Adnotare: Lecție lexicală și gramaticală în grupa de logopedie mijlocie pe tema „Orașul meu”. Materialul selectat pentru lecție corespunde vârstei copiilor, este de înțeles, plin de joacă și vizualizare și implică activitatea activă a copiilor. S-au folosit o prezentare, un cuvânt artistic (poezie), exerciții de vorbire, care au contribuit la acumularea și rafinarea vocabularului copiilor, exerciții de respirație. S-a acordat atenție formării abilităților de învățare la copii: capacitatea de a asculta și auzi instrucțiunile profesorului, de a lucra într-un anumit ritm.
Rezumatul GCD în domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”
Tema: „Orașul meu”
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea fizică”.
Sarcini de program:
Zona educațională „Dezvoltarea vorbirii”:
- Îmbogățiți și activați vocabularul copiilor pe tema lexicală „Orașul meu”.
- Dezvoltați capacitatea de a forma și folosi substantive sub formă de singular și plural I.p.
- Pentru a consolida capacitatea de a forma și folosi substantive cu sens diminutiv - afectuos în vorbire.
Domeniul educațional „Dezvoltare cognitivă”:
- Să formeze copiilor idei despre orașul lor natal.
- Ei vor continua să familiarizeze copiii cu istoria orașului natal, cultura și tradițiile acestuia.
- Introduceți copiilor steagul orașului Serpuhov.
Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”:
- Cultivați dragostea pentru orașul dvs. natal, un sentiment de mândrie pentru orașul dvs.
Domeniul educațional „Dezvoltare fizică”:
- Dezvoltați abilitățile motorii grosiere și motorii fine ale mâinilor.
Echipament:
- Nu știu o jucărie, o poză și o imagine cu Orașul Florilor, imagini și fotografii care înfățișează orașul Serpuhov, imagini pentru jocul One-Many (case-case, copaci-copaci, drumuri-drumuri, parcuri-parcuri, magazine-magazine, etc. ), imagini pentru jocul „Numiți-l cu afecțiune”, scheme - labirinturi după numărul de copii, constructor, diagramă a casei lui Dunno.
progresul GCD
1. Intrare deschisă la activități
Băieți, să stăm în cerc. Arată-ți palmele. Frecați-le unul împotriva celuilalt. Ce simți? (Călduros). Este căldura mâinilor bune și a sufletelor bune. Oferim căldura noastră, mâinile noastre prietenilor.
Vine dimineața
Soarele răsare.
Noi mergem spre,
Să mergem într-o călătorie bună.
Să ne uităm unul la altul
Să vorbim despre noi înșine:
„Cine e bun cu noi?
Cine e frumos printre noi?
(Copiii își spun pe rând nume afectuoase).
2. Introducere – organizatorică
Se bate în uşă.
Cine a venit la noi? (apare o jucărie - nu știu)
Buna baieti! Sunt un nu știu. Am venit să vă vizitez din Orașul Florilor. Vrei să-ți spun despre orașul meu?
Dunno arată ilustrații cu case fabuloase și le descrie.
3. Motivația pentru activitate
Nu știu Orașul florilor este foarte frumos, dar vrei să îți prezentăm orașul nostru în care trăim?
4. Extinderea cunoștințelor existente
Băieți, cum se numește orașul nostru? (Serpuhov).
Ascultă o poezie despre Serpuhov
Gloriosul meu Serpuhov!
Muntele Catedralei, Serpeika.
Atâtea temple și biserici!
Te iubesc, orașul meu este luminos,
Esti cea mai frumoasa si cea mai dulce dintre toate!
Nu știu, ai vrea să vezi orașul nostru?
Vă propun să facem un tur al orașului nostru și să aruncăm o privire mai atentă asupra orașului. (Slide show cu fotografii ale orașului).
Băieți, știți ce este această clădire? (Policlinica Orăşenească).
Pentru ce este? (răspunsurile copiilor)
Așa e, mergem la clinică pentru tratament.
Cine lucrează la clinică? (răspunsurile copiilor)
Și iată clădirea care păstrează istoria orașului nostru. Cine știe cum se numește? (muzeu) Ai fost la muzeu? Ce ai văzut acolo? (răspunsurile copiilor).
Aceasta este principala facilitate sportivă a orașului nostru. Ceea ce este numit? (stadiu). Stadionul găzduiește competiții, antrenamente și vacanțe.
Ce este această clădire? Ai fost cu mama și tata la Palatul Culturii „Rusia”? Ce ai văzut acolo? (răspunsurile copiilor)
Și în Palatul Culturii există diferite cercuri în care sunt angajați copiii. Ei învață să cânte, să danseze și să cânte la instrumente muzicale acolo.
Uite ce clădire frumoasă, cum se numește?
Așa este, acesta este centrul comercial „Korston” și a fost construit recent.
Pentru ce crezi că este? (răspunsurile copiilor)
„Korston” se numește centru comercial pentru că aici poți cumpăra totul deodată: mâncare, haine, pantofi, jucării și multe altele.
Băieți, să ne plimbăm pe străzile orașului nostru.
5. Pauză dinamică
„Mergem pe stradă”
Mergem pe stradă, mergem pe loc
hai să cântăm împreună un cântec.
Cu toții vrem să vedem. arată vizorul
toti vrem sa stim! degetul arătător în sus
Pentru a da un loc trecătorilor, mâinile pe centură
pe partea dreaptă mergem. mutați mâna dreaptă în lateral
Steagul roșu în față ține steagul
vizibilă pentru noi ca un far. fluturând un steag
Trebuie să traversez drumul mergând pe loc
semafoarele sunt aici pentru a vă ajuta.
Toți stau în picioare și noi stăm nemișcați
si uita-te cu atentie. arată vizorul
Iată un omuleț verde care merge pe loc
avem un semnal să ne mișcăm.
Roșu - stăm pe loc, stăm pe loc
Nu vrem să fim prieteni cu el!
Relaxează-te puțin
și a mâncat înghețată. mișcări ale limbii
Și acum, băieți, vă sugerez să jucați acest joc.
6. Introducere în material nou
Jocul „Unul - mulți”
Logopedul îi invită pe copii să-și amintească multe lucruri din orașul nostru și să numească:
Acasă - acasă
Scor -
Drum -
Strada -
Parcul -
Monument - etc
Jocul „Sună-l cu afecțiune”
Logopedul le cere copiilor să numească mici obiecte din imagini:
Casa - casa
Lemn -
Scor-
Strada -
Mașină - etc.
7. Activitati practice
Băieți, mi-a plăcut atât de mult să mă joc cu voi, pot să vin să vă vizitez?
Nu știu, ca să nu te pierzi în orașul nostru, îți vom arăta drumul corect către grădinița noastră.
Fiecare dintre voi are o bucată de hârtie cu o poză a casei lui Dunno și a grădiniței noastre, pe care trebuie să marcați drumul cel bun. Să desenăm o potecă cu degetul, iar acum să luăm un creion și să desenăm o potecă de la casă la grădină.
Bravo băieți, ați făcut treaba, dați-i schema lui Nu știu.
Și pentru ca Dunno să nu uite, să ne amintim încă o dată ce clădiri sunt în orașul nostru. (răspunsurile copiilor)
Nu știu: Vă mulțumesc băieți, am învățat o mulțime de lucruri interesante despre orașul vostru și vă voi lăsa o poză cu casa mea ca amintire.
La revedere băieți, cu siguranță voi veni din nou să vă vizitez!
opt . Deschideți Activitatea de ieșire
Băieți, uite ce casă frumoasă și-a construit Dunno.
Am un constructor, să construim din el aceeași casă frumoasă. (copiii construiesc o clădire conform schemei).
Bikmaeva A.N.,
profesor logoped
În grupul „Fluture”, a avut loc o lecție integrată privind dezvoltarea vorbirii pe tema: „ Orașul meu"
Educator: Plaksina V.N.
Ţintă : Continuați să familiarizați copiii cu mica lor patrie.
Sarcini:
Extindeți ideile copiilor despre orașul lor natal;
Să evoce copiilor un sentiment de admirație pentru frumusețea orașului natal;
Pentru a-i învăța pe copii să deseneze o casă mare, să transmită forma dreptunghiulară a pereților, șirurile de ferestre.
Dezvoltați capacitatea de a completa imaginea pe baza impresiilor vieții înconjurătoare.
Să cultivi dragostea pentru orașul natal și un sentiment de mândrie în el, dorința de a-l face și mai frumos.
munca de vocabular : orașul Magnitogorsk, râul Ural, numele străzilor, numele clădirilor (spital, bibliotecă, școală, grădiniță, magazin).
Material:Cabina foto „Orașul meu preferat”, foi de album pentru desen, creioane de ceară.
muncă preliminară : un tur al orașului, memorarea poeziilor despre oraș, privirea la albumul foto „Natura orașului nostru”, conversații despre orașul Magnitogorsk, ieșirea în natură cu copiii, aplicația „Case orașului”.
Progresul lecției :
Educator: Băieți, să stăm în cerc. Arată-ți palmele. Frecați-le unul împotriva celuilalt. Ce simți? (Călduros). Este căldura mâinilor bune și a sufletelor bune. Oferim căldura noastră, mâinile noastre prietenilor și spunem:
Vine dimineața
Soarele răsare.
Noi mergem spre,
Să mergem într-o călătorie bună.
Să ne uităm unul la altul
Să vorbim despre noi înșine:
„Cine e bun cu noi?
Cine e frumos? »
(Copiii își spun pe rând cuvinte afectuoase).
Educator: Sunt foarte încântat că sunteți niște băieți atât de afectuoși, amabili și pricepuți. Este interesant să vorbești cu astfel de copii.
(atragem atentia copiilor din fotografie).
Privește cu atenție imaginile și spune ce arată ele. (Răspunsurile copiilor).
Educatoare: Băieți, cum se numește orașul în care trăim? Magnitogorsk
Unde este orașul nostru?
Educator: Există o mulțime de orașe mari și mici în lume. Și vom vorbi despre orașul nostru, despre cel mai iubit, despre cel mai frumos. Am dreptate când spun că orașul nostru este cel mai frumos? (răspunsurile copiilor)
Educatoare: Spune-mi, te rog, ce îți place în orașul nostru? (răspunsurile copiilor).
Educator: Sunt multe străzi în orașul nostru. Și fiecare stradă are propriul nume. Pe ce strada locuiesti? (răspunsurile copiilor)
Educator: Băieți, mergeți zilnic pe străzi cunoscute. Și ce clădiri pot fi văzute pe străzile orașului nostru? (Magazine, poștă, farmacie, spital, școală, bibliotecă, grădiniță).
Educator: Există multe clădiri diferite în orașul nostru. Dar există o clădire mare și spațioasă, în care atât adulților, cât și copiilor le place să vină.
Educatoare: Cine a recunoscut această clădire? (răspunsurile copiilor)
Educator: Mulți dintre voi au fost la teatrul de teatru pentru a urmări spectacole, un spectacol de circ. Teatrul de teatru nu doar prezintă spectacole, dar organizează și diverse concerte în care artiștii cântă, dansează și recită poezie. Să ne transformăm acum în mici artiști și să cântăm la instrumente muzicale. (Copiii cântă la instrumente muzicale pe melodia populară rusă).
Educator. Băieți, spuneți-mi, ce fac mamele voastre? Unde lucreaza ei? (povești pentru copii)
Educator: Cui îi pasă de frumusețea orașului nostru? (Adulți).
Cum le pasă? (Adulții plantează copaci, flori, scot gunoiul.)
Concluzie. Corect. Adulții încearcă să facă orașul nostru frumos și confortabil. Ei vor ca toată lumea să aibă o viață distractivă și interesantă în orașul nostru. Prin urmare, trebuie să protejăm ceea ce se face de mâinile adulților, să-l păstrăm curat și ordonat.
Educator: Toți oamenii își iubesc orașul în care trăiesc. Ei compun poezii și cântece despre orașul lor natal. Știm și poezii despre orașul nostru natal. (Citind poezie)
Concluzie. Ai povestit multe despre orașul nostru. Au spus corect că avem multe străzi, case, natură frumoasă. Sunt mulți oameni care lucrează în orașul nostru care doresc ca orașul nostru să devină mai bun, mai frumos și mai bogat.
Educator: Și acum hai să ne plimbăm prin orașul nostru. Cine găsește o fotografie a orașului nostru, o arată tuturor băieților (fotografiile cu Magnitogorsk și alte orașe sunt așezate pe masă).
Fizminutka.
Ne trezim devreme dimineata
Vedem orașul în afara ferestrei.
S-a trezit, trăiește.
Ne cheamă în stradă.
Educator: Și acum, sugerez fiecăruia să-și deseneze propria casă.
Educatoare: Uite câte case frumoase ai desenat (construit). S-a dovedit a fi un oraș întreg. Copiii se uită la serviciu.
Rezumatul GCD
pe tema: „Orașul în care locuiesc”
(grup de seniori).
Zona educațională:„Dezvoltarea cognitiv-vorbirii”.
Ţintă: extinderea ideilor copiilor despre orașul lor natal.
Sarcini:
Clarificați cunoștințele copiilor despre orașul lor natal. Pentru a cunoaște poziția geografică a districtului Vyazemsky. Întăriți capacitatea copiilor de a lucra în grup. Pentru a îmbogăți ideile copiilor despre trecutul istoric al orașului, despre aspectul său modern, obiectivele turistice, locurile memorabile. Ridică sentimente patriotice, dragoste pentru orașul tău.
munca de vocabular Cuvinte cheie: știri, raion, aniversare, stemă, steag.
Echipament:
1. Ziarul „Vyazemskie Vesti”.
2. Harta Orientului Îndepărtat, indicator.
3. Forme geometrice pentru împărțirea copiilor în 2 subgrupe.
4. Plicul nr. 1 cu fotografii ale vederilor din Khabarovsk, Vyazemsky, Moscova.
5. Fotografii înfățișând stema și steagul.
6. Proiectul pentru copii „Unde pot merge într-o zi liberă la Vyazemsky?”
7. Fotografii care înfățișează diferite monumente din Vyazemsky.
8. Computer, diapozitive.
9. Plicul nr 2 - ghicitori pentru diapozitive.
10. Un folder cu poze despre îmbunătățirea site-urilor grădinițelor.
11. Reprezentarea schematică a străzii, contururile caselor, întreprinderilor, organizațiilor orașului Vyazemsky pe o rolă de tapet.
12. Plicul nr 3 - forme geometrice, copaci sculptati, steaguri, felinare, oameni de zapada.
13. Fonogramă cu un cântec despre orașul Vyazemsky.
Integrarea zonelor educaționale: dezvoltare cognitiv-discursală, comunicativ-personală, artistic-estetică, fizică.
Î. - Băieți, cine poate ghici ce am în mână? (ziarul este într-o cutie, sau pur și simplu învelit într-o rolă).
Ghicitoare de ziar: „Cum trăiește o țară mare,
Ce decide ea acum?
Cum trăiește zona natală,
Ce face, ce respiră...
Vom ști cu toții dacă împreună
Vom citi aceste știri” (ziarul „Vyazemskiye Vesti”)
Profesorul desface ziarul, îi întreabă pe copii de ce se numește așa:
Ce înseamnă „plumb”? (Știrile sunt știri despre viața oamenilor care trăiesc în acest oraș).
De ce „Vyazemsky”? (Pentru că orașul nostru se numește „Vyazemsky”)
In ce zona traim?
Cum se numește țara noastră?
V. – Așa e! Trăim în Rusia, în teritoriul Khabarovsk, în orașul Vyazemsky - aceasta este patria noastră.
Cine poate arăta orașul nostru pe hartă?
(după încercările copiilor de a arăta) Vyazemsky nostru este situat în partea de sud a teritoriului Khabarovsk (încercuiește întreaga regiune cu un indicator).
Copii, de ce se numește orașul „Vyazemsky”? (răspunsurile copiilor)
V. – Așa e, orașul poartă numele inginerului Orest Polienovich Vyazemsky, care a condus construcția căii ferate Ussuri. Multe sate se învecinează cu orașul nostru, formând districtul Vyazemsky (arată pe hartă). În nord și est, raionul nostru se învecinează cu districtul lor. Lazo, în sud - cu districtul Bikinsky, iar în vest se învecinează cu Republica Populară Chineză.
Băieți, spuneți-mi, vă rog, orașul nostru este mare sau mic? (răspunsurile copiilor)
Și Khabarovsk? Îți poți recunoaște orașul în fotografii?
Joc didactic „Cunoaște-ți orașul”
(Împărțiți copiii în 2 subgrupe. Un subgrup alege fotografii cu vederi ale lui Vyazemsky, celălalt - orașul Khabarovsk) Aflați unde copiii au atribuit vederile Moscovei.
V. – Bravo, ai făcut-o! Vrei să știi ce scriu ei în ziarul nostru regional? (Deschide ziarul, arată)
Ziarul scrie despre aniversarea districtului Vyazemsky. Se pare că districtul nostru va împlini 80 de ani în acest an! Pentru aniversarea raionului, artiștii noștri au înfățișat simbolurile raionului nostru - stema și steagul, uite cum arată. Recunoști? - aceasta este silueta dealului nostru Sinyukha și acesta este un miracol - lotuși care cresc în lacul din regiunea noastră. Vom face cunoștință cu stema și steagul mai detaliat altădată, dar acum, băieți, spuneți-mi, eh, ca suntem cu tine putem face ceva bun pentru raionul nostru în cinstea aniversării sale? (copiii sugerează: aranjați o vacanță, artificii, învățați poezii, cântece, decorați orașul etc.)
Î. – Cunoașteți vreo poezie despre orașul nostru natal Vyazemsky? (copiii citesc trei catrene)
Orașul nostru se află printre dealuri
La răscruce de drumuri largi,
Sunt o mulțime de poteci bine bătute aici,
Pământul nostru însorit, Orientul Îndepărtat!
Orașul Vyazemsky, oraș iubit
Legat de noi prin aceeași soartă,
Fața patriei este unică,
Faci parte din Rusia, draga mea.
Orașul meu este departe de capitală,
El întâlnește nașterea zorilor,
Este chiar lângă granița cu China.
Pe malurile abrupte ale Ussuri.
V. - Bravo! Crezi că orașul nostru este frumos? (Da)
Unde poți merge să te relaxezi în ea, să te distrezi interesant? (la bibliotecă, la stadion, la patinoar, la cinema, la parc, la râu...)
Acasă, asigurați-vă că îi întrebați pe mama și pe tata despre asta, unde au plecat în vacanță în copilărie? Dar Katya și-a întrebat deja rudele și acum ne va povesti despre cercetările ei. Te rog, Katya.
(Apărarea proiectului pentru copii „Unde pot merge într-o zi liberă în Vyazemsky?”)
V. - Mulțumesc,
Fizminutka „Orașul”
Acest oras. Cat de inalt este el! (ține mâinile ridică mâinile sus)
Câte acoperișuri și câte ferestre (arată)
Orașul nostru este atât de mare (cu mâinile în lateral)
Este confortabil și plin de viață (ne îmbrățișăm)
Sclipește și înflorește (arătăm „lanterne” cu mâinile noastre)
Orașul zâmbește (zâmbește unul altuia)
Ne place foarte mult de el (arata semnul „clasa” cu pensule).
V. – Vyazemtsy sunt mândri de orașul lor, de trecutul lor eroic. Recomand tuturor să meargă la sala noastră de cinema. În sala noastră de cinema există fotografii care înfățișează diverse monumente. Aici este un bust al inginerului Vyazemsky și aici este un monument al eroilor războiului civil pe piața gării, iar acesta este piața celei de-a 30-a aniversări a Victoriei. Alături de monument pot fi văzute 600 de nume ale locuitorilor din Vyazma care nu s-au întors de pe fronturile Marelui Război Patriotic. Acesta este monumentul „Macarale” de lângă zidurile școlii nr. 20, care a fost ridicat absolvenților acestei școli care au murit în timpul războiului pentru viitorul nostru fericit. Și acum stați confortabil, vom urmări diapozitive despre orașul nostru și vom ghici ghicitori.
Ghici-mi ghicitori (nu te uita la ghicitori)
Cine va rezolva ghicitorile -
Deci el cunoaște orașul nostru.
1. Nu-mi spune la ureche
Avem un deal - ... (Sinyuha) O prezentare de diapozitive pe un computer.
2. Zăpada s-a topit la începutul lunii mai,
Avem un râu "Al doilea"
Din copilărie, nu înțeleg:
De ce altfel -... (Al șaptelea)
3. Bate la trepte, da bat -
Urcăm spre... (viaduct)
4. Mereu aleargă pe sub pod
Zi și noapte... (trenuri)
5. A fost construit recent
Această casă strălucitoare, roșie
Și nu este deloc corect
„Sunny” se numește (magazinul).
6. Pe strada principală
Bun pentru toți băieții
Sta în picioare și se etalează
Favorit... (grădiniță).
7. Ce fel de stradă este aceasta
Tot verde, draga...
Grădinița noastră stă pe ea,
Cine poate ghici repede? (Comunist)
Î. – Ce alte străzi mai cunoașteți? (lista copiilor)
V. - Și orașul nostru Vyazemsky, cum este? (frumos, curat, tânăr, verde, înflorit...)
Î. – Ce ar trebui făcut pentru ca orașul nostru să fie și mai frumos? (nu aruncați gunoi, plantați copaci, flori, construiți case frumoase, decorați de sărbători)
V. - Așa e, oamenii din Vyazma își iubesc orașul și în fiecare an încearcă să-l îmbunătățească. Deci, tu și cu mine, îți amintești, vara ne decoram terenurile și apoi participam la festivalul din curte? (arată dosarul cu imagini despre acest eveniment).
Î. – Ați dori să decorați astăzi una dintre străzile principale ale orașului nostru – comunist?
(copiii merg la mese)
V. - Băieți, uite. Aici avem st. Comunist. Înfățișează contururile caselor, întreprinderilor, organizațiilor. Înainte să minți forme geometrice. Trebuie să le ridicați în funcție de dimensiunea structurilor și să le lipiți. Gândiți-vă la cum puteți decora strada noastră (copiii lucrează pe coloana sonoră a unui cântec despre orașul Vyazemsky).
V. - Ai făcut o treabă grozavă, data viitoare vom face o machetă a străzii noastre și o vom împodobi și mai mult.
Trăim în orașul pe care îl iubim
Vom deveni mari
Vom crește repede.
Vom împodobi orașul nostru cu grădini noi,
Va fi minunat
- Sarcini:
- Cultivați dragostea pentru orașul dvs. natal;
- Extindeți ideile copiilor despre atracțiile orașului lor, despre numele străzilor;
- Aveți grijă de moștenirea istorică a orașului nostru;
- Dezvoltați vorbirea coerentă a copiilor, îmbogățiți și activați vocabularul copiilor; încurajează gândirea liberă, fantezia;
- Încurajați copilul să-și exprime atitudinea față de obiectele cognitive și activitățile productive.
- Domenii educaționale implementate:
- Comunicare;
- Socializare;
- Cunoașterea;
- Muncă;
- Creativitate artistică.
- Echipament:
- Selectarea imaginilor pe tema;
- Selecția jocului: set LEGO Building Bricks, joc Memorize the Sound, joc Tarambuco Zoo, joc Tactiloto, set Building Bricks;
- Selecție muzicală: Frederic Chopin „Valsul de toamnă”.
- Muncă preliminară:
- Consultare introductivă cu părinții despre proiect;
- Convorbiri despre oras;
- Citirea ficțiunii;
- Selectarea și examinarea ilustrațiilor;
- Excursii cu parintii;
- Activitate de joc (intrigă - jocuri de rol, jocuri didactice, jocuri educative).
Copiii stau în cerc. Bate la usa.
Educator: Uite băieți, avem o scrisoare. Să vedem ce este în el.
Profesorul scoate un card.
Educator: Băieți, ce credeți că este asta? (răspunsurile copiilor)
Educator:Într-o țară mare, fiecare persoană are propria sa mică patrie; este orașul, satul sau satul în care s-a născut.
Marea noastră Patrie comună este formată din multe colțuri mici. Cum se numește țara noastră în care trăim?
Copii: Rusia.
Educator: Numiți orașele pe care le-ați vizitat sau despre care ați auzit. (răspunsurile copiilor)
Educator: Băieți, cum se numește orașul în care trăim? (St.Petersburg)
Trăim într-unul dintre cele mai frumoase orașe din lume. Îl iubim și când plecăm, ne este foarte dor de el. Apoi spunem: „Vreau să merg acasă”, referindu-ne la Sankt Petersburg. Pentru noi, „orașul meu” este o casă în care toată lumea este înconjurată de rude și cei dragi: mamă, tata, bunica, bunic, frați, surori, pisici și câini iubiți.
Sankt Petersburg este casa noastră mare, unde locuiesc 6 milioane de oameni. Toți sunt din Petersburg.
Educator: Sunt multe străzi în orașul nostru. Și fiecare stradă are propriul nume. Pe ce strada locuiesti? (răspunsurile copiilor)
Educator: Băieți, mergeți pe străzile cunoscute în fiecare zi. Și ce clădiri pot fi văzute pe străzile orașului nostru? (Magazine, oficiu postal, farmacie, spital, scoala, biblioteca, gradinita) .
Educator:Și acum vom merge la o plimbare pe strada principală a orașului nostru. Cine știe cum se numește? (răspunsurile copiilor).
Nevsky Prospekt începe la Amiraalitate și se termină în Piața Alexander Nevsky. Cele mai frumoase case, muzee, biblioteca principală, teatre, cinematografe, cele mai mari magazine, stații de metrou, gara Moskovsky sunt situate pe Nevsky Prospekt.
Să devenim arhitecți și constructori și să ne construim propria Nevsky Prospekt. Dar pentru asta trebuie să fim de acord cu tine și acum vom vedea cum poți să o faci. Și o geantă minunată ne va ajuta în acest sens.
Jocul „Taktiloto”. Doi copii în același timp își pun mâinile în pungi unde sunt figurile. Un copil alege o figură, îi numește sau descrie silueta, iar al doilea copil din geantă trebuie să o aleagă pe aceeași. La semnalul profesorului, copiii arată cifrele și le compară. Câștigă perechea cu aceleași piese.
Când își construiesc „propria Nevsky Prospekt”, copiii folosesc „Set de blocuri”.
Educator: Băieți, cine îmi va spune râul larg și adânc pe care se află orașul nostru? (răspunsurile copiilor).
Și, de asemenea, în orașul nostru există multe râuri, canale și, prin urmare, un număr mare de poduri. Acum vă invit să visați și să vă proiectați propriul pod. Dar veți lucra în perechi. Pentru a alege un partener, vom juca un joc.
Jocul „Remember the Sound”. Copiii ridică recipiente care sună la fel; recipiente pre-sigilate. Când copiii își găsesc un partener, cuplul este de acord că vor construi; copiii creează structuri, ținând cont de mai multe condiții, exprimate verbal, dintr-un set
„Construirea cărămizilorlego» .
Educator: Acum hai să ne plimbăm prin orașul nostru.
Fizkultminutka.
Ne trezim devreme dimineata
Vedem orașul în afara ferestrei.
S-a trezit, trăiește.
Ne cheamă în stradă.
Educator: Băieți, știți că în orașul nostru există un loc în care trăiesc multe, multe animale și păsări diferite? (răspunsurile copiilor). Care dintre voi a fost la grădina zoologică? Îți place felul în care arată? De ce? Ce animale ai vazut acolo? (răspunsurile copiilor)
Profesorul pune pe masă casele din joc „Grădina zoologică din Tarambuco”.
Educator: Hai să ne jucăm cu tine.
Un joc: Profesorul plasează case în diferite locuri ale grupului. Copiii examinează și memorează figuri, care animale pot trăi în fiecare casă. Pe muzică, copiii se mișcă prin grup. Când muzica se oprește, profesorul distribuie figurine de animale. Copiii ar trebui să stea lângă casa dorită.
Educator:Și acum sugerez fiecăruia să-și deseneze propria casă. (activitatea creativă a copiilor.)
Copiii atrag pe muzica lui Frederic Chopin „Valsul de toamnă”
Educator: Uite câte case frumoase ai desenat. S-a dovedit a fi un oraș întreg.
V-a plăcut lecția de azi? Ce îți amintești cel mai mult? Astăzi vă propun acasă să vă oferi împreună cu părinții să vă faceți un model al casei voastre și apoi să ni-l arătați în grădină.
Scopul lecției: pentru a forma idei elementare ale elevilor despre mica Patrie Mamă - orașul Dir.
Sarcini
Corecțional și educațional
Exersați transformarea substantivelor cu sufixe diminutive și substantive la plural.
Corecție-dezvoltare
Dezvoltați abilitățile de comunicare verbală.
Gândire logică corectă, abilități creative și compoziționale, imaginația elevilor;
Pentru a îmbunătăți coordonarea vorbirii cu mișcarea, netezimea și puterea vocii.
Corecțional și educațional
Cultivați sentimente patriotice, dragoste pentru patria-mamă.
Continuați să faceți cunoștință cu obiectivele turistice ale orașului Rezh;
Descarca:
Previzualizare:
Rezumatul orelor de logopedie din grupa seniorilor
„Orașul meu preferat”
Ţintă: pentru a forma idei elementare ale elevilor despre mica Patrie Mamă - orașul Dir.
Sarcini
Corecțional și educațional
Activați și extindeți vocabularul copiilor pe tema „Orașul meu” cu definiții, verbe;
Exersați transformarea substantivelor cu sufixe diminutive și substantive la plural.
Corecție-dezvoltare
Dezvoltați abilitățile de comunicare verbală.
Gândire logică corectă, abilități creative și compoziționale, imaginația elevilor;
Pentru a îmbunătăți coordonarea vorbirii cu mișcarea, netezimea și puterea vocii.
Corecțional și educațional
Cultivați sentimente patriotice, dragoste pentru patria-mamă.
Sa sistematizeze ideea ca pentru fiecare persoana mica Patria este locul in care s-a nascut, unde si-a petrecut copilaria;
Continuați să faceți cunoștință cu obiectivele turistice ale orașului Rezh;
Progresul lecției
Organizarea timpului
Să nu existe minuni în lume,
Dacă rostești acest cuvânt cu suflet,
Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerurile!
Se potrivește exact jumătate din lume:
Mama și tata, vecinii, prietenii.
Dragă oraș, apartament natal,
Bunica, grădiniță, pisoi... și eu.
Baieti,
Parte principală
Sarcina numărul 1 „Încălzire”
Cum se numește țara noastră?
Care este capitala Rusiei?
In ce zona traim?
Cum se numește orașul nostru?
Cum se numesc locuitorii orașului nostru?
Sarcina numărul 2 „Cine este atent”
Întrebări despre oraș pe tipul de joc „The Fourth Extra”.
1. Ce clădire nu este în orașul Rezh?
Casa de cultura, muzeu, parc acvatic, gara.
2. Ce tipuri de transport persoane cunoașteți?
Ce fel de transport de pasageri nu este disponibil în orașul nostru?
Autobuz, troleibuz, tramvai, taxi.
3. Pe ce strada se afla gradinita noastra?Lenin, Zavodskaya, O. Koshevoy, Kalinin, Constructorii.
Sarcina numărul 3 „Recunoașteți și denumiți”
Prezentare de diapozitive „Orașul meu” (pe computer).
Pauză dinamică „Avioane”
Vreau să zbor cu avionul.
și uită-te la orașul tău în zbor!
Dar voi copii?
Vrem să zburăm cu avionul
și uită-te la orașul tău în zbor.
Sunteți piloți, pregătiți-vă avioanele să zboare
(Copiii coboară într-un genunchi.)
Pornim motoarele: t-t-t-t-t-t-t.
(mișcări circulare în fața ta).
Motoarele se încălzesc: d-d-d-d-d-d
Decolare! (a urca)
A zburat: z-z-z-z-z-z-z (tare - liniștit)
Să spunem tare, distinct, clar:
TU puternic cu aripi rapide
Câștigă înălțime.
Zboară mai sus, mai sus
Transformat în acoperișuri.
Avioane de aterizare: s-s-s-s-s-s-s-s
Vom afla cum ne-am văzut orașul de la înălțime jucând jocuri.
Joc didactic: „Unul - mulți” (cu o minge)
Casă - case, drum - drumuri, stradă - străzi, copac - copaci, fereastră - ferestre, pat de flori - paturi de flori, gard - garduri, magazin - magazine, școală - școli, teatru - teatre...
Sarcina numărul 3 „Quiz misterios”
Ghiciți băieți
Vorbești despre un oraș al misterului.
Voi începe să citesc poezie
Va trebui să continuați.
unu . Trenuri zgomotoase peste tot
Și oamenii merg în toate direcțiile.
Din toate părțile, din toate părțile,
Cine așteaptă sosirea trenurilor.
Îl invităm în sală
Asa numit…(gară)
2. Are imagini uimitoare,
Picturile sunt rare și uimitoare.
Dar nu vei avea voie să le cumperi.
Nu pentru că ar costa mult.
La urma urmei, aceasta este comoara țării mele,
Nu un magazin aici, dar…(muzeu)
3. Aici puteți omite litera,
Trimite o telegramă.
Sunați prin telefon
Mamă într-o călătorie de afaceri.
Puteți cumpăra un plic de aici
Trimite un colet urgent.
Salută pe toată lumea
La urma urmei, această clădire…(Poștă)
4 . Oamenii în alb nu se plictisesc
Nu sta inactiv
Cursul de tratament este prescris
Acești oameni sunt în alb.
Dacă cineva se îmbolnăvește
Toată lumea va fi tratată.
În oraș, regional,
Pentru copii... (spital)
5. Ce este această casă minunată?
O sută de copii în casa aceea
Casa este foarte fericită pentru copii.
Ce este asta?…(Grădiniţă)
6. Dacă frigiderul este gol
Mănâncă dacă nu este nimic
Fără pâine, fără varză,
Nu există ulei și nici hrișcă.
Vino aici repede
Și ia coșul
Cumpără ce are un gust mai bun
În a noastră…(magazin)
Rezumatul lecției
