Di portal informasi resmi ujian negara bersatu ( www.ege.edu.ru) memposting versi demonstrasi bahan kontrol dan pengukuran untuk ujian di semua mata pelajaran, termasuk bahasa Inggris.

Mendengarkan dan membaca menguji kemampuan memahami isi utama teks lisan dan tulis.

Membaca juga memeriksa pemahaman tentang hubungan struktural dan semantik dalam teks, dan dalam mendengarkan - kemampuan untuk memahami informasi yang diminta atau menentukan bahwa informasi itu hilang di dalamnya.

Di bagian "Tata Bahasa dan Kosakata", keterampilan menguasai tata bahasa dan kosa kata bahasa asing diuji berdasarkan teks yang diusulkan.

Di bagian "Menulis", kemampuan untuk membuat berbagai jenis teks tertulis dikontrol.

Di bagian lisan ujian, keterampilan pengucapan dan keterampilan bahasa asing lisan diuji.

Di sini Anda dapat melihat yang disajikan versi demo USE 2015 dalam bahasa Inggris:

Bahan untuk mempersiapkan ujian dalam bahasa Inggris:

Jadwal USE bahasa asing tahun 2015:

Periode utama:

Hari reservasi:

Versi Demo Unified State Examination 2015 dalam bahasa Inggris, bahasa asing, FIPI

Versi demo resmi USE 2015 dalam bahasa asing, tertanggal 31/10/14

Penjelasan untuk versi demonstrasi bahan pengukur kontrol ujian negara terpadu 2015 dalam BAHASA INGGRIS

Saat membiasakan diri dengan versi demonstrasi bahan pengukur kontrol USE 2015, harus diingat bahwa tugas yang disertakan di dalamnya tidak mencerminkan semua masalah konten yang akan diperiksa menggunakan opsi KIM pada tahun 2015. Daftar pertanyaan lengkap yang dapat dikendalikan pada ujian negara tunggal tahun 2015, diberikan dalam pengkodifikasi elemen konten dan persyaratan tingkat pelatihan lulusan organisasi pendidikan untuk ujian negara bersatu tahun 2015 dalam bahasa Inggris.

Karya ini terdiri dari empat bagian: mendengarkan, membaca, tata bahasa dan kosa kata, menulis.

Bagian 1 (“Mendengarkan”) berisi 9 tugas. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas di bagian 1 adalah 30 menit.

Bagian 2 ("Membaca") berisi 9 tugas. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas di Bagian 2 adalah 30 menit.

Unit 3 ("Tata Bahasa dan Kosakata") berisi 20 tugas. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas di Bagian 3 adalah 40 menit.

Bagian 4 ("Surat") terdiri dari 2 tugas. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan tugas pada bagian pekerjaan ini adalah 80 menit.

Tujuan dari demo ini adalah untuk memungkinkan setiap peserta USE dan masyarakat umum untuk mendapatkan gambaran tentang struktur KIM masa depan, jumlah tugas, bentuk dan tingkat kerumitannya. Kriteria yang diberikan untuk mengevaluasi kinerja tugas dengan jawaban terperinci, termasuk dalam opsi ini, memberikan gambaran tentang persyaratan kelengkapan dan kebenaran penulisan jawaban terperinci.
Informasi ini akan memungkinkan lulusan untuk mengembangkan strategi untuk mempersiapkan ujian.

Kertas ujian dalam bahasa Inggris terdiri dari empat bagian (mendengarkan, membaca, tata bahasa dan kosa kata, menulis), termasuk 40 tugas.

Waktu ujian adalah 3 jam (180 menit).

Jawaban untuk tugas 3-9, 12-18 dan 32-38 ditulis satu angka, yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar. Tuliskan nomor ini pada lembar jawaban nomor 1.

Bagian 4 (“Menulis”) terdiri dari 2 tugas (39 dan 40) dan merupakan karya tulis pendek (menulis surat pribadi dan pernyataan tertulis dengan unsur penalaran). Pada lembar jawaban No. 2, tunjukkan nomor tugas dan tuliskan jawabannya.

Kami berharap Anda sukses!

Spesifikasi
mengontrol bahan pengukuran
akan diadakan pada tahun 2015
ujian negara bersatu
BAHASA ASING

1. Penunjukan kertas ujian

Bahan pengukur kontrol memungkinkan untuk menetapkan tingkat perkembangan oleh lulusan komponen Federal dari standar pendidikan negara bagian pendidikan umum dasar dan menengah (lengkap).

Hasil ujian negara kesatuan dalam bahasa asing diakui oleh lembaga pendidikan yang menyelenggarakan program pendidikan menengah (lengkap) pendidikan umum sebagai hasil sertifikasi negara (akhir), dan oleh lembaga pendidikan pendidikan menengah kejuruan dan lembaga pendidikan tinggi pendidikan profesional - sebagai hasil ujian masuk dalam bahasa asing.

2. Dokumen yang menentukan isi kertas ujian

1. Komponen federal standar negara bagian untuk pendidikan umum dasar dan menengah (lengkap), tingkat dasar dan profil (perintah Kementerian Pendidikan Rusia tertanggal 05.03.2004 No. 1089).

2. Program teladan dalam bahasa asing // Standar negara baru untuk bahasa asing. Kelas 2-11 / Pendidikan dalam dokumen dan komentar. M.: AST: Astrel, 2004.

3. Program lembaga pendidikan. Bahasa Inggris untuk kelas 10-11 sekolah dengan studi mendalam tentang bahasa asing. M.: Pendidikan, 2003.

4. Program untuk lembaga pendidikan. Bahasa Jerman untuk sekolah komprehensif dengan studi mendalam tentang bahasa Jerman. M.: Pendidikan: MART, 2004.

5. Program lembaga pendidikan. Bahasa Prancis untuk kelas 1-11 sekolah dengan studi mendalam tentang bahasa asing. M.: Pendidikan, 2001.

6. Program lembaga pendidikan. Bahasa Spanyol untuk kelas 5-11 sekolah dengan studi mendalam tentang bahasa asing. M.: Pendidikan, 2005.

Saat mengembangkan CIM, hal-hal berikut juga diperhitungkan:

7. Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa Asing: Pembelajaran, Pengajaran, Penilaian. MSLU, 2003.

3. Pendekatan pemilihan konten, pengembangan struktur KIM USE

Tujuan dari ujian negara kesatuan bahasa asing adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi komunikatif bahasa asing peserta ujian. Perhatian utama diberikan pada kompetensi berbicara, mis. keterampilan komunikasi dalam berbagai jenis kegiatan bicara: mendengarkan, membaca, menulis, serta kompetensi bahasa, yaitu. pengetahuan dan keterampilan bahasa. Pengetahuan dan keterampilan sosial budaya diuji secara tidak langsung pada bagian “Mendengarkan”, “Membaca” dan merupakan salah satu objek pengukuran pada bagian “Menulis”; keterampilan kompensasi diperiksa secara tidak langsung di bagian "Menulis".

Akibatnya, KIM USE dalam bahasa asing berisi bagian "Mendengarkan", "Membaca", "Tata Bahasa dan Kosakata" dan "Menulis". Pada saat yang sama, harus diingat bahwa, meskipun bagian "Mendengarkan", "Membaca" dan "Menulis" memiliki keterampilan dalam jenis aktivitas bicara yang sesuai sebagai objek kontrol, keterampilan ini dilengkapi dengan tingkat keterampilan yang diperlukan. pengembangan kompetensi bahasa peserta ujian. Pemenuhan tugas yang berhasil untuk mengontrol jenis aktivitas bicara reseptif dipastikan dengan pengetahuan tentang unit leksikal, bentuk morfologis dan konstruksi sintaksis, serta keterampilan pengenalan/pengenalan mereka. Tugas bagian "Menulis" memerlukan dari peserta ujian, selain pengetahuan ini, keterampilan beroperasi dengan unit leksikal dan struktur tata bahasa dalam konteks yang bermakna secara komunikatif. Keterampilan mengeja adalah objek kontrol dalam tugas B4-B16 dari bagian "Tata Bahasa dan Kosakata", serta tugas C1, C2 dari bagian "Menulis".

4. Struktur PENGGUNAAN KIM

Kertas ujian berisi bagian "Mendengarkan", "Membaca", "Tata Bahasa dan Kosakata" dan "Menulis".

Untuk membedakan peserta ujian dengan tingkat kemahiran bahasa asing dalam batas yang dirumuskan dalam komponen Federal standar negara bagian untuk pendidikan umum dalam bahasa asing, di semua bagian, bersama dengan tugas tingkat dasar, tugas tingkat yang lebih tinggi kompleksitas disertakan.

Tingkat kesulitan tugas ditentukan oleh tingkat kerumitan materi bahasa dan keterampilan yang diujikan, serta jenis tugas.
Pekerjaan pada bahasa asing mencakup 28 tugas dengan pilihan jawaban dari tiga atau empat yang diusulkan, 16 tugas tipe terbuka dengan jawaban singkat, termasuk tugas membangun korespondensi, dan 2 tugas tipe terbuka dengan jawaban terperinci.

Tingkat kesulitan dasar, lanjutan, dan tinggi dari tugas USE berkorelasi dengan tingkat kemahiran bahasa asing yang ditentukan dalam dokumen Council of Europe 1 sebagai berikut:

• Tingkat dasar - A2+ 2
• Tingkat lanjutan - B1
• Tingkat tinggi - B2

1 Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa: Pembelajaran, Pengajaran, Penilaian. MSLU, 2003.

2 Karena seluruh kemungkinan tingkat kemahiran bahasa asing diwakili dalam dokumen Dewan Eropa hanya enam tingkat, jelas bahwa subtingkat tertentu dapat dibedakan di dalam masing-masing tingkat. Penetapan tingkat dasar Unified State Examination sebagai A2+ berarti dari uraian tingkat A2 untuk mempersiapkan tugas-tugas tingkat dasar, pengembang dipandu oleh deskriptor yang lebih dekat ke level B1, dan bukan ke level A1.
............................

mengontrol bahan pengukur ujian negara bersatu

dalam BAHASA INGGRIS 2016

Bahasa Inggris. Demo Kelas 11 2016

penjelasan ke versi demo dari bagian lisan

mengontrol bahan pengukurannegara kesatuanujian 2016

berbahasa Inggris

Saat membiasakan diri dengan versi demo bagian lisan dari bahan pengukur kontrol USE 2016 dalam bahasa Inggris, harus diingat bahwa tugas yang disertakan di dalamnya tidak mencerminkan semua masalah konten yang akan diperiksa menggunakan opsi KIM. Daftar lengkap pertanyaan yang dapat dikuasai pada ujian negara terpadu diberikan dalam pengkode elemen konten dan persyaratan untuk tingkat persiapan lulusan organisasi pendidikan untuk ujian negara terpadu tahun 2016 dalam bahasa Inggris.

Tujuan dari demo ini adalah untuk memungkinkan setiap peserta USE dan masyarakat umum untuk mendapatkan gambaran tentang struktur KIM masa depan, jumlah tugas, bentuk dan tingkat kerumitannya. Kriteria yang diberikan untuk mengevaluasi kinerja tugas dengan jawaban terperinci, termasuk dalam opsi ini, memberikan gambaran tentang persyaratan kelengkapan dan kebenaran jawaban terperinci dalam bentuk lisan. Informasi ini akan memungkinkan lulusan untuk mengembangkan strategi untuk mempersiapkan ujian.

Bahasa Inggris. Demo Kelas 11 2016

© 2016 Layanan Federal untuk Pengawasan dalam Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia

Petunjuk untuk menyelesaikan tugas

Bagian lisan dari KIM USE dalam bahasa Inggris termasuk 4 tugas.

Latihan 1- membacakan teks pendek yang bersifat sains populer.

PADA tugas 2 diundang untuk membaca iklan dan mengajukan lima pertanyaan berdasarkan kata kunci.

Waktu persiapan - 1,5 menit.

PADA tugas 3 diusulkan untuk memilih salah satu dari tiga foto dan menggambarkannya berdasarkan rencana.

Waktu persiapan - 1,5 menit.

PADA tugas 4 tugasnya adalah membandingkan dua foto berdasarkan rencana yang diusulkan.

Waktu persiapan - 1,5 menit.

Total waktu respons satu penguji (termasuk waktu persiapan) – 15 menit.

Setiap tugas berikutnya dikeluarkan setelah selesainya tugas sebelumnya. Semua tanggapan direkam secara audio dan video.

Cobalah untuk menyelesaikan sepenuhnya tugas yang diberikan, cobalah untuk berbicara dengan jelas dan jelas, jangan menyimpang dari topik dan ikuti rencana tanggapan yang diusulkan. Dengan cara ini Anda bisa mendapatkan poin terbanyak.

Tugas 1. Bayangkan Anda sedang mempersiapkan sebuah proyek dengan teman Anda. Kamu punyamenemukan beberapa materi menarik untuk presentasi dan Anda ingin membaca initeks ke teman Anda. Anda memiliki waktu 1,5 menit untuk membaca teks dalam hati, lalu jadilahsiap untuk membacanya keras-keras. Anda tidak akan memiliki lebih dari 1,5 menit untuk membacanya.

Misteri mengapa pohon tidak berhenti tumbuh masih belum terpecahkan. Manusia biasanya berhenti tumbuh selama masa remaja mereka. Banyak hewan mencapai pertumbuhan penuh dalam setahun. Lainnya tumbuh sepenuhnya hanya dalam beberapa tahun. Burung dan serangga juga berhenti tumbuh pada usia tertentu. Tapi pohon terus tumbuh selama mereka hidup.

Pohon hidup, tumbuh, dan berkembang biak dengan proses yang menakjubkan. Ribuan daun yang dikeluarkan oleh pohon bernafas untuknya dan menghasilkan makanannya. sejumlah besar koleksi dan koleksi air. Untuk membawa air ini ke daun, pohon dilengkapi dengan sistem sirkulasi rumit yang memanjang ke atas dari jutaan rambut akar melalui batang dan cabang. Batangnya menahan daun ke sinar matahari, mengirim mereka air dari akar, dan mendapatkan makanan kembali dari mereka. Kemudian benih lahir di bunga atau kerucut.

Dengarkan file audio ini

Audio: Adobe Flash Player (versi 9 atau lebih tinggi) diperlukan untuk memutar audio ini. Unduh versi terbaru. Selain itu, JavaScript harus diaktifkan di browser Anda.

Pikiran milikmu pengucapan! - Perhatikan pengucapan Anda!

– tr ee, t ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch,l ea berat, br ea itu

[ɜː] - b saya ds, c saya kululasi, c eh tain

[θ] – tumbuh th , untuk t, ini seribu, th kasar [θruː]

[ð] – th eir, o th eh, th diri sendiri, istirahat th e, ga th eh, wi th di

Kosakata

untuk tumbuh (tumbuh, tumbuh) - tumbuh

pertumbuhan - pertumbuhan

serangga - serangga

untuk mereproduksi - memperbanyak, memperbanyak

untuk memproduksi - untuk menghasilkan

rumit [´intrikət] - rumit, rumit

bernafas - bernafas (Jangan bingung dengan nafas - bernafas)

untuk memperpanjang - meregangkan, meregangkan, memperpanjang, memperluas

daun (sing.) - daun (pl.) daun - daun

akar - akar

batang - 1) batang 2) dada 3) batang 4) batang

biji - biji

kerucut - 1) kerucut 2) kerucut (di pohon jenis konifera) 3) kerucut es krim

Tugas 2. Pelajari iklannya.

Selamat datang di sekolah breakdance kami!

Anda sedang mempertimbangkan untuk memulai pelajaran breakdance dan sekarang Anda ingin mendapatkaninformasi lebih lanjut. Dalam 1,5 menit Anda harus mengajukan lima pertanyaan langsung untuk menemukankeluar tentang hal-hal berikut:

2) lokasi kursus

3) durasi kursus

4) pakaian khusus

5) kelas malam

Anda memiliki 20 detik untuk mengajukan setiap pertanyaan.

contoh jawaban

1. Apa adalah biaya kuliah? / berapa banyak apakah itu pelajaran breakdance? / berapa banyak apakah biaya kelasnya?
2. Di mana apakah sekolahmu berlokasi?
3. Apa adalah panjang kursus? / Apa adalah durasi kursus? / berapa lama adalah kursus?
4. Mengerjakan Saya butuh pakaian khusus? / Saya perlu memiliki beberapa pakaian khusus, jangan aku?
5. Adalah kelas malam tersedia? / Ada kelas malam di sekolahmu? / Mengerjakan apakah Anda menawarkan kelas malam? / Bisa Saya menghadiri kelas malam?

Tugas 3. Bayangkan bahwa ini adalah foto-foto dari album foto Anda.

Pilih satufoto untuk disajikan kepada teman Anda.

Foto 1 Foto 2 Foto 3

Anda harus mulai berbicara dalam 1,5 menit dan tidak akan berbicara lagidari 2 menit (12–15 kalimat). Dalam pembicaraan Anda, ingatlah untuk berbicara tentang:

• di mana dan Kapan foto itu diambil
• apa/siapa ada di foto
• Apa sedang terjadi
• kenapa kamu menyimpan fotonya? di albummu
• mengapa kamu memutuskan? untuk menunjukkan gambar ke teman Anda

Penting!

Perhatikan perubahan yang terjadi pada kata-kata tugas 3:

• paragraf 1 Di mana dan Kapan foto itu diambil kapan kamu mengambil foto) - ini berarti bahwa ketika menyelesaikan tugas ini, tidak lagi penting siapa yang mengambil foto (Anda, teman, atau kerabat Anda), yaitu, menurut Verbitskaya M.V. "Siapa pun dapat mengambil foto ini" (lihat webinar Verbitskaya M.V. "Teknologi untuk mempersiapkan OGE dan Unified State Examination")
• poin 4 Mengapa Anda menyimpan foto ini di album Anda?(Dulu Mengapa kamu mengambil? foto ini)

Anda harus berbicara terus menerus, dimulai dengan:

"Saya telah memilih nomor foto ..."

contoh jawaban

Saya telah memilih nomor foto 1.

Saya harus mengatakan bahwa keluarga saya sangat berarti bagi saya karena mereka adalah orang-orang yang selalu dapat saya andalkan.

Saya mengambil foto ini dua bulan yang lalu ketika orang tua saya dan saya pergi ke Voronezh untuk mengunjungi keluarga kakak laki-laki saya. Baru-baru ini mereka pindah ke flat baru dan mengundang kami ke pesta rumah baru. Saya selalu menikmati perjalanan kami ke Voronezh dan berpikir itu adalah tempat yang sangat bagus untuk ditinggali.

Anda dapat melihat saudara saya Max, istrinya Julia dan putri mereka Stacy. Mereka duduk di sofa putih yang nyaman di ruang tamu. Stacy duduk di pangkuan ibunya. Mereka tersenyum dan tampak sangat bahagia karena akhirnya impian mereka menjadi kenyataan. Saya harus mengatakan bahwa Max sangat mencintai putri dan istrinya dan selalu menjaga mereka.

Ada rak buku putih dengan rak terbuka. Saya suka keputusan mereka untuk melengkapi ruangan dengan warna putih karena membuat ruangan terlihat lebih luas. Karena saudara laki-laki saya bekerja sebagai jurnalis untuk surat kabar lokal, Anda dapat melihat banyak buku dan majalah di rak.

Adikku tinggal cukup jauh dari kampung halaman kami dan kami tidak bisa sering bertemu. Jadi, saya selalu memotret dia dan keluarganya untuk mengenang saat-saat yang kita habiskan bersama. Selain itu, saya menggunakan foto ini untuk proyek sekolah saya disebut "Pohon Keluarga Saya". Itu sebabnya saya menyimpan foto ini di album saya.

Saya memutuskan untuk menunjukkan foto ini kepada Anda karena Anda belum pernah melihat keponakan saya Stacy yang merupakan gadis yang sangat lucu dan cerdas sebelumnya.

Itu saja yang ingin saya katakan.

contoh jawaban

Saya telah memilih foto nomor 3 . (Pastikan untuk memulai jawaban Anda dengan frasa ini, setelah memilih nomor foto).

Anda tahu, saya punya banyak foto yang berhubungan dengan Tahun Baru dan perayaan Natal di album saya, tapi yang ini spesial karena teman kami dari Jerman, Hilda dan Otto, yang mengirimkannya untuk kami.

Itu diambil pada 25 Desember di rumah mereka di Dresden.

Tentu saja, Anda tidak dapat melihat Hilda karena dia mencoba mengabadikan momen indah ini dan saya pikir dia melakukan yang terbaik.

Di latar depan gambar kamu bisa melihatnya suami Otto dan putrinya Greta. Mereka berdua dalam suasana hati yang meriah, saling tersenyum. Greta mengenakan gaun merah yang indah yang merupakan warna tradisional Natal. Rambutnya ditata apik dalam bentuk ikal. Dia membawa hadiah Natal yang, dia percaya, dibawa oleh Santa Claus. Ayah dan putrinya terlihat sangat bahagia.

Di latar belakang gambar ada pohon Natal yang dihias.

Hobi Hilda adalah fotografi dan dia menggunakan beberapa efek khusus seperti hujan salju di gambar itu sebabnya terlihat sangat ajaib.

Foto ini saya simpan di album saya karena itu semacam "Halo" dan ucapan Natal dari teman-teman kita dari luar negeri. (Saya menyimpan foto ini di album saya karena itu mengingatkan saya pada kegembiraan musim liburan.)

Saya memutuskan untuk menunjukkan gambar ini kepada Anda karena Anda juga tertarik dengan fotografi dan Anda mungkin juga ingin menggunakan efek ini di foto Anda. Jadi, saya harap Anda menikmati menontonnya.

Itu saja yang ingin saya katakan.(Akhiri jawaban Anda dengan kalimat ini)

Tugas 4. Pelajari dua foto. Dalam 1,5 menit bersiaplah untuk membandingkan dan membedakan foto-foto:

• berikan deskripsi singkat tentang foto (aksi, lokasi)
• sebutkan persamaan dari gambar tersebut
• katakan dalam hal apa gambarnya berbeda
• katakan kegiatan mana yang disajikan dalam gambar yang Anda sukai
• jelaskan mengapa

Sekarang saya akan membandingkan dan membedakan kedua foto ini.

Saya ingin menunjukkan sejak awal bahwa hobi membuat hidup kita lebih menarik. Dan kedua foto ini membuktikannya.

Saya pikir itu tema yang berhubungan foto-foto ini adalah cara orang menghabiskan waktu mereka waktu senggang.

Mari saya mulai dengan gambar pertama yang menunjukkan seorang gadis muda yang ada di dapur saat ini. Sepertinya jika dia akan memasak hidangan vegetarian karena di sebelah kiri gambar Anda dapat melihat banyak sayuran segar . Saya mendapat kesan bahwa gadis itu menjalani gaya hidup sehat karena dia terlihat sangat ramping dan sporty. Meskipun dia memakai celana pendek dan atasan, ga jelas dari gambarnya musim apa tahun ini.

Adapun gambar kedua juga menunjukkan seorang gadis muda yang menikmati snowboarding di waktu luangnya. Dia mengenakan kacamata, sarung tangan, dan pakaian olahraga khusus yang dapat melindunginya dari angin kencang saat meluncur menuruni bukit . sayangnya, Aku tidak bisa melihatnya memakai helm yang mungkin berbahaya. Sepertinya saya dia merasa bersemangat dan terlihat sangat percaya diri menyeimbangkan papan luncurnya.

Seperti yang sudah saya sebutkan kedua foto tersebut menggambarkan hobi orang. Kesamaan utama antara foto 1 dan foto 2 apakah itu yang mereka tunjukkan? gadis-gadis muda yang hampir seumuran. Keduanya gadis tetap bugar dan tampaknya dalam suasana hati yang baik menikmati waktu luang mereka.

Perbedaan yang paling jelas di antara gambar-gambar ini adalah jenis hobi yang memasak dan seluncur salju. lebih-lebih lagi, gadis di foto 1 memakai baju musim panas dan digambarkan dalam ruangan, sementara gadis di foto 2 memakai pakaian hangat dan ditampilkan di luar rumah. Ke dalam pikiranku dia mengambil risiko akan snowboarding.

Opsi No. 413085

Versi demo USE-2017 dalam bahasa Inggris.

Saat menyelesaikan tugas dengan jawaban singkat, masukkan di bidang jawaban nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar, atau angka, kata, urutan huruf (kata) atau angka. Jawaban harus ditulis tanpa spasi atau karakter tambahan apa pun. Untuk menyelesaikan tugas 1, 2, dengarkan rekaman audio dan tulis urutan angka yang benar. Untuk tugas 3-9, dengarkan wawancara dan pilih salah satu dari tiga jawaban. Dalam tugas 10, cocokkan teks A-G dengan judul 1-8. Ada satu judul tambahan dalam tugas. Dalam tugas 11, baca teks dan isi celah A-F dengan bagian kalimat yang ditandai dengan angka 1-7. Salah satu bagian dalam daftar 1-7 adalah ekstra. Baca teks dan selesaikan tugas 12-18. Pada setiap tugas, tuliskan angka 1, 2, 3 atau 4 pada kolom jawaban, sesuai dengan jawaban yang Anda pilih.

Saat menyelesaikan tugas 19-25, jika perlu, ubah kata-kata yang dicetak dengan huruf kapital sehingga secara tata bahasa sesuai dengan isi teks. Tulis jawaban tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya; jangan menyalin kata-kata jawaban dari browser, masukkan dengan mengetik dari keyboard. Saat menyelesaikan tugas 26-31, bentuk kata akar tunggal dari kata-kata yang dicetak dengan huruf kapital sehingga sesuai secara tata bahasa dan leksikal dengan isi teks. Tulis jawaban tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya; jangan menyalin kata-kata jawaban dari browser, masukkan dengan mengetik dari keyboard. Baca teks dengan celah bertanda 32-38. Tulis di kolom jawaban nomor 1, 2, 3 atau 4 sesuai dengan jawaban yang Anda pilih.

Jika opsi diatur oleh guru, Anda dapat memasukkan atau mengunggah jawaban tugas dengan jawaban terperinci ke dalam sistem. Guru akan melihat hasil tugas jawaban singkat dan akan dapat menilai jawaban yang diunggah untuk tugas jawaban panjang. Poin yang diberikan oleh guru akan ditampilkan dalam statistik Anda.

Versi untuk mencetak dan menyalin di MS Word

Anda akan mendengar 6 pernyataan. Cocokkan pernyataan setiap pembicara A-F dengan pernyataan yang diberikan dalam daftar 1-7. Gunakan setiap pernyataan, yang ditunjukkan oleh nomor yang sesuai, hanya sekali. Ada satu pernyataan tambahan dalam tugas. Anda akan mendengar rekaman dua kali.

1. Saya mencoba untuk tidak melewatkan apa pun di bioskop.

2. Dimungkinkan untuk menciptakan suasana bioskop tanpa keluar.

3. Bintang film sangat menarik.

4. Gambar bergerak terbaik ada di kepala kita.

5. Ketika berpikir tentang bioskop, saya ingat sebuah kecelakaan.

6. Panggung memberi saya pengalaman yang lebih menarik daripada layar.

7. Senang rasanya bisa mewujudkan mimpi.

Berbicara	A	B	C	D	E	F
Penyataan

Menjawab:

Anda akan mendengar dialog. Tentukan manakah dari pernyataan berikut A–G sesuai dengan isi teks (1-Benar) yang tidak cocok (2 - Salah) dan apa yang tidak dikatakan teks, yaitu, berdasarkan teks, baik jawaban positif maupun negatif tidak dapat diberikan (3 - Tidak disebutkan). Masukkan nomor pilihan jawaban Anda pada tabel. Anda akan mendengar rekaman dua kali.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

A. Tom dan Alice dulu bersekolah di sekolah yang sama beberapa tahun yang lalu.

B. Tom tidak memiliki pekerjaan rumah di sekolah.

C. Alice menganggap bahasa Arab agak modis.

D. Tom belajar bahasa Prancis atas permintaan ayahnya.

E. Alice bertanya-tanya apa kegiatan rekreasi yang dilakukan Tom.

F. Tom berencana untuk mulai menulis puisi.

G. Tom naik kereta untuk mengunjungi orang tuanya pada hari libur.

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

A	B	C	D	E	F	G

Menjawab:

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Kecintaan Sarah pada hewan dimulai ketika dia…

1) pertama pergi ke Afrika.

2) menjadi mahasiswa.

3) adalah seorang gadis muda.

Menjawab:

Anda akan mendengar wawancara dua kali. Pilih jawaban yang benar 1, 2 atau 3.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Di pekerjaan pertamanya, Sarah ingin menghasilkan uang untuknya ...

1) film dokumenter.

2) perjalanan Afrika.

3) pendidikan masa depan.

Menjawab:

Anda akan mendengar wawancara dua kali. Pilih jawaban yang benar 1, 2 atau 3.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Ketika Sarah pertama kali mencoba mempelajari monyet, dia…

1) berteman dengan banyak hewan.

2) menjadi terkenal.

3) gagal dalam usahanya.

Menjawab:

Anda akan mendengar wawancara dua kali. Pilih jawaban yang benar 1, 2 atau 3.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Sarah pergi ke Afrika untuk kedua kalinya bersama…

2) seorang ilmuwan Afrika.

3) rekannya.

Menjawab:

Anda akan mendengar wawancara dua kali. Pilih jawaban yang benar 1, 2 atau 3.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Monyet-monyet itu belajar mempercayai Sarah karena dia…

1) bermain game dengan mereka.

2) memberi mereka makan untuk waktu yang lama.

3) mencoba meniru perilaku mereka.

Menjawab:

Anda akan mendengar wawancara dua kali. Pilih jawaban yang benar 1, 2 atau 3.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Sarah butuh dua tahun untuk…

1) diterima ke dalam kelompok kera.

2) mendirikan kemah di pantai.

3) mempelajari dasar-dasar perilaku monyet.

Menjawab:

Anda akan mendengar wawancara dua kali. Pilih jawaban yang benar 1, 2 atau 3.

Gunakan pemutar untuk mendengarkan rekaman.

Sarah menganggap tahun-tahun Afrika sebagai waktu terbaik dalam hidupnya karena dia…

1) dapat bergabung dengan dunia hewan.

2) belajar memanjat pohon secara alami.

3) bersenang-senang di sana.

Menjawab:

Mencocokkan teks A-G dan judul 1-8 . Catat jawaban Anda dalam sebuah tabel. Gunakan setiap nomor hanya sekali. Ada satu judul tambahan dalam tugas.

1. Untuk informasi dan bantuan mendesak

2. Dunia tanpa tombol

3. Untuk memantau dan mengobati penyakit

4. Pengisi daya bawaan

5. Kunci di bawah kulit Anda

6. Kakak sedang mengawasimu

7. Kekurangan teknologi

8. Telepon selalu ada pada Anda

A. Tentu, kami hampir terhubung ke ponsel kami 24/7 sekarang, tetapi bagaimana jika kami benar-benar terhubung ke ponsel kami? Itu sudah mulai terjadi. Tahun lalu, misalnya, artis Anthony Antonellis memasang chip di lengannya yang dapat menyimpan dan mentransfer data ke ponsel pintar genggamnya. Dan para peneliti sudah bereksperimen dengan sensor yang mengubah tulang manusia menjadi speaker hidup.

b. Di masa depan pasien akan dapat menggunakan teknologi implan untuk mendiagnosis dan bahkan mengobati penyakit. Para ilmuwan di London sedang mengembangkan chip berukuran kapsul yang dapat ditelan yang akan mengontrol kadar lemak pada pasien obesitas dan menghasilkan materi genetik yang membuat mereka merasa "penuh". Ini berpotensi sebagai alternatif operasi untuk menangani obesitas. Juga dapat memantau kadar gula darah bagi penderita diabetes.

C. Amerika Serikat. militer memiliki program untuk mengidentifikasi siapa pun yang menggunakan perangkat pemindai wajah. Beberapa orang melihatnya sebagai keuntungan yang tidak diragukan lagi: peningkatan pemberantasan kejahatan, pemilihan umum yang aman, dan tidak pernah lagi menjadi anak yang hilang. Namun, teknologi semacam itu dapat melawan norma sosial dan meningkatkan masalah privasi. Dan suatu hari nanti mungkin ada komputer untuk melihat semua, mengetahui semua, dan mengendalikan semua.

D. Salah satu tantangan untuk teknologi implan adalah memberikan daya ke perangkat yang ada di dalam tubuh manusia. Anda tidak dapat mencolokkannya seperti yang Anda lakukan dengan ponsel atau komputer Anda. Anda tidak dapat dengan mudah mengeluarkannya untuk mengganti baterai. Sebuah tim di Cambridge sedang mengerjakan baterai bio spesifik yang dapat menghasilkan daya di dalam tubuh, mentransfernya secara nirkabel jika diperlukan, dan kemudian meleleh begitu saja.

E. Segera tato tidak hanya akan membuat Anda terlihat keren tetapi juga dapat melakukan tugas-tugas yang berguna, seperti membuka mobil atau memasukkan kode ponsel dengan ujung jari. Peneliti telah membuat implan serat kulit lebih tipis dari rambut manusia. Para ilmuwan sedang mengerjakan chip yang dapat dimasukkan ke dalam jari melalui proses seperti tato, memungkinkan Anda membuka kunci sesuatu atau memasukkan kode hanya dengan menunjuk.

F. Tim peneliti Inggris sedang mengembangkan pil dengan mikroprosesor di dalamnya yang dapat mengirim pesan ke rumah sakit langsung dari dalam tubuh Anda. Pil dapat berbagi info orang dalam untuk membantu dokter mengetahui apakah Anda minum obat dengan benar dan apakah itu memiliki efek yang diinginkan. Dalam keadaan darurat, ia dapat mengirim sinyal ke komputer dan ambulans akan segera datang.

G. Akhir-akhir ini layar sentuh ada di mana-mana – mulai dari komputer, ponsel, tablet hingga sistem mobil dan mesin penjual otomatis. Bahkan bel pintu sekarang menyertakan kontrol layar sentuh. Kita harus bertanya-tanya: apakah kita pindah ke dunia perangkat layar sentuh saja? Dan jawabannya mungkin ya. Kami datang ke zaman di mana setiap permukaan datar atau bahkan melengkung dapat dibuat layar sentuh dan kami dapat mengoperasikannya.

Menjawab:

Baca teks dan isi celahnya A-F bagian kalimat yang ditandai dengan angka 1-7 . Salah satu bagian dalam daftar 1-7 adalah ekstra. Masukkan angka yang menunjukkan bagian kalimat yang sesuai dalam tabel.

Mengunjungi Taman Kerajaan

London memiliki reputasi yang layak sebagai salah satu kota terhijau di Eropa, dengan sejumlah besar ruang terbuka di pusat kota. Turis A__________ selalu dapat bersantai di taman London yang indah dan tenang.

Taman Kerajaan, seperti St James's, Green Park, Regent's Park, Hyde Park, Richmond, Greenwich, Bushy Park, dan Kensington Gardens, dirawat dengan indah dan populer di kalangan penduduk lokal dan pengunjung. Banyak yang merupakan bekas tempat berburu raja Inggris, yang dilestarikan sebagai ruang terbuka B__________. Mereka adalah tempat yang ideal untuk bersantai dan berjemur di musim panas, menikmati hamparan bunga yang indah di musim semi C__________.

Royal Parks menyediakan rute hijau yang fantastis di London D__________ dan melalui beberapa area paling menarik di ibu kota. Piknik di taman juga merupakan kegiatan yang populer terutama selama bulan-bulan musim panas yang sibuk.

Anjing diterima di semua Taman Kerajaan, meskipun ada beberapa tempat E__________. Ini ditunjukkan dengan jelas di setiap taman dan biasanya merupakan situs yang sensitif secara ekologis, area bermain anak-anak, restoran, kafe, dan beberapa area olahraga. Burung yang bersarang di tanah sangat sensitif terhadap gangguan oleh anjing dan manusia. Jadi, perlu untuk mengamati tanda-tanda peringatan F_______________________ Di Bushy Park dan Richmond Park anjing harus dijauhkan dari rusa.

Royal Parks adalah untuk dinikmati semua orang.

1. yang ditampilkan selama musim bersarang

2. sementara kota telah tumbuh di sekitar mereka

3. dan kagumi daun yang berubah saat musim gugur tiba

4. di mana mereka tidak diperbolehkan atau harus tetap di depan

5. yang bosan dengan kebisingan, keramaian dan keseruan jalan-jalan

6. siapa yang tidak tahu rute menuju tempat tujuan

7. yang menjauhkan pengendara sepeda dari lalu lintas

Menjawab:

Menurut penulis mobil tanpa pengemudi akan menjadi cukup murah bagi kebanyakan orang untuk membeli dalam waktu berikut …

mobil tanpa pengemudi

Menjawab:

Manakah dari pernyataan berikut yang BENAR, menurut teks?

1) Operator mobil tanpa pengemudi tidak akan bertanggung jawab atas kecelakaan.

2) Usia yang dibutuhkan untuk mengoperasikan mobil tanpa pengemudi kemungkinan akan meningkat.

3) Mobil tanpa pengemudi dapat meningkatkan angka kecelakaan lalu lintas.

4) Mobil tanpa pengemudi akan diaktifkan dengan suara.

mobil tanpa pengemudi

Mobil tanpa pengemudi diharapkan akan meluncur ke jalanan dalam 20 tahun ke depan. Faktanya, mereka secara legal berada di jalan selama beberapa tahun terakhir, disetujui untuk tujuan pengujian. Diperkirakan bahwa kendaraan tanpa pengemudi akan tersedia secara komersial dengan biaya tinggi dalam 7 tahun, tetapi mungkin diperlukan waktu 8 tahun lagi agar harga turun cukup untuk memacu konsumsi massal.

Hari ini, diskusi berfokus terutama pada pengalihan tanggung jawab kecelakaan ke produsen dan semua kebaikan yang menyertai pengurangan kecelakaan. Jalan yang benar-benar tanpa pengemudi tidak akan bebas dari kecelakaan karena masih akan ada sejumlah kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan mekanis atau komputer, kondisi cuaca, pejalan kaki, dan kebetulan belaka. Tapi itu akan membuat hilangnya nyawa di jalan yang sekarang rutin menjadi jauh lebih jarang.

Konsep "pengemudi" akan diganti dengan konsep "operator", yang hanya memprogram GPS kendaraan untuk tiba di tujuan yang diinginkan dan menekan tombol "Mulai" untuk memulai perjalanan. Karena penilaian tidak lagi diperlukan dari operator, mereka tidak memerlukan SIM. Secara teoritis, seorang anak berusia 10 tahun dapat secara mandiri membawa mobil ke sekolah di pagi hari.

Mobil yang dioperasikan dengan komputer pada akhirnya akan membentuk kembali desain mobil karena hal-hal seperti kaca depan menjadi kurang diperlukan. Pengemudi akan dapat duduk di mana pun mereka mau di dalam mobil mereka. Tidak perlu pedal gas dan rem karena kecepatan akan dikontrol secara otomatis oleh komputer. Roda kemudi dan lengan lampu sein juga bisa dihilangkan begitu masyarakat terbiasa dengan kehandalan kendaraan ini.

Setiap penumpang akan memiliki tampilan video pribadi yang menginformasikan tentang lokasi saat ini, jarak ke tujuan Anda, kecepatan dan pilihan hiburan pribadi. Konsep 'distracted driving' akan hilang karena tidak ada lagi alasan untuk memperhatikan kemana Anda akan pergi.

Pemilik kendaraan tidak akan lagi membeli asuransi tabrakan karena produsen akan bertanggung jawab penuh atas kerusakan. Pemilik hanya perlu asuransi pencurian dan perlindungan untuk hujan es, benda jatuh atau banjir. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, kepemilikan kendaraan pribadi dapat menurun drastis. Dealer mobil akan memiliki banyak kendaraan untuk disewa setiap hari atau setiap jam, bukan kendaraan untuk dijual. Saat Anda membutuhkan mobil, Anda akan memanggilnya menggunakan ponsel Anda. Kendaraan tak berawak terdekat akan dikirim ke rumah Anda untuk membawa Anda ke mana Anda harus pergi. Setelah selesai, Anda cukup menekan tombol agar kendaraan tak berawak itu mengemudi sendiri kembali ke tempat persewaan.

Dampak sosial dan budaya dari mobil tanpa pengemudi dapat menyebabkan pergolakan yang jauh lebih besar daripada yang bisa kita bayangkan. Mungkin itu akan lebih besar daripada dampak Internet terhadap perdagangan dan komunikasi. Jelas, gambar yang dilukis adalah gambar yang mengasumsikan adopsi total, yang jauh dari realistis. Anda akan selalu mengalami penundaan transisi yang disebabkan oleh kurangnya mobil gratis, umur panjang kendaraan saat ini, dan resistensi budaya.

Ini mirip dengan faktor sejarah yang mempengaruhi transisi dari kuda ke mobil. Saat ini, mobil tanpa pengemudi tampak seperti hal baru. Namun, itu akan membuka prospek baru. Prospek mobil terbang mungkin akan segera menjadi kenyataan. Dengan kendaraan yang dikendalikan komputer yang secara ketat mengikuti peraturan lalu lintas, jalan tiga dimensi menjadi jauh lebih tidak menakutkan dan lebih merupakan masalah sekadar memecahkan tantangan teknologi.

Ke mana kita pergi, kita mungkin tidak membutuhkan jalan sama sekali.

Menjawab:

Untuk mengoperasikan mobil tanpa pengemudi, pemiliknya harus…

1) mengatur tujuan pada GPS.

2) memiliki pengalaman dalam pemrograman.

3) mendapatkan asuransi tabrakan.

4) memiliki izin khusus.

mobil tanpa pengemudi

Mobil tanpa pengemudi diharapkan akan meluncur ke jalanan dalam 20 tahun ke depan. Faktanya, mereka secara legal berada di jalan selama beberapa tahun terakhir, disetujui untuk tujuan pengujian. Diperkirakan bahwa kendaraan tanpa pengemudi akan tersedia secara komersial dengan biaya tinggi dalam 7 tahun, tetapi mungkin diperlukan waktu 8 tahun lagi agar harga turun cukup untuk memacu konsumsi massal.

Hari ini, diskusi berfokus terutama pada pengalihan tanggung jawab kecelakaan ke produsen dan semua kebaikan yang menyertai pengurangan kecelakaan. Jalan yang benar-benar tanpa pengemudi tidak akan bebas dari kecelakaan karena masih akan ada sejumlah kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan mekanis atau komputer, kondisi cuaca, pejalan kaki, dan kebetulan belaka. Tapi itu akan membuat hilangnya nyawa di jalan yang sekarang rutin menjadi jauh lebih jarang.

Konsep "pengemudi" akan diganti dengan konsep "operator", yang hanya memprogram GPS kendaraan untuk tiba di tujuan yang diinginkan dan menekan tombol "Mulai" untuk memulai perjalanan. Karena penilaian tidak lagi diperlukan dari operator, mereka tidak memerlukan SIM. Secara teoritis, seorang anak berusia 10 tahun dapat secara mandiri membawa mobil ke sekolah di pagi hari.

Mobil yang dioperasikan dengan komputer pada akhirnya akan membentuk kembali desain mobil karena hal-hal seperti kaca depan menjadi kurang diperlukan. Pengemudi akan dapat duduk di mana pun mereka mau di dalam mobil mereka. Tidak perlu pedal gas dan rem karena kecepatan akan dikontrol secara otomatis oleh komputer. Roda kemudi dan lengan lampu sein juga bisa dihilangkan begitu masyarakat terbiasa dengan kehandalan kendaraan ini.

Setiap penumpang akan memiliki tampilan video pribadi yang menginformasikan tentang lokasi saat ini, jarak ke tujuan Anda, kecepatan dan pilihan hiburan pribadi. Konsep 'distracted driving' akan hilang karena tidak ada lagi alasan untuk memperhatikan kemana Anda akan pergi.

Pemilik kendaraan tidak akan lagi membeli asuransi tabrakan karena produsen akan bertanggung jawab penuh atas kerusakan. Pemilik hanya perlu asuransi pencurian dan perlindungan untuk hujan es, benda jatuh atau banjir. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, kepemilikan kendaraan pribadi dapat menurun drastis. Dealer mobil akan memiliki banyak kendaraan untuk disewa setiap hari atau setiap jam, bukan kendaraan untuk dijual. Saat Anda membutuhkan mobil, Anda akan memanggilnya menggunakan ponsel Anda. Kendaraan tak berawak terdekat akan dikirim ke rumah Anda untuk membawa Anda ke mana Anda harus pergi. Setelah selesai, Anda cukup menekan tombol agar kendaraan tak berawak itu mengemudi sendiri kembali ke tempat persewaan.

Dampak sosial dan budaya dari mobil tanpa pengemudi dapat menyebabkan pergolakan yang jauh lebih besar daripada yang bisa kita bayangkan. Mungkin itu akan lebih besar daripada dampak Internet terhadap perdagangan dan komunikasi. Jelas, gambar yang dilukis adalah gambar yang mengasumsikan adopsi total, yang jauh dari realistis. Anda akan selalu mengalami penundaan transisi yang disebabkan oleh kurangnya mobil gratis, umur panjang kendaraan saat ini, dan resistensi budaya.

Ini mirip dengan faktor sejarah yang mempengaruhi transisi dari kuda ke mobil. Saat ini, mobil tanpa pengemudi tampak seperti hal baru. Namun, itu akan membuka prospek baru. Prospek mobil terbang mungkin akan segera menjadi kenyataan. Dengan kendaraan yang dikendalikan komputer yang secara ketat mengikuti peraturan lalu lintas, jalan tiga dimensi menjadi jauh lebih tidak menakutkan dan lebih merupakan masalah sekadar memecahkan tantangan teknologi.

Ke mana kita pergi, kita mungkin tidak membutuhkan jalan sama sekali.

Menjawab:

Manakah dari berikut ini, menurut penulis, yang akan dimiliki mobil tanpa pengemudi?

1) Pedal gas dan rem.

2) Sebuah roda kemudi.

3) Tampilan video.

4) Lengan lampu sein.

mobil tanpa pengemudi

Mobil tanpa pengemudi diharapkan akan meluncur ke jalanan dalam 20 tahun ke depan. Faktanya, mereka secara legal berada di jalan selama beberapa tahun terakhir, disetujui untuk tujuan pengujian. Diperkirakan bahwa kendaraan tanpa pengemudi akan tersedia secara komersial dengan biaya tinggi dalam 7 tahun, tetapi mungkin diperlukan waktu 8 tahun lagi agar harga turun cukup untuk memacu konsumsi massal.

Hari ini, diskusi berfokus terutama pada pengalihan tanggung jawab kecelakaan ke produsen dan semua kebaikan yang menyertai pengurangan kecelakaan. Jalan yang benar-benar tanpa pengemudi tidak akan bebas dari kecelakaan karena masih akan ada sejumlah kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan mekanis atau komputer, kondisi cuaca, pejalan kaki, dan kebetulan belaka. Tapi itu akan membuat hilangnya nyawa di jalan yang sekarang rutin menjadi jauh lebih jarang.

Konsep "pengemudi" akan diganti dengan konsep "operator", yang hanya memprogram GPS kendaraan untuk tiba di tujuan yang diinginkan dan menekan tombol "Mulai" untuk memulai perjalanan. Karena penilaian tidak lagi diperlukan dari operator, mereka tidak memerlukan SIM. Secara teoritis, seorang anak berusia 10 tahun dapat secara mandiri membawa mobil ke sekolah di pagi hari.

Mobil yang dioperasikan dengan komputer pada akhirnya akan membentuk kembali desain mobil karena hal-hal seperti kaca depan menjadi kurang diperlukan. Pengemudi akan dapat duduk di mana pun mereka mau di dalam mobil mereka. Tidak perlu pedal gas dan rem karena kecepatan akan dikontrol secara otomatis oleh komputer. Roda kemudi dan lengan lampu sein juga bisa dihilangkan begitu masyarakat terbiasa dengan kehandalan kendaraan ini.

Setiap penumpang akan memiliki tampilan video pribadi yang menginformasikan tentang lokasi saat ini, jarak ke tujuan Anda, kecepatan dan pilihan hiburan pribadi. Konsep 'distracted driving' akan hilang karena tidak ada lagi alasan untuk memperhatikan kemana Anda akan pergi.

Pemilik kendaraan tidak akan lagi membeli asuransi tabrakan karena produsen akan bertanggung jawab penuh atas kerusakan. Pemilik hanya perlu asuransi pencurian dan perlindungan untuk hujan es, benda jatuh atau banjir. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, kepemilikan kendaraan pribadi dapat menurun drastis. Dealer mobil akan memiliki banyak kendaraan untuk disewa setiap hari atau setiap jam, bukan kendaraan untuk dijual. Saat Anda membutuhkan mobil, Anda akan memanggilnya menggunakan ponsel Anda. Kendaraan tak berawak terdekat akan dikirim ke rumah Anda untuk membawa Anda ke mana Anda harus pergi. Setelah selesai, Anda cukup menekan tombol agar kendaraan tak berawak itu mengemudi sendiri kembali ke tempat persewaan.

Dampak sosial dan budaya dari mobil tanpa pengemudi dapat menyebabkan pergolakan yang jauh lebih besar daripada yang bisa kita bayangkan. Mungkin itu akan lebih besar daripada dampak Internet terhadap perdagangan dan komunikasi. Jelas, gambar yang dilukis adalah gambar yang mengasumsikan adopsi total, yang jauh dari realistis. Anda akan selalu mengalami penundaan transisi yang disebabkan oleh kurangnya mobil gratis, umur panjang kendaraan saat ini, dan resistensi budaya.

Ini mirip dengan faktor sejarah yang mempengaruhi transisi dari kuda ke mobil. Saat ini, mobil tanpa pengemudi tampak seperti hal baru. Namun, itu akan membuka prospek baru. Prospek mobil terbang mungkin akan segera menjadi kenyataan. Dengan kendaraan yang dikendalikan komputer yang secara ketat mengikuti peraturan lalu lintas, jalan tiga dimensi menjadi jauh lebih tidak menakutkan dan lebih merupakan masalah sekadar memecahkan tantangan teknologi.

Ke mana kita pergi, kita mungkin tidak membutuhkan jalan sama sekali.

Menjawab:

Penulis mengklaim bahwa dengan diperkenalkannya mobil tanpa pengemudi …

1) kepemilikan kendaraan pribadi akan meningkat.

2) jumlah kendaraan di jalan akan berkurang.

3) orang akan menyewa kendaraan daripada membelinya.

4) pemilik kendaraan akan menghabiskan lebih banyak uang untuk asuransi.

mobil tanpa pengemudi

Mobil tanpa pengemudi diharapkan akan meluncur ke jalanan dalam 20 tahun ke depan. Faktanya, mereka secara legal berada di jalan selama beberapa tahun terakhir, disetujui untuk tujuan pengujian. Diperkirakan bahwa kendaraan tanpa pengemudi akan tersedia secara komersial dengan biaya tinggi dalam 7 tahun, tetapi mungkin diperlukan waktu 8 tahun lagi agar harga turun cukup untuk memacu konsumsi massal.

Hari ini, diskusi berfokus terutama pada pengalihan tanggung jawab kecelakaan ke produsen dan semua kebaikan yang menyertai pengurangan kecelakaan. Jalan yang benar-benar tanpa pengemudi tidak akan bebas dari kecelakaan karena masih akan ada sejumlah kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan mekanis atau komputer, kondisi cuaca, pejalan kaki, dan kebetulan belaka. Tapi itu akan membuat hilangnya nyawa di jalan yang sekarang rutin menjadi jauh lebih jarang.

Konsep "pengemudi" akan diganti dengan konsep "operator", yang hanya memprogram GPS kendaraan untuk tiba di tujuan yang diinginkan dan menekan tombol "Mulai" untuk memulai perjalanan. Karena penilaian tidak lagi diperlukan dari operator, mereka tidak memerlukan SIM. Secara teoritis, seorang anak berusia 10 tahun dapat secara mandiri membawa mobil ke sekolah di pagi hari.

Mobil yang dioperasikan dengan komputer pada akhirnya akan membentuk kembali desain mobil karena hal-hal seperti kaca depan menjadi kurang diperlukan. Pengemudi akan dapat duduk di mana pun mereka mau di dalam mobil mereka. Tidak perlu pedal gas dan rem karena kecepatan akan dikontrol secara otomatis oleh komputer. Roda kemudi dan lengan lampu sein juga bisa dihilangkan begitu masyarakat terbiasa dengan kehandalan kendaraan ini.

Setiap penumpang akan memiliki tampilan video pribadi yang menginformasikan tentang lokasi saat ini, jarak ke tujuan Anda, kecepatan dan pilihan hiburan pribadi. Konsep 'distracted driving' akan hilang karena tidak ada lagi alasan untuk memperhatikan kemana Anda akan pergi.

Pemilik kendaraan tidak akan lagi membeli asuransi tabrakan karena produsen akan bertanggung jawab penuh atas kerusakan. Pemilik hanya perlu asuransi pencurian dan perlindungan untuk hujan es, benda jatuh atau banjir. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, kepemilikan kendaraan pribadi dapat menurun drastis. Dealer mobil akan memiliki banyak kendaraan untuk disewa setiap hari atau setiap jam, bukan kendaraan untuk dijual. Saat Anda membutuhkan mobil, Anda akan memanggilnya menggunakan ponsel Anda. Kendaraan tak berawak terdekat akan dikirim ke rumah Anda untuk membawa Anda ke mana Anda harus pergi. Setelah selesai, Anda cukup menekan tombol agar kendaraan tak berawak itu mengemudi sendiri kembali ke tempat persewaan.

Dampak sosial dan budaya dari mobil tanpa pengemudi dapat menyebabkan pergolakan yang jauh lebih besar daripada yang bisa kita bayangkan. Mungkin itu akan lebih besar daripada dampak Internet terhadap perdagangan dan komunikasi. Jelas, gambar yang dilukis adalah gambar yang mengasumsikan adopsi total, yang jauh dari realistis. Anda akan selalu mengalami penundaan transisi yang disebabkan oleh kurangnya mobil gratis, umur panjang kendaraan saat ini, dan resistensi budaya.

Ini mirip dengan faktor sejarah yang mempengaruhi transisi dari kuda ke mobil. Saat ini, mobil tanpa pengemudi tampak seperti hal baru. Namun, itu akan membuka prospek baru. Prospek mobil terbang mungkin akan segera menjadi kenyataan. Dengan kendaraan yang dikendalikan komputer yang secara ketat mengikuti peraturan lalu lintas, jalan tiga dimensi menjadi jauh lebih tidak menakutkan dan lebih merupakan masalah sekadar memecahkan tantangan teknologi.

Ke mana kita pergi, kita mungkin tidak membutuhkan jalan sama sekali.

Menjawab:

Menurut penulis, mobil tanpa pengemudi akan…

1) sama pentingnya secara sosial dengan Internet.

2) diterima dengan antusias oleh masyarakat.

3) dioperasikan tanpa penundaan transisi.

4) digunakan oleh orang-orang dengan hati-hati pada awalnya.

mobil tanpa pengemudi

Mobil tanpa pengemudi diharapkan akan meluncur ke jalanan dalam 20 tahun ke depan. Faktanya, mereka secara legal berada di jalan selama beberapa tahun terakhir, disetujui untuk tujuan pengujian. Diperkirakan bahwa kendaraan tanpa pengemudi akan tersedia secara komersial dengan biaya tinggi dalam 7 tahun, tetapi mungkin diperlukan waktu 8 tahun lagi agar harga turun cukup untuk memacu konsumsi massal.

Hari ini, diskusi berfokus terutama pada pengalihan tanggung jawab kecelakaan ke produsen dan semua kebaikan yang menyertai pengurangan kecelakaan. Jalan yang benar-benar tanpa pengemudi tidak akan bebas dari kecelakaan karena masih akan ada sejumlah kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan mekanis atau komputer, kondisi cuaca, pejalan kaki, dan kebetulan belaka. Tapi itu akan membuat hilangnya nyawa di jalan yang sekarang rutin menjadi jauh lebih jarang.

Konsep "pengemudi" akan diganti dengan konsep "operator", yang hanya memprogram GPS kendaraan untuk tiba di tujuan yang diinginkan dan menekan tombol "Mulai" untuk memulai perjalanan. Karena penilaian tidak lagi diperlukan dari operator, mereka tidak memerlukan SIM. Secara teoritis, seorang anak berusia 10 tahun dapat secara mandiri membawa mobil ke sekolah di pagi hari.

Mobil yang dioperasikan dengan komputer pada akhirnya akan membentuk kembali desain mobil karena hal-hal seperti kaca depan menjadi kurang diperlukan. Pengemudi akan dapat duduk di mana pun mereka mau di dalam mobil mereka. Tidak perlu pedal gas dan rem karena kecepatan akan dikontrol secara otomatis oleh komputer. Roda kemudi dan lengan lampu sein juga bisa dihilangkan begitu masyarakat terbiasa dengan kehandalan kendaraan ini.

Setiap penumpang akan memiliki tampilan video pribadi yang menginformasikan tentang lokasi saat ini, jarak ke tujuan Anda, kecepatan dan pilihan hiburan pribadi. Konsep 'distracted driving' akan hilang karena tidak ada lagi alasan untuk memperhatikan kemana Anda akan pergi.

Pemilik kendaraan tidak akan lagi membeli asuransi tabrakan karena produsen akan bertanggung jawab penuh atas kerusakan. Pemilik hanya perlu asuransi pencurian dan perlindungan untuk hujan es, benda jatuh atau banjir. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, kepemilikan kendaraan pribadi dapat menurun drastis. Dealer mobil akan memiliki banyak kendaraan untuk disewa setiap hari atau setiap jam, bukan kendaraan untuk dijual. Saat Anda membutuhkan mobil, Anda akan memanggilnya menggunakan ponsel Anda. Kendaraan tak berawak terdekat akan dikirim ke rumah Anda untuk membawa Anda ke mana Anda harus pergi. Setelah selesai, Anda cukup menekan tombol agar kendaraan tak berawak itu mengemudi sendiri kembali ke tempat persewaan.

Dampak sosial dan budaya dari mobil tanpa pengemudi dapat menyebabkan pergolakan yang jauh lebih besar daripada yang bisa kita bayangkan. Mungkin itu akan lebih besar daripada dampak Internet terhadap perdagangan dan komunikasi. Jelas, gambar yang dilukis adalah gambar yang mengasumsikan adopsi total, yang jauh dari realistis. Anda akan selalu mengalami penundaan transisi yang disebabkan oleh kurangnya mobil gratis, umur panjang kendaraan saat ini, dan resistensi budaya.

Ini mirip dengan faktor sejarah yang mempengaruhi transisi dari kuda ke mobil. Saat ini, mobil tanpa pengemudi tampak seperti hal baru. Namun, itu akan membuka prospek baru. Prospek mobil terbang mungkin akan segera menjadi kenyataan. Dengan kendaraan yang dikendalikan komputer yang secara ketat mengikuti peraturan lalu lintas, jalan tiga dimensi menjadi jauh lebih tidak menakutkan dan lebih merupakan masalah sekadar memecahkan tantangan teknologi.

Ke mana kita pergi, kita mungkin tidak membutuhkan jalan sama sekali.

Menjawab:

Sikap penulis terhadap mobil tanpa pengemudi dapat digambarkan sebagai …

mobil tanpa pengemudi

Mobil tanpa pengemudi diharapkan akan meluncur ke jalanan dalam 20 tahun ke depan. Faktanya, mereka secara legal berada di jalan selama beberapa tahun terakhir, disetujui untuk tujuan pengujian. Diperkirakan bahwa kendaraan tanpa pengemudi akan tersedia secara komersial dengan biaya tinggi dalam 7 tahun, tetapi mungkin diperlukan waktu 8 tahun lagi agar harga turun cukup untuk memacu konsumsi massal.

Hari ini, diskusi berfokus terutama pada pengalihan tanggung jawab kecelakaan ke produsen dan semua kebaikan yang menyertai pengurangan kecelakaan. Jalan yang benar-benar tanpa pengemudi tidak akan bebas dari kecelakaan karena masih akan ada sejumlah kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan mekanis atau komputer, kondisi cuaca, pejalan kaki, dan kebetulan belaka. Tapi itu akan membuat hilangnya nyawa di jalan yang sekarang rutin menjadi jauh lebih jarang.

Konsep "pengemudi" akan diganti dengan konsep "operator", yang hanya memprogram GPS kendaraan untuk tiba di tujuan yang diinginkan dan menekan tombol "Mulai" untuk memulai perjalanan. Karena penilaian tidak lagi diperlukan dari operator, mereka tidak memerlukan SIM. Secara teoritis, seorang anak berusia 10 tahun dapat secara mandiri membawa mobil ke sekolah di pagi hari.

Mobil yang dioperasikan dengan komputer pada akhirnya akan membentuk kembali desain mobil karena hal-hal seperti kaca depan menjadi kurang diperlukan. Pengemudi akan dapat duduk di mana pun mereka mau di dalam mobil mereka. Tidak perlu pedal gas dan rem karena kecepatan akan dikontrol secara otomatis oleh komputer. Roda kemudi dan lengan lampu sein juga bisa dihilangkan begitu masyarakat terbiasa dengan kehandalan kendaraan ini.

Setiap penumpang akan memiliki tampilan video pribadi yang menginformasikan tentang lokasi saat ini, jarak ke tujuan Anda, kecepatan dan pilihan hiburan pribadi. Konsep 'distracted driving' akan hilang karena tidak ada lagi alasan untuk memperhatikan kemana Anda akan pergi.

Pemilik kendaraan tidak akan lagi membeli asuransi tabrakan karena produsen akan bertanggung jawab penuh atas kerusakan. Pemilik hanya perlu asuransi pencurian dan perlindungan untuk hujan es, benda jatuh atau banjir. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, kepemilikan kendaraan pribadi dapat menurun drastis. Dealer mobil akan memiliki banyak kendaraan untuk disewa setiap hari atau setiap jam, bukan kendaraan untuk dijual. Saat Anda membutuhkan mobil, Anda akan memanggilnya menggunakan ponsel Anda. Kendaraan tak berawak terdekat akan dikirim ke rumah Anda untuk membawa Anda ke mana Anda harus pergi. Setelah selesai, Anda cukup menekan tombol agar kendaraan tak berawak itu mengemudi sendiri kembali ke tempat persewaan.

Dampak sosial dan budaya dari mobil tanpa pengemudi dapat menyebabkan pergolakan yang jauh lebih besar daripada yang bisa kita bayangkan. Mungkin itu akan lebih besar daripada dampak Internet terhadap perdagangan dan komunikasi. Jelas, gambar yang dilukis adalah gambar yang mengasumsikan adopsi total, yang jauh dari realistis. Anda akan selalu mengalami penundaan transisi yang disebabkan oleh kurangnya mobil gratis, umur panjang kendaraan saat ini, dan resistensi budaya.

Ini mirip dengan faktor sejarah yang mempengaruhi transisi dari kuda ke mobil. Saat ini, mobil tanpa pengemudi tampak seperti hal baru. Namun, itu akan membuka prospek baru. Prospek mobil terbang mungkin akan segera menjadi kenyataan. Dengan kendaraan yang dikendalikan komputer yang secara ketat mengikuti peraturan lalu lintas, jalan tiga dimensi menjadi jauh lebih tidak menakutkan dan lebih merupakan masalah sekadar memecahkan tantangan teknologi.

Ke mana kita pergi, kita mungkin tidak membutuhkan jalan sama sekali.

Menjawab:

« BERARTI» sehingga secara tata bahasa cocok dengan isi teks. Nama Alaska

Tahukah Anda asal usul nama tempat Alaska? Nama Alaska berasal dari kata Aleut alaxsxaq, __________________ “objek yang diarahkan ke arah laut” – yaitu, daratan.

Menjawab:

Ubah, jika perlu, kata MEMBENTUK sehingga secara gramatikal sesuai dengan isi teks.

Hal ini juga dikenal sebagai Alyeska, "tanah besar", sebuah kata Aleut ______ dari akar yang sama.

Menjawab:

Ubah, jika perlu, kata MEMPERTIMBANGKAN

Julukannya adalah Negeri Matahari Tengah Malam dan Perbatasan Terakhir Amerika. Julukan pertamanya adalah "kebodohan Seward" dan

"Kotak es Seward" untuk menertawakan menteri luar negeri yang menegosiasikan pembelian Alaska dari Rusia, yang ______ bodoh pada saat itu.

Menjawab:

MENEMUKANsehingga secara gramatikal sesuai dengan isi teks. Sebuah tengara untuk milenium baru

Pernahkah Anda melihat foto-foto London Eye? London Eye adalah roda observasi raksasa ____________ di Jubilee Gardens di Tepi Selatan sungai Thames.

Menjawab:

Ubah, jika perlu, kataDESAINsehingga secara gramatikal sesuai dengan isi teks.

Struktur __________________ oleh tim arsitektur David Marks dan Julia Barfield, suami dan istri.

Menjawab:

Ubah, jika perlu, kataMENANGsehingga secara gramatikal sesuai dengan isi teks.

Mereka mengajukan ide mereka untuk membuat roda observasi besar sebagai bagian dari kompetisi merancang tengara untuk milenium baru. Tak satu pun dari peserta ______ kompetisi.

Menjawab:

Ubah, jika perlu, kata MEREKAsehingga secara gramatikal sesuai dengan isi teks.

Namun, pasangan itu terus mendesak dan akhirnya mendapat dukungan dari British Airways, yang mensponsori proyek ___________________________.

Menjawab:

Bentuk dari kataMUTLAK

Pengucapan itu penting

Beberapa pelajar bahasa Inggris berpikir bahwa pengucapan tidak terlalu penting. Itu salah.

Menjawab:

Bentuk dari kataMEMPERPANJANGsatu akar kata sehingga secara gramatikal dan leksikal sesuai dengan isi teks.

Bahkan jika Anda memiliki pemahaman bahasa Inggris yang dapat diterima, dengan tata bahasa yang baik dan kosa kata ______, penutur asli bahasa Inggris mungkin merasa sangat sulit untuk memahami Anda jika Anda tidak melatih pengucapan Anda.

Menjawab:

Bentuk dari kataESENSIsatu akar kata sehingga secara gramatikal dan leksikal sesuai dengan isi teks.

Pengucapan yang benar dan jelas adalah _________ jika Anda benar-benar ingin meningkatkan level bahasa Inggris Anda.

Menjawab:

Bentuk dari kata AKRAB satu akar kata sehingga secara tata bahasa dan leksikal cocok dengan isi teks.

Berikan perhatian khusus pada suara apa pun yang Anda __________ atau tidak ada dalam bahasa ibu Anda.

Menjawab:

Bentuk dari kataRUSIAsatu akar kata sehingga secara gramatikal dan leksikal sesuai dengan isi teks.

Misalnya, __________________ mengalami kesulitan mengucapkan bunyi “th”, karena tidak ada dalam bahasa ibu mereka.

Menjawab:

Bentuk dari kataBAGUSsatu akar kata sehingga secara gramatikal dan leksikal sesuai dengan isi teks.

Ingatlah bahwa pengucapan kata-kata bahasa Inggris tertentu bervariasi tergantung pada bagian dunia tempat kata itu diucapkan. Misalnya, bahasa Inggris Amerika berbeda ______ dari bahasa Inggris Britania.

Menjawab:

Masukkan kata yang hilang:

Jembatan impian

Menjawab:

Jembatan impian

Ini adalah kisah nyata dari insinyur John Roebling yang membangun Jembatan Brooklyn di New York, AS pada tahun 1870. Jembatan itu selesai dibangun pada tahun 1883, setelah 13 tahun. Pada tahun 1869, seorang insinyur kreatif bernama John Roebling berusia 32 ______ dengan ide untuk membangun jembatan spektakuler yang menghubungkan New York dengan Long Island. 33 ______, para ahli pembangunan jembatan di seluruh dunia berpikir bahwa ini adalah tugas yang mustahil. Mereka 34 ______ Bergejolak untuk melupakan ide itu, karena itu tidak bisa dilakukan dan tidak praktis. Itu belum pernah dilakukan sebelumnya.

Roebling tidak bisa mengabaikan visi yang ada di benaknya tentang jembatan ini. Dia memikirkannya sepanjang waktu dan dia tahu 35 ______ dalam hatinya bahwa itu bisa dilakukan. Dia hanya harus 36 ______ mimpi dengan orang lain. Setelah banyak diskusi dan persuasi dia 37 ______ untuk meyakinkan putranya Washington, seorang insinyur yang sedang naik daun, bahwa jembatan itu sebenarnya dapat dibangun.

Roebling tidak pernah memiliki proyek dengan putranya sebelumnya. Bekerja sama 38 ______ pertama kali, ayah dan anak mengembangkan konsep bagaimana hal itu dapat dicapai dan bagaimana hambatan dapat diatasi. Dengan kegembiraan dan antusiasme yang besar, dan tantangan liar yang berat di depan mereka, mereka mempekerjakan kru mereka dan mulai membangun jembatan impian mereka.

Menjawab:

Masukkan kata yang hilang:

Jembatan impian

Ini adalah kisah nyata dari insinyur John Roebling yang membangun Jembatan Brooklyn di New York, AS pada tahun 1870. Jembatan itu selesai dibangun pada tahun 1883, setelah 13 tahun. Pada tahun 1869, seorang insinyur kreatif bernama John Roebling berusia 32 ______ dengan ide untuk membangun jembatan spektakuler yang menghubungkan New York dengan Long Island. 33 ______, para ahli pembangunan jembatan di seluruh dunia berpikir bahwa ini adalah tugas yang mustahil. Mereka 34 ______ Bergejolak untuk melupakan ide itu, karena itu tidak bisa dilakukan dan tidak praktis. Itu belum pernah dilakukan sebelumnya.

Roebling tidak bisa mengabaikan visi yang ada di benaknya tentang jembatan ini. Dia memikirkannya sepanjang waktu dan dia tahu 35 ______ dalam hatinya bahwa itu bisa dilakukan. Dia hanya harus 36 ______ mimpi dengan orang lain. Setelah banyak diskusi dan persuasi dia 37 ______ untuk meyakinkan putranya Washington, seorang insinyur yang sedang naik daun, bahwa jembatan itu sebenarnya dapat dibangun.

Roebling tidak pernah memiliki proyek dengan putranya sebelumnya. Bekerja sama 38 ______ pertama kali, ayah dan anak mengembangkan konsep bagaimana hal itu dapat dicapai dan bagaimana hambatan dapat diatasi. Dengan kegembiraan dan antusiasme yang besar, dan tantangan liar yang berat di depan mereka, mereka mempekerjakan kru mereka dan mulai membangun jembatan impian mereka.

Menjawab:

Masukkan kata yang hilang:

Jembatan impian

Ini adalah kisah nyata dari insinyur John Roebling yang membangun Jembatan Brooklyn di New York, AS pada tahun 1870. Jembatan itu selesai dibangun pada tahun 1883, setelah 13 tahun. Pada tahun 1869, seorang insinyur kreatif bernama John Roebling berusia 32 ______ dengan ide untuk membangun jembatan spektakuler yang menghubungkan New York dengan Long Island. 33 ______, para ahli pembangunan jembatan di seluruh dunia berpikir bahwa ini adalah tugas yang mustahil. Mereka 34 ______ Bergejolak untuk melupakan ide itu, karena itu tidak bisa dilakukan dan tidak praktis. Itu belum pernah dilakukan sebelumnya.

Roebling tidak bisa mengabaikan visi yang ada di benaknya tentang jembatan ini. Dia memikirkannya sepanjang waktu dan dia tahu 35 ______ dalam hatinya bahwa itu bisa dilakukan. Dia hanya harus 36 ______ mimpi dengan orang lain. Setelah banyak diskusi dan persuasi dia 37 ______ untuk meyakinkan putranya Washington, seorang insinyur yang sedang naik daun, bahwa jembatan itu sebenarnya dapat dibangun.

Roebling tidak pernah memiliki proyek dengan putranya sebelumnya. Bekerja sama 38 ______ pertama kali, ayah dan anak mengembangkan konsep bagaimana hal itu dapat dicapai dan bagaimana hambatan dapat diatasi. Dengan kegembiraan dan antusiasme yang besar, dan tantangan liar yang berat di depan mereka, mereka mempekerjakan kru mereka dan mulai membangun jembatan impian mereka.

Menjawab:

Masukkan kata yang hilang:

Jembatan impian

Ini adalah kisah nyata dari insinyur John Roebling yang membangun Jembatan Brooklyn di New York, AS pada tahun 1870. Jembatan itu selesai dibangun pada tahun 1883, setelah 13 tahun. Pada tahun 1869, seorang insinyur kreatif bernama John Roebling berusia 32 ______ dengan ide untuk membangun jembatan spektakuler yang menghubungkan New York dengan Long Island. 33 ______, para ahli pembangunan jembatan di seluruh dunia berpikir bahwa ini adalah tugas yang mustahil. Mereka 34 ______ Bergejolak untuk melupakan ide itu, karena itu tidak bisa dilakukan dan tidak praktis. Itu belum pernah dilakukan sebelumnya.

Roebling tidak bisa mengabaikan visi yang ada di benaknya tentang jembatan ini. Dia memikirkannya sepanjang waktu dan dia tahu 35 ______ dalam hatinya bahwa itu bisa dilakukan. Dia hanya harus 36 ______ mimpi dengan orang lain. Setelah banyak diskusi dan persuasi dia 37 ______ untuk meyakinkan putranya Washington, seorang insinyur yang sedang naik daun, bahwa jembatan itu sebenarnya dapat dibangun.

Roebling tidak pernah memiliki proyek dengan putranya sebelumnya. Bekerja sama 38 ______ pertama kali, ayah dan anak mengembangkan konsep bagaimana hal itu dapat dicapai dan bagaimana hambatan dapat diatasi. Dengan kegembiraan dan antusiasme yang besar, dan tantangan liar yang berat di depan mereka, mereka mempekerjakan kru mereka dan mulai membangun jembatan impian mereka.

Menjawab:

Masukkan kata yang hilang:

Jembatan impian

Ini adalah kisah nyata dari insinyur John Roebling yang membangun Jembatan Brooklyn di New York, AS pada tahun 1870. Jembatan itu selesai dibangun pada tahun 1883, setelah 13 tahun. Pada tahun 1869, seorang insinyur kreatif bernama John Roebling berusia 32 ______ dengan ide untuk membangun jembatan spektakuler yang menghubungkan New York dengan Long Island. 33 ______, para ahli pembangunan jembatan di seluruh dunia berpikir bahwa ini adalah tugas yang mustahil. Mereka 34 ______ Bergejolak untuk melupakan ide itu, karena itu tidak bisa dilakukan dan tidak praktis. Itu belum pernah dilakukan sebelumnya.

Roebling tidak bisa mengabaikan visi yang ada di benaknya tentang jembatan ini. Dia memikirkannya sepanjang waktu dan dia tahu 35 ______ dalam hatinya bahwa itu bisa dilakukan. Dia hanya harus 36 ______ mimpi dengan orang lain. Setelah banyak diskusi dan persuasi dia 37 ______ untuk meyakinkan putranya Washington, seorang insinyur yang sedang naik daun, bahwa jembatan itu sebenarnya dapat dibangun.

Roebling tidak pernah memiliki proyek dengan putranya sebelumnya. Bekerja sama 38 ______ pertama kali, ayah dan anak mengembangkan konsep bagaimana hal itu dapat dicapai dan bagaimana hambatan dapat diatasi. Dengan kegembiraan dan antusiasme yang besar, dan tantangan liar yang berat di depan mereka, mereka mempekerjakan kru mereka dan mulai membangun jembatan impian mereka.

Menjawab:

Masukkan kata yang hilang:

Jembatan impian

Ini adalah kisah nyata dari insinyur John Roebling yang membangun Jembatan Brooklyn di New York, AS pada tahun 1870. Jembatan itu selesai dibangun pada tahun 1883, setelah 13 tahun. Pada tahun 1869, seorang insinyur kreatif bernama John Roebling berusia 32 ______ dengan ide untuk membangun jembatan spektakuler yang menghubungkan New York dengan Long Island. 33 ______, para ahli pembangunan jembatan di seluruh dunia berpikir bahwa ini adalah tugas yang mustahil. Mereka 34 ______ Bergejolak untuk melupakan ide itu, karena itu tidak bisa dilakukan dan tidak praktis. Itu belum pernah dilakukan sebelumnya.

Roebling tidak bisa mengabaikan visi yang ada di benaknya tentang jembatan ini. Dia memikirkannya sepanjang waktu dan dia tahu 35 ______ dalam hatinya bahwa itu bisa dilakukan. Dia hanya harus 36 ______ mimpi dengan orang lain. Setelah banyak diskusi dan persuasi dia 37 ______ untuk meyakinkan putranya Washington, seorang insinyur yang sedang naik daun, bahwa jembatan itu sebenarnya dapat dibangun.

Roebling tidak pernah memiliki proyek dengan putranya sebelumnya. Bekerja sama 38 ______ pertama kali, ayah dan anak mengembangkan konsep bagaimana hal itu dapat dicapai dan bagaimana hambatan dapat diatasi. Dengan kegembiraan dan antusiasme yang besar, dan tantangan liar yang berat di depan mereka, mereka mempekerjakan kru mereka dan mulai membangun jembatan impian mereka.

Menjawab:

Anda telah menerima surat dari teman pena berbahasa Inggris Anda, Nancy, yang menulis:

… Saya harap Anda menyukai kartu Tahun Baru saya. Di mana dan bagaimana Anda merayakan Tahun Baru kali ini? Seperti apa cuacanya? Apa keinginan rahasia Anda atau setidaknya harapan dan harapan untuk tahun mendatang?

Saya telah mendekorasi ulang kamar saya dan sekarang terlihat jauh lebih bagus…

Tulis surat untuk Nancy.

Jawab pertanyaannya

Bertanya 3 pertanyaan tentang penampilan kamarnya sekarang

Menulis 100-140 kata.

Ingat aturan penulisan surat.

Pilih hanya SATU dari dua pernyataan yang diajukan dan ungkapkan pendapat Anda tentang masalah yang diajukan sesuai dengan rencana ini.

Beri komentar pada salah satu pernyataan berikut.

1. Seorang murid tidak dapat belajar secara efektif tanpa komputer.

2. Beberapa teman saya menganggap penting untuk melakukan olahraga secara teratur sementara yang lain lebih suka menonton acara olahraga di TV.

Apa pendapat Anda? Apakah Anda setuju dengan pernyataan ini? Tulis 200-250 kata. Gunakan rencana berikut:

membuat pendahuluan (menyebutkan masalah)

ungkapkan pendapat pribadi Anda dan berikan 2-3 alasan untuk pendapat Anda

ungkapkan pendapat yang berlawanan dan berikan 1-2 alasan untuk pendapat yang berlawanan ini

jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan

buat kesimpulan dengan menyatakan kembali posisi Anda

Solusi untuk tugas dengan jawaban terperinci tidak dicentang secara otomatis.
Di halaman berikutnya, Anda akan diminta untuk memeriksanya sendiri.

Bayangkan Anda sedang mempersiapkan sebuah proyek dengan teman Anda. Anda telah menemukan beberapa bahan yang menarik untuk presentasi dan Anda ingin membacakan teks ini kepada teman Anda. Anda memiliki waktu 1,5 menit untuk membaca teks dalam hati, lalu bersiaplah untuk membacanya dengan keras. Anda tidak akan memiliki lebih dari 1,5 menit untuk membacanya.

Peta pertama dibuat oleh para penjelajah untuk membantu mereka menemukan jalan pulang dan menunjukkan kepada orang-orang di mana mereka berada. Peta menunjukkan bentuk tanah, jarak antara tempat dan fitur khusus seperti gua dan pohon tua. Saat ini, peta menunjukkan kota dan desa, dan jalan, kereta api, sungai dan pegunungan. Simbol digunakan untuk menunjukkan semua hal yang berbeda pada peta dan ada kunci untuk menjelaskan apa arti simbol. Selama berabad-abad, orang menjelajahi sebagian besar Bumi dan menyusun peta dunia yang kita gunakan saat ini. Peta dunia atau area yang luas seringkali bersifat “politis” atau “fisik”. Peta politik menunjukkan batas wilayah. Tujuan dari peta fisik adalah untuk menunjukkan fitur geografi seperti pegunungan, jenis tanah atau penggunaan lahan termasuk jalan, rel kereta api dan bangunan.

Solusi untuk tugas dengan jawaban terperinci tidak dicentang secara otomatis.
Di halaman berikutnya, Anda akan diminta untuk memeriksanya sendiri.

Pelajari iklannya. Jadikan hidup Anda lebih mudah dengan unit dapur baru kami!

Anda sedang mempertimbangkan untuk membeli alat dan sekarang Anda ingin mendapatkan informasi lebih lanjut. Dalam 1,5 menit Anda harus mengajukan lima pertanyaan langsung untuk mengetahui tentang hal-hal berikut:

2) jika seseorang dapat membelinya secara online

3) jumlah fungsi

4) masa garansi

5) buku resep untuk pergi dengan unit

Anda memiliki 20 detik untuk mengajukan setiap pertanyaan.

Selesaikan pengujian, periksa jawaban, lihat solusi.

Halaman ini berisi versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris untuk tahun 2003 - 2019.

Mulai dari tahun 2015, GUNAKAN dalam bahasa Inggris terdiri dari dua bagian: tertulis dan lisan, yang mencakup lima bagian: "mendengarkan", "membaca", "tata bahasa dan kosa kata", "menulis" (bagian tertulis) dan "berbicara" (bagian lisan).

Untuk tugas-tugas dari tiga bagian pertama dalam versi demonstrasi, jawaban diberikan, dan untuk tugas-tugas bagian keempat dan kelima, kriteria evaluasi diberikan.

Dibandingkan dengan kriteria untuk mengevaluasi kinerja tugas 40 dari bagian "Menulis" di bagian tertulis dari ujian, serta kata-kata tugas 40, di mana peserta ujian ditawari pilihan dua topik rinci pernyataan tertulis dengan unsur penalaran “Pendapat saya”, diperjelas.

Versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris

Perhatikan bahwa opsi demo disajikan dalam format pdf, dan untuk melihatnya Anda harus menginstal, misalnya, paket perangkat lunak Adobe Reader yang didistribusikan secara bebas di komputer Anda.

	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2003
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2004
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2005
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2006
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2007
	Versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris untuk tahun 2008
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2009
	Versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris untuk tahun 2010
	Versi demo ujian dalam bahasa Inggris untuk 2011
	Versi demo ujian dalam bahasa Inggris untuk tahun 2012
	Versi demo ujian dalam bahasa Inggris untuk tahun 2013
	Versi demo ujian dalam bahasa Inggris untuk tahun 2014
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2015 (bagian tertulis)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2015 (bagian lisan)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2016 (bagian tertulis)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2016 (bagian lisan)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2017 (bagian tertulis)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2017 (bagian lisan)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2018 (bagian tertulis)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk 2018 (bagian lisan)
	Versi demo Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2019 (bagian tertulis)
	Versi demonstrasi Unified State Examination dalam bahasa Inggris untuk tahun 2019 (bagian lisan)

Perubahan dalam versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris

Versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris untuk kelas 11 tahun 2004 - 2008 termasuk lima bagian: "mendengarkan", "membaca", "tata bahasa dan kosa kata", "menulis", "berbicara". Tugas dari tiga bagian pertama dalam versi demonstrasi dijawab, dan untuk tugas bagian keempat dan kelima, kriteria evaluasi diberikan.

Versi demonstrasi ujian dalam bahasa Inggris untuk kelas 11 untuk 2009 - 2014 sudah terdiri dari empat bagian: "mendengarkan", "membaca", "tata bahasa dan kosa kata", "menulis". Jawaban diberikan untuk tugas-tugas dari tiga bagian pertama dalam versi demonstrasi, dan kriteria penilaian diberikan untuk tugas-tugas bagian keempat.

Jadi, dari versi demonstrasi dari Unified State Exam 2009 - 2014 bagian "berbicara" dikeluarkan.

PADA 2015 GUNAKAN dalam bahasa Inggris mulai terdiri dari dua bagian: tertulis dan lisan. Versi demonstrasi dari bagian tertulis dari USE 2015 dalam bahasa Inggris Dibandingkan dengan versi demo USE pada tahun 2014, ini memiliki perbedaan sebagai berikut:

• Penomoran tugas adalah melalui seluruh varian tanpa penunjukan huruf A, B, C.
• Dulu bentuk pencatatan jawaban dalam tugas dengan pilihan jawaban telah diubah: jawabannya telah menjadi perlu untuk menuliskan nomor dengan nomor jawaban yang benar (dan tidak menandai dengan tanda silang).
• Tugas mendengarkan A1-A7 versi demo pada tahun 2014 adalah diubah menjadi tugas 2 bagian tertulis dari demo 2015.

PADA 2015 di GUNAKAN dalam bahasa Inggris lagi kembali bagian "berbicara", sekarang dalam bentuk bagian lisan dari ujian.

PADA versi demo USE 2016 - 2018 dalam bahasa Inggris dibandingkan dengan demo 2015 dalam bahasa Inggristidak ada perubahan yang signifikan: kata-kata tugas bagian lisan ujian dan kriteria untuk evaluasi mereka diklarifikasi.

PADA versi demo USE 2019 dalam bahasa Inggris dibandingkan dengan demo 2018 dalam bahasa Inggris kriteria untuk mengevaluasi kinerja tugas 40 dari bagian "Menulis" di bagian tertulis dari ujian diklarifikasi, serta kata-kata tugas 40, di mana peserta ujian ditawari pilihan dua topik dari teks tertulis yang terperinci. pernyataan dengan unsur penalaran “Pendapat saya”.

Di situs web kami, Anda juga dapat berkenalan dengan materi pelatihan yang disiapkan oleh para guru di pusat pelatihan kami "Resolventa" untuk mempersiapkan ujian dalam matematika.

Untuk siswa kelas 10 dan 11 yang ingin mempersiapkan diri dengan baik dan lulus GUNAKAN dalam matematika atau bahasa Rusia untuk skor tinggi, pusat pelatihan "Resolventa" melakukan

Kami juga telah mengorganisir untuk anak sekolah