Profesi yang luar biasa ini adalah seorang seniman

Sinopsis kegiatan pendidikan langsung dalam kelompok persiapan

Target: Pembentukan ide tentang profesi kreatif seniman.

tugas

Perkenalkan anak-anak dengan spesifikasi profesi artis. Berikan gambaran tentang keragamannya, sifat kreatifnya. Perbaiki nama objek dan bahan visual yang digunakan oleh seniman. Dorong anak untuk menggunakan berbagai cara berekspresi dalam proses membuat gambar.

Untuk membentuk sikap emosional yang positif terhadap aktivitas visual. Tumbuhkan rasa hormat anak-anak terhadap karya seniman.

Bahan: Demo:slide dengan lukisan karya seniman terkenal I. I. Levitan "Golden Autumn"; F.P. Tolstoy "Buket bunga, kupu-kupu, dan burung"; I.I. Shishkin "Sebelum badai"; Yaitu Repin "Potret diri". Ilustrasi yang menggambarkan berbagai profesi orang seni.

pengeluaran: Lembaran kertas, pensil dan pensil warna, krayon, cat guas, palet.

Pekerjaan awal:tamasya ke ruang pameran atau ke galeri seni. Percakapan tentang genre seni rupa, melihat ilustrasi oleh seniman terkenal, melihat album "The Work of People"

Pekerjaan kosakata:sketsa, pemulih, seniman teater, pematung, arsitek, seniman grafis, lanskap, potret, lukisan alam benda.

Integrasi bidang pendidikan: "kreativitas seni","Komunikasi", "Kognisi", "Fiksi", "Sosialisasi", "Buruh", "Budaya fisik".

Jalannya kegiatan pendidikan secara langsung

Pendidik:

saya punya pensil
guas berwarna-warni,
cat air, palet, kuas
Dan selembar kertas tebal
Dan juga - tripod kuda-kuda,
Karena saya...

(Artis)

Betul guys, ini teka-teki tentang artis, bagus sekali!

Siapa artis?

Benar, seniman adalah orang yang bergerak di bidang seni rupa, menciptakan lukisan, karya seni. Seni rupa muncul di zaman kuno, bahkan orang-orang kuno menghiasi dinding gua mereka dengan lukisan yang menggambarkan binatang dan manusia.

Seniman memiliki bakat untuk menggambarkan dunia yang beragam dalam karya-karyanya. Dia dapat menunjukkan peristiwa masa lalu yang jauh, menggambarkan pahlawan dongeng dan novel, menyampaikan dalam warna gambar seseorang, fitur wajahnya, suasana hatinya, karakternya. Untuk melukis gambar, seorang seniman perlu mengumpulkan bahan, membayangkan gambar, membuat banyak sketsa. Hanya mereka yang pandai menggambar yang bisa menjadi seniman, karena menggambar adalah dasar dari segala gambar.

Profesi seorang seniman memiliki banyak ragam.

Guys, siapa pelukis, pelukis potret, pemulih, seniman teater, perancang kostum, animator?

(jawaban anak-anak)

Itu benar, pelukis suka melukis pemandangan - ini adalah sudut alam favoritnya, musim yang berbeda.

Seorang pelukis potret menggambar wajah seseorang atau full-length, menyampaikan fitur wajah orang tersebut, karakternya.

Pemulih adalah orang yang memperbarui barang antik tua atau rusak, lukisan. Dengan bantuan orang-orang ini, kita dapat melihat gambar-gambar yang dilukis beberapa abad yang lalu.

Artis teater. Tanpa karyanya, tidak ada satu pertunjukan pun di teater yang berlangsung. Hanya dia yang bisa dan tahu bagaimana mengatur adegan. Setelah melihat pemandangan itu, Anda dan saya mengerti pada jam berapa dalam setahun, di dalam gedung atau di jalan, aksi itu terjadi.

Perancang kostum tampil dengan model-model baru kostum yang bervariasi dan indah.

Seorang animator menggambar cerita menarik di atas kertas untuk membuat kartun baru.

Dengan bantuan orang-orang ini, kami melihat banyak dongeng di layar TV.

(menunjukkan ilustrasi).

Jadi, kita telah belajar bagaimana selama berabad-abad seniman telah menggambarkan dalam lukisan mereka dunia di sekitar mereka, semua alamnya yang beragam, hewan, benda, manusia dan hidupnya. Oleh karena itu pembagian lukisan menjadi genre.

Lukisan yang menggambarkan alam disebut genre lanskap;

Gambar benda-benda dan benda-benda indah - genre benda mati;

Menggambar seseorang adalah genre potret; dan gambar binatang - genre animalist.

Kawan, di mana seniman menyimpan karyanya?

Betul, beberapa karya seniman disimpan di museum dan galeri seni.

Kawan, menurut Anda kualitas apa yang harus dimiliki seorang seniman untuk melukis gambar?

Betul, seniman harus hati-hati, tekun, sabar, jeli, kreatif.

Mari kita lihat slide dan panggilanlukisan yang kita dan seniman mereka kenal: I. Levitan "Golden Autumn"; F.P. Tolstoy "Buket bunga, kupu-kupu, dan burung"; I.I. Shishkin "Sebelum badai"; Yaitu Repin "Potret diri".

Fizminutka

Kawan, untuk menjadi seniman, kita harus sehat dan tangan kita tidak pernah lelah, menit fisik "Penyihir Muda" akan membantu kita dalam hal ini.

Satu - bangun, regangkan.
Dua - tekuk, lepaskan.
Tiga - di tangan tiga tepukan,
Tiga kepala mengangguk.
Empat lengan lebih lebar.
Lima - lambaikan tangan Anda.
Enam - duduk dengan tenang di tempat.
Ayo menggambar bersama
Dan membuat gambar.

Guys, sekarang dengarkan teka-teki dan jika Anda menebak dengan benar, kami akan mencari tahu alat apa yang digunakan seniman muda.

Saya suka mandi di cat.
Benar-benar tanpa rasa takut
Aku menundukkan kepalaku
Dan kemudian saya tidak menghapus
Dengan lembaran kertas
Atau anyaman kanvas
Kiri, kanan, atas dan bawah
Saya berjalan. Siapa saya?(Sikat)

Ini adalah pembantu kayu untuk Anda.
Itu harus tajam sepanjang waktu.
Garis besar, lukisan alam benda, potret, lanskap
Menggambar dengan cepat...(Pensil)

Untuk menyebarkan catatan,
Musisi memiliki stand musik
Dan untuk mencairkan warna,
Artis butuh...(Palet)

Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Pendidik:

Untuk bekerja mengambil ARTIS
Kuas, cat dan kuda-kuda.
Menarik bahkan hujan -
Atau apakah Anda ingin potret Anda?

Jadi, pena kami siap untuk menggambar, tetap melakukan pemanasan yang menyenangkan "Siapa yang lebih cepat".

Guys, kita akan dibagi menjadi dua tim. Setiap tim memiliki kuda-kuda di depan Anda. Masing-masing memiliki selembar kertas besar dengan objek yang digambar tetapi tidak dicat (item sesuai dengan jumlah peserta). Anda perlu bergiliran pergi ke kuda-kuda Anda dan mengecat salah satu item. Tim yang menyelesaikan tugas lebih cepat, lebih tepat, lebih akurat, dan menerima lembaran kertas untuk pengundian di masa depan sebagai hadiah, menang.

Dan sekarang kalian sendiri menjadi seniman. Anda dapat menggambar potret, lanskap, atau benda mati. Untuk pekerjaan yang menyenangkan, saya akan menyalakan musik untuk Anda.

Bekerja dengan cat dan bahan seni lainnya dimulai dengan organisasi tempat kerja.

Mari kita siapkan tempat kerja seniman sejati.

Pekerjaan mandiri anak.

Guru memberikan, jika perlu, bantuan praktis kepada anak-anak dalam penerapan keterampilan teknis.

Hasil pelajaran: pameran gambar anak-anak.

Pertanyaan untuk anak-anak:

Suasana hati apa yang ingin Anda sampaikan dalam lukisan Anda? - Bagaimana Anda membayangkannya? Tolong ungkapkan rahasiamu. - Guys, profesi apa?

Harapan Belenko
Sebuah fragmen dari program kerja di kelompok senior. Minggu "Dunia objek di sekitar kita"

dari 28.11 hingga 2.12 (minggu pertama Desember)

Tujuan: - untuk memperluas wawasan anak-anak melalui pengenalan dunia objektif; untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang benda-benda di lingkungan terdekat.

Tugas: mengajar membedakan dan memberi nama hidangan; untuk memperkenalkan pengangkatannya; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang furnitur, pakaian; memelihara dan mengembangkan minat dalam pemeriksaan bersama dan independen terhadap mata pelajaran dengan orang dewasa; membandingkan objek dengan sifat dasar (warna, bentuk, ukuran, membangun identitas dan perbedaan; mengembangkan keterampilan untuk perilaku aman dalam kehidupan sehari-hari.

1. Hari dalam seminggu. 2. Kegiatan prioritas. 3. Langsung - kegiatan pendidikan anak-anak dan orang dewasa. 4. Kegiatan pendidikan di momen rezim untuk implementasi topik pendidikan berdasarkan integrasi berbagai jenis kegiatan. 5. Kegiatan pendidikan langsung individu anak. 6. Merancang tenaga pengajar sebagai bagian dari pelaksanaan program pendidikan.

7. Interaksi dengan orang tua dan mitra sosial.

Senin 28.11 Peneliti kognitif. kegiatan (matematika) yang terintegrasi dengan unsur-unsur kegiatan kerja. Aktivitas motorik dengan aktivitas permainan (sesuai dengan rencana pemimpin pendidikan jasmani). "Jumlah dan hitung. Angka dan angka 7. Komposisi angka 7. Jauh - dekat" R. P. Novikova hal. 30, P. A. Falkovich hal. 111. "Kami adalah penemu." Volchkova V. N. hal. 100.

4. Mengembangkan situasi pendidikan berdasarkan permainan "Kamar untuk boneka Katya".

Mempertimbangkan. ilustrasi furnitur. (penggunaan kata sifat dan kata kerja dalam pidato).

Pengamatan burung yang bermigrasi.

Tenaga Kerja: untuk memanaskan salju pada tanaman tahunan.

P / n: "Jaga subjek", "Jalan".

Game mobilitas rendah

"Kabel besar" (melompati kabel, merangkak di bawah kabel).

5. Pekerjaan individu berjalan-jalan (sesuai rencana psikolog).

Lingkari DDT "Mukosolka".

Lingkari "senam fitball" (sesuai dengan rencana pekerja olahraga). Pekerjaan individu dengan Andrey, Sasha, Matvey dengan topik: "Beri nama benda-benda di rumah Anda."

Pekerjaan individu dengan Sonya, Kostya, Matvey memperbaiki suara "A", "O". Teka-teki. Anak-anak menebak suara yang dikenal dalam teka-teki

Y/T “Apa yang berubah?” (memperbaiki konsep besar, kecil, pengetahuan tentang warna dasar dan bentuk benda)

Labirin "Rumahku".

6. Di sudut ART, menggunakan stensil geometris, gambarkan furnitur.

Di perpustakaan mini membaca K. Chukovsky "Telepon".

Di sudut permainan "Toko Furnitur".

Dalam matematika. sudut kubus untuk membangun rumah, membaginya menjadi kamar, melengkapinya dengan furnitur.

Pojok penjasorkes (sesuai rencana pimpinan penjasorkes)

7. Konsultasi "Cara berpakaian yang benar untuk anak jalan-jalan."

(logoritma berpakaian dan membuka pakaian).

Selasa 29.11 Kegiatan penelitian kognitif (pengembangan kognitif)

Aktivitas visual (memahat). Kegiatan musik (sesuai dengan rencana direktur musik). "Bahan buatan diperlukan" Volchkova V. N. Art. 98 "Hewan apa yang hidup di hutan musim dingin?" Bondarenko T.M. Art. 186

4. Percakapan dengan topik: "Alat".

Teka-teki tentang alat.

Pengalaman: "Uap juga air."

Pengamatan hewan. (kucing).

Bekerja untuk menertibkan di area olahraga.

D / dan: "Siapa yang melakukan apa?", "Jelaskan, kami akan menebak."

Permainan luar ruang: "Lari ke apa yang akan saya beri nama", "Rubah dan ayam".

Kegiatan musik jalan-jalan (sesuai rencana direktur musik)

Tarian komunikatif saat jalan-jalan (sesuai rencana pekerja olahraga)

Sekolah pemikiran (sesuai dengan rencana psikolog)

5. Kerja individu dengan Zakhar, Ilya, Maxim, menyusun cerita tentang alat ayah, bantuan apa yang diberikan anak-anak kepada ayah, apa yang mereka perbaiki bersama.

Bekerja individu dengan Andrey, Nikita untuk menamai benda mati.

Game ekologi: "Musim", "Kapan itu terjadi?"

Musik di saat-saat rezim (berbaring untuk tidur siang hari).

6. Di pojok ISO buka. instrumental

Di sudut matematika. Latihan "Hubungkan angka secara berurutan", "Angkanya hilang."

D. I. "Temukan suaranya", "Sebutkan dalam satu kata."

Dalam olahraga. sudut - latihan motorik: "Rubah merah".

Sahabat. permainan: "Bendera", "Mesin", "Bunga".

S/R. permainan: "Di bengkel mobil."

Rekreasi Kesehatan.

Lingkari pekerjaan dengan orang tua "Ruang tamu keluarga".

Rabu 30.11 Aktivitas komunikatif (pengembangan bicara) Aktivitas visual

(menggambar).Aktivitas motorik (sesuai dengan rencana pemimpin olahraga).

Hari terbuka untuk orang tua dan perwakilan hukum. GCD "Perjalanan Menuju Bunga Persahabatan" Menggambar kelopak bunga dengan berbagai cara STD.

4. Percakapan "Aturan keselamatan saat menggunakan benda listrik."

Meneliti ilustrasi peralatan listrik.

Pengamatan cuaca. (berangin, cerah, berawan, suhu).

Pengalaman: "Air itu cair, bisa mengalir, berwujud benda."

Bekerja untuk menertibkan sesuatu di sudut alam.

D. I. "Cari tahu dengan deskripsi", "Beri nama tetangga."

Permainan luar ruangan "Kelinci dan kubis", "Beruang kutub", "Perangkap".

Ruang tamu musik (sesuai dengan rencana direktur musik).

5. Pekerjaan individu dengan Vadim, Misha, Kostya, Kirill menyusun cerita “Benda apa yang mengelilingi kita dalam kelompok?”.

D. permainan "Jepitan ajaib", "Siapa yang melakukan apa?"

Senam artikulasi "Tubule", "Sekop".

Permainan jari "Di mana pena kita?"

6. Warnai peralatan listrik di sudut ISO.

Di sudut pengembangan bicara: menebak teka-teki tentang peralatan listrik.

Dalam matematika. sudut - menggambar angka dan angka dari tongkat hitung.

Permainan jari "Pembantu Kami"

Permainan perhatian: "Periksa angka", "Siapa yang pergi?". Apa barang yang hilang pada gambar?

7. Hari pintu terbuka. Acara GCD: "Perjalanan ke Bunga Persahabatan".

Kamis 1.12. Aktivitas penelitian kognitif (ekologi) "Hewan adalah penolong kita" Volchkova V. N. hal. 44 Aktivitas motorik (perkembangan fisik di udara segar.

4. Percakapan: "Barang-barang rumah tangga di rumah kami."

Membahas tata tertib di jalan raya.

Melihat gambar situasi mengemudi yang berbeda.

Pemantauan lalu lintas di jalan.

Pekerjaan individu dengan Kostya, Kirill dengan topik: "Beri nama benda-benda di jalan."

Pekerjaan: memberi makan burung.

D. I. "Temukan kesalahan", "Pilih item yang tepat."

Permainan luar ruang: "Pesawat", "Kereta".

5. Pekerjaan individu dengan Zhenya, Kostya, Maxim, Andrey dengan topik "Perubahan musiman di alam."

Game didaktik "Tebak item dari deskripsi", "Apa yang berlebihan?"

Senam jari "Penggiling", "Dua saudara perempuan".

Percakapan dengan topik: "Bagaimana cara berpakaian di musim dingin?"

6. Di pojok seni rupa, menggambar barang-barang rumah tangga di dalam rumah.

Di perpustakaan mini membaca puisi: "Apa yang mengelilingi kita?"

Di museum "Izba" pemeriksaan barang-barang rumah tangga di gubuk.

Di sudut desain "Garasi untuk mobil."

Di pusat pengembangan pidato: "Lanjutkan kalimatnya."

Kruzhkov. pekerjaan: "Mukosolka" DDT,

Tema "Bola Misteri": "Manusia Salju"

Bekerja di sudut musik.

Bekerja dengan anak-anak berbakat.

7. Konsultasi "Pendekatan individu terhadap pendidikan untuk anak perempuan dan anak laki-laki."

Jumat 2.12. Kegiatan komunikatif (pelatihan literasi) (sesuai rencana)

terapi bicara). Aplikasi aktivitas visual "Pohon Natal di salju" oleh I. A. Lykov hal. 68.

Kegiatan musik (sesuai dengan rencana direktur musik).

4. Percakapan dengan topik: "Apa yang Anda butuhkan untuk menjadi sehat?".

Jelaskan ungkapan: "Saya suka vitamin, saya ingin sehat."

Melihat gambar "Olahraga".

Pengamatan anak-anak yang terlibat dalam pendidikan jasmani di udara segar.

Teka-teki tentang olahraga.

D. I. "Melayang, naik, melompat."

Permainan mobilitas rendah: "Ingat posisi", "Sehat - sakit."

5. Pekerjaan individu dengan Sophia, Ilya, Lera, Anya dengan topik "Mengapa penting untuk dapat mengikat tali sepatu?".

Permainan "Kebingungan" (pengembangan persepsi visual, klarifikasi bentuk objek)

Y/dan “Apa yang hilang?” (asimilasi Gen. Case noun. Sing.).

Lengkapi kalimat dengan menambahkan kata dengan bunyi (b) dan (b).

6. Di sudut seni, menggambar dengan krayon berwarna dengan topik "Objek dalam kelompok kami."

Dalam bait bacaan perpustakaan mini. S. Mikhalkov "Seperti Lyuba kami."

Permainan jari "Saudara Sehat".

Di sudut penyamaran, permainan peran: "Di rumah sakit."

Permainan dansa bundar: "Ini adalah keajaiban."

Game estafet: "Bawa skittle", "Kejar-kejaran dengan pasangan."

Di sudut desain "Kami sedang membangun rumah bertingkat."

Tanggal, hari dalam seminggu Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan secara langsung (dengan mempertimbangkan skema distribusi GCD) Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan (bentuk pekerjaan dengan anak-anak) Organisasi lingkungan yang berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak Bekerja dengan orang tua Grup\
subkelompok Kegiatan Pendidikan Individu di momen rezim 10 Oktober
senin 1. Aktivitas motorik (sesuai rencana INSTR. ON FC) 2. Aktivitas visual (Lepka)
Tema: "cangkir bulat untuk boneka Dasha"
Konten program:
- belajar memahat cangkir dari bentuk bulat dengan menekan plastisin atau tanah liat, menghaluskan permukaan dengan kain basah; menanamkan minat pada karya seni rakyat, barang-barang rumah tangga.
(Pavlova hal.77)
perkembangan kognitif
Pertimbangan album tematik: “Pakaian. Sepatu. Topi".
Situasi permainan: dandani boneka untuk jalan-jalan
Swalayan:
- berpakaian - membuka pakaian;



Art.est.developmentBaca seni. literatur:
Membaca sajak anak tentang manfaat tidur.
Tujuan: untuk membangkitkan respons emosional yang kuat

Menonton awan.
Tujuan: untuk menumbuhkan minat pada fenomena alam mati
Perkembangan fisik
Permainan luar ruangan
"Burung pipit dan mobil".
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan jalan, orientasi dalam ruang.
2. "Burung dan anak ayam"
TUJUAN: Untuk mengajar anak-anak berjalan dan berlari ke segala arah, tanpa menabrak satu sama lain; ajari mereka untuk bertindak cepat atas isyarat pendidik, untuk saling membantu.
Perkembangan sosial dan komunikatif


Soc.com.pengembangan pengembangan-
"Permainan didaktik:" Tas ajaib. Tujuan: pengayaan kosa kata.
P/N: "Lakukan seperti yang saya lakukan!!!"
dengan Vika Lebedeva dan Nastya BaldinaPerkembangan fisik
Latihan berjalan dalam arah lurus melalui tugas-tugas permainan.
dengan Valentin dan Yaroslav M
Art.est.development
Game - bersenang-senang dengan meja putar anak-anak
Tujuan: untuk mempromosikan penciptaan suasana yang menyenangkan, suasana hati yang baik. Belajar mengatur waktu luang Anda secara mandiri dengan Olya dan Maxim MolyarenkoPengembangan fisik




Perkembangan sosial dan komunikatif
Percakapan situasional tentang aturan perilaku dalam kelompok.
Percakapan situasional "Kamu harus bisa berpakaian sendiri."
Perbaiki urutan berpakaian dan melepas pakaian.
Game role-playing "Berjalan-jalan"
Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk memilih pakaian untuk musim yang berbeda, untuk mengajarkan cara menamai elemen pakaian dengan benar, untuk mengkonsolidasikan konsep umum "pakaian", "sepatu", untuk menumbuhkan sikap peduli terhadap orang lain.

Menggambar dengan pensil. Tujuan: untuk mengajari anak-anak cara memegang pensil di tangan mereka
Perkembangan fisik
- bola, lompat tali, skittles
Pakaian olahraga NOD, sepatu kets
Social.com.developmentGame dengan mainan favoritmu
Tujuan: untuk mengembangkan kemandirian, inisiatif, imajinasi anak.
Letakkan kertas, pensil, templat di sudut gambar


perkembangan kognitif

Permainan peran atas permintaan anak-anak.
kegiatan produktif.
Game didaktik di FEMP "Besar, kecil"
Tujuan: Untuk membentuk kemampuan membandingkan objek berdasarkan ukuran Gunakan kata-kata "besar kecil" dalam pidato
Game dengan bahan portabel.

Art.est. perkembangan
Buku mewarnai, pensil warna

GCD:
Sampel cangkir, boneka, plastisin atau tanah liat, kain minyak atau papan gulung plastisin, serbet, tumpukan.
- "Pujian atau tegur"
Konsultasi
11
OKTOBERSelasa 1. Kegiatan bermusik (sesuai rencana pemandu musik)
2. Aktivitas Komunikatif (RR)
Perihal: Deskripsi lukisan
Konten program:
koneksi R: untuk dapat mengarang cerita pendek bersama dengan guru. Jawab pertanyaan dengan saran.
kosa kata: belajar menamai pakaian dengan benar, menamai tindakan, menggunakan kata sifat yang menunjukkan warna.
suara. dingin pidato: perbaiki pengucapan suara p dan p yang benar; Ajari anak untuk berbicara dengan jelas dan cukup keras
(O.S. Ushakova E.M. Strunina
Halaman 38) Perkembangan kognitif
Game didaktik: "Siapa yang memakai apa?"
Tujuan: untuk mengembangkan pengamatan anak-anak, memori visual, untuk mengaktifkan kosa kata pada topik "pakaian".
Melihat ilustrasi, disertai dengan cerita guru "Siapa yang menjahit pakaian." Tujuan: untuk mengenalkan anak-anak dengan profesi penjahit, dengan barang-barang yang dia butuhkan untuk bekerja.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Swalayan:
- berpakaian - membuka pakaian;
- menjaga pakaian dan sepatu tetap rapi
Tujuan: - meningkatkan kemampuan berpakaian, membuka pakaian, melipat pakaian dengan rapi;
- pelatihan kemampuan untuk melihat masalah dalam pakaian dan mencari bantuan dari orang dewasa
Art.est.developmentMembaca puisi dari koleksi I. Tokmakova "Bacakan untukku ibu." Tujuan: Untuk membentuk kemampuan menyimak dengan seksama, mengembangkan minat membaca.
Perkembangan kognitif/bicara
"Melihat Pohon Musim Gugur"
Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang bagian-bagian utama pohon, tinggi dan tebal.
Perkembangan fisik
- untuk menumbuhkan ketangkasan, tujuan.
"Burung di sarangnya".
Sasaran:

2. "Induk ayam dan ayam"
Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk melompat, bergerak secara aktif
Perkembangan sosial dan komunikatif
Aktivitas kerja: menyekop pasir ke tumpukan untuk bermain. Sasaran:
mengajar untuk menjaga kebersihan dan ketertiban di daerah, mendorong mereka untuk memberikan bantuan kepada orang dewasa;
Soc.com.pengembangan pengembangan-
Situasi pelatihan "Berjalan-jalan"
Tujuan: untuk membentuk keterampilan swalayan pada anak-anak, untuk belajar berpakaian secara mandiri, dalam urutan tertentu.
Dengan anak-anak Maxim Mikhailov dan Vanya
Perkembangan fisik
Latihan menangkap bola dan saling melempar dengan Katya dan Sasha Zh.
Art.est.development
Pelajari cara memegang dan
menggambar dengan pensil
dengan Nastya Zhdanova dan Mark Physical Development
Latihan pagi (Kompleks No. 3);
Senam setelah tidur (Kompleks No. 3);
Pendidikan jasmani, senam jari
Tujuan: Memperkenalkan anak pada pola hidup sehat, memperkuat kesehatan fisik anak.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Pemenuhan instruksi guru (meletakkan buku di tumpukan, mengumpulkan piramida dan meletakkannya di rak, dll).
"Temukan warnamu
Tujuan: untuk membentuk orientasi dalam ruang,
mengajar untuk bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan ketangkasan, perhatian Permainan peran "Boneka untuk berjalan-jalan"
Tujuan: untuk terus mengembangkan minat dalam permainan boneka dan bahan bangunan; belajar menggunakan keterampilan yang diperoleh dalam konstruksi bangunan sederhana; untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk bermain bersama, untuk berbagi materi game; untuk mengembangkan keinginan anak-anak untuk menjalin hubungan dalam permainan, untuk memperkaya kosa kata; untuk menumbuhkan minat dan rasa hormat satu sama lain, keinginan untuk mematuhi norma-norma perilaku; untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mendistribusikan peran; mendorong anak untuk mandiri.
Art.est.developmentMembaca fiksi atas permintaan anak-anak
Game didaktik "Windows" (anak-anak menghubungkan siluet sosok yang digambarkan dengan gambar yang dipotong dan menempatkannya pada siluet yang sesuai).
Perkembangan fisik

- skittles,
- pelempar cincin,
-bola.
Menampilkan bahan bangunan.
Perbarui indeks kartu menit pendidikan jasmani.
Bekerja dengan gambar berpasangan “Seperti apa bentuknya? Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk menghubungkan bentuk dengan gambar.



Barang pecah belah, kursi roda, bola, lingkaran
Tujuan: Mendorong anak-anak untuk memainkan berbagai permainan.
perkembangan kognitif
Ilustrasi yang menggambarkan musim gugur.
Aktivitas mandiri jalan-jalan.
Game dengan bahan portabel.
Kaleng penyiraman, kubus dan cetakan untuk setiap anak untuk bermain dengan pasir, boneka, mobil.
Art.est. perkembangan
Buku mewarnai, pensil warna
untuk pekerjaan produktif.
.

Percakapan "Pakaian untuk anak-anak dalam kelompok dan di jalan"
12 Oktober
Rabu
1. Kegiatan penelitian kognitif (MS)
Topik: “Sebanyak ... sebagai Konten program: belajar membandingkan satu kelompok objek dengan yang lain, secara konsisten menempatkan satu objek di atas yang lain, untuk membedakan antara kesetaraan dan ketidaksetaraan tanpa menghitung, dengan jumlah objek yang termasuk dalam grup.
(Novikova hal. 24)
2. Aktivitas motorik (sesuai dengan rencana instruksi untuk FC)
perkembangan kognitif
Komunikasi: Percakapan "Mengapa kita membutuhkan pakaian." Tujuan: Untuk memperluas dan mengkonkretkan ide tentang pakaian, tujuannya, detailnya.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Swalayan:
- berpakaian - membuka pakaian;
- menjaga pakaian dan sepatu tetap rapi
Tujuan: - meningkatkan kemampuan berpakaian, membuka pakaian, melipat pakaian dengan rapi;
- pelatihan kemampuan untuk melihat masalah dalam pakaian dan mencari bantuan dari orang dewasa
Art.est.development HYPERLINK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html" .
S. Prokofiev "Kisah Sepatu." Tujuan: Untuk membentuk kemampuan menyimak dengan seksama, mengembangkan minat membaca.
Perkembangan kognitif/bicara
Dibalik daun yang jatuh
Tujuan: untuk membangkitkan pada anak-anak sikap emosional terhadap fenomena alam, untuk mengkonsolidasikan konsep (daun rontok). Belajar mengagumi daun, merawatnya dengan hati-hati. Mengembangkan rasa estetika.
Perkembangan fisik
"Burung di sarangnya".
Sasaran:
belajar berjalan dan berlari ke segala arah, tanpa menabrak satu sama lain;
bertindak cepat atas sinyal guru, saling membantu.
2. "Induk ayam dan ayam"
Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan melompat, bergerak secara aktif.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Aktivitas kerja: menyapu pasir untuk bermain. Sasaran:
untuk mengajar menjaga kebersihan dan ketertiban di lokasi, mendorong untuk membantu orang dewasa;
Soc.com.pengembangan pengembangan-
D / dan "Kita akan jalan-jalan apa"
Tujuan: untuk mengajar anak-anak menyebutkan nama item pakaian dengan benar, menggunakan kata sifat - definisi dalam pidato, mengoordinasikannya dengan kata benda.
dengan Diana dan Mark
Perkembangan fisik
Berlatih melompati rintangan dengan Angelina dan Olya
Art.est.development
Menggambar pensil dengan Tujuan: untuk melatih cara memegang pensil di tangan Anda
Dengan Nastya Zhulanova dan ayarturPengembangan fisik
Latihan pagi (Kompleks No. 3);
Senam setelah tidur (Kompleks No. 3);
Pendidikan jasmani, senam jari
Tujuan: Memperkenalkan anak pada pola hidup sehat, memperkuat kesehatan fisik anak.
Perkembangan sosial dan komunikatif
“Jam makan malam telah tiba, anak-anak duduk di meja”
1. Pengaturan meja; pengenalan menu; menarik perhatian anak-anak untuk desain estetika
tabel.2. Menarik perhatian anak-anak pada makanan; pekerjaan individu pada pendidikan budaya makanan; penilaian akurasi anak.
Game role-playing "Keluarga": "Mari kita menyetrika linen." Tujuan: untuk memperluas ide anak-anak tentang perawatan dan penghormatan terhadap pakaian. Dorong upaya untuk memilih atribut secara mandiri dan mengatur lingkungan permainan
Art.est.developmentMembaca fiksi atas permintaan anak-anak
Percakapan situasional tentang apakah mungkin untuk menyeberang jalan dengan warna merah.
Perkembangan fisik
Ciptakan situasi permainan untuk aktivitas motorik dengan mempersiapkan:
- skittles,
- pelempar cincin,
-bola.
Social.com.developmentBuat situasi permainan untuk aktivitas kognitif dengan mempersiapkan:
- desainer "Arsitek muda"
- bahan bangunan "Bayi"
Barang pecah belah, kursi roda, bola, lingkaran
Tujuan: Mendorong anak-anak untuk memainkan berbagai permainan.
perkembangan kognitif
Ilustrasi yang menggambarkan musim gugur.
Aksesoris baru di pojok rumah
Aktivitas mandiri jalan-jalan.
Bekerja di tengah "Mengapa": permainan untuk pembentukan keterampilan motorik halus.
GCD
Bunga aster dan lebah dipotong dari karton dan 2 lingkaran, menghitung tongkat dalam sebuah kotak berisi 12 buah.
Game dengan bahan portabel.
Kaleng penyiraman, kubus dan cetakan untuk setiap anak untuk bermain dengan pasir, boneka, mobil.
Art.est. perkembangan
Buku mewarnai, pensil warna
untuk pekerjaan produktif. .
.
13 Oktober
Kamis
1. Aktivitas visual (menggambar)
Topik: "Menghias gaun boneka Katya."
Konten program:
Terus kembangkan keinginan anak untuk menggambar. Pelajari cara membuat pola pada template. Kembangkan imajinasi kreatif, fantasi. Kembangkan rasa artistik, kesabaran, perhatian, pengamatan (Lykova hal. 48)
2. Kegiatan musik (sesuai dengan rencana pengajaran musik)
perkembangan kognitif
Permainan papan-cetak:
"Lipat gambarnya"
Tujuan: pendidikan kemampuan untuk membandingkan, menggeneralisasi, menamai subjek dengan benar
Situasi permainan "Makan siang di boneka Masha"
Tujuan: untuk membentuk keterampilan kerja pada anak-anak, untuk mengajarkan cara mengatur meja, cara menggunakan peralatan untuk pengaturan meja dengan benar untuk sarapan. Game didaktik "Tebak apa yang ada di dalam tas"
Perkembangan sosial dan komunikatif
Swalayan:
- berpakaian - membuka pakaian;
- menjaga pakaian dan sepatu tetap rapi
Tujuan: - meningkatkan kemampuan berpakaian, membuka pakaian, melipat pakaian dengan rapi;
- pelatihan kemampuan untuk melihat masalah dalam pakaian dan mencari bantuan dari orang dewasa
Art.est.developmentMembaca teka-teki tentang pakaian
Perkembangan kognitif/bicara
"Melihat Musim Gugur"
Tujuan: untuk mengajar mengidentifikasi tanda-tanda musim gugur;
mengembangkan observasi;
untuk memupuk kemampuan menikmati keindahan, menjaga alam.
Perkembangan fisik
Permainan luar ruangan:
"Burung di sarangnya".
Tujuan: -belajar berjalan dan berlari, berhamburan, tanpa menabrak satu sama lain;
-mengajar untuk bertindak cepat atas sinyal pendidik, untuk saling membantu.
"Temukan tempatmu."
Tujuan: belajar bertindak cepat berdasarkan sinyal, bernavigasi di luar angkasa.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Aktivitas kerja: menuangkan pasir untuk permainan. Sasaran:
untuk mengajar menjaga kebersihan dan ketertiban di lokasi, mendorong untuk membantu orang dewasa;
Perkembangan kognitif-
"Temukan tas yang sama." Tujuan: untuk mengajar memeriksa tas dengan pengisi yang berbeda dengan tangan, untuk mengembangkan persepsi sentuhan, keterampilan motorik halus dengan Nastya Loktionova dan Valentin
Perkembangan fisik
"Lakukan seperti yang saya lakukan!"
Tujuan: Untuk mempromosikan peningkatan kinerja anak-anak dari gerakan dasar saat berjalan. Kembangkan pengamatan, perhatian, koordinasi gerakan. Ajari anak untuk mengikuti tindakan pengemudi. menyalin gerakan dengan tepat.
dengan
Arthur dan Mark
perkembangan kognitif
Permainan "Temukan rumahmu". Tujuan: untuk mengajar membedakan dan menemukan bentuk geometris tertentu, menamainya dengan benar.
Dengan Perkembangan Fisik Katya dan Maxim Mikhailov

Pendidikan jasmani, senam jari
Tujuan: Memperkenalkan anak pada pola hidup sehat, memperkuat kesehatan fisik anak.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Tugas pekerjaan: mencuci pakaian boneka. Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mencuci barang-barang kecil pakaian untuk boneka, untuk mendorong keinginan untuk menyelesaikan sesuatu.
- Latihan "Berpakaian sendiri." Tujuan: untuk mengingatkan anak-anak urutan berpakaian dan melepas pakaian; menumbuhkan kemandirian.
perbaiki urutan ganti dan buka baju
Game role-playing "Toko pakaian". Situasi permainan "Toko baru telah dibuka" Tujuan: untuk memperkaya dan mensistematisasikan pengalaman bermain anak-anak, mendorong anak-anak untuk menggunakan pengetahuan tentang item pakaian dan tujuan mereka dalam permainan. Terus mengenalkan anak-anak dengan karya penjual, struktur bicara.

Aktivitas produktif: Bekerja dengan templat, stensil dengan topik "Pakaian". Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi, keterampilan motorik, persepsi warna.
Perkembangan fisik
Ciptakan situasi permainan untuk aktivitas motorik dengan mempersiapkan:
- bola, lompat tali, skittles
Social.com.developmentAktivitas mandiri anak "Kumpulkan manik-manik", "Panjang, pendek"
Barang pecah belah, kursi roda, bola, lingkaran
Tujuan: Mendorong anak-anak untuk memainkan berbagai permainan.
atribut untuk permainan peran: pakaian musim gugur untuk boneka Katya (blus, mantel, celana, mantel bulu, topi, sarung tangan, syal); "Dada ajaib" dengan item pakaian untuk pemeriksaan dan pemasangan (topi, rok, gaun malam, sarung tangan, saputangan).
perkembangan kognitif
Isi ulang dengan game "Warna dan cat", "Temukan pasangan", game dengan topi berwarna "Tata sesuai urutan".
Bawa teka-teki Teremok ke sudut teater.
Aktivitas mandiri jalan-jalan.
Art.est.developmentStrokes, stensil, pewarnaan dengan tema "Pakaian".
Bicaralah dengan orang tua tentang bagaimana perasaan anak-anak mereka.
Percakapan individu dan konsultasi atas permintaan orang tua
14 Oktober Jumat
1. Kegiatan penelitian kognitif (Pengetahuan tentang dunia objektif dan sosial, Topik: "Pakaian"

Konten program:
Latih anak-anak dalam kemampuan mengidentifikasi dan membedakan pakaian, menyoroti fitur utama item pakaian (warna, bentuk, struktur, ukuran); mengelompokkan benda-benda menurut sifat-sifatnya.
(O.V. Dybina “Pengantar subjek dan lingkungan sosial”, hal. 23)
2.Aktivitas motor (sesuai rencana instr. menurut FC)
perkembangan kognitif
Percakapan tentang dunia sekitar: apa yang dilihat anak di jalan; perubahan cuaca alami. Tujuan: untuk mengembangkan pidato anak-anak yang koheren, observasi.
"Melihat Pohon Musim Gugur"
Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang bagian-bagian utama pohon, tinggi dan ketebalannya; untuk menumbuhkan kemampuan menikmati keindahan, merawat alam.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Swalayan:
- berpakaian - membuka pakaian;
- menjaga pakaian dan sepatu tetap rapi
Tujuan: - meningkatkan kemampuan berpakaian, membuka pakaian, melipat pakaian dengan rapi;
- pelatihan kemampuan untuk melihat masalah dalam pakaian dan mencari bantuan dari orang dewasa
Pengembangan seniMembaca E. Moshkovskaya "Mitya-sam", "Saya tidak akan takut", "Serakah" Tujuan: Untuk mengajar anak-anak mendengarkan dan memahami pekerjaan. Saat mendengarkan lagi, selesaikan kata-kata dalam teks.
perkembangan kognitif
"Menonton Pohon Cemara"
Sasaran:
- untuk membentuk gagasan tentang ciri-ciri pohon cemara, yang dengannya ia dapat dibedakan dari pohon lain;
- mendidik rasa hormat terhadap alam.
Perkembangan fisik
Permainan luar ruangan
"Dari benjolan ke benjolan." Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan melompat dengan dua kaki dengan kemajuan di depan.
"Kelinci"
TUJUAN: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan merangkak di bawah busur; ketangkasan, orientasi, perkembangan sosial dan komunikatif
Aktivitas kerja: menuangkan pasir untuk permainan. Sasaran:
Ajarkan untuk menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan sekitar.
Perkembangan kognitif-
perkembangan sensorik "Kumpulkan piramida"
C: untuk mengajar anak-anak untuk mengumpulkan piramida dari bol. berdering ke s kecil Nastya Zhd. dan Yarik
Perkembangan fisik
melihat gambar
Topik: "Aturan kebersihan"
Tujuan: Mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang personal hygiene (sabun) dengan Nadia dan Sasha Z.
Perkembangan bicara
Game didaktik: "Apa yang berubah?" Tujuan: Mengembangkan memori, pengamatan, perhatian dengan Vanya dan Katya Perkembangan fisik
Latihan pagi (Kompleks No. 3); Senam setelah tidur (Kompleks No. 3);
Pendidikan jasmani, senam jari
Tujuan: Memperkenalkan anak pada pola hidup sehat, memperkuat kesehatan fisik anak.
Perkembangan sosial dan komunikatif
Swalayan dalam proses berpakaian dan melepas pakaian. Game didaktik "Bantu kelinci meletakkan pakaian di lemari." Tujuan: Untuk mempelajari cara melipat dan menggantung pakaian dengan rapi, menyimpan sepatu. Kembangkan kerapian, rasa hormat terhadap hal-hal, kemandirian. Mengajarkan untuk mengikuti aturan perilaku dasar di ruang ganti (jangan ribut, jangan lari, jangan ketuk pintu lemari dengan keras, jangan buang sampah sembarangan, bantu kawan, jangan mengganggu orang lain).
Permainan peran
Permainan peran: "Ambulans membawa Katya ke rumah sakit."
Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan memilih peran, lakukan beberapa tindakan yang saling terkait dengan mainan. Untuk membentuk kemampuan berinteraksi dalam plot dengan dua karakter
Art.est.developmentMembaca fiksi atas permintaan anak-anak
Acara terakhir:
Pemilihan pakaian boneka (sesuai musim) di play corner. Game dengan boneka "Pergi jalan-jalan." Perkembangan fisik
Ciptakan situasi permainan untuk aktivitas motorik dengan mempersiapkan:
- bola, lompat tali, skittles
Social.com.developmentBuat situasi permainan untuk aktivitas kognitif dengan mempersiapkan:
Bekerja dengan gambar berpasangan “Seperti apa bentuknya? Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk menghubungkan bentuk dengan gambar
Aktivitas mandiri anak-anak "Kumpulkan manik-manik", "Panjang, pendek"
Barang pecah belah, kursi roda, bola, lingkaran
Tujuan: Mendorong anak-anak untuk memainkan berbagai permainan.
perkembangan kognitif
Ilustrasi yang menggambarkan pakaian
Aktivitas mandiri jalan-jalan.
Game dengan bahan portabel.
sendok dan cetakan untuk setiap anak bermain dengan pasir, boneka, mobil.
Art.est. perkembangan
Buku mewarnai, pensil warna
GCD
Gaun karton, cat guas, kuas. Gelas dengan air, spidol, lem, serbet,.
Percakapan individu dan konsultasi atas permintaan orang tua

Peri Tajibovna Shikhsaidova
Perencanaan tematik kompleks untuk minggu ini "Dunia di sekitar kita (terbuat dari apa?)"

Rencana tematik yang komprehensif. Situasi (subjek): "Dunia sekitar kita(dari apa untuk apa dan untuk apa) » Grup Senior 30.01.2017 -03.02.2017

Target: Terus mengenalkan anak-anak dengan benda-benda di lingkungan terdekat, tujuan mereka dan sifat-sifat bahan. tugas: Terus memperluas dan menyempurnakan gagasan anak-anak tentang dunia objektif dari lingkungan terdekat.

Untuk memperdalam gagasan tentang karakteristik penting benda, tentang sifat dan kualitas berbagai bahan.

Untuk mensistematisasikan pengetahuan tentang jenis furnitur, piring, tujuannya.

Untuk memperluas gagasan anak-anak tentang bahan, alat, sifat-sifatnya, dan tujuannya.

Untuk membentuk pada anak-anak pengetahuan bahwa eksperimen adalah salah satu cara untuk mengetahui dunia di sekitar kita; menumbuhkan budaya eksperimen.

Perluas ide tentang mainan rakyat (boneka matryoshka - Gorodetskaya, Bogorodskaya, spillikins).

Untuk menanamkan pada anak-anak rasa hormat terhadap orang yang bekerja, sikap hati-hati terhadap segala sesuatu yang dibuat oleh tangan manusia.

Kembangkan dialogis pidato: belajar berpartisipasi dalam percakapan, menjawab pertanyaan. Belajar memecahkan teka-teki.

Mengembangkan imajinasi, memori, kemampuan artistik dan kreatif.

memperluas dan mengaktifkan kosakata anak-anak tentang topik tersebut.

Acara terakhir - Kuis “Objek yang ada di sekitar kita. Dari apa? apa yang telah dilakukan?».

Tahap perkenalan-motivasi. Menarik perhatian anak-anak untuk apa yang baru dalam kelompok.

pengasuh: Coba tebak apa yang sedang kita bicarakan? Sebuah perahu berlayar di atas ombak, Kecil, kertas. Layarnya terkoyak sampai ke awan. Kapten yang berani. Tidak takut gelombang badai. Angin bertiup dari segala arah. Lagi pula, di aliran musim semi. Dia berenang seperti sungai. Perahu itu sangat senang. Dia menjadi teman semua pria. Saya tidak bisa berenang dengan cepat. Lagipula, kapalnya basah semua.

Dari saya piring tipis (S.Sirena) Lembut - putih dan nyaring. Terbakar untuk waktu yang lama. Aku dipanggil... (porselen).

Hari minggu Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak Organisasi lingkungan yang berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak di pusat-pusat kegiatan

Interaksi dengan orang tua/mitra sosial

Kegiatan pendidikan langsung Kegiatan pendidikan di saat-saat sensitif

Senin

Subjek: "Objek di sekitar kita"

Target dibuat

Lukisan

(1020-1045)

Koleksi pagi. Bicaralah dengan anak-anak tentang topik tersebut minggu"Dunia sekitar kita» . Target: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tujuan objek, tentang nama bahan dari mana mereka berasal dibuat; memperluas gagasan tentang sejarah penciptaan benda oleh manusia, tentang fungsi benda; untuk menumbuhkan sikap hormat terhadap orang yang bekerja, sikap hati-hati terhadap segala sesuatu yang mengelilingi mereka.

Tugas pekerjaan di sudut alam. Perawatan tanaman rumah. Bantu guru untuk menyirami bunga dalam ruangan.

Bekerja pada pengucapan suara (pekerjaan individu).Permainan didaktik "Dari apa? apa yang telah dilakukan» .

Berjalan

Pengamatan langit, di balik awan.

Sasaran: perbaiki tanda-tanda musim dingin;

mengembangkan pengamatan, memori.

P/permainan "Jangan Tetap di Lantai". Target: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, untuk mengkonsolidasikan lompatan, tidak saling bertabrakan Permainan dan kegiatan yang diprakarsai oleh anak-anak di pusat-pusat kegiatan.

Pertimbangan plot dan gambar subjek pada topik.

Game dengan materi jarak jauh, game dengan salju, dengan bola.

Bahan portabel untuk permainan luar ruangan.

Menempatkan informasi untuk orang tua tentang topik minggu

Bicaralah dengan orang tua tentang keselamatan anak di rumah.

teman; mengembangkan perhatian, kecepatan. Kerja individu Latihan lari lepas, ular. Target: belajar berlari mengejar satu sama lain.

Perintah tenaga kerja: pembersihan daerah.

Sore. Bangun, berjalan di atas permadani. Di "Katakan Berbeda"- mengembangkan pidato kiasan. Berjalan: Pengamatan. Lanjutkan untuk melihat langit, awan di malam hari. permainan seluler "Ke objek bernama - jalankan", permainan atas permintaan anak-anak.

Pekerjaan individu pada pengembangan bicara (panggil dengan ramah).

Permainan mosaik, lotre, pasangan.

Aktivitas mandiri di pusat kreativitas. Kami menggambar dengan stensil.

Berbagai jenis permainan anak-anak (sutradara, plot-role-playing)

Mintalah orang tua untuk membantu mengumpulkan materi tentang topik tersebut minggu.

Subjek: Menyusun cerita plot berdasarkan seperangkat mainan. Target: untuk membentuk minat anak dalam menulis cerita.

tugas:

belajar menyusun cerita plot dengan memilih karakter yang sesuai untuk ini; memberikan deskripsi dan penokohan karakter, memperkenalkan dialog ke dalam narasi; belajar memilih definisi untuk kata-kata ini; belajar membuat kalimat dari sekumpulan kata yang disarankan; belajar membedakan dengan suara telinga -s, -s, -sh, ucapkan kata-kata dengan jelas dengan suara ini

Pemodelan / aplikasi (935- 1000)

Subjek: "piring untuk boneka".

tugas:

mengkonsolidasikan kemampuan untuk memahat berbagai balapecah: piring, cangkir, kendi, dll. dari seluruh bagian, menambahkan detail; latihan menghaluskan permukaan dengan jari yang dicelupkan ke dalam air.

Pendidikan Jasmani (1140- 1205)

jam klub (1550- 1650)

Koleksi pagi. Percakapan "Bagaimana Orang Menggunakan Kayu dan Kulit". Target: mengenalkan anak pada sifat-sifat kulit dan kayu. Bekerja pada pengucapan suara (pekerjaan individu). Percakapan "Kenapa menyapa". Memperkenalkan bentuk-bentuk sapaan yang sopan ke dalam percakapan sehari-hari.

Permainan didaktik: "opo opo? (cangkir, piring, sendok, dll)» Target: memantapkan pengetahuan anak tentang peralatan makan, dari terbuat dari apa mereka. Organisasi kerja petugas kantin (membantu mengatur meja).

Berjalan

Pengamatan angin.

Sasaran: terus berkenalan dengan fenomena alam, membentuk minat pada benda mati alam.

permainan seluler

"Perangkap Bola". Target: latihan kemampuan berlari tanpa menabrak satu sama lain secara longgar; melatih kelincahan dan daya tahan.

Pekerjaan individu.

"Melempar bola ke sasaran".

Target: belajar melempar bola ke sasaran; mengembangkan akurasi, perhatian.

Aktivitas tenaga kerja: pembersihan daerah. Sore.

Bangun, berjalan di sepanjang jalan. Bekerja di bengkel kreatif "Teka-teki dan Teka-teki". Target: untuk mengajar anak-anak menerapkan pengetahuan tentang benda-benda alam dan benda-benda dunia buatan manusia, tentang sifat dan kualitasnya saat memecahkan teka-teki. Membaca kisah S. Marshak "Dari mana meja itu berasal?" Berjalan:

Permainan bola. Permainan olahraga bandy. Target: ajari anak-anak untuk menghentikan bola yang bergerak dengan tongkat, untuk melempar bola ke gawang. Pekerjaan individu (tali lompat).

Pengamatan langit malam, keadaan cuaca.

Pertimbangan oleh anak-anak tentang gambar plot tentang topik tersebut. Kegiatan anak-anak di tengah teater. Aksi game dengan atribut teatrikal.

Materi jarak jauh untuk permainan di area taman kanak-kanak.

Aktivitas anak-anak dengan desktop - game cetak.

Tawarkan untuk berbicara dengan anak-anak tentang tata krama.

Bicaralah dengan orang tua Renat tentang postur anak mereka.

Konsultasi:

"Permainan di antara"

(pendidikan literasi)

Subjek: Analisis suara kata "Linen".

Target: untuk mengajar anak-anak melakukan analisis kata yang baik;

untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyebutkan suara pertama dalam sebuah kata;

belajar menyebutkan kata-kata dengan suara yang diberikan.

Memperkuat kemampuan anak untuk membagi kata menjadi suku kata.

Lukisan (1010-1035)

Musik (1545- 1610)

Koleksi pagi. di. "Memecahkan teka-teki".

Target: untuk mengajari anak membuat deskripsi objek menurut suatu rencana untuk mempromosikan pengembangan pidato yang koheren. Ingatkan anak-anak tentang sopan santun (jangan lupa untuk menyapa orang dewasa dan anak-anak). Individu Pekerjaan: "Beri Nama Suara"- mantan. dalam membedakan dengan suara telinga dengan, -s, w, mengucapkan kata-kata dengan jelas dengan suara ini. Permainan kecil mobilitas: "Rumah". Berjalan Pengamatan burung musim dingin. Perbandingan burung murai dan burung gagak.

Perintah tenaga kerja: membersihkan jalur ke feeder.

permainan seluler "untuk subjek yang disebutkan". Kembangkan lari, kelincahan, perhatian.

Permainan Sore dengan bahan bangunan besar - untuk belajar berpikir dan untuk merencanakan tindakan praktis, penalaran, memperkuat ide Anda. Menceritakan dongeng oleh V. Oseev "jarum ajaib", cerita oleh N. Nosov "Tambalan"

C / dan "Pesta teh" Malam teka-teki: menebak teka-teki tentang benda sekitar kita. Berjalan Mengamati langit malam, bintang-bintang.

latihan olahraga: meluncur di jalur es. Target: melatih anak-anak meluncur di sepanjang jalur es, di sepanjang jalur miring dengan setengah jongkok. Tanamkan sifat-sifat positif kepribadian: keberanian, tekad, kepercayaan diri. P / dan atas inisiatif anak. Permainan anak-anak di bola salju, naik eretan. Kerja: membungkus pohon dengan salju. Target: untuk mengajar anak-anak memilih inventaris, menegosiasikan interaksi, menggunakan keterampilan kerja mereka untuk memecahkan masalah praktis. Untuk memperkaya gagasan tentang pekerjaan pertanian orang-orang di musim dingin. DAN/ R: melempar bola ke sasaran vertikal (Danil, Masha, Sasha)- untuk memperbaiki teknik melempar bola ke sasaran vertikal untuk jarak jauh.

Permainan dan kegiatan mandiri yang diprakarsai oleh anak-anak di pusat kegiatan

Game dengan bahan portabel.

Permainan boneka kertas

Permainan yang diprakarsai oleh anak-anak.

Nasihat untuk orang tua tentang tema: "Buku adalah sahabat dan penolong terbaik".

Pendidikan Jasmani (900- 925)

perkembangan kognitif (penelitian-kognitif dan aktivitas konstruktif)

(935 – 1000)

Subjek: "Perahu Kertas" (dalam teknik origami). Target: berkontribusi pada generalisasi ide anak-anak tentang air dan kertas. tugas: untuk memperdalam pengetahuan tentang sifat-sifat kertas; meningkatkan penelitian dan kemampuan produktif anak, berpikir, keterampilan motorik halus tangan; terus memupuk kemampuan mendengarkan kawan, melengkapi dan bertanya, serta rasa ingin tahu, hemat.

Mosaik berirama (1015- 1040)

Koleksi pagi. Membaca dongeng oleh D. Rodari "drum ajaib"

Target: untuk mengembangkan kemampuan untuk secara emosional memahami konten kiasan dari dongeng; memahami karakter karakter dongeng; bentuk pidato kiasan

Di "Sama sama". Target: untuk membentuk pada anak-anak keterampilan menggunakan kata-kata terima kasih dalam pidato. Pekerjaan individu pada pengucapan suara, senam artikulatoris. tenaga kerja penugasan: membantu menyirami bunga dalam ruangan. Permainan mobilitas rendah. Berjalan Pengamatan salju. Tudung. kata: puisi, teka-teki tentang fenomena alam. Target: untuk mengajari anak mengamati, menarik kesimpulan, menebak teka-teki. bergerak permainan: "Lari - jangan sakit". Target: belajar bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan lari, bermain dengan mengikuti aturan. tenaga kerja penugasan: mengumpulkan puing-puing besar dari situs. Paruh kedua hari Menebak teka-teki. C / r. "Bengkel". Pengalaman: "Keriput - tidak keriput"

Game didaktik: "Identifikasi dengan sentuhan"

Berjalan. Terus pantau cuaca. Permainan luar ruang yang diprakarsai oleh anak-anak dengan bola besar. Permainan olahraga bandy. Target: ajari anak-anak untuk menghentikan bola yang bergerak dengan tongkat, untuk melempar bola ke gawang. Saling meluncur. saya/r. Melempar bola ke atas dan menangkapnya dengan kedua tangan.

Game didaktik untuk klasifikasi (peralatan makan dan dapur)

Game yang diprakarsai oleh anak-anak (desktop - dicetak, mosaik, lego, teka-teki.)

Materi visual untuk kegiatan artistik dan kreatif di pusat kreativitas.

Aktivitas permainan anak-anak dengan bahan portabel.

Konstruksi salju

Wawancara individu dengan orang tua sesuai kebutuhan.

Koleksi bangunan "Kecantikan sekitar kita» (barang cantik apa saja).

Musik (900- 925)

perkembangan kognitif

(REMP) (935- 1000)

"Angka dan Hitung" tugas: jumlah dan hitungan t: angka dan angka 4,5, 6,7 8;9 tanda lebih besar dari, kurang dari, sama dengan; kemandirian nomor dari pengaturan objek; mengkonsolidasikan pengetahuan hari ini minggu. Sasaran: tebak teka-teki matematika; membuat korespondensi antara jumlah benda dan gambar; meletakkan dari tongkat segitiga, persegi (rumah); menggambar segitiga dan kotak di buku catatan di dalam sangkar; memahami dan melaksanakan tugas pembelajaran; mengembangkan keterampilan pengendalian diri dan harga diri.

Menumbuhkan estetika dan ketelitian dalam proses pengerjaan.

Hasil:

Kuis “Objek yang ada di sekitar kita. Dari apa? apa yang telah dilakukan?».

Koleksi pagi. Bicaralah dengan anak-anak tentang mainan. Perjelas dengan anak-anak nama mainan, cara bermain dengan mereka; untuk mengajar menonjolkan komponen, bentuk, warna, bahan. Aktifkan kamus. Budaya dan higienis keterampilan: cara menata meja dengan benar sebelum makan. Permainan mobilitas rendah. Berjalan Pengamatan perubahan musim di alam. Es. Perbaiki tanda-tanda musim dingin. P / saya. "Bola saya yang ceria dan nyaring", Target: mengembangkan kemampuan untuk berlari cepat, bertindak berdasarkan sinyal. Pekerjaan individu. saya / kamu «» "Tepat sasaran"- meningkatkan kemampuan melempar tas ke target horizontal. Kegiatan kolektif tenaga kerja - pengumpulan sampah di situs. Target: mengajar untuk menjaga ketertiban di situs; mengembangkan keinginan untuk membantu orang lain. Permainan yang diprakarsai oleh anak-anak. Paruh kedua hari Senam peningkatan kesehatan setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat. Percakapan "Dari mana buku itu berasal?" Perbaikan buku dan kotak dari n / a game. Berjalan. Menonton langit malam, bintang-bintang. Permainan yang diprakarsai oleh anak-anak.

Kegiatan anak-anak di pusat kreativitas: menggambar "pembantu dapur"

Permainan - lotre "Mengangkut".

Di "Sebutkan apa yang akan saya tunjukkan", "Katakan satu kata", "Dari apa? Apa?»

Kegiatan anak-anak dengan permainan papan.

Kegiatan di berbagai pusat minat anak

Inventaris tenaga kerja: sekop, garu, tandu, kantong sampah.

Wawancara individu dengan orang tua dari anak-anak sesuai kebutuhan.

Minta orang tua untuk membantu mengumpulkan materi tentang topik berikutnya minggu

Pemilihan subjek, gambar plot, ilustrasi, buku anak-anak, permainan didaktik, atribut untuk permainan s / r, dll. pada topik.

Tema minggu ini:Dunia sekitar kita. Manusia dan kesehatannya

Target: Kembangkan gagasan tentang diri Anda - seseorang dan tanda-tanda kesehatan manusia, minat mempelajari diri sendiri, kemampuan fisik Anda (postur, tinggi badan, gerakan, gambaran kesehatan, dll.), Dalam aturan perilaku hemat kesehatan dan aman.

SENIN

PARUH PERTAMA HARI INI

PAGI

Kegiatan komunikatif

Percakapan“Saya melindungi kesehatan saya” Tujuan: untuk memberi tahu anak-anak tentang makanan sehat, tentang manfaat pendidikan jasmani, jalan-jalan di luar ruangan; untuk membentuk gagasan tentang perlunya melindungi kesehatan mereka.

Pekerjaan individu pada pidato yang terhubung dengan Roma K. D / dan "Katakan dengan baik" Tujuan: untuk mempromosikan kemampuan menyebutkan kata-kata dengan akhiran "poin".

foto diriSayaaktivitas. Menggambar dengan pensil atas permintaan anak-anak. Tujuan: untuk mengembangkan minat dalam menggambar, keterampilan visual.

swalayan dan pekerjaan rumah tangga dasar. Ph.D.. tugas kantin

Tujuan: konsolidasi pengetahuan tentang piring dan peralatan makan, tujuannya; pendidikan KP, budaya perilaku dan keterampilan melayani diri sendiri.

senam pagi

T O D No 1.aktivitas motorik. Olahraga.9.00-9.20

N O D No 2 Aktivitas kognitif. Ilmu yang mempelajari tentang benda-benda alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa. Kognisi dunia objektif dan sosial.9.30-9.50

SUBJEK: " Tablet tumbuh di kebun

Kembangkan sikap peduli terhadap orang yang dicintai dan keinginan untuk membantu mereka. Belajar menjawab pertanyaan dengan benar, kembangkan ucapan aktif.

JALAN PAGI

Kegiatan penelitian kognitif: Perhatikan perubahan musim.

Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang perubahan alam di awal musim dingin (malam bertambah, dan siang memudar); belajar membedakan tanda-tanda karakteristik awal musim dingin, mengajari Anda menebak teka-teki. Guru membuat teka-teki untuk anak-anak, berbicara tentang tanda-tanda.

Itu mengalir, mengalir dan berbaring di bawah kaca. (Air.)

Tanpa lengan, tanpa kaki, tetapi memanjat ke dalam gubuk. (Pembekuan.)

Desember berakhir tahun - musim dingin dimulai.

Musim dingin yang hangat hingga musim panas yang dingin.

Matahari hangat di musim panas dan dingin di musim dingin.

Aktivitas motorik sub-game "Kami adalah orang-orang lucu" - tingkatkan aktivitas motorik, bertindak cepat atas sinyal guru.

"Lari berpasangan". Tujuan: untuk terus mengajar berlari berpasangan.

Aktivitas permainan D.I"Panas dingin"

Tujuan: memperbaiki representasi dan kosa kata anak yang berlawanan dengan tanda-tanda objek atau kata-antonim.

Pekerjaan individu aktivitas fisik (dengan Natasha S.) Latihan meluncur - belajar meluncur di sepanjang jalur es dari awal berlari.

swalayan dan pekerjaan rumah tangga dasar Untuk mengisi kembali pengumpan - untuk melibatkan anak-anak dalam memberi makan burung, untuk menumbuhkan sikap peduli terhadap burung.