38.03 01 პროფილის ციფრული ეკონომიკა. უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების პორტალი

აღწერა

წარმოდგენილი პროფილი ბაკალავრიატის საფეხურზე სტუდენტები სწავლობენ ძირითად ზოგადსაგანმანათლებლო და სპეციალურ საგნებს:

უცხო ენა;
რუსეთის ისტორია;
ფინანსები და კრედიტი;
მეტყველების კულტურა და რუსული ენა;
ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა;
ფინანსური მართვა;
ინფორმატიკა;
ბუღალტერია და აუდიტი;
მიკრო და მაკროეკონომიკა;
ბიზნესის ეკონომიკა;
სტატისტიკა;
ეკონომიკური ანალიზი;
მარკეტინგი;
მენეჯმენტი;
ინვესტიციები;
საბანკო.

მასწავლებლები ასწავლიან, თუ როგორ უნდა გადაჭრას სხვადასხვა პრობლემა პროფესიულ დონეზე, არჩეული პროფილის მიხედვით. კურსდამთავრებულებს შეეძლებათ საწარმოების ეკონომიკური გეგმების წარმატებით შემუშავება და მიმდინარე საოპერაციო პირობების სიღრმისეული ანალიზი და პროგნოზირება. ერთ-ერთი მიმართულება მოიცავს პროცესებთან, ობიექტებთან თუ ფენომენებთან დაკავშირებული თეორიული და ეკონომეტრიული მოდელების აგების და პრაქტიკული გამოყენების უნარ-ჩვევების დაუფლებას. სასწავლო პროცესში მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება სტუდენტებისთვის ცოდნის გადაცემას საწარმოში მართვის საქმიანობის ორგანიზების შესახებ. მასწავლებლები ყურადღებას ამახვილებენ ოპერატიული აზროვნების უნარების განვითარებაზე და ინფორმირებული სტრატეგიული გადაწყვეტილებების მიღების უნარზე.

ვის უნდა იმუშაოს

ეკონომიკის დიპლომით ბაკალავრი შეძლებს გახდეს ანალიტიკოსის, ბანკის მენეჯერის, ბროკერის, ბუღალტერის, ინვესტორის, მარკეტინგის მენეჯერის, საგადასახადო ინსპექტორის, ფინანსისტის, ეკონომისტ-ანალიტიკოსის, სტატისტიკოსის, რისკების შეფასების მენეჯერის პოზიციაზე აპლიკანტი. კარიერის წინსვლისას, ანალიტიკური აზროვნების მქონე სპეციალისტები ახერხებენ საწარმოში ანტიკრიზისული მენეჯერების პოზიციების დაკავებას. სამომავლოდ, ბაკალავრებს შეეძლებათ დაიკავონ ლიდერის პოზიცია ფინანსურ სექტორთან დაკავშირებულ ორგანიზაციის თითქმის ნებისმიერ დეპარტამენტში. მთავარი ბუღალტერის ფუნქციების შესასრულებლად საკმარისი იქნება მიღებული დიპლომიც. აუდიტორის პრესტიჟულ პოზიციაზე შეუძლიათ დასაქმდნენ სტუდენტები, რომლებმაც სრულყოფილად აითვისეს ცოდნა იურიდიულ და ფინანსურ სფეროში.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შესახებ დებულების 5.2.41 ქვეპუნქტის შესაბამისად, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 3 ივნისის No466 დადგენილებით (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2013 წ. No23, მუხ.2923, No33, მუხ.4386, No37, მუხლი 4702, 2014, No2, მუხლი 126, No6, მუხლი 582, No27, მუხლი 3776, 2015, No. 26, მუხლი 3898; No43, მუხლი 5976) და მე-17 პუნქტი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შემუშავების, დამტკიცების წესები და მათში ცვლილებები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 5 აგვისტოს No. 661 (რუსეთის ფედერაციის კრებული კანონმდებლობა, 2013, No33, მუხ. 4377; 2014, No38, მუხ. 5069), ვბრძანებ:

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ზ.უ.
საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		აკადემიური ბაკალავრიატის პროგრამა	გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა
ბლოკი 1	დისციპლინები (მოდულები)	216 - 219	207 - 213
	ძირითადი ნაწილი	100 - 112	91 - 106
	ცვლადი ნაწილი	107 - 116	107 - 116
ბლოკი 2	პრაქტიკები	12 - 18	18 - 27
ბლოკი 2	ცვლადი ნაწილი	12 - 18	18 - 27
ბლოკი 3	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი	6 - 9	6 - 9
ბლოკი 3	ძირითადი ნაწილი	6 - 9	6 - 9
საბაკალავრო პროგრამის სფერო		240	240

6.3. საბაკალავრო პროგრამის საბაზისო ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები) სავალდებულოა სტუდენტებისთვის ათვისება, მიუხედავად საბაკალავრო პროგრამის მიმართულებისა (პროფილისა), რომელსაც ის ფლობს. საბაკალავრო პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) კომპლექტს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად ადგენს უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი ოდენობით, შესაბამისი (შესაბამისი) სანიმუშო (სამაგალითო) ძირითადი (ძირითადი) გათვალისწინებით. ) საგანმანათლებლო (საგანმანათლებლო) პროგრამა (პროგრამები).

6.4. დისციპლინები (მოდულები) ფილოსოფიაში, ისტორიაში, უცხო ენაში, სიცოცხლის უსაფრთხოებაში ხორციელდება საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ფარგლებში. ამ დისციპლინების (მოდულების) განხორციელების მოცულობას, შინაარსს და პროცედურას ადგენს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

6.5. ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება შემდეგ ფარგლებში:

7.1.3. საბაკალავრო პროგრამის ქსელურ ფორმაში განხორციელების შემთხვევაში საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებაში მონაწილე ორგანიზაციების მატერიალური, ტექნიკური და საგანმანათლებლო მხარდაჭერის რესურსების ნაკრებით. ქსელის ფორმაში.

7.1.4. სხვა ორგანიზაციებში დადგენილი წესით შექმნილ განყოფილებებში და (ან) ორგანიზაციის სხვა სტრუქტურულ დანაყოფებში საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების შემთხვევაში, საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს რესურსების კომბინაციით. ამ ორგანიზაციების.

7.1.5. ორგანიზაციის მენეჯმენტისა და სამეცნიერო და პედაგოგიური თანამშრომლების კვალიფიკაცია უნდა შეესაბამებოდეს კვალიფიკაციის მახასიათებლებს, რომლებიც დადგენილ იქნა მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების თანამდებობებისთვის ერთიან საკვალიფიკაციო დირექტორიაში, განყოფილებაში "ხელმძღვანელების და უმაღლესი პროფესიული სპეციალისტების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები. და დამატებითი პროფესიული განათლება“, დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2011 წლის 11 იანვრის No1n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 23 მარტს, რეგისტრაცია No20237). ) და პროფესიული სტანდარტები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

7.1.6. სრულ განაკვეთზე მყოფი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიანი მნიშვნელობებით შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) უნდა იყოს ორგანიზაციის სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობის არანაკლებ 50 პროცენტი.

7.2. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების საკადრო პირობების მოთხოვნები.

7.2.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებას უზრუნველყოფენ ორგანიზაციის მენეჯმენტი და სამეცნიერო-პედაგოგიური თანამშრომლები, ასევე სამოქალაქო სამართლის ხელშეკრულების პირობებით საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებაში ჩართული პირები.

7.2.2. საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელ მეცნიერ და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობაში მეცნიერ-პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული მაჩვენებლების მიხედვით) განათლებით, რომელსაც შესაბამისი დისციპლინის (მოდულის) პროფილი აქვს, უნდა იყოს მინიმუმ 70. პროცენტი.

7.2.3. სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით), რომლებსაც აქვთ აკადემიური ხარისხი (მათ შორის, აკადემიური ხარისხი, რომელიც მინიჭებული და რუსეთის ფედერაციაშია აღიარებული) და (ან) აკადემიური წოდება (საზღვარგარეთ მიღებული აკადემიური წოდების ჩათვლით). და აღიარებულია რუსეთის ფედერაციის მიერ), საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 70 პროცენტი.

7.2.4. თანამშრომელთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) იმ მენეჯერებისა და იმ ორგანიზაციების თანამშრომელთა რიცხვიდან, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია განხორციელებული საბაკალავრო პროგრამის მიმართულებასთან (პროფილთან) (ამაში მინიმუმ 3 წლიანი სამუშაო გამოცდილება პროფესიული სფერო) საბაკალავრო პროგრამის განმახორციელებელ დასაქმებულთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 10 პროცენტი.

7.3. საბაკალავრო პროგრამის მატერიალურ-ტექნიკური და საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის მოთხოვნები.

7.3.1. სპეციალური ოთახები უნდა იყოს საკლასო ოთახები სალექციო ტიპის, სემინარის ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად, კურსის დიზაინი (ტერმინალური ნაშრომები), ჯგუფური და ინდივიდუალური კონსულტაციები, მიმდინარე კონტროლი და შუალედური სერტიფიცირება, ასევე ოთახები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის და ოთახები შენახვისა და პროფილაქტიკური მოვლისთვის. საგანმანათლებლო აღჭურვილობა. სპეციალური ოთახები აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალიზებული ავეჯით და სასწავლო საშუალებებით, რომლებიც ემსახურება საგანმანათლებლო ინფორმაციის ფართო აუდიტორიას წარდგენას.

სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად შემოთავაზებულია საჩვენებელი აღჭურვილობის ნაკრები და საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ დისციპლინების სანიმუშო პროგრამებს (მოდულებს), დისციპლინების სამუშაო სასწავლო გეგმებს (მოდულებს) შესაბამისი თემატური ილუსტრაციებით.

საბაკალავრო პროგრამის განსახორციელებლად საჭირო მატერიალურ-ტექნიკური მხარდაჭერის ნუსხაში შედის ლაბორატორიული აღჭურვილობით აღჭურვილი ლაბორატორიები, მისი სირთულის ხარისხის მიხედვით. მატერიალურ-ტექნიკური და საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის სპეციფიკური მოთხოვნები განისაზღვრება სანიმუშო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამებში.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს კომპიუტერებით ინტერნეტთან დაკავშირების და ორგანიზაციის ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის შესაძლებლობით.

ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში, დასაშვებია სპეციალურად აღჭურვილი ოთახების შეცვლა ვირტუალური კოლეგებით, რაც სტუდენტებს საშუალებას მისცემს დაეუფლონ პროფესიული საქმიანობით გათვალისწინებულ უნარებსა და შესაძლებლობებს.

ორგანიზაციაში ელექტრონული საბიბლიოთეკო სისტემის (ელექტრონული ბიბლიოთეკის) გამოუყენებლობის შემთხვევაში, საბიბლიოთეკო ფონდი უნდა შეივსოს ნაბეჭდი პუბლიკაციებით სამუშაო პროგრამებში ჩამოთვლილი ძირითადი ლიტერატურის თითოეული პუბლიკაციიდან არანაკლებ 50 ეგზემპლარად. დისციპლინების (მოდულების), პრაქტიკის და მინიმუმ 25 ასლი დამატებითი ლიტერატურის 100 სტუდენტზე.

7.3.2. ორგანიზაცია უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ლიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფის აუცილებელი კომპლექტით (შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების (მოდულების) სამუშაო პროგრამებში და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას).

7.3.3. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემები (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს ერთდროულ ხელმისაწვდომობას საბაკალავრო პროგრამის სტუდენტების მინიმუმ 25 პროცენტისთვის.

7.3.4. სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ წვდომა (დისტანციური წვდომა), მათ შორის ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში, თანამედროვე პროფესიულ მონაცემთა ბაზებთან და საინფორმაციო საცნობარო სისტემებთან, რომელთა შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების (მოდულების) სამუშაო პროგრამებში და. ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას.

7.3.5. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთაგან სტუდენტებს უნდა მიეწოდოთ ბეჭდური და (ან) ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები მათ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის ადაპტირებული ფორმებით.

7.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური პირობების მოთხოვნები.

7.4.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ოდენობით, რომელიც არ არის დაბალი, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის მოცემულ დონეზე. განათლებისა და ტრენინგის მიმართულების გათვალისწინებით, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სახელმწიფო სერვისების მიწოდების მარეგულირებელი ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად უმაღლესი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციალობებში განხორციელებისთვის. და ტრენინგის სფეროები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 2 აგვისტოს No638 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 16 სექტემბერს, რეგისტრაცია No29967).

______________________________

* უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა - ბაკალავრის ხარისხი, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის No1061 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 14 ოქტომბერს). , 2013, რეგისტრაცია No30163), შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 29 იანვრის No63 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 28 თებერვალს, რეგისტრაცია No31448), 2014 წლის 20 აგვისტოს No1033 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 3 სექტემბერს, რეგისტრაცია No33947), 2014 წლის 13 ოქტომბრის No1313 (რეგისტრირებულია სს. რუსეთის ფედერაციის იუსტიცია 2014 წლის 13 ნოემბერს, რეგისტრაცია No34691) და 2015 წლის 25 მარტის No270 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 22 აპრილს, რეგისტრაცია No36994).

** 2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი No149-FZ „ინფორმაციის, საინფორმაციო ტექნოლოგიებისა და ინფორმაციის დაცვის შესახებ“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, მუხ. 3448; 2010, No. 31, მუხ. 41. 2011, No15, პუნქტი 2038, No30, პუნქტი 4600, 2012, No31, პუნქტი 4328, 2013, No14, პუნქტი 1658, No23, პუნქტი 2870, No27, პუნქტი 2870, 2012, No31, პუნქტი 4328, 2013, No. 52, მუხლი 6961, მუხლი 6963, 2014, No19, მუხლი 2302, No30, მუხლი 4223, მუხლი 4243, No48, მუხლი 6645, 2015, No1, მუხლი 84, 27 20 ივლისის ფედერალური კანონი. No152-FZ "პერსონალური მონაცემების შესახებ" (რუსეთის ფედერაციის შეგროვებული კანონმდებლობა, 2006, No31, მუხ. 3451; 2009, No. 48, მუხ. 5716; No52, მუხ. 6439; 2010 წ., No. 27, მუხ.3407, No31, პუნქტი 4173, პუნქტი 4196, No49, პუნქტი 6409, 2011, No23, პუნქტი 3263, No31, პუნქტი 4701, 2013, No161, პუნქტი 30, პუნქტი 4038, No51, მუხლი 6683, 2014, No23, მუხლი 2927, No30, მუხლი 4217, მუხლი 4243).

დოკუმენტის მიმოხილვა

დამტკიცდა უმაღლესი განათლების ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სასწავლო მიმართულებით „ეკონომიკა“ (ბაკალავრის დონე) (38.03.01).

ეს არის მოთხოვნების ერთობლიობა, რომელიც სავალდებულოა უმაღლესი განათლების ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების - ზემოაღნიშნული სპეციალობის საბაკალავრო პროგრამების განსახორციელებლად.

სტანდარტი შეიცავს კურსდამთავრებულთა მომზადებისა და პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლებს, რომლებმაც აითვისეს საბაკალავრო პროგრამა. იგი ასევე ადგენს მოთხოვნებს განვითარების შედეგებსა და საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურაზე.

დამტკიცებულია

განათლების სამინისტროს ბრძანებით

და რუსეთის ფედერაციის მეცნიერებები

ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

ᲣᲛᲐᲦᲚᲔᲡᲘ ᲒᲐᲜᲐᲗᲚᲔᲑᲐ

უმაღლესი განათლების დონე

ბაკალავრიატი

მომზადების მიმართულება

38.03.01. ᲔᲙᲝᲜᲝᲛᲘᲐ

I. ფარგლები

უმაღლესი განათლების ეს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი არის მოთხოვნების ერთობლიობა, რომელიც სავალდებულოა უმაღლესი განათლების ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად - საბაკალავრო პროგრამები სასწავლო დარგში 38.03.01. ეკონომიკა (შემდგომში შესაბამისად - საბაკალავრო პროგრამა, მომზადების მიმართულება).

II. გამოყენებული აბრევიატურები

ამ ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში გამოიყენება შემდეგი აბრევიატურები:

OK - ზოგადი კულტურული კომპეტენციები;

GPC - ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები;

კომპიუტერი - პროფესიული კომპეტენციები;

FSES VO - უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი;

ქსელის ფორმა - საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების ქსელური ფორმა.

III. მომზადების მიმართულების დახასიათება

3.1. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღება დასაშვებია მხოლოდ უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში (შემდგომში ორგანიზაცია).

3.2. საბაკალავრო პროგრამით სწავლება ორგანიზაციებში მიმდინარეობს სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში.

საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 240 კრედიტის ერთეულს (შემდგომში კრედიტები), განურჩევლად სწავლის ფორმისა, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, ბაკალავრიატის პროგრამის განხორციელება ქსელის ფორმის გამოყენებით, საბაკალავრო პროგრამის განხორციელება ა. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, მათ შორის დაჩქარებული სწავლა.

3.3. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღების ვადა:

სრულ განაკვეთზე, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის შემდეგ გათვალისწინებული შვებულების ჩათვლით, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების მიუხედავად, არის 4 წელი. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სრულ განაკვეთზე სწავლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 60 CU;

არასრულ განაკვეთზე ან გარე სწავლების ფორმებში, განურჩევლად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, სრულ განაკვეთზე სწავლის პერიოდთან შედარებით იზრდება არანაკლებ 6 თვით და არა უმეტეს 1 წლით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ნახევარ განაკვეთზე ან კორესპონდენციით სწავლის ფორმებში არ უნდა აღემატებოდეს 75 CU;

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, ეს არის არაუმეტეს განათლების მიღების ვადა, რომელიც დადგენილია განათლების შესაბამისი ფორმისთვის, ხოლო შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სწავლისას შეიძლება გაიზარდოს. მათი მოთხოვნით არაუმეტეს 1 წლისა განათლების შესაბამისი ფორმის სწავლის პერიოდთან შედარებით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ინდივიდუალური გეგმით სწავლისას, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, არ შეიძლება იყოს 75 CU-ზე მეტი.

განათლების მიღების კონკრეტულ ვადას და საბაკალავრო პროგრამის მოცულობას ერთ სასწავლო წელს, არასრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში, ასევე ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად ვადებში. ამ პუნქტით დადგენილი.

3.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს გამოიყენოს ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიები.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სწავლებისას ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიებმა უნდა უზრუნველყონ ინფორმაციის მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმებით მიღებისა და გადაცემის შესაძლებლობა.

3.5. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელება შესაძლებელია ქსელური ფორმის გამოყენებით.

3.6. საბაკალავრო პროგრამის ფარგლებში საგანმანათლებლო საქმიანობა ტარდება რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენაზე, თუ ორგანიზაციის ადგილობრივი მარეგულირებელი აქტით სხვა რამ არ არის განსაზღვრული.

IV. პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლები

კურსდამთავრებულები, რომლებიც დაეუფლნენ საბაკალავრო პროგრამას

4.1. საბაკალავრო პროგრამას ათვისებული კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის სფერო მოიცავს:

სხვადასხვა დარგის, სფეროსა და საკუთრების ფორმის ორგანიზაციების ეკონომიკური, ფინანსური, მარკეტინგული, საწარმოო, ეკონომიკური და ანალიტიკური მომსახურება;

ფინანსური, საკრედიტო და სადაზღვევო ინსტიტუტები;

სახელმწიფო და მუნიციპალური ხელისუფლება;

აკადემიური და უწყებრივი კვლევითი ორგანიზაციები;

უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების სისტემის დაწესებულებები, საშუალო ზოგადი განათლება, დამატებითი განათლების სისტემა.

4.2. საბაკალავრო პროგრამას ათვისებული კურსდამთავრებულების პროფესიული საქმიანობის ობიექტებს წარმოადგენს ეკონომიკური აგენტების ქცევა, მათი ხარჯები და შედეგები, მოქმედი ბაზრები, ფინანსური და საინფორმაციო ნაკადები და წარმოების პროცესები.

4.3. პროფესიული საქმიანობის სახეები, რომლებისთვისაც ემზადებიან კურსდამთავრებულები, რომლებმაც აითვისეს საბაკალავრო პროგრამა:

ბუღალტრული და სამეურნეო;

ანალიტიკური, კვლევითი;

ორგანიზაციული და მენეჯერული;

პედაგოგიური;

ბუღალტრული და ფინანსური;

საბანკო საქმე;

დაზღვევა.

საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისა და განხორციელებისას ორგანიზაცია ყურადღებას ამახვილებს პროფესიულ საქმიანობაზე (რომელზეც) ემზადება ბაკალავრიატი შრომის ბაზრის, კვლევისა და ორგანიზაციის მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების საჭიროებიდან გამომდინარე.

საბაკალავრო პროგრამას აყალიბებს ორგანიზაცია საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეობებისა და საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნების მიხედვით:

ორიენტირებული პროფესიული საქმიანობის კვლევით და (ან) პედაგოგიურ ტიპზე (სახეობებზე), როგორც ძირითად (საბაზისო) (შემდგომში - აკადემიური საბაკალავრო პროგრამა);

ორიენტირებულია პრაქტიკაზე ორიენტირებულ, გამოყენებითი ტიპის (ტიპების) პროფესიული საქმიანობის ძირითად (საბაზისო) (შემდგომში - გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა).

4.4. კურსდამთავრებული, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, პროფესიული საქმიანობის იმ ტიპის (ტიპების) შესაბამისად, რომელზეც (რომელზეც) არის ორიენტირებული საბაკალავრო პროგრამა, მზად უნდა იყოს შემდეგი პროფესიული ამოცანების გადასაჭრელად:

ეკონომიკური სუბიექტების საქმიანობის დამახასიათებელი ეკონომიკური და სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების გამოთვლების განსახორციელებლად საწყისი მონაცემების მომზადება;

ეკონომიკური და სოციალურ-ეკონომიკური ინდიკატორების გამოთვლების განხორციელება სტანდარტულ მეთოდებზე დაყრდნობით, არსებული მარეგულირებელი ჩარჩოს გათვალისწინებით;

საკუთრების სხვადასხვა ფორმის საწარმოების, ორგანიზაციების, განყოფილებების გეგმების ეკონომიკური სექციების შემუშავება;

მიღებული დავალების შესახებ ინფორმაციის მოძიება, კონკრეტული ეკონომიკური გამოთვლების განსახორციელებლად საჭირო მონაცემების შეგროვება და ანალიზი;

ეკონომიკური მონაცემების მასივების დამუშავება ამოცანის შესაბამისად, ანალიზი, შეფასება, შედეგების ინტერპრეტაცია და დასკვნების დასაბუთება;

პროფესიული საქმიანობის სფეროსთან დაკავშირებული შესწავლილი პროცესების, ფენომენებისა და ობიექტების სტანდარტული თეორიული და ეკონომეტრიული მოდელების აგება, მიღებული შედეგების ანალიზი და ინტერპრეტაცია;

სოციალურ-ეკონომიკური პროცესებისა და ფენომენების დამახასიათებელი ინდიკატორების ანალიზი და ინტერპრეტაცია მიკრო და მაკრო დონეზე, როგორც რუსეთში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ;

ინფორმაციის მიმოხილვის, ანალიტიკური ანგარიშების მომზადება;

სტატისტიკური კვლევების, გამოკითხვების, კითხვარების ჩატარება და მათი შედეგების პირველადი დამუშავება;

პროფესიული საქმიანობის სფეროში საპროექტო გადაწყვეტილებების შემუშავებაში მონაწილეობა, წინადადებებისა და აქტივობების მომზადება შემუშავებული პროექტებისა და პროგრამების განსახორციელებლად;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ვარიანტების შემუშავებაში მონაწილეობა, მათი არჩევანის დასაბუთება სოციალურ-ეკონომიკური ეფექტურობის კრიტერიუმებზე დაყრდნობით, მიღებული გადაწყვეტილებების რისკებისა და შესაძლო სოციალურ-ეკონომიკური შედეგების გათვალისწინებით;

სამუშაოს დავალებული ეტაპის განხორციელების ორგანიზება;

კონკრეტული ეკონომიკური პროექტის განსახორციელებლად შექმნილი მცირე გუნდებისა და ჯგუფების ოპერატიული მართვა;

სამეურნეო მომსახურებისა და საკუთრების სხვადასხვა ფორმის საწარმოების, ორგანიზაციების, დეპარტამენტების საქმიანობის მართვისა და გაუმჯობესების შესახებ გადაწყვეტილებების მომზადებასა და მიღებაში მონაწილეობა, სამართლებრივი, ადმინისტრაციული და სხვა შეზღუდვების გათვალისწინებით;

პედაგოგიური საქმიანობა:

უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების სისტემის დაწესებულებებში ეკონომიკური დისციპლინების სწავლება, საშუალო ზოგადი განათლება, დამატებითი განათლების სისტემა.

ბაკალავრიატის პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელებისას საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ყურადღებას ამახვილებს პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკურ ტიპზე (ტიპებზე), რომლისთვისაც ემზადება ბაკალავრი, შრომის ბაზრის, კვლევისა და საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების საფუძველზე. ;

საბუღალტრო საქმიანობა:

საქმიანი ოპერაციების დოკუმენტირება და ორგანიზაციის ქონების სააღრიცხვო აღრიცხვის წარმოება;

ქონების ფორმირების წყაროების აღრიცხვა, ქონების აღრიცხვაზე სამუშაოების შესრულება და ორგანიზაციის ფინანსური ვალდებულებები;

ანგარიშსწორებები საბიუჯეტო და გარე საბიუჯეტო სახსრებით;

ფინანსური ანგარიშგების მომზადება და გამოყენება;

ორგანიზაციაში საგადასახადო აღრიცხვისა და საგადასახადო დაგეგმვის განხორციელება.

მონაწილეობა საფინანსო-ეკონომიკური დაგეგმვის განხორციელებაში სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სექტორში და რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტის შესრულების ორგანიზაცია;

რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტებთან ანგარიშსწორების განხორციელება;

ფინანსური გათვლებისა და ფინანსური ოპერაციების მომზადება;

ფინანსური საქმიანობის მარეგულირებელი რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობისა და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების პროფესიული გამოყენების განხორციელება;

სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სექტორში ფინანსური კონტროლის ორგანიზებასა და განხორციელებაში მონაწილეობა;

საბანკო საქმიანობა:

განსახლების ოპერაციების ჩატარება;

საკრედიტო ოპერაციების განხორციელება;

ფასიანი ქაღალდებით ოპერაციების შესრულება;

რუსეთის ბანკის ინსტიტუტების მიერ ძირითადი ფუნქციების შესრულებასთან დაკავშირებული ოპერაციების განხორციელება;

ბანკშიდა ოპერაციების შესრულება;

სადაზღვევო საქმიანობა:

დაზღვევაში საცალო გაყიდვების სხვადასხვა ტექნოლოგიების დანერგვა;

სადაზღვევო პროდუქტების რეალიზაციის ორგანიზაცია;

სადაზღვევო ხელშეკრულებების მხარდაჭერა (ფრენჩაიზის, სადაზღვევო ღირებულებისა და პრემიის განსაზღვრა);

სადაზღვევო შემთხვევის რეგისტრაცია და მხარდაჭერა (დაზღვეული ზიანის შეფასება, ზარალის ანაზღაურება);

სადაზღვევო კომპანიის აღრიცხვა და ანგარიშგება.

V. მოთხოვნები პროგრამის შემუშავების შედეგებთან

5.1. საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგად კურსდამთავრებულს უნდა ჰქონდეს ზოგადი კულტურული, ზოგადი პროფესიული და პროფესიული კომპეტენციები.

5.2. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი კულტურული კომპეტენციები:

მსოფლმხედველობრივი პოზიციის ფორმირებისთვის ფილოსოფიური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი (OK-1);

საზოგადოების ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპების და ნიმუშების ანალიზის უნარი სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბების მიზნით (OK-2);

ეკონომიკური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-3);

რუსულ და უცხო ენებზე ზეპირი და წერილობითი ფორმით კომუნიკაციის უნარი ინტერპერსონალური და ინტერკულტურული ურთიერთქმედების პრობლემების გადასაჭრელად (OK-4);

გუნდში მუშაობის უნარი, სოციალური, ეთნიკური, კონფესიური და კულტურული განსხვავებების შემწყნარებლობით აღქმა (OK-5);

იურიდიული ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (OK-6);

თვითორგანიზაციისა და თვითგანათლების უნარი (OK-7);

ფიზიკური კულტურის მეთოდებისა და საშუალებების გამოყენების უნარი სრულფასოვანი სოციალური და პროფესიული საქმიანობის უზრუნველსაყოფად (OK-8);

პირველადი დახმარების ტექნიკის, საგანგებო სიტუაციებში დაცვის მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობა (OK-9).

5.3. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები:

პროფესიული საქმიანობის სტანდარტული ამოცანების გადაჭრის უნარი საინფორმაციო და ბიბლიოგრაფიული კულტურის საფუძველზე ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით და ინფორმაციული უსაფრთხოების ძირითადი მოთხოვნების გათვალისწინებით (OPK-1);

პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად საჭირო მონაცემების შეგროვების, ანალიზისა და დამუშავების უნარი (OPK-2);

ამოცანის შესაბამისად ეკონომიკური მონაცემების დასამუშავებლად ინსტრუმენტების არჩევის, გამოთვლების შედეგების ანალიზისა და დასკვნების დასაბუთების უნარი (GPC-3);

პროფესიულ საქმიანობაში ორგანიზაციული და მენეჯერული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი და მათზე პასუხისმგებლობის აღების სურვილი (OPK-4).

5.4. კურსდამთავრებულს, რომელმაც დაეუფლა საბაკალავრო პროგრამას, უნდა გააჩნდეს პროფესიული საქმიანობის სახეობის(ებ)ის შესაბამისი პროფესიული კომპეტენციები, რომლებზეც (რომელზეც) არის ორიენტირებული საბაკალავრო პროგრამა:

დასახლება და ეკონომიკური საქმიანობა:

ეკონომიკური სუბიექტების საქმიანობის დამახასიათებელი ეკონომიკური და სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების გამოსათვლელად საჭირო საწყისი მონაცემების შეგროვებისა და ანალიზის უნარი (PC-1);

სტანდარტული მეთოდებისა და მოქმედი მარეგულირებელი ჩარჩოს საფუძველზე ეკონომიკური და სოციალურ-ეკონომიკური ინდიკატორების გამოთვლის შესაძლებლობა, რომლებიც ახასიათებს ეკონომიკური სუბიექტების საქმიანობას (PC-2);

გეგმების ეკონომიკური სექციების მოსამზადებლად საჭირო გამოთვლების შესრულების, მათი დასაბუთებისა და ორგანიზაციის მიერ მიღებული სტანდარტების (PC-3) სტანდარტების შესაბამისად მუშაობის შედეგების წარმოდგენის უნარი;

ანალიტიკური, კვლევითი საქმიანობა:

ეკონომიკური პროცესებისა და ფენომენების აღწერაზე დაფუძნებული სტანდარტული თეორიული და ეკონომეტრიული მოდელების აგების, მიღებული შედეგების ანალიზისა და აზრობრივი ინტერპრეტაციის უნარი (PC-4);

ფინანსური, სააღრიცხვო და სხვა ინფორმაციის ანალიზისა და ინტერპრეტაციის უნარი, რომელიც შეიცავს საკუთრების სხვადასხვა ფორმის საწარმოების, ორგანიზაციების, დეპარტამენტების და ა.შ. და გამოიყენოს მიღებული ინფორმაცია მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მისაღებად (PC-5);

სოციალურ-ეკონომიკური პროცესებისა და ფენომენების შესახებ შიდა და საგარეო სტატისტიკის მონაცემების ანალიზისა და ინტერპრეტაციის უნარი, სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების ცვლილების ტენდენციების იდენტიფიცირება (PC-6);

ინფორმაციის შიდა და უცხოური წყაროების გამოყენებით საჭირო მონაცემების შეგროვების, მათი ანალიზისა და ინფორმაციის მიმოხილვის ან/და ანალიტიკური ანგარიშის მომზადების შესაძლებლობა (PC-7);

თანამედროვე ტექნიკური საშუალებებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი ანალიტიკური და კვლევითი პრობლემების გადასაჭრელად (PC-8);

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

კონკრეტული ეკონომიკური პროექტის განსახორციელებლად შექმნილი მცირე ჯგუფის საქმიანობის ორგანიზების შესაძლებლობა (PC-9);

კომუნიკაციის პრობლემების გადასაჭრელად თანამედროვე ტექნიკური საშუალებებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი (PC-10);

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემოთავაზებული ვარიანტების კრიტიკულად შეფასების და მათი გაუმჯობესების წინადადებების შემუშავებისა და დასაბუთების უნარი, სოციალურ-ეკონომიკური ეფექტურობის, რისკებისა და შესაძლო სოციალურ-ეკონომიკური შედეგების გათვალისწინებით (PC-11);

პედაგოგიური საქმიანობა:

სხვადასხვა დონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ეკონომიკური დისციპლინების სწავლებისას გამოყენების უნარი, არსებული პროგრამები და სასწავლო მასალები (PC-12);

ეკონომიკური დისციპლინების საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის გაუმჯობესებასა და განვითარებაში მონაწილეობის უნარი (PC-13);

საბუღალტრო საქმიანობა:

საქმიანი ტრანზაქციების დოკუმენტაციის, სახსრების აღრიცხვის, ორგანიზაციის ბუღალტრული აღრიცხვის სამუშაო გეგმის შემუშავების და მის საფუძველზე სააღრიცხვო ჩანაწერების ფორმირების შესაძლებლობა (PC-14);

ბუღალტრული აღრიცხვის წყაროებისთვის სააღრიცხვო ჩანაწერების გენერირების შესაძლებლობა და ორგანიზაციის ინვენტარიზაციისა და ფინანსური ვალდებულებების შედეგები (PC-15);

გადახდის დოკუმენტების შედგენისა და სააღრიცხვო ჩანაწერების ფორმირების შესაძლებლობა გადასახადებისა და მოსაკრებლების დარიცხვისა და გადარიცხვისთვის სხვადასხვა დონის ბიუჯეტებში, სადაზღვევო პრემიები - გარე ბიუჯეტის ფონდებში (PC-16);

საანგარიშო პერიოდის ეკონომიკური საქმიანობის შედეგების ანგარიშებზე ასახვის, ბუღალტრული აღრიცხვისა და სტატისტიკური ანგარიშგების ფორმების, საგადასახადო დეკლარაციის (PC-17) შედგენის შესაძლებლობა;

ორგანიზაციის საგადასახადო აღრიცხვისა და საგადასახადო დაგეგმვის ორგანიზებისა და განხორციელების უნარი (PC-18);

ანგარიშსწორება და ფინანსური საქმიანობა:

რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტის პროექტების ინდიკატორების გამოთვლა, მათი შესრულებისა და კონტროლის უზრუნველყოფა, სახელმწიფო დაწესებულებების ბიუჯეტის შეფასებების შედგენა და საბიუჯეტო და ავტონომიური ინსტიტუტების ფინანსური და ეკონომიკური საქმიანობის გეგმები (PC-19);

საგადასახადო დაგეგმვაზე მუშაობის უნარი, როგორც რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტების ნაწილი (PC-20);

ორგანიზაციისთვის ფინანსური გეგმების შედგენის, ორგანიზაციებთან, სახელმწიფო ორგანოებთან და ადგილობრივ ხელისუფლებასთან ფინანსური ურთიერთობების განხორციელების უზრუნველყოფის შესაძლებლობა (PC-21);

სადაზღვევო, საბანკო, ბუღალტრული აღრიცხვისა და კონტროლის სფეროში საბიუჯეტო, საგადასახადო, სავალუტო ურთიერთობების მარეგულირებელი წესების გამოყენების უნარი (PC-22);

სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სექტორში ფინანსური კონტროლის ორგანიზებისა და განხორციელების ღონისძიებებში მონაწილეობის შესაძლებლობა, გამოვლენილი გადახრების განსახორციელებლად ზომების მიღება (PC-23);

საბანკო საქმიანობა:

კლიენტებისთვის საანგარიშსწორებო და ფულადი სერვისების განხორციელების შესაძლებლობა, ბანკთაშორისი ანგარიშსწორებები, ექსპორტ-იმპორტის ოპერაციების ანგარიშსწორება (PC-24);

კლიენტების კრედიტუნარიანობის შეფასების, სესხების გაცემის და შენარჩუნების განხორციელების და დამუშავების, ბანკთაშორისი სესხების ბაზარზე ოპერაციების წარმოების, მიზნობრივი რეზერვების ფორმირებისა და რეგულირების უნარი (PC-25);

ფასიანი ქაღალდებით (PC-26) აქტიურ-პასიური და შუამავალი ოპერაციების განხორციელების შესაძლებლობა;

ანგარიშების მომზადებისა და რუსეთის ბანკის სარეზერვო მოთხოვნების შესრულებაზე კონტროლის უზრუნველყოფის შესაძლებლობა (PC-27);

ქონების, შემოსავლების, ხარჯებისა და საკრედიტო ინსტიტუტების საქმიანობის შედეგების, გადასახადების გადახდის, ფინანსური ანგარიშგების მომზადების შესაძლებლობა (PC-28);

სადაზღვევო საქმიანობა:

გაყიდვების ოპერაციული დაგეგმვის, საცალო გაყიდვების ორგანიზების, დაზღვევაში გაყიდვების სხვადასხვა ტექნოლოგიების დანერგვის, თითოეული გაყიდვების არხის ეფექტურობის ანალიზის უნარი (PC-29);

სადაზღვევო ოპერაციების დოკუმენტირების, სადაზღვევო კონტრაქტების აღრიცხვის, სადაზღვევო კომპანიის გაყიდვების ძირითადი მაჩვენებლების ანალიზის უნარი (PK-30);

დაზღვეული მოვლენის შესატანად ქმედებების განხორციელების შესაძლებლობა, ანგარიშების შედგენა, ზარალის სტატისტიკა, ზომების მიღება სადაზღვევო თაღლითობის თავიდან ასაცილებლად (PC-31);

სადაზღვევო ორგანიზაციაში ბუღალტრული აღრიცხვის აღრიცხვის შესაძლებლობა, საზედამხედველო ორგანოებისთვის წარსადგენად ანგარიშების შედგენა (PC-32).

5.5. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას საბაკალავრო პროგრამის დაუფლებისთვის საჭირო შედეგების კრებულში შედის ყველა ზოგადი კულტურული და ზოგადპროფესიული კომპეტენცია, აგრეთვე პროფესიული კომპეტენცია, რომელიც დაკავშირებულია იმ ტიპის პროფესიულ საქმიანობასთან, რომელზეც ორიენტირებულია საბაკალავრო პროგრამა.

5.6. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს შეავსოს კურსდამთავრებულთა კომპეტენციების ნაკრები, საბაკალავრო პროგრამის ფოკუსირების გათვალისწინებით ცოდნის კონკრეტულ სფეროებზე და (ან) საქმიანობის ტიპზე.

5.7. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას, სწავლის შედეგების მოთხოვნებს ცალკეულ დისციპლინებში (მოდულებში), პრაქტიკაში, ორგანიზაცია ადგენს დამოუკიდებლად, შესაბამისი სანიმუშო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამების მოთხოვნების გათვალისწინებით.

VI. მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურასთან დაკავშირებით

6.1. მოიცავს სავალდებულო ნაწილს (ძირითადი) და საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა მიერ ჩამოყალიბებულ ნაწილს (ცვლადი). ეს შესაძლებელს ხდის საბაკალავრო პროგრამების განხორციელებას, რომლებსაც აქვთ განათლების განსხვავებული მიმართულება (პროფილი) სწავლის იმავე სფეროში (შემდგომში - პროგრამის ფოკუსი (პროფილი)).

6.2. საბაკალავრო პროგრამა შედგება შემდეგი ბლოკებისგან:

ბლოკი 1 „დისციპლინები (მოდულები)“, რომელიც მოიცავს პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს) და მის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს).

ბლოკი 2 „პრაქტიკა“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ცვლად ნაწილს.

ბლოკი 3 "სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება", რომელიც სრულად არის დაკავშირებული პროგრამის ძირითად ნაწილთან და მთავრდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული უმაღლესი განათლების სპეციალობებისა და სფეროების ჩამონათვალში მითითებული კვალიფიკაციების მინიჭებით. .

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ზ.უ.
საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		აკადემიური ბაკალავრიატის პროგრამა	გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა
	დისციპლინები (მოდულები)
	ძირითადი ნაწილი
	ცვლადი ნაწილი
	პრაქტიკები
	ცვლადი ნაწილი
	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი
	ძირითადი ნაწილი
საბაკალავრო პროგრამის სფერო

6.4. ფილოსოფიის, ისტორიის, უცხო ენის, სიცოცხლის უსაფრთხოების დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილის ფარგლებში. ამ დისციპლინების (მოდულების) განხორციელების მოცულობას, შინაარსს და პროცედურას ადგენს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

საბაკალავრო პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილი სრულ განაკვეთზე არანაკლებ 72 აკადემიური საათის (2 კრედიტი) ოდენობით;

არჩევითი დისციპლინები (მოდულები) არანაკლებ 328 აკადემიური საათის ოდენობით. მითითებული აკადემიური საათები სავალდებულოა დაუფლებისთვის და არ ითარგმნება საკრედიტო ერთეულებად.

ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება ორგანიზაციის მიერ დადგენილი წესით. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის ორგანიზაცია ადგენს სპეციალურ პროცედურას ფიზიკური კულტურისა და სპორტის დისციპლინების (მოდულების) დაუფლებისთვის მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

6.6. საბაკალავრო პროგრამის ცვლად ნაწილთან და პრაქტიკასთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები) განსაზღვრავს საბაკალავრო პროგრამის მიმართულებას (პროფილს). საბაკალავრო პროგრამის და პრაქტიკის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) ერთობლიობა განისაზღვრება ორგანიზაციის მიერ დამოუკიდებლად, უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი ფარგლებში. მას შემდეგ რაც სტუდენტი აირჩევს პროგრამის მიმართულებას (პროფილს), შესაბამისი დისციპლინების (მოდულების) და პრაქტიკის კომპლექტი სავალდებულო ხდება სტუდენტისთვის დასაუფლებლად.

6.7. მე-2 ბლოკი „პრაქტიკა“ მოიცავს საგანმანათლებლო და საწარმოო, მათ შორის საბაკალავრო პრაქტიკას.

საგანმანათლებლო პრაქტიკის სახეები:

პირველადი პროფესიული უნარებისა და შესაძლებლობების, მათ შორის კვლევითი საქმიანობის პირველადი უნარებისა და შესაძლებლობების მოპოვების პრაქტიკა.

სასწავლო პრაქტიკის ჩატარების გზები:

სტაციონარული;

სტუმრად.

სამუშაო გამოცდილების სახეები:

პროფესიული უნარებისა და პროფესიული საქმიანობის გამოცდილების მიღების პრაქტიკა;

ტექნოლოგიური პრაქტიკა;

სასწავლო პრაქტიკა;

კვლევითი სამუშაო.

სამრეწველო პრაქტიკის ჩატარების გზები:

სტაციონარული;

სტუმრად.

წინასადიპლომო პრაქტიკა ტარდება საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს შესასრულებლად და სავალდებულოა.

საბაკალავრო პროგრამების შემუშავებისას, ორგანიზაცია ირჩევს პრაქტიკის ტიპებს, იმის მიხედვით, თუ რა ტიპის (ებ)ია საბაკალავრო პროგრამა ორიენტირებული. ორგანიზაციას უფლება აქვს უზრუნველყოს სხვა სახის პრაქტიკა საბაკალავრო პროგრამაში, გარდა უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებით დადგენილი პრაქტიკისა.

საგანმანათლებლო და (ან) საწარმოო პრაქტიკა შეიძლება განხორციელდეს ორგანიზაციის სტრუქტურულ განყოფილებებში.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის, პრაქტიკის ადგილების არჩევისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ჯანმრთელობის მდგომარეობა და ხელმისაწვდომობის მოთხოვნები.

6.8. მე-3 ბლოკი „სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირება“ მოიცავს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვას, მათ შორის თავდაცვის პროცედურისა და დაცვის პროცედურის მომზადებას, აგრეთვე სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებისა და ჩაბარებისთვის მომზადებას (თუ ორგანიზაციამ ჩართო სახელმწიფო გამოცდა სახელმწიფოში. საბოლოო სერტიფიცირება).

6.9. საბაკალავრო პროგრამის შემუშავებისას სტუდენტებს ეძლევათ შესაძლებლობა დაეუფლონ მათ მიერ არჩეულ დისციპლინებს (მოდულებს), მათ შორის შშმ პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის სპეციალურ პირობებს, ცვლადი ნაწილის მოცულობის არანაკლებ 30 პროცენტის ოდენობით. ბლოკი 1 „დისციპლინები (მოდულები)“.

6.10. ზოგადად ლექციების ტიპის გაკვეთილებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა 1 ბლოკისთვის „დისციპლინები (მოდულები)“ არ უნდა აღემატებოდეს ამ ბლოკის განსახორციელებლად გამოყოფილი საკლასო საათების საერთო რაოდენობის 50 პროცენტს.

VII. მოთხოვნები განხორციელების პირობებთან დაკავშირებით

საბაკალავრო პროგრამები

7.1. ზოგადი სისტემური მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისთვის.

7.1.1. ორგანიზაციას უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც შეესაბამება მოქმედ ხანძარსაწინააღმდეგო წესებსა და წესებს და უზრუნველყოფს სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტუდენტების ყველა სახის დისციპლინური და ინტერდისციპლინური მომზადების, პრაქტიკული და კვლევითი სამუშაოების ჩატარებას.

7.1.2. თითოეულ სტუდენტს სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში უნდა ჰქონდეს ინდივიდუალური შეუზღუდავი წვდომა ერთ ან მეტ ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე (ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე) და ორგანიზაციის ელექტრონულ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოზე. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს სტუდენტს წვდომის შესაძლებლობას ნებისმიერი წერტილიდან, სადაც არის წვდომა საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელზე „ინტერნეტი“ (შემდგომში „ინტერნეტ“ ქსელი. ), როგორც ორგანიზაციის ტერიტორიაზე, ასევე მის ფარგლებს გარეთ.

ორგანიზაციის ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს:

სასწავლო გეგმებზე, დისციპლინების სამუშაო პროგრამებზე (მოდულებზე), პრაქტიკაზე, ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემების პუბლიკაციებზე და სამუშაო პროგრამებში მითითებულ ელექტრონულ საგანმანათლებლო რესურსებზე ხელმისაწვდომობა;

სასწავლო პროცესის მიმდინარეობის, შუალედური სერტიფიცირების შედეგების და საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგების დაფიქსირება;

ყველა სახის გაკვეთილის, სწავლის შედეგების შეფასების პროცედურების ჩატარება, რომელთა განხორციელება გათვალისწინებულია ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით;

მოსწავლის ელექტრონული პორტფოლიოს ფორმირება, მათ შორის მოსწავლის ნამუშევრის შენახვა, ამ ნაშრომების განხილვა და შეფასება სასწავლო პროცესის ნებისმიერი მონაწილის მიერ;

სასწავლო პროცესის მონაწილეებს შორის ინტერაქცია, მათ შორის სინქრონული და (ან) ასინქრონული ინტერაქცია ინტერნეტის საშუალებით.

ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უზრუნველყოფილია საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაბამისი საშუალებებით და მისი გამოყენებით და მხარდაჭერით თანამშრომლების კვალიფიკაციით. ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას.

7.1.5. ორგანიზაციის მენეჯმენტისა და სამეცნიერო-პედაგოგიური თანამშრომლების კვალიფიკაცია უნდა შეესაბამებოდეს მენეჯერების, სპეციალისტებისა და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიან საკვალიფიკაციო დირექტორიაში დადგენილ კვალიფიკაციას, განყოფილებას „უმაღლესი პროფესიის მენეჯერებისა და სპეციალისტების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები. დამატებითი პროფესიული განათლება“, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2011 წლის 11 იანვრის N 1n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 23 მარტს, რეგისტრაცია N 20237) და პროფესიული სტანდარტები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

7.2. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების საკადრო პირობების მოთხოვნები.

7.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური პირობების მოთხოვნები.

7.4.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ოდენობით, რომელიც არ არის დაბალი, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის მოცემულ დონეზე. განათლებისა და ტრენინგის მიმართულების გათვალისწინებით, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სახელმწიფო სერვისების მიწოდების მარეგულირებელი ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად უმაღლესი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციალობებში განხორციელებისთვის. და სასწავლო სფეროები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 2 აგვისტოს N 638 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 16 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 29967).

დამტკიცებულია უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიერ 38.03.01 ეკონომიკა (შემდგომში შესაბამისად - საბაკალავრო პროგრამა, სასწავლო სფერო).

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 12 ნოემბრის ბრძანება N 1327
„უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დამტკიცების შესახებ სასწავლო დარგში 38.03.01 ეკონომიკა (ბაკალავრიატი)“

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს დებულების 5.2.41 ქვეპუნქტის შესაბამისად, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 3 ივნისის N 466 დადგენილებით (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2013 წ., N. 23, მუხ.2923;N 33, მუხ.4386, N 37, პუნქტი 4702, 2014, N 2, პუნქტი 126, N 6, პუნქტი 582, N 27, პუნქტი 3776, 2015, N 26, პუნქტი 349, N 26, პუნქტი 389 პუნქტი 5976) და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შემუშავების, დამტკიცების წესების მე-17 პუნქტი და მათში ცვლილებები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 5 აგვისტოს N 661 დადგენილებით (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013 წ. , N 33, მუხ.4377;2014წ., N 38, მუხ.5069), ვბრძანებ:

1. დაამტკიცოს უმაღლესი განათლების თანდართული ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სასწავლო დარგში 38.03.01 ეკონომიკა (ბაკალავრიატი).

2. აღიარება, როგორც ბათილად:

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2009 წლის 21 დეკემბრის N 747 ბრძანება "უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დამტკიცებისა და განხორციელების შესახებ სასწავლო სფეროში 080100 ეკონომიკა (კვალიფიკაცია (ხარისხი) "ბაკალავრიატი" )“ (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2010 წლის 25 თებერვალი, რეგისტრაცია N 16500);

ცვლილებების 70-ე პუნქტი, რომელიც შედის უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებში მომზადების სფეროებში, დადასტურებული კვალიფიკაციის (ხარისხის) "ბაკალავრიატის" პირთა მინიჭებით, დამტკიცებული განათლების სამინისტროს ბრძანებით და რუსეთის ფედერაციის მეცნიერება 2011 წლის 31 მაისის N 1975 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 28 ივნისს, რეგისტრაცია N 21200).

დ.ვ. ლივანოვი

რეგისტრაცია N 39906

განაცხადი

უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი
უმაღლესი განათლების დონე
ბაკალავრიატი
ტრენინგის მიმართულება
38.03.01. Ეკონომია
(დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 12 ნოემბრის N 1327 ბრძანებით)

I. ფარგლები

II. გამოყენებული აბრევიატურები

OK - ზოგადი კულტურული კომპეტენციები;

GPC - ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები;

კომპიუტერი - პროფესიული კომპეტენციები;

ქსელური ფორმა - საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების ქსელური ფორმა.

III. ტრენინგის მიმართულების მახასიათებლები

3.3. საბაკალავრო პროგრამით განათლების მიღების ვადა:

სრულ განაკვეთზე, არდადეგების ჩათვლით, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების გავლის შემდეგ, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების მიუხედავად, არის 4 წელი. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სრულ განაკვეთზე სწავლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა შეადგენს 60 CU;

სწავლის ნახევარ განაკვეთზე ან ექსტრასპორტულ ფორმებში, განურჩევლად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, ის იზრდება მინიმუმ 6 თვით და არა უმეტეს 1 წლით სრულ განაკვეთზე სწავლის პერიოდთან შედარებით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ნახევარ განაკვეთზე ან კორესპონდენციით სწავლის ფორმებში არ უნდა აღემატებოდეს 75 CU;

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას, განურჩევლად განათლების ფორმისა, ეს არის არაუმეტეს განათლების მიღების ვადა, რომელიც დადგენილია განათლების შესაბამისი ფორმისთვის, ხოლო შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სწავლისას შეიძლება გაიზარდოს. მათი მოთხოვნით არაუმეტეს 1 წლისა განათლების შესაბამისი ფორმის სწავლის პერიოდთან შედარებით. ერთი სასწავლო წლის საბაკალავრო პროგრამის მოცულობა ინდივიდუალური გეგმით სწავლისას, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, არ შეიძლება იყოს 75 CU-ზე მეტი.

IV. საბაკალავრო პროგრამას ათვისებული კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლები

საფინანსო, საკრედიტო და სადაზღვევო ინსტიტუტები;

სახელმწიფო და მუნიციპალური ხელისუფლება;

აკადემიური და უწყებრივი კვლევითი ორგანიზაციები;

უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების სისტემის დაწესებულებები, საშუალო ზოგადი განათლება, დამატებითი განათლების სისტემები.

სამოსახლო და სამეურნეო;

ანალიტიკური, კვლევითი;

ორგანიზაციული და მენეჯერული;

პედაგოგიური;

აღრიცხვა;

საანგარიშსწორებო და ფინანსური;

საბანკო საქმე;

დაზღვევა.

ფოკუსირებული პროფესიული საქმიანობის კვლევით და (ან) პედაგოგიურ ტიპზე (ებ)ზე, როგორც ძირითად (საბაზისო) (შემდგომში - აკადემიური საბაკალავრო პროგრამა);

საინფორმაციო მიმოხილვების, ანალიტიკური ანგარიშების მომზადება;

მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ვარიანტების შემუშავებაში მონაწილეობა, მათი არჩევანის დასაბუთება სოციალურ-ეკონომიკური ეფექტიანობის კრიტერიუმებზე დაყრდნობით, რისკებისა და გადაწყვეტილებების შესაძლო სოციალურ-ეკონომიკური შედეგების გათვალისწინებით;

სამუშაოს დაკისრებული ეტაპის განხორციელების ორგანიზება;

სამეურნეო მომსახურებისა და საკუთრების სხვადასხვა ფორმის საწარმოების, ორგანიზაციების, განყოფილებების, საკანონმდებლო, ადმინისტრაციული და სხვა შეზღუდვების გათვალისწინებით, საწარმოების, ორგანიზაციების, განყოფილებების მართვისა და საქმიანობის გაუმჯობესების ორგანიზებაში მონაწილეობა და გადაწყვეტილების მიღება;

პედაგოგიური საქმიანობა:

ეკონომიკური დისციპლინების სწავლება უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების სისტემის დაწესებულებებში, საშუალო ზოგადი განათლების, დამატებითი განათლების სისტემაში.

საბუღალტრო საქმიანობა:

საქმიანი ოპერაციების დოკუმენტაცია და ორგანიზაციის ქონების აღრიცხვა;

ქონების ფორმირების წყაროების აღრიცხვა, ორგანიზაციის ქონების აღრიცხვაზე სამუშაოს შესრულება და ფინანსური ვალდებულებები;

საბიუჯეტო და გარებიუჯეტო სახსრებით ანგარიშსწორების განხორციელება;

ფინანსური ანგარიშგების მომზადება და გამოყენება;

ფინანსური გათვლების მომზადება და ფინანსური ოპერაციების განხორციელება;

საბანკო საქმე:

ანგარიშსწორების ოპერაციების ჩატარება;

საკრედიტო ოპერაციების განხორციელება;

ფასიანი ქაღალდებით ოპერაციების განხორციელება;

ბანკშიდა ოპერაციების შესრულება;

სადაზღვევო საქმიანობა:

დაზღვევაში საცალო გაყიდვების სხვადასხვა ტექნოლოგიების დანერგვა;

სადაზღვევო პროდუქტების რეალიზაციის ორგანიზაცია;

სადაზღვევო ხელშეკრულებების შენარჩუნება (ფრენჩაიზის, სადაზღვევო ღირებულებისა და პრემიის განსაზღვრა);

სადაზღვევო კომპანიის აღრიცხვა და ანგარიშგება.

V. მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის დაუფლების შედეგებზე

მსოფლმხედველობრივი პოზიციის ჩამოყალიბებისათვის ფილოსოფიური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი (OK-1);

საზოგადოების ისტორიული განვითარების ძირითადი ეტაპებისა და შაბლონების ანალიზის უნარი სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბების მიზნით (OK-2);

ეკონომიკური ცოდნის საფუძვლების გამოყენების უნარი საქმიანობის სხვადასხვა დარგში (OK-3);

თვითორგანიზაციისა და თვითგანათლების უნარი (OK-7);

პირველადი დახმარების ტექნიკის, საგანგებო სიტუაციებში დაცვის მეთოდების გამოყენების უნარი (OK-9).

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით და ინფორმაციული უსაფრთხოების ძირითადი მოთხოვნების გათვალისწინებით (OPK-1) საინფორმაციო და ბიბლიოგრაფიული კულტურის საფუძველზე პროფესიული საქმიანობის სტანდარტული ამოცანების გადაჭრის უნარი;

ამოცანის შესაბამისად ეკონომიკური მონაცემების დამუშავების ინსტრუმენტების არჩევის, გამოთვლების შედეგების ანალიზისა და დასკვნების დასაბუთების უნარი (GPC-3);

განსახლება და ეკონომიკური საქმიანობა:

ბიზნეს სუბიექტების საქმიანობის დამახასიათებელი ეკონომიკური და სოციალურ-ეკონომიკური ინდიკატორების გამოთვლის სტანდარტულ მეთოდებსა და არსებულ მარეგულირებელ ბაზაზე დაფუძნებული შესაძლებლობა (PC-2);

გეგმების ეკონომიკური მონაკვეთების მომზადებისთვის საჭირო გამოთვლების შესრულების, მათი დასაბუთებისა და სამუშაოს შედეგების წარმოდგენის უნარი ორგანიზაციის მიერ მიღებული სტანდარტების შესაბამისად (PC-3);

ანალიტიკური, კვლევითი საქმიანობა:

ანალიტიკური და კვლევითი პრობლემების გადასაჭრელად თანამედროვე ტექნიკური საშუალებებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი (PC-8);

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

პედაგოგიური საქმიანობა:

სხვადასხვა დონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ეკონომიკური დისციპლინების სწავლებაში გამოყენების შესაძლებლობა, არსებული პროგრამები და სასწავლო მასალები (PC-12);

საბუღალტრო საქმიანობა:

საქმიანი ტრანზაქციების დოკუმენტაციის, სახსრების აღრიცხვის, ორგანიზაციის ბუღალტრული აღრიცხვის სამუშაო გეგმის შემუშავებისა და მის საფუძველზე სააღრიცხვო ჩანაწერების ფორმირების შესაძლებლობა (PC-14);

საანგარიშო პერიოდის ეკონომიკური საქმიანობის შედეგების ანგარიშებზე ასახვის, აღრიცხვისა და სტატისტიკური ანგარიშგების ფორმების, საგადასახადო დეკლარაციის (PC-17) შედგენის შესაძლებლობა;

ანგარიშსწორება და ფინანსური საქმიანობა:

რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტის პროექტების ინდიკატორების გამოთვლის, მათი შესრულებისა და კონტროლის უზრუნველსაყოფად, სახელმწიფო დაწესებულებების ბიუჯეტის შეფასებების შედგენა და საბიუჯეტო და ავტონომიური ინსტიტუტების ფინანსური და ეკონომიკური საქმიანობის გეგმები (PC-19);

რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტებში (PC-20) საგადასახადო დაგეგმვაზე მუშაობის უნარი;

საბანკო საქმე:

კლიენტებისთვის საანგარიშსწორებო და ფულადი მომსახურების განხორციელების შესაძლებლობა, ბანკთაშორისი ანგარიშსწორებები, ექსპორტ-იმპორტის ოპერაციების ანგარიშსწორება (PC-24);

კლიენტების კრედიტუნარიანობის შეფასების, სესხების გაცემისა და შენარჩუნების განხორციელების და დამუშავების, ბანკთაშორისი სესხების ბაზარზე ოპერაციების წარმოების, მიზნობრივი რეზერვების ფორმირებისა და რეგულირების უნარი (PC-25);

ფასიანი ქაღალდებით (PC-26) აქტიურ-პასიური და შუამავალი ოპერაციების განხორციელების უნარი;

შესაძლებლობა მოამზადოს ანგარიშები და უზრუნველყოს კონტროლი რუსეთის ბანკის სარეზერვო მოთხოვნების შესრულებაზე (PC-27);

ქონების, შემოსავლების, ხარჯებისა და საკრედიტო დაწესებულებების საქმიანობის შედეგების, გადასახადების გადახდის, ფინანსური ანგარიშგების მომზადების უნარი (PC-28);

სადაზღვევო საქმიანობა:

სადაზღვევო ოპერაციების დოკუმენტირების, სადაზღვევო ხელშეკრულებების აღრიცხვის, სადაზღვევო ორგანიზაციის გაყიდვების ძირითადი ინდიკატორების ანალიზის შესაძლებლობა (PC-30);

სადაზღვევო ორგანიზაციაში ბუღალტრული აღრიცხვის აღრიცხვის უნარი, საზედამხედველო ორგანოებისთვის ანგარიშების მომზადება (PC-32).

VI. მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურაზე

6.1. საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა მოიცავს სავალდებულო ნაწილს (საბაზო) და საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა მიერ ჩამოყალიბებულ ნაწილს (ცვლადი). ეს შესაძლებელს ხდის საბაკალავრო პროგრამების განხორციელებას, რომლებსაც აქვთ განათლების განსხვავებული მიმართულება (პროფილი) სწავლის იმავე სფეროში (შემდგომში - პროგრამის ფოკუსი (პროფილი)).

6.2. საბაკალავრო პროგრამა შედგება შემდეგი ბლოკებისგან:

ბლოკი 2 „პრაქტიკა“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ცვლად ნაწილს.

ბლოკი 3 "სახელმწიფო საბოლოო ატესტაცია", რომელიც სრულად არის დაკავშირებული პროგრამის ძირითად ნაწილთან და მთავრდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული უმაღლესი განათლების სპეციალობებისა და სფეროების ჩამონათვალში მითითებული კვალიფიკაციების მინიჭებით. *.

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		საბაკალავრო პროგრამის სფერო
საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა		აკადემიური საბაკალავრო პროგრამა	გამოყენებითი საბაკალავრო პროგრამა
	დისციპლინები (მოდულები)
	ძირითადი ნაწილი
	ცვლადი ნაწილი
	პრაქტიკები
	ცვლადი ნაწილი
	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი
	ძირითადი ნაწილი
საბაკალავრო პროგრამის სფერო

საგანმანათლებლო პრაქტიკის სახეები:

პირველადი პროფესიული უნარებისა და უნარების, მათ შორის კვლევითი საქმიანობის პირველადი უნარებისა და შესაძლებლობების მოპოვების პრაქტიკა.

სასწავლო პრაქტიკის ჩატარების გზები:

სტაციონარული;

სტუმრად.

სამუშაო გამოცდილების სახეები:

პროფესიული უნარებისა და პროფესიული გამოცდილების მიღების პრაქტიკა;

ტექნოლოგიური პრაქტიკა;

სასწავლო პრაქტიკა;

Კვლევითი სამუშაო.

სამრეწველო პრაქტიკის ჩატარების გზები:

სტაციონარული;

სტუმრად.

VII. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების პირობების მოთხოვნები

7.1. ზოგადი სისტემური მოთხოვნები საბაკალავრო პროგრამის განხორციელებისთვის.

ხელმისაწვდომობა სასწავლო გეგმებზე, დისციპლინების სამუშაო პროგრამებზე (მოდულებზე), პრაქტიკაზე, ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემების პუბლიკაციებზე და სამუშაო პროგრამებში მითითებულ ელექტრონულ საგანმანათლებლო რესურსებზე;

7.2. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების საკადრო პირობების მოთხოვნები.

7.4. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური პირობების მოთხოვნები.

7.4.1. საბაკალავრო პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ოდენობით, რომელიც არ არის დაბალი, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის მოცემულ დონეზე. განათლებისა და ტრენინგის მიმართულების გათვალისწინებით, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სახელმწიფო სერვისების მიწოდების მარეგულირებელი ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად უმაღლესი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციალობებში განხორციელებისთვის. და სასწავლო სფეროები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 2 აგვისტოს N 638 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 16 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 29967).

______________________________

* უმაღლესი განათლების მომზადების სფეროების ნუსხა - ბაკალავრის ხარისხი, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის N 1061 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 14 ოქტომბერს, 2013, რეგისტრაცია N 30163), შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 29 იანვრის N 63 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 28 თებერვალს, რეგისტრაცია N 31448) , 2014 წლის 20 აგვისტოს N 1033 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 3 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 33947), 2014 წლის 13 ოქტომბრის N 1313 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ ნოემბერს). 2014 წლის 13, რეგისტრაცია N 34691) და 2015 წლის 25 მარტის N 270 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 22 აპრილს, რეგისტრაცია N 36994).

** 2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი N 149-FZ "ინფორმაციის, ინფორმაციული ტექნოლოგიებისა და ინფორმაციის დაცვის შესახებ" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, მუხ. 3448; 2010, N 31, მუხ. 4191; 15, პუნქტი 2038, N 30, პუნქტი 4600, 2012, N 31, პუნქტი 4328, 2013, N 14, პუნქტი 1658, N 23, პუნქტი 2870, N 27, პუნქტი 3479, N 512, პუნქტი 3479, N 513, 69, პუნქტი, N 513, 69, პუნქტი 19, პუნქტი 2302; N 30, პუნქტი 4223, პუნქტი 4243; N 48, პუნქტი 6645; 2015, N 1, პუნქტი 84), 2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი N 152-FZ "პერსონალური მონაცემების შესახებ" (რუსეთის კანონების შეგროვება). ფედერაცია, 2006, N 31, მუხ.3451, 2009, N 48, მუხ.5716, N 52, მუხ.6439, 2010, N 27, მუხ.3407, N 31, პუნქტი 4173, პუნქტი 4199, პუნქტი N44 ;2011, N 23, პუნქტი 3263; N 31, პუნქტი 4701, 2013, N 14, პუნქტი 1651, N 30, პუნქტი 4038, N 51, პუნქტი 6683, 2014, N 23, პუნქტი 2307, პუნქტი 2307 4243).

რექტორის მისალმება

Ძვირფასო მეგობრებო! მოხარული ვართ მოგესალმოთ საფინანსო, ეკონომიკის ინსტიტუტისა და რეზერვის ოფიცერთა კანონის ვებგვერდზე. დღეს თქვენ აკეთებთ ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვან არჩევანს - თქვენი მომავალი პროფესიის არჩევას. სხვადასხვა დროს ზოგიერთი პროფესია ხდება პრესტიჟული, ზოგი არა. თქვენ ირჩევთ არა მოდას, არამედ ბედს, ამიტომ პროფესიის არჩევისას უნდა იფიქროთ თქვენს მომავალ ცხოვრებაზე. თანამედროვე შრომის ბაზარმა ადამიანს დაუსვა დილემა: შეეძლოს კომპეტენტურად შესთავაზოს საკუთარი თავი, კვალიფიკაცია, შეცვალოს პროფესია ან იყოს უპრეცედენტო. ჩვენმა ინსტიტუტმა უკვე 20 წელია გაიარა დიდი გზა სპეციალისტების, ბაკალავრიატ-იურისტებისა და ეკონომისტების მომზადების მიმართულებით. ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი კურსდამთავრებულებით. მათი კომპეტენციები, ცოდნა და გამოცდილება დაეხმარა მათ დაიკავონ თავიანთი ღირსეული ადგილი ცხოვრებაში და იყვნენ მოთხოვნადი. 1996 წელს დაარსებულმა ინსტიტუტმა მოიპოვა პოპულარობა. ინსტიტუტის დამფუძნებელია რუსეთის რეზერვის ოფიცერთა კავშირი. ჩვენი განმსაზღვრელი მიზანი დღეს არის კომპეტენტური სპეციალისტის მომზადება პროფესიული ამოცანების ეფექტურად შესრულების უნარითა და მზადყოფნით, რუსეთის მოქალაქის მაღალი მორალური და ეთიკური თვისებების განვითარება. მოხარული ვიქნებით მოგესალმოთ ჩვენს უნივერსიტეტის ოჯახში! გისურვებთ წარმატებებს სწავლაში. შეიძინეთ დამოუკიდებელი მუშაობის უნარები. თქვენ უნდა გქონდეთ სწავლის მაღალი მოტივაცია. თანამედროვე სამყაროში ყველას ეძლევა თანაბარი წვდომა ცოდნის უფსკრულზე. ახალგაზრდობისას ეცადე მეტი ისწავლო! ეს უკვალოდ არ გაივლის და ბედნიერი იქნები ცხოვრებაში!

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

აღწერა

ვის უნდა იმუშაოს

საბაკალავრო პროგრამის სტრუქტურა

დოკუმენტის მიმოხილვა

რექტორის მისალმება

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ