Imaginația este o proprietate a psihicului de a crea imagini în minte. Toate procesele care au loc în imagini se numesc imaginații. Imaginația ca proces mental constituie gândirea vizual-figurativă, datorită căreia o persoană poate naviga, căuta o soluție la probleme fără intervenția directă a acțiunilor practice. Acest proces este foarte esențial, mai ales în cazurile în care este imposibil sau dificil de realizat acțiunea practică necesară, sau pur și simplu este inadecvat.

Acest proces reflectă lumea înconjurătoare a unei persoane la cele mai înalte niveluri mentale. Cea mai populară definiție a imaginației este un proces mental, a cărui esență este crearea de noi imagini unice, prin prelucrarea materialului perceput al reprezentărilor care au venit odată cu experiența anterioară. Este considerată și ca fenomen, ca abilitate și ca activitate specifică subiectului. Acest proces are o structură funcțională complexă, așa că Vygotsky l-a definit ca un sistem psihologic.

Funcția imaginației este specifică numai unei persoane și are o anumită semnificație în activitatea profesională specifică a unei persoane. Înainte de a începe să desfășoare o anumită activitate, își imaginează ce fel de acest obiect va fi și creează mental un algoritm de acțiuni. Astfel, o persoană construiește dinainte imaginea unui obiect viitor sau rezultatul final al unei activități. Imaginația creativă dezvoltată joacă un rol important în profesiile creative. Datorită abilităților lor creative dezvoltate, oamenii câștigă mulți bani.

Există mai multe tipuri de imaginație: activă (voluntară), pasivă (involuntară), recreativă, creativă.

Imaginația în psihologie

Imaginația este un proces de cunoaștere a lumii înconjurătoare. Lumea exterioară pare să fie imprimată în subconștientul unei persoane. Datorită acestui fapt, o persoană este capabilă să-și amintească evenimentele vechi și recente, să programeze, să-și imagineze viitorul. Adesea, acest proces se numește capacitatea de a imagina obiecte lipsă din gândurile cuiva, de a-și păstra imaginea, de a o manipula în conștiință. Uneori este confundat cu, dar de fapt acestea sunt două procese mentale diferite.

Imaginația tinde să creeze imagini bazate mai degrabă pe memorie decât pe informații din lumea exterioară. Este mai puțin real pentru că are o componentă de fantezie și vise. Chiar și cei mai pragmatici, sceptici și plictisitori oameni au imaginație. Este imposibil să atașați o persoană care și-a pierdut complet o astfel de funcție. Comportamentul acestor oameni este guvernat de principiile, logica, faptele lor, fac mereu totul conform regulilor. Dar să spui că le lipsește complet gândirea creativă sau că nu visează niciodată este foarte greșit. Doar că acesta este genul de oameni la care aceste procese nu sunt suficient de dezvoltate sau nu le folosesc, sau nu știu să le folosească. Adesea astfel de oameni au o viață tipică monotonă care se repetă la fel în fiecare zi și acţionează după un anumit algoritm, crezând că nu au timp pentru mai mult. De fapt, este păcat pentru astfel de oameni, pentru că viața lor este plictisitoare, nu folosesc abilitățile care le sunt date de natură. Imaginația creativă îi face pe oameni personalități individuale, care nu se repetă.

Imaginația ca proces mental are anumite funcții care ajută o persoană să devină specială.

funcția cognitivă este cuprinsă în extinderea orizontului unei persoane, dobândirea de cunoștințe, construirea comportamentului unei persoane într-o situație incertă, ghidată de conjecturi și considerații.

Funcția de predicție sugerează că proprietățile imaginației ajută o persoană să-și imagineze rezultatul final al unei acțiuni neterminate. Această funcție este cea care contribuie la formarea viselor și a viselor la oameni.

Înțelegerea funcției este afișat în capacitatea unei persoane de a-și asuma ceea ce o persoană experimentează acum, ce emoții este copleșită, ce sentimente experimentează. Similar acestei funcții este și starea de empatie, atunci când o persoană este capabilă să pătrundă în lumea altuia și să înțeleagă ce o îngrijorează.

Funcția de protecție presupune că, prezicând evenimente viitoare, gândindu-se la cursul acțiunilor și la consecințele acestor acțiuni, o persoană poate preveni necazurile, se poate proteja de posibile probleme.

Funcția de auto-dezvoltare se afișează în capacitatea unei persoane de a fantezi, inventa și crea.

Funcția de memorie Se exprimă în capacitatea unei persoane de a-și aminti evenimentele trecute, de a recrea cadre ale trecutului în capul său. Este stocat sub formă de imagini și reprezentări.

Funcțiile de mai sus nu sunt întotdeauna pe deplin exprimate în toți oamenii. Fiecare personalitate este dominată de o anumită funcție, care determină adesea caracterul și comportamentul unei persoane. Pentru a înțelege cum sunt create imaginile și reprezentările, este necesar să urmăriți principalele modalități de creare a acestora. Fiecare cale este un proces mental complex pe mai multe niveluri.

Aglutinarea este crearea de obiecte sau fenomene ireale, complet noi, fabuloase, care apar sub influența proprietăților și aspectului unui obiect existent, evaluând și analizând proprietățile cărora o persoană creează un obiect similar cu el. Adică, există un obiect original pe baza căruia se formează un prototip. Această tehnică este foarte populară în crearea de basme sau mituri.

Sublinierea este procesul de fixare pe o caracteristică dominantă evidențiată la un obiect (persoană, obiect, activitate, fenomen) și hiperbolizarea acestuia. Accentul este adesea folosit în munca lor de artiști în crearea de desene animate și caricaturi.

Tipificarea este procesul de evidențiere a principalelor caracteristici în mai multe obiecte și crearea unei imagini din acestea, complet nouă, dar care conține câte o bucată din fiecare dintre ele. Cu ajutorul acestei tehnici se creează eroi și personaje literare.

Toate metodele de imaginație de mai sus sunt utilizate în mod activ în psihologie, creativitate și chiar activitatea științifică. De exemplu, în medicină, medicamentele noi sunt create pe baza celor existente. De asemenea, tehnologia modernă, electronica, gadgeturile, invențiile au fost dezvoltate pe baza cunoștințelor, schemelor, teoriilor și abilităților existente anterior. După ce au colectat de la ei cele mai importante informații, după ce le-au procesat, oamenii de știință primesc un produs complet nou. Dacă oamenii nu ar avea imaginație, omenirea nu ar putea progresa în toate sferele și activitățile.

Imaginația ca proces mental implică crearea de noi imagini bazate pe experiența existentă. Ideile care apar în imagini în capul unei persoane nu au început încă să fie realizate, nu există, dar este posibil ca în viitor să poată fi aduse la viață. Acest proces se bazează pe reformularea informațiilor și impresiilor subiectului. Cu cât situația pare mai de neînțeles și mai complexă, cu atât procesul de imaginație este mai implicat. Acest proces are o mare importanță în activitatea profesională a unei persoane. De asemenea, influențează foarte mult sentimentele și emoțiile și joacă un rol important în dezvoltarea personalității.

În procesul creativ și de lucru, imaginația îi permite individului să-și regleze și să-și gestioneze activitățile, precum și să-și controleze vorbirea, emoțiile, atenția și memoria. Ajută la crearea și utilizarea imaginilor realității. Îmbunătățește starea psihologică a unei persoane, previne stresul și depresia. Cu ajutorul imaginației, el este capabil să-și planifice activitățile viitoare în minte, manipulând imagini. Imaginația și individualitatea sunt criteriile de evaluare a talentului și abilităților unei persoane, ceea ce este important în activitatea de muncă.

O persoană reflectă realitatea înconjurătoare în principal într-un mod figurat. Imaginea este un fenomen non-static, tinde să se schimbe constant. Acest proces are o legătură dinamică cu obiectele realității înconjurătoare. În consecință, imaginația nu este un fel de abstractizare, ci un proces specific asociat cu activitatea mentală reală a subiectului. Această activitate este, de asemenea, de natură dinamică.

Imaginația este un proces de autocunoaștere a unei persoane, dezvăluirea abilităților sale, a altor oameni și a lumii din jurul său, a evenimentelor care au loc. Aceasta este o formă specială a psihicului uman, ocupând un loc între procesele de percepție, memorie și gândire. Gândirea vizual-figurativă și imaginația se completează reciproc, imaginația stă la baza ei și face posibil să arăți ingeniozitate într-o situație necunoscută, să găsești o soluție la o problemă fără a aplica nicio acțiune.

Tipuri de imaginație

Acest proces, ca proces mental complex, poate fi, de asemenea, de mai multe tipuri. În ceea ce privește trăsăturile procesului, ei disting: involuntar, arbitrar, recreator, creator și vise.

imaginație involuntară numit și pasiv. Acesta este cel mai simplu tip și constă în crearea și combinarea reprezentărilor, componentele lor într-o nouă imagine, atunci când o persoană nu are o intenție directă de a face acest lucru, când conștiința este slabă și există puțin control asupra fluxului reprezentărilor.

imaginație pasivă apare la copiii mici. Se manifestă cel mai adesea atunci când o persoană se află într-o stare de somnolență, pe jumătate adormită, apoi imaginile apar de la sine (prin urmare arbitrare), una se schimbă cu alta, se combină, iau cele mai nerealiste forme și tipuri.

Nu numai în starea de somnolență operează o astfel de imaginație, ci se manifestă și în starea de veghe. Ideile noi nu apar întotdeauna atunci când o persoană își direcționează intenționat conștiința către creație. O caracteristică a imaginilor create este variabilitatea lor ca urmare a instabilității urmelor de excitații ale creierului și a ușurinței relației lor cu procesele de excitare din centrii cerebrali adiacenți. Deoarece traiectoria de excitare nu este fixă, acest lucru face imaginația atât de ușoară. Este deosebit de ușor la copii, în care, în plus, nu există gândirea critică, care acționează ca un mecanism de filtrare la adulți, astfel încât copilul dă uneori cele mai nerealiste imagini fanteziate. Doar prin dobândirea experienței de viață și formarea unei atitudini critice, o astfel de imaginație neintenționată este pusă treptat în ordine și ghidează conștiința, prin urmare se formează o reprezentare activă deliberată.

Imaginație arbitrară, numită și activă, este construcția deliberată a reprezentărilor sarcinii corespunzătoare într-o anumită activitate. Imaginația activă se dezvoltă atunci când copiii încep să joace roluri (medic, vânzător, profesor). Când încearcă să-și înfățișeze rolul, trebuie să-și încordeze creierul cât mai precis posibil, folosindu-și astfel imaginația. Dezvoltarea ulterioară a acestui proces are loc atunci când o persoană începe să acționeze independent, dă dovadă de inițiativă și eforturi creative în procesul muncii, necesitând reprezentări clare și precise ale subiectului, care vor fi create din operațiuni și care trebuie efectuate.

imaginație activă mai ales manifestată în activitatea creatoare a omului. În acest proces, o persoană își stabilește o sarcină, care este punctul de plecare pentru dezvoltarea procesului de imaginație. Întrucât produsele acestei activități sunt obiecte de artă, imaginația este guvernată de cerințele care decurg din trăsăturile specifice ale artei.

Aspectul recreativ al acestui proces este cuprins în faptul că o persoană trebuie să creeze o imagine a unui obiect pe care nu l-a văzut niciodată, pe baza unor descrieri.

Recrearea imaginației conform structurii psihologice, este translatarea stimulului al doilea semnal în imaginea celui de-al doilea semnal.

Imaginația re-creativă îmbrățișează ceea ce este creat, ceea ce există deja și cum există. Nu este separat de realitate și, dacă ne îndepărtăm puțin de ea, atunci imaginația nu va corespunde obiectivelor cunoașterii - extinderea câmpului cunoașterii umane, reducând descrierile la imagini vizuale.

Imaginația recreatoare ajută o persoană să fie transportată în alte țări, în spațiu, să vadă evenimente și obiecte istorice pe care nu le-a mai văzut până acum în viața sa, dar după recreare își poate imagina. Acest proces permite oamenilor care citesc ficțiune să recreeze în mintea lor scene, evenimente și personaje.

imaginație creativă denumită și imaginație activă, este implicată în formarea de noi imagini în activitatea de creație, artă, știință, activitate tehnică. Compozitorii, scriitorii, artiștii recurg la un astfel de proces pentru a afișa viața în imagini în arta lor. Ei creează imagini artistice prin care reflectă viața cât mai veridic posibil și nu copiază fotografic evenimentele vieții. Aceste imagini reflectă și individualitatea persoanei creative, abordarea sa față de viață, stilul artistic.

Imaginația creativă este folosită și în activități științifice, care nu pot fi interpretate ca o cunoaștere mecanică obișnuită a fenomenelor. Construirea ipotezelor este un proces creativ, care este apoi confirmat prin practică.

Există un alt tip de acest proces - este un vis, ca o reprezentare a ceea ce se dorește în viitor. Este creat cu sens, spre deosebire de visele neintenționate. O persoană își direcționează în mod conștient gândurile către formarea obiectivelor dorite, planificând strategii pentru atingerea acestor obiective și transpunându-le în viața reală.

Visatul poate fi de ajutor, dar poate fi și dăunător. Când un vis este transcendent, ireal, nu are legătură cu viața, acesta slăbește voința unei persoane, îi reduce activitatea și încetinește dezvoltarea psihologică. Astfel de vise sunt goale, lipsite de sens, se numesc vise. Atunci când un vis este conectat cu realitatea, și potențial real, ajută o persoană să se mobilizeze, să combine eforturile și resursele pentru a atinge scopul. Un astfel de vis este un stimulent pentru acțiune activă și dezvoltarea rapidă a celor mai bune calități ale individului.

Imaginație și creativitate

Creativitatea este procesul de creare a unor metode fundamental noi sau îmbunătățite pentru rezolvarea sarcinilor și problemelor. Devine evident că imaginația și procesul creativ sunt foarte interconectate.

Imaginația este definită aici ca transformarea ideilor despre realitate și crearea de noi imagini pe această bază. Funcționează de fiecare dată când o persoană se gândește la un obiect sau fenomen, fără să intre în contact direct cu acesta. Datorită imaginației creatoare, această reprezentare se transformă.

Gândirea creativă și imaginația au propriile lor caracteristici specifice. Prin acest proces, este posibil să se creeze reprezentări unice complet noi bazate pe ideile și gândurile proprii ale subiectului, în care se exprimă individualitatea creatorului. Poate fi arbitrar și involuntar. În mare măsură, imaginația creatoare sau tendința către ea este condiționată încă de la naștere, dar poate fi și dezvoltată.

Dezvoltarea imaginației creative are loc în trei etape. Prima este o idee creativă. La început, în mintea creatorului apare o imagine neclară, ideea inițială, care poate fi creată în mod arbitrar, fără o înțelegere intenționată a ideii. A doua etapă implică cultivarea ideii. O persoană se gândește la strategii pentru a transpune o idee în realitate, o îmbunătățește mental. A treia etapă completează cultivarea ideii și o aduce la viață.

Dezvoltarea imaginației creative se realizează în procesul de trecere de la involuntar la arbitrar, de la recreativ la creativ. În copilărie și adolescență, imaginația creativă are trăsături caracteristice, este deosebită prin magia sa, judecăți fantastice despre lume și absența unei componente critice a gândirii și a raționalității. În perioada adolescenței apar schimbări complexe în corp, respectiv, și în minte. Obiectivitatea este dezvoltată, percepția devine mai critică. Raționalitatea percepției apare puțin mai târziu, când o persoană devine adult. Rațiunea adultă începe să controleze imaginația, de multe ori prea multă criticitate și caracter practic slăbește procesele de fantezie, debordându-le cu sens, încărcându-le cu un fel de informații inutile, de fapt.

Există anumite metode de dezvoltare a gândirii creative. Cea mai practică metodă este citirea literaturii și vizionarea de filme științifice, extinderea cercului cunoștințelor, extragerea cunoștințelor din diferite domenii ale vieții, memorarea și analizarea informațiilor. În acest caz, apar un număr mare de materiale pentru procesele creative.

Imaginați-vă obiecte imaginare, treceți prin diverse manipulări cu ele. De exemplu, imaginați-vă marea, auziți sunetul valurilor care se sparge, simțiți respirația prospețimii mării, imaginați-vă că intrați în apă, simțiți temperatura acesteia și așa mai departe. Sau alt exemplu, imaginați-vă o peră. Imaginează-ți forma, dimensiunea, culoarea. Angajați percepția tactilă, imaginați-o când este în mână, simțiți-i suprafața, aroma. Puteți mușca mental o bucată din ea, imaginați-vă gustul.

Pentru ca imaginația să fie arbitrară, este necesar să se lucreze la ea, efectuând în mod regulat antrenament. Pentru a face efectul și mai mare, trebuie să căutați surse de inspirație, să cereți ajutor prietenilor, să întrebați despre ideile lor. Încercați să lucrați în grup pentru a crea idei, uneori rezultatele sunt foarte unice și o persoană devine mai activă dacă procesul de imaginație are loc într-un cerc de alți indivizi creativi.

Dezvoltarea imaginației

Dezvoltarea gândirii este un proces intenționat, a cărui sarcină principală este dezvoltarea strălucirii și strălucirii, a originalității și profunzimii, precum și a productivității imaginilor imaginare. În dezvoltarea sa, imaginația ca proces mental este supusă acelorași legi ca și alte transformări ontogenetice ale proceselor mentale.

Imaginația unui preșcolar se dezvoltă foarte repede, se prezintă sub două forme: generarea unei idei și strategia de implementare a acesteia. De asemenea, imaginația preșcolarului îndeplinește, pe lângă funcția cognitiv-intelectuală, și una afectiv-protectivă, care se exprimă în protejarea personalității slabe a copilului de experiențe emoționale prea dificile. Funcția cognitivă ajută la recunoașterea mai bună a lumii, la interacțiunea cu ea și la rezolvarea sarcinilor.

Dezvoltarea imaginației la copii are o dependenţă de procesul de obiectivare a imaginii prin acţiune. În acest proces, copilul încearcă să gestioneze imaginile pe care le-a creat, să le schimbe, să le îmbunătățească, adică să preia controlul. Dar nu este încă capabil să-și planifice imaginația, o abilitate similară este dezvoltată până la vârsta de patru sau cinci ani.

Dezvoltarea afectiva a imaginatiei la copii are loc la varsta de 2,5 - 4 sau 5 ani. Experiențele negative ale copiilor sunt afișate simbolic în personaje, în urma cărora copilul începe să-și imagineze situații în care amenințarea este înlăturată. După aceea, apare capacitatea de a ameliora stresul emoțional, folosind mecanismul de proiecție, atunci când calitățile negative care există cu adevărat la copil încep să fie atribuite altor obiecte.

Dezvoltarea imaginației la copiii de șase sau șapte ani atinge un nivel la care mulți copii au învățat deja să se imagineze și să-și imagineze viața în propria lume.

Dezvoltarea imaginației are loc în procesul ontogenezei umane, sub influența experienței de viață, în care stocul acumulat de idei este stocat ca material pentru crearea de noi imagini. Dezvoltarea acestui proces este strâns legată de individualitatea individului, de creșterea lui și de alte procese mentale, precum și de gradul de dezvoltare a acestora (gândire, memorie, voință). Este foarte dificil de determinat limitele de vârstă care caracterizează dinamica dezvoltării imaginației. Istoria cunoaște cazuri de dezvoltare timpurie a imaginației. Mozart a compus prima sa muzică la vârsta de patru ani. Dar există un dezavantaj la această evoluție. Chiar dacă dezvoltarea imaginației este întârziată, asta nu înseamnă că în anii maturi aceasta nu va fi suficient de dezvoltată. Un exemplu binecunoscut al unei astfel de dezvoltări este cel al lui Einstein, care, în copilărie, nu avea o imaginație foarte dezvoltată, dar de-a lungul timpului a dezvoltat-o ​​și a devenit un geniu recunoscut în întreaga lume.

În formarea imaginației, se disting anumite modele, deși este dificil să se determine în sine etapele dezvoltării acesteia. Pentru că se poate întâmpla fiecărei persoane în mod individual. Primele manifestări ale procesului de imaginație sunt foarte conectate cu procesele de percepție. Este bine să dai exemple despre copii, pentru că în ei procesul de dezvoltare are loc mai activ și mai luminos. Copiii care au un an și jumătate nu știu să-și concentreze atenția asupra unui basm sau povești simple, atunci când adulții le citesc, sunt distrași în mod constant, adorm, trec la alte activități, dar le place să audă povești lungi. despre ei înșiși. Copilului îi place să asculte povești despre el însuși, despre experiențele lui, pentru că își poate imagina clar despre ce este vorba în poveste. Relația dintre percepție și imaginație se observă și la următoarele niveluri de dezvoltare. Acest lucru se observă atunci când copilul își prelucrează impresiile în joc, schimbând în imaginație obiectele care au fost percepute anterior. De exemplu, o cutie dintr-un joc devine o casă, o masă devine o peșteră. Primele imagini ale unui copil au întotdeauna o legătură cu activitatea lui. Copilul întruchipează imaginea creată și procesată în activitate, chiar dacă această activitate este un joc.

Dezvoltarea acestui proces are o legătură și cu vârsta copilului, în care acesta stăpânește vorbirea. Cu ajutorul unei noi educații, copilul este capabil să includă în imaginație atât imagini concrete, cât și idei mai abstracte. Vorbirea îi permite copilului să treacă de la prezentarea de imagini la activități și exprimarea acestor imagini prin vorbire.

Când un copil stăpânește vorbirea, experiența sa practică se extinde, atenția se dezvoltă mai mult, acest lucru, la rândul său, îi oferă copilului posibilitatea de a evidenția cu mai puțin zel elementele individuale ale obiectelor pe care copilul le percepe ca independente și cu ele operează cel mai mult. adesea în imaginația lui. Sinteza are loc cu distorsiuni semnificative ale realității. Fără experiența necesară și un nivel suficient de dezvoltat de gândire critică, copilul încă nu este capabil să-și creeze o astfel de imagine care să fie suficient de aproape de realitate. Apariția involuntară a imaginilor și ideilor apare la copil. Astfel de imagini se formează mai des în funcție de situația în care se află.

În etapa următoare, imaginația este completată de forme active și devine arbitrară. Astfel de forme active ale acestui proces au apărut în legătură cu inițiativa activă a tuturor adulților implicați în dezvoltarea copilului. De exemplu, dacă adulții (părinți, educatori, profesori) îi cer unui copil să facă o acțiune, să deseneze, să adauge, să descrie ceva, ei îl încurajează să întreprindă o anumită acțiune, activându-i astfel imaginația. Pentru a face ceea ce a cerut adultul, copilul trebuie mai întâi să-și creeze în imaginația sa o imagine a ceea ce ar trebui să iasă în cele din urmă. Acest proces este deja arbitrar, deoarece copilul este capabil să-l controleze. Puțin mai târziu, începe să folosească imaginația arbitrară fără participarea adulților. O astfel de descoperire în dezvoltarea imaginației constă în însăși natura jocului copilului, care devine mai intenționat și mai condus de intriga. Obiectele care înconjoară copilul devin pentru el nu doar stimuli pentru activitate obiectivă, ci devin materiale în întruchiparea imaginilor imaginației.

Când un copil este mai aproape de cinci ani, el începe să construiască, să deseneze, să combine lucrurile în conformitate cu planul său. O altă schimbare izbitoare în procesul de formare a imaginației se manifestă la vârsta școlară. Acest lucru este facilitat de informațiile percepute, nevoia de a asimila material educațional. Pentru a ține pasul cu colegii, copilul trebuie să-și activeze imaginația, care, la rândul său, contribuie la progresul dezvoltării abilităților de procesare a imaginilor percepute în imagini ale imaginației.

Acest concept este înțeles ca un anumit proces cognitiv, constând în crearea mentală a imaginilor prin prelucrarea materialului de reprezentări deja acumulat. Datorită dezvoltării imaginației, copiii învață despre lumea reală din jurul lor. Umple lipsa de cunoștințe, vă permite să combinați impresiile individuale, formând o imagine completă a universului.

Instrumente de dezvoltare

Principalele modalități de dezvoltare calitativă a imaginației sunt dobândirea unei experiențe de viață multilaterale și cu drepturi depline prin comunicarea zilnică cu oamenii, participarea la diverse evenimente și îndeplinirea diferitelor sarcini. Cu cât se acumulează mai multe metode de dezvoltare, cu atât o persoană adultă realizează mai multă experiență senzorială, mentală, simultan cu experiența emoțională. Ca urmare, începem să eliminăm inconsecvențele logice din conștiință provocate de gândirea laterală. Deși nu există recomandări universale cu privire la dezvoltarea imaginației unui adult, merită să acordați o atenție deosebită procesului de lectură, care contribuie la extinderea modelelor realității înconjurătoare.

Oamenii percep modelul lumii în mod diferit, ceea ce face dificilă asumarea unei interpretări obiective a realității. În zicala, cunoscută pentru mulți, că tovarășii nu gustă sau colorează, doar o astfel de formulare a unei percepții diferite a realității este bine afișată.

Dar orice model imaginar poate fi extins mental încercând să înțeleagă de ce alții percep diferit un anumit eveniment. Metodele de dezvoltare a propriei imaginații presupun dorința de a încerca să privească lumea prin ochii interlocutorului. Experimentați cu diferite exerciții pentru a vă dezvolta imaginația creativă. Azi te simti ca un adolescent, mâine - un pensionar, poimâine - o femeie care alăptează un copil. Astfel de reîncarnări mentale vor afecta pozitiv, vor deveni o modalitate de a dezvolta fantezia împreună cu imaginația.

De ce să se dezvolte?

Folosind diverse moduri de dezvoltare a propriei imaginații, o persoană dobândește o capacitate unică de a crea imagini mentale, de a forma idei noi, prezentând obiecte care nu sunt percepute în realitate ca fiind comparabile. Datorită acestei calități, dezvoltăm gândirea imaginativă și deja ne permite să rezolvăm diverse probleme fără măcar să folosim.

Prin aplicarea jocurilor recomandate pentru dezvoltarea imaginației și a sarcinilor, o persoană învață să transforme obiecte familiare, folosindu-le pentru propriile nevoi într-un mod neobișnuit. Acest lucru vă permite să planificați noi obiective, să simulați comportamentul, să creați prin intermediul activității vizuale, să vă jucați, să vă amintiți mai bine informațiile.

Jocurile care vizează dezvoltarea imaginației încep în copilărie, iar apoi sunt îmbunătățite doar de adulții cu pregătire constantă. Dacă nu cunoașteți modalități bune de a dezvolta imaginația, acordați atenție citirii cărților.

Modalități de a dezvolta fantezia

Mulți adulți sunt aproape complet lipsiți de această calitate. Le este greu să vină cu sarcini pentru a-și dezvolta imaginația, pentru că nici măcar nu sunt capabili să compună un basm pentru un copil, să vină cu o glumă interesantă, să deseneze o imagine plină de umor sau să creeze un costum de carnaval.

Vina nu este deloc lipsa de talent - de fapt, problema constă în faptul că o persoană nu știe să-și dezvolte propria imaginație. Este necesar să se efectueze exerciții speciale pentru dezvoltarea imaginației creative, care ajută la depășirea lipsei de imaginație.

Dezvoltarea ritmului atenției

Pentru a efectua exercițiul care este recomandat de metodele de dezvoltare a imaginației, ar trebui să vă relaxați complet, să vă concentrați toată atenția, îndreptându-l către mâini. Eliberați complet craniul, eliminând orice gânduri străine. Repetați acest antrenament în fiecare zi timp de 10 minute, schimbând periodic unghiul de vizualizare sau poziția corpului.

Scopul principal este concentrarea completă asupra mâinilor, în același timp cu absența oricăror gânduri străine. Este permis să clipească, dar nu este de dorit să priviți în altă parte, urmăriți-vă doar mâinile.

imprimarea

Pentru a dezvolta fantezia și o bună imaginație spațială, găsiți în cameră un obiect care să atragă imediat privirea. Apoi concentrează-ți atenția asupra ei timp de cel puțin 5 secunde, fotografiend mental acest lucru.

Închide ochii, ține-ți respirația câteva secunde, încearcă să-ți amintești ce ai văzut în memorie. Expirând aerul, eliberează-ți conștiința de imagine, ca și cum ai șterge-o din memorie. Aceasta este o modalitate bună de a vă dezvolta imaginația creativă.

manipulare fotografie

O modalitate bună de a dezvolta imaginația spațială este reprezentarea mentală a unui obiect specific, care apoi trebuie să fie mutat în spațiu, schimbându-și dimensiunea și forma. Conectați mai multe obiecte împreună sau aranjați întreaga imagine în fragmentele sale separate.

Mutați fiecare obiect fotografiat mental, schimbați-i forma, după ce ați determinat în prealabil direcția dorită. Așa că ar trebui să te antrenezi până în momentul în care totul începe să iasă ușor.

Capacitatea de a vedea

O altă variantă de recomandări privind exercițiile pentru dezvoltarea imaginației spațiale este antrenamentul cu meciuri. Este necesar să pregătiți câteva sute de meciuri. Găsiți un asistent care va dicta anumite cuvinte. Trebuie să le asociezi cu modalitatea adecvată prin așezarea pe chibrituri. Puteți termina exercițiul când ați reușit să reproduci cel puțin 50 de cuvinte. După dictare, trebuie să reproduci cuvintele pe care le-ai auzit cu voce tare, luând în considerare combinațiile de potriviri. Folosind astfel de opțiuni pentru dezvoltarea imaginației prin diferite mijloace, va fi posibil să obțineți un succes semnificativ.

Crearea imaginii

Pentru a dezvolta imaginația prin intermediul activității vizuale, se folosesc diverse tehnici:

• Combinaţie. Pentru a obține o nouă combinație unică, trebuie să efectuați un exercițiu de dezvoltare a imaginației, cum ar fi rearanjarea elementelor individuale. Adesea, o astfel de formulă este folosită în munca lor de scriitori, artiști și oameni de știință pentru a face descoperiri inovatoare. Pentru a combina elemente, nu se recurge la combinația mecanică obișnuită a fiecărei fațete individuale a acestui lucru. Obținerea unei noi imagini se formează pe baza unui lucru analitic și sintetic complex. Cu ajutorul acestuia, obiectele sunt transformate dincolo de recunoaștere.
• Aglutinare. Esența acestei metode, care vizează dezvoltarea părții creative a imaginației, constă în lipirea vizuală a reprezentărilor vizuale individuale, care vor crea ulterior un întreg și o nouă imagine. Exemple: în construcția unui troleibuz sunt prezente în același timp elemente atât ale unui tramvai, cât și ale unui autobuz, unele personaje de basm sunt înzestrate cu părți simultane ale corpului animalelor și oamenilor.
• Accent. Un exercițiu de dezvoltare a imaginației în crearea unei noi imagini este selectarea unor lucruri specifice și omiterea celor neesențiale. Se atrage atenția asupra gamei de culori a zonei selectate, dar dimensiunea sa naturală nu este luată în considerare, ceea ce duce la crearea unui nou obiect.
• Tastare. În procesul acestei acțiuni, obiectele care se repetă sunt proiectate pe o nouă imagine separată pentru dezvoltarea imaginației creative. Aceasta duce la sinteza imaginilor individuale. Scriitorii recurg adesea la o astfel de manipulare atunci când descriu anumite asociații mentale într-un roman.
• Ascutire. Un caz separat de accentuare a activității vizuale. Atenția ta ar trebui să se concentreze asupra dimensiunilor personajului, asupra greutății lui. De exemplu, merită să folosiți fabuloasa Thumbelina și giganții uriași din lucrări fantastice.
• Schematizare. Tehnica presupune exerciții pentru dezvoltarea imaginației creative, în care diferențele sunt șterse atunci când sunt luate în considerare. Alte reprezentări sunt aplatizate, pot fi expuse doar caracteristicile comune. Aceste tehnici sunt adesea folosite de oamenii de știință în descrierile tehnice ale instalațiilor industriale.

Folosind aceste tehnici, adulții sunt capabili să rezolve problema.

Dezvoltarea percepției creative

În sine, percepția creativă este un fel de activitate creativă a minții, în care se formează imagini absolut noi. Stereotipurile existente deja în minte devin baza lor. Este absolut imposibil să te dezvolți fără să citești literatură, să faci asociații.

• Scrisori. Este necesar să alegeți la discreția dumneavoastră orice literă din alfabet, numinând toate lucrurile care încep cu ea și se află în jur. Antrenând în acest fel, o persoană dezvoltă memoria și atenția, precum și gândirea și fantezia. Orice obiect lipsă este foarte posibil să-ți imaginezi mental.
• Numim și descriem. Va trebui să alegeți orice subiect și să încercați să-l descrieți mai precis. Această tehnică nu numai că contribuie la dezvoltarea abilităților creative, ci îmbogățește și gândirea creativă.

Făcând exerciții zilnice timp de cel puțin 20 de minute, puteți obține efectul dorit:

• îmbunătățiți-vă propria creativitate;
• dezvoltarea memoriei concomitent cu gândirea;
• deveni bogat intelectual.

Cărți educaționale

Mulți oameni sunt sceptici cu privire la genul fantastic, crezând că o astfel de literatură este potrivită doar pentru copii. Dar acest lucru este departe de a fi adevărat. Poveștile fantastice și basmele contribuie la dezvoltarea calității descrise atât la adolescenți, cât și la părinți. Dacă nu există dorința de a citi o astfel de literatură, vă puteți familiariza cu lucrările speciale ale oamenilor de știință:

• M. Mihalkov;
• Edward de Bono;
• I. Matyugina.

Este util să citiți cărți interesante ale unor autori precum:

• Mihai Bulgakov;
• Joanne Rowling;
• Stephen King;
• Michael Crichton;
• Patrick Suskind.

Citirea literaturii de gen fantastic ajută la îmbunătățirea susceptibilității copiilor față de realitate. Din acest motiv, copiii mici pot spune cu ușurință povești fictive despre jucăriile, prietenii, părinții lor, dar pentru adulți, astfel de descrieri sunt incredibil de dificile.

În copilărie, această abilitate de a fantezi este întotdeauna prezentă, dar pe măsură ce creștem, o pierdem. Ei există fără el, dar apoi lumea devine mai săracă.

După ce s-a făcut ruptura laterală, am avut o mulțime de judecăți (laterale) în mare parte ilogice. Acum trebuie să facem un pas care vizează eliminarea decalajului de model rezultat. Etapa viitoare este legată de munca de dezvoltare a imaginației creative pentru a căuta și crea idei creative cu drepturi depline din metamorfozele obținute în etapele anterioare. Cu alte cuvinte, în această sesiune veți învăța cum să remediați cel mai eficient o ruptură laterală. Această lecție descrie metodele, principiile și caracteristicile dezvoltării imaginației creative și, de asemenea, conține tehnici, exerciții și jocuri utile.

Ce este imaginația creativă

imaginație creativă- acesta este un fel de imaginație, în timpul căruia o persoană creează în mod independent imagini și idei noi care au o anumită valoare. Aceste idei pot fi concretizate în produse concrete ale activității creative.

De asemenea, aproape de imaginația creativă și utilă în procesul de gândire creativă este imaginația recreativă. Recrearea imaginației aceasta este crearea de imagini cu obiecte care nu au fost percepute anterior de o persoană într-o formă finită, deși era deja familiarizat cu obiecte similare sau cu elementele lor individuale. În același timp, se folosesc cunoștințele deja disponibile unei persoane despre aceste obiecte, ceea ce determină caracterul predominant reproductiv al imaginilor create. În același timp, aceste imagini se deosebesc de reprezentările memoriei printr-o mare varietate, flexibilitate și dinamism al elementelor. Mai simplu spus, imaginația recreativă, spre deosebire de imaginația creatoare, se bazează mai conștient pe experiența anterioară.

Particularitatea imaginației în procesul creativ constă în faptul că imaginația este dificil de controlat atunci când se creează ceva nou. Dacă în etapele anterioare a fost posibil să se descrie un algoritm aproape exact al acțiunilor, atunci ultima etapă ar trebui să se bazeze tocmai pe capacitatea unei persoane de imaginație creativă și gândire asociativă, puteți citi despre aceasta din urmă într-o lecție specială despre dezvoltarea memoriei.

Capacitatea de a găsi soluții la probleme

Înainte de a trece la mijloacele de dezvoltare a unei imaginații productive, este important să rețineți că toată lumea are capacitatea de a crea imaginație. Mintea umană are o proprietate importantă, care este prezența unui stimulent pentru eliminarea contradicțiilor logice.

De exemplu, mulți fumători, știind despre pericolele grave ale fumatului, știu întotdeauna să își explice ei înșiși și altora motivul pentru care nu renunță la această dependență. Se dovedește că fumătorii se confruntă cu o contradicție internă „fumatul este bun - fumatul este rău”, care în psihologie se numește disonanță cognitivă (). Această contradicție provoacă disconfort psihologic, iar oamenii sunt forțați să vină cu toate modalitățile posibile de a elimina această contradicție, iar unele dintre ele reflectă abilitățile creative ridicate ale unei persoane: fumatul poate fi dăunător, dar plăcut, fumatul ajută creativitatea, melodiile în corect, ajută la antrenarea respirației, reduce greutatea etc. Aproape fiecare fumător are propria sa scuză, care a fost cauzată de o contradicție logică.

Se pare că o persoană este inițial programată să facă față contradicțiilor și să caute o cale de ieșire din situația dificilă actuală. În lecția anterioară, am avut o mulțime de judecăți schimbate cu privire la obiectul din focalizarea selectată. În stadiul de rupere a tiparului, am încălcat logica și am ajuns la o disonanță care va trebui corectată cu ajutorul imaginației, experienței noastre de viață și predispoziției naturale la un anumit tip de gândire. Mai mult, capacitatea oamenilor de a căuta în mod eficient soluții la contradicțiile logice este cu atât mai puternică, cu cât o persoană are mai multă experiență, idei despre diferite comportamente și alte cunoștințe despre lumea din jurul său.

Pentru a înțelege cum funcționează acest mecanism pentru dvs. personal, precum și pentru a vă antrena imaginația, vă sugerăm să efectuați un exercițiu numit „Litere mixte în cuvinte”

Exercițiul „Litere amestecate în cuvinte”

Acest exercițiu arată perfect că creierul nostru poate găsi și înțelege sensul cuvintelor, chiar dacă încearcă să-l confunde în mod deliberat. Acest lucru se întâmplă pentru că nu citim după litere și silabe, ci cuvinte întregi și, în plus, înțelegem sensul cuvintelor datorită cuvintelor și expresiilor vecine pe care creierul nostru le-a mai întâlnit.

Mijloace de dezvoltare a imaginației

Una dintre principalele modalități de a dezvolta imaginația este de a câștiga experiență de viață cu mai multe părți. Cu cât comunicăm mai mult cu oameni diferiți, participăm la diverse evenimente, facem lucruri diferite, cu atât avem mai multă experiență senzorială, emoțională și intelectuală. Ca urmare, toată această experiență este implicată în eliminarea disonanțelor logice care apar în timpul gândirii laterale. Desigur, nu există recomandări universale pentru a câștiga experiență de viață, dar puteți acorda atenție unor lucruri precum extinderea modelelor lumii și lectura.

Extinderea numărului de modele din lume. Termenul „model al lumii”, precum și încadrare, despre care a fost discutat în a doua lecție, este popular în programarea neuro-lingvistică pentru a descrie diferitele abordări pe care le au oamenii pentru a interpreta realitatea.

Varietatea modelelor lumii provine din faptul că realitatea este percepută de oameni în moduri diferite și nimeni nu este capabil să fie un interpret obiectiv al realității. Pentru a înțelege esența procesului de a crea ceva nou, trebuie să realizați că toate ideile pe care le-am exprimat sunt percepute de fiecare persoană în mod diferit. De exemplu, o muzică care vă place poate provoca atitudini negative la alte persoane. Problema interpretării muzicii arată bine diferența dintre ideile oamenilor: ceea ce unuia pare frumos, original sau chiar genial, poate să nu pară așa.

Pentru dezvoltarea gândirii creative, este necesar să se utilizeze caracteristicile reprezentative ale diferitelor modele ale lumii. Cu alte cuvinte, cu cât comunicăm mai mult cu diferiți oameni și încercăm să-i înțelegem, cu atât gândirea noastră creativă va fi mai bună din punct de vedere calitativ.

Citind. Citirea cărților și a altor surse de informații, inclusiv utilizarea tehnicii citirii rapide, este o modalitate foarte eficientă de a dezvolta imaginația creativă. În timpul citirii, există o vizualizare activă a ceea ce citiți. Deoarece nu obțineți informații suplimentare în afară de literele care alcătuiesc cuvintele și propozițiile, trebuie să vă imaginați din neatenție o imagine a ceea ce se întâmplă. Este deosebit de util pentru dezvoltarea creativității pentru a citi ficțiune științifico-fantastică, aventură, povești polițiste și, bineînțeles, poezie.

Cu toate acestea, impactul citirii cărților asupra capacității de a gândi creativ nu este în întregime clar. De exemplu, Schopenhauer, în lucrarea sa Parergaund Paralipomena, a remarcat că lectura excesivă nu este numai inutilă, deoarece cititorul în procesul de citire primește gata gândurile altora și le asimilează mai rău decât dacă ar fi venit singur la ele, dar este și dăunător minții, deoarece îl slăbește și îl învață să caute idei în surse externe, și nu din propriul cap. La aceasta nu putem decât să adăugăm că, deși lectura ne extinde modelele despre lume, dar obiceiul de a căuta adevărul în cărți afectează capacitatea de a găsi o soluție creativă.

Exerciții

Pentru gândirea creativă, este important să putem găsi legături între experiența deja dobândită și ceea ce contemplăm în acest moment, cu alte cuvinte, să construim asociații. Exercițiile de mai jos au ca scop dezvoltarea imaginației și gândirii asociative.

Exercițiul 1: Rotiți forme

Acest exercițiu are ca scop antrenarea imaginației. Utilizarea sa în dezvoltarea imaginației a fost propusă în anii 1980 de celebrul psiholog Roger Shepard. În fiecare sarcină, vi se vor afișa 2 figuri: unele sunt obținute prin reflectarea reciprocă, altele prin rotație, iar a treia sunt doar similare și nu sunt rotație și reflectare una a celeilalte.

Exercițiul 2

Exercițiul 3

Încearcă un minut să numești cât mai multe lucruri care se află acum în camera cu tine și începe cu litera: „K”. Pe litera „P”... Și pe „B”?

Numără câte ai primit. Dacă încercați, puteți numi mai mult de 50 de lucruri și puteți numi mai mult de 100. Pentru a îmbunătăți acest exercițiu, gândiți-vă ce grupuri de obiecte din jur ați uitat să includeți. De exemplu, litera „B” poate fi numită:

• lucruri, cuier, (articole),
• șuruburi, introducere în cartea de pe raft, (detalii despre obiecte),
• Filament de lampă tungsten, pâslă, vată, viscoză etc. (materiale),
• grămadă pe covor, ceară pe parchet (acoperire),
• păr, pleoape, pistrui, whisky etc. (corp),
• imaginație, încântare, entuziasm, capacitatea de a veni cu altceva (concepte mentale),
• aer, briză, variante de cuvinte, tu însuți, toți ceilalți (tot pe „v”).

Gândește-te cum se mai poate numi? Exersați cu alte litere: „p”, „k”, „s” sunt mai simple, „d”, „a”, „t” sunt mai dificile.

Exercițiul 4. Vino cu un titlu și o descriere

Încercați să găsiți un titlu sau o legenda pentru imagine, descrieți ce se întâmplă pe ea:

După cum probabil ați ghicit, acesta este un tablou de Pablo Picasso. Se numește Pescuitul de noapte în Antibes. Pentru a-ți dezvolta imaginația creativă, încearcă să descrii mai des lucruri interesante din jurul tău: tablouri, fotografii, muzică, mâncare și multe altele. Încercați să mergeți mai des la muzee, priviți cu atenție exponatele. Misterul „Pătratului Negru” al lui Malevich, de exemplu, constă în faptul că, dacă ai imaginație și percepție creativă a lumii, poți vedea multe pentru tine în această imagine. Dacă nu îți deranjezi creativitatea, atunci vei vedea doar o figură geometrică neagră care nu reprezintă nimic. Pătratul negru este oglinda imaginației tale.

Există o altă modificare a acestui exercițiu: în timp ce călătoriți cu transportul public, încercați să găsiți un nume, o biografie sau alte detalii pentru străinii care călătoresc cu dvs., doar pe baza aspectului lor. Dacă călătorești cu un prieten, împărtășește-l pe al tău și apoi invită-l să facă același lucru, compară-ți poveștile.

Jocuri de imaginație

Imaginația este un factor cheie în ultimul element al schemei noastre de gândire creativă. Cu cât imaginația este mai bine dezvoltată, cu atât viziunea asupra lumii a unei persoane este mai largă, cu atât este mai rapid capabil să găsească în capul său asocierile necesare, cu atât ideile sale sunt mai creative.

Imaginația se dezvoltă cu noi în mod constant, cu cât cunoaștem mai mult lumea, cu atât imaginația noastră este mai bine dezvoltată. Cu toate acestea, simpla contemplare a lumii nu este suficientă. Este important să ne gândim la ceea ce vedem, să analizăm ce se întâmplă.

Testează-ți cunoștințele

Dacă doriți să vă testați cunoștințele pe tema acestei lecții, puteți susține un scurt test format din mai multe întrebări. Doar 1 opțiune poate fi corectă pentru fiecare întrebare. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la următoarea întrebare. Punctele pe care le primești sunt afectate de corectitudinea răspunsurilor tale și de timpul petrecut pentru trecere. Vă rugăm să rețineți că întrebările sunt diferite de fiecare dată, iar opțiunile sunt amestecate.

Imaginație este procesul de creare a unor noi imagini ale viitorului pe baza experienței anterioare și a gândirii creative. Joacă un rol important în crearea de imagini care nu au fost acceptate de o persoană în realitate, afectează puterea emoțiilor și sentimentelor și este un factor important în dezvoltarea personalității umane.

Ea tinde să se dezvolte sub influența lărgirii orizontului, a acumulării de experiență, imagini și informații. Dezvoltarea imaginației i se acordă atenție încă din copilărie, multe jocuri pentru copii, exerciții din instituțiile de învățământ preșcolar și gimnazial sunt îndreptate către aceasta.

O altă proprietate a imaginației este că nu este constantă, perioadele de declin alternează cu creșterea, așa-numita inspirație, dar s-a dovedit științific că inspirația și ideile proaspete ne vin mai des în procesul de lucru, după o anumită perioadă. cantitatea de efort.

Clasificări

Dupa gradul de activitate:

• Activ (stimulează implementarea imaginilor create, activează activitatea creativă, uneori necesită un efort mare dacă crearea de imagini este necesară pentru muncă, de exemplu, ca la scriitori, scenariști, decoratori).
• Pasiv (nu încurajează o persoană să întreprindă acțiuni active, ci doar generează în minte imagini de care este mulțumit fără să le dea seama, sau acestea în principiu nu sunt realizabile).

Pe tipuri:

• Productiv (creează elemente noi, așa-numitele produse fantasy, ceva ce nu exista înainte).
• Reproductivă (imaginație bazată pe fenomene și obiecte existente).
• Visele (un proces de imaginație care vizează un viitor real).
• Halucinații (imagini create de alterarea conștiinței).
• Visele.

Referitor la experiența trecută:

• Recreere (imaginație bazată pe experiență).
• Creativ (crearea de noi imagini cu dependență minimă de experiență)

Tehnici de imaginație creativă

1. Aglutinarea (crearea unei noi imagini din două sau mai multe existente, de exemplu, fabuloasa „Cabana pe pulpe de pui” a apărut ca o combinație de „colibă” și „pui”).
2. Analogie (imaginea este construită pe baza celei existente, dar cu caracteristici exagerate sau subestimate, de exemplu, eroi epici care aveau o putere fabuloasă și puteau lupta cu inamicul unul la unul).
3. Tipificare (o singură imagine a unei imagini tipice existente, de exemplu, picturi ale pictorilor de peisaj).
4. Asociere (crearea unei imagini holistice pe baza unor mici unități de imagini deja existente).
5. Personificare (crearea unei imagini animate pe baza unor elemente neînsuflețite. Cel mai adesea folosit în mituri și basme).

Imaginația creativă poate fi științifică, artistică, tehnologică - într-un cuvânt, poate fi aplicată în aproape toate sferele vieții umane. Este important să se facă distincția între imaginația creativă și vise, deoarece aparține tipului activ și are ca scop în continuare realizarea imaginilor create, iar visele sunt de tip pasiv, ele pot să nu motiveze o persoană să acționeze.

În tinerețea sa, Walt Disney a visat să devină jurnalist și s-a angajat la un ziar, de unde a fost concediat câteva luni mai târziu din lipsă de imaginație și nepotrivire. Mai târziu, a devenit cel mai mare desenator din istorie, oferind lumii întregi lumea magică a basmelor.

Metode de dezvoltare a imaginației creative

Există multe exerciții specifice pentru dezvoltarea imaginației creative, dar este de remarcat faptul că principalul factor este acumularea și extinderea experienței - științifică, creativă, tehnică. Cu cât mai multe informații și imagini în mintea unei persoane, cu atât imaginația sa va funcționa mai activ, bazându-se pe ele, sintetizând și dând naștere altora noi.

Acumularea de experiență poate avea loc în cele mai simple moduri - citirea cărților de diferite genuri (ficțiune, povestiri polițiste, poezie sunt deosebit de utile), vizitarea muzeelor, teatrelor, vizionarea de filme, călătoriile, comunicarea cu diferiți oameni, stăpânirea de noi abilități.

Pe lângă extinderea orizontului, este important să dezvoltați abilitățile de observare - acordați atenție micilor detalii ale lumii din jurul vostru, încercați să le amintiți, de exemplu, mici detalii de pe fațada unei clădiri istorice, semne de magazine, reclame, apariția trecătorilor. Ni se pare că nu ne amintim aceste detalii, dar ele rămân în subconștientul nostru și, dacă este cazul, ies la iveală în timpul procesului de creație, ajutându-l.

Exerciții de imaginație

1. Vino cu un titlu și o descriere pentru imagine. Pentru acest exercițiu, este indicat să mergeți la un muzeu de artă plastică modernă sau să găsiți o galerie de artiști suprarealişti pe Internet. Condiția principală este ca imaginea să nu fie realistă și evidentă în conținut. Studiază-l cu ochii și notează-l sau pronunță opțiunile pentru nume și complot. Picturile lui Salvador Dali sau Pablo Picasso sunt potrivite pentru acest antrenament.
2. Rezolvarea de ghicitori sau ghicitori vizuale. Acestea sunt imagini concise care pot fi interpretate în diferite moduri, nu există un răspuns corect la conținut, toate imaginile pe care le creează imaginea ta vor fi corecte și cu cât mai multe, cu atât mai bine.
3. Venind cu o biografie pentru trecătorii de pe stradă sau pasagerii din transport. Când descrieți viața unei persoane, încercați să vă gândiți la cât mai multe detalii posibil: cine este familia lui, ce institut a absolvit, unde lucrează și așa mai departe.
4. Burime sau scriere colectivă de poezie. Acesta nu este doar un joc popular distractiv, ci și un exercițiu eficient pentru dezvoltarea creativității. Principiul jocului: primul participant scrie mai multe versuri care rime pe o bucată de hârtie, înfășoară foaia astfel încât să fie vizibilă doar ultima linie și o transmite următorului participant, care, pe baza acestui rând, vine și el. sus cu un vers, înfășoară foaia și dă mai departe. La sfârșit, foaia se desfășoară și „poemul” compus din munca comună este citit de către unul dintre jucători.

Pentru a face rezultatul interesant, este mai bine să evitați rimele banale, să nu folosiți cuvinte și pronume înrudite. Cu cât rima este mai neașteptată, cu atât mai bine. Puteți juca burim după ce ați discutat în prealabil regulile (de exemplu, dimensiunea versului și conținutul) sau puteți pur și simplu să veniți cu rime amuzante fără un accent anume.

1. Crocodil. Acest joc binecunoscut pentru companiile zgomotoase este simulatorul perfect pentru imaginația creativă. Regulile exercițiului sunt simple și familiare pentru toată lumea - un participant îi spune celuilalt un cuvânt la ureche (poate fi un substantiv, o combinație stabilă, un verb sau un adjectiv, puteți stabili regulile de la început că, pentru de exemplu, sunt folosite doar substantive sau doar verbe) și ar trebui să folosească doar gesturi pentru a explica acest cuvânt celorlalți participanți.
2. Activitate. De asemenea, nu este doar un exercițiu, ci și un joc popular și are multe varietăți. Opțiunea clasică este un set de cărți de complexitate diferită, în care jucătorii trebuie să deseneze, să arate sau să descrie verbal cuvântul scris pe ele.

Mai multe exerciții pentru dezvoltarea imaginației creative și a fanteziei se gasesc pe site:.

Creativitatea și imaginația sunt calități pe care numai omul le posedă dintre toți locuitorii pământului. Capacitatea de a crea ceva nou este acum foarte apreciată, iar pentru unele activități este o cerință obligatorie. Cum să dezvolți fantezia și imaginația, dacă pentru anumite scopuri stocul inițial pe care îl ai este în mod evident insuficient? Să luăm în considerare mai multe moduri.

Activează creierul drept

După cum știți, emisfera stângă este responsabilă de procesele de analiză și gândire logică. Funcția dreptului este percepția figurativă, precum și procesele care sunt asociate cu imaginația și activitățile creative. Așadar, pentru a da un impuls muncii emisferei „creative”, este necesar să i se acorde un domeniu de activitate. Cel mai simplu mod este să-ți folosești mâna stângă în viața de zi cu zi sau chiar să înveți să scrii cu ea. Deoarece emisfera dreaptă operează în principal cu imagini, va fi util să studiem geometria sau modelarea 3-D.

Încercați să jucați următorul joc cu o persoană dragă

O persoană începe să spună o poveste și spune câteva propoziții. Apoi continui povestea și așa mai departe. Acest exercițiu ajută foarte bine să stârnească imaginația și se decorează într-un mod creativ.

Rezolvați necazurile

Drudle sunt imagini care pot fi explicate în diferite moduri. Acestea sunt exerciții imaginative care sunt deschise tuturor - nu este nevoie de un geniu pentru a defini un simplu doodle. Dar drăgălașii chiar lasă imaginația să scape. Vor fi de folos în special dacă, după prima idee care vă vine în minte, vă spargeți capul peste alte posibile explicații pentru imagine.

Adu cât mai multă varietate în viața ta

Absența ideilor noi indică adesea stagnare emoțională, monotonia vieții de zi cu zi. Prin urmare, încearcă să contracarezi programul tău de rutină cu cât mai multe lucruri interesante. Poate fi călătoria, vizionarea de filme, citirea cărților. Cel mai important, trebuie să te împingi din rutina ta obișnuită. Starea rutinei este cunoscută în special de oamenii cu profesii creative - designeri, muzicieni, artiști. Când au nevoie să facă o muncă creativă, fac o „mișcare de cavaler” - ​​își schimbă atenția către ceva nou, care le va oferi o nouă porțiune de impresii.

Urmează metoda lor și tu, pentru că o viață interesantă este însăși baza pe care poți dezvolta fantezia și imaginația.

Găsește-ți un hobby

Acesta ar trebui să fie genul de activitate care vă va permite să vă antrenați „mușchiul creativ” în fiecare zi. Uneori oamenii cred că un hobby ar trebui să fie doar unul care îi va ajuta să devină celebri sau bogați în viitor. Adesea, această abordare este facilitată de rețelele sociale. Colegii sau asociații încep cu un hobby și apoi își deschid propria afacere.

În același timp, ei nu uită să arate un reportaj foto despre fiecare dintre realizările lor pe rețelele de socializare. Atunci o persoană începe să creadă că un hobby este cu siguranță o ocupație care ar trebui să-i aducă bani. Sincer vorbind, după ce te uiți la o reclamă pentru o școală de sport deschisă de un fost coleg de clasă, nu este întotdeauna posibil să te inspiri.

Prin urmare, încearcă să renunți la tine și să găsești ceva pentru suflet. Lasă-l să scrie poezie, pe mozaic sau să cultive flori exotice acasă. Acest hobby ar trebui să vă aducă bucurie, deoarece este imposibil să dezvoltați imaginația prin violență împotriva propriei persoane sau prin dorința de a câștiga bani.

O imaginație bine dezvoltată vă va ajuta să obțineți succes în carieră, studiu și viața privată. Nu numai creativii născuți se pot bucura de toate avantajele sale. Chiar și cu o imaginație modestă, vă puteți îmbunătăți abilitățile de gândire creativă și vă puteți îmbunătăți imaginația.