Apenas inglês básico. Reshebnik apenas inglês curso básico de inglês para advogados

Tutorial preparado pelo corpo docente da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade Estadual de Moscou. M.V. Lomonosov com base no currículo do curso de inglês para faculdades de direito. Em conformidade com a atual legislação federal...

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"Apenas Inglês. Inglês para Advogados. Curso Básico" é uma edição nova, aprimorada e complementada, revisada em conexão com sua inclusão na série de aniversário da Universidade Estadual de Moscou. M.V. Livro da Universidade Clássica de Lomonosov.
O livro inclui materiais modernos de orientação profissional de fontes jurídicas e sociopolíticas no Reino Unido e nos EUA, processados para estudantes de direito. Os textos do manual permitem dominar o vocabulário jurídico, estudar os conceitos básicos da jurisprudência usando material autêntico, conhecer a história e o funcionamento do Estado, as estruturas políticas e judiciais dos países de língua inglesa, bem como desenvolver as habilidades de análise e discussão de textos tão necessários para um advogado profissional.
O livro didático foi preparado pelo corpo docente da Faculdade de Línguas Estrangeiras da Universidade Estadual de Moscou. M.V. Lomonosov com base no currículo do curso de inglês para faculdades de direito. Em conformidade com o atual padrão estadual federal ensino superior nova geração.
Para profissionais do direito que estudam inglês.
13ª edição, estereotipada.

Esconder

Uma nova edição revisada e ampliada do livro foi preparada pelo corpo docente do Departamento de Língua Inglesa para os Departamentos de Humanidades da Universidade Estadual de Moscou. MV, Lomonosov com base no currículo do curso de inglês para faculdades de direito. O manual é destinado a um amplo público de profissionais que estudam inglês em conexão com a especialidade jurídica.

Direito e Sociedade.
Senhor. Jones, tendo assassinado sua esposa, estava enterrando-a no jardim uma noite, quando seu vizinho, ouvindo o barulho, perguntou o que ele estava fazendo.
“Apenas enterrando o gato”, disse o Sr. Jones.
“É um momento engraçado para enterrar um gato”, disse o vizinho.
"Tipo engraçado de gato", disse o Sr. Jones.

Agora é óbvio para todos que, em uma comunidade como aquela em que vivemos, algum tipo de lei é necessária para tentar impedir que pessoas como o Sr. Jones de matar suas esposas. Quando o mundo estava em um estágio muito primitivo, não havia tal lei e, se um homem escolhesse matar sua esposa ou se uma mulher conseguisse matar seu marido, isso era problema deles e ninguém interferia oficialmente.

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Unidade 4. O Caso da Clonagem: Aspectos Legais

Termos de discussão

Antes de ler os textos, explique as noções a seguir.

legal/ilegal
moratória
legalizar
status legal
promulgar legislação
introduzir legislação
comunidade científica

Questão de tempo

Usando seu conhecimento prévio, responda às seguintes perguntas.

Você acha que a lei deveria regular questões como a pesquisa científica?
A proibição da pesquisa de clonagem pode impedir o desenvolvimento científico nessa área?

Hora da leitura

O que você faz com um gênio fora da garrafa? É impossível reverter o conhecimento, mas é prerrogativa da sociedade afirmar quais saberes devem ficar sem uso – “pode fazer” nunca “deve fazer”. É ilegal clonar um ser humano nos EUA, por exemplo, mas não estaria além da perversidade humana alguém tentar fazê-lo em outro lugar do mundo. Parece que alguns são atraídos pela ideia, mas talvez não tenham entendido completamente as implicações. Mesmo supondo que alguém tente, há muitos obstáculos sérios a serem superados. Há, em primeiro lugar, o risco de prisão. Um cientista faria levar a risco de ostracismo de um estabelecimento médico e científico desaprovador, e saber que uma revista possivelmente se recusaria a publicar qualquer artigo sobre o assunto. Então ele teria que persuadir ou induzir dezenas de pessoas a participar de experimentos ilegais em expansão. Precisaria de doadores, receptores de óvulos e mães de aluguel em número bastante grande para participar dos experimentos.

Há muitas razões pelas quais o que é cientificamente possível nem sempre é feito. É um lugar-comum que os cientistas de pesquisa mais ativos criam muito mais ideias de pesquisa em potencial do que têm tempo, pessoas e dinheiro para perseguir.

Proibir ou não Proibir?

EUROPA: Em janeiro de 1998, funcionários de 19 estados europeus assinaram um acordo proibindo a clonagem humana.

“Nada será resolvido com a proibição de certas práticas em um país se cientistas e médicos puderem simplesmente trabalhar com elas em outro lugar”, disse o presidente francês Jacques Chirac em uma conferência dos comitês nacionais de ética da Europa. “Somente em nível internacional poderemos proibir a clonagem e a manipulação genética que possam alterar as características da raça humana”, disse ele na abertura da conferência.

Preocupado com o desejo declarado de um cientista americano Richard Seed de clonar um humano, o presidente Clinton pediu uma proibição de cinco anos de experimentos de clonagem humana. Richard Seed, um físico formado na Universidade de Harvard, causou alvoroço quando disse que estava pronto para montar uma clínica para clonar bebês humanos e previu que até 200.000 clones humanos por ano seriam produzidos assim que seu processo fosse aperfeiçoado. Ele se gabou de poder produzir um clone humano em 18 meses.

Significativamente, a Grã-Bretanha não estava entre os 19 membros do Conselho da Europa de 40 membros que assinaram o acordo anti-clonagem.

O acordo proíbe “qualquer intervenção que busque criar um ser humano geneticamente idêntico a outro ser humano, vivo ou morto”. Ele exclui qualquer exceção à proibição. O texto, que passou a fazer parte da Convenção Europeia de Direitos Humanos e Biomedicina, permite a clonagem de células para fins de pesquisa.

O acordo se tornará obrigatório para os signatários assim que for ratificado em cinco estados. Os signatários foram Dinamarca, Estônia, Finlândia, França, Grécia, Islândia, Itália, Letônia, Luxemburgo, Moldávia, Noruega, Portugal, Romênia, San Marino, Eslovênia, Espanha, Suécia, Macedônia e Turquia.

OS EUA: Os legisladores prepararam uma legislação para proibir a clonagem humana depois que um físico de Chicago anunciou planos para produzir um “clone de bebê saltitante” o fim de 1999. Seed diz que se for impedido de estabelecer a clínica nos Estados Unidos, montará um laboratório no México.

Em Illinois, um projeto de lei foi apresentado para tornar a clonagem humana um crime punível com até três anos de prisão. A medida também proíbe verbas públicas para pesquisas sobre clonagem humana. Uma medida de Connecticut impõe uma sentença de cinco anos e uma multa de US$ 5.000.

A maioria das proibições propostas à clonagem humana ainda deixaria muitas brechas legais para Richard Seed ou outros dissidentes científicos que querem fazer cópias de carbono de pessoas. Mesmo que a proibição permanente da clonagem de embriões não tivesse sido rejeitada no Senado, ainda haveria maneiras de contornar isso para um determinado clonador e seus advogados.

Além disso, as proibições contra a criação de um ser humano geneticamente idêntico podem não se aplicar à criação de um doador de órgãos sem cabeça, que alguns podem argumentar, não conta como um indivíduo.

No entanto, alguns especialistas afirmam que o debate sobre a clonagem é alimentado pela ignorância e pelo medo de que a tecnologia esteja enlouquecendo. Como resultado, o debate está abordando as questões erradas.

Poucos dias após o relatório publicado sobre Dolly, o presidente Clinton instituiu uma proibição de financiamento federal relacionado a tentativas de clonar seres humanos. Além disso, o presidente pediu à recém-nomeada Comissão Consultiva Nacional de Bioética (NBAC) que aborde em noventa dias as questões éticas e legais que envolvem o tema da clonagem de seres humanos. Isso proporcionou uma oportunidade bem-vinda para iniciar uma análise cuidadosa das muitas dimensões da questão, incluindo uma consideração cuidadosa dos riscos e benefícios potenciais. Também apresentou uma ocasião para rever o atual status legal da clonagem e os potenciais desafios constitucionais que poderiam ser levantados se uma nova legislação fosse promulgada para restringir a criação de uma criança através da clonagem de transferência nuclear de células somáticas.

No entanto, não há regulamentação federal vigente sobre o uso de recursos privados para esse fim.

A Comissão chegou às seguintes conclusões e recomendações:

continuar a moratória existente sobre o financiamento federal de qualquer esforço para criar uma criança por meio de transferência nuclear de células somáticas e enfatizar que a intenção dessa moratória é cobrir qualquer esforço para usar fundos federais para essa tecnologia, seja em um ambiente clínico ou de pesquisa.
obter o acordo do setor privado para cumprir o espírito da moratória federal.
proibir esforços para clonar seres humanos por estatuto federal.
facilitar a educação e o debate público, na preparação para ação legislativa, se houver, e realizar uma discussão nacional sobre os usos da tecnologia de clonagem.
cooperar com outras nações para fazer cumprir quaisquer elementos comuns das políticas relativas aos esforços para clonar seres humanos.

Uma democracia é projetada para facilitar o equilíbrio entre interesses conflitantes, para alcançar o máximo benefício para o número máximo de seus cidadãos. A introdução de novas tecnologias desafia uma sociedade democrática a decidir quem recebe o quê, quando, onde e quanto. O advento da clonagem apresenta a inevitabilidade de novas e importantes mudanças sociais, e novas questões sobre esse poder e quem o controla estão em jogo.

Você sabia?

A clonagem humana é proibida porque é perigosa?

Na verdade, a clonagem é mais segura do que a reprodução convencional, porque sabe-se que a prole resultante não tem defeitos congênitos hereditários significativos. As decisões do governo não são necessariamente corretas. Lembre-se de que o governo dos EUA já proibiu casamentos interraciais ou o consumo de bebidas alcoólicas.
As pessoas costumam chamar a clonagem de “uma nova tecnologia perigosa” e compará-la à tecnologia nuclear, mas é difícil ver como derrubar um clone de uma altura de 30.000 pés pode prejudicar alguém (exceto, é claro, o clone)!

Os humanos serão clonados para fornecer órgãos para transplante?

É absurdo pensar que qualquer ser humano não gozará de plenos direitos legais simplesmente porque ele ou ela foi produzido por clonagem em vez de relações sexuais. Ninguém terá mais direito de confiscar o rim de um clone do que o de qualquer outra pessoa. No entanto, pode haver laboratórios que podem clonar apenas órgãos – apenas um coração, por exemplo.

Você entendeu?

I. Responda às seguintes perguntas.

Quais são os possíveis riscos para um cientista envolvido na pesquisa de clonagem?
Por que as coisas que são cientificamente possíveis nem sempre são feitas na prática?
Que acordo assinaram os principais estados europeus?
A Grã-Bretanha aderiu ao tratado sobre clonagem?
Por que a ideia de Richard Seed de montar uma clínica causou uma resposta mundial?
Houve alguma exceção à proibição de pesquisa de clonagem prevista no tratado?
Quais são os signatários do tratado?
Qual é a atual legislação dos EUA sobre clonagem humana?
Por que alguns legisladores dos EUA estão preocupados com as possíveis brechas na legislação proposta?
Quais são os principais objetivos da Comissão Consultiva Nacional de Bioética dos EUA?
Quais são as áreas abrangidas pelas recentes recomendações da Comissão?

II. Estudar as palavras e expressões nos quadros abaixo e explique seu significado. Complete os seguintes textos com o se expressões, usando-as na forma apropriada.

clínica de rua, sistemas de valores, comunidade científica, consideração ética, permissão, princípios profissionais, legislação pioneira, proibição, ilegal, facilitação, tratado.

Em 1990, o Reino Unido ___________ fazendo pesquisa de clonagem humana __________, mas atualmente é permitido em os Estados Unidos e vários países europeus com ____________ muito diferentes. Alguma forma de ________ internacional deve ser exigida de acordo com a qual nenhum país ________ clonagem de pesquisa para ser transferida de humanos para animais. Realisticamente, não haveria como impedir uma _____________ ou uma ditadura de ignorar tal tratado, mas as linhas precisam ser traçadas.

Uma segunda linha de defesa também é necessária – a noção do cientista ético, para quem seria contra todos _______________ prosseguir com tal pesquisa. Alguns argumentaram que a pesquisa deveria ser permitida para transplante de órgãos. Isso exigiria ______________ mais cuidadoso, mas o perigo de uma “ladeira escorregadia” para a clonagem humana completa estaria pairando sobre tal empreendimento. Alguns legisladores têm procurado ________ clonagem humana e pesquisa de clonagem. O ____________ fez lobby com sucesso pela liberdade de pesquisa, alegando que os estudos de clonagem poderiam __________ lidar com doenças médicas sem nunca ter que realmente criar seres humanos.

deliberação generalizada, conduta ética, sociedade pluralista, questões morais, em jogo, moratória, financiamento, reexame.

Em outubro de 1995, o presidente Clinton criou a Comissão Consultiva Nacional de Bioética (NBAC) para fornecer conselhos e sobre os princípios de governar a ___________ da pesquisa de clonagem. Em junho de 1997, o presidente da NBAC recomendou ao presidente Clinton um ____________ em todos os __________ federais de pesquisa de clonagem humana. O Comitê também recomendou ______________ da questão após um período de estudo de 3 a 5 anos. Após este período de debate e discussão, a NBAC recomendará um código ético que rege a clonagem humana. “Sentimos fortemente que a maioria das questões legais e _________________ levantadas só podem ser resolvidas, mesmo que temporariamente, por muito mais _________________ e educação. Esse tipo de discussão nacional é especialmente necessário em um ambiente democrático e _______________ pelas seguintes razões: não existe uma teoria ética universalmente aceita; Os americanos têm várias perspectivas religiosas e morais sobre essas questões; valores conflitantes são _______________.'

C. Usando as passagens acima como material de referência, compare as atitudes europeias e americanas em relação à questão da legalização da pesquisa de clonagem.

Palavras, palavras, palavras... I. Explique o significado das seguintes palavras e expressões e lembre-se do contexto em que foram usadas na Unidade.

1. implicar / entender a implicação
2. perversidade humana
3. para superar um obstáculo
4. o risco de prisão
5. perseguir uma ideia
6. causar um alvoroço
7. ser aperfeiçoado
8. preparar a legislação
9. crime
10. impor uma sentença/multa

11. brechas legais
12.maverick
13. a ser rejeitado
14. um clonador determinado
15. estar enlouquecendo
16. para resolver questões legais
17. a ser projetado
18. interesses concorrentes
19. para obter benefícios
20. desafiar

II. Preencha as lacunas com as preposições da caixa e parafraseie as expressões em negrito.

fora, para, em, com, de, por, em.

O desejo de proibir o progresso científico é alimentado _____ ignorância.
Um dos participantes da competição Foi governado ____ quando foi descoberto que ele estava usando drogas.
A decisão do Supremo é obrigatório _____ todos os tribunais inferiores do país.
Ele era barrado _____ entrando na corrida.
A pronúncia do inglês é muito difícil de aprender porque há muitos exceções____ as regras.
Era tão barulhento na sala de aula que era impossível carregar ____ a discussão.
Para regular esta questão internacionalmente, todos os países envolvidos devem colaborar _____ uns aos outros.

III. Dê sinônimos para as seguintes palavras.

convencer
proibir
prever
estabelecer
abordar (uma pergunta)
considerado

para fora da lei
restringir
enfatizar
obter
facilitar
resolver (um problema)

4. Melhore suas habilidades de tradução traduzindo a seguinte passagem por escrito, usando o vocabulário ativo da Unidade.

Em janeiro de 1998, 19 estados europeus assinaram uma convenção internacional proibindo experimentos de clonagem humana. No entanto, a assinatura de certos documentos internacionais que proíbem a clonagem não resolve os problemas. A Rússia deve aderir a esta convenção? Uma vez que, de acordo com a Constituição, temos a prioridade do direito internacional, de facto, será introduzida a proibição da clonagem humana.
Nosso estado tem duas opções: adotar sua própria lei sobre clonagem ou ratificar convenções europeias. Ambas as opções são muito trabalhosas. No entanto, os políticos deveriam levantar um alarido sobre uma questão nova?

Questões sobre a regulamentação legal do curso da pesquisa científica no campo da clonagem devem ser decididas por especialistas, pessoas que entendam isso. Somente quando todos os experimentos necessários em animais forem realizados, todos os prós e contras forem pesados, os cientistas devem tomar a decisão final. Nossos legisladores não são especialistas, eles serão guiados pelas emoções. De modo a a última palavra para os cientistas, e não para a Duma do Estado.

Meios de Discussão
I. Estude as frases abaixo que contêm palavras e expressões usadas para falar sobre
CONCESSÃO E CONTRASTE:

Concessão

contraste

Embora eram ricos, eram muito infelizes.
eu reconheço/aceito que ele trabalhou duro, mas não é
o suficiente( aceitaré menos formal do que reconhecer)
Concordo mas tenho fortes dúvidas sobre isso.
eu admito Eu estava errado mas ainda acho tivemos uma boa chance de sucesso.
eu aceito Sou culpado do que sou acusado. No entanto, E se
Eu poderia fazer isso de novo!
eu admito que você está certo sobre o objetivo, mas não sobre o método.
Você não deveria parecer tão surpreso. Afinal, eu avisei.
Está tudo muito bem dizendo que você ama crianças, mas quem vai
fornecer para eles se tivermos um?
Reconhecidamente, ela se esforçou muito, mas foi tudo desperdiçado.

- Achei que a festa seria chata. Muito pelo contrário, ficou divertido.
- Em todos os lugares da Europa eles usam medidas métricas. Em contraste, a Grã-Bretanha ainda usa os não-métricos.
- Por um lado, é impossível reverter o conhecimento humano; mas por outro lado), alguns desenvolvimentos científicos podem resultar em desastre.
- Você está enganado em pensar que faremos este trabalho em poucos dias. Pelo contrário, pode levar um mês inteiro!

COLOCANDO FRASES PARA CONTRASTE.

Quando se trata de política, Bob e Julia são pólos separados.
Há um mundo de diferença entre ser um clone e uma criança nascida naturalmente.
Há uma grande divisão entre a esquerda e a direita na política.
Uma lacuna bocejante divide criminosos e cidadãos cumpridores da lei.
Há um enorme discrepância entre seus ideais e suas ações.

Na aula, trabalhe em duplas. Faça 5 afirmações sobre o tema

direitos dos alunos
formas de aprender ingles
amor e casamento

Deixe seu parceiro contradizer cada uma de suas declarações.

II. Estude as frases abaixo que contêm palavras e expressões usadas para falar sobre ADIÇÃO (palavras para vincular frases/orações):

Adicionando palavras no início de cláusulas/frases	Adicionando palavras no final de cláusulas/frases	Adicionando palavras no meio de cláusulas/frases
Você precisa de um diploma para este trabalho. Além disso, você precisa de alguma experiência. Além disso para seu BA em Direito ele tem um Ph.D. em Sociologia. Os computadores estão se tornando mais fáceis de usar. Além disso / Além disso / O que é mais, eles estão se tornando mais baratos. Vai levar séculos para chegar lá e vai custar uma fortuna. além do mais, teremos que trocar de trem pelo menos três vezes. As crianças devem respeitar seus pais. Igualmente / Igualmente, eles devem respeitar seus professores. Teremos todo o estresse de ir ao tribunal e depor. Além de (tudo) isso teremos que pagar os honorários dos advogados. Separado de ter um salário, ele também tem uma renda privada. ao lado seus muitos outros hobbies ela é uma boa cozinheira.	Eles vendem software, hardware, peças de reposição, e assim por diante. O assunto vai para o comitê, depois para o conselho, depois para outro comitê, e assim por diante.(sugere uma longa continuação) As questões levantadas na conferência diziam respeito aos aspectos morais e legais da prisão de longo prazo, os direitos dos presos, programas de reabilitação social, etc.	Ele é um bom professor, assim como ser um pesquisador talentoso. este incidente, juntamente com outros casos semelhantes, levou a um amplo debate no Parlamento A Constituição dos EUA define os poderes do governo federal, com todos os outros poderes e deveres pertencentes aos Estados.

Agora, usando essas expressões, pense em pelo menos 7 frases suas, referentes aos aspectos legais da clonagem.

Hora de falar I. Em grupos, discuta as seguintes questões, empregando o vocabulário da Unidade, bem como as frases usadas para expressar CONCESSÃO e CONTRASTE:

1. Quem, se houver, deve possuir e controlar a tecnologia de clonagem e seus produtos?

1. Se o governo se recusar a apoiar esta pesquisa, as empresas privadas a usariam em seus próprios interesses?

1. A comunidade científica pode/ou deve regular-se na ausência de controle governamental?

1. Alguma organização privada, independente da comunidade científica, deveria ter essa responsabilidade?

1. A pesquisa de clonagem deve ser restringida pelos governos estaduais ou locais, ou alguma combinação deles?

1. Qualquer tipo de legislação, em qualquer nível, destinada a restringir a pesquisa de clonagem, pode ser efetivamente aplicada?

1. O que a engenharia genética e a clonagem de seres humanos significam para as definições sociológicas e legais de “indivíduo”, “humano” e “cidadania”?

Essa tecnologia deve ser considerada uma forma de “propriedade” e, em caso afirmativo, deve ser detida por indivíduos ou pelo Estado?

II. Estude os seguintes pontos de vista obtidos como resultado de uma pesquisa de opinião realizada em Moscou. Traduza-os para o inglês e diga se você compartilha dessas opiniões.

OPINIÕES DOS ENTREVISTADOS SOBRE O TEMA “COMO VOCÊ FAZ CLONAGEM? VOCÊ GOSTARIA QUE EXPERIÊNCIAS DE CLONAGEM HUMANA SEJAM REALIZADAS NO NOSSO PAÍS?” SEPARADOS QUASE IGUALMENTE:

O mundo de pessoas idênticas é um apocalipse. É muito assustador para mim e meus filhos. Deveria haver uma proibição da clonagem a nível da ONU.
A clonagem já foi feita fato científico e, como qualquer descoberta, pode ser usado para o bem e para o mal. Em nosso país, a pesquisa deve ocorrer, como em outras partes do mundo, mas sob controle em centros de pesquisa que devem obter permissão. Para dar ou não tal permissão, a comissão do governo deve decidir.
Ainda vai sair do controle. Eu gostaria de uma comissão internacional poderosa que conduzisse esse experimento. Com base nos resultados, outras ações podem ser tomadas. Os decretos não podem pacificar isso.
Parece que o progresso não pode ser interrompido. Eles descobriram o efeito da radioatividade - com o tempo eles criaram uma bomba atômica.
A história da bomba atômica, no entanto, é um exemplo de como progresso científico e técnico destrói seu criador.
É apenas irritante!

Resuma a atitude do público em relação à clonagem na Rússia, usando os artigos do Apêndice como material de referência.

III. Debate sobre os direitos dos clones A. Estude o texto a seguir e dê sua opinião sobre o problema.

Pense sobre os interesses do clone, incite os cientistas

Os direitos do clone correm o risco de serem ignorados no debate sobre clonar humanos. Trazido ao mundo como uma cópia de alguém que poderia ser várias décadas mais velho, profundamente confuso sobre a identidade de seus pais, a vida do clone seria traumática. No entanto, o debate ético, particularmente nos Estados Unidos, considerou a questão em termos dos direitos dos adultos de ter filhos da maneira que escolherem.

Os clonadores devem considerar a pergunta: é bom para o clone? Pode não ser do seu interesse ser um clone porque você estão fazendo o maior teste genético já imposto às pessoas. Em seus pais, você verá o que acontecerá com você biologicamente. Ao longo da vida, você saberá que ficará careca aos 40 e deprimido aos 50 e morrerá de câncer de estômago aos 62. O clone involuntariamente sabe muito mais porque ele terá todas essas informações biológicas impostas a ele. O foco tem que estar nos interesses da pessoa feita desta forma.

As pessoas podem ter o direito de fazer o que quiserem no quarto, mas quando precisam usar meios incomuns para fazer filhos, a sociedade tem interesse em saber se é do interesse da criança ser feito dessa maneira.

Outro problema para os clones seria descobrir quem eram seus pais. Essa já se mostrou uma questão importante para as crianças nascidas por fertilização in vitro e que iniciaram longas buscas por seus pais biológicos. Um bebê clonado de um adulto compartilharia os pais dessa pessoa, biologicamente falando, mas também haveria mães substitutas e outras a serem consideradas.

O Dr. Ian Wilmut, do Instituto Roslin na Escócia, líder da equipe que clonou a ovelha Dolly, disse: “Não ouvi falar de uma razão para copiar pessoas que considero eticamente aceitável. Por outro lado, existem algumas outras técnicas que acho que merecem uma reflexão cuidadosa.”

B. Prepare relatórios em nome dos membros da Comissão Consultiva Nacional de Bioética (ou qualquer outro órgão similar que você possa imaginar) sobre as seguintes questões. Esteja pronto para discutir os pontos de vista um do outro.

A identidade legal de um clone.
A sociedade é obrigada a proteger os interesses de todas as crianças, independentemente da forma como nasceram?
Quem será o pai de um clone?

Ficção ou Futuro? – Seja um detetive! I. Leia a história e tente adivinhar onde e quando a ação acontece.

Quando um é considerado culpado

por M. Stanley Bubien

o oficial de justiça declarou: “Todos se levantem”, como o jurados entrou.
Fiquei ao lado do advogado e meu irmão. Lembrou-me da infância – como muitas vezes as coisas faziam – quando brincávamos
juntos - era quase o mesmo. Quase. Depois, meu irmão escolheu uma vida separada, deixando-me sozinha.
Hoje, porém, estávamos juntos à prova da oração da minha solidão: “O único caminho”.
o Veredito de culpa foi lido. Caí para a frente, mas meu irmão gritou: “Não! Eu estou inocente.”
"Pare com isso", o juiz gritou, "ou eu vou encontrar você no contexto.”
“Mas não é justo!” meu irmão respondeu: “Eu não matei ninguém”.
Eu gostaria de poder explicar, mas isso nos manteria separados. Eu murmurei: "A única maneira."
o juiz tirou os óculos do rosto. “Por lei”
“A lei é injusto”, disse meu irmão.
O juiz enxugou os olhos e, para minha surpresa, dirigiu-se ao meu irmão de maneira uniforme. "Sim", ele acenou com a cabeça e colocou seu
óculos de lado. “Concordo com você aí. Legislação destina-se a proteger os inocentes. E você parece certamente
inocente."
Meu coração saltou em minha boca. Ele não podia estragar tudo agora!
“Mas como posso saber? Vocês são clones. Seus rostos, seus impressões digitais, até mesmo seu DNA corresponde exatamente. É por isso
quando um é considerado culpado, todos os outros…"
O juiz suspirou, recolocou os óculos e bateu o martelo. "EU frase vocês dois a vinte anos.”
Juntos, o oficial de justiça nos levou embora. A cabeça de meu irmão se curvou em derrota, mas eu andei ereto, pois não estaria mais sozinho.

II. Descubra e diga à classe qual o papel de cada um dos itens a seguir no tribunal.

oficial de justiça
jurados
advogado
juiz

III. Descubra o significado de todas as palavras do texto que estão impressas em negrito.

4. Verdadeiro ou falso? Encontre no texto as evidências que sustentam sua opinião. Aproveite o vocabulário jurídico.

Os dois personagens principais são clones.
Eles estavam sendo julgados porque cada um deles havia cometido um crime.
Eles se odiavam.
Ambos foram considerados culpados.
O juiz estava convencido de que o veredicto era justo.
Um dos irmãos clones havia cometido o crime para se vingar do outro.
A punição deles era a pena de morte.
Eles não deveriam se ver novamente.

V. Na aula, divida em pequenos grupos. Desenvolva sua própria versão do que aconteceu antes do julgamento. Que tipo de crime havia sido cometido? Quais foram os motivos do criminoso?

VI. Em grupos, pensem na continuação da história.

VII. Imagine que você é um advogado. Dê a sua opinião sobre o caso e a legislação que lhe foi aplicada.

VIII. Escreva um discurso que faria no julgamento se fosse

o advogado de defesa
o procurador.

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O QUE HÁ DE NOVO

ABRIL-OUTUBRO DE 2013

DICAS PARA GRANDES DISCURSOS

GUERRA AOS PIRATAS.

Apenas inglês. Na primeira parte - materiais Curso básico- revisado e atualizado, no segundo - 101 Textos sobre Direito, e na terceira - a última edição do livro Clones estão chegando

(2001-2013) - Esta é uma edição melhorada e expandida de uma série de livros didáticos apenas inglês.

2004- 2013 Curso avançado para estudantes de direito (e agora cientistas políticos)-). O livro é destinado a estudantes do último ano, estudantes de pós-graduação e advogados que estabeleceram o objetivo de aprender inglês jurídico em um nível avançado. A singularidade desta publicação está na cobertura das últimas tendências no desenvolvimento do estado e do sistema jurídico da Grã-Bretanha usando meios modernos mídia de massa. Ao contrário da literatura educacional e metodológica com temas semelhantes, descreve não apenas as instituições jurídicas e políticas do país, mas também os processos que estão ocorrendo atualmente na sociedade britânica. Incluímos no novo curso tanto materiais de fontes acadêmicas quanto informações diretamente de falantes nativos - profissionais do direito. São políticos, juristas, juízes e advogados. Um apêndice está sendo preparado para o livro - entrevistas "ao vivo" permitirão que você aprenda, ouça e leia sobre os problemas prementes de um advogado profissional e político em primeira mão.

O dicionário de um advogado profissional moderno tem aproximadamente 16 mil palavras. Quase metade deles são termos legais. Livro, palavras e expressões "criptografadas" necessárias para se familiarizar com os conceitos e terminologia do direito em inglês. Este livro de palavras cruzadas é o primeiro de uma série de jogos mentais para estudantes de direito.

Apenas inglês para advogados apenas inglês. Ele viu a luz pela primeira vez há mais de 10 anos - em 1995, após o que várias reimpressões se seguiram. O manual completou com sucesso sua tarefa - orientar consistentemente os estudantes de direito através de seções de vocabulário especial, introduzir material específico do país em textos modernos e formar habilidades para trabalhar com literatura na especialidade. Isso é evidenciado por sua grande demanda em faculdades de direito na Rússia e na CEI. Atualmente, os autores recomendam um novo manual aprimorado e complementado para uso.

Este projeto civil de vários níveis visa organizar um fórum de jovens de toda a Rússia sobre a luta contra o terrorismo no mundo moderno com base na Universidade Estadual de Moscou. O projeto é baseado em um manual educacional e publicitário bilíngue (inglês e russo) publicado em 2002, destinado ao público mais amplo. Outro componente do projeto é o desenvolvimento do site Just English como um clube de discussão online sobre o tema. A implementação do projeto com base na Universidade Estadual de Lomonosov de Moscou estimulará a atividade cívica entre jovens e estudantes e, assim, o projeto resolve tarefas educacionais e humanitárias em geral.

Suporte legal: Daria Belenkaya

Curso básico de inglês apenas para advogados

C aqui professores da Universidade Estatal de Moscou. M.V. Lomonosov apresenta as publicações da série Apenas inglês para futuros advogados e cientistas políticos. Você encontrará nestas páginas trechos dos livros de nossa série; dicionario de termos juridicos; endereços de sites na Internet com informações educacionais e regionais úteis. Mais interessante- páginas de comunicação interativa entre alunos e professores. Eles mostram os melhores exemplos do nosso trabalho conjunto. Para os colegas professores há recomendações metodológicas para trabalhar com livros didáticos da série apenas inglês. Para quem desejar - informações sobre os autores e uma página de humor estudantil.
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