480 gosok. | 150 UAH | $7,5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Tesis - 480 rubel, pengiriman 10 menit 24 jam sehari, tujuh hari seminggu dan hari libur

Abramov, Konstantin Valerievich. Fitur adaptasi sosio-psikologis kaum muda dalam masyarakat yang berubah: disertasi ... Kandidat Ilmu Psikologi: 19.00.05 / Abramov Konstantin Valerievich; [Tempat perlindungan: Ros. negara sosial. un-t].- Moskow, 2011.- 207 hal.: sakit. RSL OD, 61 11-19/130

pengantar

Bab 1. Prasyarat teoretis dan metodologis untuk studi adaptasi sosio-psikologis remaja 15

1.1. Pendekatan interdisipliner dasar untuk masalah adaptasi dan adaptasi sosio-psikologis 15

1.2. Karakteristik sosio-psikologis dari sumber daya adaptif kategori usia anak muda dalam masyarakat yang berubah 47

1.3. Fitur adaptasi sosial-psikologis kaum muda dalam konteks transformasi sosial-ekonomi 68

Kesimpulan tapi iane 1 90

Bab 2. Studi empiris tentang strategi adaptasi dan karakteristik adaptasi sosial-psikologis remaja 92

2.2. Identifikasi ciri-ciri adaptasi sosial-psikologis kaum muda dalam kondisi transformasi masyarakat 115

2.3. Pengkajian dan optimalisasi adaptasi sosio-psikologis berbagai kelompok sosial pemuda 140

Kesimpulan

Pengenalan pekerjaan

Tahun 90-an pada akhir abad ke-20 ditandai bagi Rusia oleh transformasi politik dan sosial-ekonomi yang radikal. Ekonomi. terutama didasarkan pada hubungan pasar dengan sebagian besar pengaruh kriminal, jaminan sosial yang rendah dari populasi, perubahan radikal dalam sistem nilai-nilai sosial sebelumnya menciptakan realitas sosial-ekonomi yang hampa di negara kita.Sebagian besar penduduk Rusia dipaksa untuk mengubah gaya hidup mereka, membangun kembali sistem nilai mereka, stereotip perilaku, mengubah profesi.

Dua puluh tahun setelah dimulainya transformasi tahun 1990-an, terjadi krisis keuangan dan ekonomi global, yang secara signifikan mempengaruhi kehidupan politik dan sosial negara, mengaktualisasikan pencarian strategi adaptasi baru di antara perwakilan dari berbagai kelompok sosial.

Kekhasan situasi saat ini di negara ini, ditandai dengan penurunan yang signifikan dalam tingkat dan kualitas hidup, menimbulkan kesejahteraan sosial yang negatif dari orang-orang, menyebabkan peningkatan gangguan psikosomatik dan banyak konsekuensi yang menghancurkan lainnya. Konsekuensi dari transformasi sosial-ekonomi, budaya dan spiritual mereka sangat ambigu bagi kaum muda Rusia. Ada kebutuhan untuk prediksi psikologis dari konsekuensi seperti itu, pengembangan strategi untuk adaptasi sosial-psikologis yang konstruktif dari orang-orang terhadap perubahan sosial-ekonomi di negara tersebut.

Dengan demikian, transformasi sosial, ekonomi, budaya, yang secara radikal mengubah wajah masyarakat Rusia, secara signifikan memengaruhi semua bidang kehidupan individu. Ciri-ciri lingkungan sosial-budaya dan ekonomi yang lengkap ini menentukan bentuk, tingkat, dan strategi adaptasi sosio-psikologis dari perwakilan berbagai kelompok sosial dan. khususnya, pemuda sebagai sumber daya inovatif masyarakat kita.

Terlepas dari studi yang ada tentang fenomena adaptasi dan berbagai jenisnya, karya ilmiah yang didedikasikan untuk masalah adaptasi sosio-psikologis dalam konteks transformasi menyeluruh masyarakat Rusia modern jelas tidak cukup. Menurut G.M. Zarakonego, terlepas dari sejumlah besar studi tentang proses yang terjadi dalam masyarakat Rusia selama periode transformasi, tidak ada karya yang didedikasikan untuk analisis proses ini dari sudut pandang teori adaptasi manusia dan konsep potensi psikologis situasional.

DIRI SENDIRI,

Pada saat yang sama, kita berbicara tidak hanya tentang memperoleh data teoretis baru mengenai mekanisme, kekhususan adaptasi sosio-psikologis dalam kondisi yang ditunjukkan. Tidak dapat disangkal penting, menurut pendapat kami, adalah aspek penerapan dari masalah ini, karena banyak keputusan yang diambil di tingkat negara bagian harus didasarkan pada pengetahuan nyata tentang kemampuan sumber daya penduduk, yang telah memberi mereka potensi tarikan.

Mempertimbangkan adaptasi sosio-psikologis sebagai proses perubahan pribadi internal, transformasi timbal balik aktif eksternal dari kepribadian dan kondisi baru keberadaannya, seseorang dapat sekali lagi menyatakan pentingnya proses ini dalam memastikan konstruktifitas reaksi individu terhadap lingkungan sosial di sekitarnya, kondisi psikologis dan fisik hidupnya.

Anak muda! sebagai kelompok sosial dan usia tertentu, yang sedang dalam proses pengembangan profesional dan sosial yang aktif, karena usia dan karakteristik mentalnya, menurut sejumlah peneliti, ia beradaptasi lebih efektif dengan sistem hubungan pasar, dengan cepat bergabung dengannya, merasa lebih percaya diri dan, berkat memo, lebih berhasil memperoleh pengalaman ekonomi dan sosial baru. Namun, pernyataan tentang kemampuan beradaptasi psikologis yang lebih efektif secara unik dari pemuda Rusia modern, menurut pendapat kami, akan salah, terutama karena heterogenitas internal kelompok sosial dan usia ini, baik dalam hal tingkat kepemilikan sumber daya sosio-psikologis. dan adanya segregasi sosial dalam masyarakat kita, yang secara umum menentukan kemungkinan realisasi sumber daya ini. Oleh karena itu, sebuah studi penelitian yang ditujukan untuk mempelajari karakteristik adaptasi sosial-psikologis kaum muda di lingkungan yang sangat berbeda dalam kondisi sosial dan ekonomi yang muncul akan sangat relevan.

Keadaan perkembangan ilmiah dari masalah penelitian -

Dalam literatur psikologis dan filosofis, ketentuan konseptual teori adaptasi dikembangkan dalam karya-karya ilmuwan dalam negeri: F.B. Berezina, ALZ. Georgievsky, L, G. Liar, A.A. Palchadzhyapa, A.V. Petrovsky dan penulis asing: G. Hartmann, A. Maslow, K. Rogers, L. Festipger, V. Fraikl dan peneliti lainnya,

Masalah adaptasi psikologis dan sosial juga dipertimbangkan dalam sejumlah studi filosofis dan metodologis mendasar tentang kepribadian, gaya hidup, kelompok sosial, yang dilakukan oleh Y.Mr Andreeva, K.A. Agyudkhanova-Slavskaya, L.P., Buyeva, L.S. Vygotsky, A.G. Halo] iic l onym, A.1-I. Leontiev, S.L., Rubinstein, A.A. Rean, AL. Svsitsky.

Studi tentang aspek gender dari adaptasi sosial-psikologis dilakukan oleh peneliti seperti N.E. Ayvazyan, T.V. Bendas, G.I. Efremova, E.K. Zavyalova, I.S. Yuetsipa, I.S. Kon, N.P. Kovalenko, G.V. Turki, A.P. Chirikov. E.I. Trofimova, II.M. Zdravomyslova, ALI, Temkipa,

Kontribusi penting untuk pengembangan masalah mekanisme adaptasi sosial dan sosio-psikologis dibuat oleh teori kognisi sosial, yang dikembangkan oleh G.M. Andreeva, G. Kelly, T, Newcomb, C. Osgood, V.F. Petrenko, S. Moskovichi, A. Teschfel, L. Fsstish "er, A.G, Shmelev.

Atas dasar prinsip-prinsip ini, dapat dinyatakan dari tempat tidur orang lain bahwa adaptasi sosio-psikologis kaum muda dalam kondisi modern masyarakat Rusia tidak diragukan lagi merupakan salah satu tugas penelitian strategis, yang solusi efektifnya adalah kemakmuran masa depan. dan daya saing Rusia di masyarakat dunia sangat tergantung.

Relevansi, signifikansi teoretis dan praktis, dan masalah yang kurang berkembang dari adaptasi sosio-psikologis kaum muda menjadi dasar untuk menentukan topik disertasi.

Penelitian disertasi sentral adalah studi tentang karakteristik konten adaptasi sosial-psikologis kaum muda dalam kondisi transformasi sosial.

Objek kajiannya adalah adaptasi sosio-psikologis kaum muda dalam ruang ekonomi dan sosial budaya baru.

Subyek penelitian ini adalah fitur-fitur adaptabilitas sosio-psikologis dan strategi adaptif remaja modern.

Hipotesis berikut diajukan dalam penelitian ini:

Adaptasi sosio-psikologis kaum muda terhadap kondisi masyarakat yang berubah memiliki kekhususan intersosial, karena segregasi sosial masyarakat, dan intrasosial, yang dimediasi oleh sumber daya psikologis dari kepribadian orang muda. Adaptasi semacam itu bertindak sebagai proses pengorganisasian interaksi sosial yang konstruktif antara orang muda dan lingkungan sosial berdasarkan realisasi paling lengkap dari sumber daya pribadinya.

Hasil adaptasi sosio-psikologis adalah kemampuan adaptasi sosial dan psikologis remaja, yang merupakan kompleks integratif yang mencakup komponen struktural seperti kesiapan pribadi untuk berubah; toleransi; kepuasan dengan status sosial dan pribadi mereka; sistem komunikasi sosial, profesional dan pribadi yang sinkron; aktivitas pribadi; logika bisnis dan aktivitas interpersonal; kepuasan dengan kualitas hidup seseorang dan kemungkinan diri atau eal i zo v a g i -s i,

3, Kaum muda dengan berbagai tingkat adaptasi sosial dan ilmiah. memiliki berbagai jenis strategi adaptasi dan sistem pengarsipan nilai-nilai sosial yang berbeda baik pada tataran keyakinan maupun pada tataran realisasi sosial.

PERILAKU.

Pelaksanaan tugas yang ditetapkan melibatkan solusi dari sejumlah tugas penelitian:

Untuk mempelajari kekhususan pendekatan interdisipliner untuk masalah adaptasi, serta kekhasan pendekatan metodologis untuk masalah adaptasi sosio-psikologis seseorang dalam kondisi perubahan sosial-ekonomi yang mendalam.

Secara sistematis mengungkapkan karakteristik sosial dan psikologis dari sumber daya adaptif kategori usia anak muda dalam masyarakat yang sedang berubah*

Perkuat kriteria, indikator, dan level yang mencirikan ciri-ciri kencan sosial dan psikologis kaum muda hingga transformasi dalam masyarakat.

Secara empiris mempelajari strategi adaptif dan fitur adaptasi sosial dan psikologis orang muda dalam masyarakat yang sedang berubah.

Dasar teoretis dan metodologis dari penelitian kami adalah: pendekatan subjektif untuk mempelajari jiwa manusia (B. G. Ananiev, A. Vrushlipsky, S. L. Rubinshtein, dll.); pendekatan sistematis (GT.K. Anokhin; V.L. Karakovsky; B.F. Lomov; E.G. Yudin); PENDEKATAN ITPERPRETATIVE (G. +)l\]*іMr\ DІzh.G.Mvd R. L:1igіїyut; Li .RppgD ".ulzh; ^kiiiigіpinapshіSh.svdїvd jf mempelajari masalah adaptasi; teori adaptasi sosio-psikologis (II. Gargmap, A.A. Palchadzhap, V.A. Yadov), teori aktivitas psidologis umum (L, N, Leontiev CJL Rubinshtein ), konsep kognisi sosial (f.iVl. Andreeva, L. Tashfel, L. Fesshnger, F. Heider), konsep jalur kehidupan individu (K.A. Abulkhanova-Slavsyush, L.I. Antstfsrova, S-L, Rubinshtein), teori disposisi kepribadian (G. Allport, G. Aizsink, R. Ketgsl, V.A. Yadom), teori isi dan struktur nilai (Sh. Schwartz), teori sosialisasi (E. Shape, D. Hall, E Dalam penelitian kami, kami juga mengandalkan teori perkembangan kepribadian terkait usia (L.I. Bozhovich, V.S. Mukhina, V.I. Slobodchikov; D.I. Feldshtein).

Metode penelitian dipilih berdasarkan tugas yang ditetapkan: metode analisis teoritis interdisipliner, percakapan, metode peer review; metodologi untuk mendiagnosis adaptasi sosio-psikologis oleh K, Rogers dan R, Dimopda; metode CAI-I; metode penilaian integral kualitas hidup 1-І.PL Fstiskipa; modifikasi metode penelitian self-assessment Dembo-Rubiiptsin; Survei Nilai Schwartz; manual “Jenis dan Komponen Toleransi-III-Juler” (VIKTI) G.L. Penghalang; metodologi "Kesiapan pribadi untuk perubahan" (PCRS); metode statistik untuk mengolah data yang diperoleh.

Studi empiris melibatkan 300 orang muda dari berbagai status kelompok sosial berusia 18-30 tahun, laki-laki dan perempuan muda terwakili secara setara, serta 98 ​​responden berusia 35-45 tahun yang menjadi kelompok kontrol.

Kajian dilakukan dalam tiga tahap.

Pada tahap saraf (2006-2007) - teoretis pencarian - analisis sumber sastra interdisipliner tentang masalah yang diteliti, masalah adaptasi dalam konteks psikologi sosial dipikirkan kembali dan hipotesis kerja dibangun mengenai kekhususan adaptasi sosial-psikologis remaja,

Pada akhir tahap ini, pembuktian metodologis dari masalah yang diteliti diselesaikan; menyiapkan alat metodologis untuk melakukan pekerjaan empiris dan pekerjaan disertasi.

Tahap kedua (2008) - empiris - termasuk c. diagnostik fitur adaptasi sosial-psikologis kaum muda dari kelompok sosial dengan berbagai tingkat status kelompok. Penilaian indikator integral dari pos responden yang diadaptasi secara sosial-psikologis dilakukan, dan komponennya dianalisis.

Berdasarkan data yang diperoleh, faktor dan mekanisme diidentifikasi yang berkontribusi pada keberhasilan adaptasi sosio-psikologis kaum muda dan kondisi masyarakat yang berubah,

Tahap ketiga (2009-2010) - generalisasi - mengasumsikan analisis akhir dan sistematisasi hasil yang diperoleh, atas dasar yang kekhususan adaptasi sosio-psikologis kaum muda dari kelompok sosial yang berbeda diidentifikasi. Kesimpulannya, hasil bagian empiris dari pekerjaan itu berkorelasi dengan maksud, tujuan, dan hipotesis penelitian.

Keandalan hasil yang diperoleh dipastikan dengan validitas ilmiah dari posisi metodologis awal, penggunaan metode yang memadai untuk subjek dan tujuan penelitian, dan keterwakilan.

Hasil ilmiah utama diperoleh secara pribadi oleh pelamar, dan mereka diajarkan kebaruan.

Kekhususan pendekatan interdisipliner untuk masalah adaptasi manusia, serta fitur pendekatan metodologis untuk masalah adaptasi sosio-psikologis dalam kondisi paradigma sosial yang berubah, terungkap. Sebagai hasil dari analisis ini, ditemukan bahwa ciri-ciri adaptasi sosial-psikologis kaum muda dimediasi baik oleh segregasi sosial masyarakat, khususnya tingkat status kelompok kelompok referensi, dan oleh sumber daya psikologis. dari individu.

Ciri-ciri sosio-psikologis sumber daya adaptif kategori usia anak muda dalam masyarakat yang sedang bertransformasi diungkapkan secara sistematis, yaitu; sifat dan tingkat penguasaan norma-norma hubungan antara orang-orang dalam berbagai kelompok sosial, tingkat kemandirian sosial, ekonomi, psikologis, tingkat tanggung jawab sosial dan pribadi, status sosial, dll.

Serangkaian kriteria obyektif dan subyektif untuk adaptasi sosial dan psikologis anak muda dibuktikan, serta indikator iklan atau ro ini sesuai dan (kesiapan pribadi untuk perubahan, toleransi, keadaan psiko-emosional, kepuasan dengan kualitatif tingkat kehidupan, dll.) vappoep yang diadaptasi sebagian dan tidak terkunci.).

Ciri-ciri adaptasi sosio-psikologis kaum muda dari kelompok sosial yang berbeda di bawah kondisi transformasi sosial dipelajari secara empiris, yang memanifestasikan dirinya dalam dominasi kaum muda dari kelompok sosial berstatus tinggi dari pos adaptasi yang kompleks, dan responden dari kelompok sosial rendah. -status kelompok sosial dari r: ^ dan; dalam dominasi di antara kaum muda dan kelompok sosial berstatus rendah dari strategi adaptif yang terlalu reaktif yang berfokus pada penyelesaian tugas-tugas adaptasi taktis saat ini, dan di antara responden dari kelompok sosial berstatus tinggi dari strategi adaptif inovatif-refleksif (aktif) yang berorientasi pada penyelesaian tugas-tugas adaptasi strategis ,

Kondisi tersebut dibuktikan dan rekomendasi praktis dikembangkan untuk mengoptimalkan adaptasi sosial-psikologis dari berbagai kelompok sosial pemuda,

Signifikansi teoretis dari karya disertasi adalah: untuk memperjelas karakteristik konten dari proses adaptasi sosial dan psikologis sebagai proses dinamis kompleks yang menentukan tingkat kesejahteraan psikologis individu dan mencakup kesadaran yang memadai tentang esensi pendidikan. dan tugas-tugas profesional yang dilakukan, signifikansi sosialnya, kepemilikan konstruktif dari akumulasi pengalaman sosial untuk menyelesaikan berbagai tugas kehidupan; dalam memperdalam dan memperluas pemahaman ilmiah tentang indikator, tingkat dan strategi adaptasi sosio-psikologis kaum muda dalam masyarakat yang berubah secara radikal dan fitur-fitur adaptasi sosio-psikologis dalam kelompok sosial status yang berbeda dari kaum muda; kemungkinan penggunaan data teoritis dari karya disertasi dalam kuliah dan seminar tentang psikologi sosial, psikologi etnis, psikologi kepribadian,

signifikansi praktis. Indikator yang diidentifikasi dari tingkat adaptasi sosial-psikologis kaum muda dari berbagai kelompok sosial harus digunakan untuk: menyelesaikan tugas utama memodernisasi masyarakat kita. Hasil penelitian empiris dapat digunakan untuk mengadakan seminar dan pelatihan tematik tentang pengembangan diri profesional dan pribadi kaum muda, tentang pengembangan keterampilan perencanaan taktis dan strategis untuk profesional dan jalur kehidupan masa depan mereka, dan tentang pembentukan tanggung jawab. perilaku sosial. Materi metodologis juga telah dikembangkan untuk dukungan psikologis kaum muda dalam proses adaptasi sosial dan psikologis mereka terhadap perubahan sosial-ekonomi di negara kita, yang digunakan, khususnya, dalam pekerjaan Pusat Studi Pendidikan, Pembentukan Gaya Hidup Sehat, Pencegahan Narkoba, dan Dukungan Sosial dan Pedagogis anak dan remaja.

Pa zgshshtu kynosytsn ketentuan berikut:

1. Adaptasi sosial-psikologis remaja adalah proses dinamis interaksi antara individu dan lingkungan sosial, yang sifatnya termediasi baik pada tingkat intersosial maupun non-fasosial *

Karakteristik sosio-psikologis utama dari sumber daya adaptif kategori usia muda adalah tingkat dan sifat penguasaan norma-norma hubungan antara orang-orang dalam berbagai kelompok sosial, status sosial dan pribadi, tingkat kemandirian sosial, ekonomi, psikologis, rasa dari tanggung jawab sosial dan pribadi. Karakteristik utama dari sumber daya adaptif adalah status sosial kelompok, yang memberi kaum muda tingkat akses dan kemungkinan memperoleh sumber daya intelektual dan sosial-ekonomi (pendidikan berkualitas, pekerjaan bergengsi dan bergaji tinggi, peluang untuk pertumbuhan pribadi dan profesional lebih lanjut). dan kutu daun).

Sistem kriteria objektif dan subjektif memungkinkan untuk memilih tiga tingkat kemampuan beradaptasi sosial dan psikologis anak muda: kemampuan beradaptasi yang kompleks, parsial, dan tidak seimbang. 1 Orang muda yang beradaptasi secara sosio-psikologis menunjukkan kesiapan pribadi untuk perubahan, toleransi, keadaan psiko-emosional, kepuasan dengan kualitas hidup mereka.

Perbedaan adaptasi sosio-psikologis remaja disebabkan oleh adanya segregasi sosial dalam masyarakat, kekhasan realisasi sumber daya psikologis mereka, dan sistem hierarki nilai sosial. Status sosial kelompok memediasi kekhususan adaptasi dan strategi adaptif dominan yang digunakan oleh kaum muda. Mayoritas kaum muda dari kelompok sosial “mata status tinggi” memiliki posisi yang kompleks dan sebagian beradaptasi; mereka lebih dicirikan oleh strategi adaptif inovatif-refleksif (aktif). Orang-orang muda dari kelompok sosial "berstatus rendah" memiliki pos-pos adaptasi yang tidak seimbang; mereka lebih cenderung memiliki strategi adaptif defensif-reaktif.

Optimalisasi proses adaptasi sosial-psikologis berbagai kelompok sosial remaja dicapai dengan memenuhi persyaratan berikut: a) penerapan sistem dukungan psikologis berdasarkan indikator, mekanisme, dan strategi yang diidentifikasi untuk adaptasi sosial-psikologis dalam masyarakat yang muncul. ; b) dengan mempertimbangkan kekhususan sumber daya adaptasi kaum muda dari berbagai status lingkungan sosial; 3) sinkronisasi upaya struktur negara dan publik untuk menyediakan ruang sosial budaya dan ekonomi yang lebih menguntungkan bagi realisasi diri profesional dan pribadi kaum muda * "*

Pengujian dan implementasi hasil penelitian.

Ketentuan pokok, kesimpulan dan hasil penelitian dilaporkan oleh Kalsk dan dibahas pada rapat-rapat Departemen Psikologi Sosial. Materi diuji dalam publikasi dan laporan pada Konferensi Ilmiah dan Praktik Antar Universitas "Social Psychology Today: Science and Practice" (2006); meja bundar “Psikologi abad ke-20: masalah saat ini dan tren pembangunan” (2006); Konferensi Internasional ke-6 "Administrasi publik dari gugatan XXI: tradisi dan inovasi" (2008); Konferensi ilmiah semua-Rusia dari guru universitas, ilmuwan dan spesialis "Schrategy 2020" (2009); Konferensi Internasional ke-8 "Administrasi Publik di Abad 21: Tradisi dan Inovasi" (2010).

Struktur disertasi: karya terdiri dari pendahuluan, tiga bab, kesimpulan, kesimpulan, daftar pustaka literatur yang digunakan (268 judul, termasuk 8 dalam bahasa asing) dan aplikasi. Bagian teks disertasi - halaman ISO,

Pendekatan interdisipliner dasar untuk masalah adaptasi dan adaptasi sosio-psikologis

Karena ide-ide ilmiah tentang fenomena adaptasi menjadi dasar untuk merumuskan konsep kerja adaptasi sosial-psikologis, kami akan mempertimbangkan ide-ide ini secara lebih rinci,

“Dalam konteks yang paling umum, adaptasi adalah proses interaksi antara dua variabel - kebutuhan organisme hidup dan karakteristik lingkungannya” [185 hal. 19. Lingkungan yang berubah membutuhkan perubahan dari organisme hidup. Pada lapisan antrian, perubahan organisme menyebabkan perubahan isi dan objek kebutuhan. Dalam hal ini, adaptasi selalu merupakan proses individu, relatif dan tanpa akhir.

Gagasan tentang adanya proses adaptasi pertama kali diungkapkan pada paruh pertama XVTH dan. Pachurapist Perancis J. Vuffotium, yang percaya bahwa mekanisme utama adaptasi ditentukan oleh pengaruh langsung dari kondisi lingkungan pada organisme yang berubah sesuai. Munculnya istilah ilmiah "adaptasi" dikaitkan dengan nama ahli fisiologi Jerman X. Dubert, yang mulai menggunakan istilah ini pada paruh kedua abad ke-18. untuk mengkarakterisasi fenomena adaptasi organ indera manusia dalam menanggapi aksi stimulus. Ide-ide para ilmuwan ini menjadi awal dari kajian yang lebih mendalam tentang masalah adaptasi. Di masa depan, masalah ini melampaui kerangka teori evolusi dan merambah ke bidang minat ilmiah biologi, kedokteran, fisiologi, psikologi, sosiologi, sibernetika, astronotika, ekologi, dan ilmu lainnya.

Saat ini, tercatat dalam pendekatan berbagai peneliti bahwa ada pergeseran dari definisi "adaptasi" sebagai proses adaptasi terhadap lingkungan, ke pemahaman yang lebih umum.

Meskipun penggunaan konsep adaptasi secara luas dalam berbagai ilmu pengetahuan dan seringnya penggunaan konsep adaptasi, mengidentifikasi kesamaan isinya bukanlah tugas yang mudah.Adaptasi secara umum, tanpa konsep yang menjelaskan, adalah abstraksi yang dirasakan, namun, definisi ini sangat penting, karena kemungkinannya menunjukkan kesatuan dari semua yang dilambangkan mereka dari realitas objektif dan adanya kriteria umum. Masalah utama tidak terletak pada pengungkapan konten, tetapi dalam kecukupannya untuk sejumlah besar aplikasi Kompleksitas mendefinisikan istilah umum "adaptasi" dibuktikan dengan sangat sedikit definisi yang disajikan dalam literatur ilmiah dan referensi.

1 Melakukan analisis interdisipliner yang komprehensif dari istilah "adaptasi", kita dapat menegaskan bahwa, pertama, pemahaman umum kategori ini oleh para peneliti dari berbagai disiplin ilmu direduksi menjadi proses interaksi dua variabel - kebutuhan organisme hidup dan karakteristik habitatnya; kedua, kekhususan interpretasi ditentukan oleh logika fasilitas penelitian.

Kami telah mempertimbangkan dan menghubungkan karakteristik isi dari proses adaptasi dan varietasnya dalam berbagai pendekatan ilmiah,

Dengan demikian, pendekatan biologis (V.V. Vasnetsov; R.S. Karpinskaya; II, Medavar; A.I. Severtsev; J. Simison: L.D. Slopim; L.M. Ugolev; R. Holm; P. Erlich ) adalah yang pertama meletakkan dasar konseptual untuk memahami istilah " adaptasi". Namun, banyak ahli biologi dan evolusionis terkemuka menekankan keragaman aspek semantik dari konsep ini, yang dapat: menunjukkan hubungan (interkoneksi) organisme dan lingkungan; mencirikan kegunaan struktur individu tubuh dalam kondisi lingkungan tertentu; menunjukkan proses menciptakan struktur yang berguna tersebut.

Dalam konteks biologis, adaptasi dianggap sebagai: 1) “seperangkat karakteristik fisiologis yang menentukan keseimbangan organisme dengan kondisi lingkungan yang konstan atau berubah” (LD Slonim); 2) proses mempertahankan "variabel penting dalam gang fisiologis" (W. Ashby); 3) “kesesuaian struktur atau fungsi dengan kondisi kerja normalnya yang muncul dalam proses evolusi” (A.M. Ugolen).

Perlu dicatat bahwa konsep keseimbangan bersifat universal untuk berbagai ilmu: biologi. psikologi, sosiologi. Pendekatan homeostatis secara historis terbentuk lebih awal dari yang lain, menerima distribusi terluas dan masih relevan. Menurut pendekatan biologis, homeostasis tubuh (sebelum meniup, terkoordinasi dengan baik, kerja yang seimbang dari organ dan sistem penyusunnya) adalah kondisi yang sangat diperlukan untuk kelangsungan hidupnya,

Dalam beberapa dekade terakhir, sebuah konsep baru telah digunakan dalam biologi - "genesis adaptasi" (proses historis munculnya fitur-fitur yang berguna dari berbagai skala dan transformasi kualitatif organisasi biologis secara keseluruhan, dinyatakan dalam perkembangan evolusioner individu dan norma reaksi spesies), yang mencerminkan pemahaman adaptasi hanya sebagai ini, dan bukan sebagai homeostat,

Dalam pendekatan filosofis dan dogogis budaya (W. Buckley; J. DeVos; A.B. Georgievsky; I.L. Gerdsr; E.S. Markariay; R. Rapoport; M.V. Romm, M Harris; G, I. Tsarsgorodtsv) adaptasi didefinisikan, secara umum, sebagai pencapaian keseimbangan tertentu karena adaptasi timbal balik dari struktur sosiokultural pikiran dan individu. Ditekankan bahwa masyarakat manusia termasuk dalam kelas tertentu dari "sistem adaptif kompleks" (W. Buckley) atau sistem adaptasi yang sangat maju. (E, S. Markaryan).

Tim penulis yang dipimpin oleh G.I. Tsaregorodtseva akan memberikan definisi adaptasi berikut: "Secara umum, konsep adaptasi mencerminkan pola utama yang memastikan keberadaan dan pengembangan berbagai sistem dengan interaksi tertentu dari kondisi internal dan eksternal untuk keberadaan mereka" (222, hal. 34) .

Karakteristik sosio-psikologis dari sumber daya adaptif kategori usia pemuda dalam masyarakat yang sedang berubah

Dalam penelitian disertasi kami, objek penelitian adalah fitur adaptasi sosial dan psikologis dari perwakilan strata sosial seperti "pemuda". Sebagai sosiolog domestik terkenal I.V. Bestuzhev-Lada: “Masalahnya. bahwa pemuda tidak hanya dan begitu banyak konsep usia, tetapi satu sosial dan sejarah. Orang-orang dari berbagai usia termasuk dalam kategori ini pada waktu yang berbeda dan dalam strata masyarakat yang berbeda.

Namun demikian, kami menganggap secara metodologis perlu untuk menganalisis ide-ide yang ada dari para peneliti terkemuka tentang masalah ini untuk lebih memahami secara spesifik kekhususan sumber daya adaptif dalam adaptasi sosial dan psikososial anak muda di ruang sosial budaya modern, di era modern. mengubah kondisi sosial ekonomi masyarakat kita.

Mari kita membahas secara singkat konsep "usia". Konsep ini telah dikaitkan silang dengan konsepsi khusus sebagai kategori khusus yang tidak reflektif, tetapi status regulatif dalam praktik sosial tertentu, misalnya di bidang pendidikan.

Dasar untuk memahami usia dapat berupa gagasan tentang rasio yang diberikan secara genetik. terdidik secara sosial dan berprestasi (I.S. Kop), yang pada dasarnya berbeda untuk individu yang berbeda yang dikaitkan dengan kelompok usia yang sama.

Para peneliti menyarankan bahwa kategori usia tidak memiliki satu, tetapi tiga kerangka acuan: "perkembangan individu" (yaitu, apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan seseorang pada usia tertentu - ini sesuai dengan gagasan tingkat psiko tentang pematangan biologis dan batasan yang sesuai); "stratifikasi usia masyarakat" (apa yang harus dan apa yang harus dilakukan dalam usia tertentu - ini sesuai dengan pembagian usia generasi dan standar sosial budaya yang relevan); "simbolisme usia budaya" (apa yang sesuai dan apa yang tidak sesuai dengan usia tertentu dipahami sebagai seperangkat harapan sosial di bidang tindakan perilaku, penampilan, bentuk hubungan).

Jika kita mendekati pemahaman usia dalam suatu oopajOM (tidak begitu banyak dari dirinya sendiri, tetapi sumbernya telah terputus), maka dalam konteks seperti itu tidak dapat dianggap sebagai momen perkembangan yang paling penting, Dan, kemudian, dapat berpendapat bahwa usia adalah "bukan yang diberikan, tetapi yang diberikan")