Finlandia, Swedia, Prancis, Republik Ceko, Inggris Raya dengan sistem pendidikannya. Masing-masing negara ini memiliki sejarah, tradisi budaya, dan adat istiadatnya sendiri, yang secara langsung tercermin di semua bidang masyarakat, termasuk di bidang pendidikan. Oleh karena itu, ketika memilih keadaan untuk pembelajaran jarak jauh, fitur-fitur ini perlu diperhitungkan.

Terlepas dari ciri-ciri khusus dalam sistem pendidikan negara-negara bagian di atas, mereka juga memiliki banyak kesamaan, yang membedakan mereka dengan baik dari negara-negara Asia, Barat, dan Eropa lainnya. Di antara keunggulan program pembelajaran jarak jauh dari negara-negara Eropa terkemuka adalah sebagai berikut:

• pengalaman bertahun-tahun di bidang e-pendidikan jarak jauh;
• basis informasi yang kaya;
• ketersediaan pusat pendidikan di negara-negara maju lainnya di dunia;
• pengakuan ijazah di seluruh dunia;
• penggunaan teknologi multimedia modern dalam pendidikan, termasuk jaringan komputer dan televisi satelit;
• sistem yang mapan untuk mendistribusikan file, membangun umpan balik dan membuktikan siswa;
• personel yang memenuhi syarat;
• pengetahuan berkualitas tinggi.

Setelah belajar jarak jauh di Eropa, Anda akan bisa mendapatkan gelar universitas, yang akan memudahkan Anda untuk mulai membangun karir bisnis.

Fitur pendidikan di negara maju Eropa

Pendidikan jarak jauh di universitas-universitas di negara-negara Eropa memiliki perbedaan khusus dibandingkan dengan pendidikan di universitas-universitas di Rusia atau negara-negara CIS.

Fitur pembeda pertama adalah kondisi penerimaan. Untuk masuk ke universitas Eropa, Anda harus fasih berbahasa asing, atau lebih tepatnya bahasa asing dari negara tempat Anda ingin masuk. Ujian masuk, sebagai suatu peraturan, tidak lulus - hanya tes kecakapan bahasa yang lulus. Lebih baik belajar bahasa Inggris, karena ini adalah bahasa internasional yang diakui secara umum.

Bahkan negara-negara seperti Jerman, Spanyol, Finlandia, dan sejumlah negara bagian lainnya, selain program dalam bahasa nasional, telah mengembangkan dan melaksanakan program pelatihan dalam bahasa Inggris. Harap dicatat bahwa siswa berbahasa Inggris akan selalu menemukan tempat di dalam tembok institusi pendidikan tinggi mana pun di Eropa!

Ciri pembeda kedua terletak pada metode pengajaran jarak jauh. Misalnya, Jerman sangat menekankan penggunaan dalam pengajaran: audio dan video, bahan cetak, berbagai sumber multimedia. Belajar di Jerman dari jarak jauh, siswa lebih memilih spesialisasi berikut:

• hukum;
• informasional;
• medis;
• elektroteknik.

Di antara sejumlah besar universitas, ada baiknya menyoroti Institut Pendidikan Jarak Jauh di Hagen, dengan basis informasi yang kaya dan pengalaman 25 tahun di bidang e-learning.

Spanyol, selain menyediakan pelamar dengan sejumlah besar spesialisasi kemanusiaan dan teknis, memiliki tingkat umpan balik yang tinggi, terlepas dari lokasi siswa. Setelah mengumpulkan 20 tahun pengalaman, Spanyol siap menawarkan siswa pendidikan berkualitas menggunakan metode transfer pengetahuan modern.

Penekanan utama universitas Spanyol adalah pada penggunaan perangkat lunak yang tersedia dalam proses pendidikan: Linux, Moodle, Open Office, Google Docs, dll.

Prancis adalah negara yang menempati peringkat ke-3 di Eropa dalam hal intensitas pengembangan e-education, sangat memperhatikan dukungan informasi pelamar. Baru-baru ini, kursus pelatihan dalam bahasa Inggris telah secara aktif diperkenalkan ke dalam kurikulum.

Pendidikan berlangsung melalui penerapan praktis teknologi informasi dalam pendidikan dan televisi interaktif. Selain itu, selama pelatihan, berbagai presentasi, kaset video, dan video dikirimkan kepada siswa.

Peluang modern untuk pembelajaran jarak jauh

Kita hidup di masa yang menakjubkan dengan peluang unik. Internet terbuka di hadapan kita cakrawala informasi yang tak terbatas. Teknologi modern memungkinkan Anda untuk memperluas pendidikan Anda dari mana saja di dunia.

Jika sebelumnya orang kita bisa menggabungkan pekerjaan dan pembelajaran jarak jauh di salah satu universitas dalam negeri, ini sudah merupakan kemenangan. Sekarang semuanya telah berubah secara dramatis. Kita bisa mendapatkan pendidikan jarak jauh yang layak, dan pendidikan jarak jauh di universitas-universitas Eropa.

Pendidikan jarak jauh sekarang sangat populer, semacam tren. Mereka menulis tentangnya, membicarakannya, mendiskusikannya di berbagai acara TV, forum, dan dapur rumah.

Perbedaan antara pendidikan jarak jauh dan pembelajaran jarak jauh

Apa pendidikan jarak jauh ini dan apa perbedaannya dengan pendidikan korespondensi? Banyak yang menganggap konsep-konsep ini sinonim, tetapi ini tidak sepenuhnya benar.

Jadi, pendidikan jarak jauh saat ini sudah menyentuh hampir semua jenjang pendidikan, mulai dari kursus online gratis atau kursus bahasa Inggris di Eropa, hingga pendidikan tinggi bahkan gelar.

Pendidikan korespondensi pada dasarnya berbeda dari pembelajaran jarak jauh dalam pendekatannya. Pendidikan korespondensi menyiratkan membaca kuliah selama periode tertentu, ketika seorang siswa dipaksa untuk menghadiri sesi di lembaga pendidikan, mengambilnya dan berkomunikasi dengan seorang guru, ia memiliki kesempatan hanya pada interval ini.

Di Ukraina, misalnya, bentuk seperti pendidikan korespondensi lebih umum. Itu lebih dekat, lebih nyaman dan akrab bagi kita.

Pendidikan jarak jauh adalah tandem konstan antara siswa dan guru, mereka dapat terus-menerus berhubungan di Internet, mendiskusikan beberapa masalah, melanjutkan. Dimungkinkan juga, saat menerima pendidikan melalui Internet, untuk berkomunikasi secara online dengan teman sekelas Anda dan mendiskusikan materi yang sedang dipelajari, berada di mana saja di dunia. Ini sangat nyaman, terutama jika Anda memutuskan untuk mengambil pembelajaran jarak jauh di luar negeri. Sistem seperti itu memungkinkan Anda menghemat uang untuk perjalanan, akomodasi, visa, dll., tetapi pada saat yang sama menjamin kualitas pendidikan yang lebih tinggi.

Seorang siswa dapat menerima tugas mereka dengan berbagai cara, termasuk:

• surat - telepon (teknologi kasing). Siswa menerima tugasnya dan mengirimkan tugas yang sudah diselesaikan melalui pos. Nasihat guru dapat diperoleh melalui telepon atau di pusat pelatihan khusus;
• penggunaan teknologi televisi dan satelit tidak terlalu populer karena harga tinggi dan kekurangan yang terkait dengan umpan balik;
• belajar melalui Internet dan segala sesuatu yang berhubungan dengannya (jejaring sosial, email, situs web, dan sumber daya lainnya).

Pendidikan tinggi kedua dari jarak jauh

Dengan demikian, pembelajaran jarak jauh di luar negeri dapat berlangsung dengan cara yang berbeda. Baik, cepat atau lambat, siswa harus menghadiri universitas dan lulus ujian yang relevan, ujian dan mempertahankan diploma, atau menyelesaikan pelatihan melalui Internet. Para ahli menyarankan dalam hal apa pun untuk tidak menerima pendidikan tinggi pertama dengan cara ini. Pembelajaran jarak jauh membutuhkan banyak pengorganisasian diri dan fokus, yang seringkali kurang bagi kaum muda yang belum memiliki pengalaman dalam pendidikan. Tetapi pendidikan tinggi kedua dari jarak jauh adalah proses yang sangat menguntungkan. Pada saat yang sama, Anda bisa mendapatkan spesialisasi baru yang lebih populer, mendapatkan diploma Eropa yang didambakan, menghemat waktu dan uang untuk pelatihan. Anda juga dapat menyelesaikan program master dari jarak jauh dan mendapatkan (2)

Siapa yang diuntungkan dari pendidikan jarak jauh?

Kami sarankan untuk memperhatikan
pendidikan jarak jauh selanjutnya
kelompok populasi:

1. Ibu rumah tangga atau ibu muda yang sedang cuti hamil. Saat merawat bayi, Anda akan dapat mengalokasikan waktu untuk mempelajari mata pelajaran secara mandiri, sementara Anda tidak perlu pergi ke mana pun dan membuang waktu yang berharga. Ini adalah cara yang bagus untuk tidak jatuh dari kehidupan, untuk meningkatkan keterampilan dan harga diri Anda.
2. Bekerja dan karyawan yang tidak mampu untuk tidak bekerja.
3. Kaum muda, lulusan sekolah menengah dan tinggi yang harus bekerja, tetapi ingin meningkatkan tingkat pendidikannya.

Sekilas tentang kami:

Pendidikan jarak jauh, yang bahkan tidak didengar banyak orang sekitar sepuluh tahun yang lalu, semakin populer. Bahkan universitas terkemuka dunia, termasuk Yale, Cambridge, dan Oxford, menawarkan siswa di seluruh dunia untuk memanfaatkan bentuk pendidikan ini. Dan ini membuat impian untuk mengenyam pendidikan bergengsi bagi ratusan ribu anak muda cukup layak. Selain itu, dengan cara ini Anda bisa mendapatkan pendidikan tinggi kedua, belajar bahasa asing di tingkat tertinggi, dan meningkatkan keterampilan Anda.

Pilihan pembelajaran jarak jauh di luar negeri:

• memperoleh gelar sarjana atau magister;
• pelatihan;
• kursus dalam berbagai disiplin ilmu yang dikembangkan oleh universitas terkemuka dunia.

Bagaimana proses pembelajaran berlangsung?

Siswa menerima kata sandi pribadi, yang memberikan akses tak terbatas ke materi pendidikan yang diperlukan. Dalam proses pembelajaran, program yang digunakan terdiri dari kuliah video, tutorial, topik untuk pekerjaan mandiri, tes dan telah dirancang khusus dengan mempertimbangkan semua seluk-beluk pembelajaran jarak jauh. Seringkali ada kemungkinan komunikasi pribadi dengan guru melalui Skype atau email. Di akhir setiap kursus, Anda harus mengikuti ujian atau ujian akhir. Di akhir seluruh program studi, Anda harus secara pribadi datang ke universitas dan lulus ujian kualifikasi.

Keuntungan belajar jarak jauh di luar negeri

Ijazah internasional bergengsi

Ijazah semacam itu membuka banyak pintu dan memperluas wawasan, tetapi hanya sedikit yang memiliki kesempatan untuk belajar di universitas di Eropa atau Amerika Serikat secara penuh waktu. Pada saat yang sama, alasannya bukan hanya rumitnya ujian masuk, tetapi juga tingginya biaya pendidikan, kebutuhan untuk pindah ke luar negeri selama masa studi.

Pendidikan berkualitas, akses ke materi pendidikan eksklusif

Proses pendidikan akan dikoordinasikan oleh guru terkemuka dunia, siswa menerima rekaman kuliah yang mereka berikan dalam pendidikan penuh waktu, banyak tes dan tes akan membantu untuk terus memantau tingkat pengetahuan mereka.

Pilihan durasi dan program pelatihan yang independen

Siswa pembelajaran jarak jauh diberi kesempatan unik untuk secara mandiri merencanakan proses pendidikan, mengatur kecepatan belajar, mencurahkan lebih banyak waktu dan upaya untuk topik dan disiplin ilmu yang paling penting.

Kesempatan untuk bekerja dalam proses belajar dan membayar untuk proses belajar

Kekurangan pembelajaran jarak jauh di luar negeri:

Kesulitan dalam penerimaan

Cukup sulit untuk masuk ke universitas asing, bahkan jika itu adalah program pembelajaran jarak jauh. Prestasi akademik yang baik itu penting, seringkali rekomendasi dari guru atau guru, prestasi pribadi di bidang yang dipilih mungkin diperlukan. Pengetahuan bahasa harus pada tingkat tertinggi.

Biaya pendidikan tinggi

Jika kita berbicara tentang universitas bergengsi di Eropa dan Amerika Serikat, biaya pembelajaran jarak jauh terkadang melebihi biaya pendidikan penuh waktu di universitas Rusia.

Kurangnya pengawasan yang ketat dari guru

Banyak yang akan memutuskan bahwa ini tidak dapat disebut kerugian, tetapi seringkali kebebasan yang berlebihan membuat siswa putus asa, ia mulai mencurahkan lebih sedikit waktu untuk belajar. Akibatnya adalah pengusiran atau tingkat pengetahuan yang rendah. Oleh karena itu, untuk keberhasilan pembelajaran jarak jauh di luar negeri, Anda memerlukan motivasi dan pemahaman yang jelas bahwa Andalah yang membutuhkan pengetahuan yang baik, dan bukan guru. Dan yang penting tidak hanya mendapatkan ijazah, tetapi juga mengambil ilmu yang maksimal dalam proses pembelajaran.

Memilih institusi pendidikan dan prosedur penerimaan

Jika Anda berpikir bahwa pendidikan jarak jauh di luar negeri adalah yang Anda butuhkan, maka dekati pilihan institusi pendidikan dengan hati-hati. Dalam banyak hal, itu akan tergantung pada program studi (sarjana, master, pelatihan lanjutan, kursus), kemampuan keuangan Anda, dan program yang dipilih.

Setelah membuat pilihan, kunjungi situs web lembaga pendidikan dan pelajari dengan cermat persyaratan yang berlaku untuk pelamar, serta daftar dokumen yang diperlukan.

Dalam kebanyakan kasus, Anda perlu membuktikan tingkat kemahiran bahasa Anda dengan memperoleh sertifikat internasional (misalnya, TOEFL).

Siapkan juga sertifikat pendidikan menengah lengkap, ijazah universitas, jika ada, isi aplikasi yang sesuai, dan lampirkan informasi tentang pencapaian pribadi dan surat rekomendasi.

Anda selalu dapat memperoleh informasi terkini tentang penerimaan di situs web resmi universitas. Dianjurkan untuk mulai mempersiapkan diri untuk masuk terlebih dahulu. Hubungi lembaga pendidikan terlebih dahulu dan klarifikasi semua masalah kontroversial, persiapkan ujian masuk, jika ada, kumpulkan paket dokumen. Jika perlu, sisihkan waktu untuk membawa pengetahuan Anda tentang bahasa ke tingkat yang tepat, jika tidak, Anda tidak akan dapat menguasai kurikulum.

Natalya Glukhova

Pro dan kontra pendidikan di Eropa

14/05 2017

Selamat siang teman teman!
Topik penting bagi kaum muda adalah pendidikan di Eropa. Tampaknya ini adalah semacam peristiwa kompleks yang tidak realistis. Faktanya, semuanya jauh lebih sederhana.

Eropa akan dengan senang hati menerima siswa dari negara lain, dan di beberapa universitas pendidikan gratis.

Dari artikel ini Anda akan belajar:

Negara mana yang menawarkan pendidikan yang baik?

sekolah eropa

Pendekatan kami tidak sama dengan di negara lain. Ini adalah sistem pendidikan yang sama sekali berbeda. Datang ke sekolah, banyak anak pada awalnya tidak mengerti cara kerjanya. Sebagai contoh:

1. Anak-anak memiliki lebih banyak kemandirian. Terutama dalam memilih apa yang ingin Anda lakukan. Sudah dari sekolah menengah mereka didistribusikan sesuai dengan profil kelas. Mengapa seorang anak dengan kecenderungan artistik, kemampuan menyanyi dan alat musik harus belajar matematika berat, fisika? Barang-barang ini juga diberikan, tetapi versi ringan, tidak ada studi mendalam.
2. Pelajaran sering kali berbentuk debat. Anda dapat berdebat, bahkan dengan seorang guru, untuk membuktikan sudut pandang Anda.
3. Jika berkesempatan mengunjungi berbagai kalangan, seksi. Tidak ada prinsip "mulai bekerja - bawa sampai akhir."
4. Anak-anak dari sekolah dasar perlu melakukan pekerjaan desain, penelitian. Mereka mempelajari mata pelajaran tertentu secara sadar dan mandiri.
5. Penerimaan berdasarkan hasil ujian di sekolah. Hampir seperti sistem yang kita miliki sekarang dengan Unified State Examination.
6. Anda memilih satu set mata pelajaran untuk dipelajari untuk setiap semester.

Sistem Eropa bertujuan untuk membuat pembelajaran menarik bagi anak-anak.
Saya akan memberi tahu Anda tentang kemungkinannya, dan Anda memilih di mana kondisi terbaik untuk Anda secara pribadi.

sekolah eropa

Mari kita mulai dengan pendidikan sekolah.

Spanyol

Di sini mereka belajar dari usia 6 hingga 18 tahun, tetapi hanya hingga usia 16 tahun. Selanjutnya - sesuka hati. Ada kesempatan untuk melanjutkan studi Anda di universitas - 2 tahun, dan Anda memiliki gelar sarjana di saku Anda. Di sini anak-anak diajari logika.

Sejarah, sastra, seni abad ke-18 terhubung. Tidak masuk akal untuk mempelajari 3 mata pelajaran yang terpisah jika semuanya dapat dipertimbangkan secara kompleks.

Orang tua lebih memilih sekolah swasta atau semi swasta. Yang pemerintah penuh dengan migran yang tidak berbicara bahasa Spanyol dengan baik. Ini secara signifikan mengurangi level seluruh kelas.

Finlandia

Ini umumnya menarik di sini. Tidak ada pembagian yang jelas ke dalam pelajaran 45 menit. Tidak ada jadwal juga, tetapi ada satu ruang belajar. Guru dipandu oleh suasana kelas. Anak-anak aktif - mari lakukan sesuatu yang kreatif.

anak sekolah Finlandia

Pelajaran sastra dapat dengan mudah diterjemahkan ke dalam percakapan tentang dunia di sekitar kita, dan mengalir dengan lancar ke dalam matematika. Pelajaran kimia hanya bisa memakan waktu 20 menit, dan kemudian kelas benar-benar ingin melakukan astronomi, berbicara tentang bintang-bintang. Pelajaran ini akan memakan waktu 1-1,5 jam.

Diperlukan - 4 bahasa asing untuk dipilih. Pendidikan menengah dianggap lemah. Universitas menyediakan studi mendalam. Tapi anak-anak tenang, pasti tidak ada penderitaan karena nilai jelek. Dan ya, mereka tidak benar-benar menilainya. Semua orang baik di sini. Saya menulis lebih banyak tentang ini di yang sebelumnya.

Italia

Berikut skemanya sebagai berikut: 5 + 3 + 5 = 13 tahun. 5 tahun pertama - sekolah dasar, kemudian 3 tahun sekolah menengah dan 5 tahun - bacaan. Setelah itu universitas.

Membosankan bagi anak-anak untuk duduk diam selama 45 menit. Dan menjejalkan matematika atau bahasa ibu Anda bahkan lebih membosankan. Guru bersama anak SD bermain game edukasi, mengunjungi museum, tamasya, jalan-jalan ke alam hampir setiap hari. Ia berhasil memeras beberapa jam matematika di antara semua ini.

Yang utama adalah sekolah tidak menimbulkan perasaan putus asa. Ini adalah tim yang ceria, guru tidak memarahi, tetapi membantu dan memuji. Tapi mereka punya banyak pekerjaan rumah. Ini adalah tugas untuk setiap hari, untuk musim panas. Anak belajar kemandirian. Sekolah memberikan materi - anak berlatih di rumah.

Perancis

Untuk anak-anak Rusia, bahasa Prancis sangat tidak biasa. Di satu sisi - banyak waktu luang, proyek menarik. Sekolah berlangsung, tetapi anak tidak merasakan banyak tekanan. Kami terbiasa dengan kenyataan bahwa guru berteriak, meletakkan deuces, memanggil orang tua mereka.

Prancis, sekolah dasar

Sikap terhadap siswa adalah sama. Ada proyek untuk satu semester, misalnya. Butuh saran - guru siap membantu, menyarankan, duduk setelah kelas. Tapi kemudian - tanyakan secara penuh.

Ujian diadakan setiap hari, persiapannya tidak realistis. Anda perlu mengembangkan pengetahuan terlebih dahulu setiap hari, jangan lewatkan. Belajar di lyceum yang baik bukanlah yang termurah, jadi bagi orang tua selalu menjadi masalah besar jika seorang anak dikeluarkan.

universitas di eropa

Tapi, Anda tetap harus datang ke wawancara. Universitas Eropa memiliki kuota untuk mahasiswa asing. Tentu saja, pertama siswa mereka sendiri, dan kemudian orang asing untuk tempat yang tersisa.

Tahapan pendidikan tinggi

Biasanya, pada usia 18 tahun, pendidikan sekolah berakhir. Sejak usia ini, seorang anak muda memiliki hak untuk masuk universitas. Lebih jauh:

• 3-4 tahun Gelar Sarjana (Sarjana Sains). Di sinilah banyak yang berhenti;
• gelar master 1 tahun (gelar master);
• 3-4 tahun Doctor of Sciences.

Anda akan menghabiskan setidaknya 6 tahun di kota Eropa yang indah! Saya pikir itu sendiri adalah motivasi yang hebat.

ujian

Sistemnya mirip, tapi tidak sama dengan kita.

1. ujian harus dilalui;
2. ini bukan formalitas, percakapan kecil dan penilaian dalam buku nilai;
3. tidak ada "otomatis";
4. pemeriksa mengajukan berbagai pertanyaan, tidak ada tiket seperti itu;
5. tidak ada divisi evaluasi seperti yang kita miliki.

Anda harus lulus ujian, pergi ke semester berikutnya. Meneruskan "tiga", "empat" atau "lima" tidak terlalu penting. Tentu saja, "siswa berprestasi" dijunjung tinggi di mana-mana. Di sini perjuangan untuk pengetahuan, bukan untuk sasaran.

Belajar dengan baik adalah tugas utama siswa itu sendiri. Siswa yang baik menerima rekomendasi kemudian, lebih mudah bagi mereka untuk mencari pekerjaan.

Di Jerman, misalnya, peringkatnya adalah "0" - sangat baik, "1" - bagus, "2" - memuaskan.

Misalnya, seorang mahasiswa kedokteran dengan nilai rata-rata tidak akan pernah memenuhi syarat untuk program pelatihan yang baik di rumah sakit kelas satu Eropa.

Saya pikir pilihan termurah adalah Italia dan Republik Ceko. Di Italia, biaya belajar di universitas negeri adalah 500-800 euro per semester. Misalnya, di Universitas Milan. Ini adalah salah satu yang tertua di Italia, dan memang di seluruh Eropa.

Di Universitas Bologna, Anda dapat meninggalkan kursus bahasa. Ini akan mempersiapkan siswa untuk bentuk pendidikan baru, dan bahasa akan diperketat. Pilihan yang bagus, bukan? Dan kemudian Anda dapat melakukannya di sini.

Kontra dari pendidikan Eropa

Tentu saja, ada juga kekurangannya. Pengiriman adalah semacam kontrak. Anda mendapatkan kesempatan untuk belajar, berlatih, tinggal di pedesaan. Anda mendapatkan visa untuk seluruh masa studi, yang berarti Anda dapat bergerak bebas di dalam wilayah Schengen.

Tapi ini datang dengan beberapa kelemahan:

1. paling sering asrama tidak disediakan untuk orang asing. Anda harus mencari apartemen, kamar, opsi dengan penyelesaian. Jarang ada orang yang berakhir di kampus mahasiswa. Menyewa apartemen untuk 2-3 orang paling mahal 250-300 euro. Di suatu tempat semua 500 euro per bulan;
2. visa untuk pelajar mengecualikan kemungkinan pekerjaan. Anda bisa mendapatkan uang di institut. Misalnya di perpustakaan, kantin, di departemen. Ini adalah penghasilan kecil, tapi tetap saja;
3. Anda harus membayar untuk buku pelajaran. Ini dari 20 hingga 70 euro untuk 1 buku teks. Beberapa dapat dipinjam dari perpustakaan, dan beberapa lebih murah untuk menyalin. Ini adalah minus besar - buku baru mahal;
4. visa Anda berlaku selama Anda belajar. Setelah lulus, itu saja. Atau Anda berhasil menemukan pekerjaan, Anda mendapat undangan - maka Anda dapat menyiapkan dokumen untuk izin tinggal, misalnya. Atau mereka menemukan belahan jiwa mereka, lagi-lagi izin tinggal karena pernikahan, visa pengantin. Itu tidak jarang, Anda tahu. Baca lebih lanjut tentang ini di bagian untuk setiap negara secara terpisah.

Selama 3-5 tahun di tanah air, Anda dapat memahami bagaimana dan apa fungsinya. Mendapatkan pendidikan, mencari pekerjaan adalah nyata. Ini adalah kehidupan baru Anda, Anda perlu mencoba menemukan jalan Anda, kehidupan baru sejak hari pertama.

Selama beberapa tahun terakhir, ide pendidikan jarak jauh (DL) sedang booming. Ada alasan untuk ini. Tidak diragukan lagi, pendorong utama DL adalah perkembangan teknologi komputer dan, yang lebih penting, perkembangan teknologi komunikasi. Selain itu, DL memiliki sejumlah keunggulan dibandingkan jenis pendidikan tradisional: relatif murah (tidak perlu memiliki staf pengajar yang mengesankan - jutaan siswa di seluruh penjuru dunia dapat mendengarkan satu kuliah pada saat yang sama, ada tidak perlu ruang kuliah yang besar), serta mobilitas - kesempatan untuk membuat perubahan dan penambahan yang diperlukan pada program pelatihan dalam waktu singkat. Berdasarkan ini, kita dapat menyimpulkan bahwa jenis pelatihan ini dapat diakses oleh banyak orang. Yang diperlukan hanyalah komputer multimedia dengan perangkat lunak yang sesuai dan akses ke Internet (sebaiknya koneksi permanen). Sekarang persyaratan ini tidak lagi layak. Selain itu, DL bersifat internasional: Anda dapat, misalnya, mendapatkan gelar sarjana dari Sekolah Bisnis Fuqua Universitas Duke tanpa meninggalkan apartemen Anda. Secara alami, pengetahuan bahasa Inggris diperlukan untuk belajar (yah, di mana tanpa itu ...). Menurut para ilmuwan, itu adalah pendidikan jarak jauh (dalam kombinasi dengan bentuk-bentuk studi tradisional) yang akan berlaku di abad berikutnya - bukan tanpa alasan yang disebut "pendidikan masa depan".

Sampai saat ini, ada dua konsep untuk mengatur sistem pendidikan jarak jauh: Amerika Utara dan Eropa.

Pembelajaran jarak jauh di AS

Pada pertengahan 1960-an, beberapa perguruan tinggi teknik Amerika mulai menggunakan televisi untuk memberikan kursus pelatihan kepada karyawan perusahaan terdekat. Pada tahun 1984, program-program ini mengarah pada pembentukan Universitas Teknologi Nasional (NTU). Pada tahun 1991, telah berkembang menjadi konsorsium dari 40 sekolah teknik universitas yang berkantor pusat di Fort Collins, Colorado. Pada awal 1990-an, lebih dari 1.000 siswa, dengan partisipasi aktif dari perusahaan perusahaan, mempelajari program gelar teknik NTU dari jarak jauh. Banyak pemegang gelar master NTU mengatakan bahwa mereka tidak dapat melakukannya dengan cara lain. Pengalaman NTU telah dipelajari dan direkomendasikan sebagai model untuk e-universitas internasional.

Lebih dari satu juta siswa sekarang terdaftar dalam program pendidikan jarak jauh di Amerika Serikat, mengambil kursus melalui Sistem Penyiaran Publik (PBS-TV) sejak 1989. Program ini menawarkan kursus di berbagai bidang ilmu pengetahuan, bisnis, manajemen. Kursus pelatihan, yang disampaikan melalui empat saluran pendidikan, tersedia di seluruh negeri dan (melalui satelit) di negara lain.

Sistem DL masing-masing negara bagian sangat penting. Banyak dari mereka juga didasarkan pada ruang kelas telekonferensi satelit yang digunakan pada pergantian tahun 1980-an dan 1990-an. Sebagai aturan, mereka termasuk satu atau dua kelas di universitas atau perguruan tinggi utama, tempat guru mengajar kelas, dan sejumlah kelas di berbagai titik di negara bagian (dari empat hingga 16), tempat belajar kelompok pembelajaran jarak jauh. Baru-baru ini, penggunaan jaringan komputer di DO telah menjadi lebih luas, menyediakan kemampuan serupa, tetapi dengan harga yang jauh lebih rendah. Secara umum, penggunaan sarana teknis terbaru dalam proses pembelajaran dapat dianggap sebagai ciri khas dari konsep pengorganisasian pembelajaran jarak jauh di Amerika Utara.

Pembelajaran jarak jauh di Eropa

Di Eropa, pendidikan jarak jauh terutama dikembangkan oleh universitas "terbuka", yang didanai oleh pemerintah. Awalnya, organisasi pendidikan jarak jauh Eropa, yang muncul di Inggris pada akhir 60-an, sebagian besar mirip dengan sistem pendidikan korespondensi Soviet. Bedanya, pelatihan diselenggarakan sedekat mungkin dengan tempat tinggal siswa, di mana mereka belajar secara mandiri dengan menggunakan alat bantu khusus; Oleh karena itu, tidak perlu ada pemisahan yang lama antara siswa dari kegiatan utama mereka. Selain itu, peran terpenting dalam proses pembelajaran diberikan kepada "tutor" (guru pembantu), yang tinggal dekat dengan siswa, harus menasihati mereka dalam proses pembelajaran, mengadakan seminar, sekolah minggu, dll. Beberapa kursus diselenggarakan dengan menggunakan televisi dan radio. Baru-baru ini, komputer modern dan teknologi komunikasi semakin banyak digunakan di DL Eropa, sehingga perbedaan teknologi murni antara organisasi DL Amerika Utara dan Eropa menjadi kabur. Program pendidikan tinggi elektronik sedang dikembangkan di lebih dari 30 negara, termasuk negara-negara dunia ketiga.

Secara keseluruhan, DL di Eropa mendapat pengembangan intensif pada awal 1970-an dan dikaitkan dengan pendirian sejumlah Universitas Terbuka (DL Universities).
Di Inggris, lebih dari 50% program gelar Master di bidang manajemen dilakukan dengan menggunakan metode DL. Organisasi Eropa terkemuka di bidang ini adalah Sekolah Bisnis Terbuka Universitas Terbuka Inggris. Dalam sistem DL yang tidak menggunakan prinsip umpan balik, informasi yang diperlukan untuk melakukan kuliah, seminar, dan jenis kelas lainnya biasanya direkam secara terpusat pada kaset video atau disk video. Selain itu, rekaman audio dan rekaman data pada disk magnetik dapat digunakan. Selanjutnya, bahan-bahan ini dikirim (termasuk menggunakan jaringan komputer) langsung ke lembaga pendidikan, di mana mereka digunakan selama sesi pelatihan.

Seiring dengan program yang dirancang untuk audiens massal, siklus kuliah dan kelas yang ditargetkan telah tersebar luas, memungkinkan siswa untuk menerima diploma, sertifikat, dll. yang sesuai setelah menyelesaikan kursus, lulus ujian. Salah satu contoh implementasi pendidikan jarak jauh seperti itu dapat berfungsi sebagai program televisi Universitas Baltik (THE BALTIC UNIVERSITY). Dibuat di Swedia, ini menyatukan lebih dari lima puluh universitas di wilayah Baltik. Menggunakan sistem televisi satelit (STV), mahasiswa dan ilmuwan dari 10 negara memiliki kesempatan untuk membuat kontak ilmiah dan pendidikan tentang topik yang menjadi minat bersama. Pada tahun 1991-1992, topik seperti itu adalah masalah perlindungan lingkungan wilayah Baltik (The Baltic Sea Environment), dan pada tahun 1993-1994 - masalah pengembangan masyarakat di wilayah Baltik (Peoples of the Baltic) .

Banyak orang berpikir bahwa DL adalah semacam pembelajaran jarak jauh. Pada prinsipnya mereka benar, karena siswa menerima pengetahuan yang diperlukan tanpa meninggalkan rumah. Namun, DL agak berbeda dari bentuk pendidikan korespondensi biasa.

Menurut definisi Komite Negara Federasi Rusia untuk Pendidikan Tinggi, pendidikan jarak jauh dipahami sebagai kompleks layanan pendidikan yang disediakan untuk populasi umum di dalam negeri dan luar negeri dengan bantuan informasi khusus dan lingkungan pendidikan pada jarak berapa pun dari institusi pendidikan. Informasi dan lingkungan pendidikan pendidikan jarak jauh adalah seperangkat alat transmisi data, sumber informasi, protokol interaksi, perangkat keras, perangkat lunak, dukungan organisasi dan metodologi yang terorganisir secara sistematis, yang berfokus pada pemenuhan kebutuhan pendidikan pengguna. Dengan kata lain, DL merupakan organisasi baru dari proses pendidikan, berdasarkan prinsip belajar mandiri siswa. Lingkungan belajar dicirikan oleh kenyataan bahwa siswa sebagian besar, dan seringkali benar-benar jauh dari guru dalam ruang dan (atau) waktu, tetapi mereka memiliki kesempatan untuk memelihara dialog setiap saat dengan menggunakan telekomunikasi.

Salah satu ciri khas dari jenis pelatihan ini adalah fleksibilitasnya. Siswa umumnya tidak menghadiri kelas reguler dalam bentuk kuliah dan seminar, tetapi bekerja pada waktu yang nyaman bagi mereka di tempat yang nyaman dan dengan kecepatan yang nyaman, yang merupakan keuntungan besar bagi mereka yang tidak dapat atau tidak ingin mengubah kebiasaan mereka. jalan hidup. Tujuan pelatihan adalah, pertama-tama, perolehan pengetahuan dan keterampilan tertentu oleh siswa. Semua orang yang berkembang secara normal dapat mencapai hasil yang sama dalam memperoleh pengetahuan, hanya beberapa yang membutuhkan lebih sedikit waktu untuk ini, dan yang lain lebih banyak. Pembelajaran jarak jauh difokuskan secara khusus untuk mencapai hasil tertentu. Karena kemampuan ditentukan oleh ukuran asimilasi oleh siswa dari jumlah informasi per unit waktu, individualisasi pelatihan dalam waktu seperti itu memungkinkan kita untuk sampai pada situasi di mana semua siswa akan mencapai kesuksesan yang kira-kira sama, memperoleh pengetahuan yang kira-kira sama. dan keterampilan, tetapi pada waktu yang berbeda. Ini akan menjamin tingkat persiapan yang diperlukan untuk mempelajari materi selanjutnya.

Pembelajaran jarak jauh terutama didasarkan pada pekerjaan mandiri siswa, yang mengharuskannya untuk sangat terorganisir. Untuk masuk, siswa tidak secara formal memerlukan kualifikasi pendidikan apa pun. Setiap orang dapat belajar sebanyak yang dia butuhkan untuk menguasai subjek dan menerima kredit yang diperlukan dalam kursus yang dipilih. Dasar dari program pendidikan jarak jauh adalah prinsip modular. Seluruh program studi terdiri dari program independen yang terpisah (modul) yang membentuk kurikulum. Hal ini memungkinkan pengujian siswa yang efektif pada setiap tahap pelatihan, serta pemilihan program individu untuk setiap siswa.

Penyajian informasi bagi peserta pelatihan dilakukan dalam bentuk:

• bahan cetak (set pendidikan dan metodologis literatur dan tugas);
• materi elektronik (lingkungan pendidikan komputer, database, bank pengetahuan, buku teks elektronik, perpustakaan elektronik dengan akses jarak jauh);
• produk audio dan video;
• siaran televisi.

Masalah sebelumnya

Pengembangan arah baru yang fundamental dalam pendidikan tidak bisa tidak menghadapi masalah serius. Hal ini terutama berlaku untuk DO di negara kita. Ada cukup banyak masalah: metode kurang berkembang, teknologi proses pendidikan itu sendiri tidak di-debug, dan akhirnya, tidak ada dana. Harus diingat bahwa pelatihan harus efektif dalam hal apapun, apakah itu pembelajaran penuh waktu, paruh waktu atau jarak jauh. Pendidikan seharusnya tidak hanya membawa "kerak", tetapi juga pengetahuan. Masalah-masalah berikut dapat diidentifikasi ketika memilih pembelajaran jarak jauh:

1. Masalah kesetaraan kursus dan pengakuan tingkat pendidikan jarak jauh oleh universitas klasik. Seperti disebutkan di atas, di Rusia sistem pendidikan ini cukup baru dan, jika tidak pada tahap "studi", maka pada tahap "genesis" (dengan coba-coba).

2. Masalah saling pengakuan ijazah, sertifikat, program pelatihan. Masalah ini terutama akut dalam ekspor (impor) pendidikan. Kementerian Pendidikan Federasi Rusia telah mengembangkan standar utama untuk pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian, pelatihan menggunakan teknologi jarak jauh harus mencakup penerapan semua tindakan pengendalian dan laboratorium dan kerja praktik yang disediakan oleh standar pendidikan negara bagian pendidikan kejuruan menengah atau tinggi dan kurikulum teladan untuk bidang pelatihan atau spesialisasi yang sesuai.

3. Masalah bahasa dalam ekspor (impor) pendidikan. Anda perlu memahami bahwa, memilih lembaga pendidikan di salah satu negara Barat, Anda harus belajar dalam bahasa negara ini atau dalam bahasa Inggris. Ketidaktahuan bahasa akan secara otomatis memblokir jalan Anda ke universitas ini.

4. Masalah komunikasi dan standar. Hal ini terutama terjadi di negara kita, karena tingkat perkembangan teknologi telekomunikasi tertinggal dari negara-negara Barat yang maju. Semua ini mempengaruhi kualitas layanan yang diberikan dan terkadang dapat membuat proses pembelajaran itu sendiri menjadi tidak mungkin. Misalnya, jika lembaga pendidikan pilihan Anda mengajar kelas melalui konferensi video, dan Anda menggunakan modem untuk mengakses Internet, maka kemungkinan besar Anda harus menolak kursus yang dipilih, karena menonton kuliah kemungkinan besar akan menjadi tugas yang mustahil.

5. Perbedaan waktu pada area yang luas. Ini akan menjadi sangat relevan jika Anda memilih salah satu lembaga pendidikan Amerika untuk pendidikan dan pelatihan atau pengujian akan berlangsung secara real time. Dalam hal ini, Anda tidak akan punya waktu untuk tidur.

6. Masalah kualitas kursus dan perangkat lunak, standar pendidikan. Berbeda dengan jenis pendidikan tradisional, sejarah pendidikan jarak jauh sudah ada sejak beberapa dekade lalu. Oleh karena itu, perlu waktu untuk memperbaiki metode, melatih staf pengajar, dan mengembangkan perangkat lunak yang diperlukan. Saat ini, tidak ada perkembangan yang cukup untuk menempatkan DL sebagai lawan dari jenis pendidikan penuh waktu atau paruh waktu.

Saat ini, banyak kursus pendidikan jarak jauh yang ditawarkan di Rusia tidak memenuhi harapan kami, karena itu hanya semacam "perlombaan" untuk mode atau upaya untuk mendapatkan dana pemerintah. Tidak hanya lembaga pendidikan negara, tetapi juga berbagai organisasi nirlaba menjadi tertarik dalam bentuk pelatihan ini, sehingga tidak selalu mungkin untuk mengandalkan memperoleh sertifikat yang diakui negara setelah menyelesaikan pelatihan tersebut.

Universitas Rusia yang terkenal telah mengambil langkah pertama di bidang ini dan sangat berhasil. Contohnya adalah Institut Pendidikan Jarak Jauh MESI (menyediakan pelatihan dalam spesialisasi berikut: manajemen, keuangan dan kredit, akuntansi dan audit, statistik, yurisprudensi) (http://www.ido.ru). Juga, beberapa universitas Barat membuka kantor perwakilan di negara kita. Kantor perwakilan dibuka baik secara independen (Universitas Terbuka Inggris Raya - Universitas Terbuka), atau berdasarkan lembaga pendidikan Rusia. Jadi, tahun ini Universitas Teknologi Dunia (http://www.wtu.edu.ru) dibuat berdasarkan universitas Rusia dan internasional. Pendidikan di VTU dilakukan di bidang yang paling menjanjikan - ilmu komputer, tren baru dalam teknik mesin, mekanika dan pemodelan proses teknologi, bahasa asing, manajemen, dll. Salah satu bentuk pendidikan di universitas ini adalah pembelajaran jarak jauh. Setelah berhasil menyelesaikan VTU, siswa menerima dokumen tentang pendidikan, yang bentuk dan isinya disetujui oleh UNESCO.

Saat ini, perkembangan pendidikan jarak jauh di Rusia, serta di seluruh dunia, berjalan dengan cepat. Sejauh ini, DL tetap merupakan cara belajar yang eksotis. Pertama-tama, ini karena kurangnya kebijakan yang terkoordinasi antara berbagai lembaga pendidikan yang mempraktikkan bentuk pendidikan ini. Ini mempengaruhi sejumlah besar berbagai metode dan program, yang membuatnya semakin sulit untuk memilih yang mendukung pendidikan jarak jauh. Tetapi sangat mungkin bahwa dalam beberapa tahun kita tidak akan melihat pendidikan jarak jauh sebagai jenis pendidikan non-tradisional, dan itu akan menjadi alternatif yang layak untuk pendidikan penuh waktu dan paruh waktu.

KomputerTekan 9 "1999