Dalam pelajaran ini, kita akan belajar untuk membedakan antara konsonan bersuara dan tuli dan menunjuk mereka secara tertulis dengan konsonan. Kami akan menemukan konsonan mana yang disebut berpasangan dan tidak berpasangan dalam hal bersuara - tuli, nyaring, dan mendesis.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Ingat bagaimana suara ucapan lahir. Ketika seseorang mulai berbicara, dia menghembuskan udara dari paru-paru. Ini berjalan di sepanjang tenggorokan ke laring yang sempit, di mana ada otot-otot khusus - pita suara. Jika seseorang mengucapkan suara konsonan, maka dia menutup (setidaknya sedikit) mulutnya, karena ini, kebisingan diperoleh. Tapi konsonan membuat suara dengan cara yang berbeda.

Mari kita lakukan percobaan: kita menutup telinga dan mengucapkan suara [p], dan kemudian suara [b]. Ketika kami mengucapkan suara [b], ligamen meregang dan mulai bergetar. Gemetar ini berubah menjadi suara. Ada sedikit dering di telingaku.

Anda dapat melakukan eksperimen serupa dengan meletakkan tangan di leher di sisi kanan dan kiri, dan mengucapkan bunyi [d] dan [t]. Suara [d] diucapkan jauh lebih keras, lebih nyaring. Para ilmuwan menyebut suara ini bersuara, dan suara yang hanya terdiri dari kebisingan - tuli.

Konsonan berpasangan dalam tuli suara

Mari kita coba membagi bunyi menjadi dua kelompok menurut metode pengucapannya. Mari kita isi rumah fonetik di kota suara. Mari kita setuju: suara tuli akan hidup di lantai pertama, dan suara nyaring akan hidup di lantai kedua. Penghuni rumah pertama:

[b]	[e]	[h]	[G]	[di]	[f]
[P]	[t]	[dengan]	[ke]	[f]	[w]

Konsonan ini disebut berpasangan oleh sonority - tuli.

Beras. 1. Konsonan bersuara dan tuli berpasangan ()

Mereka sangat mirip satu sama lain - "kembar" nyata, mereka diucapkan hampir sama: bibir terlipat dengan cara yang sama, lidah bergerak dengan cara yang sama. Tetapi mereka memiliki pasangan dan kelembutan - kekerasan. Mari kita tambahkan mereka ke rumah.

[b]	[b ']	[e]	[d']	[h]	[h ']	[G]	[G']	[di]	[di']	[f]
[P]	[P']	[t]	[t']	[dengan]	[dengan']	[ke]	[ke']	[f]	[f']	[w]

Suara [w] dan [w] tidak memiliki pasangan suara lembut, mereka selalu sulit. Dan mereka juga disebut desis terdengar.

Semua suara ini dilambangkan dengan huruf:

[b]	[b ']
[P]	[P']
[e]	[d']
[t]	[t']
[h]	[h ']
[dengan]	[dengan']
[G]	[G']
[ke]	[ke']
[di]	[di']
[f]	[f']
[f]
[w]

Konsonan bersuara tidak berpasangan

Tetapi tidak semua konsonan dan huruf membentuk pasangan. Konsonan yang tidak berpasangan disebut tidak berpasangan. Mari kita selesaikan suara konsonan yang tidak berpasangan di rumah kita.

Di rumah kedua - tidak berpasangankonsonan bersuara terdengar:

Ingatlah bahwa suara [th '] selalu lembut. Karena itu, di rumah kami dia akan tinggal sendiri. Suara-suara ini ditunjukkan secara tertulis dengan huruf:

[l]	[l']		(el)
[m]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[th']		(dan pendek)

Suara rumah kedua juga disebut nyaring , karena mereka dibentuk dengan bantuan suara dan hampir tanpa suara, mereka sangat nyaring. Kata "sonor" dalam bahasa Latin "sonorus" berarti bersuara.

Konsonan tak bersuara yang tidak berpasangan

Di rumah ketiga kita akan menetap konsonan tak bersuara yang tidak berpasangan terdengar:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Ingatlah bahwa suara [ts] selalu padat, dan [h '] dan [u '] - selalu lembut. Konsonan tuli yang tidak berpasangan ditunjukkan secara tertulis dengan huruf:

[X]	[X']
[c]
	[h']
	[sch']

Suara [h '], [u '] - desis terdengar.

Jadi kami mengisi kota kami dengan bunyi dan huruf konsonan. Sekarang segera jelas mengapa ada 21 konsonan dan 36 suara.

Beras. 2. Konsonan bersuara dan tidak bersuara ()

Konsolidasi pengetahuan dalam praktik

Mari selesaikan tugas.

1. Perhatikan gambar dan ubah satu kata menjadi kata lain, hanya menggantikan satu suara. Petunjuk: ingat pasangan konsonan.

d titik - titik

b ochka - ginjal

w ar - panas

pancing - bebek

2. Ada teka-teki, yang artinya terletak pada pengetahuan suara konsonan, mereka disebut tebak-tebakan. Coba tebak mereka:

1) Dengan konsonan tuli saya tuangkan ke lapangan,
Dengan bersuara - Saya sendiri berdering di hamparan . (Spike - suara)

2) Dengan tuli - dia memotong rumput,
Dengan bersuara - makan daun. (Meludah - kambing)

3) Dengan "em" - menyenangkan, keemasan, sangat manis dan harum.
Dengan huruf "el" itu terjadi di musim dingin, dan menghilang di musim semi . (Madu-es)

Untuk mengembangkan kemampuan mengucapkan beberapa suara, terutama suara mendesis, twister lidah diajarkan. Twister lidah diceritakan perlahan pada awalnya, dan kemudian mempercepat langkahnya. Mari kita coba belajar twister lidah:

1. Enam tikus berdesir di alang-alang.
2. Landak memiliki landak, ular memiliki yang menyempit.
3. Dua anak anjing mengunyah pipi ke pipi dengan kuas di sudut.

Jadi, hari ini kita belajar bahwa konsonan dapat disuarakan dan tuli dan bagaimana suara ini ditunjukkan secara tertulis.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks pengajaran literasi dan membaca: ABC. Buku Akademik / Buku Pelajaran.

1. Buku fiksi.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. Hal. 38, mis. 2; Halaman 39, mis. 6; Halaman 43, mis. 4.
2. Hitung berapa banyak konsonan bersuara dan berapa banyak konsonan tak bersuara dalam sebuah kata tidak memuaskan ? (Konsonan bersuara - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, beragam -6, konsonan tuli - 2 - T, T, beragam - 1.).
3. Baca pepatah: « Mampu berbicara pada waktunya, diam pada waktunya. Sebutkan huruf-huruf yang mewakili konsonan bersuara. (Konsonan bersuara menunjukkan huruf M, Y, V, R, Z, L dalam peribahasa.)
4. 4* Menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, tulis dongeng atau gambar buku komik dengan topik "Di kota konsonan".

Bagian terpenting dari pidato adalah kata-kata, kami mengucapkannya, menulis dan membacanya, kami menambahkan frasa dan kalimat darinya. Mereka terdiri dari huruf dan suara yang telah menjadi begitu kuat dalam hidup kita sehingga kita hampir tidak menyadarinya.

Huruf dan suara bukanlah hal yang sama, meskipun keduanya merupakan konsep yang berkaitan erat. Kami menulis, melihat dan membaca huruf, dan kami mengucapkan dan mendengar suara. Huruf adalah simbol tertulis grafis, sedangkan suara adalah komponen akustik dari kata-kata dan ucapan manusia pada umumnya. Dengan kata yang berbeda, huruf yang sama terkadang sesuai dengan suara yang berbeda.

“Awalnya adalah kata. Lalu kata, kata, kata... (penulis Vladimir Kolechitsky).

"Kata itu diberikan kepada seseorang bukan untuk kepuasan diri sendiri, tetapi untuk perwujudan dan transmisi pemikiran itu, perasaan itu, bagian kebenaran dan inspirasi yang dia miliki kepada orang lain." (penulis V. Korolenko).

Studi huruf dan suara dilakukan oleh berbagai bagian ilmu linguistik. Studi suara fonetik, dan karakter alfabet - seni grafis. Ejaan surat hak prerogatif ejaan .

Himpunan huruf dari bahasa apa pun membentuk alfabetnya. Huruf-huruf bahasa Rusia dibagi menjadi konsonan, vokal, dan bantu. Yang bantu termasuk yang tidak membawa informasi suara - tanda keras dan lunak.

Konsonan dan suara alfabet Rusia

Suara dan huruf konsonan dicirikan oleh fakta bahwa selama pengucapannya, hambatan tertentu muncul di jalur udara di rongga mulut. Akibatnya, kebisingan pasti ada dalam suara akustik konsonan. Mereka mendapat nama "konsonan" karena mereka hampir selalu berdiri di sebelah vokal atau dalam kata yang sama dengan mereka.

Secara total, ada 21 konsonan dalam bahasa Rusia:

b	di	G	d	dengan baik	h	th
ke	aku	m	n	P	R	dengan
t	f	X	c	h	w	sch

Ciri khas lain dari konsonan adalah bahwa mereka tidak dapat diucapkan dengan suara nyanyian. Pengucapan konsonan mendesis dapat diregangkan (misalnya: dengan , f , w , sch), tetapi "bernyanyi" tidak akan berfungsi.

Seperti disebutkan di atas, konsonan dalam kata-kata hampir selalu hidup berdampingan dengan vokal. Namun, ada sejumlah kata yang hanya terdiri dari konsonan. Bersama dengan saran ke , dengan atau partikel b, ini adalah beberapa nama asing yang tepat ( Krc- distrik Praha; nama armenia Mkrtch, yang dalam bahasa Rusia terkadang ditulis dengan vokal - untuk merdu), serta kata seru seperti brr atau sst .

Klasifikasi huruf dan suara konsonan dalam bahasa Rusia didasarkan pada kriteria akustik.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Konsonan yang pengucapannya hanya terdiri dari suara disebut tak bersuara. Sebaliknya, konsonan yang dibentuk oleh suara dan kebisingan disebut bersuara.

Surat itu berdiri terpisah th(dan pendek). Menurut suara akustik, itu diklasifikasikan sebagai konsonan bersuara, namun pengucapannya yang terisolasi tidak mungkin. Surat th hanya dapat diucapkan bersama-sama dengan bunyi vokal sebelum atau sesudahnya, misalnya [yy], [y], dsb.

Konsonan berpasangan dan tidak berpasangan

Sebagian besar konsonan bersuara sesuai dengan yang tuli tertentu. Huruf konsonan ini disebut berpasangan. Ada juga konsonan yang tidak memiliki pasangan. Di antara mereka ada juga yang tuli dan bersuara, dan mereka disebut tidak berpasangan .

Bersuara berpasangan dan tuli	Disuarakan tidak berpasangan	tuli tidak berpasangan
b - p	aku	X
c - f	m	c
g - k	n	h
d - t	R	sch
w - w	th
h - s

Konsonan lunak dan keras

Pengucapan konsonan dalam kata-kata bisa keras atau lunak. Jika suara diucapkan dengan lembut, maka lidah sedikit didorong ke depan, mendekati langit-langit atas atau menyentuhnya. Saat mengucapkan suara padat, lidah tidak bergerak maju (tetapi lidah dapat menyentuh langit-langit atas karena gerakan ke atas).

Kebanyakan konsonan membentuk suara keras dan lembut, tetapi ada beberapa pengecualian. Secara khusus, surat-surat dengan baik , c , w selalu memiliki suara yang solid, dan huruf th , h , sch- lembut.

Dalam kasus lain, kekerasan atau kelembutan konsonan ditentukan oleh huruf mana yang muncul setelahnya.

Jika konsonan diikuti oleh huruf sebuah , tentang , pada , uh , s , b- maka Anda mendapatkan suara yang solid. Hal yang sama berlaku jika konsonan berada di akhir kata atau diikuti oleh konsonan lain.

Jika konsonan disertai dengan huruf e , yo , dan , Yu , Saya , b- maka suaranya akan lembut.
Video pelajaran

Konsonan mendesis dan bersiul

Beberapa konsonan dalam bahasa Rusia terdengar seperti desisan. Ini adalah suara dengan baik , w , sch , h, yang disebut konsonan mendesis.

Kelompok suara konsonan lain, ketika meninggalkan rongga mulut, membentuk getaran akustik yang menyerupai peluit. Ini adalah suara h , dengan , c- bersiul.

Sifat-sifat konsonan mendesis dan bersiul terutama terlihat selama pengucapannya yang berkepanjangan.

Salah satu fitur penting dari suara-suara ini adalah bahwa sebagian besar cacat bicara terkait dengan pengucapannya. Untuk alasan ini, perhatian khusus harus diberikan untuk bekerja dengan konsonan mendesis dan bersiul saat mengajar anak-anak. Penting untuk dicatat bahwa kekurangan bicara yang terkait dengan suara-suara ini mungkin dapat menerima koreksi terapi wicara.

Vokal dan suara Rusia

Tidak seperti konsonan dan huruf, ciri khas vokal adalah bahwa udara melewati rongga mulut dengan bebas selama pengucapannya. Akibatnya, vokal tidak hanya bisa dengan mudah diregangkan, tetapi juga dinyanyikan dengan suara nyanyian. Ciri khas lainnya adalah mereka dapat diucapkan sekeras yang Anda suka, di bagian atas suara Anda.

Melalui vokal dan suara, konsonan digabungkan menjadi suku kata. Setiap suku kata hanya memiliki satu vokal. Jumlah huruf lain - konsonan, tanda keras dan lunak - mungkin berbeda. Kata dapat terdiri dari satu atau lebih suku kata: ros-kencing, pemecahan , halaman , lukisan .

Jumlah vokal dalam bahasa Rusia adalah 10:

sebuah

e

yo

dan

tentang

pada

s

uh

Yu

Saya

Dan hanya ada 6 vokal: [a], [i], [o], [y], [s], [e]. Vokal yang sesuai dengan mereka adalah monosonik. 4 vokal yang tersisa adalah e , yo , Yu , Saya- bersuara dua, dan diucapkan secara terpisah sebagai [ye], [yo], [yu], [ya]. Pada saat yang sama, dalam kata-kata, huruf-huruf ini berarti satu suara (contoh: tupai, bola, pergi, kunci).

Seperti halnya konsonan, ada sejumlah kata Rusia yang hanya terdiri dari vokal. Ini adalah kata ganti Saya , dia; serikat pekerja - dan , sebuah; kata depan - pada , tentang; kata seru - uh , ay .

Vokal tertekan dan tidak tertekan

Dengan kata lain, vokal dapat ditekankan dan tidak ditekankan.

• Jika vokal dalam sebuah kata berada di bawah tekanan, itu dibaca lebih jelas, dengan lebih banyak penekanan dan sedikit lebih banyak aksen.
• Dengan tidak adanya tekanan, vokal dalam kata-kata dibaca kurang jelas. Dengan demikian, posisi tanpa tekanan adalah posisi yang lemah bagi mereka, dan posisi dalam suku kata yang tertekan adalah posisi yang kuat.

Sebagai aturan, dalam penulisan tradisional, tekanan dalam kata-kata tidak ditandai. Jika perlu, mereka dilambangkan dengan tanda "akut" - goresan kecil "/" di atas vokal.

Video pelajaran

Penunjukan suara dalam penguraian fonetik sebuah kata

Analisis fonetik atau bunyi suatu kata berfungsi untuk menampilkan dan mengurai pengucapannya yang benar. Kedua kata dan huruf individu dapat ditunjuk secara fonetis.

Sebutan suara, tidak seperti huruf, diapit dalam tanda kurung siku. Catatan grafis pengucapan sebuah kata disebut transkripsi.

Aturan dasar yang menurutnya bunyi ditunjukkan dalam analisis fonetik sebuah kata adalah sebagai berikut:

• Kekerasan konsonan tidak memiliki penunjukan apa pun, tetapi kelembutan ditunjukkan oleh tanda kutip. Misalnya, jika [b] adalah suara keras, maka [b '] lembut.
• Bunyi panjang dalam transkripsi ditandai dengan titik dua, misalnya: kasir- [cas: a].
• Tidak selalu, tetapi seringkali transkripsi kata-kata ditekankan. Sebagai contoh: melambai- [melambai].
• Tanda lunak dan tanda keras tidak memiliki pengucapan suara, oleh karena itu, tidak ada tampilan selama analisis fonetik.

Video pelajaran

Bagaimana cara mengajar anak-anak untuk membedakan antara suara keras dan lembut?

Terkadang anak-anak mungkin mengalami kesulitan membedakan antara konsonan keras dan lunak. Dalam hal ini, ada beberapa trik yang memudahkan asimilasi topik.

Pertama-tama, perlu dijelaskan kepada anak bahwa konsep kekerasan dan kelembutan tidak mengacu pada konsonan, tetapi pada suaranya. Dan bahwa huruf yang sama bisa terdengar keras dan lembut. Biarkan saya memberi Anda sebuah contoh: " b"- kata ram - putih," R"- kerja - sabuk," aku"- kuda adalah angsa.

Menjelaskan surat pengecualian, untuk menghafal lebih baik, disarankan untuk menulisnya seperti ini:

• th , h , sch
• dengan baik , w , c

Penting untuk menjelaskan kepada anak bahwa huruf yang digarisbawahi, seolah-olah, "duduk di atas bantalan" - bantalannya lunak dan hurufnya juga lunak.

Agar anak dapat mengingat dengan baik sebelum vokal mana yang menjadi keras atau lunak, Anda dapat menggunakan teknik berikut: pertama, dengan ekspresi wajah yang serius, baca suku kata dengan konsonan keras - dan kemudian, dengan senyum di wajah Anda , baca suku kata lain di mana konsonan ini lembut. Kemudian, lakukan hal yang sama dengan huruf dan suku kata lainnya. Sebagai contoh: la — la , mu — mi , zo — zya, bo — byu , ry — ryo dll. Pengucapan lembut dikaitkan dengan baik pada anak dengan senyuman, dan pengucapan keras dikaitkan dengan keseriusan dan keparahan, yang memungkinkan Anda untuk mengingat materi secara asosiatif.

Secara bertahap, Anda perlu meningkatkan keterampilan Anda, dan melakukan latihan yang sama dengan kata-kata sederhana, seperti: ibu , ayah sebuah - paman , paman dll. Saat Anda menghafal, Anda harus beralih dari kata-kata sederhana ke kata-kata yang lebih kompleks. Penjelasan dan latihan harus secara bertahap diselingi dengan tugas: tulis kata-kata, dan kemudian tanyakan konsonan mana yang keras dan mana yang lunak.

Latihan lain dapat diusulkan: membuat tablet dengan kata-kata di mana konsonan lunak ditulis dalam satu warna, dan yang keras dalam warna lain. Sebagai contoh:

• T O S I K
• KARPET
• NOMOR
• HANGAT

Ada banyak pilihan, tetapi disarankan untuk memilih di antara mereka yang paling disukai anak. Ini berkontribusi pada persepsi materi yang lebih baik, penghafalannya, dan asimilasi praktisnya.

Video pelajaran

Beberapa informasi menarik dan bermanfaat

• Suara dan kata dapat dibentuk tanpa campur tangan manusia. Contoh yang terkenal adalah pengucapan kata-kata oleh burung-burung dari keluarga burung beo. Adapun suara individu, mereka juga dapat muncul di alam mati - dengan gemerisik daun, hembusan angin, deburan ombak. Ini tidak dapat dikatakan tentang huruf - lagipula, hanya ejaannya yang bermakna yang dapat dikenali sebagai penunjukan huruf, dan ini hanya karakteristik orang.
• Meskipun sejumlah kecil kata hanya terdiri dari vokal, mereka dapat digunakan untuk membuat kalimat: "Hei, bagaimana dengan saya?"
• Hampir semua kata Rusia mengandung huruf " f", berasal dari luar negeri. Hanya dalam kaitannya dengan kata-kata langka (misalnya: burung hantu) diasumsikan asal Rusia, tetapi ini belum terbukti secara pasti.
• Semua kata yang dimulai dengan " th”, juga bahasa asing. Misalnya: yodium, yogurt, iota, Yaman, Yokohama, Yorkshire, dll.
• Surat " yo» dalam kata-kata hampir selalu membawa aksen. Ada sedikit pengecualian untuk aturan ini - ini adalah kata-kata yang berasal dari luar negeri ( Peselancar Königsberg ), serta kata majemuk, yang mencakup angka tiga atau empat - ( dua puluh tiga angka , empat pintu , tiga ribu ). Perlu juga dicatat situasi langka itu ketika dalam satu kata ada dua huruf " yo", salah satunya menjadi stres, dan yang lainnya - tidak tertekan ( tiga bintang , roda empat , angkat pesawat , uang kertas tiga rubel ).
• Ada banyak kata dalam bahasa Rusia dengan kombinasi huruf yang tidak biasa. Misalnya, kata-kata di mana vokal yang sama diulang tiga kali berturut-turut: pemakan ular , asosiasi hewan , berleher panjang. Kata dengan 7 konsonan berturut-turut: pertemuan balasan (mungkin, sesekali ). Kata-kata dengan tiga tanda lunak: daya pikat , kekecilan , multifungsi , daya pikat dll. Sebuah kata dengan dua tanda lunak dan satu tanda keras: kurir . Kata satu suku kata dari 8 huruf: sambil lalu. Banyak contoh menarik lainnya dapat dikutip.
• Setiap huruf memiliki frekuensi pengulangan tertentu, huruf yang paling sering digunakan dalam bahasa Rusia adalah tentang , e , sebuah , dan , t , n , dengan , R. Fenomena ini digunakan untuk mengenali ciphertext.

Pengetahuan tentang huruf dan suara, ejaan dan pengucapannya adalah dasar dari literasi bahasa. Pada gilirannya, penguasaan bahasa lisan dan tulisan yang baik merupakan salah satu indikator pengetahuan seseorang, dan keterampilan membaca dan memahami teks merupakan dasar untuk mempelajari ilmu-ilmu lain. Bagaimanapun, sebagian besar informasi di dunia modern dipahami dengan membaca atau mendengarkan, dan hanya sebagian kecilnya - melalui pengalaman pribadi.

Latihan 17, hal. sepuluh

17. Bantu kucing dan anjing untuk mengumpulkan huruf-huruf yang mewakili konsonan bersuara dalam satu kelompok, dan huruf-huruf yang mewakili konsonan tak bersuara dalam kelompok lain. Hubungkan huruf-huruf dari setiap kelompok dengan garis.

Tuli→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

Bersuara→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Ucapkan suara yang dapat ditunjukkan oleh huruf yang disorot

h- [h '] m- [mm'], th- [th'] t- [t], [t ']

Latihan 18, hal. sepuluh

18. Baca. Isi kata yang hilang dalam kalimat.

Di luar sangat dingin
Aku seperti es, semuanya beku.

L. Yakovlev

• Garis bawahi huruf-huruf dalam kata yang digarisbawahi yang mewakili konsonan berpasangan yang tidak bersuara.

Latihan 19, hal. sebelas

19. Baca. Isi kata-kata yang hilang-nama konsonan.

1. Sebuah konsonan tak bersuara terdiri dari kebisingan.
2. Konsonan bersuara terdiri dari derau dan suara.

Latihan 20, hal. sebelas

20. Masukkan huruf-huruf yang hilang di "rumah", yang menunjukkan konsonan yang dipasangkan dengan suara tuli.

• Ambil dan tulis kata-kata yang diakhiri dengan huruf-huruf ini.

Latihan 21, hal. sebelas

21. Temukan dalam kamus ejaan kata-kata buku teks dengan konsonan berpasangan dengan suara tuli di akhir kata. Tuliskan beberapa kata.

Alfabet t , tiba - tiba , kota , tanaman , pensil , kelas , palu , es , orang , makan siang , saputangan , menggambar , siswa , bahasa .

Latihan 22, hal. 12

22. Baca. Aturan apa yang kamu bicarakan? Mengapa konsonan dinamai demikian?

Konsonan berpasangan- yang paling berbahaya!
Di root, Anda memeriksanya -
Ganti vokal selanjutnya!

Kita berbicara tentang aturan ejaan kata-kata dengan suara konsonan yang dipasangkan dengan suara tuli di akar kata. Konsonan seperti itu disebut "berbahaya" karena kita dapat memilih huruf yang salah yang menunjukkan konsonan berpasangan dengan suara tuli di akar kata sebelum konsonan berpasangan lainnya. Ini adalah tempat "rawan kesalahan", atau ejaan.

Latihan 23, hal. 12

23. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

1. Akan ada roti b , akan ada makan siang . 2. Jika ada kue, pasti ada pemakan. 3. Siapa yang malas, dia mengantuk. 4. Jelek di muka, tapi baik di pikiran. 5. Beruang itu kikuk, ya kekar.

• Pilih kata uji secara lisan untuk kata-kata dengan huruf yang hilang.

Khle b (roti), makan siang (lunches), pie (pai), eater (pemakan), malas (malas), mengantuk (mengantuk), jelek (jelek), baik (baik), beruang (beruang), kikuk (kikuk).

Latihan 24, hal. 12

24. Baca.

Frost berderit. Es yang marah.
Dan saljunya kering dan berduri.
Dan pohon elm itu dingin, dan pohon eknya membeku.
Pohon-pohon cemara didinginkan.

G. Volzhina

• Pilih huruf yang benar dari tanda kurung untuk setiap kata dan garis bawahi. Tuliskan kata-kata ini.

Moreau h, salju, elm, dinginkan, ek, membeku, terus menerus.

Latihan 25, hal. tigabelas

25. Baca baris dari lagu Amerika yang diterjemahkan oleh Leonid Yakhnin.

piro roti Fogg tua
Di dapur dekat kompor
Dan anjing itu adalah anjing bulldog bernama Anjing
Dia pergi untuk menyirami bunga.
Old Fogg mengambil kuenya
Dan teh dengan susu
Dan anjing itu adalah anjing bulldog bernama Anjing -
Di dalamnya di sebelah meja.

• Menurut Anda apa yang benar dalam baris-baris ini?

Kebenaran:
Pai dipanggang oleh Nyonya Tua Fogg
Di dapur di kompor...
Old Fogg mengambil kuenya
Dan teh dengan susu...
Garis-garis tentang bulldog adalah fiksi.

• Garis bawahi ejaan aturan yang dipelajari dalam kata-kata.

Latihan 26, hal. tigabelas

26. Baca. Tuliskan kata-kata, ganti suara yang disorot dengan huruf.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - dekrit ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - sikat ka

• Bersiaplah untuk membuktikan bahwa Anda mengeja kata dengan benar.

Cha sh ka (cangkir), spoon ka (sendok), lav ka (bangku), jaket ta - kata kamus, yang perlu Anda ingat, hat ka (topi), mantel bulu (mantel bulu), dekrit ka (penunjuk), kas ka (kasochka), siku (siku), cakar (claws), perahu (boat), sikat (brush).

Latihan 27, hal. empat belas

27. Baca. Garis bawahi konsonan yang ejaannya perlu diperiksa.

Tetapi g ty, teka-teki, licin, wortel, wortel, rubi, penjaga, rubi, geser, paku, penjaga, tebak.

• Temukan kata uji untuk setiap kata yang dicentang. Tulis dalam pola.

(Ro b oke) ro b isyarat, (sisi dengan baik pergi) samping dengan baik ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (tapi G atau) tapi G ti, (bagaimana h itu) berapa h isyarat, (wortel di ny) wortel di ka.

Latihan 28, hal. empat belas

28. Membaca. Beri nama cerita.

1. 3 payudara, melarikan diri dari istana, kehilangan sepatu kristal.
2. B elo lembut Saya menjadi sangat ramah dengan tujuh kurcaci.

• Sisipkan kata-kata yang hilang. Garis bawahi di dalamnya huruf-huruf yang menunjukkan bunyi konsonan berpasangan dalam keadaan bersuara tuli.

Latihan 29, hal. limabelas

29. Pilih kata uji akar tunggal untuk setiap kata. Tulis dalam pola.

Doo b ki - ek, beri ka - beri.
Isyarat isyarat - isyarat, isyarat tutup - tutup.
Lie ka - sendok, gada ka - pin.
Tolong - tanyakan, penjaga - penjaga.
Sopan - sopan, baik - baik.

• Garis bawahi huruf-huruf dalam kata-kata yang ejaannya telah Anda periksa.

Latihan 30, hal. limabelas

30. Baca teka-teki. Masukkan huruf dan kata yang hilang. Menggambar petunjuk.

Saya bulat, saya halus
Dan rasanya manis enak.
Setiap balita tahu
Siapa namaku.

Latihan 31, hal. limabelas

31. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

1. Sl di ki, golu b tsy, piro dengan baik ki, aquarius h .
2. Vdru G, biru h ka, sapo dengan baik ki, ruba w ka.

Kata-kata yang tidak perlu - penyelam, tiba-tiba, karena ejaannya ada di akhir kata, dan sisanya - di akar kata.

• Garis bawahi kata tambahan di setiap kelompok kata. Jelaskan jawabanmu.

Latihan 32, hal. enambelas

32. Baca. Pilih huruf yang diinginkan dan masukkan ke dalam kata-kata.

B? P?
Oak, sekrup, bug, tombol, isyarat fleksibel.
G? KE?
Gunung es, sirkus, isyarat mudah, selatan, isyarat lembut.
PADA? F?
Pulau, jerapah, jaket, isyarat tangkas, paruh.
D? T?
Yod, lihat, sangkar, teka-teki, tahi lalat.
F? SH?
Siskin, mitten, ruff, katak, buku.
Z? DENGAN?
Kargo, saus, kereta luncur ki, topeng ka, tale ka.

Latihan 33, hal. enambelas

33. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

1. Setiap pohon memiliki plotnya sendiri d. Mengambang di sungai t.
2. Di tangan anak itu t. Jauh di dalam desa d.
3. Lu mekar indah di musim panas G. Lu hijau tumbuh di taman ke.
4. Di petak bunga dengan semak rho merah h.

• Apa yang menarik tentang kata-kata dengan huruf yang hilang? Dalam kalimat terakhir, garis bawahi istilah utama.

Setiap pasangan kata diucapkan sama tetapi ejaannya berbeda.

Latihan 34, hal. 17

34. Baca. Selesaikan tugas yang diberikan dalam tabel.

• Jelaskan bagaimana Anda memilih kata uji untuk kata-kata dengan suara vokal tanpa tekanan dan untuk kata-kata dengan suara konsonan berpasangan di akar kata dalam hal ketulian-suara.

Kami memilih kata-kata uji tersebut untuk kata-kata dengan suara vokal tanpa tekanan, sehingga suara vokal tanpa tekanan akan menjadi stres pada akarnya. Untuk kata dengan bunyi konsonan berpasangan di akar kata dalam hal ketulian, kami memilih kata akar tunggal sehingga bunyi konsonan berpasangan di akar berada di depan bunyi vokal.

Latihan 35, hal. 17

35. Baca teka-teki. Isi huruf yang hilang di petunjuk.

1. Sam hu d, kepala dengan pood, saat dipukul, itu akan menjadi kuat. (M o l o t o ke)
2. Bukan salju, bukan es, tetapi perak bromin akan menghilangkan pepohonan. (DAN bukan j)

• Garis bawahi ejaan dalam kata-kata.

Latihan 36, hal. delapan belas

36. Baca. Beri judul teks.

Januari

Aku mencintaimu, Saya Januari!
Bagiku kamu adalah Saya c terbaik -
M tentang aku tentang doy, b tentang besar, skr dan bengkak,
W tentang aku tentang setebal amber b!
Matahari, mimpi G, tentang mengejar, saya tentang mawar -
api putih b e ryo h!

S. Kozlov

• Apakah Anda setuju dengan pendapat penulis? Apa arti dari kata amber

Amber adalah resin fosil, berwarna kuning-coklat atau emas.

• Manakah dari ejaan yang disorot yang tidak dapat Anda jelaskan? Mengapa? Garis bawahi ejaan ini.

Kami tidak dapat menjelaskan ejaan yang digarisbawahi, karena ini adalah bunyi vokal tanpa tekanan di akar kata, yang tidak dapat diverifikasi. Ejaan kata-kata tersebut harus dihafal atau diperiksa dalam kamus ejaan.

Latihan 37, hal. delapan belas

37. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

Le embun beku panas, salju besar, embun beku keperakan, Gadis Salju, hujan salju, Sinterklas, kepingan salju halus, salju lembut, sepatu roda, es halus, manusia salju.

• Tema apa yang menghubungkan kata-kata ini dan kombinasi kata-kata?

Tema musim dingin menghubungkan kata-kata ini dan kombinasi kata-kata.

• Tulis teks lisan tentang topik ini.

Di luar agak dingin. Hujan salju kemarin menyelimuti kota dengan salju lembut, atap rumah berkilauan dari embun beku keperakan. Badai salju telah menutupi tumpukan salju yang besar.
Anak-anak tidak bisa tinggal di rumah. Mengenakan sepatu roda baru, sejak pagi mereka menggambar pola di atas es yang halus. Anak-anak bermain bola salju dan membuat manusia salju.
Kepingan salju yang halus berputar dengan riang, seperti anak-anak dalam pesta dansa Tahun Baru bersama Sinterklas dan Gadis Salju.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

4,7 (94%) dari 10 pemilih

Ada lebih banyak suara konsonan dalam bahasa Rusia daripada huruf: jika ada 21 huruf konsonan, maka ada 37 suara konsonan. Mereka diklasifikasikan menurut berbagai parameter: ketulian dan kemerduan, kekerasan dan kelembutan, serta ke dalam kategori sesuai dengan metode pengucapan. Tidak seperti vokal, konsonan, kecuali suara mendesis, diucapkan dengan sangat singkat.

Klasifikasi bunyi konsonan bahasa Rusia

Konsonan bisa keras dan lembut, tuli dan bersuara. Jika bunyi-bunyi itu terbagi menjadi pasangan-pasangan menurut ciri-ciri tersebut, tetapi ada juga yang tidak berpasangan. Tabel akan membantu Anda memahami gambaran besarnya:

Suara	tuli/bersuara	keras/lunak	Berpasangan / tidak berpasangan
			dobel
	bersuara	padat	tidak berpasangan
	bersuara
			tidak berpasangan
			tidak berpasangan
			tidak berpasangan
			tidak berpasangan
			tidak berpasangan

Perlu dipahami secara lebih rinci karakteristik yang dijelaskannya.

Jadi apa itu konsonan bersuara dan tuli? Ini adalah karakteristik nada suara, yang menunjukkan bahwa apakah saat mengucapkan suara, pita suara atau tidak. Jika tidak, suaranya teredam. Jika ya - bersuara.

Kekerasan dan kelembutan juga merupakan karakteristik pengucapan. Suara lembut terbentuk ketika bagian belakang tengah lidah naik ke langit-langit lunak.

Dengan demikian, konsonan dapat memiliki sepasang kekerasan / kelembutan dan tuli / nyaring, dan kemudian mereka akan disebut berpasangan. Mereka yang tidak memiliki pasangan seperti itu tidak berpasangan.

Ciri-ciri konsonan lainnya

Semua konsonan dibagi menjadi tiga kategori - nyaring (mereka juga disebut hidung - lebih jelas bagaimana mereka diucapkan), berisik (dibentuk oleh konvergensi organ pengucapan) dan desis (diucapkan melalui celah interdental). Konsonan dibagi sebagai berikut:

• sonoran, ada sembilan di antaranya: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '].
• Bising, ada dua puluh tujuh di antaranya: [k], [k '], [p], [n '], [s], [s '], [t], [t '], [f], [ f'], [x], [x'], [c], [h'], [w], [u'], [b], [b'], [c], [c'], [ r], [ g'], [d], [e'], [g], [h], [h'].
• mendesis, ada empat di antaranya: [g], [h '], [w], [u '].

Konsonan dapat terdiri dari hanya suara, hanya suara, atau suara dan suara yang ditambahkan ke dalamnya.

Apa yang telah kita pelajari?

Ada lebih banyak konsonan dalam bahasa Rusia daripada huruf, dan mereka dibagi ke dalam kategori yang berbeda tergantung pada cara pengucapannya. Mereka keras dan lembut, bersuara dan tuli, berpasangan dan tidak berpasangan, serta mendesis, berisik dan nyaring.

kuis topik

Peringkat artikel

Penilaian rata-rata: 4.7. Total peringkat yang diterima: 147.

Biasanya, anak-anak tidak mengalami kesulitan serius dalam memahami perbedaan antara vokal dan konsonan. Tetapi pada konsonan keras dan lunak, Anda harus memikirkan lebih detail.

Bagaimana cara mengajar anak-anak untuk membedakan antara konsonan keras dan lunak?

Hal pertama yang harus diajarkan kepada seorang anak adalah bahwa konsonan bisa keras dan lunak, tetapi bukan huruf.

Kesalahan umum:
Anak-anak bingung membedakan suara dan huruf. Ingatlah bahwa suara adalah suara, dan huruf adalah ikon, itu tertulis. Sebuah huruf tidak bisa keras atau lunak, hanya suara konsonan yang bisa keras atau lunak dalam pengucapan.

Terkadang anak-anak dapat dengan mudah belajar membedakan antara suara lembut dan keras dengan telinga.
Tetapi kebetulan ini sulit, dan dalam hal ini, tanda-tanda akan datang untuk menyelamatkan yang dengannya seseorang dapat membedakan suara keras dari yang lembut.

Fitur khas dari suara lembut dan keras

Suara apa yang muncul setelah konsonan:

• Jika setelah konsonan ada vokal a, o, u, e, s, maka konsonan tersebut padat.
• Jika setelah konsonan ada vokal dan, e, u, i, maka konsonan tersebut lunak.

Bekerja dengan contoh:
Dalam kata "ibu", "nora" - konsonan padat, karena setelah mereka datang "a" dan "o".
Dalam kata-kata "terbang", "pengasuh" - konsonan lembut, karena setelah mereka datang "e", "dan", "aku".

• Jika konsonan lain berbunyi setelah konsonan, maka konsonan pertama akan keras.
• Ada suara yang hanya bisa keras dan suara yang hanya bisa lembut, tidak peduli suara apa yang didengar dan huruf apa yang ditulis setelahnya.

Suara selalu padat - w, w, c.
Selalu lembut - th, h, u.
Cara umum untuk mempelajari bunyi-bunyi ini adalah teknik sederhana: kita menulis huruf yang menyampaikan bunyi-bunyi ini dalam satu baris, dan menggarisbawahi "th, h, u". Garis bawah melambangkan bantal tempat suara lembut duduk. Padnya empuk, jadi suaranya lembut.

Tanda lunak dan tanda keras

• Jika konsonan berada di akhir kata, dan setelah itu adalah huruf "b", maka konsonan itu lunak.

Aturan ini mudah diterapkan jika anak melihat kata-kata tertulis, tetapi tidak akan membantu jika anak melakukan tugas dengan telinga.

Gerakan lidah saat mengucapkan suara lembut dan keras

Saat mengucapkan suara lembut, lidah bergerak sedikit ke depan, mendekati langit-langit mulut (atau menyentuhnya) dengan bagian tengahnya.
Saat mengucapkan suara padat, lidah tidak bergerak maju.

Tabel tanda-tanda suara keras dan lembut

Padat:

1. Sebelum a, o, u, eh, s.
2. Di akhir kata sebelum konsonan.
3. Zh, c, sh.

Lembut:

1. Sebelum vokal e, e, i, u, i.
2. Jika setelah konsonan ada tanda lunak (debu, campak).
3. Y, h, sh.

Sebuah gambar atau hanya daftar kata-kata tematik ditampilkan, dan tugas diberikan untuk memilih kata-kata dengan konsonan lunak atau keras. Sebagai contoh:

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Ada 11 pasang konsonan bersuara/bersuara dalam bahasa Rusia.
Perbedaan fonetis antara konsonan bersuara dan tidak bersuara terletak pada ketegangan pita suara. Suara tuli diucapkan dengan bantuan suara, tanpa ketegangan ligamen. Suara bersuara diucapkan dengan suara, disebabkan oleh getaran pita suara, karena. udara bising keluar dari laring.

Teknik mnemonik untuk menghafal suara tuli:
Hafalkan frasa: “Stepka, apakah kamu ingin kubis? - Fi! Semua konsonan di sini tuli.

Contoh tugas untuk anak-anak

Tugas untuk melatih perbedaan konsonan berpasangan dapat disusun untuk setiap pasangan sesuai dengan prinsip berikut (menggunakan contoh pasangan D/T):

Tugas untuk perbedaan antara sepasang konsonan /К