Pengembangan pelajaran (catatan pelajaran)

pendidikan umum menengah

Perhatian! Situs administrasi situs tidak bertanggung jawab atas konten perkembangan metodologis, serta kepatuhan terhadap pengembangan Standar Pendidikan Negara Federal.

Norma sintaksis

Teori Tugas 7

Latihan: Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua. Di kolom 1 di bawah huruf A) B) C) D) E) contoh diberikan, di kolom 2 di bawah nomor pembenaran untuk kesalahan tata bahasa diberikan.

Tulis di tabel nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.

Seperti apa seharusnya jawabannya:

Jumlah poin maksimum untuk menyelesaikan tugas ini adalah 5 poin.

Untuk setiap pertandingan yang diidentifikasi dengan benar - 1 poin.

1. Penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

Dalam tugas dengan surat itu, kami mencari preposisi turunan (biasanya kalimat dimulai dengan mereka) dan memeriksa kasus kata benda setelah preposisi. Semua preposisi berikut hanya dapat digabungkan dengan kasus Dative dari kata benda:

• Menurut (kepada siapa? apa?)
• Berkat (siapa? apa?)
• Bertentangan dengan (siapa? apa?)
• Seperti (kepada siapa? apa?)
• Terhadap (siapa? apa?)

Juga dalam kalimat mungkin ada preposisi yang digabungkan dengan kata benda dalam kasus Genitive:

• secukupnya (dari apa?)
• selama (apa?)
• lanjutannya (apa?)
• karena (apa?)
• kesimpulannya (apa?)
• seperti apa?)
• karena (mengapa?)
• seperti apa?)

Misalnya: Berkat peningkatan tingkat layanan di toko perusahaan, ada lebih banyak pelanggan.

2. Pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat

Kami mencari konstruksi "setiap orang yang ...", "mereka yang ...", "orang yang ...", dll. Dalam tugas dengan surat, perlu untuk memeriksa kesepakatan antara subjek dan predikat (tunggal/jamak) pada klausa utama dan klausa bawahan.

Misalnya: Setiap orang yang membaca "Boris Godunov" Pushkin mengingat Varlaam gelandangan.

Setiap orang yang telah membaca "Boris Godunov" Pushkin mengingat Varlaam gelandangan.

3. Pelanggaran dalam pembuatan proposal dengan aplikasi yang tidak konsisten

Dalam tugas dengan surat itu harus ada tanda kutip

Misalnya: D.S. muncul di hadapan kita sebagai orang yang sangat mencintai budaya asalnya. Likhachev dalam buku « Surat tentang baik dan indah » .

Penjelasan: Aplikasi adalah definisi yang diungkapkan oleh kata benda.

Penjelasan:

• Jika tanda kutip didahului dengan nama generik (buku, koran, majalah, gambar, dll), nama dalam tanda kutip harus wim.p. Misalnya, novel "Eugene Onegin"; lukisan "Musim Gugur"; lagu "Dubinushka".
• Jika tidak ada nama generik sebelum tanda kutip, nama dalam tanda kutip diinfleksikan. Misalnya, dalam "Eugene Onegin"; dalam "Musim Gugur" oleh Levitan; dalam "Dubinushka".

4. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

Jika kalimat memiliki anggota kalimat yang homogen yang dihubungkan oleh serikat "dan", setelah itu ada kata (kata) dependen yang sama, perlu untuk memeriksa apakah anggota kalimat yang homogen pertama setuju dengan kata-kata dependen yang umum ini. Misalnya, dalam kalimat “kami berharap dan percaya pada kemenangan”, anggota homogen pertama dari kalimat “berharap” tidak setuju dengan “dalam kemenangan”, oleh karena itu ada kesalahan tata bahasa dalam kalimat ini.

Kata-kata dari berbagai bagian pidato tidak dapat digunakan sebagai anggota kalimat yang homogen. Misalnya, "Saya suka menggambar dan melukis"

Jika dalam sebuah kalimat anggota yang homogen dihubungkan dengan konjungsi ganda "tidak hanya - tetapi juga", "sebagai - jadi dan", "jika tidak maka", perlu untuk memeriksa apakah anggota kalimat yang homogen segera setelah serikat pekerja ini. Misalnya, dalam kalimat "Kami sedang menunggu Tidak hanya masha, tetapi juga Serikat pekerja Vanya" benar. Jika kita mengubah tempat salah satunya: "Kami Tidak hanya menunggu mas tetapi juga Vanya”, kesalahan tata bahasa akan muncul dalam kalimat.

5. Pelanggaran homogenitas konsep

Kata-kata dari berbagai bagian pidato tidak dapat digunakan sebagai anggota kalimat yang homogen. Misalnya, "Saya suka menggambar dan melukis"

6. Pelanggaran homogenitas elemen sintaksis

Tidak dapat diterima untuk melanggar homogenitas elemen sintaksis kalimat. Pergantian partisipatif dan bagian bawahan dari kalimat kompleks tidak dapat bertindak sebagai elemen sintaksis yang homogen.

Misalnya, dalam kalimat "Ivan, yang belajar di kelas 9 dan yang mengikuti kompetisi, ...", terjadi kesalahan.

7. Konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif

Penugasan dengan surat dimulai dengan pergantian partisipatif

Sebagai contoh: Setelah menerima pendidikan dasar di rumah di Moskow, Radishchev terdaftar di Korps Halaman St. Petersburg.

Kata keterangan menjawab pertanyaan: melakukan apa? telah melakukan apa?

Penjelasan: gerund mengungkapkan tindakan tambahan dengan tindakan utama yang diungkapkan oleh kata kerja. Orang yang melakukan kedua tindakan tersebut harus orang yang sama. Dalam kalimat tersebut, tindakan "terdaftar" dilakukan oleh "mereka, beberapa orang" (kalimat pribadi tanpa batas), dan tindakan "telah menerima" dilakukan oleh Radishchev.

Penjelasan: pergantian adverbial paling sering tidak dapat digunakan bersama-sama dengan kalimat impersonal, kecuali ketika tindakan dinyatakan dengan kata-kata "bisa, tidak bisa"

8. Pelanggaran dalam pembuatan kalimat dengan pergantian partisipatif

Kami mencari pergantian partisipatif dalam tugas-tugas dengan surat itu

Sakramen menjawab pertanyaan: apa yang dilakukan seseorang? apa yang dia lakukan? apa yang sudah dilakukan?

Contoh partisip: bekerja, meragukan, tiba, menulis, dll.

Misalnya: Salah satu pahlawan novel, mencari makna hidup, membuka jalan menuju kebebasan batin.

Penjelasan: Jika kalimat mengandung participle, bentuknya (akhir) harus sesuai dengan kata benda yang didefinisikan. Untuk melakukan ini, kami mengajukan pertanyaan dari kata yang didefinisikan pada sakramen. Misalnya, "ada banyak laki-laki (apa?) yang datang ke hutan." Akhir sakramen harus bertepatan dengan akhir pertanyaannya.

9. Konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung

Jangan mencampur ucapan langsung dan tidak langsung. Tidak dapat diterima untuk menggunakan kata ganti "I, WE, YOU, YOU" di bagian bawah kalimat dalam pidato tidak langsung.

Misalnya, "Dima mengakui bahwa Saya tidak siap untuk kelas hari ini.

10. Kesalahan terkait pelanggaran urutan kata dalam kalimat sederhana

	Jenis kesalahan
	Subyek mengambil tempat yang tidak sesuai dengan urutan tetap yang diterima secara umum.	Penulis membahas masalah humanisme dan belas kasihan dalam artikelnya.
	Komplemen dipisahkan dari kata yang mengaturnya.	Kita tidak bisa setuju dalam sikapnya terhadap masalah dengan penulis.
	Definisi terpisah dari kata yang didefinisikan.	Megah dan indah ia dikejutkan oleh gedung teater yang terletak di sebelah kanan.
	Keadaan menempati tempat yang tidak sesuai dengan tatanan yang diterima secara umum.	Dia kembali ke Leningrad kemudian, setelah perang, dari rumah sakit.
	Preposisi yang salah tempat.	Dua jam kemudian perselisihan berakhir (dua jam kemudian)
	Lokasi penyatuan majemuk yang salah.	Sejak kemarin dan hari ini masalah ini tetap penting.
	Lokasi partikel yang salah akan	Dia ingin terbang ke luar angkasa atau menjadi seorang musafir.

11. Kesalahan dalam penggunaan kata depan

Jenis kesalahan		Penawaran
	Pencampuran preposisi dari dan dari (dengan) kesalahan dari dan dari melalui dan karena	Ketika dia tiba dengan desa ke kota, saya terkejut dengan banyak hal. Kembali bersama sekolah, dia segera duduk untuk pelajaran. Prajurit yang ambil bagian pada perang, kembali ke kehidupan sipil. Kepahlawanan sejati terwujud pada pertempuran untuk Moskow. Dari pagi sampai sore dia bekerja di kantor redaksinya. Dia hampir mati melalui pengkhianatan seorang teman.
	Tidak ada saran.	Tidak bisa sujud kepahlawanannya.
	Kehadiran saran yang tidak perlu.

KLASIFIKASI KESALAHAN GRAMMAR:

1. penggunaan yang salah dari bentuk kasus kata benda dengan preposisi
2. penyalahgunaan bentuk kasus kata benda
3. pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat
4. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten
5. kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen
6. pelanggaran homogenitas konsep
7. pelanggaran homogenitas elemen sintaksis
8. konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian adverbial
9. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif
10. konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung
11. pelanggaran urutan kata dalam kalimat sederhana
12. kesalahan dalam penggunaan kata depan

GUNAKAN 2017: tugas 7

PERATURAN SYNTAX

PILIHAN 1

SARAN

KESALAHAN GRAMMATIK

Buat korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan itu dibuat: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMMATIK		SARAN
A) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen B) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat C) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung D) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja E) kesalahan dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif		1) Pendengar program mengharapkan dan mengharapkan pertemuan dengan presenter TV terkenal. 2) Berjalan di sepanjang pantai, ternyata semua tempat yang nyaman untuk memancing ditempati. 3) Berkat pekerjaan pemulih, kita dapat mengagumi lukisan dinding Biara Ferapontov. 4) Setiap orang yang mulai belajar bahasa asing sejak dini akan menguasainya dengan sempurna. 5) Salah satu ciri khas Anton Pavlovich Chekhov adalah spontanitasnya. 6) Saat meningkatkan teknik membaca Anda, jangan lupa tentang intonasi yang benar. 7) Sergey mengatakan bahwa saya akan kembali minggu depan. 8) Segala sesuatu di dunia ini, yang berkecamuk dengan nafsu, meledak dengan bencana alam, tidak terjadi secara kebetulan dan tidak berjalan dengan sendirinya, seperti yang kadang-kadang dipikirkan oleh mereka yang tidak mau bertanggung jawab atas apa yang terjadi. 9) Ketika Anda melihat monumen untuk Lermontov, seseorang mendapat kesan bahwa penyair melihat sekeliling kota tercinta dan mengingat saat-saat bahagia dalam hidupnya.

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

A	B	PADA	G	D

Penjelasan (lihat juga Aturan di bawah).

A) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen pada kalimat 1 terletak pada kenyataan bahwa predikat “diharapkan” dan “diharapkan” tidak dapat digunakan dengan tambahan “untuk pertemuan”. Perlu ditambahkan satu lagi.

Ini ejaan yang benar: Para pendengar acara mengharapkan pertemuan dengan pembawa acara TV terkenal dan mengharapkannya.

Aturan 7.6.1 paragraf

7.6. KESALAHAN MEMBUAT KALIMAT DENGAN ANGGOTA HOMOGEN

PENGANTAR

Homogen adalah anggota kalimat yang menjalankan fungsi sintaksis yang sama, disatukan oleh hubungan yang sama dengan anggota kalimat yang sama, dan saling berhubungan oleh tautan koordinasi. Homogen dapat menjadi anggota utama dan sekunder: subjek, predikat, tambahan, definisi, keadaan. Misalnya, definisi "komputer baru yang sangat kuat" dalam kaitannya dengan kata "komputer" akan menjadi homogen; keadaan "digambarkan dengan penuh warna, tetapi tidak jelas" dalam kaitannya dengan "digambarkan".

JENIS KESALAHAN YANG DILAKUKAN SAAT MENGGUNAKAN ANGGOTA HOMOGEN

7.6.1 Predikat homogen memiliki objek dependen yang sama.

Aturan: Dengan struktur kalimat yang normal dan benar, dari masing-masing dari dua predikat homogen (pertama dan kedua), SATU pertanyaan UMUM diajukan ke penjumlahan umum, Sebagai contoh:

Teman-teman kecanduan (apa?) dan melakukan (apa?) olahraga; Pahlawan cerita ingat (tentang apa?) dan bagikan kesan mereka (tentang apa?) tentang masa muda.

Kesalahan terjadi jika masing-masing predikat mengajukan pertanyaan BERBEDA dengan tambahan UMUM.

Contoh 1: Saya mencintai (siapa? apa?) dan mengagumi (siapa? apa) ayah saya.

Predikat "Aku cinta" dan "Aku mengagumi" memiliki satu kata dependen "ayah", yang dalam kasus instrumental. Ternyata penambahan "ayah" dengan benar hanya mematuhi predikat kedua, karena kata kerja "cinta" membutuhkan akusatif dari tambahan (saya mencintai siapa? Apa? Ayah), oleh karena itu, kalimat ini dibangun secara tidak benar. Untuk mengekspresikan pemikiran dengan benar, Anda perlu mengubah kalimat sehingga setiap predikat memiliki tambahan terpisah yang sesuai dengan huruf besar-kecil, misalnya, seperti ini: Saya mencintai ayah saya dan mengaguminya.

Contoh 2: Pahlawan cerita percaya (pada apa? apa?) dan berjuang (untuk apa?) untuk mimpinya. Setiap kata kerja membutuhkan bentuk pelengkapnya sendiri, tidak mungkin untuk mengambil kata yang sama, jadi kami mengubah kalimatnya lagi sehingga setiap predikat memiliki pelengkap terpisah yang cocok dengan kasusnya, misalnya seperti ini: Pahlawan cerita percaya pada mimpinya dan berusaha keras untuk itu.

Catatan untuk guru: Jenis kesalahan ini mengacu pada kesalahan kontrol. Dalam karya tulis, kesalahan seperti itu biasanya dilakukan oleh siswa karena kurangnya perhatian: predikat pertama diabaikan begitu saja, dan kesalahan (ketika menunjuk) mudah diperbaiki. Masalah yang jauh lebih serius muncul di mana siswa tidak menyadari bahwa pertanyaan kasus ini atau itu tidak dapat diangkat dari kata kerja yang diberikan pada prinsipnya.

7.6.2 Anggota homogen dihubungkan oleh serikat ganda tidak hanya ..., tetapi juga ...; jika tidak ... maka ... dan lain-lain

.

Aturan 1 Dalam proposal seperti itu, perhatian harus diberikan pada bahwa bagian dari serikat ganda harus menghubungkan anggota homogen dari seri yang sama, Sebagai contoh: Kami terinspirasi tidak begitu banyak tempat penuh warna di kota yang tenang ini, berapa banyak semangat penghuninya. Mari kita membuat proposal: tidak begitu banyak O , berapa banyak O . Bagian pertama dari serikat ganda: tidak begitu banyak, sebelum EP pertama, tunduk pada "tempat" (kami tidak memperhitungkan kata "warna-warni"), bagian kedua berapa banyak berdiri di depan subjek kedua "kejiwaan".

Sekarang mari kita pecahkan kalimatnya. Kita tidak begitu banyak terinspirasi oleh tempat-tempat penuh warna di kota yang tenang ini, berapa banyak semangat penghuninya. Bagian pertama dari serikat sekarang mengacu pada predikat, dan yang kedua ke subjek. Di sinilah letak kesalahan jenis ini.

Mari kita lihat beberapa contoh lagi:

Contoh 1: Dapat dikatakan bahwa suasana hati adalah yang utama Tidak hanya untuk pencipta puisi, tetapi juga untuk para pembacanya. Itu benar: setiap bagian datang sebelum OC, dalam contoh ini, sebelum penambahan. Bandingkan dengan kalimat yang dibangun secara tidak benar: Dapat dikatakan bahwa suasana hatinya adalah Tidak hanya hal utama bagi pencipta puisi, tetapi juga untuk para pembacanya. Bagian-bagian serikat pekerja dihubungkan bukan oleh anggota yang homogen, tetapi oleh predikat dan penambahan.

Aturan 2 Itu juga harus diingat bahwa bagian-bagian dari serikat ganda adalah permanen, mereka tidak dapat diganti dengan kata lain. Ya, saran itu akan salah. Pedagang Stroganovs Tidak hanya garam rebus, sebaik , sejak serikat bukan hanya.. tapi juga tidak. Serikat pekerja "tidak hanya" memiliki bagian kedua "tetapi" dan bukan "juga". Versi yang benar dari kalimat ini adalah: Pedagang Stroganovs Tidak hanya garam rebus, tetapi juga menambang besi dan tembaga di tanah mereka

Begini caranya: (varian bagian kedua diberikan dalam tanda kurung).

1) tidak hanya ... tetapi juga (dan dan; tetapi bahkan; namun; dan selain itu); tidak hanya tidak ... tetapi (melainkan, lebih tepatnya; sebaliknya, sebaliknya); tidak hanya; 2) bukan itu ... tapi (a; sederhana; genap, tidak genap); bahkan ... bukan itu; bahkan tidak ... bukan itu; bahkan tidak ... terutama tidak;

3) apalagi ... juga; tidak hanya itu ... juga; sedikit dari; apalagi lebih dari itu; lebih buruk dari itu; dan bahkan.

7.6.3 Dalam kalimat dengan anggota homogen ada kata generalisasi.

Harus diperhitungkan bahwa semua anggota homogen harus dalam kasus yang sama dengan kata generalisasi.

Kalimat yang secara tata bahasa benar adalah: aku lupa tentang semuanya: tentang kecemasan dan kesedihan, tentang malam tanpa tidur, tentang kesedihan dan kerinduan. . Kata [tentang] "semuanya" digeneralisasikan, dalam kasus preposisi. Semua OC berada dalam kasus yang sama.

Kegagalan untuk mematuhi aturan ini merupakan pelanggaran berat terhadap norma sintaksis: hadiah:busur, sable dan ornamen.

Dalam kalimat ini, kata umum "hadiah" dalam kasus genitif, dan semua anggota homogen ("panah, sable dan perhiasan") dalam kasus nominatif. Oleh karena itu, kalimat ini tidak tepat. Opsi yang benar: Segera bangsawan itu mulai memeriksa barang-barang yang dibawa hadiah: busur, sable dan ornamen.

7.6.5 Menggunakan elemen sintaksis yang berbeda dari sebuah kalimat sebagai anggota yang homogen

.

Ada aturan tata bahasa yang ketat yang menentukan elemen mana yang dapat dan tidak dapat digabungkan menjadi anggota yang homogen.

Kami membuat daftar kasus di mana aturan ini dilanggar.

Jika proposal digabungkan menjadi homogen

- bentuk kata benda dan bentuk infinitif kata kerja: Saya suka catur dan berenang, saya suka menyulam dan menjahit, saya takut gelap dan sendirian dan sejenisnya;

- bentuk yang berbeda dari bagian nominal predikat: kakaknya kesal dan khawatir, dia lebih muda dan lebih baik dan sejenisnya;

- frase partisipatif dan klausa bawahan: Karakter utama dari cerita ini adalah orang-orang yang tidak takut kesulitan dan yang selalu setia pada kata-kata mereka.; Saya tidak suka orang yang mengubah sikapnya dan tidak menyembunyikannya, dan sejenisnya;

Pergantian partisip dan partisip: Mencintai pekerjaan mereka dan berusaha untuk melakukannya dengan baik, para pembangun telah mencapai hasil yang sangat baik. dan sejenisnya;

itu adalah - kesalahan tata bahasa. Perhatikan bahwa pelanggaran seperti itu sangat umum dalam pekerjaan tertulis, oleh karena itu, seperti seluruh tugas 7, bagian ini sangat penting secara praktis.

Jenis kesalahan berikut terjadi dalam tugas sebelum 2015.

7.6.4 Preposisi yang berbeda dapat digunakan untuk istilah yang homogen.

Dalam satu baris OC, saat mendaftar, dimungkinkan untuk menggunakan preposisi, misalnya: di teater, dan pada pameran VDNKh, dan padakotak merah. Seperti yang Anda lihat, kalimat ini menggunakan kata depan di dan pada, dan itu benar. Ini akan menjadi kesalahan untuk menggunakan preposisi yang sama untuk semua kata dalam seri ini: Selama tiga kali saya tinggal di Moskow, saya mengunjungi dan di teater, dan pameran VDNH, dan kotak merah. Anda tidak bisa "di VDNKh" dan "di Lapangan Merah". Jadi aturannya adalah: Anda tidak dapat menggunakan preposisi umum untuk semua anggota deret jika, dari segi makna, preposisi ini tidak cocok dengan setidaknya salah satu SP.

Contoh dengan kesalahan: Kerumunan orang ada di mana-mana: di jalanan, alun-alun, alun-alun. Sebelum kata "kotak" perlu ditambahkan preposisi "di", karena kata ini tidak digunakan dengan kata depan "pada". Opsi yang benar: Kerumunan orang ada di mana-mana: di jalan-jalan, alun-alun, alun-alun.

7.6.6 Koneksi dalam satu baris konsep spesifik dan umum

Misalnya, dalam sebuah kalimat: Paket berisi jeruk, jus, pisang, buah-buahan kesalahan logis telah dibuat. "Jeruk" dan "pisang" adalah konsep khusus dalam kaitannya dengan kata "buah" (yaitu, umum), oleh karena itu, mereka tidak dapat berdiri dengannya di baris yang sama dari anggota yang homogen. Opsi yang benar: Paket berisi jus dan buah-buahan: pisang, jeruk.

Contoh kesalahan lainnya: Orang dewasa, anak-anak, dan anak sekolah datang ke pertemuan dengan artis terkenal itu. Kata "anak" dan "anak sekolah" tidak bisa disamakan.

7.6.7 Penggunaan konsep yang tidak kompatibel secara logis dalam satu rangkaian istilah yang homogen

Misalnya, dalam kalimat Para pelayat berjalan dengan tas dan wajah sedih kesalahan terasa: "wajah" dan "kantong" tidak bisa homogen.

Pelanggaran yang disengaja seperti itu dapat bertindak sebagai perangkat gaya: Hanya Masha, pemanas dan musim dingin yang tidak tidur(K.G.Paustovsky). Ketika embun beku dan ibu mengizinkannya untuk menjulurkan hidungnya keluar rumah, Nikita pergi berkeliaran di halaman sendirian.(A.N. Tolstoy). Hanya jika ini dapat diterima untuk karya seni tingkat Tolstoy atau Chekhov (mereka tidak mengikuti ujian, mereka dapat bercanda, bermain dengan kata-kata!), Maka humor seperti itu tidak akan dihargai baik dalam karya tulis maupun dalam tugas 7 .

B) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat dalam kalimat 4 adalah fakta bahwa dalam kalimat utama predikat ditempatkan pada nomor yang sama dengan subjek.

Ini ejaan yang benar: SEMUA yang mulai belajar bahasa asing sejak dini, menguasainya dengan sempurna.

Aturan 7.3.1 paragraf

7.3. Kesesuaian predikat dengan subjek

PENGANTAR

Subjek - anggota utama kalimat, yang konsisten dengan predikatnya menurut hukum tata bahasa.

Subjek dan predikat biasanya memiliki bentuk gramatikal yang sama dari angka, jenis kelamin, orang, misalnya: Awan bergegas, awan berkelok-kelok; Bulan tak terlihat Menerangi salju yang beterbangan; Langit mendung, malam mendung.

Dalam kasus seperti itu, kita dapat berbicara tentang persetujuan predikat dengan subjek. Namun, korespondensi bentuk tata bahasa dari anggota utama kalimat tidak diperlukan, mungkin ada korespondensi yang tidak lengkap dari bentuk tata bahasa anggota utama: Seluruh hidup saya telah menjadi jaminan kencan yang setia dengan Anda.- korespondensi bentuk angka, tetapi bentuk gender yang berbeda; Takdirmu adalah tugas tanpa akhir- inkonsistensi bentuk angka.

Hubungan gramatikal dari anggota utama kalimat dianggap sebagai koordinasi. Hubungan gramatikal ini lebih luas dan lebih bebas dari kesepakatan. Kata-kata yang berbeda dapat masuk ke dalamnya, sifat morfologisnya tidak harus sesuai satu sama lain.

Ketika mengoordinasikan anggota utama kalimat, masalah muncul dalam memilih bentuk jumlah predikat, ketika jenis kelamin / jumlah subjek sulit ditentukan. Bagian "Referensi" ini dikhususkan untuk mempertimbangkan masalah ini.

7.3.1. Dalam kalimat kompleks, kata ganti bertindak sebagai subjek

Jika dalam sebuah kalimat (dan tidak harus dalam NGN!) kata ganti digunakan sebagai subjek, maka Anda perlu mengetahui sejumlah aturan yang menentukan cara mengoordinasikan predikat dengan benar.

A) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti WHO, WHAT, NOBODY, NOTHING, SOMEONE, SOMEONE, WHOEVER, maka predikatnya berbentuk singular: Misalnya: [Mereka ( yang mengabaikan pendapat orang lain) berisiko dibiarkan sendiri].

CONTOH 1 (Siapa pun yang datang), [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tidak ada yang tahu (bahwa pelajarannya ditunda).]

CONTOH 1 (Siapa pun yang datang, [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tidak ada yang tahu (bahwa pelajarannya ditunda).]

B) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti jamak TE, ALL, predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti tunggal TOT, TA, TO, maka predikatnya berbentuk tunggal. Sebagai contoh: [ MEREKA (lulus dengan pujian) lebih mungkin untuk masuk universitas gratis].

Proposal ini dibangun di atas model berikut:

[Mereka (siapa + predikat), ... predikat ...]. Dan ini adalah model paling umum yang diusulkan untuk menemukan kesalahan. Mari kita menganalisis struktur kalimat yang kompleks: dalam kalimat utama, kata ganti "mereka" adalah subjeknya, pl. h; "memiliki" -predikat, hal. Hal ini sesuai dengan aturan B.

Sekarang perhatikan klausa bawahan: "siapa" adalah subjek, "selesai" adalah predikat dalam bentuk tunggal. Hal ini sesuai dengan aturan A.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) harus check-in sendiri untuk penerbangan].

CONTOH 2. [Mereka (yang telah melihat cahaya utara setidaknya sekali) tidak akan bisa melupakan fenomena luar biasa ini lagi].

CONTOH 3. [Mereka (yang merencanakan liburan untuk musim panas) membeli tiket di musim semi].

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) HARUS check-in untuk penerbangan sendiri].

CONTOH 2. [Mereka (yang telah melihat cahaya utara setidaknya sekali) tidak akan bisa melupakan fenomena luar biasa ini lagi].

Dalam contoh 1 dan 2, kesalahannya mudah dilihat: itu cukup untuk membuang klausa bawahan. Dalam contoh berikut, kesalahan sering tidak diperhatikan.

CONTOH 3. [Itu ( yang merencanakan liburan untuk musim panas) membeli tiket di musim semi].

C) Jika subjek dinyatakan dengan frasa ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal. Jika subjek dinyatakan dengan frasa BANYAK DARI ..., BEBERAPA DARI ..., SEMUA DARI .. maka predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Sebagai contoh: [Tak satu pun dari mereka (yang memenangkan hadiah) ingin pergi ke kompetisi republik].

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 4 [Banyak dari mereka (yang pernah ke Taman Mikhailovsky) kagum dengan ukuran pohon-pohon perkebunan tua].

CONTOH 5 [Masing-masing dari kita (yang pernah berada dalam situasi yang sama) pasti memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Masing-masing pihak (yang mempresentasikan proyeknya) mempertahankan keunggulannya dibandingkan proyek lain].

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 4 [Banyak dari mereka (yang pernah ke Taman Mikhailovsky) kagum dengan ukuran pohon-pohon tua yang ada di istana].

CONTOH 5 [Masing-masing dari kita (yang pernah berada dalam situasi yang sama) pasti memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Setiap sisi, (yang mempresentasikan proyeknya), mempertahankan keunggulannya dibandingkan proyek lain].

D) Jika kalimatnya mengandung omset WHO, CARA TIDAK.., predikatnya diletakkan dalam bentuk singular maskulin. Sebagai contoh: Siapa, jika bukan orang tua, YANG HARUS mengajari anak-anak kemampuan berkomunikasi?

Pergantian ini dapat dianggap sebagai klarifikasi, lihat contoh lain dalam klausa 7.3.3, bagian B.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, yang harus mengkhawatirkan kebersihan kota kita?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibumu, yang mengajarimu model ketahanan dan cinta hidup?

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, yang harus mengkhawatirkan kebersihan kota mereka?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibumu, yang mengajarimu model ketahanan dan cinta hidup?

7.3.2 Koordinasi predikat dengan subjek, kata yang diungkapkan atau kombinasi kata dengan arti kuantitas

Saat mengoordinasikan anggota utama kalimat, masalah muncul dalam memilih bentuk jumlah predikat, ketika subjek menunjuk ke banyak objek, tetapi muncul dalam bentuk tunggal.

A) Peran subjek adalah nama kolektif kata benda dan kata-kata yang dekat dengannya dalam arti.

kata benda kolektif menunjuk sekumpulan benda atau makhluk hidup yang homogen sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan: DAUN, DUBNYAK, ASPEN, ANAK, SISWA, GURU, PROFESORI, PETANI. Bentuknya hanya tunggal, tidak digabungkan dengan angka kuantitatif dan dengan kata-kata yang menunjukkan satuan takarannya, tetapi bisa digabungkan dengan kata banyak/sedikit atau seberapa banyak: SEDIKIT HUBUNGAN, SEDIKIT DAUN, BANYAK MOSHKORA.

Kata PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD juga dapat dikaitkan dengan mereka dalam arti kolektif; RIBUAN, JUTA, RATUSAN; TROIKA, PASANGAN; KEGELAPAN, DALAM, BANYAK DAN LAINNYA

Subjek, diekspresikan oleh kata benda kolektif, mengharuskan predikat ditetapkan hanya dalam bentuk tunggal:

Sebagai contoh: Anak-anak bermain-main di halaman rumah; orang muda sering mengambil inisiatif.

Subjek yang diekspresikan oleh kata benda seperti GROUP, CROWD juga membutuhkan menetapkan predikat hanya dalam bentuk tunggal:

Sebagai contoh: Sekelompok peserta festival berbagi kesan mereka; trio kuda bergegas ke bawah jendela

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 1. Selama tiga tahun terakhir, kepemimpinan pasar Pusat dan regional telah berulang kali mengajukan keluhan ke organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di bangku.

Berikut adalah versi yang diperbaiki: 

CONTOH 1. Selama tiga tahun terakhir, kepemimpinan pasar Pusat dan regional telah berulang kali mengajukan keluhan ke organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di bangku.

B) Subjek adalah kata benda kolektif dengan makna kuantitatif

Kata benda PALING, MINORITAS, BANYAK, SERI, BAGIAN, terlepas dari bentuk tata bahasa tunggal, tidak menunjukkan satu objek, tetapi banyak, dan oleh karena itu predikat dapat mengambil tidak hanya bentuk tunggal, tetapi juga jamak. Sebagai contoh: Di kolam ini ... tak terhitung banyaknya bebek yang ditetaskan dan dipelihara; Banyak tangan mengetuk semua jendela dari jalan, dan seseorang mendobrak pintu. Anda lebih suka bentuk yang mana?

Subjek, yang dalam komposisinya memiliki kata benda kolektif MOST, MINORITY, MULTIPLE, ROW, PART, membutuhkan predikat untuk ditetapkan hanya dalam bentuk tunggal, jika:

sebuah) tidak ada kata dependen dari kata benda kolektif

Sebagian pergi berlibur, dan sebagian tetap; banyak Axis yang tersebar, minoritas tetap Axis

b) kata benda kolektif memiliki kata tergantung tunggal

Dengan subjek yang dalam komposisinya kata-kata PALING, MINORITAS, BANYAK, SERIES, PART, Anda dapat menempatkan predikat baik dalam bentuk jamak maupun jamak, jika kata benda memiliki kata dependen dalam bentuk jamak:

Kebanyakan siswa lulus ujian; sejumlah peserta didemonstrasikan pengetahuan yang sangat baik.

Beberapa buku dibeli untuk perpustakaan; sejumlah objek dikirim lebih cepat dari jadwal

Bentuk jamak dari predikat dalam konstruksi semacam itu biasanya menunjukkan aktivitas pelaku.

Pertimbangkan kasus-kasus di mana penggunaan bentuk jamak dari predikat diperbolehkan dan diperbolehkan.

Predikat diletakkan
dalam bentuk tunggal, jika	jamak, jika
Aktivitas orang-orang yang beranimasi tidak ditekankan: Bagian dari peserta konferensi tidak menerima partisipasi dalam diskusi	Aktivitas disorot. Subyeknya bernyawa. Kebanyakan penulis sangat ditolak perbaikan editor. Kebanyakan siswa baik menjawab pada pelajaran.
Aktivitas tidak ditekankan, partisip pasif menunjukkan bahwa objek itu sendiri tidak melakukan tindakan. Barisan pekerjatertarik untuk tanggung jawab.	Aktivitas ditekankan dengan adanya pergantian partisipatif atau partisipatif.
Aktivitas tidak ditekankan, subjek tidak bernyawa Kebanyakan Item berbaring berantakan Sejumlah bengkel manufaktur suku cadang untuk bengkel kami.	Aktivitas juga ditunjukkan oleh sejumlah anggota yang homogen: Mayoritas editor, korektor, penulis, pengulas dipelajari dokumen-dokumen ini. Kebanyakan editor telah mendapatkan memesan, berkenalan dengan isinya dan selesai kesimpulan yang diperlukan. Sejumlah predikat homogen.

Meskipun demikian, harus diperhatikan bahwa bentuk tunggal dari predikat lebih sesuai dengan tradisi gaya penulisan buku dan penggunaan bentuk jamak dari predikat harus dibenarkan secara jelas. Kesalahan dalam tugas-tugas ujian akan menjadi pengaturan predikat yang tidak masuk akal dalam bentuk jamak.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 4 Sebagian besar tugas tidak dilakukan dengan cukup benar.

CONTOH 5 Sejumlah acara akan diadakan di Yelets, Voronezh, Orel.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh penulis ini diterbitkan dalam seri "Perpustakaan Anak"

Berikut adalah versi yang diperbaiki: 

CONTOH 4 Sebagian besar tugas tidak diselesaikan dengan benar. Predikat dalam bentuk passive participle menunjukkan kepasifan aktor.

CONTOH 5 Sejumlah acara akan diadakan di Yelets, Voronezh, Orel. Peristiwa tidak dapat bertindak sendiri, sehingga predikat harus digunakan dalam bentuk tunggal.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh penulis ini diterbitkan dalam seri Perpustakaan Anak.. Predikat dalam bentuk passive participle menunjukkan kepasifan aktor.

C) Kombinasi angka dengan kata benda bertindak sebagai subjek

Dengan subjek yang diekspresikan oleh kombinasi kuantitatif-nominal, masalah yang sama muncul: di nomor berapa lebih baik menggunakan predikat. Di Chekhov kami menemukan: Sekitar tiga tentara berdiri berdampingan di bagian paling bawah dan terdiam; Dia memiliki dua putra. L. Tolstoy lebih menyukai bentuk-bentuk berikut: Tiga petani dan seorang wanita duduk di kereta luncur; Dua perasaan bertarung dalam jiwanya - baik dan jahat.

Catatan: Dalam penugasan USE, kasus seperti itu tidak terjadi, karena ada kemungkinan besar klasifikasi yang salah dari jenis kesalahan - kasus tersebut dapat dikaitkan dengan kesalahan dalam penggunaan angka. Oleh karena itu, kami membatasi diri pada pernyataan yang bersifat umum dan mencatat kesalahan paling besar yang dibuat dalam karya tulis.

Dengan subjek yang memiliki komposisi angka atau kata dengan arti kuantitas, Anda dapat menempatkan predikat baik dalam bentuk jamak maupun dalam bentuk tunggal:

Lima tahun telah berlalu; sepuluh lulusan telah memilih institut kami

Penggunaan bentuk yang berbeda tergantung pada makna yang dibawa predikat ke kalimat, aktivitas dan keumuman tindakan ditekankan oleh bentuk jamak. nomor.

Predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal jika

Di subjek, angka yang diakhiri dengan "satu":

Dua puluh satu siswa institut kami termasuk dalam tim bola voli kota, tetapi Dua puluh dua (tiga, empat, lima ...) siswa institut kami adalah anggota tim bola voli kota

Jika pesan memperbaiki fakta ini atau itu, hasilnya, atau ketika pesan diberi karakter impersonal:

Dua puluh dua setelan terjual; Tiga atau empat siswa akan dipindahkan ke kelas lain.

Predikat diekspresikan oleh kata kerja dengan arti ada, ada, ada, posisi dalam ruang:

Tiga kerajaan berdiri di hadapannya. Kamar memiliki dua jendela dengan kusen jendela lebar, tiga jendela kamar menghadap ke utara

Salah: Tiga kerajaan berdiri. Ada dua jendela dengan kusen jendela lebar di kamar, tiga jendela menghadap ke utara.

Satu angka, yang menciptakan gagasan tentang satu kesatuan, digunakan untuk menunjukkan ukuran berat, ruang, waktu:

Tiga puluh empat kilogram minyak pengering akan dibutuhkan untuk mengecat atap. Dua puluh lima kilometer tersisa sampai akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, sepertinya sudah pukul sebelas. Lima bulan telah berlalu sejak

Salah: Tiga puluh empat kilogram minyak pengering akan dibutuhkan untuk mengecat atap; Dua puluh lima kilometer tersisa sampai akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, sepertinya sudah pukul sebelas. Lima bulan telah berlalu sejak itu.

Dengan subjek yang diekspresikan oleh kata benda kompleks, yang bagian pertama adalah jenis kelamin numerik-, predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal, dan dalam bentuk lampau - di tengah gender, Sebagai contoh: setengah jam akan berlalu, setengah tahun telah berlalu, setengah kota berpartisipasi dalam demonstrasi.

Salah: setengah kelas berpartisipasi dalam kompetisi, setengah jam akan berlalu

7.3.3 Koordinasi antara subjek dan kata kerja terpisah satu sama lain

Antara subjek dan predikat, mungkin ada anggota kalimat sekunder yang terisolasi, anggota klarifikasi, klausa bawahan. Dalam kasus ini, perlu untuk secara ketat mematuhi aturan umum: predikat dan subjek harus setuju.

Mari kita pertimbangkan kasus khusus.

A) Koordinasi subjek dan predikat nominal majemuk dalam kalimat yang dibangun sesuai dengan “kata benda. adalah kata benda.”

Catatan untuk guru: jenis kesalahan dalam SPP ini dicatat dalam manualnya "Cara mendapatkan 100 poin USE" (2015) oleh I.P. Tsybulko, sedangkan dalam "Handbook of Ejaan dan Penyuntingan Sastra" oleh D. Rosenthal, kesalahan seperti itu disebut pergeseran konstruksi dalam kalimat kompleks.

Bagian nominal predikat dalam kalimat yang dibangun menurut model kata benda + kata benda harus dalam kasus nominatif.

Misalnya: [Pertama, (apa yang harus Anda pelajari) menyoroti dasar kalimat].

Dasar gramatikal klausa utama terdiri dari subjek pertama dan predikat pilihan. Kedua kata tersebut berada dalam kasus nominatif.

Dan ini penampakannya proposal dengan kesalahan: [Yang pertama (yang harus dipelajari) adalah pemilihan dasar kalimat]. Di bawah pengaruh klausa bawahan, predikat menerima kasus genitif, yang merupakan kesalahan.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 1 [Hal utama (yang perlu Anda perhatikan) adalah sisi ideologis pekerjaan]

CONTOH 2 [Hal terakhir (berhenti) adalah komposisi buku]

CONTOH 3 [Yang paling penting (yang layak diperjuangkan) adalah pemenuhan mimpi]

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

CONTOH 1 Hal utama (yang perlu Anda perhatikan) adalah sisi ideologis pekerjaan]

CONTOH 2 [Yang terakhir (yang harus dihentikan) adalah komposisi buku]

CONTOH 3 [Yang paling penting (yang layak diperjuangkan) adalah pemenuhan mimpi]

B). Koordinasi predikat dengan subjek, di mana terdapat anggota klarifikasi.

Untuk memperjelas subjek, terkadang mengklarifikasi (menjelaskan belokan), menghubungkan anggota kalimat, tambahan terpisah digunakan. Ya, dalam proposal Juri Kompetisi, termasuk perwakilan dari perusahaan kosmetik yang dipilih dari penonton, tidak dapat menentukan pemenang, turnover yang disorot adalah yang menghubungkan(dalam manual lain disebut klarifikasi).

Kehadiran dalam kalimat anggota mana pun yang menentukan makna subjek tidak memengaruhi jumlah predikat. Giliran tersebut dilampirkan dengan kata-kata: BAHKAN, TERUTAMA, TERMASUK, UNTUK CONTOH; KECUALI, TERMASUK, TERMASUK dan sejenisnya. Sebagai contoh: Dewan Redaksi, termasuk editor portal Internet, mendukung reorganisasi.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa:

CONTOH 4. Seluruh tim, termasuk penari dan pemain sulap, berbicara mendukung partisipasi dalam kompetisi.

CONTOH 5. Seluruh keluarga, dan terutama anak-anak kecil, sangat menantikan kedatangan kakek mereka.

CONTOH 6. Administrasi sekolah, termasuk anggota komite orang tua, mendukung diadakannya pertemuan orang tua yang diperpanjang.

Berikut adalah versi yang diperbaiki:

Kesalahannya mudah dilihat jika Anda membuang klausa bawahan.

CONTOH 4 Seluruh tim, termasuk penari dan pemain sulap, berbicara mendukung partisipasi dalam kompetisi.

CONTOH 5 Seluruh keluarga, dan terutama anak-anak kecil, sangat menantikan kedatangan kakek mereka. 

CONTOH 6 Administrasi sekolah, termasuk anggota komite orang tua, mendukung diadakannya pertemuan orang tua yang diperluas.

7.3.4 Koordinasi predikat dengan subjek, jenis kelamin atau jumlahnya sulit ditentukan.

Untuk hubungan yang benar antara subjek dengan predikat, sangat penting untuk mengetahui jenis kelamin kata benda.

A) Kategori atau kelompok kata benda tertentu mengalami kesulitan dalam menentukan jenis kelamin atau jumlahnya.

Jenis kelamin dan jumlah kata benda yang tidak dapat diubah, singkatan, kata kondisional dan sejumlah kata lain ditentukan oleh aturan khusus. Untuk koordinasi yang benar dari kata-kata tersebut dengan predikat, Anda perlu mengetahui fitur morfologisnya.

Ketidaktahuan aturan ini menyebabkan kesalahan: Sochi menjadi ibu kota Olimpiade; kakao dingin; sampo selesai; universitas mengumumkan pendaftaran siswa, Kementerian Luar Negeri melaporkan

Membutuhkan: Sochi telah menjadi ibu kota Olimpiade; kakao telah mendingin; sampo selesai, universitas mengumumkan satu set siswa, Kementerian Luar Negeri melaporkan

Kata benda, jenis kelamin/jumlah yang sulit ditentukan, dibahas di bagian Setelah mempelajari materi di atas, Anda akan berhasil menyelesaikan tidak hanya tugas 6, tetapi juga 7.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan

CONTOH 1. Paket dikirim pada awal minggu.

Dalam kalimat, kata "paket" adalah subjek, feminin. Predikat "dikirim" ada pada maskulin. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Paket dikirim di awal minggu

CONTOH 2. Tulle selaras sempurna dengan warna furnitur berlapis kain.

Dalam kalimat, kata "tulle" adalah subjek, maskulin. Predikat "mendekati" ada di feminin. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Tulle selaras sempurna dengan warna furnitur berlapis kain.

CONTOH 3. PBB telah bertemu untuk pertemuan lain.

Dalam kalimat, kata "UN" adalah subjek, feminin (organisasi). Predikat "berkumpul" rata-rata. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: PBB bertemu untuk pertemuan rutin.

CONTOH 4. Kementerian Luar Negeri mengumumkan partisipasi dalam pertemuan tersebut

Dalam kalimat, kata "MIA" adalah subjek, tidak berubah. Saat didekripsi, kami mendapatkan "Kementerian

Urusan luar negeri". Perlu diingat bahwa kata ini mengacu pada jenis kelamin maskulin. Predikat “dilaporkan” rata-rata. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Kementerian Luar Negeri mengumumkan partisipasinya dalam pertemuan tersebut.

CONTOH 5. "Moskovsky Komsomolets" menerbitkan peringkat universitas terbaik di negara ini.

Dalam kalimat, frasa "Moskovsky Komsomolets" adalah subjeknya, ini adalah nama Rusia bersyarat, kata maskulin, seperti kata "Komsomolets". Predikat "tercetak" dalam feminin. Ini adalah kesalahan. Kami mengoreksi: Moskovsky Komsomolets menerbitkan peringkat universitas terbaik di negara ini.

CONTOH 6. Tbilisi menarik wisatawan .

Dalam kalimat, kata "Tbilisi" adalah subjek, itu adalah nama kode yang tidak berubah. Ini adalah kata maskulin, seperti kata "kota". Predikat "menarik" adalah jamak. Ini adalah kesalahan. Kami memperbaiki: Tbilisi menarik wisatawan. 

B) Koordinasi predikat dengan subjek dengan makna profesi

Dengan kata benda maskulin yang menunjukkan profesi, posisi, pangkat, dll., predikat ditempatkan pada jenis kelamin maskulin, terlepas dari jenis kelamin orang yang bersangkutan. Sebagai contoh: guru membuat laporan, direktur memanggil karyawan

Dengan proposal akan salah, di mana guru membuat laporan, direktur memanggil karyawan .

Catatan: jika ada nama seseorang, terutama nama keluarga, di mana kata-kata yang ditunjukkan bertindak sebagai aplikasi, predikatnya konsisten dengan nama yang tepat: Guru Sergeeva memberikan kuliah. Lebih lanjut tentang poin ini di bawah ini, 7.3.5

7.3.5 Subjek adalah lampiran

Aplikasi adalah definisi yang diungkapkan oleh kata benda yang sesuai dengan kata yang didefinisikan dalam kasus: kota (apa?) Sochi, burung (apa?) burung kolibri, situs web (apa?) "ReshuEGE"

Sebagai aturan umum, predikat setuju dengan subjek, dan kehadiran aplikasi dalam bentuk yang berbeda atau nomor terakhir tidak mempengaruhi kesepakatan.

Sebagai contoh: Pabrik, raksasa besar ini, tampaknya juga merupakan kapal dengan dimensi yang belum pernah terdengar sebelumnya. Saran itu akan salah. Pabrik, raksasa yang megah ini, tampaknya, juga merupakan kapal dengan dimensi yang belum pernah terdengar sebelumnya. .

Jika subjek memiliki aplikasi, maka, pertama-tama, perlu untuk mengetahui mana dari kata-kata yang menjadi subjek dan aplikasi, dan kemudian menempatkan predikat dalam satu atau lain bentuk.

Tabel 1. Aplikasi dan mata pelajaran ditulis secara terpisah. Ketika nama generik digabungkan dengan subjek spesifik atau spesifik dan individual, kata yang menunjukkan konsep yang lebih luas dianggap sebagai subjek, dan predikatnya konsisten dengannya. Berikut beberapa contohnya:

Aplikasi adalah kata benda umum:

bunga mawar berbau luar biasa; pohon ek telah tumbuh; sup kharcho sudah matang

Aplikasi - kata benda yang tepat

sungai Dnieper telah banjir; koran "comsomolet Moskow" keluar; Anjing barbos menggonggong

Pengecualian: nama belakang orang. Berpasangan, insinyur Svetlova melaporkan, Doctor of Science Zvantseva keluar, kepala sekolah Marina Sergeevna kata benda yang tepat yang dicatat adalah subjek.

Tabel 2. Subyeknya adalah kata benda majemuk, membentuk istilah, di mana satu bagian menyerupai aplikasi dalam fungsi. Dalam kasus ini, kata depan (didefinisikan) adalah kata yang mengungkapkan konsep yang lebih luas atau secara khusus menunjuk suatu objek.

Predikat setuju dengan kata pertama, kedua kata berubah

sebuah kursi tempat tidur berdiri di sudut; pabrik-laboratorium memenuhi pesanan; faktur yang diterbitkan tepat waktu; teater-studio membawa banyak aktor; perhatian tertarik oleh poster meja; lagu romantis menjadi sangat populer

Predikat setuju dengan kata kedua, kata pertama tidak berubah:

kantin buka(ruang makan adalah konsep yang lebih luas); mesin penjual otomatis terbuka(dalam kombinasi ini, bagian dari restoran bertindak sebagai pembawa makna tertentu); tenda jas hujan berbaring(tenda berupa jas hujan, bukan jas hujan berupa tenda); "Koran Romawi" diterbitkan dalam sirkulasi besar(surat kabar adalah nama yang lebih luas).

CONTOH 1 kue es krim dipotong menjadi bagian yang sama .

Kata benda majemuk "kue es krim" setelah kata utama, kata "kue" yang lebih umum adalah maskulin, oleh karena itu: Kue es krim dipotong menjadi bagian yang sama

CONTOH 2 Kisah "Anak-anak Bawah Tanah" ditulis oleh V.G. Korolenko. .

Nama kondisional adalah aplikasi, jadi Anda perlu mengoordinasikan predikat dengan kata "cerita": Kisah "Anak-anak Bawah Tanah" ditulis oleh V.G. Korolenko.

CONTOH 3 Seekor anjing kecil, benar-benar anak anjing, tiba-tiba menggonggong dengan keras. .

Subjeknya adalah kata "anjing", itu feminin, oleh karena itu: Seekor anjing kecil, benar-benar anak anjing, tiba-tiba menggonggong dengan keras.

CONTOH 4 Kemarin guru muda Petrov memberikan kuliah pertamanya. .

Subjeknya adalah nama keluarga "Petrova", itu feminin, oleh karena itu: Kemarin, guru muda Petrova memberikan kuliah pertamanya.

A) Kalimat tersebut memiliki subjek yang homogen dan satu predikat

Jika predikat mengacu pada beberapa subjek, tidak dihubungkan oleh serikat pekerja atau dihubungkan oleh serikat penghubung, maka bentuk koordinasi berikut berlaku:

Predikat setelah subjek homogen biasanya jamak:

Industri dan pertanian di Rusia terus berkembang.

Predikat yang mendahului subjek homogen biasanya setuju dengan yang terdekat dari mereka:

Di desa ada suara gemerincing dan jeritan

Jika ada persatuan yang memecah belah atau berlawanan antara subjek, maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal.

Ketakutan yang dialami atau ketakutan instan dalam satu menit tampaknya lucu, dan aneh, dan tidak dapat dipahami. Bukan kamu, tapi takdir yang harus disalahkan.

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan:

CONTOH 1 Gairah untuk olahraga dan rutinitas sehari-hari yang berat berhasil. .

Dua subjek, predikatnya muncul setelah serangkaian anggota yang homogen, sehingga harus dalam bentuk jamak: Gairah untuk olahraga dan rutinitas harian yang berat berhasil.

CONTOH 2 Bukan alasan, tapi rasa takut tiba-tiba menguasaiku. .

Dua subjek, dengan gabungan a, predikatnya harus dalam bentuk tunggal: Bukan alasan, tapi rasa takut tiba-tiba menguasaiku.

CONTOH 3 Di kejauhan, suara yang familiar dan suara keras bisa terdengar. .

Dua subjek, predikatnya di depan sejumlah anggota yang homogen, oleh karena itu harus dalam bentuk tunggal: Di kejauhan ada suara yang familiar dan suara keras.

B) Kombinasi subjek kata benda dalam kasus nominatif dengan kata benda dalam kasus instrumental (dengan preposisi c) seperti "saudara laki-laki dan perempuan"

Pengaturan predikat dalam bentuk jamak atau tunggal tergantung pada makna apa yang diberikan pada frasa: tindakan bersama atau terpisah.

Ketika digabungkan dalam subjek kata benda dalam kasus nominatif dengan kata benda dalam kasus instrumental (dengan preposisi c) seperti "saudara laki-laki dan perempuan", predikatnya diletakkan:

dalam bentuk jamak, jika kedua objek (orang) bernama bertindak sebagai produser aksi yang setara(keduanya tunduk);

Pasha dan Petya sudah lama menunggu kepulangan ibu mereka dan sangat khawatir.

dalam bentuk tunggal, jika objek kedua (orang) menyertai produser utama tindakan ( adalah tambahan):

Ibu dan anak itu pergi ke klinik. Nikolai dan adik perempuannya datang lebih lambat dari yang lain.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan adanya kata BERSAMA, BERSAMA:

Ayahku meninggalkan kota bersama ibunya.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan subjek yang diekspresikan oleh kata ganti I, YOU

Saya akan datang dengan seorang teman; kamu bertengkar dengan ibumu

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan:

CONTOH 1 Adikku dan teman-temannya pergi ke pantai. .

Dengan kata "bersama" predikatnya tidak boleh jamak: Adikku dan teman-temannya pergi ke pantai.

CONTOH 2 Ruslan dan saya akan datang ke kelas hari ini. .

Dengan subjek I (+ orang lain), predikatnya tidak boleh jamak: Ruslan dan saya akan datang ke kelas hari ini. Atau: Ruslan dan saya akan datang ke kelas hari ini.

CONTOH 3 Kamu dan adikmu akan tinggal di kamar ini. .

Dengan subjek Anda (+ orang lain), predikatnya tidak boleh jamak: Kamu dan adikmu akan tinggal di ruangan ini.Atau: Anda dan adik Anda akan tinggal di ruangan ini..

C) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah dalam kalimat 7 adalah bahwa ketika mencoba menyampaikan ucapan tidak langsung, kata ganti dan kata kerja terkait tetap tidak berubah.

Ini ejaan yang benar: Sergey berkata bahwa DIA AKAN kembali minggu depan.

Aturan 7.9.1 paragraf

7.9 KONSTRUKSI KALIMAT YANG SALAH DENGAN PIDATO LAIN

Dalam tugas ini, kemampuan siswa untuk membangun kalimat dengan kutipan dan ucapan tidak langsung dengan benar diperiksa: dari 9 kalimat di sebelah kanan, Anda perlu menemukan satu yang mengandung kesalahan.

Aturan di bawah ini akan berurusan dengan kutipan dan pidato tidak langsung, ini sangat dekat, tetapi bukan unit yang sama.

Dalam kehidupan sehari-hari, terutama sering dalam pidato lisan, kita sering menggunakan transmisi kata-kata seseorang atas nama kita sendiri, yang disebut pidato tidak langsung.

Kalimat dengan pidato tidak langsung adalah kalimat kompleks yang terdiri dari dua bagian (kata penulis dan pidato tidak langsung), yang dihubungkan oleh konjungsi apa, seolah-olah untuk, atau kata ganti dan kata keterangan siapa, apa, apa, bagaimana, di mana, kapan, mengapa dll., atau partikel apakah.

Sebagai contoh: Saya diberitahu bahwa itu adalah saudara saya. Dia menuntut agar aku menatap matanya dan bertanya apakah aku ingat ikan kecil, pertengkaran kecil kami, piknik. Kami berbicara tentang bagaimana burung yang saya tangkap hidup.

Kalimat dengan pidato tidak langsung berfungsi untuk menyampaikan pidato orang lain atas nama pembicara, dan bukan orang yang benar-benar mengatakannya. Tidak seperti kalimat dengan pidato langsung, mereka hanya menyampaikan isi pidato orang lain, tetapi tidak dapat menyampaikan semua fitur bentuk dan intonasinya.

Mari kita coba mengembalikan kalimat: dari ucapan tidak langsung kami akan menerjemahkan ke dalam kalimat dengan ucapan langsung:

Saya diberitahu bahwa itu adalah saudara saya. - Mereka mengatakan kepada saya: "Itu saudaramu."

Dia menuntut agar aku menatap matanya dan bertanya apakah aku ingat ikan kecil, pertengkaran kecil kami, piknik. - Dia berkata: "Tatap mataku!" Dan kemudian dia menuntut: “Apakah Anda ingat ikan kecil, pertemuan kami, pertengkaran kami, piknik? Apakah kamu ingat?

Seorang teman bertanya: "Bagaimana burung yang Anda tangkap hidup?"

Seperti dapat dilihat dari contoh-contoh, kalimat-kalimat itu hanya bertepatan dalam arti, tetapi kata kerja, kata ganti, dan konjungsi berubah. Mari kita pertimbangkan secara rinci aturan untuk menerjemahkan pidato langsung ke pidato tidak langsung: ini sangat penting baik untuk menulis esai dan untuk menyelesaikan tugas 7.

7.9.1 Aturan dasar:

ketika mengganti kalimat dengan ucapan langsung dengan kalimat dengan ucapan tidak langsung, perhatian khusus harus diberikan pada penggunaan kata ganti pribadi dan posesif yang benar, serta kata kerja terkait, karena dalam pidato tidak langsung kami menyampaikan kata-kata orang lain atas nama kami sendiri.

Proposal dengan pidato langsung	Pidato tidak langsung yang terbentuk dengan baik	Bentuk ucapan tidak langsung yang salah
Ayah berkata: Saya Aku akan kembali terlambat."	Ayah mengatakan itu Apakah dia BENAR et itu terlambat.	Ayah berkata bahwa saya akan kembali terlambat.
Kami bertanya: "A Anda darimana asalmu?"	Kami bertanya di mana? Apakah dia saya tiba.	Kami bertanya dari mana Anda berasal.
saya mengaku: Milikmu Michael mengambil buku-buku itu.	Saya mengaku bahwa mereka Michael mengambil buku-buku itu.	Saya mengakui bahwa "Michael mengambil buku-buku Anda."
Anak-anak berteriak: Kami tidak bersalah!"	Anak-anak berteriak bahwa mereka tidak bersalah.	Anak-anak berteriak bahwa "kami tidak bersalah."
Kami menarik perhatian untuk itu bahwa tanda kutip dapat membantu mendeteksi kesalahan, tetapi Anda tidak dapat berfokus pada kesalahan itu sendiri, karena tanda kutip digunakan baik dalam aplikasi maupun dalam kalimat dengan tanda kutip tanpa kesalahan, dan tidak dalam semua tugas.

7.9.2 Ada sejumlah aturan tambahan

Terkait dengan kekhasan menerjemahkan ucapan langsung menjadi ucapan tidak langsung, kepatuhannya juga diperiksa dalam tugas 7.

a) Jika pidato langsung adalah kalimat deklaratif,

Apa. Contoh: Sekretaris itu menjawab: "Saya memenuhi permintaan itu." – Sekretaris menjawab bahwa dia memenuhi permintaan itu. Kata ganti berubah!

b) Jika pidato langsung adalah kalimat tanya,

kemudian ketika menggantinya dengan klausa bawahan, peran konjungsi subordinatif dilakukan kata ganti tanya, kata keterangan, partikel yang berdiri dalam pertanyaan langsung. Tanda tanya tidak digunakan setelah pertanyaan tidak langsung. Contoh: "Apa yang berhasil Anda capai?" tanya guru kepada siswa. Guru bertanya kepada siswa apa yang berhasil mereka lakukan. Kata ganti berubah!

c) Ketika dalam pidato langsung - kalimat interogatif tidak ada kata ganti tanya, kata keterangan, partikel,

ketika menggantinya dengan yang tidak langsung, partikel digunakan untuk komunikasi apakah. Contoh: "Apakah Anda mengoreksi teks?" sekretaris itu bertanya dengan tidak sabar. Sekretaris bertanya dengan tidak sabar apakah kami mengoreksi teksnya. Kata ganti berubah!

d) Jika pidato langsung adalah kalimat seruan dengan ajakan bertindak,

kemudian diganti dengan klausa bawahan penjelas dengan serikat pekerja ke. Contoh: Sang ayah berteriak kepada putranya: "Kembalilah!" Sang ayah berteriak kepada putranya untuk kembali. Kata ganti ditambahkan!

e) Partikel dan kata-kata yang secara gramatikal tidak berhubungan dengan anggota kalimat

(alamat, kata seru, kata pengantar, kalimat kompleks) dan terkandung dalam pidato langsung, dihilangkan ketika menggantinya dengan pidato tidak langsung. Contoh: "Ivan Petrovich, buat perkiraan untuk kuartal berikutnya," direktur bertanya kepada kepala akuntan. Direktur meminta kepala akuntan untuk menyusun perkiraan untuk kuartal berikutnya.

7.9.3. Aturan kutipan khusus.

Saat menulis esai, seringkali perlu mengutip baik fragmen teks sumber yang diinginkan, atau mengutip pernyataan dari ingatan, secara organik termasuk kutipan dalam kalimat. Ada tiga cara untuk memasukkan kutipan ke dalam pidato Anda:

1) menggunakan ucapan langsung, sesuai dengan semua tanda baca, misalnya: Pushkin berkata: "Semua usia tunduk pada cinta" atau “Semua usia tunduk pada cinta,” kata Pushkin.. Ini adalah cara termudah, tetapi tidak selalu nyaman. Proposal seperti itu akan dianggap benar!

2) menggunakan klausa bawahan, yaitu, menggunakan serikat pekerja, misalnya: Pushkin mengatakan bahwa "semua usia tunduk pada cinta". Perhatikan tanda baca yang diubah. Cara ini tidak berbeda dengan transmisi ucapan tidak langsung.

3) kutipan dapat dimasukkan dalam teks Anda menggunakan kata pengantar, misalnya: Seperti yang dikatakan Pushkin, "semua usia tunduk pada cinta".

Perhatikan bahwa di Kutipan tidak dapat diubah.: apa yang diapit tanda kutip ditransmisikan dengan tepat, tanpa distorsi. Jika perlu untuk memasukkan hanya sebagian dari kutipan dalam teks Anda, karakter khusus (elipsis, berbagai jenis tanda kurung) digunakan, tetapi ini tidak relevan dengan tugas ini, karena tidak ada kesalahan tanda baca dalam tugas 7.

Mari kita pertimbangkan beberapa fitur mengutip.

a) Bagaimana menghindari kesalahan jika ada kutipan dengan kata ganti?

Di satu sisi, kutipan tidak dapat diubah, di sisi lain, kata ganti tidak dapat ditinggalkan. Jika Anda hanya memasukkan kutipan, akan ada kesalahan: Napoleon pernah mengatakan bahwa " Saya Saya bisa kalah dalam pertempuran ini, tetapi saya tidak bisa kehilangan satu menit pun". Atau seperti ini: Dalam memoarnya, Korolenko menulis bahwa dia selalu " Saya Saya melihat kecerdasan yang tidak diragukan di wajah Chekhov.

Kedua proposal membutuhkan:

pertama, ganti kata ganti I dengan OH, kecualikan kata ganti dari kutipan:

kedua, untuk mengubah kata kerja, menghubungkannya dengan kata ganti baru dan juga mengecualikan dari kutipan, jadi kita tahu bahwa tidak ada yang bisa diubah.

Dengan perubahan seperti itu, kutipan pasti akan “menderita”, dan jika kita dapat mempertahankan kalimat kedua dalam bentuk ini: Korolenko menulis bahwa Apakah dia selalu "melihat di hadapan kecerdasan Chekhov yang tidak diragukan", maka pernyataan Napoleon tidak dapat diselamatkan. Oleh karena itu, kami dengan berani menghapus tanda kutip dan mengganti kutipan dengan ucapan tidak langsung: Napoleon pernah berkomentar bahwa dia bisa kalah dalam pertempuran ini, tapi tidak mungkin kehilangan satu menit.

b) Catatan khusus adalah kasus kombinasi yang salah dari dua cara memasukkan kutipan ke dalam kalimat,

yang menyebabkan kesalahan tata bahasa. Seperti yang sudah kita ketahui, kutipan dapat dimasukkan baik sebagai klausa bawahan atau dengan bantuan kata pengantar. Inilah yang terjadi ketika dua metode digabungkan:

Salah: Menurut Maupassant, Apa"Cinta sekuat kematian, tapi rapuh seperti kaca".

Benar: Menurut Maupassant, "cinta sekuat kematian, tetapi rapuh seperti kaca."

Salah: Seperti yang dinyatakan oleh P. I. Tchaikovsky, Apa"Inspirasi lahir hanya dari bekerja dan selama bekerja".

Benar: Seperti yang dinyatakan oleh P. I. Tchaikovsky, “inspirasi lahir hanya dari persalinan dan selama persalinan.”

Jadi, kami merumuskan aturan: saat menggunakan kata pengantar, serikat pekerja tidak digunakan.

c) Dalam karya siswa ada juga kasus ketika kutipan diperkenalkan menggunakan kata pengantar,

tetapi ucapan langsung dibuat sebagai kalimat terpisah. Ini bukan hanya pelanggaran tanda baca, itu adalah pelanggaran aturan untuk membuat kalimat dengan kutipan.

Salah: Menurut Antoine de Saint-Exupery: "Hanya hati yang waspada: Anda tidak dapat melihat hal yang paling penting dengan mata Anda."

Benar: Menurut Antoine de Saint-Exupery, "hanya hati yang waspada: Anda tidak dapat melihat hal yang paling penting dengan mata Anda."

Salah: Menurut L. N. Tolstoy: "Seni adalah manifestasi kekuatan tertinggi dalam diri manusia".

Benar: Menurut Leo Tolstoy, "seni adalah manifestasi kekuatan tertinggi dalam diri manusia."

D) pelanggaran korelasi aspek-temporal bentuk verba pada kalimat 8 disebabkan oleh fakta bahwa dua predikat homogen memiliki tense atau aspek yang berbeda. Mari kita tentukan jenis dan tense dari masing-masing predikat dan putuskan mana yang akan diterapkan - sama. Kedua predikat tersebut dapat berupa present perfective atau past perfect.

Berikut ejaan yang benar: Segala sesuatu di dunia ini, berkecamuk dengan nafsu, meledak dengan bencana alam, terjadi (terjadi) karena suatu alasan dan pergi (tidak pergi) dengan sendirinya, seperti mereka yang tidak mau bertanggung jawab atas apa yang kadang terjadi. memikirkan

Aturan 7.5.1 paragraf

7.5. PELANGGARAN HUBUNGAN SEMENTARA KATA KERJA DAN BENTUK KATA KERJA

PENGANTAR

Untuk menyelesaikan tugas ini dan memahami signifikansinya, Anda perlu mengingat waktu kalimat dan momen bicaranya.

Sebagian besar peristiwa yang sedang, atau sedang, atau akan dibahas, terkait dengan momen pembicaraan: apakah berlangsung terus-menerus, atau sekarang, atau telah, atau akan terjadi. Peristiwa dapat berlangsung secara bersamaan atau berurutan, selesai atau tidak lengkap. Bagian pidato apa yang termasuk dalam kategori tense? Tentu saja, ini adalah kata kerja dan bentuknya, partisip dan gerund. Apa yang kita ketahui tentangnya?

Semua bentuk kata kerja memiliki kategori TYPE:

Tidak sempurna, pertanyaan tidak memiliki awalan C: apa yang harus dilakukan, apa yang harus dilakukan;

Sempurna, pertanyaan memiliki awalan C: apa yang harus dilakukan, apa yang harus dilakukan.

Bentuk-bentuk kata kerja dalam mood indikatif memiliki kategori WAKTU:

Hadir (untuk semua bentuk);

Masa depan (hanya kata kerja);

Masa Lalu (untuk semua bentuk).

Jika beberapa bentuk kata kerja terjadi dalam sebuah kalimat, apakah itu dua predikat, atau gerund dan predikat, atau partisip dan predikat, mereka tentu harus berkorelasi satu sama lain dalam waktu dan bentuk. Jika kondisi ini dilanggar, mereka berbicara tentang pelanggaran jenis korelasi temporal atau ketidakcocokan waktu.

7.5.1 Terdapat dua predikat yang homogen dalam kalimat tersebut, secara tidak wajar memiliki WAKTU yang berbeda.

Ini adalah jenis kesalahan yang paling umum dalam buku teks untuk mempersiapkan ujian.

Apa artinya tidak masuk akal? Artinya tidak ada syarat untuk penggunaan predikat tenses yang berbeda. Sebuah persyaratan dibuat untuk predikat homogen: mereka harus memiliki SATU dan waktu yang sama. Saya tekankan bahwa dalam GUNAKAN tugas, karena dalam fiksi dan pidato sehari-hari hidup ada penyimpangan dari norma ini, tetapi ini selalu dibenarkan secara gaya.

Mari kita beralih ke contoh.

Hujan sepanjang malam dan berhenti di pagi hari. Apa yang salah di sini? "menuangkan" predikat present tense; "berhenti" bentuk lampau. Jelas pesan itu ditulis setelah hujan reda, karena pada malam hari tidak jelas apakah akan berakhir pada pagi hari. Oleh karena itu, kalimat tersebut harus diperbaiki dengan meletakkan kedua verba tersebut dalam bentuk lampau.

Hujan sepanjang malam dan berhenti di pagi hari. Tidak mungkin membuat dua predikat dalam present tense: Hujan sepanjang malam dan BERHENTI di pagi hari, karena dalam kalimat seperti itu pikiran terdengar bahwa itu selalu terjadi, terus-menerus. Bandingkan: Matahari terbit setiap pagi dan terbenam setiap malam.

Nenek merajut syal untuk cucunya dan memberikannya untuk ulang tahunnya. Itu tidak benar, karena "mengikat" past tense, tetapi "memberi" present tense. Perbaiki dengan menempatkan kedua kata kerja dalam bentuk lampau.

Nenek merajut syal untuk cucunya dan memberikannya untuk ulang tahunnya. Pertama diikat, lalu diberikan. Saat ini dimungkinkan untuk menempatkan kedua predikat, tetapi artinya akan berubah: Nenek merajut syal untuk cucunya dan memberikannya untuk ulang tahunnya. Seolah-olah nenek terus-menerus memberikan syal, atau seseorang membicarakannya sebagai peristiwa di masa lalu.

Jadi: dengan predikat anggota yang homogen, dalam tugas-tugas USE, predikat homogen harus memiliki waktu yang sama.

7.5.2 Terdapat dua predikat yang homogen dalam kalimat tersebut, secara tidak wajar memiliki VIEW yang berbeda.

Untuk predikat homogen berlaku aturan:

Jika kedua tindakan terjadi pada waktu yang sama atau waktu tidak ditentukan, maka tampilannya harus sama.

Misalnya: Orang tua dan anak harus belajar menghargai dan memahami kepentingan satu sama lain. Apa yang salah: menghormati adalah jenis yang tidak sempurna, memahami adalah yang sempurna. Kami menempatkan kedua bagian predikat dalam bentuk yang tidak sempurna:

Orang tua dan anak harus belajar untuk menghormati dan memahami kepentingan satu sama lain.

Tidak mungkin untuk membuatnya sempurna: dari kata kerja "menghormati" bentuk "menghormati" memiliki arti yang berbeda.

7.5.3 Ada beberapa predikat homogen dalam kalimat, tidak wajar memiliki JENIS dan WAKTU yang berbeda.

Sayangnya, tidak ada aturan keras dan cepat di sini. Jika tindakan terjadi secara berurutan, maka mungkin ada opsi benar yang berbeda: semuanya tergantung pada makna kalimat.

Saya tidak bekerja untuk waktu yang lama karena sakit, kemudian saya mendapat pekerjaan beberapa kali di perusahaan yang berbeda, tetapi sekarang saya menghasilkan banyak uang. Indikator tindakan yang terjadi secara berurutan adalah kata-kata dulu, sekarang. Mari kita menganalisis jenis kata kerja: Saya tidak bekerja (non-Yahudi), mendapat pekerjaan (Non-Yahudi), saya mendapatkan (Non-Yahudi).

Saya tidak bekerja untuk waktu yang lama karena sakit, tetapi kemudian saya mendapat pekerjaan di sebuah perusahaan kecil dan sekarang saya menghasilkan banyak uang. Indikator tindakan yang terjadi secara berurutan adalah kata-kata dulu, sekarang. Mari kita menganalisis jenis kata kerja: Saya tidak bekerja (Non-Sov.), Saya mendapat pekerjaan (Sov.), Saya mendapat (Non-Sov.).

Saya tidak bekerja untuk waktu yang lama karena sakit, tetapi kemudian saya mendapat pekerjaan di sebuah perusahaan kecil, mendapatkan apartemen. Indikator tindakan yang terjadi secara berurutan adalah kata kemudian. Mari kita menganalisis jenis kata kerja: tidak bekerja (non-Sov.), mendapat pekerjaan (Sov.), Diperoleh (Sov.).

Pada saat yang sama, tidak ada pelanggaran dalam bentuk waktu baik yang pertama, yang kedua, maupun yang ketiga. Tetapi dalam contoh ini ada kesalahan:

Ibu mendengarkan saya dengan seksama, lalu tertawa dan menceritakan kisah serupa.

Opsi yang benar:

Ibu mendengarkan saya dengan seksama, lalu TERTAWA dan menceritakan kisah serupa.

Ibu MENDENGARKAN saya dengan seksama, tertawa dan MEMBERITAHU cerita yang sama.

Ibu mendengarkan saya dan TERTAWA, dan kemudian MEMBERITAHU cerita yang sama.

7.5.4 Antara predikat kalimat kompleks, korelasi temporal-spesifik dilanggar.

Karena dua bagian dari kalimat kompleks selalu terhubung secara tata bahasa, rasio waktu dan bentuk dan waktu predikat adalah persyaratan tanpa syarat.

Mari kita lihat contoh paling sederhana.

Saat musim semi datang, sungai mengalir. "Datang" - non-sov., hadir; "mengalir" - burung hantu., masa lalu. Hukum yang sama berlaku di sini seperti yang saya lakukan untuk predikat homogen.

Ini akan benar:

Saat musim semi datang, arus mengalir.

Ketika musim semi datang, sungai mengalir.

Contoh kesalahan lainnya:

Kami telah berusaha keras dan tidak ada yang berhasil. "diterapkan" - burung hantu, masa lalu; "Itu tidak berhasil" - Nesov., hadir.

Ini akan benar:

Kami telah melakukan begitu banyak upaya dan itu tidak berhasil.

Kami MEMBUAT begitu banyak usaha dan tidak ada yang berhasil.

7.5.4 Kesalahan dalam kalimat dengan gerund yang terkait dengan pelanggaran jenis korelasi temporal

Berikut syaratnya:

tense dan aspek participle tidak boleh bertentangan dengan predikat dalam arti.

Contoh dengan kesalahan:

Setelah menyiapkan telur dadar, masukkan telur ke dalamnya. "sudah bersiap" - burung hantu, masa lalu; "menempatkan" adalah kata kerja dalam suasana imperatif. Untuk predikat seperti itu, DO diperbolehkan. Tapi coba tips ini. Apakah Anda memasak terlebih dahulu dan kemudian memasukkan telur? Kesalahan terjadi karena setelah mempersiapkan dalam kalimat itu memiliki bentuk yang sempurna, yaitu, itu menunjukkan tindakan tambahan yang selesai. Agar resepnya benar secara tata bahasa, kami mengubah bentuk gerund menjadi tidak sempurna.

Saat menyiapkan telur dadar, masukkan telur terlebih dahulu. (menghapus ke dalamnya, belum siap)

Contoh serupa:

Setelah membaca buku, jangan lupa untuk menandainya "Setelah membaca" - Sov., Past; "jangan lupa" - kata kerja imperatif

Penanda dibuat saat membaca, yaitu, itu akan benar:

Saat membaca buku, jangan lupa untuk menandainya.

Kesalahan lain:

Setelah melewati esai, jangan lupa untuk memeriksa kata-kata sulit di "Kamus Ejaan". Tidak mungkin untuk memeriksa setelah pekerjaan telah diserahkan.

TETAPI menyerahkan -

7.5.5 Kesalahan dalam kalimat dengan partisip yang terkait dengan pelanggaran jenis korelasi temporal

juga dapat ditemukan dalam tugas. Saat ini, tidak ada contoh seperti itu di manual.

E) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan participle pada kalimat 2 adalah predikat dan participle tersebut berasal dari subjek “tempat”, yang tidak benar. Selain itu, predikat diekspresikan oleh participle pasif singkat; frasa partisipatif tidak dapat dikaitkan dengannya.

Ini ejaan yang benar: Berjalan di sepanjang pantai, saya perhatikan bahwa semua tempat yang nyaman untuk memancing ditempati.

Aturan 7.8.1 JENIS 2

7.8 PENGGUNAAN PARTICIPLE UMUM. KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN

PENGANTAR

Pergantian partisip adalah partisip dengan kata-kata dependen.

Gerund selalu menunjukkan tindakan tambahan yang terjadi secara paralel dengan yang utama, misalnya: seorang pria berjalan (tindakan utama), melambaikan tanganmu(tambahan, apa saat melakukan); kucing tertidur (tindakan utama), menyelipkan cakarnya (tindakan tambahan, apa yang Anda lakukan?)

Participle menjawab pertanyaan apa yang Anda lakukan? (tampilan tidak sempurna) dan setelah melakukan apa? (tampilan sempurna). Seiring dengan pertanyaan ini, Anda juga dapat mengajukan pertanyaan sebagai? bagaimana? untuk tujuan apa? dan sejenisnya. Gerund selalu menunjukkan tanda suatu tindakan, yaitu, menggambarkan bagaimana tindakan utama terjadi.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tata bahasa saat menggunakan frasa adverbial.

7.8.1 Pergantian partisip dalam kalimat dengan subjek

Aturan umum untuk menggunakan frase adverbial adalah sebagai berikut: gerund dan predikat harus menunjukkan tindakan orang yang sama, yaitu subjek. Orang ini melakukan dua tindakan: satu utama, yang kedua tambahan. Participle harus dengan mudah diganti dengan kata kerja kedua: duduk, meletakkan buku teks - duduk dan berbaring; melihat, tersenyum - melihat dan tersenyum.

TIPE 1. Gerund dan predikat verbal yang diekspresikan oleh verba tanpa postfix -sya

Tergelincir di atas es Saya dijemput oleh seorang pria di sebelah saya.

Melewati bawah rumah, sebuah es hampir menimpaku.

Di setiap kalimat, ada dua karakter: yang pertama, seseorang terpeleset dan seseorang mengambilnya; di detik: seseorang lewat dan seseorang hampir jatuh. Namun karena kesalahan konstruksi, ternyata orang itu mengangkat, tergelincir; es hampir jatuh saat lewat.

Dengan konstruksi ini, partisip secara keliru ditugaskan ke satu aktor, dan predikat ke aktor lain, yang melanggar aturan dasar. Untuk menghindari kesalahan, Anda perlu memastikan bahwa participle dan predikat merujuk pada orang yang sama.

Ketika saya terpeleset di atas es, saya digendong oleh seorang pria di sebelah saya.

Ketika saya sedang berjalan di bawah rumah, sebuah es hampir jatuh menimpa saya.

TYPE 2. Gerund mengacu pada predikat berupa short passive participle

Menulis puisi "Kematian Penyair", nasib Lermontov ditentukan.

Menganalisis teks, saya cukup tepat dalam menentukan ukurannya.

Seperti pada tipe 1, participle dan predikat merujuk pada orang yang berbeda. Karena kesalahan konstruksi, ternyata takdir ditentukan oleh tulisan; ukurannya ditentukan setelah dianalisis. Predikatnya adalah sebuah short passive participle.

Jika predikat diekspresikan oleh short participle, maka subjek itu sendiri tidak melakukan tindakan, sesuatu dilakukan dengannya. Dengan bentuk predikat gerund ini, tidak mungkin ada.

Berikut proposal yang direvisi:

Ketika Lermontov menulis puisi "Kematian Penyair", nasibnya ditentukan.

Ketika saya dianalisis teks puitis, saya cukup tepat untuk menentukan ukurannya.

TIPE 3. Frasa adverbial yang melekat pada verba predikat-refleksif dalam makna pasif, yang memiliki postfix Xia

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Biasanya, menciptakan pekerjaan Anda, itu mengungkapkan Xia sikap penulis terhadap kehidupan dan orang-orang.

Setelah menerima pendidikan, siswa langsung Xia master senior untuk latihan.

Seperti pada tipe 2, subjek dalam kalimat seperti itu tidak benar-benar melakukan tindakan itu sendiri: sikap mengungkapkan Xia(oleh seseorang); menampilkan Xia(oleh seseorang); langsung Xia(oleh seseorang). Tapi jika tidak ada tindakan, maka tidak ada tambahan, tambahan, yang diungkapkan oleh gerund. Kami mengganti pergantian adverbial dengan klausa bawahan.

Berikut proposal yang direvisi:

Biasanya, ketika sebuah karya diciptakan, sikap pengarang terhadap kehidupan dan orang-orang diekspresikan di dalamnya. Atau: Menciptakan sebuah karya, penulis selalu mengungkapkan sikapnya terhadap kehidupan dan orang-orang.

Ketika siswa menerima pendidikan mereka, mereka diarahkan oleh master senior untuk berlatih.

7.8.2. Pergantian partisip dalam kalimat tanpa subjek

Sering terjadi bahwa subjek yang melakukan kedua tindakan tersebut mungkin tidak diungkapkan secara formal, yaitu, tidak ada subjek dalam kalimat tersebut. Dalam hal ini, kita berbicara tentang proposal satu bagian. Jenis inilah yang menyebabkan kesulitan terbesar dalam menemukan kesalahan.

TYPE 4. Pergantian partisip dalam kalimat impersonal (kecuali untuk tipe 7)

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Mengirim telegram yang agak penting Saya tidak punya cukup uang.

Dia sedih.

Tidak ada subjek, orang yang bertindak diungkapkan oleh kata ganti untuk saya(ini adalah kasus datif). Penggunaan participle dalam kalimat impersonal tidak dapat diterima. Dimungkinkan: membuat klausa bawahan dari klausa adverbial, atau membuat klausa biasa dari impersonal, dengan subjek.

Pengecualian adalah kalimat dengan kata kerja infinitif, lihat tipe 7.

Berikut proposal yang direvisi:

Ketika saya mengirim telegram yang agak penting, saya tidak punya cukup uang.

Menolak untuk bereksperimen dia mengalami kesedihan.

JENIS 5. Pergantian partisipasi dalam hukuman pribadi yang tidak terbatas

Pertimbangkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa.

Setelah menerima pendidikan yang baik, Griboyedov dikirim sebagai sekretaris misi diplomatik ke Persia.

Tidak menyelesaikan laporan, kepala departemen ditawari untuk melakukan perjalanan bisnis.

Tidak ada pergantian adverbial dengan subjek, jika tidak ditentukan. Situasi ini terjadi di kalimat pribadi tak tentu dengan kata kerja dalam bentuk jamak lampau.

Siapa yang mengarahkan? siapa yang menerima? siapa yang menyarankan? siapa yang tidak menyelesaikan laporan? Tidak jelas. Kami mengganti pergantian dengan klausa bawahan atau merestrukturisasinya sehingga jelas siapa yang menerima pendidikan dan siapa yang menyelesaikan laporan.

Berikut proposal yang direvisi:

Ketika Griboedov menerima pendidikan yang baik, ia dikirim sebagai sekretaris misi diplomatik di Persia.

Tanpa menyelesaikan laporan, kepala departemen menerima tawaran untuk melakukan perjalanan bisnis.

7.8.3. Pergantian partisip dalam kalimat tanpa subjek. Trik yang diizinkan.

Karena kenyataan bahwa tugas mungkin juga berisi kalimat yang benar dengan frasa adverbial, kami menganggap penting untuk menempatkan tabel dengan contoh dan aturan seperti itu yang tidak ditemukan dalam yang salah. Semua yang ada di tabel ini diperbolehkan.

TIPE 6. Frasa adverbial mengacu pada kata kerja dalam suasana imperatif

Saat menyeberang jalan, ikuti lalu lintas dengan hati-hati.

Setelah menerima tugas untuk pergantian adverbial, periksa apakah itu berisi permintaan, perintah, atau saran.

Tidak ada subjek dalam kalimat. Tetapi diperbolehkan untuk menggunakan frasa partisipatif dalam kalimat seperti itu di mana kata kerja digunakan dalam suasana imperatif: mengikuti, pergi, menulis, mencari dan sebagainya. Ternyata omzet dan predikat mengacu pada satu orang, yang kami sarankan untuk melakukan sesuatu. Mudah untuk mengganti kata ganti Anda: Anda mengikuti dengan melewati; Anda memeriksa ketika Anda menerimanya.

TYPE 7. Pergantian adverbial mengacu pada infinitif

Pertimbangkan kalimat tanpa kesalahan.

Berjalan melalui hutan musim gugur, menyenangkan menghirup aroma memabukkan dari daun jatuh.

Saat menyerahkan pekerjaan, itu harus diperiksa dengan cermat.

Mengingat tidak ada subjek (kalimat impersonal) diperbolehkan menggunakan pergantian partisipatif jika mengacu pada infinitif: berjalan, tarik napas; membaca, duduk; bermimpi, tertidur; tidur siang, bermimpi.

Tidak semua manual mengizinkan aturan ini: di beberapa di antaranya, infinitif harus diperlukan, mungkin, perlu, yang lain mengikuti (yang disebut kata modal). Bagaimanapun, kalimat seperti: penulisan ulang, perlu diperhatikan; setelah dimulai, perlu untuk menyelesaikan; setelah menerima, perlu dilakukan, akan BEBAS KESALAHAN.

TYPE 8. Pergantian partisip dalam kalimat pribadi tertentu atau pribadi umum

Pertimbangkan kalimat tanpa kesalahan.

Berkumpul di meja keluarga di rumah orang tua, kami selalu ingat pai dan teh nenek dengan viburnum dan mint.

Merencanakan liburan Anda yang akan datang hati-hati menghitung anggaran keluarga.

Tidak ada subjek, tetapi kalimat pasti pribadi, mudah untuk mengganti kata ganti kami. Anda bisa berbelok! Ini mengacu pada orang yang tersirat: kita ingat ketika kita berkumpul; kami menghitung dengan perencanaan.

Jawaban dalam urutan abjad:

A	B	PADA	G	D
1	4	7	8	2

Jawaban: 14782

Tugas nomor 7 pada ujian dalam bahasa Rusia dirumuskan sebagai berikut:

Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua. Tulis di tabel nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai

Jenis kesalahan tata bahasa

1. Penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

• Ingat bahwa preposisi TERIMA KASIH, SEHINGGA, MESKIPUN hanya digunakan dengan kasus datif:

terima kasih kepada (seseorang) teman

bertentangan dengan (sesuatu) harapan

menurut (apa?) jadwal

• Preposisi "PO" mengatur kasus preposisi:

setibanya di Kazan

saat kadaluarsa

setibanya di rumah

1. Pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat

• Mayoritas keberatan dengan perubahan rencana kerja tersebut, kan: mayoritas keberatan).

Ingat aturannya:

1. kesesuaian predikat dengan kata-kata: SERI, PALING, MINORITAS, Banyak, BEBERAPA, BAGIAN.

A) Predikat diletakkan dalam bentuk tunggal jika tidak ada kata-kata dependen untuk kata-kata tersebut (minoritas mendukung pembicara).

B) Jumlah tunggal dan dengan mata pelajaran mati (sejumlah sekolah telah memperkenalkan mata kuliah pilihan hukum ke dalam program mereka).

PADA). Jamak sebaliknya:

• Sejumlah guru mendukung jam tambahan dalam bahasa Rusia (kata benda animasi).
• Sebagian dari hasilnya akan digunakan untuk pengobatan anak-anak yang sakit (jika subjeknya memiliki participle atau klausa dengan kata WHICH).
• Beberapa penulis dan penyair hadir pada malam itu (jika ada beberapa subjek atau predikat).
• Banyak usulan untuk mengubah struktur pidato diajukan oleh rekan-rekan (jika ada anggota kalimat lain antara subjek dan predikat).

Subjek dan predikat selalu tunggal dalam kasus berikut:

• Jika mata pelajaran hanya memiliki satu nomor, misalnya: pemuda, petani, rakyat, pelajar.

• Jika subjeknya memiliki kata-kata BANYAK, KECIL, KECIL.

Sebagai contoh: Sudah bertahun-tahun sejak saya lulus dari sekolah menengah.

• Jika sebelum subjek ada partikel HANYA, HANYA.

Misalnya: Hanya sebagian kecil pembaca yang lebih menyukai karya klasik.

• Jika subjeknya adalah kata ganti WHO dan kata-kata yang diturunkan darinya

(tidak seorang pun, seseorang, dll.)

Sebagai contoh: Siapa pun yang memulai jalan kebaikan pasti akan bahagia.

• Jika subjeknya bilangan majemuk, kata terakhirnya adalah SATU + kata benda.

Misalnya: Dua puluh satu orang datang ke pertemuan itu.

3. Pelanggaran dalam pembuatan kalimat dengan penerapan yang tidak konsisten

Aplikasi adalah definisi yang diungkapkan oleh kata benda. Jika lamaran adalah nama sesuatu yang diapit tanda petik, maka lamaran itu tidak konsisten. Bagaimana cara menggunakannya dengan benar?

• Jika ada kata benda umum sebelum aplikasi, maka aplikasi digunakan dalam kasus nominatif:

Saya sedang membaca buku Leo Tolstoy "War and Peace" (Im.p.)

Ibuku bekerja di pabrik Zarya.

• Jika tidak ada kata benda umum seperti itu, maka aplikasi digunakan dalam kasus yang diperlukan sesuai dengan konteksnya:

Saya mengagumi War and Peace (Tv.p.)

Dia bekerja untuk Zarya (P.P.)

Apa kesalahan dalam tugas nomor 7?

Contoh:

Dia bekerja di pabrik Zarya (benar: di pabrik Zarya).

Saya sedang membaca buku Leo Tolstoy "War and Peace" (benar: buku "War and Peace").

4. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

• Anda tidak dapat menggunakan kata sifat penuh dan pendek sebagai anggota homogen:

Dia cantik dan bahagia (cantik dan bahagia ATAU cantik dan bahagia)

• Tidak mungkin untuk mencampur konsep genus-spesies dalam serangkaian anggota yang homogen:

Keranjang berisi buah-buahan, apel, pir (benar: ada buah di keranjang: apel, pir).

• Tidak dapat diterima untuk digunakan sebagai anggota kata yang homogen, secara logis

tidak kompatibel:

Mereka yang pergi berjalan dengan tas dan wajah gembira.

• Penting untuk menggunakan serikat ganda dengan benar: jangan mengganti kata-kata individual di dalamnya dengan kata-kata lain, gunakan hanya segera sebelum anggota yang homogen:

Mood BUKAN HANYA hal utama bagi pencipta, TAPI JUGA untuk pembaca

(Benar: mood adalah hal utama BUKAN HANYA untuk pencipta, TAPI JUGA untuk pembaca).

Dia TIDAK HANYA menantang, TAPI hanya mengerikan (itu benar: dia TIDAK HANYA menantang, TAPI hanya mengerikan).

• Anda tidak dapat menggunakan satu preposisi untuk anggota homogen jika salah satu dari mereka memiliki preposisi yang berbeda:

Orang-orang ada di mana-mana: DI jalan-jalan, alun-alun, alun-alun (benar: orang-orang ada di mana-mana: DI jalan-jalan, alun-alun, Di alun-alun).

• Anggota homogen harus dalam kasus yang sama dengan kata generalisasi:

Konferensi tersebut membahas banyak penulis: Turgenev, Tolstoy, Chekhov

(benar: konferensi itu tentang banyak penulis: Turgenev, Tolstoy, Chekhov)

• Tidak benar jika anggota homogen adalah kata benda dan infinitif:

Saya suka membaca, musik, dan olahraga (Benar: saya suka membaca, musik, dan olahraga).

5. Konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif

Pertama, ingat bahwa participle menunjukkan tindakan tambahan di main, yang diekspresikan oleh predikat verba.

Penggunaan frasa adverbial yang benar:

• Ingatlah bahwa dalam kalimat yang terbentuk dengan baik, subjek tindakan - subjek - dapat secara bersamaan melakukan tindakan utama (predikat) dan tambahan (kuman). Dalam kalimat seperti itu, participle dapat dengan mudah diganti dengan kata kerja.

Sebagai contoh:

Mempersiapkan ujian, saya mengulangi semua aturan (saya mempersiapkan dan ulangi)

• Satu bagian pasti-pribadi juga akan benar, karena di dalamnya subjek dapat dengan mudah dimasukkan ke dalam sebuah kalimat.

Sebagai contoh:

Mempersiapkan ujian, saya ulangi aturan (saya siapkan dan ulangi).

• Kalimat impersonal juga akan benar, tetapi ingat satu syarat yang sangat penting: kalimat harus mengandung infinitif dan kata-kata berikut: BISA, SEHARUSNYA, BUTUH, BUTUH, SEHARUSNYA, INGIN, REKOMENDASI, DIBUTUHKAN, TIDAK MUNGKIN.

Sebagai contoh:

Saat mempersiapkan ujian, Anda harus mengingat aturannya.

Contoh penyalahgunaan pergantian adverbial:

• Mendaki gunung, menjadi sangat dingin (dalam kalimat impersonal tidak ada subjek yang akan melakukan tindakan tambahan yang diungkapkan oleh gerund).
• Saat saya mendekati stasiun, topi saya jatuh (subjek tidak dapat melakukan tindakan tambahan).

6. Pelanggaran dalam pembuatan kalimat dengan pergantian partisipatif

• Pelanggaran kesepakatan antara kata yang ditentukan dan pergantian partisipatif. Penting untuk mengajukan pertanyaan dari kata yang didefinisikan ke participle, dan pada akhirnya, tentukan akhir apa yang akan dimiliki participle.

Sebagai contoh:

Pemburu yang melanggar hukum menghadapi denda yang serius (pemburu seperti apa? Melanggar).

• Tidak mungkin untuk menggunakan kata yang ditentukan di dalam omset partisipatif. Itu harus SEBELUM atau SETELAH.

Sebagai contoh:

Sebuah perahu yang ditambatkan ke pantai menimbulkan kecurigaan (benar: perahu yang ditambatkan ke pantai).

7. Konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung

• Pidato langsung adalah pidato seseorang, ditransmisikan tanpa perubahan. Pidato tidak langsung adalah transmisi ucapan orang lain, artinya dalam bentuk kalimat yang kompleks. Dalam kalimat dengan indirect speech, kata ganti 1 dan 2 orang tidak dapat digunakan, hanya diperlukan 3 orang.

Contoh.

Salah:

Nekrasov menulis bahwa "Saya mendedikasikan kecapi untuk orang-orang saya" (penyalahgunaan 1 orang).

Benar:

Nekrasov menulis bahwa DIA "mempersembahkan kecapi untuk rakyatnya",

Ini adalah jenis utama kesalahan tata bahasa, contohnya ditawarkan di demo 2015. Tentu masih banyak lagi kesalahan seperti ini. Di artikel berikutnya, saya akan mengingatkan Anda tentang mereka. Saat mempelajari aturan ini, lakukan lebih banyak tugas tes.

Semoga sukses untuk Anda!

Melnikova Vera Alexandrovna

Teori Tugas 7

TUGAS: Membuat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua. Di kolom 1 di bawah huruf A) B) C) D) E) diberikan contoh, di kolom 2 di bawah angka 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) diberikan alasan untuk kesalahan tata bahasa.

Tulis di tabel nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.

Seperti apa seharusnya jawabannya:

• Dalam tugas dengan surat itu, kami mencari preposisi turunan (biasanya kalimat dimulai dengan mereka) dan memeriksa kasus kata benda setelah preposisi. Semua preposisi berikut hanya dapat digabungkan dengan kasus Dative dari kata benda:

• Menurut (kepada siapa? apa?)
• Berkat (siapa? apa?)
• Bertentangan dengan (siapa? apa?)
• Seperti (kepada siapa? apa?)
• Terhadap (siapa? apa?)

• Juga dalam kalimat mungkin ada preposisi yang digabungkan dengan kata benda dalam kasus Genitive:

• secukupnya (dari apa?)
• selama (apa?)
• lanjutannya (apa?)
• karena (apa?)
• kesimpulannya (apa?)
• seperti apa?)
• karena (mengapa?)
• seperti apa?)

• Misalnya: Terima kasih menaikkan tingkat layanan di toko bermerek menjadi lebih banyak pembeli.

• Kami mencari konstruksi dalam tugas dengan surat"setiap orang yang ...", "mereka yang ...", "orang yang ...", dll, perlu untuk memeriksa kesesuaian antara subjek dan predikat (tunggal / jamak) di utama dan bawahan klausa.

jamak tunggal tunggal jamak

• Misalnya: Semua yang membaca Boris Godunov karya Pushkin, ingat Varlaam gelandangan.

ATAU

Semua orang yang membaca Pushkin's "Boris Godunov", mereka ingat Varlaam gelandangan.

• Dalam tugas dengan surat itu harus ada tanda kutip
• Misalnya: D.S. muncul di hadapan kita sebagai orang yang sangat mencintai budaya asalnya. Likhachev dalam buku« Surat tentang baik dan indah» .
• Penjelasan: Aplikasi adalah definisi yang diungkapkan oleh kata benda.
• Penjelasan:

• Jika tanda kutip didahului dengan nama generik (buku, koran, majalah, gambar, dll), nama dalam tanda kutip harus dalam I.p. Misalnya, novel "Eugene Onegin"; lukisan "Musim Gugur"; lagu "Dubinushka".

• Jika tidak ada nama generik sebelum tanda kutip, nama dalam tanda kutip diinfleksikan. Misalnya, dalam "Eugene Onegin"; dalam "Musim Gugur" oleh Levitan; dalam "Dubinushka".

• Jika kalimat memiliki anggota kalimat yang homogen yang dihubungkan oleh serikat "dan", setelah itu ada kata (kata) dependen yang sama, perlu untuk memeriksa apakah anggota kalimat yang homogen pertama setuju dengan kata-kata dependen yang umum ini.

Misalnya, dalam kalimat “kami berharap dan percaya dalam kemenangan "Anggota homogen pertama dari kalimat "berharap" tidak setuju dengan "dalam kemenangan", jadi ada kesalahan tata bahasa dalam kalimat ini.

Misalnya, "Saya suka menggambar dan melukis »

• Jika dalam sebuah kalimat anggota yang homogen dihubungkan oleh serikat ganda "tidak hanya - tetapi juga", "sebagai - begitu dan", "jika tidak maka", perlu untuk memeriksa apakah anggota kalimat yang homogen segera setelah serikat pekerja ini. Misalnya, dalam kalimat "Kami sedang menunggu tidak hanya Masha, tetapi juga Serikat pekerja Vanya" benar. Jika kita mengubah tempat salah satunya: "Kami tidak hanya menunggu Masha, tetapi juga Vanya”, kesalahan tata bahasa akan muncul dalam kalimat.

• kata-kata dari berbagai bagian pidato tidak dapat digunakan sebagai anggota kalimat yang homogen

Misalnya, "Saya suka menggambar dan melukis »

• Tidak dapat diterima untuk melanggar homogenitas elemen sintaksis kalimat. Pergantian partisipatif dan bagian bawahan dari kalimat kompleks tidak dapat bertindak sebagai elemen sintaksis yang homogen.
• Misalnya, dalam kalimat "Ivan, yang belajar di kelas 9 dan yang mengikuti kompetisi, ...", terjadi kesalahan.

• Penugasan dengan surat dimulai dengan pergantian partisipatif
• Misalnya: diterima pendidikan dasar di rumah di Moskow, Radishchev terdaftar di Korps Halaman St. Petersburg.
• Kata keterangan menjawab pertanyaan:melakukan apa? telah melakukan apa?
• Penjelasan: gerund mengungkapkan tindakan tambahan dengan tindakan utama yang diungkapkan oleh kata kerja. Orang yang melakukan kedua tindakan tersebut harus orang yang sama. Dalam kalimat tersebut, tindakan "terdaftar" dilakukan oleh "mereka, beberapa orang" (kalimat pribadi tanpa batas), dan tindakan "telah menerima" dilakukan oleh Radishchev.
• Penjelasan: pergantian adverbial paling sering tidak dapat digunakan bersama-sama dengan kalimat impersonal, kecuali ketika tindakan dinyatakan dengan kata-kata "bisa, tidak bisa"

• Kami mencari pergantian partisipatif dalam tugas-tugas dengan surat itu
• Sakramen menjawab pertanyaan: apa yang dilakukan seseorang? apa yang dia lakukan? apa yang sudah dilakukan?
• Contoh partisip: bekerja, meragukan, tiba, menulis, dll.
• Misalnya: Salah satu pahlawan novel, pencarian makna hidup, jalan menuju kebebasan batin terbuka.

• Penjelasan: Jika kalimat mengandung participle, bentuknya (akhir) harus sesuai dengan kata benda yang didefinisikan. Untuk melakukan ini, kami mengajukan pertanyaan dari kata yang didefinisikan pada sakramen. Misalnya, "ada banyak laki-laki (apa?) yang datang ke hutan." Akhir sakramen harus bertepatan dengan akhir pertanyaannya.

• Jangan mencampur ucapan langsung dan tidak langsung. Tidak dapat diterima untuk menggunakan kata ganti "I, WE, YOU, YOU" di bagian bawah kalimat dalam pidato tidak langsung.
• Misalnya, "Dima mengakui bahwa Saya tidak siap untuk kelas hari ini.

1. Kesalahan terkait pelanggaran urutan kata dalam kalimat sederhana

	Jenis kesalahan	Contoh
	Subyek mengambil tempat yang tidak sesuai dengan urutan tetap yang diterima secara umum.	Penulis membahas masalah humanisme dan belas kasihan dalam artikelnya.
	Komplemen dipisahkan dari kata yang mengaturnya.	Kita tidak bisa setuju dalam sikapnya terhadap masalah dengan penulis.
	Definisi terpisah dari kata yang didefinisikan.	Megah dan indah ia dikejutkan oleh gedung teater yang terletak di sebelah kanan.
	Keadaan menempati tempat yang tidak sesuai dengan tatanan yang diterima secara umum.	Dia kembali ke Leningrad kemudian, setelah perang, dari rumah sakit.
	Preposisi yang salah tempat.	Setelah dua jam, perselisihan berakhir (dua jam kemudian)Pencampuran preposisi dari dan dari (dengan) kesalahan dari dan dari melalui dan karena	Ketika dia tiba dengan desa ke kota, saya terkejut dengan banyak hal. Kembali bersama sekolah, dia segera duduk untuk pelajaran. Prajurit yang ambil bagian pada perang, kembali ke kehidupan sipil. Kepahlawanan sejati terwujud pada pertempuran untuk Moskow. Dari pagi sampai sore dia bekerja di kantor redaksinya. Dia hampir mati melalui untuk pengkhianatan seorang teman.
	Tidak ada saran.	Tidak bisa sujud kepahlawanannya.
	Kehadiran saran yang tidak perlu.

KLASIFIKASI KESALAHAN GRAMMAR:

1. penggunaan yang salah dari bentuk kasus kata benda dengan preposisi
2. penyalahgunaan bentuk kasus kata benda
3. pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat
4. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten
5. kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen
6. pelanggaran homogenitas konsep
7. pelanggaran homogenitas elemen sintaksis
8. konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian adverbial
9. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif
10. konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung
11. pelanggaran urutan kata dalam kalimat sederhana

Algoritma untuk menyelesaikan tugas USE

Dalam bahasa Rusia.

Bagian 1.

Latihan 1. Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?

Algoritma eksekusi tugas:

Tugas 2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tulis kata ini.

Algoritma eksekusi tugas:

1. Baca teks dengan cermat.

2. Dengan memilih sarana komunikasi yang diusulkan secara berurutan, buatlah korespondensi yang logis antara kalimat dengan celah dan kalimat yang mendahuluinya. Teknik ini akan membantu Anda menentukan kata mana yang harus ada di celah.

Tugas 3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata (………). Tentukan arti di mana kata ini digunakan (…….) dalam kalimat teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

Algoritma eksekusi tugas:

baca tugas dengan cermat;

temukan penawaran yang ditentukan;

sertakan setiap interpretasi leksikal yang diusulkan alih-alih kata yang diberikan untuk analisis;

mendengarkan suara baru dan arti kalimat;

menentukan apakah kalimat tersebut hilang atau tidak kehilangan integritas semantiknya selama eksperimen linguistik:

• jika kalimat tidak kehilangan integritas semantiknya, jawabannya benar;

  jika arti kalimatnya berubah, jawabannya benar.

Tugas 4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam menetapkan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

Ingat: mobilitas stres Rusia menciptakan kesulitan objektif dalam menyelesaikan tugas ini.

agen, Augustow, agensi, penderitaan, akropolis, alkohol, alfabet, anApest, anAtom, antitesis, tanda kutip, semangka, penangkapan, aristokrasi, argumen, asimetri, astronomi, Atlas (kumpulan peta geografis), atlas (kain), borjuis, makhluk , makhluk

birokrasi, bandara

scam, merah tua, surat suara, memanjakan, dimanjakan, dimanjakan, busur (banta, busur)

bartender, tak terkendali, kulit kayu birch dan kulit kayu birch, pipa gas, berkat, bantuan, blok, membombardir, barel, delusi dan delusi, baju besi (mengamankan sesuatu untuk seseorang), baju besi (selubung pelindung), toko roti, borjuis, sandwich, makhluk, birokrasi

kotor, memasak (memasak, memasak, memasak, memasak), penjaga, willow, dokter hewan, nyalakan, pasokan air, Volgodonsky, serigala (serigala, serigala, serigala), pencuri (pencuri, pencuri, pencuri, tentang pencuri), sihir, berinvestasi, cekung, membangkitkan, selangit

pipa gas, keahlian memasak, hektar, asal-usul, kewarganegaraan, grenadier, pir

sepupu, kekanak-kanakan, demokrasi, departemen, lalim, tanda hubung, tindakan, diagnosa, dialog, apotek, putih, pertambangan, dogma, kontrak, kontraktual, telanjang, merah panas, dokumen, melaporkan, telanjang, dosinya, waktu luang, associate professor, putri , dramaturgi mengantuk, pengakuan dosa,
sesat,
tirai, ventilasi, kehidupan,

buku, (mengamankan sesuatu untuk seseorang), buku (meliputi dengan baju besi), iri hati, bengkok, konspirasi (perjanjian rahasia), konspirasi (mantra), bengkok, panjang, beku, sibuk (pria), sibuk (oleh seseorang ), menyumbat, tersumbat, cetakan, segel, disegel, bedak, panggilan (panggilan, panggilan, panggilan), musim dingin, kedengkian, tanda, signifikansi, sihir, bergerigi

sendok, sendok, pembersih,
sasis, penjahit, goyang, jarum suntik, coklat kemerah-merahan, batu pecah, serpihan kayu, serpihan kayu,
tamasya, ahli, ekspor, dilengkapi, ekspres, epilog, pullover

yurOdivy

agama, knalpot,
menggelepar, katalog, karet, batuk, seperempat, cedar, kilometer, sinematografi, pantry, batuk rejan, perguruan tinggi, raksasa, kompas, kompleks, kepentingan pribadi, lebih indah, jelatang, batu api, memasak, dapur, memo, memo, Pedang, limbah (limbah, sisa-sisa limbah), tutup (selembar kain),
memikat, ahli, obat-obatan, singkat, manajer, metalurgi, sedikit (diizinkan - sedikit), pemuda, tukang susu, monolog, cobaan,

telanjang, telanjang (terpotong), telanjang (memegang catur), membungkuk, untuk waktu yang lama, niat, memiringkan, backhand, mulai, mulai, tunggakan, penyakit, berita kematian, kebencian, bersahaja, pipa minyak, bayi baru lahir,
ketentuan, memfasilitasi, mempertajam, Merangkul, memeluk, memfasilitasi, mendorong, meminjam, pahit, grosir, menginformasikan, titik, membuka sumbat, Remaja, sebagian, lumpuh,
pasangan, membajak, anak sulung, cetakan, restoran pizza, menawarkan, fabel, dipahami, dipahami, dipahami, dibesarkan, siang, tas kerja, alas, pemakaman, di pemakaman, dataran tinggi, mengantisipasi, dilakukan, gagal, hadiah, penghargaan, kalimat, mas kawin

berpengetahuan, bit, silo, anak yatim, anak yatim piatu, kasus plum, belasungkawa, pertemuan, konsentrasi, berarti, patung, status, undang-undang, singkatan, tukang kayu, kapal, membungkuk,
bea cukai, penari, kue, kue, sepatu,
dekorasi, mempercepat, memperdalam, Batubara, Ukraina, meningkatkan, mendiang, disebutkan, menyebutkan, memperkuat, memperburuk,
faksimili, porselen, ekstravaganza, fenomena, fetish, fluorografi, flyleaf, bentuk,
kekacauan, karakteristik (khas), karakteristik (aktor), syafaat, syafaat, syafaat, rapi (adj.), rapi (adj.), Kristen, penjual Kristus,
semen, rantai, gipsi,

Tugas 5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini SALAH kata yang disorot digunakan. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar. Algoritma eksekusi tugas:

baca semua penawaran dengan cermat;

menentukan arti leksikal dari masing-masing kata paronim dengan memilih sinonim dan antonim atau dengan mempertimbangkan kata-kata apa yang dapat digabungkan dengan masing-masing kata;

menunjukkan jawaban yang benar.

Penerima - penerima. Penerima - orang atau organisasi yang ditujukan kepada kiriman pos (penerima); penerima - orang atau organisasi yang mengirim barang pos (pengirim).

anekdot - anekdot. Anekdot - melekat dalam anekdot, berdasarkan anekdot (cerita anekdot); anekdot - konyol, konyol (kasus anekdot).

kuno - kuno. Archaic - karakteristik zaman kuno (tampilan kuno), kuno - usang, tidak sesuai dengan pandangan baru, aturan (penggunaan kuno).

hari kerja - setiap hari. Hari kerja - bukan hari libur (hari kerja); sehari-hari - membosankan, monoton (pekerjaan sehari-hari).

Tarik napas - tarik napas. Tarik napas - ambil, tarik udara (hirup oksigen), ilhami sesuatu (hirup keberanian); menghela nafas - menghela nafas (bernafas dengan lega); istirahat sebentar (biarkan aku bernafas); berduka, sedih (menghela nafas untuk anak-anak).

Pendidikan - pendidikan. Pendidikan - terkait dengan pendidikan (sistem pendidikan); pendidikan - terkait dengan guru (ruang pendidikan).

Semua orang - semua orang. Semua orang - semua orang (setiap menit); semua jenis - yang paling beragam (semua jenis pencarian).

Pilihan - selektif. Terpilih - terkait dengan pemilihan, dipilih melalui pemungutan suara (posisi terpilih); selektif - parsial (pemeriksaan selektif)

Harmonis - harmonis. Harmonik - terkait dengan harmoni (deret harmonik); harmonis - ramping, terkoordinasi (kepribadian yang harmonis).

utama - modal. Utama - utama, paling signifikan, sentral, senior (jalan utama); modal - terkait dengan judul (peran judul).

Mesin - penggerak. Mesin - mesin yang menggerakkan, tenaga (motor listrik); penggerak - apa yang menggerakkan, berkontribusi padanya (penggerak masyarakat, kemajuan sudah ketinggalan zaman.).

Demokratis - demokratis. Demokratik - berkaitan dengan demokrasi, demokrat (kubu demokrasi); demokratis - ciri demokrasi, demokrat (tindakan demokrasi).

Dinamis - dinamis. Dinamis - terkait dengan dinamika, gerakan (teori dinamis); dinamis - memiliki energi internal yang besar (kecepatan dinamis).

Diplomatik - diplomatis. Diplomatik - terkait dengan diplomasi, diplomat (pos diplomatik); diplomatik - diperhitungkan secara halus, mengelak (perilaku diplomatik).

Panjang panjang. Panjang - memiliki panjang yang besar (laporan panjang); long - long term (liburan panjang, long period).

Sukarela - sukarela. Sukarela - dilakukan tanpa paksaan (kerja sukarela); sukarelawan - berkaitan dengan seorang sukarelawan (inisiatif sukarelawan, tentara sukarelawan).

dramatis - dramatis. Dramatis - mengungkapkan perasaan yang kuat, penuh drama (situasi dramatis); dramatis - terkait dengan drama (lingkaran dramatis).

ramah - ramah. Ramah - berhubungan dengan teman, teman (pertemuan ramah); ramah - berdasarkan persahabatan (negara sahabat).

menyedihkan - menyedihkan. Menyedihkan - mengungkapkan kesedihan, kerinduan, penderitaan; sedih, sedih (suara menyedihkan); welas asih - cenderung kasihan, simpati; welas asih, menyentuh (kata-kata welas asih, orang).

Cadangan - hemat. Cadangan - tersedia sebagai cadangan (pintu keluar darurat); hemat - mampu menimbun (orang hemat).

Jahat - jahat. Kejahatan - penuh dengan rasa permusuhan (orang jahat); jahat - memiliki tujuan yang buruk, disengaja (malicious non-payer).

Eksekutif - tampil. Eksekutif - rajin, memiliki tujuan pelaksanaan sesuatu (pekerja eksekutif); performing - berhubungan dengan performer (performing skills).

diperbantukan - perjalanan bisnis. Diperbantukan - orang yang sedang dalam perjalanan bisnis (spesialis yang diperbantukan); perjalanan bisnis - berkaitan dengan perjalanan bisnis (biaya perjalanan).

Komik - lucu. Komik - terkait dengan komedi (karakter komik); lucu - lucu (tampilan lucu).

Kritis - kritis. Kritis - terkait dengan kritik (artikel kritis); kritis - memiliki kemampuan untuk mengkritik (pendekatan kritis).

logis - logis. Logis - terkait dengan logika (berpikir logis); logis - benar, masuk akal, konsisten (penalaran logis).

metodis - metodis. Metodis - terkait dengan metodologi (konferensi metodis); metodis - persis mengikuti rencana (pekerjaan metodis).

Kebencian - kebencian. Kebencian - dijiwai dengan kebencian (tindakan kebencian); penuh kebencian - menyebabkan kebencian (musuh yang dibenci).

tak tertahankan - tak tertahankan. Tak tertahankan - yang tidak bisa ditahan (dingin yang tak tertahankan); intoleran - tidak dapat diterima (sikap tidak toleran).

untuk makan - untuk makan. Menjadi lebih miskin - menjadi miskin (menjadi lebih miskin karena inflasi); memiskinkan - membuat miskin (memmiskinkan hidup).

berbahaya - menakutkan. Berbahaya - terkait dengan bahaya (jembatan berbahaya); berhati-hati - bertindak hati-hati (hati-hati orang).

salah ketik - berhenti berlangganan. Salah ketik - kesalahan yang tidak disengaja dalam penulisan (salah ketik yang mengganggu); berhenti berlangganan - jawaban yang tidak memengaruhi manfaat kasus (berhenti berlangganan dengan kurang ajar).

Belajar - belajar. Untuk menguasai - mempelajari cara menggunakan sesuatu, memasukkannya ke dalam lingkaran aktivitas seseorang (untuk menguasai rilis produk baru); untuk mengasimilasi - untuk membuat kebiasaan; memahami, menghafal

Organik - organik. Organik - berkaitan dengan dunia tumbuhan atau hewan (bahan organik); organik - terkait erat, alami (integritas organik).

Penghukuman - diskusi. Kutukan - ekspresi ketidaksetujuan, hukuman (penghukuman seorang penjahat); diskusi - pertimbangan komprehensif (diskusi masalah);

Bertanggung jawab - bertanggung jawab. Timbal balik - menjadi jawaban (respon); bertanggung jawab - bertanggung jawab, penting (karyawan yang bertanggung jawab).

Pelaporan - berbeda. Pelaporan - terkait dengan laporan (periode pelaporan); berbeda - dapat dibedakan dengan baik (suara berbeda).

Politik - politik. Politik - terkait dengan politik (politisi); politik - bertindak diplomatis, hati-hati (petunjuk politik).

Dapat dimengerti - dimengerti. Memahami - cepat memahami (mengerti orang); dimengerti - jelas (alasan yang jelas).

Perwakilan – perwakilan. Representatif - membuat kesan yang baik (penampilan representatif); perwakilan - terpilih (badan perwakilan); berkaitan dengan representasi, perwakilan (representasi biaya).

Presentasi - ketentuan. Pengajuan - presentasi untuk pengenalan, nominasi untuk promosi (mewakili karakteristik); provisi - alokasi sesuatu yang dimiliki seseorang (pemberian pinjaman).

mencolok - mencolok. Perseptif - mampu memperhatikan (kritikus perseptif); terlihat - terlihat (ketidaksenangan terlihat).

Realistis - realistis. Realistis - di sebelah realisme (lukisan realistis); realistis - sesuai dengan kenyataan, cukup praktis (tujuan realistis).

Tersembunyi - rahasia. Tersembunyi - rahasia, tidak terlihat (ancaman tersembunyi); rahasia - tidak terungkap (orang rahasia).

Taktis - taktis. Bijaksana - memiliki kebijaksanaan (tindakan bijaksana); taktis - terkait dengan taktik (tugas taktis).

Teknis - teknis. Teknis - berkaitan dengan teknologi (kemajuan teknis); teknis - memiliki keterampilan tinggi (aktor teknis).

Beruntung - beruntung. Beruntung - bahagia; orang yang beruntung (lucky explorer); sukses – sukses (selamat siang).

Aktual - aktual. Aktual - sesuai dengan fakta (keadaan aktual); faktual - mengandung banyak fakta (laporan aktual).

Master - ekonomi. Master - berkaitan dengan pemilik; seperti pemilik yang baik (pemilik kepentingan); ekonomi - sibuk dengan ekonomi, terkait dengan ekonomi (masalah ekonomi).

Eksplisit - jelas. Eksplisit - jelas, tidak tersamar (superioritas yang jelas); jelas - jelas, dapat dibedakan dengan baik (bisikan yang jelas).

Tugas 6. Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan mengeja kata dengan benar.

Temukan kesalahan dalam pendidikan dan penggunaan

bentuk kasus angka;

angka satu setengah, satu setengah;

angka kolektif, termasuk angka keduanya, keduanya;

derajat komparatif dan superlatif dari kata sifat dan kata keterangan;

jamak nominatif dan genitif dari beberapa kata benda;

bentuk imperatif dari beberapa kata kerja.

Algoritma eksekusi tugas:

1. Tentukan bagian pidato mana dari kata yang diberikan.

2. Jika nama ini adalah angka, ingatlah itu

dalam nama kuantitatif yang kompleks dari angka kedua bagian miring;

kasus

Dari 50 - 80

200, 300, 400

Dari 500 - 900

lima puluh

tumit dan sepuluh dan

tumit dan sepuluh dan

lima puluh

lima Yu sepuluh Yu

oh tumit dan sepuluh dan

dua ratus

dv wow sarang madu

dv pikiran st saya

dua ratus

dv penuh arti st ami

tentang dv wow st Oh

lima ratus

tumit dan sarang madu

tumit dan st saya

lima ratus

lima Yu st ami

oh tumit dan st Oh

ketika menurun bilangan urut majemuk, hanya kata terakhir;

angka keduanya digunakan dengan kata benda maskulin dan netral, dan keduanya- Perempuan;

kasus

M., lih. marga

genus G

keduanya

keduanya

keduanya

keduanya

keduanya

tentang keduanya

keduanya

keduanya

keduanya

keduanya

keduanya

tentang keduanya

kata benda kolektif ( dua, tiga, empat dll.) digunakan dengan kata benda yang menunjukkan laki-laki, nama bayi hewan, objek berpasangan atau hanya memiliki bentuk jamak.

3. Jika nama ini adalah kata sifat, periksa apakah bentuk-bentuk derajat perbandingan dibentuk dengan benar. Ingat: Anda tidak dapat mencampur bentuk derajat perbandingan sederhana dan majemuk.

Derajat perbandingan kata sifat

Komparatif

bagus sekali

sederhana

gabungan

sederhana

gabungan

cantikv- dia)

lebih sedikit- dia

dalam e

lagi Cantik

lebih sedikit Cantik

cantikv- Abu- kamu

Bagus- aish- kamu

tidak paling sulit

paling Cantik

paling Cantik

Derajat perbandingan kata keterangan

komparatif

bagus sekali

sederhana

gabungan

gabungan

-dia)- sakit - sakit dia, Saya akan dia

-e - Tenanglah e-dia- kurus - kurus e

kata keterangan + kurang lebih) lagi tipis

lebih sedikit menarik

gelar perbandingan + kata ganti semua, semuanya:

dibuat yang terbaik (dari semua)

4. Jika ini adalah kata kerja, perhatikan formasi yang benar

bentuk suasana hati imperatif;

bentuk past tense yang digunakan tanpa akhiran adalah -NU-.

(ada - baik - dalam kata kerja - kesalahan - jawaban yang benar)

5. Jika ini adalah kata benda, pastikan formasinya benar

bentuk jamak nominatif;

bentuk jamak genitif.

JAMAK NOMINATIF

m. baik hati

Dengan akhir - dan saya(penekanan pada akhir)

Dengan akhir - s, -i ( berdasarkan aksen)

pengaruh nomor ganda)

Alamat, pantai, abad, penggemar, direktur, dokter, selokan, inspektur, perahu, semanggi, pakan, kotak, tubuh, pukat, distrik, liburan, paspor, memasak, profesor, variasi, penjaga, tumpukan jerami, paramedis, bangunan tambahan, gudang, ramrod, tumpukan, cap, jangkar, elang.

kalimat, tambang,

editor, penembak jitu, traktor, kue, front, driver.

volume

tukang kunci tukang roti

1. Kata benda asing animasi. pada

-torus, -sor gaya netral: direktur

1. Kata benda asing animasi. pada -er,

-er:insinyur

2. Benda mati. kata-kata asing di

-torus, -sor:prosesor

3. Kata benda asing animasi. pada

-tor dengan sentuhan buku: editor.

Ingat: minyak - pl. jam - minyak sebuah

krim - hal. - krim s(bukan krim sebuah)

pria

wanita

rata-rata

uang kertas

jerapah

aula

perbaikan

piano

hanya

kain tule

sampo

sandal, sepatu bot

manset, kapalan

sepatu kets

kursi yang dipesan

kuah (dengan kuah)

sandal

sepatu (tanpa sepatu)

nama belakang

kulit kayu

sungut

Tugas 7. Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

1. Cari kesalahan dalam kalimat:

1) dengan anggota yang homogen; (cari predikat homogen dengan serikat pekerja I. Ajukan pertanyaan dari kata kerja ke anggota kalimat yang homogen. Pertanyaannya harus sama, jika tidak, maka kesalahan !!! Ini akan menjadi jawaban yang benar. (I Lihat??? (anggota kalimat hilang) dan saya bangga alam? Saya melihat apa?, Saya bangga dengan apa?)

2) dengan pergantian partisip; (lihat akhir sakramen, ingat bahwa harus ada kesepakatan dengan kata yang didefinisikan dalam jenis kelamin, jumlah, kasus.)

3) dengan nama diri diapit tanda petik dan menjadi nama surat kabar, majalah, buku, lukisan, film;

4) dengan preposisi turunan terima kasih kepada, meskipun, meskipun dan preposisi non-turunan pada digunakan dalam pidato setelah selesai, pada saat kedatangan, pada saat selesai, pada saat kedatangan;

5) dengan aliansi ganda tidak hanya tetapi; seperti…dan;

6) menggunakan tanda kutip;

7) diawali dengan kata-kata: setiap orang yang…; orang-orang yang…; tidak satupun dari mereka yang...

Tugas 8. Identifikasi kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar hilang. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

Algoritma eksekusi tugas:

1. Coret kata-kata dengan vokal bergantian, karena itu bukan jawaban yang benar:

1.1. baca setiap kata dengan cermat dan cari kata-kata dengan vokal bergantian di root ( gar - pegunungan, zar - zor, klan - klon, makhluk - ciptaan, lag - lodge, bir - ber, fir - lane, dir - der, tir - ter, dunia - mer, blist - shine, stil - stel, jig - dibakar, chit - genap, kas -kos, rast - rosch - tumbuh, lompat - skoch, poppy - mok, sama - genap).

2) pilih kata-kata uji untuk kata-kata yang tersisa, mengingat bahwa di antara mereka mungkin ada kata-kata kamus di mana vokal tanpa tekanan membutuhkan penghafalan;

3) jika Anda menemukan kata kamus, Anda dapat mencoretnya, karena itu bukan jawaban yang benar;

4) jika omong-omong Anda berhasil mengambil tes di mana suara vokal yang tidak jelas ditekankan dan terdengar jelas, maka Anda telah menemukan jawaban yang benar.

Tugas 9. Identifikasi urutan di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

Anda perlu mengetahui aturan ejaan berikut:

ejaan awalan pada -З dan -С;

ejaan awalan PRE dan PRI;

PRA -

PADA -

Untuk tinggal (=trans-)

tiba (mendekati)

membenci (benci)

Membenci (memberi seseorang tempat berteduh)

Mengkhianati (= ulang)

memberi (menambahkan, mengubah sesuatu, menambah)

sujud, sujud (= re-)

sujud (pendekatan)

mengubah (menerapkan)

Berpura-pura (tindakan tidak lengkap)

Sementara (= ulang)

Masuk (pendekatan)

bertahan (bertahan)

membiasakan diri (membiasakan)

Penerus (= kembali, adopsi)

Penerima (radio)

Mengundurkan diri (mati)

Lampirkan (dekatkan)

Vicissitudes (pembalikan nasib)

penjaga gerbang - penjaga gerbang

Tidak dapat diubah (tidak dapat diubah, tidak dapat dihancurkan)

melampirkan (melampirkan)

Prasyarat (wajib)

Kondisi yang tidak dapat diterima (tidak mungkin)

Batas (batas)

Lorong (perpanjangan di gereja)

Diremehkan (sangat)

Dikurangi (sedikit)

Ingat:

PRA-

PADA-

pembukaan, menang, mereka yang berkuasa, predikat, hadir, rapi, presiden, presidium, praduga, daftar harga, pendahuluan, merayu, jangan gagal, premier, mengabaikan, persiapan, menyajikan, hambatan, hak prerogatif, prestise, orang yang berpura-pura, preferensi

pribadi, rewel, hak istimewa, kontingensi, cantik, pilih-pilih, petualangan, primadona, primata, primitif, prioritas, menyedihkan, bersumpah, klaim, menghiasi, bersahaja, aneh

Awalan pada -З dan -С:
ejaan tergantung pada konsonan berikutnya

sebelum konsonan bersuara - banding, tanpa akar

sebelum konsonan tak bersuara

panggang, ceroboh, diam

Tugas 10. Tuliskan kata di mana huruf E / I / ditulis di tempat celah

Algoritma eksekusi tugas:

1) Cari tahu di bagian mana dari kata surat itu hilang: di akhir atau di akhiran.

2) Jika vokal dihilangkan di akhir, maka gunakan bentuk tak tentu dari kata kerja untuk membentuk konjugasinya:

di akhir pribadi kata kerja konjugasi pertama, vokal E, U ditulis;

di akhir pribadi kata kerja konjugasi kedua, vokal I, A (I) ditulis.

3) Jika vokal tidak ada dalam sufiks, maka analisislah sifat ejaannya:

vokal yang hilang dalam sufiks participle ush, yusch, abu, kotak, im, makan (om).

vokal yang hilang sebelum akhiran participle vsh, nn .

4) Ejaan sufiks participle ush, yusch, abu, yashch, im, makan (om) tergantung pada konjugasi kata kerja asli:

dalam bentuk partisip terbentuk dari kata kerja Saya konjugasi , sufiks ditulis ush, yusch, em (om) ;

dalam bentuk partisip terbentuk dari kata kerja II konjugasi , sufiks ditulis abu, kotak, im.

5) Ejaan vokal sebelum sufiks partisip vsh dan nn tergantung dari itu ke di - yat atau itu - dan bentuk tak tentu dari kata kerja asli berakhir:

yat atau yat , lalu sebelumnya nn dalam past participle pasif, vokal dipertahankan dan saya);

jika kata kerja aslinya berakhiran makan atau makan , lalu sebelumnya nn hanya tertulis e ;

sebelum akhiran vsh mempertahankan vokal yang sama , seperti sebelum akhir menjadi dalam bentuk yang tidak terbatas.

PETUNJUK: Letakkan kata kerja dalam bentuk orang ke-3 jamak. (MEREKA melakukan apa? MEREKA melakukan apa?) akhiran -ut-yut - kata kerja 1 konjugasi - pada akhiran Anda harus menulis surat E,

Akhir - at-yat - konjugasi kata kerja 2 - di akhir Anda harus menulis surat Dan.

Tugas 11. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis di tempat celah

Perlu mengetahui ejaan sufiks

kata benda ( ets, itu; tinta, tinta; keluar masuk; ikk, ekk; ik, ek );

kata sifat ( iv, ev; hidup, chiv );

kata kerja ( pohon willow, pohon willow; eva, telur; Dan, E sebelum akhiran yang ditekankan wa) .

Algoritma eksekusi tugas:

1) Tentukan bagian mana dari pidato (kata benda, kata sifat, kata kerja) kata dengan huruf yang hilang dalam sufiks milik.

2) Terapkan aturan yang diinginkan.

kata sifat

-ev- tanpa tekanan: lem setiap oh, email setiap th

-iv- perkusi: linen pohon willow th

Pengecualian: baik pohon willow oh, bodoh pohon willow th

-chiv-:infusi chiv th

-hidup-: bakat hidup th

kata kerja

-ova- (-eva-)

Tutup Telepon

aku gantung

Yva- (-iva-)

mengganggu

saya merasa terganggu

DAFTAR DEFINISI

AKHIR KATA KERJA DAN SUFFIX PARTICIPLE

Akhiran kata kerja

Sufiks valid. partisip

Sufiks menderita. partisip

saya konjugasi

istirahat

-makanmenulismakan

-makanmenulismakan

-etmenulisee

-utmenulisut

-utpikiranut

-usch-menulisyi kamu

-yusch-pikiranYusch kamu

-om-telah membawaohm th

-makan-hembusan makanth

II konjugasi

N.F. di - dan menjadi

-merekaketatmereka

-ishketatish

-iteketatitu

-padaketatyat

-yatpenyimpananyat

-Abu-bernapasAbu kamu

-kotak-penyimpananpeti kamu

-mereka-penyimpananmereka th

Tugas 12. Tentukan kalimat yang TIDAK dengan burung bulbul ditulis SATU.(TERPISAH). Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

)? Perlu diingat bahwa aturan penulisan NOT dengan part of speech yang berbeda dapat dikelompokkan sebagai berikut:

BUKAN dengan kata benda, kata sifat berkualitas, kata keterangan di -O dan -E;

BUKAN dengan kata kerja dan gerund;

TIDAK dengan partisip.

1. Tidak dengan kata benda, kata sifat, kata keterangan dalam O, E

bersama

terpisah

1. Tidak digunakan tanpa NOT:

orang bebal
dongeng

ceroboh

konyol

1. Jika ada oposisi dengan serikatsebuah Tidak benar tapi salah

Bukan senang tapi sedih

Bukan dekat tapi jauh

kata keterangan tidak dalam O-E: tidak masuk seperti teman

2. Jika kata dengan awalan NOT dapat menemukan sinonim tanpa NOT

Musuh (musuh)

Kemalangan (kesedihan)

Musuh (musuh)

tidak bahagia (sedih)

Dekat (jauh)

2. Jika pada kata dengan TIDAK ada kata jauh, sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, sama sekali tidak

Jauh dari kata cantik

Bukan teman sama sekali

Tidak ada yang menarik

Sama sekali tidak manis

3. Ingat:

kecil

budak

kebingungan

ketidaksempurnaan

tumbuhan bawah

tidak tahu

ceroboh

3. Ingat:

tidak dalam ukuran, tidak sebagai contoh, tidak untuk kebaikan, tidak untuk tergesa-gesa, tidak untuk mencicipi, tidak dalam kekuatan, tidak sesuai dengan nyali, tidak dari tangan, dll; b) tidak memberi atau menerima, tidak menjadi atau saya, tidak di sini atau di sana, tidak terang atau fajar, untuk apa-apa

bukan tentang apa pun, bukan pantat, bukan ban, bukan untuk menghirup tembakau, bukan untuk sepeser pun dll.

tidak satu (tidak ada) - tidak satu (banyak), tidak pernah (tidak pernah) - tidak sekali (sering) .

2.Tidak dengan kata kerja dan gerund

bersama

terpisah

1. Tidak digunakan tanpa NOT:

kesal (marah)

marah (marah)

sakit

benci

membenci

1.Selalu terpisah

Tidak

Tidak mengejar

Tanpa mengetahui

2. Dengan awalan di bawah-

DI BAWAH-= di bawah normal, tidak 100% dalam jumlah yang tidak mencukupi
ada antonim dengan re- (=kelebihan)
undersalt sup (oversalt sup)
hasilnya kurang memuaskan
hilang = tidak cukup
Anda kurang kesabaran.
^ Saya selalu kekurangan uang.

2. Dengan awalan not + to

selesai tidak untuk mengakhiri
jangan nonton filmnya, jangan dibawa pulang
Dia tidak selesai dan terdiam.
(untuk mengakhiri tersirat)
tidak mencapai = tidak mencapai
Talinya hilang sebelum jenis kelamin.
Sebelum poplar tidak ada di lantai lima

3. Tidak dengan participle dan kata sifat verbal.

bersama

terpisah

1. tidak digunakan tanpa NOT:
n unit mindful (adj., tidak berkemas tanpa NOT)
2. TIDAK ADA oposisi dengan serikat A dan
kata-kata dependen: n Tidak ladang yang ditaburkan (tidak ada, AP)

1. dengan singkat partisip: tidak_ tertutup
2. ADALAH berlawanan dengan serikat a:
belum selesai, sebuah mulai bertemu
3. ADALAH bergantung kata-kata:
tidak ditaburkan pada waktunya lapangan, belum dibajak lapangan

4.NOT dan NOR dengan PRONOUN negatif

bersama

terpisah

TIDAK ada preposisi antara NOT dan kata ganti: No one, no one

ADA SARAN

Tanpa siapa pun, tanpa siapa pun

Tugas 13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang digarisbawahi ditulis dengan JELAS (TERPISAH). Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

Algoritma eksekusi tugas:

1) Baca kalimatnya, pikirkan artinya.

2) Tentukan bagian pidato mana yang dimiliki kata yang digarisbawahi.

serikat pekerja sehingga, juga, juga, tetapi, apalagi, apalagi, karena ditulis bersama ; mereka dapat diganti dengan sinonim dari bagian pidato yang sama.

Kata-kata dari bagian pidato lain yang mirip dengan serikat pekerja ini dalam suara apapun, sama juga, untuk itu, untuk itu, untuk itu , dan, dari itu ditulis secara terpisah. Mereka terdiri dari dua komponen: salah satunya (baik, akan) baik dapat dihapus dari proposal, atau diatur ulang ke tempat lain; komponen lainnya (itu, itu, dari, ya itu) ganti dengan kata lain.

Preposisi turunan ditulis bersama: KARENA = karena, DALAM PANDANGAN = karena, TENTANG = tentang, BERSAMA = untuk, MESKIPUN = bertentangan dengan.

Preposisi turunan ditulis secara terpisah: SELAMA = DALAM LANJUTAN, DALAM PERBEDAAN, DALAM KESIMPULAN, SELAMA.

Untuk ejaan kata keterangan yang berkelanjutan, ditulis dgn tanda penghubung, atau terpisah, terapkan aturan yang sesuai.

Preposisi turunan

Kata benda dengan kata depan

selama

Tidak ada berita di mengalir di tahun ini.

Berapa lama?

(nilai waktu)

selama (apa?) sungai

Lihat di terus (apa?) seri.

PADA(cepat) arus sungai

Lihat di(segera) lanjutan seri

dalam lanjutan

Dia berkata dalam lanjutan jam.

Akhirnya artikel

Pada akhirnya, pada akhirnya

Duduk di kesimpulanI.

Duduk di(utang) kesimpulanI.

sebaliknya dari orang lain

(digunakan dengan dari)

Perbedaan di perbedaan kehidupan.

Perbedaan di(kuat) perbedaan kehidupan.

karena= karena

Dia tidak datang karena penyakit.

Ingat: nanti saya - kata keterangan

sebagai konsekuensi

campur tangan sebagai konsekuensi dalam kasus pencurian.

campur tangan di(baru) konsekuensi dalam kasus pencurian.

Suka= suka

kapal Suka termos

Kesalahan di jenis kata benda.

tentang= tentang, tentang

Mencapai kesepakatan tentang wisata.

Taruh pada memeriksa di bank.

Taruh pada(Milikku) memeriksa.

menuju= untuk

Pergi menuju teman.

Pergilah ke pertemuan dengan teman-teman.

Pergilah pada(sudah lama ditunggu) pertemuan.

karena= karena

Dalam pandangan Kami tidak pergi ke bioskop saat hujan.

Saya dimaksudkan besok. (ekspresi stabil).

sebagai kerucut

dalam pikiran kota

(pemandangan kerucut, pemandangan kota)

kata keterangan

Kata benda dengan kata depan

mendaki ke atas (mengacu pada kata kerja)

mendaki ke atas pegunungan

pada(paling) atas pegunungan

sepatu saya bugar

di waktu yang tepat berbunga -

di ( musim semi) waktu berbunga

Preposisi turunan

Partisipan dengan negasi

Meskipun hujan, pergi ke luar kota

(meskipun itu hujan).

Terlepas dari cuaca buruk, kami pergi berkemah.

(terlepas dari apa?)

Meskipun ayah, dia bangkit dari meja.

Terlepas dari saya, dia meninggalkan ruangan.

(=tidak melihat)

Tugas 14. Tunjukkan semua angka di tempat penulisan HH (H)

tentukan bagian pidato mana yang dimiliki kata dengan huruf yang hilang;

terapkan aturan ejaan dan dalam sufiks bagian pidato ini.

Kata benda:

HH

H

1. Jika akar kata berakhiran H, dan akhiran dimulai dengan H:

malinn ik(Mali n sebuah)

2.Jika kata benda. dibentuk dari kata sifat dengan HH, atau dari participle:

penyakitenn tenda(penyakit enn th)

manja(dimanja)

3. Ingat: besprida nn itza

1. Pada kata yang dibentuk dari kata benda yang memiliki akhiran -in-, -an-, -yan-

gambutyang ik(dari kata benda gambut)

2. Pada kata yang dibentuk dari adj. dengan satu H: belajarn ik(dari adj. studi n th), martir, pekerja

3. Dengan kata:

taji yang itza (bagr yang th), ganja yang ir (ganja yang th)

var id ik (var yon th), merokok yon awn (kopch yon th)

biaya yang ika (biaya yang oh) bijaksana yon awn (bijaksana yon th)

minyak id itza (minyak id th), gandum yang itza (gandum yang th)

mengerti di itza (tamu di th), kayu bakar yang ik (kayu bakar yang oh)

pintar yon awn (artinya n th), bagus id itza

Kata sifat:

HH

H

1. n. -H+ -H-: karmann th

2. -ONN-, -ENN-: Komisiion th, cranberryenn th,

! tanpa angin nn th

3. pengecualian dengan -YANN-: KACAHH YY, TINHH YY, KAYUHH Y Y

YU nn dan kau ( muda s nat Uralis)

1. -IN-: angsa di th

2. pengecualian ANGINH Y Y(hari, orang)

3. -AN- (-YAN-): kulitid th

Ingat: Yu n th;

taji yang oh, rum yang oh, r yang oh, pi yang oh, benar n yy (suf sejarah - YAN-); batang n oy, svy n oh si n oh hijau n oh, pergi n oh, inti n th.

Dalam kata sifat pendek, jumlah n yang sama ditulis seperti dalam kata sifat penuh.

Tuma nn jarak aya - jarak kabut nn sebuah

angin n gadis ke - gadis di angin n sebuah

Partisipan:

- DALAM SUFFIX OF PARTICIPLES DAN VERBAL ADJECTIVES

HH

H

1. Ada awalan: tentang tepung biji

(kecuali lampiran bukan-)

Tapi tidak masalah dia nn oh tepung

1. Ada awalan bukan-: bukan penaburan n oh tepung

2. Tidak , tapi ada AP: soya nn dan saya melalui saringan tepung

2. Tidak : menabur n oh tepung

3. memiliki akhiran -ova-/-eva-:

laut telurnn mentimun

3. Pengecualian: kova n oh, kunyah n Oh keren n th (-ov-, -ev- adalah bagian dari root)

4. Dibentuk dari kata kerja perfective non-prefixed:

Reshe nn tugas (untuk memecahkan - apa dengan membuat?)

Tetapi: dari luka nn th , luka nn th di kaki pejuang

! Makhluk lukann th, prajurit itu tetap di barisan.

Wanita segera digantung pencuciannn oh.(Kata keterangan penderitaan, karena mereka mempertahankan makna verbal, menunjukkan keadaan sementara, dan bukan kualitas tanda permanen)., tanpa angin

4. Pengecualian: luka n oh, berangin

5. Kata-kata yang sama dalam arti langsungnya akan menjadi partisip : nama nn oh mainkan, akhiri nn pekerjaan.

5. Ketika participle berubah menjadi kata sifat, adalah mungkin untuk mengubah arti leksikal dari kata tersebut: anak pintar, tamu tak diundang, saudara bernama, ayah dipenjara, mas kawin, Minggu Pengampunan, orang mati.

Pengecualian: tamak, diinginkan,

tidak terdengar, tidak terlihat, suci,

tak terduga, tak terduga, tidak sengaja, selesai, lambat, bangun, menyombongkan diri, dikejar

6. Ejaan tidak berubah sebagai bagian dari kata majemuk: emas n oh, memo n patah tulang n th, Kata semuanya secara umum memiliki arti kata sifat(kualitas tinggi), bukan nilai "adj. + persekutuan.

7. Participle singkat: gadis manja n sebuah

HARUS BERBEDA

kata sifat pendek

Komuni Singkat

Gadis dibesarkan nna (sama - kata sifat pendek). Dapat diganti dengan kata sifat penuh: berpendidikan Saya.

Gadis dibesarkan n dan di panti asuhan (oleh siapa?) - kata keterangan pendek .. Digantikan oleh kata kerja: gadis itu dibesarkan.

Kata keterangan

Partikel netral pendek

Ch. adv.

Dia menjawab dengan sengaja(bagaimana? dengan cara apa?).

Serius - suatu keadaan.

kata benda kr. lebih-lebih lagi

Kasus bijaksana (bagaimana?) dari semua sisi.

Dianggap - predikat.

Tugas 15. Mengatur tanda baca. Tentukan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan satu koma.

Algoritma eksekusi:

1. Temukan anggota yang homogen dalam kalimat.

2. Tentukan serikat pekerja mana yang menghubungkan mereka:

jika itu adalah satu kesatuan penghubung atau pemisah ( dan, atau, salah satunya, ya (= dan ), koma di depannya tidak menempatkan ;

jika itu adalah serikat ganda ( sebagai ..., dan; tidak begitu banyak ... sebagai; tidak hanya tetapi; meskipun ... tapi ), koma ditempatkan hanya sebelum bagian kedua dari serikat ganda ;

jika ini aliansi berulang , kemudian koma ditempatkan hanya di depan mereka yang antar anggota yang homogen ;

sebelum menentang aliansi antar anggota yang homogen selalu beri tanda koma .

3. Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota homogen yang terhubung berpasangan. Ingat: jika anggota yang homogen dalam sebuah kalimat digabungkan berpasangan, maka koma ditempatkan di antara kelompok berpasangan dan hanya satu!

Tugas 16. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Ingat:

berkenaan dgn partisip menjawab pertanyaan yang? yang? yang? yang? ;

gerund menjawab pertanyaan telah melakukan apa? melakukan apa? Dan menunjukkan tindakan tambahan dengan kata kerja - predikat ; omset partisipatif menjawab pertanyaan sebagai? ketika? mengapa?

tanda baca dalam pergantian partisipatif tergantung pada lokasinya dalam kaitannya dengan kata benda yang didefinisikan;

pergantian kata keterangan selalu dibedakan secara tertulis dengan koma;

definisi dan keadaan yang homogen, diungkapkan oleh pergantian partisipatif dan partisipatif dan dihubungkan oleh satu kesatuan Dan, tidak dipisahkan oleh koma.

Algoritma eksekusi tugas:

1) Temukan frasa partisipatif dan partisipatif dalam kalimat, dengan benar mendefinisikan batas-batasnya. Selalu dipisahkan dengan koma.

2) Tentukan posisi apa dalam kalimat yang ditempati pergantian partisipatif (DO- tidak menonjol dengan koma !!! SETELAH kata didefinisikan - menonjol !!!).

3) Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota yang homogen dengan serikat pekerja AND, yang diungkapkan dengan frasa partisipatif atau partisipatif. Sebuah koma tidak diletakkan sebelum serikat Dan.

4). Perhatian! tidak boleh ada angka di tengah omset, ini provokasi!!! Singkirkan mereka!!!Gunakan trik untuk menghilangkan omset yang disorot.

Tugas 17.

Ingat: kata pengantar dapat dihilangkan dari kalimat tanpa mengubah ide utama dari konstruksi sintaksis. Gunakan teknik mengecualikan kata-kata yang disorot.

Algoritma eksekusi tugas:

1) Periksa apakah kata-kata yang disorot adalah pengantar.

Kata pengantar dapat dihilangkan dari kalimat atau diganti dengan kata pengantar yang sinonim; mereka dipisahkan dengan koma.

Homonim dengan kata pengantar, anggota kalimat tidak dapat dihilangkan tanpa mengubah makna konstruksi sintaksis; mereka tidak dipisahkan dengan koma.

Ingat bahwa kata-kata tidak pengantar dan tidak dipisahkan dengan koma: seolah-olah, seolah-olah, mungkin, sebagian besar, seolah-olah, secara harfiah, selain itu, pada akhirnya, tampaknya, hampir tidak, bagaimanapun, bahkan, persis, kadang-kadang, seolah-olah, selain itu, hanya, sementara itu, pasti, sangat, mungkin, pasti, pasti, sebagian, setidaknya, benar-benar, masih, oleh karena itu, hanya, biarkan, tegas, namun, hanya, seharusnya.

Tugas 18. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Algoritma eksekusi:

1. Temukan dasar tata bahasa dari kalimat tersebut.

2. Tentukan batas-batas bagian utama dan bagian bawahan.

3. Membaca kalimat, mengamati tanda-tanda yang dipilih. Ini akan membantu mengidentifikasi solusi yang salah ditemukan atau, sebaliknya, mengkonfirmasi pilihan yang benar.

Ingat! Sebagai aturan, kalimat kompleks disajikan dalam tugas ini. dengan kata sifat , di dalamnya kata penghubung yang tidak di awal bagian bawahan, tapi di tengah-tengah dia, oleh karena itu Sebuah koma tidak ditempatkan sebelum kata yang bersekutu. (1. Hilangkan angka di sekitar kata "yang"

4. Perhatian pada serikat Dan). Tentukan apa yang terhubung: bagian dari kalimat yang kompleks - koma, anggota kalimat yang homogen - tanpa koma.

Tugas 19. Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Untuk menyelesaikan tugas, gunakan algoritme:

1. Tunjukkan landasan gramatikal dalam kalimat.

2. Tentukan batas-batas kalimat sederhana sebagai bagian dari konstruksi sintaksis yang kompleks.

3. Lihat bagaimana bagian-bagian ini terhubung.

4. Cari tahu apakah penawaran itu mengandung Serikat Dan , dan jika ada dalam kalimat, tentukan apa yang menghubungkannya:

jika anggota yang homogen , maka ada koma sebelum itu tidak menempatkan ;

jika bagian dari kalimat kompleks , maka ada koma sebelum itu taruh .

5. Temukan 2 serikat pekerja berdampingan: bagaimana jika, bagaimana jika, dan jika, dan meskipun, tetapi kapan, sehingga jika, dan kapan:

Koma di antara konjungsi TIDAK menempatkan jika kata-kata itu melangkah lebih jauh dalam kalimat lalu ya, tapi

Koma di antara konjungsi taruh, jika tidak LALU, JADI, TAPI.

Tugas 20. Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

Perhatian khusus harus diberikan pada kalimat kedua dan ketiga:

mereka (argumen dan output) berisi informasi utama;

oleh karena itu, di antara pilihan jawaban, harus dicari yang menggabungkan informasi dari kalimat ke-2 dan ke-3.

Ingat informasi utama diberikan hanya dalam arti langsung (PERSIS dan KHUSUS)

Algoritma eksekusi tugas:

1. Soroti dalam setiap kalimat kata-kata kunci yang penting untuk memahami masalah yang diangkat dalam teks ini; memperhatikan bagian utama dari kalimat kompleks.

2. Menentukan hubungan sebab akibat antar kalimat dalam teks dengan menganalisis konjungsi, kata sekutu, konstruksi pengantar.

3. Persingkat teks dengan mencoret informasi sekunder (segala macam penjelasan, detail, deskripsi fakta kecil, komentar, pengulangan leksikal).

4. Menyampaikan dalam satu kalimat informasi utama yang terkandung dalam teks.

5. Bandingkan opsi kompresi teks Anda (kalimat Anda yang menyampaikan gagasan utamanya) dengan opsi jawaban.

Tugas 21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.

Algoritma eksekusi tugas:

1. Baca teksnya.

2. Untuk menentukan jenis pidatonya, gunakan teknik "fotografi" imajiner:

jika mungkin untuk "memotret" seluruh teks dalam satu bingkai, ini adalah keterangan ;

jika memungkinkan untuk "memotret" teks dalam rangkaian bingkai yang berurutan, ini adalah cerita ;

jika teks tidak dapat "difoto" - ini pemikiran .

3. Ingat itu

keterangan menunjukkan (inilah yang kita lihat: potret seseorang, lanskap, interior);

cerita menceritakan (ini adalah rantai peristiwa atau tindakan dan tindakan karakter);

pemikiran membuktikan dan dibangun sesuai dengan skema: tesis - bukti - kesimpulan akhir.

Tentukan jenis pidato apa yang termasuk dalam teks yang diusulkan.

Jenis pidato

skema komposisi

Cerita

(apa yang telah terjadi?)

Saya datang saya melihat saya menaklukkan.

mengkomunikasikan urutan tindakan atau peristiwa.

kata kerja digunakan.

Beberapa Bingkai

eksposisi

mengikat

Pengembangan aksi

klimaks

5. Pertukaran

Keterangan

(yang?)

menunjukkan tanda-tanda suatu benda, orang, tempat, keadaan. Kata sifat digunakan.

1 bingkai

Dari kesan umum hingga detail.

Penalaran (mengapa?)

memperkuat ini atau itu mengajukan posisi (tesis), menjelaskan esensi, penyebab fenomena ini atau itu, peristiwa.

Ini berbicara tentang sebab dan akibat, peristiwa dan fenomena, ide-ide kita tentang mereka, penilaian, perasaan. - tentang apa yang tidak bisa difoto.

1. Tesis (sebuah pemikiran yang sedang dibuktikan) →

2. argumen (bukti, contoh) →

3. kesimpulan.

Tugas 22. Dari kalimat yang diberikan tuliskan sinonim (pasangan sinonim). (Mungkin ada berbagai cara leksikal.

Algoritma eksekusi tugas:

1. Jika dalam tugas itu diperlukan untuk menemukan unit leksikal tertentu dalam bagian teks yang ditentukan, itu perlu

ingat definisi unit leksikal ini:

Antonim- ini adalah kata-kata dari bagian pidato yang sama, berlawanan dalam arti leksikalnya.! Antonim dapat bersifat kontekstual, yaitu menjadi antonim hanya dalam konteks tertentu.

Sinonim- Ini adalah kata-kata dari bagian pidato yang sama, makna yang sama atau serupa, tetapi berbeda dalam bunyi dan ejaan. Seperti antonim, sinonim bisa kontekstual.

Homonim-ini adalah kata-kata sekalipunlebih tinggi dalam suara (denganmungkin berbedamenulis) atau menuliskereta luncur (jika mungkinnom terdengar berbedanii), tetapi berbeda dalam arti.

historisisme- Ini adalah kata-kata usang yang tidak lagi digunakan karena hilangnya objek dan fenomena yang mereka tunjukkan dari kehidupan.

Neologisme- kata-kata baru dengan penggunaan terbatas.

Fraseologi- Frase yang tidak dapat dibagi secara leksikal direproduksi dalam bentuk jadi: gantung hidung Anda, menangkan, suara tangisan)

Tugas 23. Di antara kalimat 1-8 (mungkin ada nomor kalimat lain), temukan satu yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti posesif (alat komunikasi lain). Tulis nomor penawaran ini.

Sarana komunikasi leksikal yang diperlukan dalam tugas B7:

pengulangan leksikal (pengulangan kata dan frasa);

sinonim dan substitusi sinonim;

sinonim kontekstual;

antonim (termasuk yang kontekstual).

Sarana komunikasi morfologis:

serikat pekerja;

pribadi, demonstratif dan beberapa kata ganti lain sebagai pengganti kata-kata dari kalimat sebelumnya;

kata keterangan;

derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan.

Sarana komunikasi sintaksis kalimat meliputi:

paralelisme sintaksis (urutan kata yang sama dan desain morfologis yang sama dari anggota kalimat yang berdekatan);

parseling (penarikan dari hukuman bagian mana pun dan pelaksanaannya dalam bentuk kalimat independen yang tidak lengkap);

kalimat tidak lengkap;

kata dan kalimat pengantar, seruan, pertanyaan retoris.

Algoritma eksekusi tugas:

1. Penting untuk mempelajari kategori kata ganti dengan kuat, karena koneksi pronominal paling diminati dalam tugas-tugas jenis ini.

2. Ingat bahwa Anda harus menentukan hubungan kalimat ini dengan sebelumnya , dengan yang itu untuk tawaran yang sedang Anda pertimbangkan .

KUCING PRONOUN BERDASARKAN ARTINYA

Pribadi

Satuan h. h.

1 liter - aku kita

2 liter - kamu kamu

3 liter - dia, dia, itu mereka

dapat dikembalikan

saya sendiri

Interogatif

relatif

siapa, apa, yang, siapa, yang, berapa, apa

tak terbatas

seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, seseorang, sesuatu, seseorang, seseorang, seseorang, beberapa suatu hari nanti

Negatif

tidak ada, tidak ada, tidak ada, tidak ada, tidak ada, tidak ada

posesif

milikku, milikmu, milikmu, milik kita, miliknya, miliknya, milik mereka

menunjuk

itu, ini, itu, itu, ini (usang)

Determinan

semua, semua orang, semua orang, dirinya sendiri, apa saja, lainnya, sebagian besar, lainnya

Saat menolak beberapa kata ganti, seluruh kata berubah: Saya - untuk saya, Anda - untuk Anda ...

Membedakan kategori kata ganti.

Menikahi Dia (miliknya, mereka) buku- yang? - kata ganti posesif.

Kami melihatdia (miliknya, mereka ) - yang? - kata ganti orang.

Siapa bertugas hari ini? - kata ganti tanya.

Kami tidak tahu, siapa tugas hari ini adalah kata ganti relatif.

Tugas 24. Kembalikan istilah yang hilang dalam teks ulasan, dengan bantuan fitur linguistik teks ini yang dicirikan.

Algoritma eksekusi tugas:

Bacalah dengan cermat daftar sarana kiasan dan ekspresif dari bahasa yang disajikan dalam contoh jawaban.

Bagilah semua istilah menjadi 3 kelompok: Paths, Figures, Vocabulary.

Baca ulasan dengan cermat, masukkan IVS yang diperlukan.

4 . Jika mengalami kesulitan, Anda dapat menggunakan teknik mengecualikan dari daftar istilah-istilah yang, menurut artinya, tidak dapat menggantikan celah dalam teks.

1. jalan setapak - kata-kata dan ekspresi yang digunakan dalam arti kiasan:

julukan - definisi kiasan (Melalui bergelombang bulan menyelinap melalui kabut ... / A.S. Pushkin/);

pengejawantahan - atribusi kualitas, tindakan, emosi seseorang ke objek, alam, konsep abstrak ( Bumi sedang tidur dalam cahaya biru / M.Yu. Lermontov/);

perbandingan - perbandingan dua objek atau fenomena untuk menjelaskan salah satunya dengan bantuan yang lain ( Es lemah di sungai pelajar seperti gula yang meleleh terletak pada. Nekrasov/);

metafora - pemindahan properti dari satu objek ke objek lain berdasarkan kesamaannya (Lampu api unggun rowan merah / S.A. Yesenin /);

metonimi - penunjukan alegoris dari subjek pembicaraan, "mengganti nama", mengganti satu konsep dengan yang lain yang memiliki hubungan kausal dengannya ( Semua bendera akan mengunjungi kami / A.S. Pushkin/);

sinekdoke - semacam metonimi, ketika nama bagian digunakan alih-alih nama keseluruhan atau sebaliknya (Kita semua melihat Napoleon / A.S. Pushkin /);

hiperbola - melebih-lebihkan properti tertentu dari objek yang digambarkan (Matahari terbenam terbakar dalam seratus ribu matahari / V.V. Mayakovsky /);

litotes - meremehkan properti objek atau fenomena yang digambarkan (spitz Anda, spitz indah, tidak lebih dari bidal / A.S. Griboyedov /);

ironi - ejekan tersembunyi; penggunaan kata atau ekspresi dalam arti yang berlawanan dari literal (Otkol, pintar, kamu mengembara kepala? / I.A. Krylov/);

parafrase – mengganti nama suatu objek atau fenomena dengan deskripsi ciri khasnya atau indikasi ciri cirinya ( Raja binatang buas/alih-alih singa/);

2. figur pidato - konstruksi sintaksis khusus yang memberikan ekspresi pada ucapan:

antitesis - oposisi yang tajam dari konsep, pikiran, gambar (Anda celaka, Anda berlimpah, Anda kuat, Anda tidak berdaya, Ibu Rusia! / N.A. Nekrasov /);

inversi - urutan kata terbalik (memutihkan berlayar kesepian/M.Yu. Lermontov/);

gradasi - susunan kata atau ekspresi dalam urutan menaik atau menurun maknanya (semantik atau emosional) ( Bersinar, terbakar, bersinar mata biru besar)

oksimoron - kombinasi kontras kata-kata yang berlawanan dalam arti ( Jiwa yang mati, mayat yang hidup, kegembiraan yang menyedihkan);

pembagian - pelanggaran yang disengaja dari batas-batas kalimat (Itu terjadi sudah lama sekali. Sudah lama sekali. Anna mengalami masalah. Besar.);

anafora monofoni, pengulangan kata-kata yang serupa di awal bait atau frasa yang berjarak dekat ( Tunggu saya dan saya akan kembali. Tunggu saja banyak. Tunggu saat hujan kuning membuatmu sedih, Tunggu saat salju turun, Tunggu ketika panas Tunggu ketika orang lain tidak diharapkan, setelah melupakan kemarin / K. Simonov/);

epifora - pengulangan kata atau frasa yang sama di akhir beberapa konstruksi yang berdekatan (Saya ingin tahu mengapa saya dewan tituler? Mengapa tepatnya? dewan tituler? /N.V. Gogol /);

pertanyaan retoris - pertanyaan yang diajukan untuk menarik perhatian pada fenomena tertentu (Menjadi atau tidak? / Shakespeare /);

seruan retoris - daya tarik emosional kepada orang-orang yang tidak terlibat langsung dalam komunikasi, atau kepada benda mati (Orang-orang dunia, jagalah dunia!);

elipsis - penghilangan predikat, memberikan dinamisme pidato (Kami desa - menjadi abu, kota - menjadi debu / V.A. Zhukovsky /);

pengulangan leksikal - pengulangan yang disengaja dari kata atau frasa yang sama untuk meningkatkan emosionalitas, ekspresi pernyataan (Tampaknya segala sesuatu di alam tertidur: sedang tidur rumput, tidur pohon, tidur awan).

dipertanyakan - bentuk tanggapan presentasi - bentuk presentasi di mana pertanyaan dan jawaban bergantian (Apa yang harus dilakukan? Saya tidak tahu. Kepada siapa harus meminta saran? Tidak diketahui.);

paralelisme sintaksis - konstruksi sintaksis yang sama dari kalimat-kalimat tetangga, susunan yang sama dari anggota kalimat yang serupa di dalamnya (saya melihat masa depan dengan ketakutan, / saya melihat masa lalu dengan kerinduan. / M.Yu. Lermontov /);

anggota kalimat yang homogen .

3 .Cara ekspresi leksikal: Kosakata

Kata-kata dialek - sebuah kata atau frasa yang ada di tempat tertentu (dialektisme teritorial), kelompok sosial (dialektisme sosial) atau profesi (dialektisme profesional): ayam-kochet

jargon- pidato kelompok sosial, berbeda dari bahasa umum, mengandung banyak kata dan ekspresi buatan. Ada jargon yang berbeda: salon, filistin, pencuri, pelajar, sekolah, tentara, olahraga, dll. "Bau" - dari jargon pemburu, "amba" - dari laut.

Antonim(Semut Yunani - melawan dan pada uma - nama) - kata-kata yang memiliki arti berlawanan: "Penipuan dan cinta", "Lebih putih hanya bersinar, lebih hitam adalah bayangan."

arkaisme(dari bahasa Yunani Archaios - kuno) - kata atau kiasan yang sudah usang.

Neologisme(dari bahasa Yunani Neos - baru dan logos - kata) - kata yang baru terbentuk yang muncul sehubungan dengan munculnya konsep-konsep baru dalam kehidupan (dalam sains, teknologi, budaya, dalam kehidupan sehari-hari). Neologisme menekankan ekspresi bicara. Misalnya, "biasa-biasa saja" bukan "biasa-biasa saja".

Sinonim(dari bahasa Yunani - nama yang sama) 1) Kata-kata yang berbeda dalam ejaan, tetapi dekat (atau sama) dalam arti: mengalahkan-mengatasi (musuh); lari - terburu-buru; cantik - menawan; kuda nil - kuda nil. 2) Sinonim kontekstual adalah kata atau frasa yang menyatu dalam makna dalam konteks yang sama, kata-kata ini bersifat individual, situasional: jarum - jarum Ostankino (menara); suara (murmur) ombak; kebisingan (gemerisik, gemerisik, bisikan) dedaunan.

Sinonim kontekstual - kata-kata atau kombinasi kata-kata yang memperoleh arti dekat hanya dalam konteks tertentu. "Tidak melakukan apa-apa" - istirahat pasif.

Fraseologi - tidak dapat dibagi secara leksikal, stabil dalam komposisi dan strukturnya, integral dalam arti, frasa yang direproduksi dalam bentuk unit ucapan yang sudah jadi. (Alis berkerut, menang, kepala bagian bawah, hidung berdarah, terbakar karena malu, gigi telanjang, kematian mendadak, kerinduan, menggigit es, perahu rapuh, pertanyaan rumit, posisi sulit)

Homonim- kata-kata yang terdengar mirip dengan arti yang berbeda, misalnya: klub (pasangan dan olahraga), berubah pikiran (banyak dan berubah pikiran). Dalam pidato lisan, homonim suara (homofon) muncul - kata-kata yang terdengar sama, meskipun ditulis berbeda: menangis dan menangis, mendidih dan terbuka.

BAGIAN 2

Penting untuk menganalisis teks yang diusulkan, mengidentifikasi posisi penulis pada salah satu masalah yang diangkat di dalamnya, dengan benar dan secara meyakinkan mengungkapkan sikapnya sendiri terhadap apa yang dibaca. Volume esai minimal 200 kata.

Untuk melakukan tugas dengan benar, Anda perlu tahu Bagian C kriteria evaluasi.

Rencana penulisan esai - alasan pada teks yang diusulkan

Terlepas dari konten teks, Anda dapat menggunakan rencana berikut, yang disusun berdasarkan persyaratan untuk menyelesaikan tugas bagian C:

1. Rumuskan masalah - K 1

2. Komentari masalahnya. K-2

4. Kemukakan pendapat Anda sendiri, setuju atau tidak setuju dengan penulis K-4

5. Buktikan sudut pandang Anda dengan memberikan setidaknya dua argumen (masing-masing diberikan dalam paragraf baru).

6. Kesimpulan akhir (conclusion).

Masalah - pertanyaan yang menarik minat penulis teks sumber dan menyebabkan pemikiran dan refleksinya.