Memburu

Sudah pagi embun beku merantai tanah yang dibasahi dengan hujan musim gugur.

Puncak hutan, yang pada akhir Agustus masih berupa pulau-pulau hijau di antara ladang hitam dan tunggul, menjadi pulau-pulau aneh berwarna emas dan merah cerah di tengah musim dingin yang hijau cerah.

Kelinci sudah setengah meranggas, induk rubah mulai bubar, dan serigala muda sudah lebih besar dari anjing. Itu adalah waktu berburu terbaik.

Di pagi hari Rostov melihat ke luar jendela ruang tamu, melihat ke kejauhan dan melihat pagi seperti itu, lebih baik daripada tidak ada yang lebih baik untuk berburu. Langit seolah meleleh dan turun ke tanah tanpa angin. Satu-satunya gerakan yang ada di udara adalah gerakan lembut tetesan kabut mikroskopis yang turun dari atas ke bawah. Tetesan transparan tergantung seperti mutiara di cabang-cabang taman yang telanjang dan perlahan-lahan jatuh di daun yang baru saja jatuh. Kincir angin setengah tertidur.

Tidak ada gemerisik di mana pun. Tanah di taman menjadi hitam karena basah yang mengilap dan pada jarak yang dekat menyatu dengan kabut yang kusam dan lembap. Di kejauhan, jalan berpasir yang kabur dan tidak jelas menghilang.

Baunya seperti daun dan anjing yang layu.

Semua orang sudah memeluk perasaan berburu yang tak tertahankan. Seolah-olah di atas karpet yang lembut, kuda-kuda itu berjalan melintasi lapangan, sesekali menciprati genangan air saat melintasi jalan tanah liat yang tidak beraspal. Langit berkabut terus turun tanpa terasa dan merata ke tanah. Udara tanpa angin tenang, hangat dan tanpa suara. Kadang-kadang terdengar dengkuran kuda, lalu pukulan dengan cambuk, atau cicit anjing yang tidak berjalan di tempatnya.

Ketika kami telah berkendara sejauh satu mil, lima pengendara lagi dengan anjing tiba-tiba muncul dari kabut untuk menemui perburuan. Semua orang ingin menangkap serigala dengan segala cara, tetapi dia pergi ke semak-semak, dan tidak ada satu pun pemburu yang mencegatnya. Anjing-anjing itu juga tidak bisa menghentikannya.

249 kata

Pratinjau:

Dikte ujian untuk kelas 11.

Suatu ketika di musim panas, seorang pemilik tanah yang miskin tetapi mulia, semua orang di rumah bangun saat fajar. Hanya Alexander, satu-satunya putra Anna Pavlovna, yang tidur dalam mimpi heroik, sebagaimana seorang pemuda manja berusia dua puluh dua tahun harus tidur. Orang-orang berjalan berjinjit dan berbisik-bisik agar tidak membangunkan tuan muda. Segera setelah seseorang mengetuk, berbicara dengan keras pada waktu yang salah - segera, seperti singa betina yang kesal, Anna Pavlovna muncul dan segera menghukum yang ceroboh dengan teguran, nama panggilan, dan terkadang dorongan.

Di dapur mereka memasak tanpa lelah, seolah-olah untuk sepuluh orang, terlepas dari kenyataan bahwa keluarga tuannya terdiri dari Anna Pavlovna dan Alexander. Di gudang mereka menyeka dan melumasi gerobak. Semua orang sibuk dan bekerja tanpa lelah. Barbos, bagaimanapun, hanya tidak melakukan apa-apa, tetapi tetap mengambil bagian dalam gerakan dengan caranya sendiri. Ketika seorang antek yang tidak berbicara dengan siapa pun melewatinya, atau seorang gadis melompat-lompat, dia mengibaskan ekornya dan dengan hati-hati mengendus orang yang lewat.

Dan kekacauan itu karena Anna Pavlovna dengan enggan membiarkan putranya pergi ke St. Petersburg untuk melayani, atau, seperti yang dia katakan, untuk melihat orang dan menunjukkan dirinya. Itu membuatnya sangat sedih dan kesal. Dia akan membuka mulutnya untuk memesan sesuatu, dan tiba-tiba berhenti di tengah kalimat, suaranya akan berubah, dia akan berbalik dan, terisak, akan menghapus air mata, jika dia punya waktu, tetapi jika dia tidak punya waktu, dia akan menjatuhkannya ke dalam koper tempat linen Sasha dikemas di kamar tidur dan yang belum dikeluarkan dari lemari sejak pernikahannya. Air mata telah lama siap untuk memercik ke tiga aliran, tetapi dia terus-menerus menyekanya.

Dia tidak sendirian berduka atas perpisahan itu. Yevsey, pelayan itu, juga sangat sedih: ketika dia berangkat dengan tuannya, dia meninggalkan sudut yang hangat di rumah di kamar Agrafena yang cerdas, menteri pertama dalam rumah tangga dan, yang paling penting untuk Yevsey, pengurus rumah tangga pertama.

Sementara itu, seorang kusir dengan troika kuda muncul di pintu gerbang. Lonceng emas, diikat ke lengkungan, teredam dan dengan bebas menggulung lidahnya, seperti seorang pemabuk yang dilemparkan ke dalam pos jaga.

Menuju Anna Pavlovna, seorang pemuda berambut pirang, yang akan pergi, berjalan perlahan. Dia dengan riang menyapa ibunya, tetapi, tiba-tiba melihat koper-koper itu, dia menjadi malu, diam-diam pergi ke jendela dan mulai menggambar dengan jarinya di kaca, mengintip ke kejauhan.

Matahari bersinar sangat terang. Kamar berbau segar dari balkon. Jauh, jauh di sana ada taman linden tua, dan mawar liar yang lebat, dan ceri burung, dan semak lilac. Dan lebih jauh lagi, secara amphitheater membentangkan ladang dengan roti multi-warna yang melambai dan berdampingan dengan rumah-rumah petani hutan biru-gelap.

“Lihat,” kata sang ibu, “keindahan apa yang telah Tuhan berikan untuk tempat kita! Mengapa pergi?

Alexander menunjuk dengan serius ke kejauhan. Di sana, di tengah ladang, jalan menuju tanah perjanjian, ke Petersburg, meliuk seperti ular dan melintasi hutan dan kincir angin.

BAHASA RUSIA

Program ujian masuk (dikte)

untuk pelamar GOU SPO TO "TPT", masuk

di GOU SPO TO "Tula Industrial College"

atas dasar pendidikan umum dasar

Tula, 2013

CATATAN PENJELASAN

Pelamar yang memasuki GOU SPO TO "TPT" (selanjutnya disebut sekolah teknik) berdasarkan pendidikan umum dasar (9 kelas) lulus ujian masuk dalam bahasa Rusia. Dengan keputusan komite penerimaan untuk semua spesialisasi sekolah teknik, ujian masuk dalam bahasa Rusia dilakukan dalam bentuk dikte (penilaian menurut sistem 100 poin). Tingkat kerumitan dikte memenuhi persyaratan untuk menguasai mata pelajaran pendidikan umum "Bahasa Rusia" dalam kerangka pendidikan umum dasar. Jumlah kata dalam dikte adalah 150-160.

Pengecualian adalah pelamar yang memasuki sekolah teknik berdasarkan pendidikan umum menengah (lengkap) (11 kelas), dalam hal ini hasil Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia dihitung.

Publikasi ini mencakup deskripsi dan deskripsi prosedur ujian, kriteria penilaian, program ujian masuk dalam bahasa Rusia, sampel dikte, daftar literatur yang direkomendasikan, dan pertanyaan untuk pemeriksaan mandiri.

Karakteristik ujian

Dikte dalam bahasa Rusia - bentuk ujian. Tugas ujian bahasa Rusia dalam bentuk dikte adalah untuk menentukan apakah pelamar memiliki pengetahuan di bidang fonetik Rusia, morfologi, pembentukan kata, budaya bicara dan gaya, serta keterampilan ejaan dan tanda baca yang disediakan oleh sekolah. Standar Negara Pendidikan Umum Dasar.

Persyaratan utama bagi pelamar untuk ujian masuk dalam bahasa Rusia adalah pengetahuan tentang teori bahasa Rusia untuk kursus sekolah menengah dasar (kelas 5-9), pengetahuan tentang norma ejaan dan tanda baca, kepemilikan keterampilan budaya bicara.

Ujian berupa dikte dilakukan secara tertulis. Dikte tersebut memuat materi tentang ejaan dan tanda baca bahasa modern, fonetik, kosa kata, komposisi kata dan pembentukan kata, morfologi, sintaksis, budaya dan gaya bicara.

Durasi ujian - 60 menit. Penggunaan literatur referensi selama ujian tidak diperbolehkan.

prosedur ujian

Sebelum ujian dimulai, setiap pelamar menerima halaman judul dengan lembar sisipan. Sebelum menyelesaikan karya tulis, pemohon mengisi halaman judul karya. Pekerjaan tertulis dilakukan pada lembaran - daun longgar, di mana tidak ada tanda bersyarat yang diperbolehkan.

Setelah tes masuk, semua karya tulis diserahkan kepada sekretaris pelaksana panitia seleksi atau wakilnya.

Mengecek dikte oleh penguji dan mengetahui hasil dari cek

Saat memeriksa karya tulis, penguji tidak boleh mengetahui pelamar mana yang merupakan penulis karya tersebut. Untuk melakukan ini, sebelum memeriksa pekerjaan, perlu untuk menyandikannya. Pengkodean karya tulis dilakukan oleh sekretaris pelaksana panitia seleksi atau wakilnya. Dalam hal ini, setiap pelamar diberi kode bersyarat, yang ditempelkan pada halaman judul dan pada setiap lembar - daun lepas. Semua lembar - sisipan dengan catatan pelamar ini diikat bersama dalam satu set. Lembar pertama berisi jumlah lembar ("Total lembar __").

Ketua panitia ujian mata pelajaran juga memeriksa karya tulis yang dinilai oleh penguji sebagai "tidak memuaskan" dan nilai tertinggi, serta 5% dari karya yang tersisa dan mengesahkan kebenaran tanda dengan tanda tangannya.

Dikte diperiksa oleh dewan ujian. Semua kesalahan yang dilakukan peserta ujian dalam pekerjaan ditunjukkan dengan menggunakan tanda-tanda yang berlaku umum di margin pekerjaan.

Hasil ujian masuk tertulis diumumkan pada hari diadakannya atau keesokan harinya.

Setelah pengumuman penilaian, pelamar berhak untuk mengetahui hasil tes dan menerima penjelasan yang sesuai dari penguji pada waktu yang ditentukan oleh panitia seleksi.

PROGRAM UJIAN MASUK DALAM BAHASA RUSIA

Fonetik. Orthoepy. Ejaan

Suara dan huruf ucapan. Vokal dan konsonan. Tak bersuara dan bersuara, konsonan keras dan lunak. Penunjukan kelembutan konsonan dalam tulisan. Perubahan posisi konsonan. Vokal tanpa tekanan, ejaannya. Ejaan konsonan di akar kata. Menggunakan Kommersant dan b karakter pemisah. Silabus, aksen. Aturan dasar pengucapan sastra.

Kosakata dan fraseologi

Konsep kosakata. Kata sebagai satuan bahasa. Arti kata (langsung, kiasan). Kata-kata polisemantik dan bernilai tunggal. Homonim. Sinonim. Antonim.

Kekayaan kamus bahasa Rusia. Kata-kata usang dan neologisme. Awalnya Rusia dan kata-kata pinjaman. Kata-kata netral dan berwarna gaya.

Kombinasi kata dan giliran fraseologis gratis.

Morfemik. Pembentukan kata. Ejaan

Pembentukan kata dan morfem infleksional. batang dan akhir. Akar, akhiran, awalan, akhiran sebagai bagian yang bermakna dari sebuah kata. Kata-kata satu kata. Pergantian konsonan dan vokal di root. Ejaan kata-kata dengan vokal bolak-balik di akar zar-zor; gar-gor; kas-kos; lag-lodge, rast, rasch-ros; bir-ber, dir-der, tir-ter, baja-baja, peer-per, jig-zheg, world-mer, equal-even, poppy-mok. Surat e dan tentang setelah mendesis di berbagai bagian kata. Surat S dan Dan setelah C di bagian kata yang berbeda. Surat S dan Dan setelah awalan yang berakhiran konsonan. Awalan ejaan. Surat Z dan Dengan di akhir lampiran; awalan PADA- dan PRA-.

Cara pembentukan kata dalam bahasa Rusia.

Kata majemuk dan ejaannya.

Analisis kata berdasarkan komposisi dan analisis pembentukan kata.

Morfologi. Ejaan

Kata benda. Arti kata benda dan fitur tata bahasanya. Kata benda bernyawa dan tidak bernyawa, kata benda yang tepat dan umum. Marga. Nomor. Kasus. Jenis kelamin kata benda yang tidak dapat diubah. Jenis kemunduran, ejaan akhiran kata benda. Ejaan sufiks kata benda. Peran sintaksis kata benda.

Kata sifat. Arti kata sifat dan fitur tata bahasanya. Kata sifat bersifat kualitatif, relatif dan posesif. Bentuk lengkap dan pendek. Penurunan kata sifat. Derajat perbandingan kata sifat. Ejaan akhir kata sifat. Ejaan sufiks kata sifat. H dan HH dalam kata sifat penuh dan pendek; ejaan yang digabungkan dan dipisahkan BUKAN dengan kata sifat. Peran sintaksis kata sifat.

Angka. Arti nama bilangan. Klasifikasi angka. Angka kuantitatif dan ordinal. Fitur deklinasi angka. Ejaan angka. Peran sintaksis angka. Aturan penggunaan angka.

Kata ganti. Arti dari pronoun. Kelas kata ganti. Kemunduran kata ganti. Ejaan kata ganti tidak tentu dan negatif. Peran sintaksis dari berbagai kategori kata ganti. Menggunakan kata ganti sebagai alat komunikasi.

Kata kerja. Arti kata kerja dan fitur tata bahasanya. Infinitif. Bentuk kata kerja sempurna dan tidak sempurna. Kata kerja transitif dan intransitif. Indikatif, kondisional, suasana hati imperatif dari kata kerja. Konjugasi pertama dan kedua. Ejaan akhiran kata kerja pribadi, BUKAN dengan kata kerja, akhiran kata kerja, TSYA - TSYA.

Partisip. Partisipan aktif dan pasif. Participle pasif penuh dan pendek. Penurunan partisip penuh dan ejaan akhiran kasus. BUKAN dengan sakramen. Ejaan vokal dalam sufiks participle. H dan HH dalam sufiks participle dan kata sifat verbal, participle pendek. Berkenaan dgn partisip. Peran sintaksis dari partisip.

Partisipan umum. Omset partisipatif. Participle sempurna dan tidak sempurna. BUKAN dengan kata keterangan. Peran sintaksis dari partisip. Norma untuk membangun kalimat dengan pergantian adverbial.

Kata keterangan. Arti kata keterangan. Klasifikasi kata keterangan. Pembentukan kata keterangan. Derajat perbandingan kata keterangan. BUKAN dengan kata keterangan. Ejaan kata keterangan yang berkelanjutan, terpisah, dan ditulis dgn tanda penghubung. Ejaan kata keterangan tak tentu dan negatif. H dan HH dalam kata keterangan. Peran sintaksis kata keterangan.

Dalih. Konsep preposisi, penggunaannya dalam pidato. Preposisi derivatif dan non-derivatif. Ejaan kata depan turunan.

Persatuan. Union sebagai bagian pidato resmi. Konjungsi koordinatif dan subordinatif. Ejaan gabungan dan ekspresi homonim yang terkonsolidasi dan terpisah. Peran pembentuk teks serikat pekerja.

Partikel. Partikel sebagai bagian layanan dari pidato. Peran sintaksis partikel dalam sebuah kalimat. Membedakan partikel tulisan BUKAN dan tidak

Kata seru. Pengertian interjeksi. Tanda baca untuk interjeksi.

Sintaksis. tanda baca

Frasa. Cara subordinasi dalam frasa: koordinasi, kontrol, adjoining.

Kasus kompleks manajemen dan koordinasi.

Menawarkan. Jenis kalimat menurut tujuan pernyataan: naratif, interogatif, insentif. kalimat seru. Kalimat-kalimatnya sederhana dan kompleks.

Kalimat dua bagian sederhana. anggota utama proposal. Cara mengekspresikan subjek. Kata kerja sederhana, kata kerja majemuk, dan predikat nominal majemuk. Garis putus-putus antara subjek dan predikat. Anggota sekunder kalimat dan cara mengekspresikannya.

Kalimat satu bagian sederhana. Kalimat yang pasti pribadi, tanpa batas pribadi, impersonal dan nominatif.

Kalimat tidak lengkap. Tanda baca pada kalimat yang tidak lengkap.

Anggota kalimat yang homogen. Definisi homogen dan heterogen. Tanda baca antara anggota homogen dan dengan kata-kata generalisasi.

Anggota proposal yang terpisah. Konsep isolasi. Pisahkan definisi, aplikasi, tambahan, keadaan, dan tanda baca yang menyertainya. Tanda baca untuk memperjelas anggota kalimat.

Banding, kata pengantar dan kata seru. Mereka memiliki tanda baca. Penggunaan kata pengantar sebagai alat komunikasi antar kalimat.

Cara mentransmisikan pidato orang lain. Pidato langsung, dialog, pidato tidak langsung. Tanda baca dalam pidato langsung dan tidak langsung. Kutipan.

Kalimat yang sulit. Konsep kalimat kompleks. Jenis-jenis kalimat kompleks. Koordinasi dan subordinasi sekutu dan koneksi non-serikat dalam kalimat.

Kalimat majemuk dan tanda baca di antara bagian-bagiannya. Kalimat kompleks. Serikat pekerja dan kata-kata sekutu sebagai sarana komunikasi antara bagian-bagiannya. Jenis klausa bawahan. Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan dan tanda baca di dalamnya. Jenis subordinasi: homogen, paralel dan berurutan.

Kalimat majemuk asosiatif. Hubungan yang bermakna antar bagian. Tanda baca dalam kalimat kompleks non-serikat. Variasi tanda baca.

Kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi. Tanda baca dalam kalimat dengan koneksi koordinatif, subordinatif, dan non-serikat.

Teks. Jenis dan gaya bicara

Teks sebagai produk pidato. Integritas semantik dan komposisi teks. Susunan urutan bagian-bagian teks. Sarana komunikasi antar proposal.

Jenis teks menurut fitur fungsional dan semantik: deskripsi, narasi, penalaran. Gaya bicara: ilmiah, bisnis resmi, jurnalistik, artistik, bahasa sehari-hari.

Pemilihan bahasa berarti dalam teks. Sarana ekspresifitas pidato: julukan, metafora, personifikasi, hiperbola, perbandingan, antitesis, pertanyaan retoris, seruan retoris, daya tarik retoris, anafora.

PERTANYAAN CEK DIRI

1. Buat daftar bunyi vokal bahasa Rusia.

2. Bagaimana cara memeriksa ejaan vokal dan konsonan pada akar kata?

4. Setelah bagian kata mana yang ditulis tanda padat?

11. Sebutkan cara membentuk kata dalam bahasa rusia. Tentukan bagaimana kata-kata itu terbentuk: tanpa bintang, tempat kaca, sedikit, dalam bahasa Prancis, keluar, perbaikan mobil, tidak jelas, berbaris.

13. Kapan huruf "Yo" ditulis di akar kata setelah mendesis?

14. Dalam sufiks kata benda, kata sifat dan kata keterangan, setelah mendesis di bawah tekanan, apakah ditulis "О" atau ? Bagaimana dengan akhiran kata kerja?

15. Kapan tanda lembut ditulis setelah kata-kata mendesis di akhir?

16. Dalam kondisi apa huruf “Y” ditulis setelah awalan?

17. Apa yang menentukan pilihan vokal dalam akar-akar yang berselang-seling? Apakah mungkin untuk memeriksanya dengan aksen?

18. Ingat arti dari prefiks PRI- dan PRE-. Berikan contoh.

19. Apakah awalan "C" memiliki pasangan bersuara?

20. Apa itu kata benda? Apa fitur permanen yang dimilikinya?

21. Bagaimana cara menentukan ejaan akhiran kata benda?

22. Bagaimana cara menentukan jenis kelamin dari indeclinable nouns? Tentukan jenis kelamin kata benda: depot, kakatua, nona, serambi, kopi, Ontario, Sochi, kanguru, penanam, kereta bawah tanah. Pilih kata sifat untuk mereka.

24. Termasuk dalam kategori apa kata sifat dengan derajat perbandingan?

25. Apa anggota kalimat yang merupakan kata sifat dalam tingkat perbandingan?

26. Berapa banyak H yang ditulis dalam akhiran? -an/-yan? Sebutkan pengecualian untuk aturan tersebut.

27. Kapan TIDAK ditulis bersama dengan kata sifat, kata benda dan kata keterangan pada "o"? Kapan terpisah?

30. Sebutkan kategori kata ganti, berikan contoh masing-masingnya.

31. Apa ciri-ciri ejaan kata ganti negatif dan tak tentu?

32. Buat daftar fitur morfologi konstan dari kata kerja.

33. Bagaimana cara menentukan huruf mana yang ditulis dalam akhiran pribadi tanpa tekanan dari kata kerja?

34. Kata kerja apa yang terkonjugasi dengan konjugasi kedua?

35. Konjugasi apa yang dimiliki kata kerja berbaring? Bagaimana Anda menulis formulirnya: dia merayap di sepanjang dataran; kami membentangkan karpet; mereka membuat tempat tidur?

36. Merumuskan aturan ejaan untuk satu dan dua huruf "H" dalam participle penuh dan pendek.

37. Bentuk partisip apa yang ditulis dengan NOT secara terpisah? Bagian kalimat apa yang berbentuk ini?

38. Apa kekhasan penggunaan adverbial turnover?

39. Dengan cara apa kata keterangan dapat dibentuk? Kata keterangan apa yang dibentuk dengan metode awalan-akhiran yang ditulis dengan tanda hubung?

40. Dari bagian mana kata depan terbentuk? Pikirkan preposisi yang paling banyak menyebabkan kesulitan mengeja.

41. Bagaimana membedakan antara serikat pekerja "juga" dan "terlalu" dan ekspresi dengan partikel "sama": "sama" dan "sama"?

42. Tentukan cara subordinasi dalam frasa: versi saya, perintah untuk pergi, semacam rumor, karangan bunga, saya ingat diri saya sendiri, kopi Turki.

43. Sebutkan jenis-jenis kalimat satu bagian, berikan contohnya masing-masing.

44. Apa saja ciri-ciri tanda baca dengan anggota kalimat yang menggeneralisasi?

45. Anggota proposal mana yang dapat diisolasi? Apa fitur tanda baca untuk masing-masing?

46. ​​Sebutkan arti kata pengantar. Bagaimana tidak membingungkan mereka dengan anggota kalimat?

47. Tanda baca apa yang digunakan dalam pidato langsung? Apa kekhasan pementasan mereka dengan pidato langsung, terkoyak oleh kata-kata penulis?

48. Apa klausa bawahan?

49. Apa saja ciri-ciri tanda baca dengan subordinasi homogen?

50. Kapan titik dua ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat kompleks non-serikat?

51. Apa itu teks?

52. Sebutkan gaya bicara bahasa sastra Rusia.

53. Gaya bicara apa yang digunakan dalam program ujian masuk dalam bahasa Rusia di atas?

54. Bisakah ada beberapa jenis pidato fungsional dan semantik dalam satu teks?

55. Ingat baris puisi yang digunakan penyair metafora / julukan / personifikasi / pertanyaan retoris.

CONTOH VARIAN DIKTIK DALAM BAHASA RUSIA

Dikte yang diberikan di bawah ini digunakan sebagai ujian untuk ujian masuk tahun 2011.

Burung di bawah salju.

Terkadang Anda bermain ski di hutan, Anda melihat - sebuah kepala muncul dan bersembunyi: ini adalah belibis hazel. Bahkan tidak dua, tetapi tiga penyelamatan untuk belibis hazel di bawah salju: kehangatan, makanan, dan Anda bisa bersembunyi dari elang.

Sekarang dia tidak berlari di bawah salju, dia hanya perlu bersembunyi dari cuaca. Belibis hitam tidak memiliki gerakan besar, seperti belibis hazel di bawah salju, tetapi penataan apartemennya juga rapi.

Belibis hitam, menurut saya, jauh lebih pintar daripada ayam hutan. Suatu ketika bersama saya di hutan: Saya bermain ski; hari merah, embun beku yang baik. Sebuah tanah terbuka besar terbuka di depan saya, ada pohon birch tinggi di tanah terbuka, dan di atas pohon birch belibis hitam memakan ginjal mereka. Saya mengagumi untuk waktu yang lama, tetapi tiba-tiba semua belibis hitam bergegas turun dan mengubur diri di salju di bawah pohon birch. Pada saat yang sama, seekor elang muncul, menabrak tempat belibis hitam bersembunyi, dan masuk. Yah, dia berjalan tepat di atas belibis hitam, tetapi dia tidak bisa menebak dan menggali dengan kakinya dan meraihnya. Saya sangat penasaran. Saya pikir: "Jika dia berjalan, itu berarti dia merasakannya di bawahnya, dan pikiran elang itu hebat, tetapi tidak ada hal seperti itu, yang berarti bahwa ini tidak diberikan kepadanya."

Saya telah melihat cukup banyak segala sesuatu di hutan, semuanya sederhana bagi saya, tetapi saya tetap kagum pada elang: dia sangat pintar, tetapi di tempat ini dia ternyata sangat bodoh. Tapi saya menganggap ayam hutan yang paling bodoh dari semuanya. Dia memanjakan dirinya di antara orang-orang di lantai pengirikan, tidak, dia seperti belibis hitam, sehingga, melihat elang, dia akan melemparkan dirinya ke salju dengan sekuat tenaga. Seekor ayam hutan dari elang hanya akan menyembunyikan kepalanya di salju, dan ekornya terlihat. Elang mengambil ekornya dan menyeretnya.

Buku teks dan publikasi pendidikan

1. Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Bahasa Rusia. Teori: Buku teks untuk 5-9 sel. institusi pendidikan. – edisi ke-5. - M .: Pendidikan, JSC "buku teks Moskow", 1996.

2. Berdnikova E. D., Petryakova A. G. Tes tentang budaya bicara: Untuk sekolah menengah. - edisi ke-2. -M., 2002.

3. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Bahasa Rusia, kelas 10-11. -M., 2007.

4. Grekov V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. Buku pegangan untuk kelas bahasa Rusia di sekolah menengah (edisi apa saja).

5. Gromov S.A. Bahasa Rusia. - M., 2006.

6. Rosenthal D.E. Bahasa Rusia: Panduan untuk pelamar ke universitas (edisi apa saja).

7. Tkachenko N.G. 300 dikte untuk pelamar universitas (edisi apa saja).

8. Tkachenko N.G. Tes tata bahasa Rusia (edisi apa saja).

9. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I., Lvov V.V. dan lain-lain Bahasa Rusia: kelas 5-9 // Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. – M.: Bustard, 2003.

10. Deikina A.D., Pakhnova T.M. Bahasa Rusia untuk kelas senior. - M.: Verbum, 2001;

Kamus dan buku referensi

1. Lekant P.A., Samsonov I.B. Bahasa Rusia: Kesulitan dalam tata bahasa dan ejaan. -M., 1998.

2. Kamus ejaan Rusia dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia / Ed. ed. V.V. Lopatin. - M., Azbukovnik, 2000.

3. Kamus ejaan bahasa Rusia / Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet. Institut bahasa Rusia; Ed. S.G. Barkhudarova, I.F. Protchenko, L.I. Skvortsova. - Edisi ke-26, stereotip. - M: Bahasa Rusia, 1988 (dan edisi-edisi berikutnya).

4. Tikhonov A. N. Kamus ejaan morfemik: Sekitar 100.000 kata / A. N. Tikhonov. - M.: AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC, 2002.

5. Pengucapan dan tekanan sastra Rusia. Referensi Kamus / Ed. R.I. Avanesov dan S.I. Ozhegov. -M., 1959.

6. Kamus sekolah kata-kata asing / Odintsov V.V. dan lain-lain - M., 1989.

7. Kamus fraseologi sekolah bahasa Rusia / Zhukov V.P., Zhukova. -M., 1988.

8. Shansky N.M. Kamus frasa sekolah bahasa Rusia: arti dan asal frasa. – Edisi ke-3, stereotip. - M.: bahasa Rusia, 1990.

Kriteria untuk menilai tes masuk dalam bahasa Rusia

Saat mengevaluasi dikte pada ujian masuk, kesalahan ejaan dan tanda baca diperbaiki, tetapi tidak diperhitungkan:

1) Dalam transfer kata-kata;

2) Terhadap peraturan-peraturan yang tidak termasuk dalam kurikulum sekolah;

4) Salah eja, salah ejaan, distorsi citra suara kata.

Salah eja, ejaan yang salah yang mendistorsi citra suara kata dikoreksi, tetapi tidak diperhitungkan, misalnya: "rapotet" (bukan bekerja), "dulpo" (bukan lubang), "memlya" (bukan bumi ).

Saat mengevaluasi dikte, penting juga untuk mempertimbangkan sifat kesalahan. Di antara kesalahan, perlu untuk memilih yang tidak kasar, yaitu, tidak memiliki signifikansi yang signifikan untuk karakteristik literasi. Saat menghitung kesalahan, dua yang tidak kasar dihitung sebagai satu.

Kesalahan tidak serius meliputi:

1) Dalam pengecualian terhadap aturan;

2) Dalam penulisan huruf kapital pada nama diri majemuk;

3) Dalam hal ejaan awalan yang terus menerus dan terpisah dalam kata keterangan yang dibentuk dari kata benda dengan kata depan, ejaannya tidak diatur oleh aturan;

4) Dalam hal penulisan terpisah dan berkesinambungan "tidak" dengan kata sifat dan partisip yang bertindak sebagai predikat;

5) Secara tertulis s dan dan setelah awalan;

6) Dalam kasus pembedaan yang sulit, tidak dan tidak keduanya (Ke mana pun dia berpaling! Ke mana pun dia berpaling, tidak ada yang bisa memberinya jawaban. Tidak ada yang lain ...; tidak lain dari; tidak lain ...; tidak lain dari dll.) ;

7) Dengan nama yang tepat yang berasal dari non-Rusia;

8) Dalam kasus di mana satu tanda baca diganti dengan yang lain;

9) Dengan menghilangkan salah satu tanda baca gabungan atau melanggar urutannya.

Penting juga untuk memperhitungkan pengulangan dan keseragaman kesalahan. Jika kesalahan itu diulangi pada kata yang sama atau pada akar kata dengan akar kata yang sama, maka itu dianggap sebagai satu kesalahan. Ejaan dianggap sebagai jenis kesalahan yang sama. Diatur oleh satu aturan, misalnya: ejaan vokal tanpa tekanan, "tidak" dengan kata kerja, tanda hubung setelah awalan dan dalam kata keterangan, ejaan kata kerja tidak tentu, kombinasi "zhi", "shi", dll.

Mereka tidak dianggap kesalahan dari jenis yang sama untuk aturan seperti itu, di mana, untuk mengetahui ejaan yang benar dari satu kata, diperlukan untuk memilih kata (referensi) lain atau bentuknya (air - air, mulut - mulut , sedih - sedih, tajam - tajam).

Tiga kesalahan pertama dari jenis yang sama dianggap sebagai satu kesalahan, setiap kesalahan serupa berikutnya diperhitungkan sebagai kesalahan independen.

Dikte dievaluasi pada sistem seratus poin dan lima poin.

100 poin atau skor "5" diberikan untuk pekerjaan yang bebas kesalahan, serta jika mengandung satu kesalahan ejaan yang tidak kasar atau satu kesalahan tanda baca yang tidak kasar.

70 poin atau skor "4" diberikan jika tidak lebih dari 2 kesalahan ejaan dan tidak lebih dari 2 kesalahan tanda baca dalam dikte, atau 2 ejaan dan tidak lebih dari 3 kesalahan tanda baca, atau tidak lebih dari 4 kesalahan tanda baca dalam tidak adanya kesalahan ejaan.

50 poin atau skor "3" diberikan jika tidak lebih dari 4 kesalahan ejaan dan tidak lebih dari 4 kesalahan tanda baca, atau tidak lebih dari 4 kesalahan ejaan dan tidak lebih dari 4 kesalahan tanda baca, atau tidak lebih dari 8 kesalahan tanda baca di tidak adanya kesalahan ejaan. Tanda "3" juga dapat diberikan jika terdapat 5 kesalahan ejaan dan 5 tanda baca, jika di antara kesalahan tersebut dan yang lainnya terdapat kesalahan jenis yang sama dan tidak kasar.

30 poin atau skor "2" diberikan dari 6 kesalahan ejaan dan 7 tanda baca.

Aturan termasuk dalam dikte

Dalam bahasa Rusia:

Vokal tanpa tekanan pada akar kata. Suara dan huruf ucapan.

Vokal setelah mendesis. b setelah mendesis. Vokal setelah C.

Akar kata. awalan dan akhiran. Pembentukan kata.

Pergantian suara di akar kata. Ejaan vokal tanpa tekanan pada akar kata.

a - o; e-i.

Ejaan akar dengan vokal bolak-balik e-i.

Ejaan konsonan dan vokal dalam awalan.

Awalan ejaan pada- dan pra-. Arti leksikal dari kata tersebut.

Arti kata langsung dan kiasan.

Kata dan bentuknya. Kasus dan kemunduran kata benda.

Penurunan kata benda jamak.

Infinitif. Jenis kata kerja. Orang dan jumlah kata kerja. Konjugasi kata kerja.

Kata kerja tak beraturan. Ejaan akhiran kata kerja.

Kata sifat dengan akhiran - kamu. Derajat perbandingan kata sifat.

Bilangan sederhana, majemuk, dan majemuk.

Penurunan bilangan kardinal.

Fitur sintaksis bilangan kardinal.

Derajat perbandingan kata keterangan.

Kata ganti relatif dan tak tentu. kata ganti tak tentu.

Berkenaan dgn partisip. Kata-kata negara.

Pembentukan kata dari partisip nyata dan pasif.

Vokal dalam partisip sebelumnya – nn – i – n -. ejaan – nn – dalam sakramen.

Ejaan bukan dengan sakramen. Omset partisipatif.

Pembentukan kata keterangan.

Layanan bagian pidato. Ejaan saran. Ejaan bukan dan juga tidak.

Jenis-jenis kalimat sederhana. Penawaran impersonal.

Pemisahan definisi.

Pemisahan frasa adverbial.

Kalimat dengan kata pengantar, frase dan kalimat.

Proposal dengan banding. Jenis utama kalimat kompleks.

Arti proposal non-serikat yang kompleks. tanda baca di dalamnya.

Cara mentransmisikan pidato orang lain.

untuk ujian masuk

menurut disiplin akademik

"BAHASA RUSIA"

Pemain biola-musisi tua itu suka bermain di kaki monumen untuk Pushkin. Monumen ini berdiri di Moskow, di awal Tverskoy Boulevard, puisi ditulis di atasnya, dan tangga marmer naik dari keempat sisinya. Mendaki tangga ini ke alas itu sendiri, musisi tua itu memalingkan wajahnya ke bulevar, ke Gerbang Nikitinsky yang jauh, dan menyentuh senar biola dengan busurnya. Anak-anak, orang yang lewat, pembaca surat kabar dari kios lokal segera berkumpul di monumen - dan mereka semua terdiam menunggu musik, karena musik menghibur orang, itu menjanjikan mereka kebahagiaan dan kehidupan yang mulia. Musisi meletakkan kasing dari biolanya di tanah di dekat monumen, itu ditutup, dan ada sepotong roti hitam dan sebuah apel di dalamnya, sehingga Anda bisa makan kapan pun Anda mau.

Orang tua itu biasanya pergi bermain di malam hari. Itu lebih berguna untuk musiknya untuk membuat dunia lebih tenang dan lebih gelap. Lelaki tua itu bosan dengan pemikiran bahwa dia tidak membawa kebaikan bagi orang-orang, dan karena itu dengan sukarela pergi bermain di bulevar. Di sana, suara biolanya terdengar di udara, di senja hari, dan setidaknya sesekali mereka mencapai kedalaman hati manusia, menyentuhnya dengan kekuatan yang lembut dan berani, memikatnya untuk menjalani kehidupan yang lebih tinggi dan indah. Beberapa pendengar musik mengeluarkan uang untuk diberikan kepada orang tua itu, tetapi tidak tahu di mana harus meletakkannya; kotak biola ditutup, dan musisi itu sendiri berada tinggi di kaki monumen, hampir di sebelah Pushkin.

Dia pulang larut, terkadang sudah tengah malam, ketika orang-orang menjadi langka dan hanya beberapa orang kesepian yang mendengarkan.

Pengisian baru

Untuk pengisian baru, saya selalu keluar dengan jaket depan. Sehingga pelaut muda akan mengingat pertemuan pertama dengan komandan untuk waktu yang lama, sehingga jiwa setiap orang menjadi lebih cerah dan lebih meriah.

Dan sekarang aku berlama-lama sejenak di dekat cermin dinding di koridor, meluruskan perahu perak di sisi kanan dadaku,

menarik ke bawah visor topinya - singkatnya, dia mengambil udara memerintah yang mengesankan.

Para pendatang baru berbaris di depan barak. Sedikit ke samping koper dan tas ransel yang tertata rapi.

Semoga kesehatan Anda baik, Kamerad Kapten! - diam-diam, tetapi dengan suara bulat, mereka menjawab salam saya. Aku berjalan di sepanjang garis. Para pelaut memanggil nama keluarga mereka sesuai dengan piagam, dengan lembut, seolah takut akan kerusakan, menjabat tanganku. Hanya aku yang dengan hati-hati berjabat tangan dengan sayap kiri. Pendek, dengan tulang selangka kekanak-kanakan yang tajam, bagi saya dia tampak seperti anak laki-laki yang secara tidak sengaja masuk ke barisan pahlawan ini.

Setelah upacara penyerahan, kami memimpin para pelaut muda ke dermaga, di dekat tempat kapal selam kami ditambatkan. Pada gilirannya, mereka naik ke dek sempit, memberi hormat kepada bendera buritan.

Di hutan musim dingin

Jalan di mana Savushkin memimpin Anna Vasilievna dimulai tepat di belakang halaman sekolah. Begitu mereka melangkah ke hutan dan

cakar cemara, sarat dengan salju, tertutup di belakang mereka, karena mereka segera dipindahkan ke dunia lain yang damai dan mempesona.

tanpa suara. Magpies, terbang dari pohon ke pohon, mengayunkan cabang, merobohkan kerucut, kadang-kadang, mengenai sayap, mematahkan yang rapuh,

ranting.

Sekitar putih-putih. Hanya di tiupan hitam tertinggi

puncak pohon birch tinggi yang menangis tertiup angin, dan ranting-ranting tipis tampak

digambar dengan tinta di atas langit biru.

Jalan itu mengalir di sepanjang sungai. Kadang-kadang pepohonan terbelah untuk mengungkapkan pembukaan cerah yang dilintasi oleh jejak kelinci yang tampak seperti rantai arloji. Ada juga jejak kaki besar milik beberapa hewan besar. Jejak kaki ini masuk ke semak-semak, ke penahan angin.

Jangan takut, - kata Savushkin, memperhatikan tatapan yang dilemparkan oleh guru ke kedalaman hutan. - Rusa ini lewat.

Tergelincir di bawah lengkungan pohon willow yang bengkok, jalan setapak itu kembali mengalir ke sungai. di beberapa tempat sungai ditutupi dengan selimut salju tebal, di beberapa tempat itu terbungkus dalam cangkang es.

pohon ek musim dingin

Hutan menuntun para pengelana di lorong-lorong yang rumit dan membingungkan. Tampaknya tidak akan ada habisnya pepohonan, tumpukan salju, keheningan.

Tiba-tiba, celah biru berasap berkilauan di kejauhan. Rednyak menggantikan semak, menjadi luas dan segar. Dan sekarang, tidak ada lagi celah, tetapi celah lebar yang bermandikan sinar matahari muncul di depan. Sesuatu berkilauan, berkilauan, bintang es.

Jalan setapak mengitari semak hazel, dan hutan segera bergema ke samping. Di tengah lapangan dengan pakaian berkilau, besar dan megah seperti katedral berdiri pohon ek. Pohon-pohon berpisah dengan hormat untuk membiarkan rekan yang lebih tua berbalik dengan kekuatan penuh. Cabang-cabangnya menyebar seperti tenda di atas tanah terbuka. Salju memadati kerutan kulit kayu, dan batang pohon tiga lingkar yang tebal tampaknya dijahit dengan benang perak. Dedaunan, setelah mengering di musim gugur, hampir tidak terbang.

Sang guru dengan takut-takut melangkah ke arah pohon ek, dan penjaga hutan yang perkasa dan murah hati itu diam-diam menggoyangkan dahan ke arahnya.

Akhir dari kelas 9 adalah semacam latihan sebelum dimulainya masa dewasa. Anda dapat mencoba untuk pergi ke perguruan tinggi atau bacaan, dan jika tidak berhasil, kembali ke sekolah. Benar, ada baiknya menimbang dengan serius semua pro dan kontra dari keputusan tersebut. Dan tentunya mempersiapkan diri dengan baik untuk menghadapi ujian akhir, karena mempengaruhi nilai akhir dalam ijazah pendidikan dasar. Dia akan memberi tahu Anda apa itu setiap tes dan bagaimana mempersiapkannya.

Kementerian Pendidikan berencana untuk memperkenalkan . Tetapi ini tidak berarti bahwa Anda tidak akan dapat memasuki sekolah menengah atau sekolah kejuruan setelah kelas 9. Lagi pula, lembaga pendidikan ini juga menjalankan program untuk kelas 10-11. Hanya saja lulusan sekolah dasar memiliki dua cara untuk mendapatkan pendidikan menengah umum: di sekolah atau di perguruan tinggi (lyceum). Pilihan untuk tidak belajar setelah kelas 9 dan mendapatkan pekerjaan di masa depan tidak akan berhasil. Karena itu, berikan perhatian khusus untuk mempersiapkan ujian jika Anda berencana untuk mendaftar.

Dikte dalam bahasa Rusia dan Belarusia

Setelah kelas 9, lulusan menulis dikte dalam bahasa Belarusia dan Rusia. Biasanya ujian diadakan kira-kira dari tanggal 1 sampai 8 Juni. Teks dikte diambil dari koleksi khusus penerbit Institut Pendidikan Nasional. Kami berpikir bahwa tidak perlu menulis semua dikte. Tetapi akan berguna untuk melihatnya, tuliskan beberapa. Jadi Anda dapat melihat kesalahan Anda dan Anda dapat memperbaikinya kesenjangan pengetahuan.

Ujian berlangsung selama satu jam. Sebenarnya, itu tidak berbeda dari dikte kontrol biasa. Dengarkan baik-baik guru dan jangan mengulangi kalimat dengan keras saat Anda menuliskannya:Anda dapat mengubah beberapa kata saat mengucapkannya, dan karena itu membuat kesalahan. Lebih Banyak Tips Anda akan menemukan dalam materi kami.

Dalam dikte ujian, ada sekitar 125-145 kata, seperti pada kontrol

ujian matematika

Tugas ujian matematika juga diambil dari kumpulan materi khusus yang diterbitkan oleh Institut Pendidikan Nasional. Logika keputusan dapat dilacak dalam koleksi khusus dengan masalah pemeriksaan, tetapi Anda tidak boleh menghafal apa yang tertulis tanpa berpikir. Anda berisiko membuang-buang energi untuk menghafal algoritme solusi rumit yang kemungkinan besar tidak akan Anda gunakan. Lebih baik berlatih memecahkan masalah secara berpasangan, membandingkan alasan Anda dengan pekerjaan seorang teman. Dalam materi Anda akan menemukan tips berguna dari seorang guru matematika.

Makalah ujian disajikan dalam dua versi masing-masing sepuluh tugas (tingkat dasar dan lanjutan). Empat jam astronomi dialokasikan untuk pemeriksaan. Anda dapat menyelesaikan tugas dalam urutan apa pun, yang utama adalah keputusannya benar dan dapat dibenarkan. Penting untuk menunjukkan kemajuan keputusan secara rinci dan terbaca. Cobalah untuk menulis dengan benar dan akurat, jangan mempersingkat kata dalam argumen.

Ujian sekolah adalah ujian besar dan tidak lebih. sudah sekarang, karena Anda harus lulus, dan ketika Anda masuk perguruan tinggi atau universitas, Anda akan mengikuti sesi dua kali setahun. Jika Anda mengetahui materi dengan baik, tidak ada yang perlu ditakutkan. Semoga berhasil!

Jika materi itu bermanfaat bagi Anda, jangan lupa untuk meletakkan "Saya suka" di jejaring sosial kami