Anotasi: Pelajaran leksikal dan tata bahasa di kelompok terapi wicara tengah dengan topik "Kotaku". Materi yang dipilih untuk pembelajaran sesuai dengan usia anak, mudah dipahami, penuh permainan dan visualisasi, serta melibatkan keaktifan anak. Presentasi, kata artistik (puisi), latihan bicara digunakan, yang berkontribusi pada akumulasi dan penyempurnaan kosakata anak-anak, latihan pernapasan. Perhatian diberikan pada pembentukan keterampilan belajar pada anak-anak: kemampuan untuk mendengarkan dan mendengar instruksi guru, untuk bekerja dengan kecepatan tertentu.
Sinopsis GCD di bidang pendidikan "Pengembangan pidato"
Tema: "Kotaku"
Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan kognitif", "Pengembangan sosial dan komunikatif", "Perkembangan fisik".
Tugas program:
Area pendidikan "Pengembangan bicara":
- Perkaya dan aktifkan kosakata anak-anak tentang topik leksikal "Kotaku".
- Mengembangkan kemampuan untuk membentuk dan menggunakan kata benda dalam bentuk tunggal dan jamak I.p.
- Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk membentuk dan menggunakan kata benda dengan makna kecil dalam pidato.
Area pendidikan "Pengembangan kognitif":
- Untuk membentuk ide-ide anak-anak tentang kampung halaman mereka.
- Mereka akan terus memperkenalkan anak-anak dengan sejarah kota asal mereka, budaya dan tradisinya.
- Perkenalkan anak-anak pada bendera kota Serpukhov.
Bidang pendidikan "Pengembangan sosial dan komunikatif":
- Tumbuhkan cinta untuk kota asal Anda, rasa bangga di kota Anda.
Bidang pendidikan "Perkembangan fisik":
- Mengembangkan keterampilan motorik kasar dan keterampilan motorik halus tangan.
Peralatan:
- Entah mainan, gambar dan gambar Kota Bunga, gambar dan foto yang menggambarkan kota Serpukhov, gambar untuk permainan Satu Banyak (rumah-rumah, pohon-pohon, jalan raya, taman-taman, toko-toko, dll. ), gambar untuk game "Beri nama dengan sayang", skema - labirin dengan jumlah anak, konstruktor, diagram rumah Dunno.
kemajuan GCD
1. Buka pintu masuk ke aktivitas
Kawan, mari kita berdiri dalam lingkaran. Tunjukkan telapak tangan Anda. Gosokkan satu sama lain. Apa yang kamu rasakan? (Hangat). Ini adalah kehangatan dari tangan yang baik dan jiwa yang baik. Kami menawarkan kehangatan kami, tangan kami untuk teman-teman.
Pagi akan datang
Matahari sedang terbit.
Kita akan,
Mari kita melakukan perjalanan yang baik.
Mari saling melihat
Mari kita bicara tentang diri kita sendiri:
"Siapa yang baik dengan kita?
Siapa yang tampan di antara kita?
(Anak-anak bergiliran memanggil nama sayang satu sama lain).
2. Pengantar - organisasi
Ada ketukan di pintu.
Siapa yang datang kepada kita? (mainan muncul - Entah)
Hallo teman-teman! Saya seorang Entahlah. Saya datang untuk mengunjungi Anda dari Kota Bunga. Apakah Anda ingin saya memberi tahu Anda tentang kota saya?
Entah menunjukkan ilustrasi dengan rumah yang luar biasa dan menggambarkannya.
3. Motivasi untuk beraktivitas
Entahlah Kota bunga itu sangat indah, tetapi apakah Anda ingin kami memperkenalkan kota tempat kami tinggal?
4. Perluasan pengetahuan yang ada
Guys, apa nama kota kita? (Serpukhov).
Dengarkan puisi tentang Serpukhov
Serpukhov saya yang mulia!
Gunung Katedral, Serpeika.
Begitu banyak kuil dan gereja!
Aku mencintaimu, kotaku cerah,
Kamu adalah yang tercantik dan termanis dari semuanya!
Entahlah, apakah Anda ingin melihat kota kami?
Saya mengusulkan untuk melakukan tur kota kami dan melihat kota lebih dekat. (Slide show dengan foto-foto kota).
Teman-teman ada yang tau ini gedung apa? (Poliklinik Kota).
Untuk apa? (jawaban anak-anak)
Itu benar, kami pergi ke klinik untuk perawatan.
Siapa yang bekerja di klinik? (jawaban anak-anak)
Dan inilah bangunan yang menyimpan sejarah kota kita. Siapa yang tahu apa namanya? (museum) Apakah Anda pernah ke museum? Apa yang kamu lihat disana? (jawaban anak-anak).
Ini adalah fasilitas olahraga utama kota kami. Disebut apakah itu? (stadion). Stadion ini menyelenggarakan kompetisi, sesi pelatihan, dan hari libur.
Bangunan apa ini? Apakah Anda pergi bersama ibu dan ayah ke Istana Kebudayaan "Rusia"? Apa yang kamu lihat disana? (jawaban anak-anak)
Dan di Istana Budaya ada berbagai lingkaran yang melibatkan anak-anak. Mereka belajar menyanyi, menari dan memainkan alat musik di sana.
Lihat, bangunan yang indah, apa namanya?
Itu benar, ini adalah pusat perbelanjaan "Korston" dan baru saja dibangun.
Menurut Anda untuk apa? (jawaban anak-anak)
"Korston" disebut pusat perbelanjaan karena di sini Anda dapat membeli semuanya sekaligus: makanan, pakaian, sepatu, mainan, dan banyak lagi.
Teman-teman, mari kita berjalan-jalan di jalan-jalan kota kita.
5. Jeda dinamis
"Kami sedang berjalan di jalan"
Kami berjalan di jalan, berjalan di tempat
ayo nyanyikan lagu bersama.
Kita semua ingin melihat. menunjukkan pelindung
kita semua ingin tahu! jari telunjuk ke atas
Untuk memberi tempat bagi orang yang lewat, tangan di ikat pinggang
di sebelah kanan kita berjalan. gerakkan tangan kananmu ke samping
Bendera merah di depan pegang bendera
terlihat oleh kita sebagai suar. mengibarkan bendera
Harus menyeberang jalan berjalan di tempat
lampu lalu lintas di sini untuk membantu.
Semua orang berdiri dan kami berdiri diam
dan perhatikan baik-baik. menunjukkan pelindung
Inilah pria hijau kecil yang berjalan di tempat
kami memiliki sinyal untuk bergerak.
Merah - kami berdiri diam, berdiri diam
Kami tidak ingin berteman dengannya!
Santai sebentar duduk
dan makan es krim. gerakan lidah
Dan sekarang, teman-teman, saya sarankan Anda memainkan game ini.
6. Pengenalan materi baru
Permainan "Satu - banyak"
Terapis wicara mengundang anak-anak untuk mengingat banyak hal di kota dan nama kami:
Rumah Rumah
Skor -
Jalan -
Jalan -
Taman -
Monumen - dll
Game "Sebut saja dengan penuh kasih sayang"
Terapis wicara meminta anak-anak untuk menyebutkan benda-benda kecil dalam gambar:
Rumah - rumah
Kayu -
Skor-
Jalan -
Mesin - dll.
7. Kegiatan praktikum
Kawan, aku sangat suka bermain denganmu, bisakah aku datang mengunjungimu?
Entahlah, agar Anda tidak tersesat di kota kami, kami akan menunjukkan jalan yang benar ke taman kanak-kanak kami.
Masing-masing dari Anda memiliki selembar kertas dengan gambar rumah Dunno dan taman kanak-kanak kami, di mana Anda harus menandai jalan yang benar. Mari menggambar jalan dengan jari kita, dan sekarang ambil pensil dan gambar jalan dari rumah ke taman.
Bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan itu, berikan skemanya kepada Entahlah.
Dan agar Entahlah, mari kita ingat sekali lagi bangunan apa saja yang ada di kota kita. (jawaban anak-anak)
Entahlah: Terima kasih teman-teman, saya belajar banyak hal menarik tentang kota Anda, dan saya akan meninggalkan Anda gambar rumah saya sebagai kenang-kenangan.
Selamat tinggal teman-teman, saya pasti akan datang mengunjungi Anda lagi!
delapan . Buka Keluar Aktivitas
Teman-teman, lihat betapa indahnya rumah yang entah dibangun untuk dirinya sendiri.
Saya memiliki seorang pembangun, mari kita bangun rumah indah yang sama darinya. (anak-anak membangun gedung sesuai skema).
Bikmaeva A.N.,
terapis wicara guru
Dalam kelompok "Kupu-kupu", pelajaran terpadu diadakan tentang pengembangan pidato dengan topik: " Kotaku"
Pendidik: Plaksina V.N.
Target : Terus mengenalkan anak-anak dengan tanah air kecil mereka.
Tugas:
Perluas ide anak-anak tentang kampung halaman mereka;
Untuk membangkitkan rasa kekaguman pada anak-anak akan keindahan kota asal mereka;
Untuk mengajar anak-anak menggambar rumah besar, menyampaikan bentuk dinding persegi panjang, deretan jendela.
Kembangkan kemampuan untuk melengkapi citra berdasarkan kesan kehidupan di sekitarnya.
Menumbuhkan kecintaan terhadap kota asal dan rasa bangga terhadapnya, keinginan untuk membuatnya semakin indah.
kerja kosa kata : kota Magnitogorsk, sungai Ural, nama jalan, nama bangunan (rumah sakit, perpustakaan, sekolah, taman kanak-kanak, toko).
Bahan:Bilik foto "Kota favorit saya", lembar album untuk menggambar, pensil lilin.
pekerjaan awal : tur kota, menghafal puisi tentang kota, melihat album foto "The Nature of Our City", percakapan tentang kota Magnitogorsk, pergi ke alam bersama anak-anak, aplikasi "City Houses".
Kemajuan pelajaran :
Pendidik: Kawan, mari kita berdiri dalam lingkaran. Tunjukkan telapak tangan Anda. Gosokkan satu sama lain. Apa yang kamu rasakan? (Hangat). Ini adalah kehangatan dari tangan yang baik dan jiwa yang baik. Kami menawarkan kehangatan kami, tangan kami kepada teman-teman dan berkata:
Pagi akan datang
Matahari sedang terbit.
Kita akan,
Mari kita melakukan perjalanan yang baik.
Mari saling melihat
Mari kita bicara tentang diri kita sendiri:
"Siapa yang baik dengan kita?
Siapa yang tampan? »
(Anak-anak bergiliran memanggil kata-kata mesra satu sama lain).
Pendidik: Saya sangat senang bahwa Anda adalah pria yang penuh kasih sayang, baik, dan terampil. Sangat menarik untuk berbicara dengan anak-anak seperti itu.
(Saya menarik perhatian anak-anak di foto).
Perhatikan baik-baik gambar dan katakan apa yang mereka tunjukkan. (Jawaban anak-anak).
Pendidik: Kawan, apa nama kota tempat kita tinggal? Magnitogorsk
Dimana kota kita?
Pendidik: Ada banyak kota besar dan kecil di dunia. Dan kita akan berbicara tentang kota kita, tentang yang paling dicintai, tentang yang paling indah. Apakah saya benar mengatakan bahwa kota kita adalah yang paling indah? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Tolong beri tahu saya, apa yang Anda sukai di kota kami? (jawaban anak-anak).
Pendidik: Ada banyak jalan di kota kami. Dan setiap jalan memiliki namanya sendiri. Anda tinggal di jalan apa? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Kawan, Anda berjalan di sepanjang jalan yang sudah dikenal setiap hari. Dan bangunan apa yang bisa dilihat di jalan-jalan kota kita? (Toko, kantor pos, apotek, rumah sakit, sekolah, perpustakaan, TK).
Pendidik: Ada banyak bangunan berbeda di kota kami. Tetapi ada satu bangunan besar dan luas, yang disukai orang dewasa dan anak-anak.
Pendidik: Siapa yang mengenali bangunan ini? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Banyak dari Anda pergi ke teater drama untuk menonton pertunjukan, pertunjukan sirkus. Teater drama tidak hanya menampilkan pertunjukan, tetapi juga mengadakan berbagai konser di mana para seniman bernyanyi, menari, dan membacakan puisi. Mari kita sekarang berubah menjadi seniman cilik dan memainkan alat musik. (Anak-anak memainkan alat musik dengan melodi rakyat Rusia).
Pendidik. Guys, katakan padaku, apa yang ibumu lakukan? Dimana mereka bekerja? (cerita anak-anak)
Pendidik: Siapa yang peduli dengan keindahan kota kita? (Dewasa).
Bagaimana mereka peduli? (Orang dewasa menanam pohon, bunga, membuang sampah.)
Kesimpulan. Benar. Orang dewasa mencoba membuat kota kita indah dan nyaman. Mereka ingin semua orang memiliki kehidupan yang menyenangkan dan menarik di kota kami. Oleh karena itu, kita harus melindungi apa yang dilakukan oleh tangan orang dewasa, menjaganya tetap bersih dan rapi.
Pendidik: Semua orang menyukai kota tempat mereka tinggal. Mereka menulis puisi dan lagu tentang kampung halaman mereka. Kami juga tahu puisi tentang kampung halaman kami. (Membaca puisi)
Kesimpulan. Anda telah bercerita banyak tentang kota kami. Mereka benar mengatakan bahwa kita memiliki banyak jalan, rumah, alam yang indah. Ada banyak orang yang bekerja di kota kita yang ingin kota kita menjadi lebih baik, lebih indah dan lebih kaya.
Pendidik: Dan sekarang mari kita berjalan-jalan di sekitar kota kita. Siapa pun yang menemukan foto kota kami, tunjukkan kepada semua orang (foto Magnitogorsk dan kota-kota lain diletakkan di atas meja).
Fizminutka.
Kami bangun pagi-pagi
Kami melihat kota di luar jendela.
Dia bangun, dia hidup.
Dia memanggil kita ke jalan.
Pendidik: Dan sekarang, saya menyarankan semua orang untuk menggambar rumah mereka sendiri.
Pendidik: Lihat berapa banyak rumah indah yang telah Anda gambar (bangun). Ternyata seluruh kota. Anak-anak sedang melihat pekerjaan.
Sinopsis GCD
dengan topik: "Kota tempat saya tinggal"
(kelompok senior).
bidang pendidikan:"Pengembangan kognitif-bicara".
Target: memperluas ide anak-anak tentang kampung halaman mereka.
Tugas:
Memperjelas pengetahuan anak tentang kampung halamannya. Untuk berkenalan dengan posisi geografis distrik Vyazemsky. Memperkuat kemampuan anak untuk bekerja dalam kelompok. Untuk memperkaya ide anak-anak tentang masa lalu sejarah kota, tentang penampilan modernnya, pemandangannya, tempat-tempat yang tak terlupakan. Bangkitkan perasaan patriotik, cinta untuk kota Anda.
kerja kosa kata Kata kunci: berita, kecamatan, hari jadi, lambang, bendera.
Peralatan:
1. Koran "Vyazemskie Vesti".
2. Peta Timur Jauh, penunjuk.
3. Bentuk geometris untuk membagi anak menjadi 2 subkelompok.
4. Amplop No. 1 dengan foto pemandangan Khabarovsk, Vyazemsky, Moskow.
5. Foto yang menggambarkan lambang dan bendera.
6. Proyek anak-anak "Di mana saya bisa pergi pada hari libur di Vyazemsky?"
7. Foto yang menggambarkan berbagai monumen di Vyazemsky.
8. Komputer, slide.
9. Amplop No. 2 - teka-teki untuk slide.
10. Folder dengan gambar tentang peningkatan situs TK.
11. Representasi skematis jalan, kontur rumah, perusahaan, organisasi kota Vyazemsky pada gulungan wallpaper.
12. Amplop No. 3 - bentuk geometris, pohon berukir, bendera, lentera, manusia salju.
13. Fonogram dengan lagu tentang kota Vyazemsky.
Integrasi bidang pendidikan: kognitif-speech, komunikatif-personal, artistik-estetika, perkembangan fisik.
Q. - Guys, siapa yang bisa menebak apa yang ada di tanganku? (koran itu ada dalam kotak, atau hanya dibungkus dengan gulungan).
teka-teki koran: "Bagaimana sebuah negara besar hidup,
Apa yang dia putuskan sekarang?
Bagaimana daerah asli hidup,
Apa yang dia lakukan, apa yang dia hirup -
Kita semua akan tahu jika bersama
Kami akan membaca berita ini" (koran "Vyazemskiye Vesti")
Guru membuka koran, bertanya kepada anak-anak mengapa disebut demikian:
Apa yang dimaksud dengan "memimpin"? (Berita adalah berita tentang kehidupan orang-orang yang tinggal di kota ini).
Mengapa "Vyazemsky"? (Karena kota kami disebut "Vyazemsky")
Di daerah mana kita tinggal?
Apa nama negara kita?
V. - Benar! Kami tinggal di Rusia, di Wilayah Khabarovsk, di kota Vyazemsky - ini adalah tanah air kami.
Siapa yang bisa menunjukkan kota kita di peta?
(setelah upaya anak-anak untuk menunjukkan) Vyazemsky kami terletak di bagian selatan Wilayah Khabarovsk (lingkari seluruh wilayah dengan penunjuk).
Anak-anak, mengapa kota itu disebut "Vyazemsky"? (jawaban anak-anak)
V. - Itu benar, kota ini dinamai insinyur Orest Polienovich Vyazemsky, yang memimpin pembangunan kereta api Ussuri. Banyak desa berdampingan dengan kota kami, membentuk distrik Vyazemsky (tunjukkan di peta). Di utara dan timur, distrik kami berbatasan dengan distrik mereka. Lazo, di selatan - dengan distrik Bikinsky, dan di barat berbatasan dengan Republik Rakyat Cina.
Kawan, tolong beri tahu saya, apakah kota kita besar atau kecil? (jawaban anak-anak)
Dan Khabarovsk? Bisakah Anda mengenali kota Anda di foto?
Game didaktik "Kenali kota Anda"
(Bagi anak-anak menjadi 2 subkelompok. Satu subkelompok memilih foto dengan pemandangan Vyazemsky, yang lain - kota Khabarovsk) Cari tahu di mana anak-anak mengaitkan pemandangan Moskow.
V. – Bagus sekali, kamu berhasil! Apakah Anda ingin tahu apa yang mereka tulis di koran regional kami? (Membuka koran, acara)
Surat kabar itu menulis tentang peringatan distrik Vyazemsky. Ternyata distrik kami akan berusia 80 tahun tahun ini! Untuk peringatan distrik, seniman kami menggambarkan simbol distrik kami - lambang dan bendera, lihat tampilannya. Apakah Anda mengenali? - ini adalah siluet bukit Sinyukha kami, dan ini adalah keajaiban - teratai yang tumbuh di danau wilayah kami. Kita akan berkenalan dengan lambang dan bendera lebih detail di lain waktu, tetapi sekarang, teman-teman, beri tahu saya, eh, bahwa kami bersamamu bisakah kita melakukan sesuatu yang baik untuk distrik kita untuk menghormati hari jadinya? (anak-anak menyarankan: mengatur liburan, kembang api, belajar puisi, lagu, menghias kota, dll.)
T. – Apakah Anda tahu puisi tentang kampung halaman kami Vyazemsky? (anak-anak membaca tiga kuatrain)
Kota kami terletak di antara perbukitan
Di persimpangan jalan lebar,
Ada banyak jalan yang dilalui dengan baik di sini,
Tanah cerah kami, Timur Jauh!
Kota Vyazemsky, kota tercinta
Terhubung dengan kita oleh nasib yang sama,
Wajah tanah air memang unik,
Anda adalah bagian dari Rusia, sayang.
Kotaku jauh dari ibu kota,
Dia bertemu dengan kelahiran fajar,
Itu tepat di sebelah perbatasan Cina.
Di tepi curam Ussuri.
V. - Bagus! Apakah menurut Anda kota kita indah? (Ya)
Di mana Anda bisa bersantai di dalamnya, bersenang-senang? (ke perpustakaan, ke stadion, ke arena skating, ke bioskop, ke taman, ke sungai…)
Di rumah, pastikan untuk bertanya kepada ibu dan ayah Anda tentang ini, ke mana mereka pergi berlibur di masa kecil? Tetapi Katya sudah bertanya kepada kerabatnya dan sekarang dia akan memberi tahu kami tentang penelitiannya. Tolong, Katya.
(Pembelaan proyek anak-anak "Di mana saya bisa pergi pada hari libur di Vyazemsky?")
V. - Terima kasih,
Fizminutka "Kota"
Kota ini. Berapa tinggi dia! (berpegangan tangan angkat tangan)
Berapa banyak atap dan berapa banyak jendela (tampilkan)
Kota kami sangat besar (tangan ke samping)
Nyaman dan hidup (kami berpelukan)
Itu berkilau dan mekar (kami menunjukkan "lentera" dengan tangan kami)
Kota ini tersenyum (saling tersenyum)
Kami sangat menyukainya (mereka menunjukkan tanda "kelas" dengan kuas).
V. – Vyazemtsy bangga dengan kota mereka, masa lalu heroik mereka. Saya menyarankan semua orang untuk pergi ke gedung bioskop kami. Di gedung bioskop kami ada foto-foto yang menggambarkan berbagai monumen. Ini adalah patung insinyur Vyazemsky, dan ini adalah monumen untuk para pahlawan perang saudara di alun-alun stasiun, dan ini adalah alun-alun peringatan 30 tahun Kemenangan. 600 nama penduduk Vyazma yang tidak kembali dari garis depan Perang Patriotik Hebat dapat dilihat di sebelah monumen. Ini adalah monumen "Burung Bangau" di dekat tembok sekolah No. 20, yang didirikan untuk lulusan sekolah ini yang meninggal selama perang demi masa depan kita yang bahagia. Dan sekarang duduklah dengan nyaman, kita akan menonton slide tentang kota kita dan menebak teka-teki.
Tebak teka-teki saya (jangan mengintip teka-teki)
Siapa yang akan memecahkan teka-teki -
Jadi dia tahu kota kita.
1. Jangan bilang di telingaku
Kami memiliki bukit - ... (Sinyuha) Tampilan slide di komputer.
2. Salju mencair di awal Mei,
Kami memiliki sungai "Kedua"
Sejak kecil, saya tidak mengerti:
Kenapa lagi - ... (Ketujuh)
3. Ketuk tangga, ya ketuk -
Kami naik ke ... (viaduct)
4. Mereka selalu berlari di bawah jembatan
Siang dan malam ... (kereta api)
5. Dibangun baru-baru ini
Rumah merah cerah ini
Dan itu tidak benar sama sekali
"Sunny" disebut itu (toko).
6. Di jalan utama
Baik untuk semua orang
Itu berdiri dan memamerkan
Favorit ... (TK).
7. Jalan macam apa ini?
Semua hijau, sayang -
TK kami berdiri di atasnya,
Siapa yang bisa menebak dengan cepat? (Komunis)
T. – Jalan apa lagi yang kamu tahu? (daftar anak-anak)
V. - Dan kota kami Vyazemsky, seperti apa? (indah, bersih, muda, hijau, mekar…)
Q. – Apa yang harus dilakukan untuk membuat kota kita semakin indah? (jangan membuang sampah sembarangan, menanam pohon, bunga, membangun rumah yang indah, menghias untuk hari raya)
V. - Benar, orang-orang Vyazma mencintai kota mereka dan setiap tahun mereka mencoba untuk memperbaikinya. Jadi, apakah Anda dan saya, ingat, di musim panas kami mendekorasi plot kami dan kemudian mengambil bagian dalam festival halaman? (tunjukkan folder dengan gambar tentang acara ini).
T. – Apakah Anda ingin mendekorasi salah satu jalan utama kota kita hari ini – Komunis?
(anak-anak pergi ke meja)
V. - Teman-teman, lihat. Di sini kita memiliki st. Komunis. Ini menggambarkan kontur rumah, perusahaan, organisasi. Sebelum Anda berbohong bentuk geometris. Anda harus mengambilnya sesuai dengan ukuran struktur dan merekatkannya. Pikirkan tentang bagaimana Anda dapat mendekorasi jalan kami (anak-anak bekerja dengan soundtrack lagu tentang kota Vyazemsky).
V. - Anda melakukan pekerjaan dengan baik, lain kali kami akan membuat model jalan kami dan menghiasinya lebih banyak lagi.
Kami tinggal di kota yang kami cintai
Kita akan menjadi besar
Kami akan tumbuh dengan cepat.
Kami akan menghiasi kota kami dengan taman baru,
Dia akan menjadi luar biasa
- Tugas:
- Tumbuhkan cinta untuk kampung halaman Anda;
- Perluas ide anak-anak tentang pemandangan kota mereka, tentang nama-nama jalan;
- Jaga warisan sejarah kota kita;
- Mengembangkan pidato anak-anak yang koheren, memperkaya dan mengaktifkan kosakata anak-anak; mendorong pemikiran bebas, berfantasi;
- Dorong anak untuk mengekspresikan sikap mereka terhadap objek kognitif dan aktivitas produktif.
- Bidang pendidikan yang dilaksanakan:
- Komunikasi;
- Sosialisasi;
- Pengartian;
- Kerja;
- Kreativitas artistik.
- Peralatan:
- Pemilihan gambar pada topik;
- Pilihan game: LEGO Building Bricks set, game Hafalkan Suara, game Tarambuco Zoo, game Tactiloto, set Building Bricks;
- Pilihan musik: Frederic Chopin "Autumn Waltz".
- Pekerjaan awal:
- Konsultasi pengantar dengan orang tua tentang proyek;
- Percakapan tentang kota;
- Membaca fiksi;
- Seleksi dan pemeriksaan ilustrasi;
- Tamasya dengan orang tua;
- Aktivitas game (plot - game role-playing, game didaktik, game edukasi).
Anak-anak berdiri dalam lingkaran. Mengetuk pintu.
Pendidik: Lihat teman-teman, kami mendapat surat. Mari kita lihat apa yang ada di dalamnya.
Guru mengeluarkan kartu.
Pendidik: Teman-teman, menurutmu ini apa? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Di negara besar, setiap orang memiliki tanah air kecilnya sendiri; adalah kota, desa atau desa tempat ia dilahirkan.
Tanah air kita bersama yang besar terdiri dari banyak sudut kecil. Apa nama negara tempat kita tinggal?
Anak-anak: Rusia.
Pendidik: Sebutkan kota-kota yang pernah Anda kunjungi atau dengar. (jawaban anak-anak)
Pendidik: Guys, apa nama kota tempat kita tinggal? (St. Petersburg)
Kita hidup di salah satu kota terindah di dunia. Kami mencintainya dan ketika kami pergi, kami sangat merindukannya. Kemudian kita berkata: “Saya ingin pulang,” mengacu pada Sankt Peterburg. Bagi kami, "kota saya" adalah rumah di mana setiap orang dikelilingi oleh kerabat dan orang yang dicintai: ibu, ayah, nenek, kakek, saudara laki-laki, saudara perempuan, kucing dan anjing tercinta.
St Petersburg adalah rumah besar kami, di mana 6 juta orang tinggal. Semuanya adalah warga Petersburg.
Pendidik: Ada banyak jalan di kota kita. Dan setiap jalan memiliki namanya sendiri. Anda tinggal di jalan apa? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Kawan, Anda berjalan di jalan-jalan yang akrab setiap hari. Dan bangunan apa yang bisa dilihat di jalan-jalan kota kita? (Toko, kantor pos, apotek, rumah sakit, sekolah, perpustakaan, TK) .
Pendidik: Dan sekarang kita akan berjalan-jalan di sepanjang jalan utama kota kita. Siapa yang tahu apa namanya? (jawaban anak-anak).
Nevsky Prospekt dimulai di Admiralty dan berakhir di Alexander Nevsky Square. Rumah-rumah paling indah, museum, perpustakaan utama, teater, bioskop, toko-toko terbesar, stasiun metro, stasiun kereta api Moskovsky terletak di Nevsky Prospekt.
Mari menjadi arsitek dan pembangun dan membangun Nevsky Prospekt kita sendiri. Tetapi untuk ini kami harus setuju dengan Anda dan sekarang kami akan melihat bagaimana Anda dapat melakukannya. Dan tas yang bagus akan membantu kita dalam hal ini.
Permainan "Taktiloto". Dua anak secara bersamaan memasukkan tangan mereka ke dalam tas di mana gambar-gambar itu berada. Seorang anak memilih gambar, menyebutkan nama atau menggambarkan sosoknya, dan anak kedua di tasnya harus memilih yang sama. Atas isyarat guru, anak-anak menunjukkan angka-angka dan membandingkannya. Pasangan dengan potongan yang sama menang.
Saat membangun "Prospekt Nevsky mereka sendiri", anak-anak menggunakan "Set Blok Bangunan".
Pendidik: Kawan, siapa yang akan memberi tahu saya sungai yang luas dan dalam tempat kota kita berdiri? (jawaban anak-anak).
Dan juga di kota kami ada banyak sungai, kanal, dan karena itu sejumlah besar jembatan. Sekarang saya mengundang Anda untuk bermimpi dan merancang jembatan Anda sendiri. Tapi Anda akan bekerja berpasangan. Untuk memilih pasangan, kami akan memainkan permainan.
Permainan "Ingat suara". Anak-anak mengambil wadah yang terdengar sama; wadah yang telah disegel sebelumnya. Ketika anak-anak menemukan pasangan, pasangan itu setuju bahwa mereka akan membangun; anak-anak membuat struktur, dengan mempertimbangkan beberapa kondisi, diungkapkan secara verbal, dari satu set
"Membangun batu bataLego» .
Pendidik: Sekarang mari kita berjalan-jalan di sekitar kota kita.
Fizkultminutka.
Kami bangun pagi-pagi
Kami melihat kota di luar jendela.
Dia bangun, dia hidup.
Dia memanggil kita ke jalan.
Pendidik: Kawan, tahukah Anda bahwa di kota kami ada tempat di mana banyak, banyak hewan dan burung yang berbeda hidup? (jawaban anak-anak). Siapa di antara kalian yang pernah ke kebun binatang? Apakah Anda menyukai penampilannya? Mengapa? Hewan apa yang kamu lihat di sana? (jawaban anak-anak)
Guru meletakkan rumah-rumah dari permainan di atas meja "Kebun Binatang Tarambuco".
Pendidik: Ayo bermain denganmu.
Permainan: Guru menempatkan rumah di tempat yang berbeda dalam kelompok. Anak-anak memeriksa dan menghafal angka-angka, hewan mana yang dapat hidup di setiap rumah. Untuk musik, anak-anak bergerak di sekitar kelompok. Ketika musik berhenti, guru membagikan patung-patung binatang. Anak-anak harus berdiri di sebelah rumah yang diinginkan.
Pendidik: Dan sekarang saya menyarankan semua orang untuk menggambar rumah mereka sendiri. (aktivitas kreatif anak-anak.)
Anak-anak menggambar musik Frederic Chopin "Autumn Waltz"
Pendidik: Lihat berapa banyak rumah indah yang telah kamu gambar. Ternyata seluruh kota.
Apakah kalian menyukai pelajaran hari ini? Apa yang paling kamu ingat? Hari ini saya menyarankan Anda di rumah untuk menawarkan bersama dengan orang tua Anda untuk membuat model rumah Anda dan kemudian menunjukkannya kepada kami di taman.
Tujuan pelajaran: untuk membentuk ide-ide dasar siswa tentang Tanah Air kecil - kota Dir.
tugas
Pemasyarakatan dan pendidikan
Berlatih mengubah kata benda dengan sufiks kecil dan kata benda jamak.
Koreksi-mengembangkan
Mengembangkan keterampilan komunikasi verbal.
Pemikiran logis yang benar, kemampuan kreatif dan komposisi, imajinasi siswa;
Untuk meningkatkan koordinasi bicara dengan gerakan, kelancaran dan kekuatan suara.
Pemasyarakatan dan pendidikan
Tumbuhkan perasaan patriotik, cinta tanah air.
Terus berkenalan dengan pemandangan kota Rezh;
Unduh:
Pratinjau:
Ringkasan kelas terapi wicara di kelompok senior
"Kota kesukaanku"
Target: untuk membentuk ide-ide dasar siswa tentang Tanah Air kecil - kota Dir.
tugas
Pemasyarakatan dan pendidikan
Aktifkan dan perluas kosakata anak-anak tentang topik "Kotaku" dengan definisi, kata kerja;
Berlatih mengubah kata benda dengan sufiks kecil dan kata benda jamak.
Koreksi-mengembangkan
Mengembangkan keterampilan komunikasi verbal.
Pemikiran logis yang benar, kemampuan kreatif dan komposisi, imajinasi siswa;
Untuk meningkatkan koordinasi bicara dengan gerakan, kelancaran dan kekuatan suara.
Pemasyarakatan dan pendidikan
Tumbuhkan perasaan patriotik, cinta tanah air.
Untuk mensistematisasikan gagasan bahwa bagi setiap orang Tanah Air kecil adalah tempat ia dilahirkan, tempat ia menghabiskan masa kecilnya;
Terus berkenalan dengan pemandangan kota Rezh;
Kemajuan pelajaran
Mengatur waktu
Biarkan tidak ada keajaiban di dunia,
Jika Anda mengucapkan kata ini dengan jiwa,
Itu lebih dalam dari lautan, lebih tinggi dari surga!
Ini cocok dengan setengah dunia:
Ibu dan ayah, tetangga, teman.
Kota yang terhormat, apartemen asli,
Nenek, TK, anak kucing ... dan saya.
Teman-teman,
Bagian utama
Tugas nomor 1 "Pemanasan"
Apa nama negara kita?
Apa ibu kota Rusia?
Di daerah mana kita tinggal?
Apa nama kota kita?
Siapa nama penduduk kota kita?
Tugas nomor 2 "Siapa yang penuh perhatian"
Pertanyaan tentang kota pada jenis permainan "Ekstra Keempat".
1. Bangunan apa yang tidak ada di kota Rezh?
Rumah budaya, museum, taman air, stasiun kereta api.
2. Jenis angkutan penumpang apa yang anda ketahui?
Jenis transportasi penumpang apa yang tidak tersedia di kota kita?
Bus, bus listrik, trem, taksi.
3. Di jalan apa TK kita berada?Lenin, Zavodskaya, O. Koshevoy, Kalinin, Pembangun.
Tugas nomor 3 "Kenali dan beri nama"
Tampilan slide "Kota saya" (di komputer).
Jeda dinamis "Pesawat"
Saya ingin terbang dengan pesawat.
dan lihat kota Anda dalam penerbangan!
Bagaimana dengan kalian anak-anak?
Kami ingin terbang dengan pesawat
dan lihat kota Anda dalam penerbangan.
Anda adalah pilot, siapkan pesawat Anda untuk terbang
(Anak-anak berlutut.)
Kami menyalakan mesin: t-t-t-t-t-t-t.
(gerakan melingkar di depan Anda).
Motor sedang memanas: d-d-d-d-d-d
Lepas landas! (mendaki)
Terbang: z-z-z-z-z-z-z (keras - pelan)
Mari kita katakan dengan lantang, jelas, jelas:
TU kuat bersayap cepat
Mendapatkan tinggi badan.
Dia terbang lebih tinggi, lebih tinggi
Berubah menjadi rooftop.
Pesawat pendarat: s-s-s-s-s-s-s-s
Kita akan belajar bagaimana kita melihat kota kita dari ketinggian dengan bermain game.
Game didaktik: "Satu - banyak" (dengan bola)
Rumah - rumah, jalan - jalan, jalan - jalan, pohon - pohon, jendela - jendela, petak bunga - petak bunga, pagar - pagar, toko - toko, sekolah - sekolah, teater - teater ...
Tugas nomor 3 "Kuis misterius"
Coba tebak guys
Anda sedang berbicara tentang kota misteri.
Saya akan mulai membaca puisi
Anda harus melanjutkan.
satu . Kereta bising di mana-mana
Dan orang-orang pergi ke segala arah.
Dari semua sisi, dari semua sisi,
Yang sedang menunggu kereta datang.
Kami mengundangnya ke aula
Apa yang disebut…(Stasiun kereta)
2. Memiliki gambar yang menakjubkan,
Lukisan-lukisan itu langka dan menakjubkan.
Tapi Anda tidak akan diizinkan untuk membelinya.
Bukan karena harganya mahal.
Bagaimanapun, ini adalah harta negara saya,
Bukan toko di sini tapi…(museum)
3. Di sini Anda dapat menghilangkan huruf itu,
Kirim telegram.
Panggilan melalui telepon
Ibu dalam perjalanan bisnis.
Anda dapat membeli amplop di sini
Kirim paket segera.
Katakan halo kepada semua orang
Bagaimanapun, gedung ini…(surat)
4 . Orang berbaju putih tidak bosan
Jangan duduk diam
Kursus pengobatan ditentukan
Orang-orang ini berbaju putih.
Jika seseorang sakit
Semua orang akan mendapatkan perawatan.
Di kota, daerah,
anak-anak... (RSUD)
5. Apa rumah yang indah ini?
Seratus anak di rumah itu
Rumah itu sangat bahagia untuk anak-anak.
Apa ini?…(TK)
6. Jika kulkas kosong
Makanlah jika tidak ada apa-apa
Tidak ada roti, tidak ada kubis,
Tidak ada minyak dan tidak ada soba.
Cepat kemari
Dan ambil keranjangnya
Beli yang rasanya lebih enak
di kami…(toko)
Ringkasan pelajaran
