03მაისი

გამარჯობა! ამ სტატიაში ვისაუბრებთ ინდივიდუალური მეწარმის საქმიანობის სახეებზე.

დღეს თქვენ შეისწავლით:

• როგორია აქტივობების სახეები OKVED-ის მიხედვით;
• რა ტიპის აქტივობა აირჩიოს;
• როგორ დავამატოთ და შევცვალოთ IP აქტივობის ტიპი;
• რა არის საქმიანობისთვის.

რა სახის საქმიანობაა (OKVED) ინდივიდუალური მეწარმეებისთვის

კონკრეტული სისტემის გამოყენების შეუძლებლობის ძირითადი მიზეზი არის საქმიანობის სახეობა, რომლითაც არის დაკავებული ინდივიდუალური მეწარმე.

გადასახადები საქმიანობის ტიპის მიხედვით მოცემულია ცხრილში:

საგადასახადო რეჟიმი	IP-ის აკრძალული საქმიანობა
დაბეგვრის ძირითადი სისტემა
გამარტივებული საგადასახადო სისტემა	საბანკო საქმე; სადაზღვევო მომსახურება; არასახელმწიფო საპენსიო ფონდები; საინვესტიციო ორგანიზაციები; მუშაობა ფასიან ქაღალდებთან; ლომბარდების საქმიანობა; აქციზური საქონლის წარმოება; წიაღისეულის მოპოვება და რეალიზაცია; სათამაშო დაწესებულებები; ადვოკატის საქმიანობა
საპატენტო დაბეგვრის სისტემა	თითქმის ყველა სახის საქმიანობა, რომელიც მიმართულია სხვა რამის წარმოებაზე, გარდა: სავიზიტო ბარათების, ჭურჭლის, ძეხვის, ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის წარმოებას.
ერთიანი გადასახადი დარიცხულ შემოსავალზე	Ვალუტის გაცვლა; სათამაშო დაწესებულებები; აქციზური საქონლის წარმოება და რეალიზაცია; ძვირფასი ლითონებისა და ქვების მოპოვება, წარმოება და რეალიზაცია; წიაღისეულის მოპოვება და რეალიზაცია; საბანკო საქმე; მენეჯმენტის საქმიანობა; საკომუნიკაციო მომსახურება; საცალო ვაჭრობა საქმიანობის სახეობა ხელოვნების საგნებით, ანტიკვარებით ვაჭრობა; ტურის ორგანიზაცია
სასოფლო-სამეურნეო გადასახადი	ყველაფერი სოფლის მეურნეობის წარმოების გარდა

თუმცა, რეჟიმის მრავალფეროვნების მიუხედავად, თქვენ მოგიწევთ მრავალი პირობის გათვალისწინება, როგორიცაა პერსონალის მაქსიმალური რაოდენობა, მაქსიმალური ბრუნვა, კლასიფიკატორის შეზღუდვები.

გარდა გადასახადებისა, ასევე არის ვალდებულება გადაიხადოს შენატანები გარებიუჯეტში სახსრებში და ეს გასათვალისწინებელია ხელსაყრელი საგადასახადო რეჟიმის არჩევისას.

რა არის IP შენატანები თქვენთვის? ეს არის თქვენი შენატანები სამედიცინო და საპენსიო ფონდებში. ანუ, მიუხედავად იმისა, იმუშავე წელს, მიიღე მოგება თუ არა, ამ შენატანების გადახდა მოგიწევს სახელმწიფოს ფიქსირებული ოდენობით.

2018 წელს შენატანების ოდენობა იქნება 32,385 რუბლი. და თუ, მაგალითად, მთელი წლის შემოსავალი იყო 300,000 რუბლზე მეტი, საპენსიო ფონდში შენატანები გამოითვლება დამატებით, ლიმიტის გადაჭარბებული შემოსავლის 1%-ით.

ყველაზე ხელსაყრელი საგადასახადო რეჟიმის არჩევის შეჯამებით, უმჯობესია ინდივიდუალური მეწარმეებისთვის ინდივიდუალური გადასახადის გაანგარიშება თითოეულ სისტემაში.

გასათვალისწინებელია შემდეგი პარამეტრები:

• თუ არის მუშები, მაშინ მათი რაოდენობა;
• რუსეთის ფედერაციის რომელ რეგიონს მიეკუთვნებით;
• საგადასახადო სისტემა, რომელსაც იყენებენ თქვენი მომავალი პარტნიორები და კლიენტები;
• სავაჭრო სართულის ფართობი;
• ტრანსპორტის გამოყენება ტრანსპორტირებაში და ა.შ.

გადასახადების საკითხის გათვალისწინებით, შეუძლებელია არ შევეხოთ 2015 წლიდან ძალაში შესული ე.წ „საგადასახადო არდადეგების“ თემას. ბევრისთვის ეს ინოვაცია ძალიან სასარგებლო და გამოსაყენებელია. „საგადასახადო არდადეგები“ გულისხმობს ინდივიდუალური მეწარმეების გათავისუფლებას ნებისმიერი გადასახადის გადახდისგან, სხვა გადასახადების პროცენტის შემცირებას. თუმცა, ყველა ინდივიდუალურ მეწარმეს არ შეუძლია ისარგებლოს სარგებლით.

„საგადასახადო არდადეგების“ მინიჭების პირობები:

• თქვენი საქმიანობის სახეობაა საქონლის წარმოება, სამეცნიერო სამუშაო ან სოციალური საქმიანობა;
• თქვენ პირველად არეგისტრირებთ IP-ს;
• IP არსებობს არაუმეტეს ორი წლისა;
• თქვენი რეგიონი შედის რუსეთის ფედერაციის იმ რეგიონების სიაში, სადაც ეს შეღავათი შემოიღეს და თქვენი IP დარეგისტრირდა თქვენს რეგიონში კანონის მიღების შემდეგ „საგადასახადო არდადეგების შესახებ“;
• თქვენ იყენებთ USN-ს ან პატენტს.

გასათვალისწინებელია, რომ რეგიონულ ხელისუფლებას უფლება აქვს შემოიღოს გარკვეული შეზღუდვები დასაქმებულთა რაოდენობასთან, წელიწადში მაქსიმალურ შემოსავალთან და IP-ის საქმიანობასთან დაკავშირებით.

ადასტურებენ თუ არა IP-ს საქმიანობის ტიპს

ჩვენ არ დაგტანჯავთ და მაშინვე ვიტყვით ამას. IP-ის საქმიანობის ძირითადი მიმართულება ფიქსირდება მისი რეგისტრაციისას, როდესაც ბიზნესმენი შეაქვს საქმიანობის ნომერს USRIP-ში, რის შემდეგაც ეს ინფორმაცია მოდის FSS-ში.

თუმცა, თუ გადაწყვეტთ საწარმოს ძირითადი საქმიანობის შეცვლას, მაშინ ცვლილების უზრუნველსაყოფად უნდა მიმართოთ საგადასახადო სამსახურს საქმიანობის მიმართულების ცვლილების შესახებ განაცხადით.

რატომ გააკეთე ეს? თქვენ უნდა მიიღოთ გადახდა გაწეული მომსახურებისა და წარმოებული პროდუქტებისთვის მკაცრად ფედერალური საგადასახადო სამსახურში გამოცხადებული ბიზნეს საქმიანობის კოდის შესაბამისად. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ეს შემოსავალი ჩაითვლება მიღებულად დეკლარირებული OKVED კოდის გარეთ და დაიბეგრება პირადი საშემოსავლო გადასახადის 13%-ით.

ასევე, დაზიანებების სადაზღვევო პრემიის ოდენობა დამოკიდებულია ძირითადი საქმიანობის კოდზე. ახლა ექსპერტები განსაზღვრავენ 32 პუნქტს, რომელიც განსაზღვრავს შენატანების ოდენობას საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში. გადახდების ოდენობა დამოკიდებულია სამუშაოს საფრთხის ხარისხზე და სირთულეზე.

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ აუცილებელია ძირითადი ტიპის საქმიანობის დადასტურება, რათა სწორად მოხდეს გამოქვითვები FSS– ზე მიმდინარე წელს დაზიანებებისთვის, ზედმეტი გადახდის გარეშე, თუ პროცენტი განსხვავდება წინა წლიდან.

როგორ შევცვალოთ და დავამატოთ IP აქტივობის ტიპი

საწარმო ვითარდება ბაზართან ერთად და ახლა თქვენ აღარ აკეთებთ იმას, რასაც ადრე აკეთებდით, რაც ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა იფიქროთ OKVED-ის შეცვლაზე. ეს მარტივია, ახლა ჩვენ უფრო დეტალურად განვიხილავთ, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს.

დასაწყისისთვის, თქვენ მოგიწევთ ნომრის გენერირება ახალი ტიპის საქმიანობისთვის, შემდეგ კი შეავსოთ განაცხადი საქმიანობის მიმართულების შეცვლისთვის.

ამისათვის მიჰყევით ამ ნაბიჯებს თანმიმდევრობით:

• გადადით ქვეგანყოფილებაში "ინდივიდუალური მეწარმეების რეგისტრაცია" ფედერალური საგადასახადო სამსახურის რესურსზე;
• ჩამოტვირთეთ ფორმა, ეს თქვენი განაცხადია და შეავსეთ ველები ინფორმაციით (ვირტუალური ან ქაღალდის ფორმატით, მეორე შემთხვევაში მისი ამობეჭდვა დაგჭირდებათ შევსების შემდეგ).

განაცხადი შედგება ოთხი გვერდისგან. პირველი გვერდი არის სათაურის გვერდი, აქ ჩვენ ვწერთ ჩვენს სახელს, გვარს და პატრონიმიკას, მიუთითეთ OGRNIP და. მეორე ფურცელი არის ბიზნესის ახალი ხაზის ჩასაწერად. მესამე ფურცელზე აუცილებელია საწარმოს ძველი მიმართულების გაუქმება. დოკუმენტის სამივე გვერდი სავალდებულოა.

ახლა თქვენ უნდა შეაგროვოთ დაკარგული დოკუმენტები გადასახადისთვის.

Ესენი მოიცავს:

• პასპორტი;

თუ თქვენ აგზავნით რწმუნებულს საგადასახადო ოფისში, მაშინ მიამაგრეთ ნოტარიულად დამოწმებული მინდობილობა და თქვენი წარმომადგენლის პასპორტი.

და ბოლო ეტაპი არის მთელი ამ სიმდიდრის გადაცემა საგადასახადო ოფისში. ამის გაკეთება შეგიძლიათ თავად, წარმომადგენლის მეშვეობით (არ დაგავიწყდეთ მინდობილობის შესახებ), ფოსტის ან ინტერნეტის გამოყენებით. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ იმავე საგადასახადო ოფისს, რომელშიც დაარეგისტრირეთ IP.

მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. თუ თქვენ ხართ მეწარმე თანამშრომლებთან, თქვენ უნდა დაადასტუროთ ინდივიდუალური მეწარმის საქმიანობის ძირითადი ტიპი FSS-ში სერთიფიკატის წარდგენით. თუ თქვენს ინდივიდუალურ მეწარმეს არ ჰყავს თანამშრომლები, მაშინ ასეთი სერთიფიკატი არ არის საჭირო.

და რა უნდა გააკეთოს, თუ OKVED არ შეცვლილა, მაგრამ დაემატა ბიზნესის კეთების მხოლოდ ახალი სფეროები. ჩვენ უბრალოდ ვამატებთ ბიზნესის გვერდით ხაზებს არსებულ სიას. ამისათვის შეავსეთ მხოლოდ IP-ის საქმიანობის დამხმარე სფეროების ხაზები მეორე გვერდზე P24001 ფორმაში. მესამე გვერდი უნდა დასრულდეს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გსურთ გამორიცხოთ რაიმე სახის აქტივობა.

თანამედროვე საზოგადოების ადამიანი სხვადასხვა საქმიანობით არის დაკავებული. ადამიანის საქმიანობის ყველა სახეობის აღსაწერად აუცილებელია მოცემული ადამიანისათვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებების ჩამოთვლა და მოთხოვნილებების რაოდენობა ძალიან დიდია.

სხვადასხვა სახის საქმიანობის გაჩენა დაკავშირებულია ადამიანის სოციალურ-ისტორიულ განვითარებასთან. ფუნდამენტური აქტივობები, რომლებშიც ადამიანი ერთვება მისი ინდივიდუალური განვითარების პროცესში, არის კომუნიკაცია, თამაში, სწავლა, მუშაობა.

• * კომუნიკაცია - ორი ან მეტი ადამიანის ურთიერთქმედება შემეცნებითი ან აფექტურ-შეფასებითი ხასიათის ინფორმაციის გაცვლის პროცესში;
• * თამაში - აქტივობის სახეობა პირობით სიტუაციებში, რომელიც ბაძავს რეალურს, რომელშიც ხდება სოციალური გამოცდილების ათვისება;
• * სწავლა - სამუშაოს შესასრულებლად საჭირო ცოდნის, უნარების, უნარების სისტემატური დაუფლების პროცესი;
• * შრომა - საქმიანობა, რომელიც მიმართულია სოციალურად სასარგებლო პროდუქტის შექმნაზე, რომელიც აკმაყოფილებს ადამიანების მატერიალურ და სულიერ მოთხოვნილებებს.

კომუნიკაცია არის საქმიანობის სახეობა, რომელიც მოიცავს ადამიანებს შორის ინფორმაციის გაცვლას. ადამიანის განვითარების ასაკობრივი ეტაპიდან გამომდინარე, იცვლება საქმიანობის სპეციფიკა, კომუნიკაციის ხასიათი. თითოეულ ასაკობრივ სტადიას ახასიათებს კომუნიკაციის კონკრეტული ტიპი. ჩვილობის ასაკში ზრდასრული ცვლის ემოციურ მდგომარეობას ბავშვთან, ეხმარება ნავიგაციას გარშემო სამყაროში. ადრეულ ასაკში ხდება კომუნიკაცია ზრდასრულსა და ბავშვს შორის საგნების მანიპულირებასთან დაკავშირებით, საგნების თვისებების აქტიური ათვისება და ბავშვის მეტყველების ფორმირება. ბავშვობის სკოლამდელ პერიოდში როლური თამაში ავითარებს თანატოლებთან ინტერპერსონალური კომუნიკაციის უნარებს. უმცროსი მოსწავლე, შესაბამისად, საგანმანათლებლო საქმიანობითაა დაკავებული და ამ პროცესში ჩართულია კომუნიკაცია. მოზარდობაში, კომუნიკაციის გარდა, დიდი დრო ეთმობა პროფესიული საქმიანობისთვის მომზადებას. ზრდასრული ადამიანის პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკა კვალს ტოვებს კომუნიკაციის, ქცევისა და მეტყველების ბუნებაზე. პროფესიულ საქმიანობაში კომუნიკაცია არა მხოლოდ აწყობს, არამედ ამდიდრებს მას, მასში წარმოიქმნება ახალი კავშირები და ურთიერთობები ადამიანებს შორის.

თამაში არის ერთგვარი აქტივობა, რომლის შედეგი არ არის რაიმე მატერიალური პროდუქტის წარმოება. ის არის სკოლამდელი აღზრდის წამყვანი საქმიანობა, რადგან მისი მეშვეობით ის იღებს საზოგადოების ნორმებს, სწავლობს თანატოლებთან ინტერპერსონალურ კომუნიკაციას. თამაშების სახეობებს შორის შეიძლება გამოვყოთ ინდივიდუალური და ჯგუფური, საგანი და სიუჟეტი, როლური თამაში და თამაშები წესებით. თამაშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანების ცხოვრებაში: ბავშვებისთვის ისინი ძირითადად განმავითარებელი ხასიათისაა, უფროსებისთვის კომუნიკაციისა და დასვენების საშუალებაა.

სწავლება არის საქმიანობის სახეობა, მისი მიზანია ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა. ისტორიული განვითარების პროცესში გროვდებოდა ცოდნა მეცნიერებისა და პრაქტიკის სხვადასხვა დარგში, ამიტომ ამ ცოდნის დაუფლებისთვის სწავლება გახდა საქმიანობის განსაკუთრებულ სახეობად. სწავლება გავლენას ახდენს ინდივიდის გონებრივ განვითარებაზე. იგი შედგება მიმდებარე ობიექტების და ფენომენების (ცოდნის) თვისებების შესახებ ინფორმაციის ათვისებაში, ტექნიკისა და ოპერაციების სწორ არჩევანში, საქმიანობის მიზნებისა და პირობების შესაბამისად (უნარი).

შრომა ისტორიულად ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი პირველი სახეობაა. ფსიქოლოგიური შესწავლის საგანი არ არის თავად შრომა მთლიანობაში, არამედ მისი ფსიქოლოგიური კომპონენტები. ჩვეულებრივ შრომას ახასიათებს როგორც ცნობიერ საქმიანობას, რომელიც მიზნად ისახავს შედეგის განხორციელებას და არეგულირებს ნებას მისი ცნობიერი მიზნის შესაბამისად. შრომა ასრულებს მნიშვნელოვან ფორმირების ფუნქციას ინდივიდის განვითარებაში, რადგან ის გავლენას ახდენს მისი შესაძლებლობებისა და ხასიათის ჩამოყალიბებაზე.

მუშაობისადმი დამოკიდებულება ადრეულ ბავშვობაში ყალიბდება, ცოდნა და უნარები ყალიბდება განათლების, სპეციალური მომზადებისა და სამუშაო გამოცდილების პროცესში. მუშაობა ნიშნავს საკუთარი თავის გამოჩენას საქმიანობაში. ადამიანის საქმიანობის გარკვეულ სფეროში მუშაობა დაკავშირებულია პროფესიასთან.

ამრიგად, თითოეული ზემოაღნიშნული ტიპის აქტივობა ყველაზე დამახასიათებელია პიროვნების განვითარების გარკვეული ასაკობრივი ეტაპისთვის. მიმდინარე ტიპის აქტივობა, როგორც იყო, ამზადებს შემდეგს, რადგან ის ავითარებს შესაბამის საჭიროებებს, შემეცნებით შესაძლებლობებს და ქცევის მახასიათებლებს.

ადამიანის სამყაროსთან ურთიერთობის თავისებურებებიდან გამომდინარე, აქტივობები იყოფა პრაქტიკულ და სულიერად.

პრაქტიკული აქტივობა მიმართულია გარემომცველი სამყაროს შეცვლაზე. ვინაიდან გარემომცველი სამყარო შედგება ბუნებისა და საზოგადოებისგან, ის შეიძლება იყოს პროდუქტიული (ბუნების შეცვლა) და სოციალურად გარდამტეხი (საზოგადოების სტრუქტურის შეცვლა).

სულიერი აქტივობა მიზნად ისახავს ინდივიდუალური და სოციალური ცნობიერების შეცვლას. იგი რეალიზდება ხელოვნების, რელიგიის, სამეცნიერო შემოქმედების სფეროებში, მორალურ საქმეებში, კოლექტიური ცხოვრების ორგანიზებაში და ადამიანის ორიენტირებაში ცხოვრების მნიშვნელობის, ბედნიერების, კეთილდღეობის პრობლემების გადაწყვეტაზე.

სულიერი აქტივობა მოიცავს შემეცნებით აქტივობას (სამყაროს შესახებ ცოდნის მიღებას), ღირებულებით აქტივობას (ცხოვრების ნორმებისა და პრინციპების განსაზღვრას), პროგნოზულ აქტივობას (მომავლის მოდელების აგება) და ა.შ.

აქტივობის დაყოფა სულიერად და მატერიალურად არის პირობითი. სინამდვილეში სულიერი და მატერიალური ერთმანეთისგან გამიჯვნა შეუძლებელია. ნებისმიერ საქმიანობას აქვს მატერიალური მხარე, რადგან ამა თუ იმ გზით ის კორელაციაშია გარე სამყაროსთან და იდეალური მხარე, რადგან ის მოიცავს მიზნების დასახვას, დაგეგმვას, საშუალებების არჩევანს და ა.შ.

საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების მიხედვით – ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური და სულიერი.

ტრადიციულად, საზოგადოებრივი ცხოვრების ოთხი ძირითადი სფეროა:

• § სოციალური (ხალხები, ერები, კლასები, სქესი და ასაკობრივი ჯგუფები და ა.შ.)
• § ეკონომიკური (საწარმოო ძალები, საწარმოო ურთიერთობები)
• § პოლიტიკური (სახელმწიფო, პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური მოძრაობები)
• § სულიერი (რელიგია, მორალი, მეცნიერება, ხელოვნება, განათლება).

მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ადამიანები ერთდროულად არიან ერთმანეთთან განსხვავებულ ურთიერთობაში, ვინმესთან დაკავშირებული, ვიღაცისგან იზოლირებული ცხოვრებისეული საკითხების გადაჭრისას. ამრიგად, საზოგადოების ცხოვრების სფეროები არ არის გეომეტრიული სივრცეები, სადაც ცხოვრობენ სხვადასხვა ადამიანები, არამედ ერთი და იგივე ადამიანების ურთიერთობები მათი ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტთან დაკავშირებით.

სოციალური სფერო არის ურთიერთობა, რომელიც წარმოიქმნება უშუალო ადამიანის სიცოცხლისა და ადამიანის, როგორც სოციალური არსების წარმოქმნისას. სოციალური სფერო მოიცავს სხვადასხვა სოციალურ თემებს და მათ შორის ურთიერთობას. ადამიანი, რომელიც საზოგადოებაში გარკვეულ პოზიციას იკავებს, იწერება სხვადასხვა თემებში: ის შეიძლება იყოს კაცი, მუშა, ოჯახის მამა, ქალაქის მცხოვრები და ა.შ.

ეკონომიკური სფერო არის ადამიანთა ურთიერთობების ერთობლიობა, რომელიც წარმოიქმნება მატერიალური საქონლის შექმნიდან და გადაადგილებიდან. ეკონომიკური სფერო არის საქონლისა და მომსახურების წარმოების, გაცვლის, განაწილების, მოხმარების სფერო. წარმოების და საწარმოო ძალების ურთიერთობები ერთად ქმნიან საზოგადოების ცხოვრების ეკონომიკურ სფეროს.

პოლიტიკური სფერო არის ძალაუფლებასთან დაკავშირებული ადამიანების ურთიერთობა, რომელიც უზრუნველყოფს ერთობლივ უსაფრთხოებას.

პოლიტიკური სფეროს ელემენტები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად:

• § პოლიტიკური ორგანიზაციები და ინსტიტუტები - სოციალური ჯგუფები, რევოლუციური მოძრაობები, პარლამენტარიზმი, პარტიები, მოქალაქეობა, პრეზიდენტობა და ა.შ.;
• § პოლიტიკური ნორმები - პოლიტიკური, სამართლებრივი და მორალური ნორმები, წეს-ჩვეულებები და ტრადიციები;
• § პოლიტიკური კომუნიკაციები - ურთიერთობები, კავშირები და ურთიერთქმედების ფორმები პოლიტიკური პროცესის მონაწილეებს შორის, ასევე მთლიანად პოლიტიკურ სისტემასა და საზოგადოებას შორის;
• § პოლიტიკური კულტურა და იდეოლოგია - პოლიტიკური იდეები, იდეოლოგია, პოლიტიკური კულტურა, პოლიტიკური ფსიქოლოგია.

სულიერი სფერო არის ურთიერთობების სფერო, რომელიც წარმოიქმნება სულიერი ფასეულობების წარმოების, გადაცემის და განვითარების დროს (ცოდნა, რწმენა, ქცევის ნორმები, მხატვრული გამოსახულებები და ა.შ.).

თუ ადამიანის მატერიალური ცხოვრება დაკავშირებულია კონკრეტული ყოველდღიური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებასთან (საჭმელზე, ტანსაცმელზე, სასმელზე და ა.შ.). მაშინ ადამიანის ცხოვრების სულიერი სფერო მიზნად ისახავს ცნობიერების განვითარების, მსოფლმხედველობისა და სხვადასხვა სულიერი თვისებების საჭიროებების დაკმაყოფილებას.

საზოგადოების ინკლუზია - მასობრივი, კოლექტიური, ინდივიდუალური.

საქმიანობის განსახორციელებლად ადამიანთა გაერთიანების სოციალურ ფორმებთან დაკავშირებით გამოიყოფა კოლექტიური, მასობრივი და ინდივიდუალური საქმიანობა. საქმიანობის კოლექტიური, მასობრივი, ინდივიდუალური ფორმები განისაზღვრება მოქმედი სუბიექტის (პირი, ადამიანთა ჯგუფი, საზოგადოებრივი ორგანიზაცია და ა.შ.) არსით. ადამიანთა გაერთიანების სოციალური ფორმებიდან გამომდინარე, საქმიანობის განსახორციელებლად, ისინი ადგენენ ინდივიდუალურ (მაგ.: რეგიონის ან ქვეყნის მართვა), კოლექტიურ (გემის მართვის სისტემები, გუნდში მუშაობა), მასობრივ (მასმედიის მაგალითია. მაიკლ ჯექსონის გარდაცვალება).

სოციალურ ნორმებზე დამოკიდებულება – მორალური, ამორალური, კანონიერი, უკანონო.

პირობითობა არსებული ზოგადკულტურულ ტრადიციებთან საქმიანობის შესაბამისობიდან, სოციალური ნორმები განასხვავებს ლეგალურ და უკანონო, ასევე მორალურ და ამორალურ საქმიანობას. უკანონო საქმიანობა არის ყველაფერი, რაც კანონით, კონსტიტუციით აკრძალულია. ავიღოთ, მაგალითად, იარაღის, ასაფეთქებელი ნივთიერებების დამზადება და წარმოება, ნარკოტიკების გავრცელება, ეს ყველაფერი უკანონო საქმიანობაა. ბუნებრივია, ბევრი ცდილობს დაიცვას მორალური საქმიანობა, ანუ კეთილსინდისიერად ისწავლოს, იყოს თავაზიანი, დააფასოს ნათესავები, დაეხმაროს მოხუცებს და უსახლკაროებს. არის ზნეობრივი მოღვაწეობის ნათელი მაგალითი - დედა ტერეზას მთელი ცხოვრება.

ახლის პოტენციალი საქმიანობაში არის ინოვაციური, გამომგონებელი, კრეატიული, რუტინული.

როდესაც ადამიანის საქმიანობა გავლენას ახდენს მოვლენათა ისტორიულ მსვლელობაზე, სოციალურ ზრდასთან ერთად, მაშინ ნაწილდება პროგრესული ან რეაქციული, ასევე შემოქმედებითი და დესტრუქციული აქტივობები. მაგალითად: პეტრე 1-ის ინდუსტრიული საქმიანობის პროგრესული როლი ან პიოტრ არკადიევიჩ სტოლიპინის პროგრესული საქმიანობა.

რაიმე მიზნის არარსებობის ან არსებობის, აქტივობის წარმატებისა და მისი განხორციელების გზების მიხედვით, ისინი ავლენენ ერთფეროვან, ერთფეროვან, შაბლონურ აქტივობას, რომელიც თავის მხრივ მიმდინარეობს მკაცრად გარკვეული მოთხოვნების შესაბამისად, ხოლო ახალი ყველაზე ხშირად არ არის. მოცემული (ნებისმიერი პროდუქტის, ნივთიერების წარმოება ქარხანაში ან ქარხანაში სქემის მიხედვით). მაგრამ საქმიანობა არის შემოქმედებითი, გამომგონებელი, პირიქით, ატარებს ახლის, აქამდე უცნობის ორიგინალურობის ხასიათს. გამოირჩევა სპეციფიკურობით, ექსკლუზიურობით, ორიგინალურობით. და შემოქმედების ელემენტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ საქმიანობაში. მაგალითია ცეკვა, მუსიკა, ხატვა, არ არსებობს წესები და ინსტრუქციები, აქ არის ფანტაზიის განსახიერება და მისი განხორციელება.

ადამიანის შემეცნებითი საქმიანობის სახეები

სწავლება ანუ შემეცნებითი აქტივობა ეხება ადამიანის ცხოვრებისა და საზოგადოების სულიერ სფეროებს. არსებობს შემეცნებითი აქტივობის ოთხი ტიპი:

• ჩვეულებრივი - მოიცავს გამოცდილების გაცვლას და იმ სურათებს, რომლებსაც ადამიანები ატარებენ საკუთარ თავში და უზიარებენ გარე სამყაროს;
• სამეცნიერო - ახასიათებს სხვადასხვა კანონებისა და შაბლონების შესწავლა და გამოყენება. სამეცნიერო შემეცნებითი საქმიანობის მთავარი მიზანი მატერიალური სამყაროს იდეალური სისტემის შექმნაა;
• მხატვრული შემეცნებითი აქტივობა შედგება შემქმნელებისა და ხელოვანების მცდელობაში, შეაფასონ გარემომცველი რეალობა და იპოვონ მასში სილამაზისა და სიმახინჯის ჩრდილები;
• რელიგიური. მისი საგანია თავად ადამიანი. მისი ქმედებები განიხილება ღვთის სიამოვნების თვალსაზრისით. ეს ასევე მოიცავს მორალურ ნორმებს და ქმედებების მორალურ ასპექტებს. იმის გათვალისწინებით, რომ ადამიანის მთელი ცხოვრება მოქმედებებისგან შედგება, სულიერი აქტივობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მათ ჩამოყალიბებაში.

ადამიანის სულიერი საქმიანობის სახეები

ადამიანისა და საზოგადოების სულიერი ცხოვრება შეესაბამება ისეთ საქმიანობას, როგორიცაა რელიგიური, სამეცნიერო და შემოქმედებითი. იცის სამეცნიერო და რელიგიური საქმიანობის არსი, ღირს უფრო დეტალურად განვიხილოთ ადამიანის შემოქმედებითი საქმიანობის სახეები. ეს მოიცავს მხატვრულ ან მუსიკალურ მიმართულებას, ლიტერატურას და არქიტექტურას, რეჟისორობას და მსახიობობას. ყველა ადამიანს აქვს შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მაგრამ იმისათვის, რომ გამოავლინოს ისინი, საჭიროა დიდხანს და შრომა.

ადამიანის შრომითი საქმიანობის სახეები

შრომის პროცესში ვითარდება ადამიანის მსოფლმხედველობა და მისი ცხოვრების პრინციპები. შრომითი საქმიანობა მოითხოვს ინდივიდის დაგეგმვასა და დისციპლინას. შრომითი საქმიანობის სახეები არის როგორც გონებრივი, ასევე ფიზიკური. საზოგადოებაში არსებობს სტერეოტიპი, რომ ფიზიკური შრომა გაცილებით რთულია, ვიდრე გონებრივი. მიუხედავად იმისა, რომ გარეგნულად ინტელექტის მუშაობა არ ვლინდება, სინამდვილეში ამ ტიპის შრომითი საქმიანობა თითქმის თანაბარია. ეს ფაქტი კიდევ ერთხელ ადასტურებს დღეს არსებული პროფესიების მრავალფეროვნებას.

პირის პროფესიული საქმიანობის სახეები

ფართო გაგებით, პროფესიის ცნება ნიშნავს საქმიანობის მრავალფეროვან ფორმას, რომელიც შესრულებულია საზოგადოების სასარგებლოდ. მარტივად რომ ვთქვათ, პროფესიული საქმიანობის არსი არის ის, რომ ადამიანები მუშაობენ ხალხისთვის და მთელი საზოგადოების საკეთილდღეოდ. არსებობს პროფესიული საქმიანობის 5 ტიპი.

• 1. ადამიანი-ბუნება. ამ საქმიანობის არსი მდგომარეობს ცოცხალ არსებებთან: მცენარეებთან, ცხოველებთან და მიკროორგანიზმებთან ურთიერთქმედებაში.
• 2. კაცი-კაცი. ეს ტიპი მოიცავს პროფესიებს ამა თუ იმ გზით, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანებთან ურთიერთობასთან. აქ საქმიანობა არის ხალხის განათლება, ხელმძღვანელობა და მათთვის ინფორმაციის მიწოდება, ვაჭრობა და სამომხმარებლო მომსახურება.
• 3. კაცი-ტექნიკა. საქმიანობის სახეობა, რომელიც ხასიათდება პიროვნებისა და ტექნიკური სტრუქტურებისა და მექანიზმების ურთიერთქმედებით. ეს მოიცავს ყველაფერს, რაც ეხება ავტომატურ და მექანიკურ სისტემებს, მასალებს და ენერგიის ტიპებს.
• 4. ადამიანი - ნიშანი სისტემები. ამ ტიპის საქმიანობა მოიცავს რიცხვებთან, ნიშნებთან, ბუნებრივ და ხელოვნურ ენებთან ურთიერთქმედებას.
• 5. ადამიანი მხატვრული გამოსახულებაა. ეს ტიპი მოიცავს ყველა შემოქმედებით პროფესიას, რომელიც დაკავშირებულია მუსიკასთან, ლიტერატურასთან, მსახიობობასა და ვიზუალურ ხელოვნებასთან.

ხალხის ეკონომიკური საქმიანობის სახეები

ადამიანის ეკონომიკური აქტივობა ბოლო დროს მწვავედ აპროტესტებს გარემოსდამცველებს, რადგან ის ეფუძნება ბუნებრივ რეზერვებს, რომლებიც მალე ამოწურავს თავს. ადამიანის ეკონომიკური საქმიანობის სახეები მოიცავს მინერალების მოპოვებას, როგორიცაა ნავთობი, ლითონები, ქვები და ყველაფერი, რაც შეიძლება სარგებელს მოუტანოს ადამიანს და ზიანი მიაყენოს არა მხოლოდ ბუნებას, არამედ მთელ პლანეტას.

ადამიანის საინფორმაციო საქმიანობის სახეები

ინფორმაცია გარე სამყაროსთან ადამიანის ურთიერთქმედების განუყოფელი ნაწილია. საინფორმაციო აქტივობების სახეები მოიცავს ინფორმაციის მიღებას, გამოყენებას, გავრცელებას და შენახვას. საინფორმაციო აქტივობა ხშირად ხდება სიცოცხლისთვის საშიშროება, რადგან ყოველთვის არიან ადამიანები, რომლებსაც არ სურთ მესამე პირებმა რაიმე ფაქტის გაცნობა და გამჟღავნება. ასევე, ამ ტიპის საქმიანობა შეიძლება იყოს პროვოკაციული ხასიათის, და ასევე იყოს საზოგადოების ცნობიერების მანიპულირების საშუალება.

ადამიანის გონებრივი აქტივობის სახეები

გონებრივი აქტივობა გავლენას ახდენს ინდივიდის მდგომარეობაზე და მისი ცხოვრების პროდუქტიულობაზე. გონებრივი აქტივობის უმარტივესი ტიპია რეფლექსი. ეს არის მუდმივი გამეორებით ჩამოყალიბებული ჩვევები და უნარები. ისინი თითქმის შეუმჩნეველია, გონებრივი აქტივობის ყველაზე რთულ სახეობასთან - შემოქმედებითობასთან შედარებით. გამოირჩევა მუდმივი მრავალფეროვნებითა და ორიგინალურობით, ორიგინალურობითა და უნიკალურობით. ამიტომ, კრეატიული ადამიანები ხშირად ემოციურად არასტაბილურები არიან და შემოქმედებითობასთან დაკავშირებული პროფესიები ყველაზე რთულად ითვლება. ამიტომ კრეატიულ ადამიანებს უწოდებენ ნიჭებს, რომლებსაც შეუძლიათ ამ სამყაროს გარდაქმნა და საზოგადოებაში კულტურული უნარების დანერგვა.

კულტურა მოიცავს ადამიანის ყველა სახის ტრანსფორმაციულ საქმიანობას. არსებობს მხოლოდ ორი სახის ეს საქმიანობა - შექმნა და განადგურება. ეს უკანასკნელი, სამწუხაროდ, უფრო ხშირია. ბუნებაში ადამიანის მრავალწლიანმა გარდამქმნელმა საქმიანობამ გამოიწვია პრობლემები და კატასტროფები.

აქ მხოლოდ ქმნილება შეიძლება გამოვიდეს, რაც მინიმუმ ბუნებრივი რესურსების აღდგენას გულისხმობს.

მოქმედება გვასხვავებს ცხოველებისგან. მისი ზოგიერთი ტიპი სასარგებლოა პიროვნების განვითარებისა და ჩამოყალიბებისთვის, ზოგი კი დამღუპველია. იმის ცოდნა, თუ რა თვისებებია ჩვენთვის დამახასიათებელი, ჩვენ შეგვიძლია თავიდან ავიცილოთ საკუთარი საქმიანობის სავალალო შედეგები. ეს არამარტო სარგებელს მოუტანს ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, არამედ საშუალებას მოგვცემს გავაკეთოთ ის, რაც გვიყვარს სუფთა სინდისით და თავი ვიყოთ დიდი ასოებით ადამიანებად.

აქტივობა არის ექსკლუზიურად ადამიანის საქმიანობა, რომელიც რეგულირდება ცნობიერებით. ის წარმოიქმნება საჭიროებებით და მიზნად ისახავს ჩვენს ირგვლივ სამყაროს გარდაქმნას, ისევე როგორც მის ცოდნას.

ადამიანი თავისი მოტივებითა და საჭიროებებით ასე თუ ისე გარდაქმნის გარე გარემოს და ეს პროცესი შემოქმედებითია. ამ დროს ის ხდება სუბიექტი, ხოლო რასაც ფლობს და გარდაქმნის ობიექტად.

ამ სტატიაში განვიხილავთ ადამიანის ძირითად და მათ ფორმებს, მაგრამ სანამ ამაზე გადავიდოდეთ, საჭიროა რამდენიმე პუნქტის გარკვევა.

1. საქმიანობა განუყოფლად არის დაკავშირებული: ადამიანის არსი მის საქმიანობაში ვლინდება. უმოქმედო ადამიანები არ არსებობენ, ისევე როგორც თავად საქმიანობა არ არსებობს ადამიანის გარეშე.
2. ადამიანის საქმიანობა მიმართულია გარემოს გარდაქმნაზე. B-ს შეუძლია თავად მოაწყოს ისეთი საცხოვრებელი პირობები, რომ კომფორტული იყოს. მაგალითად, მცენარეების შეგროვების ან ცხოველების ყოველდღიურად დაჭერის ნაცვლად, ის ზრდის მათ.
3. აქტივობა შემოქმედებითი აქტია. ადამიანი ქმნის რაღაც ახალს: მანქანებს, საკვებს, ახალ სახეობებსაც კი აჩვენებს.

ძირითადი ადამიანი და სტრუქტურა

არსებობს ადამიანის საქმიანობის სამი ტიპი: თამაში, მუშაობა და სწავლა. ისინი არიან მთავარი და მისი საქმიანობა მხოლოდ ამ სახეობებით არ შემოიფარგლება.

არსებობს საქმიანობის 6 სტრუქტურული კომპონენტი, რომლებიც ჩამოყალიბებულია იერარქიული თანმიმდევრობით. ჯერ ჩნდება აქტივობის მოთხოვნილება, შემდეგ ყალიბდება მოტივი, რომელიც მიზნის სახით უფრო ნათელი და კონკრეტული სახითაა შემოსილი. ამის შემდეგ ადამიანი ეძებს საშუალებებს, რომლებიც დაეხმარება მას მიაღწიოს იმას, რაც სურს და, პოვნის შემდეგ, გადადის მოქმედებაზე, რომლის საბოლოო ეტაპიც შედეგია.

ადამიანი: შრომა

არსებობს ცალკე მეცნიერება, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანის სამუშაო პირობების შესწავლას და მისი მუშაობის ოპტიმიზაციას.

სამუშაო ეხება აქტივობებს, რომლებიც მიზნად ისახავს პრაქტიკული სარგებლის მიღებას. სამუშაო მოითხოვს ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს. ზომიერი შრომა კარგ გავლენას ახდენს ადამიანის ზოგად მდგომარეობაზე: ის უფრო სწრაფად ფიქრობს და ორიენტირებს ახალ სფეროებში, ასევე იძენს გამოცდილებას, რის წყალობითაც მას შეუძლია მომავალში უფრო რთული აქტივობები.

ითვლება, რომ შრომა, რა თქმა უნდა, არის ცნობიერი საქმიანობა, რომელშიც ადამიანი ურთიერთქმედებს გარე სამყაროსთან. ნებისმიერი სამუშაო მიზანშეწონილია და მოითხოვს შედეგებზე ფოკუსირებას.

ადამიანის საქმიანობის სახეები: სწავლება

სწავლებას აქვს ერთი მთავარი მიზანი - ცოდნისა თუ უნარების შეძენა. ეს ტიპი საშუალებას აძლევს ადამიანს დაიწყოს უფრო რთული სამუშაო, რომელიც მოითხოვს სპეციალურ მომზადებას. სწავლება შეიძლება იყოს როგორც ორგანიზებული, როდესაც ადამიანი შეგნებულად მიდის სკოლაში, შედის უნივერსიტეტში, სადაც მას ასწავლიან პროფესიონალები, ასევე არაორგანიზებული, როდესაც ადამიანი იძენს ცოდნას მუშაობის პროცესში გამოცდილების სახით. ცალკე კატეგორიაში გამოყოფილია თვითგანათლება.

ადამიანის საქმიანობა: თამაში

მარტივად რომ ვთქვათ, ეს შვებულებაა. ადამიანს ეს სჭირდება, რადგან თამაში საშუალებას გაძლევთ დაისვენოთ ნერვული სისტემა და ფსიქოლოგიურად გადაიტანოთ ყურადღება სერიოზული თემებისგან. თამაშები ასევე ხელს უწყობს განვითარებას: მაგალითად, აქტიური თამაშები ასწავლის მოხერხებულობას, ხოლო ინტელექტუალური ავითარებს აზროვნებას. თანამედროვე კომპიუტერული თამაშები (მოქმედება) აუმჯობესებს კონცენტრაციას და ყურადღებას.

ადამიანის საქმიანობის ფორმები

ადამიანის საქმიანობის მრავალი ფორმა არსებობს, მაგრამ ისინი იყოფა ორ ძირითად ჯგუფად: გონებრივ და ფიზიკურ შრომად.

იგი მოიცავს ინფორმაციის დამუშავებას. პროცესი მოითხოვს გაზრდილ ყურადღებას, კარგ მეხსიერებას და მოქნილ აზროვნებას.

ფიზიკური შრომა დიდ ენერგიას მოითხოვს, ვინაიდან მის პროცესში ჩართულია კუნთები, დატვირთვა ხდება როგორც საყრდენ-მამოძრავებელ სისტემაზე, ასევე გულ-სისხლძარღვთა სისტემაზე.

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ აქტივობა არის აუცილებელი და უნიკალური ცხოვრების პარამეტრი, რომელიც ხელს უწყობს ადამიანის განვითარებას.

აქტივობები არის გარკვეული მოქმედებები, რომლებსაც ახორციელებს ადამიანი, რათა შექმნას რაიმე მნიშვნელოვანი საკუთარი თავისთვის ან მის გარშემო მყოფი ადამიანებისთვის. ეს არის შინაარსიანი, მრავალკომპონენტიანი და საკმაოდ სერიოზული ოკუპაცია, რომელიც ფუნდამენტურად განსხვავდება დასვენებისა და გართობისგან.

განმარტება

ძირითადი დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ადამიანის საქმიანობას კურსის ფარგლებში, არის სოციალური მეცნიერება. პირველი, რაც თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ სწორად უპასუხოთ კითხვას ამ თემაზე, არის შესწავლილი კონცეფციის ძირითადი განმარტება. თუმცა, შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე ასეთი განმარტება. მეორე ამბობს, რომ აქტივობა არის ადამიანის საქმიანობის ისეთი ფორმა, რომელიც მიზნად ისახავს არა მხოლოდ სხეულის გარემოსთან ადაპტაციას, არამედ მის ხარისხობრივ გარდაქმნას.

ყველა ცოცხალი არსება ურთიერთქმედებს გარემოსთან. თუმცა, ცხოველებს მხოლოდ სამყაროსთან და მის პირობებთან ადაპტაცია შეუძლიათ და ვერანაირად ვერ შეცვლიან. მაგრამ ადამიანი ცხოველებისგან იმით განსხვავდება, რომ მას აქვს გარემოსთან ურთიერთობის განსაკუთრებული ფორმა, რომელსაც აქტივობა ჰქვია.

ძირითადი კომპონენტები

ასევე, სოციალური მეცნიერების კითხვაზე ადამიანის საქმიანობის შესახებ კარგი პასუხისთვის, თქვენ უნდა იცოდეთ ობიექტისა და სუბიექტის ცნებების შესახებ. სუბიექტი არის ის, ვინც ასრულებს მოქმედებას. ეს არ უნდა იყოს ერთი ადამიანი. სუბიექტი ასევე შეიძლება იყოს ადამიანთა ჯგუფი, ორგანიზაცია ან ქვეყანა. სოციალურ მეცნიერებაში საქმიანობის ობიექტია ის, რაზეც კონკრეტულად არის მიმართული აქტივობა. ეს შეიძლება იყოს სხვა ადამიანი, ბუნებრივი რესურსები და საზოგადოებრივი ცხოვრების ნებისმიერი სფერო. მიზნის არსებობა ერთ-ერთი მთავარი პირობაა, რომლითაც შესაძლებელია ადამიანის საქმიანობა. სოციალური მეცნიერება, გარდა მიზნისა, ხაზს უსვამს მოქმედების კომპონენტსაც. იგი ხორციელდება მიზნის შესაბამისად.

მოქმედების ტიპები

საქმიანობის მიზანშეწონილობა არის მაჩვენებელი იმისა, მიდის თუ არა ადამიანი მისთვის მნიშვნელოვანი შედეგისკენ. მიზანი არის ამ შედეგის გამოსახულება, რომლისკენაც მიისწრაფვის საქმიანობის სუბიექტი, ხოლო მოქმედება არის პირდაპირი ნაბიჯი, რომელიც მიმართულია პიროვნების წინაშე მყოფი მიზნის რეალიზაციისკენ. გერმანელმა მეცნიერმა მ. ვებერმა გამოყო რამდენიმე სახის მოქმედება:

1. მიზანმიმართული (სხვა სიტყვებით - რაციონალური).ამ მოქმედებას ადამიანი მიზნის შესაბამისად ახორციელებს. სასურველი შედეგის მისაღწევად საშუალებები შეგნებულად ირჩევა, გათვალისწინებულია აქტივობის შესაძლო გვერდითი მოვლენები.
2. ღირებულება-რაციონალური.ამ ტიპის ქმედებები ხდება იმ შეხედულებების შესაბამისად, რაც ადამიანს აქვს.
3. აფექტურიარის მოქმედება, რომელიც გამოწვეულია ემოციური გამოცდილებით.
4. ტრადიციული- ჩვევაზე ან ტრადიციაზე დაყრდნობით.

სხვა აქტივობის კომპონენტები

ადამიანის საქმიანობის აღწერისას სოციალური მეცნიერება ასევე ხაზს უსვამს შედეგის ცნებებს, ასევე მიზნის მიღწევის საშუალებებს. შედეგი გაგებულია, როგორც სუბიექტის მიერ განხორციელებული მთელი პროცესის საბოლოო პროდუქტი. უფრო მეტიც, ის შეიძლება იყოს ორი სახის: დადებითი და უარყოფითი. პირველ ან მეორე კატეგორიის კუთვნილება განისაზღვრება შედეგის მიზანთან შესაბამისობით.

მიზეზები, რის გამოც ადამიანს შეუძლია უარყოფითი შედეგის მიღება, შეიძლება იყოს როგორც გარეგანი, ასევე შინაგანი. გარე მოიცავს გარემო პირობების ცვლილებას უარესისკენ. შიდა ფაქტორები მოიცავს ისეთ ფაქტორებს, როგორიცაა თავდაპირველად მიუღწეველი მიზნის დასახვა, საშუალებების არასწორი არჩევანი, ქმედებების არასრულფასოვნება ან საჭირო უნარებისა და ცოდნის ნაკლებობა.

Კომუნიკაცია

სოციალურ მეცნიერებაში ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი მთავარი სახეობაა კომუნიკაცია. ნებისმიერი სახის კომუნიკაციის მიზანია გარკვეული შედეგის მიღება. აქ მთავარი მიზანი ხშირად არის საჭირო ინფორმაციის, ემოციების თუ იდეების გაცვლა. კომუნიკაცია არის ადამიანის ერთ-ერთი ძირითადი თვისება, ასევე სოციალიზაციის შეუცვლელი პირობა. კომუნიკაციის გარეშე ადამიანი ხდება ასოციალური.

Თამაში

სოციალურ მეცნიერებაში ადამიანის საქმიანობის კიდევ ერთი სახეობაა თამაში. ის საერთოა როგორც ადამიანებისთვის, ასევე ცხოველებისთვის. ზრდასრულთა ცხოვრების სიტუაციები მოდელირებულია ბავშვთა თამაშში. ბავშვთა თამაშის მთავარი ერთეულია როლი - ბავშვების ცნობიერებისა და ქცევის განვითარების ერთ-ერთი მთავარი პირობა. თამაში არის აქტივობის სახეობა, რომლის დროსაც ხდება სოციალური გამოცდილების ხელახალი შექმნა და ათვისება. ის საშუალებას გაძლევთ ისწავლოთ სოციალური მოქმედებების განხორციელების მეთოდები, ასევე დაეუფლოთ ადამიანის კულტურის ობიექტებს. სათამაშო თერაპიამ ფართო გავრცელება მოიპოვა, როგორც მაკორექტირებელი სამუშაოს ფორმა.

მუშაობა

ის ასევე ადამიანის საქმიანობის მნიშვნელოვანი სახეობაა. შრომის გარეშე სოციალიზაცია არ ხდება, მაგრამ ის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ინდივიდის განვითარებისთვის. შრომა აუცილებელი პირობაა ადამიანის ცივილიზაციის გადარჩენისა და შემდგომი წინსვლისთვის. ერთი ინდივიდის დონეზე შრომა არის საკუთარი არსებობის უზრუნველსაყოფად, საკუთარი თავის და საყვარელი ადამიანების გამოკვების შესაძლებლობა, აგრეთვე ბუნებრივი მიდრეკილებებისა და შესაძლებლობების რეალიზების შესაძლებლობა.

Განათლება

ეს არის ადამიანის საქმიანობის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ტიპი. სოციალური მეცნიერების თემა, რომელიც ეძღვნება საქმიანობას, საინტერესოა, რადგან ის განიხილავს მის სხვადასხვა ტიპებს, საშუალებას გაძლევთ განიხილოთ ადამიანის საქმიანობის სახეობების მთელი მრავალფეროვნება. მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანის სწავლის პროცესი საშვილოსნოდან იღებს სათავეს, გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ამ ტიპის აქტივობა მიზანმიმართული ხდება.

მაგალითად, გასული საუკუნის 50-იან წლებში ბავშვების სწავლება 7-8 წლის ასაკიდან დაიწყო, 90-იან წლებში სკოლებში მასობრივი განათლება 6 წლიდან დაინერგა. თუმცა მიზანმიმართული სწავლის დაწყებამდეც ბავშვი ითვისებს უზარმაზარ ინფორმაციას გარე სამყაროდან. დიდმა რუსმა მწერალმა ლ. რა თქმა უნდა, ამ განცხადებასთან შეიძლება კამათი, მაგრამ მასში საკმაოდ დიდი სიმართლეა.

მთავარი განსხვავება სხვა ტიპის აქტივობებისგან

ხშირად სკოლის მოსწავლეები საშინაო დავალებად იღებენ სოციალურ მეცნიერებათა კითხვას: „აქტიურობა არის ადამიანების არსებობის საშუალება“. ასეთი გაკვეთილისთვის მომზადების პროცესში, ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც უნდა აღინიშნოს, არის დამახასიათებელი განსხვავება ადამიანის აქტივობასა და ცხოველებისათვის დამახასიათებელ გარემოსთან ჩვეულებრივ ადაპტაციას შორის. ერთ-ერთი ასეთი ტიპის აქტივობა, რომელიც მიმართულია უშუალოდ ჩვენს გარშემო სამყაროს გარდაქმნაზე, არის კრეატიულობა. ამ ტიპის ოკუპაცია საშუალებას აძლევს ადამიანს შექმნას რაღაც სრულიად ახალი, ხარისხობრივად გარდაქმნას გარემომცველი რეალობა.

აქტივობის ტიპები

დრო, როდესაც სტუდენტები გადიან სოციალური მეცნიერების თემას "ადამიანი და საქმიანობა", ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით - მე-6 კლასი. ამ ასაკში მოსწავლეები, როგორც წესი, უკვე საკმარისად არიან იმისთვის, რომ განასხვავონ საქმიანობის ტიპები, ასევე გააცნობიერონ მათი მნიშვნელობა პიროვნების საერთო განვითარებისთვის. მეცნიერებაში განასხვავებენ შემდეგ ტიპებს:

• პრაქტიკული- მიმართულია უშუალოდ გარე გარემოს გარდაქმნაზე. ეს ტიპი, თავის მხრივ, იყოფა დამატებით ქვეკატეგორიებად - მატერიალურ და საწარმოო საქმიანობად, ასევე სოციალურად ტრანსფორმაციულ.
• სულიერი- აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანის ცნობიერების შეცვლას. ეს ტიპი ასევე იყოფა დამატებით კატეგორიებად: შემეცნებითი (მეცნიერება და ხელოვნება); ღირებულებებზე ორიენტირებული (ადამიანების უარყოფითი ან დადებითი დამოკიდებულების განსაზღვრა გარემომცველი სამყაროს სხვადასხვა ფენომენის მიმართ); და პროგნოზირებადი (შესაძლო ცვლილებების დაგეგმვა) აქტივობები.

ყველა ეს სახეობა მჭიდრო კავშირშია ერთმანეთთან. მაგალითად, რეფორმების გატარებამდე (ეს ეხება, აუცილებელია გაანალიზდეს მათი შესაძლო შედეგები ქვეყნისთვის (საპროგნოზო აქტივობა.

შესავალი 2

1. ადამიანის საქმიანობის ცნება 4

2. ადამიანის საქმიანობა 8

დასკვნა 15

ლიტერატურა 17

შესავალი

ფსიქოლოგიაში არის აქტივობა. ამ კონცეფციის გასათვალისწინებლად, აუცილებელია გაირკვეს, თუ რას განიხილავს ფსიქოლოგია. ნებისმიერი ადამიანი, საკუთარი გამოცდილებიდან გამომდინარე, აცნობიერებს, რომ რაღაცნაირად შეუძლია აღიქვას, შეიცნოს მის გარშემო არსებული სამყარო, სხვადასხვა საგნები და ფენომენები.

ადამიანის ნორმალური მდგომარეობა, თუ მას არ სძინავს, არის აქტიური, აქტიური მდგომარეობა. სანამ ადამიანი ცხოვრობს, მუდმივად მოქმედებს, რაღაცას აკეთებს, რაღაცით არის დაკავებული - მუშაობს, სწავლობს, სპორტით დადის, თამაშობს, ურთიერთობს ხალხთან, კითხულობს და ა.შ. ერთი სიტყვით, ავლენს აქტივობას - გარეგანს (მოძრაობები, ოპერაციები). , კუნთების ძალისხმევა) ან შინაგანი (გონებრივი აქტივობა, რომელიც შეინიშნება უმოძრაო ადამიანშიც კი, როცა ფიქრობს, კითხულობს, ახსოვს და ა.შ.). თუმცა, მხოლოდ პირობითად შეიძლება განასხვავოთ გარე და შინაგანი აქტივობა. კვლევებმა აჩვენა, რომ აზროვნების მუშაობა, მაშინაც კი, როდესაც ადამიანი გარეგნულად არ არის აქტიური, ასოცირდება სამეტყველო-მოტორულ მიკრომოძრაობებთან (რაც შეიძლება დარეგისტრირდეს). რასაც ჩვენ ვეძახით „თავისთვის ფიქრს“ არის „საკუთარი თავისთან“ საუბარი, რადგან ზრდასრული ნორმალური ადამიანის აზროვნება არსებობს მეტყველების ფორმით. ამიტომ ნებისმიერი ადამიანის საქმიანობა.

საქმიანობა არის პიროვნების საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს შეგნებულად დასახული მიზნების მიღწევას, რომლებიც დაკავშირებულია მისი საჭიროებებისა და ინტერესების დაკმაყოფილებასთან, საზოგადოებისა და სახელმწიფოსგან მისთვის მოთხოვნების შესრულებაზე.

საქმიანობის გარეშე ადამიანის სიცოცხლე შეუძლებელია. აქტივობის პროცესში ადამიანი სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. აქტივობა ქმნის ადამიანის ცხოვრების მატერიალურ პირობებს, რომლის გარეშეც ის ვერ იარსებებს - საკვები, ტანსაცმელი, საცხოვრებელი. საქმიანობის პროცესში იქმნება სულიერი პროდუქტები: მეცნიერება, ლიტერატურა, მუსიკა, მხატვრობა. საქმიანობის პროცესში ადამიანი ცვლის მიმდებარე რეალობას, გარდაქმნის მის ირგვლივ სამყაროს თავისი საქმით: უდაბნოები ხდება აყვავებული ბაღები, მდინარეები ცვლის კურსს და მიმართულებას, ქალაქები წარმოიქმნება ტუნდრასა და ტაიგაში. ადამიანის საქმიანობა აყალიბებს და ცვლის მას, მის ნებას, ხასიათს, შესაძლებლობებს.

1. ადამიანის საქმიანობის ცნება

ადამიანის საქმიანობა ფუნდამენტურად განსხვავდება ცხოველების ქცევისგან, თუნდაც ეს ქცევა საკმაოდ რთული იყოს. პირველ რიგში, ადამიანის საქმიანობაა კეთილსინდისიერი ბუნებაადამიანი აცნობიერებს მიზანს და მის მიღწევის გზებს, განჭვრეტს შედეგს. მეორეც, ადამიანის საქმიანობა დაკავშირებულია ხელსაწყოების დამზადებასთან, გამოყენებასთან და შენახვასთან ერთად.მესამე, ადამიანის საქმიანობას აქვს სოციალური ხასიათი, იგი ხორციელდება, როგორც წესი, გუნდში და გუნდისთვის.

აქტივობა განისაზღვრება (განისაზღვრება) სოციალურ-ისტორიული პირობებით. საზოგადოების მოთხოვნიდან გამომდინარე, ადამიანის საქმიანობა განსხვავებულ ხასიათს იძენს, განვიხილოთ, მაგალითად, ადამიანის შრომითი საქმიანობა. ყველა დროსა და ეპოქაში ადამიანი ეწეოდა შრომით საქმიანობას. მაგრამ კაპიტალისტური საზოგადოების პირობებში მშრომელი ადამიანი ხდება მანქანის დანამატი და მის საქმიანობას კაპიტალისტი მხოლოდ დიდი მოგების მისაღებად მიმართავს.

ჩვენს ქვეყანაში, სოციალური პირობების ცვლილებასთან დაკავშირებით, თავად შრომითი საქმიანობა სულ უფრო და უფრო ხდება ადამიანის მოთხოვნილება, იგი ავლენს საბჭოთა ხალხის პიროვნების საუკეთესო ასპექტებს. მათ იციან მუშაობის ბედნიერება.

შეიცვალა ისეთი საქმიანობის ბუნებაც, როგორიცაა სწავლება. რევოლუციამდელმა სკოლამ ასწავლა ახალგაზრდა თაობას, თუ რა იყო საჭირო "მჩაგვრელთა კლასის" ბატონობის გასამყარებლად. თავად სწავლება კი ჭედვისა და ბურღვის ხასიათს ატარებდა. საბჭოთა სკოლაში სწავლება სულ სხვა ხასიათისაა. აძლევს ადამიანს საჭირო ცოდნას თავისი სოციალური მოვალეობის შესასრულებლად - და თავად ტრენინგი განმავითარებელი ხასიათისაა, ის ორიენტირებულია სკოლის მოსწავლეებში აქტიური, დამოუკიდებელი, შემოქმედებითი აზროვნების ჩამოყალიბებაზე.

ადამიანის საქმიანობის აუცილებელი პირობა ფსიქიკური პროცესებია. ერთის მხრივ, ისინი ნებისმიერი ადამიანის საქმიანობის სავალდებულო მახასიათებელია: თამაშობს თუ არა ბავშვი, სწავლობს თუ არა სკოლის მოსწავლე, მუშაობს თუ არა ადამიანი - ყველა სახის საქმიანობა ყოველთვის განუყოფლად არის დაკავშირებული ყურადღებასთან, აღქმასთან, მეხსიერებასთან, აზროვნებასთან, წარმოსახვასთან. რომელიც არ შეიძლება განხორციელდეს ადამიანის საქმიანობაში. მეორე მხრივ, ყველა ფსიქიკური პროცესი მიმდინარეობს, ყალიბდება და რეგულირდება საქმიანობაში. ასე ხორციელდება ფსიქიკურ პროცესებსა და ადამიანის საქმიანობას შორის ურთიერთობა.

აქტივობა ჩვეულებრივ განიხილება მისი სტრუქტურის (კომპოზიციის) თვალსაზრისით. პირველ რიგში, განასხვავეთ მიზნებიდა მოტივებისაქმიანობის.

ადამიანის ნებისმიერი აქტივობა განისაზღვრება იმ მიზნებით, ამოცანებით, რომლებსაც ის აყენებს საკუთარ თავს. თუ მიზანი არ არის, მაშინ არ არის აქტივობა. აქტივობა გამოწვეულია გარკვეული მოტივებით, მიზეზებით, რამაც აიძულა ადამიანი დაესახა კონკრეტული მიზანი და მოეწყო აქტივობები მის მისაღწევად. მიზანი ისაა. რისთვის მოქმედებს ადამიანი? მოტივი არის ის, თუ რატომ მოქმედებს ადამიანი.ამ კუთხით განვიხილოთ თქვენი სწავლება პედაგოგიურ სკოლაში. Რა არის შენი მიზანი? წარმატებით დაასრულეთ და მიიღეთ მასწავლებლის პროფესია. რატომ დაიწყე სწავლა? რატომ დაისახეთ მიზანი პედაგოგიური სკოლის დამთავრება? და მაშინვე თქვენს მეხსიერებაში იქნება მოტივები, რამაც აიძულა თქვენ ამ გადაწყვეტილებამდე. ისინი შეიძლება განსხვავდებოდეს, მაგრამ ყველას ექნება გარკვეული მოტივები, რომლებიც განსაზღვრავს თქვენი სასწავლო საქმიანობის მიზნებს.

ჩვეულებრივ, ადამიანის საქმიანობა განისაზღვრება არა ერთი მოტივით და ერთი მიზნით, არამედ მიზნებისა და მოტივების მთელი სისტემით - უშუალო და უფრო და უფრო ზოგადი და შორეული.

მაგალითად, თქვენ სწავლობთ ამ სახელმძღვანელოს. უშუალო მიზანია ამ თავის შინაარსის დაუფლება. მის უკან უფრო შორეული მიზანი დგას - კარგად იცოდე ფსიქოლოგია. ამის უკან კიდევ უფრო ზოგადი და შორეულია - გახდე კარგად განათლებული სპეციალისტი მასწავლებელი და, ბოლოს და ბოლოს, ყველაზე ზოგადი მიზანი - სარგებლობა მოუტანო სამშობლოს, ხალხს. მნიშვნელოვანია, რომ ადამიანმა დაინახოს არა მხოლოდ უახლოესი პერსპექტივები, მიზნები, არამედ შორეულიც - ეს აძლევს ძალას, ებრძოლოს სირთულეებს და დაძლიოს დაბრკოლებები, ხოლო შუალედური შედეგის მიღწევა ადამიანს არ დემობილიზებს.

აქტივობები ასევე ფასდება მოტივაციის დონით, იმის მიხედვით, არის თუ არა მოტივები სოციალური თუ გამოხატული ვიწრო პიროვნული ხასიათით. კარგად განათლებულ ადამიანში სოციალური მოტივები იძენს პიროვნულ მნიშვნელობას და ხდება მისი პირადი საქმე.

კომპონენტი, ან, სხვა სიტყვებით, ცალკე მოქმედებას, მოქმედებას ეწოდება მოქმედება.ადამიანის ქმედებებიც ამა თუ იმ მიზეზით არის ჩადენილი და გარკვეული მიზნების მიღწევას ისახავს მიზნად. ადამიანის ქმედებები ყოველთვის ცნობიერია, მაგრამ ქმედებების ცნობიერების ხარისხი შეიძლება განსხვავებული იყოს. მოქმედებები საკმაოდ ცნობიერია, როდესაც მიზანი დასახულია და რეალიზებულია, გამოიკვეთება მოძრაობების თანმიმდევრობა და თანმიმდევრობა და ვარაუდობენ მოქმედების გარკვეულ შედეგებს. მოქმედებები არ არის სრულად გაცნობიერებული, როდესაც მიზანი, მოძრაობების თანმიმდევრობა და კონტროლი არ არის საკმარისად გაცნობიერებული. ძლიერი გრძნობების გავლენის ქვეშ წარმოქმნილ ასეთ პატარა ცნობიერ ქმედებებს, ძლიერ სტიმულს, ხშირად მოულოდნელს, ე.წ. იმპულსური.საკლასო ოთახის ფანჯრიდან ჩანს ძველი პარკი, რომლის ხეები აუზისკენ ეშვებიან. თოვლი. კლასში სიჩუმეა, მოსწავლეები პრობლემებს დამოუკიდებლად წყვეტენ. ვიღაცამ დაიყვირა: "კურდღელი, ძაღლები!" ბიჭების თავები მაშინვე ფანჯარას მიუბრუნდა, მერე ყველა წამოხტა და ფანჯრებისკენ გაიქცა. კურდღელს ძაღლები დაედევნენ, ის გორაკიდან ტბაზე თეთრ ლუკმაში გადავიდა და ძაღლები მას მიჰყვნენ. ამ სურათის დანახვაზე ბავშვები და მასწავლებელი უნებურად გადავიდნენ ფანჯარასთან, შეხედეს და ვერ მოიშორეს თავი, სანამ კურდღელი არ გაუჩინარდა ბუჩქებში. ძლიერი და უეცარი სტიმულის გავლენით მოსწავლეებისა და მასწავლებლის ქმედებები (მათი მოძრაობა ფანჯრისკენ) მიმდინარეობდა აშკარად გაცნობიერებული მიზნის გარეშე, განხილვის გარეშე, რაც მათ გაუცნობიერებლობაზე მიუთითებს. ეს არის იმპულსური მოქმედებები. განასხვავებენ მოქმედებებს პრაქტიკულიდა გონებრივი.ისინი მჭიდრო კავშირშია. შემეცნებით საქმიანობაში (აღქმაში და აზროვნებაში) დიდი მნიშვნელობა აქვს პრაქტიკულ მოქმედებებს (ობიექტებით მანიპულირება, კონსტრუქციული მოქმედებები, მოქმედებები სკოლის ადგილზე და ა.შ.). ადრეული ასაკიდან ბავშვი იწყებს პრაქტიკული მოქმედებების დაუფლებას ობიექტებთან და მათი მოპყრობის ხერხებთან და ამით სწავლობს ამ საგნებს. ობიექტებთან პრაქტიკული მოქმედებები არ კარგავს მნიშვნელობას მოსწავლის საგანმანათლებლო მუშაობაში, ხელს უწყობს სასწავლო მასალის უკეთ გააზრებას და ათვისებას. ასე რომ, მათემატიკური ამოცანების ამოხსნისას მოსწავლე მიმართავს საგნებთან პრაქტიკულ მოქმედებებს. პრაქტიკული მოქმედებების საფუძველზე წარმოიქმნება გონებრივი მოქმედებები-მოქმედებები გონებაში. გონებრივი შემეცნებითი აქტივობა იძლევა რეალობის შესწავლილი ობიექტებისა და ფენომენების უფრო სრულყოფილ და ღრმა ცოდნას. ადამიანის ქმედებები განუყოფელია მეტყველების აქტივობა.მეტყველების აქტივობა, სიტყვა (მათ შორის შინაგანი მეტყველება, გონებრივი გამოთქმა) არეგულირებს ადამიანის ქცევას და საქმიანობას, ეხმარება მას თავისი მოქმედებების რეალიზებაში, სიტყვიერად ჩამოაყალიბოს მოქმედების ამოცანები და გამოიკვეთოს მისი გეგმა, შეცვალოს მოქმედების ხასიათი, გამოასწოროს დაშვებული შეცდომები. ნებისმიერ საქმიანობაში შეიძლება გამოიყოს შემდეგი კომპონენტები (კომპონენტები, ბმულები, ეტაპები): მიზნების დასახვის ეტაპი(კონკრეტული ამოცანის მკაფიო ცოდნა); სამუშაოს დაგეგმვის ეტაპიმოქმედების ყველაზე რაციონალური ხერხის არჩევანი; განხორციელების ეტაპი, აქტივობების განხორციელება,თან ახლავს მუდმივი მონიტორინგი და საჭიროების შემთხვევაში საქმიანობის რესტრუქტურიზაცია; მოჰყვა გადამოწმება, შედეგები, შეცდომების გამოსწორება,თუ ისინი იყვნენ შედარებადაგეგმილით მიღებული შედეგები, შემაჯამებელისამუშაო და მისი შეფასება.ყველა ამ კომპონენტის მიკვლევა ადვილია მოსწავლის კონკრეტული სასწავლო აქტივობის ანალიზით (რა თქმა უნდა, თუ ის სწორად არის ორგანიზებული მასწავლებლის მიერ).