Sejak zaman kuno, orang-orang yang berbicara bahasa yang berbeda harus berkomunikasi satu sama lain.
Para lawan bicara masing-masing dapat berbicara dalam bahasa mereka sendiri dan sebagian saling memahami jika bahasanya serupa. Di negara-negara Slavia, bahasa Rusia 3 kemungkinan besar dapat dipahami, tetapi di negara tetangga, Hongaria 3 tidak lagi ada di sana: bahasa Hongaria benar-benar berbeda dari bahasa Rusia.
Sering terjadi bahwa dua lawan bicara dibantu untuk memahami satu sama lain oleh sepertiga - seorang juru bahasa. Namun, pertama, penerjemahan membutuhkan waktu ekstra, dan kedua, tidak selalu memungkinkan.
Seringkali, lawan bicara beralih ke bahasa ketiga yang bukan asli keduanya. Di dunia sekarang ini, bisa jadi benar-benar "bukan siapa-siapa" bahasa Esperanto 3 atau Latin, tetapi lebih sering mereka berbicara bahasa yang asli dari seseorang di dunia. Biasanya bahasa ini memiliki otoritas lebih dari bahasa asli lawan bicaranya. Ini mungkin hanya beberapa bahasa umum. Di dunia modern, bahasa Inggris sering menjadi bahasa komunikasi internasional.
(Menurut bahan ensiklopedia "bahasa Rusia")
1. Tuliskan nama yang tepat dari teks.
2. Berikan contoh kata benda bernyawa dan tidak bernyawa.
3. Tuliskan 2-3 contoh kata benda dari penurunan ke-1, ke-2 dan ke-3. Tentukan jenis kelamin mereka.
4. Apakah ada kata benda dalam teks dengan deklinasi yang berbeda? Tulis mereka.
5. Temukan kata benda yang tidak dapat diubah dalam teks. Tentukan jenis kelamin mereka.
6. Buktikan bahwa kata Rusia dalam teks ini digunakan dalam arti kata sifat dan kata benda. Berikan contoh.
7. Temukan kata benda dalam teks yang tidak berubah jumlahnya. Tentukan jenis kelamin mereka.
8. Buatlah analisis morfologi dari kata-kata yang ditunjukkan.
tanda-tanda permanen. Item tes I
1. Di baris mana semua kata benda itu?
a) tanaman, tiga, api, lapangan
b) kotak, tanda hubung, variety show, bersama-sama
c) natrium, coklat, aluminium, apa saja
d) mangga, awan, batang, selai
2. Di seri mana semua kata benda mati?
a) kerbau, burung pipit, binatang buas
b) orang, mayat, siswa
c) robot, orang mati, kartu as
d) iblis, egois, goblin
3. Dalam hal apa fitur gramatikal kata benda ditunjukkan dengan benar?
a) bangunan - kata benda, kata benda umum, benda mati, netral, kemunduran ke-2
b) kecambah - kata benda, kata benda umum, animasi, maskulin, kemunduran ke-2
c) bodoh - kata benda, kata benda umum, animasi, feminin, kemunduran pertama
d) anak - kata benda, kata benda umum, bernyawa, jenis kelamin umum, kemunduran ke-2
4. Manakah dari kata benda yang disorot dalam kalimat yang memiliki fitur tata bahasa yang salah didefinisikan: He rumpun suka yang tebal pengasingan, diam, dan malam, dan bintang, dan bulan? a) groves - kata benda, kata benda umum, benda mati, feminin, kemunduran pertama, digunakan dalam kasus akusatif, dalam bentuk jamak
b) kesendirian - kata benda, kata benda umum, benda mati, netral, kemunduran ke-3, digunakan dalam kasus akusatif, dalam bentuk tunggal
c) malam - kata benda, kata benda umum, benda mati, feminin, kemunduran ke-3, digunakan dalam kasus akusatif, dalam bentuk tunggal
d) bintang - kata benda, kata benda umum, benda mati, feminin, kemunduran pertama, digunakan dalam kasus akusatif, dalam bentuk jamak
5. Manakah dari kata benda yang dipilih yang memiliki fitur tata bahasa yang salah: Minat ke psikologi manusia membantu I.V. Repin menjadi luar biasa pelukis potret?
a) bunga - kata benda, kata benda umum, benda mati, maskulin, kemunduran ke-2, digunakan dalam kasus nominatif, dalam bentuk tunggal, dalam kalimat adalah subjek
b) pelukis potret - kata benda, kata benda umum, animasi, maskulin, kemunduran ke-2, digunakan dalam kasus instrumental, dalam bentuk tunggal, dalam kalimat itu adalah tambahan
c) Repin - kata benda, tepat, animasi, maskulin, kemunduran ke-2, digunakan dalam kasus datif, dalam bentuk tunggal, dalam kalimat adalah tambahan
d) orang - kata benda, kata benda umum, bernyawa, maskulin, kemunduran ke-2, digunakan dalam kasus akusatif, dalam bentuk tunggal, dalam kalimat adalah tambahan
Kesulitan sering muncul dalam menentukan jenis kelamin kata benda.
Ingat:
| maskulin | wanita | jenis kelamin netral |
| aula | kiriman parsel | selai |
| tali bahu | sandal | kontralto |
| rel | kerudung | monisto |
| kain tule | Jagung | orang-orangan sawah |
| sampo | sepatu | sungut |
Beberapa kata benda memiliki varian gender yang sama (rana - rana, kandang burung - kandang burung).
Mantan. 2. Temukan definisi untuk kata-kata yang diberikan. Cocokkan definisi dengan kata benda dengan benar.
Piano, nama keluarga, mouse, kentang, rel, tulle, pemuda, kempa atap, jagung, kiriman parsel, bihun, kerudung, kacang-kacangan, tur, tinta, tinta, tari persegi, rapor, halter.
Jenis kelamin kata benda yang tidak dapat diubah
Jenis kelamin kata benda asing yang tidak dapat ditentukan ditentukan sebagai berikut.
Kata benda maskulin adalah:
a) nama orang laki-laki (misalnya, atase, couturier, dandy);
b) nama binatang (misalnya, kuda poni, kanguru, simpanse), kecuali: tsetse(Perempuan);
c) kata benda kopi(lih. R. kata benda. kopi diperbolehkan hanya sebagai pilihan sehari-hari).
Jenis kelamin feminin termasuk kata benda - nama orang perempuan (misalnya, nyonya, frau, nyonya).
Jenis kelamin netral termasuk kata benda - nama objek (misalnya, mantel, bioskop, menu, taksi dll.).
Jenis kelamin nama diri dan beberapa kata benda umum ditentukan oleh denominasi umum. Sebagai contoh: Tbilisi(kota) - m.R., Mississippi(sungai) - baik. R., Ontario(danau) - lih. r., dan juga iwashi(ikan haring) - baik. R., Salami(sosis) - baik. R. Beberapa kata benda hanya digunakan dalam bentuk jamak, yang menurutnya kesepakatan dengan kata lain dilakukan dalam bentuk angka. Sebagai contoh: tirai - tirai horizontal dan vertikal.
Jenis kelamin kata majemuk, sebagai suatu peraturan, ditentukan oleh jenis kelamin kata utama. Sebagai contoh: SLE(mata uang yang dapat ditukar secara bebas) - f. R., rono(Departemen Pendidikan Umum Kabupaten) - m.
Mantan. 3. Sisipkan huruf yang hilang, dengan memperhatikan aturan pencocokan kata benda yang digarisbawahi dengan definisi dan predikat sesuai dengan bentuk gender.
1) Kopi adalah ... sedikit hangat ... . 2) dipilih... juri ditinjau ... seluruh program. 3) Sebagai bahasa bantu Esperanto diciptakan... sekitar seratus tahun yang lalu oleh Dr. L. Zamenhof. 4) Yangtze dinavigasi ... selama hampir tiga ribu kilometer. 5) Wawancara dengan astronot akan diterbitkan ... di edisi berikutnya dari surat kabar kami. 6) Manusia... simpanse tinggal di Afrika. 7) Bintang... wanita adalah ... berpakaian ... dalam setelan elegan.
Mantan. 4. Pilih definisi untuk kata benda yang tidak dapat diubah berikut, tunjukkan jenis kelaminnya. Motivasi jawaban Anda.
Taksi, tempat lilin, depot, taruhan, Missouri, kakatua, kakao, bandar, pince-nez, metro, mantel, serambi, taruhan, alibi, biro, kafe, penghibur, CIS, wasit, tsetse, Sochi, aloe, pertunjukan.
Penggunaan bentuk angka dari kata benda
Kata benda maskulin yang diakhiri dengan konsonan biasanya diakhiri dengan jamak nominatif -pasir-): pengacara, kunci, pabrik. Namun, sejumlah kata benda jamak maskulin yang serupa diakhiri dengan penekanan -dan saya-): di rumah, malam.
Ingat:
| akhir -s (-s) memiliki kata-kata: | akhir -dan saya) memiliki kata-kata: | ||
| akuntan | laporan | alamat | distrik |
| pemilu | editor | tagihan | pesanan |
| perjanjian | rektor | direktur | liburan |
| insinyur | sektor | dokter | paspor |
| instruktur | tukang kunci | perahu | juru masak |
| konduktor | Kue | jubah | gudang bawah tanah |
| konstruktor | depan | lonceng | profesor |
| dosen pengajar | pengemudi | tubuh | varietas |
| petugas | bengkel | kubah | stempel |
Perbedaan semantik juga dapat diamati antara bentuk jamak dari kata benda maskulin:
bangunan(batang tubuh) - perumahan(bangunan, formasi militer);
kamp(kelompok sosial-politik) - kamp(olahraga, turis, militer);
ikat pinggang(geografis) — ikat pinggang(potongan pakaian);
pesanan(biarawan, ksatria, masonik) - pesanan(penghargaan) .
Ada sangat sedikit varian yang sama dari kata benda jamak maskulin dalam bahasa Rusia. Ini termasuk, misalnya, formulir traktor - traktor, lampu sorot - lampu sorot, kapal penjelajah - kapal penjelajah, tahun - tahun dan beberapa lainnya.
Mantan. 5. Bentuk normatif bentuk jamak nominatif dari kata benda.
Alamat, akuntan, direktur, kontrak, tahun, insinyur, konduktor, perahu, bangunan, kamp, Suami, gambar, memesan, memesan, petugas, sabuk, profesor, melaporkan, rektor, depan, warna, sopir, paspor, kelas, tagihan, kubah.
Mantan. 6. Masukkan akhiran jamak yang benar untuk kata benda.
1) Medali dan perintah ... adalah simbol tidak hanya prestasi militer. 2) Dosen berpengalaman diundang untuk melakukan percakapan dan laporan ... . 3) Pada kanvas Levitan, nada biru lembut ... langit menyampaikan transparansi udara pagi. 4) Pemilihan ... gubernur daerah menunjukkan bahwa banyak lawan politik membuat kesepakatan ... tentang kerja sama. 5) Di musim panas, banyak orang memulai liburan mereka ... . 6) Di departemen confectionery kami selalu ada kue segar... . 7) Banyak bengkel ... pabrik diorientasikan kembali ke produksi produk baru.
Penggunaan bentuk kasus
kata benda
Kesulitan khusus muncul dalam pembentukan bentuk jamak genitif dari kata benda.
Ingat: Bentuk-bentuk berikut ini normatif di antara kata benda maskulin:
pasangan boot, sepatu bot merasa, tanda pangkat, boot, stocking,
tapi (perhatian!): sepasang kaus kaki
membeli nanas, jeruk, jeruk keprok, persik, terong, tomat, tomat
beberapa ampere, arshin, hertz, mikron, watt, volt, ohm, x-ray
beberapa hektar, gram, kilogram, kilometer, meter, newton, sen
berada di antara Inggris, Armenia, Bashkir, Bulgaria, Buryat, Georgia, Turki, Lezgin, Mordvin, Ossetia, Rumania, Tatar, Turkmenistan, Gipsi
detasemen prajurit berkuda, dragoon, partisan, tentara
berada di antara Badui, Bushmen, Kalmyks, Kirghiz, Mongol, Negro, Tajik, Tungus, Uzbek, Kroasia, Yakut
detasemen taruna, penambang, pencari ranjau
Bentuk-bentuk berikut adalah normatif di antara kata benda feminin:
beberapa dongeng, tongkang, wafel, pernikahan, gosip, bangau, pengasuh anak, seprai (sprei), sepatu
beberapa berbagi, skittles, segenggam, lilin
Bentuk-bentuk berikut ini normatif di antara kata benda netral:
piring, handuk, apel, lutut
Ingat: Untuk kata benda yang hanya digunakan dalam bentuk jamak, bentuk-bentuk berikut ini bersifat normatif:
serangan
kegelapan
hari kerja
embun beku
menyapu
senja
compang-camping
palungan
Mantan. 7. Bentuk jamak genitif dari kata benda berikut.
Jeruk, terong, Bashkirs, piring, sepatu bot, kehidupan sehari-hari, sepatu bot felt, wafel, gram, hektar, Georgia, Kirgistan, jeruk keprok, kaus kaki, seprai, handuk, sepatu bot, anting-anting, tentara, senja, sepatu, stoking, pemuda, palungan , buletin.
Mantan. delapan. Pilih akhiran yang tepat untuk kata benda.
1) Kebun besar menempati area lebih dari lima (hektar, hektar). 2) Beberapa (Yakut, Yakut) dan (Turkmen, Turkmen) belajar di kelas kami. 3) Dinyatakan dalam wasiat bahwa harta warisan dibagi menjadi beberapa yang sama (saham, bagian). 4) Di rumah, dalam tunik sederhana tanpa (tanda pangkat, tali bahu), pemuda itu tidak memberikan kesan seorang perwira militer. 5) Haberdashery memiliki banyak pilihan (stoking, stocking) dan (kaus kaki, kaus kaki). 6) Sebuah meteran listrik baru untuk 10 (ampere, ampere) dipasang.
Tugas tes II
1. Kata benda mana yang maskulin?
a) kontra
b) tikus
c) tulle
d) jagung
2. Kata benda mana yang feminin?
a) hanya
b) paket
c) tempat lilin
d) angsa
3. Kata benda mana yang netral?
kopi
b) penghibur
c) selai
d) cengeng
4. Di opsi mana opsi yang sama disajikan?
a) rel - rel
b) rana - rana
c) film
d) sepatu - sepatu
5. Dalam varian mana jenis kelamin kata benda ditunjukkan secara tidak benar?
a) simpanse (m. R.)
b) PBB (m.R.)
c) kafe (lih. R.)
d) atase (m. R.)
6. Dalam varian mana jenis kelamin kata benda ditunjukkan secara tidak benar?
a) Oslo (m)
b) alibi (lih. hal.)
c.kimono (wanita)
d) kerudung (wanita)
7. Kata apa dalam bentuk jamak nominatif yang memiliki akhiran -Ы (-И)?
a.perjanjian...
b) tagihan...
c.paspor...
d.profesor...
8. Kata apa dalam bentuk jamak nominatif yang memiliki akhiran -Ы (-И)?
a) seorang akuntan
b.kabupaten...
c) berlayar...
d.liburan...
9. Kata apa dalam bentuk jamak nominatif yang memiliki akhiran -А (-Я)?
a) insinyur...
b.penghakiman...
c.kue...
d.manajer...
10. Kalimat mana yang tidak melanggar aturan pembentukan kata benda jamak? a) Toko pemrosesan produksi baru dibuka di perusahaan.
b) Ada instruktur renang di setiap regu.
c) Akuntan berpengalaman dipekerjakan.
d) Katup mengetuk di dalam mobil.
11. Dalam varian manakah kata benda jamak genitif berakhiran -OB? a) Georgia...
b) orang armenia...
c) seorang prajurit
d) pencari ranjau...
12. Dalam varian manakah kata benda dalam bentuk jamak genitif memiliki akhiran nol? a) Uzbek
b) Tatar ...
c) Mongolia
d.gram...
13. Dalam varian mana ada pelanggaran aturan pembentukan bentuk kasus genitif kata benda? a) tidak ada sepatu musim gugur
b) detasemen partisan
c) sepuluh kilogram apel
d) tidak ada piring bersih
14. Manakah dari frasa yang salah? a) sekolah kejuruan kami
b) TSB populer
c) PLTN Novovoronezh
d) biro desain pabrik
LOKAKARYA Ejaan
Ejaan akhiran kata benda
Agar tidak salah dalam penulisan huruf vokal e dan dan di akhir kata benda milik berbagai jenis kemunduran, Anda harus ingat:
| Vokal E | Vokal I |
| 1) dalam d.p.n. lipatan pertama: di sepanjang dinding, di sepanjang gang; 2) dalam kata benda p.p. Lipatan ke-1 dan ke-2.: tentang sungai, tentang ide, di lapangan, di pergelangan tangan, tentang konsumen | 1) dalam kata benda r., d., pp. di -dan saya, dan kata benda p.p. di -Y y: dari stasiun, ke stasiun, tentang stasiun; tentang jenius, di gedung; 2) di sungai. n.n. lipatan pertama: tidak ada ide; 3) dalam r., d. dan hal. n. lipatan ke-3: di tepi pelabuhan, ke pelabuhan, kesedihan, oh kesedihan; 4) dalam r., d., p.p. dari kata benda yang berbeda: di panji, ke suku, di nyala api |
Perhatian: dikombinasikan dengan saran pada dalam arti waktu(oleh = setelah) kata benda dimasukkan ke dalam p.p.: Setibanyaeke kota setelahdansekolah.
Mantan. sembilan. Menulis kepada siapa dan dari siapa telegram dikirim. Gunakan kata benda ini.
Contoh: Telegram dari Zoya Ivanovna Shishkova ke Anna Ilyinichna Osipova.Mantan. sepuluh. Tulis ulang, buka tanda kurung dan letakkan kata benda dalam kasus yang benar. Sorot akhir kata benda.
1) Kami berjalan di sepanjang jalan yang teduh (gang). 2) Pameran karya seniman muda diselenggarakan di galeri seni rupa (galeri). 3) Karyawan kami beristirahat dengan baik di (sanatorium). 4) Dalam (perluasan dan peningkatan) produksi, penggunaan peralatan khusus memegang peranan penting. 5) Ekonomi adalah ilmu tentang efisiensi (penggunaan) sumber daya. 6) Pada konferensi ... dibuat laporan tentang asal ... kehidupan ... di Bumi .... 7) Ada laporan di surat kabar tentang (skenario) film terkenal baru.
Ejaan sufiks kata benda
Kesulitan khusus muncul ketika menulis sufiks kata benda yang berbeda vokal. e dan dan, tentang dan e, serta konsonan h dan sch.
Ingat:
| -ik- (-chik-, -nick-) | -ek- |
| Saat mengubah kata, vokal dipertahankan: kunci ik(kunci), gudang ik(gudang) | Saat mengubah kata, vokalnya hilang: bagian ek(potongan), daun ek(selebaran) |
| -itu- (-es) | -ets- (-etso-) |
| Dalam kata benda. dengan baik. R.: sapu itz ah, tampan itz sebuah; dalam kata benda. lihat R. dengan aksen sebelum akhiran: kursi berlengan Es | Dalam kata benda. m. dengan vokal yang lancar: tampan ec(saudara laki-laki yang tampan ec(saudara laki-laki); dalam kata benda. lihat R. dengan aksen setelah akhiran: surat eso |
| -masuk-, -keluar-, (-masuk) sv- | -tidak-, -adalah-, -est- |
| Ditulis dengan huruf I: diam di putih keluar ah, besar instv tentang | Dieja dengan huruf E: miskin Tidak ah, segar ada, murid alami tentang |
| -chik- | -shik- |
| Setelah konsonan e, t, h, s, g
: bertahun-tahun chik, res chik, mendirikan chik, melarikan diri chik | Setelah konsonan lain: batu kotak, larangan kotak, lentera kotak |
| -onk- | -enk- |
| Setelah konsonan keras: Vera - Vera onc a, rubah - rubah onc a, birch - birch onc sebuah | Setelah konsonan lunak, vokal mendesis: Katya - Katya enk awan - awan enk a, Zoya - Zo enk sebuah |
| Catatan. Sufiks - tinta-, ank-, -ynk- tidak dalam bahasa sastra Rusia modern. Pengecualian: selamat tinggal, kelinci, selamat tinggal. | |
Mantan. sebelas. Bentuk kata benda dari kata-kata ini dengan bantuan sufiks.
-Ek-, -ik-: anak anjing, mentimun, kenari, bata, candi, kotak, tahun, tulang rawan, syal, payung, gubuk, bunga jagung, paku.
-Ets-, -nya-: saudara, embun beku, badai salju, buku, kulit, benda, modal, bumi, bubur, sabit, sereal, genangan air, saudara perempuan, bagian, cerita, roti, selai, komposisi, mantel, pistol, surat, minyak.
-Dalam-, -izn-, -et-, -is-, -est-: pengemis, saudagar, kawan, lurus, segar, cair, layak, ulet, merdu, pemuda, kurang, layak.
-Chick-, -schik-: pelampung, pemandian, beton, balapan, memberitahu, mengangkut, kapal, membawa, menerjemahkan, akuntansi, mengenkripsi, hurdy-gurdy, jam, memotong, atap, pabrik, mengikat, membantai, terbang, langsung, melatih, berlari melintasi, mengatur, melewati, koreksi.
d) berasal dari Turki...
4. Dalam kata apa akhiran Dan?
a.Siap kirim...
b) di ngarai yang dalam ...
c) di muara ... sungai
d) di ruangan yang hangat
5. Di baris mana dalam semua kata E ditulis di tempat pas?
a) belajar tentang produksi ..., menghadiri latihan ..., melaporkan drama ...
b) berlindung di benteng..., kisah kepahlawanan..., dalam legenda... konon
c) acuh tak acuh terhadap kontroversi..., bersembunyi di penjara bawah tanah..., berdiri di persimpangan jalan...
d) untuk tetap di tempat perlindungan ..., untuk membeku dalam kebingungan ..., untuk dilihat di langit ...
6. Dalam kata apa tertulis Dan?
a) sebuah kotak ... untuk
b.kursi berlengan...
c) pisau ... nka
d.berat...
7. Dalam kata apa tertulis Dan?
a) Astaga ... nka
b) kamar ... tse
c. fluiditas...
d) saudara ... c
8. Kata apa yang ditulis E?
a) tomat ... untuk
b) tuan ... ca
c) hotel ... ca
d) glomerulus ... ke
9. Kata apa yang ditulis E?
a.siswa...
b) makan bumi ... tsa
c) bengkok ... mengetahui
d) pandai besi ... untuk
Mantan. satu. Tentukan jenis makna leksikal dari kata-kata yang disorot.
Sambil tersenyum menahan diri, Davydov berkata: "Dan Anda, Paman Ivan, ternyata, angsa» ( M.S.). Tidak begitu bagus burung komandan divisi, untuk memindahkannya dari depan ke depan melalui Moskow sebelum pertempuran ( K.S.). "Oh kamu, lap!" - Saya bilang ( VK.). Katya menatapku dengan marah: " Babi!» ( VK.). Ada kami saudara laki-laki, kurus, lapar, kehilangan kontak dan bagian, berjalan di perusahaan dan peleton, dan di perusahaan bebas, dan sendirian, seperti jari, kadang-kadang ( PADA.). Di pabrik Filenkov, mereka mempertimbangkan kerupuk (D.Gr.). Pavel Vasilyevich sedang mandi lap dan tidak bisa menolak A.C.). Kami, anak-anak utara, seperti tanaman lokal, mereka mekar untuk waktu yang singkat, cepat memudar ( M.L.).
Mantan. 2. Buatlah kalimat dengan kata benda berikut yang digunakan secara kiasan untuk secara ekspresif mencirikan laki-laki dan perempuan.
Kelinci, rubah, beruang, marmut, topi, penghuni pertama, elang, monyet, ayam, katak, katak.
Mantan. 3. Ambil 10 istilah pada topik "Linguistik", "Filologi". Definisikan masing-masing.
Mantan. 4. Jelaskan arti kata-kata yang digunakan dalam gaya jurnalistik.
Agresi, insiden, wawancara, impor, akreditasi, federasi, referendum, undang-undang, ultimatum, subsidi, konfrontasi, koalisi, komunike, konsep, aneksasi, banding, forum, integrasi, veto, intervensi, dekrit, solidaritas, intensifikasi, implementasi, konsentrasi, demiliterisasi.
Mantan. 5. Jelaskan pengertian kata asing! Tekankan internasionalisme. Tetapkan dalam kasus apa dimungkinkan untuk menggantinya dengan sinonim-kata benda Rusia. Buat kalimat dengan kata-kata ini secara lisan.
Banding, puncak, ideal, hegemon, diskriminasi, pernyataan, halangan, panegyric, prestise, benua, standar, sybarite, utilitarianization, refleks, atmosfer, hibrida, evolusi, ekspor, komunike, aksen, masalah, rekonstruksi, memoar.
Mantan. 6. Jelaskan arti arkaisme yang digunakan dalam fiksi sebagai sarana stilistika.
Penyair, vyya, kelopak mata, vitiya, tuan rumah, tangan kanan, layar, bacaan, gadis, dennitsa, dada, aula, hubungan, sel, alis, stadion, skald, makanan, shuytsa, kata kerja, pelayaran, kepuasan diri, piit, jari , nelayan.
Mantan. 7. Menyusun kalimat verbal dengan kata benda-paronim yang digarisbawahi. Jelaskan arti dari kata-kata tersebut.
Pelanggan - berlangganan, penerima - penerima, diplomat - diplomat, roti panggang - resor kesehatan, bodoh - bodoh, sisa-sisa - sisa-sisa, stalaktit - stalagmit, bakat - bakat, ekonomi - ekonomi, pameran - peserta pameran, pemohon - preseden, bentuk - kuorum, penguncian - KO, emigran - imigran.
Mantan. delapan. Bagikan kata benda yang digarisbawahi menurut kategori leksiko-gramatikal. Tentukan fitur yang menjadi dasar untuk pilihan ini.
1. Dangkal embun beku, perak manik-manik setiap daun bersinar musim dingin, masing-masing cor baja biru lapisan dibesarkan di bawah dinginnya bumi (M.Sh.). Melalui menit kecil kayu bakar berceceran bensin, dibakar dengan riang dan panas ( M.S.). Mengosongkan mangkuk kedua millet cair bubur, hanya sedikit rasa salom, kakek Shchukar datang ke penuh kepuasan dan mudah kantuk (M.S.). Badai salju jadi menyapu semua jalan dan masih terus membalas dendam dengan itu dengan paksa bahwa untuk pergi lebih jauh dengan mobil tidak ada peluang (K.S.). Tapi Sintsov tidak melihat potongan Artemiev artikel tentang cerita Rusia petugas(K.S.).
2. Melalui kota pada Barat, menarik, berjalan kavaleri (K.S.). Mereka mengatakan bahwa jika seorang penyelam segera, dalam satu gerakan, tanpa henti, dibenamkan sepenuhnya kedalaman, kemudian darah telinga pergi ( K.S.). berdiri kesunyian, gemerisik nyaris tak terdengar badai salju (K.S.). Dia keluar dari mobil lembaran kayu lapis, kuas dan bank dengan cat, menyandarkan kayu lapis ke mobil, meludahi tangannya, mengambil kuas dan dalam satu gerakan menarik jelaga pria gemuk bertopi K.P.). Mereka hanya memiliki seratus gram tersisa aprikot, sebanyak kismis dan tabung biji cokelat dengan susu… (V. San.). Kami sangat terpesona dengan ukurannya yang sangat besar kepala dewa pagan, diukir dari batu (V.Matahari.).
3. Orang tua itu jahat mimpi(K.P.). Anak-anak dan orang tua bekerja dari awal fajar, terkelupas Es di pabrik ( K.P.). Pekerjaan Saya punya banyak, tetapi terkadang gratis akan terjadi waktu (K.P.). Sepertinya itu bunga mawar liar selamanya terpisah dari cabang berduri dan bertahan udara seperti sedikit yang cerah api (K.P.). Itu sepadan waktu, Kapan musim gugur sudah menumpahkan semuanya hujan, sebuah angin mencabut daun terakhir dari pohon K.P.). Sekarang, di masa dewasa, saya rasa syukur Aku ingat masa kecilku hobi (K.P.). Terkadang berputar di udara salju(K.P.). Embun beku jatuh dari cabang yang terganggu ( B.P.). Semuanya mulai dari serbet hingga perak, peri dan kaca kristal, menanggung jejak khusus kebaruan, yang terjadi dalam perekonomian pasangan muda ( L.T.). Dari laut terus-menerus menyebabkan kabut, dan dari kelimpahan kelembaban merajalela lumut(K.P.).
Mantan. sembilan. Tulis kata benda asli dari teks, beri nama fitur-fiturnya.
Angin mendesir jerami di atap, melolong di cabang-cabang pohon willow yang telanjang di tepi kolam ( PADA.). Shchi dimasak, kopi digoreng, baunya rebusan, bawang ... ( D.Gr.). Tapi kemudian kotak cahaya oranye jatuh di dinding kayu, dan kayu menyala seperti kuning berlapis ( K.P.). Tembaga ditambang dan dilebur di sini. dan emas serta logam langka lainnya hanya merupakan limbah ikutan dari produksi utama ( V.Kozh.). Setelah menunggang kuda, teh, selai, kerupuk, dan mentega tampak sangat lezat ( A.C.). Kebenaran tidak terbakar dalam api dan tidak tenggelam dalam air ( Terakhir). Lumut kering berderak di bawah kaki D.Gr.). Guci berisi gandum, gandum hitam, barley, millet dan soba, herring ( K.F.). Matahari terbenam di awan, asap jatuh ke tanah, burung layang-layang terbang rendah, ayam jantan berkokok di halaman tanpa waktu, awan membentang di langit dalam untaian panjang berkabut - semua ini adalah tanda-tanda hujan ( K.P.).
Mantan. sepuluh. Tuliskan kata benda kolektif, tunjukkan fitur-fiturnya.
Catur, jabatan profesor, jam, keparahan, putih, minyak tanah, serbuk gergaji, penulis, tembaga, mahasiswa, gunting, pengusir hama, pohon, hutan, kawanan, burung, badai salju, kepingan salju, kereta luncur, petani, kaum tani, resimen, tentara, gerbang, gagak, gagak, kain, kegembiraan, daun, siswa, bulu halus, tembakan, debu, jerami.
Mantan. sebelas. Tulis kata benda hidup di kolom pertama dan kata benda mati di kolom kedua. Jelaskan atas dasar tanda apa pembagian kata itu dibuat.
jembatan, resimen, raksasa, bakteri, jendela, kota, orang banyak, guru, pembilang, meja, idola, menggertak, kopi, simpanse, gerakan, es krim, persahabatan, nyamuk, pejuang, binatang, kota, boneka, kartu as, jin, lembaga , pencipta, organisasi, pemimpin, otoritas, klub, kereta api, dewan redaksi, konferensi, rekan, tokoh, informasi, orang, kepribadian.
Mantan. 12. Berilah pertanyaan pada kata-kata yang digarisbawahi. Amati apakah kata benda bernyawa selalu dapat dipertanyakan siapa?
Perlahan merangkak ke dinding terbang. Dalam keheningan malam, mencicit dengan mendesak dan membosankan nyamuk. Merumput di padang rumput lembu. elemen anti-sosial pasti akan terungkap. Artileri dengan satu tembakan mampu menembak jatuh musuh pembom. Kapal pemecah es perlahan bergerak menuju air jernih. Wajah menghidupkannya kembali mata licik berkilau. Kereta mendekati stasiun. Di jaring nelayan, besar dan kecil ikan. Para pemburu paus sedang menunggu Paus, tetapi tidak ada orang lain yang berlayar ke daerah pemancingan. VK. Arseniev dan kerabatnya sedang melukis potret Gold Derchu Ozhdal, yang muncul prototipe Dersu Uzala. Teknologi baru untuk pembuatan botol, tiga kali lebih kuat dan lebih ringan dari botol biasa, dikembangkan oleh young ilmuwan. Aeronaut Amerika Karl Thomas, yang mencoba menyeberangi Samudra Atlantik, jatuh ke zona topan dan diangkat hanya empat hari kemudian. mengirimkan.
Mantan. tigabelas. Tentukan jenis kelamin dari kata benda yang dibedakan. Jelaskan kriteria apa yang Anda gunakan untuk ini.
Nina besar Gadis cerdas. satu keuangan petinggi, mengenakan celana jins usang dan kemeja koboi yang telah mengalami banyak hal dalam hidupnya, tampak sangat menyedihkan sehingga saya ingin menyelipkan koin kepadanya: mungkin orang miskin Sudah lama tidak makan... V. San.) Saya mengemudi di depan, menurunkan kedok, ksatria tak dikenal. ( OKE.) - Dan Anda memilikinya kecil licik,- komisaris yang agak malu memuji Oska. ( Oke. ) Grup senior - Fisenko, dikenal di seluruh ekspedisi pelawak dan luar biasa pekerja keras… (V. San.) Saya makan sup kubis, mengambil saya koper dan selamanya meninggalkan gubuk Andreev kami. ( S.Kr.) Di antara mesin-mesin lain, pertanian kolektif membeli sebuah lampu dari MTS traktor untuk bekerja dengan lampiran. ( S.Kr.) Sepuluh tahun yang lalu gelombang raksasa tsunami hanyut semua fasilitas pelabuhan, dan dermaga buatan tangan selamat. Tsunami yang sama juga melanda seluruh desa Kodiak. ( LG) Benar, Bragin juga menjadi lebih fleksibel selama bertahun-tahun, tetapi secara umum itu terutama pengusaha. (D.Gr.) Kopi dalam cangkir ditutupi dengan film putih. ( V.P.)
Mantan. empat belas. Tentukan jenis kelamin gramatikal dari singkatan tersebut.
Pertanian kolektif, GOELRO, UN, raifo, OTK, NEP, universitas, kantor perumahan, GUM, distrik, AS, gaji, VAK, kepala departemen, kozhimit, departemen perumahan, keadaan darurat, Eurasia, ROE, TNU (Universitas Nasional Taurida ), polisi lalu lintas (lalu lintas Inspektorat Keamanan Negara), teater drama.
Mantan. limabelas. Tentukan jenis kelamin kata-kata ini. Memotivasi kepemilikan kata benda pada jenis kelamin tertentu. Isi huruf yang hilang, jelaskan ejaan kata-katanya.
Pengganggu..., gudang..., tikus..., serbuk gergaji, tangan..., jenggot..., pencuri..., tinta..., anak muda, makan..., magang, buluh.. ., nyonya, titmouse, krim, sepatu bot..., segel, tulle, penerbit negara, jubah, universitas, pemenang hadiah, banci, pelatih, kepala desa, pengantar, pekerja keras, kidal, pahat ... , berdesakan..., sebulan..., bros..., gagang kapak..., kuat..., rawa..., kota...
Mantan. enambelas. Tentukan jenis kelamin kata benda dan berikan interpretasi kata-kata yang digarisbawahi.
Argo, auto-da-fe, boa, bolero, tempat lilin, bungalo, piano, bioskop, kabaret, berkas, pengumuman resmi, juri, nona, nona, nyonya, kakatua, simpanse, rusa kutub, kontralto, taksi, kopi, kafe, atase, maestro, Baku, ruang depan, kabel, kulit, buletin, kentang, salmon, benteng, mantel, burung kolibri, ringkasan, jalan raya, botol, sopran, manto, enamel, rebusan, musim dingin, apsintus, taruhan, wawancara, film, piano, kerudung, sampo, kain penutup atap, syal, mantel, kerai, klise, marabou, rentier, rugby, estafet, soprano, contralto, tur.
Mantan. 17. Tambahkan ke nama hewan yang diberikan di bawah pasangan korelatif dari lawan jenis dan anaknya, jika memungkinkan. Jelaskan mengapa beberapa formulir hilang. Contoh: domba - domba - domba.
Banteng, ayam jantan, itik jantan, kalkun, angsa, babi hutan, ayam mutiara, ayam hutan, kanguru , bustard, simpanse, hummingbird, kakatua, rubah, unta, serigala, beruang, kelinci, burung hantu, burung hantu, kuda jantan, tahi lalat, rakun, capung, mouse, tikus, kukus, tupai, elang, pembual, monyet, derek, kuda nil, kelinci, anjing laut, hamster, kupu-kupu.
Mantan. delapan belas. Beberapa kata benda dengan akhiran evaluasi subjektif memiliki kekhasan dalam jenis kelaminnya. Periksa kamus untuk jenis kelamin apa kata-kata di bawah ini, bentuk frasa dengan kata sifat. (Lihat juga artikel oleh T.V. Shanskaya "Tentang afiliasi umum kata-kata dengan sufiks evaluasi subjektif" // bahasa Rusia di sekolah - 1961. - No. 6. - P. 13-17). Untuk mendukung jawaban Anda, sertakan hasil survei informan Anda sendiri.
Domina, garis, kanvas, anjing, bodoh, paspor, dahi, tumpukan salju, batang, jelek, pedagang.
Mantan. sembilan belas. Sebutkan ciri-ciri kata benda umum. Tentukan jenis kelamin kata benda lain (dengan mempertimbangkan makna langsung dan kiasan).
Bersuka ria, tukang pukul, bernyanyi, berdesakan, petinggi, bos, pemabuk, orang baik, bodoh, pekerja keras, pria tampan, gelandangan, pencuri, perampok, licik, serakah, pemula, pengemis, sombong, gigi manis, tangan putih, jahat, bingung, kutu buku, cengeng, tolol, gulena, sayang, lemah lembut, pemarah, bodoh, sensitif, klutzy, membosankan, pelahap, kodok, malas, menyapu, pemalas, tikus, acak-acakan, menipu, topi, bayi, rubah.
Mantan. 20. Bagikan kata benda ini ke dalam tiga kelompok: I - kata benda laki-laki; II - kata benda dalam bentuk maskulin, yang berfungsi untuk menunjuk orang laki-laki dan perempuan; III - kata benda dari jenis kelamin umum.
Penulis, sekretaris, mahasiswa, lazybones, kepala desa, pemain bola voli, insinyur, sopir, teman, mahasiswa pascasarjana, direktur, kepribadian, playboy, biasa-biasa saja, jenius, ahli ilmu tanah, penata rambut, doppelganger, nitpick, tukang pos, kasir, pendiam, remaja, pustakawan, serakah, sopir, jorok, ahli geologi, guru, setengah berpendidikan, letnan, guru, penyiar, sutradara, orang, juru masak, banci.
Mantan. 21. Untuk kelompok leksikal apa kata benda pluralia tantum dapat dikaitkan?
Mezzanines, berjalan, mengapur, omong kosong, percikan, celana, hari kerja, sisik, garpu rumput, gerbang, vraki, tunas, pemilihan, Pomace, ukuran, pembalut kaki, stoking, garu, gambus, debat, belantara, uang, parfum, insang, orang buta penggemar, embun beku, nama hari, liburan, penjepit, lobi, lonceng, timpani, memoar, lapisan tanah di bawahnya, gunting, kertas dinding, serbuk gergaji, dedak, pembersihan, kacamata, negosiasi, pertemuan, intrik, petak umpet, kereta luncur, cerita, kereta luncur, orang suci , krim, subtropis, senja, hari, obligasi, bibir, keuangan, tugas, jam, tinta, catur, celana pendek, sup kubis.
Mantan. 22. Bentuk jamak nominatif dari kata benda yang diberikan.
a) Profesor, akuntan, editor, tom, insinyur, sopir, mekanik, perahu, makanan ternak, dosen, pengantin pria, memasak, ikat pinggang, roti, guru, bulu, mantel, keajaiban, waktu, inspektur, berlayar, tanduk, salju, bunker, tahun, tunik, lampu sorot, kontrak, bulan, sweter, kompor, konduktor, gerobak, sable, tagihan, nada.
b) Seekor kambing, kelinci, goldfinch, merpati, anak beruang, angsa, rubah, anak serigala, tikus, tikus, anak anjing, benteng, tong, madu agaric, butterdish, elang, katak, ayam, bangau, anjing kecil.
Mantan. 23. Bentuk unit dari kata-kata ini. h, jika memungkinkan. Perhatikan apakah arti leksikal kata tersebut tidak berubah.
Berjalan, mengapur, percakapan, celana, sepatu bot, gelang, wafel, sisik, bibit, sesuatu, pemilihan, biskuit, dahlia, rumah, uang, kayu bakar, teka-teki, gertakan orang buta, lemari, kunci-kunci, makanan kaleng, Liburan, hal-hal kecil, pasta, musuh, gunting, sayuran, jendela, wallpaper, gelas, peluru, pai, rusuk, kereta luncur, krim, plum, senja, hari, poplar, buku catatan, catok, kamus, tanggal, jam tangan, tinta, syal, catur.
Mantan. 24. Bentuk bentuk jamak. h.dari kata benda yang diberikan di bawah ini, tentukan arti dari bentuk-bentuk ini (relatif berkorelasi atau korelasi turunan). Sebutkan kasus leksikalisasi, jika ada.
Domba, kertas, atas, pemandangan, kesempatan, tahun, sen, perbatasan, hutan, lembaran (kertas), lembaran (kayu), kain, anak, rekening, roti.
Mantan. 25. Gunakan kata benda dengan akhiran varian dalam konteks -ay di papan induk. unit h. Menjelaskan penggunaan akhiran varian.
Balyk, manik-manik, sisi, boron, mengarungi, abad, berat, melihat, memekik, anggur, gerobak, merasa, lilin, mata, tahun, kelaparan, suara, hujan es, tugas, rumah, merokok, panas, lemak, panggilan, memakai, ketakutan, kvass, air mendidih, resah, pernis, Limun, hutan, keterangan, Bawang, apiun, mengasinkan, selai jeruk, madu, perdamaian, sampah, orang-orang, hidung, penolakan, uap, pasir, lantai, bagian, prok, bagian, semangat , waktu, lepas landas, analisis, penyebaran, acar, perhitungan, gula halus, cahaya, jejak, tawa, salju, sampah, perselisihan, permintaan, rekening, tembakau, Pondok keju, kabut, berderak, belakang, bujukan, semak belukar, pindah, dingin , jam, bawang putih, langkah, sutra, cantik, kebisingan, alkali.
Mantan. 26. Tentukan fungsi. jam dari kata benda berikut.
mineral kotoran, kecantikan Krimea, lokal pihak berwajib, rakyat massa, musim semi bibit, zamrud musim dingin, berat dingin, kuda pacuan kuda, sangat paduan menjadi, minyak dari minyak air Dnieper.
Mantan. 27. Tentukan arti dari kasus kata benda.
Setiap kali rekan-rekan Andrei berkumpul untuk membaca edisi baru koran atau brosur asing, Nikolai juga datang, duduk di sudut dan mendengarkan dalam diam selama satu atau dua jam ( M.G.). Masha menyewa sebuah kamar di sebuah rumah milik seorang pekerja tua di sebuah pabrik lokomotif ( A.F.). Friedrich, yang meraba-raba kompor dengan lap di tangannya, mengeluarkan dari kompor penggorengan dengan potongan daging domba yang mengambang dalam lemak dan keluar ( A.F.). Saya dengan cepat bergegas ke meja, menuangkan infus kekuningan ke dalam cangkir dari ketel yang ditutupi dengan jaket empuk, dan tanpa terasa menurunkan seluruh jatah gula rafinasi saya selama dua hari di sana ( OKE.). Seseorang membawa kami ke kamar kecil, dan kami, sangat lelah, duduk di sana menunggu akhir pembongkaran dan pelayaran ( K.S.). Di jalan menuju Tula, tiga puluh atau empat puluh kilometer dari sana, orang dapat melihat beberapa tank Jerman yang rusak, sisa-sisa truk dan gerobak ( K.S.). Bumi membengkak dengan kelembaban hujan dan, ketika angin membelah awan, mencair di bawah sinar matahari yang cerah dan berasap dengan uap kebiruan ( M.S.). Mesin pemotong rumput brigade ini berangkat ke padang rumput pada Jumat pagi, dan pada Sabtu malam Nagulnov datang ke apartemen Davydov ( M.S.). Mengangkat mataku ke cangkir tempat aku menyesap jus wortel, aku dengan hati-hati mengalihkan pandanganku ke dinding ( OKE.).
Mantan. 28. Jelaskan perbedaan penggunaan akhiran -ay dalam kata benda.
Udara terdiri dari oksigen, hidrogen, nitrogen dan gas lainnya. Dia merasa lebih baik, seolah-olah terhirup oksigen. Ada botol di slot kefir, taruh sepotong keju dan dua roti roti. Saya membeli segelas kuat teh, tiga sendok kecil Sahara, dua ratus gram segar keju dan teman saya hanya minum segelas buah jus. Ada kekurangan bensin. Ada banyak di aula rakyat. Sendok ter merusak laras sayang. Di ruangan sempit, seseorang bisa mati lemas karena merokok. Dia terbatuk-batuk karena sebatang rokok merokok. Dengan kelaparan tersedot di bawah sendok. Jangan jatuhkan dia nalar. Seorang pria menghilang tanpa hasil tembakau. Spora tidak, gadis itu cantik. Banyak orang berkumpul di alun-alun rakyat. Keputusan ini dibuat untuk kepentingan rakyat.
Mantan. 29. Bagikan kata benda menurut deklinasi, mengikuti skema
Parcel, sanatorium, poplar, kerudung, botol, halaman, penuh sesak, Kuzmich, Petrov, wanita, magang, kopi, kafe, gerbang, uang, tanggul, menonton, juru mudi, prajurit penjaga, produk, tepi, hujan, dedaunan, kadar, ember, keju, maestro, sensitif, kacamata, Fursenko, Ivashkovsky, sisik, Zabrodchenko, jembatan, mouse, alang-alang, porter, pembantu, Stendhal, atase, es krim, pahlawan, malam, sorgum, tip, brosur, penerbit.
Mantan. tigapuluh. Tolak kata benda anak, spanduk, jalan, rumah(tunggal) pohon, pohon(tunggal dan jamak), money, sheets (jamak).
Mantan. 31. Tambahkan akhiran kata benda dalam kasus instrumental bentuk tunggal.
Sepatu..., parsel pos..., kerudung..., tempat duduk yang dipesan..., rapor..., jagung..., tol..., rel..., sampo..., kentang. .., tulle ....
Mantan. 32. Letakkan kata benda dalam kasus instrumental. Jelaskan apa yang menyebabkan perbedaan akhiran.
Pemukiman Krimea: Lenino, Shubino, Ilyichevo, Sinitsino, Bagerovo, Voykovo, Kuibyshevo, Vilino, Kolchugino, Romashkino, Vorobyevo, Koltsovo, Dobrushino, Natashino, Medvedevo, Lobanino, Klepilino, Kalinino, Roshino, Ermakovo.
Nama keluarga: Shubin, Sinitsyn, Burov, Voikov, Kuibyshev, Vilin, Kolchugin, Koltsov, Vorobyov, Dobrushin, Roshchin, Maslov, Sazonov, Kiselev, Popov, Solovyov, Petrov.
Mantan. 33. Letakkan kata benda dalam bentuk jamak genitif, garis bawahi akhirannya.
Jeruk, gram, tomat, apel, kaus kaki, kaus kaki, poker, hektar, lembar, lilin, mulut, pedalaman, rel, Tatar, jeruk keprok, nanas, anak anjing, Georgia, Uzbek, Turki, sepatu, handuk, rumah, magang, jamur, yakut, anting-anting, bangku, hakim, tombak, penyihir, kalung.
Mantan. 34. Pertimbangkan contoh penggunaan akhiran varian –e/-y dalam kata depan bantalan. unit h. Dalam kasus apa akhiran varian digunakan dan ketentuan kami menentukan penggunaan tersebut? Berikan contoh.
Subjek. Kata benda.
Materi disajikan dalam bentuk kartu handout individu, multi level dan tugas tes yang dapat digunakan sebagai pekerjaan mandiri saat mengulang materi yang dipelajari.
Pekerjaan ini memungkinkan Anda untuk meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran, menguji pengetahuan siswa, dan secara individual mendekati setiap siswa di kelas.
Pekerjaan kartu membantu mengembangkan kebiasaan mengendalikan aktivitas sendiri.
dapat menemukan kata benda dalam sebuah kalimat,
membedakan makhluk hidup dan benda mati
kata benda yang tepat dan umum,
tentukan genusnya
mengubah kata benda dengan angka,
dapat mengidentifikasi kasus nama
kata benda,
dapat menentukan penurunan kata benda,
mampu menulis akhiran kata benda tanpa tekanan.
1. Tulis teks. Masukkan huruf yang hilang.
Salju sudah mencair, b ... usus sungai ... dan,
Di ... itu meledak di ... tidur.
Bersiul ... t lagi dengan .. tangkapan ... dan,
Dan hutan akan berpakaian l ... stvo.
2. Garis bawahi kata-kata yang menjawab pertanyaan apa?
3. Temukan kata yang menjawab pertanyaan siapa? Letakkan salib di atasnya.
1. Baca kata-katanya. Tulis di kolom pertama kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa ?, di kolom kedua - pertanyaan apa?
Kawan, hutan, jamur, landak, bunga, burung bulbul, matahari, burung pelatuk.
2. Pikirkan dan tuliskan dua kata Anda sendiri di setiap kolom.
3. Aturan apa yang Anda ingat untuk menyelesaikan tugas ini dengan benar?
1. Tulis jawaban atas pertanyaan:
Siapa yang menjaga rumah?
Siapa yang tidur di sarang di musim dingin?
Siapa yang berkicau keras di musim semi?
2. Garis bawahi kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa?
3. Di atas kata yang menjawab pertanyaan apa? beri tanda silang
Ingat! Siapa yang bertanya tentang manusia dan hewan?
Tentang mata pelajaran lain - apa?
K - 4
1. Kata-kata apa yang menjawab pertanyaan? siapa?, yang - untuk pertanyaan apa?
2. Melanjutkan rangkaian kata sesuai model.
(Siapa?) Sparrow, _____,______,______,_____.
(Apa?) sungai kecil,_____,_____,_____,_____.
3. Dengan dua kata apa saja, buatlah kalimat. Sebutkan anggota utama.
K - 5
1. Menyusun dan menuliskan kalimat dari kata-kata. Sisipkan huruf.
D ... raungan ... ev ray diterangi ... matahari yang cerah di ... rkhushki.
2. Garis bawahi kata-kata yang menjawab pertanyaan apa?
3. Pikirkan dan tuliskan 3 kata yang menjawab pertanyaan siapa?
K - 6
1. Dari kamus di akhir buku teks, tuliskan 5 kata dalam satu kolom yang menjawab pertanyaan siapa?, di kolom lain - untuk pertanyaan apa?
2. Pikirkan dan tuliskan dua kalimat dengan dua kata apa pun. Tentukan anggota utama.
K - 7
Selesaikan kalimat.
Perubahan kata benda dalam _________.
Untuk menulis akhiran kata benda tanpa tekanan dengan benar, Anda perlu:
________________________________
________________________________
________________________________
Kata-kata pembantu:
1 kl. - ________________________________;
2 kali lipat. - ________________________________;
3 kali lipat. - ________________________________.
2. Isi akhir kata benda. Tentukan ejaannya.
Saya menunggu di jalan _, tinggal di pinggiran _, tersesat _, pohon di embun beku _, datang ke nenek saya _,
meninggalkan gubuk _, bertemu di stasiun _, dikirim melalui pos _, dibesarkan di gurun _.
3. Lengkapi akhir kata benda. Tentukan kasus semua kata benda. Baca kata yang digarisbawahi sebagai bagian dari pidato.
Halo, dalam gaun putih _
Dari perakbrokat !
Berlian membakar Anda
Seperti sinar terang.(P.Vyazemsky)
K - 8
1. Tebak teka-teki. Tunjukkan jenis kelamin kata benda dalam teka-teki ini.
Tamu yang dikunjungi
Jembatan emas diaspal -
Tanpa pisau, tanpa kapak,
Tidak ada palu besi. ________________
A) perempuan; b) laki-laki; c) rata-rata.
2. Ubah kasus kata benda
pensil dalam satuan dan dalam bentuk jamak. nomor. Pilih akhiran untuk kata benda.
K - 9
Kembalikan urutan kasus.
akusatif genitif
kata depan nominatif
Datif instrumental
Hubungkan nama-nama kasus dan pertanyaan terkait dengan panah.
Akusatif Tentang siapa? Tentang apa?
Kreatif Siapa? Apa?
Preposisi Oleh siapa? Bagaimana?
Tentukan kasus kata benda.
Temukan _______ di salju, bersiaplah untuk musim dingin _____,
bersembunyi di bawah pohon ____, datang ke gunung ____.
K - 10
1. Garis bawahi kata benda yang tidak berubah dalam jumlah dan kasus.
Mantel, kereta api, film, jas hujan, kereta bawah tanah, jalan raya.
Kata benda seperti itu disebut _____________________________________.
2. Pilih kata benda dengan tanda lembut setelah mendesis di akhir.
1) sayur_ 4) pemuda_ 7) pemain biola_
2) bagasi_ 5) bantuan_ 8) dokter_
3) permainan_ 6) pensil_ 9) pondok_
K - 11
Tulis kata benda dari teks, tentukan jenis kelamin dan kemunduran.
di padang rumput
Matahari musim semi menyinari padang rumput hutan. Bunga berwarna-warni di sekitar! Buttercup emas menghibur rumput hijau. Dandelion kuning dan anyelir merah mekar. Lebah emas bekerja pada bunga. Seekor lebah berbulu sedang berdengung. Kupu-kupu terbang dari bunga ke bunga. Seekor semut yang merepotkan merangkak di atas sehelai rumput. Seekor landak berduri berlari melintasi jalan setapak. Burung kukuk berkokok dengan takut-takut. Lagu sariawan bernyanyi dengan gembira.
Tuliskan kata benda, tentukan jenis kelamin dan kemunduran.
menonton, keberanian, putih, sapi, profesi, jenis, laut, Bunga, rusa besar, kebaikan, seri, bunga, badai salju, bernyanyi, gandum hitam, planit, membaca, bis, jarak, menulis, keindahan, mouse, gang, awal, marah, matahari terbenam, teladan, keajaiban
Tentukan jenis kelamin dan kemerosotan untuk kata benda.
tangga, roda, paman, kereta, penjaga, matahari, kawan, buku catatan, komposisi, badai salju, jarak, embun beku, meja kas, danau, rusa besar, kamar, mouse, profesi, oven, meja kas
K - 12
1. Baca. Tuliskan kata benda f.r. menentukan kasus mereka.
Di sana hidup - ada katak-dukun di dunia. Dia duduk di rawa, menangkap nyamuk dan pengusir hama, bersuara keras di musim semi.
Suatu hari dia sedang duduk di atas sebatang kayu apung dan menikmati hangatnya hujan. Hujan rintik-rintik membasahi punggungnya yang dipernis belang-belang.
Tiba-tiba suara tipis, mendesis, terputus-putus bergema di udara.
Bebek mengepung katak.
2. Bagilah kata-kata ini menjadi beberapa kelompok. Masukkan huruf yang hilang. Tentukan jenis kelamin dan kemunduran.
Benda dan fenomena luar angkasa:
Hewan:
Fenomena alam:
Zat:
Fakta, peristiwa:
Tanaman:
Ur… gan, puting beliung…, m… loko, z.. gerhana matahari, m..tel, zm… I, k… nukuly, ol… mpiad, m. .. tinggi, s ... rya, ras ... dokter hewan, s ... lotto, yah ... lezo, angin ... r, di ... d, liburan ... nama panggilan, h ... ceri, psh ... nitsa, lahir ..., m ... mawar, kr ... kodil.
K - 13
1. Ambil kata sifat untuk kata benda. Tulis sesuai pola. Tentukan jenis kelamin dan kemunduran.
Kentang (apa?) bersih - m.r., 2cl.
Poplar ………..
tikus …………
Nama belakang ……..
Meja ……….
2. Isi tabelnya.
| nama yang ada penentu | kata benda yang tepat |
||||
| Nama kota, desa | Nama sungai, gunung | Nama majalah, surat kabar | Nama keluarga, nama, patronimik | ki perut- |
|
K - 14
1. Ambil antonim untuk kata benda. Tentukan jenis kelamin dan kemerosotan mereka. Sebagai contoh:
Malam (perempuan, 3 skl) – siang (m. br, 2 skl)
Pagi, panas, lantai, cahaya, musim dingin, perang, kesehatan.
2. Lengkapi baris 3-4 dengan kata benda. Sorot bagian akhir.
Saya melihat (siapa?) tentara, …., ….., ……., ….. .
Saya melihat (siapa?) anjing, …., …., …., …. .
Saya melihat (siapa?) lalat, …., …., …. , …. .
Saya melihat (apa?) hutan, …. , …., ….. , ….. .
Saya melihat trem (apa?), …. , …. , ….. , ….. .
Saya melihat gambar (apa?), ….. , ….. , …. , …. .
K - 15
Baca peribahasa. Jelaskan artinya. Tidur. Garis bawahi kata benda dalam kasus R., sorot akhirannya.
Seorang pria tanpa tanah air seperti burung bulbul tanpa lagu. Di mana ada banyak makanan, tidak ada penyakit. Tidak ada titik embun, bubuk di mulut. Siapa pun yang tidak menyimpan satu sen pun tidak bernilai satu rubel. Anda bahkan tidak bisa mengeluarkan ikan dari kolam tanpa usaha. Tidak ada asap tanpa api. Mereka tidak melihat gigi kuda yang diberikan.
K - 16
1. Jawab pertanyaannya. Garis bawahi kata benda. Tentukan jenis kelamin, kasus, kemunduran mereka.
Apa pekerjaan ayahmu?
Ibu kerja dimana?
Dimana kakak (kakak) belajar?
Apakah Anda memiliki nenek (kakek)?
Anda belajar dalam bentuk apa?
Dimana kamu tinggal? (jalan, desa)
2. Urutkan kata benda menurut jenis kelamin ke dalam tiga kolom. Kumpulkan deretan sinonim.
Gambar, penampilan, kontrak, fajar, jalan, jalan, tenang, konvensi, penampilan, tontonan, pemandangan, penampilan, persetujuan, keheningan, arah.
K - 17
1. Buat frasa, buka tanda kurung. Tentukan kasus kata benda.
Tampak (selesai), bersembunyi di belakang (awan), di atas ketujuh (lantai), ayo pergi bersama (ibu), bahagia (teman), bekerja untuk (pabrik), memotong (pisau), terbang keluar (Astana), membeli untuk (saudara) , jalan-jalan (kebun), pergi ke (desa), di Olzhas di (buku catatan).
2. Bentuk jamak dari kata benda berikut, tandai tekanannya dan sorot akhirannya.
Insinyur, sopir, petugas, kontrak, telinga, teman, kue, suara, alamat, dokter.
K - 18
Uji
Formulir mulai
1. Tentukan kata benda dari kemunduran ke-3:
b) pengemudi
2. Kata benda mana yang membutuhkan b:
A. tanpa atap...
B) gubuk ...
B) alang-alang ...
D. tengah malam...
3. Pertanyaan apa yang dijawab oleh kata benda?
Siapa? apa?
B) apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan?
B) bagaimana? di mana?
D) apa? yang?
4. Tentukan kata benda dari kemunduran ke-2:
A) berbicara
B) di balik pintu
D) di atas meja
5. Kata benda apa yang bernyawa?
B) burung bulbul
6. Tentukan kata benda dari kemunduran pertama:
B) di alang-alang
B) di dalam oven
7. Tanda apa yang tidak dimiliki kata benda:
B) kasus
D) waktu
8. Apa itu kata benda yang tepat?
B) Portofolio
B) kastanye
D) Beruang
9. Tunjukkan mana dari kata-kata ini yang merupakan kata benda:
Dan besok
B) kemenangan
D) tinggi
10. Dalam kalimat manakah kata yang disorot dalam kasus nominatif?
A) Bunga seperti MATAHARI kecil.
B) LAMPU berwarna terbang ke langit.
C) Angin mendorong BOLA sepanjang jalan.
D) Perahu dan perahu berlayar di sepanjang LAUT.
11. Tunjukkan kata benda jamak yang tidak bernyawa
A) daun
B) pohon
D) beruang
12. Pilih kalimat yang subjeknya adalah nama diri.
a) Api berkobar di dekat sungai.
B) Masha pergi ke hutan mencari jamur.
C) Keranjang itu dengan cepat diisi dengan jamur.
13. Tunjukkan kalimat yang subjeknya diekspresikan oleh kata benda dalam bentuk jamak.
A) Cabang-cabang birch bergoyang tertiup angin.
B) Linden tua bergoyang di bawah hembusan angin.
c) Musim dingin yang dingin telah tiba.
D) Salju putih halus turun.
14. Tunjukkan kata benda tunggal bernyawa
A) seekor anjing
B) daun
B) selimut
D) beruang
15. Bagian pidato yang menjawab pertanyaan SIAPA? dan apa? ditelepon
A) kata kerja
B) kata sifat
B) kata benda
D) kata benda
16. Tunjukkan pertanyaan dari kasus genitif.
Siapa? Apa?
siapa? Apa?
C. Kepada siapa? Apa?
D) Siapa? Apa?
17. Tunjukkan pertanyaan tentang kasus datif.
Siapa? Apa?
siapa? Bagaimana?
C. Kepada siapa? Apa?
D) Siapa? Apa?
18. Apa yang perlu dilakukan untuk menentukan kasus kata benda?
A) Ubah kata benda dengan angka.
B) Temukan kata yang dikaitkan dengan kata benda dan ajukan pertanyaan darinya.
C) Menentukan jenis kelamin kata benda.
D) Tentukan deklinasi
19. Di akhir kata benda apa setelah mendesis yang ditulis dengan tanda lembut?
Seorang laki-laki.
B) perempuan.
B) rata-rata
D) tidak ada
20. Tanda lembut di akhir kata benda setelah mendesis menunjukkan ...
A) kelembutan konsonan.
b) bahwa itu adalah kata benda feminin.
c) bahwa itu adalah kata benda maskulin
D) bahwa ini adalah kata benda netral.
21. Pilih kata benda yang memiliki tanda lembut di akhir dalam bentuk tunggal.
A) potong rambut
22. Apa jenis kata benda? seorang pelahap, seorang pelahap?
A) feminin
B) jenis kelamin umum
B) netral
D) maskulin
23. Temukan kata benda yang menunjukkan fenomena alam
A) sepanjang jalan
B) mencair
B) sable
24. Temukan kata benda yang menunjukkan tindakan sebagai objek
Sepak bola
B) lari
D) melompat
25. Temukan kata benda di antara kata-kata yang diberikan
B) bertiga
D) tiga kali lipat
26. Tentukan versi yang benar dari akhir yang hilang: datang dari desa ..., keluar dari larangan ..., tinggal di pinggiran ..., berada di perpustakaan ...
A) -i, -e, -e, -i
B) -e, -e, -e, -e
B) -i, -i, -e, -e
D) - e, -i, -i, -i
27. Tunjukkan kata benda jamak
B) perjalanan
D) buku teks
28. Tunjukkan kata benda dalam T, case
B) sebuah buku
B) tentang buku
D) dalam sebuah buku
29. Tentukan versi yang benar dari akhir yang terlewatkan: tentang pertandingan sepak bola .., untuk kepahitan .., di cabang .., di padang pasir .., di rak-rak perpustakaan ..
A) -e, -e, -i, -i, -e
B) -e, - -i, -e, -e, -i
B) -i, -e, -i, -i, -e
D) - e, -e, -i, -i, -i
Tugas multi-level.
Pekerjaan diagnostik 1
1 tingkat.
Temukan kata benda.
1 opsi 2 opsi
a) terbang a) tulis
b) pilot b) tertulis
c) terbang c) huruf
d) bersih d) lakukan
e) bersih e) bisnis
e) kebersihan e) bisnis
tingkat 2.
Tuliskan kata benda.
Opsi 1 - animasi.
Opsi 2 - mati.
Matahari memanas dan mencairkan salju. Tupai keluar dari sarangnya. Berang-berang, luak, dan landak berduri keluar dari tempat perlindungan mereka.
Tentukan jenis kelamin dan jumlah kata benda.
3 tingkat.
Tulis 2-3 kalimat tentang kota Anda menggunakan kata benda yang tepat.
tingkat 4.
Tulis kata benda dalam bentuk jamak.
Ayam, kapal laut, anak, langit, keajaiban, anak sapi, manusia.
Pekerjaan diagnostik2.
Tingkat 1
Bentuk kata jamak dari kata-kata ini menurut model: log - log.
Level 2
Tautan - ..., sayap - ..., kursi - ..., bulu - ..., daun - ..., tepi - ..., tunggul - ..., hari - ..., telinga - ..., saudara laki-laki - ....
Tingkat 3
Bentuklah jamak dari kata-kata yang diberikan.
Tautan - ..., sayap - ..., kursi - ..., bulu - ..., daun - ..., tepi - ..., tunggul - ..., hari - ..., telinga - ..., saudara laki-laki - ....
Tambahkan dua kata Anda.
Pekerjaan diagnostik 3
1 tingkat.
Tolak kata benda:
Opsi pertama: rubah Opsi kedua: angka
tingkat 2.
Tulis saran. Sorot ujungnya, tentukan kasus kata benda.
1 pilihan.
Seekor burung abu-abu besar bertengger di cabang maple. Salju turun dari dahan.
Pilihan 2.
Sekawanan bullfinches duduk di abu gunung. Saya memilih sekelompok rowan merah.
tingkat ke-3.
Buatlah 2 kalimat dengan kata-kata ini:
Opsi 1: mobil - di I.p., lalu - di R.p.
Opsi 2: beruang - di I.p., lalu - di V.p.
tingkat 4.
Identifikasi dan tandai kasus kata benda kerja.
Tangan putih mencintai karya orang lain. ()
Umpan kerja, dan kemalasan merusak. ()
Sebuah pohon berharga dari buahnya, dan seseorang dari pekerjaannya. ()
Nilailah seseorang dari pekerjaannya. ()
Tanpa kerja keras untuk hidup - tidak ada kebahagiaan. ()
Pekerjaan diagnostik 4
1tingkat.
Tulis kata benda dalam 3 kolom menurut deklinasi:
1 pilihan.
Unta, pacar, tas, capung, kacang, wortel, tunggul.
Pilihan 2.
Kentang, bisnis, lagu, kolam, ungu, putri, paman.
tingkat 2.
Tuliskan, tunjukkan kemunduran kata benda:
1 pilihan:
Seekor lynx sedang menghangatkan diri di bawah pohon pinus tua. Sebuah tit bertengger di cabang pohon.
Pilihan 2.
Seekor tikus kayu berdesir di rerumputan. lynx kecil
bermain riang di bawah cabang-cabang pohon cemara.
tingkat ke-3.
Pikirkan 2 kata benda dari penurunan ke-1, ke-2, ke-3.
Sorot ujungnya, tentukan jenis kelaminnya.
tingkat 4.
Dari setiap kata dari setiap baris, ambil satu suku kata, bentuk dan tulis kata baru - kata benda. Tentukan deklinasi.
Rekam, gambar, merak - ... (plastisin)
Sepatu bot, parasut, fantasi - ... (gaun)
Mesin pemotong rumput, salju, pilot - ... (pesawat)
Pekerjaan diagnostik 5
1 tingkat.
Tolak kata benda:
1 pilihan. persegi, danau.
Pilihan 2. Taman bermain, ungu.
tingkat 2.
Masukkan akhiran kata benda, tunjukkan kemunduran dan kasus.
1 pilihan. Untuk wortel. , pada wortel. , menurut buku catatan. , untuk pertanyaan. , berbintik-bintik
Pilihan 2. Di jalan-jalan. , di atas kuda. , di atas kuda , di loker. , menurut situs.
tingkat ke-3.
Buatlah 2-3 kalimat dengan kata-kata ini. Tentukan kemunduran dan kasus kata benda.
Tepi, hutan, birch, pelatuk, batang, jejak, cabang, cemara.
tingkat 4.
Buatlah kalimat dengan topik yang sama, menggunakan kata benda dalam kasus yang hilang dalam puisi itu.
Pinggiran musim dingin.
Di pinus dan birch - pinggiran:
Musim dingin menjerat mereka dengan benang putih.
Dan membiarkan musim semi terurai
Benang ini pada birch dan pinus.
Pekerjaan diagnostik 6
Tingkat 1
Tulis kata benda dalam tiga kolom: feminin, maskulin, dan netral.
Level 2
Bagasi, mesin kasir, minggu, serangga, matahari, bulan, tomat, jantung, ceri burung, hati nurani, esai, titmouse, aturan.
Tingkat 3
Tuliskan kata benda berdasarkan jenis kelamin.
Bagasi, meja kas, minggu, serangga, matahari, bulan, tomat, jantung, ceri burung, hati nurani, komposisi, biru
Tulis dua kata untuk setiap kelompok.
Kami melakukan pekerjaan pelatihan lebih lanjut pada frasa yang mencakup beberapa kata benda.
1. Menulis dari dikte.
Dari perjalanan ke Amerika dan Jepang; di lemari di tangga; di gazebo dekat akasia; di sepanjang jalan dan di jalan; dari bilah rumput ke bilah rumput; pada kuliah biologi dan botani; di parit selama serangan; di sekitar gerobak dan di dalam gerobak; di sepanjang jalan menuju stasiun; dalam antologi sastra; di lokasi pembangunan rel sempit di Boyarka; dalam lampiran dekat rumah kaca; di sepanjang jalan dan di jalan; dari desa ke desa.
2. Dari kata benda ini, buat frasa: pinggir jalan, jalan - di pinggir jalan.
Tepi, rumpun; bangunan, pabrik; kilat, kilat; perpustakaan, akademi; wilayah, poliklinik; sejarah, Yunani; perbatasan, Mongolia; pinggiran, desa; riwayat, penyakit.
Kami beralih ke memperbaiki akhiran kata benda dari penurunan ke-2 (kami memasukkan kata benda dari penurunan ke-1 dan ke-2 dalam latihan).
1. Letakkan kata benda dalam tanda kurung dalam kasus yang disarankan. Buatlah kalimat dengan ketiganya.
Apakah (jarak), berbicara (pendidikan), istirahat (Danube), tercermin (panen), bertemu (penerbitan), bepergian
(mobil), panah (panggil), turun (parasut); difilmkan (film), berjalan (tangga), dirawat (rawat jalan), melihat (jarak), terluka (ofensif), hidup (ruang bawah tanah), adalah
(berenang), membaca (daftar isi), tertulis (ketetapan), desa (sanatorium), belajar (lyceums), kuliah (astronomi), diceritakan (kesan), dibahas (pertemuan).
2. Tulis frasa dengan kata benda dalam kasus yang diusulkan.
Ruang depan, embun beku, adat, herbarium, keheningan, corong, penunjuk,. penjahat, seni, .. pergelangan tangan, puisi, ide, unit, timbangan, guru, konduktor, konsumen, kerajinan, hulu, sarang lebah.
3. Susun frasa dengan menempatkan kedua kata benda dalam kasus preposisi: festival, Sweden - at the festival 8 of Sweden; akademi, pertemuan - di akademi pada pertemuan.
obat, sanatorium; perjalanan, Afrika; jendela, dapur
bangku, persegi; dongeng, kebangkitan beruang, alam; gudang, pertanian; kinerja, pertemuan; kursi berlengan, teras; pertemuan, kapal uap; stasiun, prasmanan; ulang tahun, teater; rumah, tepi; penguasa, kamp; gerakan, orbit.
4. Periksa akhiran kata benda dengan substitusi.
tapi persahabatan dan persatuan; saat bertemu dan berpisah; kesalahan dalam penyajian dan komposisi; di atas panggung dan layar; hidup dalam damai dan kepuasan; berbaring di gudang di atas jerami; dalam kecemasan dan kebingungan; pada kompetisi di Italia dan Prancis, perubahan mood penonton; membutuhkan dukungan dan kenyamanan; memimpikan kebahagiaan dan kemuliaan; dalam keahlian dan keterampilan.
1. Letakkan kata benda dalam tanda kurung dalam kasus yang sesuai.
Salibkan (pernyataan); terdakwa (pengecut), kata (Anatoly); bekerja (Kaspia); menunggu (stasiun), was (bulletin), mendekati (jurang) bekerja (artel), berjuang (target), dirantai (tempat tidur), duduk (mantel), was (rapat): dimainkan (piano), binatang (kemarahan), kapal (pelabuhan), bug (saran), aspired (target), spot (taplak meja).
2. Menulis frasa (kata kerja + kata benda dalam genus, dat. Atau kasus proposisional)
tepi, tahi lalat, dangkal, taplak meja, April, selendang, keuntungan, telapak tangan, lingkungan, daerah, benteng, cerita, pemuda, pemuda, kantuk, kesedihan, ingatan, putus asa, Yenisei, perdamaian, penonton, rusa, kemalasan, jangkar, kentang, penyusup, kejelasan, pengunjung, kemerdekaan, kesedihan, kesempatan, pembungkus, lelucon.
3. Buat frasa “kata benda + kata benda dengan kata depan” atau “kata benda dengan kata depan + kata benda>> .. Gunakan kata depan oleh, pada, di, tentang,
untuk: kehidupan di pengasingan, di sampul buku catatan.
Konstruksi, Siberia; cerita, revolusi; kehidupan, tanah asing; kamar, stasiun; ambang pintu, pondok; tali, kuda.
Punggung, tempat tidur: riwayat, penyakit; kekuatan, elemen; judul, naskah; bau, apsintus; berkedip, malam; peningkatan, kelembaban; cahaya, lampu minyak; markas, divisi; pembangunan, penerbangan.
4. Tuliskan dari dikte, tentukan jenis kelamin dan penurunan kata benda.
Tentang kinerja dan perilaku akademik; dalam asap dan jelaga; tahu tentang pendekatan bahaya.; tentang kewajiban dan kesetiaan pada sumpah; dalam kebingungan dan kemarahan; tentang ketidaktertarikan dan kerendahan hatinya; memori revolusi; tentang kegigihan keberanian; dalam kebingungan dan kebingungan; tentang kebesaran dan pentingnya manusia; belajar bahasa Latin dan matematika; di wilayah, kabupaten, dan wilayah; dalam pulp dan kulit lemon; di festival pemuda di Jerman; dalam topi dan mantel; membutuhkan perlindungan dan bantuan; dalam sastra, lukisan dan grafik, tentang periode kehidupan baru; pada akar dari tingkat dan akhir.
Karena siswa sering mengacaukan bentuk nama diri dan kata benda umum yang mirip, Anda dapat menawarkan latihan semacam itu kepada mereka.
1. Masukkan nama yang tepat dalam kasus datif.
Natasha, Natalia, Natalia; Maria, Marya, Masha; Anastasia, Nastya; Julia, Sofia, Gofya, Sonya;
2. Masukkan kata benda umum yang disarankan.
Pemuda, pemuda, pemuda; pemuda, pemuda; cabang, cabang; daerah, platform; pohon cemara.
Namun, harus diingat bahwa - teknik substitusi tidak dapat digunakan jika kata benda digunakan dengan preposisi PO, karena, tergantung pada artinya, mungkin memerlukan kasus preposisi atau datif Siswa perlu diberitahu bahwa jika preposisi PO digunakan dalam arti waktu (PO-setelah) , kemudian kata benda diletakkan dalam kasus preposisi: pergi bekerja (kapan?) Setelah pemulihan; mengetahui apa yang terjadi (kapan?) setibanya di kota; setelah kembali dari kamp, setelah menyelesaikan pekerjaan, setelah menyelesaikan konstruksi, setelah berakhirnya jangka waktu.
Jika kata depan dengan menunjukkan suatu alasan, maka itu digunakan dengan kasus datif: karena kesalahan dia mengambil buku yang salah; sampai di sana karena kesalahan.
Sangat berguna untuk menyertakan contoh dalam latihan mengeja yang akan memperluas kosakata siswa. Secara khusus, ketika mempelajari kata benda, perlu untuk bekerja secara sistematis pada paronim - kata-kata yang berbeda maknanya, tetapi suaranya mirip. Siswa sering mengacaukan kata-kata ini, salah menggunakan satu kata dan bukan yang lain. Berikut adalah beberapa; pasangan kata harus disertakan dalam latihan.
Langganan - pelanggan, pendayung kapal - pilot, master - barchuk, ekspresi - degenerasi, resor kesehatan - roti panggang, diplomat diplomat, bangsawan - halaman - kepala pelayan - punggawa, kepuasan - kepuasan, panas - panas, India - India, kontak - kontrak, benua - kontingen, kompleks - set, budak - pemilik budak, kebingungan - kesalahpahaman, bodoh - bodoh, diskusi - kutukan, kesalahan ketik - cetakan, penampilan - pengaduan, senjata - alat, proses - prosesi, staf - karakter, produk - produk, perbuatan - kesalahan , praktisi - peserta pelatihan, novelis - romantis, pilar-pilar, kemanusiaan - kemanusiaan, ekonomi - ekonomi, pembantu rumah tangga, eskalator - ekskavator, emigran - imigran.
Dengan menggunakan kata-kata ini, Anda dapat memberikan berbagai tugas, misalnya:
1) menjelaskan arti paronim (tidak lebih dari dua atau tiga dalam satu pelajaran);
2) pilih kata sifat untuk setiap pasangan paronim, tunjukkan penurunan kata benda;
3) membuat kalimat dengan paronim ini, dll. Kami mengembangkan keterampilan menulis terpelajar di akhir kata benda secara bertahap: pertama kami bekerja dengan kata-kata individual, kemudian dengan frasa, dan, akhirnya, kami beralih ke bekerja dengan kalimat.
Berikut adalah saran Untuk dikte yang dapat digunakan saat mengulang seluruh topik.
1) Dia membelah semak honeysuckle dan lilac dan bersembunyi di hijau, di bawah dinding kapel (Kor.).
2) Pushkin menciptakan tragedi tentang Tsar Boris, tentang Masa Kesulitan, tentang orang-orang dan kekuasaan.
3) Mtsyri lebih memilih kematian dalam kebebasan daripada hidup dalam penangkaran.
4) Masa kecil Lermontov berlalu di desa, di tanah milik neneknya, di provinsi Penza.
5) Dalam Putri Kapten, Pushkin menghancurkan legenda palsu tentang Pugachev sebagai penjahat dan penjahat.
6) Kisah ini berbicara tentang tugas dan kesetiaan, persahabatan dan cinta, intoleransi terhadap kejahatan.
7) Berapa banyak pesona dalam keheningan ini, dalam aroma astringen yang menyengat, dalam kejernihan langit musim gugur, dalam kilau.
Lagu tentang Falcon adalah lagu tentang kebahagiaan, tentang makna hidup, tentang kebesaran dan ketidakberartian, tentang kepahlawanan dan filistinisme, tentang kegilaan, tentang keberanian dan "kebijaksanaan" para pengecut.
9) Redaksi sudah tahu tentang kejadian di stasiun pembangkit listrik tenaga air.
10) Dia mengurus perbaikan dan lansekap seluruh area.
11) Saya berharap Anda bersenang-senang, tidak melupakan persahabatan dan persatuan para pemuda dari semua bangsa dan negara (Shol.).
12) Dia mengunjungi Kyiv, Nikolaev, Yaroslavl, Tula, Samara, Kazan, Astrakhan, dan kota-kota lain.
13) Itu adalah percakapan tentang kebencian terhadap musuh, tentang keberanian, tentang bangsawan, tentang tugas revolusioner, tentang patriotisme.
14) Dia berbicara tentang Soviet Rusia, tentang ekonomi dan budaya negara itu, tentang kehidupan rakyatnya.
15) Kami mengunjungi Mausoleum, planetarium, Galeri Tretyakov dan pembukaan pameran.
16) Tolstoy dengan lembut mengingat pengasuh kesayangannya Tatyana Filippovna, pengurus rumah tangga Praskovya Isaevna; yang tahu banyak cerita menarik tentang pelayan ceria Tikhon dan banyak lainnya.
17) Pada pertemuan itu mereka berbicara tentang kemajuan dan perilaku kami dalam pelajaran.
2.2 Serangkaian latihan yang ditujukan untuk pembentukan keterampilan tata bahasa yang terkait dengan studi jenis kelamin kata benda.
Agar konsep "jenis kelamin kata benda" terbentuk pada anak melalui penemuannya sendiri dan untuk menyadarinya, serangkaian latihan harus dilakukan yang akan membantu mempelajari kategori ini secara komprehensif. Serangkaian latihan ini dilakukan bersama dengan guru selama mempelajari topik. Kami menawarkan Anda latihan dan panduan untuk penggunaannya.
Kakek, ibu, saudara perempuan, ayah, anak laki-laki, cucu perempuan, saudara laki-laki, paman, bibi nenek.
- Baca kata benda yang merujuk pada pria.
- Kata ganti apa yang bisa diganti?
- -Jenis kelamin apa yang harus dikaitkan dengan kata benda ini akan membantu kata benda itu laki-laki. (pria).
- -Baca kata benda yang merujuk pada wanita. Kata ganti apa yang bisa diganti.
- Dan dengan jenis kelamin apa kita menghubungkan kata benda ini, kata itu akan membantu Perempuan. (Perempuan).
- Baca kata-kata:jendela, sarang, matahari
- Coba ganti kata ganti he, she.
- Apakah mungkin untuk mengganti kata ganti ini dengan kata-kata?
- Kata ganti apa yang cocok?
Kata benda ini netral.
Pilih kata benda yang sesuai artinya dan tentukan jenis kelaminnya.
Baik, sayang, sayang ....
Musim semi, nyaring, banyak bicara ....
Menarik, perpustakaan, favorit ... .
Sutra, indah, panjang ... .
Bulat, makan, kayu ... .
Tahun Baru, ceria, yang ditunggu-tunggu ... .
Cerah, musim semi, menyenangkan ... .
Juicy, enak, matang….
Manis, nokturnal, mimpi buruk….
Bersih, bisa diminum, transparan... .
- Kesimpulan apa yang bisa ditarik (gender dapat ditentukan pada akhir kata sifat)
- Apakah metode ini dapat diandalkan? (tidak, karena kata sifat bergantung pada kata benda, dan hanya mengetahui jenis kelamin kata benda, Anda dapat menentukan akhir kata ketergantungan).
Buat kombinasi kata benda dengan kata-kata saya, milik saya, milik saya, tunjukkan jenis kelaminnya.
Lilin, kanvas, teman, lihat, putri, badai salju, pistol, danau, teka-teki silang, tempat tinggal.
Tentukan jenis kelamin kata benda, tulis kata-kata dalam tiga kolom. Di atas kolom tulis: m.r., f.r., lih.
Cairan, bioskop, syuting, kilogram, bibit, minum, cahaya, perjalanan, pindah rumah, masuk, bus listrik.
- Baca kata-kata.
- Manakah dari kolom yang berisi kata-kata maskulin?
- Rata-rata?
- Wanita?
- Atas dasar apa Anda mendefinisikan genus?
- Tulis kata-katanya, tunjukkan jenis kelaminnya dan sorot ujungnya.
- Kolom mana yang tidak mengandung kata benda bernyawa?
- Cobalah untuk menyelesaikannya.
- Tidak bekerja? Apakah itu secara kebetulan?
- Akhiran apa yang dimiliki kata benda maskulin, feminin, dan netral?
- Lengkapi diagram: tulis ujungnya, berikan contoh.
Tn. | Zh.r. | Menikahi |
- Tentukan apakah kata benda maskulin dan feminin didistribusikan dengan benar dalam kolom.
- Tulis, tandai ejaan dengan kata-kata:
Tn | Menikahi | Zh.r. |
Badak | penjaga | Anna |
Malam | Matahari | Boneka |
bintang jatuh | Cerita | menabrak |
Sarung tangan | Puisi | Paman |
tulisannya | Nyanyian | Petunjuk |
- Tulis puisi, temukan kata benda, tunjukkan jenis kelaminnya.
birch putih
di bawah jendelaku
tertutup salju,
Persis perak.
Di cabang berbulu
perbatasan salju
Kuas mekar
Pinggiran putih.
Dan ada pohon birch
Dalam kesunyian yang mengantuk
Dan kepingan salju terbakar
Dalam api emas
Subuh, malas
Jalan-jalan,
menaburkan cabang
Perak baru.
- Bagaimana cara menentukan jenis kelamin kata benda? (Anda harus meletakkan kata benda dalam bentuk awal).
- Tentukan jenis kelamin kata benda yang digarisbawahi:
Kanguru melompat dengan lompatan besar.
Pinokio tumpah panas biji cokelat .
aku suka wangi sampo.
- Bagaimana genus ditentukan? (Di akhir kata sifat mengacu pada kata benda yang diberikan).
- Apa yang harus dilakukan jika terjadi kesulitan dalam menentukan jenis kelamin kata benda? (definisikan berdasarkan konteks - dengan kata dependen atau cari di kamus).
Tugas kompleks ini harus dilakukan secara berurutan, dengan demikian, logika mempelajari konsep ini diamati.
Latihan 1 membantu siswa untuk mengidentifikasi istilah sendiri: maskulin, feminin dan netral dan menemukan kata-kata - petunjuk yang dapat digunakan dalam menentukan jenis kelamin (Tugas untuk siswa lemah yang menunjukkan hasil rendah dalam pekerjaan awal).
Latihan 2: anak-anak menentukan jenis kelamin dari sudut pandang sintaksis, tetapi pada saat yang sama memahami bahwa ini diberikan kata sifat, dan jika mereka bekerja dengan frasa di mana akhir kata sifat tidak ditunjukkan, mereka harus mulai dengan menentukan jenis kelamin kata benda.
Latihan 3 ditujukan untuk mengembangkan kemampuan menentukan jenis kelamin dengan bantuan kata-kata - petunjuk.
Latihan 4: Selain menentukan jenis kelamin kata benda, anak-anak belajar mengklasifikasikan kata benda.
Latihan 5: siswa mempertimbangkan jenis kelamin dari sudut pandang morfologis, mengidentifikasi akhiran, dan juga memperhatikan fakta bahwa kata benda netral paling sering tidak bernyawa.
Latihan 6 membantu untuk meringkas pengetahuan morfologi gender dengan menyusun tabel akhiran kata benda dari berbagai jenis kelamin.
Latihan 7 bertujuan untuk mengajar anak-anak untuk melihat kesalahan dalam menentukan jenis kelamin kata benda dan memperbaikinya.
Latihan 8: anak-anak berlatih menemukan kata benda dalam teks, menempatkannya dalam bentuk awalnya dan menentukan jenis kelaminnya.
Latihan 9 membantu anak-anak belajar menentukan jenis kelamin kata benda dalam konteks dan, jika mengalami kesulitan, merujuk ke kamus.
Di akhir pekerjaan tentang topik ini, guru dapat sekali lagi melakukan percobaan yang menyatakan dan melihat bagaimana hasilnya telah berubah.
Bibliografi
1. Buneev R.N., Buneeva E.V. Buku teks bahasa Rusia untuk kelas 3 dalam 2 bagian. M.: Balas, 2011.
2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I.. Bahasa Rusia modern.edisi ke-6, direvisi. dan tambahan - M.: Logos, 2002. - 528 hal.
3. Ensiklopedia Pedagogis Negara. - M., 1999. - V.2 - 173 hal.
4. Zheltovskaya L.Ya., Kalinina O.B. Buku teks bahasa Rusia untuk kelas 3 dalam 2 bagian. M. Astrel, 2011.
5. Zaitseva, L.A. Lokakarya pemecahan masalah profesional: Buku teks.-metode. Sebuah manual untuk siswa-sarjana ped. Universitas / L.A. Zaitseva, E.V. Grevtsova, T.A. Tyaglov. - Tula: Rumah Penerbitan Tul. negara ped. un-ta im. L.N. Tolstoy, 2009. – 116 hal.
6. Lvov, M.R. Buku referensi kamus tentang metodologi pengajaran bahasa Rusia: Manual untuk mahasiswa universitas dan perguruan tinggi pedagogis. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi"; Sekolah Tinggi, 1999. - 272 hal.
7. Metode pengajaran bahasa Rusia di sekolah dasar: Proc. tunjangan bagi siswa. lebih tinggi ped. buku pelajaran institusi / M.R. Lvov, V.G. Goretsky, O.V. Sosnovskaya. - Edisi ke-2, Pdt. - M.: Pusat Penerbitan "Academy", 2000. - 464 hal.
8. Tata bahasa Rusia. Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet. Institut Bahasa Rusia.http://rusgram.narod.ru/1121-1146.html
Kesimpulan
Jadi, dalam pekerjaan ini pada topik "Penguasaan oleh siswa kelas tiga cara menentukan jenis kelamin kata benda" di bab pertama, fondasi teoretis untuk mempelajari topik ini ditentukan. Ditemukan bahwa studi tentang kategori gender dapat berlangsung dari sudut pandang semantik, sintaksis dan morfologis.
Selanjutnya, kami menganalisis beberapa kurikulum dari sudut pandang mempelajari jenis kelamin kata benda, yaitu "Sekolah 2100" dan "Planet Pengetahuan", dan mengidentifikasi keterampilan utama yang terbentuk dalam proses mempelajari topik ini.
Pengetahuan tentang kata benda yang diterima anak-anak sebelum mempelajari topik yang menarik bagi kami dan materi baru yang ditawarkan kepada anak-anak dipelajari. Kami menyimpulkan bahwa program "School 2100" memberikan gambaran yang cukup lengkap tentang kata benda sebelum mempelajari kategori gender, dan ketika mempelajari topik ini, siswa mempertimbangkan konsep "gender" dari tiga sudut pandang: sintaksis, semantik, dan morfologis.
Juga, program ini kaya akan latihan observasional, yang memungkinkan anak-anak untuk merumuskan aturan dasar sendiri, dan latihan propaedefik, yang menanamkan minat pada anak-anak dalam bahasa, keinginan untuk berpikir dan menemukan jawaban yang benar.
Menurut program “Planet of Knowledge”, mendekati topik “Gender of a noun”, siswa mengetahui bahwa noun menjawab pertanyaan siapa? apa? dan menunjuk suatu objek, mampu menentukan animasi - benda mati, mengetahui nama diri dan ejaannya.
Konsep ini diberikan hanya dari sudut pandang morfologi: perhatian tertuju pada akhiran dan kata-kata - dia adalah pembantu saya, dia milik saya, dan seterusnya. Dalam topik ini di kelas tiga, metode untuk menentukan jenis kelamin kata benda yang tidak dapat diubah dan kata benda yang menamai hewan juga tidak dipelajari. Itu juga tidak mengatakan bahwa gender adalah fitur permanen.
Meringkas analisis kedua program, kami menentukan:
Program "2010" di kelas tiga mempertimbangkan konsep "gender of nouns" secara komprehensif, sedangkan di bawah program "Planet of Knowledge", anak-anak hanya belajar satu cara untuk mendefinisikannya, hanya menerima informasi pengenalan,
Kedua program menuntut intensitas aktivitas mental yang tinggi, dan dibedakan oleh kejenuhan konten dengan pengetahuan teoretis.
Dalam bidang ini, eksperimen menyatakan dilakukan untuk mengetahui pengetahuan siswa yang ada untuk perencanaan produktif pekerjaan lebih lanjut pada studi topik.
Kami menyatakan bahwa siswa kelas tiga cukup berhasil menentukan jenis kelamin kata benda dari sudut pandang semantik, menggunakan pengalaman mereka sendiri. Mereka membagi kata benda dengan bantuan konsep "pria - wanita", menggunakan kata-kata "dia, dia, milikku, milikku, milikku." Kesulitan terbesar adalah definisi gender dari sudut pandang sintaksis.
Dengan demikian, selama percobaan ini, hipotesis dikonfirmasi: studi kategori jenis kelamin kata benda oleh siswa kelas tiga akan lebih produktif jika penjelasannya menggunakan pengetahuan yang diperoleh anak-anak selama pekerjaan pendahuluan.
Anak-anak, tanpa mempelajari jenis kelamin kata benda, dapat menentukannya berdasarkan pengetahuan mereka sendiri. Selama pekerjaan mereka, mereka memperhatikan kata-kata kompleks seperti "tulle", "lubang", kata-kata dengan jenis kelamin umum "Sashenka". Pengetahuan yang diperoleh ini dapat digunakan dalam mempelajari topik ini.
Langkah terakhir adalah pengembangan satu set latihan, yang dilakukan bersama dengan guru selama mempelajari topik dan ditujukan untuk pembentukan keterampilan tata bahasa yang terkait dengan studi topik ini.
Berdasarkan hal di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa semua tugas yang ditetapkan dalam pekerjaan ini telah selesai dan tujuan pekerjaan: definisi kondisi metodologis yang ditujukan untuk pembentukan keterampilan tata bahasa pada topik "Menentukan jenis kelamin kata benda" telah tercapai.
