teka-teki
ditemukan:
14
Teka-teki dengan jawaban
"hujan hujan"
Lihat, lihat - Benang membentang dari langit! Benang tipis macam apa yang ingin menjahit bumi dengan langit? Jika Anda tidak menjawab, kami akan menunggu, Anda akan menebak di bawah ...
Dia akan menangisi taman - Taman akan dipenuhi dengan buah-buahan. Bahkan pisang raja yang berdebu senang dicuci di musim panas ...
Air mata menetes dari awan - Tuan yang tidak beruntung sedang menangis. Artis musim gugur yang muram Menyelinap melalui genangan air...
Itu membasahi ladang, hutan dan padang rumput, Kota, rumah, dan segala sesuatu di sekitarnya! Dia adalah pemimpin awan dan awan, Anda tahu, ini ...
Seperti tamu yang penuh kebencian, Dia tidak akan mengulurkan tangan sambil tersenyum, Dia mengetuk jendela dengan sedih Dan membosankan! Hanya keluhan dan desahan, Hanya air mata yang mengalir untuk tamu kita. Siapa yang menjatuhkan "ooh" ini Di luar jendela musim gugur ...
Dan kurus, Dan panjang, Dan duduk - Anda tidak bisa melihatnya di rumput.
Semua orang memanggil saya, mereka menunggu, saya tidak akan datang untuk waktu yang lama - oh, dan mereka bersumpah! Dan segera setelah saya datang - Dan segera pergi ke tanah.
Ada yang kurus, dia terjebak di tanah yang lembab.
Mereka sering bertanya kepada saya, mereka menunggu, Dan begitu saya menunjukkan diri, mereka akan mulai bersembunyi.
Dia ada di mana-mana: di ladang dan di kebun, Tapi dia tidak akan masuk ke rumah. Dan aku tidak akan kemana-mana selama dia pergi.
Ini adalah siapa tukang kebun Menyirami stroberi dan gooseberry, Menyirami tempat tidur dan semak-semak, Mencuci tumbuh-tumbuhan dan daun. Dan saat senja datang, Kami diberitahu di radio Bahwa besok dia akan datang Dan menyirami kebun kami.
Bukan pejalan kaki, tapi berjalan. Basah orang di pintu gerbang. Petugas kebersihan menangkapnya di bak mandi. Teka-teki yang sangat sulit?
Yang satu menuangkan dan menyiram, Yang lain minum dan menyesap, Dan yang ketiga, ketahuilah sendiri, Tumbuh dan tumbuh.
-Tebak teka-teki, tulis teka-teki, temukan ejaan.
Sebuah kerudung putih tergeletak di tanah,
Musim panas telah tiba,
Itu semua hilang. (Salju.)
Saya sering ditanya, ditunggu,
Dan tunjukkan saja
Kemudian mereka mulai bersembunyi.(Hujan.)
Di dinding baru
Di jendela bundar
Pecahan kaca di siang hari
Dimasukkan semalaman.(Lubang.)
Di istana keenam
Ada seorang penyanyi di istana. (Jalak.)
mekar di musim semi,
Saya berbuah di musim panas
* Tidak memudar di musim gugur?
Saya tidak mati di musim dingin. (Pinus.)
-Pecah kalimat menjadi beberapa bagian.
Sebuah pegas muncul dari tanah di dekat pohon birch tua yang besar.
VIII. Ringkasan pelajaran
-Bagaimana cara memeriksa konsonan berpasangan di akar kata? Pilih contoh Anda untuk aturan ini.
Pekerjaan rumah Mantan. 380.
Pelajaran 163
Target:periksa kemampuan untuk menuliskan teks secara akurat tanpa kesalahan tata bahasa danpelanggaran aturan penulisan kaligrafi.
Selama kelas
Pesan tentang topik dan tujuan pelajaran
Bebek lucu sedang berjalan di sekitar halaman. Mereka berjalan dalam satu file yang bersih dan halus. Anak-anak sedang mencari makan. Bebek menggigit rumput.
Orang iseng menemukan pipa besar. Mereka sampai di sana satu per satu. Orang-orang nakal keluar daribibirnya kotor. Ibu bebek mulai memandikan anak-anak di sungai.
Tulisan itu mengenai apa?
Beri judul.
tugas tata bahasa
1. Garis bawahi kata-kata yang disebut bebek dengan cara yang berbeda.
Temukan dalam teks dua kata dengan vokal centang tanpa tekanan di akar kata, tuliskan. Pikirkan dua kata lagi untuk aturan ini, tuliskan.
Temukan dua kata dengan tanda lembut - indikator kelembutan, tuliskan. Menjemputtiga kata lagi pada aturan ini, tuliskan.
Tuliskan kalimat pertama. Pilih anggota utama di dalamnya. Identifikasi bagian-bagian pidato dalam kalimat ini.
Berbulu, sungai, bebek, makanan, angsa.
6. Lakukan analisis bunyi-huruf dari kata tersebut bebek.
AKU AKU AKU. Ringkasan pelajaran
Pekerjaan rumah Mantan. 383.
Pelajaran 164
Target:bandingkan aturan ejaan vokal tanpa tekanan, pasangan tuli dan suarabeberapa konsonan di akar kata.
Selama kelas
Hari ini kita akan pergi dengan kapal dalam perjalanan ke pulau-pulau di lautanPengetahuan sejati. Selama perjalanan kami, kami akan bertemu dengan hukum ejaan dan mencoba membuktikan pengetahuan tentang hukum-hukum ini. Jadi, semoga berhasil!
II. Kerjakan topik pelajaran
1. Persiapan untuk berenang. Karya leksiko-ortografi.
Melakukan perjalanan, pelaut menimbun perbekalan, termasuk sayuran.Sup kubis. Sayuran apa yang akan kita bawa, coba tebak.
Orang Italia menyebut sayuran ini sebagai apel emas.(Tomat.)
Nama sayuran ini berasal dari kata latin kaput, apa yang dimaksud dengan "kepala"?(Kubis.)
Tanaman kebun dengan biji besar - kacang polong.(Kacang polong.)
Sayuran ini mendapatkan namanya aguros karena, tidak seperti sayuran lainnya, dimakan mentah.(Ketimun.)
Ada teka-teki tentang sayuran ini: “Gadis merah sedang duduk di penjara bawah tanah, orang-orang di tanganAli, sabit dirobek.(Wortel.)
(Saat menebak teka-teki, anak-anak menuliskan nama setiap sayuran, yang menunjukkantekankan, garis bawahi huruf-huruf yang ejaannya harus diingat.)
Sebutkan kata-kata di mana Anda perlu mengingat dua vokal tanpa tekanan.
Temukan dan beri nama kata-kata di mana Anda perlu mengingat vokal tanpa tekanan O.
Vokal apa yang harus diingat dalam kata? kubis?
Mengapa perlu mengingat ejaan huruf yang digarisbawahi dalam kata-kata ini?(Ada kata-kata dalam bahasa Rusia di mana vokal tanpa tekanan tidak dapat diperiksa dengan tekanan, pjadi mereka perlu diingat.)
(Sebuah catatan terbuka di papan tulis:cuaca adalah cuaca buruk.Anak-anak diundang untuk mengeksplorasi: apakah mungkin untuk memeriksa vokal tanpa tekanan di setiap kata. Upaya untuk memeriksa ejaan vokal tanpa tekanan di root tidak menghasilkan hasil yang positif. Itu sebabnya kamu melakukannyakesimpulannya adalah bahwa vokal O tanpa tekanan dalam kata-kata cuaca dan cuaca buruk harus diingat.)
2. Di pulau vokal tanpa tekanan.
Kami berlayar di lautan Pengetahuan Ejaan, mendekati pulau Vokal Tanpa Tekanan. Tapi inilah masalahnya! Beberapa penduduk pulau ini ditangkap oleh ubur-ubur jahat. Hanya Queen Emphasis yang akan membantu kita membebaskan mereka. Mengapa kamu berpikir?
(Di papan tulis, anak-anak melihat pulau itu, ratunya, di bawah pulau - kombinasi kata-kata di mana vokal tanpa tekanan ditutup oleh ubur-ubur.)
-Adalah mungkin untuk membebaskan kata-kata ini dari ubur-ubur jahat hanya jikakumpulan kata uji.
Dasar berbatu -m..rskoy k..nek-p.l.haty crab -m.l.. laut bergegas - vd .. a lek dari pulau - ikan curl - adj. kasar -s.leny percikan - pantai berbatuikan naya - kanker telah tumpah - ....
Komentar. Pekerjaan dilakukan secara individu. Tiga siswa bekerja di papan tulis - kapten kapal, masing-masing dengan kolom kata-katanya sendiri. Kelas bekerja dengan kombinasi kata-kata yang ditulis dalam satu baris. Tugasnya sama untuk semua orang: keluarkan ubur-ubur dan masukkan vokal tanpa tekanan yang diinginkan.
Setelah itu, tugas yang sudah selesai diperiksa: kapten memberi nama setiap kata dalam frasa, buktikan mengapa ini dan bukan vokal lain yang perlu ditulis. Kelas mengevaluasi kebenaran jawaban. Tugas yang diajukan ke kelas diperiksa menggunakan kartu sinyal.
3. Di pulau konsonan berpasangan.
Berenang terus. Dalam perjalanan kami, pulau Konsonan Berpasangan dalam tuli / bersuara. Masih pagi di sini, beberapa suara belum bangun. Ucapkan suara secara berpasangan, dan orang yang tidur akan segera bangun.
Pulau ini diperintah oleh Tuan Vokal dan asistennya, penyihir yang baik - konsonan bersuara [P], [L], [M], [N]. Siapa yang menebak mengapa?
Sekarang Anda harus membuktikan bahwa Anda dapat menandai suara konsonan berpasangan di tempat-tempat berbahaya dengan huruf. Dan tugas untuk Anda adalah sebagai berikut: Saya akan membaca kalimat, dan Anda akan menemukan kata-kata di dalamnya dengan konsonan berpasangan yang memerlukan verifikasi, dan menuliskannya di buku catatan.
(Setelah memeriksa tugas, guru mengajak anak-anak untuk mengembalikan (secara lisan) kalimat yang direkam sesuai dengan kata kunci dan judul teks.)
-Bagaimana cara memeriksa huruf yang menunjukkan konsonan berpasangan dengan tuli / bersuara di akhir kata dan di tengah sebelum konsonan lain?
4. Di pulau bajak laut.
Kapal kami mendekati pulau lain. Lihat siapa yang menemui kita. Mereka adalah bajak laut! Pulau mereka disebut No-literacyland. Semua orang yang menulis dengan kesalahan tinggal di sini. Pirates menawarkan Anda untuk menuliskan teks dari dikte. Mereka yang menulis dengan kesalahan, para perompak akan menemukan hari esok dan kembali ke pulau mereka.
-Kami akan membuktikan bahwa kami semua mengetahui aturan ejaan dengan baik, dan menuliskan kalimatnyaniya.
Penghuni laut dikenal licik. Mereka selalu pandai bersembunyi dari musuh mereka.
AKU AKU AKU. Ringkasan pelajaran
-Kami menuju rumah melalui selat sempit. Bebatuan besar seperti lautanperusahaan, mereka mengajukan pertanyaan kepada Anda: dua aturan apa yang mengajari Anda menulis huruf dengan benar di akar kata?
(Anak-anak mengingat kembali aturan-aturan ini dan memberikan contoh aturan-aturan ini.)
Pekerjaan rumah Lanjutkan teks tentang penghuni laut.
Pelajaran 165
Target:
Selama kelas
Pesan tentang topik dan tujuan pelajaran
Memeriksa pekerjaan rumah
AKU AKU AKU. Kaligrafi
IV. Kerjakan topik pelajaran
-Menghapuskan. Tulis kata cek sebelum setiap kata.
Anak kucing, lubang intip, kuda, hewan, hutan, kantin, pengocok garam, rumah sakit, pembuat jam.
-Tuliskan kelompok kata akar tunggal. Tempatkan tanda aksen di atas kata-kata.
Samping, kepala, samping, kepala, penjaga, muda, alur, gerbang, pemuda, muda, alur, dingin, bicara, bulir, sayang, percakapan, percakapan, dingin, bersamarusa, mahal.
Garis bawahi huruf yang menunjukkan vokal tanpa tekanan di akar kata.
Tulis kata benda dalam bentuk tunggal.
(Surat dengan komentar.)
Makan siang adalah sup jamur. Seekor merpati mendengung di bawah atap. Sariawan bernyanyi.
menit pendidikan jasmani
Kosa kata dan ejaan bekerja
-Masukkan huruf yang hilang
K..rova, m..loko, s.tank, p..tukh, za..c, v..rona, v..timid, m.dved, l.hitz.
2. Bekerja dengan omset fraseologis.
Di masa lalu, mereka sangat menghormati janggut dan kumis, karena mereka menekankan dengankemandirian dan kedewasaan manusia. Di Rusia kuno, hak untuk memakai kumis dan jenggot bahkan dilindungi oleh hukum. Kumis yang robek dihukum berat. pergantian diri mereka sendiri dengan kumis muncul sebagai bagian dari tanggapan bercanda dari seseorang yang menekankan kemandiriannya. Sekarang pergantian ini berarti bahwa seseorang itu sendiri tahu bagaimana harus bertindak, tidak memerlukan instruksi siapa pun, menganggap dirinya tidak lebih buruk dan tidak bodoh.daripada yang lain.
Pguka som berkata:
"Apa yang kamu lakukan di rumahmu?
Saya berenang di mana-mana - dan di sini
Aku bahkan melihat kapalnya!
Soma menjawab: "Kami diri mereka sendiri dengan kumis
Perahu itu terlihat sedang berlayar!”
-Tuliskan peribahasa, isi huruf yang hilang. Pilih kata uji secara lisan.
Entah l. .zhit, dan Znayka jauh b. .hidup
Sebuah pohon dinilai dari ukurannya, dan seseorang dinilai dari ukurannya.
Tebak teka-teki, tulis teka-teki. Temukan ejaan dalam kata-kata, pilih tentangkata-kata yang benar.
Kaftan pada saya berwarna hijau, Dan hatiku seperti kumach, Rasanya seperti gula, manis, Itu terlihat seperti bola.(Semangka.)
Hidup - kebohongan.
Mati - lari. (Salju.)
Di bawah tanah dia tinggal, Chervyakov, mengunyah serangga.(Tahi lalat.)
VIII. Ringkasan pelajaran
Bagaimana cara memeriksa vokal tanpa tekanan di root?
Pelajaran 166
Target:memperkuat materi yang dipelajari.
Selama kelas
Pesan tentang topik dan tujuan pelajaran
Ppemeriksa pekerjaan rumah
Siapa yang sedang dibicarakan teks tersebut? Huruf apa yang kamu masukkan? Menjelaskan ejaan kata-kata.
Ejaan apa yang disorot dalam kata-kata? Jelaskan ejaan mereka.
AKU AKU AKU. Kaligrafi
IV. Kerjakan topik pelajaran
-Bagilah kata-kata menjadi tiga kelompok
Pagi, tiba, menggambar, cerah, ceria, sedih, lembut, hadiah, pergipinggang.
Dalam kelompok apa Anda membagi kata-kata itu? Atas dasar apa mereka dikelompokkan? Baca kata-kata masing-masing kelompok..
Apa itu kata benda? kata sifat? kata kerja?
Tulis dua kata untuk setiap kelompok.
Membaca.
Semanggi berbau manis.
Anak-anak di tepi sungai
Mulai mengisi daya.
Sebutkan kata-kata dengan vokal tanpa tekanan. Pilih kata-kata tes untuk mereka.
Sebutkan kata-kata dengan konsonan berpasangan. Pilih kata-kata tes untuk mereka.
Bersiaplah untuk menulis dari memori.
menit pendidikan jasmani
Kosa kata dan ejaan bekerja
(Kami menyarankan menggunakan kamus fraseologis sekolah.)
Seolah-olah diberi isyarat- berarti seolah-olah dengan sihir, seolah-olah dengan sendirinya. Tombak luar biasa yang dilepaskan oleh Emelya siap memenuhi setiap keinginannya. Itu hanya perlu untukmembawa kata-kata: "Dengan perintah tombak, dengan kehendak saya ...".
2. Bekerja dengan kata-kata kosa kata.
-Masukkan huruf yang hilang.
M.. pshna, fast.., paddle, r.. boat, p.. cash, r.. byata, v.. r.. on, k.. kosong.
VII. Konsolidasi materi yang dipelajari
-Tuliskan saran. Lanjutkan ceritanya.
Musim panas datang
Tahun ajaran berakhir. Kami belajar dengan baik. Kami menunggu musim panas! istirahat.
Saya akan pergi...
VIII. Ringkasan pelajaran
Bagaimana cara memeriksa konsonan berpasangan di akar kata?
Bagaimana cara memeriksa vokal tanpa tekanan di root?
Pelajaran 167
Target:periksa keterampilan mengeja vokal setelah mendesis, vokal tanpa tekanan, konsonan bersuara dan tidak bersuara, membagi b, melembutkan b, huruf kapital dalam nama denganpribadi, penulisan preposisi terpisah dengan kata-kata.
Selama kelas
I. Komunikasi topik dan tujuan pelajaran
Hari ini kita akan melakukan tes kerja pada materi yang kita pelajari untuk waktu yang lama.sepanjang tahun dan diulang pada setiap pelajaran. Mari kita tinjau kembali ejaan dasar yang telah kita pelajari tahun ini.
II. Pabotpada topik pelajaran
1. Bagilah kata-kata dengan akar yang sama ke dalam kelompok-kelompok.
Salju, taman bunga, nyaring, manusia salju, taman, dering, bibit, tukang kebun, berwarna, panggilan, taman, mekar, bola salju, bunga, kepingan salju, warna, panggilan, tanaman, gadis salju, bel.
2. Tulis teks dengan menyisipkan huruf yang hilang. Dalam kurung
menulis kata-kata tes.
Datang (...) ke..tidur. Es telah mencair di (...) sungai. (...) V..ya (...) zat.lila (...) b..rega.
Dalam (...) s. lagi (...) b..ru (...) s.. bla masih tertutup (...) dengan s.. om. Tapi segera (...) mereka akan menjadi malas (...) d..revya. Di padang rumput (...) zap.khtreyut (...) tsv.ly.
3. Ambil nama panggilan untuk hewan dan nama untuk konsep dan tuliskan.
Anjing sapi kucing sungai jalan desa kota....
4. Bagilah kata-kata menjadi dua kelompok: yang pertama tuliskan kata-katanya
dengan tanda lunak pemisah, yang kedua - dengan pelunakan
tanda lembut.
Bertengger, musim gugur, gaun, mantel, keluarga, badai salju, guru, menuangkan, teras, kebahagiaan, kuat, jari.
5. Tuliskan teksnya. Masukkan huruf yang hilang. Diberikan secara oral
mengambil kata-kata ujian.
Musim dingin dimulai dengan le..kimi mors.tsami. Dia mendandani pepohonan dan semak-semak dengan bulu putih..ki. Untuk setiap sugro.. saya pakai sha.. ku. Di bawah mimpi., saya menyembunyikan satu baris untuk malam.. chika. Dan beruang .. sudah dari tawontidak ada aula., di rumah.
6. Tuliskan peribahasa, masukkan huruf yang hilang.
Anda tidak bisa menyembunyikan Sh.la di dalam tas.
Ch..zhaya jiwa - kegelapan.
Mati sendiri, dan kawan .. diselamatkan .. th.
Dari sudut pandang kebanyakan anak, hujan sangat membosankan. Langit mendung, jalanan berlumpur, tidak bisa jalan-jalan, tidak bisa bersepeda, tidak bisa berenang di sungai.
Namun ada baiknya mengajar anak untuk menemukan sesuatu yang baik dalam cuaca buruk. Air hujan menyirami bunga dan pohon dengan air, memurnikan udara. Saat hujan, ada baiknya menggambar, membaca dongeng atau mendengarkan musik. Dan kemudian ada pelangi di langit.
Dan pada hari hujan, Anda dapat menebak teka-teki, misalnya, yang diusulkan di halaman ini. Teka-teki berirama tentang hujan pasti akan menarik bagi anak-anak dengan suku kata yang mudah, perbandingan yang menarik dan akan mencerahkan saat-saat senggang.
Besar, sering dikunjungi secara fraksional,
Dia menyirami seluruh bumi.
***
saya sering
Bertanya, menunggu
Dan tunjukkan saja
Jadi mereka mulai bersembunyi.
***
Dia membuat kebisingan di ladang dan di taman,
Tapi dia tidak akan masuk ke rumah.
Dan aku tidak akan kemana-mana
Selama dia pergi.
***
Bukan pejalan kaki, tapi berjalan.
Basah orang di pintu gerbang.
Petugas kebersihan menangkapnya di bak mandi.
Teka-teki yang sangat sulit?
Tanpa jalan dan tanpa jalan
Berjalan paling lama
Bersembunyi di awan, di kabut,
Hanya kaki di tanah.
***
Dia berjalan dan kita berlari
Bagaimanapun dia akan mengejar!
Kami bergegas bersembunyi di rumah,
Akan mengetuk jendela kita.
Dan di atap sini ya ketukan!
Tidak, kami tidak akan membiarkan Anda masuk, teman!
***
Berjalan kurus,
Terjebak dalam keju.
***
Mereka menungguku, mereka tidak akan menunggu,
Dan ketika mereka melihatnya, mereka melarikan diri.
***
Siapa yang menabrak atap sepanjang malam
Ya, itu mengetuk
Dan bergumam dan bernyanyi
Menidurkan?
***
Menetes dari kapal abu-abu.
Dan bunganya dicuci.
***
Dan kurus, dan panjang, tetapi duduk - tidak terlihat di rumput.
***
Dia datang dari langit, dia pergi ke bumi.
***
Mereka menunggu, memanggil, tetapi sepertinya - semua orang lari.
