Kegiatan ekstrakurikuler dalam bahasa Jerman
"Siapa yang lebih tahu bahasa Jerman?"
Deskripsi pekerjaan: Karya ini adalah permainan intelektual-KVN dalam bahasa Jerman "Siapa yang lebih tahu bahasa Jerman?". Perkembangan ini dapat digunakan oleh guru bahasa Jerman untuk siswa kelas 4-6. Ini dapat berupa kegiatan ekstra kurikuler atau kegiatan yang dapat diadakan selama minggu pelajaran di sekolah (Pekan Bahasa Jerman) atau mengadakan permainan di lingkaran Jerman.
Pengembangan metodis.
Judul: KVN "Siapa yang lebih tahu bahasa Jerman?"
Target:
Untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam bahasa Jerman;
Libatkan siswa dalam belajar bahasa Jerman;
Menyajikan materi pendidikan (leksikal, tata bahasa, studi regional dan lain-lain) dengan cara yang menarik, mengasyikkan, dan menyenangkan.
Perlengkapan: handout (kartu, tes), tape recorder
Bentuk perilaku: game-KVN
Bentuk organisasi kegiatan : ekstrakurikuler (ekstrakurikuler)
Kemajuan acara
SayaPidato pembukaan guru (pesan topik dan tujuan acara)
IIBagian utama (pemegang acara)
1. Pemilihan anggota juri (siswa SMA)
2. Kompetisi No. 1 "Perkenalan" (perwakilan tim)
(Tim pertama---"MatiSchneeglö ckchen"(tetesan salju), yang kedua ---"Matisuratö ckchen"(Bunga lili lembah))
Para peserta menunjukkan lambang timnya, dan kapten memperkenalkan semua anggotanya, menceritakan tentang masing-masing, siapa namanya, kelas apa, bagaimana dia belajar, apa hobinya dan sebagainya. Tim dapat menyiapkan kartu nama tentang diri mereka sendiri: cerita, lagu, puisi, sandiwara, presentasi, dll. dalam bahasa Jerman. Skor tertinggi adalah lima)
3. Kompetisi No. 2 "Duel"
Dalam 2-3 menit, tim bergiliran memanggil kata-kata dengan topik "Sekolah". Yang dengan kata-kata paling banyak menang. Kata-kata tidak bisa diulang. Jumlah kata yang disebutkan adalah jumlah poin yang diperoleh.
4. Kompetisi No. 3 "Hati-hati!"
Guru membaca teks (mendengarkan). Setelah mendengarkannya, peserta dalam permainan harus menjawab pertanyaan yang diberikan oleh isi teks.
Ada dua teks untuk setiap perintah. Untuk jawaban yang benar, dua poin.
Teks №1
Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht di das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt di den Park. Und Lars geht di Kino.(Wohin lauft Monica?)(Hari iniMinggu. AyahpergidiPerpustakaan. Bungkampergidiskor. monicaberlaripadagelanggang es. Petruswahanaditaman. Larspergidibioskop. Monika mau kemana?)
Tex №2
Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater duduk di Tisch. Frank Spielt im Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa dan kebohongan. Monica steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett.(Frank pinggang?)Keluargahari iniRumah. Ayahsedang dudukdi belakangmeja. Francmemainkandihalaman. Bungkamsedang dudukpadasofadansedang membaca. monicabiayapadajendela. TETAPIkecillenalagiditempat tidur. Dimana Frans?)
Teks №3
Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monica terletak di Buch. Peter Schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(Apakah macht Peter?)( IniKelas. Gurusedang dudukpadakursi. monicasedang membacabuku. Petrusmenulistanggal. TETAPIkarinamengajarpuisi. Apa yang sedang Petrus lakukan?)
Tex №4
Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. sayaHefte sindgelb. Mein Kugelschreiber busuk. Meine Lineal ist weiss. Und mein Tagebuch ist grün.(Wie ist mein Kugelschreiber?)(Perlengkapan sekolah saya ada di atas meja. Buku saya berwarna biru. Buku catatan saya berwarna kuning. Pena saya berwarna merah. Penggaris saya berwarna putih. Buku catatan saya berwarna hijau. Di mana bolpoin saya?)
5.Persaingan dengan penggemar "Pemain tenis gesit".
Anda membutuhkan raket tenis dan bola. Siapa yang akan melempar bola lebih banyak. Pemain itu sendiri juga menghitung dalam bahasa Jerman. Anda juga tidak bisa salah. Pemenang permainan dapat menyumbangkan poin yang diperolehnya ke tim mana pun.
6. Kompetisi No. 4 "Ekstra keempat"
Ada urutan logis dari kata-kata yang tertulis di kartu. Perlu menemukan kata yang salah. Untuk setiap kata yang ditemukan dengan benar, tim menerima satu poin.
Kartu №1
Die Schule-der Raum-die Aula-mati Strasse (sekolah, bangunan, perakitanaula, jalan)
Klein-kotor-hoch-kasar(kecil, besar, tinggi, hijau)
Hier-dort-schon-tautan(di sini, di sana, indah, kiri)
komentar-sehen-gehen-fahren(datang, melihat, pergi, pergi)
Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-Das Fernsehen(koper, tas travel, jalan raya, TV)
Kartu №2
Der Sport-treiben-frei-gesund(olahraga, olahraga, gratis, sehat)
Alt-bahasa-sauber-neraka(tua, panjang, bersih, ringan)
Das Geschäft-der Laden-der Bar-das Kaufhaus(toko, toko, bar, prod.shop)
Verbringen-erholen sich-stehen- sonnen sich(bawa, istirahat, berdiri, berjemur)
Mati Katzeder Harimau-der Hund-der Papagei ( kucing, harimau, anjing, burung beo)
7. Kontes No. 5 "Temukan nomornya!"
Guru memanggil nomor dalam bahasa Jerman, dan peserta (satu perwakilan dari tim) harus, yang lebih cepat dan lebih benar, menemukan kartu dengan nomor ini. Kartu-kartu itu ada di atas meja. Siapa pun yang berhasil mencetak kartu paling banyak dalam 2 menit akan menerima dua poin, dan yang kalah hanya mendapatkan satu poin.
Kartu: 12,99,53,84,40.58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 dll.
8. Kompetisi No. 6 "Buat kata!"
Tim menerima amplop dengan surat. Anda perlu membentuk kata dalam bahasa Jerman dari huruf-huruf ini. Siapa pun yang memiliki kata terpanjang mendapatkan dua poin, dan tim kedua mendapatkan satu poin. Dan tim yang tidak bisa berkata apa-apa sama sekali mendapat poin nol.
Amplop#1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k
Amplop#2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e
Mungkin ada petunjuk: satu huruf kapital pada satu waktu, jadi Anda tahu harus mulai dari mana.
9. Kompetisi No. 7 "Kompetisi Kapten"
Kapten tim harus menceritakan tentang diri mereka sendiri dan mengajukan pertanyaan kepada lawan. Berapa banyak kalimat dalam cerita, begitu banyak poin yang diterima tim. Untuk pertanyaan atau jawaban yang dirumuskan dengan benar, ditambah dua poin untuk tim, untuk yang salah, dikurangi satu poin untuk tim.
10. Persaingan dengan penggemar "Oh, kata kerja ini!"
1. Anda perlu mengkonjugasikan kata kerja (misalnya,haben, pelajaran, arbeiten, spielen)
2. Sebutkan tiga bentuk utama kata kerja (misalnya,laki-laki- malte- permatagehen- jahe- gegangenkami.) Pemenang permainan dapat menyumbangkan poin yang mereka peroleh ke tim mana pun.
11. Kompetisi No. 8 "Apakah Anda tahu Jerman?"
Tim menerima tes studi regional, di mana mereka harus menandai jawaban yang benar. Satu poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar.
Uji
(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus?(Bendera Jerman?)
a) weiss-rot-blaub) schwarz-rot-goldc) grun-weis-rot
(2) Wie lang ist der Rhein?(Berapa panjang Sungai Rhine?)
a)1320 km langb) 1329 km langc) 1400 km lang
(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von
Bruder Grimm?(Di mana monumen Musisi Kota Bremen?)
a) Selamatb) Bremenc) Hamburg
(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?(Gunung tertinggi di Jerman?)
sebuah)Mati Zugspitzeb)der Wartmann c)der Feldberg
(5) Seorang welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?(Di sungai manakah Berlin berada?)
a) mati Elbeb) semprotan matic) der Rhine
(6) Apakah Anda akan mati Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine?(Tempat lahir Heine?)
a) Munichb) Dusseldorfc) Stuttgart
12. Kompetisi No. 9 "Terjemahkan lelucon"
Tim menerima kartu dengan teks anekdot (lelucon) Teks harus diterjemahkan dengan benar dan cepat. Untuk jawaban yang benar - dua poin, dan untuk kecepatan satu poin lagi.
Kartu dengan teks No. 1
“Apakah du die Ferien gut verbracht? fragt der Lehrer einen Dieter. "Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben".
Kartudenganteks №2
Der Lehrer zu Klaus: "Deine bung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. Apakah soll ich da denken?" Klaus: "Dass Franz auch gut geschrieben hat".
1 3. Kompetisi No. 10 "Pekerjaan Rumah"
1. Tim harus mempersiapkan dan membaca secara ekspresif dengan hati
puisi apa pun dalam bahasa Jerman.
2. Siapkan "karikatur persahabatan" untuk tim lawan di poster.
AKU AKU AKUBagian akhir.
1. Menyimpulkan permainan. Refleksi. Penghargaan (sertifikat, hadiah manis)
2. Kata terakhir dari guru.
Sasaran:
Sebagai bagian dari acara tahunan tradisional yang didedikasikan untuk bahasa asing, skenario untuk liburan ekstrakurikuler dikembangkan dengan anak-anak - konser, yang tujuan utamanya adalah:
1. Pendidikan
mengajar siswa sajak yang berbeda, puisi, lagu dalam bahasa Jerman;
untuk memperkenalkan siswa dengan tradisi dan adat istiadat Jerman;
2. Pendidikan
menanamkan pada siswa rasa toleransi terhadap orang lain;
menanamkan pada anak-anak kecintaan pada bahasa yang dipelajari;
3. Pendidikan
untuk mengembangkan siswa rasa kolektivisme, tanggung jawab, disiplin diri;
mengembangkan memori, perhatian, imajinasi anak-anak;
Skenario
O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.
N: Selamat siang, para tamu yang terhormat, anak laki-laki dan perempuan dan guru mereka. Kami senang menyambut Anda di aula ini.
O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben di Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.
N: Minggu ini adalah minggu bahasa Jerman. Kami dapat belajar lebih banyak tentang kehidupan di Jerman. Tradisi dan budayanya.
O:Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man auf Deutsch spricht.
N: Bahasa Jerman digunakan di banyak negara. Tetapi yang utama dari negara-negara berbahasa Jerman ini adalah Jerman.
O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie sich selbst davon.
N: Jerman kaya akan pemandangannya. Sekarang Anda akan melihat sendiri.
Presentasi Jerman
O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön.
N: Di musim dingin, musim semi, musim panas atau musim gugur, Jerman tampak hebat.
O:Die Schüler der 7-ten "b" Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.
N: Murid dari kelas 7 "b" sekarang akan memberitahu kita tentang musim.
Puisi tentang musim
O: Ja, das klingelt sehr usus. Herbal Dacamder. Das Schuljahr memulai und die Kindergehen di die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?
N: ya, kedengarannya bagus… musim gugur telah tiba. Tahun ajaran dimulai dan anak-anak pergi ke sekolah. Apakah menurut Anda belajar bahasa Jerman itu mudah?
O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.
N: Sekarang Vitya …….. akan memberi tahu kami bagaimana dia belajar bahasa Jerman.
Vitya………… - “Belajar bahasa Jerman”
O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.
N: Siswa kelas 2 akan memberitahu Anda sajak favorit mereka.
kelas berima ke-2
O: Das sind kleine Schüler, die erst anefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.
N: Ini adalah siswa yang sangat muda yang baru saja mulai belajar bahasa Jerman dan, seperti yang Anda lihat, mereka sudah membuat kemajuan.
O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.
N: Siswa kelas 4 juga ingin menunjukkan kemajuan mereka.
4 kelas "a, b" - sajak, puisi, lagu
O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Die Schüler der 4-b Klasse singen uns das Lied "meine kleine Katze".
N: Siswa kami tidak hanya bisa berbicara tetapi juga bernyanyi dalam bahasa Jerman. Anak-anak kelas 4 akan menyanyikan lagu "Kucing kecilku" untuk kami.
4-b - "meine kleine Katze"
O:Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes
N: Sekarang kita akan belajar hal lain yang menarik tentang Jerman.
Presentasi "Das alles ist Deutschland"
O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab Klassen mit dem Lied.
"Brüderlein, komm, tanz mit mir"
O:Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit fur die Erholung.
N: Anda mungkin lelah. Saatnya bermain.
Game: "Foto yang menyenangkan untuk kenang-kenangan"
Siswa dipanggil ke panggung satu per satu, dan masing-masing memilih pose tertentu. Akibatnya, semua anak membeku, dan presenter mengambil foto.
O: Setzen wir unser benteng Konzert. Für Sie inszenieren die Schüler der 6-b Klasse das Märchen "3 Schmetterlinge". Begrußt sie mit dem Beifall!
N: Dan kami melanjutkan konser kami. Dongeng "3 Kupu-kupu" dipentaskan untuk Anda oleh siswa kelas 6. Sapa mereka dengan tepuk tangan.
6-b "3 Schmetterlinge"
O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt Olesja erzählt uns vom Herbst.
N: Musim Gugur ...... Waktu yang indah dengan dedaunannya yang cerah dan hari-hari hangat terakhir. Olesya ……………… akan memberi tahu kami tentang musim gugur.
6-a, b- Olesya…………….. – Es ist Herbst
O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen uns Gedichte "Herbst" und "Wir lieben unsere Schule" vor.
N: Siswa kelas 6 akan membacakan kami puisi: "musim gugur" dan "kami mencintai sekolah kami"
6-a, b "Herbst" dan "Wir lieben unsere Schule"
O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Berbohong "Es hat ein Bauer ein schönes Weib" mit Inszenierung von der Klasse abad ke-8
N: Bahasa Jerman adalah bahasa yang sangat indah. Kami dapat memverifikasi ini. Sekarang kita akan mendengar lagu dengan pementasan "Petani itu memiliki istri yang cantik." Dilakukan oleh siswa kelas 8.
8-c, d - "Es hat ein Bauer ein schönes Weib"
O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Semua wissen ein schönes Gedicht von H. Heine "Lorelei". Jetzt lesen die …………… dieses Gedicht.
N: Jerman terkenal dengan penyair dan penulisnya. Semua orang tahu puisi indah karya G. Heine "Lorelei". Sekarang ………………… baca puisi ini.
Ira dan Katya "Lorelei"
O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
N: Kami ingin menawarkan Anda meramal. Keluar dari kotak ajaib dan cari tahu masa depan Anda.
Permainan "Prediksi"
O: wir setzen unser benteng Konzert. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht “Herbstregen”.
N: Kami melanjutkan konser kami. Seorang siswa kelas 7 akan membacakan puisi “Hujan Musim Gugur” kepada kami.
Lida ke-7…………… – “Herbstregen”
O: Die Schüler der 7-b, dalam Klassen singen Ihnen das Lied "Wir sind die echte Kinder"
N: Murid 7 - b, di kelas akan menyanyikan sebuah lagu untukmu
7- b, c- "Wir sind die echte Kinder"
O: Der Schüler 9-b Sascha…………. topi bulu Sie das Gedicht von J.V. Goethe "Gefunden" vorbereitet. Die bersetzung erzählt Roman……………….
N: Siswa kelas 9 Sasha …………… menyiapkan puisi oleh Goethe. Terjemahannya dibacakan oleh Roman ………..
Sasha…………..-“Gefunden”
O: Und noch ein Lied von der 8- a Klasse.
N: Dan satu lagu lagi dari kelas 8
8-a-lagu
O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Snger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.
N: Jerman adalah negara modern. Banyak penyanyi dan grup musik menyenangkan anak muda dengan kreativitas mereka. Sekarang Anda dapat mendengarkan salah satu lagu ini sendiri.
Lagu "die Stadt"
O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im lernen der deutschen Sprache wünschen. Alles Gute!
N: Sayangnya, konser kami telah berakhir. Kami ingin mengucapkan semoga sukses besar dalam belajar bahasa Jerman. Semua yang terbaik untukmu!
Tujuan: Meningkatkan motivasi belajar bahasa Jerman.
Tugas:
1) Mengembangkan kemampuan kreatif dan berpikir logis siswa.
2) Untuk menanamkan minat pada dunia sekitar.
Peralatan: alat multimedia (komputer, proyektor), presentasi.
Bentuk: permainan kompetisi
Panitia Penyelenggara : 3 orang.
Literatur yang digunakan: Skenario menghibur., M: Aquarium. 1999., Buku untuk guru, 2008 - kegiatan ekstrakurikuler.
Peserta: 6 "V", gimnasium MBOU No. 2 "Kvantor"
Jumlah orang: 10 orang.
Durasi: 55 menit.
Tempat : kelas matematika.
Koneksi dengan mata pelajaran lain: biologi, geografi.
Selama kelas:
Guru: Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es? Ich freue mich sehr. Ihr seid gesund und munter. Wir können unsere Reise beginnen. Hier ist ein Kreuzwortratsal. Wenn wir es richtig lösen, können wir das Thema unserer Reise erfahren. Pada akhirnya, siswa yang mencetak poin terbanyak akan diberikan.
(Kisi teka-teki silang muncul di layar)
Ratet, was für ein Tier ist das und nennt den ersten Buchstaben dieses Wortes..-20 menit
1 slide
1. Diese Tier lebt di Asia. Es ist sehr stark und schön. Es ist gelb und schwarz. Sein Schwarz ist lang. Es kann gut schwimmen, springen und klettern. Wir können es sering di Zirkus sehen.(Tiger)
2. Diese Tier lebt im Wald. Es ist klein und grau. Seine Nase ist schwarz und rund. Es hat kleine Pfoten. Es kann nicht schnell laufen. Dies Tier mag Milch, pfel Pilze und Mäuse.(Igel)
3. Diese Tier lebt in der Arktis. Es ist grau und kontol. Seine Augen sind schwarz und nett. Es hat einen Schwanz. Meninggal Tier kann gut schwimmen und tauchen. Es mag Fisch.(Robbe)
4.Dieser Vogel lebt di Asien, Afrika, Amerika. Er ist sehr schön und bunt. Seine Augen sind groß und gelb. Diesses Tier hat einen fantastisch schönen Schwanz. Dieser Vogel cann sprechen. Er mag Nüsse und Obst.(Papagei)
5. Diese Tier ist brown atau Schwarz. Es lebt di Afrika, Amerika und Asien. Es hat starke Pfoten mit Fingern. Es kann usus klettern. Dieses Tier mag Bannanen, pfel und andere Früchte. Wir sehen meninggal Tier sering di Zirkus oder im Zoo. Trik es kann lustige machen..(Affe)
6. Und so heist die Nase mati Tieres. Sie ist lang und stark. Das Tier kann mit dieser Nase essen, trinken, Bäume tragen und auch eine Dusche nehmen. Das tier ist grau. Wie nennen wir seine Nase? (Russel)
7. Diese Tier lebt di Afrika. Es ist grün und sehr lang. Es hat große spitze Zähne und kurze Pfoten. Es kann gut schwimmen und tauchen. Das ist ein Raubtier und es mag Fleisch.(Krokodil)
Guru: Dan sekarang Anda akan menceritakan hal-hal menarik apa yang Anda pelajari dari apa yang Anda dengarkan (5 menit) Biarawati, jangan sampai bitte das Wort (Tierpark). Ich sehe, ihr wisst sehr viel über Tiere. Und jetzt können wir eine Exkursion in den Berliner Tierpark machen. Hört zu und sagt, apakah ist für euch besonderes menarik? -10 menit
geser 2
Der Tierpark di Berlin Kebun Binatang ist der größte di Deutschland und der zweigrößte di Europa. Die Wege des Tierparks sepanjang 17 kilometer. Hier lebenüber 5000 Tiere. Wir können hier viele Tiere und Vögel von allen Kontinenten sehen. Hier gibt es keine Zwinger, und viele Tiere leben hier in großen Freianlagen. Fasane, Pelikane, Antilopen und andere.
Slide 3 (kandang dan kolam untuk beruang)
Di drei großen Anlagen aus Felsgestein leben Schwarz-und Brillenbären. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für Eisbären. Diese großen Tiere können hier das ganze Jahr schwimmen und tauchen. Viele Menschen stehen da und sehen dem Spielen der Eisbären zu.
Slide 4 (Rumah Alfred Brehm, potret seorang ilmuwan dan bukunya)
In der Mitte der Tierparks liegt das Alfred-Brehm-Haus. Alfred Brehm war der große deutsche Zoologe. Sein Buch "Tierleben" ist weltbekannt.
Slide 5 (Aula daerah tropis dan tumbuhan tropis)
Im Zentrum des Brehm-Hauses ist eine große Tropenhalle mit 8000 tropischen Pflanzen wie Gummibäumen, Bambus, Kaffee, Palmen, einer reichen Sammlung von Orchideen.
Slide 6 (burung yang hidup di hutan tropis)
Hier leben auch viele tropische Vögel und Großkatzen: Tiger, Löwen, Pumas, Jaguare, Leoparden.
Slide 7 (monyet yang tinggal di kebun binatang)
Sehr populär ist das Affenhaus. Viele Menschen beobachten gern japanischen Makaken, Pavians, Gorillas und Gibbons. Viele von ihnen sind di diesem Tierpark geboren, zum Beispiel die Orang-Utan-Kinder Moro und Anka und die Gorila Kama und Raffa.
Slide 8 (buaya)
Der Tierpark Berlin hat eine der größten Krokodilsammlungen der Welt- 12 verschiedene Formen von Krokodilen. Im Krokodilhaus können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten.
Slide 9 (gajah, badak, jerapah, kanguru)
Im Tierpark leben auch Elefanten und Nilpferde, Giraffen< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.
1. Der Tierpark di Berlin ist … Kebun Binatang di Deutschland .
2. Hier leben über … Tiere. .
3. Di drei großen Bärenfreianlagen leben … .
4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken bulu … .
5. Di der Mitte des Tierparks terletak…. .
6. Saya Alfred-Brehm-Haus gibt es eine große Tropenhalle mit … .
7. Hier leben auch viele… .
8. … können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten, Schlangen und Krokodile sehen.
9. … Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr.
10. Die Berliner Schüler sering … .
Pemanasan (siswa menerjemahkan hewan dari bahasa Rusia ke bahasa Jerman) -3 menit
Guru: Apakah Anda tahu binatang yang digambarkan pada lambang Jerman?
Hewan apa yang digambarkan pada lambang Berlin dan Leipzig? Tugas ini akan memberi Anda 15 poin. Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada guru. -10 menit.
Guru: Kawan, sekarang mari kita rangkum hasilnya dan berikan sertifikat pemenangnya.Nun ist unsere Reise zu Ende. Vielen Dank bulu ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!
Analisis Acara
Tema acara adalah "Unterwegs nach Zoo".
Saya menganggap topik ini cukup relevan saat ini, sesuai dengan karakteristik usia siswa, dan saya percaya bahwa bentuk acara seperti permainan kompetisi adalah tepat.
Mahasiswa berperan aktif dalam penyusunan acara ini, mengambil sikap bertanggung jawab terhadap pembagian tugas dan pelaksanaannya. Acara yang dirancang berdurasi 55 menit, tertata dengan jelas dan sesuai dengan program wali kelas. Sebelumnya, siswa menyiapkan jawaban teka-teki, sehingga semua orang saling membantu. Di akhir acara, siswa, teman sejawat dan guru diberikan angket yang dapat menjawab pertanyaan. Topik acara ini sesuai dengan karakteristik usia dan minat siswa, karena selama survei diketahui hampir setiap siswa berada di kebun binatang. Dan topik ini dekat dengan mereka. Dengan demikian, saya percaya bahwa tujuan yang ditetapkan untuk penyelenggaraan acara ini telah tercapai dan dilaksanakan secara penuh. Perlu juga dicatat bahwa bentuk acara ini memungkinkan siswa untuk bekerja dalam kelompok, membantu dan mendukung setiap anggota kelompok, dan memungkinkan mereka untuk memilih seorang pemimpin-penyelenggara proses di setiap kelompok. Dalam pengerjaannya melibatkan alat-alat multimedia (komputer, presentasi, papan tulis dengan materi). Dapat dicatat hubungan peristiwa dengan biologi dan geografi. Saya percaya bahwa acara ini diadakan sesuai rencana dan memungkinkan untuk menjalin hubungan persahabatan dengan kelas yang ditugaskan.
Kegiatan ekstra kurikuler dalam bahasa Jerman "Kebun Binatang Unterwegs nach".
Pengarang: Druzhinina Evgenia Alekseevna
Posisi: mahasiswa
Tempat kerja: Institut Sosial dan Kemanusiaan Regional Moskow, Fakultas Bahasa Asing
Lokasi: Lukhovitsy, wilayah Moskow
Mundur ke depan
Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.
Festival olahraga diadakan di luar jam sekolah setelah berlalunya tema "Olahraga". Semua siswa kelas 7 berhak untuk berpartisipasi.
Maksud dan tujuan liburan:
- Mempopulerkan bahasa Jerman.
- Pembentukan konsep gaya hidup sehat.
- Meningkatkan minat pada kesehatan sendiri, penguatan dan pelestariannya
- Pendidikan estetika anak.
- Organisasi rekreasi anak-anak.
Peralatan: Dekorasi, multimedia untuk menampilkan gambar video, pameran poster untuk kompetisi "I go in for sports", aransemen musik .
Catatan:
- Menjelang liburan, diinginkan untuk mengadakan kontes poster "Saya pergi untuk olahraga." Karya-karya terbaik akan menghiasi gedung olahraga tempat acara akan berlangsung.
- Siswa kelas 10-11 membantu mempersiapkan dan memimpin acara.
Program acara
1. Untuk musik Dunaevsky "Sportmarsch", para peserta konser naik ke panggung dan menyanyikan (bersama dengan penonton) bait pertama dari lagu tersebut:
"Sonne Sonne, scheine heller
Deine goldenen Strahlen breite aus,
Auf, ihr Freunde, schreitet schneller,
Gleicher Schritt membawa uns starker noch voraus.
Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,
Bleiben jung davon, bleiben jung davon
Keine Angst vor Hitz und Kalte
Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.
Ya, Sport voran. Ja, Sport voran, voran, voran
Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit
Zu jeder Stunde immer bereit,
Seid bereit, seid bereit, seid bereit!”
Sprecher1: Di Lande unserem, sebuah Ort jedem
Treiben die Jungen und Mädchen Sport
Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind
Weltmeister werden akan jeder Kind.
Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran
Baru mulai noch heute zum Sieg
Sprecher1: Sport spielt eine grosse Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.
Sprecher2: Den Sportlern stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen und Sportpaläste zur Verfügung.
Sprecher1:Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.
Sprecher2:Wir interessieren uns für Sport.
Sprecher1:Apakah pencurian "Sich für Sport interessieren?"
(Setiap peserta dalam presentasi, pada gilirannya, menyebutkan satu kalimat pada satu waktu dan mengambil langkah maju.)
Das heisst, Bücher über den Sport lesen.
Das heisst, Sportzeitungen lesen.
Das heisst, viel laufen, turnen, schwimmen.
Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.
Das heisst, sebuah den Wettkämpfen teilnehmen.
Das heisst bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.
2. Untuk lagu "Sportmarsch" para peserta berbaris melintasi panggung. Satu bagian dari siswa pergi ke sisi kanan, setengah lainnya - ke kiri. Di belakang panggung ada poster, slogan olahraga. Setiap peserta mengambil posternya dan sekali lagi semua orang berdiri dalam satu baris.
Semua: Olahraga Gesundheit!
Olahragawan Tapferkeit!
Olahragawan Frieden!
Sprecher1: Jedes vierte Jahr menemukan statistik Olympische Spiele.
Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der fϋnf Kontinente teil.
Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 Farbige Ringe.
Sprecher4: Die 5 Ringe simbolisieren 5 Erdteile.
Eropa - bla!
Afrika-schwarz!
Australien - grϋn!
Semua: Olahraga Gesundheit!
Olahragawan Tapferkeit!
Olahragawan Frieden!
3. Musik pawai olahraga berbunyi. Siswa berbaris di atas panggung dengan "pisau". Peserta pusat memegang poster dengan foto anggota tim sekolah ditempel di atasnya.
Sprecher1: Dalam unserer Schule gibt es viele Sportler.
Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.
Sprecher3: Ini adalah Basketballmannschaft yang tidak biasa.
Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.
Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unserer Schule.
Sprecher6: Sie belegt gute Plätze.
Alle (menunjuk poster): Wir sind auf unsere Mannschaft stolz!
4. Seorang gadis sedih sedang duduk di atas panggung. Salah satu peserta konser mendekatinya.
Bist du schläftig oder krank?
Sitz nicht traurig di der Bank.
Laufe auf den Sportlatz, Dort
Treibe mit den andern Sport
Treibe Sport zu jeder Stund
Olahraga macht lustig und gesund.
Dia membawanya dengan tangan. Sekelompok pria dengan pakaian aerobik berlari ke atas panggung dan melakukan latihan dengan iringan musik.
Baik anak laki-laki maupun perempuan melakukan latihan bersama dengan semua orang. Usai senam aerobik, para peserta (pembaca) konser menuju ke tengah panggung.
Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.
5. Atlet yang mewakili cabang olahraga yang berbeda secara bergantian naik ke atas panggung. Mereka mengenakan pakaian olahraga yang sesuai.
Schiläufer (di tangan ski dan tongkat): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.
Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich akan menggunakan Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.
Dua petinju berlari ke atas panggung, membuat beberapa gerakan, meniru perkelahian.
Petinju: Petinju sind liar. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.
Di atas panggung, seorang anak laki-laki dengan bola sepak di tangannya, berbentuk pemain sepak bola.
Fussballspieler: Ich bin Fussballspieler. Ich akan mutig und zielbewußt sein. Ich akan mati Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.
Dua gadis dengan raket bulutangkis, dengan kaus dan rok putih, melakukan 2-3 gerakan permainan, berdiri berjajar dengan para atlet lainnya.
Wir spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.
Seorang anak laki-laki dengan raket dan bola tenis berdiri berjajar.
Tennisspieler: Ich bin Tennisspieler. Ich akan menjadi den Europa dan Weltmeisterschaften teilnehmen.
Seorang anak laki-laki dengan catur di tangannya bergabung dengan para atlet.
Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muß viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.
Para atlet pergi. Ada dua peserta di atas panggung.
Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Menarik sekali.
Sprecher2: Um Sport zu treiben, muß man sich bequem kleiden.
Modenschau! Sportliche Muster!
Diiringi musik, anak-anak bergantian memperagakan berbagai pakaian olahraga. Presenter mengomentari demonstrasi model ke mikrofon.
Usai peragaan pakaian olahraga, para peserta editing naik ke atas panggung.
Sprecher1: Treibt Sport! Olahraga macht gesund.
Alle: Treibt Sport! Olahraga macht Gesund!
"Wie und wan"
Wie und wann, wie und wann
Geht es mit dem Sport voran
Frohgemut und gesund
Muß man sein, dann geht es gut
Laufen, turnen, fröhlich sein
das ist die pembebasan bersyarat,
weil wir uns des Lebens freun
wird der Sport dann gut gebeihn. Hei!
Nyanyikan mit uns das Lied,
Das uns allen gefällt
Sing mit uns das Lied
Von einer glϋcklichen Welt
Olahraga Treibe
eins, zwei, drei und vier
Treibe Sport das ganze Jahr,
Olahraga Treibe
eins, zwei, drei und vier
Treibe immer Olahraga!
Bibliografi:
- Jurnal ilmiah dan metodologis "Bahasa Asing di Sekolah", Moskow, Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, No. 1-6, 2012.
