Tergantung pada dengan volume teks asli presentasi yang rinci dan singkat. Jenis presentasi inilah yang memberikan keterampilan mencatat.

Oleh

Menurut cara persepsi Baca dan berdasarkan mendengar teks dan juga gabungan

Menurut sifat teks

Untuk tujuan presentasi

Membaca teks secara ekspresif;

Evaluasi presentasi

Selain itu:

Bagaimana cara menulis ringkasan singkat?

Pertama, mari kita ingat apa itu presentasi.

Penyataan- jenis karya berdasarkan penceritaan kembali lisan atau tertulis dari teks sumber. pernyataan singkat- Ini adalah transfer singkat dan umum dari isi teks sumber.

Dalam presentasi yang ringkas, perlu untuk mencerminkan isi teks asli sebanyak mungkin, dengan menggunakan sarana bicara yang minimal.

Presentasi singkat adalah tugas pertama yang harus Anda selesaikan di OGE dalam bahasa Rusia.

Bagaimana cara menulis presentasi dalam bahasa Rusia?

Tugas ini dirancang untuk menguji keterampilan pemrosesan informasi teks.

Menurut kriteria evaluasi yang ringkas,

Anda perlu menyelesaikan tugas-tugas berikut:

1) Untuk menyampaikan konten utama dari teks yang didengarkan tanpa melewatkan satu tema mikro pun;

2) Terapkan setidaknya satu metode kompresi teks;

3) Menulis makalah tanpa kesalahan logika dan pelanggaran artikulasi paragraf teks (volume perkiraan adalah 90-110 kata).

Mendengarkan teks

Tugas yang paling sulit adalah menghafal dan menuliskan teks.

Teks asli diputar dua kali. Antara bacaan pertama dan kedua Anda akan memiliki 3-4 menit untuk memahami teks.

Pada bacaan pertama, cobalah untuk memahami esensi teks, masalah utamanya. Ikuti perkembangan mikrotema, ingat posisi dan urutannya.

Tinggalkan celah di antara entri: ini akan memberi Anda kesempatan (pada pembacaan dan pengeditan kedua) untuk menyisipkan kata, frasa, dan bahkan kalimat. Cobalah untuk membuat rencana, merumuskan setiap mikrotopik dalam bentuk tesis.

Pada bacaan kedua, periksa apakah Anda mengingat dengan benar urutan pengungkapan topik dan alasan penulis. Lengkapi entri Anda.

Topik mikro

Dalam proses mendengarkan teks, perlu untuk secara mental membaginya menjadi bagian-bagian komponennya - mikrotema.

Topik mikro adalah isi dari beberapa kalimat yang disatukan oleh satu pemikiran. Topik mikro adalah bagian dari tema umum teks dan, sebagai aturan, adalah paragraf terpisah (atau beberapa). Dalam teks presentasi ringkas, semua mikrotema teks sumber harus dicatat, jika tidak, skor akan berkurang.

Metode kompresi (kompresi) teks

Arti dari kompresi teks adalah meninggalkan informasi utama, mengurangi informasi sekunder.

Ada tiga cara bahasa untuk mengompresi teks: eliminasi, generalisasi dan penyederhanaan (penggantian).

1. Pengecualian

kata pengantar;

Anggota proposal yang homogen;

Putar ulang;

Contoh serupa;

Pertanyaan retoris dan seruan;

Detail yang berisi informasi sekunder yang tidak penting;

penjelasan;

pemikiran;

Deskripsi;

Kata-kata, kalimat yang dapat dihilangkan tanpa mempengaruhi isinya.

2. Generalisasi atau penyatuan

Bagian dari penawaran;

Spesifik, fakta tunggal, peristiwa, fenomena;

Serangkaian kalimat yang dihubungkan oleh satu pikiran;

Bagian dari penawaran;

Konkret, fakta tunggal, peristiwa, fenomena.

3. Penyederhanaan (penggantian)

Kalimat kompleks - sederhana;

Bagian kalimat atau rangkaian kalimat dengan konsep atau ekspresi umum;

Ucapan langsung - tidak langsung;

Bagian-bagian teks dalam satu kalimat;

Bagian kalimat dengan kata ganti, dll.

31. Presentasi, jenis presentasi, metode pelaksanaannya.

Reproduksi teks memiliki bentuk lisan - menceritakan kembali dan bentuk tertulis - presentasi. Presentasi adalah metode tradisional untuk mengembangkan kemampuan berbicara siswa dan berfungsi untuk membentuk keterampilan mendengarkan, menghafal, reproduksi teks dan untuk memperkaya kosa kata dan struktur tata bahasa dari pidato siswa, serta untuk mengembangkan mekanisme berbicara-berpikir, melatih memori, mengkonsolidasikan dan menguji keterampilan dan kemampuan mengeja.

Klasifikasi presentasi terjadi dengan alasan yang berbeda.

Tergantung pada dengan volume teks asli presentasi yang rinci dan singkat.

Cara menulis esai. Memo.

Jenis presentasi inilah yang memberikan keterampilan mencatat.

Oleh kaitannya dengan isi teks asli presentasi lengkap, selektif (salah satu topik mikro teks dipilih) atau pelengkap (siswa harus melengkapi teks dengan akhir, awal, deskripsi atau penalaran. Jenis karya ini disebut presentasi dengan elemen komposisi) teks sumber .

Presentasi dengan tugas tambahan (baik yang rumit atau kreatif) dapat terdiri dari penggantian wajah narator.

Menurut cara persepsi teks asli dari presentasi dibagi menjadi yang ditulis berdasarkan: Baca dan berdasarkan mendengar teks dan juga gabungan(sebagian teks dirasakan oleh telinga, sebagian dinyatakan setelah dibaca).

Menurut sifat teks Pernyataan dibagi menjadi pernyataan yang bersifat naratif dengan unsur deskripsi, pernyataan-deskripsi, pernyataan-penal, pernyataan-karakteristik.

Untuk tujuan presentasi dibagi menjadi pelatihan dan kontrol.

Bagaimana seharusnya presentasi pengajaran dilakukan?

Langsung dalam pelajaran, persiapannya adalah sebagai berikut: guru

Membaca teks secara ekspresif;

Menjelaskan kata-kata dan ekspresi yang tidak dapat dipahami;

Melakukan diskusi dengan kelas tentang konten.

Selama percakapan, guru mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:

1) Apa gagasan utama teks tersebut?

2) Teks dibagi menjadi bagian-bagian apa?

3) Bagaimana hubungan antar bagian?

4) Sarana artistik apa yang mengungkapkan gagasan utama?

Presentasi adalah metode yang diperlukan, transisi dari transformasi teks jadi ke penciptaan pernyataan sendiri.

Evaluasi presentasi

Perkiraan jumlah teks untuk presentasi terperinci - presentasi yang dekat dengan teks - ditentukan untuk kelas 5 pada 100–150 kata, untuk kelas 6 - 150–200, untuk kelas 7 - pada 200–250, untuk kelas 8 - di 250–350, untuk kelas 9 - dalam 350–450 kata.

Volume teks presentasi kontrol di kelas 8 dan 9 dapat ditingkatkan hingga 50 kata karena fakta bahwa pekerjaan persiapan tidak dilakukan pada pelajaran seperti itu.

Selain itu:

Karena ada kesalahan umum saat menulis presentasi, disarankan untuk menyusun persyaratan untuk jenis karya tulis ini dalam bentuk memo.

Jangan mencoba mereproduksi teks secara verbatim!

Jangan mengulangi kata-kata yang sama (nama yang tepat, kata kerja gerakan dan ucapan, dll.).

Ganti jenis kalimat yang berbeda dan gunakan hanya yang dipelajari.

Gunakan kata ganti orang dengan benar.

Untuk metodologi presentasi, hal-hal berikut harus diingat: presentasi berdasarkan pendengaran, yaitu, hanya dirasakan oleh telinga, teks menghadirkan kesulitan yang signifikan bagi banyak siswa (terutama visual), karena membutuhkan banyak konsentrasi, sehingga Guru harus dengan sengaja mengajarkan anak tahap persepsi dan pengolahan teks.

Cara mendapatkan hasil terbaik saat bersiap menulis ringkasan

Baranova N.N., guru bahasa Rusia
(Fakultas pelatihan pra-universitas TulSU)

Meringkas secara singkat teks yang telah Anda dengar adalah tugas yang sulit, jadi kami sarankan pertama bekerja dengan teks yang bisa dilihat, dibaca. Teks, yang dirasakan secara visual, nyaman untuk tahap pertama mempelajari presentasi singkat, cukup mudah untuk mengerjakan berbagai teknik kompresi di atasnya.

Bagaimana cara menulis esai dengan singkat dan benar?

Urutan kerja dalam persepsi visual teks

1. Baca teks aslinya.
2. Garis bawahi kata kunci dan kalimat.
3. Sorot tema mikro dalam teks atau rumuskan sendiri.
4. Sorot komponen dalam teks (kata, frasa, kalimat) yang dapat dikompresi.
5. Kurangi teks menggunakan berbagai metode kompresi.
6. Periksa teks untuk presentasi semua tema mikro, urutannya, dan keakuratannya masing-masing.
7. Periksa hubungan antara bagian-bagian presentasi.
8. Periksa niat penulis.
9. Tulis ringkasan singkat.
10. Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, saat menyelesaikan tugas ini, siswa mengikuti salah satu dari dua cara menulis presentasi.

Cara pertama:

• menulis presentasi rinci;
• kompresi presentasi terperinci ke volume yang diperlukan.

Cara kedua:

• catatan singkat tentang mikro-tema presentasi;
• "membangun" dalam setiap tema mikro ke volume yang diperlukan (kompresi dilakukan pada tingkat ucapan batin).

Jalan mana pun yang Anda pilih, kata atau frasa pendukung (kunci) dan rencana yang ditulis dengan baik akan membantu Anda menulis ringkasan.

Setelah tahap pertama pekerjaan pengurangan teks dikuasai, Anda bisa beralih ke bentuk yang lebih kompleks - presentasi dalam teks, tidak pernah terdengar. Catatan awal akan membantu membangun pekerjaan secara logis, atas dasar mereka, rencana terperinci disusun. Menyusun rencana adalah metode yang sangat penting untuk mempersiapkan presentasi, mengaktifkan proses menganalisis, memahami, dan mereproduksi teks. Ini adalah rencana terperinci yang tidak akan memungkinkan untuk menghapus informasi penting untuk konten dari teks, berkat itu, urutan dan keterkaitan bagian-bagiannya juga akan dipertahankan.

Urutan kerja dalam persepsi teks dengan telinga

1. Dengarkan teks aslinya.
2. Merumuskan tema dan gagasan utama teks (teks tentang apa? apa yang ingin dikatakan penulis?).
3. Catat urutan kejadiannya, beri alasan:

• dalam narasi - awal acara, jalannya, klimaks, akhir;
• dalam deskripsi - subjek pembicaraan dan fitur-fiturnya yang penting dan esensial;
• dalam penalaran - ketentuan umum, argumen, bukti, kesimpulan.

Buat rencana rinci teks, sorot tema mikro dari setiap bagian teks.

Pilih metode kompresi untuk setiap bagian teks.

Dengan menggunakan metode ini, perpendek teks, simpan informasi utama dan semua topik mikro.

Periksa hubungan semantik dan gramatikal antara bagian-bagian presentasi, serta keberadaan maksud penulis asli.

Tulis ringkasan singkat.

Baca kembali teks yang diterima dan hitung jumlah kata (setidaknya harus ada 70). Jika volumenya lebih kecil, Anda perlu menentukan bagian yang dapat diperluas.

Setelah memeriksa presentasi dari sisi konten, periksa teks dengan cermat untuk kesalahan tata bahasa, ucapan, ejaan, dan tanda baca.

Tulis ringkasan singkat.

Pemahaman teks atau mendengarkan

Mendengarkan (dari bahasa Latin audire - "mendengar") adalah proses persepsi dan pemahaman pidato pembicara. Tujuan utama menyimak adalah untuk memahami isi pembicaraan orang lain, pikiran orang lain, dan gagasan yang mendasari pernyataan lisan tersebut.

Menurut para ilmuwan, tidak semua orang dapat mendengar (memahami, memahami) ucapan lawan bicaranya. Sementara itu, kemampuan menyimak merupakan indikator budaya tutur seseorang, yang merupakan manifestasi dari kemampuan memahami dan menilai bunyi tuturan secara memadai. Keterampilan ini merupakan syarat terpenting bagi keberhasilan penguasaan ilmu-ilmu dasar di berbagai mata pelajaran sekolah.

Persepsi adalah proses yang membutuhkan peningkatan konsentrasi perhatian. Oleh karena itu, perlu untuk merumuskan dengan jelas tujuan mendengarkan diri sendiri dan mencoba untuk menundukkan semua pekerjaan dengan teks yang terdengar. Ikuti dengan hati-hati intonasi pembaca, kata-kata mana yang disorot secara khusus (dengan bantuan mereka perhatian pendengar tertuju pada konsep-konsep kunci, pemikiran).

Diketahui bahwa informasi audio lebih mudah dirasakan jika didukung dengan kejernihan visual. Dalam ujian, peran alat bantu visual dalam mendengarkan dapat dilakukan dengan kata kunci, rencana (sederhana, rinci, tesis).

Jika pada awalnya mendengarkan teks presentasi atau segera setelah itu Anda berhasil menyusun daftar kata kunci, maka mendengarkan kedua menjadi terarah, bermakna dan mendalam, karena bahan kerja ini menjadi pendukung visual yang termasuk dalam penerimaan informasi audio dan sampai batas tertentu menyederhanakan proses ini.

Persepsi teks membutuhkan kemampuan untuk membenamkan diri dalam maksud penulis, ide karya, kemampuan untuk menyusun konten, mengidentifikasi tema mikro dan melihat bagaimana mereka saling berhubungan. Sayangnya, para ahli sering mencatat fakta bahwa teks dirasakan oleh penulis secara formal, dan ini tercermin dalam presentasi: tanda-tanda koherensi eksternal dipertahankan, tetapi maknanya tetap terdistorsi atau hilang sama sekali. Untuk menghindari fenomena ini, selidiki makna teks yang telah Anda dengarkan atau baca, rumuskan tema dan ide karya, temukan kata kunci, sorot tema mikro. Analisis semacam itu akan memungkinkan Anda untuk melakukan bagian pekerjaan berikut dengan benar kompresi.

Kompresi teks

Tingkat kompresi teks sumber dalam presentasi mungkin berbeda, tetapi bukan tingkat kompresi teks yang penting, tetapi apakah lulusan dapat menyampaikan konten teks sumber dengan cara terkompresi. Sebuah presentasi singkat harus pendek dalam bentuk, tetapi tidak miskin dalam konten. Harap dicatat bahwa abstrak harus setidaknya 70 kata.

Perhatian harus diberikan untuk memastikan bahwa semua tema mikro dari teks asli dipertahankan dalam presentasi yang ringkas. Ingatlah bahwa persyaratan untuk presentasi ringkas mengatakan bahwa sekarang teks sumber berisi 3 mikrotopik.

Teknik kompresi teks dasar

Ada berbagai pendekatan untuk menentukan metode dan teknik kompresi teks - linguistik dan konten. Namun, perlu dicatat bahwa jika kaum Metodis sepakat dalam kaitannya dengan metode konten, maka metode linguistik melipat sendiri disebut oleh mereka secara berbeda.

Untuk utama linguistik Untuk metode kompresi teks sumber, beberapa penulis merujuk ke:

1. Pengecualian:

• pengulangan;
• satu atau lebih sinonim;
• konstruksi klarifikasi dan penjelasan;
• fragmen kalimat yang berisi informasi sekunder yang tidak penting;
• satu atau lebih kalimat yang mengandung informasi sekunder yang tidak penting.

Generalisasi:

• penggantian anggota homogen dengan nama umum;
• penggantian kalimat atau bagian dari itu dengan kata ganti definitif atau negatif dengan arti generalisasi.

Penyederhanaan (atau kombinasi dari pengecualian dan generalisasi):

• menggabungkan beberapa kalimat menjadi satu;
• mengganti kalimat atau bagiannya dengan kata ganti demonstratif;
• mengganti kalimat kompleks dengan kalimat sederhana;
• mengganti fragmen kalimat dengan ekspresi sinonim;
• menggantikan pidato langsung dengan pidato tidak langsung.

1. Pengecualian:

• individu anggota proposal;
• anggota yang homogen;
• pengulangan;
• satu atau lebih sinonim;
• penggalan kalimat yang kurang signifikan, dsb.

Penggantian:

• anggota homogen dengan kata generalisasi;
• fragmen kalimat dengan sinonim sintaksis;
• pidato tidak langsung langsung;
• kalimat atau bagiannya dengan kata ganti demonstratif, kalimat kompleks dengan sederhana, dll.

Penggabungan:

• dua kalimat sederhana atau kompleks dan sederhana. Sebagai aturan, itu disertai dengan penggantian atau pengecualian.

Kompresi sintaksis menyediakan kompresi kalimat dengan melewatkan predikat (elips), ketidaklengkapan, non-konjungsi, asimetri sintaksis (melewati tautan logis dari pernyataan). Tingkat kompresi versi asli teks ditentukan oleh tugas komunikatif yang ditetapkan dan dapat berbeda - dari sedikit pengurangan hingga kompresi menjadi satu kalimat, yang mengekspresikan ide utama dari karya tersebut.

Opsi mana pun yang Anda pilih, prinsip kompresinya sama. Mari kita pertimbangkan mereka.

Prinsip dasar kompresi teks

1. Anda harus menunjukkan tidak begitu banyak keterampilan reproduksi sebagai komunikasi produktif.
2. Singkatan dalam teks tidak boleh acak, subjektif.
3. Hasil kompresi harus berupa teks singkat yang koheren dan logis, dan bukan garis besar atau penceritaan ulang yang mendetail.
4. Penting untuk menyimpan semua tema mikro dalam teks baru dan tidak melewatkan ide (gagasan utama) dari teks asli. Bentuk konten utama dari kompresi dapat disebut sebagai berikut:

• pemisahan informasi tentang utama dan sekunder, mengesampingkan informasi yang tidak penting dan sekunder;
• pembekuan informasi awal karena generalisasi (penerjemahan dari yang khusus ke yang umum).

Jadi, pilihan metode kompresi dalam setiap kasus tertentu tergantung pada tugas komunikatif, fitur leksikal dan tata bahasa teks dan kesiapan Anda. Namun, tidak peduli metode apa yang Anda pilih untuk menekankan konten utama teks, presentasi singkat harus memenuhi hal berikut: persyaratan metodologis:

• menjaga konsistensi dalam perkembangan acara; di hadapan kalimat yang mengungkapkan pemikiran yang sama untuk setiap bagian semantik;
• membangun hubungan semantik dan gramatikal antara kalimat;
• penggunaan sarana linguistik yang relevan, tepat dan ringkas untuk transmisi konten secara umum.

Di bagian pertama ujian, para ahli memeriksa hal-hal berikut: komunikasi dan keterampilan berbicara lulus:

• kemampuan untuk memilih dalam teks sumber yang utama (relatif terhadap bagian-bagian teks sumber) dan yang esensial (dalam setiap bagian utama);
• kemampuan untuk mempersingkat teks dengan cara yang berbeda;
• kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan benar dan logis;
• kemampuan untuk secara akurat menggunakan sarana bahasa transmisi umum konten.

Daftar sumber yang digunakan

Bahasa Rusia. kelas 9. Persiapan OGE. Alat bantu mengajar. (Di bawah redaksi N. A. Senina) Rumah penerbitan "Legion". Rostov-on-Don. 2016.

Kembali ke bagian "Informasi"

pengingat untuk siswa

"Cara menulis ringkasan"

1. Dengarkan teksnya.

2. Setelah membaca teks untuk pertama kalinya, ikuti langkah-langkah berikut:

Tentukan topik teks (teks tentang apa?).

Merumuskan ide utama (apa yang diajarkan teks?).

Tentukan gaya teks dan jenis pidato, fitur konstruksi teks (dalam narasi - awal acara, jalannya, momen paling kritis dari plot, akhir; dalam deskripsi - subjek pembicaraan dan fitur-fiturnya yang penting dan esensial; dalam penalaran - posisi umum, argumen, bukti, kesimpulan ).

3. Buat rencana rinci teks, sorot tema mikro dari setiap bagian dan beri judul.

4. Tulis judul item rencana, sisakan ruang untuk kata kunci.

5. Dengarkan teks untuk kedua kalinya.

6. Bekerja dengan rencana rinci teks, catat di dalamnya hal-hal penting dan detail di setiap bagian.

Bagaimana cara menulis presentasi di kelas 9 di OGE?

Menentukan metode mereduksi teks (pengecualian, generalisasi).

7. Buatlah rencana teks yang ringkas, dengan mempertimbangkan hubungan semantik antar episode (temporal, spasial, dll.).

8. Tulis ringkasan singkat dari setiap bagian, hubungkan menjadi satu teks.

9. Ingat syarat utama: Anda harus menyampaikan isi dari setiap mikrotopik dan keseluruhan teks secara keseluruhan.

Volume presentasi tidak kurang dari 90 kata.

Tulis esai Anda dengan tulisan tangan yang rapi dan dapat dibaca.

Sarana komunikasi utama antar kalimat dalam teks

Nama alat
1. Pengganti kata	kata gantigadis - dia kata keterangan di hutan - di sana sinonim cepat, cepat berbagai sebutan penilaian pria pemberani - pahlawan kata-kata umum pohon - birch nama yang tepat - kata benda umum petugas - Sobolevsky
2. Pengulangan leksikal	rak emas - ini adalah salah satu yang dimulai hanya untuk buku favorit Anda. Aku sudah lama memimpikan ini rak emas .(Yu. Olesha)
3. Korespondensi jenis bentuk kata kerja tegang	Suatu hari laki-laki baret sebuah buku di tangan. Dia membuka menatap dunia cek kata-kata dan perbuatannya, he bentuk diri Anda sebagai pribadi. (L. Vasilyeva)
4. Preposisi	Tanda utama dan tidak berubah dari keberhasilan sebuah karya seni adalah keinginan untuk kembali ke sana, membacanya kembali, dan mengulangi kesenangan itu. Berdasarkan atas keadaan hidup, kita mungkin tidak kembali ke pekerjaan favorit kita, tetapi harapan, mimpi untuk kembali ke sana menghangatkan hati, memberi vitalitas. (F.Iskander)
5. Anaphora (kesatuan) dan epiphora (akhir)	jauh ada suara yang mengerikan. jauh senjata meraung. jauh kolom tentara bergerak perlahan.
6. Paralelisme	…Apa kamu tahu dalam masa kecil - kamu tahu untuk hidup... apa? kamu tidak tahu dalam masa kecil - kamu tidak tahu seumur hidup (M. Tsvetaeva).
7. Kontras	Dia adalah tertawa lebih keras, meraih lengannya dan meregangkan maju . Dia mundur kembali . (Chekhov A.P.)
8. Kalimat tanya.	Apa kata-kata ini? Ada begitu banyak dari mereka yang bahkan tidak diketahui dengan kata apa untuk memulainya.
	1. Faraday adalah pahlawan masa kecilku. Saya juga ingin menjadi ilmuwan hebat. (D.Gran) 2. Eskalator, komputer, department store, teletype - semua ini diciptakan untuk menghemat waktu seseorang. Namun untuk beberapa alasan, kurangnya waktu ini pada seseorang meningkat. (D.Gran)
10. Urutan kata dalam kalimat (langsung, terbalik)	Di bawah kanopi atap, di ujung jendela atap, di sebelah dua merpati putih duduk …Keduanya mengacak-acak , dan semua orang merasa dengan sayapnya sayap tetangga ... (I.S. Turgenev)
11. Konsistensi dalam penyajian pemikiran	bangun, mandi, sarapan
12. Pengatur kata-kata dari koneksi logis	itu sebabnya, itu mengikuti dari ini, dll.
13. Kata pengantar mengatur urutan pernyataan	Jadi, akhirnya, di akhir percakapan.

Situs ini dibuat menggunakan teknologi

Kertas ujian OGE (kelas 9) dalam bahasa Rusia terdiri dari tiga bagian, termasuk 15 tugas.

Bagian 1 mencakup satu tugas dan merupakan karya tulis singkat tentang teks yang telah Anda dengarkan (presentasi singkat).

Teks sumber untuk presentasi ringkas didengarkan 2 kali.

Tugas ini dikerjakan pada lembar jawaban No. 2.

Kami menawarkan pilihan tes untuk menulis esai dari bank tugas terbuka dari situs web resmi FIPI. Unduh teks presentasi dan cetak dalam format dokumen Word.

Teks pernyataan OGE dalam bahasa Rusia dari bank tugas terbuka dari situs web resmi FIPI

Teks presentasi

Perang Patriotik Hebat berjalan lebih jauh dan lebih jauh ke masa lalu, tetapi ingatannya hidup di hati dan jiwa orang-orang. Memang, bagaimana seseorang bisa melupakan prestasi kita yang belum pernah terjadi sebelumnya, pengorbanan kita yang tidak dapat diperbaiki yang dilakukan atas nama kemenangan atas musuh yang paling berbahaya dan kejam - fasisme. Empat tahun perang tidak dapat dibandingkan dengan tahun-tahun lain dalam sejarah kita dalam hal beratnya pengalaman. Fitur paling penting dari perang masa lalu adalah karakter nasionalnya, ketika semua orang berjuang untuk tujuan bersama di depan, di belakang, dalam detasemen partisan: dari muda hingga tua. Jangan biarkan semua orang mengambil risiko yang sama, tetapi berikan diri mereka sendiri tanpa jejak, pengalaman dan pekerjaan mereka atas nama kemenangan yang akan datang, yang kami dapatkan dengan harga yang sangat tinggi.

Tetapi ingatan seseorang melemah seiring waktu, pertama yang sekunder, kurang signifikan dan cerah, dan kemudian yang esensial menghilang darinya sedikit demi sedikit. Selain itu, semakin sedikit veteran, mereka yang menjalani perang dan dapat membicarakannya. Jika pengorbanan diri dan ketangguhan masyarakat tidak tercermin dalam dokumen dan karya seni, maka pengalaman pahit beberapa tahun terakhir akan terlupakan. Dan ini tidak bisa dibiarkan.

Tema Perang Patriotik Hebat telah memelihara sastra dan seni selama beberapa dekade. Banyak film luar biasa telah dibuat tentang kehidupan seseorang dalam perang, karya sastra yang luar biasa telah dibuat. Dan tidak ada perencanaan sebelumnya di sini, ada rasa sakit yang tidak meninggalkan jiwa orang-orang yang kehilangan jutaan nyawa manusia selama tahun-tahun perang. Tetapi hal terpenting dalam percakapan tentang topik ini adalah pelestarian ukuran dan kebijaksanaan dalam kaitannya dengan kebenaran perang, kepada para pesertanya.

(Menurut V. Bykov)

2. Apa manfaat membaca?

Rekaman audio dengarkan/unduh

Teks presentasi

Apa manfaat membaca? Benarkah membaca itu baik untuk Anda? Mengapa begitu banyak orang terus membaca? Toh, tidak hanya untuk bersantai atau mengisi waktu luang.

Manfaat membaca buku sudah jelas. Buku memperluas cakrawala seseorang, memperkaya dunia batinnya, membuatnya lebih pintar. Dan membaca buku juga penting karena menambah perbendaharaan kata seseorang, mengembangkan pemikiran yang jernih dan tepat. Setiap orang dapat diyakinkan akan hal ini dengan contoh mereka sendiri. Seseorang hanya perlu membaca beberapa karya klasik dengan serius, dan Anda akan melihat bagaimana menjadi lebih mudah untuk mengekspresikan pikiran Anda sendiri dengan bantuan ucapan, untuk memilih kata-kata yang tepat. Orang yang membaca berbicara lebih baik. Membaca karya yang serius membuat kita terus berpikir, itu mengembangkan pemikiran logis. Tidak percaya? Dan Anda membaca sesuatu dari genre klasik detektif, misalnya, "Petualangan Sherlock Holmes" oleh Conan Doyle. Setelah membaca, Anda akan berpikir lebih cepat, pikiran Anda akan menjadi lebih tajam dan Anda akan mengerti bahwa membaca itu bermanfaat dan menguntungkan.

Membaca buku juga bermanfaat karena memiliki dampak yang signifikan pada pedoman moral kita dan perkembangan spiritual kita. Setelah membaca karya klasik ini atau itu, orang terkadang mulai berubah menjadi lebih baik. (Menurut Internet)

3. Buku apa yang bagus?

Rekaman audio dengarkan/unduh

Apa itu buku yang bagus? Itu harus seru dan menarik. Setelah membaca halaman pertama, seharusnya tidak ada keinginan untuk meletakkannya di rak. Ini adalah buku yang membuat Anda berpikir, mengekspresikan emosi. Buku harus ditulis dalam bahasa yang kaya. Itu harus membawa makna yang dalam. Ide orisinal dan tidak biasa juga membuat buku ini bermanfaat.

Jangan terbawa oleh salah satu genre, jenis sastra. Gairah hanya untuk genre fantasi dapat mengubah pembaca muda menjadi mereka yang tahu jalan ke Avalon lebih baik daripada jalan pulang. Jika Anda belum membaca buku dari kurikulum sekolah, Anda harus mulai dengan mereka. Sastra klasik merupakan landasan wajib bagi setiap orang. Ini memiliki kekecewaan dan kegembiraan, cinta dan rasa sakit, tragedi dan komedi. Buku-buku semacam itu akan mengajarkan kepekaan, membantu melihat keindahan dunia, memahami diri sendiri dan orang lain. Literatur sains populer akan memperluas wawasan Anda, membantu Anda menentukan jalan hidup Anda, dan memberikan kesempatan untuk pengembangan diri.

Kami berharap alasan membaca akan menjadikan buku ini sebagai teman terbaik Anda.

4. Apakah mungkin untuk mendefinisikan apa itu seni dengan satu formula yang lengkap?

Apakah mungkin untuk mendefinisikan apa itu seni dengan satu formula yang lengkap? Tentu saja tidak. Seni adalah pesona dan sihir, itu adalah pengungkapan yang lucu dan tragis, itu adalah moralitas dan amoralitas, itu adalah pengetahuan tentang dunia dan manusia. Dalam seni, seseorang menciptakan citranya sebagai sesuatu yang terpisah, mampu eksis di luar dirinya dan tetap mengikutinya sebagai jejaknya dalam sejarah.

Saat manusia beralih ke kreativitas mungkin merupakan penemuan terbesar, tak tertandingi dalam sejarah. Memang, melalui seni, setiap individu dan bangsa secara keseluruhan memahami karakteristiknya sendiri, hidupnya, tempatnya di dunia. Seni memungkinkan Anda untuk berhubungan dengan individu, masyarakat dan peradaban yang jauh dari kita dalam ruang dan waktu. Dan bukan hanya untuk berhubungan, tetapi untuk mengenali dan memahaminya, karena bahasa seni itu universal, dan bahasa inilah yang memungkinkan umat manusia untuk merasakan dirinya sebagai satu kesatuan.

Itulah sebabnya, sejak zaman dahulu, sikap terhadap seni telah dibentuk bukan sebagai hiburan atau kesenangan, tetapi sebagai kekuatan dahsyat yang tidak hanya mampu menangkap citra waktu dan manusia, tetapi juga mewariskannya kepada keturunan.

(Menurut Yu. Bondarev)

5. Apa artinya menjadi orang yang berbudaya?

Apa artinya menjadi orang yang berbudaya? Orang yang berbudaya dapat dianggap sebagai orang yang berpendidikan, sopan, dan bertanggung jawab. Dia menghormati dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya. Orang yang berbudaya juga dibedakan oleh kerja kreatif, berjuang untuk hal-hal yang tinggi, kemampuan untuk bersyukur, cinta alam dan tanah air, kasih sayang dan simpati terhadap tetangga, niat baik.

Orang yang berbudaya tidak akan pernah berbohong. Dia akan menjaga kontrol diri dan martabat dalam semua situasi kehidupan. Dia memiliki tujuan yang jelas dan mencapainya. Tujuan utama orang seperti itu adalah untuk meningkatkan kebaikan di dunia, berusaha untuk memastikan bahwa semua orang bahagia. Cita-cita orang yang berbudaya adalah kemanusiaan yang sejati.

Saat ini, orang mencurahkan terlalu sedikit waktu untuk budaya. Dan banyak yang bahkan tidak memikirkannya sepanjang hidup mereka. Ada baiknya jika proses pembiasaan seseorang dengan budaya terjadi sejak kecil. Anak berkenalan dengan tradisi yang diturunkan dari generasi ke generasi, menyerap pengalaman positif keluarga dan tanah airnya, mempelajari nilai-nilai budaya. Sebagai orang dewasa, ia dapat berguna bagi masyarakat. (Menurut Internet)

6. Apa itu persahabatan? Bagaimana mereka menjadi teman?

Apa itu persahabatan? Bagaimana mereka menjadi teman? Anda akan bertemu teman paling sering di antara orang-orang dengan nasib yang sama, satu profesi, pemikiran yang sama. Namun tidak mungkin untuk mengatakan dengan pasti bahwa kesamaan seperti itu menentukan persahabatan, karena orang-orang dari profesi yang berbeda dapat berteman.

Bisakah dua karakter yang berlawanan menjadi teman? Tentu! Persahabatan adalah persamaan dan kesamaan. Tetapi pada saat yang sama, persahabatan adalah ketidaksetaraan dan ketidaksamaan. Sahabat selalu saling membutuhkan, tapi sahabat tidak selalu menerima sama rata dari persahabatan. Yang satu berteman dan memberikan pengalamannya, yang lain dalam persahabatan diperkaya dengan pengalaman. Satu, membantu teman muda yang lemah, tidak berpengalaman, mempelajari kekuatannya, kedewasaannya. Yang lain, lemah, mengakui dalam diri seorang teman cita-cita, kekuatan, pengalaman, kedewasaannya. Jadi, yang satu dalam persahabatan memberi, yang lain bersukacita karena hadiah. Persahabatan didasarkan pada persamaan, dan memanifestasikan dirinya dalam perbedaan, kontradiksi, perbedaan.

Seorang teman adalah orang yang mengklaim kebenaran, bakat, jasa Anda. Seorang teman adalah orang yang dengan penuh kasih mengekspos Anda dalam kelemahan, kekurangan, dan keburukan Anda.

7. Cobaan selalu menunggu persahabatan.

Cobaan selalu menunggu persahabatan. Yang utama saat ini adalah perubahan cara hidup, perubahan cara dan rutinitas hidup. Dengan percepatan laju kehidupan, dengan keinginan untuk segera menyadari diri sendiri, pemahaman tentang pentingnya waktu datang. Sebelumnya, tidak mungkin membayangkan, misalnya, tuan rumah bosan dengan tamu. Sekarang waktu adalah harga untuk mencapai tujuan seseorang, relaksasi dan keramahan tidak lagi penting. Pertemuan yang sering dan percakapan santai bukan lagi teman persahabatan yang tak tergantikan. Karena kenyataan bahwa kita hidup dalam ritme yang berbeda, pertemuan teman menjadi jarang.

Tapi inilah paradoksnya: sebelumnya, lingkaran kontak terbatas, hari ini seseorang ditindas oleh redundansi komunikasi paksa. Ini terutama terlihat di kota-kota dengan kepadatan penduduk yang tinggi. Kami berusaha keras untuk mengisolasi diri, memilih tempat terpencil di kereta bawah tanah, di kafe, di ruang baca perpustakaan.

(Menurut N.P. Kryshchuk)

8. Ketika saya di sekolah, menurut saya ...

Ketika saya di sekolah, saya merasa bahwa kehidupan dewasa saya akan berlangsung di lingkungan lain, seolah-olah di dunia yang berbeda, dan saya akan dikelilingi oleh orang lain. Namun nyatanya, semuanya ternyata berbeda. Rekan-rekan saya tinggal bersama saya. Sahabat masa muda ternyata paling setia. Lingkaran kenalan telah tumbuh luar biasa. Tetapi teman sejati, teman lama, teman sejati, diperoleh di masa muda. Masa muda adalah masa pemulihan hubungan.

Oleh karena itu jagalah masa muda sampai masa tua. Hargai semua hal baik yang Anda peroleh di masa muda Anda, jangan kehilangan teman. Tidak ada yang diperoleh di masa muda yang luput dari perhatian. Keterampilan pemuda yang baik akan membuat hidup lebih mudah. Yang buruk memperumitnya dan membuatnya lebih sulit. Ingat pepatah Rusia: "Jaga kehormatan Anda sejak usia muda"? Semua tindakan yang dilakukan di masa muda tetap dalam ingatan. Yang baik akan membuatmu bahagia. Orang jahat tidak akan membiarkanmu tidur.

9. Ketika saya berumur sepuluh tahun ...

Ketika saya berusia sekitar sepuluh tahun, tangan seseorang yang penuh perhatian menaruh banyak Pahlawan Hewan pada saya. Saya menganggapnya sebagai "jam alarm" saya. Dari orang lain saya tahu bahwa bagi mereka "jam alarm" dari perasaan alam adalah sebulan dihabiskan di musim panas di pedesaan, berjalan-jalan di hutan dengan seorang pria yang "membuka matanya untuk segalanya", perjalanan pertama dengan ransel, menghabiskan malam di hutan ...

Tidak perlu menghitung segala sesuatu yang dapat membangkitkan minat dan sikap hormat pada masa kanak-kanak manusia terhadap misteri besar kehidupan. Tumbuh dewasa, seseorang harus memahami dengan pikirannya betapa kompleksnya segala sesuatu di dunia kehidupan saling terkait, saling berhubungan, bagaimana dunia ini kuat dan sekaligus rentan, bagaimana segala sesuatu dalam hidup kita bergantung pada kekayaan bumi, pada kesehatan. satwa liar. Sekolah ini harus.

Namun pada awal segalanya adalah cinta. Terbangun pada waktunya, dia membuat pengetahuan tentang dunia menarik dan mengasyikkan. Dengan itu, seseorang juga memperoleh titik dukungan tertentu, titik awal yang penting untuk semua nilai kehidupan. Cinta untuk segala sesuatu yang berubah menjadi hijau, bernafas, mengeluarkan suara, berkilau dengan warna, dan ada cinta yang membawa seseorang lebih dekat ke kebahagiaan.

(Menurut V.M. Peskov)

10. Keraguan diri adalah masalah kuno...

Keraguan diri adalah masalah kuno, tetapi itu menarik perhatian dokter, guru, dan psikolog relatif baru-baru ini - di pertengahan abad ke-20. Saat itulah menjadi jelas: keraguan diri yang terus meningkat dapat menyebabkan banyak masalah - hingga penyakit serius, belum lagi masalah sehari-hari.

Bagaimana dengan masalah psikologis? Bagaimanapun, keraguan diri dapat menjadi dasar untuk ketergantungan terus-menerus pada pendapat orang lain. Bayangkan betapa tidak nyamannya perasaan pecandu: penilaian orang lain baginya jauh lebih penting dan signifikan daripada penilaiannya sendiri; dia melihat setiap tindakannya terutama melalui mata orang lain. Dan yang paling penting, dia menginginkan persetujuan dari semua orang, dari orang yang dicintai hingga penumpang di trem. Orang seperti itu menjadi ragu-ragu dan tidak dapat menilai situasi kehidupan dengan benar.

Bagaimana cara mengatasi keraguan diri? Beberapa ilmuwan mencari jawaban untuk pertanyaan ini, berdasarkan proses fisiologis, yang lain mengandalkan psikologi. Satu hal yang jelas: keraguan diri dapat diatasi hanya jika seseorang mampu menetapkan tujuan dengan benar, menghubungkannya dengan keadaan eksternal dan menilai hasilnya secara positif.

11. Di dunia modern tidak ada orang ...

Di dunia modern tidak ada orang yang tidak bersentuhan dengan seni. Pentingnya dalam hidup kita sangat besar. Buku, bioskop, televisi, teater, musik, lukisan telah dengan kuat memasuki kehidupan kita dan memiliki dampak yang sangat besar padanya.

Kontak dengan dunia seni memberi kita kegembiraan dan kesenangan tanpa pamrih. Tetapi salah jika melihat dalam karya-karya penulis, komposer, seniman hanya sarana untuk memperoleh kesenangan. Tentu saja, kita sering pergi ke bioskop, duduk menonton TV, mengambil buku untuk bersantai dan bersenang-senang. Ya, dan seniman itu sendiri, penulis, komposer membangun karyanya sedemikian rupa untuk mendukung dan mengembangkan minat dan rasa ingin tahu pemirsa, pembaca, pendengar. Tapi makna seni dalam hidup kita jauh lebih serius. Ini membantu seseorang untuk lebih melihat dan memahami dunia di sekitar dia dan dirinya sendiri.

Seni mampu melestarikan ciri khas zaman, memberi orang kesempatan untuk berkomunikasi satu sama lain selama beberapa dekade dan abad, menjadi semacam gudang memori untuk generasi mendatang. Itu tanpa terasa membentuk pandangan dan perasaan, karakter, selera seseorang, membangkitkan cinta akan keindahan. Itulah sebabnya, di saat-saat sulit dalam hidup, orang sering beralih ke karya seni, yang menjadi sumber kekuatan dan keberanian spiritual.

12. Banyak orang berpikir bahwa ikhlas...

Banyak orang berpikir bahwa menjadi tulus berarti secara terbuka dan langsung mengatakan apa yang Anda pikirkan dan melakukan apa yang Anda katakan. Tapi inilah masalahnya: seseorang yang segera menyuarakan apa yang pertama kali muncul di kepalanya berisiko dicap tidak hanya alami, tetapi juga tidak sopan, atau bahkan bodoh. Sebaliknya, orang yang tulus dan alami adalah orang yang tahu bagaimana menjadi dirinya sendiri: melepas topeng, keluar dari peran yang biasa dan menunjukkan wajah aslinya.

Masalah utama adalah bahwa kita tidak mengenal diri kita sendiri dengan baik, kita mengejar tujuan hantu, uang, mode. Hanya sedikit orang yang menganggap penting dan perlu untuk mengarahkan vektor perhatian ke dunia batin mereka. Anda perlu melihat ke dalam hati Anda, berhenti dan menganalisis pikiran, keinginan, dan rencana Anda untuk memahami apa yang benar-benar milik saya, dan apa yang dipaksakan, didikte oleh teman, orang tua, masyarakat. Jika tidak, Anda berisiko menghabiskan seluruh hidup Anda untuk tujuan yang sebenarnya tidak Anda butuhkan sama sekali.

Jika Anda melihat ke dalam diri Anda, Anda akan melihat seluruh dunia, tak berujung dan beragam. Anda akan menemukan karakteristik dan bakat Anda. Anda hanya perlu belajar. Dan, tentu saja, itu tidak akan menjadi lebih mudah dan lebih mudah bagi Anda, tetapi itu akan menjadi lebih menarik. Anda akan menemukan jalan hidup Anda. Satu-satunya cara untuk menjadi tulus adalah dengan mengenal diri sendiri.

13. Inti dari konsep "kekuasaan" adalah ...

Inti dari konsep "kekuasaan" terletak pada kemampuan seseorang untuk memaksa orang lain melakukan apa yang tidak akan dia lakukan atas kehendaknya sendiri. Pohon itu, jika dibiarkan tidak terganggu, tumbuh lurus ke atas. Tetapi bahkan jika itu tidak berhasil tumbuh secara merata, maka ia, membungkuk di bawah rintangan, mencoba keluar dari bawahnya dan kembali meregang ke atas. Begitu juga manusia. Cepat atau lambat dia akan ingin keluar dari ketaatan. Orang yang patuh biasanya menderita, tetapi jika mereka berhasil melepaskan "beban" mereka, maka mereka sendiri sering berubah menjadi tiran.

Jika Anda memerintah di mana-mana dan semua orang, maka kesepian menunggu seseorang sebagai akhir dari kehidupan. Orang seperti itu akan selalu sendirian. Lagi pula, dia tidak tahu bagaimana berkomunikasi dengan pijakan yang setara. Di dalam dia memiliki kecemasan yang tumpul, terkadang tidak disadari. Dan dia merasa tenang hanya ketika orang-orang tanpa ragu menjalankan perintahnya. Para komandan itu sendiri adalah orang-orang yang malang, dan mereka membiakkan kemalangan, bahkan jika mereka mencapai hasil yang baik.

Memerintahkan dan mengatur orang adalah dua hal yang berbeda. Orang yang mengelola, tahu bagaimana bertanggung jawab atas tindakan. Pendekatan ini menjaga kesehatan mental orang itu sendiri dan orang-orang di sekitarnya.

(Menurut M.L. Litvak)

14. Satu orang diberitahu bahwa kenalannya ...

Teks presentasi

Satu orang diberi tahu bahwa kenalannya berbicara tentang dia dengan istilah yang tidak menarik: “Ya, tidak mungkin! seru pria itu. "Aku tidak melakukan sesuatu yang baik untuknya ..." Ini dia, algoritma hitam tidak tahu berterima kasih, ketika kebaikan bertemu dengan kejahatan. Dalam hidup, harus diasumsikan, orang ini bertemu lebih dari sekali dengan orang-orang yang bingung dengan petunjuk moralitas.

Moralitas adalah pedoman hidup. Dan jika Anda menyimpang dari jalan, Anda mungkin tersesat di semak berduri yang tertiup angin, atau bahkan tenggelam. Artinya, jika Anda berperilaku tidak berterima kasih kepada orang lain, maka orang lain berhak untuk berperilaku sama terhadap Anda.

Bagaimana menyikapi fenomena ini? Bersikaplah filosofis. Berbuat baiklah dan ketahuilah bahwa itu pasti akan membuahkan hasil. Saya meyakinkan Anda bahwa Anda sendiri akan menikmati berbuat baik. Itu artinya kamu akan bahagia. Dan inilah tujuan hidup - untuk menjalaninya dengan bahagia. Dan ingat: sifat yang ditinggikan berbuat baik.

15. Perang adalah sekolah yang kejam dan kasar bagi anak-anak.

Perang adalah sekolah yang kejam dan kasar bagi anak-anak. Mereka tidak duduk di meja, tetapi di parit beku, dan di depan mereka bukan buku catatan, tetapi cangkang penusuk baju besi dan sabuk senapan mesin. Mereka belum memiliki pengalaman hidup dan karena itu tidak memahami nilai sebenarnya dari hal-hal sederhana yang tidak Anda anggap penting dalam kehidupan damai sehari-hari.

Perang memenuhi pengalaman spiritual mereka hingga batasnya. Mereka tidak bisa menangis karena kesedihan, tetapi karena kebencian, mereka bisa bersukacita kekanak-kanakan di bangau pegas, karena mereka tidak pernah bersukacita baik sebelum perang atau setelah perang, dengan kelembutan untuk menyimpan dalam jiwa mereka kehangatan masa muda yang telah berlalu. Mereka yang selamat kembali dari perang, setelah berhasil melestarikan dalam diri mereka sendiri dunia yang murni, bercahaya, iman dan harapan, menjadi lebih tidak dapat didamaikan dengan ketidakadilan, lebih ramah terhadap kebaikan.

Meski perang sudah menjadi sejarah, kenangannya harus tetap hidup, karena pelaku utama dalam sejarah adalah Manusia dan Waktu. Tidak melupakan Waktu berarti tidak melupakan Orang, tidak melupakan Orang - itu berarti tidak melupakan Waktu.

(Menurut Yu. Bondarev)

16. Kami sering berbicara tentang kesulitan yang terkait dengan membesarkan seseorang untuk memulai hidup.

Kami sering berbicara tentang kesulitan yang terkait dengan membesarkan seseorang untuk memulai hidup. Dan masalah terbesar adalah melemahnya ikatan keluarga, berkurangnya arti penting keluarga dalam membesarkan anak. Dan jika pada tahun-tahun awal keluarga tidak meletakkan sesuatu yang kokoh dalam arti moral dalam diri seseorang, maka masyarakat nantinya akan memiliki banyak masalah dengan warga negara ini.

Ekstrem lainnya adalah perlindungan anak yang berlebihan oleh orang tua. Ini juga merupakan konsekuensi dari melemahnya prinsip keluarga. Orang tua tidak memberikan kehangatan spiritual kepada anak mereka dan, karena merasa bersalah, mereka berusaha di masa depan untuk membayar hutang spiritual batin mereka dengan perawatan kecil yang terlambat dan keuntungan materi.

Dunia berubah, menjadi berbeda. Tetapi jika orang tua tidak dapat menjalin kontak internal dengan anak, mengalihkan perhatian utama ke kakek-nenek atau organisasi publik, maka orang tidak perlu terkejut bahwa beberapa anak memperoleh sinisme dan ketidakpercayaan pada ketidakegoisan begitu awal sehingga hidupnya menjadi miskin, menjadi datar dan kering. .

(Menurut Yu.M. Nagibin)

17. Ada nilai-nilai yang berubah...

Ada nilai yang berubah, hilang, hilang, menjadi debu waktu. Tetapi tidak peduli bagaimana masyarakat berubah, nilai-nilai abadi tetap ada selama ribuan tahun, yang sangat penting bagi orang-orang dari semua generasi dan budaya. Salah satu nilai abadi tersebut tentunya adalah persahabatan.

Orang-orang sangat sering menggunakan kata ini dalam bahasa mereka, mereka menyebut orang-orang tertentu sebagai teman mereka, tetapi hanya sedikit orang yang dapat merumuskan apa itu persahabatan, siapa teman sejati, apa dia seharusnya. Semua definisi persahabatan serupa dalam satu hal: persahabatan adalah hubungan yang didasarkan pada keterbukaan timbal balik dari orang-orang, kepercayaan penuh dan kesiapan yang konstan untuk saling membantu setiap saat.

Yang utama adalah teman memiliki nilai hidup yang sama, pedoman spiritual yang sama, maka mereka akan dapat menjadi teman, bahkan jika sikap mereka terhadap fenomena kehidupan tertentu berbeda. Dan kemudian persahabatan sejati tidak terpengaruh oleh waktu dan jarak. Orang dapat berbicara satu sama lain hanya sesekali, berpisah selama bertahun-tahun, dan masih menjadi teman yang sangat dekat. Keteguhan seperti itu adalah ciri persahabatan sejati.

18. Menghargai kebaikan dan memahami maknanya...

Untuk menghargai kebaikan dan memahami maknanya, Anda tentu harus mengalaminya sendiri. Penting untuk merasakan sinar kebaikan orang lain dan hidup di dalamnya. Seseorang harus merasakan bagaimana sinar kebaikan ini menguasai hati, perkataan, dan perbuatan dari semua kehidupan. Kebaikan datang bukan karena kewajiban, bukan karena kewajiban, tetapi sebagai hadiah.

Kebaikan orang lain adalah firasat dari sesuatu yang lebih, yang bahkan tidak langsung dipercaya. Ini adalah kehangatan dari mana hati menghangat dan datang sebagai tanggapan. Seseorang yang pernah mengalami kebaikan tidak bisa tidak menanggapi cepat atau lambat, dengan percaya diri atau tidak pasti, dengan kebaikannya.

Merupakan kebahagiaan besar untuk merasakan api kebaikan di dalam hati Anda dan memberikannya kendali bebas dalam hidup. Pada saat ini, selama jam-jam ini, seseorang menemukan yang terbaik dalam dirinya, mendengar nyanyian hatinya. "Aku" dan "milik sendiri" dilupakan, milik orang lain menghilang, karena menjadi "milikku" dan "aku". Dan untuk permusuhan dan kebencian tidak ada tempat di dalam jiwa. (138 kata)

19. Jika Anda mengambil kemampuan untuk bermimpi dari seseorang ...

Jika kemampuan seseorang untuk bermimpi diambil, maka salah satu insentif paling kuat yang membangkitkan budaya, seni, sains, dan keinginan untuk memperjuangkan masa depan yang indah akan hilang. Tetapi mimpi tidak boleh dipisahkan dari kenyataan. Mereka harus memprediksi masa depan dan membuat kita merasa bahwa kita sudah hidup di masa depan ini dan menjadi diri kita sendiri yang berbeda.

Mimpi dibutuhkan tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk orang dewasa. Ini menyebabkan kegembiraan, sumber perasaan yang tinggi. Itu tidak memungkinkan kita untuk tenang dan selalu menunjukkan jarak gemerlap baru, kehidupan yang berbeda. Itu mengganggu dan membuat Anda merindukan hidup ini. Ini adalah nilainya.

Hanya seorang munafik yang dapat mengatakan bahwa kita harus berpuas diri dan berhenti. Untuk memperjuangkan masa depan, Anda harus bisa bermimpi dengan penuh semangat, mendalam dan efektif. Anda perlu menumbuhkan dalam diri Anda keinginan yang terus-menerus untuk bermakna dan indah. (123 kata)

20. Setiap orang mencari tempat dalam hidup...

Teks presentasi

Setiap orang mencari tempat dalam hidup, mencoba menegaskan dirinya sendiri. Ini secara alami. Tapi bagaimana dia menemukan tempatnya? Apa saja jalur untuk mencapainya? Nilai moral apa yang membawa bobot di matanya? Pertanyaannya sangat penting.

Banyak dari kita tidak dapat mengakui kepada diri sendiri bahwa karena rasa harga diri yang disalahpahami dan meningkat, karena keengganan untuk tampil lebih buruk, kita terkadang mengambil langkah gegabah, kita tidak bertindak dengan benar: kita tidak bertanya lagi, kita tidak jangan katakan "Saya tidak tahu", "Saya tidak bisa" - tidak ada kata-kata. Orang yang egois menyebabkan perasaan terkutuk. Namun, mereka yang menukar martabat mereka seperti koin kecil tidak lebih baik. Dalam kehidupan setiap orang, mungkin ada saat-saat ketika dia hanya berkewajiban untuk menunjukkan harga dirinya, untuk menegaskan dirinya sendiri. Dan, tentu saja, ini tidak selalu mudah dilakukan.

Nilai sebenarnya dari seseorang akan terungkap cepat atau lambat. Dan semakin tinggi harga ini, semakin seseorang tidak begitu mencintai dirinya sendiri seperti orang lain. Leo Tolstoy menekankan bahwa kita masing-masing, yang disebut orang biasa kecil, sebenarnya adalah orang bersejarah yang bertanggung jawab atas nasib seluruh dunia.

Tugas utama sekolah, pesantren, dan lembaga pendidikan lainnya adalah pengembangan bicara anak dan kemampuan untuk memahami, dan kemudian secara konsisten menyajikan informasi secara logis. Salah satu latihan yang paling efektif adalah presentasi, yang dilakukan anak-anak dalam pelajaran bahasa dan sastra Rusia. Sebagai aturan, anak-anak mulai menulis esai di sekolah dasar, di kelas 2, terkadang di kelas 3-4. Presentasi juga termasuk dalam ujian negara bagian utama (OGE) yang harus diambil oleh semua siswa di akhir kelas 9.

Sangat penting bagi anak untuk menyadari pentingnya menulis presentasi, dan juga memahami dan mengetahui cara mengatasi tugas dengan cepat dan benar. Artikel ini berisi semua informasi yang diperlukan dan akan membantu Anda menjawab pertanyaan: apa itu presentasi dan bagaimana cara menulisnya?

Apa itu presentasi?

Untuk menulis presentasi dengan benar, sebagai permulaan, Anda perlu mencari tahu tentang apa itu semua.

Presentasi adalah tugas kreatif, pada kenyataannya, menceritakan kembali. Jika selama komposisi siswa mengungkapkan pikirannya sendiri, maka saat menulis presentasi, ia mengemukakan informasi yang baru saja didengarnya. Penyajiannya seperti ini: guru membaca teks 2 kali (di sekolah dasar 3 kali), siswa mendengarkan dengan seksama, membuat catatan, mencoba mengingat. Pertama kali guru membaca pelan-pelan, berhenti sejenak di tempat-tempat penting. Membaca lebih cepat untuk kedua kalinya. Ketika guru selesai membaca, siswa harus menulis sedekat mungkin, menjaga urutan logis dan gaya, apa yang baru saja dia dengar.

Semakin tua siswa, semakin kompleks dan tebal teksnya, setiap tahun semakin banyak persyaratan yang dikenakan pada pekerjaan. Sebagai aturan, kutipan dari karya seni dipilih sebagai teks. Di sekolah menengah, sebuah karya ilmiah dan jurnalistik dapat dijadikan sebagai teks untuk presentasi.

Beberapa guru mempraktikkan pendekatan yang lebih kreatif: mereka menunjukkan tayangan slide, strip film, film, adegan dari pertunjukan. Teks untuk presentasi juga dapat diganti dengan berbagai rekaman suara, misalnya kutipan dari buku audio, podcast.

Tugas apa yang dihadapi siswa ketika dia menulis presentasi?

• memahami dan mengingat teks yang didengar, menentukan gagasan utamanya;
• melestarikan dan menyampaikan gaya dan gaya bicara penulis seakurat mungkin;
• menyampaikan detail dan fakta secara akurat, jika ada dalam teks;
• mengingat secara akurat frasa penting untuk memahami teks, menulisnya dalam urutan logis yang benar;
• menyajikan teks dalam urutan yang benar, dengan awal dan akhir yang lengkap.

Penting! Jelaskan kepada anak Anda perbedaan antara esai dan presentasi. Kami menyajikan informasi yang kami dengar, lihat, ingat. Ini bukan produk dari produksi kesadaran pribadi kita. Penting untuk tidak menulis atau memikirkan apa pun, tulis hanya apa yang tercantum dalam teks. Satu-satunya pengecualian ketika mungkin untuk mengekspresikan pikiran sendiri adalah bahwa tugas itu ditetapkan oleh guru.

Apa saja jenis-jenis presentasi?

• Terperinci. Ditujukan untuk melatih memori, karena Anda perlu mengingat sejumlah besar informasi, dan kemudian menyatakannya seakurat mungkin. Di sekolah menengah, tugas menjadi lebih sulit, tingkat akurasi transmisi menjadi tinggi. Penting untuk menceritakan kembali, melestarikan fitur linguistik penulis.
• Terkompresi. Melatih kemampuan menganalisis teks, menyoroti poin-poin penting, mengajarkan cara membuat catatan.
• Cerita. Jenis yang paling sederhana, ketika siswa diminta untuk mengingat urutan teks yang benar, dan kemudian membuatnya kembali.
• Deskriptif. Teks berisi deskripsi tentang seseorang, hewan, atau fenomena. Tugas siswa adalah menghafal deskripsi ini seakurat mungkin, dan kemudian menceritakannya kembali. Seringkali mengharuskan siswa untuk menggunakan fantasi, pengetahuan tentang julukan.
• Pemikiran. Jenis esai yang lebih kompleks muncul lebih dekat ke sekolah menengah. Ini berisi elemen esai, dan tidak hanya membutuhkan menceritakan kembali, tetapi juga argumentasi logisnya sendiri.

Bagaimana cara menulis karangan yang benar?

Sekarang setelah kita mengetahui apa itu presentasi, saatnya memahami cara menulisnya dengan benar. Terlepas dari kenyataan bahwa banyak anak mengalami kesulitan menulisnya, tugasnya tidak terlalu sulit, yang terpenting adalah latihan dan urutan tindakan yang benar. Jelaskan kepada anak bahwa dia tidak perlu khawatir atau takut bahwa dia tidak akan mengatasi tugas itu. Jika dia tenang, dengarkan baik-baik, dan ikuti rekomendasi yang akan kami tunjukkan di bawah, dia pasti akan mendapatkan "5" dan pujian yang didambakan dari guru.

Urutan penulisan presentasi:

1. Pastikan untuk mengambil draf dan membuat catatan di dalamnya saat guru membaca teks untuk pertama kalinya.
2. Jeda antara bacaan diberikan untuk memahami apa yang didengar. Anda perlu menambahkan semua yang berhasil Anda ingat. Kemungkinan besar tidak mungkin untuk mengingat semua yang didengar, tetapi itu tidak masalah. Anda harus meninggalkan celah, dan mengisinya di bacaan kedua.
3. Bacaan kedua harus fokus pada istilah tertentu, kata-kata yang tidak biasa, nama, tanggal, dan frasa yang menarik. Fiksasi mereka di atas kertas selanjutnya akan membantu untuk mengingat detail teks, dan mereka juga perlu digunakan dalam bentuk yang tepat secara langsung dalam presentasi.
4. Selama jeda antara bacaan kedua dan ketiga (jika ada), Anda perlu membuat rencana untuk teks di masa depan, ini akan membantu untuk menciptakan kembali urutan presentasi yang benar, dan memahami apa yang terlewatkan selama mendengarkan. Lebih baik mulai menyusun sekarang, sementara informasinya masih segar di kepala Anda.
5. Guru telah selesai membaca, saatnya untuk memulai presentasi. Saat menulis, pastikan untuk tetap berpegang pada rencana. Jika waktu memungkinkan, lebih baik untuk mulai menuliskan teks pada draft sehingga Anda dapat dengan mudah memperbaikinya nanti.
6. Teks sudah siap, sekarang Anda perlu menguranginya. Yang terpenting adalah memastikan semua proposal saling berhubungan dan lengkap. Perhatikan kata-kata yang sering diulang, lebih baik diganti dengan sinonim yang cocok artinya.
7. Baca ulang teks untuk terakhir kalinya, dan jika tidak ada kesalahan, kekurangan, saatnya untuk menulis ulang untuk salinan yang bersih.

4 tips untuk membantu Anda mendapatkan "5" untuk presentasi Anda:

1. Siswa SD belum bisa menulis secepat siswa SMA, sehingga teknik menulisnya sedikit berbeda. Balita belum dapat mendengarkan dan menulis pada saat yang bersamaan. Karena itu, selama bacaan pertama, lebih baik untuk mengesampingkan pena dan fokus pada menghafal. Siswa sekolah menengah mulai membuat catatan dalam draft selama pembacaan pertama.
2. Kerja otak manusia tidak stabil, ingatan bisa bekerja lebih baik satu hari daripada hari berikutnya. Kemampuan mengingat informasi dipengaruhi oleh tingkat kelelahan dan suasana hati secara umum. Untuk alasan ini, tidak ada algoritma tunggal yang tepat untuk menulis presentasi; Anda selalu harus bertindak sesuai dengan situasinya. Misalnya, jika setelah pembacaan kedua, rencana yang rinci dan konsisten telah dibuat pada sebuah draf, pada pembacaan ketiga lebih baik hanya mendengarkan dan mengingat tanpa menuliskan apa pun. Jika rencana ternyata tidak terlalu rinci dan ada celah di dalamnya, lebih baik untuk mengisinya pada bacaan ketiga.
3. Semakin panjang kalimatnya, semakin mudah untuk membuat kesalahan. Lebih baik tidak menumpuk presentasi dengan kalimat yang panjang dan rumit. Buat mereka tetap pendek, tepat, dan terpelajar. Tetapi Anda tidak boleh berhemat pada deskripsi dan julukan yang indah, itu akan membuat teks lebih hidup dan menarik.
4. Semakin baik memori dikembangkan, semakin mudah untuk memahami dan mengingat informasi. Memori bukanlah parameter genetik, ia dapat dilatih dan ditingkatkan. Pada saat yang sama, sama sekali tidak perlu melakukan pelatihan memori siang dan malam, cukup berolahraga 10-15 menit sehari. Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang perkembangan memori dalam kursus terkait di situs web BrainApps. Di sini Anda juga akan menemukan permainan yang akan mengubah pelatihan memori menjadi hiburan yang menarik dan bermanfaat.

Kami harap sekarang Anda tahu apa itu presentasi, dan memahami bahwa itu tidak terlalu sulit, yang utama adalah menunjukkan sedikit kesabaran dan ketekunan. Kami berharap Anda sukses dalam studi Anda, dapatkan hanya balita dengan BrainApps!

Presentasi dipahami sebagai kinerja karya tulis yang terkait dengan persepsi sadar, pemahaman teks dan transfer isinya. Pada saat yang sama, semua fitur sumber asli - artistik dan gaya - harus dilestarikan.

Apa yang mereka suka

Pernyataan memiliki jenis yang berbeda, tergantung pada sifat teks.

1. Penyajian naratif. Ini adalah yang di dalamnya ada plot (plot).

2. Penyajian deskriptif (atau mengandung unsur deskripsi tentang sesuatu).

3. Penyajian berupa penalaran (atau mengandung unsur-unsurnya).

Paling sering, teks untuk presentasi mengandung elemen dari semua jenis. Sangat penting untuk dapat membagi teks menjadi segmen dari jenis tertentu, karena Anda harus bekerja dengan masing-masing dengan cara yang berbeda.

Cara menulis esai jenis cerita

Yang paling sederhana adalah jenis penyajian plot (narasi). Ini, sebagai suatu peraturan, adalah tentang kehidupan orang atau seluruh negara, kota, tentang fakta dan peristiwa. Paling sering narasi ini artistik, tetapi juga bisa sangat ilmiah. Hal utama di dalamnya adalah informasi tentang peristiwa yang terjadi dalam urutan tertentu. Dalam hal ini, biasanya diperlukan untuk menulis pernyataan dari orang ke-3.

Kesalahan paling umum dari jenis pekerjaan ini adalah pencarian jenis informasi yang sama dan pengulangan sinonim yang tidak dapat dibenarkan. Ingin menghilangkan kekurangan ini - pahami karya penulis profesional. Teks yang terstruktur dengan baik menghindari pengulangan yang tidak perlu dan menyarankan pola dalam penggunaan bentuk kata kerja.

Apa yang harus diwaspadai?

Dalam teks naratif, pertama-tama klarifikasi gagasan utama. Terkadang cukup membaca judulnya dengan serius. Pada tahap selanjutnya, materi dibagi menjadi topik mikro, di mana masing-masing topik utama disorot. Akan lebih mudah untuk bekerja jika siswa "berjalan" melalui masing-masing fragmen dan memahami sendiri:

1. Apakah bagian ini mengandung informasi yang tidak dapat diabaikan dalam sisa cerita?

2. Rincian mana yang diperlukan, mana yang sekunder? Apakah mungkin untuk melakukannya tanpa mereka dan mengapa?

3. Bagaimana Anda dapat merumuskan gagasan utama setiap fragmen secara ringkas?

4. Dalam frasa dan kata apa ada sikap terhadap karakter penulis?

5. Siapa dalam hal ini adalah karakter utama dari bagian tersebut dan bagaimana tindakan pahlawan dapat dikaitkan dengan konten utama teks?

Pergi ke deskripsi

Bagaimana cara menulis deskripsi dalam bentuk deskripsi? Ini dianggap yang paling sulit dari semuanya. Untuk melakukan pekerjaan seperti itu, diperlukan untuk menggambar gambar statis yang membawa gambar dalam semua detail dari fenomena tertentu, potret seseorang atau benda mati, dengan mengidentifikasi semua fitur karakteristiknya.

Saat menulis jenis pekerjaan ini, sangat penting untuk tidak melewatkan satu detail pun. Pembaca harus memiliki efek dipindahkan ke era dan lingkungan tertentu di mana topik karya tersebut berada. Kemampuan untuk menciptakan kesan yang jelas tentang "karya" sendiri bukanlah keterampilan yang sederhana, itu membutuhkan kerja keras dan panjang.

Apa yang dibutuhkan untuk ini?

Bagaimana cara menulis jenis presentasi ini? Untuk melakukan pekerjaan dengan baik, Anda perlu menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

2. Di atas tanda apa deskripsi dibangun?

3. Bagaimana elemen-elemen tersebut dikelompokkan dan juga dibandingkan?

4. Apa bahasa berarti Apakah penulis mencapai tujuannya?

Setelah menjawab pertanyaan ini, siswa dapat menganggap bahwa tahap persiapan telah berlalu. Ketika datang ke pameran museum, koleksi buku dan lukisan, atau pemandangan, pengetahuan dasar dapat membantu jika teks tidak sepenuhnya disimpan di kepala setelah membaca.

Mari bernalar

Bagaimana cara menulis pernyataan jenis ketiga? Penalaran juga menyebabkan banyak kesulitan bagi siswa. Untuk keberhasilan pekerjaan ini, penting untuk memiliki berpikir analitis dan kemampuan untuk memahami dan menyampaikan tidak hanya apa yang terjadi, tetapi juga mengapa, serta apa yang dapat diharapkan di masa depan.

Bekerja pada jenis ini, seseorang harus mengklarifikasi ide utama dari seluruh pernyataan, menyoroti komponen individualnya, membangun rencana alasannya sendiri, memberi mereka argumen yang kompleks dan bijaksana. Teks harus direproduksi sebagai orang ketiga, dengan hati-hati mengikuti pemilihan sarana bahasa.

Tentang jumlah yang tertulis

Seberapa rinci seharusnya teks itu? Bagaimana cara menulis presentasi dalam bahasa Rusia, jika tidak terlalu kuat?

Transmisi rinci dari apa yang telah dibaca dapat diberikan oleh siswa dengan memori yang baik dan kemampuan untuk analisis logis, serta pidato tertulis yang dikembangkan.

Jika siswa bingung tentang perbedaan antara utama dan sekunder, tidak dapat memahami inti cerita, atau memiliki ingatan yang buruk, ia harus menulis lebih pendek. Dalam hal ujian, teks harus disajikan pada setidaknya 2 atau 3 halaman buku catatan standar.

"Bagaimana cara menulis presentasi dalam bahasa Rusia?" - sakit kepala untuk lebih dari satu generasi anak sekolah. Apa sebenarnya yang bisa direkomendasikan di sini?

Ingatlah bahwa presentasi pada dasarnya adalah semacam "rata-rata aritmatika" antara komposisi dan dikte. Tidak perlu menciptakan apa pun "dari kepala", tetapi teks jadi yang diusulkan, bagaimanapun, harus dipahami, dipahami secara kreatif dan direproduksi secara kompeten.

Guru selalu memberikan instruksi rinci tentang teknik menceritakan kembali, jadi dalam artikel kami, kami tidak akan mengulangi hal-hal yang sudah jelas. Mari kita coba "melewati" poin yang paling bermasalah.

Sebelum memulai dikte, cobalah berkonsentrasi, pastikan untuk mengambil pensil atau pulpen yang sudah terbukti dan ditulis dengan baik. Sangat penting untuk mencatat saat Anda mendengarkan, dan akan sangat mengecewakan jika prosesnya terganggu karena batang tiba-tiba berakhir di pena atau sejenisnya.

Jangan lupa tentang tugas. Tujuan Anda adalah memutuskan dari baris pertama yang mana dari daftar jenis presentasi karya ini. Tanpa mengklarifikasi masalah penting ini untuk dirinya sendiri, siswa tidak dapat mengandalkan kesuksesan.

Ingatlah bahwa jauh lebih penting untuk menyampaikan ide dan mengungkapkan topik sepenuhnya daripada terjebak dalam detail kecil dan terkadang tidak penting.

Dan lebih banyak nuansa ...

Dalam kasus apa pun instruksi yang dibacakan oleh guru tidak boleh diabaikan, jika tidak, Anda tidak akan melihat nilai tinggi. Cobalah untuk menyimpan makna teks di kepala Anda sebagai urutan gambar. Jika rencana teks yang didikte dibahas secara kolektif, lebih baik untuk berpartisipasi dalam hal ini secara setara dengan semua orang.

Anda tidak boleh terburu-buru untuk menuliskan semuanya sekaligus selama pembacaan awal. Hal yang sama berlaku untuk mentransfer teks dari draf ke salinan bersih - Anda tidak boleh terburu-buru dalam hal ini, lebih baik menunggu izin dari guru.

Draf harus diisi dengan bebas, meninggalkan ruang kosong. Di "jendela" ini, Anda dapat menambahkan informasi yang hilang nanti. Paling mudah untuk mengambil pena dengan kapiler atau pena gel dengan batang tipis.

Menghemat waktu

Saat menulis catatan, gunakan singkatan untuk menghemat waktu. Tapi cobalah untuk tidak bingung nanti dalam singkatan Anda sendiri.

Waktu yang diberikan untuk presentasi harus digunakan seefisien mungkin. Anda seharusnya tidak pernah terganggu oleh sesuatu yang asing.

Inti dari keseluruhan karya terungkap secara berurutan dalam paragraf, yang masing-masing berisi tema mikro tertentu. Mulailah dengan mengidentifikasi gagasan utama masing-masing, menuliskan tesis utama sebagai kalimat pertama. Kemudian Anda bisa perlahan mengungkapkan isinya.

Trik kecil

Kontrol literasi dengan hati-hati untuk menghindari kesalahan. Kata-kata di mana Anda meragukan ejaannya, lebih baik untuk menggarisbawahi dan memikirkannya juga. Hal yang sama berlaku untuk tanda baca.

Jika masalahnya tidak terpecahkan dengan cara apa pun, berikut adalah petunjuk kecil tentang cara menulis ringkasan (esai). Manfaatkan fakta bahwa ini bukan dikte, konstruksi kalimat selalu dapat diubah, dan kata yang meragukan dapat diganti dengan sinonim tanpa kehilangan artinya. Untuk alasan yang sama, Anda tidak boleh menggunakan kalimat panjang dengan banyak koma dan struktur kompleks - mudah untuk bingung dan membuat kesalahan di dalamnya.

Pekerjaan yang sudah selesai harus diperiksa dengan cermat. Sebelum menulis salinan yang bersih, draf harus dibaca dengan cermat setidaknya dua kali. Saat memeriksa, perhatian khusus harus diberikan pada hubungan logis dari semua bagian pekerjaan. Perhatian khusus harus diberikan pada paragraf - jumlahnya harus sesuai dengan poin-poin rencana atau sedikit lebih banyak, tetapi tidak kurang.

Kami berharap Anda semua sukses dalam karya kreatif seperti menulis presentasi!