Șef: Remorov Ivan Alexandrovici,

Doctor în Filologie, Departamentul de Limbi Antice, Universitatea de Stat din Novosibirsk

Introducere

Limbajul este cea mai complexă creație a minții umane și poate condiția care a permis unei persoane să dezvăluie pe deplin esența minții în sine. Pentru noi, gândirea este inseparabilă de vorbire și nici un proces cognitiv (mental, cognitiv) nu poate fi realizat fără medierea limbajului. Acum, la începutul secolelor 20-21, când omenirea se află în pragul unei noi etape, informaționale, de dezvoltare socială, se formează o nouă abordare în cercetarea științifică: factorul antropologic capătă un rol dominant. Astfel, în lingvistică are loc o schimbare a accentului de la sistemul lingvistic la personalitatea lingvistică - subiectul activității verbale - și influența limbajului asupra culturii și gândirii.

În prezent, problema relației dintre limbaj și realitatea obiectivă devine deosebit de relevantă. Pe de o parte, aceasta este cea mai dificilă întrebare lingvistică dacă gândirea este realizată prin limbaj sau dacă procesele gândirii sunt universale și numai rezultatul lor este exprimat în formă verbală. Aceste puncte de vedere opuse stau la baza teoriilor verbalistilor, care cred ca gandirea se realizeaza in cuvant, si a averbalistilor, care tind sa creada ca unitatile gandirii si vorbirii sunt diferite. Pe de altă parte, problema relației dintre limbă și cultură este strâns legată de problema relației dintre limbă și realitate. Pe baza paradigmei antropologice a cercetării științifice, lingoculturologia, o nouă disciplină lingvistică care consideră limba ca un fenomen al culturii, devine din ce în ce mai relevantă. Odată cu abordarea modernă a cercetării științifice, devine necesar să se considere un fenomen lingvistic specific nu ca un element al structurii lingvistice, ci ca un fenomen cultural și parte a tabloului lumii creat de această limbă.

Limba este în mod constant îmbunătățită, răspunzând în mod flexibil la schimbările din epoca istorică și tradițiile culturale. Nu este un sistem izolat, ci un sistem deschis pentru interacțiunea cu alte limbi și culturi, prin urmare compoziția fiecărei limbi este în mod constant completată cu unități de limbi străine. Totodată, împrumutul de fenomene lingvistice este însoțit în mod necesar de interacțiunea culturilor, adică. faptul împrumutului mărturiseşte contactul culturilor la nivel lingvistic şi, dacă acceptăm ipoteza verbaliştilor, că unitatea împrumutată schimbă tabloul lumii dictat de limba împrumutată. Astfel, munca noastră se reduce la găsirea unui răspuns la următoarea întrebare: împrumuturile apar ca elemente ale unei viziuni asupra lumii care nu ne sunt caracteristice, încorporate într-un sistem lingvistic de împrumut, sau devin ele parte integrantă a acestuia.

Am decis să luăm în considerare împrumuturile din limba greacă în detaliu, deoarece el a jucat un rol uriaș în formarea scrierii slave, limba slavonă veche. În plus, realizările culturale ale civilizației grecești nu numai că au avut un impact semnificativ asupra culturii ruse, dar au pus aproape complet bazele tipului civilizațional vest-european.
Împrumuturile apar la toate nivelurile de limbă, dar în munca noastră este cel mai convenabil să lucrăm cu împrumuturi de vocabular, deoarece în același timp, se poate obține o imagine destul de completă a interacțiunii interlingvistice și interculturale pe baza datelor din dicționar.

Scopul lucrării noastre este de a lua în considerare funcționarea împrumuturilor grecești în limba rusă modernă din poziția linguoculturologiei la nivel lexical. Pentru a face acest lucru, este necesar să se analizeze un anumit grup de cuvinte de origine greacă (grecisme) și să se determine principalele trăsături inerente acestora ca elemente ale unei imagini în limbă străină a lumii incluse în cea rusă. Astfel, se pot distinge următoarele sarcini:
a) să studieze trăsăturile universale ale împrumutului teoretic;
b) determinați materialul studiului (pe baza datelor dicționarului etimologic, faceți un eșantion de cuvinte de origine greacă);
c) clasifică grecismele după felul în care au pătruns în limba rusă și notează principalele trăsături ale cuvintelor fiecărui grup (fie că sunt percepute ca străine - din punct de vedere cognitiv - elemente);
d) determina rolul împrumuturilor grecești în formarea sferei conceptului rusesc (sfera conceptului este înțeleasă ca un ansamblu de concepte - concepte semnificative din punct de vedere cultural);
e) notează particularitățile utilizării grecismelor în discursul modern;
f) stabiliți natura influenței grecismului asupra imaginii lumii în limba rusă.

Trebuie subliniat că, deși cercetarea practică se bazează pe date etimologice (definiția grecismelor - materialul principal și obiectul direct al cercetării), sarcinile lucrării se rezumă la a considera materialul nu într-o formă diacronică, ci în un aspect sincron, i.e. la studiul situaţiei limbajului modern. În acest sens, nu ne concentrăm pe cât de mult a fost împrumutat cuvântul, cât de mult s-au schimbat aspectul și sensul lexical acestuia în timpul împrumutului. În această lucrare, împrumuturile sunt considerate dintr-o perspectivă neobișnuită - ca elemente lingvistice care au trecut de la o imagine lingvistică a lumii la alta, i.e. ca obiect de studiu al linguoculturologiei.

Prima parte. Prevederi teoretice de bază

I. Lingvistica culturală ca disciplină modernă integrată
În cadrul paradigmei antropocentrice moderne (metodologia cercetării științifice), secțiunile de lingvistică externă care au apărut la intersecția dintre lingvistică și alte științe umaniste au o importanță deosebită. Astfel de discipline integrate sunt etnolingvistica, psiholingvistica, linguoculturologia etc.
Limba este cel mai important factor care determină activitatea umană. Orice activitate cognitivă (cognitivă, legată de procesele informaționale) este imposibilă fără materializarea verbală a informațiilor despre realitatea înconjurătoare. Astfel, limbajul servește ca mijloc de acumulare și stocare a informațiilor semnificative din punct de vedere cultural. Nu există o opinie general acceptată despre natura relației dintre limbă și cultură, dar existența acestei relații nu este pusă la îndoială.
Linguoculturologia este „o știință care a apărut la intersecția dintre lingvistică și studiile culturale și explorează manifestările culturii oamenilor, care sunt reflectate și înrădăcinate în limbă”. Această disciplină explorează faptele lingvistice prin prisma culturii spirituale și consideră limba în sine ca un fenomen cultural. Spre deosebire de studiile lingvistice, lingvistica studiază nu numai realitățile naționale reflectate în limbă, ci și trăsăturile proceselor cognitive inerente unei societăți date, precum și rolul limbii în formarea universalităților culturale. Subiectul cercetării în lingoculturologie poate fi orice fenomen lingvistic și cultural din relația lor. În cazul nostru, subiectul cercetării este împrumutul ca rezultat al interacțiunii culturilor.

II.Conceptul unei imagini lingvistice a lumii
O persoană fixează rezultatele cunoașterii lumii obiective în cuvinte. Totalitatea acestor cunoștințe, imprimată într-o formă lingvistică, este ceea ce se numește în mod obișnuit tabloul lingvistic al lumii. „Dacă lumea este o persoană și mediul în interacțiune, atunci imaginea lumii este rezultatul prelucrării informațiilor despre mediu și persoană.” Fiecare limbă are propria sa imagine lingvistică a lumii, conform căreia vorbitorul nativ organizează conținutul enunțului. Așa se manifestă percepția specific umană a lumii, fixată în limbaj. Astfel, conceptul de tablou lingvistic al lumii este de bază în linguoculturologie, din punctul de vedere al verbaliştilor (vezi „Introducere”). Înțelegerea verbală a acestui termen rezultă în mod logic din ipoteza Sapir-Whorf, conform căreia „lumea în ansamblu este percepută de o persoană prin prisma limbii sale materne”. Pe baza acestei ipoteze, putem presupune că orice împrumut schimbă imaginea lingvistică a lumii.

Imaginea lumii ca „sistem de idei intuitive despre realitate” poate fi reprezentată cu ajutorul unor parametri spațiali, temporali, cantitativi, etnici și alți parametri. Formarea sa este foarte influențată de tradiții, caracteristicile culturale ale unui grup etnic, caracteristicile sociale ale unei personalități lingvistice și multe altele.
Tabloul lingvistic al lumii precede tablourile științifice de specialitate, le formează, deoarece o persoană este capabilă să studieze lumea numai datorită limbajului în care este fixată experiența socio-istorică. Angajat în studiul imaginii lingvistice a lumii Yu.D. Apresyan a numit-o o pictură naivă, subliniind originea sa pre-științifică.

În cadrul linguoculturologiei, acest termen capătă un sens aparte. Limba este un sistem semiotic (semne), prin urmare, orice unitate lingvistică are propria sa latură semantică și este astfel conectată cu imaginea lingvistică a lumii. Esența acestui mecanism poate fi considerată cel mai clar la nivel lexical: fiecare lexem conține unul sau altul concept care reflectă o parte din imaginea lumii. Așa cum, prin schimbarea tabloului general, preverbal al lumii, se creează un fenomen cultural pe baza unui arhetip, se construiește un fapt lingvistic pe baza unuia sau acela fenomen, schimbând tabloul lingvistic. Este logic să presupunem că, dacă o schimbare a tabloului preverbal al lumii duce la o schimbare a celui lingvistic, atunci orice fenomen lingvistic din cadrul linguoculturologiei apare ca o consecință a unui fenomen cultural. Apoi, pe baza acestor judecăți, putem spune că împrumuturile sunt o consecință directă a interacțiunii diferitelor culturi, i.e. continuitatea lingvistică decurge firesc din continuitatea fenomenelor culturale.

III.Împrumuturile ca urmare a interacțiunii interculturale
Îmbogățirea vocabularului unei limbi în detrimentul vocabularului altor limbi este de obicei rezultatul diferitelor relații politice, economice și comerciale. Rețineți că nu există o definiție general acceptată a conceptului de cultură, dar dacă considerăm cultura ca „un set de realizări industriale, sociale și spirituale ale oamenilor”, atunci tot ceea ce are de-a face cu realitatea din jurul unei persoane, percepută și transformată. de el, de la obiecte de uz casnic la categorii filosofice abstracte, legate într-o oarecare măsură de cultură. În acest caz, cu orice interacțiune interetnică, are loc un schimb de informații culturale, care, la rândul lor, nu pot decât să se reflecte în limbă.

Adesea, la împrumut, un cuvânt nou vine împreună cu o nouă realitate care nu a existat în cultura vorbitorilor limbii împrumutate și, prin urmare, nu a fost fixată în tabloul lingvistic al lumii. În unele cazuri, un cuvânt împrumutat vine ca sinonim pentru un cuvânt care exista deja în vocabularul limbii de împrumut (de exemplu, cuvintele import și export au apărut ca sinonime pentru import și export rusesc). Motivele pentru o astfel de duplicare a cuvintelor pot fi diferite: dorința de terminologie, mai ales atunci când cuvântul împrumutat este un termen internațional, sau capacitatea de a sublinia orice conotație conotativă care este neclară în cuvântul original și, uneori, doar o modă pentru un străin. limbaj, care este tipic pentru împrumuturile din jargon.

IV. Principalele moduri de împrumut
Există două clasificări principale ale împrumuturilor în funcție de modul în care acestea pătrund în limbajul de împrumut.
Mod de împrumut oral sau scris (de carte). În primul caz, cuvintele străine suferă destul de ușor și rapid o asimilare completă în limba de împrumut, dar în același timp sunt adesea supuse unor distorsiuni și etimologie populară. În al doilea caz, cuvintele în ceea ce privește aspectul sonor și sensul lexical rămân apropiate de original, dar rămân nedezvoltate mai mult timp.
În munca noastră legată de studiul împrumuturilor ca o consecință a interacțiunii interculturale, a doua clasificare pare să fie mai importantă.

Împrumutul este direct sau cu ajutorul unor limbi intermediare (indirect). În primul caz, cuvântul este împrumutat direct dintr-o limbă străină, în al doilea - prin limbi de transfer, în urma cărora atât sunetul, cât și sensul lexical al cuvântului se pot schimba foarte mult. Cu împrumutul direct, legătura dintre sursa originală și împrumut este destul de evidentă, cuvântul împrumutat poate fi numit punctul de contact între cele două imagini lingvistice ale lumii. Cu împrumuturile indirecte, un cuvânt împrumutat este rezultatul unei interacțiuni în lanț a mai multor culturi, sensul său lexical este imprimat de diverse modele lingvistice. Adesea, același cuvânt este împrumutat de două ori - atât direct, cât și indirect. Așa că burghemistrul german a intrat în limba rusă direct ca burgomastru, iar prin poloneză ca burgomastru.

Separat de împrumuturi, se consideră de obicei calcul - „formarea de noi cuvinte și expresii conform modelelor lexico-frazeologice și sintactice ale unei alte limbi folosind elemente ale acestei limbi”. Există mai multe tipuri de hârtii de calc: lexicale sau derivative (un cuvânt creat după un model de formare a unui cuvânt străin, dar folosind morfeme ale unei limbi date, adică o traducere morfemică a unui cuvânt), semantice (dobândirea unui nou sens printr-un cuvânt sub influența unui cuvânt străin), sintactic (construcție sintactică, format după modelul unei limbi străine), frazeologic (traducere literală a unui idiom străin). În munca noastră legată de studiul materialului lingvistic la nivel lexical, lucrările de formare a cuvintelor și de trasare semantică sunt semnificative. În viitor, vorbind de împrumuturi, ne vom referi la cuvinte care au apărut în limbă ca urmare atât a împrumutării în sine, cât și a trasării.

V. Stăpânirea cuvintelor străine
Vocabularul împrumutat, completând vocabularul limbii împrumutate, devine parte integrantă a acestuia, interacționează cu alte unități de limbaj, extinzând posibilitățile semantice și stilistice ale limbii. În primul rând, sistemul limbii împrumutate stăpânește cuvintele străine, le subordonează structurii sale: fonetică, lexicală și gramaticală.

Învățare fonetică. Odată ajuns într-o limbă străină, cuvântul primește un design sonor în conformitate cu legile fonetice actuale ale limbii împrumutate; sunetele străine acestei limbi se pierd sau se înlocuiesc cu altele similare. Stăpânirea fonetică nu este întotdeauna completă. Există cuvinte în rusă în care vocalele aflate într-o poziție slabă nu sunt supuse reducerii: de exemplu, b[o]a, kaka[o] - nu există o reducere calitativă<о>. În plus, în multe cuvinte împrumutate, înainte de sunetul [e] (notat grafic după consoane prin litera „e”), o consoană tare se pronunță nu moale, ci tare: ka [fe], a [te] lie, etc.

Dezvoltarea gramaticii. Împrumutul devine parte a sistemului gramatical al limbii împrumutate, este recunoscut ca un cuvânt al uneia sau alteia părți de vorbire și, în conformitate cu aceasta, dobândește anumite trăsături morfologice și o funcție sintactică. Adesea, la împrumut, caracteristicile gramaticale individuale sau chiar o parte din vorbire se schimbă. Acest fenomen este asociat cu forma externă a lexemului împrumutat. Multe împrumuturi nu sunt susceptibile de dezvoltare gramaticală. De exemplu, substantivele „hat”, „doamnă”, „cangur” și alte indeclinabile au dobândit trăsături morfologice permanente, dar le manifestă la nivel sintactic, iar sensurile de caz ale acestor cuvinte sunt exprimate doar analitic.

Dezvoltarea lexicală. Acele împrumuturi care sunt stăpânite fonetic și gramatical nu devin întotdeauna parte din vocabularul principal al limbii, deoarece din cauza particularităților sferei de utilizare sau a colorării stilistice, acestea nu devin utilizate în mod obișnuit (de exemplu, „colocviu”, „incunabule”, etc.). Printre cuvintele împrumutate nedezvoltate din punct de vedere lexical se pot distinge barbarisme și exotisme. Barbarismele sunt incluziuni străine, adesea folosite în texte chiar și cu grafica originală păstrată: „Cum se îmbracă un dandy londonez...” (A.S. Pușkin), etc.
Exotismele sunt cuvinte care denumesc realitățile unei culturi diferite („Seim”, „Ieniceri”, etc.); aceste cuvinte sunt de obicei folosite pentru a da vorbirii o aromă locală atunci când descriu obiceiuri străine.
Cuvintele care sunt stăpânite în toți cei trei indicatori - sunt de obicei incluse în vocabularul principal - nu sunt percepute de vorbitorii nativi ca fiind împrumutate, limba străină a unui astfel de vocabular este stabilită doar prin analiză etimologică. În același timp, destul de des există o deplasare a cuvântului original cu un analog împrumutat.

VI.Limba greacă. Informatii generale
Limba greacă cu varietățile sale constituie un grup separat, grecesc, de limbi indo-europene. Acum este distribuit în sudul Peninsulei Balcanice și în insulele adiacente ale Mării Ionice și Egee.
Există trei perioade principale în istoria limbii grecești: greaca veche (secolul XIV î.Hr. - secolul IV d.Hr.), greaca mijlocie (secolele V - XV) și greaca modernă (din secolul XV). Greaca veche a jucat un rol special în formarea culturii europene și a multor limbi indo-europene. Această limbă aparține celei mai vechi, înregistrate cu ajutorul scrisului indo-european. Cele mai vechi monumente ale sale, scrise cu scriere silabică și asociate cu civilizația creto-micenică, datează din secolele XV-XI.

Scrierea greacă fonetică, datând din feniciană, a apărut, probabil, în secolele IX-VIII. î.Hr. Scrierea alfabetică greacă a fost împărțită în două ramuri: estică și vestică. Scrierea greacă occidentală a devenit sursa pentru etrusca, latină și vechea germanică, greaca de est s-a dezvoltat în scrierea clasică greacă antică și bizantină. Alfabetul grecesc comun modern de 27 de litere a fost format în secolele V-IV. î.Hr. Pe baza grafiei grecești, educatorii slavi Chiril și Metodiu au creat scrierea slavă.
Influența enormă a limbii grecești asupra culturii popoarelor familiei de limbi indo-europene la o anumită etapă istorică este de netăgăduit. Până acum, în multe țări ale lumii, un semn al educației unei persoane este cunoștințele sale despre limba greacă - în special greaca veche.

Partea a doua. Studiul grecismului
I.Principalele puncte organizatorice
Studiul grecismului în imaginea lumii în limba rusă modernă a fost realizat în mai multe etape principale:
1. Întocmirea unui eșantion de cuvinte de origine greacă din dicționarul etimologic. S-a folosit „Dicționarul etimologic scurt...” de N.M. Shansky. Cea mai mare parte a cuvintelor prezentate în acest dicționar sunt neutre din punct de vedere stilistic și sunt incluse în vocabularul principal al limbii ruse, ceea ce vă permite să lucrați cu orice contexte în viitor, concentrându-vă doar pe materialul acestui eșantion. În cazurile în care dicționarul lui Shansky oferea o etimologie exclusiv ipotetică a posibilului grecism, originea controversată a cuvântului a fost clarificată conform Dicționarului etimologic al lui M. Fasmer.
2. Împărțirea cuvintelor eșantionului principal în grupuri în funcție de modul în care acestea pătrund în limba rusă. O astfel de clasificare face posibilă crearea unei imagini destul de clare și complete a interacțiunii împrumuturilor grecești cu alte elemente ale tabloului lingvistic al lumii.
3. Efectuarea unui sondaj în rândul elevilor de liceu ai școlii Nr. 156. (Vezi „Anexa 3”). Acest sondaj are ca scop determinarea locului grecismelor în mintea unui vorbitor nativ, pentru a afla dacă elementele de limba greacă sunt percepute ca străine . În plus, o astfel de tehnică ne permite să luăm în considerare posibilitățile de formare a cuvintelor ale cuvintelor grupului studiat (prin exemplul mai multor) și să studiem posibilitățile grecismelor semnificative din punct de vedere cultural în completarea nucleară (principală) și periferică (conotativă). ) domeniul de aplicare al conceptelor. Sondajul a fost realizat doar la clasele superioare (paralele a 10-a și a 11-a), deoarece școlarii de această vârstă pot fi deja considerați vorbitori nativi adulți care sunt gata să participe activ la dezvoltarea sa, formarea sferei sale de concept. În plus, conform periodizării de vârstă a lui D.B. Elkonin, școlarii la această vârstă sunt deja în stadiul de tinerețe al dezvoltării mentale, moment în care abilitățile cognitive și capacitatea de memorie ating valoarea maximă. Sondajul a implicat două clase din fiecare paralelă: orientare economică și orientare umanitar-estetică. Acest lucru ne permite să luăm în considerare răspunsurile persoanelor cu diferite tipuri predominante de gândire (respectiv, verbal-logică și figurativă).
4. Studiul reprezentărilor grecismelor în discursul ziarelor moderne. Această parte a studiului ne permite să luăm în considerare câteva dintre trăsăturile pe care le au cuvintele eșantionului principal de grecisme: frecvența de utilizare a acestor cuvinte în discursul modern, particularitățile utilizării cuvintelor etc. Discursul din ziar a fost luat în considerare, pentru că. stilul jurnalistic este permeabil la lexic de diferite stiluri, dar în general este neutru din punct de vedere stilistic. În plus, deși acest stil implică subiectivitate, originalitatea sa auctorială poate fi neglijată dacă se examinează un număr suficient de mare de articole. Luarea în considerare, de exemplu, a textelor literare nu ar fi în întregime corectă, deoarece. trăsăturile stilistice ale acestui context ar fi legate de personalitatea lingvistică specifică a autorului. Au fost luate în considerare două periodice în întregime rusești destinate citirii populației generale, indiferent de sex, vârstă și apartenență socială: „Tineretul Siberiei” și „Cuvântul cinstit”. În această etapă, principala metodă de cercetare a fost analiza contextuală.

II.Gradul de adaptare a grecismelor în limba rusă
Aproape toate cuvintele din eșantionul original sunt adaptate la sistemul morfologic al limbii ruse. Nu toate grecismele sunt incluse în vocabularul principal al limbii (terminologia științifică: onomastică, ortoepie etc.; vocabular bisericesc: brazi, eparhie etc.), dar cea mai mare parte a cuvintelor sunt utilizate în mod obișnuit, i.e. putem vorbi despre dezvoltarea lexicală generală. În plus, un grad ridicat de adaptare lexicală a grecismelor este indicat de faptul că există destul de multe dintre ele colorate stilistic: prezența cuvintelor învechite indică faptul că grecismele, împreună cu cuvintele originale, își pot pierde relevanța atunci când orice extern circumstanțele se schimbă (frizer, liceu - arhaisme), prezența vocabularului înalt sau scăzut arată că grecismul ocupă o poziție destul de stabilă în limba rusă - ele pătrund în vorbirea diferitelor stiluri (fofan este un element al vocabularului popular comun, multe trasări). hârtii - castitate, răzbunare, splendoare etc. - aparțin stilului înalt).

Pentru a lua în considerare împrumuturile grecești pe baza stăpânirii lexicale, este recomandabil să oferim câteva exemple de vocabular terminologic care nu este inclus în lista noastră, dar notat în dicționarul de cuvinte străine. S-a constatat că termenii de origine greacă alcătuiesc terminologia aproape în toate domeniile științei și artei: biologie (amitoză, autogeneză, anabioză, anafază etc.) și, în special, botanică (anabasis, adonis etc.), geologie și mineralogie (anamorfism, alexandrit etc.), fizică (acustica, analizoare, anaforeză etc.), economie (anatocism, etc.), medicină (acrocefalie, anamneză etc.), psihologie (autofilie, etc.) , astronomie (anagalactică, etc.), chimie (amoniac, amfoter etc.), arhitectură (acroteria, etc.), geografie (akline, etc.), muzică (agogică etc.), critică literară (acmeism, anapaest, etc.), etc.) și lingvistică (anadiploză, amfibolie etc.). (Doar exemplele din secțiunea despre litera „A” sunt luate în considerare în detaliu) Unii dintre acești termeni sunt deja formați în rusă, dar din morfeme grecești.
Vedem că grecismul în limba rusă joacă un rol uriaș în crearea unei imagini științifice a lumii; acest lucru poate fi explicat prin faptul că în lucrările grecești antice s-au pus bazele viziunii științifice asupra lumii.

III. Modalităţi de pătrundere a unităţilor de limba greacă în limba rusă
Cuvintele eșantionului principal au fost împărțite în mai multe grupuri, în funcție de modul în care au pătruns în limba de împrumut:
1. Împrumut direct.
Din cele 332 de cuvinte din eșantionul principal, 64 sunt împrumuturi directe din limba greacă, ceea ce reprezintă aproximativ 20% din materialul de studiu. Acestea sunt cuvinte livrestice legate de diverse domenii ale activității umane: vocabular bisericesc (călugăr, mănăstire etc.), terminologie - în mare parte științifică generală, de o sferă de utilizare destul de largă (atom, geometrie etc.). Este de remarcat faptul că un număr semnificativ de astfel de cuvinte au fost împrumutate în limba rusă veche. De aici rezultă că, într-un stadiu incipient de dezvoltare, limba rusă a fost influențată de greacă, împrumutând direct de la ea denumirile noilor realități (inclusiv concepte științifice) asociate cu cultura greacă.

2. Împrumut indirect.
158 de cuvinte din grupul principal au fost împrumutate prin alte limbi - 49% dintre grecisme. Cuvintele din această categorie au venit în rusă prin limbile europene Romance (franceză - 51% din împrumuturile indirecte, latină - 6%, italiană - 2%), germanică (germană - 14%, engleză - 3%, olandeză - 1). %), grupuri slave ( poloneză - 8%, slavonă bisericească veche - 12%), baltice (lituaniene - 1%). Acest lucru arată că greaca a avut un impact uriaș asupra multor limbi indo-europene. În plus, s-au găsit două cuvinte care au fost împrumutate direct din limbile familiei turcești (estuar, navă). Acest fapt indică faptul că o serie de nume au pătruns în limbile turce din greacă atunci când au împrumutat realități culturale, deoarece cultura Greciei antice, elenismul, Bizanțul au determinat pentru o lungă perioadă de timp dezvoltarea sferei spirituale nu numai în Europa, ci și în Asia (rețineți că tradițiile culturale ale Imperiului Bizantin au combinat atât tendințele occidentale, cât și cele orientale).

Un număr mare de cuvinte împrumutate prin limbile vest-europene este o consecință a influenței uriașe a culturii grecești asupra formării culturii țărilor vest-europene. Există mult mai puține împrumuturi directe din greacă în rusă decât indirecte. Acest lucru se datorează faptului că interacțiunea directă a civilizațiilor ruse și grecești a fost destul de limitată (din cauza diferențelor între viziunea națională asupra lumii și gândirea oamenilor din cauza factorilor istorici și geografici), iar cultura multor țări europene datează din cele mai vechi timpuri. . Cea mai mare parte a cuvintelor din acest grup au fost împrumutate din franceză și germană; acest lucru poate fi explicat prin faptul că cultura rusă este legată istoric de cultura Franței și Germaniei. Deci, poate, multe grecisme franceze (plastic, de epocă, cremă, scandal etc.) au apărut în epoca iluminismului, când arta rusă și direcțiile gândirii științifice s-au format sub influența filozofiei franceze.

Trebuie remarcat faptul că, la calcularea în acest grup, s-a luat în considerare din ce limbă a avut loc împrumutul direct în rusă, deoarece. adesea un cuvânt grecesc trece prin împrumuturi succesive prin mai multe limbi europene (de exemplu, multe cuvinte, înainte de a ajunge în rusă, au fost împrumutate din greacă în germană, apoi în franceză sau invers - prin franceză în germană). În acest caz, pe motivația inițială a cuvântului se suprapun treptat diverse incremente conotative, iar cele mai pronunțate vor fi acele trăsături semantice ale cuvântului care au fost introduse la periferia sensului său de ultima dintre limbile împrumutate (înainte de Rusă). Astfel, împrumuturile indirecte apar ca un fel de legătură între mai multe imagini ale lumii.

3. Cuvinte împrumutate prin greacă.
Cuvintele acestui grup (5% dintre grecisme) sunt similare ca origine cu lexemele din categoria anterioară, acestea fiind și împrumuturi indirecte. Diferența fundamentală constă în faptul că în acest caz limba greacă nu acționează ca sursă primară, sistemul în care a apărut cuvântul dat, ci ca o limbă intermediară. Imaginea lumii formată de el devine de fapt o legătură de legătură între viziunea rusă asupra lumii și imaginea lumii a unei personalități lingvistice care vorbește limba originală. Deși astfel de cuvinte nu sunt de fapt grecești, ele sunt semnificative în studiul nostru, deoarece odată cu împrumutarea succesivă a unui cuvânt de către mai multe limbi, așa cum s-a menționat mai sus, nu numai că suferă o asimilare grafică, fonetică, gramaticală, ci dobândește și noi conotații și, uneori, chiar schimbă orice seme de bază al conceptului ca urmare a funcționării într-un nou imaginea lingvistică a lumii. Acest grup include, de exemplu, toate denumirile lunilor folosite în prezent, datând din latină (din calendarul roman), în plus, cuvintele pantera, zahăr (indian), papirus (egiptean), osana, Satana (ebraică) , sandale (persană), tămâie (araba), păpuşă (latină).

4. Hârtie de calc.
84 de cuvinte ale grupului de studiu, care reprezintă 25,5%, sunt calcuri din greacă. Adesea, calcurile nu sunt percepute de vorbitorii nativi ca ceva străin deloc, deoarece. sunt compuse din morfeme rusești, dar tocmai pe exemplul traselor se poate observa o legătură clară între modalitățile de conceptualizare a lumii în două limbi diferite. Din punctul de vedere al științei cognitive, cu acest tip de împrumut, se întâmplă următoarele: un cuvânt a cărui motivație reflectă trăsăturile activității mentale a vorbitorilor nativi este „tradus” într-o limbă străină în încercarea de a păstra motivația inițială. În acest caz, cuvântul capătă de obicei o nouă colorare stilistică și fundamental noi nuanțe de sens, deoarece identitatea semantică perfectă a unităților din diferite limbi pare puțin probabilă.

În rusă, există în principal calcuri care formează cuvinte din greacă. Cele mai multe dintre ele sunt slavone vechi, ceea ce poate fi explicat prin activitatea de creație a cuvintelor a iluminatorilor slavi, care au căutat să creeze vocabular de carte rusă, folosind mostre grecești. Dintre infirmii de acest tip predomină substantivele abstracte (glorie, virtute, indiferență etc.), denotând conceptele de categorii morale, filozofice. Aceste cuvinte joacă un rol semnificativ în formarea sferei conceptuale a limbii ruse, reprezentând cele mai valoroase constante ale culturii („concepte care au apărut în vremuri străvechi, urmărite până în zilele noastre prin opiniile filozofilor, scriitorilor și vorbitorilor nativi obișnuiți”. "). În ciuda faptului că hârtiile de calc pentru construirea de cuvinte sunt compuse din morfeme rusești, ele sunt adesea percepute inconștient de vorbitorii nativi ca elemente ale unei culturi străine, deoarece forma exterioară a acestor cuvinte intră în conflict cu cea internă, care transmite logica mentală a vorbitorilor de altă limbă.

Interesant, două cuvinte din acest grup sunt un fel de „dublă trasare” - cuvântul rusesc este trasarea din latinescul grecesc: insectă, substantiv comun (nume). Existența unor astfel de cuvinte confirmă relația dintre cultura greacă și cea romană.
Pe lângă incapacități de formare a cuvintelor, au fost găsite patru semantice: gen (gramatical), cerneală, capitol, verb (parte de vorbire). Astfel de cuvinte reflectă și în forma lor internă motivația apărută în limba greacă.

În unele cazuri, același cuvânt grecesc a servit ca sursă pentru două împrumuturi în limba rusă: pătrunderea cuvântului în limba de împrumut prin mijloace directe (sau indirecte) și urmărire. În unele cazuri, cuvintele rezultate rămân identice în sensul lexical și utilizarea cuvintelor - toate cuvintele în perechi pot acționa ca sinonime, dar adesea hârtia de calc capătă un înțeles ușor diferit sau o colorare stilistică diferită. Se pot da următoarele exemple: alfabet și alfabet; ortografie și ortografie; cuvântul învechit anchoret, nenotat în eșantionul nostru, și pustnic folosit acum (colorare stilistică diferită); nemarcat în lista noastră este un ateu și un ateu; ortodox și ortodox (divergență de sens lexical, al doilea cuvânt a căpătat un sens mai specific, particular); geometrie și topografie; lipsă în proba noastră anestezie (un termen medical) și insensibilitate (utilizate în general); anonim și fără nume; filantropia și filantropia nu sunt notate în lista noastră; cuvântul sinagogă și catedrală, nemarcate în lista noastră (împrumutul și hârtia de calc au început să desemneze realitățile diferitelor subculturi religioase); simfonie și armonie (aceste două cuvinte sunt legate prin seme de unitate, prezent în toate sensurile); lipsind din eșantionul nostru cuvântul simpatie și compasiune.

5. Neologisme ale autorului.
Crearea neologismelor de autor este una dintre modalitățile eficiente de a completa vocabularul limbii. Nu toate astfel de cuvinte devin un element al imaginii lingvistice a lumii, o parte semnificativă dintre ele putând funcționa doar în acest context. Dar neologismele individuale ale autorului nu numai că dobândesc un sens lexical complet independent și o colorare stilistică, ci intră și în vocabularul activ al limbii. Acestea sunt niște poetisme care și-au pierdut expresivitatea atunci când sunt folosite în afara contextului autorului, precum și cuvinte create pentru a desemna realități noi (de obicei sunt termeni introduși în anumite lucrări științifice).

Dintre cuvintele studiate, 2,5% după origine sunt neologismele autorului, compuse din morfeme grecești. Este demn de remarcat faptul că modul în care astfel de cuvinte pătrund în limba rusă este o împrumutare directă din limba în care au fost create. Este indicat să cităm aici toate exemplele de astfel de cuvinte care au fost descoperite: azotul este un neologism de A. Lavoisier (termen chimic; literal „nu dă viață”); biologie - neologism J.-B. Lamarck (disciplina ciclului științelor naturale; literalmente „doctrina celor vii”); dinamita - neologismul lui A. Nobel (acum cuvântul este inclus în vocabularul principal; literalmente „puternic”); logaritm - neologismul lui D. Napier (termen matematic; literal „relație de numere”); neon - neologismul semantic al lui W. Ramsay (un termen chimic; literalmente „nou”); panorama - neologismul lui Barker (literal „întreaga vedere”); parașuta - neologismul lui Blanchard (literal „împotriva căderii”); semantică - neologismul lui M. Breal (termen lingvistic; literal „semnificativ”).

Astfel, aproape toate cuvintele acestui grup sunt termeni. Acest lucru indică faptul că, chiar și atunci când împrumutarea directă a vocabularului terminologic din greacă nu mai are loc, morfemele grecești servesc în mod activ la producerea de noi termeni. Deși astfel de cuvinte nu sunt grecisme în sensul strict al cuvântului, semantica lor, derivată din semantica morfemelor individuale, prezintă un interes deosebit pentru munca noastră. Astfel de neologisme sunt create pe baza părților semnificative existente ale unui cuvânt pentru a transmite un nou concept. Oportunități largi de a crea termeni folosind exact rădăcini grecești (de obicei destul de simplu de înțeles de către vorbitorii nativi de rusă - datorită faptului că aceste morfeme sunt folosite în multe cuvinte din vocabularul principal și sunt intuitive: -aero-, -auto-, -phono - și etc.) dovedesc că limba greacă servește ca un fel de legătură între tablourile naive și științifice ale lumii.
Pentru a ilustra rezultatele asupra modalităților de împrumutare a grecismelor, diagramele sunt date în anexă.

IV.Analiza rezultatelor sondajului
Chestionarul oferit elevilor de liceu a fost compus din trei părți.
Prima parte
Prima întrebare are ca scop clarificarea următoarelor puncte: sunt împrumuturile grecești ale diferitelor grupuri percepute (vezi „Metode de penetrare a unităților de limba greacă în limba rusă”) ca elemente împrumutate și cu ce alte imagini lingvistice ale lumii se corelează împrumuturile grecești pentru vorbitori nativi. Materialul temei (pentru identificarea cuvintelor împrumutate din cele propuse în listă) a inclus cuvinte utilizate în mod obișnuit din fiecare grup și câțiva termeni care nu au fost incluși în eșantionul principal. Pentru a obține rezultate obiective, pe listă au fost adăugate mai multe cuvinte împrumutate din alte limbi (latină, engleză) și mai multe cuvinte native rusești.

S-au obtinut urmatoarele rezultate:
1. Multe cuvinte grecești (în special vocabularul terminologic) au fost indicate ca fiind împrumutate din latină (și invers), ceea ce confirmă legătura dintre imaginile grecești și latine ale lumii care a fost deja remarcată în mod repetat în lucrarea noastră.
2. Termenii complecși, în alcătuirea morfemică a cărora se află oricare dintre elementele internaționale destul de cunoscute (-fono-, -cardio-, poli-, -morfo- etc.) în majoritatea lucrărilor au fost considerați cu adevărat greci, și împrumutate prin franceză, cuvintele gramofon și birocrat, în care doar a doua rădăcină este greacă, au fost de asemenea notate în multe lucrări ca grecisme. Acest lucru indică faptul că, în acest caz, elevii au tras concluzii pe baza formei externe a cuvântului.
3. Calcurile erau de obicei percepute ca cuvinte originale, dar un număr destul de mare de oameni au indicat natura lor slavonă veche sau greacă. Acest lucru confirmă ipoteza de mai sus că trasările au o contradicție între formele externe și cele interne.
4. Complet stăpânite atât fonetic, cât și lexical, și gramatical, practica, protocolul și simbolul grecismului au fost percepute de aproape toți respondenții drept rusă primordială, spre deosebire, de exemplu, de termos, care nu era pe deplin stăpânit fonetic („e ” nu transmite moliciunea consoanei anterioare).
5. Cuvintele „elei” și „ortodocși” au fost percepute de mulți ca fiind împrumutate din slavona bisericească sau ebraică. Acest lucru se datorează faptului că aceste grecisme sunt legate de sfera bisericească. Astfel, în mintea vorbitorilor nativi, imaginea lingvistică greacă a lumii este strâns legată de ideile religioase creștine.
6. Unii respondenți au indicat caracterul împrumutat al cuvintelor studiate, dar au presupus că acestea provin din limbile vest-europene ale grupurilor romanice, germanice, alții au asociat aceleași cuvinte cu limbile ramului indian sau chiar din familie turcească. Acest lucru indică faptul că elementele atât ale culturii occidentale, cât și ale culturii orientale sunt în mod natural împletite în imaginea lumii în limba greacă.

Partea a doua
A doua întrebare vizează determinarea semnificației culturale a grecismelor în tabloul lingvistic al lumii, locul lor în sfera conceptului rus. Elevii au fost rugați să indice asocierile evocate în ei de cuvintele indicate. Sarcina a inclus șapte cuvinte stăpânite pe deplin în limba rusă, probabil că sunt concepte destul de semnificative de cultură. S-au obtinut urmatoarele rezultate:
1. Respondenții au oferit un număr foarte mare de asocieri bazate pe diverse principii (asemănarea, adiacența, contrastul etc.); legăturile asociative sunt create pe baza conceptelor de valori morale și calități umane (bunătate, tandrețe), categorii de timp (eternitate), spațiu (nemărginit), culoare (albastru, alb) etc. Acest lucru ne permite să vorbim despre aceste grecisme ca despre concepte care ocupă un loc important în tabloul lingvistic al lumii.
2. Dintre asociațiile de mai sus se numără cele mai importante constante ale culturii ruse (apa, pământul, lumina, cerul etc.), adică. aceste grecisme sunt strâns legate de viziunea rusă asupra lumii.
3. Respondenții au asociat adesea aceste cuvinte cu elemente de cultură străină, în special greacă. Astfel, asocierile legate de mitologia greacă au fost date multor cuvinte (Orfeu - cuvântului liră; Ahile, Hercule - cuvântului erou etc.). Legătura cu cultura greacă s-a manifestat mai ales clar în asocieri cu cuvântul liră, care și acum, în afara contextului poetic, este adesea perceput ca exotism: greci, Grecia, harpă, muză etc. În plus, multe dintre cuvintele citate ca asociații sunt ele însele de origine greacă. Aceste fapte indică faptul că grecismele sunt încă inseparabile de imaginea lumii formată de limba greacă și introduc elemente ale culturii non-ruse în imaginea lumii în limba rusă.

Partea a treia
A treia întrebare vizează determinarea posibilităților de formare a cuvintelor grecismelor în limba rusă modernă. Liceenilor li s-a cerut să ridice cuvinte care au aceeași rădăcină cu cele indicate în sarcină. Dintre cele șase cuvinte date, trei (nerv, simbol, magnet) sunt comune, celelalte trei (acustica, hidrofobie și ortografie) sunt termeni. Rezultatele sondajului au arătat că cuibul de construire a cuvintelor din primele trei cuvinte include un număr mare de cuvinte cu aceeași rădăcină. În general, conform răspunsurilor respondenților, a fost posibilă refacerea completă a cuiburilor de formare a cuvintelor date în intrările de dicționar corespunzătoare ale lui A.N. Tikhonov Acest lucru indică faptul că grecismele, suficient de stăpânite în limba rusă, sunt aproape de cuvintele native în capacitatea lor de formare a cuvintelor. Dintre cuvintele cu aceeași rădăcină la trei termeni, au fost date doar adjectivele acustic, hidrofob și ortografie. În plus, unii studenți au citat cuvinte cu oricare dintre rădăcinile cuvintelor hidrofobie și ortografie (fobie, hidroliză, ortoepie, grafică etc.), ceea ce confirmă din nou natura universală a morfemelor grecești.

V. Utilizarea grecismelor în discursul modern
În discursul periodicelor studiate (vezi „Momentele organizaționale principale”) publicat într-o săptămână, cuvintele eșantionului principal de grecisme și derivatele lor au apărut de 236 de ori.
Cuvintele grupului studiat sunt capabile să participe la formarea combinațiilor lexicalizate. Astfel, au fost găsite mai multe cazuri de folosire a timbrelor de vorbire (una dintre componente este un cuvânt grecesc), care sunt metafore care și-au pierdut din expresivitate (a izbucnit un scandal, pentru a economisi timp și nervi etc.). În plus, în unele contexte, au fost folosiți termeni exprimați în fraze (activitate nervoasă mai mare etc.).

Nu au fost identificate trăsături pronunțate ale folosirii cuvintelor, valența cuvintelor de origine greacă pe baza discursului din ziar studiat. În plus, se poate observa că cuvintele studiate fac parte dintr-o mare varietate de construcții sintactice.
Din toate cele de mai sus, rezultă că cuvintele de origine greacă în discursul modern sunt folosite destul de des, i.e. în stadiul actual de dezvoltare a limbii și culturii, ei sunt capabili să îndeplinească cu succes aceleași funcții ca și cuvintele originale.

VI. Locul cuvintelor grupului studiat în tabloul lingvistic al lumii
Combinând rezultatele întregii lucrări depuse, putem trage următoarele concluzii:
1. În discursul modern, împrumuturile grecești stăpânite funcționează conform acelorași legi de bază ale sistemului lingvistic ca și cuvintele native, îndeplinesc aceleași funcții și adesea nu sunt recunoscute de vorbitorii nativi ca elemente împrumutate.
2. Grecismele fac parte integrantă din imaginea lumii în limba rusă, sunt strâns legate de multe alte elemente ale acesteia. Formând un fragment din imaginea lingvistică a lumii, ele acționează ca unități elementare ale proceselor cognitive, formând viziunea despre lume a unui vorbitor nativ.
3. Printre împrumuturile grecești se numără cele mai valoroase constante ale culturii (cosmos, înger, erou etc.) asociate cu astfel de constante ale culturii ruse precum lumina, cerul, pământul, apa etc. Conceptele formate de grecisme se disting printr-o trăsătură caracteristică: păstrarea conotațiilor determinate de cultura greacă. pentru că Multe limbi indo-europene au fost influențate de greacă într-o perioadă sau alta, acum constantele culturale formate de grecisme pot fi considerate universale, având un caracter internațional.
4. Prin slavona veche (în principal prin trasare), limba greacă a avut un impact uriaș asupra formării vocabularului de carte abstractă al limbii ruse.
5. Pentru că principalele direcții ale gândirii științifice vest-europene s-au format tocmai în Grecia, iar stratul principal de vocabular terminologic în aproape toate domeniile științifice datează din limba greacă, imaginea lumii în limba greacă poate fi considerată ca un fel de legătură între tabloul naiv al lumii și cel științific, traducând cele mai simple elemente cognitive ale tabloului lingvistic al lumii.
6. Prin împrumuturi indirecte din greacă și prin greacă, legătura dintre cultura rusă (slavă) și culturile țărilor străine se realizează și se consolidează sub formă verbală - în principal Europa de Vest, într-o oarecare măsură Estul (așa se face legătura istorică). între culturile grecești și cele orientale se păstrează).

Concluzie
Astfel, lucrarea noastră dedicată studiului împrumuturilor din limba greacă sub aspect linguoculturologic a fost finalizată. Desigur, analiza prezentată aici nu poate fi considerată complet completă, întrucât au fost luate în considerare doar câteva dintre cele mai de bază aspecte ale implementării grecismelor în limba rusă modernă, dar, în ansamblu, s-a obținut o imagine destul de clară a funcționării grecismelor în imaginea lumii în limba rusă.

Următoarele domenii de cercetare ulterioară în acest domeniu pot fi identificate:
1) clarificați datele obținute pe un număr mai mare de cuvinte studiate;
2) analiza reprezentărilor împrumuturilor grecești în diverse discursuri;
3) luați în considerare în detaliu compoziția conceptelor provenite din cultura greacă;
4) luați în considerare caracteristicile împrumuturilor dintr-o altă limbă, de exemplu, latină, și comparați rezultatele cu cele obținute în această lucrare.

Acum lingoculturologia este o direcție lingvistică tânără și promițătoare, care în fiecare an își găsește din ce în ce mai mulți adepți. Fiecare studiu nou abordează o întrebare și o deschide pe următoarea. Astfel începe o nouă etapă a cercetării științifice. Este imposibil să cunoaștem toată profunzimea acestei științe frumoase, iar astăzi ne bucurăm că am putut atinge puțin misterul relației dintre limbă și cultură - cele mai mari creații ale minții.