Larisa Sedova
Bekerja dengan orang tua. Persyaratan desain sudut untuk orang tua

Persyaratan desain sudut untuk orang tua

Informasi yang dipasang di stand orang tua harus dinamis. Materi harus diperbarui setidaknya setiap dua minggu sekali.

Saat menempatkan materi cetak apa pun di stan (nasihat medis, psikolog, dll.), tautan ke publikasi. Termasuk penulis dan tahun penerbitan diperlukan.

Standnya harus didekorasi dengan warna-warni. Saat mendekorasi stan, Anda tidak hanya boleh menggunakan gambar dan prasasti tulisan tangan, tetapi juga poster dan foto (sebaiknya anak-anak dari kelompok dan orang tua). Saat mendesain stan, tidak perlu menggunakan elemen dekoratif secara berlebihan, gambar naif boneka dan mainan bersarang.

Rasio teks dan ilustrasi dalam folder harus kira-kira 2:6 (2 bagian - teks, 6 - ilustrasi); pertama-tama harus menarik perhatian orang tua, kemudian menyampaikan informasi yang diperlukan kepada mereka

Cadangan harus dibuat untuk pertukaran informasi antar kelompok.

Bagian

1. Pojok orang tua berisi tablet tentang karakteristik usia anak-anak dalam kelompok Anda. Sepanjang tahun, materi dimutakhirkan, termasuk persyaratan fisik, mental, dan moral. Trudov. Pendidikan estetika anak. Ciri-ciri perkembangan bicara anak-anak, keterampilan swalayan, dll. (Anda dapat menunjukkan apa yang harus diketahui anak-anak pada pertengahan tahun studi, pada akhir tahun, dll.)

2. “Hidup kita berjalan hari demi hari.” Bagian ini menyajikan materi tentang hari yang lalu berupa gambar, kerajinan tangan, topik yang dianalisis di kelas (misalnya, “Hari ini Seryozha bertanya mengapa gula itu manis, lirik lagu yang dipelajari di kelas, nama musik yang didengarkan, buku yang dibacakan kepada anak-anak, dll. Materinya terus diperbarui, mungkin berisi seruan berikut: “Bu, belajar twister lidah dengan saya” (teks), dll.

4. "Hak Anak" Bagian untuk orang tua, yang berisi berbagai informasi tentang pemenuhan hak-hak anak di lembaga prasekolah, dalam keluarga, alamat dan nomor telepon yang dapat digunakan untuk meminta bantuan, dan dokumen resmi.

5. Mode kelompok umur. Bentuknya permanen, tapi salah satu kegiatannya dijadwalkan sepanjang tahun, misalnya

Jalan kaki : kalau target, tanggal berapa direncanakan, pekerjaan pendahuluan, tugas orang tua. Setelah tayangan jalan-jalan untuk anak-anak, montase foto, “laporan jalan-jalan”, gambar dan komentar anak-anak tentangnya, dll.

Permainan bermain peran jangka panjang: kapan dimulai, peran, atribut, tugas kerajinan. Misalnya, kita bermain di rumah sakit - kita membutuhkan gaun, perban, perban kasa, “botol obat”, kotak pil, dll.; Kami bermain toko - atribut untuk toko. Jika plotnya adalah dongeng, tugas diubah sesuai dengan alur permainan, diberikan rekomendasi: apa yang harus dibacakan kepada anak-anak, atribut apa yang diperlukan untuk permainan tersebut.

Dengan cara ini, Anda tidak hanya memberitahu atau meminta orang tua untuk mengisi kembali persediaan permainan Anda, tetapi menunjukkan di mana dan bagaimana anak-anak akan menggunakannya.

Sebulan sekali Anda perlu merencanakan pekerjaan individu dengan orang tua untuk mempersiapkan pelajaran.

6. Papan pengumuman. Hanya informasi resmi yang ditempatkan di dalamnya (pertemuan, pembayaran kelahiran, dll.)

7. Menu. Menu ini juga dapat digunakan untuk pekerjaan individu dengan orang tua dengan membuat kantong kedua di mana orang tua dan guru dapat menyimpan resep asli untuk “hidangan khas” mereka.

Misalnya, menu taman kanak-kanak termasuk sarapan: “Bubur Favorit Masha”. S, Artyoma Sh, Styopa F)-manna.

Atau makan siang: pilaf (resep pilaf asli disertakan dalam nasihat orang tua).

8. Bagian informasi tentang kelas spesialis (terapis wicara).

Latihan: tuliskan kompleks individu (bisa bersifat preventif, pengerasan, dll) yang disiapkan oleh instruktur pendidikan jasmani.

Kelas musik (disiapkan oleh direktur musik) - repertoar kelas, karya apa yang didengarkan. Anda dapat menawarkan kaset untuk didengarkan di rumah dengan anotasi karya musik.

9. Psikolog dan tenaga medis menyiapkan bahan map gerak. Sekali dalam seperempat, dimungkinkan untuk menerbitkan majalah khusus untuk orang tua tentang topik terkini. Majalah-majalah ini dipinjamkan kepada masing-masing keluarga selama satu hingga dua minggu. Setelah orang tua mempelajari materi, dilakukan percakapan dengan mereka mengenai masalah ini.

Selain stand, ada baiknya juga memiliki lemari atau rak untuk memajang kerajinan tangan, gambar, serta meja untuk koran dan majalah.

Tujuan dari bentuk propaganda visual selanjutnya - pameran tematik - adalah untuk melengkapi informasi verbal bagi orang tua dengan gambar, foto, benda-benda alam (contoh mainan, bahan permainan, karya seni, dll, yang dibuat oleh tangan anak, orang tua, pendidik.

Pameran tematik dibuat untuk tim orang tua dari seluruh taman kanak-kanak, dan untuk orang tua dari satu kelompok.

Anda dapat melibatkan orang tua sendiri dalam desainnya: mempercayakan pemilihan bahan pada topik tertentu, menemukan kliping dari koran dan majalah, membuat pola untuk mainan buatan sendiri. Majalah parenting memungkinkan orang tua untuk lebih mengenal masalah parenting ini atau itu.

Tambahan majalah "Manajemen Pendidikan Prasekolah")

“Bekerja dengan orang tua di lembaga pendidikan prasekolah” hal.52-59

Pojok Orang Tua

Persyaratan modern untuk desain dan pemeliharaan sudut induk

Perlengkapan pojok induk dalam kelompok:

1. Ciri-ciri umur anak

2. Tingkat keterampilan (apa yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang anak pada usia tertentu)

3. Rutinitas harian untuk TK dan keluarga

4. Jaringan kelas

5. Pojok Kesehatan

6. Data antropometri (September, Mei)

8. Belajar bersama kami. Ulangi dengan kami

9. Aturan bagi orang tua

10. Kelas kami. Topik minggu ini. Apa yang kita lakukan hari ini (opsional)

12. Pengumuman

13. Selamat (orang yang berulang tahun)

14. Stand, rak atau meja untuk memajang karya anak.

Persyaratan: Dinding paling terang. Lokasi setinggi mata orang tua. Isi materi harus sesuai dengan arah kerja TK, rencana tahunan, maksud dan tujuan 1 ml. gr., mencerminkan konten pekerjaan dengan anak-anak sesuai dengan persyaratan program “Dari lahir hingga sekolah”.

Materi di sudut harus: dapat diganti, berkala, singkat, mudah diakses, estetis.

Catatan:

1. Semua materi teks harus diketik di komputer dengan font yang mudah dibaca (minimal 14) atau font gambar. Isi dan desain teks dan materi ilustrasi harus sesuai untuk kelompok usia ini.

2. Materi informasi 1;2;3;4;9 - berubah setahun sekali.

2. Pengisian data antropometri dilakukan 2 kali dalam setahun (September, Mei).

3. Bagian 7 - berubah setiap hari.

4. Bagian 11 - diubah setiap 2-3 bulan sekali.

5. Bagian 12 dan 13 – dibuat seperlunya.

6. Bagian 8, 10, 14 – diubah setiap minggu.

Bagian 10 menjelaskan secara singkat kegiatan sepanjang hari dan minggu, dan memberikan tip dan rekomendasi untuk mengkonsolidasikan materi yang dibahas di rumah dengan orang tua.

Bagian “Saran dan Rekomendasi” hanya memberikan saran dan rekomendasi kepada orang tua. Disarankan untuk mengkorelasikan isi rekomendasi dengan topik dewan guru, pertemuan orang tua, topik terkini, dan materi program yang saat ini diberikan kepada anak-anak dalam kelompok.

Pada bagian 8, orang tua diajak untuk mengulang dan (atau) belajar bersama anak-anaknya di rumah: karya seni, puisi, lagu...

Dapat digunakan tambahan:

Edisi “Surat Kabar Keluarga” meliput pengalaman pendidikan keluarga. Orang tua sendiri menulis tentang pendidikan dalam keluarga. Saat mendesain surat kabar keluarga, perlu diingat bahwa tujuannya bukan hanya untuk menarik minat orang tua dengan banyaknya dan variasi foto, tetapi juga untuk menyampaikan kepada orang tua isi dan pentingnya isu pendidikan tertentu.

Di bagian “Apakah Anda bertanya? Kami menjawab! » Guru memposting isu-isu topikal kehidupan sosial, isu-isu teori dan praktik membesarkan anak

Bagian “Kami mengucapkan terima kasih” mencerminkan perbuatan baik orang tua yang memberikan berbagai jenis bantuan kepada taman kanak-kanak, kelompok (semua kemungkinan bantuan dalam memperbaiki mainan, membeli buku, berpartisipasi dalam pembersihan komunitas); di sini pihak administrasi mengucapkan terima kasih kepada orang tua atas bantuan yang diberikan.

Guru MADOU No. 203 “TK Gabungan”, Kemerovo.

Karya ini ditujukan untuk guru lembaga pendidikan prasekolah, ini adalah desain kelompok dan area penerimaan.

Taman kanak-kanak adalah lembaga khusus yang bisa dibilang rumah kedua bagi karyawan dan anak-anaknya. Dan Anda selalu ingin membuat rumah Anda nyaman dan hangat. Kurangnya sumber daya keuangan untuk membeli berbagai peralatan dan permainan berkontribusi terhadap pengembangan kreativitas guru.

Ini adalah tahun kedua saya bekerja di grup saya. Kelompok itu tiba dalam keadaan tidak terawat. Namun saya berusaha semaksimal mungkin untuk membuat anak-anak nyaman dan menarik, sehingga mereka menikmati setiap hari hidup dalam kelompok kami.

Rancang “Grup kami”. Tupai dan payung terbuat dari pelat langit-langit, dicat dengan cat berbahan dasar air dengan tambahan warna multi-warna.

Juga di area resepsi terdapat stand untuk anak-anak dan orang tua “Jangan bawa ke taman kanak-kanak” (seperti yang ditunjukkan oleh latihan, ini adalah informasi yang sangat berguna).

Untuk mengucapkan selamat ulang tahun kepada anak-anak, saya membuat kue dengan lilin dari kertas bergelombang.

Algoritma berpakaian (kami menggantung pakaian sesuai musim) dan memasukkan pakaian ke dalam loker.

Ini adalah desain “Pensil Lucu” untuk pojok seni.

Saya banyak membuat alat bantu dari bahan limbah. Pensil di sudut Seni Rupa (dari gulungan kertas toilet).

Ini adalah atribut untuk permainan bermain peran “Toko”, “Anak Perempuan - Ibu: pangsit, pangsit, telur goreng, kue, kue kering, sosis, mie, wortel.

Dekorasi play corner juga terbuat dari ubin langit-langit dan dicat dengan cat berbahan dasar air.

Pojok untuk mempelajari dan memantapkan peraturan lalu lintas.

Pojok “Kami sedang bertugas” dan “Belajar mengatur meja.”

Pojok “Mumming” dan “Barbershop”.

Ini adalah “Rumah Sakit” kami.

Dekorasi sudut “Alam”.

Zona pendidikan dan museum mini “Burenushka”.

Desain Pusat Kognisi.

Terima kasih atas perhatian Anda!

Pojok orang tua di TK

Informasi yang dipasang di stand orang tua harus dinamis. Materi harus diperbarui setidaknya setiap dua minggu sekali.

Saat menempatkan materi cetakan apa pun di stan (nasihat medis, psikolog, dll.), tautan ke publikasi, termasuk penulis dan tahun penerbitan, nama situs web diperlukan.

Standnya harus didekorasi dengan warna-warni (lebih baik jika dikerjakan oleh seniman profesional). Saat mendekorasi stan, Anda tidak hanya harus menggunakan prasasti, tetapi juga foto (sebaiknya anak-anak dari kelompok dan orang tua). Saat mendesain stan, tidak perlu menggunakan elemen dekoratif secara berlebihan, gambar naif boneka dan mainan bersarang. Perbandingan teks dan ilustrasi pada stand dan media informasi sebaiknya kurang lebih 2:6 (2 bagian teks, 6 ilustrasi), pertama-tama harus menarik perhatian orang tua, kemudian menyampaikan informasi yang diperlukan kepada mereka.

1. Pojok orang tuaberisi tablet tentang karakteristik usia anak-anak dalam kelompok Anda. Sepanjang tahun, materi diperbarui, termasuk persyaratan fisik, mental, moral, tenaga kerja, pendidikan estetika anak, ciri-ciri perkembangan bicara anak, keterampilan perawatan diri, dll. (Anda dapat menunjukkan apa yang harus dimiliki anak-anak) harus dilakukan pada pertengahan tahun, pada akhir tahun, dll.).

2. "Hidup kita hari demi hari."Bagian tersebut menyajikan materi tentang masa lalu berupa gambar, kerajinan tangan, teks lagu yang dipelajari selama pelajaran atau jalan-jalan, nama musik yang didengarkan, buku yang dibacakan untuk anak, dll. Materi terus diperbarui. Itu mungkin berisi seruan berikut: “Bu, pelajari dengan saya twister lidah: “Sasha sedang berjalan di sepanjang jalan raya dan menyedot pengering”; “Ayah, tanyakan padaku sebuah teka-teki: “Dia tidak menggonggong, tidak menggigit , tapi tidak membiarkannya masuk ke dalam rumah?” dll.

3. "Hak-hak anak". Bagian untuk orang tua, yang berisi berbagai informasi tentang pemenuhan hak-hak anak di lembaga prasekolah dan keluarga, alamat dan nomor telepon organisasi di kota Anda tempat Anda dapat meminta bantuan, dan dokumen resmi.

4. Mode kelompok umur

5. Saran dari para ahliAnda dapat menjelaskan kompleks senam atau saran pengerasan (disiapkan oleh direktur pendidikan jasmani,sutradara musik-repertoar pelajaran, karya apa yang disimak.

Jika lembaga prasekolah mempekerjakan spesialis seperti ahli terapi wicara, guru bahasa asing, koreografer, dll., harus ada bagian yang berisi informasi tentang kegiatan tersebut.

. . . Psikolog, guru sosial, tenaga kesehatan menyiapkan bahan untuk memindahkan map atau bila perlu (misalnya sedang dilaksanakan program Kesehatan, banyak anak dari keluarga kurang mampu, atau karena alasan lain), mempunyai bagian tetap di pojok. untuk orang tua

6. Papan pengumuman.Hanya informasi resmi yang ditempatkan di dalamnya: kapan akan ada pertemuan orang tua, pertunjukan, dll.

7. Menu. . . .

Selain stand, ada baiknya juga memiliki lemari atau rak untuk memajang kerajinan tangan anak, gambar, serta rak untuk koran dan majalah.

Tujuan dari bentuk propaganda visual selanjutnya - pameran tematik - adalah untuk melengkapi informasi verbal bagi orang tua dengan gambar, foto, benda-benda alam (contoh mainan, bahan permainan, karya seni, dll) yang dibuat oleh tangan anak, orang tua, dan pendidik.

Majalah "Manajemen lembaga prasekolah", tambahan "Bekerja dengan orang tua di lembaga pendidikan prasekolah".

Melengkapi pojok orang tua pada kelompok junior 1.

4. Kisi-kisi kelas.

5. Pojok Kesehatan(Informasi Jadwalpemeriksaan medis dan vaksinasi)

6. Menu

7. Belajar bersama kami.

8. Aturan bagi orang tua

11 Iklan

Tablet

Folder geser

Rak atau meja untuk memajang hasil karya anak

Dinding paling terang.

Terletak setinggi mata orang tua Isi materi harus sesuai dengan arahan taman kanak-kanak, rencana tahunan, maksud dan tujuan 1 ml. gr., mencerminkan isi pekerjaan dengan anak-anak sesuai dengan persyaratan “Program Pendidikan di Taman Kanak-kanak”.

Bahannya harus:

Tergantikan

Berkala

Singkat

Tersedia

Estetis

O. N. Urbanskaya

Moskow 1977

G.N.Panteleev

Moskow 1982

3. “TK dan keluarga”

T.A.Markova

Moskow 1986

A.K.Bodarenko

Melengkapi pojok orang tua pada kelompok junior ke-2.

1. Ciri-ciri umur anak

2. Tingkat keterampilan (apa yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang anak pada usia tertentu)

3. Rutinitas harian untuk TK dan keluarga

4. Kisi-kisi kelas.

5.Menu

6. Belajar bersama kami.

7 Aturan untuk orang tua

8. Apa yang kita lakukan hari ini?

10. Pengumuman

11.Pojok Kesehatan (informasi medis)

Tablet, folder geser

Dinding paling terang.

Terletak setinggi mata orang tua Isi materi harus sesuai dengan arahan taman kanak-kanak, rencana tahunan, maksud dan tujuan 2 ml. gr., mencerminkan isi pekerjaan dengan anak-anak sesuai dengan persyaratan “Program Pendidikan di Taman Kanak-kanak”.

Bahannya harus:

Tergantikan

Berkala

Singkat

Tersedia

Estetis

Desainnya tidak boleh lebih dari dua warna

1. “Kepada pendidik tentang bekerja dengan keluarga”

O. N. Urbanskaya

Moskow 1977

2. “Desain tempat lembaga prasekolah”

G.N.Panteleev

Moskow 1982

3. “TK dan keluarga”

T.A.Markova

Moskow 1986

4. “Kepala lembaga prasekolah”

A.K.Bodarenko

Melengkapi pojok induk di kelompok tengah.

1. Ciri-ciri umur anak

2. Tingkat keterampilan (apa yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang anak pada usia tertentu)

3. Rutinitas harian untuk TK dan keluarga

4. Kisi-kisi kelas.

6. Menu

7. Belajar bersama kami.

8. Aturan bagi orang tua

9. Apa yang kita lakukan hari ini?

11. Pengumuman

Rak atau meja untuk memajang hasil karya anak, paspa

Tembok yang paling suci.

Terletak setinggi mata orang tua.Isi materi harus sesuai dengan arah kerja taman kanak-kanak, rencana tahunan, serta maksud dan tujuan sekolah menengah. kelompok, mencerminkan isi pekerjaan dengan anak-anak sesuai dengan persyaratan “Program Pendidikan di Taman Kanak-kanak”.

Bahannya harus:

Tergantikan

Berkala

Singkat

Tersedia

Estetis

Semua materi teks harus diketik di komputer dengan font 14 atau font gambar.

Desainnya tidak boleh lebih dari dua warna

Melengkapi pojok orang tua di kelompok senior.

1. Ciri-ciri umur anak

2. Tingkat keterampilan (apa yang seharusnya dapat dilakukan seorang anak pada usia 5 tahun)

3. Rutinitas harian d/s dan keluarga

4. Kisi-kisi kelas.

5. Menu setiap hari

7. Ulangi dengan kami.

8. Aturan bagi orang tua

9. Apa yang kita lakukan hari ini?

12. Pengumuman

Tablet, dudukan ponsel

Rak atau meja untuk memajang hasil karya anak,

Dinding paling terang.

Terletak setinggi mata orang tua.Isi materi harus sesuai dengan arah kerja taman kanak-kanak, rencana tahunan, maksud dan tujuan kelompok senior, dan mencerminkan isi pekerjaan dengan anak sesuai dengan persyaratan “Pendidikan Program di Taman Kanak-Kanak.”

Bahannya harus:

Tergantikan

Berkala

Singkat

Tersedia

Estetis

karakter Semua materi teks harus diketik di komputer dengan font 14 atau font gambar.

Desainnya tidak boleh lebih dari dua warna

Melengkapi pojok orang tua di kelompok persiapan.

1. Ciri-ciri umur anak

2. Tingkat keterampilan (apa yang seharusnya dapat dilakukan seorang anak pada usia 6 tahun)

3. Rutinitas harian d/s, keluarga

4. Kisi-kisi kelas.

6. Menu setiap hari.

8. Aturan bagi orang tua

9. Apa yang kita lakukan hari ini?

10. Ulangi dengan anak-anak.

12. Pengumuman

Tablet, dudukan ponsel

Rak atau meja untuk memajang hasil karya anak,

Dinding paling terang.

Terletak setinggi mata orang tua.Isi materi harus sesuai dengan arah kerja taman kanak-kanak, rencana tahunan, dan maksud serta tujuan sekolah persiapan. kelompok., mencerminkan isi pekerjaan dengan anak-anak sesuai dengan persyaratan “Program Pendidikan di Taman Kanak-kanak”.

Bahannya harus:

Tergantikan

Berkala

Singkat

Tersedia

Estetis

Desainnya tidak boleh lebih dari dua warna

Catatan 1.

Bahan informasi 1;2;3;4; - berubah setahun sekali.

2. Data antropometri (standar dan hasil survei) berubah 2 kali dalam setahun (September, Mei).

4. Bagian 6;7;9 - berubah setiap hari.

5. Bagian 12 – dibuat seperlunya.

Bagian “Apa yang kita lakukan hari ini” menunjukkan jenis pelajaran, topik, tugas program, menjelaskan secara singkat kegiatan pada hari itu, mendemonstrasikan pekerjaan anak-anak,

Bagian “Saran dan Rekomendasi” hanya memberikan saran dan rekomendasi kepada orang tua. Disarankan untuk mengkorelasikan isi rekomendasi dengan topik dewan guru, pertemuan orang tua, topik terkini, dan materi program yang saat ini diberikan kepada anak-anak dalam kelompok.

Di bagian “Ulangi bersama kami”, orang tua diajak untuk mengulang bersama anak-anaknya di rumah: karya seni, puisi, lagu...

Di bagian “Berbicara Kazakh”, orang tua diundang untuk mengkonsolidasikan kata-kata yang telah dipelajari anak-anak mereka di kelas bahasa Kazakh

Dapat digunakan tambahan:

Edisi “Surat Kabar Keluarga” meliput pengalaman pendidikan keluarga. Orang tua sendiri menulis tentang pendidikan dalam keluarga. Saat mendesain surat kabar keluarga, perlu diingat bahwa tujuannya bukan hanya untuk menarik minat orang tua dengan banyaknya dan variasi foto, tetapi juga untuk menyampaikan kepada orang tua isi dan pentingnya isu pendidikan tertentu.

Di bagian “Apakah Anda bertanya? Kami menjawab! » Guru memposting isu-isu topikal kehidupan sosial, isu-isu teori dan praktik membesarkan anak

Bagian “Kami mengucapkan terima kasih” mencerminkan perbuatan baik orang tua yang telah memberikan berbagai jenis bantuan kepada taman kanak-kanak, kelompok (semua kemungkinan bantuan dalam memperbaiki mainan, membeli buku, berpartisipasi dalam pembersihan komunitas). bantuan yang diberikan

Menyiapkan sudut orang tua:
bentuk dan pendekatan baru

Stand perjalanan

Kami bekerja di taman kanak-kanak besar dengan dua belas kelompok. Di tim kami, selain pendidik, terdapat berbagai spesialis: psikolog pendidikan, ahli defektologi, dan instruktur pendidikan jasmani. Dan setiap orang perlu menyampaikan informasi penting dan bermanfaat kepada orang tua siswa TK. Memilih bahan untuk sudut induk adalah pekerjaan khusus. Dan, Anda tahu, tidak mudah untuk melakukan hal ini sebanyak dua belas kali.

Oleh karena itu, para ahli dapat bersatu dan menghasilkan travel stand.

Misalnya, di salah satu taman kanak-kanak, sebuah perahu “mengapung” dalam kelompok yang lebih muda, dan melatih “naik” dalam kelompok untuk anak-anak paruh baya dan lebih tua.

Di ruang ganti masing-masing grup, Stand perjalanan berhenti selama seminggu dan kemudian melanjutkan ke tujuan berikutnya. Setelah stand “melakukan perjalanan” sepanjang rute yang ditentukan, informasi tentang stand tersebut diperbarui.

Lima aturan untuk mendesain sudut orang tua

Guru yang bijaksana selalu memanfaatkan setiap kesempatan untuk berkomunikasi dengan orang tua. Dia secara teratur memberi tahu mereka tentang keberhasilan kecil anak tersebut, memberi tahu mereka tentang isi kelas, dan memberikan nasihat dan rekomendasi mengenai pendidikan. Dengan melakukan hal tersebut, guru membantu orang tua belajar memperhatikan perkembangan anaknya, memberikan pemahaman tentang pentingnya pekerjaan taman kanak-kanak dalam pengasuhan dan pendidikan anak, serta mengungkapkan nilai hasil karyanya sendiri.
Pojok untuk orang tua merupakan cara yang familiar dan sudah lama digunakan bagi orang tua untuk mengenal kehidupan kelompok. Namun seberapa sering kita kekurangan waktu dan kesempatan untuk mendesainnya dengan benar!
Di sudut-sudut tergantung artikel-artikel tidak berguna yang ditulis dalam cetakan kecil dari majalah-majalah yang tidak dikenal, menu-menu wajib dan sedikit kata-kata dari isi program kelas yang menakuti orang tua dengan istilah-istilah pedagogis. Akibatnya, orang tua mengabaikan begitu saja sudut-sudut tersebut.
Agar pojok orang tua di taman kanak-kanak kita benar-benar dapat menjalankan fungsinya, saya sarankan untuk mengikuti aturan sederhana berikut.

1. Pilih artikel yang volumenya kecil, namun memberikan informasi yang lengkap dan membuat orang tua ingin terus berkomunikasi dengan guru mengenai topik ini.

2. Jangan menggunakan istilah yang tidak jelas bagi orang tua.

3. Tempatkan informasi setinggi pandangan orang tua. Pada bahan cetakan, gunakan font minimal 14 font.

4. Lengkapi artikel dengan gambar, foto atau gambar berwarna.

5. Dalam folder yang rapat dengan file, kami menempatkan semua informasi tentang taman kanak-kanak, konsultasi dengan spesialis, artikel bermanfaat dari majalah dan surat kabar

Pojok orang tua di taman kanak-kanak harus tersedia di setiap kelompok. Tujuan utama mereka adalah untuk memberi tahu ibu dan ayah tentang apa yang dilakukan anak-anak di taman kanak-kanak. Di stand seperti itu sangat nyaman untuk menempatkan berbagai pengumuman, ucapan selamat ulang tahun, dll.

Saat ini, Anda dapat membeli perlengkapan siap pakai untuk memposting informasi di pojok orang tua, atau Anda dapat membuatnya sendiri. Dalam kasus terakhir, hal utama adalah menghasilkan plot yang menarik dan tidak biasa, yang kemudian perlu diimplementasikan. Tujuan kami adalah untuk mencerminkan secara optimal semua informasi terpenting bagi orang tua dan menciptakan suasana keramahan dan kenyamanan di ruang ganti grup.

Mendekorasi sudut orang tua di lembaga pendidikan prasekolah dengan tangan Anda sendiri

Di taman kanak-kanak, merancang sudut orang tua adalah tugas guru dan ahli metodologi. Dalam artikel kami, kami akan menjelaskan cara mendesain sudut induk “Latih”.

Pertama, Anda perlu menyiapkan semua yang Anda butuhkan: ubin langit-langit, karton tebal, alas langit-langit tersempit untuk tepinya, kertas berperekat berwarna, lem, pisau alat tulis, kantong plastik untuk menampung lembaran informasi A4 di dalamnya.

Ubin langit-langit akan dipotong sesuai bentuk, direkatkan pada karton agar kuat, dan ditutup dengan kertas perekat. Alas langit-langit dipasang di tepinya. Itu juga dapat digunakan untuk membingkai gambar yang diposting. Kantong plastik dilekatkan dengan stapler atau lem.

Kedua, pada ubin langit-langit yang sudah dibentuk sebelumnya, kami menyiapkan lokomotif bergambar pengemudi kucing. Alih-alih gambar kucing, Anda bisa menempatkan foto gurunya.

Ketiga, kami membuat “mobil” untuk menampung informasi jadwal kelas dan menu grup setiap harinya. Kami menggunakan bunga dengan warna berbeda dalam bentuk tandan di antara trailer.

Keempat, kami membuat trailer foto grup dengan menggunakan karton, kertas berperekat, dan saku. Anda juga bisa membuat trailer untuk menempatkan informasi penting lainnya. Seluruh komposisi dapat dilengkapi dengan matahari, kupu-kupu, dan map bergerak. Kami menempatkan kereta yang sudah jadi di dinding ruang ganti grup.

Penting untuk mengelola pembaruan informasi pada waktu yang tepat. Secara khusus, menu dan semua pengumuman penting perlu diperbarui. Pendirian seperti itu mudah dan cepat dalam penerapannya serta tidak memerlukan biaya material yang besar. Itu dibuat pada hari-hari pertama sekolah dan berlangsung selama satu tahun penuh atau bahkan lebih.