autodeterminare- aceasta este stabilirea de către o persoană a propriilor caracteristici, capacități, abilități, alegerea de către o persoană a criteriilor, standardelor de evaluare, un „bar” pentru sine, valori, bazate pe cerințele societății și pentru sine. Autodeterminarea este un proces activ de înțelegere a sinelui, a locului în societate și a scopului în viață. Autodeterminarea este un proces complex, în mai multe etape, al dezvoltării umane.
Este posibil să se evidențieze profesionalul („ce să fii?”: alegerea unei profesii, metoda și locul de educație, calea autorealizării profesionale), personalul („ce să fii?”: alegerea). de comportament, atitudine față de sine și de oameni, calea dezvoltării personale) și autodeterminarea vieții („cum să trăiești?”: alegerea metodei, strategiei, stilul de viață). Această diviziune este condiționată, aceste trei domenii de autodeterminare sunt strâns interconectate și adesea se suprapun. Aceste tipuri de auto-definiții interacționează în mod constant. În unele cazuri, ele se preced una pe alta, de exemplu, autodeterminarea personală poate precede și contribui la profesional, cel mai adesea apar simultan, schimbând locurile, ca cauză și efect.
Procesul de autodeterminare durează pentru o persoană pe tot parcursul vieții sale. O persoană caută răspunsuri la întrebări - cine sunt eu, de ce trăiesc, ce pot realiza, cum îi pot ajuta pe cei dragi, țara mea, care este destinul meu individual etc. Aceste nevoi de autodeterminare sunt asociate cu căutarea sensului vieţii.
Autodeterminare personală- aceasta este o definiție a sinelui în raport cu criteriile de formare a unei personalități dezvoltate în societate (și acceptate de această persoană) și autorealizarea efectivă în continuare pe baza acestor criterii. La începutul secolului XXI, aptitudinile secolului XXI devin astfel de criterii.
Autodeterminare profesională- procesul decizional legat de dezvoltarea profesională. Autodeterminarea profesională este definiția de sine a unei persoane în raport cu criteriile de profesionalism dezvoltate în societate (și acceptate de această persoană).
Autodeterminarea profesională este strâns legată de autodeterminarea personală, în timp ce autodeterminarea profesională depinde mai mult de condițiile externe, iar autodeterminarea personală depinde mai mult de persoana însăși. Esența autodeterminării profesionale este căutarea și găsirea sensului personal în activitatea de muncă aleasă, stăpânită sau deja efectuată. În timpul unei cariere, o persoană va fi forțată să facă multe alegeri. Lumea profesiilor este dinamică și schimbătoare (specialiștii numără aproximativ 7000 de profesii, apar multe profesii noi, aproximativ 500 de tipuri de forță de muncă sunt actualizate în fiecare an). În condițiile relațiilor de piață, abordarea problemei alegerii profesionale s-a schimbat: sunt posibile schimbări majore, schimbări repetate în profesie și roluri sociale.
Bunăstarea unei persoane depinde de alegerea profesiei. Studiile arată că o profesie bine aleasă crește stima de sine a unei persoane, își formează o viziune pozitivă despre sine, sporește satisfacția vieții, reduce riscul de probleme de sănătate fizică și psihică etc. De aceea alegerea unei profesii este un pas extrem de important în viața unei persoane care își alege calea vieții.
Alegerea unei profesii este determinată, în primul rând, de interesele unei persoane. Pe lângă interese, o persoană care alege o viitoare profesie trebuie să evalueze și să țină cont de capacitățile sale obiective - abilități, nivelul de pregătire, starea de sănătate, condițiile materiale ale familiei etc.
Alți factori influențează, de asemenea, acest proces: valorile părinților, așteptările lor față de copilul lor și factori sociali mai largi.
dreptul populației unei țări de a-și determina în mod independent sistemele politice și economice.
Această problemă este legată de dreptul la autodeterminare al națiunilor, înțeles ca acordarea națiunilor care trăiesc pe un anumit teritoriu dreptul de a decide în mod independent în ce entitate statală intenționează să locuiască. Urgența acestei probleme decurge din faptul că disponibilitatea națiunilor de a crea un stat independent duce adesea la retragerea lor din entitățile teritoriale deja existente. Prin urmare, atunci când își exercită acest drept, națiunile care se autodetermina intră inevitabil în conflict cu alte națiuni cu care au coexistat anterior în cadrul unui singur stat, precum și cu conducerea centrală a acestuia din urmă.
Dreptul națiunilor la autodeterminare este consacrat în Declarația Adunării Generale a ONU privind acordarea independenței țărilor și popoarelor coloniale din 14 decembrie 1960, precum și în Pactul internațional cu privire la drepturile civile și politice și în Pactul internațional. privind drepturile economice, sociale și culturale adoptate de Adunarea Generală a ONU în 1966. În același timp, documentele oficiale ale ONU recunosc și dreptul la integritatea teritorială a țărilor existente. Această contradicție își rezervă de fapt dreptul țărilor multietnice de a rezolva în mod independent această problemă, în timp ce poziția comunității internaționale depinde de interesele politice în conflictele emergente ale celor mai influente state.
Istoria politică recentă arată că procesul de realizare a dreptului națiunilor la autodeterminare este destul de dureros - aceste probleme au fost rezolvate extrem de rar prin mijloace pașnice. Un exemplu al acesteia din urmă este prăbușirea Republicii Federale Cehoslovace: după alegerile pentru organele reprezentative ale republicii din iunie 1992, devenite de fapt referendum privind viitoarea structură statal-teritorială a Cehoslovaciei, în Slovacia „Mișcarea pentru o Slovacia Democratică” a câștigat, susținând crearea unui stat confederal și a personalității juridice internaționale a Slovaciei. Slovacii și-au exprimat astfel în mod clar dorința de a-și crea propriul stat, după care Adunarea Federală a Cehoslovaciei a adoptat o serie de legi care consacră această expresie a voinței, iar de la începutul anului 1993 țara s-a împărțit în două părți - Cehia și Slovacia. Secesiunea Macedoniei de Republica Populară Iugoslavia a fost, de asemenea, relativ pașnică. Dorința macedonenilor de a avea un stat independent a fost dezvăluită într-un referendum din 1991, în baza căruia parlamentul republicii și-a declarat independența. Doi ani mai târziu, țara a fost admisă la ONU.
În același timp, retragerea altor republici din Iugoslavia la început. anii 90 a fost mult mai dramatică și a devenit una dintre cele mai sângeroase căi de realizare a dreptului națiunilor la autodeterminare. Deci, ca răspuns la adoptarea de către Slovenia a unei declarații de independență, trupele armatei populare iugoslave au fost aduse în republică, ceea ce a provocat ciocniri armate. În Bosnia și Herțegovina, asupra viitorului acestui teritoriu, problema autodeterminării a luat forma unui conflict intern între cele trei etnii principale care trăiesc în republică: slavii musulmani, sârbii și croații. Diferențele dintre comunitățile bosniace au dus la declanșarea unei confruntări militare.
Problema autodeterminării popoarelor balcanice nu a fost încă complet închisă - recent cererea de autonomie largă din partea albanezilor care trăiesc în teritoriu a devenit principala linie de tensiune; Republica Federală Iugoslavia, formată prin unificarea Serbiei și Muntenegrului în 1992.
Pentru Rusia, problema realizării dreptului națiunilor la autodeterminare este, de asemenea, destul de acută și se manifestă adesea sub forma unor pretenții de retragere a republicilor naționale din federație. Un exemplu este Republica Cecenă.
Probleme similare există și în alte țări - exemplul cel mai frapant este provincia canadiană Quebec, a cărei populație francofonă cere secesiunea de Canada. În august 1998, Curtea Supremă a Canadei a stabilit regulile pentru secesiunea provinciilor de federație, care nu sunt specificate în Constituția Canadei. Potrivit judecătorilor, normele de drept internațional menționate mai sus nu conferă Quebecului dreptul de a-și declara independența în mod unilateral. Pentru că Quebecezii nu sunt un popor asuprit sau colonizat. Cu toate acestea, instanța consideră că, dacă majoritatea covârșitoare a populației provinciilor vorbește pentru independență, atunci guvernul federal și alte provincii ale Canadei sunt obligate să înceapă negocieri privind secesiunea Quebecului.numărul indienilor. Astfel, soluția la problema independenței Quebecului este încă relativ pașnică.
Mare Definitie
Definiție incompletă ↓
AUTODETERMINARE
Engleză autodeterminare) - procesul și rezultatul alegerii unei persoane a poziției sale, a scopurilor și a mijloacelor de autorealizare în circumstanțe specifice ale vieții; mecanismul principal de dobândire și manifestare a libertății de către o persoană. Până de curând, tema lui S. era irelevantă pentru situația socio-culturală din țara noastră. Doar sfera S. profesională a fost evidențiată și asigurată (și apoi doar în domeniul alegerii tipului de activitate profesională). În alte domenii, S. avea un caracter formal și declarativ-demonstrativ. Actualizarea acestei teme se datorează a cel puțin două procese socioculturale. În primul rând, aceasta este creșterea schimbărilor globale în societate, care dă naștere nevoii ca fiecare persoană să-și dezvolte propria atitudine față de ceea ce se întâmplă - i.e. S. devine parte integrantă a proceselor asociate cu adoptarea unor decizii vitale de către o persoană (de la găsirea unui nou loc de muncă sau alegerea unui domeniu de activitate al afacerii până la alegerea candidaților la guvernare). În al doilea rând, este distrugerea barierei ideologice construite în epoca sovietică, care despărțea „spațiul social” sovietic de tot ceea ce constituie bogăția spirituală a societății moderne (bunurile culturii mondiale, filosofiei, religiei, artei) - i.e. în ceea ce privește înțelegerea propriei istorii, „rădăcinile” personale, apartenența la tradiții culturale și multe altele, o persoană are probleme C, din cauza „vidului” format în locul ocupat anterior de ideologie. Omul, ca subiect al propriei sale vieți, se caracterizează printr-un S. vital care este mai larg decât profesional, moral sau civil. Sensul vieții S. este includerea în sistemul de valori care ridică activitatea vitală a subiectului la un nivel fundamental diferit - nivelul „calei” vieții nu mai este atât o persoană ca atare, ci valorile cu care s-a identificat și și-a luat poziția în spațiul sociocultural. Luând o anumită poziție, anticipându-și viitorul, realizând realizările și neajunsurile sale reale, o persoană se străduiește să se perfecționeze prin propriile activități, prin comunicarea cu alți oameni. El acționează ca subiect al propriei dezvoltări, determinându-și programul de viață. Pentru el, este nevoie de auto-îmbunătățire, de a se construi ca persoană. Și extinderea limitelor propriilor capacități este managementul dezvoltării, care poate fi descris prin formula: „S. + autodepășire”. S. poate fi înțeles ca instituirea unor restricții interne asupra propriei activități, ca extinderea limitelor propriilor capacități care vizează implementarea planurilor realizate în cadrul restricțiilor acceptate. Autodezvoltarea se datorează conștientizării discrepanței dintre eu-ideal și eu-real, lupta motivelor, depășirea neajunsurilor prin organizarea activităților și comportamentului. Esența procesului S. constă în actele de identificare și afirmare a unei poziții individuale în situații problematice, când o persoană se confruntă cu nevoia unei alegeri alternative și trebuie să ia decizii existențiale sau pragmatice. Rezultatul S. este accesul unei persoane la scopuri, direcții și metode de activitate care sunt adecvate caracteristicilor sale individuale și formării valorii de sine spirituale, capacitatea, prin stabilirea de obiective, de a-și realiza natura și cosmică. destinul într-un mod original și independent. Situația S, și nu doar o alegere a alternativelor, S. ca mișcare în temeiul acțiunilor, faptelor și faptelor cuiva poate fi considerată ca un fel de unitate a procesului creativ de dezvoltare a personalității. Schema conceptuală a lui S. este descrisă ca mișcare în patru spații semantice: situațional, social, cultural și existențial. Căutarea temeiurilor soluțiilor într-o situație problemă, în funcție de tipul de S., se poate desfășura: ca comportament situațional dirijat de circumstanțe (spațiu situațional); ca acțiune socială determinată de un scop local (spațiul social); ca reflectare a propriei activități și acordându-i statutul de „caz”, înscris într-o anumită tradiție culturală (spațiu cultural); ca o reflectare a ființei și, în consecință, a mișcării în valori și întrebări eterne (spațiul existențial). Reflectarea consecventă a acțiunilor, activității, ființei acționează în schemă ca metodă C, a cărei motivație este evaluarea rezultatelor comportamentului situațional, analiza rezultatelor și consecințelor activității independente, stabilirea de restricții asupra propriilor idei. în procesul de reflecţie asupra implementării lor. În plus, reflecția servește ca o cheie a realizării, un mijloc de intensificare a funcțiilor intelectuale (gândirea, înțelegerea, comunicarea gândirii, acțiunea gândirii). În domeniul educației, alături de procesul de transfer al cunoștințelor, are loc un alt proces - transferul de metode de S. Educația devine zona în care se creează precedente și modele de S. Conceptul de S. pune problema „obiectul” educaţiei într-un mod nou. Nu poate fi nici un individ, nici o clasă (grup, echipă), ci doar material educațional (obiecte, fenomene, simboluri, modele, situații, valori, activități, relații, atmosferă psihologică), în procesul de selecție, cercetare și transformare a care apare CU. și autodezvoltarea subiectului de educație (profesor, elev, grup de interacțiune, comunitate etc.). S. stă la baza pedagogiei inovatoare, care duce la acest tip de educație, la o astfel de muncă cu predare, material educativ care modifică atât materialul în sine, cât și subiectele de învățământ în sine, precum și interacțiunea acestora, influența reciprocă.
Vorbind despre autodeterminare, probabil că merită să începem cu interpretarea acestui concept. Autodeterminarea este un proces dificil de a deveni o persoană, o alegere conștientă a destinului cuiva în viața publică.
Absolut fiecare persoană din viața sa își determină locul în familie, la locul de muncă și, de asemenea, se regăsește ca individ. În funcție de locul în care o persoană se manifestă, se disting următoarele tipuri de autodeterminare: familială, profesională și personală.
De fapt, procesul de autodeterminare a unei persoane durează tot timpul pe care o persoană îl petrece în societate. În fiecare zi nu încetăm să ne gândim la întrebările care există veșnic – precum: de ce trăiesc, ce special pot să fac.
Tipuri de autoidentificare
În psihologie, se obișnuiește să se distingă următoarele tipuri de definiții, în funcție de domeniul în care sunt implementate:
- Identitatea vieții.
- Identitatea profesională.
- Autoidentificare personală.
- Identitatea socială.
Fiecare dintre aceste specii, în principiu, nu există în natură în forma sa pură. Ele sunt indisolubil legate. Să încercăm să ne ocupăm de fiecare dintre ele.
profesional
O persoană își începe autodeterminarea profesională cu o chestiune aparent simplă - cu alegerea unei profesii în care se va dezvolta; dar nu se termină aici. Și totul pentru că de-a lungul vieții o persoană învață, dobândește noi cunoștințe, competențe. În consecință, se dezvoltă profesional, își extinde abilitățile profesionale.
În ceea ce privește autoidentificarea profesională, este imposibil să nu menționăm tipurile și nivelurile de autodeterminare profesională. Există următoarele tipuri de autodeterminare:
- într-o anumită funcție de muncă.
- La un anumit post de muncă.
- La nivelul unei specialităţi specifice.
- într-o anumită profesie.
De asemenea, nivelurile:
- Infuzie în cultură.
- Alăturați-vă profesiei.
- Obișnuirea cu profesia.
- Respectarea funcției și postului său de muncă.
- Îndeplinirea sarcinilor specifice de muncă.
După ce a trecut toate aceste tipuri și niveluri de autodeterminare profesională, o persoană își va putea determina pe deplin profesia.
Autodeterminarea profesională și personală sunt strâns legate una de cealaltă. La urma urmei, dezvoltându-vă profesional, este imposibil să nu vă dezvoltați personal.
Personal
Natura autodeterminată personal este o persoană care s-a definit pe sine în raport cu criteriile inerente unei societăți date, arătând procesul de formare a calităților speciale la o persoană.
O parte integrantă a autodeterminarii personale este procesul de a deveni o persoană în societate. Acest proces ajută o persoană să-și asimileze experiența socială, să-și dezvolte „Eul”, să-și formeze o viziune asupra lumii și, de asemenea, contribuie la realizarea multor alte lucruri importante pentru un individ.
vital
Din momentul în care am apărut pe pământ, începem să ne îndeplinim o parte din misiunea noastră, realizându-ne astfel pe noi înșine. Pentru majoritatea oamenilor, apogeul dezvoltării autodeterminării vieții cade în anii de școală, în special în clasele superioare. Amintește-ți de tine, pentru că cel mai adesea ne punem întrebarea scopului nostru tocmai în timp ce studiem la școală sau la universitate. În acest moment, este de mare importanță pentru o persoană ceea ce poate face pentru lume.
Social
Autodeterminarea socială este strâns împletită cu toate celelalte tipuri de autodeterminare. Autoidentificarea este imposibilă fără calități speciale: personale, de viață și profesionale. Autodeterminarea socială este o definiție care arată măsura în care o persoană aparține unui anumit grup social.
Criză de identitate
Acum există un număr mare de crize asociate cu autoidentificarea. De exemplu, crize precum o criză de identitate, o criză de dezamăgire, o criză asociată cu o alegere profesională și multe altele care afectează dezvoltarea unei persoane.
Diverse schimbări în atitudinea unei persoane față de lume și față de sine duc inevitabil la un conflict al unei personalități care se autodetermina cu lumea și cu sine însuși. Dar este de remarcat faptul că acest lucru nu este întotdeauna negativ. Un număr considerabil de oameni celebri se aflau în astfel de situații de criză, dar acești oameni au avut totuși succes.
După cum puteți vedea, în fiecare zi ne întâlnim cu conceptul de autoidentificare. Cea mai importantă concluzie care se sugerează aici este că este foarte important să ne autodeterminați în fiecare domeniu al vieții. La urma urmei, dacă o persoană nu se determină pe sine în viață, înseamnă că nu își va găsi locul și, prin urmare, va trăi o viață nefericită. Astfel, importanța autodeterminării este dincolo de orice îndoială. Autor: Olga Morozova
Ce este autodeterminarea? S-ar părea că totul este foarte simplu: autodeterminarea este definiția de sine, rolul cuiva, sensul, statutul și locul cuiva în această lume. Când și la ce vârstă are o persoană gânduri despre cine este și care este semnificația sa în viață?
Anii adolescenței
Să ne amintim de noi înșine la această vârstă. Câte descoperiri au trebuit trăite, care, se pare, au fost mereu în fața ochilor noștri? De câte ori am început brusc, neașteptat pentru noi înșine, să privim diferit la toate lucrurile familiare și obișnuite?
Totul s-a agravat când tu însuți ai devenit acest obiect de contemplare. Suntem învățați să ne analizăm acțiunile din copilărie. Standardul era instrucțiunile pentru adulți, o explicație a ceea ce este bine și ce este rău. Copiii sub 10-11 ani nu sunt predispuși la reflecție din cauza vârstei, nu își pot evalua starea psihică și tot nu știu să-și analizeze experiențele. În consecință, nici problema autodeterminării nu se confruntă încă de ei, întrucât aceasta este rezultatul procesului de introspecție.
Autodeterminare în psihologie și sociologie
Problema ce este autodeterminarea este tratată nu numai de psihologi, ci și de sociologi. Adesea, aceste perspective ale cercetării sunt confuze, ceea ce duce la și mai multă confuzie.
Psihologia se concentrează mai mult pe experiențele și gândurile unei persoane despre sine, de parcă ar încerca să-și dea seama ce este în capul lui. Sociologia, în schimb, studiază mai mult manifestările exterioare ale aspirațiilor, succeselor sau înfrângerilor sale. Într-un cuvânt - ce se poate observa din exterior.
Dar dacă luăm în considerare autodeterminarea unei persoane care trăiește în societatea modernă și a uneia care s-a stabilit pe o insulă pustie, cu siguranță va fi diferit.
Rubinstein a mai spus că factorii externi acționează asupra unei persoane, dar în orice caz ei sunt refractați prin credințe interne. De aceea, într-o singură situație, toți oamenii se comportă diferit.
Autodeterminare națională
Autodeterminarea poate viza nu numai indivizi, ci și națiuni întregi, precum și diverse sfere ale vieții umane.
Autodeterminarea unei națiuni este rezultatul procesului de autoafirmare a unei comunități constituite istoric, care are o limbă, cultură, economie, simboluri naționale și, eventual, religie comune. Spre deosebire de personal, autodeterminarea națională poate dura de la câțiva ani până la milenii. Pe baza principiilor dreptului internațional, fiecare națiune are dreptul la autodeterminare.
Tipuri de autodeterminare în psihologie
Trei tipuri de autodeterminare sunt adesea distinse în literatura psihologică:
- autodeterminare personală;
- autodeterminarea vieții;
Vitalul și personalul sunt adesea identificate, însă, conform autorilor clasificărilor, ele diferă prin faptul că personalul are ca scop determinarea sinelui autentic, iar vitalul este jucarea rolurilor sociale pe care o persoană le asumă. Ele sunt însoțite de obiceiuri, vorbire non-verbală și verbală, stil de comportament și răspuns, maniere etc.
O imagine autentică este o imagine goală fără a încerca diverse roluri, care se dezvăluie atunci când suntem singuri acasă, ne scoatem „măștile”. Acesta este ceea ce suntem - rezultatul autodeterminarii noastre personale.
Societatea, chiar și în dimensiunea unei persoane, poate dicta modele de comportament complet diferite. Urmărindu-le, ne dobândim imaginea vieții – rezultatul autodeterminării vieții noastre.
Alegerea unei profesii este una dintre cele mai importante decizii din viața noastră. Ea determină calea viitoare a individului. Din păcate sau din fericire, facem această alegere la o vârstă afectivă și emoțională instabilă. Pentru unii indivizi, autodeterminarea profesională are loc înaintea personalului. Acest lucru se întâmplă atunci când un copil aflat deja la vârsta de trei ani știe cine va fi în viitor și își atinge cu adevărat obiectivele.
Dar psihologia crede că acest tip de autodeterminare se bazează pe cele două anterioare, deoarece întrebarea „Cine voi fi?” ar trebui să fie întrebat după răspunsul la întrebarea „Cine sunt eu?”
Autodeterminare profesională
Când un copil este întrebat despre ce vrea să fie, răspunsurile lui se bazează pe experiența dobândită și pe cunoștințele externe despre profesii, dar nu afectează motivele și abilitățile interne.
Adesea copiii visează să fie vânzători, pentru că în magazine sunt multe bunătăți, nu știu nimic despre afacere, că aceste bunuri sunt interzise vânzătorului și despre multe alte probleme cu care se confruntă reprezentanții acestei profesii.
Fetele își doresc să devină balerine, actrițe, modele, cântărețe pentru că sunt frumoase. Băieții visează să devină astronaut, șofer etc.
Până la absolvirea școlii, copiii dobândesc cunoștințele necesare despre lumea din jurul lor și despre ei înșiși, le compară și își determină capacitățile. La vârsta de 15-17 ani, adolescenții se concentrează adesea nu numai pe abilitățile și preferințele lor, ci și pe prestigiul viitoarei lor profesii.
Autodeterminarea profesională trebuie confirmată sub formă de diplomă, certificat sau certificat.
Autodeterminarea vieții
Autodeterminarea vieții este strâns legată de întrebarea: „Cine sunt eu în ochii celorlalți?” - si se dezvolta pe baza personalului.
Cu toate acestea, începem să cunoaștem lumea exterioară mult mai devreme decât cea interioară. Copiii simt emoții și chiar cunosc numele multora dintre ei, dar natura, rădăcina, sensul profund le sunt încă închise. Până la vârsta de șapte ani, cantitatea de informații pe care o primește o persoană mică poate fi comparată doar cu cea pe care o stăpânește o persoană în perioada de la 7 ani până la sfârșitul vieții.
Privind pe sine din exterior, desigur, duce la neoplasme utile, dar, în același timp, blochează oarecum această dorință maniacală de a explora lumea. Când la o anumită vârstă (10-13 ani) această „pârghie” comută într-un copil, acesta devine mai interesat de lumea lui interioară, care se dovedește a fi la fel de imensă și fascinantă.
Autodeterminarea vieții este o comparație a concluziilor pe care o persoană le-a făcut despre sine cu cele care se referă la societate.
Autodeterminare personală
Autodeterminarea personală precede viața și cea profesională, este strâns legată de întrebarea: „Cine sunt eu cu adevărat?”
În societate, de multe ori trebuie să-ți pui măști și uneori să trăiești cu ele toată viața, corespunzând. Chiar și atunci când o persoană crede că se comportă la fel acasă și în public, este necinstit. Dacă nimeni nu se uită la noi, adevăratul nostru sine este dezvăluit.
Criza de 13 ani este legată tocmai de faptul că de multe ori copilul nu poate accepta Sinele care se deschide, prin urmare, încearcă să-l schimbe, să-l mascheze, uneori chiar să-l omoare. La această vârstă adolescenții sunt predispuși la anorexie și sinucidere. Acest lucru lasă o amprentă asupra vieții ulterioare a unei persoane.
O sarcină dificilă apare înaintea copilului: să înceapă să se perceapă așa cum este, sau să se schimbe într-o stare în care începe să se perceapă.
Tipuri de autodeterminare personală
Această clasificare a fost propusă de unul dintre psihologi în urmă cu mai bine de douăzeci de ani:
- autodeterminare armonioasă;
- autodeterminare stagnantă;
- autodeterminare neglijentă;
- autodeterminare negativă;
- autodeterminare defensivă.
Ce este autodeterminarea armonioasă? Aceasta este o evaluare pozitivă a prezentului, atunci când o persoană este mulțumită de ceea ce i se întâmplă acum, privește pozitiv în viitor și este convins că toate planurile sale se vor împlini.
Stagnarea autodeterminarii se caracterizeaza prin satisfactie fata de prezentul cuiva, dar frica de viitor, frica de schimbari in viata. Acest lucru poate duce la dezvoltarea îndoielii de sine.
Ce este autodeterminarea neglijentă? Se caracterizează printr-o evaluare pozitivă a prezentului, dar iresponsabilitate față de viitor, speranța că totul va fi decis de la sine sau cineva va ajuta.
Autodeterminarea negativă este nemulțumirea față de prezent, tot ceea ce se întâmplă în acest moment este considerat greșit și disfuncțional. Nu există planuri de viitor, totul se face cu forța și cu fluxul.
Autodeterminarea de protecție este nemulțumirea față de situația actuală, care este interpretată de individ ca dificultăți temporare. Viitorul este văzut ca pozitiv și cu multe perspective de auto-realizare.
Alegerea profesiei
De regulă, autodeterminarea profesională în masă a studenților are loc în ajunul absolvirii. Elevul a înghesuit multe subiecte diferite, iar acest lucru face posibil să se evalueze obiectiv și să înțeleagă ce este mai dificil și ce este ușor.
De multe ori elevilor le este greu să se decidă asupra unei viitoare profesii, deoarece multe se bazează pe mai multe discipline în același timp, în timp ce altele nu au nicio legătură cu programa școlară.
Le vin în ajutor trainingurile și cursurile de orientare în carieră, unde puteți afla despre noi profesii solicitate, le puteți compara cu calitățile dumneavoastră profesionale și puteți încerca să încercați aceste roluri.
Fiecare persoană desfășoară în viața sa într-o oarecare măsură diferite tipuri de autodeterminare: profesională (se definește ca profesionist), personal (se definește ca persoană), familială (se definește ca membru al familiei) etc.
Să încercăm să evidențiem semnele, etapele oricărei autodeterminari:
- stabilirea de către o persoană a propriilor caracteristici, trăsături, calități, capacități, abilități;
- alegerea unei persoane de criterii, standarde de evaluare, un „bar” pentru sine, un punct de referință, coordonate bazate pe un sistem de idealuri, valori: ce este necesar pentru societate, ce se așteaptă de la mine, care dintre aceste cerințe ale societate pe care o accept pentru mine;
– determinarea calităților proprii deja disponibile astăzi care îndeplinesc standardele cerute, acceptarea sau neacceptarea de sine: îndeplinesc aceste standarde astăzi, ce pot face astăzi, care este personalitatea mea astăzi etc.;
- anticiparea potenţialelor lor calităţi de mâine care îndeplinesc standardele cerute, acceptându-se sau neacceptandu-se ca fiind corespunzător standardelor în situaţia de mâine: ce pot să fac mâine, ce pot deveni mâine ca persoană, ca profesionist;
- construirea de scopuri, obiective, planuri (aproape, mediu-la distanta, distanta) pentru a-ti dezvolta calitatile necesare in tine, pentru a te accepta: ce vreau si cum intentionez sa actionez;
- revizuirea de către o persoană a criteriilor și aprecierilor folosite de aceasta, deoarece valorile, mentalitățile din societate însăși se schimbă, iar persoana însuși le alege pe altele diferite în diferite stadii ale dezvoltării sale;
- re-autodeterminare - o persoană se re-acceptă sau nu se acceptă, apoi ciclul poate fi reluat. Dovada indirectă a procesului în curs de autodeterminare (și re-autodeterminare, schimbarea valorilor) al unei persoane sunt schimbările externe pe care o persoană le face în viața sa - își schimbă profesia, cercul de cunoștințe, stilul de viață, atitudinile religioase. , etc.
De fapt, procesul de autodeterminare durează pentru o persoană destul de matură toată viața: o persoană caută răspunsuri la întrebări - cine sunt eu, de ce trăiesc, ce pot realiza, cum îi pot ajuta pe cei dragi, țara mea, care este scopul meu individual etc. Acestea au nevoie de autodeterminare asociată cu căutarea sensului vieții, este de dorit să stimulezi, ajutând o persoană în acest lucru de la vârsta preșcolară, deși există și adulți care rareori gândesc sau nu vă gândiți deloc la aceste probleme.
În autodeterminare, o persoană îmbină ideile generalizate despre lume și ideile generalizate despre sine într-un singur sistem semantic, definind sensul existenței sale. Autodeterminarea nu poate fi redusă la conștiința de sine a unei persoane, deoarece, după cum s-a notat (11, p. 67), cineva poate fi conștient de sine, dar nu se poate ridica la nivelul corelării a ceea ce pot și a ceea ce i se cere. eu, nu ajung la o concluzie eficientă. Nevoia de autodeterminare, nivelul acesteia depind de mediu, de sistemul de relații în care se află persoana (în ce măsură mediul stimulează astfel de reflecții) și de maturitatea individului, pregătirea și motivația persoanei. Pe lângă nevoia de autodeterminare, trebuie să posedă și capacitatea de introspecție, metodele de a se include într-un context social mai general.
Autodeterminarea este un proces complex, în mai multe etape de dezvoltare umană, elementele sale structurale sunt diferite tipuri de autodeterminare - personală, socială, profesională etc. Aceste tipuri de autodeterminare interacționează constant. În unele cazuri, acestea se preced una pe alta, de exemplu, autodeterminarea personală poate precede și contribui la profesional, cel mai adesea ele apar simultan, schimbând locurile ca cauză și efect. Autodeterminarea vieții, poate, stă la baza altora și începe din prima zi de viață ca o persoană care își împlinește destinul.
Să luăm în considerare tipuri separate de autodeterminare (tab. 6).
Autodeterminarea vieții este definirea de sine în raport cu criteriile universale pentru sensul vieții și realizarea de sine pe baza acestei autodeterminari.
Autodeterminarea personală este definirea de sine în raport cu criteriile de formare a unei personalități dezvoltate în societate (și acceptate de această persoană) și autorealizarea efectivă în continuare pe baza acestor criterii. De exemplu, dacă o persoană crede că criteriile de personalitate sunt capacitatea de auto-dezvoltare, responsabilitatea socială etc., atunci se definește în funcție de aceste criterii. Dacă o persoană consideră alte criterii importante pentru o persoană, de exemplu, construirea de noi semnificații, adică crearea, atunci ea, în consecință, se evaluează din acest unghi. Recent, a apărut o mulțime de literatură nouă despre trăsăturile de personalitate ale unei persoane moderne într-o lume în schimbare rapidă și fiecare persoană care gândește are o opțiune largă pentru a clarifica criteriile de autodeterminare personală.
Autodeterminarea socială este definirea de sine în raport cu criteriile dezvoltate în societate (și acceptate de această persoană) pentru apartenența la o anumită sferă a relațiilor sociale și la un anumit cerc social, limitându-se la un anumit cerc de profesii. De exemplu, o persoană, care nu a ales încă o profesie exactă, efectuează autodeterminare socială, hotărând pentru sine că aceasta va fi o profesie în domeniul muncii mintale.
Autodeterminarea profesională este definiția unei persoane despre sine în raport cu criteriile de profesionalism dezvoltate în societate (și acceptate de această persoană) O persoană consideră criteriul profesionalismului ca fiind pur și simplu apartenența la o profesie sau primirea unei educații speciale, respectiv, el se evaluează pe sine din aceste poziții, o altă persoană consideră că criteriul profesionalismului este o contribuție creativă individuală la profesia sa, îmbogățirea personalității sale prin intermediul profesiei, respectiv, se autodetermină de la acest „baron” superior și mai departe de sine. - își dă seama.
Autodeterminarea profesională începe cu alegerea unei profesii, dar nu se termină aici, deoarece o persoană în timpul vieții se confruntă cu o serie continuă de alegeri profesionale (în cursul formării profesionale, în perioada de specializare, în determinarea modalităților de îmbunătățire a competențelor). și creativitate, în caz de pierdere a capacității de muncă sau de muncă etc.) .
Tipuri și etape ale autodeterminarii umane
| Etape ale autodeterminariiTipuri de autodeterminare | Vârsta apariției lor | Sfere ale vieții | Calități și abilități pe care o persoană le evaluează în sine (ce sunt eu) | Norme, criterii cu care o persoană se compară, în raport cu care se definește (ceea ce este necesar pentru societate)) | Mă evaluez în ceea ce privește cerințele, criteriile pentru azi, autoacceptarea (ce pot face astăzi) | Autoevaluare în termeni de norme, criterii pentru ziua de mâine, autoacceptare (ce pot face mâine) | Construind pe această bază un sistem de obiective, sarcini, planuri (ce vreau, cum voi acționa). Alegerea căii de viață, planuri de viață | Schimbarea criteriilor în sine, a normelor de autoevaluare (pe baza schimbării criteriilor în societate și în sine) | Revizuirea evaluării și acceptarea de sine, începutul re-autodeterminarii | Apoi din nou coloanele 6, 7, 8, 9 |
| autodeterminarea vieții | începe din primele zile de viață și include treptat toate liniile noi | toată viața umană. Sunt ca o persoană | viabilitate, viabilitate | |||||||
| autodeterminare personală | posibil de la vârsta preșcolară senior, mai ales la cumpăna adolescenței și vârsta școlară senior | sfera dezvoltării personalității. Eu ca persoană | principalele trăsături de personalitate disponibilitate pentru auto-dezvoltare etc. | cerinţele pentru individ acceptate în mediul uman | planuri de dezvoltare personală | |||||
| autodeterminare socială | din adolescență | diferite sfere ale activității sociale, interacțiunea cu alte persoane I, ca persoană dintr-un anumit cerc social | capacitatea de a se încadra într-un anumit context social, responsabilitate socială | norme ale unui anumit cerc social | ||||||
| autodeterminare profesională | de la vârsta preșcolară, în special la vârsta școlară superioară, mai departe în timpul vieții profesionale | munca profesională sunt ca un profesionist | adecvare pentru profesie, capacitatea de a se dezvolta prin intermediul profesiei, de a dezvolta profesia în sine, capacitatea de muncă | cerințele profesiei | planuri de dezvoltare profesională, creștere | |||||
| autodeterminare individuală | de la vârsta preșcolară, apoi pe tot parcursul vieții | sfera de dezvoltare a individualităţii I ca individualitate conştientă | principalele caracteristici ale integrității individualității, unicității, autonomiei relative etc. | cerinţele de bază pentru individualitate dezvoltate de persoana însăşi | ||||||
| identitatea familiei | din adolescență | familie Sunt ca un membru al familiei | capacitatea de a construi o familie, se potrivește în contextul familial | regulile vieții de familie |
Dinamica autodeterminarii profesionale consta in schimbarea atitudinii fata de sine si in schimbarea criteriilor acestei atitudini. Adesea, pe măsură ce profesionalismul unei persoane crește, cerințele sale pentru sine cresc, criteriile de evaluare se schimbă, de exemplu, un tânăr după absolvire se consideră aproape un profesionist, iar după un număr de ani de muncă începe să se îndoiască de acest lucru, ceea ce devine un stimulent. pentru perfecţionarea lui în continuare. Uneori, dimpotrivă, neavând un succes profesional real, o persoană își reduce cerințele pentru sine, mascând lipsa de succes cu lipsa de dorință (nu am reușit acest lucru, dar nu am vrut).
De-a lungul întregii vieți profesionale a unei persoane, există o continuare, aprofundare, clarificare a autodeterminarii profesionale, aceasta se exprimă prin faptul că imaginea unui profesionist se extinde, acceptarea de sine ca profesionist este corectată în cursul introspecției. , se revizuiește atitudinea față de profesie și de sine în ea etc.
Autodeterminarea profesională are (9) un aspect temporal - construcția conceptului de viitor și corelarea cu
experiența trecutului. Pentru adolescenții „dificili”, viitorul are uneori caracterul unor nevoi neîmplinite ale prezentului și trecutului, autodeterminarea rămâne instabilă și nu se depun eforturi active pentru a o realiza.
Markova A.K. Psihologia profesionalismului.Editura: Fondul umanitar internaţional „Cunoaşterea”, 1996
