UDC 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Bahasa Rusia Modern: Buku Teks / Diedit oleh N.S. Valgina. - edisi ke-6, direvisi. dan tambahan

Moskow: Logos, 2002. 528 hal. 5000 eksemplar

Peninjau: Doktor Filologi, Profesor N.D. Burvikov,

Doktor Filologi Profesor V.A. Pronin

Berisi semua bagian kursus bahasa Rusia modern: kosakata dan ungkapan, fonetik, fonologi, dan orthoepy. grafik dan ejaan, pembentukan kata, morfologi, sintaksis dan tanda baca. Dalam penyusunan edisi ini, telah diperhitungkan prestasi di bidang bahasa Rusia selama 15 tahun terakhir. Berbeda dengan edisi kelima (M.: Vysshaya shkola, 1987), buku teks berisi materi yang mencakup proses aktif dalam bahasa Rusia modern, dan daftar metode pembentukan kata telah diisi ulang. tren penggunaan bentuk angka tata bahasa, jenis kelamin dan kasus dicatat, perubahan sintaks diperhitungkan.

Untuk siswa dari lembaga pendidikan tinggi yang belajar di bidang dan spesialisasi filologi dan kemanusiaan lainnya.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rozental D.E., Fomina M.I., 1987

© Valgina N.S. Dikerjakan ulang dan ditambah, 2001

© Logos, 2002

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Rusia modern

Dari penerbit

Buku teks ini ditujukan terutama untuk siswa spesialisasi filologis dari institusi pendidikan tinggi. Tetapi itu juga dirancang untuk digunakan dalam proses pendidikan dalam berbagai spesialisasi kemanusiaan - tentu saja, terutama yang memiliki sarana ekspresif pidato sastra merupakan prasyarat untuk kegiatan profesional yang sukses. Tampaknya buku teks ini akan berguna bagi pengacara, guru, kritikus seni, dan jurnalis masa depan.

Keunikan publikasi - keringkasan dan kekompakan penyajian materi - memperhitungkan keragaman kebutuhan audiens yang memungkinkan. Oleh karena itu, durasi kursus kuliah, praktik dan belajar mandiri menggunakan buku teks ini dapat bervariasi tergantung pada arah, spesialisasi pelatihan humaniora, serta bentuk pendidikan: siang, malam atau korespondensi.

Buku teks berisi semua bagian dari kursus bahasa Rusia modern; kosakata dan fraseologi, fonetik, fonologi dan orthoepy, grafik dan ejaan, pembentukan kata, morfologi, sintaksis dan tanda baca.

Dalam penyusunan edisi ini, telah diperhitungkan prestasi di bidang bahasa Rusia selama lima belas tahun terakhir. Kata-kata dari posisi teoretis tertentu telah diubah, konsep-konsep baru telah diperkenalkan, terminologi telah diklarifikasi, bahan ilustrasi dan bibliografi sebagian diperbarui, proses aktif dalam bahasa Rusia modern, terutama di bidang kosa kata dan sintaksis, telah disorot. .

Isi bagian dan paragraf telah dilengkapi dengan informasi baru, khususnya: ketentuan tentang status bahasa sastra yang sedikit berubah dibuktikan; daftar metode pembentukan kata telah diperluas; kecenderungan dalam penggunaan bentuk angka tata bahasa dicatat; data diberikan pada kalimat modalitas nyata dan tidak nyata, koordinasi bentuk subjek dan predikat, kalimat genitif, serta ambiguitas penyelesaian masalah homogenitas dan heterogenitas predikat, dll.

Jadi, nama buku teks - "Bahasa Rusia Modern" - mencerminkan ciri-ciri penting dari materi pendidikan yang disajikan di dalamnya. Selain itu, buku teks tersebut sampai batas tertentu mengungkapkan tren yang, seperti yang dapat diramalkan saat ini, akan menentukan perkembangan bahasa Rusia di abad ke-21.

Edisi keenam ini disiapkan oleh N.S. Valgina berdasarkan buku teks stabil dengan nama yang sama, yang melewati lima edisi.

Perkenalan

Bahasa Rusia modern adalah bahasa nasional orang-orang Rusia yang hebat, suatu bentuk budaya nasional Rusia.

Bahasa Rusia termasuk dalam kelompok bahasa Slavia, yang dibagi menjadi tiga subkelompok: Rusia Timur, Ukraina, Belarusia; selatan - Bulgaria, Serbo-Kroasia, Slovenia, Makedonia; barat - bahasa Polandia, Ceko, Slowakia, Kashubia, Lusatian. Kembali ke sumber yang sama - bahasa Slavik yang umum, semua bahasa Slavia dekat satu sama lain, terbukti dengan kesamaan sejumlah kata, serta fenomena sistem fonetik dan struktur tata bahasa. Misalnya: suku Rusia, suku Bulgaria, suku Serbia, plemiê Polandia, Czech pl e mě, tanah liat Rusia, tanah liat Bulgaria, hlina Ceko, glina Polandia; Musim panas Rusia, lato Bulgaria, Ceko l e ke, lato Polandia; Merah Rusia, merah Serbia A San, Ceko kr A sn y; Susu Rusia, susu Bulgaria, susu Serbia, mieko Polandia, ml Ceko e ko dll.

Rusia bahasa nasional mewakili komunitas linguistik yang mapan secara historis dan menyatukan seluruh perangkat linguistik orang Rusia, termasuk semua dialek dan dialek Rusia, serta jargon sosial.

Bentuk tertinggi dari bahasa nasional Rusia adalah bahasa Rusia bahasa sastra.

Pada berbagai tahapan sejarah perkembangan bahasa nasional - dari bahasa rakyat menjadi bahasa nasional - sehubungan dengan perubahan dan perluasan fungsi sosial bahasa sastra, isi konsep "bahasa sastra" berubah. .

Modern Rusia sastra bahasa adalah bahasa standar yang melayani kebutuhan budaya rakyat Rusia, itu adalah bahasa tindakan negara, sains, pers, radio, teater, dan fiksi.

“Pembagian bahasa menjadi sastra dan rakyat,” tulis A.M. Pahit, hanya berarti kita memiliki, bisa dikatakan, bahasa "mentah" dan diproses oleh para ahli.

Standarisasi bahasa sastra terletak pada susunan kamus yang diatur di dalamnya, makna dan penggunaan kata, pelafalan, ejaan, dan pembentukan bentuk tata bahasa kata mengikuti pola yang berlaku umum. Konsep norma, bagaimanapun, tidak mengecualikan dalam beberapa kasus opsi yang mencerminkan perubahan yang terus-menerus terjadi dalam bahasa sebagai alat komunikasi manusia. Misalnya, opsi aksen dianggap sastra: jauh - jauh, tinggi - tinggi, sebaliknya - sebaliknya; gram, bentuk: melambai - melambai, mengeong - mengeong, membilas - membilas.

Bahasa sastra modern, bukannya tanpa pengaruh media, secara nyata mengubah statusnya: norma menjadi kurang kaku, memungkinkan adanya variasi. Ini tidak berfokus pada tidak dapat diganggu gugat dan universalitas, melainkan pada kemanfaatan komunikatif. Oleh karena itu, norma saat ini seringkali bukan larangan sesuatu melainkan pilihan. Batas antara normativitas dan non-normativitas terkadang kabur, dan beberapa fakta linguistik sehari-hari dan bahasa sehari-hari menjadi varian dari norma tersebut. Menjadi milik bersama, bahasa sastra dengan mudah menyerap sarana ekspresi linguistik yang sebelumnya dilarang. Cukup memberi contoh penggunaan aktif kata "pelanggaran hukum", yang sebelumnya termasuk dalam jargon kriminal.

Bahasa sastra memiliki dua bentuk: lisan Dan tertulis, yang dicirikan oleh ciri-ciri baik dari sisi komposisi leksikal maupun dari sisi struktur gramatikal, karena dirancang untuk berbagai jenis persepsi - pendengaran dan visual.

Bahasa sastra tertulis berbeda dari bahasa lisan terutama dalam kompleksitas sintaksis yang lebih besar dan adanya sejumlah besar kosakata abstrak, serta kosakata terminologis, khususnya internasional. Bahasa sastra tertulis memiliki variasi gaya: ilmiah, bisnis resmi, jurnalistik, gaya artistik.

Bahasa sastra, sebagai bahasa umum yang dinormalisasi dan diproses, berlawanan dengan bahasa lokal dialek Dan jargon. Dialek Rusia digabungkan menjadi dua kelompok utama: dialek Rusia Utara dan dialek Rusia Selatan. Masing-masing kelompok memiliki ciri khas tersendiri dalam pengucapan, kosa kata, dan bentuk tata bahasa. Selain itu, ada dialek Rusia Tengah, yang mencerminkan kekhasan kedua dialek tersebut.

Bahasa sastra Rusia modern adalah bahasa komunikasi antaretnis masyarakat Federasi Rusia. Bahasa sastra Rusia memperkenalkan semua orang Rusia pada budaya orang-orang Rusia yang hebat.

Sejak 1945, Piagam PBB telah mengakui bahasa Rusia sebagai salah satu bahasa resmi dunia.

Ada banyak pernyataan dari penulis dan tokoh masyarakat Rusia yang hebat, serta banyak penulis asing progresif tentang kekuatan, kekayaan, dan ekspresi artistik bahasa Rusia. Derzhavin dan Karamzin, Pushkin dan Gogol, Belinsky dan Chernyshevsky, Turgenev dan Tolstoy berbicara dengan antusias tentang bahasa Rusia.

Kursus bahasa Rusia modern terdiri dari bagian-bagian berikut: kosakata dan fraseologi, fonetik dan fonologi, orthoepy, grafik dan ejaan, pembentukan kata, tata bahasa (morfologi dan sintaksis), tanda baca.

Kosakata Dan ungkapan mempelajari kosakata dan komposisi fraseologis bahasa Rusia dan pola perkembangannya.

Fonetik menggambarkan komposisi bunyi bahasa sastra Rusia modern dan proses bunyi utama yang terjadi dalam bahasa tersebut, subjek fonologi adalah fonem - satuan bunyi terpendek yang berfungsi untuk membedakan cangkang bunyi kata dan bentuknya.

Orthoepy mempelajari norma-norma pengucapan sastra Rusia modern.

Seni grafis memperkenalkan komposisi alfabet Rusia, hubungan antara huruf dan bunyi, dan ejaan- dengan prinsip dasar ejaan Rusia - ejaan morfologis, serta fonetik dan tradisional. Ejaan adalah seperangkat aturan yang menentukan ejaan kata-kata.

pembentukan kata mempelajari komposisi morfologis kata dan jenis utama pembentukan kata-kata baru: morfologis, morfologis-sintaksis, leksikal-semantik, leksikal-sintaksis.

Morfologi adalah doktrin kategori gramatikal dan bentuk gramatikal dari kata tersebut. Dia mempelajari kategori kata-kata leksiko-tata bahasa, interaksi makna leksikal dan tata bahasa dari sebuah kata, dan cara-cara mengungkapkan makna tata bahasa dalam bahasa Rusia.

Sintaksis adalah doktrin kalimat dan frase. Sintaks mempelajari unit sintaksis dasar - frasa dan kalimat, jenis koneksi sintaksis, jenis kalimat dan strukturnya.

Berdasarkan sintaks, tanda baca dibangun - seperangkat aturan tanda baca.

KOSAKATA DAN FRASEOLOGI

Kosakata bahasa Rusia

Konsep kosakata dan sistem leksikal

Kosakata seluruh rangkaian kata bahasa, kosakatanya disebut. Bagian linguistik yang mempelajari kosa kata disebut ilmu mengenai bentuk kata(gr.lexikos - kamus + logo - pengajaran). Ada perbedaan antara leksikologi historis yang mempelajari pembentukan kosa kata dalam perkembangannya dan leksikologi deskriptif yang membahas pertanyaan tentang makna kata, semantik (gr. semantikos - menunjukkan), volume, struktur kosa kata, dll. , yaitu mempertimbangkan berbagai jenis hubungan kata dalam sistem leksiko-semantik tunggal. Kata-kata di dalamnya dapat dikaitkan dengan kesamaan atau makna yang berlawanan (lih., misalnya, sinonim dan antonim), kesamaan fungsi yang dilakukan (lih., misalnya, kelompok kata sehari-hari dan buku), kesamaan asal atau kedekatan properti gaya , serta milik bagian pidato yang sama dan lain-lain. Hubungan kata-kata semacam ini dalam kelompok yang berbeda, disatukan oleh ciri yang sama, disebut paradigmatik(gr.par A deigma - contoh, sampel) dan merupakan yang utama dalam menentukan properti sistem.

Semacam koneksi sistem adalah tingkat kompatibilitas leksikal kata satu sama lain, sebaliknya hubungannya sintagmatis(Yunani syntagma - sesuatu yang terhubung), yang sering mempengaruhi perkembangan paradigma baru. Misalnya, sejak lama kata negara diasosiasikan artinya hanya dengan kata negara sebagai "organisasi politik masyarakat yang dipimpin oleh pemerintah atau badan-badannya". Menjadi kata sifat relatif dalam arti, itu digabungkan dengan lingkaran kata-kata tertentu seperti: sistem, perbatasan, institusi, karyawan dan dibawah. Kemudian hubungan sintagmatisnya meluas: mulai digunakan dalam kombinasi dengan kata-kata berpikir, pikiran, orang, tindakan, perbuatan dll., sambil memperoleh makna kualitatif-evaluatif "mampu berpikir dan bertindak secara luas, bijaksana." Hal ini, pada gilirannya, menciptakan kondisi untuk munculnya koneksi paradigmatik baru, yang juga memengaruhi perkembangan makna dan bentuk tata bahasa baru: karena kata dalam kasus-kasus tertentu menjalankan fungsi kata sifat kualitatif, kata benda abstrak dapat dibentuk darinya. - kenegaraan, kata keterangan kualitas - negara, antonim - non-negara, anti-negara dll.

Akibatnya, kedua jenis hubungan sistemik tersebut saling terkait erat dan membentuk sistem leksiko-semantik yang kompleks secara keseluruhan, yang merupakan bagian dari sistem bahasa umum.

Karakteristik semiologis dari sistem leksikal modern

Arti leksikal dari kata tersebut. Jenis utamanya

Kata itu berbeda dalam desain suaranya, struktur morfologis dan makna serta makna yang terkandung di dalamnya.

Arti kata secara leksikal adalah isinya, yaitu korelasi antara kompleks bunyi dan objek atau fenomena realitas, yang secara historis terpaku di benak penutur, "dirumuskan menurut hukum tata bahasa dari bahasa tertentu dan menjadi elemen dari sistem semantik umum kamus."

Arti kata-kata tidak mencerminkan seluruh rangkaian fitur, objek, dan fenomena yang diketahui, tetapi hanya yang membantu membedakan satu objek dari objek lainnya. Jadi, jika kita mengatakan: ini adalah burung, maka dalam hal ini kita hanya tertarik pada fakta bahwa di hadapan kita ada sejenis vertebrata terbang, yang tubuhnya ditutupi bulu, dan kaki depan diubah menjadi sayap. Fitur-fitur ini memungkinkan untuk membedakan burung dari hewan lain, seperti mamalia.

Dalam proses aktivitas kerja bersama, dalam praktik sosialnya, orang mempelajari objek, kualitas, fenomena; dan tanda-tanda tertentu dari objek, kualitas, atau fenomena realitas ini menjadi dasar makna kata tersebut. Oleh karena itu, untuk pemahaman yang benar tentang arti kata, diperlukan pengenalan yang luas dengan bidang sosial di mana kata itu ada atau ada. Akibatnya, faktor ekstralinguistik memainkan peran penting dalam pengembangan makna kata.

Bergantung pada fitur mana yang menjadi dasar klasifikasi, empat jenis utama makna leksikal kata dapat dibedakan dalam bahasa Rusia modern.

Dengan koneksi, korelasi dengan subjek realitas, yaitu. menurut metode penamaan, atau nominasi (lat. nominatio - penamaan, nama), makna langsung, atau dasar, dan kiasan, atau tidak langsung dibedakan.

Langsung makna adalah salah satu yang berhubungan langsung dengan objek atau fenomena, kualitas, tindakan, dll. Misalnya, dua arti pertama dari kata tangan akan langsung: "salah satu dari dua tungkai atas seseorang dari bahu hingga ujung jari ..." dan "... sebagai alat aktivitas, kerja ."

portabel adalah makna yang tidak muncul sebagai akibat dari korelasi langsung dengan objek, tetapi melalui transfer makna langsung ke objek lain karena berbagai asosiasi. Misalnya, arti kata tangan berikut ini akan menjadi portabel:

1) cara penulisan (hanya tunggal), tulisan tangan; 2) (jamak saja) tenaga kerja;

3) (hanya pl.) tentang seseorang, seseorang (... dengan definisi) sebagai pemilik, pemilik sesuatu; 4) lambang kekuasaan; 5) (hanya tunggal, bahasa sehari-hari) tentang orang berpengaruh yang mampu melindungi, memberikan dukungan; 6) (hanya tunggal) tentang persetujuan seseorang untuk menikah, tentang kesiapan untuk menikah.

Hubungan kata-kata dengan makna langsung tidak terlalu bergantung pada konteks dan dikondisikan oleh hubungan subjek-logis yang cukup luas dan relatif bebas. Makna kiasan lebih bergantung pada konteksnya, ia memiliki citra yang hidup atau sebagian punah.

Menurut tingkat motivasi semantik, makna dibagi menjadi tidak termotivasi(atau non-turunan, idiomatik) dan termotivasi(atau turunan dari yang pertama). Misalnya arti kata tangan- tidak termotivasi, dan arti kata-kata manual, lengan dan lainnya - sudah dimotivasi oleh koneksi semantik dan turunan dengan kata tersebut tangan.

Menurut tingkat kompatibilitas leksikal, makna dibagi menjadi relatif bebas(ini termasuk semua arti langsung dari kata-kata) dan tidak gratis. Di antara yang terakhir, ada dua jenis utama:

1) makna yang terkait secara fraseologis disebut demikian yang muncul dalam kata-kata dalam kombinasi leksikal tertentu yang tak terpisahkan. Mereka dicirikan oleh rangkaian kata yang sangat terbatas dan dapat direproduksi secara stabil, hubungan di antaranya ditentukan bukan oleh hubungan subjek-logis, tetapi oleh hukum internal sistem leksiko-semantik. Batasan penggunaan kata dengan makna ini sempit. Ya, kata dada arti kiasan "tulus, tulus" diwujudkan, sebagai suatu peraturan, hanya dalam kombinasi dengan kata teman (persahabatan);

2) makna yang ditentukan secara sintaksis disebut sedemikian rupa sehingga muncul pada kata ketika kata itu memainkan peran yang tidak biasa dalam sebuah kalimat. Dalam perkembangan makna-makna tersebut, peran konteks sangatlah besar. Misalnya saat menggunakan kata ek sebagai orang yang berkarakter: Oh, kamu, oak, tidak mengerti apa-apa- artinya "bodoh, tidak peka" (sehari-hari) direalisasikan.

Berbagai makna yang dikondisikan secara sintaksis termasuk yang disebut terbatas secara struktural, yang terjadi hanya jika kata tersebut digunakan dalam konstruksi sintaksis tertentu. Misalnya, arti "distrik, wilayah, pemandangan" yang relatif baru dalam kata tersebut geografi karena penggunaannya dalam konstruksi dengan kata benda dalam kasus genitif: geografi kemenangan olahraga.

Sesuai dengan sifat fungsi nominatif yang dilakukan, makna sebenarnya nominatif dan ekspresif-sinonim.

Nominatif disebut yang secara langsung, segera menamai objek, fenomena, kualitas, tindakan, dll. Dalam semantik mereka, sebagai aturan, tidak ada tanda tambahan (khususnya yang evaluatif). Meski seiring waktu, tanda-tanda seperti itu mungkin muncul. (Dalam hal ini, berbagai macam makna kiasan berkembang, tetapi kelompok ini dibedakan menurut ciri klasifikasi yang berbeda. Lihat tipe 1.)

Misalnya kata-kata penulis, asisten, membuat keributan dan banyak lagi. yang lain

Ekspresif-sinonim arti kata itu disebut, dalam semantik yang fitur ekspresif emosional mendominasi. Kata-kata dengan arti seperti itu ada secara mandiri, tercermin dalam kamus dan dianggap sebagai sinonim evaluatif untuk kata-kata yang memiliki arti nominatif yang tepat. Menikahi: penulis - penulis, penulis retas; asisten - kaki tangan; membuat kebisingan - membuat kebisingan. Konsekuensinya, mereka tidak hanya menamai objek, tindakan, tetapi juga memberikan penilaian khusus. Misalnya, berkeliaran(sederhana) bukan sekedar “berbuat gaduh”, tapi “berperilaku ribut, cerewet, cabul, tidak terhormat”.

Selain jenis makna leksikal utama tersebut, banyak kata dalam bahasa Rusia yang memiliki corak makna, yang terkait erat dengan makna utama, masih memiliki perbedaan. Misalnya, bersama dengan arti langsung pertama dari kata tersebut tangan dalam kamus, naungannya juga diberikan, yaitu. titik koma menunjukkan "bagian dari anggota tubuh yang sama dari metacarpus ke ujung jari." (Bandingkan dalam kamus nuansa makna kata buku dan banyak kata lainnya.)

Kata sebagai unit leksikal dan gramatikal bahasa

Kata sebagai satuan dasar bahasa dipelajari dalam berbagai bagian linguistik.

Ya, dalam hal fonetis cangkang suara dipertimbangkan, vokal dan konsonan yang membentuk kata tersebut dibedakan, suku kata tempat tekanan ditentukan, dll.

Ilmu mengenai bentuk kata(deskriptif) pertama-tama menemukan segala sesuatu yang berkaitan dengan arti kata: memperjelas jenis makna, menentukan ruang lingkup kata, pewarnaan gaya, dll. Untuk leksikologi (historis), pertanyaan tentang asal kata, semantiknya, bidang penggunaan, afiliasi gaya, dll. selama periode perkembangan bahasa yang berbeda.

Dari sudut pandang gramatikal kepemilikan sebuah kata pada satu atau beberapa bagian ucapan, makna gramatikal dan bentuk gramatikal yang melekat pada kata tersebut (lihat § 106 untuk lebih jelasnya), dan peran kata-kata dalam sebuah kalimat terungkap. Semua ini melengkapi makna leksikal dari kata tersebut.

Makna gramatikal dan leksikal sangat erat kaitannya, sehingga perubahan makna leksikal sering menyebabkan perubahan ciri gramatikal suatu kata. Misalnya pada kalimat konsonan tak bersuara kata tuli(dalam arti "suara yang terbentuk hanya dengan partisipasi satu suara, tanpa partisipasi suara") - ini adalah kata sifat relatif. Dan dalam kalimat suara hampa kata tuli(artinya "teredam, tidak jelas") - ini adalah kata sifat kualitatif, memiliki derajat perbandingan, bentuk pendek. Akibatnya, perubahan makna juga mempengaruhi ciri morfologi kata tersebut.

Makna leksikal tidak hanya memengaruhi cara pembentukan bentuk tata bahasa individu, tetapi juga pembentukan kata-kata baru. Jadi, sebagai hasil dari perkembangan sejarah makna satu kata bulu Ada dua kata berbeda yang berarti hal yang berbeda: bulu tupai Dan bulu pandai besi(lihat § 5 tentang ini).

Makna leksikal dalam sebuah kata bisa unik (kata seperti itu disebut tidak ambigu), tetapi juga bisa hidup berdampingan dengan makna leksikal lain dari kata yang sama (kata seperti itu disebut polisemantik).

Polisemi sebuah kata

kemenduaan, atau hal berarti banyak(gr.poly - many + sma - sign), properti kata dipanggil untuk digunakan dalam arti yang berbeda. Jadi, kata inti dalam bahasa Rusia modern memiliki beberapa arti:

1) bagian dalam janin dalam cangkang keras: Dan kacangnya tidak sederhana, semua cangkangnya berwarna emas,inti- zamrud murni(P.); 2) dasar dari sesuatu (kutu buku): Di Volga itu dihancurkanintitentara fasis; 3) bagian tengah dari sesuatu (spec.): inti atom; 4) selongsong senjata tua berbentuk badan cor bundar: sedang bergulirinti, peluit peluru, bayonet dingin digantung(P.). Hubungan semantik dari arti yang dipilih dekat, oleh karena itu semuanya dianggap sebagai arti dari kata yang sama.

Kata pipa, misalnya, dalam frasa pipa air atau Teropong memiliki arti "benda yang panjang, berongga, biasanya bulat". Terompet alat musik tiup kuningan dengan timbre nyaring yang kuat disebut juga: Pencipta saya! tuli, lebih keras dari apapunpipa! (Gr.). Kata ini juga digunakan dalam arti khusus seperti "saluran dalam tubuh untuk komunikasi antar organ", misalnya, Eustachiuspipa.

Dengan demikian, dalam proses perkembangan sejarahnya, selain makna aslinya, sebuah kata dapat memperoleh makna turunan yang baru.

Cara pembentukan makna kata berbeda-beda. Arti baru dari sebuah kata dapat muncul, misalnya dengan mentransfer nama sesuai dengan kesamaan objek atau fiturnya, yaitu. secara metaforis (dari Gr. metaphora - transfer). Misalnya; menurut kesamaan tanda-tanda eksternal: hidung(orang) - hidung(kapal), bentuk objek: apel(Antonov) - apel(mata), menurut kesamaan sensasi, penilaian: hangat(saat ini) - hangat(partisipasi), dll. Dimungkinkan juga untuk mentransfer nama sesuai dengan kesamaan fungsi yang dilakukan (yaitu transfer fungsional): bulu(angsa) - bulu(baja), konduktor(pejabat yang menemani kereta) - konduktor(dalam teknik - perangkat yang memandu alat).

Makna baru mungkin muncul sebagai akibat dari munculnya asosiasi melalui kedekatan (yang disebut transfer metonimik, metonimia Yunani - penggantian nama). Misalnya, nama suatu bahan ditransfer ke produk yang terbuat dari bahan ini: lampu gantung dariperunggu(nama bahan) - Sebuah toko barang antik menjual barang antikperunggu(produk dari bahan ini). Secara metonimik, berbagai macam konotasi juga muncul (gr. synekdochē), yaitu. nama dalam satu kata untuk suatu tindakan dan hasilnya, lih.: menyulam- pameran sulaman artistik; sebagian dan seluruhnya (dan sebaliknya), lih.: Berkedipjakettanpa tutup dan abu-abumantel(yaitu pelaut dan prajurit pejalan kaki; dalam hal ini, seseorang dinamai menurut sepotong pakaian), dll.

Arti kata yang berbeda, serta coraknya, membentuk apa yang disebut struktur semantik dan berfungsi sebagai contoh nyata dari manifestasi koneksi sistemik dalam satu kata. Jenis hubungan inilah yang memungkinkan penulis dan pembicara untuk menggunakan polisemi secara luas, baik tanpa predestinasi gaya khusus, dan dengan tujuan tertentu: memberikan ekspresi ucapan, emosi, dll.

Jika terjadi pemutusan atau hilangnya sama sekali hubungan semantik antara arti yang berbeda, menjadi mungkin untuk menyebutkan konsep, objek, dll. yang sama sekali berbeda dengan kata yang sudah dikenal. Ini adalah salah satu cara untuk mengembangkan kata-kata baru - homonim.

Homonim leksikal, jenis dan perannya dalam bahasa

Homonim(gr. homos - sama + onima - nama) disebut kata-kata yang berbeda artinya, tetapi bunyi dan ejaannya sama. Dalam leksikologi, dua jenis homonim leksikal dipelajari: lengkap dan tidak lengkap, atau sebagian.

Saya tidak tahu siapa yang paling pintar di negara kita. Yang paling kurus. Yang paling sombong. Biarkan Guinness dan pecinta patologi lainnya mengetahuinya. Tapi saya tahu pasti siapa yang paling terpelajar. Saya tahu pasti nama seseorang yang, bahkan dalam delirium, akan menulis intisari melalui "dan" dan tidak akan melewatkan koma sebelum kata sambung "ke". Dalam hitungan detik, dia akan menganalisis susunan kata yang terdiri dari 29 huruf dan menjelaskan etimologinya.

Dia tahu apa itu pemisahan dan analisis leksiko-fraseologis.

Dia berusia 94 tahun, tetapi pensil di tangannya tidak bergeming ketika, membaca koran pagi, dia sekali lagi mencatat kesalahan di pinggir - satu, yang lain, sepertiga.

Ditmar Elyashevich Rosenthal. Kombinasi huruf saja sudah menimbulkan kekaguman. Karya-karyanya adalah kekaguman dan keheranan.

Saya ingat di kelas sepuluh, guru merekomendasikan agar kami mempersiapkan dikte ujian sesuai dengan manual Rosenthal. Lalu ada universitas bergengsi, seminar tentang bahasa Rusia modern, dan lagi: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal ... Anda mengajukan pertanyaan logis kepada guru: "Mengapa ditulis seperti ini dan tidak seperti itu?" dan Anda mendapatkan jawaban yang logis: "Menurut aturan Rosenthal." Apakah mereka menulis di hadapan Anda bagaimana Tuhan mengenakan jiwa, tanpa aturan apa pun?

Tentu saja tidak. Aturan selalu ada, sejak zaman Lomonosov. Saya mendapat pekerjaan paling kasar: temukan sumber, pilih, tambahkan, sistematiskan, ambil contoh.

- Apakah menurut Anda bahasa Rusia itu sulit?

Yang paling sulit.

Tapi bagaimana dengan Hongaria dan Finlandia, yang hanya ada 14 atau 22 kasus saja (tidak peduli berapa banyak, masih banyak)?

Mereka lebih terstruktur dan karenanya lebih mudah dipelajari. Selain itu, kata-kata Rusia jauh lebih sulit diucapkan daripada, katakanlah, bahasa Finlandia.

- Apa hal yang paling sulit?

- Wanita, itu ... bukan ... pria ... itu ...

Wanita. Kami mengatakan "kerudung", bukan "kerudung". Tapi Anda benar sekali. Baik dalam kehidupan maupun bahasa, maskulin lebih kuat dari pada feminin. Dari dialah bentuk feminin terbentuk, dan bukan sebaliknya: pada awalnya ada seorang guru yang tegas, dan baru kemudian istrinya muncul, seorang guru yang cantik. Orang Rusia merasakannya sendiri, dia tidak tahu di mana, tapi bagaimana menjelaskan sistem klan kepada orang asing? Hanya dengan bagian tengah tidak ada masalah: sekali hafal dan gratis. Jenis kelamin tengah adalah kategori yang mapan.

- Anda menyebutkan sistem tekanan. Selama beberapa tahun sekarang saya tersiksa oleh pertanyaan tentang bagaimana memulai atau memulai?

MULAI itu buta huruf, tidak peduli siapa yang mengatakannya seperti itu.

- Rabu atau Rabu?

Katakan apa yang Anda inginkan, tetapi lebih baik - pada hari Rabu.

- Bagaimana Anda tahu itu lebih baik?

Pushkin memberitahuku.

Jadi, Alexander Sergeevich masih lebih hidup dari semua yang hidup. Tapi yang menarik, apakah Anda berselisih dengan profesor sastra modern, atau apakah otoritas Rosenthal tidak dapat disangkal?

Iya kamu. Masih bagaimana itu terjadi. Kami bertengkar sepanjang waktu. Saat penyusun buku teks sampai pada bagian "Punctuation", beginilah awalnya ... Sistem bahasa Rusia sangat fleksibel: Anda dapat meletakkan koma, Anda tidak dapat meletakkannya, ada kasus ketika tanda baca diletakkan pada pilihan penulis. Tetapi bagaimanapun juga, kami adalah ilmuwan sampai ke sumsum tulang kami, kami ingin mengarahkan segalanya ke dalam sistem sehingga seorang penulis, misalnya, seorang jurnalis, tidak tersiksa oleh keraguan tentang apa yang harus dipilih: titik dua? berlari? koma? Kadang-kadang perselisihan berlanjut hingga orang-orang terhormat yang terhormat saling berteriak seperti para deputi di Duma, dan kemudian, semuanya merah, lari untuk menenangkan diri di koridor.

Pernahkah Anda berdebat sampai serak?

Tentu. Profesor Shansky dan saya masih tidak setuju dengan bunyi "th". Saya menulis di mana-mana bahwa dia bersuara biasa, dan Nikolai Maksimovich - bahwa dia nyaring.

- Apakah ini sangat penting?

Bagi saya, ini mendasar.

Ditmar Elyashevich umumnya adalah orang yang berprinsip. Di fakultas jurnalisme Universitas Negeri Moskow, tempat ia mengepalai departemen gaya bahasa Rusia selama dua puluh lima tahun, semua orang menyadari prinsip-prinsipnya yang luar biasa. Bahkan siswa yang mencungkil pun tidak takut untuk mengikuti ujian, karena mereka tahu betul: jika Profesor Rosenthal ada di panitia seleksi, maka kurang dari empat poin tidak akan bersinar bagi mereka.
Dalam hidup, Ditmar Elyashevich kecil dan rapuh. Jika Anda meletakkan semua karyanya (sekitar 400 artikel dan buku) dalam satu tumpukan, maka penciptanya tidak akan terlihat di belakangnya - karya tersebut telah melampaui masternya. Tetapi hari ini sang master berada di atas mereka yang belajar menurut buku pelajarannya, menerima nilai lima yang layak, dan kemudian dia mulai mengajar dirinya sendiri.

Ditmar Elyashevich, bantu impian abadi seorang pecundang menjadi kenyataan. Lagi pula, Anda dapat membuat dikte yang sangat rumit sehingga guru pun membuat banyak kesalahan di dalamnya?

- (Tertawa). Sekarang saya akan memberi tahu Anda resepnya - lakukan sendiri di waktu luang Anda. Sebagai dasar, Anda perlu mengambil teks penulis oleh Leo Tolstoy dan menjejalkan sebanyak mungkin kasus penulisan "tidak" dengan kata sifat dan partisipatif. Untuk beberapa alasan, kami baru-baru ini memutuskan bahwa mereka mematuhi aturan yang sama, dan membentuk media sedemikian rupa sehingga rambut di kepala berdiri tegak.

- Jadi, pers modern buta huruf?

Saya akan mengatakannya seperti ini: surat kabar tidak membawa cahaya literasi ke dunia. Ada banyak kesalahan gaya dan tanda baca, tapi yang paling mencolok ada juga ejaannya. Saya tidak mengerti bagaimana Anda bisa menulis "sedikit", tetapi mereka melakukannya. Benar, orang selalu ingin berharap bahwa kasus mengerikan seperti itu adalah perkawinan proses produksi, salah ketik biasa.

Dan inilah contoh yang lebih serius. Ingat semua hype seputar dugaan penyakit Yeltsin ini? Wartawan kami menulis: "... kami berharap dia akan pulih." Dan saya juga berharap. Hanya bukan karena dia akan "pulih" - ini buta huruf, tetapi dia akan "pulih".

- Ternyata pers demokrasi kalah dari surat kabar tahun-tahun sebelumnya?

Jangan khawatir. Di bawah Stalin dan Brezhnev, para wartawan juga tidak bersinar. Satu-satunya hal yang menyelamatkan mereka saat itu adalah standardisasi dan ideologisasi bahasa yang ketat. Benar, bahkan di bawah kondisi penyensoran, mereka berhasil memanjakan saya dengan contoh-contoh bagaimana tidak menulis: "Adegan pertemuan mobil-mobil bermuatan dari satu pertanian kolektif, di mana gadis-gadis berkendara, dengan Cossack muda dari pertanian kolektif lain, luar biasa. " Omong-omong, saya mengambil contoh dari Pravda. Yang benar-benar harus Anda samakan adalah edisi cetak masa lalu - awal abad ini.

Bagaimana perasaan Anda tentang kata-kata yang berasal dari luar negeri? Ada pendapat bahwa kita harus mencoba menggantinya dengan padanan bahasa Rusia: sebut kaldu sup bening, dll.

Saya mendukung kemurnian bahasa Rusia, tetapi ini tidak berarti menyingkirkan kata-kata pinjaman yang biasa kita gunakan. Dengarkan apa yang akan saya katakan sekarang: Saya adalah mahasiswa fakultas filologi Universitas St. Dari keseluruhan frasa, hanya satu kata Rusia yang disebut "aku". Semua yang lain dipinjam, namun kami sangat memahami artinya. Dan sekarang secara mental coba ganti semua kata yang berasal dari luar negeri dengan padanan bahasa Rusia. Anda sendiri akan bingung, dan jumlah kata dalam kalimat tersebut kira-kira akan menjadi tiga kali lipat.

- Apakah ada banyak pinjaman dalam bahasa Rusia?

Banyak, sekitar 30%. Bersiaplah, dalam 5-6 tahun akan ada dua kali lebih banyak: "dealer", "distributor" sudah banyak digunakan.

- Tapi bagaimana dengan "bahasa Rusia - kaya dan berkuasa" yang abadi?

Ya, itu tidak begitu kaya dibandingkan dengan bahasa lain. Dalam kamus lengkapnya, misalnya, hanya ada 200 ribu kata, sedangkan dalam bahasa Jerman, termasuk dialek - semuanya 600 ribu.

200 ribu masih banyak.

Jadi kami tidak menggunakan semuanya. Sekarang ada kecenderungan yang jelas menuju penurunan kosa kata penduduk berbahasa Rusia. Dalam kamus akademik empat jilid Ushakov - yang paling populer saat ini - hanya ada 88 ribu kata, tapi kami punya banyak. Paling-paling, kami benar-benar menggunakan 50-55 ribu.

- Nah, setidaknya bahasa Rusia memberi bahasa lain sesuatu?

Bolshevik, misalnya.

Ditmar Elyashevich tinggal di apartemen yang rusak. Sepertinya ruangan besar, koridor lebar, langit-langit tinggi, tapi entah bagaimana semuanya diatur dengan bodoh. Atau mungkin rumahnya tidak nyaman karena lelaki tua itu tinggal sendirian? Putranya memiliki keluarganya sendiri; cucu perempuan - menikah di Swedia. Orang yang paling terpelajar di negara ini menghabiskan seluruh harinya di kursi berlengan (kakinya hampir menyerah, dan dia bergerak dengan susah payah, mendorong kursi di depannya). Di sebelah kiri ada TV, di sebelah kanan ada koran, di atas meja ada kamus, dan di balik kaca rak buku ada nama-nama yang sudah dikenal: Pushkin, Blok, Yesenin. Pekerjaan berlanjut. Profesor Rosenthal telah mengajar bahasa Rusia kepada beberapa generasi. Dan mengajar lebih banyak. Setiap malam, melihat ke luar jendela, dia melihat calon muridnya, meluncurkan perahu di genangan bensin warna-warni.

- Ditmar Elyashevich, apakah Anda lahir di Moskow?

Percaya atau tidak, saya pertama kali datang ke Rusia saat berusia 16 tahun. Bahasa Rusia bukan bahasa ibu saya.

Saya lahir di Polandia. Saya pergi ke gimnasium Polandia biasa di Warsawa. Polandia saat itu (awal abad - Auth.) adalah bagian dari Kekaisaran Rusia, dan oleh karena itu di sekolah kami belajar bahasa Rusia tanpa gagal. Saya tidak bisa mengatakan bahwa di masa kanak-kanak saya sangat menyukai bahasa asing, terutama karena ayah saya selalu berbicara bahasa Jerman dengan kami di rumah.

- Apakah dia orang Jerman?

Tidak, tapi dia mengagumi Jerman dan bekerja di sana sebagai ekonom selama bertahun-tahun. Ketika dia memiliki anak, dia memberi kami nama Jerman. Jadi saya menjadi Dietmar dan kakak saya menjadi Oskar.

- Bagaimana Anda bisa sampai di Moskow?

Mereka melarikan diri ke kerabat ketika Polandia berubah menjadi tempat pelatihan militer. Itu selama Perang Dunia I.

- Dan pergi ke sekolah Rusia?

- Apakah ada kesulitan pada awalnya? Tetap saja, bahasa asing, meski terkait dengan bahasa Polandia.

Saya selalu melek secara patologis.

- Dan kerabat Anda: apakah melek huruf ada dalam darah Anda?

Yah, ibuku tidak perlu banyak menulis. Dia adalah seorang ibu rumah tangga, meskipun dia berbicara tiga bahasa dengan lancar: dengan ayah saya - dalam bahasa Jerman, dengan saya dan Oskar - dalam bahasa Polandia, dan di jalan - dalam bahasa Rusia. Tetapi saudara laki-laki saya (dia seorang ekonom) membuat kesalahan, dan saya memperbaikinya ketika saya membaca karyanya.

- Apa yang Anda lakukan setelah lulus?

Saya masuk ke Universitas Moskow, Fakultas Sejarah dan Filologi: seiring waktu, saya menjadi sangat tertarik dengan bahasa asing.

- Berapa banyak bahasa yang kamu tahu?

Tentang 12. Ketika saya lulus dari universitas, saya tahu enam. Jangan membuat wajah terkejut seperti itu - saya adalah siswa yang biasa-biasa saja. Beberapa lulusan fasih berbahasa Arab, Thailand, dan Hindi. Perangkat saya standar: Latin, Yunani, tentu saja, Inggris dengan Prancis. Yah, saya belajar bahasa Swedia.

- Anda masih ingat?

Orang Swedia? Tentu saja tidak. Saya tidak menggunakannya. Pada kenyataannya, saya sekarang ingat tiga bahasa yang membagi lingkup pengaruh di kepala saya: Saya berbicara bahasa Rusia, saya menghitung dalam bahasa Polandia, dan saya secara mental mengekspresikan emosi saya dalam bahasa Italia.

- Dalam bahasa Italia?

Semua orang mengenal saya sebagai profesor bahasa Rusia dan sering lupa bahwa saya menulis buku teks bahasa Italia sekolah menengah pertama. Sastra klasik Italia juga muncul dalam terjemahan saya.

- Bisakah Anda menulis 400 buku tentang tata bahasa dan ejaan bahasa Polandia?

Bisa. Tapi saya harus berterima kasih kepada Rusia. Pencerahan adalah rasa terima kasih terbaik.

- Anda telah menjalani semua (hampir semua) hidup Anda di Moskow. Apakah kami orang Moskow memiliki pelafalan khusus kami sendiri?

Dibandingkan dengan St.Petersburg, pengucapan Moskow selalu dianggap berkurang: Moskow - pedagang, St.Petersburg - bangsawan. Benar, sekarang orang Moskow semakin membidik "bangsawan". Tidak lagi dapat diterima untuk mengatakan "coklat" Moskow kuno. Itu harus diucapkan "coklat". Tapi "buloshnaya" dan "tentu saja" melalui "sh" tetap menjadi hak istimewa Moskow yang sah.

- Apakah orang-orang di Moskow berbicara dengan cara yang sama?

Secara tradisional, penduduk Arbat berbicara dengan lebih tepat. Perwakilan dari kaum intelektual Rusia tinggal di sini sejak dahulu kala, dan oleh karena itu tidak perlu mendengar kata-kata kotor di sini, dan tidak ada yang bingung antara "pakai" dengan "pakai". Tidak seperti sekarang.

Tampaknya, setelah menulis segunung buku tentang cara berbicara dan menulis dengan benar, Profesor Rosenthal harus melupakan kata-kata manusia normal dan memulai semua kalimatnya dengan "maukah Anda berbaik hati ..." Namun, rekan Ditmar Elyashevich mengungkapkan sebuah rahasia kepada Saya. Ternyata profesor terkenal itu tidak meremehkan kata-kata kasar. Suatu hari, saat memimpin rapat departemen, dia memperhatikan bahwa para guru diam-diam makan apel, dan bereaksi "dengan cara kami": "Mereka tidak hanya tidak mendengarkan, mereka juga makan!" Jargon mahasiswa dan Rosenthal yang dihormati.
"Apa kabarmu?" tanya rekan-rekannya.
"Normal", - jawab profesor.

Mari kembali ke layanan Anda di Universitas Moskow. Kabarnya ada kalanya penunjukan jabatan kepala departemen ditandatangani oleh KGB ...

Secara pribadi, KGB tidak menawarkan saya untuk bekerja sama. Mungkin, asal usul saya, kebangsaan menimbulkan kecurigaan. Tetapi saya tahu pasti bahwa di tim kami, dengan kedok seorang guru gaya bahasa yang lucu, ada perwakilan dari pihak berwenang yang mengetuk setiap langkah - langkah saya dan rekan saya.

Ini mungkin mengapa saya selalu merasa bahwa Anda mengambil contoh aturan Anda dari materi akhir kongres partai.

Saya harus menggunakan contoh ideologis. Kira-kira 30% kosakata harus memiliki orientasi tertentu, dan sensor mengikutinya dengan ketat. Ada juga daftar penulis yang dipimpin oleh Gorky dan Sholokhov, yang karyanya harus saya kutip. Dan, tentu saja, tidak mungkin dilakukan tanpa Marx dan Engels. Saya membayangkan berapa banyak kepala yang akan terbang jika saya berpikir untuk menggunakan contoh dari Solzhenitsyn atau Mandelstam!

Mari kita rangkum: Anda memiliki 3 pendidikan tinggi, Anda telah menulis 400 buku teks dan artikel, mengedit kamus, mengajar di Universitas Negeri Moskow, mengepalai Departemen Gaya Bahasa Rusia di Fakultas Jurnalisme...

Saya mengajar tidak hanya di Universitas Negeri Moskow, tetapi juga di TV. Valya Leontyeva, Volodya Kirillov - ini semua murid saya. Sebelum siaran, kami berkumpul di studio, melakukan latihan pengucapan, menulis tes. Dan setelah siaran, saya menyelesaikan kesalahan mereka dengan mereka.

- Dan siapa murid terbaik?

Saya tidak ingin menyinggung siapa pun. Semua orang berbakat, tapi Volodya - terutama. Bukan kebetulan dialah yang kemudian membela diri dan menjadi profesor bahasa Rusia.

Secara umum, beri tahu semua siswa saya, terutama rekan jurnalis Anda, bahwa saya mengingat semuanya, membacanya, dan memarahi diri sendiri karena kesalahan.

Bahasa Rusia modern. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A.

M.: 2002

Buku teks ini ditulis sesuai dengan program bahasa Rusia modern untuk fakultas profil filologi dan, tidak seperti manual terkenal, berisi semua bagian kursus yang diajarkan di lembaga pendidikan tinggi.

Para penulis menyajikan materi teoretis dalam bentuk yang ringkas dan padat, mengikuti, sebagai aturan, istilah linguistik tradisional. Ini akan memudahkan membaca buku dan mengasimilasi materi. Cara penyajian materi ini tetap berhubungan dengan praktik sekolah dalam mempelajari bahasa Rusia dan diperlukan untuk pekerjaan mandiri dengan buku tersebut.

Namun demikian, penulis menarik perhatian pada keberadaan linguistik Rusia dari berbagai sudut pandang tentang beberapa masalah teori bahasa Rusia, menyoroti masalah yang menimbulkan kontroversi di dunia ilmiah. Ini akan membantu pembaca untuk memahami masalah tata bahasa Rusia yang sulit dan memperoleh keterampilan untuk mempelajari masalah yang ambigu dan dapat diperdebatkan. Semua ini penting tidak hanya untuk menguasai sistem bahasa sastra Rusia, tetapi juga untuk pengembangan pemikiran linguistik pembaca.

Informasi teoretis tentang bahasa Rusia diperkuat dengan latihan, yang urutannya ditentukan oleh prinsip metodologi transisi dari yang sederhana ke yang kompleks. Sebagai bahan ilustrasi, kutipan dari karya sastra klasik dan modern Rusia, serta jurnalisme dan majalah, yang membangkitkan minat pembaca modern, digunakan. Dalam bab-bab yang bersifat umum, pertanyaan diberikan untuk pemeriksaan diri. Buku ini memungkinkan untuk belajar bahasa Rusia tanpa tutor.

Format: chm/zip (2 file bantuan chm)

Ukuran: 163 Kb

/ Unduh berkas

Kursus bahasa Rusia modern mencakup sejumlah bagian:
Kosa kata dan fraseologi pelajari komposisi kosa kata dan fraseologis (frasa stabil) dari bahasa Rusia.
Fonetik menjelaskan komposisi suara bahasa sastra Rusia modern dan proses suara utama yang terjadi dalam bahasa tersebut.
Seni grafis memperkenalkan komposisi alfabet Rusia, hubungan antara bunyi dan huruf.
Ejaan mendefinisikan aturan untuk penggunaan karakter alfabet dalam transmisi ucapan tertulis.
Orthoepy mempelajari norma-norma pengucapan sastra Rusia modern.
pembentukan kata mengeksplorasi komposisi morfologis kata-kata dan jenis utama pembentukannya.
Morfologi- doktrin kategori leksikal dan tata bahasa dasar dari kata-kata (bagian-bagian pembicaraan).
Sintaksis- doktrin frase dan kalimat.
Tanda baca- seperangkat aturan untuk tanda baca.

Rusia modern - Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. - 2002.

Buku teks ini ditulis sesuai dengan program bahasa Rusia modern untuk fakultas profil filologi dan, tidak seperti manual terkenal, berisi semua bagian kursus yang diajarkan di lembaga pendidikan tinggi.
Para penulis menyajikan materi teoretis dalam bentuk yang ringkas dan padat, mengikuti, sebagai aturan, istilah linguistik tradisional. Ini akan memudahkan membaca buku dan mengasimilasi materi. Cara penyajian materi ini tetap berhubungan dengan praktik sekolah dalam mempelajari bahasa Rusia dan diperlukan untuk pekerjaan mandiri dengan buku tersebut.

1000 kata bahasa Inggris pertama saya - teknik menghafal - Litvinov P.P. - 2007.

Tujuan dari manual ini adalah pembentukan dan peningkatan keterampilan untuk menghafal kata-kata bahasa Inggris dengan cepat. Bentuk penyajian materi, berdasarkan metodologi penulis asli, akan membantu tidak hanya untuk memperluas kosa kata secara signifikan dalam waktu singkat, tetapi juga meningkatkan literasi ucapan dalam bahasa Inggris.
Untuk siswa sekolah, perguruan tinggi, kamar bacaan, siswa kursus persiapan, serta untuk banyak orang yang belajar bahasa sendiri.
"Buku ini ditujukan bagi pemula untuk belajar bahasa Inggris. Langkah pertama memang sulit, dan buku ini akan membantu Anda mengambil langkah ini agar pancake pertama tidak menggumpal, sehingga Anda melangkah lebih jauh di sepanjang langkah meningkatkan kemampuan Anda. pidato dalam bahasa Inggris."

Unduh dan baca 1000 kata bahasa Inggris pertama saya - Teknik menghafal - Litvinov P.P.

Ensiklopedia Keamanan - 3 - Bab 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

Unduh dan baca Security Encyclopedia - 3 - Bab 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

tes bahasa inggris - Koshmanova I.I. - 2004.

Koleksinya berisi tes empat tingkat kesulitan, yang dirancang untuk memeriksa ejaan, tata bahasa, kosa kata, dan penggunaan kata. Tes yang diberikan dalam koleksi serupa dengan yang ditawarkan untuk ujian masuk di lembaga pendidikan. Tes bervariasi dalam struktur dan dilengkapi dengan kunci.

Unduh dan baca Tes dalam bahasa Inggris - Koshmanova I.I.

Tugas ujian untuk mempersiapkan ujian dalam bahasa Inggris - Duda N.V.

Buku teks ini ditujukan untuk mahasiswa pascasarjana dalam persiapan ujian akhir dalam bahasa Inggris sebagai bagian dari Unified State Examination (USE). Manual ini secara khusus berfokus pada adaptasi untuk menguji teknologi kontrol, dengan mempertimbangkan format dan konten barunya.

Unduh dan baca Tugas ujian untuk mempersiapkan ujian dalam bahasa Inggris - Duda N.V.

Pengulangan tenses dari kata kerja bahasa Inggris - nilai 5-11 - Klementieva T.B. - 1996.

Jika Anda ingin mensistematisasikan pengetahuan Anda di bidang penggunaan bentuk aspek-temporal dari kata kerja bahasa Inggris, buku psikolog dan guru terkenal T.B. Klementyeva, penulis buku pelajaran paling populer untuk sekolah menengah. Manual ini memungkinkan Anda untuk menguasai materi secara mandiri dan memeriksa hasil pekerjaan Anda. Buku ini ditujukan kepada siswa SMP dan SMA, mahasiswa jurusan non-linguistik universitas, semua mahasiswa bahasa Inggris.

Unduh dan baca Kami ulangi bentuk kata kerja bahasa Inggris - kelas 5-11 - Klementyeva T.B.

Korespondensi ilmiah dan bisnis - Bahasa Inggris - Bass E.M.

Korespondensi ilmiah dan bisnis - bahasa Inggris - Bass E.M. - 1991.

Buku yang terdiri dari 10 bagian tematik ini memuat contoh-contoh surat yang berkaitan dengan berbagai situasi yang muncul dalam pelaksanaan korespondensi ilmiah dan bisnis; mereka menggunakan kata, frasa, dan ungkapan yang khas untuk korespondensi dalam bahasa Inggris.
Untuk mengkonsolidasikan kosa kata dan tata bahasa, buku ini menyertakan materi untuk menerjemahkan baik dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia dan dari bahasa Rusia ke bahasa Inggris, serta kamus bahasa Rusia-Inggris.
Untuk semua orang yang melakukan korespondensi ilmiah dan bisnis dalam bahasa Inggris.

BAHASA RUSIA MODERN. Disiplin ilmiah terkemuka dalam pelatihan para filolog Rusia; tujuan kursus adalah deskripsi ilmiah bahasa sastra Rusia pada tahap perkembangannya saat ini. Isi kursus adalah: 1) struktur bunyi kata ... ...

bahasa Rusia modern- 1) bahasa dari A. Pushkin hingga saat ini (pemahaman luas tentang arti kata modern); 2) bahasa tengah - paruh kedua abad kedua puluh (pemahaman sempit tentang arti terminologi modern yang dikemukakan oleh M.V. Panov) ...

BAHASA RUSIA- Bahasa bangsa Rusia, bahasa negara Federasi Rusia, bahasa komunikasi antaretnis masyarakat yang tinggal di Rusia*, CIS dan negara-negara lain yang merupakan bagian dari Uni Soviet*; menempati urutan kelima di dunia dalam hal jumlah absolut pemilik, ... ... Kamus Linguistik

Bahasa Rusia di Polandia adalah salah satu dari tiga bahasa asing utama Republik Polandia, bersama dengan bahasa Inggris dan Jerman. Bahasa Rusia modern menyebar ke wilayah Polandia Tengah dan Timur pada akhir abad ke-18, setelah pembagian Pidato ... ... Wikipedia

BAHASA RUSIA MODERN- MODERN BAHASA RUSIA. Lihat bahasa Rusia modern ... Kamus baru istilah dan konsep metodologis (teori dan praktik pengajaran bahasa)

Istilah ini memiliki arti lain, lihat bahasa Rusia (arti). Pengucapan bahasa Rusia: ˈruskʲɪj jɪˈzɨk ... Wikipedia

Bahasa rakyat Rusia, sarana komunikasi antaretnis antar rakyat Rusia. Itu milik kelompok timur bahasa Slavia. Asal-usul bahasa Rusia kembali ke zaman kuno. Kira-kira dalam 21 m ribu SM. dari sekelompok dialek terkait ... ... sejarah Rusia

BAHASA RUSIA- BAHASA RUSIA. 1. Bahasa bangsa Rusia (lebih dari 140 juta penutur, lebih dari 250 juta penutur bahasa Rusia), sarana komunikasi antaretnis antara masyarakat Rusia, adalah salah satu bahasa paling umum di dunia. Salah satu dari enam pejabat dan ... ... Kamus baru istilah dan konsep metodologis (teori dan praktik pengajaran bahasa)

I Bahasa Rusia adalah bahasa bangsa Rusia, sarana komunikasi antaretnis antara masyarakat Uni Soviet, dan merupakan salah satu bahasa yang paling tersebar luas di dunia. Salah satu bahasa resmi dan kerja PBB. Jumlah penutur di R. i. di Uni Soviet lebih dari 183 juta orang ... ... Ensiklopedia Soviet yang Hebat

bahasa sastra Rusia modern- Wajib, tetap digunakan, seperti yang mereka katakan, teladan, bahasa tulisan, sains, budaya, fiksi, pendidikan. Menurut A.A. Shakhmatova, bahasa sastra Rusia dikembangkan atas dasar rakyat yang hidup ... ... Kamus istilah linguistik T.V. Anak kuda