Beberapa bulan sebelum dimulainya penelitian pada tahun 1961, pengadilan tingkat tinggi dimulai di Israel terhadap Adolf Eichmann, kepala departemen Gestapo yang bertanggung jawab untuk "menyelesaikan pertanyaan Yahudi". Pengadilan Eichmann memunculkan hal seperti "banalitas kejahatan" - di bawah judul ini sebuah buku oleh jurnalis The New Yorker Hannah Arendt, yang hadir di persidangan, diterbitkan. Pengamatan Eichmann membawa Arendt ke gagasan bahwa tidak ada setan atau psikopat tentang sosoknya. Menurut wartawan, ini adalah karier paling biasa yang terbiasa mengikuti perintah atasannya tanpa pertanyaan lebih lanjut, tidak peduli apa yang tersirat dari pekerjaan itu sendiri, bahkan jika itu adalah pembantaian.

Dalam upaya untuk menjelaskan sejarah kekejaman yang dilakukan oleh umat manusia, mirip dengan yang terjadi selama Perang Dunia Kedua, profesor Universitas Yale, psikolog dan sosiolog Stanley Milgram memutuskan sebuah eksperimen. Pengalaman ilmuwan telah menjadi semacam contoh kanonik, yang dipelajari oleh mahasiswa fakultas psikologi di seluruh dunia. Milgram menjabarkan penelitian dalam beberapa tahapan, salah satunya dilakukan di luar Amerika Serikat, yaitu di Jerman. Namun, setelah memproses data pertama yang diperoleh sebagai hasil bekerja dengan penduduk kota New Haven, Connecticut, Milgram mengesampingkan gagasan ini. Ada banyak materi, menurutnya. Benar, beberapa saat kemudian, sang profesor tetap melakukan perjalanan ke luar Amerika Serikat untuk melakukan eksperimen serupa untuk mengkonfirmasi teorinya.

Eksperimen Milgram telah menjadi salah satu eksperimen kanonik dalam psikologi

Milgram menyamarkan eksperimen yang sebenarnya dan merekrut sukarelawan untuk berpartisipasi dalam "studi ilmiah tentang ingatan". Brosur tersebut menyatakan bahwa setiap sukarelawan akan menerima $4 dan tambahan 50 sen untuk biaya perjalanan. Uang akan dikeluarkan dalam hal apa pun, terlepas dari hasilnya, hanya pada saat tiba di laboratorium. Prosesnya seharusnya tidak lebih dari satu jam. Semua orang yang berusia 20 hingga 50 tahun, dari berbagai jenis kelamin dan profesi, diundang: pengusaha, juru tulis, pekerja sederhana, penata rambut, penjual, dan lain-lain. Namun, siswa dan siswa sekolah menengah tidak dapat mengambil bagian dalam percobaan.

Stanley Milgram dengan siswa, 1961

Pengalaman itu dipresentasikan kepada para peserta sebagai studi tentang efek rasa sakit pada ingatan. Relawan, setibanya di laboratorium, bertemu di sana subjek tes serupa lainnya, yang perannya dimainkan oleh aktor boneka. Eksperimen menjelaskan bahwa masing-masing dari mereka akan berperan sebagai "guru" atau "siswa" - tergantung pada bagaimana undian memutuskan. Tugas "siswa" adalah menghafal frasa sebanyak mungkin dari daftar yang disiapkan sebelumnya (misalnya, "rumah merah" atau "aspal panas"). "Guru" harus menguji "siswa", memeriksa berapa banyak pasangan kata yang dia ingat, dan jika ada jawaban yang salah, kalahkan yang terakhir dengan debit saat ini. Dengan setiap jawaban yang salah, "guru" harus meningkatkan kekuatan pelepasan sebesar 15 volt. Sengatan listrik maksimum adalah 450 volt.

Sebelum memulai percobaan, semua subjek nyata diminta untuk memilih selembar kertas di mana peran mereka akan ditunjukkan. Peserta studi dummy juga menarik banyak. Semua potongan kertas mengatakan "guru", dan peserta yang sebenarnya selalu bertindak hanya dalam peran ini. Kemudian pemimpin eksperimen mengantar "siswa" ke ruangan khusus, di mana dia duduk di kursi dan elektroda terhubung. Seluruh prosedur dilakukan dengan menantang di depan "guru", yang kemudian dibawa ke kantor tetangga dan ditawari untuk duduk di depan generator listrik. Selain tanda pada skala (dari 15 hingga 450 dengan peningkatan 15 volt), ada juga gradasi dalam kelompok yang mencirikan kekuatan pukulan (dari "lemah" hingga "berbahaya" dan "sulit untuk ditanggung") sehingga bahwa "guru" memiliki gagasan perkiraan tentang tingkat rasa sakit. Sebagai demonstrasi sebelum dimulainya percobaan, para "guru" dipukuli dengan kejutan ringan.

Untuk jawaban yang salah, "guru" harus memukul "siswa" dengan arus

"Guru" membacakan kepada "siswa" kata pertama dari setiap pasangan dan menawarkan empat pilihan untuk mengakhiri kombinasi. Jawabannya terpampang di papan skor yang terletak di depan mata subjek. Tugas "guru" tidak hanya memulai pelepasan jika terjadi kesalahan, tetapi juga untuk memperingatkan "siswa" tentang hal ini, memberi tahu kekuatan pukulan, dan kemudian menginformasikan versi yang benar. Eksperimen itu berlanjut sampai "siswa" mengingat semua frasa, yang kemudian dibacakan kepadanya berulang kali. Milgram mengatur standar: jika subjek mencapai tanda 450 volt, peneliti bersikeras bahwa ia terus memukul "siswa" dengan debit maksimum, tetapi setelah tiga klik pada tuas ini, penelitian selesai.

"Siswa" terhubung ke elektroda

Bahkan, tidak ada yang terkejut selama percobaan, tentu saja. Tugas peserta umpan adalah untuk memerankan penderitaan - secara bertahap, dengan peningkatan kekuatan pelepasan, ia beralih dari jeritan ke permohonan untuk menghentikan tes. Terkadang "siswa" itu menjadi tenang, berpura-pura kehilangan kesadaran, atau serangan jantung. Jika jawaban atas pertanyaan tidak diterima dalam 5-10 detik, ini harus dianggap sebagai kesalahan dan, karenanya, terkejut. "Guru", yang mendengar semua erangan, ketukan dan permintaan melalui dinding, pada titik tertentu dapat mengungkapkan keinginan untuk segera menghentikan penyiksaan, tetapi tugas kurator adalah meyakinkannya untuk melangkah lebih jauh. Menurut Milgram, 4 frasa digunakan dengan berbagai tingkat desakan: dari "tolong lanjutkan" hingga "Anda harus melanjutkan, Anda tidak punya pilihan." Untuk pertanyaan tentang seberapa menyakitkan pelepasan ini atau itu, peneliti menjawab bahwa tidak ada ancaman bagi kehidupan, dalam hal apa pun. Kurator juga dapat meyakinkan subjek bahwa ia bertanggung jawab penuh atas kondisi peserta lain. Penting untuk ditekankan bahwa “guru” tidak menerima ancaman apa pun jika menolak untuk melanjutkan. Namun, jika dia masih tidak setuju setelah frasa ke-4 yang paling "meyakinkan", maka prosesnya dihentikan.

Dalam versi dasar percobaan yang disajikan Milgram kepada dunia, dari 40 subjek, 26 (yaitu, 65%) mencapai akhir, yaitu, "memukul" peserta kedua dengan debit maksimum 450 volt. Satu orang berhenti di 375 volt, satu di 360, dan satu lagi di 345. Dua lagi menghentikan eksperimen ketika mereka mencapai 330 volt. Empat orang menolak untuk berpartisipasi ketika mereka mencapai 315 volt, dan lima setelah tanda 300 volt.

65% peserta dalam percobaan mencapai skala listrik maksimum

Menurut ingatan salah satu peserta penelitian, Joe Dimo, setelah eksperimen dihentikan, kurator menunjukkan kepadanya beberapa gambar dan memintanya untuk menggambarkan pemikirannya tentang masalah ini. Dalam salah satu gambar, seorang guru muda mengacungkan cambuk pada seorang anak, dan direktur sekolah mengawasi "cambuk". Joe kemudian diminta untuk menguraikan tingkat tanggung jawab masing-masing peserta dalam percobaan: "guru", "siswa" dan fasilitator. Setelah itu, peserta dummy dibawa keluar dari ruang kedua, di mana ada kursi dengan elektroda. Menurut Dimou, dia tampak mengerikan, wajahnya berlinang air mata.

Pada tahun 1961 dan 1962, Milgram melakukan serangkaian eksperimen yang agak bervariasi. Di suatu tempat "guru" tidak mendengar rintihan "murid" di balik tembok, di suatu tempat dia berada di ruangan yang sama dengan "murid" (dalam hal ini, kepatuhan terhadap kurator kurang). Terkadang tugas "guru" untuk menekan tangan "siswa" ke elektroda itu sendiri, yang juga mengurangi persentase kepatuhan. Milgram memainkan skenario dengan beberapa "guru" tiruan dan beberapa kurator yang tidak setuju di antara mereka sendiri. Dalam hal perselisihan antara "orang administratif", subjek menunjukkan lebih banyak kebebasan berkehendak, tetapi di bawah tekanan pendapat "rekan" - "guru" yang sama, sebagai aturan, mereka menyerah. Dalam beberapa kasus, "mahasiswa" memperingatkan sebelumnya tentang masalah jantung.

Salah satu peserta dalam percobaan di depan generator

Eksperimen Milgram menerima banyak pujian kritis. Dengan demikian, telah dikemukakan bahwa sebuah penelitian pada awalnya tidak dapat dianggap "murni" jika pesertanya tidak diungkapkan dengan tujuan yang sebenarnya. Ada banyak pertanyaan tentang prosedurnya. Apakah "guru" sepenuhnya menyadari tingkat rasa sakit akibat sengatan listrik? Mungkinkah sikap mereka terhadap eksperimen dipengaruhi oleh fakta bahwa eksperimen itu diawasi oleh seorang profesor dari Universitas Yale sendiri? Apakah subjek memiliki kecenderungan sadis? Apakah mereka tidak memiliki kecenderungan khusus untuk tunduk pada otoritas?

Para peserta dalam percobaan bukanlah penjahat, tetapi penghuni paling biasa

Sebagai hasil dari penelitian serupa berikutnya baik di Amerika Serikat maupun di luar negeri, Milgram mampu membuang banyak dari pertanyaan-pertanyaan ini yang mempertanyakan keterwakilan eksperimen. Profesor itu berpendapat bahwa hasilnya akan sedikit berbeda tergantung pada negara tempat penelitian berlangsung. Menurut Milgram, peran kunci dalam perilaku seperti itu dimainkan oleh gagasan yang berakar di benak seseorang tentang perlunya mematuhi otoritas dan otoritas. Pada saat yang sama, sebenarnya, setiap orang yang berpakaian pantas dapat bertindak sebagai "otoritas". Dalam hal ini, perwakilan otoritas seperti itu, kepala pemberi perintah, adalah seorang peneliti berjas putih. Menurut asumsi profesor, tanpa kehadiran "otoritas" yang bersikeras melanjutkan eksekusi, eksperimen akan berakhir lebih cepat. Milgram mencoba berargumen bahwa sebagian besar tidak mampu melakukan perlawanan serius terhadap orang yang mereka anggap memiliki kekuasaan, tetapi pada saat yang sama menekankan bahwa peserta penelitian itu sendiri tidak lebih jahat dan sadis daripada orang biasa, rata-rata. anggota masyarakat modern.

K., 2010

Salah satu eksperimen terbesar dalam sejarah ilmu psikologi pertama kali dijelaskan oleh Stanley Milgram pada tahun 1963 dalam artikel Submission: A Study in Behavior. Secara umum, ini diketahui oleh banyak mahasiswa dan, sebagai aturan, profesor ilmu sosial bersedia mengomentarinya dalam konteks masalah metodologis penelitian sosial, masalah etika, atau ketika harus menyerahkan orang pada tekanan sosial. terhadap orang lain, mengapa tindakan kekejaman dan kejahatan terhadap kemanusiaan mungkin terjadi. Dia sampai pada kesimpulan bahwa kemampuan untuk mematuhi adalah kecenderungan perilaku manusia yang sangat menentukan, tindakannya dapat meniadakan kemampuan untuk bertindak sesuai dengan standar moral dan tingkat simpati terhadap orang lain.Dalam eksperimennya, Milgram berangkat untuk mencari tahu apa ukuran "ketaatan" melekat pada seseorang ketika mereka dipengaruhi oleh otoritas dan diperintahkan untuk bertindak bertentangan dengan prinsip moral mereka sendiri, seberapa banyak penderitaan yang siap ditimbulkan oleh beberapa orang pada orang lain yang sama sekali tidak bersalah ketika tindakan tersebut terkait dengan tugas mereka. , dan sejauh mana kepatuhan orang biasanya tunduk di bawah tekanan dari figur otoritas.Bakat Milgram sebagai eksperimen adalah bahwa ia mampu menciptakan pendekatan ilmiah yang tepat untuk mempelajari topik yang kompleks dari perilaku sosial. Dalam pengaturan laboratorium, ia menyebabkan satu orang menyakiti orang lain, tetapi sebenarnya tidak ada kerugian yang dilakukan.Milgram juga menciptakan model situasi laboratorium di mana faktor-faktor yang terlibat cukup akurat, hipotetis, seperti yang diyakini peneliti, mempengaruhi manifestasi subordinasi. Peserta harus melakukan dalam studi peran sebagai asisten eksperimen, yang memberi perintah yang bertentangan dengan prinsip-prinsip moral dasar seseorang. Subjek dapat mengikuti perintah eksperimen, atau menolak untuk melakukannya.Posisi teoritis utama yang dirumuskan oleh Milgram: seseorang memiliki kecenderungan untuk menundukkan perilakunya kepada orang lain, yang ia anggap lebih berwibawa daripada dirinya sendiri, apalagi, menurut kecenderungan ini , seseorang dapat melanggar norma moral. Milgram percaya bahwa bekerjanya kecenderungan untuk mematuhi figur otoritas menyebabkan seseorang menyakiti orang lain (yang belum pernah dia lakukan sebelumnya) jika dia menerima perintah dari seseorang yang dia anggap otoritas. derajat subordinasi seseorang terhadap orang lain. Milgram merancang generator arus listrik yang tampak jelek dengan tiga puluh sakelar tuas. Setiap tuas ditandai dengan label (dari 30 hingga 450 volt), dan sakelar diberi label: “sengatan listrik lemah”, “benturan sedang”, “berbahaya: benturan kuat”. Para peserta dalam percobaan ini adalah 40 pria berusia 20 hingga 50 tahun, di antaranya 15 orang (baik yang memenuhi syarat maupun tidak terampil). 16 pedagang dan pengusaha, 9 spesialis dari berbagai profesi. Mereka semua diundang untuk berpartisipasi dalam studi berbayar melalui iklan surat kabar atau melalui surat (untuk penelitian Universitas Yale tentang memori dan pembelajaran). Setiap peserta dibayar $ 4,50 untuk berpartisipasi dalam percobaan. Peserta diberitahu bahwa mereka akan dibayar tidak peduli bagaimana mereka berperilaku dalam percobaan. Aktor juga mengambil bagian dalam penelitian ini. Salah satu dari mereka berperan sebagai peneliti, mengenakan jas lab abu-abu dan terlihat cukup formal. Aktor lain memainkan peran subjek tes, dia berusia 47 tahun. Kedua aktor bersekongkol dengan eksperimen. Jadi, peserta yang sebenarnya, ketika dia memasuki laboratorium interaksi sosial, diberi tahu "legenda": dia berpartisipasi dalam penelitian tentang efek hukuman pada pembelajaran. Kemudian ia dan aktor-peserta diberi kesempatan untuk mengundi untuk menentukan peran mereka dalam penelitian (“siswa” atau “guru”). Tentu saja, subjek yang sebenarnya selalu menjadi "guru", dan "palsu" - "siswa". "Siswa" di ruangan lain diikat ke kursi dan dihubungkan ke elektroda yang terhubung ke generator arus di kamar sebelah. Pada saat yang sama, mereka menjelaskan bahwa pasta khusus digunakan, yang menghantarkan arus listrik dan menghindari luka bakar dan lecet pada kulit. Semua tindakan dilakukan di depan penulis yang sebenarnya. Tangan "siswa" difiksasi sedemikian rupa sehingga dia bisa mencapai hingga empat tombol yang ditandai sebagai abed, menjawab pertanyaan "guru". "Guru" harus membacakan daftar kata-kata dan periksa bagaimana dia mengingatnya " siswa". Eksperimen memberikan instruksi kepada "guru": dia harus menghukum "siswa" setiap kali dia menjawab salah, menambahkan level tegangan ke generator untuk setiap jawaban salah berikutnya. Eksperimen ini diatur dengan sangat andal sehingga para peserta tidak dapat menebak bahwa tidak ada yang benar-benar menerima "hukuman" apa pun. Dengan meningkatnya jawaban yang salah, ketegangan meningkat, "siswa" mulai berteriak bahwa dia sakit (frasa direkam pada kaset sehari sebelumnya), mengeluh sakit di hatinya. Ketika tegangan mencapai 300 volt, “mahasiswa” itu mulai menendang tembok dan meminta untuk melepaskannya, lalu terdiam dan tidak menjawab pertanyaan lagi. "Guru" menjelaskan bahwa diam dinilai sebagai jawaban yang salah dan seseorang harus bertindak sesuai petunjuk. Sebagian besar peserta bertanya kepada eksperimen di beberapa titik apakah akan melanjutkan dengan meningkatkan ketegangan lebih lanjut. Peneliti memerintahkan untuk melanjutkan, memberikan serangkaian perintah, menunjukkan lebih dan lebih keras, memaksa, jika perlu, untuk bertindak lebih gigih.Tingkat ketundukan dianggap sebagai tingkat ketegangan di mana peserta menolak untuk melanjutkan percobaan. Karena ada 30 sakelar pada generator, setiap subjek dapat memperoleh dari 1 hingga 30 poin. Peserta yang mencapai tingkat ketegangan tertinggi dianggap patuh. Mereka yang menolak untuk melaksanakan perintah eksperimen pada tingkat ketegangan yang lebih rendah disebut "membangkang" (defiant).Subjek mengamati penderitaan "korban yang tidak bersalah", memahami bahaya nyata bagi kehidupan "siswa", namun, sebagian besar peserta mengikuti perintah peneliti dan tidak berani menghentikan percobaan.Milgram meminta rekan-rekannya, serta lulusan Yale yang mengambil jurusan psikologi, untuk memprediksi kemungkinan hasil. Perkiraan mereka berkisar antara 1 hingga 3%, dengan rata-rata 1,2%. Psikolog pemula dan profesional berpengalaman sama-sama percaya bahwa pemukul top tidak dapat melebihi 3%.39 psikiater yang didekati Milgram memberikan prediksi yang bahkan kurang akurat. Mereka percaya bahwa hanya satu dari seribu orang yang akan meningkatkan tegangan ke nilai batas, dan menjadi setengahnya, yaitu. hingga 225 volt - tidak lebih dari setengah subjek. Oleh karena itu, tidak ada psikolog yang tidak bisa meramalkan hasil yang diperoleh. Dalam eksperimen nyata, sebagian besar subjek mengikuti perintah eksperimen dan menghukum "siswa" bahkan setelah dia berhenti berteriak dan menendang dinding. Hasil Eksperimen S. Milgram Saat mengikuti perintah eksperimen, semua subjek meningkatkan hukuman dan mencapai level 300 volt (ketika "siswa" menabrak dinding, memintanya untuk melepaskan, dan kemudian terdiam dan tidak memberikan jawaban apapun). Tentu saja, hal yang paling tidak terduga dan mengejutkan adalah bahwa sejumlah besar subjek berhasil mencapai hasil maksimal. Hanya 14 peserta yang menolak mengikuti perintah. 26 subjek (65%) menyelesaikan percobaan di sekitar 450 volt. Mereka berada dalam keadaan stres berat, khawatir dengan kondisi manusia, menunjukkan ketidaksukaan terhadap para peneliti, tetapi tetap patuh. Pada bagian akhir eksperimen, ketika siswa diam, subjek sangat bersemangat. Untuk menghilangkan keadaan tidak nyaman ini, untuk meringankan kondisi peserta penelitian, setelah akhir percobaan mereka diberitahu tentang semua seluk-beluk, desain umum penelitian dan peran mereka. Peserta ditanya tentang pikiran dan perasaan mereka selama percobaan, dan seorang "siswa" juga muncul dan berteman dengan setiap mata pelajaran. Secara umum, penelitian ini menunjukkan sifat perilaku seperti subordinasi terhadap otoritas, dan akarnya yang dalam pada sifat manusia. Para peserta mengikuti perintah eksperimen, meskipun mereka mengalami ketidaknyamanan dan konflik internal moral.Percobaan ini diulang dalam 21 seri oleh Milgram secara pribadi.Fakta bahwa sekitar dua pertiga dari subjek menyetrum korban mereka membuat kesan yang kuat pada semua orang yang terlibat dalam penelitian ini . Ketika menafsirkan hasil, interpretasi hipotetis berikut dirumuskan.

1. Peserta dipengaruhi oleh otoritas Universitas Yale.
2. Mereka adalah laki-laki, jadi mereka menunjukkan kecenderungan bawaan dari jenis kelamin ini untuk bertindak agresif.
3. Subyek tidak menyadari bahaya dan rasa sakit yang disebabkan oleh sengatan listrik.
4. Para peserta cenderung sadisme, sehingga mereka puas dapat menimbulkan penderitaan pada orang lain.

Milgram dengan hati-hati menguji hipotesis ini dalam studi tambahan dan menemukan bahwa semua penjelasan ini tidak sesuai dengan keadaan sebenarnya. Eksperimen tambahan.

1. Milgram melakukan penelitian di luar Universitas Yale, menyewa kamar yang sangat jorok di Bridgeport, Connecticut, yang dihiasi dengan tanda "Asosiasi Riset Bridgeport". Pada saat yang sama, ilmuwan tidak merujuk ke Universitas Yale. Bridgeport Research Association diperkenalkan sebagai organisasi komersial. Hasil eksperimen yang dilakukan dalam kondisi seperti itu cukup dekat dengan studi utama: 48% subjek setuju untuk menjalani seluruh skala hukuman.
2. Dalam seri penelitian lain, Milgram menunjukkan bahwa "guru" perempuan berperilaku dengan cara yang sama seperti laki-laki dalam percobaan pertama. Hasilnya menunjukkan bahwa seks yang lebih adil tidak lebih ramah dan penuh kasih sayang.
3. Untuk menentukan apakah peserta menyadari bahaya fisik dan tingkat syok nyeri yang dialami oleh korban, rincian berikut dimasukkan sebelum dimulainya penelitian: "siswa" menyatakan bahwa ia memiliki hati yang buruk dan tidak akan mampu menahan rasa sakit akibat sengatan listrik. Selama penelitian, "mahasiswa" itu mengeluh sakit di hati, memohon untuk menghentikan prosesnya. Namun, perubahan tersebut tidak membuat penyesuaian khusus terhadap hasil yang diperoleh: 65% dari "guru" memenuhi tugasnya dan membawa ketegangan secara maksimal.
4. Sebagai hasil dari penelitian tambahan, terbukti bahwa hipotesis gangguan mental tertentu dari peserta tidak memiliki dasar. Semua peserta yang menanggapi pengumuman Milgram dengan undangan untuk mengambil bagian dalam studi tentang efek hukuman pada ingatan, menurut data mereka, tingkat pendidikan, profesi, adalah orang biasa, jawaban mereka atas pertanyaan tes khusus sifat kepribadian menunjukkan bahwa mereka adalah wajah yang cukup normal dan seimbang. Menggambarkan rakyatnya, Milgram mengatakan bahwa mereka adalah orang-orang yang cukup biasa, yang dengannya orang dapat mengatakan bahwa "mereka adalah Anda dan saya."
5. Dalam situasi di mana eksperimen keluar dan meninggalkan "asistennya", hanya 20% dari peserta setuju untuk melanjutkan eksperimen. Oleh karena itu, tidak dapat diasumsikan bahwa kesempatan eksperimental untuk menghukum "korban" membawa kesenangan bagi subjek. Ketika peserta sendiri memiliki kesempatan untuk menentukan ukuran hukuman, 95% berhenti dalam 150 volt.

Jadi, kami perhatikan lagi bahwa semua hipotesis terbantahkan. Hasil penelitian tidak dipengaruhi oleh otoritas universitas. Jenis kelamin orang yang diteliti tidak mempengaruhi hasil yang diperoleh. Subjek sangat menyadari bahayanya kejutan listrik bagi peserta percobaan, setidaknya mereka jelas tidak sadis. Ketika instruksi diberikan melalui telepon selama percobaan, "ketaatan" menjadi kurang (itu adalah karakteristik hanya 20% dari peserta). Dalam situasi ini, subjek hanya berpura-pura melanjutkan eksperimen. Jika seorang partisipan berada dalam situasi dengan dua peneliti, salah satunya menyuruh berhenti dan yang lain bersikeras melanjutkan, maka dia menolak untuk melanjutkan eksperimen. Milgram juga menyelidiki peran faktor lain yang dapat memperkuat atau melemahkan kecenderungan ketundukan. Ditemukan bahwa jarak emosional antara "guru" dan "siswa" mengubah tingkat ketundukan. Tingkat ketundukan tertinggi dicapai ketika "siswa" berada di ruangan lain dan tidak dapat dilihat atau didengar. Tingkat kepatuhan dalam situasi ini adalah 93%, karena banyak subjek mencapai tingkat hukuman maksimum. Jika kedua peserta berada di ruangan yang sama dan subjek harus menekan tangan "siswa" ke elektroda sendiri, tingkat subordinasi turun menjadi 30%. Ilmuwan juga mempelajari bagaimana jarak antara orang yang berwibawa dan subjek mempengaruhi tingkat subordinasi. Ketika eksperimenter berada di luar ruangan dan memberi perintah kepada subjek melalui telepon, tingkat kepatuhan turun menjadi 21%.Penelitian, ingin mengetahui mengapa warga Jerman berpartisipasi dalam penghancuran jutaan orang tak bersalah di kamp konsentrasi. Dia ingin melakukan eksperimen di Jerman ketika dia memutuskan metodologi penelitian. Ia percaya bahwa penduduk negeri ini lebih cenderung patuh (subordinasi). Namun, setelah melakukan percobaan pertama, dia menyatakan: "Saya menemukan begitu banyak kepatuhan di sini sehingga saya tidak melihat perlunya melakukan percobaan ini di Jerman." yang telah diadakan di AS dan negara-negara lain. Ditemukan bahwa 60 hingga 66% dari individu yang diteliti mencapai akhir skala, dan data tidak bergantung pada waktu dan tempat penelitian.Apa yang membuat orang biasa berperilaku seperti ini? Peran yang menentukan dimainkan oleh ketidakmampuan subjek untuk secara terbuka melawan "bos" (peneliti), yang diresepkan untuk melakukan tugas, meskipun rasa sakit yang parah ditimbulkan pada "siswa". Milgram mengatakan bahwa jelas bahwa jika peneliti membiarkan eksperimen dihentikan, para peserta akan segera mematuhinya. Mereka tidak berusaha untuk menyelesaikan tugas, mereka melihat penderitaan korban dan putus asa. Mereka meminta peneliti untuk menghentikan penelitian, tetapi ketika mereka tidak mendapat izin, mereka terus menekan tombol. Subyek memprotes, berkeringat, meminta untuk melepaskan korban, mencengkeram kepala, mengepalkan tangan sehingga paku memantul di telapak tangan, menggigit bibir, ada yang tertawa gugup Psikolog, rekan Milgram, berada di balik kaca transparan dengan efek cermin. , yang menyaksikan percobaan. Milgram mengutip kesaksian salah satu saksi mata: “Saya melihat bagaimana pada awalnya seorang pengusaha terhormat memasuki laboratorium, tersenyum dan percaya diri. Setelah 20 menit bekerja dengan sakelar tegangan, dia sudah terlihat sangat berbeda, pecundang, lalu menggerutu, berada di ambang gangguan saraf ... Dia gemetar, tergagap, terus-menerus menarik daun telinganya dan meremas tangannya. Pada titik tertentu, dia meraih kepalanya dan berbisik pelan: “Ya Tuhan! Hentikan ini!". Namun demikian, ia terus menanggapi setiap kata peneliti dan mendengarkannya tanpa gagal (mematuhinya) pada akhir percobaan. ”Pada tahun 1965, penelitian S. Milgram dianugerahi hadiah sosiopsikologis tahunan Asosiasi Amerika untuk Kemajuan Ilmu.

1. Alasan untuk perilaku tersebut adalah tekanan regulasi yang signifikan. Eksperimen memberikan tekanan yang cukup besar, memaksa subjek untuk melaksanakan perintahnya.
2. Kecenderungan untuk Berbagi Tanggung Jawab: Peserta cenderung meminta pertanggungjawaban orang lain atas perilaku mereka dalam situasi krisis atau ambigu.
3. Konflik norma sosial. Ketika subjek memukul korban untuk pertama kalinya, ia memaksa dirinya untuk melakukan perintah, memberi tekanan pada dirinya sendiri.

Milgram dalam eksperimennya mencatat poin-poin penting seperti itu, pertama-tama, kecenderungan yang sangat kuat untuk tunduk. Penelitian ini melibatkan orang-orang biasa yang tidak rentan terhadap kekejaman. Milgram menunjukkan bahwa orang berperilaku begitu patuh, melanggar norma yang dipelajari sejak kecil, sehingga tidak mungkin menyakiti orang lain, karena mereka berada di bawah pengaruh otoritas eksperimen. Namun, perlu untuk menentukan apa yang terdiri dari otoritas ini, karena eksperimen sendiri tidak memberikan tekanan yang sangat serius pada subjek, tidak menggunakan tindakan khusus untuk memaksa peserta untuk patuh. Mereka benar-benar bebas untuk mengabaikan semua permintaan dan perintah, tidak ada yang melarang mereka untuk bertindak atas kebijakan mereka sendiri. Kekuatan koersif utama adalah situasi itu sendiri, yang memicu perilaku kebiasaan.Para peserta dalam penelitian, mengikuti perintah dari eksperimen, mengalami kegembiraan dan ketegangan yang luar biasa. Karena ketidaknyamanan dan kegembiraan cukup kuat dan terlihat selama pengamatan, ada harapan bahwa, pada akhirnya, subjek akan menolak untuk mengikuti perintah Milgram sendiri mengidentifikasi alasan berikut untuk kepatuhan - dari sudut pandang subjek:

1. Eksperimen sedang dilakukan di Universitas Yale, para profesional sedang bekerja, dan saya tidak berhak meragukan institusi yang begitu serius.
2. Eksperimen ini bertujuan untuk mencapai tujuan penting, dan ketika saya telah setuju untuk berpartisipasi di dalamnya, saya harus menyelesaikan tugas saya.
3. Saya telah membuat komitmen untuk berpartisipasi dalam penelitian ini, jadi saya harus memenuhinya.
4. Keadaan telah berkembang sedemikian rupa sehingga saya adalah "guru", dan dia adalah "siswa". Jadi itu terjadi, itu kebetulan. Lain kali mungkin berbeda.
5. Saya dibayar untuk melakukan pekerjaan saya, jadi saya harus melakukannya dengan benar.
6. Saya tidak tahu semua aturan dalam perilaku psikolog dan subjek, jadi saya harus setuju dengan sudut pandang mereka.
7. Para peneliti memberi tahu kami berdua bahwa arus listrik tidak menyakitkan dan tidak aman.

Eksperimen Milgram mungkin merupakan eksperimen psikologis terakhir yang memiliki dampak signifikan terhadap psikologi dan opini publik. Lebih dari 30 tahun telah berlalu, tetapi masih menarik dan membuat kesan yang luar biasa bagi mereka yang baru pertama kali mengenalnya.Kritik terhadap eksperimen. Milgram menunjukkan masalah standar etika dalam penelitian dengan orang-orang dengan agak tajam. Kritik terhadap eksperimen ini menyatakan posisi mereka dalam bentuk yang agak keras, dengan mencatat bahwa studi semacam itu tidak dapat diterima, karena mereka menciptakan tingkat stres yang tidak dapat diterima bagi para partisipan (D. Baumrind, 1964, A. Miller, 1986). Dikatakan juga bahwa penelitian ini dapat memiliki konsekuensi jangka panjang bagi pesertanya, karena setelah mengetahui tujuan dan konsekuensi yang sebenarnya dari percobaan, mereka dapat diisi dengan ketidakpercayaan psikolog atau orang lain yang berwenang. keraguan tentang validitas kesimpulan Milgram. Subyek datang ke laboratorium, mereka membuat komitmen dan merasa tergantung pada eksperimen. Selain itu, laboratorium adalah lingkungan yang tidak biasa bagi mereka, sehingga subordinasi dan kepatuhan mereka dalam situasi ini tidak akan sama dengan di kehidupan nyata.Oleh karena itu, hasil penelitian dinilai tidak berdasar, sama sekali tidak sebanding dengan perilaku nyata orang, dan ukuran stres berbahaya bagi subjek - sebagai berlebihan dan tidak dapat dibenarkan.Mempertahankan pekerjaan yang dilakukan, Milgram melakukan penelitian tambahan untuk memeriksa reaksi peserta. 85% puas bahwa mereka bekerja dengan psikolog, dan hanya 1% dari mereka yang mengambil bagian dalam percobaan yang menyesalinya. Semua 40 peserta juga diperiksa oleh seorang psikiater, yang menyimpulkan bahwa tidak ada yang dirugikan dan tidak memiliki alasan untuk mengharapkan konsekuensi negatif jangka panjang di masa depan. dewasa, aktif, mampu menerima atau menolak tindakan yang direkomendasikan oleh mereka.” Eksperimen Milgram dibahas dan dievaluasi secara aktif oleh para psikolog. Kontroversi berkisar pada dua masalah: seberapa banyak kesimpulan penelitian sesuai dengan perilaku nyata orang-orang dan prinsip-prinsip apa yang penting untuk diperhitungkan dalam penelitian psikologis secara umum. Psikolog Amerika Blas, seorang rekan muda Milgram, melakukan tinjauan menyeluruh terhadap semua penelitian yang meneliti masalah kepatuhan dan terkait dengan eksperimen awal Milgram. Blas mengatakan temuan Milgram adil, juga universal, eksperimen serupa yang dilakukan oleh peneliti lain selama 40 tahun menunjukkan bahwa tingkat kepatuhan tidak berubah sejak saat itu. Kesimpulan ini tidak mengkonfirmasi harapan para psikolog dan institusi publik yang demokratis bahwa orang modern tidak lagi tunduk pada otoritas dan dapat bertindak secara mandiri dan memprotes, tidak setuju untuk mematuhi perintah penguasa. Secara khusus, dalam ulasannya, Blas juga menemukan dari penelitian bahwa tidak ada perbedaan antara subordinasi laki-laki dan perempuan.Isu penting dalam diskusi seputar studi Milgram, yang lagi dan lagi menarik perhatian peneliti, adalah apakah itu mungkin untuk menghindari penipuan yang begitu sering dan bersemangat dilakukan oleh para peneliti. Mengapa psikolog begitu mudah memilih penipuan, betapa jujurnya mereka, mengklaim bahwa mereka melakukannya demi sains, mengapa mereka tidak memilih sendiri strategi perilaku yang lebih etis? Bagaimana melindungi orang dari praktik penipuan peneliti yang tidak bertanggung jawab, karena keterbukaan penelitian, sebagai suatu peraturan, menyebabkan ketidakmampuan untuk memperoleh data yang sangat penting.Beberapa psikolog percaya bahwa setidaknya, peserta harus diberi tahu bahwa mereka tidak akan dapat mengetahui seluruh kebenaran tentang penelitian ini, dan membiarkan mereka kemudian memutuskan apakah mereka setuju untuk berpartisipasi dengan persyaratan tersebut (“persetujuan yang dapat diketahui”) (D. Vendler, 1996). Tentu saja, psikolog harus lebih memikirkan fakta bahwa penipuan dipraktikkan dalam penelitian tanpa kebutuhan yang serius, karena tidak ada pembenaran untuk tidak menghormati peserta. Psikolog harus mencari strategi eksperimental yang akan memberi mereka rasa hormat terhadap peserta dalam penelitian dan hasil ilmiah kualitatif.Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa, menurut pendapat kami, penelitian Milgram tidak universal, seperti klaim Blas. Belum terbukti secara meyakinkan bahwa tekanan situasi memaksa seseorang untuk patuh, sedangkan faktor pribadi tidak bekerja. Dalam percobaan Milgram, 14 subjek tidak mematuhi eksperimen. Blas sendiri menunjukkan bahwa faktor kepribadian (sifat, keyakinan) lebih menentukan daripada kecenderungan untuk tunduk pada otoritas.

Dalam artikel "Submission: a study of behavior" ( Studi Perilaku Ketaatan), dan kemudian di buku "Penyerahan kepada Otoritas: Studi Eksperimental" (Kepatuhan pada Otoritas: Pandangan Eksperimental; 1974).

YouTube ensiklopedis

1 / 5

Eksperimen Stanley Milgram tentang kepatuhan (ketaatan, penyerahan) kepada otoritas

Eksperimen pada siswa di Uni Soviet: lanjutan

Game, evolusi, dan otak sosial - Klyucharev Vasily

Robert Waldinger. Eksperimen terpanjang

[sedikit tentang] GERAKAN DI BERBEDA NEGARA

Subtitle

pengantar

Dalam eksperimennya, Milgram mencoba mengklarifikasi pertanyaan: seberapa besar penderitaan yang ingin ditimbulkan oleh orang biasa pada orang lain yang sama sekali tidak bersalah, jika penderitaan seperti itu adalah bagian dari tugas pekerjaan mereka? Ini menunjukkan ketidakmampuan subjek untuk secara terbuka melawan "bos" (dalam hal ini, peneliti, yang mengenakan jas lab), yang memerintahkan mereka untuk menyelesaikan tugas, meskipun ada penderitaan hebat yang ditimbulkan pada peserta lain dalam percobaan ( pada kenyataannya, aktor umpan). Hasil eksperimen menunjukkan bahwa kebutuhan untuk mematuhi otoritas telah mengakar begitu dalam di benak kita sehingga subjek terus mengikuti instruksi, meskipun menderita moral dan konflik internal yang kuat.

Latar Belakang

Faktanya, Milgram memulai penelitiannya untuk mengklarifikasi pertanyaan tentang bagaimana warga negara Jerman selama tahun-tahun dominasi Nazi dapat berpartisipasi dalam penghancuran jutaan orang yang tidak bersalah di kamp konsentrasi. Setelah menyempurnakan metode eksperimentalnya di Amerika Serikat, Milgram berencana untuk pergi bersama mereka ke Jerman, di mana dia percaya bahwa orang-orang sangat patuh. Namun, setelah eksperimen pertama yang dia lakukan di New Haven (Connecticut), menjadi jelas bahwa tidak perlu melakukan perjalanan ke Jerman dan bahwa seseorang dapat terus terlibat dalam penelitian ilmiah di dekat rumah. "Saya menemukan begitu banyak kepatuhan," kata Milgram, "sehingga saya tidak melihat perlunya melakukan eksperimen ini di Jerman."

Selanjutnya, percobaan Milgram tetap diulang di Belanda, Jerman, Spanyol, Italia, Austria dan Yordania, dan hasilnya sama seperti di Amerika Serikat. Penjelasan rinci tentang eksperimen ini diterbitkan dalam buku Stanley Milgram Obedience to Authority (1973) atau, misalnya, dalam Meeus dan Raaijmakers (Meeus W. H. J., Raaijmakers Q. A. W. (1986). Ketaatan administratif: Melaksanakan perintah untuk menggunakan kekerasan psikologis-administratif. Jurnal Psikologi Sosial Eropa, 16, 311-324).

Deskripsi percobaan

Para peserta disajikan dengan percobaan ini sebagai studi tentang efek rasa sakit pada memori. Eksperimen tersebut melibatkan seorang pelaku eksperimen, seorang subjek, dan seorang aktor yang berperan sebagai subjek lain. Dinyatakan bahwa salah satu peserta ("siswa") harus menghafal pasangan kata dari daftar panjang sampai dia mengingat setiap pasangan, dan yang lainnya ("guru") - periksa memori yang pertama dan menghukumnya untuk setiap kesalahan dengan debit listrik yang semakin kuat.

Pada awal percobaan, peran guru dan siswa dibagi antara subjek dan aktor "berdasarkan" menggunakan lembaran kertas yang dilipat dengan kata "guru" dan "siswa", dan subjek selalu mendapat peran guru . Setelah itu, "siswa" itu diikat ke kursi dengan elektroda. "Guru" menerima "demonstrasi" sengatan listrik.

"Guru" pergi ke ruangan lain dan duduk di meja di depan generator. Generatornya adalah sebuah kotak, di panel depan yang ditempatkan 30 sakelar 15 hingga 450V, dalam peningkatan 15V. Eksperimen menjelaskan kepada "guru" bahwa ketika setiap sakelar ditekan, tegangan yang sesuai diterapkan ke siswa, dan ketika sakelar dilepaskan, arus berhenti. Saklar yang ditekan tetap di posisi bawah agar “guru” tidak lupa saklar mana yang sudah ditekan dan mana yang belum. Di atas setiap sakelar, tegangan yang sesuai dengannya tertulis, di samping itu, kelompok sakelar ditandatangani dengan frasa penjelasan: "Pukulan lemah" (eng. Guncangan ringan), "Kejutan sedang" (Kejutan sedang), "Kejutan kuat" (Kejutan kuat) ), "Pukulan sangat kuat" (Kejutan sangat kuat), "Pukulan intens" ( Kejutan intens), "Pukulan sangat intens" (Kejutan intensitas ekstrim), "Berbahaya: pukulan keras untuk menahan" ( Bahaya: Kejutan parah). Dua sakelar terakhir diisolasi secara grafis dan diberi label "X X X". Panel instrumen dibuat dengan kualitas tinggi, ada tulisan tentang tujuan (generator 15 -450 V) dan pabrikan ( Tipe ZLB, Perusahaan Instrumen Dyson, Waltham, Mass.), ada voltmeter penunjuk di panel. Menekan sakelar disertai dengan penyalaan bohlam yang sesuai, serta dengungan dan klik relai. Dengan kata lain, perangkat tersebut memberikan kesan yang serius sebagai nyata, tidak memberikan alasan untuk meragukan keaslian percobaan.

Setelah pengarahan, percobaan dimulai, dan "guru" membacakan kepada "siswa" daftar pasangan kata asosiatif yang harus diingat "siswa". Kemudian “guru” membacakan kata pertama dari pasangan tersebut dan empat kemungkinan jawaban. "Siswa" harus memilih opsi yang benar dan menekan salah satu dari empat tombol yang sesuai dengan itu di ujung jarinya. Tanggapan siswa dipajang di papan lampu di depan guru. Jika terjadi kesalahan, "guru" melaporkan bahwa jawabannya salah, melaporkan voltase apa yang akan diterima "siswa", menekan tombol, diduga menghukum "siswa" dengan kejutan, dan kemudian melaporkan jawaban yang benar. Dimulai dengan 15 V, "guru" dengan setiap kesalahan baru harus menaikkan tegangan secara bertahap dari 15 V hingga 450 V. Setelah mencapai 450 V, eksperimen meminta "guru" untuk terus menggunakan sakelar terakhir (450 V). Setelah menggunakan sakelar terakhir tiga kali, percobaan dihentikan.

Padahal, aktor yang memerankan “siswa” itu hanya berpura-pura dipukul, jawaban siswa dibakukan dan diseleksi sedemikian rupa sehingga rata-rata ada tiga jawaban salah untuk setiap jawaban benar. Jadi, ketika "guru" membaca pertanyaan sampai akhir lembar pertama, siswa diberi pukulan 105 V, setelah itu "guru" mengambil lembar kedua, dan eksperimen diminta untuk memulai lagi dari 15 V, dan, setelah mencapai akhir lembar, mulailah membaca pertanyaan lagi, sampai siswa telah mempelajari semua pasangan. "Guru" ini sangat diberi kesempatan untuk membiasakan diri dengan tugasnya, selain itu, dengan jelas ditunjukkan bahwa percobaan tidak akan berhenti ketika daftar pertanyaan berakhir.

Jika subjek menunjukkan keraguan, maka eksperimen menuntut kelanjutan dari salah satu frasa yang telah ditentukan:

• "Silakan lanjutkan" (Silakan lanjutkan / Silakan lanjutkan);
• "Eksperimen mengharuskan Anda untuk melanjutkan" ( Eksperimen mengharuskan Anda melanjutkan);
• "Hal ini mutlak diperlukan bahwa Anda melanjutkan" ( Sangat penting bagi Anda untuk melanjutkan);
• "Kamu tidak punya pilihan lain, kamu harus melanjutkan" ( Anda tidak punya pilihan lain, Anda harus melanjutkan).

Ungkapan ini diucapkan secara berurutan, dimulai dengan yang pertama, ketika "guru" menolak untuk melanjutkan percobaan. Jika "guru" terus menolak, frasa berikutnya dari daftar dikatakan. Jika "guru" menolak setelah frasa ke-4, percobaan dihentikan.

Selain itu, ada dua frasa khusus. Dalam kasus subjek bertanya apakah "siswa" akan dirugikan, peneliti menjawab: "Meskipun fakta bahwa sengatan listrik mungkin menyakitkan, mereka tidak akan menyebabkan kerusakan jaringan jangka panjang" ( Meskipun syok mungkin menyakitkan, tidak ada kerusakan jaringan permanen). Jika subjek memperhatikan fakta bahwa "siswa" menolak untuk melanjutkan, peneliti menjawab: "Apakah siswa suka atau tidak, Anda harus melanjutkan sampai dia mempelajari semua pasangan kata dengan benar" ( Apakah pelajar suka atau tidak, Anda harus melanjutkan sampai dia telah mempelajari semua pasangan kata dengan benar). Selama eksperimen dalam film Milgram, jelas bahwa eksperimen, jika perlu, menggunakan frasa lain, misalnya, dia meyakinkan bahwa dia sendiri yang bertanggung jawab jika sesuatu terjadi pada "siswa". Namun, pada saat yang sama, peneliti tidak mengancam "guru" yang ragu dengan cara apa pun.

Peserta menerima hadiah uang sebesar $4.5 untuk berpartisipasi dalam percobaan, namun, sebelum memulai, peneliti memperingatkan bahwa uang telah dibayarkan untuk datang ke laboratorium, dan mereka akan tetap bersama subjek, terlepas dari apa yang terjadi selanjutnya. Studi selanjutnya pada 43 subjek yang tidak dibayar yang merupakan mahasiswa di Universitas Yale yang sama menunjukkan hasil yang serupa.

Versi utama percobaan

Dalam percobaan versi pertama, yang dijelaskan oleh Milgram dalam Studi Perilaku Ketaatannya, "siswa" berada di ruang kedap suara yang berdekatan dengan "guru". "Guru" tidak mendengar seruan "siswa", tetapi pada 300 volt ia mulai mengetuk dinding dengan jelas untuk "guru". Setelah itu, siswa berhenti memberikan jawaban menggunakan papan skor. Eksperimen menuntut bahwa tidak adanya respons dalam 5-10 detik ditafsirkan sebagai respons yang salah dan pukulan berikutnya diberikan. Pada pukulan berikutnya (315 V), ketukan juga terdengar di dinding tanpa jawaban papan skor, di masa depan, tidak ada jawaban atau suara yang diberikan dari siswa.

Film Ketaatan

Dokumenter Milgram "Ketaatan", menunjukkan kemajuan percobaan, menunjukkan versi yang dimodifikasi. Dalam varian ini, "siswa" memperingatkan sebelum memulai eksperimen bahwa ia memiliki masalah jantung di masa lalu. Selain itu, "murid" itu tidak kedap suara dari "guru", sehingga yang terakhir bisa mendengar jeritan dari sengatan listrik. Pada tegangan 150 volt, aktor "siswa" mulai menuntut untuk menghentikan eksperimen dan mengeluh tentang hatinya, tetapi eksperimen tersebut berkata kepada "guru": "Eksperimen harus dilanjutkan. Tolong lanjutkan." Saat ketegangan meningkat, aktor itu semakin tidak nyaman, lalu kesakitan, dan akhirnya berteriak agar eksperimen dihentikan. Pada tegangan 300 volt, "siswa" itu menyatakan bahwa dia menolak untuk berpartisipasi lebih jauh dalam percobaan dan tidak akan memberikan jawaban, tetapi terus berteriak dengan menyayat hati pada penunjukan pukulan. Mulai dari 345 volt, "mahasiswa" itu berhenti berteriak dan menunjukkan tanda-tanda kehidupan.

"Siswa" itu menuntut untuk dibebaskan, untuk menghentikan percobaan, mengeluh tentang hatinya, menolak untuk menjawab, tetapi tidak memarahi "guru" atau yang melakukan percobaan, tidak mengancam balas dendam atau penuntutan, dan bahkan tidak menjawab " guru” secara langsung.

hasil

Dalam satu rangkaian percobaan versi utama percobaan, 26 dari 40 subjek, bukannya mengasihani korban, terus menaikkan voltase (hingga 450 V) hingga peneliti memberi perintah untuk mengakhiri eksperimen. Hanya lima subjek (12,5%) yang berhenti pada tegangan 300 V, ketika tanda-tanda ketidakpuasan pertama muncul dari korban (mengetuk dinding) dan jawaban berhenti datang. Empat lagi (10%) berhenti di 315 volt ketika korban mengetuk dinding untuk kedua kalinya tanpa memberikan jawaban. Dua (5%) menolak untuk melanjutkan pada 330V ketika kedua tanggapan dan ketukan berhenti datang dari korban. Masing-masing satu orang - pada tiga tingkat berikutnya (345, 360 dan 375 V). Sisanya 26 dari 40 mencapai akhir skala.

Debat dan spekulasi

Beberapa hari sebelum eksperimennya dimulai, Milgram meminta beberapa rekannya (mahasiswa pascasarjana psikologi di Yale University, tempat eksperimen itu dilakukan) untuk melihat desain penelitian dan mencoba menebak berapa banyak "guru" mata pelajarannya, apapun yang terjadi, naikkan tegangan pelepasan sampai dihentikan (pada tegangan 450 V) oleh eksperimen. Sebagian besar psikolog yang diwawancarai menyarankan bahwa antara satu dan dua persen dari semua mata pelajaran akan melakukannya.

39 psikiater juga diwawancarai. Mereka bahkan memberikan prediksi yang kurang akurat, dengan asumsi bahwa tidak lebih dari 20% subjek akan melanjutkan eksperimen hingga setengah tegangan (225 V), dan hanya satu dari seribu yang akan meningkatkan tegangan hingga batasnya. Akibatnya, tidak ada yang mengharapkan hasil luar biasa yang diperoleh - bertentangan dengan semua perkiraan, sebagian besar subjek mematuhi instruksi ilmuwan yang memimpin eksperimen dan menghukum "siswa" dengan sengatan listrik bahkan setelah dia mulai berteriak dan menendang dinding.

Beberapa hipotesis telah diajukan untuk menjelaskan kekejaman yang ditunjukkan oleh subjek.

• Subyek dihipnotis oleh otoritas Universitas Yale.
• Semua subjek adalah laki-laki, sehingga mereka memiliki kecenderungan biologis untuk tindakan agresif.
• Subjek tidak mengerti seberapa besar kerugian, belum lagi rasa sakit, pelepasan listrik yang begitu kuat dapat menyebabkan "siswa".
• Subyek hanya memiliki sifat sadis dan menikmati kesempatan untuk menimbulkan penderitaan.
• Semua yang berpartisipasi dalam eksperimen adalah orang-orang yang cenderung tunduk pada otoritas eksperimen dan menyebabkan penderitaan pada subjek, karena sisanya hanya menolak untuk berpartisipasi dalam eksperimen segera atau untuk mempelajari detailnya, sehingga tidak menimbulkan satu sengatan listrik pada "siswa". Secara alami, mereka yang menolak untuk berpartisipasi dalam percobaan tidak dimasukkan dalam statistik.

Dalam percobaan lebih lanjut, tak satu pun dari asumsi ini dikonfirmasi.

Hasilnya tidak tergantung pada otoritas universitas

Milgram mengulangi eksperimen itu, menyewa sebuah gedung di Bridgeport, Connecticut, di bawah bendera Bridgeport Research Association dan menolak referensi apa pun ke Yale. Bridgeport Research Association disajikan sebagai organisasi komersial. Hasilnya sedikit berubah: 48% subjek setuju untuk mencapai akhir skala.

Jenis kelamin subjek tidak mempengaruhi hasil.

Eksperimen lain menunjukkan bahwa jenis kelamin subjek tidak kritis; "Guru" perempuan berperilaku persis seperti guru laki-laki dalam percobaan pertama Milgram. Hal ini menghilangkan mitos kelembutan hati wanita.

Masyarakat sadar bahaya arus listrik bagi "mahasiswa"

Eksperimen lain menguji asumsi bahwa subjek meremehkan potensi bahaya fisik yang mereka timbulkan pada korban. Sebelum memulai eksperimen tambahan, "siswa" itu diinstruksikan untuk menyatakan bahwa dia sakit jantung dan tidak tahan sengatan listrik yang kuat. Selama percobaan, "siswa" mulai berteriak: "Itu dia! Biarkan aku keluar dari sini! Saya mengatakan bahwa saya memiliki hati yang buruk. Hatiku mulai mengkhawatirkanku! Saya menolak untuk melanjutkan! Biarkan aku keluar!" Namun, perilaku "guru" tidak berubah; 65% dari subjek dengan hati-hati melakukan tugasnya, membuat stres menjadi maksimal.

Subyeknya adalah orang-orang biasa

Saran bahwa subjek memiliki jiwa yang terganggu (atau kecenderungan khusus untuk patuh) juga ditolak karena tidak berdasar. Orang-orang yang menanggapi pengumuman Milgram dan menyatakan keinginan untuk mengambil bagian dalam percobaan untuk mempelajari efek hukuman pada memori adalah warga negara rata-rata dalam hal usia, profesi dan tingkat pendidikan. Selain itu, jawaban subjek atas pertanyaan tes khusus yang memungkinkan penilaian kepribadian menunjukkan bahwa orang-orang ini cukup normal dan memiliki jiwa yang cukup stabil. Sebenarnya, mereka tidak berbeda dari orang biasa atau, seperti yang dikatakan Milgram, "mereka adalah Anda dan saya."

Subyeknya tidak sadis

Asumsi bahwa subjek menikmati penderitaan korban, yaitu sadis, telah dibantah oleh beberapa eksperimen.

• Ketika eksperimenter pergi dan "asistennya" tetap berada di ruangan, hanya 20% yang setuju untuk melanjutkan eksperimen.
• Ketika subjek diberi hak untuk memilih voltase sendiri, 95% tetap dalam 150 volt.
• Ketika instruksi diberikan melalui telepon, kepatuhan sangat berkurang (hingga 20%). Pada saat yang sama, banyak subjek berpura-pura melanjutkan eksperimen.
• Jika subjek dihadang oleh dua peneliti, yang satu menyuruh berhenti dan yang lain bersikeras melanjutkan eksperimen, subjek menghentikan eksperimen.

Eksperimen tambahan

Pada tahun 2002, Thomas Blass dari University of Maryland menerbitkan di Psychology Today ringkasan semua ulangan percobaan Milgram yang dilakukan di Amerika Serikat (dengan hasil rata-rata 61%) dan di luar (66%). Hasil minimum adalah 28%, maksimum - 91%. Tidak ditemukan ketergantungan yang signifikan pada tahun percobaan.

Jika Milgram benar dan partisipan dalam eksperimen tersebut adalah orang biasa seperti kita, maka pertanyaannya adalah: “Apa yang bisa membuat orang berperilaku seperti ini?” - menjadi pribadi: "Apa yang bisa membuat kita bertindak seperti ini?". Milgram yakin bahwa kita mendarah daging dalam kesadaran kita tentang perlunya mematuhi otoritas. Menurutnya, yang memainkan peran penting dalam eksperimennya adalah ketidakmampuan subjek untuk secara terbuka melawan "bos" (dalam hal ini, peneliti, mengenakan jas lab), yang memerintahkan subjek untuk menyelesaikan tugas, meskipun rasa sakit yang parah yang ditimbulkan pada "siswa".

Milgram memberikan argumen yang kuat untuk mendukung asumsinya. Jelas baginya bahwa jika peneliti tidak menuntut untuk melanjutkan eksperimen, subjek akan segera meninggalkan permainan. Mereka tidak mau menyelesaikan tugas dan menderita, melihat penderitaan korbannya. Subyek memohon eksperimen untuk membiarkan mereka berhenti, dan ketika dia tidak mengizinkan mereka, mereka terus mengajukan pertanyaan dan menekan tombol. Namun, pada saat yang sama, subjek berkeringat, gemetar, menggumamkan kata-kata protes dan sekali lagi berdoa untuk pembebasan korban, memegangi kepala mereka, mengepalkan tangan begitu keras sehingga kuku mereka menancap di telapak tangan, menggigit bibir hingga berdarah. , dan beberapa mulai tertawa gugup. Inilah yang dikatakan orang yang mengamati eksperimen tersebut:

Saya melihat seorang pengusaha terhormat memasuki laboratorium, tersenyum dan percaya diri. Dalam waktu 20 menit dia mengalami gangguan saraf. Dia gemetar, tergagap, terus-menerus menarik daun telinganya dan meremas-remas tangannya. Suatu kali dia memukul dahinya dengan tinjunya dan bergumam, "Ya Tuhan, ayo hentikan ini." Namun demikian, dia terus bereaksi terhadap setiap kata eksperimen dan mematuhinya tanpa syarat.

Milgram, 1963

Milgram melakukan beberapa eksperimen tambahan dan sebagai hasilnya menerima data yang bahkan lebih meyakinkan membuktikan kebenaran asumsinya.

Subjek menolak untuk mematuhi seseorang yang berpangkat

Jadi, dalam satu kasus, dia membuat perubahan signifikan pada naskah. Sekarang peneliti menyuruh "guru" untuk berhenti, sementara korban dengan berani bersikeras melanjutkan percobaan. Hasilnya berbicara sendiri: ketika hanya subjek seperti mereka yang menuntut untuk melanjutkan, subjek dalam 100% kasus menolak untuk memberikan setidaknya satu kejutan listrik tambahan.

Dalam kasus lain, peneliti dan "subjek" kedua membalikkan peran sedemikian rupa sehingga peneliti diikat ke kursi. Pada saat yang sama, "mata pelajaran" kedua memerintahkan "guru" untuk melanjutkan, sementara peneliti memprotes dengan keras. Sekali lagi, tidak ada satu subjek pun yang menyentuh tombol itu.

Jika terjadi konflik otoritas, subjek menghentikan tindakannya

Kecenderungan subjek untuk kepatuhan tanpa syarat kepada pihak berwenang dikonfirmasi oleh hasil versi lain dari studi utama. Kali ini, "guru" berada di depan dua peneliti, salah satunya memerintahkan "guru" untuk berhenti ketika korban memohon untuk dibebaskan, dan yang lainnya bersikeras untuk melanjutkan percobaan. Perintah yang kontradiktif membuat subjek bingung. Subyek yang bingung melihat dari satu peneliti ke peneliti lainnya, meminta kedua pemimpin untuk bertindak bersama dan memberikan perintah yang sama yang dapat dilakukan tanpa ragu-ragu. Ketika para peneliti terus "bertengkar" satu sama lain, "guru" mencoba memahami mana dari keduanya yang lebih penting. Pada akhirnya, karena tidak dapat mematuhi otoritas dengan tepat, setiap "guru" mata pelajaran mulai bertindak berdasarkan niat terbaiknya, dan berhenti menghukum "siswa".

Varian lain dari eksperimen

• Milgram juga melakukan eksperimen dalam varian ketika "siswa" duduk di ruangan yang sama dengan "guru". Dalam hal ini, kepatuhan menurun.
• Dalam versi eksperimen lain, yang juga dilakukan oleh Milgram, "siswa" berada di sebelah "guru" dan "menerima" pukulan hanya jika dia menekan tangannya ke pelat logam. Pada tegangan 150 volt, "siswa" menolak untuk meletakkan tangannya di atas piring, dan dalam hal ini peneliti menuntut agar "guru" memegang tangan "siswa" dan dengan paksa meletakkan tangannya di piring. Dalam hal ini, ketaatan bahkan kurang. Dengan demikian, kedekatan korban memiliki efek terbalik pada kepatuhan.
• Dalam varian lain, satu atau dua "guru" tambahan juga berpartisipasi dalam eksperimen. Mereka juga diperankan oleh aktor. Dalam kasus di mana guru-aktor bersikeras untuk melanjutkan, hanya 3 dari 40 mata pelajaran yang menghentikan eksperimen. Dalam kasus lain, dua aktor "guru" menolak untuk melanjutkan eksperimen - dan 36 dari 40 subjek melakukan hal yang sama.
• Ketika satu eksperimen adalah "siswa" dan menuntut untuk menghentikan eksperimen, dan eksperimen lain menuntut untuk melanjutkan - 100% subjek menghentikannya.

temuan

Menurut Milgram, temuan menunjukkan fenomena menarik: "Studi ini menunjukkan kemauan yang sangat kuat dari orang dewasa normal untuk pergi yang tahu seberapa jauh, mengikuti arahan otoritas."

studi Haggard

Pada 2015, Patrick Haggard dari University College London dan rekan-rekannya dari Free University of Brussels melakukan studi baru di mana eksperimen itu rumit. Selama percobaan ini, yang mencakup penghapusan EEG, terungkap bahwa seseorang melepaskan dirinya dari tanggung jawab atas tindakan, terlepas dari sifat perintah yang diberikan.

"ketaatan"

Subyek sukarelawan diminta untuk berpartisipasi dalam studi memori. Satu orang, "guru", membacakan sepasang kata, dan yang lainnya, "siswa", harus menghafal dan mengulanginya. Jika "siswa" itu salah, "guru" harus menyetrumnya, setiap kali semakin kuat.

Inilah yang ditulis Milgram sendiri: “Setelah menerapkan arus 135 volt, erangan siswa terdengar, setelah 150 volt dia berteriak: “Hei! Biarkan aku keluar dari sini! Saya tidak lagi ingin berpartisipasi dalam pengalaman Anda! Tangisan ini bergema setelah setiap pukulan berikutnya, menjadi lebih keras dan lebih putus asa. Setelah menerima kejutan 180 volt, siswa tersebut memohon untuk berhenti: “Sakit! Saya tidak tahan lagi!" dan kejutan 270 volt menyebabkan
jeritan nyata. Selama ini, mahasiswa menuntut untuk dibebaskan, mengulangi bahwa dia tidak ingin berpartisipasi dalam percobaan. Setelah 300 volt, dia berteriak putus asa bahwa dia tidak akan lagi menjawab guru, setelah 315, setelah mengucapkan tangisan yang menusuk, dia mengulangi penolakannya lagi. Sejak saat itu, dia tidak lagi menjawab ujiannya dan hanya mengeluarkan tangisan yang menyayat hati setelah setiap pelepasan berikutnya. Lalu diam saja."

Tentu saja, pasangannya adalah kaki tangan Milgram, dan tidak ada yang menerima kejutan listrik yang nyata. Namun, sukarelawan yang naif yakin bahwa semuanya benar-benar terjadi - sementara dua pertiga peserta dalam percobaan mencapai sakelar pisau terakhir. Ternyata tidak terlalu sulit untuk membuat seorang yang sadis dan algojo dari setiap warga negara terhormat.

"Invasi Antrian"

Bagi kebanyakan orang, aturan perilaku dalam antrian adalah hal yang jauh lebih suci daripada Konstitusi atau Kode Perburuhan. Dalam salah satu studinya, Milgram mencoba mencari tahu apa yang terjadi jika aturan ini dilanggar. Murid-muridnya berbaris di depan antrean di kantor tiket kereta api, berkata dengan nada acuh tak acuh, "Permisi, saya ingin berdiri di sini." Sebagai aturan, protes atau setidaknya pandangan mengutuk diikuti. Jika ada dua orang yang "kurang ajar", maka jumlah kasus ketidakpuasan melebihi 90%.

Kemudian kondisi percobaan sedikit diubah. Satu atau dua asisten memainkan peran penyangga - awalnya berdiri dalam antrean, mereka berikutnya di belakang "titik invasi". Skenario "dia keluar dari barisan" menyiratkan bahwa orang yang dikonfrontasi harus menjadi orang pertama yang mulai memprotes. Dan karena mereka adalah kaki tangan dari eksperimen, mereka menggambarkan ketidakpedulian total. Akibatnya, tingkat ketidakpuasan turun hampir 20 kali lipat - menjadi 5%.

"Halo!"

Eksperimen yang sangat sederhana. Mahasiswa psikologi berjalan-jalan di New York, mencoba berjabat tangan dengan orang yang lewat secara acak. Kemudian mereka melakukan hal yang sama di pemukiman yang lebih kecil. Di kota metropolitan, jabat tangan terjadi di 38,5% kasus, di kota-kota kecil - di 66,7%.

"Huruf Hilang"

Sosiolog dan psikolog selalu tersiksa: banyak survei hanya mencatat pemikiran orang tentang apa yang harus dijawab dalam situasi tertentu, tetapi bagaimana mengetahui apa yang sebenarnya mereka pikirkan? Milgram mengusulkan percobaan berikut. Peneliti diam-diam meninggalkan di jalan-jalan, di taman, dll., Sejumlah besar surat yang belum terkirim dengan alamat tertulis dan stempel menempel. Siapa pun yang menemukan amplop ini harus memutuskan apa yang harus dilakukan: mengirimkan surat? mengabaikan? menghancurkan?

Ternyata pilihannya sangat tergantung kepada siapa surat itu ditujukan. Ada empat pilihan alamat: “Kepada Masyarakat Sahabat Komunis”,
Society of Friends of the Nazis, Center for Medical Research, dan seorang individu bernama Walter Carnap. "Saya memberi tahu FBI tentang pekerjaan kami, berharap untuk menyelamatkan pemerintah dari biaya mengungkap konspirasi yang tidak ada," kenang psikolog sosial itu.

Agar sampel menjadi besar dan seragam, para ilmuwan awalnya mencoba menyebarkan huruf dari pesawat terbang. “Tapi ternyata metode ini bukan yang terbaik. Banyak surat berakhir di atap rumah, di jalur lalu lintas dan di waduk. Lebih buruk lagi, banyak dari mereka meledak di bawah aileron palung terbang kami, yang mengancam tidak hanya menghancurkan hasil penelitian, tetapi juga pesawat itu sendiri, bersama dengan pilot dan distributor, ”tulis Milgram.

Hasil percobaan adalah sebagai berikut: lebih dari 70% surat yang ditujukan ke pusat penelitian medis dan orang pribadi dikirim. Adapun pesan kepada Nazi dan Komunis, hanya 25% yang terkirim.

Belakangan, teknik ini digunakan untuk mengetahui berapa banyak orang Tionghoa yang tinggal di Hong Kong, Singapura, dan Bangkok yang mendukung pemerintah Komunis Tiongkok.

"Lima setengah jabat tangan"

Dunia ini kecil - semua orang tahu itu. Tetapi Stanley Milgram-lah yang memiliki ide untuk menguji tesis ini secara eksperimental. Beberapa warga negara biasa-biasa saja dipilih - misalnya, seorang pialang saham dari Boston. Selanjutnya, berbagai orang di seluruh Amerika yang tidak mengenal broker ini diperintahkan untuk menyampaikan pesan tertentu kepada orang lain yang dapat mengetahui orang yang dicari dengan probabilitas yang lebih besar daripada inisiator pencarian. Teman yang dia pilih harus mengulangi seluruh prosedur, dan seterusnya sampai pesan mencapai orang yang dia cari. Ternyata rata-rata rantai antara dua orang yang sewenang-wenang adalah lima setengah perantara.

Pembaruan terakhir: 08/12/2018

Bahaya ketaatan adalah apa yang disebut Stanley Milgram sebagai eksperimennya. Dan kepatuhan pada otoritas bisa sangat berbahaya, karena terkadang bertentangan dengan nilai kemanusiaan universal.

"Psikologi sosial abad ini menunjukkan kepada kita pelajaran utama: seringkali tindakan seseorang tidak ditentukan oleh fitur-fiturnya, tetapi oleh situasi di mana dia berada" - Stanley Milgram, 1974

Jika seseorang yang berwenang memerintahkan Anda untuk memberikan kejutan listrik 400 volt kepada orang lain, apakah Anda setuju? Kebanyakan orang akan menjawab pertanyaan ini dengan jawaban tidak. Tetapi psikolog Universitas Yale Stanley Milgram melakukan serangkaian studi kepatuhan eksperimental pada 1960-an yang menghasilkan hasil yang mengejutkan.

Latar belakang percobaan Milgram

Milgram memulai eksperimennya pada tahun 1961, tak lama setelah pengadilan penjahat Perang Dunia II Adolf Eichmann dimulai. “Bagaimana mungkin Eichmann dan jutaan kaki tangannya dalam Holocaust hanya melakukan tugas? Apakah mereka semua kaki tangan? - pertanyaan seperti itu diajukan oleh Milgram dalam laporannya "Ketaatan pada otoritas".

Metode Percobaan Milgram

Partisipan dalam eksperimen tersebut adalah empat puluh orang yang direkrut melalui iklan surat kabar. Mereka masing-masing ditawari pembayaran $4,50.
Milgram merancang generator yang sangat masuk akal dan tampak menakutkan, dilengkapi dengan tombol pembagian 15 V. Tegangan dimulai pada 30 V dan berakhir pada 450 V. Sebagian besar sakelar diberi label "kejutan ringan", "kejutan sedang" dan "bahaya: parah terkejut." Sepasang tombol terakhir diberi label hanya dengan "XXX" yang tidak menyenangkan.

Para peserta dibagi menjadi "guru" dan "siswa" oleh "banyak" yang dicurangi, selama percobaan mereka dipisahkan oleh dinding. "Guru" harus mengejutkan "siswa" setiap kali dia mengatakan jawaban yang salah. Sementara peserta berasumsi bahwa dia benar-benar mengejutkan "siswa", tidak ada kejutan yang benar-benar terjadi, dan "siswa" sebenarnya adalah sekutu eksperimen yang berpura-pura terkejut.

Selama percobaan, peserta mendengar permohonan "siswa" untuk belas kasihan, permintaan untuk membiarkannya keluar dan keluhan tentang jantung yang sakit. Begitu level arus mencapai 300 volt, "siswa" itu dengan putus asa menggedor dinding dan menuntut pembebasan. Kemudian dia tenang dan berhenti menjawab pertanyaan. Eksperimen kemudian memerintahkan peserta untuk menganggap keheningan ini sebagai jawaban yang salah dan menekan tombol berikutnya untuk kejutan listrik.

Sebagian besar peserta bertanya kepada peneliti apakah mereka harus melanjutkan? Tetapi peneliti memberi mereka serangkaian perintah yang membutuhkan tindakan:

• "Tolong lanjutkan";
• "Eksperimen mengharuskan Anda untuk melanjutkan";
• "Sangat penting bagi Anda untuk melanjutkan";
• "Kamu tidak punya pilihan lain, kamu harus melanjutkan."

Hasil percobaan Milgram

Besaran tegangan listrik yang ingin disampaikan oleh peserta dijadikan sebagai ukuran ketaatan.
Menurut Anda seberapa jauh sebagian besar peserta telah melangkah?

Ketika Milgram mengajukan pertanyaan ini kepada sekelompok siswa Yale, mereka berasumsi bahwa tidak lebih dari tiga dari seratus peserta akan memberikan kejutan maksimum. Bahkan, 65% peserta menempatkan maksimal.

Dari 40 peserta eksperimen, 26 orang mengatur tingkat sengatan listrik maksimum, dan hanya 14 yang berhenti sebelumnya. Penting untuk dicatat bahwa banyak subjek menjadi sangat cemas, gelisah, dan marah dengan eksperimen. Milgram kemudian mengklarifikasi bahwa 84% senang untuk berpartisipasi, dan hanya 1% yang menyesal berpartisipasi dalam eksperimen.

Diskusi percobaan Milgram

Sementara penelitian Milgram menimbulkan pertanyaan serius tentang etika menggunakan manusia dalam eksperimen psikologis semacam ini, temuannya tetap konsisten di semua penelitian berikutnya. Thomas Blass (1999) melanjutkan eksperimen semacam ini dan menemukan bahwa hasil Milgram bertahan.

Mengapa sebagian besar peserta melakukan tindakan sadis sesuai instruksi yang berwibawa? Menurut Milgram, ada banyak faktor situasional yang dapat menjelaskan tingkat kepatuhan yang tinggi ini:

• kehadiran fisik figur otoritas secara dramatis meningkatkan kepatuhan;
• fakta bahwa penelitian tersebut dilakukan oleh Universitas Yale, sebuah lembaga pendidikan terkemuka, membuat sebagian besar peserta percaya bahwa eksperimen tersebut harus aman;
• pilihan status guru dan siswa terkesan acak;
• peserta berasumsi bahwa peneliti adalah ahli yang kompeten;
• peserta diyakinkan bahwa guncangan itu menyakitkan tetapi tidak berbahaya.

Eksperimen Milgram selanjutnya menunjukkan bahwa kehadiran peserta yang enggan secara dramatis meningkatkan tingkat kepatuhan. Ketika orang lain menolak untuk mengikuti perintah eksperimen, 36 dari 40 peserta menolak untuk naik ke level maksimum saat ini.

“Orang biasa, hanya melakukan pekerjaan mereka, dan tanpa banyak permusuhan di pihak mereka, dapat menjadi agen dalam proses destruktif yang mengerikan. Terlebih lagi, bahkan ketika efek destruktif dari pekerjaan mereka menjadi nyata, tetapi mereka diminta untuk melanjutkan tindakan yang tidak sesuai dengan standar etika fundamental, hanya sedikit orang yang menemukan kekuatan untuk melawan otoritas” (Milgram, 1974).

Eksperimen Milgram menjadi klasik dalam psikologi, menunjukkan bahaya kepatuhan. Sementara eksperimen ini menunjukkan bahwa variabel situasional memiliki pengaruh yang lebih kuat daripada faktor kepribadian dalam menentukan kepatuhan, psikolog lain berpendapat bahwa kepatuhan lebih dipengaruhi oleh kombinasi faktor eksternal dan internal seperti keyakinan pribadi dan ciri kepribadian.

Tonton video eksperimen Stanley Milgram "Ketaatan.(ketaatan)"

Punya sesuatu untuk dikatakan? Tinggalkan komentar!.