Dari kritik membangun hingga merangsang perubahan positif Kunci untuk memecahkan masalah ini terletak pada reaksi Eric terhadap apa yang terjadi: di akhir adegan, dia ingin menyendiri dan berpikir. Eric tidak akan melakukan apa pun sampai dia membuat rencana yang sesuai dengan kebutuhannya.

Bab 7 Pengobatan Jiwa - Menggambar dan Mewarnai Meditasi Warna Meditasi adalah teknik di mana pikiran dibebaskan dari semua kekhawatiran dan pikiran sehari-hari, ini adalah pencelupan pikiran dalam gambar, serta kemampuan untuk mengontrol perhatian seseorang. Kata "meditasi"

5 Cara Mengembangkan Imajinasi dan Kreativitas dalam Kehidupan Sehari-hari Anak-anak menyukai permainan imajinatif. Mereka menciptakan cara baru untuk berinteraksi dengan dunia mereka di taman bermain, di kamar tidur mereka sendiri, dan di halaman belakang mereka. Mereka melompat, mengacungkan senjata improvisasi, jatuh

Bab 5. Periode Perubahan “Orang dapat membayangkan seseorang yang dicintai oleh semua orang dan dicintai oleh semua orang. Orang seperti itu akan selalu hidup di bumi seperti di surga, menikmati kedamaian abadi. Dengan demikian, dia akan menjadi seperti malaikat. Seperti inilah orang yang memelihara Cinta dalam dirinya sendiri!”. John

Bab 1. Dalam sistem perubahan "Seluruh dunia adalah teater, semua orang adalah aktor di dalamnya." Shakespeare Shakespeare sendiri memberikan arti yang sama sekali berbeda ke dalam kata-kata ini, dan pria itu akan sangat terkejut mengetahui betapa benarnya dia. Namun, sebagai seorang remaja, saya membaca versi salah satu kritikus sastra terkemuka, dan sejak itu,

Dalam artikel ini:

Masyarakat modern semakin membutuhkan individu-individu kreatif dengan kemampuan untuk mendekati solusi non-standar untuk setiap masalah. Fondasi kepribadian diletakkan pada usia prasekolah. Oleh karena itu, orang tua yang ingin mengajari anaknya berpikir out of the box harus memikirkannya terlebih dahulu. Seperti yang mereka katakan, sebelum terlambat. Dan mereka yang benar-benar memikirkan pertanyaan ini bahkan menebak bagaimana mencapai hasil yang positif, karena mereka sendiri berpikir di luar kotak. Para ahli merekomendasikan pengembangan pemikiran non-standar melalui pengembangan imajinasi kreatif dalam menggambar.

Pengembangan imajinasi kreatif

Perkembangan imajinasi kreatif anak sangat penting karena proses psikologis ini merupakan kunci dari aktivitas kreatif manusia. Saat ini, pertanyaan tentang peran imajinasi kreatif dalam perkembangan intelektual anak-anak sangat akut. Alasannya sederhana - kurangnya minat tidak hanya dalam pengembangan, tetapi juga dalam kehidupan secara umum. Semua orang ingin menerima semuanya sekaligus, dan tanpa melakukan apa pun dan tanpa memberi imbalan. Itu hanya tentang para pahlawan dongeng Rusia, yang menerima segalanya "atas perintah tombak, atas kehendak saya", harus dilupakan. Ngomong-ngomong, dongeng juga mempengaruhi perkembangan imajinasi, dan mereka juga harus dipilih dengan benar. Tapi sekarang ini bukan tentang mereka. Dan tentang menggambar dan bagaimana melaluinya Anda tidak hanya dapat memunculkan kepribadian yang harmonis dan ingin tahu, tetapi juga pemikiran yang tidak standar.

Imajinasi adalah
jaminan asimilasi efektif pengetahuan baru dan motivator untuk perbaikan diri. Imajinasi berkembang hanya dengan adanya keinginan, kebutuhan, dan bakat. Karya imajinasi adalah transformasi dan pemrosesan data persepsi dan materi lain yang diterima di masa lalu dan menjadi pengalaman, sehingga terbentuk kesan baru.

Peluang maksimum untuk pengembangan imajinasi kreatif disediakan dengan menggambar, yang juga disebut seni rupa - aktivitas visual. Dan jika di lembaga pendidikan sekolah diberikan jam tertentu dan bahkan seluruh mata pelajaran, maka di lembaga prasekolah itu terjadi secara spontan, seperti acara lain di mana sejumlah besar anak kecil berpartisipasi secara bersamaan. Untuk mendapatkan hasil maksimal dari kreativitas, anak harus belajar sebagai bagian dari kelompok kecil atau individu dengan guru, atau secara teratur membuat karya di bawah bimbingan orang tua.

Kegiatan artistik dalam proses perkembangan anak

Pengembangan imajinasi kreatif dibangun di atas aktivitas artistik. Gambar-gambar anak-anak prasekolah membangkitkan minat yang tulus di antara para spesialis dari seluruh dunia, menjadikan mereka banyak penelitian. Selain itu, hasilnya seringkali mengesankan, karena memungkinkan untuk yang paling umum bagi seseorang
corat-coret untuk menceritakan tidak hanya tentang bayi, perasaan dan sikapnya terhadap situasi tertentu, tetapi juga tentang lingkungannya.

Gambar anak-anak harus dipelajari dengan cermat. Psikolog tertarik pada aspek yang memungkinkan untuk menyusun potret psikologis seorang anak. Sejarawan seni mencoba memahami asal mula asal mula kreativitas. Dan guru berusaha dengan bantuan seni rupa untuk mengungkapkan anak-anak itu sendiri - penulis kreasi yang tidak biasa, mencari metode pengajaran yang cocok yang akan berkontribusi pada pengembangan komprehensif kepribadian kecil.

Kegiatan macam apa ini - bergambar? Apa yang dia wakili? Nilai apa yang dibawanya? Bagaimana hal itu berkontribusi pada perkembangan orang kecil dan memengaruhi masa depannya? Pertama-tama, ini adalah cara ekspresi diri yang paling mudah diakses untuk anak-anak. Mereka menggambar apa yang mereka minati dan apa yang mereka pikirkan, menginvestasikan diri mereka sendiri, kehidupan mereka, dan sikap mereka terhadap momen-momen tertentu dalam gambar itu.

Seseorang menganggap menggambar itu menyenangkan, dan para ahli mengatakan bahwa ini adalah karya kreatif yang lengkap. Pada saat yang sama, pekerjaan ini secara bersamaan melibatkan penganalisa visual, motorik dan otot-berwujud dalam pekerjaan. Melalui gambar, orang dewasa dapat mempelajari anak dengan lebih baik, kecenderungannya, dan dunia batinnya. Semua ini semakin banyak dimengerti dan terbuka. Alasannya sederhana: dalam proses menggambar, bayi tidak hanya berfantasi, tetapi juga berpikir, menganalisis, dan membandingkan.

Beberapa anak menggambar benda dan dunia yang tidak ada, yang lain tertarik dengan rumah dan bunga biasa, dan seseorang menyukai penyihir, peri, dan putri. Selain itu, anak-anak tidak hanya menggambar dunia fantasi, tetapi juga peristiwa kehidupan nyata yang berdampak pada jiwa mereka. Menggambar, seperti permainan, membantu anak-anak belajar tentang dunia di sekitar mereka dan beradaptasi dengan lingkungan sosial.

Bisakah seorang anak mencapai kesuksesan dalam menggambar sendiri? Tidak. Ini membutuhkan bantuan orang dewasa, dan teratur. Hanya di bawah kondisi pengaruh sistematis para penatua, anak akan mengembangkan semua kualitas imajinasi yang diperlukan: kesewenang-wenangan, keluasan, orisinalitas, dan stabilitas.

Dalam hal ini, pengaruh yang ditunjukkan tidak boleh diwakili oleh kontrol dan dikte aturan. Fungsi pengaruh orang dewasa adalah untuk memperkaya dan memperjelas persepsi dan gagasan anak tentang realitas di sekitarnya. Jangan memaksakan tema "siap pakai". Kreativitas mencintai kebebasan!

Juga, tugas orang tua dan guru adalah untuk berkenalan dengan realitas, citranya, pengembangan keterampilan dalam beroperasi dengan citra, sehingga selanjutnya muncul yang baru atas dasar mereka. Selain itu, anak harus menciptakan minat kognitif yang merangsang perkembangan imajinasi kreatif. Kemudian, pada awal proses pendidikan, anak akan siap untuk menguasai sejumlah besar materi pendidikan yang membutuhkan imajinasi yang terbentuk dengan baik.

Apa kekhasan imajinasi anak-anak?

Imajinasi anak prasekolah berbeda dengan orang dewasa. Fitur-fiturnya meliputi:

Jika Anda percaya budaya sosial, maka anak prasekolah tidak menciptakan sesuatu yang baru secara fundamental. Kebaruan gambar hanya dicatat oleh anak itu sendiri, yang membandingkannya dengan kehadiran pengalaman serupa dalam karya-karya sebelumnya.

Sejak usia empat atau lima tahun, partisipasi kreativitas dalam seni rupa terus berkembang. Hal ini terutama terlihat dalam permainan, aktivitas manual, mendongeng dan menceritakan kembali dongeng/plot kartun. Pada saat yang sama, anak-anak memiliki mimpi tentang masa depan. Secara emosional, mereka menjadi tidak stabil, tunduk pada peristiwa dan tanggapan dari jiwa mereka sendiri pada satu waktu atau yang lain dalam hidup.

Anak-anak prasekolah mulai secara mental melepaskan diri dari situasi tertentu, mendapatkan rasa kebebasan dan kemandirian. Mustahil untuk tidak memperhatikan, dan orang tua yang penuh perhatian pasti akan memperhatikan fakta ini. Dengan bantuan imajinasi, anak belajar untuk mengatasi situasi dan melihatnya dari luar, tidak hanya melalui mata orang lain, tetapi juga melalui mata binatang dan bahkan mata.
item. Ini juga merupakan pengembangan pemikiran kreatif, atau lebih tepatnya, salah satu langkahnya.

Akuisisi kesewenang-wenangan oleh imajinasi memungkinkan anak-anak prasekolah untuk belajar menciptakan ide dan rencana untuk mencapainya. Dengan demikian, anak-anak memiliki kesempatan tidak hanya untuk berfantasi, tetapi juga melalui imajinasi untuk belajar tentang dunia di sekitar mereka, mengisi kesenjangan dalam pengetahuan, menggabungkan kesan yang berbeda, menciptakan gambaran integral dari kehidupan dan dunia secara keseluruhan.

Jenis dan teknik imajinasi anak

Imajinasi adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dalam bentuk gambar atau ide yang disajikan dalam dunia ilusinya sendiri. Untuk memahami perkembangan imajinasi, perlu diketahui jenis-jenisnya. Dengan demikian, imajinasi dapat bersifat aktif (rekreasi dan kreatif) dan pasif (tidak disengaja dan disengaja).

Melalui imajinasi aktif, anak mempengaruhi perubahan realitas di sekitarnya. Dengan imajinasi pasif, gambar tidak melampaui kepala anak, tetapi pada saat yang sama berdampak langsung pada pengembangan potensi kreatif remah-remah.

Teknik imajinasi meliputi:

• aglutinasi - kombinasi berbagai properti dan karakteristik gambar, kualitas, properti;
• hiperbolisasi - penurunan atau peningkatan objek / makhluk hidup / gambar;
• aksentuasi atau penajaman, menekankan tanda apa pun;
• mengetik - menyoroti pengulangan khas gambar homogen atau serupa;
• skematisasi - menggabungkan representasi individu sambil menghaluskan perbedaan, ketika fitur serupa terlihat jelas.

Pengembangan pemikiran kreatif melalui menggambar

Menggambar dianggap sebagai langkah pertama menuju ekspresi diri, itulah sebabnya anak-anak di seluruh dunia menunjukkan minat yang sama pada pensil, spidol, krayon, dan cat. Anak-anak tidak bisa mengungkapkan
perasaan sendiri dari informasi yang masuk dalam bentuk kata-kata, sebagai akibatnya mereka menggambar.

Dalam proses menggambar, anak-anak belajar berpikir, mengungkapkan pikiran mereka di atas kertas, mengungkapkan dunia batin mereka dan memperkayanya dengan warna-pikiran baru. Pada saat yang sama, anak-anak mengembangkan memori, perhatian, konsentrasi, ketekunan, dan kemampuan analitis ketika mereka harus membandingkan objek, gambar, atau pola. Artinya, menggambar mempercepat dan meningkatkan perkembangan intelektual.

Namun, ini tidak semua aspek positif dari menggambar - itu juga memiliki efek menguntungkan pada motilitas jari, perkembangan kepribadian dan perkembangan mental anak-anak, karena mencakup ilmu-ilmu lain (geometri, matematika, zoologi, dll.), mengajarkan kemandirian, mempromosikan pengembangan bidang emosional dan membantu menentukan suasana hati artis cilik sesuai dengan warna yang digunakan dalam gambar.

Jika anak itu tidak bisa menggambar - warnanya kabur, pensil melampaui kontur, dan garisnya ternyata bengkok - orang tua harus datang untuk menyelamatkan. Hal pertama yang harus dilakukan
- untuk menenangkan anak, yang kedua - untuk membantu. Dalam kasus apa pun anak itu tidak boleh kehilangan minat dalam aktivitas visual!

Selain itu, kegiatan bersama inilah yang akan membantu untuk lebih dekat, menciptakan ikatan yang erat antara orang tua dan anak mereka. Dan bayi itu juga akan memiliki kepercayaan pada orang-orang di sekitarnya, dan selanjutnya - pada kemampuannya sendiri. Lagi pula, jika ibu dan ayah tanpa syarat percaya pada kesuksesannya, maka dia benar-benar dapat mencapainya, terutama dengan pembantu dewasa yang terampil seperti itu!

Tidak setiap anak akan menjadi seniman, tetapi setiap orang harus menggambar.

Keterampilan bekerja dengan pensil dan kuas di masa depan akan memudahkan proses belajar dan beradaptasi di sekolah. Selain itu, menggambar menenangkan dan meningkatkan suasana hati. Hal utama adalah bahwa prosesnya hanya disertai dengan emosi dan asosiasi positif.

Dan sekarang lebih khusus tentang menggambar. Kapan Anda bisa mulai menggambar? Sejak saat bayi mulai dengan percaya diri memegang benda di tangannya, termasuk pensil. Yang terbaik adalah memulai dengan mereka, karena pada usia ini bayi masih mampu memasukkan ke dalam mulutnya apa yang dia pegang di tangannya. Lebih baik tidak menyedot cat dari pulpen atau cat air. Tidak mungkin semua ini akan menyenangkan perutnya.

Apa yang harus digambar? Di atas meja, lantai atau kuda-kuda. Yang terakhir adalah yang paling populer di kalangan anak-anak dan orang tua, karena memungkinkan Anda menggambar dalam jumlah tak terbatas, menyiapkan kanvas bersih dengan satu
gerakan kain. Ini adalah keuntungan utama dari kuda-kuda, tetapi kerugiannya adalah gambar seperti itu tidak dapat disimpan, dilipat ke dalam folder, digantung dalam bingkai.

Kanvas terbaik adalah buku sketsa. Tempat terbaik adalah meja. Jadi anak akan belajar tidak hanya menggambar, tetapi juga duduk dengan benar, mengembangkan ketekunan. Misalnya, menggambar secara teratur di lantai dapat memengaruhi postur secara negatif, sehingga tidak direkomendasikan oleh spesialis. Dan di meja, anak itu memiliki segalanya - mulai dari album hingga pensil dan penghapus. Bisa juga berupa snack berupa cookies atau apel.

Lebih baik mulai belajar menggambar dengan stensil. Anda dapat membelinya atau membuatnya sendiri. Cara pertama adalah menggambar dengan tangan garis-garis apel, binatang atau rumah dengan mobil. Yang kedua adalah mencetak stensil seperti itu dengan mengunduh dari Internet. Setelah bayi belajar menghias stensil, Anda dapat memperumit tugas dengan tidak menyelesaikan bagian individu dari objek yang digambarkan atau menyorotnya dengan garis putus-putus.

Memperumit gambar, jangan lupa untuk memberi bayi lebih banyak bahan untuk kreativitas. Anda juga harus meninggalkan ruang untuk imajinasi. Dalam hal ini, itu akan berkembang, seperti pemikiran remah-remah. Tetapi inilah yang ingin dicapai oleh setiap orang tua dan apa yang dibutuhkan untuk imajinasi kreatif. Inilah yang kami inginkan dari lubuk hati kami!

Karya kreatif seniman sebagian besar didasarkan pada karya memori dan imajinasi. Penciptaan karya seni tidak terpikirkan tanpa imajinasi kreatif, tanpa partisipasi ingatan. Dalam praktik pendidikan seni, telah berkembang istilah tertentu yang membedakan antara jenis pekerjaan tertentu pada gambar, yang dilakukan tanpa memanfaatkan alam secara langsung. Ini menggambar memori, imajinasi dan imajinasi. Mereka didasarkan pada kerja ingatan, pemikiran, serta pengamatan sebelumnya dan menggambar dari alam.

di bawah gambar dengan ingatan itu menyiratkan pelaksanaan gambar dan sketsa berdasarkan memori visual, yaitu. jejak dalam memori sebagai hasil dari menggambar baru-baru ini dari kehidupan. Dalam hal ini, objek yang digambarkan ditransmisikan dalam gambar dalam posisi yang sama, dari sudut pandang yang sama, seperti halnya ketika menggambar dari alam. Artis biasanya mempertahankan kesan yang cukup jelas tentang proses pengerjaan gambar dari kehidupan, yang memungkinkan Anda untuk menggambar konten serupa dengan cukup meyakinkan. dengan ingatan. Dalam kasus terakhir, mereka berusaha untuk menyampaikan dalam gambar fitur yang paling signifikan dari pengaturan alam.

Menggambar dari memori

Saat menggambar, aktivitas visual berlangsung sesuai dengan prinsip yang sedikit berbeda. Gambar juga dibuat atas dasar kerja ingatan, menggunakan representasi visual yang diperoleh sebelumnya sebagai hasil pengamatan dan sketsa alam. Selain itu, imajinasi memainkan peran tertentu dalam proses menggambar, kemampuan untuk menggambarkan objek yang sudah dikenal dalam berbagai posisi dan kombinasi. Menggambar adalah jenis aktivitas visual yang lebih kompleks daripada menggambar dengan ingatan. Salah satu jenis kelas menggambar yang paling sering dipraktikkan adalah tugas untuk menggambarkan plot produksi akademik atau objek individu yang sebelumnya dipelajari saat menggambar dari kehidupan dan kemudian dipindahkan ke gambar sesuai dengan presentasi di berbagai posisi, seolah-olah Anda sedang mempertimbangkannya dari sudut pandang yang berbeda.

Lukisan dengan imajinasi, seperti namanya, didasarkan pada karya imajinasi, fantasi, memori. Anda dapat menggambarkan objek nyata apa pun, objek dalam kombinasi yang paling tak terduga, terkadang luar biasa. Cukup sering seorang juru gambar menciptakan, berdasarkan imajinasi kreatifnya, peristiwa atau objek yang tampaknya benar-benar baru, belum pernah dilihat. Sedangkan, karya baru ini diciptakan oleh seniman atas dasar ingatan, representasi visual yang diperoleh melalui pengamatan dan sketsa realitas di sekitarnya dan merupakan refleksi, reproduksi jejak kesan yang dirasakan sebelumnya. Representasi seperti itu, dikombinasikan dengan pengetahuan tentang materi yang digambarkan dan dengan imajinasi kreatif, diperkaya dan ditransformasikan oleh fantasi, merupakan prasyarat untuk penciptaan karya seni.

Menggambar dari memori dan representasi

Kerja dengan imajinasi membutuhkan tingkat tertentu pengembangan memori visual dan imajinasi pelukis, kemampuan mereka untuk bekerja tanpa dukungan visual langsung ke alam. Keterampilan dan kemampuan seperti itu diperoleh sebagai hasil kerja yang cermat dan sistematis pada gambar dan sketsa dari alam, dari ingatan dan dari imajinasi, pada sketsa komposisi.

Dalam pembentukan ide, dalam menghafal fitur-fitur struktur, penampilan luar suatu objek, proses menggambar kehidupan yang sadar dan bertujuan memainkan peran penting. Saat melakukan setiap gambar, objek yang digambarkan dipelajari, pengetahuan tentangnya diperdalam, dan proses menghafal dilakukan. Akibatnya, pelatihan memori visual dan perkembangannya terjadi hampir setiap hari, pada setiap tahap pengerjaan gambar dari alam.

Saat melakukan latihan dengan ingatan dan , saat membuat sketsa komposisi, bekerja dengan ingatan berjalan lebih intens dan terarah. Dalam kasus ini, pemikiran, perhatian artis diaktifkan. Dalam hal ini, fitur paling penting dari objek yang digambarkan direproduksi dalam memori.

Menggambar dengan representasi

Salah satu syarat utama untuk menghafal yang kuat adalah studi materi yang bermakna, pengulangannya. Proses menghafal, kekuatan retensi materi yang dirasakan dalam memori dikaitkan dengan proses berpikir (pemilihan utama, penting dalam penggambaran, analisis informasi visual). Ingin menggambar dengan ingatan atau beberapa objek, adegan, gambar harus melakukan upaya kehendak tertentu, pemikiran langsung, ingatan ke arah yang benar untuk membangkitkan asosiasi visual yang diperlukan, ide-ide yang jelas. Setelah memusatkan dan mengingat garis besar objek yang diinginkan, fitur karakteristiknya (penampilan, proporsi, fitur penentu utama), pelukis dapat melanjutkan ke perwujudan grafis dari gambar, objek, atau peristiwa yang diciptakan kembali dalam ingatannya.

Pelajaran menggambar yang sistematis dan konsisten dengan ingatan dan dapat dicapai melalui latihan khusus dalam jenis gambar ini, serta dengan menghubungkan latihan ini dengan kinerja tugas panjang dari alam. Oleh karena itu, setelah menyelesaikan pekerjaan pada pengaturan pelatihan paling penting untuk menggambar, tentukan sendiri tugas menggambar dari memori gambar dari masing-masing pengaturan ini, menyampaikan fitur utamanya, tanpa penjelasan detail tentang detailnya. Tugas utama dalam melakukan gambar seperti itu adalah untuk memperbaiki dalam memori representasi visual yang diperoleh saat mengerjakan produksi gambar dari alam.

Salah satu fenomena mental paling misterius dari otak manusia adalah imajinasi. Konsep ini dipahami sebagai proses mental khusus, berkat gambar baru yang dibuat berdasarkan yang dirasakan sebelumnya. Tampaknya mencerminkan realitas dalam bentuk baru yang tidak biasa. Tanpanya, profesi kreatif tidak akan ada: penyair, seniman, penulis, musisi. Secara alami, muncul pertanyaan - bagaimana mengembangkan imajinasi?

Varietas Imajinasi

Ada banyak jenis proses mental ini. Mari kita tinjau secara singkat yang utama.

• Aktif. Berkat dia, kami memiliki kemampuan untuk secara sadar memanggil gambar yang diperlukan. Pada gilirannya, itu dibagi menjadi:

1. Kreatif - membantu menciptakan gambar baru, yang kemudian diwujudkan dalam lukisan, karya arsitektur, musik, pakaian, dll. Bahkan tanpa gagasan jauh tentang hasil kerja mereka di masa depan, seseorang tidak akan mulai bekerja. Pandangan ini disebut juga produktif, karena gambar yang diciptakan oleh otak kita kemudian dihidupkan dalam bentuk lukisan, patung, lagu, pakaian, dan banyak lagi.
2. Menciptakan - memungkinkan Anda untuk lagi dan lagi mewakili gambar visual dari hal-hal yang pernah kita lihat. Jenis ini sangat penting, karena informasi yang dikumpulkannya adalah dasar dari mana ide-ide untuk kreativitas diambil.

• Pasif. Ini menghasilkan gambar dan ide-ide yang tidak akan diwujudkan oleh manusia dalam waktu dekat. Mungkin sadar atau tidak sadar.

1. Mimpi adalah kemampuan otak manusia untuk menghasilkan gambar masa depan yang jauh, untuk merencanakan hal-hal yang, secara umum, mungkin untuk dilaksanakan, tetapi tidak dalam waktu dekat. Mimpi terwujud secara sadar.
2. Mimpi. Fitur utama dari jenis imajinasi ini adalah bahwa implementasi gambar yang dibuat oleh otak tidak mungkin dan tidak realistis. muncul secara sadar.
3. Halusinasi adalah generasi bawah sadar oleh otak manusia dari gambar-gambar yang tidak nyata dan tidak ada. Mereka muncul dalam kasus kerusakan otak (misalnya, sebagai akibat dari penggunaan obat-obatan tertentu atau dengan penyakit mental). Dampaknya begitu kuat sehingga seseorang sama sekali tidak meragukan ketidaknyataan mereka.
4. Mimpi, kita melihat pada saat tubuh kita sedang beristirahat. Mereka muncul secara tidak sadar.

Fitur pengembangan imajinasi

Tingkat perkembangan imajinasi bersifat individual bagi setiap orang. Ini juga berkembang secara berbeda pada orang dewasa dan anak-anak.
Sebagian besar tergantung pada seberapa banyak seseorang mengembangkan imajinasinya. Masyarakat sekitar juga berperan penting dalam hal ini. Jika orang tua tidak membiarkan anak mereka berfantasi, memperlakukan fiksinya yang tidak bersalah dengan kutukan, maka, kemungkinan besar, bayi akan semakin mengurangi kebebasan fantasinya.
Beberapa psikolog membedakan tiga tahap dalam perkembangan fantasi:

• masa kecil dari 3 tahun;
• masa remaja;
• anak muda.

Selama periode ini, seseorang memiliki fantasi paling kejam, ketika dia percaya pada keajaiban yang paling luar biasa, dia ingin melakukan prestasi, terlibat dalam petualangan. Pada saat yang sama, tindakan gegabah, berisiko dan berbahaya sering dilakukan pada tahap seperti itu.
Perhatikan bahwa tingkat perkembangan imajinasi secara langsung berkaitan dengan emosi seseorang: semakin besar kemampuan untuk berfantasi, semakin kuat emosinya.
Tanpa imajinasi yang berkembang, seseorang berpikir klise, dunia batinnya sedikit dan monoton, otaknya tidak dapat menghasilkan ide-ide baru, gambar-gambar unik.

Telah diamati bahwa imajinasi meningkat pada mereka yang terbebas dari: membatasi pola pikir, kompleks, keadaan negatif dan sampah mental lainnya. Untuk tujuan ini, gunakan sistem Turbo-Gopher ().

Latihan Imajinasi

Ada banyak latihan untuk mengembangkan imajinasi. Mereka cocok untuk orang dewasa dan anak-anak.

• visualisasi

Latihan ini direkomendasikan sebagai latihan awal. Hal ini dirancang untuk melatih kemampuan mereproduksi dan membuat gambar visual secara detail. Anda akan dapat mengembangkan fantasi, memori dan pemikiran.
Pikirkan sebuah objek. Anda bisa mulai dengan sesuatu yang sederhana seperti buku. Bayangkan sampai ke detail terkecil. Kemudian buka secara mental, lihat melaluinya, bayangkan bagaimana Anda membaca atau melihat gambar. Ini akan sedikit berat pada awalnya, meskipun tampaknya sangat sederhana: gambar mungkin kabur, dan pikiran mungkin hilang. Ketika visualisasi objek sederhana mulai terlihat dengan mudah, beralihlah ke objek yang lebih kompleks. Secara umum, latihan ini akan mengajarkan Anda untuk mengendalikan pikiran Anda.

• Kata-kata baru

Menemukan dan menyusun kata-kata baru. Ganti nama objek. Pada awalnya, Anda harus bekerja keras untuk menghasilkan sesuatu yang menarik dan sukses. Tetapi semakin banyak Anda berlatih, semakin mudah kata-kata itu muncul di benak Anda.

• Menghitung lisan

Dengan melakukan perhitungan, Anda tidak hanya melatih imajinasi Anda, tetapi juga pikiran Anda. Selain itu, Anda dapat membayangkan bagaimana Anda menuliskan angka-angka di atas kertas dan melakukan perhitungan di sana.

• Film bisu

Menonton film tanpa suara memberikan kebebasan untuk berimajinasi. Anda tidak hanya dapat menyuarakan frasa atau dialog individu dari karakter, tetapi juga membuat keseluruhan cerita. Anda dapat memainkan game ini dengan teman-teman: semua orang akan memilih pahlawan dan berbicara untuknya.

• Asosiasi

Latihan ini menarik tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang dewasa. Anda dapat bermain dalam asosiasi baik secara mandiri maupun sebagai tim. Munculkan asosiasi dengan sebuah kata: bayangkan sebuah objek atau perasaan yang terkait dengan kata yang tersembunyi. Sangat penting pada saat yang sama untuk menjelaskan apa yang sebenarnya menghubungkan kedua kata ini. Game ini bagus untuk mengembangkan pemikiran kreatif.

• Bacaan

Ketika Anda membaca buku, cobalah untuk membayangkan sejelas mungkin segala sesuatu yang terjadi dalam sebuah novel atau cerita: karakter, rumah, kamar, pakaian, alam.

• Mempelajari diagram dan peta

Ubah latihan menjadi permainan seru yang menarik. Buat cerita tentang harta karun yang disembunyikan oleh bajak laut dan cobalah untuk menemukannya. Atau pikirkan perjalanan melalui tanah yang belum dipetakan. Anda cukup mengikuti peta melalui kota-kota yang sudah dikenal dan membayangkan tempat-tempat yang pernah Anda kunjungi sekali.

• Membuat cerita

Game ini bagus untuk dimainkan secara berkelompok. Datang dengan cerita yang menarik dan memberitahu teman-teman Anda. Yang paling penting adalah menciptakan cerita sendiri, saat bepergian, tanpa persiapan.
Pemodelan situasi atau hipotesis.
Mulailah permainan dengan kalimat "Bagaimana jika ...". Cobalah untuk membuat hipotesis yang lebih sulit dipercaya, dan lanjutkan pemikiran itu dengan semangat yang sama. Situasinya harus se-mustahil mungkin.

• Hobi

Hobi kreatif akan membantu mengembangkan imajinasi: menggambar, merajut, menjahit, menenun, manik-manik, dan banyak lagi. Saat ini, pilihannya sangat besar. Temukan hobi yang Anda sukai di mana Anda dapat membiarkan imajinasi Anda menjadi liar. Selain itu, Anda akan dapat menghabiskan waktu dengan kesenangan, yang akan menjadi istirahat yang baik.

Orang-orang yang tahu bagaimana mengembangkan imajinasi mereka memiliki kesempatan tidak hanya untuk melatih otak mereka, tetapi juga untuk membuat hidup mereka lebih cerah. Ini akan membantu tidak hanya dalam pekerjaan Anda, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.