teks

Samokhina M.M.
Perpustakaan sebagai lembaga sosial dan fungsinya

[Perpustakaan dan masyarakat di Rusia pada tahun 90-an abad kedua puluh: materi seminar / Moskow. Alkitab. asosiasi, Ros. negara b-ka, Ros. negara perpustakaan untuk orang buta, Alkitab. baik hati dana. - M., 1994. - S.12-18]

Teori institusi yang dikembangkan oleh ilmuwan Amerika T. Parsons dan para pengikutnya merupakan salah satu teori klasik dalam sosiologi. Konsep utamanya adalah tujuan sosial, norma sosial, peran sosial, harapan sosial, fungsi sosial, pertukaran sosial. Dengan bantuan konsep-konsep inilah perilaku institusional dan interaksi institusional dijelaskan.
Institusi sosial adalah komunitas orang-orang yang terorganisir menurut aturan (norma) tertentu. Seseorang (individu) di sini bertindak sebagai fungsionaris, menjalankan fungsi tertentu, memainkan peran tertentu dan memiliki harapan tertentu.
Konsep fungsi dapat dipertimbangkan dengan cara yang berbeda. Dalam versi yang diusulkan, fungsi sosial perpustakaan disajikan tidak begitu banyak dalam hubungannya dengan tugas-tugasnya tetapi dengan tindakannya, dan, karenanya, tidak begitu banyak dengan tujuan lembaga (walaupun dengan mereka juga), tetapi dengan tujuan sosial. peran fungsionaris. Pendekatan seperti itu, menurut saya, logis untuk sosiologi perpustakaan, yang merupakan sosiologi terapan.
Klasifikasi lembaga-lembaga sosial berdasarkan bidang kegiatan memungkinkan untuk memilih lembaga-lembaga budaya, yang tujuan terpentingnya adalah sosialisasi, pengenalan anggota masyarakat dengan budaya total. Salah satu lembaga tersebut adalah perpustakaan. Kita berbicara, tentu saja, tentang "Perpustakaan", yaitu tentang kepustakawanan. Perpustakaan dan sistem perpustakaan yang terpisah dianggap sebagai organisasi sosial.
Kekhasan perpustakaan dibandingkan dengan lembaga budaya lain terletak pada kenyataan bahwa pengenalan budaya terjadi melalui dokumen yang mencerminkan dan mengkonsolidasikan unsur-unsur realitas budaya. Properti esensial perpustakaan dapat dipertimbangkan (seperti yang disarankan V.R. Firsov) kemampuannya untuk memodelkan fitur yang paling signifikan dan teratur dari realitas ini. Kemampuan ini diwujudkan terutama melalui dana perpustakaan. Model perpustakaan budaya adalah model dokumenter. Adalah logis untuk memilih empat fungsi penting berikut dari perpustakaan sebagai lembaga sosial:
1. akumulasi - pengumpulan dan penyimpanan dokumen dan informasi tentangnya;
2. klasifikasi - "melipat" dokumen menjadi dana yang bertindak sebagai model budaya;
3. siaran - menyediakan pelanggan dengan dokumen dan informasi rahasia (yaitu, bertindak sebagai bagian tertentu dari model budaya) tentang dokumen;
4. orientasi nilai - hierarki elemen model, menyoroti nilai dan merekomendasikannya kepada pelanggan.
Fungsionaris lembaga adalah pustakawan dan pelanggan. Pustakawan adalah setiap orang yang dalam rangka lembaga dan sesuai dengan standar lembaga, terlibat dalam kegiatan perpustakaan, yaitu pelaksanaan fungsi di atas. Pelanggan perpustakaan adalah siapa saja yang menyadari perlunya bergabung dengan suatu budaya melalui model perpustakaan budaya ini. Paling sering (tetapi tidak selalu) kebutuhan diimplementasikan dalam kueri perpustakaan.
Selama bertahun-tahun, "drama fungsi" telah berlangsung di sekitar hubungan keempat dari mereka dengan tiga lainnya. Orientasi nilai, dipahami sebagai pendidikan komunis pembaca, dianggap sebagai tujuan perpustakaan. Sebagian besar refleksi profesional terkonsentrasi di sekitar pendidikan - perkembangan teoretis, penelitian terapan, kegiatan metodologis dan praktis. Bahkan para ahli dalam masalah teknologi spesifik perekrutan, klasifikasi, kebijakan personalia, dll. harus menghadapi keadaan ini.
Pergeseran sosial utama beberapa tahun terakhir telah berubah secara dramatis dan terus mengubah posisi perpustakaan. "Drama fungsi" hari ini berkisar pada akumulasi dan terjemahan. Hubungan dengan penerbit, sumber dan metode akuisisi, layanan berbayar, kegiatan pemasaran, hubungan masyarakat telah menjadi isu penting, dan mereka secara aktif dibahas dalam lingkungan profesional. Isu yang terkait dengan klasifikasi sebagai fungsi sosial perpustakaan kurang “populer” untuk saat ini, tetapi saya pikir mereka akan segera menunggu giliran dan ternyata tidak kalah dramatisnya.
Untuk menganalisis kekhasan saat ini melakukan fungsi dan memainkan peran sosial yang sesuai, seseorang harus memiliki gagasan tentang esensi dari setiap fungsi dan setiap peran. Saya akan mencoba memberikan ide seperti itu (tentu saja, dalam kerangka versi yang diusulkan).
Semua fungsi dilakukan secara bersamaan (lembaga berfungsi), pertimbangan mereka pada gilirannya hanyalah teknik metodologis.
Model perpustakaan budaya terdiri dari dokumen dan link antar dokumen. Pengumpulan dokumen dan informasi tentang mereka adalah syarat untuk melestarikan "daging" hidup model ini, syarat untuk perkembangan alaminya. Isi dan jenis dokumen yang tersedia di masyarakat tertentu tidak ditentukan oleh perpustakaan, tetapi oleh lembaga lain. Namun refleksi yang memadai atas realitas budaya dunia modern tentu membutuhkan akumulasi berbagai jenis dokumen. Perpustakaan menjadi "perpustakaan informasi", dan buku (majalah, koran) - salah satu jenis dokumen, tidak lebih. Sebenarnya, perpindahan dari akumulasi dokumen cetak ke akumulasi dokumen apa pun mencerminkan pergerakan masyarakat dari "era Gutenberg" ke era baru, mengubahnya menjadi informasional, dan kemudian pasca-informasi; kita hanya terlambat dengan gerakan ini dan transformasi ini.
Kinerja fungsi kumulatif secara eksternal menyiratkan aktivitas hanya salah satu fungsionaris lembaga - pustakawan. Pelanggan hadir sebagai konsumen potensial. Saat ini, harapan konsumen mencerminkan berbagai harapan masyarakat bertingkat - dengan kontradiksinya, dengan pembentukan kembali struktur sosial dan profesional, dengan pendekatan baru dan bidang kehidupan baru. Norma yang menentukan kinerja suatu fungsi adalah kepemilikan seluruh rangkaian dokumen yang mencerminkan realitas budaya. Dengan demikian, tiga karakteristik normatif pustakawan kumulatif dapat dibedakan:
kesadaran - pengetahuan tentang keberadaan, lokasi, kemungkinan memperoleh setiap dokumen;
keamanan hukum - hak untuk memperoleh dokumen apa pun;
keamanan material - ketersediaan dana untuk perolehan semua dokumen yang diperlukan.
Sebuah "kesenjangan" tertentu antara norma dan kenyataan, yang selalu ada dan memastikan perkembangan institusi, sangat besar saat ini dan merupakan salah satu alasan terpenting untuk tidak memenuhi harapan pelanggan dan pustakawan itu sendiri. Ini bukan hanya tentang kemiskinan perpustakaan, tentang ketidakmungkinan menyediakan akumulator secara finansial. Kesadarannya juga tidak terjamin. Munculnya dokumen baru dan informasi tentang dokumen seringkali tidak dapat direkam dengan jelas: sistem fiksasi lama sebagian besar rusak, sedangkan yang baru belum dibuat. Yang tidak kalah pentingnya adalah alasan subjektif - banyak spesialis tidak siap untuk bekerja dalam kondisi baru yang membutuhkan kemandirian, inisiatif, gerakan (termasuk yang fisik - untuk "memperoleh" dokumen dan informasi).
Jika akumulasi dokumen merupakan akumulasi dari elemen model perpustakaan budaya, maka klasifikasi memberikan akumulasi bentuk tertentu, momen terpenting dari pemodelan yang sebenarnya. Di sini, seperti dalam kasus sebelumnya, ada satu pejabat - pustakawan; pelanggan berpotensi hadir.
Norma untuk kinerja fungsi klasifikasi secara alami terkait dengan kriteria klasifikasi, yang, pada gilirannya, ditentukan oleh spesifikasi model budaya perpustakaan. Di satu sisi, yang mempengaruhi model adalah aliran dokumen. Budaya yang dicerminkan oleh aliran ini sudah diklasifikasikan di luar tembok perpustakaan, oleh institusi lain. Kriteria perpustakaan “ambil” dan perkuat klasifikasi ini. Di sisi lain, mereka yang modelnya sedang dibuat mempengaruhi - calon pelanggan. Mereka sudah disosialisasikan, diperkenalkan budaya oleh institusi lain (keluarga, sekolah, kelompok sosial dan profesional), yang masing-masing memiliki model budayanya sendiri yang spesifik dengan kriteria klasifikasinya sendiri. Bahasa para pejabat mungkin berbeda, modelnya tidak cocok untuk terjemahan. Norma klasifikasi adalah aturan untuk terjemahan yang memadai dari bahasa ke bahasa, aturan untuk mengembangkan bahasa umum. Fungsi tersebut dijalankan ketika pelanggan potensial yang mewakili kelompok sosial budaya mana pun dapat melihat semua karakteristik dokumen apa pun, bagian mana pun dari model yang dibuat oleh pengklasifikasi, yang penting baginya.
Perkembangan budaya masyarakat tidak hanya berarti munculnya teks-teks baru dan media baru (jenis-jenis dokumen), tetapi juga penemuan makna-makna baru dalam teks-teks lama. Kecukupan konstan model perpustakaan dengan keadaan budaya nyata tidak hanya membutuhkan munculnya kelas baru, tetapi modifikasi kelas sebelumnya, reklasifikasi atau reklasifikasi dokumen lama.
Ada tiga "bahasa" yang harus dikuasai oleh pustakawan classifier. Pengetahuan tentang "bahasa budaya" (keadaannya, arah perkembangannya, bagian-bagiannya, aspeknya, dll.) akan memungkinkannya untuk menanggapi kebutuhan pelanggan potensial untuk "mempelajari" bahasa ini. Tetapi pelanggan memiliki kebutuhan lain - untuk menerima informasi tentang budaya, yang ditetapkan dalam "bahasa" kelompok sosial budayanya; oleh karena itu, pengklasifikasi juga harus berbicara dalam "bahasa" pelanggan dan menggunakannya saat mengembangkan kriteria klasifikasi. Dan, tentu saja, ia harus menguasai "bahasa institut", di mana model budaya perpustakaan diciptakan.
Terjemahan adalah penyediaan model (yaitu, elemen spesifiknya) kepada penerima (yaitu, pelanggan tertentu). Pelaksanaan fungsi ini melibatkan interaksi fungsionaris. Kebutuhan pelanggan untuk membiasakan diri dengan budaya ditentukan dalam permintaan. Pelanggan bertindak sebagai pelanggan; pustakawan-penerjemah adalah pelaksana perintah. Tingkat kinerja fungsi adalah respons terhadap permintaan dalam waktu sesingkat mungkin dan dalam bentuk yang paling nyaman bagi pelanggan. Ini mungkin menjelaskan perkiraan "bagian" tertentu dari model, bagian tertentu dari dokumen kepada kelompok konsumen potensial tertentu. Perkiraan semacam itu adalah organisasi perpustakaan khusus, yang tujuannya adalah untuk menyederhanakan jalur bagi pelanggan ke informasi yang kemungkinan besar ingin ia gunakan.
Dalam "kesenjangan" antara norma dan kenyataan, institusi itu sendiri jelas harus disalahkan. Mendeklarasikan kemudahan penggunaan untuk kelompok usia, sosial, profesional tertentu, dalam beberapa kasus ia melanggar hak perwakilan kelompok lain (tidak dapat diaksesnya banyak perpustakaan "besar"), di lain ia membatasi secara tepat mereka yang dijanjikan (penarikan anak-anak dan remaja dari perpustakaan dewasa, dana pisah). Bukan kebutuhan yang membedakan setiap pelanggan yang bisa divariasikan, tetapi pelanggan itu sendiri yang membedakan. Pada saat yang sama, kriteria diferensiasi yang dipilih oleh pustakawan (usia, profesi, pendidikan) dinyatakan sebagai dasar pembentukan kebutuhan bahan pustaka. Akses ke materi yang "tidak pantas" ditutup atau dibatasi. Pustakawan penerjemah sebenarnya adalah sensor. Kebiasaan jangka panjang hubungan antar pejabat seperti ini tidak bisa hilang begitu saja, meninggalkan bekas yang dalam di benak pustakawan dan pelanggan. Penerjemah harus mengetahui kriteria klasifikasi untuk dokumen kumulatif dan lokasinya. Kondisi untuk kinerja fungsi diperlukan - ketersediaan sarana pengiriman dan transmisi, kemampuan material dan organisasi untuk interaksi yang memadai antara pelanggan dan pelaksana pesanan.
Orientasi nilai, seperti halnya penyiaran, adalah pemberian elemen model budaya perpustakaan kepada pelanggan. Dalam kedua kasus, ada interaksi fungsionaris. Namun, peran berubah: dalam kasus pertama, pelanggan-pelanggan aktif, dalam kasus kedua, pustakawan-orientator. Tindakan penerjemahan adalah pemenuhan permintaan, tindakan orientasi nilai dikaitkan dengan klarifikasi, desain, modifikasi permintaan, dan dengan aktivitas terbesar pustakawan, dengan pembentukan permintaan sekarang dan masa depan.
Peran pustakawan yang mengorientasikan melibatkan penguasaan sistem nilai masyarakat, yang tertanam dalam sistem ini. Pustakawan di sini bertindak sebagai perwakilan dari kelompok budaya masyarakat yang maju, pada akhirnya sebagai perwakilan dari seluruh masyarakat, yang tertarik untuk membiasakan anggotanya dengan budaya kumulatif yang berkembang. Dia "mengubah" model ke pelanggan dengan "sisi" itu, yang paling jelas mencerminkan nilai-nilai budaya. Kebetulan, hal ini menjadikan perpustakaan tidak hanya sebagai lembaga penyimpanan dan penyebarluasan nilai, tetapi juga lembaga penciptaan tidak langsungnya, yaitu promosi sebagai nilai. Kemajuan tersebut terjadi dalam proses klasifikasi dan orientasi nilai. Kehadiran model budaya memungkinkan kita untuk mengkorelasikan unsur-unsur model ini dengan waktu, mengambil dari "cadangan" makna baru yang terungkap, yang dapat menjadi nilai bagi generasi baru.
Peran librarian-orientator menyiratkan otoritas, yaitu kemampuan untuk menarik perhatian pelanggan pada proses "pembalikan" model dan hasil dari proses ini.
Pelanggan "berorientasi" (seperti pelanggan-pelanggan) ingin bergabung dengan budaya keseluruhan melalui model perpustakaan, tetapi, tidak seperti pelanggan, dia siap untuk mengklarifikasi permintaannya atau menerima informasi yang tidak ada permintaan sama sekali. Dia setuju untuk "melihat" "sisi" model budaya itu, yang "diubah" oleh pustakawan. Kesepakatan ini terjadi karena kebetulan nilai-nilai fungsionaris dan/atau kewenangan pustakawan. Kekhususan fungsi berorientasi nilai inilah yang mengandaikan, sebagai salah satu norma lembaga, berfungsinya pustakawan di dalamnya, mewakili berbagai kelompok sosial budaya dengan sistem dan hierarki nilai yang berbeda. Harapan pelanggan ("citra" tentang apa yang sebenarnya ingin dia ikuti) terkait erat dengan pengalaman sosiokulturalnya. Sebuah masyarakat bertingkat memberikan perpustakaan bertingkat pelanggan. Dalam permintaan khusus, masing-masing dari mereka, dengan alasan yang sama, dapat bertindak sebagai perwakilan dari kelompok usia, sosial, nasional. Dalam semua kasus ini, harapan pelanggan memadai untuk tujuan dan fungsi lembaga.
Pustakawan juga merupakan perwakilan dari kelompok tertentu. Tapi dia menyadari afiliasi ini hanya ketika dia melakukan fungsi berorientasi nilai. Dalam semua kasus lain, pustakawan bertindak sebagai perwakilan masyarakat secara keseluruhan. Ini berpartisipasi dalam sosialisasi pelanggan dengan memberi mereka berbagai pilihan dokumen, dikumpulkan dan diklasifikasikan sedemikian rupa sehingga mencerminkan budaya keseluruhan dan dapat dikorelasikan dengan realitas dan kriteria yang diterima dalam budaya kelompok sosial mana pun.
Kebudayaan total masyarakat direproduksi dan dikembangkan. Di sinilah letak kontradiksi kegiatan semua lembaga sosial yang menjamin reproduksi dan perkembangan ini. Kontradiksi mendorong institusi, memungkinkan mereka untuk bertahan dan memenuhi harapan sosial.
Dalam kasus kami, kontradiksi, jelas, dinyatakan dalam kenyataan bahwa fungsionaris pustakawan mewakili masyarakat secara keseluruhan, dan kelompok sosialnya sendiri, dan kelompok masyarakat yang maju, di mana kelompoknya mungkin atau mungkin tidak termasuk.
Pertanyaan tentang kelompok mana yang harus dianggap maju selalu dan di mana-mana merupakan masalah politik sampai tingkat tertentu. Ini bahkan lebih benar dalam masyarakat kita saat ini. Ini adalah salah satu alasan untuk perdebatan yang sedang berlangsung tentang nilai apa yang harus ditawarkan perpustakaan kepada masyarakat. Klarifikasi dari banyak masalah substantif yang terkait dengan kinerja fungsi berorientasi nilai jelas harus dibiarkan sampai waktu yang lebih stabil. Hanya pluralisme (kemampuan untuk mengarahkan dan "berorientasi" dalam sistem nilai yang berbeda), toleransi (toleransi, tidak adanya hambatan untuk orientasi dalam sistem ini), dan kepatuhan terhadap hak asasi manusia yang tetap tanpa syarat.
Menurut saya, kegiatan tidak hanya lembaga secara keseluruhan, tetapi juga organisasi individu harus didasarkan pada prinsip-prinsip tersebut. Namun, organisasi-organisasi ini (perpustakaan dan sistem perpustakaan) dapat dan jelas akan memilih prioritas. Mereka akan menemukan pita yang mereka temukan terdepan dan/atau dekat dengan mereka. Intinya adalah bahwa kinerja fungsi berorientasi nilai dalam kaitannya dengan pelanggan masing-masing perpustakaan ini tidak mengganggu kinerja fungsi lain, tidak membatasi akses pelanggan ke "bagian" tertentu dari model perpustakaan budaya.

Tujuan sosial perpustakaan adalah koleksi, penyimpanan dan penyediaan dokumen kepada pengguna. Oleh karena itu fungsi ontologisnya - komunikasi,itu. menyediakan komunikasi antara dokumen dan pengguna. Kehadiran perpustakaan adalah kebutuhan objektif bagi keberadaan lembaga sosial apa pun, hukum sosial dari aktivitasnya yang sukses.

Sejumlah ahli percaya bahwa perpustakaan melakukan fungsi informasi. Selain itu, mereka mengklaim bahwa fungsi ini adalah yang paling penting. Namun informasi disediakan oleh dokumen, bahkan tidak ada dana, dan terlebih lagi bukan perpustakaan. Jika ia melakukan fungsi informasi, maka secara tidak langsung, yaitu. melalui dokumen-dokumen yang membentuk dana perpustakaan. Fungsi perpustakaan sebagai sebuah sistem justru komunikasi: untuk menghubungkan pengguna dengan dokumen yang berisi informasi yang dibutuhkan. Apa yang akan dilakukan pengguna dengan informasi ini: apakah dia mempelajarinya, apakah dia menggunakannya - untuk kebaikan atau keburukan - perpustakaan tidak bertanggung jawab atas hal ini. Tugasnya adalah menemukan dokumen dengan dokumentasi yang diperlukan, menyediakannya, memfasilitasi penggunaannya dengan segala cara yang memungkinkan, tetapi hanya itu! Dalam kasus yang jarang terjadi, atas permintaan pengguna dan dalam batas kompetensinya, pustakawan dapat mengambil tanggung jawab untuk mengklarifikasi isi dokumen, mengevaluasinya, merekomendasikan penggunaan sumber lain pada masalah yang sama.

Lebih tepat untuk berasumsi bahwa perpustakaan melakukan fungsi dukungan informasi lembaga yang dilayani. Tujuan yang dimaksudkan adalah untuk menyediakan pengguna dengan Tolong dalam memenuhi berbagai kebutuhan informasi yang mencakup segala aspek kehidupan, sosialisasi dan realisasi diri, baik itu pendidikan (mandiri), pendidikan (mandiri), pendidikan (mandiri), kesehatan, serta bisnis, politik, manajemen, hiburan. Dengan kata lain, ia melakukan fungsi-fungsi tambahan-produksi, pendidikan-tambahan, ilmiah-bantu dan lainnya. Perpustakaan memainkan peran utama dalam mempromosikan kemajuan budaya dan informasi masyarakat.

Selama ribuan tahun keberadaannya, perpustakaan telah tampil fungsi pendidikan, memperkenalkan penduduk pada semua pengetahuan yang dikembangkan oleh umat manusia di semua bidang: sains, seni, sastra, politik, ekonomi, moralitas, pandangan dunia, dll. Perpustakaan mengimplementasikan fungsi sosialisasi memfasilitasi adaptasi individu dalam masyarakat dengan memberikan informasi tentang berbagai masalah yang berkaitan dengan dukungan hidup dan kebugaran sosialnya. Manifestasi khusus dari fungsi tersebut adalah pengaturan nilai. Ini mengorientasikan individu dalam nilai-nilai sosial, hierarki mereka dalam setiap periode sejarah, dalam setiap masyarakat tertentu.

Perpustakaan mampu reaksioner fungsi, menyajikan literatur hiburan kepada pengguna, mengatur malam istirahat, acara lucu dan acara hiburan serupa. Pemenuhan fungsi ini secara radikal membedakan perpustakaan dari sistem dokumenter dan komunikasi lainnya seperti arsip, badan informasi ilmiah dan teknis.

fungsi pragmatis perpustakaan memungkinkan untuk menjadi bantuan yang berharga dalam memecahkan masalah produksi, pendidikan, bisnis, manajerial dan serupa. Kegiatan perpustakaan tunduk pada kebutuhan pengguna, sebagai akibatnya fungsi penting masing-masing dari mereka memanifestasikan dirinya secara khusus, sementara fungsi utama tetap tidak berubah - dokumenter dan komunikasi.

Tergantung pada jenis dan jenisnya, kekhususan tugas yang diselesaikan oleh perpustakaan dan kebutuhan informasi penggunanya, fungsi-fungsi tertentu berada di garis depan, dan kemudian sisanya memainkan peran pendukung atau menghilang sama sekali. Sulit, misalnya, untuk mengharapkan bahwa perpustakaan akademik, tidak seperti, katakanlah, perpustakaan rumah peristirahatan, akan melakukan fungsi hiburan, meskipun seorang ilmuwan mungkin tertarik pada publikasi lucu atau teka-teki silang sebagai rekreasi jangka pendek. Sebaliknya, menuntut perpustakaan pedesaan untuk memenuhi kebutuhan ilmiah, bagaimanapun, kinerja fungsi budaya dan pendidikan, serta fungsi lainnya (bantuan dalam pendidikan, membesarkan anak, ekonomi rumah tangga, berkebun dan hortikultura) adalah melanggar hukum. , cukup sah.

Isi kegiatan perpustakaan adalah untuk menyediakan pengguna dengan produk perpustakaan atas permintaan mereka, serta perpustakaan, bibliografi, layanan informasi. Penyediaan layanan dasar gratis dijamin oleh Undang-Undang Federal tentang Ilmu Perpustakaan. Pengguna memiliki hak untuk secara bebas menerima informasi terdokumentasi yang tidak bersifat rahasia.

Pendekatan sistematis untuk mendefinisikan fungsi perpustakaan

Pada akhir abad ke-20 - awal abad ke-21, pendekatan sistematis untuk mendefinisikan fungsi perpustakaan dikembangkan.

Sebagai bagian dari pendekatan sistematis untuk menyoroti fungsi perpustakaan, Stolyarov, Akilina, Sokolov, Motulsky, dan lainnya bekerja.

Sesuai dengan pendekatan sistem, semua fenomena dan objek adalah sistem. Setiap sistem, di satu sisi, adalah elemen dari sistem tingkat yang lebih tinggi (metasistem), di sisi lain, itu sendiri adalah metasistem, dalam kaitannya dengan elemen-elemen yang membentuknya.

Perpustakaan sebagai suatu sistem terdiri dari 4 elemen (dana perpustakaan, kontingen pengguna, staf perpustakaan, bahan dan basis teknis). Untuk elemen-elemen ini, perpustakaan adalah metasistem, yang dengannya mereka melakukan fungsi yang disebut internal (teknologi).

Masyarakat adalah metasistem bagi perpustakaan. Perpustakaan sebagai salah satu elemen masyarakat menjalankan fungsi-fungsi tertentu di dalamnya, yang bersifat eksternal (sosial) baginya. Mereka disebut sosial, karena melalui mereka, perpustakaan mewujudkan tujuan sosialnya, menanggapi kebutuhan masyarakat.

Fungsi sosial adalah daftar kewajiban perpustakaan kepada masyarakat, yang ditentukan olehnya, diperlukan untuk itu, mempengaruhinya dan sesuai dengan esensi perpustakaan sebagai institusi sosial.

Fungsi sosial esensial dan fungsi sosial turunan

Fungsi sosial perpustakaan biasanya dibagi menjadi 2 kelompok utama:

• o Fungsi-fungsi esensial (utama).
• o Fungsi turunan.

Akilina menambahkan 2 grup fungsi lagi ke daftar ini:

• o Pembentuk tipe (dasar).
• o Tambahan.

Fungsi esensial (utama): ini adalah fungsi yang ditentukan oleh esensi perpustakaan sebagai institusi sosial. Perpustakaan telah melakukan fungsi-fungsi ini sejak awal.

Sifat-sifat fungsi esensial:

• o Fungsi-fungsi ini utama, asli dan perlu. Mengubah fungsi-fungsi ini akan mengarah pada transformasi perpustakaan menjadi lembaga sosial lain.
• o Mereka stabil, tidak berubah dan komposisinya terbatas.

Fitur-fitur ini meliputi:

• o Fungsi kumulatif - pengumpulan di satu tempat dokumen dengan bentuk dan isi yang berbeda, dibuat pada waktu yang berbeda dan pada titik yang berbeda dalam ruang oleh penulis yang berbeda. Akumulasi di perpustakaan dokumen. Varian ideal dari fungsi kumulatif adalah akumulasi di satu tempat dari semua dokumen yang dihasilkan oleh umat manusia.
• o Fungsi Memorial - pelestarian totalitas dokumen yang dikumpulkan untuk diteruskan ke generasi mendatang. Implementasi ideal dari fungsi ini adalah penyimpanan abadi semua dokumen yang dibuat di perpustakaan.
• o Fungsi komunikatif - menyediakan pengguna dengan dokumen, informasi tentang dokumen, mengatur komunikasi lisan antara pengguna dan penulis dokumen dan pembawa informasi penting secara sosial. Implementasi ideal dari fungsi ini adalah menyediakan semua dokumen yang dibutuhkan pengguna secara instan.

Kinerja ideal dari semua fungsi ini mengarah pada kontradiksi di antara mereka. Selanjutnya pada buku teks.

Semua 3 fungsi bernama dilakukan oleh masing-masing perpustakaan, tetapi tingkat eksekusi tergantung pada jenis dan jenis perpustakaan. Misalnya, fungsi kumulatif akan berbeda untuk perpustakaan daerah dan pedesaan. Fungsi memorial akan berbeda untuk perpustakaan penyimpanan dan perpustakaan kota (perpustakaan penyimpanan adalah perpustakaan yang menyimpan dokumen-dokumen yang jarang digunakan). Untuk perpustakaan nasional, yang paling signifikan adalah fungsi kumulatif dan memorial, karena tugas utamanya adalah mengumpulkan semua dokumen yang diterbitkan di republik dan tentang republik dan menyimpan semuanya.

Untuk perpustakaan kota, kabupaten atau pedesaan, fungsi komunikatif adalah yang paling penting, karena Hal utama untuk perpustakaan ini adalah penggunaan dana yang efektif.

Fungsi turunan: kelompok fungsi ini dikaitkan dengan variabilitas perpustakaan karena perubahan yang terjadi di lingkungan eksternal (politik, ekonomi, sejarah). Melalui fungsi turunan, perpustakaan membuat perubahan aktual dalam organisasi pekerjaannya, mengklarifikasi fitur interaksi dengan lingkungan eksternal.

Sifat fungsi turunan: dinamisme, keragaman dan ketidakstabilan.

Mereka melekat di perpustakaan, tetapi tidak wajib, mereka berubah seiring waktu, hilangnya beberapa di antaranya tidak menyebabkan perubahan esensi perpustakaan sebagai institusi sosial.

Ini termasuk:

• o Fungsi sosialisasi - esensinya terletak pada adaptasi pembaca terhadap lingkungan, melalui menginformasikan berbagai masalah dalam berbagai bentuk dan metode perpustakaan. Selain itu, fungsi ini dipahami sebagai pendidikan kepribadian yang berkembang secara harmonis.
• o Fungsi pendidikan - perpustakaan membantu dalam pelaksanaan tugas-tugas pendidikan, membantu dalam belajar, pendidikan mandiri, pengembangan minat kognitif.
• o Fungsi pendidikan - dilaksanakan di 5 bidang:
• § Pendidikan moral.
• Pendidikan ekologi.
• Pendidikan estetika.
• Pendidikan patriotik.
• Pendidikan tenaga kerja.

Fungsi edukatif dan edukatif merupakan ciri khas perpustakaan pendidikan, tetapi juga dilaksanakan oleh perpustakaan umum.

• o Fungsi ideologis - perpustakaan berkontribusi pada pembentukan pandangan dunia tertentu dari pembaca.
• o Fungsi rekreasi - melalui rekreasi pembaca melalui penyediaan literatur untuk membaca di waktu luangnya dan mengadakan acara-acara publik.
• o Fungsi informasi - mempromosikan pengembangan produksi, pengenalan pencapaian baru dalam sains dan praktik dalam kegiatan pembaca.
• o Fungsi estetika - mempromosikan pengembangan rasa keindahan dalam diri seseorang.
• o Fungsi biblio-terapeutik - melalui karya fiksi, komunikasi, konsekuensi dari situasi stres dan ketegangan psikologis pembaca dihilangkan.
• o Fungsi pencerahan - pencerahan ...

Fungsi pembentuk tipe: dibedakan dari jumlah fungsi turunannya sesuai dengan kebutuhan informasi pengguna perpustakaan tertentu. Sesuai dengan kebutuhan informasi pengguna, perpustakaan umum, ilmiah universal dan khusus dapat dibedakan, di masing-masing jenis perpustakaan ini, salah satu fungsi sosial akan dominan, yang akan menjadi pembentuk tipe untuk perpustakaan ini.

Misalnya, di perpustakaan pendidikan, fungsi yang dominan adalah pendidikan dan pengasuhan, oleh karena itu, perpustakaan pendidikan adalah pembentuk tipe.

Untuk perpustakaan khusus, fungsi pembentuk tipe akan menjadi penunjang informasi kegiatan produksi profesional.

Fungsi tambahan: fungsi ini hanya dilakukan oleh beberapa perpustakaan yang memiliki kemampuan untuk melakukan ini. Sebagai contoh:

• o Fungsi bantuan metodologis - ini hanya dilakukan oleh perpustakaan - pusat metodologis yang memiliki departemen metodologis dalam strukturnya.
• o Fungsi penelitian - hanya dilakukan oleh perpustakaan besar dengan pusat penelitian mereka sendiri.

Keluaran koleksi:

FUNGSI BUDAYA DAN INFORMASI PERPUSTAKAAN: TRANSFORMASI DI DUNIA MODERN

Zakharova Natalia Borisovna

kedan. ist. Ilmu Pengetahuan, Peneliti Senior, Perpustakaan Nasional Ukraina dinamaiDI DAN. Vernadsky, Ukraina, Kyiv

FUNGSI PERPUSTAKAAN BUDAYA DAN INFORMASI: TRANSFORMASI DI DUNIA MODERN

Natalia Zakharova

calondari Ilmu pengetahuan, Peneliti senior, V. Vernadsky Nasional Perpustakaan dari Ukraina, Kiev

ANOTASI

Penulis menelusuri transformasi fungsi sosial perpustakaan ilmiah dalam konteks informatisasi masyarakat, khususnya perkembangan fungsi budaya dan informasi sebagai komponen penting fungsi sosial budaya. Kegiatan lembaga perpustakaan harus tunduk pada dukungan budaya dan informasi yang optimal bagi kehidupan masyarakat dan setiap pembaca.

ABSTRAK

Transformasi fungsi sosial perpustakaan ilmiah dalam situasi informatisasi masyarakat dan pengembangan fungsi budaya dan informasi sebagai komponen penting dari fungsi sosial budaya sedang dipertimbangkan penulis. Kegiatan lembaga perpustakaan harus mendapat dukungan budaya dan informasi yang optimal untuk kegiatan vital masyarakat dan anggotanya yang terpisah juga.

Kata kunci: Perpustakaan ilmiah; fungsi sosial; fungsi sosial budaya; fungsi informasi; fungsi budaya dan informasi.

kata kunci: perpustakaan ilmiah; fungsi sosial; fungsi sosial budaya; fungsi informasi; fungsi budaya dan informasi.

Perubahan yang terjadi dalam masyarakat modern menyebabkan terjadinya transformasi fungsi sosial perpustakaan. Fungsi tradisionalnya telah diperkaya dengan konten baru, dan kemungkinan penerapannya telah diperluas. Transformasi sosial yang terjadi di dunia modern untuk pertama kalinya memunculkan pertanyaan tentang keberadaan perpustakaan tradisional, masa depan perpustakaan dan fungsinya dalam kondisi modern.

Perpustakaan sebagai fenomena sosial dianggap dalam publikasinya oleh banyak pustakawan. Pada saat yang sama, analisis sastra dalam dan luar negeri memungkinkan kita untuk menyimpulkan bahwa masalah transformasi sosial budaya perpustakaan dalam kondisi pembentukan masyarakat pengetahuan saat ini relatif baru. Analisis praktik perpustakaan menunjukkan bahwa peran perpustakaan modern secara langsung bergantung pada informasi dan pengetahuan sebagai katalis pembangunan sosial.

Sebelumnya, diyakini bahwa fungsi utama perpustakaan adalah sebagai tempat penyimpanan buku dan dokumen lainnya. Dengan perubahan dalam masyarakat, pandangan tentang peran perpustakaan berubah. Secara khusus, pada abad XIX. mulai mengalokasikan fungsi peringatan dan pendidikan. Setelah tahun 1917, fungsi ideologis mendominasi, yang melekat pada semua lembaga ilmiah, budaya dan pendidikan. Namun demikian, seiring dengan itu, informasi budaya, pendidikan, dan ilmiah diakui sebagai fungsi utama perpustakaan. Pada 1970-an dan 80-an abad XX. studi rinci tentang fungsi sosial perpustakaan dimulai. Dengan demikian, pustakawan terkenal Yu. Stolyarov dan A. Sokolov mendekati mereka dari posisi ilmiah, dan bukan dari posisi ideologis, yang memungkinkan mereka untuk membentuk daftar fungsi sosial yang secara fundamental baru, yang sayangnya, belum didefinisikan secara jelas oleh para ilmuwan dan praktisi kepustakawanan. .

Berdasarkan kegiatan utama perpustakaan modern, khususnya yang ilmiah, fungsi sosial turunan utama berikut dapat dibedakan: dukungan informasi untuk kegiatan ilmiah dan produksi dan sosial budaya, karena memenuhi kebutuhan informasi pengguna adalah tugas utama perpustakaan sebagai sebuah lembaga sosial. Transformasi sosial menyebabkan perubahan permintaan informasi, tujuan perpustakaan berubah sesuai - dipaksa untuk beradaptasi dengan situasi baru, yang menyebabkan perubahan peran dan fungsi sosialnya. Sistem komunikasi yang diletakkan dalam konteks sosial budaya tertentu ditentukan oleh banyak faktor dengan berbagai tingkat keumuman dan intensitas pengaruhnya. Saat ini, ada perluasan konstan dari berbagai alat komunikasi dan teknologi informasi yang dibuat atas dasar mereka. Mereka tidak boleh dianalisis secara terpisah dari fenomena dan proses lain yang menempati tempat tertentu dalam budaya dan terjadi pada zaman kita di tempat yang berbeda.

Selama satu dekade terakhir, perpustakaan telah membuat terobosan signifikan di bidang teknologi informasi dan komunikasi, terlepas dari masalah pendanaan dan dukungan teknis. Saat ini, lembaga perpustakaan ilmiah memposisikan diri sebagai pusat informasi, budaya, sekaligus pusat komunikasi internasional. Saat ini, perpustakaan adalah salah satu sumber utama produk dan layanan elektronik baru bagi pengguna. Mengingat tantangan zaman kita, mereka mencari cara baru untuk mewujudkan salah satu tugas utama mereka - menyediakan akses ke warisan budaya, memastikan kompensasi atas kesenjangan pengetahuan masyarakat, terus-menerus memberi mereka informasi tentang pencapaian baru dalam sains, teknologi, dan budaya.

Kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan kreatif pembaca yang bebas, pengenalan nilai-nilai budaya nasional dan dunia, menciptakan kondisi untuk kegiatan budaya merupakan fungsi budaya, atau lebih tepatnya budaya dan informasi dari perpustakaan.

Perpustakaan ilmiah modern merupakan bagian integral dan organik dari budaya. Memberikan informasi kepada pengguna dalam bentuk tradisional atau jauh, perpustakaan berkontribusi pada pembentukan mereka sebagai individu - budaya, berpendidikan, karena perpustakaanlah yang memiliki sifat unik untuk menciptakan suasana pencarian intelektual, moral, estetika di bawah pengaruh membaca dan komunikasi. Praktik teknologi komunikasi perpustakaan yang berorientasi pada kepribadian didasarkan pada versi konsep kulturologis M.M. Bakhtin-V.S. Bibler, di mana kita berbicara tentang gagasan dialog bersama sebagai dasar kesadaran manusia. Perpustakaan memiliki keunggulan yang signifikan dibandingkan lembaga sosial lainnya. Bagaimanapun, partisipasinya dalam proses sosialisasi tidak memiliki batasan waktu dan ketersediaan. Oleh karena itu, sosialisasi individu terjadi dalam proses penguasaan warisan budaya yang dilestarikan perpustakaan. Penguasaan ini dilakukan tidak hanya dengan cara-cara tradisional (membentuk dana, memperluas aksesnya melalui teknologi informasi baru), tetapi juga dengan cara-cara menarik pembaca ke kesadaran aktif tentang realitas di sekitarnya, dengan menciptakan kemungkinan komunikasi di semua tingkatan dan dengan penggunaan maksimum semua jenis komunikasi.

Tahap modern perkembangan masyarakat disebut informasional. Paradigma layanan informasi modern tidak hanya didasarkan pada media kertas, tetapi juga melibatkan penggunaan peluang-peluang baru yang fundamental untuk mengakses informasi. Perpustakaan ilmiah dalam kondisi informatisasi masyarakat saat ini memberi pengguna akses ke dokumen tradisional dan susunan digital yang ada di luarnya. Implementasinya terkait dengan menyediakan pembaca dengan akses ke sumber daya Internet dan memberikan saran yang memenuhi syarat ketika mencari informasi yang diperlukan. Dalam proses ini, perpustakaan menjalankan fungsi budaya dan informasinya, bertindak sebagai saluran informasi penting tentang proses dunia di bidang ilmu pengetahuan dan budaya. Perpustakaan ilmiah sebagai pusat budaya dan informasi masyarakat intelektual modern:

· mengembangkan dan mendukung pengkajian, penyimpanan, penyebarluasan dan perlindungan budaya nasional;

mempromosikan penyebaran nilai-nilai budaya nasional dan berkenalan dengan budaya lain, menumbuhkan rasa hormat terhadap mereka;

· berkontribusi pada organisasi dialog sosial antarbudaya;

menciptakan kondisi bagi kreativitas individu dan kolektif.

Fungsi budaya dan informasi perpustakaan dalam masyarakat modern ditingkatkan oleh keinginan setiap orang untuk memperdalam pengetahuan tentang sejarah, budaya, ilmu pengetahuan, serta akses yang luas dalam konteks globalisasi informasi tentang sejarah budaya, ilmu pengetahuan lainnya. negara dan bangsa.

Perpustakaan secara tradisional menyebarkan informasi, mereka berkontribusi pada pengembangan proses pendidikan umum dan budaya umum dalam masyarakat modern, mendominasi di antara lembaga informasi lainnya, karena perpustakaan semacam itu memiliki basis sejarah dan budaya yang kaya - dana universal mereka.

Bentuk-bentuk tradisional untuk mempromosikan pengetahuan ini: konferensi ilmiah dan praktis, seminar, meja bundar, malam bertema, pameran buku dan ilustrasi, pameran lukisan, pameran foto, dll. Saat ini digabungkan dengan pameran elektronik (buku, majalah, bahan ilustrasi, musik, dll.), konferensi online dan acara lainnya menggunakan teknologi modern.

Berdasarkan perpustakaan ilmiah, pekerjaan signifikan sedang dilakukan untuk melestarikan warisan nasional: bibliografi, konservasi dan pembuatan salinan asuransi dokumen yang merupakan bagian yang sangat berharga dari dana dan monumen buku. Dengan demikian, dalam kerangka program nasional Jerman, Prancis, Amerika Serikat, Rusia, negara-negara Baltik, dan Ukraina, ruang dan pusat membaca telah dibuka yang memberikan informasi tentang kehidupan politik dan sosial negara lain, budaya mereka, serta sebagai memberikan kesempatan untuk bertemu dengan perwakilan dari negara-negara tersebut dan belajar bahasa asing.

Perpustakaan ilmiah modern telah menjadi tidak hanya penting, tetapi juga elemen struktural yang menentukan dari masyarakat pengetahuan. Memberikan akses gratis terhadap informasi dan pengetahuan, pencapaian ilmu pengetahuan dan budaya, berpartisipasi aktif dalam pembangunan infrastruktur informasi dan komunikasi nasional. Informasi yang tersimpan dalam lembaga ilmiah dan budaya ini menjadi sumber strategis yang penting, dan perpustakaan itu sendiri menempati tempat sentral dalam proses intelektualisasi masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan, dan budaya.

Pada awal abad XX. ada pertentangan tertentu antara pendekatan informasional dan budaya terhadap perpustakaan sebagai institusi sosial. Mengingat terbitnya periode itu, posisi M.Ya. Dvorkina, yang menganggap informasi, yaitu perpustakaan, "sebagai fenomena budaya dan komunikasi, sebagai mekanisme bagi pengguna untuk mengakses informasi dan menyebarkan pengetahuan." Filosofi aksesibilitas informasi, menurutnya, dan cita-cita pendidikan dalam konteks perpustakaan sebenarnya tidak berbeda. Jadi, dalam aspek sosial budaya di perpustakaan, fungsi utamanya adalah komunikasi – penyelenggara, mediator pertemuan dokumen dan pengguna.

Misalnya, mari kita beralih ke situs web Perpustakaan Nasional Ukraina dinamai V.I. Vernadsky, di mana, selain jenis informasi tradisional untuk pembaca, situs web perpustakaan berisi informasi untuk pengguna jauh. Dengan demikian, di bagian “Media tentang NBUV”, mereka dapat mempelajari tentang kegiatan NBUV, dana dan acara unik yang diadakan. Di bagian "Kronik Berita dan Peristiwa" Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang peristiwa yang terjadi di perpustakaan. Di antara acara tersebut adalah pembukaan pameran dokumenter dan buku “Leonid Kravchuk. 80 tahun bersama Ukraina”, yang dihadiri oleh Presiden pertama Ukraina L.M. Kravchuk; pameran karya kreatif organisasi publik asosiasi penyandang cacat "Sumber inspirasi", bertepatan dengan Hari Penyandang Cacat Internasional; konferensi ilmiah "Peradaban Cina: Tradisi dan Modernitas" dan banyak lainnya. Sumber yang berguna bagi pengguna situs ini adalah informasi tentang pameran elektronik yang disiapkan oleh berbagai departemen NBUV. Ini adalah pameran tematik ("Peraturan hukum tentang penggunaan dan perlindungan sumber daya mineral di Ukraina", "Ilmu bahan dan teknologi logam", "Penelitian ekonomi: metodologi dan organisasi", dll.) dan pameran pribadi (Untuk peringatan 150 tahun kritikus sastra Ukraina B.D. Grinchenko, untuk peringatan 100 tahun N.M. Amosov, Akademisi Akademi Ilmu Kedokteran Nasional Ukraina, hingga peringatan ke-95 Presiden Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional Ukraina, Akademisi B.E. Paton, dll.) .

Modernisasi teknis dan teknologi memastikan penguatan fungsi informasi perpustakaan modern. Perpustakaan menjadi subjek penuh dari ruang informasi. Perpustakaan modern memberikan kontribusi penting bagi penyebaran dan peningkatan budaya informasi, yang, bersama dengan literasi komputer, menjadi salah satu kondisi terpenting bagi aktivitas manusia sebagai anggota penuh masyarakat modern dan masa depan.

Kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan spiritual bebas pembaca, pengenalan nilai-nilai budaya nasional dan dunia, menciptakan kondisi untuk kegiatan budaya (reproduksi dan produktif) merupakan fungsi budaya perpustakaan.

Perlu dicatat bahwa perpustakaan tidak ada dengan sendirinya dan tidak untuk dirinya sendiri. Keberadaannya dibenarkan dan dikondisikan oleh seberapa efektif ia menjalankan fungsi sosialnya. Semua kegiatan lembaga perpustakaan harus tunduk pada satu tujuan umum dan global, yaitu dukungan budaya dan informasi yang optimal bagi kehidupan masyarakat pada umumnya dan setiap pembaca pada khususnya. Pemahaman fungsi budaya dan informasi perpustakaan ilmiah dihubungkan dengan pemahamannya sebagai pusat budaya dan informasi negara, sebagai tempat komunikasi, sebagai ruang budaya dan informasi.

Bibliografi:

1.Bibler V.S. Dari sains hingga logika budaya. Dua pengantar filosofis ke abad kedua puluh satu / V.S. penulis Alkitab. M.: Izd-vo polit. sastra, 1991. - 237 hal.

2. Goncharov S.3. Landasan pendidikan aksiologis dan kreatif-antropologis / .3. Goncharov // Ekonomi dan budaya: antar universitas. Duduk. / ed. K.P. Stozhko, N.N. Tselishchev. Yekaterinburg, 2003. - S. 255-275.

3. Gorovoy V.N. Perpustakaan sebagai pusat informasi masyarakat pasca-industri / V.N. Gorovoy // B-ki nat. acad. ilmu: masalah. berfungsi, tren perkembangan. K., - 2005. - Edisi. 3. - S.9-16.

4. Dvorkina M.Ya. Layanan Perpustakaan: Realitas Baru: Kuliah / M.Ya. Dvorkin. M.: Penerbit MGUKI; IPO "Profizdat", 2000. - 46 hal.

5. Dvorkina M.Ya. Beberapa stereotip kesadaran perpustakaan / M.Ya. Dvorkina // Kesadaran profesional pustakawan. Perlunya perubahan dalam masa transisi (Materi seminar 3-4 Mei 1993, Moskow). M., 1994. - S. 14-18.

6. Evstigneeva G.A. Perpustakaan ilmiah dalam masyarakat informasi / G.A. Evstigneeva // Nauch. dan teknologi. b-ki. - 2004. - No. 8. - S. 5-15.

7. Zhadko N.V. Analisis karakteristik esensial perpustakaan sebagai lembaga sosial budaya / N.V. Zhadko // Ilmu Perpustakaan. - 1996. - No. 3. - S. 54-64.

8. Kalenov N.E. Fungsi perpustakaan Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia dalam kondisi modern / N.E. Kalenov // Dukungan informasi ilmu pengetahuan: teknologi baru: Sat. ilmiah tr. M., 2005. - S. 6-16.

9. Kostenko L.I. Fungsi dan status perpustakaan masyarakat informasi / L.I. Kostenko, M.B. Soroka // Perpustakaan dan asosiasi di dunia yang terus berubah: teknologi baru dan bentuk kerja sama baru. Tema 2002: Sumber Informasi Elektronik dan Makna Sosial Perpustakaan Masa Depan: tr. konf. / 9th intl. konf. Krimea 2002. M.: GPNTB Rusia, - 2002. - T. 2. - S. 743-746.

10. Leonov V.P. Masa depan perpustakaan sebagai subjek studi / V.P. Leonov // Tidak. dan teknologi. b-ki. - 2012. - No. 9. - S. 51-68.

11. Matlina S.G. Seluler, nyata dan virtual. Aspek sosial budaya modernisasi ruang perpustakaan / S.G. Matlin // Alkitab. kasus. - 2011. - No. 21. - S. 9-15.

12. Motulsky R.S. Perpustakaan sebagai lembaga sosial / R.S. Motulsky; Bel. negara Universitas Kebudayaan. Mn., 2002. - 374 hal.

13.Perpustakaan Nasional Ukraina Shimeni V.I. Vrnadsky [Sumber daya elektronik] - Mode akses. - URL: www.nbuv.gov.ua. - Zagl. dari layar.

14. Sokolov A.V. Metateori komunikasi sosial / A.V. Sokolov. Sankt Peterburg: V.A. Mikhailova, 2001. - 352 hal.

15. Stolyarov Yu.N. Perpustakaan: pendekatan struktural-fungsional / Yu.N. Stolyarov. M.: Buku, 1981. - 255 hal.

16. Stolyarov Yu.N. Fungsi Esensial Perpustakaan: Relevansi dan Signifikansi Masalah / Yu.N. Stolyarov // Shk. b-ka. - 2003. - No. 3. - S. 15-18.

17. Firsov V.R. Fungsi penting kegiatan perpustakaan: pendekatan budaya / V.R. Firsov // Tidak. dan teknologi. b-ki. - 1985. - No. 5. - S. 15-20.

18. Yudina I.G. Asal Usul Fungsi Informasi Perpustakaan Ilmiah / I.G. Yudina // Sumber daya elektronik wilayah: wilayah. ilmiah-praktis. konf. (Novosibirsk, 24-28 September 2007). Novosibirsk, 2008. - S. 359-363.

19. Yudina I.G. Fungsi informasi dalam teori dan praktik kepustakawanan / I.G. Yudina, A.G. Lavrik; ilmiah ed. BS Elepov. Novosibirsk: GPNTB SO RAN, 2010. - 227 hal.

Konsep "Vlfunction" adalah salah satu yang utama dalam perangkat terminologis ilmu apa pun. Dengan bantuannya, makna, peran objek realitas, tugas yang dilakukan, tujuan dan tujuan proses individu dan elemen sistem yang ada ditentukan. Dalam isi konsep yang sedang dipertimbangkan, para ahli melihat apa yang umum untuk sistem sosial terkait, dan fitur-fitur yang memungkinkan mereka untuk dibedakan.

Konsep "Vlfunction" memainkan peran khusus dalam kerangka pendekatan sistem, di mana ia bertindak dalam hubungannya dengan konsep struktur. Dalam ilmu perpustakaan, contoh pemahaman fungsi seperti itu dapat berupa analisis struktural dan fungsional perpustakaan sebagai suatu sistem yang dilakukan oleh Yu. N. Stolyarov.

Terlepas dari posisi kunci konsep "fungsi" dalam perangkat ilmu pengetahuan, dalam ilmu perpustakaan modern tidak ada pemahaman yang diterima secara umum tentangnya, dan komposisi fungsi perpustakaan didefinisikan dengan cara yang berbeda. Sebagai aturan, fungsi dipandang sebagai sarana untuk menyesuaikan perpustakaan dengan kondisi sosial yang ada dan sehubungan dengan ini, kelompok fungsi yang berbeda dibedakan: utama, dasar, umum, esensial, imanen, ontologis, genetik, awal, pembentukan sistem. , eksternal, spesifik, pembentuk tipe, historis, turunan, terapan, tambahan, bantu, pribadi, teknologi, dan lain-lain.

Perpustakaan sebagai salah satu elemen masyarakat menjalankan fungsi-fungsi tertentu di dalamnya, yang berada di luarnya. Pada saat yang sama, ia membentuk suatu sistem yang terdiri dari beberapa elemen, dengan fungsinya sendiri, yang dalam hubungannya dengan itu bertindak sebagai internal,

Karakteristik pembeda utama dari fungsi sosial dan teknologi adalah ruang lingkup distribusinya. Sosial - ini adalah fungsi eksternal yang melampaui perpustakaan. Mereka terbentuk di bawah pengaruh kebutuhan masyarakat, secara langsung mempengaruhinya dan anggota individunya. Teknologi - ini adalah fungsi internal yang tidak melampaui perpustakaan. Mereka merupakan sarana bagi perpustakaan untuk menjalankan fungsi sosialnya, terbentuk di bawah pengaruhnya dan menjamin terselenggaranya kegiatan perpustakaan sesuai dengan standar yang berlaku. Fungsi teknologi bertindak sebagai sekunder dalam kaitannya dengan fungsi sosial dan berfungsi untuk implementasinya.

Perpustakaan selalu ada dan tidak ada dengan sendirinya, perpustakaan merupakan elemen masyarakat dengan jangkauan tugasnya sendiri-sendiri. Fungsi eksternal perpustakaan adalah responnya terhadap kebutuhan masyarakat, ditentukan oleh cara berinteraksi dengan lingkungan eksternal. Sebagai sistem yang dibuat secara artifisial, perpustakaan mewujudkan tujuan sosialnya melalui fungsi eksternal, itulah sebabnya mereka paling sering disebut sosial.

Berdasarkan uraian di atas, fungsi sosial perpustakaan dapat diartikan sebagai peran sosial yang diembannya sebagai lembaga sosial dalam hubungannya dengan masyarakat.

Fungsi sosial perpustakaan dibagi oleh sebagian besar peneliti menjadi beberapa kelompok. Upaya pertama untuk mengklasifikasikan fungsi sosial pada tahun 1977 dilakukan oleh I.M. Frumin, penamaan umum dan khusus. Mengikutinya, Yu. N. Stolyarov memilih imanen, esensial dan lainnya, V.R. Firsov - dasar dan bawahan, A. V. Sokolov - penting dan terapan, dll. E. T. Seliverstova bahkan memilih empat kelompok fungsi sosial: utama, pembentuk tipe, turunan, dan tambahan.

Ketika mempelajari kegiatan lembaga sosial mana pun, termasuk perpustakaan, adalah sah untuk memilih dua aspek yang saling terkait yang mencirikan esensi dan keragamannya. Sesuai dengan aspek pertama, setiap lembaga sosial memiliki esensi internal yang tidak berubah yang memungkinkannya untuk melakukan peran yang jelas dalam masyarakat, terlepas dari periode sejarah, struktur sosio-demografis masyarakat, dan tugas-tugas spesifik saat ini yang dihadapinya. Mengingat hal tersebut di atas, esensi perpustakaan diwujudkan dalam pengumpulan dan penyimpanan dokumen penting secara sosial dalam rangka memenuhi kebutuhan informasi pengguna. Ini adalah dan merupakan tujuan utama dari kegiatan perpustakaan, terlepas dari negara mana mereka berada, kelompok pengguna apa yang mereka layani dan tugas apa yang ditetapkan oleh para pendiri untuk mereka. Ini memungkinkan kita untuk mempertimbangkan bahwa fungsi-fungsi sosial ini mencerminkan esensi perpustakaan dan menyebutnya esensial.

Akibatnya, fungsi sosial esensial perpustakaan adalah fungsi yang ditentukan oleh esensi perpustakaan sebagai lembaga sosial. Perpustakaan mulai menjalankan fungsi-fungsi ini sejak awal. Mencatat hal ini, A. V. Sokolov menekankan bahwa fungsi-fungsi ini adalah yang utama, awal dan perlu. Perubahan fungsi sosial yang esensial akan membawa pada transformasi perpustakaan menjadi lembaga publik lain, sehingga stabil, tidak berubah dan terbatas komposisinya.

Aspek kedua dicirikan oleh variabilitas, karena masyarakat terus berubah dalam proses pembangunan: ideologi, moralitas, agama, struktur politik dan sosialnya berubah, sistem nilai masyarakat dan kelompok sosial individualnya sedang disempurnakan. Semua ini membuat penyesuaian pada kegiatan perpustakaan, mengajukan tugas baru untuk mereka, yang, pada gilirannya, memerlukan perubahan dalam organisasi internal pekerjaan mereka, klarifikasi fitur interaksi dengan lingkungan eksternal. Pemenuhan peran publik terkait dengan perubahan lingkungan eksternal dilakukan perpustakaan melalui fungsi sosial turunan. Fungsi-fungsi ini terkait dengan keinginan masyarakat untuk menggunakan kemampuan esensial perpustakaan untuk memecahkan masalah saat ini. Beberapa fungsi turunan muncul bersamaan dengan yang esensial, dan beberapa muncul dalam proses perkembangan sejarah. Sehubungan dengan derivasi mereka dari yang esensial, mereka dianggap sekunder.

Fungsi Sosial Penting

Di atas, kami menunjukkan bahwa fungsi esensial harus mencakup yang mendefinisikan esensi perpustakaan sebagai lembaga sosial khusus, menunjukkan untuk apa ia diciptakan dan ada, apa yang membedakannya dari lembaga lain atau menyatukannya dengan yang terkait.

Dalam pendekatan pembentukan daftar fungsi sosial penting perpustakaan, dua tren diamati - beberapa penulis (I. M. Frumin, L. A. Shilov, A. N. Khropach, dan lainnya) menyebut nama sebagai penting:

pendidikan,

pendidikan,

fungsi produksi,

lainnya (Yu. N. Stolyarov, A. V. Sokolov, V. R. Firsov, E. T. Seliverstova, I. K. Dzherelievskaya, N. V. Zhadko):

kumulatif,

peringatan,

komunikatif.

Baru-baru ini, para ilmuwan perpustakaan secara aktif mencari satu-satunya fungsi yang menentukan esensi perpustakaan sebagai institusi sosial. Prinsip metodologis utama dari pendekatan ini adalah pernyataan bahwa semua lembaga publik, bidang aktivitas manusia, produk budaya, termasuk perpustakaan, memiliki fungsi spesifik yang ketat dan tidak ambigu.

Pada awal 1990-an, fungsi informasi dikedepankan sebagai satu-satunya fungsi sosial yang esensial. Pendukung sudut pandang ini berpendapat bahwa sebagian besar konsep peran sosial perpustakaan saat ini terletak pada kenyataan bahwa, secara eksplisit atau implisit, pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil, perhatian difokuskan pada pemenuhan fungsi informasi oleh perpustakaan. perpustakaan, dan bahwa, meskipun inkonsistensi internal dari pendekatan informasi untuk analisis prospek pengembangan perpustakaan, dialah yang menjadi dominan. Pendukung pendekatan informasi mengaitkan revisi sikap terhadap fungsi informasi dengan pencarian tempat dan peran perpustakaan di bidang informasi, prospek untuk mengintegrasikan perpustakaan dengan lembaga informasi lain dalam infrastruktur informasi masyarakat, transisi dari konfrontasi terkendali antara komunitas perpustakaan dan bidang informasi ke pengakuan akan pentingnya informasi perpustakaan, pemahaman kreatif tentang pengalaman rekan-rekan asing, yang dapat membantu kita secara bertahap mempersiapkan transformasi menjadi masyarakat informasi dengan biaya ekonomi terendah .

Pada tahun 1990, fungsi informasi diakui oleh V. V. Skvortsov sebagai satu-satunya yang penting bagi perpustakaan, karena esensi dari substansi yang digunakan perpustakaan bukanlah dokumen, bukan publikasi, tetapi informasi. N. I. Tyulina menganut sudut pandang yang sama, yang menurutnya fungsi informasi Bli melekat pada perpustakaan sebagai lembaga sosialB ": itu Vl keluar dari daftar umum fungsi perpustakaan, tidak peduli kriteria apa itu dibangunB".

Terlepas dari pandangan luas tentang fungsi informasi sebagai yang utama dan satu-satunya, isinya ditafsirkan dengan cara yang berbeda: sebagai menginformasikan pengguna tentang dokumen yang tersedia di perpustakaan atau di luarnya; sebagai kegiatan pemrosesan informasi secara analitis dan sintetik; sebagai menyediakan pengguna dengan informasi konseptual dan faktual. Ada pula pengertian yang lebih luas, ketika semua proses yang terkait dengan pergerakan informasi di perpustakaan disajikan sebagai satu fungsi informasi.

Seiring dengan pendekatan informasi, pendekatan komunikasi juga marak belakangan ini. Pendirinya adalah Yu. N. Stolyarov, yang pada awal 1980-an, berdasarkan fakta bahwa tujuan sosial perpustakaan ... adalah untuk menyediakan tindakan komunikasi spatio-temporal, sampai pada kesimpulan bahwa fungsi sosial tetap perpustakaan adalah komunikatif. . Di masa depan, fungsi ini, bersama dengan fungsi sosial esensial lainnya, disebut oleh V. R. Firsov, A. V. Sokolov, E. T. Seliverstova, I. K. Dzherelievskaya, M. S. Slobodyanik, N. V. Zhadko.

Dari definisi yang kami usulkan tentang "fungsi sosial perpustakaan", dengan mempertimbangkan posisi para ilmuwan, dapat disimpulkan bahwa fungsi sosial yang esensial adalah karena tujuan umum perpustakaan. Oleh karena itu, fungsi-fungsi penting harus memastikan pengumpulan, penyimpanan dokumen dan kepuasan kebutuhan pengguna, yaitu komunikasi, kumulatif dan memorial.

Fungsi komunikasi perpustakaan

Tujuan utama dari kegiatan perpustakaan - untuk memenuhi kebutuhan informasi pengguna - diwujudkan melalui komunikasi antara dokumen dan pengguna, oleh karena itu wajar untuk menyebut fungsi ini sebagai fungsi komunikasi. Dalam pelaksanaannya, perpustakaan bertindak sebagai penyelenggara tempat dan waktu pertemuan dokumen-dokumen yang dihasilkan pada waktu yang berbeda, oleh penulis yang berbeda dan tersebar pada titik yang berbeda dalam ruang, dengan pengguna yang berada dalam kontinum ruang-waktu tertentu. Bentuk utama dari implementasi fungsi ini adalah penyediaan langsung kepada pengguna untuk waktu tertentu baik di perpustakaan maupun di luarnya dari dokumen-dokumen yang dibutuhkannya. Fungsi komunikasi menyediakan akses ke dokumen dan tanda terima segera oleh semua pengguna yang tertarik.

Implementasi fungsi komunikasi oleh perpustakaan juga terkait dengan menyediakan informasi tentang larik dokumen kepada pengguna. Sesuai dengan permintaan pengguna, mereka dapat dibatasi oleh satu atau lain kerangka kerja: tempat dan waktu pembuatan dokumen, kepengarangan, materi pelajaran, tujuan, lokasi penyimpanan, dan parameter lainnya. Kegiatan ini dilakukan melalui pemanfaatan berbagai jenis dokumen yang dibuat baik di perpustakaan maupun di luar perpustakaan: katalog, lemari arsip, indeks bibliografi, yang ada baik di atas kertas maupun di media elektronik. Informasi yang diperoleh dengan cara ini di kemudian hari digunakan sebagai tambahan untuk melanjutkan pencarian dokumen yang diperlukan dan sebagai bahan utama untuk melakukan pemeriksaan kepustakaan.

Sesuai dengan fungsi komunikasi, perpustakaan menyediakan pengguna tidak hanya dengan dokumen itu sendiri atau informasi tentangnya, tetapi juga dengan informasi yang secara langsung diperlukan untuknya. Pelaksanaan kegiatan jenis ini dikaitkan dengan tingkat pelayanan perpustakaan yang lebih tinggi. Dalam hal ini, perpustakaan mengasumsikan kewajiban untuk menyediakan pengguna bukan dengan dokumen yang berisi informasi yang dia butuhkan, seperti yang terjadi di banyak kasus, tetapi, berdasarkan studi dan analisis isinya, hasil akhirnya adalah informasi yang menarik untuk dipelajari. dia. Pekerjaan ini dapat dilakukan dalam mode tradisional, ketika pengguna menerima informasi yang relevan secara lisan atau tertulis, atau dalam bentuk elektronik, ketika pencarian dalam susunan informasi dilakukan dengan menggunakan perangkat teknis dan perangkat lunak tertentu, dan pengguna menjadi pemilik. dari informasi yang dia butuhkan, seringkali tanpa mengunjungi perpustakaan dan tidak bertemu dengan pustakawan.

Perpustakaan juga melakukan fungsi komunikasi ketika mengatur proses komunikasi langsung antara pengguna, melewati proses pembuatan dokumen. Dalam hal ini, beberapa pengguna yang merupakan pembawa informasi penting secara sosial juga bertindak sebagai penulis dokumen yang nyata atau potensial.

Jenis komunikasi ini dilakukan selama berbagai acara (rapat, diskusi, meja bundar, konferensi, dan lainnya) dengan partisipasi ilmuwan, penulis, penyair, politisi, dan pemilik informasi lain yang menarik bagi pengguna perpustakaan. Peristiwa-peristiwa ini, sebagai suatu peraturan, menggabungkan komunikasi lisan dengan penggunaan berbagai jenis dokumen. Mereka khas untuk perpustakaan dari berbagai jenis, tetapi bentuk implementasinya bervariasi dan spesifik. Jadi, di perpustakaan umum, acara ini lebih sering dikaitkan dengan perkenalan dengan karya sastra artistik dan jenis seni lainnya, pertemuan dengan penulis, sutradara, komposer, diskusi tentang masalah sosial topikal dengan politisi, ekonom, pengacara, organisasi waktu luang untuk pengguna. .

Khususnya, misalnya, perpustakaan ilmiah dan teknis, acara semacam itu ditandai dengan fokus yang sangat khusus dan paling sering terjadi dalam bentuk presentasi, pertemuan, "meja bundar" dan diskusi dengan partisipasi ilmuwan dan spesialis dari profil tertentu. , pembawa ide-ide ilmiah dan teknologi. Berkat aktivitas ini, perpustakaan dapat secara signifikan mempersingkat jalur bagi pengguna untuk mengakses ide-ide baru, yaitu, melewati tahap dokumen.

Dengan demikian, perpustakaan melakukan fungsi komunikasi dengan menyediakan pengguna dengan dokumen, informasi tentang itu, informasi yang terkandung di dalamnya, mengatur komunikasi lisan antara pengguna dan penulis nyata atau potensial dari dokumen atau pembawa informasi penting secara sosial. Kriteria untuk efektivitas fungsi komunikasi perpustakaan harus dianggap sebagai organisasi akses pengguna yang paling lengkap dan cepat ke dokumen yang mereka butuhkan. Implementasi ideal dari fungsi ini adalah menyediakan pengguna dengan daftar lengkap semua dokumen yang dia butuhkan secara instan.

Fungsi Kumulatif Perpustakaan

Untuk memastikan komunikasi antara pengguna dan dokumen yang mereka butuhkan, dokumen-dokumen ini harus dikumpulkan terlebih dahulu, yang merupakan isi dari fungsi kumulatif. Berkat implementasinya, perpustakaan mengumpulkan di satu tempat dokumen dengan bentuk dan konten yang berbeda, dibuat pada waktu yang berbeda dan pada titik yang berbeda dalam ruang oleh penulis yang berbeda. Untuk pelaksanaan fungsi ini, informasi tentang dokumen yang akan datang dan disebarluaskan sangat penting, serta tidak adanya berbagai hambatan, terutama politik, untuk perolehan gratis mereka dan ketersediaan sumber daya yang diperlukan dari perpustakaan untuk mengisi kembali koleksi. Varian ideal dari fungsi kumulatif harus dianggap sebagai kumpulan di satu tempat dari semua dokumen yang dihasilkan oleh umat manusia.

Fungsi Perpustakaan Peringatan

Namun, untuk memenuhi misinya, perpustakaan tidak cukup mengumpulkan dokumen pada satu titik dalam ruang, tetapi juga perlu memastikan distribusinya tepat waktu, yang dicapai melalui kinerja fungsi memorial. Esensinya adalah untuk melestarikan totalitas dokumen yang dikumpulkan untuk diwariskan kepada generasi mendatang. Kesulitan utama dalam menjalankan fungsi ini terkait dengan pergolakan alam dan sosial: banjir, kebakaran, gempa bumi, revolusi, perang, akibatnya sejumlah dokumen dihancurkan, yang kadang-kadang bahkan menyebabkan terputusnya kontinuitas antara zaman dan generasi. .

Penerapan fungsi memorial memungkinkan kita untuk menganggap perpustakaan sebagai memori umat manusia. Pemenuhan idealnya berarti "mengingat" segala sesuatu yang telah diciptakan oleh umat manusia, yaitu. penyimpanan abadi semua dokumen yang dikumpulkan di perpustakaan.

Fungsi komunikasi, kumulatif dan memorial berada dalam hubungan dialektis.

Jika fungsi kumulatif dan komunikasi memastikan pergerakan dokumen dalam ruang, yaitu konsentrasi mereka pada satu titik dalam ruang dan kemudian menyebar di antara berbagai kategori pengguna, maka fungsi memorial menentukan pergerakan mereka dalam waktu, dari sekarang ke masa depan.

Ketiga fungsi tersebut muncul bersamaan dengan munculnya perpustakaan, dan tanpa pemenuhan salah satunya, ia tidak dapat eksis sebagai institusi sosial. Pada saat yang sama, kinerja simultan dari fungsi-fungsi penting mengarah pada munculnya kontradiksi objektif dalam kegiatan perpustakaan. Kontradiksi ini termanifestasi dengan jelas, misalnya, antara fungsi kumulatif dan memorial. Seperti yang telah disebutkan, inti dari fungsi kumulatif adalah mengumpulkan berbagai jenis dokumen pada satu titik dalam ruang, yaitu, semakin banyak dokumen dikumpulkan di perpustakaan, semakin berhasil menjalankan fungsi kumulatifnya. Inti dari fungsi memorial adalah untuk memastikan keamanan semua dokumen yang dikumpulkan selama mungkin, lebih disukai selamanya. Semakin mudah untuk mencapai pelestarian, semakin sedikit dokumen di perpustakaan. Peningkatan volume koleksi perpustakaan yang konstan sebagai akibat dari fungsi kumulatifnya menyebabkan kekurangan ruang penyimpanan.

Kontradiksi ini dapat dihilangkan dengan mengurangi volume dana atau menambah luas fasilitas penyimpanan. Mengurangi volume fisik koleksi dicapai dengan mengurangi jumlah dokumen dalam repositori perpustakaan, atau dengan mengurangi volume dokumen itu sendiri.

Cara tradisional, yang telah teruji selama berabad-abad, untuk menghilangkan kontradiksi yang sedang dipertimbangkan adalah dengan meningkatkan volume fasilitas penyimpanan melalui konstruksi dan penyewaan gedung dan bangunan baru. Pada saat yang sama, ini adalah cara yang luas untuk memecahkan masalah, karena meningkatnya volume dokumen membutuhkan semakin banyak tempat baru, akuisisi dan pengoperasian yang membutuhkan biaya keuangan yang besar.

Cara yang lebih efektif dan menjanjikan adalah dengan mengurangi volume dokumen itu sendiri. Pengurangan jumlah dokumen dicapai dengan menentukan kelengkapan pengumpulan dana perpustakaan yang optimal, menetapkan secara jelas topik dan jenis dokumen yang akan diperoleh, jumlah, dan jangka waktu penyimpanan. Penurunan volume yang signifikan juga dicapai melalui koordinasi dan kerjasama di bidang koleksi dengan perpustakaan lain di kawasan atau industri. Pencapaian kelengkapan dana yang mutlak, yaitu pemenuhan ideal oleh perpustakaan sebagai lembaga sosial dari fungsi kumulatif, hanya mungkin melalui tindakan terkoordinasi perpustakaan di seluruh dunia, ketika masing-masing dari mereka, mengumpulkan sendiri, didefinisikan secara ketat. bagian dari dokumen, sehingga membentuk keseluruhan - sumber informasi perpustakaan dunia.

Untuk mengurangi volume fisik koleksi, perpustakaan juga selalu berusaha meminimalkan volume dokumen. Ini dilayani baik oleh penciptaan jenis baru kertas tipis dan pada saat yang sama tahan lama, dan dengan mengurangi jenisnya. Contoh terbaik dalam aspek ini adalah buku - bayi. Pada paruh kedua abad XX. arah ini dikembangkan secara aktif karena pembuatan jenis dokumen baru yang ringkas, mikrofilm dan mikrofiche pertama, dan sedikit kemudian - dokumen elektronik. Perpustakaan mencari keduanya untuk memperoleh dokumen-dokumen ini sebagai ganti atau paralel dengan dokumen kertas, dan untuk mentransfer dokumen dari media tradisional ke media baru yang lebih ringkas. Misalnya, dana RLST, yang terutama mencakup paten, standar, deskripsi penemuan, dan bahan lainnya, terdiri dari 80% bentuk mikro. Meskipun kesulitan keuangan, jumlah media elektronik dalam koleksi perpustakaan besar telah meningkat secara dramatis selama dekade terakhir, dan jumlah informasi yang terkandung di dalamnya dalam beberapa kasus sudah melebihi media kertas. Implementasi program seperti VlMemory of the World juga bertujuan untuk menghilangkan kontradiksi ini.

Tidak kalah rumitnya adalah kontradiksi antara fungsi memorial dan komunikasi. Tingkat keamanan dokumen yang tinggi dipastikan tidak hanya oleh kondisi penyimpanan yang diperlukan (suhu yang sesuai, kelembaban, kondisi cahaya, dll.), tetapi juga oleh tingkat penggunaan dokumen. Untuk pemenuhan fungsi memorial yang ideal, penggunaan dana, yaitu penerbitan dokumen kepada pengguna, harus dihentikan sama sekali. Memang, dalam proses penggunaan, dokumen mengalami beban tambahan, rezim penyimpanannya dilanggar, di samping itu, dokumen tersebut dapat rusak atau bahkan hilang, yang mengurangi fungsi memorial menjadi nol. Sesuai dengan fungsi komunikasi, sebaliknya, penting untuk mencapai penggunaan dokumen yang paling sering.

Untuk menghilangkan kontradiksi ini, perpustakaan besar, terutama perpustakaan nasional, membentuk dana asuransi yang tidak dapat digunakan secara aktif. Salah satu opsi yang banyak digunakan adalah perpustakaan umum membeli salinan dokumen dalam jumlah besar dengan permintaan tinggi. Di sejumlah perpustakaan, terutama perpustakaan khusus, penyalinan dokumen digunakan secara aktif untuk tujuan penerbitan salinan berikutnya, daripada aslinya. Langkah penting untuk memecahkan masalah ini adalah akuisisi dokumen elektronik modern, karena mereka kompak dalam penyimpanan, mudah diarsipkan untuk membuat salinan asuransi, dan aktivitas penggunaannya praktis tidak mempengaruhi penyimpanan jangka panjang.

Interaksi antara komunikasi dan fungsi kumulatif bukannya tanpa kontradiksi. Seperti yang telah disebutkan, esensi dari fungsi kumulatif adalah konsentrasi dokumen pada satu titik dalam ruang, dan penyebarannya kembali, yaitu penerbitan, sangat tidak diinginkan, karena saat ini dokumen mungkin diperlukan oleh pengguna lain. Untuk memenuhi fungsi komunikasi, dokumen harus sedekat mungkin dengan wilayah geografis pengguna yang berhak memiliki sejumlah dokumen yang diperlukan. Penghapusan kontradiksi ini dilakukan dengan membuat jaringan perpustakaan yang luas dari berbagai profil, mengatur akses pengguna langsung dan tidak langsung ke sumber daya informasi, merumuskan persyaratan untuk kondisi penggunaan dokumen. Untuk menghilangkan kontradiksi, koleksi besar dibuat, berbeda dalam bentuk dan isi dokumen yang dikumpulkan pada satu titik dalam ruang, yang dapat diakses pengguna terlepas dari lokasi mereka pada saat membutuhkan informasi. Koleksi semacam itu, sebagai suatu peraturan, terletak di perpustakaan universitas terkemuka nasional, regional. Layanan mereka dapat dimanfaatkan oleh seluruh warga baik secara langsung maupun tidak langsung. Layanan perpustakaan biasanya digunakan langsung oleh pengguna yang secara geografis paling dekat dengan lokasinya. Sisanya menggunakannya di kejauhan dengan bantuan IBA, bantuan bibliografi yang diterbitkan oleh perpustakaan, termasuk katalog cetak, indeks bibliografi, daftar akuisisi baru, abstrak, ulasan, dan publikasi lain yang mengungkapkan dana perpustakaan dan aliran informasi oleh parameter tertentu.

Selain itu, untuk menghilangkan kontradiksi antara fungsi komunikasi dan kumulatif perpustakaan, mereka berusaha untuk membawa koleksi dokumen sedekat mungkin ke tempat tinggal, pekerjaan, dan waktu luang pembaca. Dana perpustakaan dibentuk sesuai dengan kebutuhan informasi pengguna potensial - penduduk suatu wilayah atau bagian tertentu, karyawan perusahaan atau organisasi, guru dan siswa dari lembaga pendidikan tertentu, dll. Dana tersebut mencakup beberapa salinan dari satu judul dokumen , yang memungkinkan untuk menggunakan satu dan dokumen yang sama ke banyak pengguna secara bersamaan. Perpustakaan memperoleh dokumen elektronik modern, yang, jika sarana teknis tertentu tersedia, dapat digunakan oleh beberapa pengunjung pada saat yang bersamaan. Ini menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk komunikasi antara pengguna dan dokumen.

Untuk menghilangkan kontradiksi antara fungsi kumulatif dan memorial di setiap negara bagian, jaringan perpustakaan sedang dibentuk yang memenuhi kebutuhan dan kemampuan masyarakat.

Menyimpulkan apa yang telah dikatakan, kami mencatat bahwa fungsi penting perpustakaan - komunikasi, kumulatif, memorial - tidak dapat diubah, mereka stabil, bahkan perubahan dalam formasi sosial-ekonomi tidak dapat mempengaruhi mereka. Tetap tidak berubah, mereka hanya memperdalam isinya, meningkat di bawah pengaruh perubahan yang terjadi di masyarakat.

Fungsi penting melekat pada perpustakaan dari semua jenis dan jenis, tetapi mereka diimplementasikan dengan cara yang berbeda, yang dimanifestasikan dalam kelengkapan koleksi, persyaratan penyimpanan dokumen, lingkaran pengguna dan kondisi layanan mereka. Dengan demikian, perpustakaan nasional berusaha untuk membentuk dana dokumen nasional dengan kelengkapan terbesar dan memastikan penyimpanan jangka panjang mereka. Lebih sedikit perhatian diberikan pada layanan langsung pengguna dalam mode penerbitan dokumen untuk penggunaan sementara daripada pembuatan bibliografi nasional, database dan bank data, dan layanan jarak jauh. Perpustakaan umum kecil, di sisi lain, fokus pada layanan pengguna langsung. Perpustakaan lembaga pendidikan di banyak negara, membentuk dana mereka, tidak berusaha untuk memperoleh berbagai macam dokumen, tetapi, sebaliknya, terbatas pada kisaran sempit publikasi pendidikan, tetapi memperolehnya dalam jumlah besar. Setelah kehilangan relevansi untuk tujuan proses pendidikan, manual ini dikeluarkan dari dana dan digantikan oleh yang lain.

Pengorganisasian pekerjaan perpustakaan, dengan mempertimbangkan kekhasan dan fitur-fiturnya dari fungsi-fungsi penting, serta cara-cara untuk menghilangkan kontradiksi yang muncul secara objektif di antara mereka, memungkinkan untuk mencapai keseimbangan antara implementasinya, untuk menghindari situasi konflik. Memahami sifat objektif dari kontradiksi yang muncul antara fungsi-fungsi penting perpustakaan, dan mengetahui bagaimana meminimalkan konsekuensi negatifnya akan berkontribusi pada penciptaan sistem yang seimbang yang memperhitungkan kekhasan semua fungsi ini, pembentukan kesatuan yang optimal. jaringan perpustakaan di tanah air.

Fungsi sosial turunan

Seperti disebutkan di atas, fungsi-fungsi esensial dikonkretkan dalam sejumlah besar turunan, karena kondisi sosial-politik dan ekonomi tertentu, tugas-tugas saat ini yang ditetapkan masyarakat untuk perpustakaan. Daftar fungsi sosial turunan dari perpustakaan tidak didefinisikan secara tepat. Paling sering, di antara mereka, para ahli menyebutkan fungsi-fungsi berikut: untuk membantu pendidikan, pendidikan mandiri, pengasuhan, pengembangan ilmu pengetahuan dan produksi, pendidikan, hedonistik, ideologis, budaya dan pendidikan, kompensasi, medis, ilmiah dan industri, pendidikan, pedagogis, kognitif, pendidikan, rekreasi, pendidikan.

Berdasarkan kegiatan utama perpustakaan modern, dalam proses pelaksanaan fungsi-fungsi penting, menurut kami, fungsi-fungsi sosial turunan utama berikut dapat dibedakan:

mempromosikan pendidikan dan pengasuhan,

dukungan informasi kegiatan ilmiah dan produksi, perpustakaan adalah fungsi sosial dari pendidikan mandiri

sosial budaya.

Masing-masing dari mereka dapat bertindak sebagai dominan atas yang lain di perpustakaan tertentu.

Yang paling banyak dipelajari adalah kelompok fungsi yang secara kondisional dapat disebut pedagogis. Diantaranya yang paling sering disebutkan adalah pendidikan, pengasuhan, pelatihan, pencerahan, membantu pendidikan dan pendidikan mandiri, dan lain-lain.

Arah kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan mandiri telah dikembangkan lebih lanjut di perpustakaan massal dan sekarang terdiri dari menyediakan pengguna dengan dokumen yang berkontribusi pada pengembangan lebih lanjut dari pendidikan umum dan pengetahuan profesional mereka. Manifestasi fungsi pendidikan perpustakaan ini sebagian besar terkait dengan kegiatan rekreasi, yang bertujuan untuk mempromosikan pengembangan kecenderungan individu pengguna yang tidak terkait dengan profesi mereka (belajar bahasa asing, pemodelan dan desain teknis, memasak, memotong dan menjahit, berkebun, berkebun, dll). d.).

Fungsi pendidikan dilaksanakan dengan membentuk dana dokumen-dokumen yang diperlukan dan menyediakannya bagi siswa dan guru, melalui berbagai acara massal yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan dan pendidikan.

Sejumlah spesialis mengabdikan pekerjaan mereka untuk mempelajari fungsi perpustakaan kelompok ini. Jadi, A. Ya. Aizenberg menganggap fungsi pendidikan dan pendidikan, bersama dengan produksi - bantu, dengan jumlah yang sosial dasar. Dia melihat makna fungsi pendidikan dalam kenyataan bahwa Perpustakaan, berkontribusi pada berbagai jenis pendidikan pembaca, berkontribusi untuk meningkatkan tingkat budaya mereka, pengayaan spiritual seseorang, mendidik pandangan dunia ilmiah, dan memperkuat minat kognitif. A. N. Khropach percaya bahwa fungsi pendidikan terletak pada dampak pendidikan yang kompleks pada pelanggan.

N. E. Dobrynina di antara fungsi utama termasuk pendidikan, yang intinya adalah penyebaran pengetahuan. Menurut N. Dobrynina, objek kegiatan pendidikan perpustakaan adalah kategori pembaca yang paling beragam, dan di tengahnya adalah seseorang dengan minatnya yang bebas, dan sama sekali tidak terbatas. Menurutnya, tidak mungkin untuk menyamakan fungsi pendidikan dan pendidikan, karena yang kedua menyiratkan pembentukan kepribadian tipe tertentu, penanaman ide-ide tertentu, penanaman kualitas yang diperlukan, dari sudut pandang pendidik. , "dan dikaitkan dengan konsep Vlmanagement, yang telah mendiskreditkan dirinya di negara kita. readingB.

Mempelajari interaksi ilmu perpustakaan dengan pedagogi, V. I. Tereshin berulang kali berbicara tentang perlunya membentuk pedagogi perpustakaan sebagai disiplin ilmu dan praktis. Menurutnya, perpustakaan merupakan sistem pedagogis, oleh karena itu fungsi pedagogis merupakan salah satu hal yang fundamental bagi perpustakaan. Perpustakaan, yang membawa pembaca ke dunia informasi (dan informasi selalu bertindak sebagai pengetahuan), ke puncak budaya, sosialisasi individu, melakukan fungsi pedagogis yang mencakup hampir semua kegiatannya. Pemahaman tentang fungsi pedagogis perpustakaan sebagai pengenalan kepada anak-anak dan orang dewasa dibentuk dalam ilmu perpustakaan Soviet menjadi teori bimbingan dalam membaca.

Inti dari aktivitas perpustakaan modern, dengan pengecualian yang jarang, bukanlah pelaksanaan langsung proses pendidikan dan pengasuhan, tetapi dalam mempromosikannya sebagai struktur tambahan. Oleh karena itu, fungsi ini, menurut kami, lebih tepat disebut fungsi memajukan pendidikan dan pengasuhan. Itu melekat di perpustakaan dari berbagai jenis dan jenis, namun, mereka diimplementasikan dengan mempertimbangkan tujuan dan sasaran mereka sendiri.

Selanjutnya yang paling sering disebut oleh para ahli adalah fungsi memajukan perkembangan ilmu pengetahuan dan industri. Dalam literatur khusus, kadang-kadang juga disebut sebagai berikut: ilmiah dan informasi, ilmiah dan industri, industri, dukungan informasi untuk ilmu pengetahuan dan produksi, memastikan kemajuan ilmiah dan teknis, untuk membantu kemajuan ilmiah dan teknologi, untuk membantu pekerjaan profesional dan ilmiah , produksi dan pembantu.

Tugas mempromosikan pengembangan sains dan industri individu ditetapkan di depan perpustakaan Soviet pada periode industrialisasi dan diperluas ke semua jenis perpustakaan. Arti dari arah ini terletak pada dukungan informasi untuk penelitian ilmiah, serta berbagai jenis kegiatan untuk produksi barang-barang industri, produk pertanian, berbagai layanan dengan menggunakan dokumen yang berisi informasi yang diperlukan untuk ini. Perpustakaan tidak secara langsung melakukan produksi barang atau jasa apapun (kecuali perpustakaan itu sendiri), sehingga fungsi ini harus disebut fungsi penunjang informasi untuk kegiatan ilmiah dan produksi. Perpustakaan mengimplementasikannya dengan membentuk dana dokumen yang sesuai dengan tujuan dan sasaran jenis kegiatan tertentu, dan membuatnya tersedia untuk kategori pembaca tertentu. Fungsi ini khas untuk semua perpustakaan ilmiah dan teknis khusus, yang dananya biasanya sangat khusus, dengan mempertimbangkan kebutuhan bidang kegiatan perusahaan dan organisasi, di mana mereka adalah divisi struktural. Perpustakaan universitas melakukan fungsi ini dengan mempromosikan pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan mandiri dan pelatihan lanjutan dari kategori pengguna tertentu.

Untuk perpustakaan umum, itu kurang khas dan diimplementasikan bersama dengan yang lain. Perpustakaan jenis ini saat ini menjalankan fungsi ini dengan mempromosikan pengembangan usaha kecil dan menengah, kegiatan usaha kecil dan organisasi yang tidak tepat untuk memelihara perpustakaan mereka sendiri.

Seringkali, termasuk dalam dokumen resmi, perpustakaan disebut sebagai lembaga budaya, dan di antara fungsi utamanya adalah budaya, budaya-pendidikan, rekreasi, rekreasi dan lain-lain. Karena perpustakaan merupakan bagian dari budaya manusia dan sekaligus merupakan salah satu faktor terpenting dalam pengembangan, penyebaran, pembaruan, dan peningkatan warisan budaya, maka fungsi ini dapat didefinisikan sebagai fungsi sosial budaya. V. V. Skvortsov membandingkan perpustakaan dengan jalan dua arah: Vl..dalam satu arah, melalui upaya pustakawan, informasi tentang pencapaian budaya yang ada datang kepada pembaca, dan ke arah lain, informasi tentang nilai-nilai yang baru dibuatnya. \u200b\u200bbergerak. Namun, perlu dicatat bahwa gerakan ini didasarkan pada pemenuhan fungsi penting perpustakaan yang memastikan pengumpulan, penyimpanan, dan distribusi dokumen yang berisi informasi tentang pencapaian budaya masyarakat yang berbeda.

Dalam konteks ini, budaya dipahami dalam arti sempit sebagai cabang kegiatan penciptaan dan pemanfaatan nilai-nilai tertentu, pelaksanaan fungsi ini oleh perpustakaan dilakukan secara dua arah. Yang pertama adalah menyediakan pengembangan budaya dengan dokumen-dokumen yang diperlukan dan khas untuk umum dan jenis perpustakaan khusus tertentu. Perpustakaan lembaga pendidikan, penelitian dan produksi

Menonton bersamanya.