Setiap orang memiliki Tanah Air - ini adalah tempat di mana ia dilahirkan dan dibesarkan. Tanah air, seperti orang tua, tidak dapat dipilih - diberikan sekali dan untuk semua saat lahir. Kami belajar apa itu tanah air dan betapa pentingnya cinta untuk itu.

definisi tanah air

Kata "tanah air" berasal dari kata kuno "jenis". Ini mengacu pada sekelompok orang yang disatukan oleh hubungan darah. Setiap orang adalah keturunan jauh dari beberapa keluarga kuno.

Tanah air menyatukan orang-orang yang tinggal di wilayah yang sama, berbicara dalam bahasa yang sama, memiliki paspor yang sama, dan merayakan hari libur bersama. Jika perlu, orang-orang berdiri untuk membela tanah air mereka.

Tanah Air kita, Tanah Air kita adalah Rusia. Disebut Tanah Air karena ayah dan kakek kita tinggal dan bekerja di sana sejak dahulu kala. Sangat sering, Tanah Air dibandingkan dengan seorang ibu, dan ini tidak mengherankan, karena dia memberi makan dan menyirami kita, dengan hati-hati membesarkan kita, melindungi dan melindungi kita. Ada banyak negara yang indah dan menarik di dunia, tetapi untuk setiap orang, negara asalnya akan menjadi yang terbaik. Setiap orang juga memiliki tanah air kecil - desa atau kota asalnya tempat ia dilahirkan dan dibesarkan.

Rusia adalah negara bagian terbesar di dunia. Ini menempati area yang sangat besar dan memiliki perbatasan air dan darat dengan 18 negara. Panjang Rusia begitu besar sehingga sementara di satu sisi orang-orang baru saja akan pergi bekerja, di sisi lain mereka sudah akan tidur.

4 artikel teratasyang membaca bersama ini

Beras. 1. Rusia di peta.

Rusia dihuni oleh banyak orang: Rusia, Tatar, Buryat, Udmurt, Yakut, Chechen, Dargin, Nenet, Ossetia, dan lainnya. Ibu kota negara kita adalah kota Moskow.

Pada masa pemerintahan Peter the Great, St. Petersburg adalah ibu kota negara Rusia. Kota ini terkenal dengan istananya yang indah, jembatan gantung, dan malam yang putih.

Simbol negara Rusia

Setiap negara bagian memiliki simbol tersendiri yang membedakannya dengan negara lain. Semuanya unik dan tak ada bandingannya.

• Lambang Rusia

Dalam terjemahan, kata "lambang" berarti "warisan." Ini adalah simbol resmi negara, tanda pengenalnya. Lambang dihiasi dengan segel, dokumen, koin, bendera.

Lambang Negara Federasi Rusia adalah gambar elang emas berkepala dua pada perisai persegi merah. Sayap elang diangkat, kepalanya dimahkotai dengan mahkota kecil, dan di atasnya ada satu mahkota besar - ini adalah simbol kemerdekaan negara kita.

Di kaki kanannya elang memegang tongkat kerajaan - simbol hukum, dan di kaki kirinya - kekuatan - simbol penyatuan orang-orang Rusia.

Di dada elang pada perisai merah adalah penunggangnya menusuk naga yang dikalahkan dengan tombak.

Beras. 2. Lambang Rusia

Bendera nasional adalah identifikasi penting dari setiap negara bagian, simbolnya. Ini melakukan fungsi yang sama seperti lambang - bersama-sama mereka saling melengkapi. Dengan bantuan bendera, Anda dapat segera mengetahui negara bagian mana. Itulah sebabnya bendera, yang dapat dibedakan dari jarak jauh, dipasang pada benda-benda besar: kapal, struktur, wilayah.

Bendera nasional Federasi Rusia adalah kanvas persegi panjang yang terdiri dari tiga garis dengan lebar yang sama. Putih ditempatkan di atas, biru di tengah, dan merah di bawah.

Tidak masalah warna mana yang akan dipilih pada bendera: biru muda atau merah tua. Hal utama adalah bahwa tiga warna - putih, biru dan merah - terlihat jelas. Tetapi yang lebih penting, warnanya harus dalam urutan yang benar. Jika, dengan tidak hati-hati, bendera Rusia dipasang terbalik, garis putih akan berada di bawah, dan yang merah di atas. Ini adalah kesalahan yang sangat kotor, manifestasi dari rasa tidak hormat terhadap negara.

Beras. 3. Bendera Rusia.

• lagu kebangsaan Rusia

Lagu kebangsaan adalah lagu khidmat, karya musik, yang merupakan salah satu simbol negara. Lagu kebangsaan melakukan fungsi yang sama dengan lambang dan bendera - itu membedakan negara dari negara lain.

Musik untuk lagu kebangsaan Federasi Rusia ditulis oleh komposer A.V. Aleksandrov, dan kata-katanya - oleh S.V. Mikhalkov. Lagu kebangsaan dapat dibunyikan dengan kata-kata dan tanpa kata-kata - penampilan apa pun akan dianggap benar.

Nyanyian itu berbunyi pada saat-saat terpenting dan khusyuk. Tapi itu juga bisa dilakukan ketika kebutuhan seperti itu muncul, ketika Anda ingin menekankan milik negara Anda.

Apa yang telah kita pelajari?

Saat mempelajari topik "Apa itu Tanah Air?" Menurut program kelas 1 dunia di sekitar kita, kita mempelajari apa itu Tanah Air dan apa artinya bagi setiap orang. Kami juga menemukan apa itu tanah air kecil. Kami mempelajari simbol negara mana yang menjadi milik Rusia. Topik ini sangat penting tidak hanya untuk siswa kelas satu, tetapi juga untuk anak-anak dari usia lain.

kuis topik

Evaluasi Laporan

Penilaian rata-rata: 4.5. Total peringkat yang diterima: 130.

Halo, para pembaca situs blog yang terhormat. Tanah air, seperti orang tua, tidak dipilih. Puisi dan lagu ditulis tentang dia, film dibuat, monumen didirikan dan gambar dilukis.

Konsep ini ditanamkan di kepala anak-anak sejak dini untuk menanamkan jiwa patriotik dan mendidik warga negara yang berharga. Meskipun demikian, hanya sedikit orang yang dapat dengan jelas menjawab pertanyaan tentang apa itu Tanah Air.

Asal usul dan makna konsep Tanah Air

Dalam seumur hidup, seseorang dapat mengubah beberapa tempat tinggal: kota, wilayah, dan bahkan negara.

Jika kita melanjutkan dari fakta bahwa Tanah Air adalah sebuah tempat, yang jiwanya terikat dan di mana sepanjang waktu menarik, lalu yang mana dari mereka yang bisa disebut itu? Di mana dia lahir? Atau di mana dia menghabiskan tahun-tahun terakhirnya? Atau mungkin konsep ini berarti wilayah di mana individu (?) menjalani sebagian besar hidupnya?

Kata "tanah air" memiliki akar "genus", yang berarti komunitas orang-orang yang memiliki hubungan darah. Di zaman kuno, tugas melestarikan keluarga dinilai terlalu tinggi, karena hanya dalam kelompok orang bisa bertahan hidup dengan mendapatkan makanan dan mempertahankan diri dari musuh.

Tetap sendirian berarti menemui kematian tertentu. Dunia modern - tenang dan nyaman - tidak lagi membawa begitu banyak bahaya, namun nilai kekerabatan tetap ada, meskipun tidak begitu menonjol. Kita semua adalah keturunan dari orang-orang kuno itu.

Kami dipersatukan oleh wilayah, bahasa, nilai budaya dan moral yang sama. Kami punya, kami. Kami merayakan beberapa hari libur umum dan siap membela negara kami jika perlu. Tanah Air kita adalah Rusia.

Tanah air juga disebut Tanah Air karena ini adalah tempat di mana ayah dan kakek kita tinggal. Ternyata Tanah Air dan Tanah Air adalah ibu dan ayah, dalam arti yang lebih luas, nenek moyang. Ini adalah negara tempat orang tua Anda tinggal, dan tempat Anda dilahirkan, dibesarkan, dan dibesarkan.

Tanah air kecil dan besar

Seringkali mereka membedakan antara Tanah Air besar dan kecil. Padahal, konsepnya hampir sama, hanya digunakan dalam arti luas dan sempit.

The Great Motherland adalah konsep luas yang berarti negara asal, negara bagian. Dalam hal ini, Rusia, tanah Rusia.

Tanah Air Kecil juga berarti lokasi geografis, tetapi lebih sempit, tepat. Ini adalah kota atau kota tempat individu dilahirkan. Ini adalah rumah dan jalan tempat ia dibesarkan bersama para tetangga. Sekolah dan guru pertama.

Artinya, jika seseorang lahir di satu tempat, dan kemudian pindah ke tempat lain, maka kita dapat mengatakan bahwa ia meninggalkan tanah airnya yang kecil, tetapi bukan yang besar.

Tinggal di negara yang sama, tetapi di kota lain, orang-orang merindukan tanah mereka, karena di sanalah masa paling bahagia dan paling cerah dalam hidup berlalu - masa kanak-kanak. Karena itu, banyak yang menganggap Tanah Air tempat kamu lahir merindukannya dan bermimpi untuk kembali ke sana.

Apa yang dimaksud dengan cinta tanah air?

Tanyakan kepada siapa saja yang telah meninggalkan tempat tinggal permanen di negara bagian lain bagaimana perasaannya tentang negara yang ditinggalkannya. Masing-masing (tentu saja ada pengecualian) akan menceritakan tentang kerinduan yang terkait dengan kenangan akan Tanah Air.

Seseorang dapat mengubah lokasi geografisnya, tetapi tidak ada yang dapat mengubah masa lalunya, menghilangkan perasaan dan emosi yang terkait dengannya dari kesadaran. Jika tidak secara eksplisit, maka di lubuk jiwanya ia akan memimpikan seumur hidupnya bahwa kembali dan lihat rumah setidaknya dengan satu mata, berjalan melalui tempat-tempat masa kecil dan remaja Anda, hirup udara yang "sama".

Jadi apa? cinta tanah air dengan cara apa itu memanifestasikan dirinya?

1. Sebuah paradoks, Anda tidak bisa, tetapi pada saat yang sama memiliki keterikatan yang kuat padanya. Ini terjadi ketika seseorang tidak puas dengan politik internal dan tindakan pihak berwenang, tetapi tidak akan pernah setuju untuk meninggalkan tanahnya. Inilah cinta itu;
2. Anda tidak dapat menghormati pemerintah dan hukumnya, tetapi jika masalah datang, sebagian besar penduduk akan bersatu untuk melindungi tanah air mereka. Ini juga cinta;
3. Tanah air dicintai dan dihargai bukan untuk sesuatu, tapi begitu saja. Mereka mencintai orang-orang yang tinggal di sini, hamparan ladang dan hutan yang tak berujung, laut dan samudera, sejarah dan budayanya.

Setiap orang memilih sendiri untuk apa mencintai negaranya, tetapi praktis tidak ada orang yang acuh tak acuh. Seseorang tanpa Tanah Air seperti tanpa keluarga: pengembara nomaden yang kesepian yang tidak dapat menemukan perlindungannya. Dia tidak terikat pada apa pun dan karena itu tidak memiliki makna keberadaan yang mendalam.

Cinta tanah air tidak hanya kebanggaan, kegembiraan atas kemenangan dan prestasi orang. Juga pahitnya kehilangan, kesalahan dan kekalahan. Hanya orang dewasa yang dapat memahami hal ini, memberikan konsep ini dengan esensi yang lebih global.

"Tanah air. Biarkan mereka meneriakkan “Wanita jelek!”, Tapi kami menyukainya, si cantik yang sedang tidur, Y. Shevchuk bernyanyi, secara metaforis mengatakan itu semua orang mencintai negaranya, apapun itu.

Semoga sukses untuk Anda! Sampai jumpa di situs halaman blog

Anda mungkin tertarik

Imigran dan emigran - apa perbedaan di antara mereka? Apa itu repatriasi: contoh sejarah dan modern Siapa panseksual - fitur orientasi dan perbedaan dari biseksual Apa itu patriotisme dan mengapa kita membutuhkannya terlebih dahulu Apa itu emigrasi dan apa bedanya dengan imigrasi Karisma - apa itu dan dapatkah dikembangkan menjadi pribadi yang karismatik Apa itu cerita? Apa itu cinta - 7 langkah kelahirannya dan 10 fakta tentang kekasih Apa itu nostalgia dan apa penyebabnya Deportasi: apa itu, dalam kaitannya dengan siapa dan untuk tindakan apa itu diterapkan Kebaikan dan kekejaman - cara menulis esai akhir (pemilihan argumen, topik, dan contoh karya)

Kelas: 2

UMC:"Sekolah dasar abad XXI" diedit oleh N.F. Vinogradova. Kelas 2

Tempat pelajaran dalam kurikulum: 1 pelajaran dengan topik “Rusia adalah Tanah Airmu.

Jenis pelajaran: Pelajaran mempelajari materi pendidikan baru.

Bentuk pekerjaan: kelompok, individu, frontal.

Peralatan dan bahan:

Untuk guru: komputer, proyektor, soundtrack lagu, presentasi Tanah Air - apa artinya, gambar siswa, peta fisik Rusia.
Untuk siswa: buku teks "Dunia di sekitar", kelas 2, penulis N.F. Vinogradova. EMC "Sekolah dasar abad XXI", buku kerja No. 1, kartu split dengan peribahasa, kamus penjelasan, lembar kerja untuk kelompok dengan topik: "Lambang", "Nyanyian Rohani", "Bendera", rencana kartu presentasi.

Tujuan Pelajaran:

• pendidikan:
  • untuk membawa anak-anak pada kesadaran akan konsep Tanah Air;
  • mengungkapkan beberapa kemungkinan bentuk manifestasi cinta Tanah Air;
  • memperkenalkan simbol-simbol negara Rusia;
  • memperluas wawasan siswa;
  • memperkaya kosakata mereka.
• pendidikan:
  • mendidik kepribadian yang manusiawi, kreatif, dan aktif bermasyarakat
• pendidikan:
  • mempromosikan pengembangan minat dalam sejarah tanah air mereka;
  • untuk membentuk minat anak-anak di Tanah Air "kecil" mereka, menghormati budaya negara asal mereka;
  • menciptakan dasar yang positif secara emosional untuk pengembangan perasaan patriotik: cinta dan pengabdian kepada Tanah Air, rasa bangga akan masa lalu yang heroik dari Tanah Air mereka.

SELAMA KELAS

1. Momen organisasi

Bel berbunyi,
Dia memanggil anak-anak untuk pelajaran.
Di sini mereka sudah
Membentuk garis tipis.
Sekarang semua orang dengan tenang duduk
Dan tetangganya tidak terluka.

2. Pengenalan topik pelajaran

- Saya membawa ke perhatian Anda kutipan dari lagu tersebut. Setelah mendengarkan bagian itu, Anda harus menjawab pertanyaan: "Apa yang akan dibahas dalam pelajaran hari ini?"

Kutipan dari lagu "Ini kamu, Tanah Airku - Rusia" terdengar ( Presentasi. geser 1)

- Siapa yang menebak apa yang akan kita bicarakan hari ini dalam pelajaran?

3. Perumusan topik dan tujuan pelajaran

- Bisakah Anda menebak apa topik pelajarannya?
Apa yang akan kita lakukan hari ini? Belajar?
- Kami mulai mempelajari bagian baru "Rusia adalah Tanah Air Anda". Dan kami memulai bagian kami dengan studi tentang topik "Tanah Air - apa artinya." (Slide 2)
- Hari ini dalam pelajaran kita akan berbicara tentang apa itu Tanah Air, bagaimana orang mengekspresikan cinta mereka pada tanah air mereka, apa arti Tanah Air bagi seseorang? (Slide 3)

4. Pengenalan materi baru

– Kami memiliki atap yang sama di atas kepala kami - langit biru. (Slide 4)
- Kami memiliki lantai yang sama di bawah kaki kami - permukaan bumi. (Slide 5)
- Kita semua memiliki satu lampu dan kompor - matahari yang lembut.
- Kami memiliki persediaan air yang sama - ini adalah awan hujan dan salju.
- Dan sekarang dengarkan puisi E. Serov "Rumahku", yang disiapkan oleh Shvets Vladimir untuk kita.

E. Serova"Rumahku"

Saya memiliki rumah yang luar biasa.
Tidak ada satu pun dinding di rumah saya ini.
Hanya ada langit-langit - biru - biru,
Hanya banyak jalan - tahu, berjalan di mana saja!
Rumah saya sangat besar - dari pasir hingga es yang mengapung! (Slide 6, 7)
Untung aku tidak tinggal sendiri di rumah.

Rumah apa yang dibicarakan puisi itu?
- Itu benar, puisi ini berbicara tentang planet Bumi kita. (Slide 8)
Kita hidup di planet ini.
– Ada tempat di planet ini tempat kita dilahirkan, kita tinggal, bekerja, belajar, kerabat dan teman kita tinggal di sini.
- Bagaimana tempat ini disebut?
- Ini milik kita Tanah air.

Rumusan masalah

- Pikirkan teman-teman, dan coba jawab pertanyaan:
- Apa Tanah Air?

(Kompilasi cluster dengan topik "Tanah Air")

Ada banyak jawaban untuk pertanyaan ini:

Tanah air adalah negara tempat kita lahir dan hidup.
– Tanah Air kita adalah hutan, ladang, laut, dan sungai Rusia.
Ini adalah tanah tempat nenek moyang kita tinggal dan bekerja.
- Tanah yang dipertahankan nenek moyang kita dari musuh.
- Tanah air adalah wilayah, kota, desa kami.

Pameran gambar anak-anak bertema "Tanah Air".

- Teman-teman, beri tahu kami tentang bagaimana Anda menunjukkan Tanah Air dalam gambar Anda.
Apa yang kita sebut Tanah Air?
- Orang-orang akan menjawab pertanyaan ini dengan kata-kata puisi, yang disebut "Apa yang kita sebut Tanah Air?"

"Apa yang kita sebut Tanah Air"

Apa yang kita sebut tanah air? (Slide 9)
Tanah tempat Anda dan saya tumbuh
Dan pohon birch di sepanjang mana
Kami berjalan di samping ibuku.
Apa yang kita sebut tanah air?
Matahari berada di langit biru.
Dan harum, emas
Roti di meja pesta. (Slide 10)
Apa yang kita sebut tanah air?
Rumah tempat kita tinggal (Slide 11)
Dan burung jalak dari lagu musim semi
Di balik jendela yang terbuka.

Membaca cerita "Apa yang Diceritakan Ayah" - buku teks (hal. 90) ( Lampiran 2)

percakapan teks

Bagaimana perasaan ayah ketika dia berada di negara yang jauh?
Dari negara mana ayah kembali?
- Apa yang membuat ayah senang ketika dia datang dari Amerika?
- Mengapa?
- Pernahkah Anda memiliki cerita seperti itu ketika Anda merindukan rumah?
Mengapa seseorang merindukan rumah?

Kesimpulan: seseorang terbiasa dengan rumah asalnya, di mana dia selalu nyaman dan sehat, di sini dia diharapkan dan dirindukan.

Tanah air juga merupakan rumah asli orang, oleh karena itu seseorang tidak dapat hidup tanpa Tanah Airnya.
Tanah air adalah tempat di mana Anda ingin kembali lagi dan lagi.

kerja kosa kata

- Dalam teks cerita ada kata tanah asing.
- Bagaimana Anda memahami kata ini?
tanah asing adalah negara asing.
- Kata-kata Tanah air dan tanah asing berlawanan dalam arti.
- Mikhail Prishvin berkata: “... Ikan - air, burung - udara, binatang - hutan, padang rumput dan pegunungan. Dan seseorang membutuhkan ... tanah air.
“Setiap orang membutuhkan Tanah Air. Amsal mengatakan tentang bagaimana hati-hati dan dengan perasaan apa orang memperlakukan tanah air mereka.
Anda pasti pernah mendengar pepatah berikut ini:

"Setiap orang punya sisinya masing-masing"

Amsal dan ucapan apa yang Anda ketahui?

"Rumah dan tembok membantu."
"Sisi asli adalah ibu, sisi asing adalah ibu tiri."
"Seorang pria tanpa tanah air seperti burung bulbul tanpa lagu."

- Amsal apa tentang Tanah Air yang kamu ketahui?

"Tanah Air adalah seorang ibu, tahu bagaimana membelanya."
« Tanah air lebih indah dari matahari, lebih berharga dari emas.”

Game "Buat pepatah." Bekerja berpasangan

Di atas meja ada kartu yang dipotong dengan peribahasa. Anak-anak berdiskusi berpasangan dan membuat peribahasa. ( Lampiran 3 )

Di mana seseorang dilahirkan, negeri asing adalah ibu tiri.
Hidup adalah mengabdi pada tanah air.
Tanah air adalah ibu, dan itu akan berguna di sana.

Kelanjutan kerja kosakata(bekerja dengan kamus penjelasan) (Slide 12)

- Jelaskan arti kata: TANAH DAERAH, TANAH BAPA, SISI ASLI, NEGARA ASLI, TANAH BAPA.
Menurut Anda, apakah kata-kata ini serupa atau berbeda artinya?
Semua kata ini memiliki arti yang sama. Mereka semua menunjukkan tempat di mana seseorang dilahirkan, di mana dia tinggal, bekerja. Belajar di mana keluarga dan teman-temannya tinggal.
TANAH IBU, OCHAZNA, TANAH BAPA. Dengan kata-kata ini kami menyebut negara kami - Tanah Air.
- Dari mana kata "Tanah Air" berasal? Mari kita dengarkan anak-anak yang menemukan kata-kata dalam kamus yang dekat artinya dengan kata ini.

Kata "RODINA" berasal dari kata kuno "ROD", yang berarti sekelompok orang yang disatukan oleh hubungan darah. Masing-masing dari kita adalah keturunan dari beberapa keluarga kuno.
Rod adalah dewa mitologi Slavia-Rusia, leluhur kehidupan, roh leluhur. Pelindung keluarga dan rumah. Untuk menghormati dewa ini, kota utama suku Ross, Roden (Kin), dinamai. Juga kata-kata dekat artinya: melahirkan, orang tua, kerabat, silsilah, tanah air, orang.

- Kami tinggal di Rusia. Ini adalah Tanah Air kita, jadi siapa kita? Kami orang Rusia.
- Rusia adalah negara terbesar di Bumi. (Slide 13) Ini menempati sepersembilan dari seluruh daratan. Rusia terletak di dua bagian dunia sekaligus: di Eropa dan di Asia. Wilayahnya begitu luas sehingga membutuhkan waktu hampir seminggu untuk menempuh perjalanan dengan kereta api dari barat ke timur.
- Rusia disebut negara kaya.
Kamus penjelasan Ozhegov menjelaskan:
"Kaya sama dengan berlimpah, mengandung banyak sesuatu yang berharga.
- Seberapa kaya Rusia?

Rusia kaya akan hutan;
mineral (minyak, intan, gambut, batu bara, granit, pasir dan tanah liat, bijih besi);
monumen arsitektur;
orang yang menjadi terkenal.

Tatyana Kazankina adalah juara Olimpiade dalam atletik, penduduk asli kota Petrovsk, wanita senegara kita. (Slide 14)
Yu. A. Gagarin, pilot-kosmonot, Pahlawan Uni Soviet, (Slide 15)
Svetlana Savitskaya - dua kali Pahlawan Uni Soviet, (Slide 16)
Oleg Tabakov - Artis Rakyat Uni Soviet, rekan senegara kita. (Slide 17)
Alla Perfilova (Valeria) - Artis Terhormat Rusia, penyanyi, wanita senegara kita. (Slide 18)
Vladislav Tretyak - Master Olahraga yang Terhormat, pemain hoki, wakil Duma Negara dan banyak lainnya.

4. Fizminutka "Kami adalah anak-anak dari planet besar"

5. Simbol Tanah Air kita. Pekerjaan kelompok(Lampiran 4 )

- Sebutkan ibu kota negara kita. (Slide 19
Siapa presiden negara kita? (Slide 20
- Setiap negara bagian memiliki simbolnya sendiri.
- Sebutkan lambang negara.
- Penduduk negara kita memiliki lambang, lagu, dan bendera mereka sendiri.
Anda sekarang akan dibagi menjadi tiga kelompok. Di atas meja Anda memiliki lembar kerja dengan informasi tentang topik, ilustrasi, foto. Tugas Anda adalah menyiapkan pesan tentang lambang negara: lambang, lagu kebangsaan atau bendera. (setiap kelompok memiliki simbolnya sendiri) (Slide 21)

- Lihat gambarnya I. I. Levitan "Lonceng malam." (Slide 22)
- Mari kita bayangkan bahwa kita sedang duduk di tepi sungai ini, mendengarkan bel melodi berdering. Ini sudah malam. Damai dan tenang di sekitar. Beginilah cara seniman I.I. Levitan membayangkan tanah airnya.
- Sekarang dengarkan lagunya. "Matahari Merah", Sl. I. Syaferan, Musik. Aedonitsky dilakukan L.Zykina.(Slide 23-30)
- Apa perasaan untuk Tanah Air yang disampaikan L. Zykina dalam lagu "Matahari Merah" dengan kata-kata I. Shaferan.
- Dan kalian, bagaimana Anda bisa mengungkapkan perasaan untuk tanah air Anda?
- Dengan perbuatan Anda, perbuatan: bantu orang tua, ambil bagian dalam perlindungan alam.
– Bahkan kontribusi terkecil dari setiap orang membawa hasil. Berbaik hatilah pada tanah Anda. Jadilah sahabat dan pelindung alam. Merawat bunga, pohon dan semak-semak. Jangan menyinggung binatang dan burung. Dengan melakukan ini, Anda akan membantu melestarikan keindahan unik tanah air Anda. Tanah air akan kaya, dan orang-orang akan bahagia.

7. Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh

1) Pekerjaan mandiri. Bekerja di buku catatan

- Kami akan menyelesaikan tugas berikutnya di buku catatan hal.50. Ada teks dengan kata-kata yang hilang. Mereka ditulis setelah teks. Anda harus memasukkan kata-kata yang diperlukan sesuai dengan artinya. ( Lampiran 5 )
Mari kita baca apa yang kita dapatkan.
- Setiap orang harus mencintai Tanah Airnya, tidak melupakannya, bangga karenanya.

2) Menyusun presentasi kota Anda. kerja kreatif. Pekerjaan kelompok

– Bayangkan alien datang kepada kami dan bertanya kepada Anda: “Apa arti Petrov bagi Anda?” Cobalah untuk menjelaskan kepada mereka sesingkat mungkin, tetapi yang paling penting adalah mereka ingin berada di sini. (Di atas meja, kartu rencana - Lampiran 6 )(Slide 31-42)

3) Memecahkan teka-teki silang. Bekerja berpasangan

1. Negara tempat kita tinggal.
2. Ibukota Tanah Air kita.
3. Presiden Rusia.
4. Berapa banyak garis pada bendera Rusia?
5. Apa nama negara kita sebelumnya?
6. Apa nama kota regional?

8. Hasil pelajaran. Refleksi

Metode Lima Jari

M(jari kecil) - proses berpikir.

Pengetahuan dan pengalaman apa yang Anda peroleh hari ini? Apa yang mengejutkan Anda?

Murid: Kami belajar apa itu Tanah Air. Rusia adalah tanah air saya.
Rusia adalah salah satu negara terbesar di dunia. Di negara kita terdapat sejumlah besar cadangan, ada banyak sumber daya mineral, hutan, dan air.
Setiap orang harus mencintai dan melindungi Tanah Airnya, menjaga nilai-nilai budayanya, bangga dengan prestasi bangsanya.

B (tanpa nama) - Kedekatan target.

- Apa yang kamu lakukan hari ini? Apa yang telah Anda capai?

Murid: Kami membaca puisi, sebuah cerita, yang disebut peribahasa dan ucapan, menjelaskan arti kata-kata: Tanah Air, Tanah Air, Tanah Air, Tanah Air; bekerja di buku catatan, memainkan game "Buat pepatah".

Dengan(rata-rata) - keadaan pikiran.

– Bagaimana suasana hati Anda, keadaan pikiran hari ini?

Murid: Saya berada dalam suasana hati yang ceria dan ceria.

Pada(menunjuk) layanan, bantuan.

- Bagaimana Anda membantu hari ini? Apa yang membuatmu bahagia? Apa yang berkontribusi?

Murid: Saya menjawab pertanyaan guru.

B(besar) – kelincahan, bentuk fisik.

- Bagaimana kondisi fisik Anda hari ini?
- Apa yang Anda lakukan untuk kesehatan Anda?

Murid: Saya sangat bersemangat. Pada pelajaran, kami melakukan menit pendidikan jasmani.

Guru: Bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik di kelas. Silakan dengarkan puisi E. Sinitsyn "Jaga Rusia." (Slide 43)

(Lagu "Where the Motherland Begins" terdengar pelan. Pada saat ini, guru membacakan puisi.)

Jaga Rusia - tidak ada Rusia lain.
Jaga kedamaian dan ketenangannya
Ini adalah langit dan matahari, roti ini ada di atas meja,
Dan jendela asli di desa yang terlupakan ...
Jaga Rusia, kita tidak bisa hidup tanpanya.
Jaga dia agar dia selamanya.
Dengan kebenaran dan kekuatan kita
Semua takdir kita.
Jaga Rusia - tidak ada Rusia lain!

9. Pekerjaan rumah

Buku teks (hal. 90-93)
Tugas kreatif: pelajari tentang leluhur Anda (di mana mereka tinggal, apa yang mereka lakukan).

Beberapa mengatakan bahwa Tanah Air tidak memainkan peran besar dalam kehidupan seseorang, yang lain percaya bahwa ini tidak benar. Manakah dari mereka yang benar? Anda tanpa sadar memikirkan hal ini ketika Anda membaca teks paling menarik dari penulis Soviet Alexei Nikolayevich Tolstoy.

Apa peran ibu pertiwi dalam kehidupan seseorang? Ini adalah masalah yang penulis ajukan. Pertanyaan ini sudah lama menjadi perhatian masyarakat. Itu tetap relevan hingga hari ini dan sangat penting bagi semua orang. Merefleksikan masalah yang diajukan, Tolstoy memberikan perhatian khusus pada fakta bahwa: "Tanah air adalah pergerakan orang-orang melintasi tanah mereka dari kedalaman berabad-abad ke masa depan yang diinginkan ...". Pada saat yang sama, penulis menekankan: "Sarang kami, tanah air telah mengalahkan semua perasaan kami." Penulis membawa kita pada kesimpulan bahwa Tanah Air adalah dasar kehidupan manusia, tempat leluhur yang harus kita lindungi.

Ini dia: Tanah air memainkan peran paling penting dalam kehidupan seseorang, sehingga harus dilindungi. Hal ini dibuktikan dengan kata-kata berikut: “Kita masing-masing bertanggung jawab atas Tanah Air kita, untuk melestarikan warisan bangsa kita …”.

Setelah membaca teks, melihat ke dalam jiwa saya, saya sampai pada kesimpulan bahwa saya sepenuhnya setuju dengan pendapat A. N. Tolstoy. Memang, tidak ada orang tanpa Tanah Air, itu selalu ada dalam jiwa kita masing-masing.

Banyak penulis sastra dunia yang mengatakan bahwa tidak ada yang lebih penting dari Tanah Air. Mari kita beralih ke puisi oleh M. Yu. Lermontov "Borodino". Penulis menunjukkan kepada kita tindakan heroik orang-orang yang berjuang untuk tanah air mereka. Penyair menggambarkan peristiwa sejarah yang terjadi di pertempuran Borodino. Orang-orang siap memberikan hal paling berharga yang mereka miliki - hidup demi negara mereka.

Biarkan saya memberi Anda satu argumen lagi. Novel karya Leo Nikolayevich Tolstoy "Perang dan Damai" menggambarkan tidak hanya tindakan heroik selama perang tahun 1812, tetapi juga prestasi umum seluruh orang, yang mengalahkan musuh berkat cinta untuk Tanah Air dan patriotisme sejati. Setiap prajurit berjuang untuk masa depan yang cerah untuk generasi berikutnya, untuk langit yang cerah di atas kepala anak-anak mereka.

Jadi, teks A.N. Tolstoy yang menyentuh membuat saya berpikir serius tentang peran Ibu Pertiwi dalam hidup saya. Jadi mari kita dengarkan kata-kata bijak penulis! Penting untuk menghargai dan melindungi tanah air Anda tidak hanya ketika dalam bahaya, tetapi juga di masa damai.

Diperbarui: 2018-02-01

Perhatian!
Jika Anda melihat kesalahan atau salah ketik, sorot teks dan tekan Ctrl+Enter.
Dengan demikian, Anda akan memberikan manfaat yang tak ternilai bagi proyek dan pembaca lainnya.

Terima kasih atas perhatian Anda.

Institusi pendidikan anggaran kota

sekolah menengah "Evrika-Development"

Distrik Voroshilovsky di Rostov-on-Don

__________________________________________________________________

Semua kekuatan kata kerja Rusia

Pekerjaan penelitian dalam bahasa Rusia

guru bahasa Rusia

Rostov-on-Don

pengantar
Bagian 1. Informasi dasar tentang kata kerja
Bagian 2. Penggunaan kata kerja dalam fiksi Bab 1
Bab 2
bagian 3
Bagian 3 Penggunaan kata kerja dalam karya kreatif dalam pelajaran bahasa Rusia
Kesimpulan
Bibliografi

pengantar

Banyak ahli bahasa percaya bahwa kata kerja adalah bagian pidato yang paling kompleks dan paling luas; selain itu, ia memiliki banyak kesempatan untuk menggambarkan kehidupan dalam perkembangannya, gerakannya. menulis: "Menemukan kata kerja yang tepat untuk sebuah frase adalah dengan memberikan gerakan pada frase itu." Dalam karya seni, segala sesuatu yang penulis bicarakan hanya "hidup" ketika peristiwa, orang, motif tindakan mereka, sifat-sifat karakter disajikan dalam dinamika, dalam tindakan. Ini adalah hukum refleksi artistik kehidupan, yang dikenal bahkan oleh penyair kuno. Aristoteles menyatakan: "Ekspresi itu mewakili sesuatu secara visual, yang menggambarkannya dalam tindakan."

Kata kerja memainkan peran besar dalam pidato kita. Lagi pula, bukan tanpa alasan orang-orang hebat mengatakan tentang kata kerja:

“Gerakan dan ekspresinya – kata kerja – adalah dasar bahasa. Menemukan kata kerja yang tepat untuk sebuah frase berarti memberikan gerakan pada frase tersebut. ().

“Menurut keyakinan saya yang dalam, semua daya tarik prosa ada pada verbanya, karena verbanya adalah keefektifan karakter”(Yu. Bondarev).

Saya memutuskan untuk mengabdikan pekerjaan penelitian saya pada peran kata kerja dalam fiksi, dan juga untuk membuktikan bahwa bagian tertentu dari pidato ini adalah salah satu yang paling penting dan paling ekspresif.

Relevansi penelitian terletak pada kenyataan bahwa topik "Kata Kerja", yang diberikan tempat yang signifikan dalam kurikulum, adalah topik yang agak kompleks, tetapi menghibur yang dipelajari di sekolah. Namun sayangnya, banyak siswa yang tidak tertarik dengan hal tersebut. Tetapi kata kerjanya adalah salah satu bagian pidato yang paling cerdas dan paling penting.

Objek penelitian adalah sifat-sifat kata kerja Rusia; subjek penelitian ini adalah teks-teks sastra (kisah "Kematian Seorang Pejabat"; drama "Three Sisters"; puisi oleh A. Pleshcheev, F. Tyutchev, A. Maikov, serta teks-teks yang disusun oleh siswa sekolah ).

Untuk mencapai tujuan ini, perlu untuk menyelesaikan tugas-tugas berikut:

1. menganalisis teks sastra (genre epik, liris dan dramatis), mengidentifikasi fitur penggunaan kata kerja di dalamnya.

2. menganalisis teks yang disusun oleh siswa sekolah kami dalam hal penggunaan kata kerja.

Untuk menyelesaikan tugas, saya menggunakan metode penelitian berikut:

Studi literatur tentang kata kerja;

Survei siswa sekolah kami;

Analisis teks.

Pekerjaan ini akan membantu siswa menjadi lebih akrab dengan bagian pidato seperti kata kerja, dan guru - untuk menggunakan materi karya (contoh) dalam pelajaran bahasa Rusia.

Pekerjaan saya terdiri dari dua bagian:

Bagian 1 - analisis penggunaan kata kerja dalam sastra Rusia. Dalam pekerjaan saya, saya memutuskan untuk mencoba menjawab pertanyaan: peran apa yang dimainkan kata kerja dalam sastra Rusia. Untuk analisis, saya memilih teks yang mewakili tiga jenis sastra: epik, lirik, dan drama.

Bagian 2 - analisis penggunaan kata kerja dalam teks yang disusun oleh siswa di sekolah di kelas.

I. Penggunaan kata kerja dalam fiksi

Bab 1

(pada contoh cerita "Kematian seorang pejabat")

Di sekolah kami, selama dua tahun sekarang, ada Klub Chekhov "Klasik" - klub yang menyatukan pecinta karya Anton Pavlovich. Selain itu, saya beruntung memainkan peran Nina Zarechnaya dalam drama "Tango Rusia", yang dipentaskan oleh seorang guru sastra

Itu sebabnya, untuk analisis karya epik, saya memilih cerita lucu kecil "The Death of an Official", diterbitkan dalam "Shards" pada tahun 1883 dengan subjudul "The Case".

Plot ceritanya sederhana: suatu malam, eksekutor Ivan Dmitrievich Chervyakov pergi ke teater, di mana ia secara tidak sengaja bersin pada jenderal sipil Brizzhalov. Setelah kejadian ini, Chervyakov sangat khawatir, dia pergi untuk meminta maaf kepada jenderal berkali-kali, tidak menyadari bahwa dia telah lama memaafkannya. Pada akhirnya, Chervyakov sangat khawatir bahwa dia meninggal.

Ada 129 kata benda dalam cerita, banyak di antaranya diulang lebih dari satu kali. Ini adalah nama keluarga karakter utama - Chervyakov, kata "umum", "surat", dll .; total 12 kata sifat dan 151 kata kerja dan 18 bentuk kata kerja (participles dan gerunds). Karena kita memiliki cerita di depan kita, sebagian besar kata kerjanya dalam bentuk lampau: duduk, melihat, bergumam, bersandar, dll.

Kata kerja digunakan dalam pidato artistik terutama untuk menyampaikan gerakan, mengekspresikan dinamika dunia sekitarnya dan kehidupan spiritual seseorang. Jika penulis ingin menampilkan gambar di mana objek berhenti bergerak, untuk "menghirup kehidupan" ke dalam narasi, ia beralih ke kata kerja. Fungsi gaya paling penting dari kata kerja dalam pidato artistik - untuk memberikan dinamisme pada deskripsi - kami akan mengilustrasikan dengan sebuah contoh:

Tapi tiba-tiba wajahnya meringis, mata digulung, nafas berhenti… Apakah dia telah mengambil dari mata teropong , membungkuk dan... apchi!!!(dalam satu kalimat ada 5 kata kerja).

Yang sangat penting untuk karakterisasi pahlawan adalah pilihan kata kerja "kunci" yang paling ekspresif. Pada saat yang sama, seringkali alih-alih mendaftar serangkaian tindakan yang tidak memiliki nilai artistik yang penting secara fundamental, satu tindakan disebut, dilambangkan dengan kata kerja yang tidak biasa, yang mencerminkan, seolah-olah dalam fokus, beberapa gerakan pahlawan sekaligus, gerakannya reaksi, kesan, dll, disajikan dalam bentuk umum. Misalnya, ketika menyampaikan dialog, penulis sering menahan diri untuk tidak menggunakan kata kerja "berbicara" ( berkata, menjawab, mengulangi, bertanya), tetapi coba temukan kata-kata yang menggambarkan tindakan yang menyertai ucapan:

"Kemarin aku datang untuk mengganggu stvo-mu," gumamnya...

Penulis dalam cerita pendek seperti itu bersama dengan kata kerja dikatakan menggunakan kata kerja berikut: berbisik, bergumam, mulai melaporkan, menyapa, menggonggong, mengulangi.

Penggantian beberapa kata kerja seperti itu oleh orang lain hanya dimungkinkan dalam karya seni.

Penulis berulang kali menggunakan pengulangan leksikal dalam cerita, diungkapkan secara tepat oleh kata kerja. Pengulangan leksikal – pengulangan kata atau frasa yang sama. Dengan mengulangi kata dalam teks, konsep kunci disorot:

bersin seperti yang terlihat. Bersin tidak ada seorang pun dan tidak ada tempat yang dilarang. bersin dan petani, dan kepala polisi, dan kadang-kadang bahkan penasihat rahasia. Semua bersin.

Saya minta maaf atas fakta bahwa, bersin, saya memercik, Pak ..., tapi tertawa Saya tidak berpikir begitu. Apakah saya berani? tertawa? Jika kita mau tertawa, maka tidak akan ada rasa hormat terhadap orang ... akan ada ...

Kapan begitu? saya tidak akan Saya lebih menyesal untuk fanfaron ini! Persetan dengan dia! Aku akan menulis surat untuknya, dan pergi saya tidak akan! Oleh Tuhan saya tidak akan!

Pengulangan kata kerja ini dalam cerita sama sekali tidak berarti duplikasi mekanis dari konsep yang sama, makna. Pada dasarnya, pengulangan menyampaikan nuansa semantik yang sangat kompleks dan halus.

Penulis juga menggunakan antitesis yang diungkapkan oleh kata kerja, yang juga membantunya menyoroti tindakan khusus ini dalam cerita:

Chervyakov tidak sama sekali tidak malu, menyeka dirinya dengan saputangan dan, seperti orang yang sopan, melihat sekelilingnya: apakah dia mengganggu siapa pun dengan bersinnya? Tapi di sini saya harus malu.

Jika kita cermati semua kata kerja yang digunakan, kita akan melihat bahwa di seluruh karya ini beberapa kata kerja (bentuknya) digunakan beberapa kali.

Musim semi akan datang, musim semi akan datang
Kami adalah utusan musim semi muda,
Dia mengirim kami ke depan!

Musim semi akan datang, musim semi akan datang
Dan hari-hari Mei yang tenang dan hangat
Kemerahan, tarian bundar yang cerah
Kerumunan dengan riang untuknya! .. "

Penyair menggunakan 14 kata kerja dalam puisinya. Semua kata kerja dapat dibagi berdasarkan artinya:

kata kerja gerakan, tindakan	Kata kerja suara	Kata kerja warna	Kata kerja menyatakan	Kata kerja perasaan
lari (2), dikeluarkan (1) pergi (4), bangun (1) kerumunan (1)	membuat kebisingan (1), katakanlah (2)	berkilau (1) menjadi putih (1)

Seperti yang bisa kita lihat dari tabel, sebagian besar dalam puisi itu ada kata kerja gerak. Tapi kita tidak hanya melihat datangnya musim semi, kita mendengarnya berkat kata kerja suara: mereka membuat suara dan berkata. Fungsi warna biasanya disampaikan oleh kata sifat, tetapi di sini Tyutchev dengan mahir menggunakan kata kerja warna: mereka bersinar, menjadi putih.

Di antara 14 kata kerja, hanya satu kata kerja yang digunakan dalam bentuk lampau, sisanya adalah kata kerja present tense.

Pada baris pertama, keadaan statis alam diungkapkan oleh kata kerja warna menjadi putih. Musim dingin telah berlangsung di ladang, suasana damai dan tenang memerintah. Baris berikut didominasi oleh verba gerak yang menimbulkan dinamika.

Puisi kedua yang saya baca adalah puisi A. Maikov:

Musim semi! bingkai pertama terbuka -
Dan kebisingan masuk ke dalam ruangan,
Dan berkat dari kuil terdekat,
Dan pembicaraan orang-orang, dan suara roda.

Saya menghembuskan kehidupan dan kehendak ke dalam jiwa saya:
Di sana - jarak biru terlihat ...
Dan saya ingin berada di lapangan, di lapangan yang luas,
Di mana, berbaris, musim semi menuangkan bunga!

Ada 5 kata kerja dalam puisi itu:

kata kerja gerakan, tindakan	Kata kerja suara	Kata kerja warna	Kata kerja menyatakan	Kata kerja perasaan
dipamerkan, dibobol, engah, engah

Di sini, seperti dalam puisi sebelumnya, verba gerak mendominasi, dan meskipun tidak banyak verba, mereka masih memberikan ekspresi khusus pada puisi itu.

Puisi itu memuliakan kedatangan musim semi, saat itu sudah hangat ("bingkai pertama terbuka"), matahari bersinar terang ("jarak biru terlihat") dan "Saya ingin pergi ke lapangan", di mana musim semi memerintah, menyebarkan bunganya. Perasaan suka cita hidup, kebebasan, vitalitas yang mendidih tersampaikan dengan begitu gamblang sehingga seolah-olah Anda pernah atau sedang mengalami semua ini sendiri.
Menjadi sebuah mahakarya puitis baik dalam bentuk maupun isinya, puisi ini juga luar biasa dari sisi linguistik murni, dari sisi penggunaan kata kerja tenses di dalamnya. Itu dimulai dengan garis di mana kata kerjanya memiliki bentuk present tense, yang menunjukkan tindakan biasa, berulang dari tahun ke tahun (bingkai pertama ditetapkan). Di baris kedua, kata kerja sudah diberikan dalam bentuk sempurna lampau (noise break in). Tetapi hal yang paling mencolok adalah bahwa bentuk lampau ini tidak merujuk tindakan ke masa lalu, tetapi menunjuknya terjadi pada bidang waktu yang sama dengan kata kerja present tense (suara pecah pada saat bingkai pertama ditetapkan) . Juga mengejutkan bahwa kita dapat dengan bebas mengganti bentuk past tense ini dengan kata kerja dari present tense (gangguan kebisingan pada saat frame diekspos).

Kemungkinan konjugasi tenses yang berbeda tanpa melanggar perspektif temporal adalah salah satu sifat luar biasa dari sistem aspek-temporal dari kata kerja Rusia, yang secara aktif digunakan oleh seniman kata.

Satu lagi contoh penggunaan tenses seperti itu dapat dikutip dari sebuah puisi oleh Alexei Pleshcheev

Rumputnya hijau

Matahari bersinar;

Menelan dengan musim semi

Itu terbang ke kita di kanopi.

Bersamanya matahari lebih indah

Dan musim semi lebih manis ...

Kicau keluar dari jalan

Halo kami segera!

Saya akan memberi Anda biji-bijian

Dan kamu menyanyikan sebuah lagu

Apa dari negara yang jauh?

Dibawa...

Dalam puisi ini ada kata kerja dari ketiga tenses:

di bait pertama - kata kerja present tense tidak sempurna: hijau, lalat, bersinar;

di bait kedua hanya ada satu kata kerja imperatif - pahlawan liris berbicara kepada burung layang-layang: kicauan;

di bait ketiga, penyair menggunakan tiga kata kerja: kata kerja bentuk masa depan Wanita; kata kerja imperatif menyanyi dan kata kerja bentuk lampau telah membawa, yang terdapat pada baris terakhir puisi tersebut, yang justru menimbulkan kegembiraan, karena burung layang-layang membawa pegas. Kombinasi alami dari waktu yang berbeda menciptakan salah satu efek puitis dari puisi-puisi ini.

kata kerja gerakan, tindakan	Kata kerja suara	Kata kerja warna	Kata kerja menyatakan	Kata kerja perasaan
lalat, dibawa	kicau, bernyanyi	hijau, mengkilat

Puisi ini menarik karena selain verba gerak, verba warna dan bunyi juga menempati tempat yang luas. Penyair tidak hanya menggambarkan datangnya musim semi, tetapi juga menggambar dan menghiasinya dengan musik.

Kemungkinan ekspresif dari kata kerja secara signifikan meningkatkan pemikiran ulang figuratifnya. Banyak peneliti menekankan bahwa fungsi estetika kata kerja ditentukan oleh kemungkinan luas metaforisasinya. menulis bahwa kata kerjanya, lebih dari bagian pidato lainnya, cocok untuk "menghidupkan" objek selama personifikasi: suara pecah, air berkata, musim semi akan datang, tarian hari berkerumun, dll.

Menganalisis puisi-puisi ini, kita juga dapat memilih salah satu fungsi verbal terpenting, yang ditemukan dalam karya epik dan dramatis - memberikan dinamisme pada deskripsi:

Musim semi! dipamerkan bingkai pertama -
Dan kebisingan di dalam kamar menerobos masuk…

Rumput berubah menjadi hijau,

Matahari berkilauan;

Menelan dengan musim semi

Di kanopi untuk kita lalat.

Masih di sawah menjadi putih salju,
Dan airnya ada di mata air membuat kebisingan-
Lari dan bangun pantai mengantuk,
Lari, dan bersinar, dan mengatakan...

Namun salah jika membicarakan penggambaran musim semi dan peran verba dalam penggambaran ini tanpa menyebutkan bahwa dalam puisi seseorang dapat mendeskripsikan sesuatu tanpa menggunakan verba sama sekali. Dengan demikian, lirik adalah jenis sastra yang dapat dilakukan tanpa kata kerja. Contoh nyata adalah puisi oleh A. Maikov

Merpati, bersih
Bunga tetesan salju!
Dan di dekat tembus pandang,
Salju terakhir...

Air mata terakhir
Tentang kesedihan masa lalu
Dan mimpi pertama
Tentang kebahagiaan lainnya.

AKU AKU AKU. Menggunakan kata kerja dalam karya kreatif

dalam pelajaran bahasa Rusia

Anda dapat melaporkan bahwa di luar sedang hujan dengan cara yang berbeda. Hujan - pernyataan fakta yang sederhana. Kami tidak tahu apa-apa tentang hujan, kecuali itu.

Untuk lebih memahami peran kata kerja dalam bahasa Rusia, saya memutuskan untuk melakukan studi kecil di sekolah. Para siswa harus menggambarkan cuaca hujan dalam lima kalimat.

Inilah yang mereka dapatkan:

Hujan. Saat tetesan-tetesan kecil terkumpul di genangan air setinggi lutut di luar, semua orang bilang hujan. Tapi kenapa dia pergi? Itu tidak terbang, tidak berlari, tidak mengalir, tetapi ia pergi? Mungkin orang berpikir bahwa hujan memiliki jiwa yang hidup? Itu sebabnya dia berjalan di dunia ...

Chekmareva Margarita, Kelas 9

Tetesan berat jatuh dari langit, yang ditutupi dengan selubung abu-abu... Jalan menjadi kotor dan sungai besar terbentuk. Ada air mata di jendela. Semuanya menjadi gelap, dan pagi menjadi seperti malam ...

Penelitian ini melibatkan 54 siswa di kelas 7-10.

Dalam perjalanan penelitian, terungkap bahwa dalam semua karya, ketika menggambarkan hujan, siswa menggunakan kata kerja. Jumlah minimum kata kerja dalam karya adalah 1; maksimal adalah 15.

Satu kata kerja muncul dalam 5 karya. Ini adalah kata kerja: pergi (dalam 2 karya), sakit (kepala), pukul (di wajah), terletak.

Secara total, 272 kata kerja ditemukan dalam karya (dalam hal penggunaan dalam tugas ini, kata kerja menempati posisi kedua setelah kata benda - 533).

Saat menggambarkan hujan, siswa terutama menggunakan kata kerja tindakan (248): berjalan, terbang, berlari, berjalan, dll.; di tempat kedua adalah kata kerja negara (24): ingin tidur, menjadi dll.

Jumlah rata-rata kata kerja yang digunakan dalam teks adalah 5,8; kata benda - 11.

Penggunaan kata kerja dalam karya kreatif

Sintaks "href="/text/category/sintaksis/" rel="bookmark"> dari tautan sintaksis, dengan berbagai perangkat gaya penggunaan kiasan, adalah sumber ekspresi yang tidak ada habisnya.

Kata kerja adalah bagian yang tidak biasa dari pidato. Apa kekuatannya?

Properti luar biasa dari kata kerja Rusia adalah kemampuannya tidak hanya untuk menyebutkan tindakan, tetapi juga untuk menunjukkan bagaimana tindakan itu berlangsung tepat waktu. Dan itu berlangsung dengan cara yang sangat beragam: dapat memakan waktu lama (melompat, mendorong, berteriak, berpikir, mendengarkan), tetapi dapat terjadi pada satu saat (melompat, mendorong, berteriak, berkedip), dapat menunjukkan awal dari tindakan (bernyanyi, berteriak, sakit, guntur) atau, sebaliknya, akhir (nyanyi, selesaikan, selesaikan, selesaikan, selesaikan membaca), dll.

Menganalisis teks-teks karya sastra, kita melihat bahwa fungsi stilistika yang paling penting dari kata kerja dalam pidato artistik adalah memberikan dinamisme pada deskripsi. Kata kerja digunakan dalam pidato artistik terutama untuk menyampaikan gerakan, mengekspresikan dinamika dunia sekitarnya dan kehidupan spiritual seseorang. Jika penulis ingin menampilkan gambar di mana objek berhenti bergerak, untuk "menghirup kehidupan" ke dalam narasi, ia beralih ke kata kerja. Berkat kata kerjanya, kami memperlakukan teks seolah-olah itu hidup, kami dengan jelas memahami apa yang dilakukan pahlawan, apa yang dia rasakan, apa yang terjadi di sekitarnya. Dominasi kata kerja berkontribusi pada emosionalitas dan kecerahan teks.

Saya ingin menyelesaikan pekerjaan dengan kata-kata K. G. Paustovsky: “Keajaiban dapat dilakukan dengan bahasa Rusia. Tidak ada dalam hidup kita dan dalam pikiran kita yang tidak dapat disampaikan oleh kata Rusia. Suara musik, kecemerlangan spektral warna, permainan cahaya, kebisingan dan bayangan taman, samar-samar tidur, gemuruh badai petir, bisikan anak-anak dan gemerisik kerikil laut. Tidak ada suara, gambar, dan pemikiran seperti itu - kompleks dan sederhana - yang tidak akan ada ekspresi yang tepat dalam bahasa kita.

Bibliografi

1., kata kerja bulanin. - L., "Pencerahan", 1967. - 123 hal.

2. Gvozdev dalam gaya bahasa Rusia. - St. Petersburg: KomKniga, 2005. - 408 hal.

3. Golub dari bahasa Rusia. - M.: Iris-Press, 1997. - 442 hal.

4. Sesuatu tentang kata kerja. - Sankt Peterburg. 1998.

5. Panduan baru untuk bahasa Rusia dan gaya praktis / - M .: Eksmo, 2007. - 464 hal.

6. Sederhana dan menghibur tentang bahasa Rusia /, dll. - M .: Education, 2007. - 416 hal.

7. Sepanjang jalan dan jalur bahasa. – M.: AST; Zebra E, 2008. - 464 hal.