>Komposisi berdasarkan karya The Horse with the Pink Mane

Pelajaran Kebaikan

Tempat penting dalam kisah V.P. Astafiev "Kuda dengan Surai Merah Muda" ditempati oleh tema kebaikan. Kisah ini adalah otobiografi dan termasuk dalam koleksi "The Last Bow". Di dalamnya, penulis menceritakan tentang satu kejadian sejak kecil, yang tetap dalam ingatannya selama sisa hidupnya. Protagonis dari pekerjaan itu, bocah lelaki Vitya, ditinggalkan tanpa seorang ibu lebih awal dan dibesarkan oleh kakek-neneknya. Nenek bocah itu, Katerina Petrovna, meskipun seorang wanita yang ketat, sangat mencintai cucunya. Suatu kali dia mengirimnya dengan anak laki-laki tetangga untuk buah beri. Dengan hasilnya, dia berjanji untuk membelikannya kuda roti jahe dengan surai merah muda. Pada tahun-tahun itu, permen seperti itu jarang terjadi, dan anak laki-laki dari seluruh desa hanya bisa memimpikan roti jahe seperti itu.

Anak-anak Levontievsky adalah hooligan dan tidak sopan, itulah sebabnya nenek bocah itu tidak menyukai mereka. Dan kali ini mereka memulai perkelahian di sepanjang jalan, memakan semua buah beri yang mereka petik, dan bocah lelaki Vitya terpaksa melakukan hal yang sama. Kemudian dia membagikan buah berinya, agar tidak dikenal sebagai orang yang rakus. Saya tidak ingin pulang dengan membawa bejana kosong, apalagi mengetahui karakter nenek saya. Tidak ada air mata atau alasan dengannya. Kemudian, orang-orang menyarankan dia untuk mengisi tuesok dengan rumput, dan menutupinya dengan satu buah beri di atasnya. Dan begitulah yang mereka lakukan. Ketika mereka kembali, Sanka, orang Levontievsky yang paling nakal, mulai mengancam bahwa dia akan mengkhianati neneknya jika dia tidak membawa roti. Kemudian Vitya menghadapi pilihan moral lain: mencuri kalachi dari neneknya atau tidak. Tetap saja, dia mencuri dan memakainya sampai Sanka puas.

Peristiwa hari itu sangat mengganggu anak itu sehingga dia tidak bisa tidur sama sekali. Di pagi hari saya memutuskan untuk memberi tahu nenek saya segalanya dan meminta maaf, tetapi dia tidak ada lagi di sana. Dia pergi ke kota untuk menjual buah beri. Ketika Katerina Petrovna kembali, dia sangat marah dengan cucunya, dan dia meringkuk di lemari dan tidak keluar sepanjang hari. Nenek itu memberi tahu semua tetangga bagaimana cucunya memperlakukannya. Anak itu sangat malu. Keesokan harinya, kakek tiba dari pondoknya dan menyarankan Vitya untuk berbicara dengan neneknya dan meminta pengampunan. Dia melakukan hal itu. Nenek pada awalnya memarahinya untuk waktu yang lama, dan kemudian memberinya "kuda dengan surai merah muda". Bertahun-tahun telah berlalu sejak itu, kakek-nenek telah lama pergi, dan penulisnya sendiri telah menjadi tua. Namun, dia tidak pernah melupakan "pelajaran" dari neneknya dan kuda roti jahe.

Kisah Viktor Astafiev "Kuda dengan Surai Merah Muda" membenamkan pembaca dalam dunia masa kanak-kanak yang cerah dan mengasyikkan. Plot ceritanya realistis dari awal hingga akhir, tetapi pembaca tidak meninggalkan perasaan dongeng, keajaiban apa yang terjadi. Dari kata pertama hingga terakhir, ceritanya penuh dengan cinta dan kebaikan. Penulis menyampaikan kepada pembaca gagasan bahwa pelajaran terpenting dalam hidup hanyalah pelajaran tentang kebaikan.

Kisah ini diceritakan sebagai orang pertama. Karakter utama, seorang anak kecil, memimpikan kuda roti jahe merah muda. Kuda ini luar biasa! Anda dapat mengaguminya, sangat menyenangkan menyembunyikannya di dada Anda, berkat dia Anda dapat merasakan kekuatan dan keunggulan Anda atas anak-anak Leontief. Dan betapa lezatnya itu!

Untuk mendapatkan keajaiban seperti itu, Anda harus berusaha keras - untuk mengumpulkan sejumlah besar stroberi di hutan. Tetapi bagaimana Anda mendapatkannya ketika ada sekelompok anak-anak nakal yang berisik di dekatnya, yang berusaha untuk berkelahi atau bermain-main. Dan begitulah yang terjadi dengan sendirinya sang tokoh utama kembali di malam hari kepada neneknya dengan tueska kosong dan dalam keadaan pikiran yang tertekan. Dengan tangan ringan Sanka yang berbahaya, solusinya ditemukan dengan cepat - bocah itu mengisi tuesok dengan rumput, yang dia taburi dengan buah beri di atasnya, dan memberikannya kepada neneknya.

Penipuan terungkap dengan cepat, secara harfiah pada hari berikutnya: nenek hampir menjual "stroberi" yang dipetik oleh "anak yatim piatu yang malang" di pasar. Tentu saja, wanita tua itu menderita aib, dan orang iseng kecil itu tampaknya akan menghadapi hukuman yang tak terhindarkan dan berat. Mengantisipasi masalah, bocah itu tidak tidur nyenyak sehari sebelumnya, dan menghabiskan sepanjang hari dalam kecemasan. Tidak ada pilihan, dia harus pulang. Dan di sana ... tentu saja, sang nenek di samping dirinya sendiri dengan kekhawatiran dan kemarahan. Gelombang penyesalan menggulung bajingan kecil itu, dia merasa sangat bersalah, sangat tersesat ...

Sang kakek datang untuk menyelamatkan, mencoba menyemangati cucunya. Dan kebaikan tak terduga ini sebagai tanggapan atas leluconnya menyebabkan bocah itu meneteskan air mata yang datang dari lubuk hatinya yang paling dalam, seperti pertobatan murni. Sekarang dia hanya menginginkan satu hal - dimaafkan, sehingga jiwanya ringan, bersih dan gembira, seperti sebelumnya.

Puncak dari ceritanya adalah rekonsiliasi dengan neneknya dan hadiah tak terduga berupa kuda roti jahe yang disayangi. Kuda ini bahkan lebih dari mimpi yang menjadi kenyataan, itu menjadi simbol rekonsiliasi, pengampunan dan cinta tanpa pamrih. Anak laki-laki itu sangat sadar bahwa perilakunya hanya pantas dihukum, jadi baginya kuda itu menjadi lebih dari sekadar hadiah. Ini adalah pelajaran cinta, yang dia ingat seumur hidup dan ingat dengan kehangatan, sudah menjadi dewasa.

• Saat membaca beberapa karya sastra, Anda tidak hanya mengikuti plot dengan minat, tetapi juga sepenuhnya membenamkan diri dalam era yang dijelaskan, larut dalam narasi. Ini persis kisah V. Astafyev "Kuda dengan surai merah muda." Dalam banyak hal, efek ini dicapai karena fakta bahwa penulis mampu menyampaikan semacam pidato karakter yang penuh warna. Aksi cerita terjadi di desa terpencil Siberia, jadi ada banyak kata-kata usang dan sehari-hari dalam pidato para pahlawan. Pidato Katerina Petrovna, sang nenek, sangat kaya di dalamnya. Makhluk […]
• Dalam kisah-kisah Viktor Astafiev, tema masa kecil sangat sering diangkat. Membaca cerita "Kuda dengan Surai Merah Muda", Anda segera terjun ke dunia yang mempesona, di mana stroberi tampak sangat lezat, di mana Anda sangat ingin mendapatkan otoritas atas anak-anak dari halaman tetangga, dan Anda sangat takut mengganggu nenek Anda. . Nama cerita itu diberikan oleh seekor kuda roti jahe yang cantik, yang diimpikan oleh pahlawan cerita itu. Kuda ini luar biasa cantik, memiliki surai merah muda dan kuku merah muda, dan berwarna putih dan putih. Anda dapat menyembunyikannya di dada Anda dan mendengar bagaimana […]
• Dalam sejumlah besar karya sastra Rusia abad ke-20, ada tema pelestarian alam, penulis dan penyair bertanya pada diri sendiri dan pembaca yang penuh perhatian pertanyaan: apa itu alam bagi kita? Apa yang siap kita lakukan untuk mempertahankan penampilan aslinya? Masalah peningkatan kekayaan dan penghematan sumber daya yang dihadapi seluruh umat manusia relatif baru-baru ini. Lagi pula, pada abad ke-20 kita mulai merasakan ini secara akut untuk diri kita sendiri. Para pemikir terbaik di planet ini sedang mengerjakan solusinya, penulis paling berbakat menulis tentangnya. Dalam cerita […]
• Setiap orang pasti pernah melalui tahap pendewasaan dalam hidupnya. Bagi beberapa orang, itu berlalu secara bertahap, tanpa terasa, hari demi hari. Seseorang tumbuh dengan cepat, menghadapi kesulitan hidup. Pahlawan cerita V. Astafiev "Danau Vasyutkino" harus tumbuh dalam beberapa hari, karena dia sendirian dengan taiga. Anak laki-laki itu mengambil pelajaran berharga dari hari-hari ini, menunjukkan keberanian, keberanian, dan kecerdasan yang cepat. Dalam cerita ini, penulis menggambarkan bagaimana protagonis, seorang remaja, mengatasi […]
• Tema hubungan antara alam dan manusia dapat ditelusuri dengan satu atau lain cara dalam semua karya Viktor Astafiev. Penulis secara mendalam dan halus merasakan betapa pentingnya bagi seseorang untuk melindungi alam, menghormati hukumnya. Dalam cerita Danau Vasyutkino, alam muncul sebagai makhluk sensitif dan rentan yang menjalani kehidupannya sendiri, yang dengannya kehidupan manusia terkait erat. Dengan berkembangnya peradaban, manusia semakin kehilangan kontak dengan akarnya, dengan sumber kehidupan. Keserakahan dan keserakahan memimpin […]
• Tema interaksi antara manusia dan alam telah diangkat lebih dari sekali dalam karya Viktor Astafiev. Dalam ceritanya "Danau Vasyutkino" ada dua karakter utama: Vasyutka dan taiga. Gagasan ini tercermin bahkan dalam namanya: Vasyutka bertindak sebagai perwakilan umat manusia, dan danau menjadi simbol taiga. Sepanjang cerita, penulis menyampaikan kepada pembaca gagasan bahwa, sebagai anak alam, seseorang wajib mematuhi hukumnya. Siapapun yang melanggarnya pasti akan menghadapi hukuman berat. Di awal cerita, Vasyutkin […]
• Kisah Victor Astafiev "Danau Vasyutkino" menggambarkan petualangan seorang bocah lelaki yang tersesat di taiga. Sang protagonis, seorang remaja, bertahan hampir lima hari dalam kondisi di mana bahkan seorang pria dewasa yang kuat pun akan mengalami kesulitan. Apa yang membantu Vasyutka bertahan di taiga? Vasyutka berangkat untuk mengambil kacang pinus, membawa sertanya, karena kebiasaan, pistol, sepotong roti, pisau, dan korek api. Pergi cukup jauh ke dalam hutan, anak laki-laki dengan heran melihat capercaillie - mangsa langka. Ketika Vasyutka, mengejar capercaillie, akhirnya […]
• Menurut legenda, pemberian orang Majus adalah dupa berharga yang dipersembahkan oleh tiga penyihir bijak kepada bayi Yesus. Mereka melihat bintang berkobar di timur dan menyadari bahwa penyelamat dunia telah lahir. Dari sinilah muncul kebiasaan memberi hadiah kepada orang tersayang di Hari Natal. Dalam cerita O. Henry, semuanya terjadi secara berbeda. “Kamar berperabotan seharga delapan dolar seminggu. Suasananya bukan kemiskinan yang mencolok, melainkan kemiskinan yang sunyi. Di lantai bawah di pintu depan ada kotak surat tanpa […]
• Protagonis cerita Gogol dengan nama yang sama, Taras Bulba, mewujudkan kualitas terbaik dari orang-orang Ukraina, ditempa oleh mereka dalam perjuangan untuk kebebasan mereka dari penindasan Polandia. Dia murah hati dan berwawasan luas, dengan tulus dan bersemangat membenci musuh dan juga dengan tulus dan penuh semangat mencintai rakyatnya, sesama Cossack. Tidak ada kepicikan dan keegoisan dalam karakternya, dia memberikan dirinya sepenuhnya untuk tanah airnya dan perjuangan untuk kebahagiaannya. Dia tidak suka berjemur dan tidak menginginkan kekayaan untuk dirinya sendiri, karena seluruh hidupnya dalam pertempuran. Yang dia butuhkan hanyalah lapangan terbuka dan […]
• Saya tidak pernah memiliki anjing saya sendiri. Kami tinggal di kota, apartemennya kecil, anggaran terbatas dan kami terlalu malas untuk mengubah kebiasaan kami, beradaptasi dengan mode "berjalan" anjing ... Sebagai seorang anak, saya memimpikan seekor anjing. Dia meminta untuk membeli anak anjing atau mengambil setidaknya dari jalan, siapa pun. Dia siap untuk merawat, memberi cinta dan waktu. Orang tua semua berjanji: "Di sini kamu tumbuh ...", "Di sini kamu pergi ke kelas lima ...". Melewati tanggal 5 dan 6, lalu saya tumbuh dewasa dan menyadari bahwa tidak ada yang akan membiarkan anjing masuk ke rumah. Sepakat dengan kucing. Dari dulu […]
• Perang Patriotik Hebat tentu saja merupakan peristiwa sejarah utama abad ke-20. Oleh karena itu, tidak mengherankan bahwa banyak karya sastra besar telah ditulis tentang dia, baik dalam bentuk prosa maupun dalam puisi. Tentu saja, kontribusi utama di sini dibuat oleh para penulis Soviet, yang akrab dengan kengerian perang yang mengerikan itu secara langsung. Banyak penulis pada waktu itu sendiri mengambil bagian dalam permusuhan di garis depan Perang Patriotik Hebat dan dalam karya-karya mereka menyampaikan kebenaran "parit" dari […]
• Kepribadian kreatif, karena emosionalitasnya, sama sekali tidak terlindung dari kenyataan hidup, dan biografi Tsvetaeva menegaskan hal ini. Penyair Tsvetaeva Marina Ivanovna lahir di Moskow pada 26 September 1892. Ibunya adalah seorang pianis berbakat dan berasal dari keluarga Polandia-Jerman, ayahnya adalah seorang filolog dan kritikus seni terkenal, pada saat kelahiran putrinya ia adalah seorang profesor di Universitas Moskow, kemudian ia menjadi direktur Museum Rumyantsev dan mendirikan museum seni rupa. Sebelumnya, masa kecil sang penyair berlangsung di […]
• Kisah kontroversial dan bahkan agak memalukan "Dubrovsky" ditulis oleh A. S. Pushkin pada tahun 1833. Pada saat itu, penulis telah tumbuh dewasa, hidup dalam masyarakat sekuler, dan menjadi kecewa dengannya dan tatanan negara yang ada. Banyak karyanya, yang berkaitan dengan waktu itu, berada di bawah sensor. Maka Pushkin menulis tentang "Dubrovsky" tertentu, seorang pria muda, tetapi sudah berpengalaman, kecewa, tetapi tidak dihancurkan oleh "badai" duniawi, seorang pria berusia 23 tahun. Tidak ada gunanya menceritakan kembali plotnya - saya membacanya dan […]
• Kepribadian Oblomov jauh dari biasa, meskipun karakter lain memperlakukannya dengan sedikit tidak hormat. Untuk beberapa alasan, mereka membacanya hampir cacat dibandingkan dengan mereka. Inilah tugas Olga Ilyinskaya - untuk membangunkan Oblomov, untuk memaksanya membuktikan dirinya sebagai orang yang aktif. Gadis itu percaya bahwa cinta akan menggerakkannya ke pencapaian besar. Tapi dia salah besar. Mustahil untuk membangkitkan dalam diri seseorang apa yang tidak dia miliki. Karena kesalahpahaman ini, hati orang-orang hancur, pahlawan menderita, dan […]
• Nasib sastra Fet tidak biasa. Puisi-puisinya, ditulis pada tahun 40-an. abad XIX., bertemu dengan sangat baik; mereka dicetak ulang dalam antologi, beberapa dari mereka diatur ke musik dan membuat nama Fet sangat populer. Dan memang, puisi-puisi liris, yang dijiwai spontanitas, keaktifan, ketulusan, tak pelak menarik perhatian. Di awal 50-an. Fet diterbitkan di Sovremennik. Puisi-puisinya sangat dihargai oleh editor majalah Nekrasov. Dia menulis tentang Fet: “Sesuatu yang kuat dan segar, murni […]
• Puisi Gogol "Jiwa Mati" adalah salah satu karya terbesar dan sekaligus misterius abad ke-19. Definisi genre "puisi", yang kemudian jelas berarti sebuah karya lirik-epik yang ditulis dalam bentuk puitis dan didominasi romantis, dirasakan oleh orang-orang sezaman Gogol dengan cara yang berbeda. Beberapa menganggapnya mengejek, sementara yang lain melihat ironi tersembunyi dalam definisi ini. Shevyrev menulis bahwa "makna kata 'puisi' bagi kita tampaknya menjadi dua ... karena kata 'puisi' yang dalam, signifikan [...]
• Pada saat Vladimir Mayakovsky memulai aktivitas kreatifnya, sebuah diskusi muncul dalam literatur tentang apakah penulis harus membahas tema cinta. Mayakovsky menulis dan mendedikasikan puisi "I Love" untuk Lila Brik. Di dalamnya, perasaan cinta tercermin oleh penyair dengan cara yang berbeda dari puisi klasik abad ke-19. Bagi Mayakovsky, cinta adalah pengalaman yang sangat pribadi yang tidak ada hubungannya dengan pendapat penduduk tentang cinta. Penyair menyebut bagian pertama dari karya itu "Biasanya begitu" untuk menentang persepsi biasa tentang perasaan cinta [...]
• Pada hari Minggu saya pergi ke galeri bersama nenek saya. Di sana saya melihat banyak lukisan menarik oleh seniman Rusia. Di setiap kamar kami melihat lukisan satu penulis. Dan saya sangat menyukai dan mengingat lukisan karya seniman Viktor Mikhailovich Vasnetsov "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf". Dia sangat besar. Pemandu memberi tahu kami bahwa gambar ini didasarkan pada cerita rakyat Rusia yang terkenal "Ivan Tsarevich and the Grey Wolf". Di atasnya, Ivan Tsarevich dan Elena the Beautiful melarikan diri dari pengejaran. Mereka dibawa oleh Serigala Abu-abu. Ini sangat besar […]
• Itu adalah pagi musim gugur yang berkabut. Aku berjalan melalui hutan tenggelam dalam pikiran. Aku berjalan perlahan, perlahan, dan angin mengibaskan syal dan dedaunanku yang menggantung di dahan-dahan yang tinggi. Mereka bergoyang tertiup angin dan sepertinya sedang membicarakan sesuatu dengan damai. Daun-daun itu berbisik tentang apa? Mungkin mereka berbisik tentang musim panas yang lalu dan sinar matahari yang panas, yang tanpanya sekarang mereka menjadi begitu kuning dan kering. Mungkin mereka mencoba memanggil aliran air dingin yang bisa memberi mereka minuman dan menghidupkannya kembali. Mungkin mereka berbisik tentangku. Tapi hanya bisikan […]
• Tatyana Larina Olga Larina Karakter Tatyana dicirikan oleh ciri-ciri karakter seperti: kesopanan, perhatian, gentar, kerentanan, keheningan, melankolis. Olga Larina memiliki karakter yang ceria dan lincah. Dia aktif, ingin tahu, baik hati. Gaya Hidup Tatyana memimpin gaya hidup tertutup. Hiburan terbaik untuknya adalah sendirian dengan dirinya sendiri. Dia suka melihat matahari terbit yang indah, membaca novel Prancis, dan bermeditasi. Dia tertutup, hidup di dalam dirinya sendiri […]

Riset. Pelajaran kebaikan dan pengampunan dalam "Perumpamaan Anak yang Hilang" dan dalam kisah V.P. Astafyev "Kuda dengan surai merah muda". Diselesaikan oleh siswa kelas 6 MOU sekolah menengah No. 2 Mozhaisk Shudrova E. Pembimbing: Trifonova I.V.

Riset. Tema: Pelajaran tentang kebaikan dan pengampunan dalam Perumpamaan Anak yang Hilang dan dalam cerita Kuda dengan Surai Merah Muda. Tujuan: untuk menunjukkan bagaimana kebaikan, belas kasihan, pengampunan membantu orang menjadi lebih baik. Tugas: 1. Bandingkan "Perumpamaan Anak yang Hilang" dan cerita "Kuda dengan Surai Merah Muda". 2. Tunjukkan bagaimana ayah dalam perumpamaan dan nenek dalam cerita "menghukum" anak-anak dengan kebaikan. 3. Mengungkapkan pelajaran kebaikan dan pengampunan dalam karya.

3 Perumpamaan tentang Anak yang Hilang mengatakan, ”Anak bungsu menuntut bagian dari warisan dari ayahnya, dan setelah mengumpulkan segala sesuatunya, dia pergi ke negeri yang jauh, dan di sana dia menyia-nyiakan harta miliknya, hidup dengan tidak bermoral.” Untuk apa hidupnya di negeri asing, kehidupan di mana tidak ada tempat tersisa untuk perintah ayahnya?

Ia menjadi pengemis, terpaksa mempekerjakan dirinya sebagai pekerja orang kaya, untuk menggembalakan babi. “Dan dia senang mengisi perutnya dengan tanduk yang dimakan babi, tetapi tidak ada yang memberinya.”

Mengapa anak yang hilang memilih untuk kembali kepada ayahnya? Dia menyadari dosanya, menyesalinya, menyadari bahwa dia tidak layak disebut anak ayahnya. Dia memutuskan untuk kembali setidaknya menjadi tentara bayaran, tidak lagi menuntut cinta atau keuntungan ayahnya, karena dia menganggap dirinya tidak layak untuk mereka. Bukan kelaparan, tapi di atas segalanya rasa malu dan bersalah sebelum keluarganya membawanya pulang. .

Bagaimana ayahnya disambut? Ayahnya dengan senang hati menerimanya ke dalam pelukannya dan bahkan mengatur pesta untuk menghormati kepulangannya. Dan sang ayah ternyata bijak: tidak sepatah kata pun mencela, tidak bermoral. Dia mengerti bahwa putranya sudah keras dan malu bahwa pelajaran yang diberikan kepadanya oleh kehidupan tidak sia-sia, dan tidak ada yang perlu ditambahkan untuk ini. .

7 Bagaimana kita memahami kata-kata ayah: “Anakku ini telah mati dan menjadi hidup kembali; dia telah hilang dan didapat kembali?” Putranya "mati" karena dia melupakan perintah-perintah Tuhan dan menjalani kehidupan yang kacau, tetapi sekarang dia menyadari dosanya, bertobat; hidup kembali - jiwanya kembali. Apa ide dari perumpamaan itu? Perumpamaan itu membawa gagasan tentang pertobatan dan pengampunan. Tidak ada kata terlambat untuk mengakui kesalahan Anda, bertobat dari dosa-dosa Anda, kembali ke jalan yang benar dan menerima pengampunan.

Nenek dalam cerita "Kuda dengan Surai Merah Muda", seperti ayah dalam perumpamaan, punya pilihan: dia bisa menyimpan dendam dan mencela cucunya karena penipuan dan pencurian. Tapi nenek memaafkannya. Dan dia memaafkan baik karena kebaikan dan belas kasihan alaminya, dan karena kemampuan pemahaman yang halus dan sensitif bahwa cucunya bertobat. Sang nenek "menghukum" cucunya dengan kebaikan. Dan intinya bukan hanya bahwa seseorang tidak dapat menipu dan mengkhianati orang yang dicintai, tetapi juga kesadaran akan kebutuhan untuk memaafkan. Dia mengalahkan kejahatan dengan kebaikan. Seekor kuda putih dengan surai merah muda menunggangi kuku merah muda di atas meja dapur yang tergores, seolah-olah di tanah besar dengan tanah subur, padang rumput, dan jalan. - Ambil, ambil, apa yang kamu tonton? Anda melihat, tetapi bahkan ketika Anda menipu nenek Anda ... "

Ternyata cinta orang tua adalah sesuatu yang Anda tidak bisa hidup tanpanya. Dia berada di atas keadilan. Nenek percaya padanya, mengerti bahwa dia menderita dan bertobat. Rahmat, kebaikan, dan pengampunan telah melakukan apa yang tidak akan dilakukan oleh hukuman yang paling berat. Penulis berterima kasih kepada neneknya atas kebaikannya, karena percaya padanya, karena membantu menyadari kesalahannya. “Berapa tahun telah berlalu sejak itu! ..Dan saya masih tidak bisa melupakan roti jahe nenek saya - kuda yang luar biasa dengan surai merah muda. Begitulah penulis mengakhiri ceritanya. Dia membenarkan kepercayaannya dan tumbuh menjadi orang sejati yang mengerti apa itu kejujuran, kewajiban, hati nurani, kebaikan. .

Topik pelajaran: Pelajaran kebaikan berdasarkan kisah Viktor Petrovich Astafiev

(1924 -2001) "Kuda dengan surai merah muda".

Tujuan Pelajaran: 1) memperkenalkan biografi penulis dan kisahnya "Kuda dengan Surai Merah Muda".

2) untuk menunjukkan dunia kehidupan masyarakat yang baik dan cerah.

3) menonjolkan nilai-nilai spiritual yang menjadikan seseorang lebih kaya dan dermawan.

Peralatan: komp. presentasi, potret V. Astafiev, pameran buku-bukunya.

Menggunakan teknologi: TIK, sebagian pencarian.

Metode: kata guru, percakapan, pekerjaan kosa kata, membaca ekspresif.

Epigraf untuk pelajaran: Bergegaslah untuk berbuat baik satu sama lain!

Tidak ada yang lebih indah dari kebaikan!

Selama kelas.

Pengenalan oleh guru. Menentukan tujuan pelajaran.

Membaca prasasti pelajaran.

Bagaimana Anda memahami kata-kata dari prasasti?

Hari ini kita mulai berkenalan dengan karya dan biografi V.P. Astafiev.

(Slide nomor 1). Karya Astafiev dijiwai dengan kebaikan, cinta untuk manusia dan alam Viktor Petrovich Astafiev adalah seorang penulis berbakat terkenal, kontemporer kita. Sebagian besar karya Astafiev adalah otobiografi, hampir semuanya tentang tanah air mereka - Siberia, tentang masa kecil desa yang jauh. Kisah "Kuda dengan Surai Merah Muda" adalah otobiografi di mana Astafiev sendiri ditinggalkan tanpa seorang ibu pada usia 8 tahun, dia tenggelam di Sungai Yenisei. Sebagai seorang anak, saya harus menjadi tunawisma, tinggal bersama nenek saya, kemudian berakhir di panti asuhan.

(Slide nomor 2). Kisah "Kuda dengan Surai Merah Muda" membuka dunia kehidupan rakyat yang baik dan cerah, dilihat oleh mata anak-anak. Aksi dalam cerita terjadi di tahun-tahun pertama setelah Perang Saudara. Itu adalah tahun-tahun yang lapar dan sulit. Sepotong gula adalah kemewahan, dan roti jahe atau permen adalah impian setiap anak. Tugas kita hari ini adalah menganalisis isi cerita dan mencari tahu pelajaran apa yang dibawanya.

Pelajaran kami disebut "Pelajaran kebaikan".

Sebelum melanjutkan dengan analisis teks, kami akan memeriksa apakah Anda telah membaca cerita dengan cermat.

PZ No. 1 Sebelum Anda mengerjakan lembar soal, jawablah pertanyaan dengan memilih satu jawaban.

KV (Slide nomor 3). Periksa kebenaran eksekusi, beri diri Anda tanda.

Uji berdasarkan cerita oleh V.P. Astafiev "Seekor kuda dengan surai merah muda"

1. Siapa nama nenek pahlawan?

a) Polina Mikhailovna; b) Elena Nikolaevna; c) Katerina Petrovna.

2. Apa yang diimpikan oleh semua anak laki-laki desa?

a) tentang roti jahe; b) tentang kuda mainan; c) tentang kuda sungguhan.

3. Mengapa nenek berjanji untuk membelikan pahlawan cerita itu roti jahe?

a) membersihkan rumah b) bekerja di kebun; c) buah yang dikumpulkan di hutan.

4. Apa yang menyebabkan pertengkaran antara anak-anak Levontievsky di hutan?

a) karena buah yang mereka makan; b) karena pahlawan cerita; c) begitu saja.

5. Apa yang dilakukan sahabatnya untuk memeras karakter utama?

a) kalach; b) roti; c) shangu.

6. Dengan objek apa mereka tidak pergi ke hutan untuk memetik buah beri. Menekankan?

a) sebuah keranjang b) ember; c) tuesok; d) tas.

7. Di mana cerita itu terjadi?

a) Yenisei; b) Kirenga; c) Angara.

Pekerjaan kosakata.

Astafiev menggunakan bahasa pedesaan yang dapat dimengerti dalam cerita. Dalam tes, Anda menemukan kata-kata seperti: (Slide nomor 4).

Berikan makna leksikal pada kata-kata tersebut.

Tuesok, shanga, mengingini, yar, zaimka.

(geser nomor 5 dengan makna leksikal)

Pernahkah Anda mendengar kata-kata seperti itu dari kakek-nenek?

Kata-kata ini digunakan di Siberia, mereka disebut dialek.

Apa itu dialek? (Kata-kata yang digunakan di tempat tertentu).

3. Analisis.

- Siapa tokoh utamanya? Apa yang bisa Anda ceritakan tentangnya? (nenek, kakek, orang-orang Levontiev. Keluarga Levonti adalah orang-orang yang baik, memperlakukan anak yatim dengan permen, meskipun ada kalanya mereka sendiri duduk tanpa uang).

- Mengapa orang-orang pergi ke hutan?

Bagaimana orang-orang menangani ikan dan burung walet? (Temukan konfirmasi dalam teks. (Halaman 112)

- Siapa penggagas tindakan seperti itu? Apakah itu terjadi secara tidak sengaja atau tidak?

- Apa yang bisa Anda katakan tentang Sanka? (menipu, dll)

(Slide nomor 7). Mari kita ingat kutipan dari teks: “Lihat betapa indahnya hidup! Dan sekarang? Tidur tidak membawa saya seperti penjahat yang benar-benar bingung.

- Mengapa Vitya tidak bermimpi?

- Mengapa dia menyerah pada bujukan Sanka untuk menipu?

- Apa yang akan kamu lakukan?

- Apakah Anda setuju bahwa ini adalah kejahatan? (lelucon kekanak-kanakan. Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah perbuatan buruk, Vitya tidak menyalahkan siapa pun, nenek tahu benar).

4. Membaca ekspresif.

- Temukan dalam teks dialog antara Sanka dan Viti, di mana karakter utama menunjukkan kelemahan. (hal. 111).

menit fisik.

5. Analisis episode. Diskusi.

Apakah Anda mengutuk Vitya?

Sepanjang cerita, pengalaman sang pahlawan bertambah:

Temukan dalam teks momen ketika perasaan pahlawan meningkat. (hal. 121).

Apa yang anak itu rasakan?

(Slide nomor 8) Kebohongan akan selalu terungkap. Ingat pepatah: "Semua rahasia menjadi jelas", "Tidak peduli berapa banyak tali yang dililitkan, tetapi semuanya akan berakhir."

Bagaimana menurut Anda, dalam posisi apa nenek di depan pelanggan?

Siapa yang mengerti, merasakan, dan mendukung Vitya? (Kakek). (Saya bisa memahami cucu saya).

Apa artinya "mengerti"?

(Slide nomor 9). *Memahami- berarti "mendengar" pengalaman, pemikiran orang lain, berbagi perasaannya, "membuka" hati Anda dan pastikan untuk membiarkan orang lain merasa bahwa dia dipahami, "didengar".

(Slide #10) .- Menurut Anda mengapa nenek, meskipun cucunya menipu, membelikannya roti jahe? Kualitas apa yang dia tunjukkan? (kebaikan, saya mengerti).

- Akankah Vitya mengulangi tindakan seperti itu lagi?

- Apa ide utama dari cerita tersebut? (menjadi baik, mampu memaafkan).

(Slide nomor 11). Kesimpulan: Setelah celaan dan pelecehan, Anda bisa menipu lagi, setelah roti jahe - Anda tidak bisa. Karakter utama malu, karena dia tidak pantas mendapatkan roti jahe, tetapi neneknya tetap memberikannya.

- Dan mengapa cerita itu disebut "Kuda dengan Surai Merah Muda"? (Kuda adalah simbol kebaikan).

(Kuda sebagai simbol kebaikan).

6. Menyimpulkan pelajaran

Baca baris terakhir dari cerita: “Berapa tahun telah berlalu sejak itu! Berapa banyak peristiwa yang telah berlalu! Dan saya masih tidak bisa melupakan roti jahe nenek saya - kuda yang luar biasa dengan surai merah muda.

Mengapa Astafiev mengakhiri cerita dengan kata-kata ini?

(Tindakan anak-anak meninggalkan jejak sepanjang hidupnya. Masih memalukan. Ceritanya otobiografi).

Perhatikan prasasti yang tertulis di papan tulis.

Apa yang bisa Anda tambahkan pada prasasti ini. (Tidak ada yang lebih indah dari kebaikan!)

7. Pekerjaan rumah. (Slide nomor 12).

Buatlah teka-teki silang pada cerita atau 6 pertanyaan pada cerita.

8. Refleksi. (menggeser)

(secara lisan)

Itu sulit…

Itu mudah...

Saya menemukan…

Penemuan apa yang...

(tes lulus)

Terima kasih atas kerja samanya.

Saya ingin berharap bahwa hanya orang-orang baik yang mengelilingi Anda. Biarkan moto hidup keren Anda menjadi garis prasasti. Untuk mengenang pelajaran kita, saya ingin memberi Anda simbol kebaikan, jangan saling menyinggung.

Pelajaran Kebaikan

Tempat penting dalam kisah V.P. Astafiev "Kuda dengan Surai Merah Muda" ditempati oleh tema kebaikan. Kisah ini adalah otobiografi dan termasuk dalam koleksi "The Last Bow". Di dalamnya, penulis menceritakan tentang satu kejadian sejak kecil, yang tetap dalam ingatannya selama sisa hidupnya. Protagonis dari pekerjaan itu, bocah lelaki Vitya, ditinggalkan tanpa seorang ibu lebih awal dan dibesarkan oleh Nenek dan kakek. Nenek bocah itu, Katerina Petrovna, meskipun seorang wanita yang ketat, sangat mencintai cucunya. Suatu kali dia mengirimnya dengan anak laki-laki tetangga untuk buah beri.

Dengan hasilnya, dia berjanji untuk membelikannya kuda roti jahe dengan surai merah muda. Pada tahun-tahun itu, permen seperti itu jarang terjadi, dan anak laki-laki dari seluruh desa hanya bisa memimpikan roti jahe seperti itu.

Anak-anak Levontievsky adalah hooligan dan tidak sopan, itulah sebabnya nenek bocah itu tidak menyukai mereka. Dan kali ini mereka memulai perkelahian di sepanjang jalan, memakan semua buah beri yang mereka petik, dan bocah lelaki Vitya terpaksa melakukan hal yang sama. Kemudian dia membagikan buah berinya, agar tidak dikenal sebagai orang yang rakus. Saya tidak ingin pulang dengan membawa bejana kosong, apalagi mengetahui karakter nenek saya. Tidak ada air mata atau alasan dengannya. Kemudian orang-orang menyarankan

dia untuk mengisi tuesok dengan rumput, dan menutupinya dengan satu buah beri di atasnya. Dan begitulah yang mereka lakukan. Ketika mereka kembali, Sanka, orang Levontievsky yang paling nakal, mulai mengancam bahwa dia akan mengkhianati neneknya jika dia tidak membawa roti. Kemudian Vitya menghadapi pilihan moral lain: mencuri kalachi dari neneknya atau tidak. Tetap saja, dia mencuri dan memakainya sampai Sanka puas.

Peristiwa hari itu sangat mengganggu anak itu sehingga dia tidak bisa tidur sama sekali. Di pagi hari saya memutuskan untuk memberi tahu nenek saya segalanya dan meminta maaf, tetapi dia tidak ada lagi di sana. Dia pergi ke kota untuk menjual buah beri. Ketika Katerina Petrovna kembali, dia sangat marah dengan cucunya, dan dia meringkuk di lemari dan tidak keluar sepanjang hari. Nenek itu memberi tahu semua tetangga bagaimana cucunya memperlakukannya. Anak itu sangat malu. Keesokan harinya, kakek tiba dari pondoknya dan menyarankan Vitya untuk berbicara dengan neneknya dan meminta pengampunan. Dia melakukan hal itu. Nenek pada awalnya memarahinya untuk waktu yang lama, dan kemudian memberinya "kuda dengan surai merah muda". Bertahun-tahun telah berlalu sejak itu, kakek-nenek telah lama pergi, dan penulisnya sendiri telah menjadi tua. Namun, dia tidak pernah melupakan "pelajaran" dari neneknya dan kuda roti jahe.

Karya lain tentang topik ini:

1. Kisah Astafiev "Kuda dengan Surai Merah Muda" menceritakan tentang satu episode dari masa kecil bocah itu. Ceritanya membuat Anda tersenyum pada tipuan protagonis dan pada saat yang sama menghargai pelajaran yang luar biasa ...
2. Pendidikan Tema utama dari banyak cerita V.P. Astafiev adalah tema tumbuh dewasa. Dia sering kembali ke masa kecilnya sendiri, karena meninggalkan jejak yang tak terhapuskan di ...
3. Kisah Viktor Astafiev "Kuda dengan Surai Merah Muda" membenamkan pembaca dalam dunia masa kanak-kanak yang cerah dan mengasyikkan. Plot ceritanya realistis dari awal hingga akhir, tetapi pembaca ...
4. Cerita dituturkan sebagai orang pertama, penulis mengingat kembali peristiwa masa kecilnya. Anak laki-laki itu pergi ke hutan dengan orang lain untuk mengambil buah beri untuk dijual. Nenek berjanji padanya...
5. Penulis menunjukkan bagaimana satu insiden yang tampaknya tidak penting dapat memengaruhi seluruh hidup seseorang, membuatnya lebih tua, mengubahnya. Penulis menempatkan cerita moral yang penting ...
6. Hari yang menyenangkan dan menarik Dalam ceritanya, Viktor Astafiev sering mengangkat tema masa kanak-kanak, dan banyak di antaranya adalah otobiografi. Membaca karya "Kuda dengan Emas ...
7. Pahlawan favorit saya Kisah "Kuda dengan Surai Merah Muda" dapat diklasifikasikan sebagai instruktif, karena pada akhir pekerjaan karakter utama belajar untuk menghargai dan mencintai miliknya ...