Voi este unul dintre cele mai complexe concepte din psihologie. Este considerat atât ca un proces mental, cât și ca un aspect al majorității altor procese și fenomene mentale importante, precum și ca o capacitate unică a unei persoane de a-și controla în mod arbitrar comportamentul.

Voi- este depășirea conștientă de către o persoană a dificultăților în drumul spre implementarea unei acțiuni. Confruntat cu obstacole, o persoană fie refuză să acționeze în direcția aleasă, fie „mărește” eforturile de a depăși bariera, adică efectuează o acțiune specială care depășește limitele motivelor și scopurilor sale originale; această acţiune specială constă în schimbarea însăşi îndemnul de a acţiona. O persoană atrage în mod intenționat motive suplimentare pentru acțiune, cu alte cuvinte, construiește un nou motiv. Un rol important în construirea de noi motive îl joacă imaginația, previziunea și „jucarea” ideală a anumitor posibile consecințe ale activității unei persoane.

În cele din urmă, complexitatea conceptului de „voință” se explică prin faptul că este foarte strâns legat de conceptul de „conștiință”, un fenomen psihologic extrem de complex, și este unul dintre atributele sale cele mai importante. Fiind strâns legată și de sfera motivațională a personalității, voința este o formă specială arbitrară a activității umane. Ea presupune inițierea, stabilizarea și inhibarea (inhibarea) unui număr de aspirații, impulsuri, dorințe, motive; organizează un sistem de acţiuni în direcţia atingerii scopurilor conştiente.

Trei funcții principale procese volitive.

1. initiind, sau stimulent, funcție(direct legat de factorii motivaționali) este de a forța una sau alta acțiune, comportament, activitate să înceapă, depășirea obstacolelor obiective și subiective.

2. Funcția de stabilizare asociate cu eforturile volitive de a menține activitatea la nivelul corespunzător în cazul unor interferențe externe și interne de diferite tipuri.

3. Funcția inhibitorie sau inhibitorie constă în inhibarea altor motive și dorințe, adesea puternice, a altor comportamente care nu sunt în concordanță cu obiectivele principale ale activității (și comportamentului) la un moment sau altul. O persoană este capabilă să încetinească trezirea motivelor și punerea în aplicare a acțiunilor care contrazic ideea sa despre ceea ce este potrivit, este capabilă să spună „nu!” motive, a căror exercitare ar putea pune în pericol valori de ordin superior. Reglarea comportamentului ar fi imposibilă fără inhibiție.

Alături de aceasta, acțiunile volitive au și trei trăsături principale.

Prima este conștientizarea libertate implementarea acțiunilor, un sentiment de „incertitudine” fundamentală a propriului comportament.

Al doilea este obiectivul obligatoriu determinism orice acțiune, chiar și aparent extrem de „liberă”.

Al treilea - în acțiunea volitivă (comportamentul) se manifestă personalitatea in general - cât mai complet și explicit posibil, deoarece reglarea volitivă acționează ca cel mai înalt nivel de reglare mentală.

Voința ca organizare conștientă și autoreglare a activității, care vizează depășirea dificultăților interne, este, în primul rând, puterea asupra sinelui, asupra sentimentelor, asupra acțiunilor. Este bine cunoscut faptul că diferiți oameni au această putere în diferite grade de exprimare. Conștiința obișnuită fixează o gamă uriașă de caracteristici individuale ale voinței, care diferă în intensitatea manifestărilor lor, caracterizate pe un pol ca forță, iar pe celălalt - ca slăbiciune a voinței. Gama de manifestări ale voinței slabe este la fel de mare ca și calitățile caracteristice unei voințe puternice. Gradul extrem de voință slabă este dincolo de norma psihicului. Acestea includ, de exemplu, abulia și apraxia.

Abulia - aceasta este lipsa de motivație pentru activitate, apărută pe baza patologiei cerebrale, incapacitatea, la înțelegerea necesității, de a lua o decizie de a acționa sau de a o executa.

apraxia - o încălcare complexă a scopului acțiunilor cauzate de deteriorarea structurilor creierului. Dacă afectarea țesutului nervos este localizată în lobii frontali ai creierului, apare apraxia, care se manifestă printr-o încălcare a reglementării voluntare a mișcărilor și acțiunilor care nu se supun unui anumit program și, prin urmare, fac imposibilă transportul. un act de voință.

Abulie și apraxie - relativ evenimente rare, inerente persoanelor cu tulburări mintale severe. Slăbiciunea voinței pe care o întâlnește un profesor în munca de zi cu zi se datorează, de regulă, nu patologiei creierului, ci anumitor condiții de creștere. Corectarea lipsei de voință este posibilă, de regulă, numai pe fondul unei schimbări în situația socială a dezvoltării personalității.

CONCEPT

Voi - procesul de reglare conștientă de către o persoană a comportamentului și activităților sale, exprimat în capacitatea de a depăși dificultățile interne și externe în efectuarea unor acțiuni și fapte intenționate.

În psihologie, problema voinței există în două versiuni: prima este reprezentată de problema tradițională a autodeterminarii, a doua este problema autoreglementării. Reglarea volițională în varianta autodeterminării, conform oamenilor de știință, are loc printr-o schimbare a sensului acțiunii care îi asigură motivația, sau, dimpotrivă, inhibiția acesteia. Schimbarea sensului unei acțiuni este un mecanism psihologic necesar al acțiunii volitive. Deci, potrivit lui L.M. Wecker, reglarea comportamentului și activității poate avea loc la trei niveluri: senzorial-perceptual, voluntar și volitiv:

1) la nivel senzorial-perceptual imaginile care reglează mișcările și acțiunile controlează comportamentul subiectului, indiferent de dorința acestuia (involuntar);

2) la un nivel arbitrar acțiunile sunt reglementate în mod conștient și implică intenții, planificare, control. Aici, acțiunile sunt efectuate de subiectul însuși pentru un anumit motiv și nu au nevoie de reglare volitivă, deoarece componentele personalității rămân neincluse;

3)reglare volitivă apare atunci când o persoană întâmpină obstacole, dificultăți, externe (timp, spațiu, proprietățile fizice ale lucrurilor) sau interne (atitudine, oboseală, suferință). La acest nivel, individul devine subiect de activitate. În acest caz, o persoană este forțată să creeze motive suplimentare (sensuri ale acțiunii), iar acțiunea este efectuată nu de dragul motivului original, ci pentru valorile personale ale unei persoane sau ale altor persoane. Prin urmare, reglarea volitivă este o legătură cu motive imediate care sunt semnificative personal, mai adesea morale. Cu cât o persoană este mai morală, cu atât îi este mai ușor voinic actiuni.

Reglementarea voluntară este cel mai înalt nivel de reglementare, care este un fel de reglementare arbitrară, o formă specială de manifestare a acesteia. Acest punct de vedere este împărtășit de V.A. Ivannikov, L.M. Wecker și alții.

În prezent, cel mai promițător este studiul sistematic al proceselor implicate în reglarea activității și comportamentului uman, stăpânirea de sine (K.A. Abdulkhanov-va-Slavskaya, O.A. Konopkin, V.K. Kalin, T.I. Shulga și etc.).

Reglarea volițională, ca cel mai înalt nivel de reglementare arbitrară, are ca scop îmbunătățirea activității și comportamentului unei persoane și, în cele din urmă, schimbarea personalității acesteia, adică reglarea volițională, pe de o parte, vizează modificarea rezultatelor unei anumite activități și pe de o parte. pe de altă parte, la schimbarea de sine. Structura funcțională a procesului de reglare volitivă este formată din trei componente: 1) o legătură motivațională și stimulativă (scop, motive); 2) legătura performantă (metode de acţiune şi comportament, atât externe, propuse de cineva, cât şi interne, dezvoltate de către sine; 3) legătură evaluativ-efectivă (rezultatele acţiunilor şi rezultatele schimbării de sine a subiectului).

Reglementare voluntară - cel mai înalt nivel de reglementare voluntară. Se caracterizează prin intenție, intenție, conștientizare, luare a deciziilor care provin de la subiect. Reglarea volițională se realizează în condițiile depășirii dificultăților subiective și obiective, modificări în sfera motivațională și stimulativă de activitate și are ca scop îmbunătățirea comportamentului subiectului, a activității și a propriei personalități.

Acțiunile sunt arbitrare - actiuni realizate cu un scop, liber ales, constient si motivat.

Acțiunile sunt involuntare- actiuni efectuate fara stabilirea unui scop, inconstient, efectuate sub influenta perceptiei.

Acțiuni impulsive- o acțiune „lansată” de un stimul, efectuată instantaneu, fără a sta pe gânduri, este de scurtă durată și adesea nemotivată.

Acțiuni de voință- acţiuni caracterizate prin următoarele trăsături: a) având un caracter scop; b) scopul este realizat (reflectat în al doilea sistem de semnalizare, adică indicat prin cuvinte specifice); c) dificultăţile externe (interne) sunt depăşite pe drumul spre scop.

Testamentul îndeplinește patru funcții.

1. Stimularea și îndrumarea pentru atingerea scopului în timp ce depășim dificultățile. Activitatea volițională se caracterizează prin suprasituație, adică depășirea scopurilor inițiale, a cerințelor situației.

2. Funcția inhibitorie a voinței se manifestă prin reținerea activităților, motivelor și acțiunilor nedorite care nu corespund viziunii asupra lumii, idealurilor și credințelor individului.

3. Funcția de reglare se exprimă în reglarea arbitrară, conștientă a acțiunilor, proceselor mentale și comportamentului, în depășirea obstacolelor.

4. Funcția de dezvoltare constă în faptul că reglarea volitivă are ca scop îmbunătățirea de către subiectul comportamentului, activităților sale, schimbarea propriei personalități.

Mecanisme

Activitatea volițională este legată de echilibrul excitației și inhibiției. Odată cu slăbirea procesului de excitare, apatia apare la o persoană, cu o atenuare a procesului de inhibiție, se dezvoltă o activitate mai mare. Mecanismul acțiunii volitive funcționează pe baza primului și celui de-al doilea sistem de semnal. Pe baza conexiunilor temporare dintre diferiți centri ai cortexului cerebral, se formează și se fixează o mare varietate de asociații și sistemele acestora, ceea ce creează condițiile pentru un comportament intenționat. Regulatorul activității volitive este lobii frontali ai cortexului cerebral. În ele, rezultatul obținut în fiecare moment dat este comparat cu un program compilat anterior. Funcția de reglare este îndeplinită de celulele piramidale speciale ale creierului. Atunci când aceste celule sunt deteriorate, apare paralizia sau stinghereala mișcărilor, abilitățile se pierd.

Structura actului de voință

1. Motivația către acțiune (nevoi, motive).

2. Obstacol și lupta motivelor (legarea altor motive – valori personale). Lupta motivelor poate continua mult timp, sau acțiunea se oprește din cauza lipsei unei motivații adecvate.

3. Luarea unei decizii.

4. Executarea unei acțiuni însoțită de un efort de voință. Acest pas poate fi, de asemenea, destul de lung sau să nu fie efectuat deloc.

5. Reflecție (autocontrol, stima de sine).

6. Acțiunea volitivă se încheie cu plăcerea implementării sale cu succes sau extragerea unei „lecții” dacă nu a obținut rezultatul dorit. În orice caz, ca urmare a unui act de voință, personalitatea se dezvoltă.

Modul în care subiectul evaluează rezultatul unei acțiuni volitive depinde de tipul de control (locus of control) care s-a dezvoltat în personalitate.

loc- locația a ceva.

Locus de control(intern - intern) - o calitate stabilă a unei persoane, exprimată în acceptarea de către o persoană a responsabilității pentru acțiunile și evenimentele sale care au loc cu ea, explicându-le cu comportamentul, greșelile sale etc.

Locus de control(extern - extern) - o tendință stabilă a unei persoane de a atribui responsabilitatea pentru tot ceea ce i se întâmplă unor factori externi (accidente, circumstanțe și

Reflecţie(lat. reflexio - reflecție, inversare) - activitatea psihică internă a unei persoane, care vizează înțelegerea propriilor acțiuni și stări; autocunoașterea de către o persoană a lumii sale spirituale.

Teorii ale voinței

Mențiune despre voință poate fi găsită la Aristotel. Una dintre binecunoscutele teorii ale voinței în filosofia secolului al XIX-lea. a fost voluntarism. Voluntariștii (Schopenhauer, Akh și alții) au considerat voința ca fiind o forță supranaturală specială care determină cursul proceselor mentale și libera alegere a comportamentului. Ei au înțeles voința ca libertate absolută, fără legătură cu societatea. Reprezentanții unei alte teorii mecaniciste a voinței (C. Lombroso și alții) au negat cu desăvârșire libertatea voinței omului și au crezut că voința depinde în întregime de circumstanțele în care se află persoana (omul este o jucărie slabă a naturii). În ultimii ani s-a dezvoltat un concept conform căruia comportamentul uman este înțeles ca inițial activ, capabil să aleagă în mod independent forme de comportament adecvate legilor naturii și societății pe care le-a învățat, precum și propriului sens personal. (Frankl, Rubinstein, Ivannikov etc.).

Proprietăți și modele

Voința are anumite calități: forță, stabilitate și lățime.

Puterea de voință - gradul de excitare a efortului volițional.

Stabilitatea voinței este constanța manifestării în situații de același tip.

Lărgimea voinței - numărul de activități (sport, studiu, muncă etc.) în care se manifestă voința.

Voința este indisolubil legată de personalitate și se manifestă în calitățile ei. Una dintre clasificări (V.A. Ivannikov) distinge trei blocuri de calități volitive ale unei persoane:

1) calități morale și volitive (responsabilitate, angajament, vigoare, inițiativă, independență, disciplină);

2) emoțional-volitiv (intenție, rezistență, răbdare, calm;

3) de fapt volitiv (curaj, curaj, hotărâre, perseverență).

Responsabilitate - controlul extern sau intern asupra activităților, reflectând atitudinea socială, morală și juridică față de societate, exprimată în implementarea normelor și regulilor morale și juridice acceptate, datoria cuiva.

obligatoriu(datoria) - calitatea vointei, manifestata in executarea precisa, riguroasa si sistematica a deciziilor luate.

Inițiativă - capacitatea de a face încercări de implementare a ideilor care au apărut într-o persoană.

Independenţă- capacitatea de a lua decizii în mod conștient și capacitatea de a nu fi influențat de diverși factori care împiedică atingerea scopului stabilit, capacitatea de a evalua critic sfaturile și sugestiile altor persoane, de a acționa pe baza opiniilor și convingerilor cuiva și la în același timp să facă ajustări ale acțiunilor cuiva pe baza sfatului primit.

Disciplina - subordonarea conștientă a comportamentului cuiva față de normele sociale, ordinea stabilită.

finalitate - orientarea conștientă și activă a individului pentru a obține un anumit rezultat al activității.

Extras(autocontrol) - capacitatea de a-și reține sentimentele atunci când este necesar, de a preveni acțiunile impulsive și necugetate, capacitatea de a se controla și de a se forța să efectueze acțiunea intenționată și, de asemenea, de a se abține de la ceea ce dorește să facă, dar care pare nerezonabil sau greșit.

Curaj - capacitatea de a depăși frica și de a-și asuma riscuri justificate pentru a atinge scopul, în ciuda pericolelor pentru bunăstarea personală.

Curaj- un grad ridicat de autocontrol, care se manifestă clar în circumstanțe dificile și periculoase, în lupta cu dificultăți neobișnuite. Curajul este o calitate complexă. Implică curaj, rezistență și perseverență.

Determinare- absența ezitării inutile și a îndoielii în lupta motivelor, luarea deciziilor în timp util și rapid. Un exemplu de calitate inversă - nehotărârea - este situația „măgarului lui Buridan”, care, neîndrăznind să mănânce una din brațele egale de fân, a murit de foame.

persistenţă- capacitatea unei persoane de a-și mobiliza capacitățile pentru o lungă luptă cu dificultățile. A nu se confunda cu încăpățânarea și negativismul.

Negativism- tendință nemotivată, nerezonabilă de a acționa contrar altor persoane, de a le contrazice, deși considerentele rezonabile nu dau temei pentru astfel de acțiuni.

Încăpăţânare - o persoană încăpățânată încearcă întotdeauna să insiste pe cont propriu, în ciuda inutilității acestei acțiuni, este ghidată nu de argumentele rațiunii, ci de Dorințele personale, în ciuda eșecului lor.

Dezvoltare

Studiile psihologilor domestici au arătat că deja în primul an de viață încep să se formeze mișcări voluntare, iar din al doilea an de viață, comportamentul copilului este determinat nu numai de situația actuală, ci și de cea imaginată (primul stadiul de dezvoltare a voinţei). În doi sau trei ani se dezvoltă funcția de reglementare a vorbirii. De la vârsta de doi sau doi ani și jumătate, copiii încep să acționeze pe baza subordonării unui motiv (L.I. Bozhovich). Capacitatea de a depăși dorințele imediate, de a subordona motivele și de a stabili relația dintre motiv și scop se manifestă numai în prezența mijloacelor externe, al căror rol este cel mai adesea însăși prezența unui adult sau a altor copii, precum și a obiectelor corespunzătoare. , în timp ce cea mai mare putere motrice rămâne încă pentru motivele de joc. Se arată că deja la vârsta de patru ani se dezvoltă controlul asupra acțiunilor cuiva, iar încălcarea regulilor de comportament de către alte persoane este observată de la vârsta de trei ani. Studiile privind reglarea volitivă a școlarilor (T.I. Shulga) au arătat că:

Formarea legăturii motivaționale și stimulative a reglării voliționale în aspectul vârstei se caracterizează printr-o creștere a forței motivului și a scopurilor, independența, conștientizarea și restructurarea sferei motivaționale. Acești indicatori sunt cel mai pronunțați la vârsta școlii primare;

Formarea nivelului executiv se caracterizează prin extinderea odată cu vârsta (mai ales în adolescență) a gamei de metode de autoguvernare utilizate, predominanța celor autodezvoltate printre acestea. Ele devin mai flexibile și mai adecvate cerințelor situațiilor;

Legătura evaluativ-productivă crește odată cu vârsta în toate sferele vieții, iar rezultatele schimbării de sine devin mai pronunțate. Perioada sensibilă pentru formarea acestei legături de reglementare volitivă este vârsta școlară superioră.

Dezvoltarea reglării volitive este asociată în primul rând cu formarea unei sfere motivaționale și semantice bogate a personalității.

Încălcări

Una dintre cele mai importante încălcări ale sferei voliționale este o încălcare a structurii ierarhiei motivelor. . O altă încălcare este formarea nevoilor și motivelor patologice.

(B.V. Zeigarnik). Aceste tulburări se manifestă prin diferite simptome: scăderea proceselor volitive (hipobulie) sau activitate excesivă (hiperbulie). Simptomele hipobuliei pot fi foarte diverse. Cele mai frecvente încălcări ale voinței: apatie, abulie (anorexie, bulimie), un simptom de autism, hiperbulie.

Apatie(greacă apatheia - nepasiunea) - o stare mentală, manifestată prin pierderea interesului, indiferența față de mediu, o scădere a activității psihicului.

Abulia- încălcarea voinței, lipsa parțială sau totală a dorinței și a motivației pentru activitate (anorexie, bulimie etc.).

anorexie- lipsa poftei de mâncare, suprimarea dorinței de a mânca.

bulimie- o dorință patologică de a mânca constant, des și mult.

Hiperbulie- încălcarea comportamentului sub formă de dezinhibare motrică (excitație) (acțiuni impulsive, stereotipe etc.).

autism un simptom este pierderea de către pacient a nevoii de a comunica cu ceilalți, formarea izolării patologice, a izolării, a nesociabilității.

Caracteristici individuale

Oamenii diferă unii de alții: în puterea de voință, sub forma căreia de manifestare etc. S-a stabilit o dependență a voinței de tipul de sistem nervos (puterea de voință a străzilor cu un sistem nervos puternic este mai dezvoltată). Diferențele individuale se manifestă și în gradul de formare a calităților volitive ale individului.

METODE DE STUDIU

experimental

Ca exemplu de studiu experimental al voinței, să cităm studiul efortului volițional în activitatea intelectuală folosind metodologia „Probleme de nerezolvat”. Copiii de vârstă preșcolară și primară au fost rugați să colecteze trei imagini. Prima poză a constat dintr-un obiect, împărțit în mai multe (4-6) părți și a fost relativ ușor de asamblat. A doua poză a constat din două obiecte - mari și mici (împărțite de asemenea în 4-6 părți); acest tablou a fost, de asemenea, asamblat de copii cu ușurință și destul de repede, dar a fost nevoie de ceva gândire și raționament pentru a o asambla. În cele din urmă, copiilor li s-a cerut să asambleze un tablou, format tot din două obiecte și împărțit în 4-6 părți, care nu avea nicio soluție - conform designului experimentului, una dintre părți lipsea. A fost înregistrat timpul pentru îndeplinirea tuturor celor trei sarcini, precum și comportamentul copiilor și o explicație a motivelor refuzului de a lucra la manipularea celei de-a treia imagini.

Diagnostic

Pentru a măsura efortul volițional în activitatea fizică, se folosește tehnica „Dinamometrie” (I.I. Kuptsov).

Pentru a studia nivelul de dezvoltare a calităților volitive, se utilizează metoda „Evaluări ale experților” unde experții evaluează diverse caracteristici ale acțiunilor subiecților (durata soluționării sarcinii, numărul de încercări, concentrarea eforturilor, prezența fluctuațiilor în procesul decizional).

Metodologie pentru diagnostice ale nivelului de control subiectiv (SC) și multe altele.

Funcții de voință

Astfel, procesele volitive îndeplinesc trei funcții principale:

• § iniţierea, sau stimulent, oferind începutul uneia sau aceleia acțiuni în vederea depășirii obstacolelor apărute;
• § stabilizând asociat cu eforturile volitive de a menține activitatea la nivelul corespunzător în cazul interferențelor externe și interne;
• § frână care este de a restrânge alte dorințe, adesea puternice, care nu sunt în concordanță cu obiectivele principale ale activității.

act de voință

Cel mai important loc în problema voinței îl ocupă conceptul de „act volitiv”. Fiecare act volițional are un anumit conținut, ale cărui componente cele mai importante sunt luarea deciziilor și executarea acesteia. Aceste elemente ale unui act volitiv provoacă adesea un stres mental semnificativ, similar în natură cu o stare de stres.

Următoarele componente principale se disting în structura unui act volitiv:

• § motivaţia de a comite o acţiune volitivă, cauzată de o anumită nevoie. Mai mult, gradul de conștientizare a acestei nevoi poate fi diferit: de la o atracție vag realizată la un scop clar realizat;
• § prezenta unuia sau mai multor motive si stabilirea ordinii de implementare a acestora:
• § „lupta motivelor” în procesul de alegere a unuia sau altuia dintre motivele conflictuale;
• § luarea unei decizii în procesul de alegere a uneia sau altei variante de comportament. În acest stadiu, poate apărea fie un sentiment de ușurare, fie o stare de anxietate asociată cu incertitudinea cu privire la corectitudinea deciziei;
• § implementarea deciziei adoptate, implementarea uneia sau alteia variante de actiuni.

În fiecare dintre aceste etape ale unui act volitiv, o persoană manifestă voință, își controlează și își corectează acțiunile.În fiecare dintre aceste momente, compară rezultatul obținut cu imaginea ideală a scopului care a fost creat în prealabil.

În acțiunile volitive, personalitatea unei persoane, trăsăturile sale principale, se manifestă în mod clar.

Voința se manifestă în trăsături de personalitate precum:

• § intenție;
• § independenţa;
• § hotărâre;
• § persistenta;
• § extras;
• § autocontrol;

Fiecăreia dintre aceste proprietăți i se opun trăsături de caracter opuse, în care se exprimă lipsa de voință, i.e. lipsa propriei voinţe şi supunerea faţă de voinţa altcuiva.

Cea mai importantă proprietate volitivă a unei persoane este finalitate ca capacitatea unei persoane de a-și atinge obiectivele de viață.

Independenţă se manifestă prin capacitatea de a efectua acțiuni și de a lua decizii pe baza motivației interne și a propriilor cunoștințe, aptitudini și abilități. O persoană dependentă este concentrată pe subordonarea unei alte persoane, pe schimbarea responsabilității pentru acțiunile sale.

Determinare Se exprimă în capacitatea de a lua o decizie bine gândită în timp util și fără ezitare și de a o pune în practică. Acțiunile unei persoane decisive se caracterizează prin atenție și viteză, curaj, încredere în acțiunile sale. Opusul hotărârii este indecizia. O persoană caracterizată de indecizie se îndoiește în mod constant, ezită în luarea deciziilor și în utilizarea metodelor de decizie alese. O persoană indecisă, chiar dacă a luat o decizie, începe din nou să se îndoiască, așteaptă ce vor face alții.

Rezistență și autocontrol există capacitatea de a se controla pe sine, acțiunile și manifestarea exterioară a emoțiilor, a le controla constant, chiar și cu eșecuri și eșecuri mari. Opusul rezistenței este incapacitatea de a se reține, care este cauzată de lipsa educației speciale și a autoeducației.

persistenţă Se exprimă în capacitatea de a atinge scopul stabilit, depășind dificultățile pe calea atingerii acestuia. O persoană persistentă nu se abate de la decizia luată, iar în caz de eșecuri, acționează cu energie dublată. O persoană lipsită de perseverență, la primul eșec, se abate de la decizia luată.

Disciplinaînseamnă supunerea conștientă a comportamentului cuiva la anumite norme și cerințe. Disciplina se manifestă sub diferite forme, atât în ​​comportament, cât și în gândire, și este opusul indisciplinei.

Curaj și îndrăzneală se manifestă în disponibilitatea și capacitatea de a lupta, de a depăși dificultățile și pericolele pe calea atingerii scopului, în disponibilitatea de a-și apăra poziția de viață. Curajul se opune unei asemenea calități precum lașitatea, cauzată de obicei de frică.

Formarea proprietăților voliționale enumerate ale personalității este determinată în principal de educația intenționată a voinței, care ar trebui să fie inseparabilă de educarea sentimentelor.

B)În psihologie, termenul comportament este folosit pentru a se referi la tipul și nivelul activității umane. Inițial, comportamentul a fost înțeles ca orice reacție observată extern a unui individ (motor, vegetativ, vorbire), funcționând conform schemei „stimul – reacție”.

Înțelegerea actuală a comportamentului depășește răspunsurile la stimuli externi. Pe lângă activitatea umană externă (mișcări, acțiuni, fapte, afirmații, reacții vegetative), există și componente interne ale comportamentului: motivația și stabilirea scopurilor, procesarea cognitivă, reacțiile emoționale, procesele de autoreglare. Comportamentul este procesul de interacțiune dintre individ și mediu, mediat de caracteristicile individuale și de activitatea internă a individului, exprimată sub forma unor acțiuni și fapte exterioare.

Comportamentul uman este format și implementat în societate și este asociat cu reglarea vorbirii și stabilirea scopurilor. În general, comportamentul unui individ reflectă procesul de socializare - integrare în societate. Socializarea, la rândul ei, presupune adaptarea la mediul social, luând în considerare caracteristicile individuale. Putem distinge următoarele opțiuni de adaptare socială (după Zmanovskaya): - adaptare radicală - autorealizare printr-o schimbare de către personalitatea lumii sociale existente; - hiperadaptare - autorealizare prin influenţa individului asupra vieţii sociale prin super-realizările sale; - adaptarea armonioasă - autorealizarea individului în societate prin focalizarea pe cerințele sociale; - adaptare conformista - adaptare datorita suprimarii individualitatii, blocand autorealizarea; - adaptare devianta - autorealizare prin depasirea cerintelor (normelor) sociale existente - inadaptarea socio-psihologica - o stare de blocare a proceselor de autorealizare si adaptare.

Cu orice variantă de socializare, comportamentul unei anumite persoane poate fi descris folosind caracteristicile generale ale comportamentului: - motivație - o disponibilitate internă de a acționa ghidată de nevoile și scopurile individului; - adecvarea - consecvența cu o situație specifică; - adaptabilitate - respectarea cerințelor de conducere ale mediului social; - autenticitate - conformitatea comportamentului individului, naturaletea acestuia pentru acest individ; - productivitatea - realizarea unor scopuri conștiente;

De asemenea, nu mai puțin importante sunt semnele comportamentului personalității precum: - nivelul de activitate (energie și inițiativă) - expresivitate emoțională (forța și natura afectelor manifestate); - dinamism (tempo); - stabilitate (constanţa manifestărilor în momente diferite şi în situaţii diferite); - conștientizarea (înțelegerea comportamentului cuiva); - arbitrariul (autocontrolul); - flexibilitate (schimbarea comportamentului ca răspuns la schimbările din mediu).

va comportament criminal

Comportament criminal- acesta este comportamentul unei persoane care este conștientă de acțiunile sale și este capabilă să le gestioneze, în urma căruia se comite o faptă penală.

Comportamentul infracțional, prin natura sa, coincide cu o infracțiune în sensul dreptului penal. Acest lucru este indicat și de Yu.M. Antonyan: „este obișnuit să credem că comportamentul criminal este un concept mai larg decât o crimă. Aceasta este o amăgire, deoarece ambii termeni implică același fenomen al vieții sociale. Diferența dintre ei este doar că primul îl descrie și evaluează din juridică, iar a doua - din poziții criminologice, mai precis criminologice și psihologice.

Voi -aceasta este o reglementare conștientă de către o persoană a acțiunilor și faptelor sale care necesită depășirea dificultăților interne și externe pe drumul către scopul urmărit.

Voința nu este o proprietate izolată a psihicului uman. Este prezent în multe acte ale comportamentului uman ca o reglare conștientă, o aplicare conștientă a forțelor fizice și mentale pentru realizarea unui scop stabilit în mod conștient. Prin urmare, voința este una dintre cele mai importante condiții ale activității umane.

Will prevede două interconectate funcții - motivare (activare)- aceasta este o direcție conștientă a eforturilor mentale și fizice pentru depășirea dificultăților și atingerea scopurilor; și frână- aceasta este reținerea unei manifestări nedorite de activitate (refuzul a ceva).

Voința asigură îndeplinirea a două funcții interdependente - stimulatoare și inhibitoare și se manifestă în ele.

funcția de stimulare oferite de activitatea umană. Spre deosebire de reactivitate, atunci când o acțiune este condiționată de o situație anterioară (o persoană se întoarce la un apel, lovește o minge aruncată într-un joc, se jignește la un cuvânt grosolan etc.), activitatea generează o acțiune datorită specificului. a stărilor interne ale subiectului care sunt dezvăluite în momentul acțiunii în sine (o persoană, care are nevoie de informațiile necesare, strigă la un prieten, experimentează o stare de iritare, își permite să fie nepoliticos cu ceilalți etc.) .

Spre deosebire de comportamentul de câmp, care se distinge prin neintenționalitate, activitatea este caracterizată de arbitrar, adică de condiționalitatea acțiunii de un scop stabilit în mod conștient. Activitatea poate să nu fie cauzată de cerințele unei situații de moment, de dorința de a se adapta la ea, de a acționa în limitele uneia date, ea se caracterizează prin supra-situațional, adică depășirea scopurilor inițiale, capacitatea unei persoane. pentru a se ridica peste nivelul cerințelor situației, stabiliți obiective care sunt excesive în raport cu sarcina inițială (cum ar fi „risc de dragul riscului”, impuls creativ etc.).

Una dintre manifestările activității sociale a unei persoane, ceea ce poate fi numită poziția sa civică activă, este „activitatea excesivă”, adică activitatea sa, a cărei implementare nu este strict obligatorie pentru actor (nimeni nu îi poate reproșa dacă face. nu o îndeplinesc), dar a căror implementare corespunde așteptărilor sociale.

Mai poate fi indicată o caracteristică a proceselor voliționale, care acționează ca o manifestare a funcției sale de stimulare. Dacă o persoană nu are o nevoie reală („aici și acum”) de a efectua o acțiune, a cărei necesitate obiectivă își dă seama, voința creează impulsuri suplimentare care schimbă sensul acțiunii, făcând-o mai semnificativă, provocând experiențe. asociate cu consecințele prevăzute ale acțiunii.

Într-o stare de epuizare, poate fi dificil pentru un student să adune forțele pentru a merge la o sală de antrenament din cealaltă parte a orașului, dar ideea că succesul general al echipei și menținerea gloriei sportive a școala depinde de cât de pregătit este el ca căpitan de echipă, își mobilizează voința, creând o motivație suplimentară pentru a desfășura acțiunea.

functia de franare voinţa, acţionând în unitate cu funcţia de stimulare, se manifestă prin reţinerea manifestărilor nedorite de activitate. O persoană este capabilă să încetinească trezirea motivelor și implementarea acțiunilor care nu corespund viziunii, idealurilor și credințelor sale despre lume. Reglarea comportamentului ar fi imposibilă fără inhibiție.

Vorbind despre stilul și tonul relațiilor din echipă, A. S. Makarenko a subliniat în special sarcina de a dezvolta un „obicei de inhibiție”. El a scris: „Conducerea unei instituții pentru copii trebuie să dezvolte constant la elevi capacitatea de a fi reținut în mișcare, într-un cuvânt, într-un strigăt. Această frânare nu trebuie să aibă caracter de burghiu; ar trebui să fie justificată logic prin beneficiul direct pentru organismul elevului său, ideile estetice și comoditatea pentru întreaga echipă. O formă specială de inhibiție este politețea, care trebuie să fie recomandată cu tărie cu fiecare ocazie și solicitată să fie respectată.

Motivele unei persoane pentru acțiune formează un anumit sistem ordonat - o ierarhie a motivelor - de la nevoile de hrană, îmbrăcăminte, adăpost de căldură și frig până la motive superioare asociate cu experiența sentimentelor morale, estetice și intelectuale. În cazul în care, în numele motivelor superioare, cele inferioare, inclusiv cele vitale, sunt inhibate și reținute, aceasta se întâmplă din cauza manifestărilor de voință. Și în viața de zi cu zi, să înfrâneze manifestarea sentimentelor, să finalizeze munca începută în ciuda oricăror dificultăți, să reziste tentației de a renunța la tot și de a face ceva mai atractiv - poate cu o voință suficient de puternică.

În unitatea lor, funcţiile motivatoare şi inhibitorii ale voinţei oferă individului depăşirea dificultăţilor pe calea atingerii scopului.

Voi- unul dintre cele mai complexe concepte din psihologie. Voința este considerată atât ca un proces mental independent, cât și ca un aspect al altor fenomene mentale majore, și ca o capacitate unică a unei persoane de a-și controla în mod arbitrar comportamentul.

Voința este depășirea conștientă de către o persoană a dificultăților pe drumul către scop. Confruntat cu obstacole, o persoană fie refuză să acționeze în direcția aleasă, fie sporește eforturile. pentru a depăși dificultățile întâmpinate.

Voința se manifestă în două funcții interconectate - stimulatoare și inhibitoare.

stimulatoare funcția este asigurată de activitatea umană. Activitatea dă naștere la acțiune datorită specificului stărilor interne ale unei persoane care apar în momentul acțiunii în sine (o persoană care are nevoie de sprijin în timpul discursului său cheamă persoane care au aceleași idei să vorbească; fiind într-o tristețe profundă, o persoană se plânge). despre toți cei din jurul lui etc.).

frână funcţia se manifestă în limitarea manifestărilor nedorite de activitate. Aceasta functie actioneaza cel mai adesea in unitate cu cea de stimulare. O persoană este capabilă să inhibe apariția unor motive nedorite, efectuarea de acțiuni, comportamente care contrazic ideile unui model, un standard și a căror implementare poate pune sub semnul întrebării sau poate deteriora autoritatea individului.

6. Structura și conținutul acțiunii volitive. Fenomenul „luptei motivelor” în acțiunea volitivă.

Voi- aceasta este o depășire conștientă a dificultăților de către o persoană pe drumul către obiectiv. Confruntat cu obstacole, o persoană fie refuză să acționeze în direcția aleasă, fie sporește eforturile. pentru a depăși dificultățile întâmpinate.

Activitatea de voință constă în anumite acțiuni, care cuprind toate semnele și calitățile voinței. Sunt simple și complexe.

La simplu includeți-le pe acelea când o persoană merge fără ezitare la scopul propus și îi este clar ce și cum va realiza. În acest caz, alegerea unui scop, decizia de a efectua o acțiune într-un anumit mod nu implică o luptă de motive.

LA complex Acțiunea volitivă este împărțită în următoarele etape:

Conștientizarea scopului și dorința de a-l atinge; conștientizarea posibilităților de atingere a scopului; apariția unor motive care confirmă sau infirmă aceste posibilități; lupta de motive și alegere; acceptarea uneia dintre posibilități ca soluție; implementarea deciziei; depășirea obstacolelor externe și atingerea scopului.

Etapa „conștientizării scopului și dorinței de a-l atinge” nu este întotdeauna însoțită de o luptă a motivelor într-o acțiune complexă. Dacă scopul este stabilit din exterior și realizarea lui este obligatorie pentru interpret, atunci rămâne doar să-l cunoaștem, formându-și în sine o anumită imagine a rezultatului viitor al acțiunii. Lupta motivelor apare în această etapă când o persoană are posibilitatea de a alege scopuri, cel puțin ordinea realizării lor. Fiecare dintre motive, înainte de a deveni un scop, trece prin stadiul dorinței (în cazul în care scopul este ales independent). Dorința este conținutul ideal existent (în capul unei persoane) al nevoilor .. Deoarece o persoană are în orice moment diferite dorințe semnificative, a căror satisfacere simultană este exclusă în mod obiectiv, atunci există o ciocnire de motive opuse, nepotrivite, între care un trebuie făcută alegerea. Această situație se numește lupta de motive. În stadiul realizării scopului și străduirii pentru atingerea acestuia, lupta motivelor se rezolvă prin alegerea scopului acțiunii, după care tensiunea cauzată de lupta motivelor în acest stadiu slăbește. Etapa „realizarea unui număr de posibilități de atingere a scopului” este de fapt o acțiune mentală, care face parte dintr-o acțiune volitivă, al cărei rezultat este stabilirea unor relații cauză-efect între modalitățile de realizare a unei acțiuni volitive. în condiţiile existente şi rezultatele posibile. Etapa luptei dintre motive și alegere se dovedește a fi centrală într-o acțiune volitivă complexă. Aici, ca și în etapa alegerii unui scop, este posibilă o situație conflictuală, legată de faptul că o persoană acceptă posibilitatea unei modalități ușoare de a atinge un scop, dar, în același timp, datorită sentimentelor sau principiilor sale morale, nu poate accepta. Alte moduri sunt mai puțin economice (și acest lucru este înțeles și de către o persoană), dar urmărirea lor este mai potrivită cu sistemul de valori al unei persoane. Rezultatul rezolvării acestei situații este următoarea etapă - adoptarea uneia dintre posibilități ca soluție. Se caracterizează printr-o scădere a tensiunii pe măsură ce conflictul intern este rezolvat. Aici sunt specificate mijloacele, metodele, succesiunea utilizării lor, adică. se efectuează o planificare detaliată. După aceea, începe implementarea deciziei planificate în etapa de implementare. Etapa de implementare a deciziei, cu toate acestea, nu scutește o persoană de nevoia de a depune eforturi puternice și uneori nu mai puțin semnificative decât atunci când alegeți scopul unei acțiuni sau metodele de implementare a acesteia, de la implementarea practică a scopul propus este din nou asociat cu depășirea obstacolelor. Rezultatele oricărei acțiuni volitive au două consecințe pentru o persoană: prima este atingerea unui scop specific; al doilea este legat de faptul că o persoană își evaluează acțiunile și trage lecții adecvate pentru viitor cu privire la modalitățile de atingere a scopului, eforturile depuse.

Voința asigură intenția și ordinea activității umane. Dar definiția S.R. Rubinshtein, „O acțiune volițională este o acțiune conștientă, intenționată, prin care o persoană atinge scopul stabilit pentru el, subordonându-și impulsurile controlului conștient și schimbând realitatea înconjurătoare în conformitate cu planul său.”

Voința, ca capacitate a unei persoane de a se auto-regla, o face relativ liberă de circumstanțe exterioare, o transformă cu adevărat într-un subiect activ.