Amal cukup populer akhir-akhir ini. Orang-orang menjadi lebih terbuka dan baik hati. Secara keseluruhan, amal berarti memberikan bantuan sukarela kepada mereka yang membutuhkan. Pemberian amal dapat mencakup tindakan memberi uang, barang, waktu, perhatian, dan kebaikan kepada orang yang tidak beruntung. Sebagian besar bentuk amal berarti menyediakan barang-barang kebutuhan dasar, seperti makanan, air, pakaian, tempat tinggal, perawatan kesehatan, dan lainnya. Ada begitu banyak organisasi amal di dunia saat ini. Mereka memungkinkan orang untuk menyumbang baik secara langsung atau online, melalui situs web. Organisasi amal juga termasuk panti asuhan, bank makanan, lembaga keagamaan dan rumah sakit untuk orang miskin. Menyumbangkan barang yang sudah tidak terpakai lagi merupakan salah satu bentuk sedekah. Tidak semua orang cukup beruntung memiliki banyak mainan atau pakaian hangat untuk musim dingin. Terkadang orang tidak dapat menemukan pekerjaan untuk mendapatkan cukup uang. Yang lain sakit, cacat atau lanjut usia dan tidak bisa berjalan sendiri. Ini adalah kasus ketika amal membantu. Jika setiap orang menjadikan amal sebagai bagian dari hidup mereka dan membantu mereka yang membutuhkan, dunia akan menjadi tempat yang lebih baik untuk ditinggali. Bunda Teresa pernah berkata: "Untuk benar-benar memberi amal, Anda harus bebas dari keegoisan!" Dan, itu benar. Tindakan amal datang dalam berbagai bentuk. Jika Anda pernah membantu menanami kebun atau memberikan toples koin Anda kepada seseorang yang lebih membutuhkan daripada Anda, maka Anda sudah tahu apa itu sedekah. Namun, amal sejati tidak hanya berarti memberikan uang dan barang-barang yang tidak diinginkan kepada orang lain. Amal yang sejati dimulai dengan kata-kata baik yang Anda berikan kepada seseorang di hari yang buruk, dengan senyum yang tulus dan dengan cinta. Amal cukup populer akhir-akhir ini. Orang-orang menjadi lebih terbuka dan baik hati. Secara umum, sedekah berarti pemberian bantuan secara sukarela kepada mereka yang membutuhkannya. Pemberian amal dapat mencakup tindakan memberi uang, barang, waktu, perhatian, dan kebaikan kepada orang yang tidak beruntung. Sebagian besar bentuk sedekah berarti memberikan kebutuhan dasar seperti makanan, air, pakaian, tempat tinggal, perawatan kesehatan, dan sebagainya. Ada begitu banyak amal di dunia saat ini. Mereka memungkinkan orang untuk menyumbang secara langsung atau online melalui situs web. Amal termasuk panti asuhan, bank makanan, lembaga keagamaan, dan rumah sakit untuk orang miskin. Menyumbangkan hal-hal yang tidak lagi Anda butuhkan adalah bentuk amal. Tidak semua orang cukup beruntung memiliki banyak mainan atau pakaian hangat untuk musim dingin. Terkadang orang tidak dapat menemukan pekerjaan untuk mendapatkan cukup uang. Yang lain sakit, cacat atau lanjut usia dan tidak dapat melakukan semuanya sendiri. Ini adalah kasus ketika amal membantu. Jika setiap orang menjadikan amal sebagai bagian dari kehidupan mereka dan membantu mereka yang membutuhkan, maka dunia akan menjadi tempat yang lebih baik untuk ditinggali. Bunda Teresa pernah berkata, "Untuk benar-benar berbuat baik, Anda harus bebas dari keegoisan!" Dan memang benar. Penyebab amal datang dalam berbagai bentuk. Lebih dari itu, Anda sudah tahu apa itu amal. Namun, amal sejati tidak hanya berarti memberi uang dan hal-hal yang tidak perlu kepada orang lain. Sedekah sejati dimulai dengan kata-kata baik yang Anda ucapkan kepada seseorang di hari yang buruk, dengan senyum dan cinta yang tulus.

RENCANA BELAJAR

"Uluran tangan"

NAMA LENGKAP - Lokteva Natalya Mikhailovna

Tempat kerja - MOBU "Gymnasium No.7"

Posisi - Guru bahasa Inggris

Hal - bahasa Inggris

Kelas - 7

Topik dan nomor pelajaran dalam topik - "Bantuan Tangan" (Pelajaran 9)

Tutorial Dasar - V.P. Kuzovlev "Bahasa Inggris, Kelas 7"

Suplemen elektronik untuk buku teks "Bahasa Inggris. Kelas 7 "(V.P. Kuzovlev)

Hasil yang direncanakan (tujuan metodologis pelajaran pada aspek IC):

hasil pribadi (aspek pendidikan):

pembentukan kebutuhan dan kemampuan berpikir kritis;

pengembangan kepercayaan diri dan kekuatan diri sendiri, harga diri dan rasa hormat terhadap martabat orang lain;

pembentukan kemampuan untuk membuat keputusan;

pengembangan kemampuan untuk bekerja sama;

(aspek sosial budaya): mengembangkan kemampuan untuk mewakili budaya sendiri;

hasil metasubject (mengembangkan aspek):

pengembangan kemampuan untuk presentasi logis, persuasi, untuk memecahkan masalah berbicara-berpikir;

pengembangan kualitas pikiran (logisitas, bukti, kekritisan, kritik diri);

pengembangan imajinasi kreatif, kemampuan untuk berpartisipasi dalam kegiatan proyek, kemampuan untuk bekerja sama;

hasil mata pelajaran (aspek pembelajaran): perkembangan keterampilan berbicara:

tugas terkait:

pengembangan keterampilan mendengarkan untuk memahami isi utama dari apa yang didengar;

kontrol tersembunyi dari pengembangan keterampilan berbicara.

Jenis pelajaran – ringkasan materi yang dibahas.

Bentuk karya siswa - frontal, grup, ruang uap.

Peralatan teknis yang diperlukan – PC, proyektor multimedia

Peta teknologi pelajaran.

Peta teknologi pelajaran

1. Momen organisasi.

Motivasi siswa untuk kegiatan belajar.

T: Selamat pagi, anak-anak. Apa kabar?

Aku juga baik-baik saja, terima kasih.

- Ambil tempat duduk Anda. Siapakah yang bertugas hari ini?

Tanggal berapa hari ini?

Siapa yang hilang?

Saya harap Anda siap untuk pelajaran hari ini.

P: Selamat pagi guru! Kami baik-baik saja, dan Anda?

P1- saya.

Hari ini adalah…

Semua hadir.

P: Ya, kami.

Menyapa siswa, menciptakan suasana komunikasi bahasa asing, mengatur percakapan pengantar.

Mereka menyapa guru, menjawab pertanyaannya, bergabung dalam kegiatan pidato (konsentrasi perhatian, memeriksa ketersediaan buku teks, buku kerja, pena, buku harian)

Peraturan:

Mampu mempersiapkan tempat kerja, memeriksa ketersediaan fasilitas pelatihan.

Komunikatif:

2. Penetapan tujuan dan motivasi.

Guru: Hebat. Judul pelajaran kami adalah "Menolong tangan". Untuk memulainya, silakan lihat layarnya. Ini teka-teki untuk Anda tebak.

Sebutkan semua kata dalam gambar dan ambil hanya huruf pertama dari setiap kata dan Anda akan membaca topik pelajaran kita. Sebagai contoh, kursi– surat“ c”……(huruf "c" dipasang di papan dengan magnet).

Jadi apa kata kunci yang kita punya?

Kamu benar.

P1, P2, P3….

C - buaya

H-hen

Sebuah apel

R - kelinci

aku - es krim

T-kura-kura

Y - kapal pesiar

P1-Amal

Menciptakan situasi masalah untuk perumusan topik pelajaran.

Meningkatkan motivasi siswa untuk bekerja di dalam kelas.

Gantung huruf kapital dari kata-kata yang disebutkan di papan tulis dengan magnet atau selotip.

Merumuskan tema pelajaran.

Sebutkan huruf kapital dari kata-kata yang ditempel di papan tulis.

Panggil kata yang dihasilkan (amal).

Peraturan:

Tahu bagaimana untuk fokus.

Mampu merencanakan hasil kegiatan Anda.

Komunikatif:

Mampu mendengarkan dan memahami pembicaraan orang lain.

3. Pernyataan tugas pembelajaran.

Memperbarui pengetahuan dan keterampilan.

guru:Amal sangat penting dalam kehidupan kita saat ini.

Menurutmu apa yang akan kita bicarakan?

Prasasti dari pelajaran kita adalah “Amal adalah akar dari semua perbuatan baik”

Saya ingin Anda mengomentari pernyataan ini. Gunakan frasa etiket lisan.

Dan apakah amal yang sejati itu?

Kata-kata Oscar Wilde "Tindakan kebaikan terkecil lebih berharga daripada niat termegah." layak untuk dibahas juga.

Amsal apa yang Anda tahu yang memiliki arti yang sama?

P: - Kami akan berbicara tentang organisasi amal yang berbeda.

P1: - Membantu orang lain Anda membantu diri sendiri untuk menjadi baik, baik dan penuh kasih.

P2: - Amal adalah kebaikan.

P3: Sedekah menurut saya adalah membantu orang yang membutuhkan.

P4: - Bersikap baik dan penuh kasih adalah amal.

P5: - Melupakan dan memaafkan beberapa kesalahan yang dilakukan pada Anda adalah amal.

P6: - Kata baik yang diucapkan kepada orang yang menderita adalah sedekah.

P7: - Tindakan berbicara lebih keras daripada kata-kata.

P8: - Lebih baik berbuat baik daripada berkata baik.

Mengajak siswa untuk menjelaskan arti dari pernyataan “Sedekah adalah akar dari segala perbuatan baik”.

Meminta siswa untuk mengungkapkan pendapat mereka tentang apa itu amal sejati.

Mengajak siswa untuk mengambil peribahasa untuk pernyataan O. Wilde tentang perbuatan baik.

Menjawab pertanyaan guru.

Jelaskan bagaimana mereka memahami apa itu amal.

Amsal disebut yang mengkonfirmasi pernyataan O. Wilde.

Peraturan:

Tahu bagaimana untuk fokus.

Komunikatif:

Mampu mendengarkan dan memahami pembicaraan orang lain, berbicara bahasa Inggris.

Mampu mengungkapkan pikiran sesuai dengan tugas dan kondisi komunikasi.

Kognitif:

Mampu menerapkan ilmu yang didapatdalam situasi belajar lainnya.

Pribadi:

Mampu merencanakan kerjasama pendidikan dengan

guru.

Subjek:

Untuk dapat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang diperoleh pada topik "Amal" dalam situasi pembelajaran yang diusulkan.

4 .Panggung utamapelajaran.

Konsolidasi materi pendidikan.

Pengembangan kosa kata pada topik.

Melakukan tes kosakata.

Memeriksa tes leksikal.

Percakapan dengan siswa tentang organisasi amal internasional.

Percakapan dengan siswa tentang organisasi amal di Rusia dan Primorsky Krai.

T: Terjemahkan kata-kata ke dalam bahasa Inggris:

kesepian

miskin

orang cacat

tua

rumah jompo

mengumpulkan uang

menyediakan tempat berlindung

mendukung

berkontribusi

terlibat dalam

melakukan sesuatu yang signifikan

mengulurkan tangan membantu

T: Cocokkan kolomnya

(Slide nomor 7)

T: Berikan tes Anda kepada pasangan Anda, lihat layar dan periksa tes Anda. (Slide nomor 8)

T: Saya rasa Anda tahu nama-nama organisasi amal Inggris dan internasional. Berapa banyak badan amal yang ada di Inggris Raya?

T: Apa mereka?

T: Apa itu sedekah? Bagaimana itu membantu?

T: Apakah ada organisasi amal di Rusia?

T: Apa mereka?

T: Apa yang Anda ketahui tentang amal ini? Bagaimana mereka membantu?

T: Dan bagaimana dengan badan amal di wilayah Primorsky?

T: Apa yang bisa Anda katakan tentang mereka?

P1, P2, P3….

kesepian

miskin

dengan disabilitas

tua

rumah jompo

mengumpulkan uang

menyediakan tempat berlindung

mendukung

• berkontribusi

  terlibat dalam

  membuat perbedaan

memberikan bantuantangan

Murid melakukan tes.

Murid membaca informasi dari layar dan memeriksa kertas pasangan mereka.

P1: Ada 157.000 badan amal.

P2: Mereka adalah OXFAM, Save the Children, Help the Aged, RSPCA, UNICEF.

P3: Saya belajar itu …

P1: Ya ada.

P2: Mereka adalah Yayasan Naked Heart, dana amal Lifeline dan Give Life, dana Alive Hearts, dana Anak-anak Rusia, dana amal Bim dan banyak lainnya.

P3: Yayasan Jantung Telanjang adalah…

P4, P5….

P1: Ada banyak amal di wilayah kami: amal Harapan Hidup di Vladivostok, dana amal publik "Ibu", Menyelamatkan nyawa, Mercusuar Primorye, Makanan untuk kehidupan, dana amal Umka.

Meminta siswa untuk menerjemahkan kata-kata di layar dari bahasa Rusia ke bahasa Inggris.

Mengontrol pengetahuan tentang kosa kata.

Mengatur pekerjaan pada verifikasi timbal balik dari tes yang telah selesai.

Pembicaraan dengan siswa tentang badan amal internasional dan Inggris.

Pembicaraan dengan siswa tentang organisasi amal di Rusia dan Primorsky Krai.

Siswa menerjemahkan kata-kata dari bahasa Rusia ke bahasa Inggris.

Siswa mengikuti tes.

Siswa memeriksa pekerjaan tetangga mereka dengan membaca jawaban yang benar dari layar.

Baca informasi dari panduan linguistik dalam buku teks tentang amal di seluruh dunia dan di Inggris.

Siswa menyebutkan nama-nama organisasi amal.

Siswa membagikan apa yang telah mereka baca.

Siswa menjawab pertanyaan guru menggunakan handout.

Subjek:

Tahu bagaimana mengucapkan kata-kata dengan benar.

Subjek:

Mampu mencocokkan kata dengan artinya.

Peraturan:

Tahu bagaimana untuk fokus.

Mampu mengatur pekerjaan peer review.

Kognitif:

Untuk dapat berpikir, menemukan informasi yang diperlukan dalam literatur referensi, membangun hubungan sebab-akibat.

Peraturan:

Pribadi:

Mampu secara mandiri membentuk keterampilan kompetensi komunikatif.

5 . Penerapan informasi baru.

Mendengarkan dan memeriksa pemahaman teks.

T: Dengarkan 3 anak berbicara tentang pekerjaan mereka sebagai sukarelawan dan jawab kegiatan apa yang mereka lakukan.

(Naskah teks 1. Saya melakukan pekerjaan sukarela untuk badan amal anak-anak setempat. Kami mengumpulkan uang 3 atau 4 kali setahun untuk anak-anak yang sakit dan berasal dari keluarga miskin. Kami berdiri di jalan dan mengumpulkan uang. Orang-orang sangat ramah.

2. Saya sangat menyukai musik, Anda tahu. Saya bermain biola dan saya berada di orkestra sekolah. Kami bermain konser di sekolah. Kami sering mengadakan konser untuk mengumpulkan uang untuk amal.

3. Saya pikir penting untuk melakukan sesuatu tentang planet kita. Jadi saya di Grup Hijau. Kami bertemu setiap minggu untuk melakukan sesuatu. Misalnya: kita menanam pohon, membersihkan sungai setempat. Ini mengerikan. Ini benar-benar kotor. Dan selalu ada banyak sampah di dalamnya.)

Siswa mendengarkan teks dan menjawab pertanyaan guru.

Dia menawarkan untuk mendengarkan teks dan menjawab pertanyaan:

Apa yang relawan lakukan?

Dengarkan rekaman audio dan jawab pertanyaan guru

Subjek:

Mampu memahami isi utama teks yang didengar.

Mampu untukmenggunakan dengan benar unit leksikal yang dipelajari dalam pidato dalam kerangka topik yang dipelajari.

Kognitif:

Mampu secara sadar dan sukarela menyusun pernyataan pidato.

Komunikatif:

Mampu mendengarkan dan memahami pembicaraan orang lain.

Mampu mengungkapkan pikiran Anda dengan kelengkapan dan akurasi yang cukup.

Mampu menguasai bentuk tuturan monolog sesuai dengan kaidah gramatikal dan sintaksis bahasa Inggris.

6 . Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan.

Kontrol tersembunyi dari pengembangan keterampilan berbicara.

T: Sekarang di Lokakarya Proyek kami, Anda akan bekerja dalam kelompok lebih dari 3 proyek:

1. Membantutangan.

2. Amaladil.

3. AamalorganisasiSayaakanSukakeMulailah.

Proyek mana yang telah Anda pilih?

Buatlah poster dan presentasikan proyek Anda kepada teman sekelas Anda.

P1: Kami telah memilih proyek "Menolong".

P2: Kita akan berbicara tentang Charity Fair.

P3: Kami telah memilih proyek “Organisasi amal yang ingin saya mulai”.

Mengatur pekerjaan siswa dalam kelompok untuk persiapan dan presentasi proyek.

Siswa bekerja dalam kelompok. Buat poster untuk mempresentasikan proyek Anda. Presentasikan proyek tersebut kepada teman sekelas mereka

Pribadi:

Mampu berpartisipasi dalam kegiatan proyek.

Mampu bekerja sama: bernegosiasi, mendistribusikan peran, berkomunikasi dengan mitra.

Peraturan:

Mampu merencanakan hasil pekerjaan Anda.

7. Menyimpulkan pelajaran.

Refleksi mencapai tujuan pelajaran.

T: Sekarang jawab pertanyaan “Dapatkah orang melakukannya tanpa Anda?

T: Saatnya untuk meringkas hasil pekerjaan Anda.

Apakah pelajaran itu menarik bagi Anda? Apakah Anda puas dengan pekerjaan Anda di pelajaran? Tanda apa yang akan Anda berikan untuk diri sendiri?

Terima kasih banyak atas kerja keras dan aktif Anda dalam pelajaran. Sangat menyenangkan bekerja sama dengan Anda.

P1: Menurut saya penting …… .

P2: Saya ingin….

P3: Saya ingin….

P4: Sangat menyenangkan melakukan sesuatu yang baik tanpa uang karena … … … membuat saya merasa bangga.

Murid menjawab pertanyaan guru.

Mengundang siswa untuk mengungkapkan pendapat mereka tentang apakah penting membantu orang. Membaca puisi:

dalam amal terletak kebahagiaan dan kebahagiaan,

Jika Anda belum melakukan amal, Anda mungkin ketinggalan,

Kekuatan untuk mencintai dan berbagi, Amal memberi Anda kebahagiaan yang tak tertandingi.

Meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya tentang pelajaran, menunjukkan kesulitan yang muncul, mengevaluasi pekerjaan mereka dalam pelajaran.

Terima kasih kepada siswa atas pekerjaan mereka.

Siswa membuat kalimat sesuai dengan pola yang diberikan. Baca dan terjemahkan puisi tersebut.

Mereka mengungkapkan pendapat mereka, menganalisis pencapaian dan kesulitan mereka sendiri, memberikan nilai mereka sendiri untuk pekerjaan dalam pelajaran.

Peraturan:

Mampu melakukan pengendalian diri dan mengevaluasi kegiatannya dalam pembelajaran; menonjolkan dan menyadari apa yang telah dipelajari, dan apa yang masih perlu dipelajari.

Pribadi:

Mampu menjalin hubungan antara tujuan kegiatan dan hasilnya.

Komunikatif:

Mampu mengekspresikan pikiran Anda secara lengkap dan akurat.

8 . Pekerjaan rumah.

Dikte kosakata.

Sosialisasi dan adaptasi anak penyandang disabilitas dan yatim piatu melalui pertemuan warga negara asing dan pembelajaran bahasa Inggris. Adaptasi mahasiswa asing.">

Sosialisasi dan adaptasi anak penyandang disabilitas dan yatim piatu melalui pertemuan warga negara asing dan pembelajaran bahasa Inggris. Adaptasi mahasiswa asing.

Deskripsi Proyek

Proyek Membantu

">

Proyek Membantu adalah serangkaian pelajaran interaktif dalam bahasa Inggris, tema utamanya adalah persahabatan orang-orang di dunia ❤️ Sukarelawan asing memberi tahu anak-anak tentang budaya mereka. Kampanye pendidikan ini gratis dan diadakan di sekolah-sekolah tempat anak-anak istimewa, yatim piatu, belajar.
Hasil dari proyek ini adalah sosialisasi anak-anak dan peningkatan tingkat pengetahuan bahasa Inggris, adaptasi warga negara asing.

Hasil proyek

Indikator kualitatif:

Indikator kuantitatif:

Untuk setiap pelajaran:

">

Indikator kualitatif:

• Relawan mendapatkan pengalaman berharga dengan anak-anak istimewa
• Warga negara asing dapat memberi tahu anak-anak tentang budaya mereka dan membangkitkan minat mereka dalam dialog antaretnis dan kerja sama internasional
• Murid sekolah khusus, mungkin untuk pertama kalinya, berkomunikasi dengan orang asing dan mengalami banyak emosi positif
• Anak-anak dapat mengatasi hambatan bahasa dan mendapatkan pengalaman dengan penutur asli bahasa Inggris
• Proyek ini berkontribusi pada sosialisasi anak-anak yang belajar di sekolah khusus dan keterlibatan warga negara asing dalam kegiatan sukarela

Indikator kuantitatif:

Aktivis dari arah internasional Helping Hands of the Volunteer Center of Bashkir State Medical University - 20 orang;

Siswa yang termasuk dalam kelompok sukarelawan - 100 orang;

Cakupan informasi - 11.000 orang.

Untuk setiap pelajaran:

Anak sekolah yang berpartisipasi - 25 orang;

Relawan acara - 5-10 orang.

PENDIDIKAN UMUM NEGARA KOTA

LEMBAGA LIVENSKAYA PENDIDIKAN DASAR

Proyek untuk bahasa Inggris

Membantu tangan

Guru: Danilova L.A

Formulir Siswa 7: Denis Labanov

Proyek terdiri dari:

Buatlah daftar orang-orang yang membutuhkan bantuan Anda.

Buat daftar proyek amal.

Pikirkan kegiatan yang akan Anda lakukan untuk membantu mereka yang membutuhkan.

Buatlah poster untuk mengilustrasikan proyek Anda.

Saya pikir tidak ada yang suka ketika rumahnya berantakan. Melakukan pekerjaan rumah tangga dan menjaga rumah tetap bersih dan nyaman diperlukan di setiap flat.

Orang tua saya bekerja keras dan mereka agak lelah setelah bekerja. Jadi tidak perlu dikatakan lagi bahwa mereka tidak harus mengurus semua pekerjaan rumah dan saya harus membantu mereka. Setiap orang di keluarga kami memiliki beberapa pekerjaan rumah tangga. Tapi terus terang saya harus mengakui bahwa ibu saya melakukan sebagian besar pekerjaan rumah. Beberapa hal harus dilakukan setiap hari, yang lain perlu dilakukan sekali atau dua kali seminggu (seperti menyiram tanaman).

Pekerjaan sehari-hari saya adalah merapikan tempat tidur, mencuci, merapikan kamar di malam hari, membersihkan sepatu dan membuang sampah. Ini adalah rutinitasku yang biasa. Saya juga menjemput adik perempuan saya dari taman kanak-kanak. Untungnya saya tidak perlu memasak makanan apa pun karena ibu dan nenek saya melakukannya dan mereka sangat menikmati memasak. Saya hanya kadang-kadang membantu mereka dan melayani meja. Sekali atau dua kali seminggu ibu saya meminta saya untuk pergi berbelanja ke supermarket makanan terdekat. Saya biasanya membeli roti, susu, buah-buahan dan sayuran.

Sekali seminggu, pada hari Minggu, orang tua saya membersihkan apartemen secara besar-besaran. Ada banyak pekerjaan yang harus dilakukan: membersihkan perabotan, menyetrika pakaian, mengepel lantai, membersihkan kamar mandi dan dapur. Saya sibuk dengan penyedot debu karpet di kamar tidur kami dan membersihkan cermin.

Saya tidak menganggap pekerjaan rumah tangga saya sulit dan saya dapat mengatasinya dengan mudah, tetapi kadang-kadang saya merasa sedikit malas atau saya mungkin terlalu sibuk dengan pekerjaan rumah sekolah saya.

Bantuan di sekitar rumah.

Saya tidak berpikir siapa pun akan suka jika rumahnya berantakan. Melakukan pekerjaan rumah tangga dan menjaga kebersihan dan kenyamanan di rumah diperlukan di apartemen mana pun.

Orang tua saya banyak bekerja dan menjadi sangat lelah setelah bekerja. Jadi tak perlu dikatakan bahwa mereka tidak harus melakukan semua pekerjaan rumah dan saya harus membantu mereka. Setiap orang di keluarga kami memiliki pekerjaan rumah tangga. Tapi, jujur ​​harus saya akui bahwa sebagian besar pekerjaan dilakukan oleh ibu. Beberapa hal perlu dilakukan setiap hari, yang lain harus dilakukan sekali atau dua kali seminggu (seperti menyiram bunga).

Tugas harian saya termasuk merapikan tempat tidur, mencuci piring, membersihkan kamar di malam hari, membersihkan sepatu, dan membuang sampah. Ini adalah rutinitasku yang biasa. Saya juga menjemput adik perempuan saya dari TK. Untungnya, saya tidak harus memasak karena ibu dan nenek saya melakukannya dan mereka sangat menikmatinya. Saya hanya kadang-kadang membantu mereka dan mengatur meja. Sekali atau dua kali seminggu, ibu saya meminta saya untuk pergi ke toko terdekat. Saya biasanya membeli roti, susu, buah-buahan dan sayuran.

Sekali seminggu, pada hari Minggu, orang tua saya mengatur pembersihan umum di apartemen. Ada banyak pekerjaan: membersihkan perabotan, menyetrika, mengepel lantai, membersihkan kamar mandi dan dapur. Saya mengurus menyedot debu karpet di kamar tidur kami dan membersihkan cermin.

Saya tidak merasa pekerjaan rumah tangga saya sulit dan saya dapat menanganinya dengan mudah, tetapi kadang-kadang saya merasa malas, atau saya bisa sangat sibuk mengerjakan tugas sekolah saya.

Bibliografi

1. Gambar membantu di sekitar rumah http://www.goohttpsgle.ru/search?q=pictures+help+housework&newwindow

2. Teks dalam bahasa Inggris, tentang pekerjaan rumah tangga http://s-english.ru/topics/my-household-chores-duties

3. Bantuan di sekitar rumah https://www.google.ru/search?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8

4. Bantuan di sekitar rumah https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0

5. Gambar membantu di sekitar rumah https://www.google.ru/search?q=PICTURES+TEENAGER+COOKING

Proyek untuk Bantuan Bahasa Inggris

Slide 1. Proyek saya "Menolong tangan"

Slide 2. Proyek terdiri dari

Slide 3. Saya rasa tidak ada yang suka kalau rumahnya berantakan. Melakukan pekerjaan rumah tangga dan menjaga rumah tetap bersih dan nyaman diperlukan di setiap flat.

Slide 4. Orang tua saya bekerja keras dan mereka agak lelah setelah bekerja.

Geser 5. Setiap orang di keluarga kami memiliki beberapa pekerjaan rumah tangga. Tapi terus terang saya harus mengakui bahwa ibu saya melakukan sebagian besar pekerjaan rumah.

Geser 6. Pekerjaan sehari-hari saya adalah merapikan tempat tidur, mencuci, merapikan kamar di malam hari, membersihkan sepatu dan membuang sampah. Ini adalah rutinitasku yang biasa

Slide 7. .Saya tidak perlu memasak makanan apa pun karena ibu dan nenek saya melakukannya dan mereka sangat menikmati memasak. Saya hanya kadang-kadang membantu mereka dan menyajikan meja

Slide 8. Saya tidak menganggap pekerjaan rumah tangga saya sulit dan saya dapat mengatasinya dengan mudah, tetapi kadang-kadang saya merasa sedikit malas atau saya mungkin terlalu sibuk dengan pekerjaan rumah sekolah saya.

Geser 9

Geser 10