Dunia pengetahuan sangat menarik,
Banyak misteri yang belum terpecahkan...
Mari menyelam bersama
Dan mengungkap misteri bahasa!
Bahasa adalah budaya bangsa, pendukung.
Dia adalah kekuatan kita, kecantikan!
Tapi belajarnya susah...
Keinginan tidak selalu datang...
Tetapi jika guru memiliki
INSPIRASI,
Tugas sulit itu terpecahkan!
Saat ini, banyak perhatian diberikan pada teknologi informasi. Tugas seorang guru modern tidak hanya memberi siswa pengetahuan yang sudah jadi, tetapi juga mengajar mereka untuk mengekstrak dan menguasai informasi secara mandiri.
Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi informasi di dalam kelas sangat diperlukan.
Pengalaman kerja menunjukkan bahwa bentuk pelajaran yang tidak standar menarik perhatian siswa, memungkinkan mereka untuk mengintensifkan aktivitas kognitif mereka, secara efektif mengatur pekerjaan mandiri di kelas, dan mengindividualisasikan proses pembelajaran.
"Asisten Notebook"
Ini adalah nama buku kerja yang saya gunakan dalam pelajaran bahasa Rusia (sebagai bahan tambahan untuk buku teks) untuk meningkatkan aktivitas kognitif siswa sekolah menengah.
Buku catatan berisi semua bagian dari bahasa Rusia. Setiap topik dibagi menjadi blok-blok yang saling berhubungan.
Harus ditekankan bahwa setelah memeriksa pekerjaan rumah, siswa mulai mengerjakan dari blok kedua, tugas-tugas praktik ditujukan kepada siswa mandiri Turunan dari aturan, blok 1 berfungsi sebagai bahan bantu yang digunakan siswa ketika melakukan tugas-tugas berikutnya dalam pelajaran. Pengecualian adalah topik "Bilangan Kardinal", di mana Blok 1 disiapkan bersama oleh guru dan anak sekolah.
Siswa mengerjakan media elektronik atau cetakan, guru mengontrol proses pekerjaan siswa.
Subjek:"Angka kardinal. Deklinasi bilangan kardinal "(workshop pelajaran).
Jenis pelajaran: mempelajari materi pendidikan baru.
- Untuk menguasai konsep "angka kardinal", untuk membentuk dan melatih keterampilan penurunan angka kardinal yang tidak salah lagi, untuk mengkonsolidasikan keterampilan mengeja angka-angka ejaan.
- Untuk mengembangkan pidato siswa, kemampuan untuk membuktikan sudut pandang mereka, membandingkan, membangun analogi.
- Menumbuhkan rasa hormat setiap orang kepada orang lain, sopan santun, disiplin, ketelitian, ketekunan, tanggung jawab.
Kisi Waktu:
1-2 menit - momen organisasi.
5 menit - periksa pekerjaan rumah.
30 menit - mempelajari materi baru (melalui latihan tugas-tugas praktis).
3 menit - pekerjaan rumah (termasuk dalam Blok 5), komentar tentang pekerjaan siswa.
Logistik: Asisten buku catatan elektronik, selebaran ("Model penurunan bilangan kardinal"), buku teks, buku kerja bahasa Rusia.
Untuk kenyamanan bekerja, siswa duduk di meja bundar.
halaman kontrol pekerjaan rumah
Waktu pengerjaan: 2 minggu. Issue / BLOK 1. Bahan referensi / mandiri. (Tahap pekerjaan dikendalikan oleh guru).
Latihan:
1. Dari sejarah bilangan kardinal (materi disiapkan oleh 4 orang).
2. "Angka kardial dalam hidup kita." Halaman kreatif (semua siswa terlibat dalam pekerjaan).
KOTAK 1. Bahan referensi
(Sebelum melakukan praktikum, mahasiswa dapat merujuk pada bahan referensi)
Topik: Bilangan kardinal. Penurunan bilangan kardinal.
Bagaimana menjadi tanpa nomor untuk kita?
Katakan padaku tuan-tuan!
Perhitungan di mana-mana dan
kami membutuhkan akun yang ketat.
Ilmu pengetahuan tanpa angka pasti sudah lama mati,
Karena itu, kami akan menghargai jumlahnya.
Siswa secara mandiri mempersiapkan materi teori “Dari sejarah bilangan kardinal” (Presentasi). Materi masuk di BLOK 1 (bahan referensi). Pada pelajaran, anak-anak akan mempresentasikan topik. Di blok yang sama, guru mengusulkan "Model Deklinasi Bilangan Kardinal" (pada media elektronik dan dalam bentuk cetak). Setelah berkenalan dengan sejarah bilangan kardinal, siswa menguasai materi baru melalui pelaksanaan tugas praktikum.
Bilangan utama: sederhana (lima) dan majemuk (tiga puluh enam).
Perubahan dalam kasus. Mereka tidak memiliki jenis kelamin (kecuali untuk "satu", "dua") dan nomor (kecuali untuk kata "satu").
CATATAN UNTUK DIRI SENDIRI!!!
Angka adalah bagian dari pidato yang relatif baru; dalam bahasa Rusia Kuno, kata benda, kata ganti atau kata sifat digunakan sebagai nama numerik, serta frasa yang dibentuk atas dasar mereka untuk nama angka yang kompleks.
Perubahan historis dalam bentuk dan pola kompatibilitas nama numerik menyebabkan pemisahan mereka menjadi bagian bicara khusus - angka. Faktor penting dalam pembentukan bagian bicara baru adalah perluasan signifikan dari komposisi leksikal nama numerik - pembentukan nama angka baru (kompleks) dari frasa sebelumnya.
| Empat puluh (40) | Kata empat puluh asalnya adalah kata benda dengan arti " kemeja"(lih. modern. kemeja) atau " tas". PADA "empat puluh" adalah mungkin untuk menempatkan 40 kulit musang pada mantel bulu penuh. Seperti yang Anda lihat, nama objek pertama kali ditransfer ke jumlah sables ini, dan kemudian secara umum disarikan dari spesifisitas, ini adalah bagaimana angka muncul empat puluh, menggantikan yang asli empat sepuluh. Kata ini berubah sesuai dengan kemunduran kedua. Bersama waktu empat puluh kehilangan bentuk kasusnya. Dalam bahasa modern, hanya empat puluh untuk mereka.-vin. kasus dan murai untuk tidak langsung. I.p., V.p. - empat puluh. |
| Sembilan puluh (90) | Sembilan puluh muncul dari kombinasi sembilan sampai enam(yaitu sembilan puluhan hingga seratus). I.p., V.p. - sembilan puluh. |
| Seratus (100) seribu (1000) | Ratus dan seribu. Kata berhenti menolak seperti kata benda netral desa (gen. sita, tanggal sutu, tv . makan, m . makan dll.). Kata ini telah kehilangan bentuk kasusnya dalam sejarah bahasa (dalam bahasa modern: seratus - seratus). I.p., V.p. - ratus. |
| Seribu (1000) | Kata seribu tidak diubah dan dalam bahasa modern kata itu ditolak sebagai kata benda dari ragam lunak dari kemunduran pertama. |
| Sebelas (11) sampai sembilan belas (19) | Dalam bahasa Rusia Kuno, kombinasi digunakan untuk menunjukkan angka dari 11 hingga 19: kata-nama angka + kata depan pada + sepuluh (lebih dari sepuluh). Konversi frasa ( satu dari sepuluh - sembilan dari sepuluh) menjadi kata-kata "sebelas - sembilan belas" kontribusi pengucapan: menggeser tekanan ke depan frasa, mengubah konsonan sebagai akibat dari pengurangan tanpa tekanan : ds - ts - c (satu-d (b)-syat \u003d sebelas). |
| Dua ratus (200), tiga ratus (300), empat ratus (400), lima ratus (500), sembilan ratus (900). | Angka modern 200, 300, 400, serta 500-900 berdasarkan asal kombinasi bergerak + makan(im. kasus ganda dari berhenti) tiga dan empat+sita(nama kasus jamak dari sto) lima-sembilan + sut(gen. jatuh. pl. dari berhenti). Formasi Rusia kuno ini bertahan hingga hari ini, satu-satunya perubahan dua ratus hingga dua ratus(b-dan tanpa stres: b-e di bawah tekanan). |
Jadi, dalam bahasa Rusia Kuno, kata-kata yang menunjukkan angka tidak membentuk bagian khusus dari pidato, tetapi merupakan kata sifat atau kata benda.
Model penurunan bilangan kardinal. (Metode persepsi bertahap tentang topik baru).
Dalam nomor kardinal, setiap kata ditolak.
| kasus | Penurunan angka. | Tolak dirimu. |
| Aku p. | lima pegangan | Tiga majalah |
| Rp. | lima pegangan | ! |
| Dp | lima pegangan | ! |
| V.p. | lima pegangan | ! |
| dll. | lima pegangan | ! |
| hal. | sekitar lima pena | ! |
| kasus | Penurunan angka. | Tolak dirimu. |
| Aku p. | tujuh puluh buku catatan | Enam ... sepuluh orang |
| Rp. | tujuh puluh buku catatan | ! |
| Dp | tujuh puluh buku catatan | ! |
| V.p. | tujuh puluh buku catatan | ! |
| dll. | tujuh puluh sepuluh buku catatan | ! |
| hal. | sekitar tujuh puluh buku catatan | ! |
| kasus | Penurunan angka. | Tolak dirimu. |
| Aku p. | dua ratus eksemplar | Tiga ratus buku pelajaran |
| Rp. | dua ratus eksemplar | ! |
| Dp | dua ratus eksemplar | ! |
| V.p. | dua ratus eksemplar | ! |
| dll. | DUA RATUS eksemplar | ! |
| hal. | sekitar dua ratus eksemplar | ! |
| kasus | Penurunan angka | Tolak sendiri |
| Aku p. | enam ratus buku | Tujuh ratus pekerja |
| Rp. | enam ratus buku | ! |
| Dp | enam ratus buku | ! |
| V.p. | enam ratus buku | ! |
| dll. | enam ratus buku | ! |
| hal. | sekitar enam ratus buku | ! |
BLOK 2. Tugas Praktek
Latihan 1. "Merakit teka-teki"
Latihan: Menambahkan bagian kata dari angka.
| kasus | Penurunan angka. |
| Aku p. | lima___ tujuh____ enam kotak |
| Rp. | lima___ _____sepuluh enam kotak |
| Dp | lima____ tujuh_______ enam kotak |
| V.p. | lima______ tujuh______ enam kotak |
| dll. | ________ ratus _____ sepuluh enam kotak |
| hal. | sekitar lima____ tujuh______ enam kotak |
Latihan 2. "Merakit konstruktor"
Setiap siswa mengeluarkan kartu dengan kasing dan menolak nomor kardinal, jawabannya dimasukkan ke dalam tabel.
Latihan: penurunan angka: 887, 644, 782 bagian (tergantung jumlah orang di kelas).
BLOK 3. Periksa sendiri
Latihan 1:Tunjukkan sebuah contoh dengan kesalahan dalam pembentukan bentuk kata.
1.
Dengan lima ratus enam puluh tujuh. 2
. Enam ratus tujuh puluh tujuh eksemplar. 3.
Lebih dari enam ratus rubel. 4.
sampai seribu delapan ratus
tahun kedua belas. 5
. Dengan lima ratus tujuh puluh delapan. 6.
Lima ratus delapan puluh pekerja.
Masukkan angka dalam tabel:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
BLOK 4. Tugas kontrol
Latihan: Membaca teks, menulis angka.
Manusia selalu diganggu oleh bencana alam. Hari ini kami akan mengingatkan Anda tentang bencana alam individu.
Pada (1455 ____________) di Naples, gempa bumi menewaskan (60.000 _____ orang.
Setelah (100_________________) tahun di China, jumlah korban mencapai (830_________________) ribu.
Pada (1755_________), badai bawah tanah menghancurkan Lisbon dan merenggut (70.000_______________) nyawa.
Pada tahun (1920_________) gempa susulan yang mengerikan mengguncang Tokyo dan merenggut (100.000_________) nyawa manusia.
Pada (1948____________), kota Ashgabat berubah menjadi reruntuhan dalam tujuh detik.
(80000______) orang meninggal.
Di Armenia pada (1988____________) badai bawah tanah menelan (119000__________________) orang.
Bencana alam telah menyebabkan kerusakan besar pada manusia. (Dari "Koran bisnis anak-anak").
BLOK 5. Pekerjaan Rumah
Latihan 1: Menolak angka 943 (detail, dll.).
Tugas 2: "Pada pelajaran matematika": Tambahkan 89 menjadi 439, Anda mendapatkan 528. Kurangi 54 dari 627, Anda mendapatkan 573.
Tugas 3: Ingat 5 nama kartun, film layar lebar, yang judulnya ada nomor kardinalnya. Tuliskan nama-nama ini.
BLOK 6. Halaman "kebijaksanaan"
Latihan: Kumpulkan peribahasa dan pelajari. Ada 3 peribahasa secara total.
BLOK 7. "Diksi saya"(dapat digunakan sebagai pemanasan di kelas)
Twister lidah
1. Empat puluh empat puluh
Untuk usia empat puluhan
Empat puluh kemeja
Tanpa bertengkar, mereka mencoret-coret.
Empat puluh kemeja
Kadaluarsa tepat waktu -
Langsung bertengkar
Langsung bertengkar
Langsung bertengkar
Empat puluh empat puluh! (Yu.Kushak)
2. Empat imp kecil hitam kotor menggambar gambar dengan tinta hitam.
3. Saya berkeliaran sendirian di dekat bukit, mengumpulkan twister lidah.
BLOK 8. "Pertempuran kata"(pertandingan antar siswa)
1. Dari 985 suku cadang, 856 dikirim ke pabrik. 2. Dengan 888 rubel, saya pergi ke toko. 3. Dari 893 orang, 443 dipilih untuk kompetisi. 4. Dari 149 juta meter persegi. km dari tanah bumi, setidaknya sampai batas tertentu, sekitar 133 juta meter persegi dihuni dan dikembangkan. km. 5. Dari kemunculan manusia pertama hingga 1960, diyakini bahwa 10 ribu generasi telah berubah, tetapi tidak pernah sebelum abad kesembilan belas. Jumlah orang yang hidup di planet ini pada saat yang sama tidak melebihi 1 miliar. 6. Sekitar 728 juta orang tinggal di Eropa, lebih dari 561 juta di Amerika Latin ( Siapa pun yang membuat kesalahan keluar dari permainan!!!)
literatur:
1. Babaitseva V.V. Bahasa Rusia: Teori. 5-9 kelas: Proc. untuk pendidikan umum Institusi / V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokov. - Edisi ke-11, stereotip. - M. "Drofa", 2002. - hlm. 148-151.
2. Obnorsky S.P. dan Barkhudarov S.T. Pembaca tentang sejarah bahasa Rusia - M.: Pendidikan, 1952.
"Komunikasi antar mata pelajaran dalam pelajaran biologi" - Tawarkan pengalaman ini untuk pengujian kepada guru dari sekolah lain. Ringkaslah pengalaman Anda tentang topik ini. Komunikasi antar mata pelajaran. biologi umum. Fisiografi. tingkat ke 6. Konseptual. Hasil Olimpiade kota. Sebenarnya. Tahap persiapan. Pertunjukan teater. Motivasi untuk mengajar biologi.
"10 Biologi" - Dokter Yunani kuno Hippocrates adalah ilmuwan pertama yang menciptakan sekolah kedokteran ilmiah. Tradisi penulis kuno dilanjutkan oleh Avicenna. abad ke-17 I.V. Sechenov. Karya-karya L. Pasteur dan I. Mechnikov menentukan munculnya imunologi. Asal usul ilmu biologi. Dia membuktikan bahwa darah mengalir di arteri, bukan udara, dan hanya pada hewan hidup.
"Pelajaran biologi" - tahap 4 - pemilihan tugas untuk pembentukan hasil meta-subjek. MATERI TAMBAHAN digunakan jika ada waktu yang tersisa dalam pelajaran. Kolaborasi antara guru dan siswa. Saya bisa .. Saya ingin tahu .. Mengamati dan menarik kesimpulan independen. Mencari dan menemukan informasi di berbagai sumber.
"Manual biologi" - Frekuensi kemunculan: 1:500. Pembentukan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah biologi. Frekuensi kejadian: 1:10000. M .: Sekolah Tinggi, 1984. Rumah penerbitan "Brothers Grinin", 1997. Publikasi pendidikan elektronik, Bustard, Physicon, 2006. Rebrova L.V., Prokhorova E.V. Bentuk aktif dan metode pengajaran biologi. – M.: Pencerahan, 1997.
"Buku teks dalam biologi" - Kontrol dan pengukuran bahan. Tahap penting dalam studi biologi adalah penguasaan pengetahuan. Dan ungkapan seperti itu terkadang berarti lebih dari sekadar ulasan resmi di media. Slide, mikrofotografi, gambar dibuat pada tingkat artistik yang tinggi. Sebuah buku teks modern adalah pelajaran modern. Buku teks "Biologi Umum" melengkapi garis N. I. Sonin.
"Tema dalam biologi kelas 8" - Pembuluh limfatik. Alat pendengar. Darah. dukungan dan gerakan. Otot yang sama dapat melakukan pekerjaan dinamis dan statis. Arti dari kerangka. rongga vestibulum. Mekanisme kerja. Pada serat adalah sel-sel dengan rambut. Menggabungkan. Bentuk tulang. Tulang kerangka. Struktur rangka manusia. ekstensor.
Ada total 16 presentasi dalam topik
Persyaratan utama untuk struktur buku kerja:
1. Buku kerja harus memiliki kata pengantar yang menjelaskan daya tarik kepada siswa.
2. Sistem soal dan tugas harus dibangun sesuai dengan struktur dan logika materi yang dipelajari. Di antara tugas-tugas, subordinasi harus didefinisikan, yang berkaitan dengan konten subjek dan keterampilan di atas subjek. Tugas penulis adalah mengarahkan siswa dari topik ke topik, dari pemecahan masalah sederhana ke tugas yang lebih kompleks.
3. Ilustrasi dalam buku kerja harus berfungsi, yaitu mendidik. Mereka mungkin mengajukan pertanyaan yang membutuhkan penjelasan. Anda dapat menambahkan ke gambar atau menyarankan versi Anda sendiri. Jika memungkinkan dan dibenarkan, masuk akal untuk menawarkan menggambar atau melengkapi diagram.
4. Konstruksi komposisi buku kerja tergantung pada niat penulis, pada sifat dan isi materi pendidikan, volumenya, sifat pertanyaan dan tugas. Namun, bagaimanapun, harus disediakan: ruang yang cukup untuk jawaban siswa, kemungkinan mengoreksi kesalahan dan ketidakakuratan.
5. Di akhir setiap topik di dalam buku catatan, diperlukan serangkaian pertanyaan kontrol, yang memungkinkan Anda untuk sekali lagi mensistematisasikan pengetahuan siswa.
6. Kesimpulan melengkapi buku catatan, mengarahkan siswa pada isi materi pendidikan yang akan dipelajari nanti.
Dengan demikian, buku kerja modern adalah kompleks didaktik yang berkontribusi pada pembentukan bertahap aktivitas mental siswa dan dimaksudkan untuk pekerjaan mandiri siswa di kelas, laboratorium, atau di rumah.
Buku kerja dapat digunakan untuk membuat catatan, mengkonsolidasikan pengetahuan dan mengendalikannya. Keuntungannya tidak dapat disangkal - menghemat waktu siswa dengan melakukan pekerjaan langsung di halaman manual dan, sebagai hasilnya, kemampuan untuk memecahkan lebih banyak masalah.
Berdasarkan prinsip pertama, tugas dalam buku kerja dapat dibagi menjadi beberapa tingkatan berikut:
§ tingkat pertama- ini adalah tugas yang berfokus pada kinerja aktivitas algoritmik dan berisi petunjuk (tugas untuk identifikasi, perbedaan, tugas klasifikasi);
§ tingkat kedua- ini adalah tugas khusus untuk menguji pengetahuan, memungkinkan untuk menghasilkan elemen pendidikan yang dipelajari tanpa dukungan atau dorongan eksternal (tugas substitusi, konstruktif, tugas tipikal);
§ tingkat ketiga- ini adalah tugas yang membutuhkan aktivitas heuristik untuk menerapkan pengetahuan dalam praktik.
Untuk pembentukan aktivitas mental dengan kualitas yang telah ditentukan, aturan berikut untuk mengembangkan buku kerja harus diperhatikan:
1. Bergantian tugas-tugas yang mudah, khas, yang sering ditemui dengan tugas-tugas yang jarang dan atipikal.
2. Penggunaan tugas subjek dengan kebutuhan untuk menavigasi di bidang subjek, menentukan objek yang signifikan dan kurang signifikan, mengecualikan objek yang tidak signifikan dari bidang aktivitas.
3. Penyertaan masalah logis, solusinya membutuhkan kemampuan untuk mengidentifikasi kondisi masalah dengan benar, memilih data yang diperlukan dan menghilangkan kelebihannya.
4. Penggunaan tugas-tugas psikologis di mana seseorang tidak boleh terburu-buru mengambil keputusan, tetapi harus bertindak dengan penuh pertimbangan.
Untuk menjaga minat siswa dan keragaman aktivitasnya digunakan berbagai jenis dan bentuk tugas. Mereka menggunakan berbagai tugas yang berbeda: tes, teka-teki, teka-teki silang, tugas dengan kata-kata yang hilang, tugas kreatif, teka-teki logis.
Pendekatan yang berbeda memungkinkan penggunaan buku kerja untuk siswa dengan fitur aktivitas mental yang berbeda dan tingkat kemampuan dan kecerdasan yang berbeda. Untuk menerapkan pendekatan ini, tugas multi-level digunakan.
Manfaat buku kerja jelas:
itu adalah genre paling mobile dari genre sastra pendidikan yang dikenal;
buku kerja merespon lebih cepat daripada yang lain untuk kebutuhan lembaga pendidikan dan pada saat yang sama membentuk kebutuhan ini;
Buku kerja adalah perwujudan dari ide sekolah humanistik, karena penghafalan dan reproduksi digantikan oleh perolehan pengetahuan secara mandiri.
Agar lembaran buku kerja dapat secara sistematis membentuk keterampilan profesional yang stabil, mereka harus memenuhi persyaratan berikut.
kelengkapan- kehadiran tugas untuk pengembangan semua konsep yang dipelajari, fakta, metode kegiatan profesional.
pengelompokan sistem tugas, metode pemecahan umum yang ditransfer ke pemecahan masalah dari berbagai kegiatan profesional.
Konektivitas semua blok informasi pada lembar buku kerja.
naik kesulitan dalam memecahkan masalah dan hasil belajar yang direncanakan.
orientasi sasaran- untuk setiap tugas, tempat ditentukan pada lembar buku kerja.
Kecukupan target– ada cukup banyak masalah untuk memperbaiki metode solusi jika mereka memiliki properti transfer ke area subjek lain.
Kenyamanan psikologis peserta pelatihan saat bekerja dengan selembar buku kerja. Siswa memiliki kesempatan untuk membentuk konsep pada kecepatan individu untuk menguasai isi informasi pendidikan, untuk melakukan pengendalian diri dan pengendalian aktivitas teman mereka.
PENGEMBANGAN DAN PERSETUJUAN LEMBAR KERJA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Lembar buku kerja dengan topik "Hidangan dari semur dan jeroan"
BUKU KERJA
KHUSUS:
DENGAN BAIK: _______
SISWA KELOMPOK : _________
20___ - 20____ tahun akademik
Petunjuk
Buku catatan berisi pertanyaan kontrol, tugas tes, serta tugas untuk implementasi skema dan tabel teknologi, tugas untuk pengembangan pemikiran teknis dan logis. Selain itu, tugas-tugas praktis yang dapat dilakukan dengan menggunakan Kumpulan resep masakan dan produk kuliner saat ini untuk perusahaan katering.
Pelaksanaan beberapa tugas yang bersifat kreatif memerlukan kerja dengan literatur tambahan, yang penulisnya tidak hanya menyediakan teknologi memasak, tetapi juga merujuk pada asal usul memasak, sejarah penciptaan hidangan, dan munculnya nama mereka. . Struktur notebook mencakup tugas-tugas dengan kompleksitas yang meningkat.
Pertanyaan dan tugas yang ditempatkan di buku catatan akan membantu siswa untuk lebih memahami konsep yang paling penting dari kursus, untuk memahaminya. Ketika melakukan beberapa tugas, siswa perlu memberikan jawaban yang akurat dan tidak ambigu, sementara yang lain meminta mereka untuk mencari jawaban yang independen. Bekerja dengan notebook dapat digunakan di kelas dan saat mengerjakan pekerjaan rumah.
Untuk mengevaluasi pekerjaan dengan lembar buku kerja untuk setiap bagian, tabel evaluasi disertakan.
Siswa yang terhormat!
Sebelum memulai tugas, baca instruksi, ulangi materi teoretis. Selesaikan tugas dengan rapi dan terbaca.
Legenda:
PEMBARUAN PENGETAHUAN
t4 UJI
TUGAS MENINGKAT KOMPLEKSITAS
Lembar kerja #1.
138. Pilih akhir kalimat.
139. Hubungkan prasasti dengan elemen gambar yang sesuai dengan panah.
140. Label tombol toolbar.
141. Lengkapi kalimatnya.
142. Tentukan hasil dari tindakan berikut (lingkari gambar yang sesuai).
143. Tentukan apa yang akan terjadi sebagai akibat dari menjalankan urutan tindakan berikut dalam editor grafis:
144. Pilih akhiran untuk kalimat.
145. Pecahkan teka-teki silang "Alat Editor Grafis Cat".
146. Ivan dan Sasha memotong empat pohon Natal dengan ukuran berbeda dari kertas putih. Dalam berapa cara pohon natal berukir dapat dicat perak dan hijau, jika jumlah cat tidak dibatasi, dan setiap pohon natal hanya dapat dicat satu warna?
Ada 16 pilihan warna yang berbeda untuk pohon Natal.
Mari kita tunjukkan pohon Natal dengan angka 1, 2, 3, 4. Varian warnanya hijau
kami akan menunjukkan 0, dan dalam perak 1.
147. Susunlah informasi yang diberikan, bagilah menurut mata pelajaran yang berkaitan dengannya. Untuk melakukan ini, masukkan huruf di sel kosong di sebelah kanan: R - untuk informasi dari bidang bahasa Rusia, E - ilmu alam, I - sejarah, M - matematika.
148. Benda-benda di sekitar kita (benda, fenomena, makhluk, dan sebagainya) dapat disistematisasikan dengan berbagai cara. Atur dengan melengkapi tabel.
Kata referensi: matahari, mobil, tombak, lynx, sendok, udara, angin, Turki, serigala, gajah, sapi, tanah, komputer, Book, televisi, gunung, sungai, danau, salju, nyamuk, capung, gaun, ayam jantan, domba, karper, birch, aspen, manusia, camomile, hujan, embun, kupu-kupu, bebek, jeruk, burung unta, tomat, badai, katak, rumah, terbang, semut.
149. Berdasarkan informasi yang terdapat pada kolom ketiga tabel tugas sebelumnya, isilah tabel tersebut.
150. Kolom pertama dari tabel berisi daftar objek yang dikelompokkan berdasarkan kelas. Tentukan dasar untuk klasifikasi ini.
151. Marina Yablochkova tidak suka itu setiap kali guru memanggil nama belakangnya. Ketika guru mengetahui tentang ini, dia berkata: "Marina, jika Anda membuat daftar siswa baru, saya akan menggunakannya." Bantu Marina mengurutkan daftar sehingga nama belakangnya didahulukan. Kembalikan daftar guru juga.
152. Urutkan kata-kata menurut abjad.
153. Temukan informasi yang diperlukan dalam buku teks dan lengkapi frasa.
a) Informasiadalah informasi tentang dunia di sekitar kita.
b) Ilmu komputeradalah ilmu yang mempelajari segala macam cara mentransmisikan, menyimpan, dan memproses informasi.
c) Komputeradalah mesin universal untuk bekerja dengan informasi.
d) Berkasdiberi nama informasi yang disimpan dalam memori eksternal komputer.
e) Editor teksadalah program komputer khusus yang dirancang untuk membuat teks.
f) Editor grafisadalah program komputer khusus yang dirancang untuk membuat dan memproses gambar.
154. Tuliskan nama lima negara bagian Eropa dalam urutan abjad dari atlas geografis di buku catatan. Sebutkan ibu kota masing-masing negara bagian!
155. Cocokkan tanggal di kolom kiri dengan acara di kolom kanan.
156. Tuliskan angka 389365402201 dengan kata-kata.
157. Setiap huruf alfabet diberikan sepasang angka: angka pertama adalah nomor kolom, yang kedua adalah nomor baris dari tabel kode berikut:
158. Enkripsi menggunakan tabel dari tugas sebelumnya kata-kata berikut:
159. Area kerja yang Anda inginkan dibagi menjadi sel-sel persegi. Posisi setiap sel diberikan oleh sepasang angka: angka pertama adalah nomor kolom, angka kedua adalah nomor baris, di persimpangan di mana sel yang diberikan berada.
Warna pada sel yang posisinya ditentukan oleh pasangan angka berikut: (1; 10), (5; 8), (9; 10), (4; 10), (5; 10), (6; 10) , (5; 5 ), (7; 10), (8; 10), (5; 1), (5; 9), (5; 7), (3; 10), (5; 6), ( 5; 4), (2; 10), (5; 2), (5; 3).
160. Untuk anak sekolah, makan lima kali sehari adalah penting: sarapan pertama - 20%, sarapan kedua - 15%; makan siang - 40%; camilan sore - 10%; makan malam - 15% dari diet harian. Pada saat yang sama, makan harus diatur kira-kira pada pukul 07.00, 10.00, 13.00, 16.00, dan 19.30. Sajikan informasi ini dalam bentuk tabel.
161. Gagak Dana, Nana, Lana dan Zana sedang duduk di pagar. Dana duduk di tengah-tengah antara Nana dan Lana. Jarak antara Nana dan Dana sama dengan jarak antara Lana dan Zana. Jarak antara Dana dan Zana adalah 4 meter. Berapa jarak antara Nana dan Zana?
Untuk memecahkan masalah, gambarkan kondisinya menggunakan diagram.
162. Pada siang hari, Vasya datang ke taman bermain, dua jam setelahnya - Masha, satu setengah jam setelahnya - Nikita. Vasya bermain selama empat jam, Masha selama tiga jam, dan Nikita selama dua jam. Berapa lama ketiga anak tersebut berada di taman bermain? Untuk memecahkan masalah, gambarkan kondisinya menggunakan diagram. Misalnya, waktu yang dihabiskan oleh masing-masing orang di lapangan dapat diwakili oleh persegi panjang horizontal.
163. Lakukan perhitungan secara lisan, dengan cara yang paling nyaman bagi Anda: 1) menggunakan tabel perkalian; 2) seleksi; 3) ekspansi ke istilah yang nyaman. Tuliskan nomor metode perhitungan dalam kotak di sebelah masing-masing contoh.
164. Lakukan perhitungan dengan menggunakan program Kalkulator.
165. Dengan menggunakan program Kalkulator, hitung nilai ekspresi aritmatika berikut:
166. Menggunakan program Kalkulator, hitung nilai ekspresi aritmatika berikut:
167. Cocokkan gambar tombol aplikasi Kalkulator dengan tujuannya.
168. Memecahkan teka-teki silang angka.
169. Lakukan urutan tindakan tiga kali:
170. Ikuti urutan tindakan tiga kali:
171. Lakukan urutan tindakan tiga kali:
172. Lakukan hal berikut dua kali:
175. Siswa kelas lima Anya, Borya, Vasya, Grisha dan Dina berada dalam satu kelompok di kamp kesehatan musim panas. Masing-masing dari mereka memiliki salah satu hobi berikut: menggambar, menari, menyanyi, pariwisata, sepak bola. Penyanyi itu memutuskan untuk berteman dengan seorang turis. Dina terkejut mengetahui bahwa artis dan turis itu adalah kakak beradik. Grisha berteman dengan seorang seniman dan penari. Vasya tidak memiliki saudara perempuan. Sebutkan hobi masing-masing anak.
176. Lakukan perhitungan dan susun huruf-huruf dalam urutan menurun dari jawaban yang sesuai. Anda akan menemukan penyair Rusia mana yang menulis baris berikut tentang bahasa Rusia:
177. Petya dan Kolya memainkan permainan berikut: Petya menyusun aturan untuk mengubah informasi tekstual. Kolya dapat menawarkan Petya teks apa pun dan mengetahui hasil transformasi. Di bawah ini adalah pertanyaan Kolya dan jawaban Petya di beberapa game tersebut. Coba tebak aturan apa yang ada di pikiran Petya di setiap permainan.
178. Hari ini Petya dan Kolya memiliki permainan baru: Kolya menyusun aturan untuk mengubah informasi numerik. Tugas Petya adalah menebak aturan ini. Di bawah ini adalah pertanyaan Petya dan jawaban Kolya di beberapa game tersebut. Coba tebak aturan apa yang ada di pikiran Kolya di setiap permainan.
179. Wisatawan (ayah, ibu dan dua saudara kembar) harus menyeberangi sungai. Mereka memiliki perahu kecil yang mereka miliki, hanya menampung satu orang dewasa atau dua anak. Bagaimana mengatur penyeberangan tercepat jika orang dewasa dan anak-anak dapat mendayung?
Buatlah denah persimpangan dalam bentuk tabel, dengan menggunakan sebutan berikut: O - ayah, M - ibu, B1 dan B2 - saudara kembar.
180. Tiga pedagang dan tiga perampok mendekati sungai secara bersamaan. Setiap orang harus menyeberang ke pantai seberang. Ada perahu di pantai yang hanya bisa menampung dua orang. Para pedagang memandang dengan takut-takut pada para perampok, karena mereka tahu bahwa apa pun bisa terjadi selama penyeberangan. Jika selama penyeberangan di pantai jumlah perampok dan saudagar sama, maka perampok tidak akan menyentuh saudagar; jika jumlah perampok melebihi jumlah pedagang oleh setidaknya satu orang, maka perampok akan membunuh para pedagang. Para pedagang menghadapi tugas yang sulit, tetapi itu diselesaikan oleh mereka - semua orang pindah ke sisi lain dan tidak ada korban. Bagaimana cara para pedagang dan perampok menyeberang, dan berapa banyak perjalanan yang dilakukan perahu itu? Sebuah perjalanan harus dianggap sebagai pergerakan perahu dalam satu arah.
Buat penunjukan dan buat rencana persimpangan di tabel.
181. Bagaimana cara membagi 8 liter minyak bunga matahari menjadi dua bagian yang sama yaitu 4 liter, jika selain 8 liter penuh dapatkah ada dua kaleng kosong 5 liter dan 3 liter?
182. Nenek menggoreng kue kentang yang lezat menggunakan wajan khusus. Panci ini sangat kecil sehingga tidak lebih dari dua kue yang bisa dipanggang di atasnya sekaligus. Setiap kue harus dipanggang selama satu menit di setiap sisinya.
Gambar menunjukkan bagaimana seorang nenek memasak tiga kue dalam 3 menit. Jelaskan rencana membuat tiga kue dalam 3 menit dengan kata-kata.
Berapa waktu minimum yang dibutuhkan nenek untuk memasak lima kue? Gambarkan rencana untuk menyiapkan lima kue secara grafis.
183. Juru masak menyiapkan kue tiga lapis dan meletakkannya di atas nampan hijau (1). Tapi ternyata semua hidangan di atas meja berwarna merah. Bantu koki memindahkan semua kue ke nampan merah (3), menggunakan nampan kuning (2) sebagai panduan. Harap dicatat bahwa hanya satu kue yang dapat ditransfer pada satu waktu dan kue yang lebih besar tidak dapat ditempatkan di atas kue kecil.
184. Isi skema "Pemrosesan informasi".
Bacaan teknis profesional GOAU NPO 1
buku kerja
Kelompok Mahasiswa
_
Disusun oleh: Stupak Olga Valerievna
G. Blagoveshchensk 2014
______________________Pelajaran 1
MATERI ULANG
Isi tabel dengan menunjukkan nomor mereka di sebelah nama elemen Windows.
Nama elemen
Nama elemen
Tombol Mulai
Tombol kontrol
Map
Scroll bar
Label
Tidak bisa
Bilah tugas
Tutup tombol jendela
Bilah peluncuran cepat
Minimalkan Tombol Jendela
Baki sistem
Maksimalkan tombol jendela
Jendela program
Judul Jendela
kolom entri
Tombol program (tugas)
Jawablah pertanyaan:
a) Manakah dari jendela yang ditunjukkan pada gambar yang aktif dan mana yang tidak? Tentukan tanda-tanda yang dengannya Anda menentukan ini.
b) Berapa banyak jendela yang dapat dibuka pada desktop secara bersamaan? Berapa banyak jendela yang bisa aktif?
c) Bagaimana cara beralih antar jendela? Daftar semua metode.
Tes 1
Folder tempat objek yang dihapus berakhir disebut:
A) Keranjang belanja B) Dokumen saya
C) Operasional D) Portofolio
Bagaimana cara beralih dari font Rusia ke Latin dan sebaliknya?
A) menggunakan kunci
B) menggunakan indikator keyboard D) secara berbeda
Apa cara terpendek untuk menyalin dokumen ke floppy disk?
A) Seret dokumen yang dipilih ke jendela dengan drive A:
B) Pilih dokumen, jalankan perintah Sunting - Salin dan
Disk 3.5 A: - Sisipkan
B) dengan tombol Salinan pada bilah alat
D) RMB pada dokumen, pilih perintah di menu konteks
Kirim - Drive 3.5A:
Bagaimana cara membuat folder?
A) hanya dengan bantuan perintah Membuat menu konteks
B) hanya dengan bantuan perintah File-Buat
C) A) dan B)
D) berbeda
Apa yang ada di judul jendela?
A) Nama program dan ikonnya
B) Nama file dan ikon program
C) Ikon program, nama program dan nama dokumen
D) Nama file dan nama program
Bagaimana cara mengganti nama dokumen?
A) Masukkan nama dokumen baru
B) Gunakan perintah File-Ganti Nama
B) Pilih dokumen dan terapkan opsi A)
D) Pilih dokumen dan terapkan opsi B)
Kunci tes:
Pelajaran 2
PENGENALAN PERTAMA DENGAN Microsoft WORD
bengkel 1.
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
Untuk kenyamanan lebih, Anda dapat menggunakan kombinasi tombol berikut:
tutup dokumen - < ctrl >+< F 4> , pindah ke dokumen berikutnya - < ctrl >+< F 6>,
buka dokumen - < ctrl >+<О> , simpan dokumen - < ctrl >+< S >
Pelajaran #3
PENGOLAHAN TEKS INFORMASI.
MENGATUR DAN MENGEDIT TEKS
bengkel 2.
Unduh Kata. Ketik teks berikut dan simpan di disket dengan namaTelepon. dokter
Hiburan "Telepon rusak"
Pasti semua orang tahu permainan ini. Sekarang mari kita memperumitnya sedikit. Sebuah perusahaan besar diperlukan untuk berpartisipasi. Satu presenter, 5-6 orang bermain (semakin banyak semakin meriah), selebihnya menjadi penonton. Para pemain keluar dari pintu. Tuan rumah memanggil yang pertama dari mereka dan membacakan kepadanya di hadapan hadirin teks kecil yang sudah disiapkan sebelumnya (10-12 kalimat, tidak terlalu rumit). Teks dibaca sekali, jelas dan tidak terlalu cepat. Tugas pemain adalah menceritakan kembali teks yang didengarnya kepada pemain berikutnya, yang sebelumnya berada di luar pintu. Pemain kedua menceritakan kembali kepada yang ketiga apa yang berhasil dia ingat secara bergantian. Dll. Akibatnya, pemain terakhir menceritakan kembali kepada penonton remah-remah teks asli yang telah turun kepadanya. Secara umum, cerita berubah banyak menjelang akhir sehingga penonton hanya tertawa terbahak-bahak! Itu diperiksa berdasarkan pengalaman sendiri.
Sangat baik dihabiskan di perusahaan yang ramah. Akan lebih baik lagi jika Anda merekam semuanya pada tape recorder, dan kemudian membiarkan para pendongeng mendengarkan diri mereka sendiri.
Tentukan kecepatan mengetik Anda dengan rumus
Kecepatan mengetik \u003d jumlah karakter yang diketik / (waktu, min + jumlah kesalahan).
Jumlah karakter yang diketik dapat ditemukan dengan menjalankan perintahLayanan - Statistik, dan jumlah kesalahan adalah menghitung jumlah kata dalam teks yang diketik, yang digarisbawahi dengan garis bergelombang berwarna merah.
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
_____________________________________________________________________________________
Tugas tambahan.
Ketik teks apa saja dalam bahasa Rusia (dari buku teks, buku atau majalah), setidaknya sepanjang 2000 karakter dan simpan di disket dengan nama Opsional1. dokter
Ketik teks apapun dalam bahasa Inggris (dari buku teks, buku atau majalah) dengan minimal 500 karakter dan simpan di floppy disk dengan nama Fakultas 1. dokter
_____________________________________________________________________________________
Jika, saat mengetik, semua kata digarisbawahi sebagai salah, itu berarti bahasa dokumen tidak diatur dengan benar. Anda dapat mengubah bahasa dokumen dengan perintah Layanan - Bahasa - Pilih bahasa, lalu di daftar yang muncul, pilih bahasa yang Anda butuhkan (Rusia atau Inggris) dan klik tombol OKE.
_____________________________________________________________________________________
Pelajaran nomor 4
PENGOLAHAN TEKS INFORMASI.
MENGATUR DAN MENGEDIT TEKS
bengkel 3.
lagu tahun baru
Hutan Mengangkat Pohon Natal,
Dia dibesarkan di hutan
Langsing di musim dingin dan musim panas
Hijau adalah.
Badai salju menyanyikan sebuah lagu untuknya:
"Tidur, pohon Natal, selamat tinggal!",
Embun beku tertutup salju:
"Lihat, jangan membeku!"
Simpan file dengan namaLagu. dokter pada disket.
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
_____________________________________________________________________________________
Pelajaran nomor 5
PENGOLAHAN TEKS INFORMASI.
DESAIN FONT
Latihan 4.
Unduh KataLagu. dokter
Buat judul "Lagu Tahun Baru" tebal 20 poin. Pilih headset Arial. Teks utama lagu - ukuran 16, miring, jenis huruf KurirBaru. Buat kata "herringbone" di teks utama tebal, garis bawah, sorot dengan warna hijau.
Ketik dan format teks berikut: ukuran font utama 12, judul dan rumus - 15, cetak tebal. Judulnya juga digarisbawahi. Tanda tangan artis - ukuran 13, miring. Simpan dokumen dalam folderDokumen-dokumen saya.
Memecahkan persamaan kuadrat
Menyelesaikan persamaan kuadrat berbentuk
ax2 + bx + c =0
harus dihitung dulu pembeda sesuai dengan rumus
D \u003d b 2 -4ac
Jika sebuah D <0 , maka persamaan tidak memiliki akar real
Diselesaikan oleh siswa kelas 9 Pythagorov Ivan
Ketik dan format teks berikut dengan cara yang sama seperti yang sebelumnya. Indentasi dari nama asam ke rumusnya menggunakan kunci< tab > . Simpan dokumen dalam folderDokumen-dokumen saya.
H 
beberapa asam
Nitrogen HNO3
Dikromat H 2 CrO 7
Sulfat H2SO4
Batubara H 2 CO 3
garam HCl
Krom H 2 CrO 4
HClO3 terklorinasi
Diselesaikan oleh siswa kelas 9 b Mendeleev Ilya
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
Pelajaran nomor 6
PENGOLAHAN TEKS INFORMASI.
PENYESUAIAN PARAGRAF.
bengkel 5.
Unduh Kata. Buka file di floppy disk dengan namaSebuah catatan. dokter
Terapkan gaya berikut ke teks. Bagian teks sebelum kata "Catatan Penjelasan" harus diletakkan di tepi kanan, ukuran font 14. Sorot nama lengkap sutradara dengan huruf miring tebal. Buatlah tulisan "Catatan penjelasan" ukuran 18, tebal digarisbawahi, tempatkan di tengah. Tempatkan teks utama dengan lebar, dengan tanda hubung, ukuran 14, dalam huruf miring. Tinggalkan tanggal di tepi kiri, ukuran 12.
Pindahkan batas kanan semua teks sebesar 15 cm (pada penggaris horizontal). Buatlah teks menjadi kata-kata "Catatan penjelasan" dengan interval satu setengah. Dalam teks catatan, atur garis merah menjadi 1 cm, dan geser batas kiri teks sebesar 2 cm. Buat teks catatan dengan spasi ganda. Pindahkan tanggal ke kanan sebesar 4 cm.
Simpan dokumen dengan nama yang sama.
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
_____________________________________________________________________________________
Tugas tambahan.
Isi salah satu teks yang diketik sebelumnya ( Opsional1. dokter atau Fakultas 1. dokter ) menggunakan desain font dan perataan paragraf sesuai kebijaksanaan Anda. Satu-satunya persyaratan adalah bahwa teks harus terlihat dirancang dengan baik.
_____________________________________________________________________________________
Anda juga dapat menggunakan pintasan keyboard untuk desain font dan perataan paragraf:
Huruf tebal - < ctrl >+< B > perataan kiri - < ctrl >+< L >
huruf miring - < ctrl >+< Saya > perataan kanan - < ctrl >+< R >
font yang digarisbawahi - < ctrl >+< kamu > keselarasan tengah - < ctrl >+< E >
perataan lebar - < ctrl >+< J >
_____________________________________________________________________________________
Untuk menyelaraskan teks sebanyak mungkin dan mengurangi spasi putih jelek di antara kata-kata,timbul dari pembenaran lebar, Anda harus menerapkantanda hubung otomatis . Ini dilakukan oleh timLayanan-Bahasa-Hyphenation . Selanjutnya, centang kotakTanda hubung otomatis dan tekan tombol Oke .
_____________________________________________________________________________________
Pelajaran nomor 7
PENGOLAHAN TEKS INFORMASI.
MEMBUAT DAFTAR.
bengkel 6.
Daftar berikut diberikan: komponen komputer, unit sistem, monitor, keyboard, mouse, perangkat lunak, program sistem, bahasa pemrograman, program aplikasi, jaringan komputer, jaringan lokal, jaringan global.
Susun daftar ini dalam tiga jenis daftar yang berbeda:
Komponen komputer
Unit sistem
Memantau
Papan ketik
Mouse
Perangkat lunak
Program sistem
Bahasa pemrograman
Program aplikasi
Jaringan komputer
Jaringan lokal
jaringan global
SAYA. Komponen komputer
Unit sistem
Memantau
Papan ketik
Mouse
II. Perangkat lunak
Program sistem
Bahasa pemrograman
Program aplikasi
AKU AKU AKU. Jaringan komputer
Jaringan lokal
jaringan global
1. Komponen komputer
Unit sistem
Memantau
Papan ketik
Mouse
2. Perangkat Lunak
Program sistem
Bahasa pemrograman
Program aplikasi
3. Jaringan komputer
Jaringan lokal
jaringan global
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
Simpan dokumen.
_____________________________________________________________________________________
Pertanyaan keamanan berdasarkan topik
"Mengetik dan mengedit teks", "Desain font dan paragraf"
Bagaimana komputer membedakan antara kata dan paragraf?
Berapa ukuran font minimum dan maksimum yang memungkinkan Anda untuk mengatur Word?
Tombol mana yang harus ditekan untuk mendapatkan hanya huruf kapital?
Apa perbedaan antara kunci? < Menghapus > dan < menghapus > ?
Tindakan apa yang diizinkan untuk dilakukan pada font?
Bagaimana cara mengatur garis merah, batas paragraf kiri dan kanan?
Jenis-jenis pelurusan apa yang Anda ketahui?
Bagaimana cara mengatur spasi baris?
Jenis daftar apa yang dapat ditentukan saat membuatnya?
Bagaimana cara mengatur tanda hubung otomatis?
Bagaimana cara menghapus sepotong teks?
Bagaimana cara menempatkan spasi di sekitar tanda baca dengan benar?
< Memasuki > dengan kursor disetel ke awal baris?
Apa yang terjadi jika Anda menekan tombol < Menghapus > dengan kursor diposisikan di akhir paragraf?
_____________________________________________________________________________________
Pelajaran nomor 8
MEMBUAT TABEL.
bengkel 7.
Buat tabel dengan 4 kolom kali 11 baris dan isi seperti gambar berikut:
Nama belakang
tinggi (cm)
Berat, kg)
Malafeev
Zheludkov
Arshavin
Morozov
Biryukov
Kerzhakova
Hovsepyan
Kazachenko
Byshovet
sadirin
Dalam dokumen yang sama, buat tabel lain dengan ukuran 5 kolom kali 9 baris dan isi sebagai berikut:
Nama Produk
Harga
Satuan.
jumlah
tongkat sihir
PCS.
ramuan cinta
liter
Air hidup
liter
Air mati
liter
Karpet ajaib
1200
PCS.
Taplak meja rakitan sendiri
PCS.
sepatu bot
uap
putri katak
5000
PCS.
Tabel1. dokter
Buat dokumen baru. Buatlah tabel berikut di dalamnya. Untuk menggabungkan sel, Anda harus terlebih dahulu memilih sel yang akan digabungkan, lalu jalankan perintahTabel - Gabungkan Sel .
Sayuran, buah-buahan dan berry
Komposisi bagian yang dapat dimakan,
%
kalori,
kkal
Keasaman,
%
Air
Karbohidrat
tupai
kentang
Kubis
Lobak
Bit
Wortel
Alun-Alun Taman, 13, 890-45-32
Jalan musim semi, 21, 823-14-12
Football Ave., 11, 780-17-65
Jalur juara, 2, 863-29-27
www.iks.ru
Nilai tukar tunai 1$=148,8 tenge
Kursus b/tunai. 1$=150,1 tenge
Unit sistem
Kasing, floppy drive, video, motherboard, prosesor, memori
komputer IKS
Biaya perangkat lunak tidak termasuk dalam harga
komputer ZET
Termasuk Windows 2000
Garansi 2 tahun
Intel® Pentium® 4 1500
Intel® Pentium® 4 1700
Intel® Pentium® 4 2200
Selalu banyak pilihan monitor - lebih dari 100 model
Catatan: Ikon ® akan muncul secara otomatis jika Anda memasukkan karakter secara berurutan (R ) tanpa spasi.
Simpan dokumen dengan namaTabel3. dokter
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
Pertanyaan keamanan tentang topik
"Membuat Tabel"
Jelaskan cara Anda mengetahui cara menyisipkan tabel ke dalam dokumen.
Berapa ukuran tabel minimum dan maksimum yang diizinkan Word untuk Anda atur?
Bagaimana cara mengubah struktur tabel (menambah atau menghapus baris dan kolom)?
Bagaimana saya bisa mengubah ukuran sel tabel?
Pemformatan apa yang berlaku untuk teks di dalam sel?
Apakah mungkin untuk memasukkan tabel ke dalam tabel? Operasi apa yang harus digunakan untuk memisahkan sel tambahan?
Bagaimana cara menerapkan isi sel?
_____________________________________________________________________________________
Tugas tambahan.
Buatlah tabel kemajuan siswa (rapor) sesuai dengan model yang ada di halaman terakhir buku harian. Sorot objek siklus alam - ilmiah dan kemanusiaan dengan warna.
_____________________________________________________________________________________
Pelajaran nomor 9
PENGOLAHAN INFORMASI KOMBINASI.
MENGGUNAKAN FORMULA.
bengkel 8.
Menggunakan editor rumus tulis rumus berikut dalam dokumen:
1. 
2.
dan simpan dokumen sebagaiRumus. dokter
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
Tugas tambahan.
Gunakan editor rumus untuk mendesain satu atau dua halaman dari buku teks aljabar dengan contoh pemecahan masalah dan persamaan.
_____________________________________________________________________________________
Pelajaran nomor 10
PENGOLAHAN INFORMASI KOMBINASI.
MASUKKAN ELEMEN GRAFIS.
Latihan 9.
Menggunakan perintahSisipkan-Gambar-Gambar rancang dokumen berikut sesuai dengan contoh dan simpan. Saat mengetik, perhatikan waktu mengetik dan tentukan kecepatan Anda (lihat Latihan 2).
MASTERPIECES MESIN
M 
The Ashins tidak pernah berhenti mencoba "kekuatan kreatif" mereka dalam banyak genre. Puisi dan cerita elektronik bukanlah hal baru bagi pembaca yang mahir. Mesin sibernetik telah menulis beberapa skrip drama.
Rangkaian mesin, himne, dan lagu dibawakan dengan cukup sukses, seperti "Keindahan dengan kontrol tombol" yang cukup populer di beberapa negara.
Selain kreativitas tersebut, mesin juga berhasil secara grafis, dalam "gambar artistik", mewujudkan makna abstraksi matematis. Yang paling terkenal adalah himpunan Mandelbrot, yang disebut fraktal.
Dengan alatTeks artistik ( seni Kata ) buat judul buku favorit Anda.
Menggunakan Panel gambar buatlah lembar referensi tentang geometri, yang akan menampilkan semua bentuk geometris yang Anda ketahui dengan namanya.
Nilai diri Anda untuk pelajaran ini: 0 1 2 3 4 5 6 7
Nilai suasana hati Anda dalam pelajaran:
Tanggal: "___" __________ 200__
Tingkat panggilan ______ sym/mnt
Tugas tambahan.
Rancang kartu nama Anda menggunakan tabel dan gambar. Harus ada 12 kartu nama yang identik pada lembar.
_____________________________________________________________________________________
Tugas tes pada topik Microsoft Word
Dengan menggunakan contoh yang diberikan oleh guru, buat dokumen serupa di Microsoft Word.
_____________________________________________________________________________________
BANTUAN #1
Jendela Microsoft WORD
Nama elemen
Nama elemen
Buat dokumen
Mencetak Dokumen
Buka dokumen
Periksa ejaan dalam dokumen
Hapus fragmen ke papan klip
Penanda indentasi paragraf
Salin fragmen ke papan klip
Tempel fragmen dari clipboard
Panel gambar
Batalkan tindakan
Superskrip
Memasukkan tabel
berlangganan
Penjajaran Sel
Menyisipkan rumus
Isi sel
Skala tampilan halaman
Jenis font (jenis huruf)
Perataan kiri paragraf
Ukuran huruf (ukuran)
Perataan kanan paragraf
Huruf tebal
Perataan paragraf tengah
Font miring
Membenarkan paragraf
Menggarisbawahi font
daftar bernomor
Warna huruf
daftar berpoin
BANTUAN #2
Pintasan Keyboard untuk Karakter Khusus
Tata letak keyboard Rusia Tata letak keyboard Latin
Tanda
Pintasan keyboard
Tanda
Pintasan keyboard
!
!
«
@
#
;
$
%
%
:
^
?
&
*
*
(
(
)
)
_
_
+
+
/
|
,
{
.
}
[
]
:
;
?
>
<
.
,
