lembaga pendidikan
"Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan"
Mogilev, 2011
Disusun oleh:
Gribanova Zh.M. - Dosen Senior Departemen Prasekolah dan Pendidikan Dasar EE "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan", Metodis dari Departemen Pendidikan Prasekolah
Yarosheva N. A. - Dosen Senior Departemen Pendidikan Prasekolah dan Dasar, Institut Pengembangan Pendidikan Negara Bagian Mogilev, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah
Buletin pendidikan prasekolah edisi ke-3 disiapkan berdasarkan hasil panorama regional dari pengalaman lembaga prasekolah di wilayah Mogilev dalam menyelenggarakan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah dalam berbagai bentuk pendidikan prasekolah.
Pengantar …………………………………………………………. 4
Minicenter pengembangan prasekolah anak Lembaga Pendidikan Negara "Prasekolah
Pusat Pengembangan Anak No. 2 Mogilev” ………………………. 5
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran
Persiapan untuk sekolah Institusi Pendidikan Negeri "Pembibitan - TK No. 95 Mogilev" ……… 6
Organisasi layanan pendidikan tambahan dalam lingkaran
"Matematika pendidikan dan perkembangan" dan "Menghibur
Tata Bahasa” Institusi Pendidikan Negeri “UPK DSSHEU Mogilev” ……………….. 7
Sekolah Sabtu untuk perkembangan anak-anak berusia 5-6 tahun Dmitrievsky
BPK YaS / BSH cabang dari Lembaga Pendidikan Negara "Sekolah Dasar Sloboda" Klichevsky
Kecamatan ………………………………………………………………… 8
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran "Sekolah
Jenius" Institusi Pendidikan Negeri "Pembibitan - TK No. 5 Klichev"………………………… 9
Organisasi layanan pendidikan tambahan dalam lingkaran
"Mengembangkan Permainan" Institusi Pendidikan Negeri "Pembibitan - Taman No. 10 "Rosinka"
G. Osipovichi” ………………………………………………………….. 10
PENGANTAR
Di lembaga prasekolah di wilayah Mogilev, tradisi tertentu telah berkembang dalam mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk sekolah lebih lanjut.
Efektivitas kegiatan ke arah ini disebabkan oleh ketaatan guru dalam berbagai bentuk pendidikan prasekolah dari sejumlah kondisi:
interaksi guru yang berorientasi pada kepribadian dengan anak;
fokus pada pengembangan kemampuan kreatif anak-anak prasekolah dalam berbagai kegiatan (bermain, kegiatan kognitif dan praktis, komunikasi, seni rupa, desain, kegiatan teater, dll.), yang meletakkan prasyarat untuk kesiapan anak untuk sekolah;
organisasi kegiatan bermain sebagai faktor terpenting dalam perkembangan anak;
pemodelan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pengembangan pribadi dan kognitifnya.
Mempersiapkan anak-anak ke sekolah dilakukan dalam bentuk tradisional pendidikan prasekolah (pembibitan - taman kanak-kanak, taman kanak-kanak, BPK "DSSSh"), di mana, bersama dengan proses pendidikan di bawah program "Praleska", ada layanan pendidikan tambahan untuk mempersiapkan anak-anak untuk sekolah. Bentuk efektif mempersiapkan anak untuk sekolah adalah kelompok short stay, sekolah Sabat dan lain-lain.
Buletin edisi ke-3 menyajikan pengalaman regional dalam menyelenggarakan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah, di mana para peserta panorama pengalaman regional berkenalan berdasarkan lembaga prasekolah di distrik Klichev.
Sistem kerja lembaga prasekolah yang ada untuk organisasi layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah di wilayah Mogilev memiliki hasil yang positif. Pekerjaan semacam itu membentuk opini publik yang positif tentang lembaga prasekolah, meningkatkan permintaan orang tua akan layanan pendidikan, memastikan ketersediaan mereka, kualitas mempersiapkan anak-anak untuk sekolah lebih lanjut, dan memfasilitasi adaptasi yang lebih mudah bagi siswa masa depan di lingkungan sosial yang baru.
pusat mini
prasekolah
perkembangan anak
Institusi Pendidikan Negeri "Pusat Prasekolah
perkembangan anak nomor 2
Mogilev
Pusat Pengembangan Anak Prasekolah No. 2 di Mogilev adalah peserta dalam proyek inovasi republik "Implementasi model pengembangan pribadi anak dalam konteks kelangsungan lembaga prasekolah dan sekolah."
Fitur terpenting dari pendidikan berkelanjutan dalam konteks interaksi antara DCRR No. 2 kota Mogilev dan sekolah adalah:
Kesinambungan antara pendidikan prasekolah dan pendidikan dasar ditentukan pada tingkat tujuan dan sasaran pendidikan.
Kesinambungan antara usia prasekolah dan sekolah dasar ditentukan oleh tingkat kesiapan anak untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan secara mandiri.
rasa ingin tahu;
prakarsa;
Kemerdekaan;
Kesembarangan;
Ekspresi diri yang kreatif.
Pada saat yang sama, pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dianggap sebagai sarana yang paling penting dari perkembangan anak.
Atas dasar Pusat Pengembangan Anak Anak, sebuah minicenter untuk pengembangan pra-sekolah anak dibuat, di mana guru sekolah dasar bekerja sama dengan guru lembaga prasekolah, memiliki aktivitas kreatif, inisiatif kognitif, dan kreativitas berpikir. Komunikasi pedagogis dengan anak-anak prasekolah di minicenter menyenangkan, kreatif dan produktif.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Lingkaran
untuk persiapan sekolah
Lembaga Pendidikan Negeri “Kebun Pembibitan No. 95
Mogilev
Moto dalam organisasi layanan pendidikan tambahan dalam persiapan untuk guru sekolah dari lembaga prasekolah mengambil kata-kata B.P. Nikitina: "Agar anak-anak menjadi cakap dan berbakat - bantu mereka mengambil langkah pertama pada langkah-langkah kreativitas, tetapi ... jangan terlambat dan, bantu ... pikirkan sendiri."
Tujuan utama dari pekerjaan lingkaran adalah pengembangan kemampuan kognitif anak-anak prasekolah.
Mengembangkan proses mental kognitif.
Merangsang rasa ingin tahu, keinginan untuk menalar dan mencari.
Untuk membentuk keterampilan aktivitas pendidikan dan kognitif.
Kembangkan rasa percaya diri pada kemampuan Anda.
Di kelas lingkaran, set tongkat Kuizener, balok Gyenes, tabel dan kartu grafik untuk memecahkan masalah logis oleh A. Zack, mengembangkan game oleh A.A. tukang kayu.
Pendidikan dengan semangat memberikan hasil yang tinggi - sebagian besar lulusan lembaga prasekolah menjadi siswa Lembaga Pendidikan Negara "Gymnasium No. 1 of Mogilev".
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
mug
"Matematika pendidikan dan perkembangan"
"Tata Bahasa Menghibur"
"UPK DSSHEU
Mogilev
Dalam kondisi kompleks pendidikan dan pedagogis, lingkaran minat berfungsi sesuai dengan permintaan orang tua. Di antaranya tempat khusus diberikan untuk kegiatan lingkaran orientasi intelektual dan kognitif: "Tata bahasa yang menghibur", "Mengembangkan dan mengajar matematika".
Di kelas lingkaran "Pendidikan dan Pengembangan Matematika", anak-anak menemukan dunia angka dan angka, memecahkan situasi masalah, membandingkan dan membedakan, membangun persamaan dan perbedaan, menganalisis masalah matematika kecil, belajar menavigasi di lingkungan, mengambil inisiatif, mengekspresikan posisi mereka sendiri, yang merupakan prasyarat persiapan untuk sekolah.
Kegiatan lingkaran “Entertaining Grammar” ini bertujuan untuk memberikan pendekatan analitis dan sintetik dalam mengajar anak membaca.
Dalam struktur pelajaran: bagian pengantar, pemanasan intelektual, pelaksanaan tugas dan latihan permainan, bagian terakhir.
Perlengkapan didaktik terdiri dari:
alat bantu visual dan didaktik: set bentuk dan angka geometris, set angka, model jam dan kalender, tabel logika, labirin, teka-teki, permainan matematika yang dicetak di desktop, dll.
tabel suku kata, set gambar untuk membuat kalimat, skema kata, kalimat, set latihan grafis, dll.
satu sama lain dalam kegagalan.
Sekolah sabtu untuk perkembangan anak usia 5-6 tahun
cabang
"Sekolah Dasar Sloboda"
Distrik Klichev
Sekolah Sabtu untuk pengembangan anak usia 5-6 tahun yang tidak bersekolah di lembaga prasekolah telah beroperasi sejak tahun ajaran 2010-2011 dalam rangka memberikan bantuan yang berkualitas kepada orang tua dalam mempersiapkan anak untuk sekolah.
Tugas proses pendidikan:
pelestarian dan penguatan kesehatan anak;
membangkitkan rasa ingin tahu anak, minat penelitian;
pengembangan inisiatif dan kemandirian;
identifikasi dan pengembangan kemampuan kreatif;
pengembangan keterampilan komunikasi dan pengalaman sosial;
pembentukan kesiapan anak untuk bersekolah;
Pendidikan literasi.
Matematika.
Dunia alam.
Dunia musik.
Perencanaan proses pendidikan dilakukan sesuai dengan program layanan pendidikan untuk anak-anak dari tahun keenam kehidupan yang tidak menghadiri lembaga prasekolah, disetujui oleh Kementerian Pendidikan Republik Belarus. Dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah, kompleks pendidikan dan metodologis "Pelajaran Pertama Saya" digunakan: I.V. Zhitko "Kaleidoskop Matematika", D.N. Dubinin "Dunia di Sekitar Saya", L.S. Hodonovich Perjalanan ke dunia musik. Dalam mengajar literasi, guru menggunakan metodologi N.S. Starzhinskaya.
Di kelas, metode pengajaran permainan, latihan fisik, refleksi hasil kerja di kelas banyak digunakan.
Pengalaman berfungsinya Sekolah Sabat sangat dihargai oleh orang tua murid dan pimpinan departemen pendidikan komite eksekutif distrik Klichev.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Lingkari "Sekolah Jenius"
Institusi Pendidikan Negeri “Nursery Garden No. 5
kota Klichev
Lingkaran pendidikan "Sekolah Jenius" (dipimpin oleh Voytusyonok E.V.) telah diselenggarakan selama beberapa tahun di kelompok senior lembaga prasekolah untuk membiasakan anak-anak dengan huruf-huruf alfabet, mengajar membaca suku kata.
Pekerjaan lingkaran didasarkan pada metodologi E.N. Bakhteva "Sekolah Jenius", kursus penulis yang dilalui oleh mantan kepala lembaga prasekolah - ibu E.V. Voitesenok. Dia memperkenalkan putrinya ke "Primer" dan metodologi bekerja dengannya.
Dasar yang diusulkan adalah manual unik yang membantu anak-anak, mulai dari usia dua tahun, belajar membaca. Keunikan teknik ini terletak pada kenyataan bahwa setiap huruf memiliki gambarnya sendiri, sehingga anak-anak senang bekerja dengannya dan tidak pernah bingung bahkan dengan huruf yang mirip. Huruf-huruf di dalamnya "hidup", masing-masing memiliki bentuk, warna, gambar uniknya sendiri.
Dalam lingkaran, anak-anak berkenalan dengan huruf-huruf alfabet, belajar memanggilnya secara berurutan dan tidak berurutan, melatih keterampilan membaca kata-kata dengan suku kata terbuka dan tertutup, belajar membuat kalimat. Dalam pekerjaan, guru menggunakan materi ilustrasi, senam artikulatoris saat meletakkan huruf di depan cermin, permainan didaktik "Temukan pasangan", "Vokal melawan konsonan", dll.
Moto utama dalam karya guru adalah kata-kata P. Buast “Pendidikan adalah harta karun, pekerjaan adalah kuncinya!” Keberhasilan anak-anak dalam lingkaran dievaluasi oleh guru dengan pujian, bintang emas, medali "Pintar dan pintar", diploma prestasi.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Lingkari "Mengembangkan game"
Institusi Pendidikan Negeri “Nursery Garden No. 10
"Titik embun"
Osipovichi
Kegiatan lingkaran "Mengembangkan permainan untuk anak-anak prasekolah" diselenggarakan oleh seorang guru - psikolog dari Lembaga Pendidikan Negara "Taman Pembibitan No. 10" Rosinka "Osipovichi" untuk membentuk kesiapan psikologis anak untuk sekolah yang sukses.
Dalam proses kelas lingkaran, tugas-tugas berikut diselesaikan:
Untuk mengembangkan kesewenang-wenangan proses mental kognitif.
Untuk meningkatkan tingkat kesewenang-wenangan perilaku siswa kelas satu di masa depan.
Mengembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi sensorimotor dan keterampilan grafis.
Mengembangkan keterampilan emosional dan komunikasi.
Membentuk motif belajar dan sikap positif terhadap sekolah.
Kelas diadakan dengan anak-anak dari kelompok yang lebih tua 2 kali seminggu selama 20-25 menit. Kursus ini dirancang untuk 60 pelajaran lingkaran. Kelas menyediakan komplikasi yang konsisten dalam mengembangkan permainan, tugas, dan latihan, dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu anak-anak. Struktur kelas meliputi salam, kompleks pengembangan permainan dan latihan untuk pengembangan proses mental kognitif, menit dinamis, senam jari, latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus dan keterampilan grafis, refleksi.
Kepala lingkaran Nemtsova Yu.A. menegaskan keyakinannya dengan pernyataan L.A. Wenger: “Siap sekolah bukan berarti bisa membaca, menulis, dan berhitung. Siap untuk sekolah berarti siap untuk mempelajari semua ini ... "
Institut Peningkatan Guru di Departemen Pendidikan Umum Daerah Mogilev didirikan pada tahun 1939 sesuai dengan keputusan Dewan Komisaris Rakyat BSSR. Terbentuknya lembaga semacam ini disebabkan oleh kebutuhan akan kerja yang lebih fokus dengan tenaga pengajar di daerah, karena, misalnya: dari 10 ribu guru, hanya 1,5 ribu yang berpendidikan tinggi.
Selama periode ini, institut secara aktif menggunakan kursus malam dan minggu bagi guru untuk meningkatkan kualifikasi guru, mengadakan seminar dengan guru mata pelajaran, menyelenggarakan kelas praktis dan pelajaran terbuka, serangkaian kuliah dan laporan tentang topik pedagogis dan pendidikan umum dengan dosen dan pembicara mengunjungi distrik dan area sekolah, merangkum dan menyebarluaskan praktik terbaik.
Selama pendudukan kota Mogilev oleh penjajah Nazi, Institut tidak berfungsi. Pada bulan November 1944, sesuai dengan Surat Keputusan Dewan Komisaris Rakyat BSSR No. 801, Lembaga Peningkatan Guru melanjutkan kegiatannya. Pugachev Kirill Afanasyevich diangkat sebagai direktur. Pada tahun 1944-1948, karena kurangnya dana dan tempat yang diperlukan, kegiatan terutama dilakukan di lapangan: kursus penuh waktu dan korespondensi untuk guru, seminar untuk direktur sekolah, pengawas sekolah dan kepala. ruang metode distrik.
Karyawan institut pada periode pascaperang sering bepergian ke distrik-distrik di wilayah tersebut, mengunjungi sekolah-sekolah, membuat presentasi dan laporan tentang "Hari Guru", dll. Pada tahun ajaran 1946-1947, tim kecil institut (total 5 orang) menyiapkan dan mengirim ke daerah 20 pengembangan metodologi di berbagai disiplin ilmu, bersama dengan Komite Regional Komsomol menerbitkan brosur “Informasi singkat tentang geografi dan sejarah wilayah Mogilev”.
Pada tahun 1949, direktur institut Pugachev K.A. dianugerahi Ordo Lencana Kehormatan. Pada tahun 1949-1965. Chernyakov Alexander Mikhailovich, wakil Dewan Tertinggi BSSR dari pertemuan pertama, seorang guru terhormat republik, bekerja sebagai direktur IUU. Dari 1966 hingga 1988 Kalistratov Mikhail Matveyevich dan Karpilovich Alla Timofeevna adalah direktur IUU.
Pada tahun 1984, atas dasar institut, seminar All-Union direktur institut untuk peningkatan guru diadakan. Pada periode 1988 hingga 2005, selama 17 tahun, staf institut dipimpin oleh Yaroshev Arkady Mikhailovich, yang sebelumnya bekerja sebagai kepala departemen pendidikan publik regional, dianugerahi lencana "Pekerja luar biasa dalam pendidikan USSR ." Untuk keberhasilan dalam meningkatkan kualifikasi guru, Mogilev IU berulang kali dianugerahi diploma Kementerian Pendidikan BSSR, Uni Soviet, dan Wakil Direktur Andryukhina L.G., Kepala Kabinet Pekerjaan Pendidikan Zenkov G.I. ahli metodologi Poguzhelskaya V.E. dianugerahi gelar "Guru Terhormat BSSR".
Pada tahun 1998 IU diubah menjadi lembaga pendidikan "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Studi Lanjutan dan Pelatihan Ulang Manajer dan Spesialis dan Spesialis Pendidikan", restrukturisasi dilakukan untuk mendekati struktur universitas. Pada tahun 2008 institut tersebut diubah menjadi EE "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan". 212011, Mogilev, jalur Berezovsky, 1 "A".
Lembaga pendidikan "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan" (selanjutnya - MGOIRO, Institute) adalah lembaga pendidikan tambahan untuk orang dewasa, yang mengimplementasikan program pendidikan untuk pelatihan lanjutan eksekutif dan spesialis, program magang untuk eksekutif dan spesialis , melakukan fungsi informasi-analitis, ilmiah-metodis, organisasi, metodologis, dan fungsi lainnya untuk memastikan pengembangan sistem pendidikan wilayah Mogilev di bidang pendidikan tambahan untuk orang dewasa.
Hari ini adalah lembaga multifungsi modern yang menggabungkan fungsi pelatihan lanjutan staf pengajar dan pengembangan sistem pendidikan daerah secara keseluruhan. Dalam struktur institusi: 2 departemen, 6 pusat, 12 departemen, 1 departemen, perpustakaan, akuntansi.
Karyawan institut adalah spesialis yang berkualifikasi tinggi, di antaranya: kandidat sains, siswa unggulan pendidikan Republik Belarus, penulis dan pengulas kurikulum dan kompleks pendidikan dan metodologi untuk sistem prasekolah, pendidikan menengah umum dan pendidikan orang dewasa, anggota komisi ujian negara dari lembaga pendidikan tinggi, anggota bagian subjek Dewan Ilmiah dan Metodologi Kementerian Pendidikan Republik Belarus, pengulas dan penentang penelitian disertasi, monografi, buku teks dan alat bantu pengajaran.
MGOIRO, sebagai lembaga yang beroperasi di bidang pendidikan pedagogis berkelanjutan, secara aktif berinteraksi dengan lembaga prasekolah, sekolah menengah umum, khusus, kejuruan, spesialisasi menengah, pendidikan tinggi dan tambahan.
Kita dapat mengatakan dengan benar bahwa institut saat ini memainkan peran sebagai pusat ilmiah dan metodologis untuk pengembangan pendidikan di wilayah Mogilev. Tetapi lembaga ini juga mengembangkan dirinya, berusaha untuk menjadi pesaing yang layak di pasar layanan profesional untuk pendidikan orang dewasa tambahan. Dalam proses pendidikan, teknologi informasi digunakan secara aktif, kemungkinan infrastruktur jaringan untuk interaksi dengan guru di wilayah tersebut dengan menambahkan sistem konferensi video "Pertemuan Terbuka", bentuk korespondensi (jarak) pendidikan, dan koneksi Internet nirkabel Wi-Fi . Informasi tentang kegiatan institut disajikan di Internet melalui layanan YouTube, saluran video Institut Pengembangan Pendidikan Daerah Negara Bagian Mogilev, di mana materi video yang disiapkan diposting. Di situs web Institut, ada "Kantor Virtual Penyelenggara Pendidikan", "Portal Bimbingan Karir Daerah".
Institut melakukan pekerjaan yang terarah pada organisasi dan penyediaan pendidikan profesional berkelanjutan yang bertujuan untuk meningkatkan tingkat pengetahuan dan keterampilan profesional, meningkatkan kualitas bisnis dan signifikan secara sosial dari manajer dan spesialis, mengembangkan kompetensi profesional staf pengajar; memberikan dukungan metodologis kepada spesialis sistem pendidikan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan peningkatan kualitas dan efisiensi proses pendidikan.
