თანამშრომლებმაც გაიგეს შეუსაბამობა სამუშაოს მოცულობასა და დანიშნულ დროს შორის, ამიტომ დამატებით 10 წუთი მომცეს. 55 წუთის მუშაობის შემდეგ 24 დავალება გადავწყვიტე გადამოწმების გარეშე. ჩავაბარე ჩემი ნამუშევარი და საშინელ მდგომარეობაში წამოვედი, მამაჩემს ვუთხარი ყველაფერი. მამა ადმინისტრაციას მიმართა და ყოველგვარი კამათის გარეშე მომცეს საშუალება დამეწერა ნაწარმოები რამდენი ხანი დასჭირდა. კიდევ 60 წუთი ვიმუშავე. არასასიამოვნო იყო: მეჩვენებოდა, რომ ხალხს ვაკავებდი.
პასუხის ფურცელი განსაკუთრებულ აღნიშვნას იმსახურებს. ის იყო სტანდარტული, შეიცავდა 26 ქულას და არ შეესაბამებოდა სამუშაოს ფორმატს: დავალებების რაოდენობის მიხედვით, დეტალური პასუხის ფორმის არარსებობის შემთხვევაში. ეს ყველაფერი ზურგზე თავისუფალი სახით უნდა ეწერა. შემდგომ დიაგნოსტიკაზე მეც მომცეს ეს ფორმა და ის ასევე არ ემთხვეოდა სხვა სამუშაოების ფორმატს.
დაახლოებით ერთი კვირის შემდეგ მივიღეთ ელფოსტაზე პასუხი დიაგნოსტიკის შედეგებით (ფაილი თანდართული). თითოეული ამოცანისთვის ცხრილში მოცემულია დავალების თემა, მაქსიმალური ქულა და მიღებული შეფასება. აღმოჩნდა, რომ იმაზე გაცილებით დაბალი ნიშანი მივიღე, ვიდრე ველოდი. ჩვენებაზე მოგვცეს დავალებები და ჩემი ნამუშევარი; ისევ არ იყო სპეციფიკაციები და შეფასების კრიტერიუმები. ბევრ რამეში ჩემი შეცდომები სისულელე აღმოჩნდა – მე თვითონ მაინტერესებდა, როგორ შემეძლო ასეთი რამის დაწერა. მიგვაჩნია, რომ ზოგიერთი დავალება არასწორად იყო შეფასებული და ერთი დავალება არ შეესაბამებოდა სტანდარტულ პროგრამას. გადაღება დაუშვებელია, ნამუშევრის ასლი არ იყო მოწოდებული.
სახლში მოვამზადეთ და მივაწოდეთ მიმართვა ელექტრონული ფოსტით, რომელიც უპასუხოდ დარჩა. ცოტა მოგვიანებით მივიღეთ სერთიფიკატი (ფაილი თან ერთვის), რომელშიც მითითებულია საწყისი შედეგი. მათ უარი თქვეს ჩვენთვის დამოწმებული ფურცლის შედეგების ჩანაწერით.
გარდა ზემოაღნიშნულისა, უნდა დაემატოს, რომ სახლში შეცდომების ანალიზის შეუძლებლობა მნიშვნელოვნად ამცირებს ამგვარი დიაგნოსტიკის საგანმანათლებლო ღირებულებას. დიაგნოზისთვის კარგად მოვემზადე, რა თქმა უნდა და "5"-ს დავთვალე. თავიდან ისეთი ცუდი შთაბეჭდილება დამრჩა, იქ წასვლა აღარ მინდოდა.
აღსანიშნავია, რომ ამ დიაგნოსტიკაზე ადმინისტრაცია და თანამშრომლები დაინტერესდნენ ჩვენით, ისევე როგორც SO-შნიკებით. მოგვცეს პირადი სარეგისტრაციო ფურცელი, ღია ვიყავით დიალოგისთვის, შუა გზაზე შევხვდით ყველაფერში, რაც არ იყო აკრძალული. შემდეგ სიტუაცია შეიცვალა, მაგრამ უფრო ამის შესახებ შემდეგ ჯერზე.
ახალი სასწავლო წლის 2018-2019 წლის ფარგლებში დაგეგმილია MCCD-ის დიაგნოსტიკის ჩატარება მოსკოვის სკოლებში. ამ პროცედურის წყალობით შეფასდება სწავლების მეთოდების ეფექტურობა, ასევე შეჯამდება სტუდენტების მიერ მიწოდებული ცოდნის ხარისხი. ICAC საშუალებას მისცემს გამოავლინოს პროფესიონალი მასწავლებლები და გამოიკვეთოს ძირითადი შეცდომები განათლების სისტემის მოდერნიზაციის მიზნით.
რა ეტაპებად იყოფა 2018 წლის 15 ნოემბრიდან MCKO-ს სავალდებულო დიაგნოსტიკა?
ექსპერტები პირობითად ყოფენ დიაგნოსტიკას სამ ქვეჯგუფად:
1. ყველა იმ პირის საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასება, რომლებიც სწავლობენ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მიმდინარე სასწავლო წელს. კვლევითი სამუშაოები განხორციელდება საბიუჯეტო დაწესებულებებში (ზოგადი განათლება);
2.ეროვნული კვლევა სტუდენტებისთვის მიწოდებული ცოდნის ხარისხის შესახებ. დაგეგმილია სასწავლო პროცესის შედარებითი კვლევები, ტარდება საერთაშორისო მეთოდების შესწავლის შესაბამისად (კერძო სკოლები);
3.დიაგნოსტიკა VMKO-ს ფარგლებში. ისინი ტარდებოდა სექტემბრიდან ოქტომბრის ჩათვლით და მიზნად ისახავდა პირველი კლასის მოსწავლეების სასწავლო პროცესთან ადაპტაციის შესწავლას.
მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის 2018 წლის 14 მაისის წერილი შეიცავს მოსკოვის განათლებისა და მეცნიერების ცენტრის 2018-2019 წლების სადიაგნოსტიკო საქმიანობის კალენდარს. შემუშავებულია ტესტირების გეგმა, რომელიც ჩატარდება საშუალო სკოლის დონეზე. ამ ღონისძიებების შესახებ ინფორმაცია დირექტორებისა და მასწავლებლების ინტერესს იწვევს. მიმდინარე სასწავლო წელს კონტროლის 7 ეტაპია ნაგულისხმევი.
რა პუნქტებია გათვალისწინებული საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებების MCCE-ს გადამოწმების გეგმაში?
საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის MCCS-ის ფარგლებში მომზადდა მთელი რიგი საკონტროლო პუნქტები:
- სპეციალისტები გეგმავენ სავალდებულო დიაგნოსტიკის ჩატარებას მე-10, მე-4, მე-5, მე-6, მე-7 და მე-8 კლასებში. 15 ნოემბერს ტესტირება ჩატარდება მე-5-დან მე-8 (და მე-10) კლასებში. ასევე იგეგმება მსგავსი ღონისძიებების გამართვა 2019 წლის 14 მარტს მე-4-8, მე-10 კლასებში დედაქალაქის 127 სკოლაში;
- ასევე დაგეგმილია სავალდებულო დიაგნოსტიკა 9-დან მე-11 კლასებში, რაც მაკორექტირებელია. ამ პროცედურის განხორციელება იგეგმება სკოლებისთვის, რომლებსაც შეექმნათ პრობლემები მათემატიკასა და რუსულ ენაში USE-თან დაკავშირებით, რაც არადამაკმაყოფილებელ შედეგებს აჩვენებს. 3 ოქტომბერს ჩატარდა მე-9 კლასის მათემატიკის გამოცდა. მე-10 კლასში მსგავსი პროცედურა 5 დეკემბერს გაიმართება. მე-11 კლასში ტესტირება 28 ნოემბერს ჩატარდება. კონტროლი რუსულად მე-9 კლასისთვის 24 ოქტომბერს ჩატარდა. ანალოგიური პროცედურა მე-10 კლასში ჩატარდა 8 ნოემბერს. მე-11 კლასში ტესტირება 17 იანვარს ჩატარდება. ასევე, დაგეგმილია კონტროლი „საარჩევნო საგნის“ (განსაზღვრული საგანმანათლებლო დაწესებულების) სფეროში. ჩატარდება 13 დეკემბერს მე-11 კლასისთვის;
- ჩატარდება გამოცდა სკოლის მოსწავლეების მიერ შესწავლილ საგნებში სიღრმისეულ დონეზე. დიაგნოსტიკა იგეგმება მომავალი წლის აპრილ-მაისში (საგნების სიღრმისეული შესწავლით პროექტებში მონაწილე 10 კლასზე);
- დაგეგმილია აუდიტის ჩატარება სპეციალიზებულ სკოლებში;
- ICAC-ის ფარგლებში ითვალისწინებს კლასგარეშე აქტივობების წარმატების ირგვლივ არსებული ვითარების შესწავლას. მე-8 და მე-9 კლასები სწავლობენ ფინანსურ ცოდნას ან მოსკოვის ისტორიას (სურვილისამებრ). მეათეკლასელებს საშუალება აქვთ მოინახულონ არჩევითი საგნები თემაზე „სამშობლოს ისტორიის სამახსოვრო გვერდები“;
- მეტასუბიექტური დიაგნოსტიკა. იგი ხორციელდება საგანმანათლებლო პროგრამის შესწავლისას დადებითი შედეგების მიღების ვარიანტის გაანალიზების მიზნით;
- დიაგნოსტიკა დაწყებით კლასებში გაივლის შემდეგ დისციპლინებში: მათემატიკა, კითხვა და რუსული ენა. ღონისძიება მომავალი წლის აპრილშია დაგეგმილი.
მიმდინარე წლის სექტემბრიდან ნოემბრის ჩათვლით ტარდება დიაგნოსტიკის პირველი ეტაპი. შეიქმნა სპეციალური ვებგვერდი - http://mcko.ru. ეს რესურსი საშუალებას გაძლევთ მიმართოთ რეგისტრაციისთვის. სპეციალისტებმა მოამზადეს სვეტი "მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა" (მენეჯერებისთვის). აუდიტთან დაკავშირებული დოკუმენტაციის შესწავლა ნებისმიერ მსურველს შეუძლია.
ახალი სასწავლო სეზონი, 2018-2019, კვლავ არ იქნება MCCD-ის დამოუკიდებელი მონიტორინგისა და დიაგნოსტიკის გარეშე დედაქალაქის სკოლებში. ამრიგად, მოსკოვის დამატებითი პროფესიული განათლების სახელმწიფო დაწესებულებას აქვს შესაძლებლობა შეაფასოს სწავლების ეფექტურობა, გამოიტანოს დასკვნები სკოლის მოსწავლეების მიერ მიღებული ცოდნის ხარისხის შესახებ, გამოავლინოს ყველაზე ქმედითი მასწავლებლები, გაუხსნას გზა ახალი სასწავლო სისტემების დანერგვას და ეს არ არის ამოცანების მთელი სია, რომელთა გადაჭრაც შესაძლებელია მონაცემთა გამოყენებით.
მონიტორინგი 2018-2019 წწ
დაწესებულების ყველა აუდიტორული საქმიანობა დაიყო სამ დიდ ჯგუფად:
- 2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციების სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასება (საბიუჯეტო და არასაბიუჯეტო საფუძველზე).
- ეროვნული კვლევები ცოდნის მიწოდების ხარისხის შესახებ.
- სასწავლო პროცესის ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები.
თითოეული ჯგუფი გამოირჩევა ICAC 2018-2019 დიაგნოსტიკური კალენდრით, ასევე მიზნებით, მონაწილეებითა და გადამოწმების ინსტრუმენტებით. მაგრამ მათ აქვთ საერთო მარეგულირებელი დოკუმენტი - წერილი მოსკოვის განათლების დეპარტამენტიდან 2018 წლის 14 მაისს "2018/2019 სასწავლო წელს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების დამოუკიდებელი შეფასების ღონისძიებების შესახებ".
საშუალო სკოლის ტესტის გეგმა
ეს არის ყველაზე მოთხოვნადი გეგმა მასწავლებლებსა და დირექტორებს შორის, რადგან ის დედაქალაქის ყველა საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას ეხება. ახალ სასწავლო წელს ის შვიდი ეტაპისგან შედგება:
- მაკორექტირებელი სავალდებულო დიაგნოსტიკა მე-9-დან მე-11 კლასამდე. ეს გავლენას მოახდენს მხოლოდ იმ დაწესებულებებზე, რომლებშიც USE-ის შედეგი რუსულ ენასა და მათემატიკაში 2018 წელს არადამაკმაყოფილებელი აღმოჩნდა.
- იმ საგნების შემოწმება, რომლებიც სიღრმისეულ დონეზეა შესწავლილი.
- საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებში სპეციალიზებული სწავლების ორგანიზების პროექტში მონაწილე ორგანიზაციებში ჩეკები.
- სურვილისამებრ კლასებში მიღებული ცოდნის შემოწმება. 8-9 კლასებისთვის ეს არის "ფინანსური წიგნიერება" ან "მოსკოვის ისტორია", ხოლო მეათე კლასელებისთვის ეს არის "სამშობლოს ისტორიის დასამახსოვრებელი გვერდები".
- მეტა-სუბიექტის დიაგნოსტიკა. ემსახურება საგანმანათლებლო პროგრამის შემუშავებაში დაგეგმილი შედეგების მიღწევის ანალიზს.
- დიაგნოსტიკა დაწყებით სკოლაში (მათემატიკა, რუსული ენა, კითხვა). გაიმართება 2019 წლის აპრილში.
Მნიშვნელოვანი! დიაგნოსტიკის პირველი ეტაპი 2018 წლის სექტემბერ-ნოემბერში ჩატარდება. მასში მონაწილეობისთვის განაცხადები წარდგენილი უნდა იყოს mrko.mos.ru ვებსაიტზე სკოლის პირად ანგარიშზე. ასევე დაწესებულების ოფიციალურ ვებგვერდზე განყოფილებაში „ინსტრუქციული და მეთოდოლოგიური მასალები“ შეგიძლიათ იხილოთ სრული ინფორმაცია აუდიტის შესახებ.
მიმდინარე სასწავლო წელს MCCS ასევე ჩაატარებს ინსპექტირების რეიდს იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც არ არის დაკავშირებული ბიუჯეტთან (კერძო სკოლები). ICAC აუდიტის განრიგი 2018-2019 მათთვის ნაჩვენებია ქვემოთ.
განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევები
ეს ჯგუფი მოიცავს ორ სადიაგნოსტიკო ინსტრუმენტს. ეს არის სრულიად რუსული ვერიფიკაციის სამუშაოები (VPR) და განათლების ხარისხის ეროვნული კვლევის პროგრამა (NIKO).
ამ მეთოდების მიზანია საგანმანათლებლო სივრცის ერთიანობის უზრუნველყოფა მიღებული ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების საყოველთაო დაცვით.
VPR-ის მახასიათებლებია:
- სკოლის მოსწავლეების ცოდნის შემოწმების დონე ერთი და იგივე დავალების მეშვეობით ხორციელდება მთელი ქვეყნისთვის;
- გამოიყენება შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები;
- სტუდენტები გამოცდის ჩაბარებისას უზრუნველყოფილნი არიან აბსოლუტურად იდენტური პირობებით (ასახულია სპეციალურ ინსტრუქციებში);
- შეფასების ერთიანი კრიტერიუმები (სამუშაოს დასრულების შემდეგ სკოლები იღებენ წვდომას შეფასების კრიტერიუმებსა და რეკომენდაციებზე).
VPR სკოლის ხელმძღვანელებს საშუალებას აძლევს დროულად ორიენტირდნენ სასწავლო პროცესის სწორად ორგანიზებაზე და შეამოწმონ თავიანთი პალატების ცოდნის დონე რუსულ სტანდარტთან შესაბამისობაში.
Მნიშვნელოვანი! ასეთი კონტროლის დაწერის დროს დასაშვებია მშობლების ან მასწავლებლების დამკვირვებლების ყოფნა.
NIKO პროგრამის მახასიათებლებია:
- სტუდენტების ანონიმური დაკითხვა (კომპიუტერის ტესტირების ტექნოლოგია ან მანქანით წასაკითხი ფორმების გამოყენება) სასწავლო პროცესისა და მისი სათანადო დონის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების მიზნით;
- მონაწილეთა შერჩევა ხდება ფედერალურ დონეზე სპეციალური მეთოდოლოგიის მიხედვით (დამოკიდებულია კონკრეტულ NIKO პროექტზე).
- მიღებული კვლევების შედეგები გამოიყენება საგანმანათლებლო სისტემის არსებული მდგომარეობის გასაანალიზებლად და მისი განვითარების პროგრამების ფორმულირებისთვის.
Მნიშვნელოვანი! NIKO პროგრამის ფარგლებში სტუდენტების ტესტირებისას არ არის გათვალისწინებული მასწავლებელთა და რეგიონული აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობის შეფასება.
ახალ სასწავლო წელს NIKO პროექტში მონაწილეობა ნაჩვენებია ქვემოთ.
განათლების ხარისხის საერთაშორისო შედარებითი კვლევები
2018-2019 წლებში მონიტორინგის ეს ჯგუფი სამი ღონისძიებით გამოირჩევა, რომელთაგან თითოეული მიმართულია სხვადასხვა კატეგორიის სკოლის მოსწავლეებზე.
- პროგრესი კითხვითი წიგნიერების შესწავლაში (კითხვის ხარისხი და ტექსტის გაგება). ის მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს შორის გაიმართება.
- კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების საერთაშორისო კვლევა (კომპიუტერული და ინფორმაციული წიგნიერების ტესტირება მერვე კლასელებისთვის).
- კვლევა სამოქალაქო განათლების შესახებ მერვე კლასელებისთვის.
ICCS-ის არადიაგნოსტიკური მიზნები 2018-2019 წლებში
საგანმანათლებლო დაწესებულებების მონიტორინგის გარდა, მოსკოვის განათლების ცენტრს აქვს მრავალი სხვა მიზანი და გეგმა მოსკოვში და, კერძოდ, რუსეთში განათლების დონის ამაღლების სფეროში. ეს არის სხვადასხვა საერთაშორისო კონფერენციები, სემინარები და სერთიფიკატები.
ასე რომ, ახალი სასწავლო წლის კალენდარში პირველია მნიშვნელოვანი მსოფლიო დონის ღონისძიება - მოსკოვის საერთაშორისო ფორუმი "განათლების ქალაქი" (2018 წლის 30 აგვისტო - 2 სექტემბერი). ორგანიზატორები გეგმავენ 70 000-ზე მეტი მონაწილის მოზიდვას, რომელთა შორის იქნებიან მოსკოვის, რუსეთისა და მსოფლიოს სხვა ქვეყნების სკოლების ხელმძღვანელობის წარმომადგენლები. ფორუმი რუსული ენის ტრადიციული ფესტივალით დასრულდება.
თებერვალში კი გაიმართება წლის მთავარი საორგანიზაციო ღონისძიება - საერთაშორისო კონფერენცია ცოდნის მიღების ხარისხის სისტემის შემუშავებაზე.
ცენტრი ასევე სთავაზობს საგანმანათლებლო ორგანიზაციების თანამშრომლებს კვალიფიკაციის ამაღლების კურსებს შესაბამისი სერტიფიკატის გაცემით.
2018-2019 წლების სადიაგნოსტიკო სამუშაოების დეტალური განრიგი შეგიძლიათ იხილოთ MCKO ვებსაიტზე mcko.ru.
MCKO (მოსკოვის განათლების ხარისხის ცენტრი) არის დამატებითი პროფესიული განათლების ავტონომიური სახელმწიფო დაწესებულება მოსკოვში. შექმნილია 2004 წლის 20 ოქტომბერს მთავრობის No2090 ბრძანებით.
ამ ორგანიზაციის მიზანია საგანმანათლებლო დაწესებულებების მონიტორინგი, დიაგნოსტიკა; მოსწავლეთა ცოდნის ხარისხის დონის შეფასების ეფექტიანობის ამაღლებასთან, ასევე მათი შესაძლებლობების გამოვლენასთან დაკავშირებული პრაქტიკული და თეორიული ამოცანების გაფართოება; ახალგაზრდობის ყველაზე ქმედუნარიანი წარმომადგენლების გამოვლენა და მომზადება; სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების სერტიფიცირების მეთოდების დახვეწა; მონიტორინგის კვლევების მომზადება და განხორციელება.
ICCA რეგულარულად ახორციელებს რიგ აქტივობებს, რომლებიც მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობის დიაგნოსტიკას. ეს ხელს უწყობს დედაქალაქში მდებარე საშუალო სკოლების, ტექნიკური სკოლების, უნივერსიტეტებისა და სხვა მსგავსი დაწესებულებების განვითარებას. ასეთი სისტემის წყალობით მთავრობას შეუძლია მიიღოს უფრო ინფორმირებული გადაწყვეტილებები საგანმანათლებლო პროცესებში რეფორმების განხორციელების შესახებ და სტუდენტები მიიღებენ შესაბამის ცოდნას და უნარებს, რომლებიც აუცილებელია პროფესიონალიზმის შემდგომი განვითარებისთვის.
დიაგნოსტიკის სახეები
2017 წლიდან 2018 წლამდე, MCCS გეგმავს შემდეგი ტიპის სავალდებულო დიაგნოსტიკის ჩატარებას:
- სავალდებულო დიაგნოსტიკა (4-8, 10 კლასები);
- მაკორექტირებელი (9, 10, 11 კლასები);
- ზოგადსაგანმანათლებლო საგნებში ღრმა დონეზე შესწავლილი საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, რომლებიც მონაწილეობენ გარკვეულ პროექტებში (მედიცინა, ინჟინერია, კადეტთა კლასი);
- პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც მონაწილეობენ პროფილური და წინასწარი მომზადების ორგანიზების პროექტში ძირითადი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების შესაბამისად.
Სავალდებულო
2017-2018 სასწავლო წლის სავალდებულო დიაგნოსტიკის განრიგი წარმოდგენილია ცხრილში:
| თარიღი | Კლასი | ელემენტი | ჩატარების ფორმა |
| 12 ოქტომბერი | 9 | მათემატიკა | ცარიელი |
| 25 ოქტომბერს | 9 | რუსული ენა | ცარიელი |
| 16 ნოემბერი | 10 | რუსული ენა | ცარიელი |
| 23 ნოემბერი | 5-8, 10 ფრედ | რუსული ენა, მათემატიკა, უცხო ენა, ლიტერატურა (6-8, მე-10 კლასი) ან ისტორია, გეოგრაფია (6-8 კლასი), ფიზიკა (კლასი 8.10), ბიოლოგია (7-8 კლასი, მე-10 კლასი), სოციალურ მეცნიერებათა 10 უჯრედი. დიაგნოზამდე 3 დღით ადრე გათამაშებით | კომპიუტერი |
| 30 ნოემბერი | 11 | მათემატიკა | ცარიელი |
| 5 დეკემბერი | 10 | მათემატიკა | ცარიელი |
| 13 დეკემბერი | 11 | არჩევითი საგანი: სოციოლოგია, ისტორია, ფიზიკა, ბიოლოგია, ქიმია, ინფორმატიკა | ცარიელი |
| 18 იანვარი | 11 | რუსული ენა | ცარიელი |
| 27 თებერვალი | 9 და 10 | კითხვის წიგნიერების დიაგნოსტიკა | ცარიელი |
| 1 მარტი | 9 | Უცხო ენა | OGE ფორმატში |
| 15 მარტი | 4-8, 10 ფრედ | რუსული ენა, მათემატიკა (4-8,10), სამყარო ჩვენს ირგვლივ, ბიოლოგია (5-8, 10), გეოგრაფია (5-7, მე-10 კლასი), სოციალური კვლევები (6-8, 10), მუსიკა (6) , ფიზიკა ( 7-8, 10), ლიტერატურა (6-8, 10), ქიმია (8.10), ფიზიკური აღზრდა (7), საინფორმაციო ტექნოლოგიები, სიცოცხლის უსაფრთხოება (8), კომპიუტერული მეცნიერება (10) საგანი და კლასი განისაზღვრება. დიაგნოზამდე 3 დღით ადრე | კომპიუტერი |
| 24 აპრილი | 10 საინჟინრო | მათემატიკა | |
| 25 აპრილი | 10 და 11 | ასტრონომია | კომპიუტერი |
| 15 მაისი | 10 ინჟინერია | ფიზიკა | კომპიუტერული ფორმა დავალების ფორმებზე შესრულებით დეტალური პასუხით |
სურვილისამებრ
არსებობს არჩევითი დიაგნოსტიკის ტიპები. Ესენი მოიცავს:
- საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, რომლებიც მონაწილეობენ ეფექტური დაწყებითი სკოლის პროექტში;
- თემატური;
- მეტასაგანი;
- საგანი.
შეიძლება იყოს მოსკოვის განათლების ხარისხის ცენტრის მიერ ჩატარებული დიაგნოსტიკური ღონისძიებების დეტალური გრაფიკი.
საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის
ამ ინსტიტუტებისთვის ICCS გთავაზობთ 2 ტიპის დიაგნოსტიკას: დამოუკიდებელ და ICMS-ის ფარგლებში. დამოუკიდებელი კანდიდატების დეტალური განრიგი წარმოდგენილია შემდეგ ცხრილში:
| თარიღი | ელემენტი | Კლასი |
| 2017 წლის 29 ნოემბერი | ინგლისური ენა | 5 |
| გერმანული | 5 | |
| ფრანგული | 5 | |
| ინგლისური ენა | 8 | |
| გერმანული | 8 | |
| ფრანგული | 8 | |
| მეტა ელემენტის უნარები | 10 | |
| 2017 წლის 5 დეკემბერი | მეტა ელემენტის უნარები | 4 |
| 2017 წლის 13 დეკემბერი | რუსული ენა | 4 |
| მათემატიკა | 4 | |
| 2018 წლის 23 იანვარი | Კომპიუტერული მეცნიერება | 9 |
| სოციალური მეცნიერება | 9 | |
| Ქიმია | 9 | |
| 2018 წლის 31 იანვარი | ბიოლოგია | 9 |
| ფიზიკა | 9 | |
| 2018 წლის 1 თებერვალი | რუსული ენა | 7 |
| რუსული ენა | 8 | |
| მათემატიკა | 6 | |
| 2018 წლის 13 თებერვალი | მათემატიკა | 7 |
| მათემატიკა | 9 | |
| რუსული ენა | 6 | |
| 2018 წლის 22 მარტი | Საინფორმაციო ტექნოლოგია | 6 |
| 2018 წლის 28 მარტი | გეოგრაფია | 7 |
| ბიოლოგია | 7 | |
| მათემატიკა | 8 | |
| ბიოლოგია | 8 | |
| 2018 წლის 29 მარტი | გეოგრაფია | 6 |
| ამბავი | 6 | |
| ფიზიკა | 8 | |
| Ქიმია | 8 | |
| 2018 წლის 25 აპრილი | სოციალური მეცნიერება | 8 |
| სოციალური მეცნიერება | 10 |
IMCO-ს ფარგლებში დიაგნოსტიკის განრიგი წარმოდგენილია ქვემოთ მოცემულ ცხრილში.
მიმართვა
განაცხადის 2 ეტაპია. პირველი ეტაპი (2017 წლის სექტემბრიდან ნოემბრამდე) უკვე გავლილია, მაგრამ მეორე ეტაპი (2017-2018 წლის დეკემბრიდან თებერვლამდე) კვლავ აქტუალურია. განაცხადის წარდგენა შესაძლებელია MCKO mcko.mos.ru-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე და სკოლის პირად ანგარიშზე.
პრეზენტაცია ვიდეო კლიპი MCCS-ის შესახებ:
იმისათვის, რომ მოსკოვში ყველა ბავშვმა მიიღოს ხარისხიანი განათლება, არსებობს სპეციალური ორგანიზაცია, რომელიც ამას ყურადღებით აკონტროლებს. ძირითადი ამოცანები, რომელსაც ICAC ასრულებს, არის ცოდნის შეფასების ეფექტიანობის გაზრდა, ასევე ყველაზე ნიჭიერი ახალგაზრდების გამოვლენა და მომზადება. არ დაგავიწყდეთ, რომ ეს ცენტრი დაკავებულია სერტიფიცირების ეფექტურობის გაუმჯობესებით.
განათლების ხარისხის ცენტრის საქმიანობა
მთავარი ამოცანა, რომელსაც ხარისხის ცენტრი თავდაჯერებულად აღწევს, არის ეფექტური რეგიონული შეფასების სისტემის ჩამოყალიბება. ეს ხელს შეუწყობს დედაქალაქში სკოლებისა და განათლების ზოგადი სისტემის განვითარებას.
ახალი ტექნოლოგიები რეგულარულად გამოიყენება ცოდნის ხარისხის გაზომვის მეთოდების პრაქტიკაში, რაც შესაძლებელს ხდის უფრო ზუსტად განისაზღვროს განათლების ხარისხის შეფასების ხასიათი. შედეგების საფუძველზე კეთდება დასკვნა და შემოთავაზებულია ოპტიმალური ღონისძიებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ განათლების შეფასების ობიექტურ ხასიათს. ICAC-ის ძირითად საქმიანობას შორის აუცილებელია გამოვყოთ შემდეგი:
- საგანმანათლებლო პროგრამების შემოწმება;
- პროფესიული განათლების სისტემის ფუნქციონირების უზრუნველყოფა;
- მაღალეფექტური ტექნოლოგიებისა და გაზომვის ტექნიკის პრაქტიკაში დანერგვა;
- საგანმანათლებლო დაწესებულებების სალიცენზიო საქმეების აღრიცხვა, შენახვა და ჩამოწერა.
ICCO-ს ექსტრაბიუჯეტური მომსახურება
სერვისებიმშობლებსა და მასწავლებლებს საშუალება აქვთ ისარგებლონ MCCS-ის მიერ მოწოდებული ფასიანი მომსახურებით. პორტალი შეიცავს კონკრეტულ ინფორმაციას თითოეული სერვისის ღირებულებასთან დაკავშირებით, ასევე ტელეფონის ნომრებს, რათა დაიდოს ხელშეკრულება საბიუჯეტო მომსახურების მიწოდებაზე. ისინი იყოფა სამ ძირითად კატეგორიად:
- "დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა";
- "დამატებითი სერვისები".
MCKO დამატებითი სერვისები სიის ბოლო პუნქტში შედის „გამოცდა რუსული ენის ცოდნისათვის“. ეს აუცილებელია იმ პირებისთვის, რომლებსაც სჭირდებათ რუსეთის ფედერაციის ბინადრობის ნებართვის ან მოქალაქეობის მიღება. გარდა ამისა, შეგიძლიათ შეუკვეთოთ სერვისები ანალიზის, ექსპერტიზისა და ხარისხის შეფასების სისტემის შემუშავებისთვის. კონტროლის სპეციალისტები დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ ნებისმიერ ამოცანას.
დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკის ცენტრები
საიტზე ყველას შეუძლია იპოვოთ განყოფილება, რომელიც აკმაყოფილებს მის საჭიროებებს.
კატეგორიები მასწავლებლებსა და მშობლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ICEC-ის უფასო სერვისები მათი განათლების ხარისხის გასაანალიზებლად. ამისათვის თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკის ცენტრს, ტელეფონის ნომერზე დარეკვის შემდეგ, რომ დატოვოთ მოთხოვნა ჯგუფური ან ინდივიდუალური შემოწმებისთვის. პოპულარული უფასო სერვისები მოიცავს ლაბორატორიულ დიაგნოსტიკას ფიზიკაში 3D ფორმატში 7-11 კლასებისთვის. ეს მნიშვნელოვნად ამარტივებს სტუდენტების მომზადების პროცესს მომავალი გამოცდებისთვის.
მათი გამოყენება წინასწარი რეგისტრაციის შემდეგ ნებისმიერ მსურველს შეუძლია. ასევე არსებობს ისეთი სერვისი, როგორიცაა CPC სტუდენტებისთვის საგნობრივი ცოდნის დიაგნოზი, რომელიც მხოლოდ ხუთას ოთხმოცი რუბლი ღირს.
თითოეულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციას შეუძლია შეუკვეთოს დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკა USE ფორმატში. ეს არის შესაძლებლობა სტუდენტებმა შეამოწმონ თავიანთი ცოდნა და ფსიქოლოგიურად მოემზადონ გამოცდებისთვის, იგრძნონ თავი იმავე პირობებში, როგორშიც იქნებიან ტესტირების დროს.
MCKO პირადი ანგარიში
რეიტინგები MCKO სერვისებზე სრული წვდომისთვის, ჯერ უნდა დარეგისტრირდეთ და ეწვიოთ თქვენს პირად ანგარიშს. ეს საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ შედეგები მოთხოვნებთან დაკავშირებით, გაიაროთ ტესტები ონლაინ და მიიღოთ სრული წვდომა ყველა ინფორმაციაზე, რომელიც შეიძლება იყოს მომხმარებლისთვის საინტერესო.
რეგისტრაცია არ არის რთული პროცესი. საკმარისი იქნება მხოლოდ ძირითადი საკონტაქტო ინფორმაციის მიწოდება, როგორიცაა ტელეფონის ნომერი და ელექტრონული ფოსტის მისამართი. ამის შემდეგ თქვენ უნდა დაადასტუროთ თქვენი ვინაობა და შეგიძლიათ თავისუფლად ისარგებლოთ ამ სერვისით.
კონტაქტები
როგორ მივიდეთ იქ რა თქმა უნდა, განათლების ხარისხის ცენტრის ვებ-გვერდზე არის საკმარისი სასარგებლო ინფორმაცია, მაგრამ ხშირად საჭიროა პირადად სპეციალისტთან კონსულტაცია. სწორედ ამისთვისაა საჭირო კონტაქტების და ოფისების ადგილმდებარეობის მონაცემების მოძიება.
ოფიციალურ ვებსაიტზე შეგიძლიათ ნახოთ "Yandex რუქების" სურათები, სადაც მოცემულია კონკრეტული ინფორმაცია, თუ როგორ უნდა მოხვდეთ კონკრეტულ ოფისში. აუცილებლად მიუთითეთ ინფორმაცია მიღების საათებისა და დღეების შესახებ.
MCKO არის მნიშვნელოვანი ორგანიზაცია, რომელიც აკონტროლებს ბავშვების განათლებას მოსკოვში. სწორედ ეს ორგანო ატარებს თითოეულ მონიტორინგს და აანალიზებს რამდენად ეფექტურად სწავლობენ სკოლის მოსწავლეები. მიღებულ შედეგებზე დაყრდნობით იქმნება სამოქმედო გეგმები, რა და როგორ განხორციელდეს მიზნის ეფექტიანად მიღწევისთვის.
მონიტორინგი და დიაგნოსტიკა გარდა ამისა, ხორციელდება განათლების ხარისხის ფორმირებისა და ფუნქციონირების პირობების ყოვლისმომცველი უზრუნველყოფა. ამასთან, პრაქტიკაში რეგულარულად ინერგება თანამედროვე და მაღალეფექტური ტექნოლოგიები გაზომვის მეთოდებით, რაც უზრუნველყოფს სტუდენტების ცოდნის დონის შეფასების ობიექტურ ხასიათს.
