Scurte povești instructive interesante de Valentina Oseeva pentru copiii de vârstă preșcolară și primară.

OSEEVA. FRUNZE ALBASTE

Katya avea două creioane verzi. Dar Lena nu are niciunul. Deci Lena o întreabă pe Katya:

Dă-mi un creion verde. Și Katya spune:

O să o întreb pe mama.

Ambele fete vin la școală a doua zi. Lena întreabă:

Mama te-a lăsat?

Și Katya a oftat și a spus:

Mama mi-a permis, dar nu l-am întrebat pe fratele meu.

Ei bine, întreabă-l pe fratele tău din nou, - spune Lena. Katya vine a doua zi.

Ei bine, fratele tău te-a lăsat? - întreabă Lena.

Fratele meu mi-a permis, dar mi-e teamă că-ți vei sparge creionul.

Sunt atent, - spune Lena.

Uite, - spune Katya, - nu-l repara, nu apăsa tare, nu-l iei în gură. Nu desenați prea mult.

Eu, - spune Lena, - trebuie doar să desenez frunze pe copaci și iarbă verde.

Este mult, - spune Katya și își încruntă sprâncenele. Și a făcut o față dezgustată. Lena s-a uitat la ea și a plecat. Nu am luat un creion. Katya a fost surprinsă, a alergat după ea:

Ei bine, ce ești? Ia-l!

Nu, răspunde Lena. În clasă, profesorul întreabă:

De ce tu, Lenochka, ai frunze albastre pe copaci?

Fără creion verde.

De ce nu l-ai luat de la prietena ta? Lena tace. Și Katya a roșit ca un cancer și a spus:

I-am dat-o, dar nu o va lua. Profesorul s-a uitat la ambele:

Trebuie să dai ca să poți lua.

OSEEVA. RĂU

Câinele lătră furios, căzând pe labele din față. Direct în fața ei, cuibărit de gard, stătea un mic pisoi răvășit. Deschise gura larg și mieuna plângător. Doi băieți stăteau în apropiere și așteptau să vadă ce se va întâmpla.

O femeie s-a uitat pe fereastră și a fugit în grabă pe verandă. Ea a alungat câinele și le-a strigat supărată pe băieți:

Să vă fie rușine!

Ce e jenant? Nu am făcut nimic! băieții au fost surprinși.

Asta e rău! răspunse femeia furioasă.

OSEEVA. CE NU ESTE, ASTA NU ESTE

Odată mama i-a spus tatălui meu:

Și tata a vorbit imediat în șoaptă.

Nu! Ceea ce este imposibil este imposibil!

OSEEVA. BUNICA SI NEPOTUL

Mama i-a adus Taniei o carte nouă.

Mama a spus:

Când Tanya era mică, bunica îi citea; acum Tanya este deja mare, ea însăși îi va citi această carte bunicii sale.

Stai jos, bunico! spuse Tanya. - Îți voi citi o poveste.

Tanya a citit, bunica a ascultat, iar mama le-a lăudat pe amândouă:

Așa ești deștept!

OSEEVA. TREI FII

Mama a avut trei fii - trei pionieri. Au trecut anii. Războiul a izbucnit. Mama a însoțit trei fii la război - trei luptători. Un fiu a bătut inamicul pe cer. Un alt fiu l-a bătut pe inamicul la pământ. Al treilea fiu a bătut inamicul în mare. Trei eroi s-au întors la mama lor: un pilot, un tanc și un marinar!

OSEEVA. REALIZĂRI TANINILOR

În fiecare seară, tata lua un caiet, un creion și se așeza cu Tanya și bunica.

Ei bine, care sunt realizările tale? el a intrebat.

Tata i-a explicat Taniei că realizările sunt toate lucrurile bune și utile pe care o persoană le-a făcut într-o zi. Tata a notat cu atenție realizările taninurilor într-un caiet.

Într-o zi, a întrebat, ca de obicei, ținând gata un creion:

Ei bine, care sunt realizările tale?

Tanya spăla vasele și a spart ceașca, - a spus bunica.

Hmm... – spuse tatăl.

Tata! a implorat Tanya. - Cupa a fost rea, a căzut de la sine! Nu scrie despre asta în realizările noastre! Scrie simplu: Tanya a spălat vasele!

Bine! Tata a râs. - Să pedepsim această cană pentru ca data viitoare, la spălarea vaselor, cealaltă să fie mai atentă!

OSEEVA. PAZNIC

La grădiniță erau multe jucării. Locomotivele cu abur de ceasornic circulau de-a lungul șinelor, avioanele zumzăiau în cameră, păpușile elegante zăceau în cărucioare. Toți copiii s-au jucat împreună și toți s-au distrat. Doar un băiat nu s-a jucat. A adunat în jurul lui o grămadă de jucării și le-a păzit de băieți.

Ale mele! Ale mele! strigă el, acoperind jucăriile cu mâinile.

Copiii nu s-au certat - erau suficiente jucării pentru toată lumea.

Ce bine ne jucăm! Ce distractive suntem! - s-au lăudat băieții profesorului.

Dar m-am plictisit! strigă băiatul din colţul lui.

De ce? – profesorul a fost surprins. - Ai atâtea jucării!

Dar băiatul nu și-a putut explica de ce se plictisise.

Da, pentru că nu este jucător, ci paznic, - i-au explicat copiii.

OSEEVA. BISCUIT

Mama a turnat fursecuri pe farfurie. Bunica zgâia veselă cupele. Toți s-au așezat la masă. Vova împinse farfuria spre el.

Delhi pe rând, spuse Misha cu severitate.

Băieții au aruncat toate prăjiturile pe masă și le-au împărțit în două grămezi.

Neted? - a întrebat Vova.

Misha a măsurat grămezile cu ochii:

Exact... Bunico, toarnă-ne un ceai!

Bunica le-a servit amândurora ceai. Masa era liniștită. Mormanele de biscuiti se micsorau repede.

sfărâmicios! Dulce! spuse Misha.

Da! Vova a răspuns cu gura plină.

Mama și bunica au tăcut. Când toate prăjiturile au fost mâncate, Vova a tras adânc aer în piept, a bătut mâna pe stomac și a ieșit din spatele mesei. Misha a terminat ultima bucată și s-a uitat la mama lui - ea amesteca cu o lingură ceaiul pe care nu îl începuse. S-a uitat la bunica lui - ea mesteca o crustă de pâine neagră...

OSEEVA. INFRACTORII

Tolya fugea adesea din curte și se plângea că băieții l-au jignit.

Nu te plânge, - a spus odată mama, - tu însuți ar trebui să-ți tratezi mai bine camarazii, atunci tovarășii tăi nu te vor jigni!

Tolya a ieşit pe scări. Pe locul de joacă, unul dintre infractori ai săi, băiatul vecin Sasha, căuta ceva.

Mama mi-a dat o monedă pentru pâine și am pierdut-o”, a explicat el posomorât. - Nu veni aici, sau vei călca în picioare!

Tolya și-a amintit ce i-a spus mama lui dimineața și a sugerat ezitând:

Hai sa mancam impreuna!

Băieții au început să caute împreună. Sasha a avut noroc: sub scara chiar din colt a fulgerat o moneda de argint.

Iat-o! Sasha s-a bucurat. - Ne-a speriat și am găsit! Mulțumesc. Ieși în curte. Băieții nu sunt atinși! Acum doar alerg după pâine!

A alunecat pe balustradă. Din scara întunecată a scărilor se auzi o voce veselă:

Tu-ho-di!...

OSEEVA. JUCARIE NOUA

Unchiul s-a așezat pe valiză și și-a deschis caietul.

Ei bine, ce să aduc? - el a intrebat.

Băieții au zâmbit și s-au apropiat.

eu o papusa!

Și mașina mea!

Și am o macara!

Și mie... Și mie... - Băieții care se luptă între ei au ordonat, a scris unchiul meu.

Doar Vitya stătea în tăcere pe margine și nu știa ce să întrebe... Acasă, întregul lui colț este plin de jucării... Sunt vagoane cu o locomotivă cu abur și mașini și macarale... Totul, tot ceea ce au cerut băieții, Vitya o are de multă vreme... Nici măcar nu are ce să-și dorească... Dar unchiul va aduce fiecărui băiat și fiecărei fată o jucărie nouă și numai pentru el, Vitya, nu va aduce orice ...

De ce taci, Vityuk? - a întrebat unchiul.

Vitya oftă amar.

Eu... am de toate... - explică el printre lacrimi.

OSEEVA. MEDICAMENT

Mamei fetiței s-a îmbolnăvit. Doctorul a venit și vede - cu o mână mama își ține capul și cu cealaltă curăță jucăriile. Iar fata se așează pe scaun și poruncește:

Adu-mi cuburi!

Mama a luat cuburile de pe jos, le-a pus într-o cutie și i-a întins fiicei ei.

Și păpușa? Unde este păpușa mea? tipa din nou.

Doctorul s-a uitat la el și a spus:

Până când fiica nu învață să-și curețe singură jucăriile, mama nu își va reveni!

OSEEVA. CINE L-A PEDEPSUT?

Am jignit un prieten. Am împins un trecător. Am lovit câinele. Am fost nepoliticos cu sora mea. Toți m-au părăsit. Am rămas singur și am plâns amar.

Cine l-a pedepsit? a întrebat vecinul.

S-a pedepsit singur, - a răspuns mama.

OSEEVA. CINE ESTE PROPRIETAR?

Numele câinelui mare negru era Beetle. Doi băieți, Kolya și Vanya, l-au ridicat pe Zhuk pe stradă. Avea un picior rupt. Kolya și Vanya au avut grijă de el împreună, iar când Zhuk și-a revenit, fiecare dintre băieți a vrut să devină singurul său proprietar. Dar cine era proprietarul Beetle, nu se putea hotărî, așa că disputa lor s-a terminat întotdeauna într-o ceartă.

Într-o zi se plimbau prin pădure. Gândacul a alergat înainte. Băieții s-au certat aprins.

Câinele meu, - a spus Kolya, - am fost primul care a văzut Gândacul și l-am luat!

Nu, a mea, - Vanya era supărată, - I-am bandajat laba și i-am târât bucăți gustoase!

Părinții lui Alyosha se întorceau de obicei acasă târziu după muncă. A venit acasă de la școală singur, și-a încălzit prânzul, și-a făcut temele, s-a jucat și i-a așteptat pe mama și pe tata. Încă de două ori pe săptămână Alyosha mergea la o școală de muzică, era foarte aproape de școală. Încă din copilărie, băiatul s-a obișnuit cu faptul că părinții lui muncesc din greu, dar nu s-a plâns niciodată, a înțeles că se străduiesc pentru el.

Nadia a fost întotdeauna un exemplu pentru fratele ei mai mic. O elevă excelentă la școală, a reușit totuși să învețe la o școală de muzică și să-și ajute mama acasă. Avea mulți prieteni în clasă, mergeau să se viziteze și uneori chiar și-au făcut teme împreună. Dar pentru profesoara Natalya Petrovna, Nadia a fost cea mai bună: a reușit întotdeauna să facă totul, dar i-a ajutat și pe alții. S-a vorbit doar atât la școală, cât și acasă despre ce „Nadya este o fată deșteaptă, ce asistentă, ce Nadya este o fată deșteaptă”. Nadia a fost încântată să audă astfel de cuvinte, pentru că nu degeaba oamenii au lăudat-o.

Micul Zhenya era un băiat foarte lacom, obișnuia să aducă dulciuri la grădiniță și nu împărțea cu nimeni. Și la toate remarcile profesorului lui Zhenya, părinții au răspuns așa: „Zhenya este încă prea mic pentru a împărtăși cu cineva, așa că lasă-l să crească puțin, atunci va înțelege”.

Petya era cel mai belșug băiat din clasă. El a tras în mod constant coada fetelor și i-a împiedicat pe băieți. Nu că i-ar fi plăcut cu adevărat, dar, după cum credea, l-a făcut mai puternic decât restul băieților, ceea ce, desigur, era plăcut de realizat. Dar a existat un dezavantaj la acest comportament: nimeni nu dorea să fie prieten cu el. S-a dus în special la vecinul lui Petya de pe birou - Kolya. Era un student excelent, dar nu i-a permis niciodată pe Petya să trișeze la el și nu l-a îndemnat pe cele de control, așa că Petya a fost jignit de el pentru asta.

A venit primavara. În oraș, zăpada a devenit gri, a început să se așeze și de pe acoperișuri au venit picături vesele. În afara orașului era o pădure. Iarna mai domnea acolo, iar razele soarelui abia își făceau loc prin ramurile groase ale molidului. Dar într-o zi ceva s-a agitat sub zăpadă. A apărut un pârâu. murmură vesel, încercând să treacă printre blocurile de zăpadă până la soare.

Autobuzul era înfundat și foarte aglomerat. A fost strâns din toate părțile și deja regreta de o sută de ori că a decis să meargă dimineața devreme la următoarea programare cu medicul. Conducea și se gândea la asta destul de recent, dar de fapt acum șaptezeci de ani, a mers cu autobuzul la școală. Și atunci a început războiul. Nu-i plăcea să-și amintească ce a trăit acolo, de ce a răscoli trecutul. Dar în fiecare an, pe 22 iunie, se închidea în apartamentul său, nu răspundea la apeluri și nu mergea nicăieri. Și-a amintit de cei care s-au oferit voluntari pentru front cu el și nu s-au mai întors. Războiul a fost și o tragedie personală pentru el: în timpul luptei de lângă Moscova și Stalingrad, tatăl și fratele său mai mare au fost uciși.

În ciuda faptului că era abia mijlocul lunii martie, zăpada aproape că se topise. Pâraie curgeau pe străzile satului, în care, depășindu-se, pluteau vesele bărci de hârtie. Au fost lansate de băieți din localitate, care se întorceau acasă după școală.

Katya a visat tot timpul la ceva: cum va deveni un doctor celebru, cum va zbura pe Lună, cum va inventa ceva util pentru întreaga omenire. De asemenea, Katya iubea foarte mult animalele. Acasă avea un câine Laika, o pisică Marusya și doi papagali, pe care i-au dăruit părinții ei de ziua ei, precum și pește și o broască țestoasă.

Mama a venit azi de la serviciu un pic mai devreme. De îndată ce a închis ușa de la intrare, Marina s-a aruncat imediat pe gât:
- Mama mama! Aproape am fost lovit de o mașină!
- Ce faci! Hai, întoarce-te, mă uit la tine! Cum s-a întâmplat?

Era primăvară. Soarele strălucea foarte puternic, zăpada aproape că se topise. Și Misha aștepta cu nerăbdare vara. În iunie, a împlinit doisprezece ani, iar părinții i-au promis că de ziua lui îi vor oferi o nouă bicicletă, la care visase de mult. Avea deja unul, dar Misha, așa cum îi plăcea el însuși să spună, „l-a depășit cu mult timp în urmă”. S-a descurcat bine la școală, iar mama și tatăl lui, și uneori bunicii, îi dădeau bani drept laudă pentru comportamentul excelent sau notele bune. Misha nu a cheltuit acești bani, i-a salvat. Avea o pușculiță mare unde punea toți banii care i se dădeau. De la începutul anului școlar acumulase o sumă însemnată, iar băiatul a vrut să ofere părinților acești bani pentru ca ei să-i cumpere o bicicletă înainte de ziua lui, își dorea foarte mult să se plimbe.

ÎNVĂȚAREA COPIILOR SĂ POVESTIE SCURTĂ.

POVESTI SCURTE.

Citiți-i copilului dumneavoastră una dintre povești. Pune câteva întrebări despre text. Dacă copilul știe să citească, invitați-l să citească singur o nuvelă, apoi repovestiți-o.

Furnică.

Furnica a găsit un bob mare. Nu putea să o ducă singur. Furnica a cerut ajutor
camarazi. Împreună, furnicile au târât cu ușurință boabele în furnicar.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce a găsit furnica? Ce nu ar putea face o furnică singură? Pe cine a chemat furnica după ajutor?
Ce au făcut furnicile? Vă ajutați mereu unul pe celălalt?
2. Repovesti povestea.

Vrabie și rândunele.

Rândunica și-a făcut un cuib. Vrabia a văzut cuibul și l-a ocupat. Rândunica chema ajutor
prietenele lor. Împreună, rândunelele au alungat vrabia din cuib.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce a făcut rândunica? Ce a făcut vrabia? Cine a chemat rândunica după ajutor?
Ce au făcut rândunelele?
2. Repovesti povestea.

viteji.

Băieții au mers la școală. Deodată un câine a sărit afară. Ea a lătrat la băieți. băieți
s-a repezit să fugă. Numai Borya a rămas pe loc. Câinele s-a oprit din lătrat și
se apropie de Bora. Borya a mângâiat-o. Apoi Borya s-a dus calm la școală, iar câinele în liniște
l-a urmat.

1. Răspundeți la întrebări:
Unde se duceau băieții? Ce sa întâmplat pe parcurs? Cum s-au comportat băieții? Cum te-ai comportat
Borya? De ce l-a urmat câinele pe Borey? Povestea este intitulată corect?
2. Repovesti povestea.

Vara in padure.

A venit vara. În poienițele pădurii, iarba este deasupra genunchilor. Lăcustele ciripesc.
Căpșunile devin roșii pe tuberculi. Infloresc zmeura, lingonberries, trandafiri salbatici, afine.
Puii zboară din cuiburi. Va trece puțin timp și o pădure delicioasă
fructe de padure. În curând copiii vor veni aici cu coșuri pentru a culege fructe de pădure.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce anotimp este? Ce este iarba din pajiști? Cine ciripește în iarbă? Care
boabele se înroșesc pe tuberculi? Ce boabe sunt încă în floare? Ce fac puii?
Ce vor aduna copiii în pădure în curând?
2. Repovesti povestea.

Gagică.

O fetiță a înfășurat fire de lână în jurul unui ou. S-a dovedit a fi o minge. Această încurcătură
l-a pus într-un coș pe aragaz.Au trecut trei săptămâni. Dintr-o dată s-a auzit o ultimă
dintr-un coș.. scârțâi o minge. Fata a derulat mingea. Acolo era un pui mic.

1. Răspundeți la întrebări:
Cum a făcut fata mingea? Ce s-a întâmplat cu mingea după trei săptămâni?
2. Repovesti povestea.

Vulpea și cancerul. (basmul popular rusesc)

Vulpea i-a sugerat cancerului să facă o cursă. Cancer a fost de acord. Vulpea a fugit, iar cancerul
s-a lipit de coada vulpii. Vulpea a fugit spre locul. Vulpea s-a întors, iar cancerul s-a desprins
și spune: „De mult aștept aici”.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce i-a oferit vulpea cancerului? Cum a întrecut-o cancerul pe vulpe?
2. Repovesti povestea.

Orfan

Câinele Zhuchka a fost mâncat de lupi. A mai rămas un cățeluș orb. L-au numit Orfan.
Cățelul a fost dat unei pisici care avea pisoi mici. Pisica l-a adulmecat pe Orfan,
a întors coada și a lins nasul cățelușului.
Într-o zi, Orfanul a fost atacat de un câine fără stăpân. Era o pisică. Ea a apucat
dinții orfani și s-au întors la ciotul înalt. Lipindu-se de scoarță cu ghearele, ea târă
cățeluș la etaj și l-a acoperit cu ea însăși.

1. Răspundeți la întrebări:
De ce cățelul se numește Orfan? Cine a crescut cățelul? Cum a protejat pisica pe Orfan?
Cine se numește orfan?
2. Repovesti povestea.

Viperă.

Odată Vova s-a dus în pădure. Fluff a alergat cu el. Deodată se auzi un foşnet în iarbă.
Era o viperă. Vipera este un șarpe veninos. Puful s-a repezit la viperă și a sfâșiat-o.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce sa întâmplat cu Vova? De ce este o viperă periculoasă? Cine l-a salvat pe Vova? Despre ce am învățat la început?
poveste? Ce sa întâmplat mai departe? Cum sa terminat povestea?
2. Repovesti povestea.

N. Nosov. Slide.

Copiii au construit un deal de zăpadă în curte. Au turnat apă peste ea și au plecat acasă. Kotka
Nu a mers. Stătea acasă și se uita pe fereastră. Când băieții au plecat, Kotka și-a pus patinele.
și a urcat pe deal. Teal patinează în zăpadă, dar nu se poate ridica. Ce sa fac? Kotka
a luat o cutie de nisip și a stropit dealul. Băieții au venit în fugă. Cum să călăresc acum?
Băieții au fost jigniți de Kotka și l-au forțat să acopere nisipul cu zăpadă. Kotka dezlegat
patinează și au început să acopere dealul cu zăpadă, iar băieții au turnat din nou apă peste el. Kotka mai mult
și a făcut scări.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce făceau băieții? Unde era Kotka la vremea aceea? Ce s-a întâmplat când băieții au plecat?
De ce nu a putut Kotka să urce dealul? Atunci ce a făcut?
Ce s-a întâmplat când băieții au venit în fugă? Cum ai reparat dealul?
2. Repovesti povestea.

Karasik.

Mama i-a dat recent lui Vitalik un acvariu cu un pește. Peștele a fost foarte bun.
frumoasa. Crap argintiu - așa se numea. Și Vitalik avea un pisoi
Murzik. Era gri, pufos, iar ochii lui mari, verzi. Murzik este foarte
îi plăcea să se uite la pește.
Într-o zi, prietenul său Seryozha a venit la Vitalik. Băiatul și-a schimbat peștele la poliție
fluier. Seara, mama l-a întrebat pe Vitalik: „Unde este peștele tău?” Băiatul s-a speriat și a spus
că Murzik l-a mâncat. Mama i-a spus fiului ei să găsească un pisoi. Ea a vrut să-l pedepsească. Vitalik
i-a părut rău pentru Murzik. L-a ascuns. Dar Murzik a ieșit și a venit acasă. „Ah, tâlhar!
Aici vă voi da o lecție!” spuse mama.
- Mami, dragă. Nu-l lovi pe Murzik. Nu el a fost cel care a mâncat carasul. Sunt eu"
- Ai mâncat? Mama a fost surprinsă.
- Nu, nu l-am mâncat. L-am schimbat pentru un fluier de poliție. Nu o voi mai face.

1. Răspundeți la întrebări:
Despre ce este povestea? De ce și-a mințit băiatul pe mama când a întrebat-o
unde este pestele? De ce Vitalik a mărturisit atunci înșelăciunea? Care este ideea principală a textului?
2. Repovesti povestea.

Rândunica îndrăzneață.

Rândunica mama a învățat puiul să zboare. Puiul era foarte mic. El stângaci și
îşi flutură neputincios aripile slabe.
Neputând să stea în aer, puiul a căzut la pământ și a fost grav rănit. El a întins
țipă nemișcat și plângător.
Runica mama era foarte alarmata. Ea se întoarse peste pui, țipând tare și
nu știa cum să-l ajute.
Fetița a ridicat puiul și l-a pus într-o cutie de lemn. Și cutia
cu un pui pus pe un copac.
Rândunica a avut grijă de puiul ei. Îi aducea zilnic mâncare, îl hrănea.
Puiul a început să-și revină repede și deja ciripește vesel și flutură vesel
aripile. Bătrâna pisică roșie a vrut să mănânce puiul. S-a furișat în liniște, a urcat
pe un copac și era deja chiar la cutie.
Dar în acest moment rândunica a zburat de pe ramură și a început să zboare cu îndrăzneală chiar în fața nasului pisicii.
Pisica s-a repezit după ea, dar rândunica s-a eschivat cu dibăcie, iar pisica a ratat și de peste tot
leagăn trântit la pământ. Curând puiul și-a revenit complet și rândunica cu o veselie
ciripitul l-a condus la cuibul natal de sub acoperișul vecin.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce nenorocire s-a întâmplat cu puiul? Când s-a întâmplat nenorocirea? De ce s-a întâmplat?
Cine a salvat puiul? La ce se gândește pisica roșie? Cum și-a protejat mama rândunica puiul?
Cum a avut grijă de puiul ei de pasăre? Cum s-a terminat această poveste?
2. Repovesti povestea.

Lupul și veverița. (după L.N. Tolstoi)

Veverița a sărit din creangă în ramură și a căzut pe lup. Lupul a vrut să o mănânce.
„Dă-mi drumul”, întreabă veverița.
- Îți dau drumul dacă îmi spui de ce veverițele sunt atât de amuzante. Și mereu mă plictisesc.
- Te plictisești pentru că ești supărat. Mânia îți arde inima. Și suntem veseli pentru că suntem amabili
și să nu faci rău nimănui.

1. Răspundeți la întrebări:
Cum a prins lupul veverița? Ce a vrut să facă lupul cu veverița? Ce i-a cerut lupului?
Ce i-a spus lupul? Ce a întrebat lupul pe veveriță? Cum a răspuns veverița: de ce lupul mereu
plictisitor? De ce sunt veverițele atât de amuzante?

Lucru de vocabular.
- Veverița i-a spus lupului: „Mânia ta arde inima”. Ce se poate arde? (Foc,
apă clocotită, abur, ceai fierbinte...) Câți dintre voi v-ați ars? Doare? Și când doare
vrei să râzi sau să plângi?
- Se dovedește că chiar și un cuvânt rău, rău poate răni. Apoi inima doare ca
l-au ars. Deci lupul este mereu plictisit, trist, pentru că îl doare inima,
furia îl arde.
2. Repovesti povestea.

Cocoș cu familia. (după K.D. Ushinsky)

Un cocoș se plimbă prin curte: un pieptene roșu pe cap, o barbă roșie sub nas. Coadă
Petya are o roată, modele pe coadă, pinteni pe picioare. Petya a găsit un cereale. El cheamă puiul
cu gaini. Nu au împărțit cerealele - s-au luptat. Cocoșul Petya i-a împăcat:
a mâncat el însuși boabele, și-a fluturat aripile, a strigat cu putere: ku-ka-re-ku!

1. Răspundeți la întrebări:
Despre cine e povestea? Unde se duce cocosul? Unde sunt pieptenele, barba, pintenii lui Petya?
Cum arată coada unui cocoș? De ce? Ce a găsit cocoșul? Pe cine a sunat?
De ce s-au luptat puii? Cum i-a împăcat cocoșul?
2. Repovesti povestea.

Scăldat pui de urs. (după V. Bianchi)

Un urs mare și doi pui veseli au ieșit din pădure. Ursa a apucat
un ursuleț de pluș cu dinții de guler și să ne scufundăm în râu. Un alt pui de urs
s-a speriat și a fugit în pădure. Mama lui l-a ajuns din urmă, l-a pălmuit și apoi în apă.
Puii erau fericiți.

1. Răspundeți la întrebări:
Cine a ieșit din pădure? Cum a prins ursul puiul? Ursa și-a înmuiat puiul
sau doar păstrat? Ce a făcut al doilea ursuleț? Ce i-a dat mama puiului de urs?
Puii au fost mulțumiți de baie?
2. Repovesti povestea.

Rațe. (după K.D. Ushinsky)

Vasya stă pe mal. El urmărește cum înoată rațele în iaz: guri late în apă
ascunde.Vasya nu știe să conducă rațele acasă.
Vasya a început să strige rațele: „Ooty-ooty-ducks! Nasurile sunt late, labele sunt palme!
Nu mai duceți viermi, ciupiți iarba - este timpul să mergeți acasă.
Rațele Vasya s-a supus, a coborât la țărm, a plecat acasă.

1. Răspundeți la întrebări:
Cine stătea pe mal și privea rațele? Ce a făcut Vasia pe bancă? Ce sunt rațele din iaz
făcut? Unde specificați ca jeturile au fost ascunse? Ce fel de nas au? De ce rațele sunt late
ti-ai ascuns gurale in apa? Ce nu știa Vasia? Cum le-a numit Vasia rațelor? Ce au făcut rațele?
2. Repovesti povestea.

Vacă. (după E. Charushin)

Pestrukha stă pe o pajiște verde, mestecând și mestecând iarbă. Coarnele lui Pestruha sunt abrupte, laterale
gros și uger cu lapte. Ea flutură coada, zboară și calarei departe.
- Și ce gust ai, Pestruha, mai bine să mesteci - iarbă verde simplă sau flori diferite?
Poate un musetel, poate o floarea de colt albastra sau un nu-ma uita, sau poate un clopotel?
Mănâncă, mănâncă, Pestrukha, va avea un gust mai bun, laptele tău va fi mai dulce. Lăptașa va veni la tine
la muls - se mulge o găleată plină de lapte gustos și dulce.

1. Răspundeți la întrebări:
Care este numele vacii? Unde stă vaca Pied? Ce face ea pe pajiștea verde?
Și cum rămâne cu coarnele lui Pestruha? Boca, care? Ce mai are Pestrukha? (Ugerul cu lapte.)
De ce dă din coadă? Ce părere aveți, băieți, ce este mai delicios de mestecat pentru o vaca:
iarba sau flori? Ce fel de flori îi place să mănânce o vacă? Dacă vaca iubește florile
este, ce fel de lapte va avea? Cine va mulge vaca? Va veni lăptașa și va mulge...
2. Repovesti povestea.

Șoareci. (după K.D. Ushinsky)

Șoarecii s-au adunat la nurca lor. Ochii lor sunt negri, labele mici, ascuțite
dinţi, blană cenuşie, cozi lungi târâind de-a lungul pământului.Şoarecii se gândesc: „Cum
a târî un biscuit într-o nurcă?” O, atenție, șoareci! Pisica Vasya este în apropiere. El te iubeste
iubește, își amintește de coada de cal, îți rupe hainele de blană.

1. Răspundeți la întrebări:
Unde sunt adunați șoarecii? Care sunt ochii șoarecilor? Care sunt labele lor? Dar dintii?
Paltoane de blană, ce? Dar cozile de cal? La ce se gândeau șoarecii? De cine ar trebui să se teamă șoarecii?
De ce ar trebui să se teamă Vasya de pisică? Ce le poate face șoarecilor?
2. Repovesti povestea.

O vulpe. (după E. Charushin)

Cântarele șoareci iarna - prinde șoareci. Ea a stat pe un ciot ca să fie plecată
se vede, și ascultă, și privește: unde sub zăpadă scârțâie șoarecele, unde se mișcă puțin.
Auzi, observă - grăbește-te. Gata: un șoarece a fost prins în dinții unui vânător roșu și pufos.

1. Răspundeți la întrebări:
Ce face o vulpe iarna? Unde se ridică? De ce se ridică?Ce ascultă şi
arata? Ce face vulpea când aude și observă șoarecele? Cum prinde o vulpe soareci?
2. Repovesti povestea.

Arici. (după E. Charushin)

Băieții se plimbau prin pădure. Am găsit un arici sub un tufiș. S-a ghemuit de frică.
Băieții au rostogolit ariciul într-o pălărie și l-au adus acasă. I-au dat lapte.
Ariciul s-a întors și a început să mănânce lapte. Și apoi ariciul a fugit înapoi în pădurea lui.

1. Răspundeți la întrebări:
Unde s-au dus băieții? Pe cine au găsit? Unde era ariciul? Ce a făcut ariciul cu frica? Unde
copiii au adus un arici? De ce nu au înțepat? Ce i-au dat? Ce s-a întâmplat mai departe?
2. Repovesti povestea.

Da.Taits. Pentru ciuperci.

Bunica și Nadia s-au adunat în pădure să culeagă ciuperci. Bunicul le-a dat câte un coș și le-a spus:
- Hai, cine va înscrie mai mult!
Așa că au mers, au mers, au adunat, au adunat, au plecat acasă. Bunica are un coș plin, iar Nadia are
jumătate. Nadia a spus:
- Bunico, hai să facem schimb de coșuri!
- Hai!
Aici vin acasă. Bunicul s-a uitat și a spus:
- Da Nadia! Uite, am mai multă bunica!
Aici Nadya s-a înroșit și a spus cu cea mai liniștită voce:
- Acesta nu este deloc coșul meu... este deloc al bunicii.

1. Răspundeți la întrebări:
Unde s-au dus Nadia și bunica ei? De ce s-au dus în pădure? Ce a spus bunicul, despărțindu-i
în pădure? Ce făceau ei în pădure? Cât a marcat Nadya și cât a marcat bunica?
Ce i-a spus Nadia bunicii când au plecat acasă? Ce a spus bunicul când au
s-a întors?Ce a spus Nadia?De ce Nadia s-a înroșit și i-a răspuns bunicului ei cu voce joasă?
2. Repovesti povestea.

Primăvară.

Soarele s-a încălzit. A alergat fluxurile. Rooks au sosit. Păsările eclozează pui. Un iepure sare vesel prin pădure. Vulpea a plecat la vânătoare și miroase prada. Lupoaica a condus puii în poiană. Ursul mârâie la bârlog. Fluturi și albine zboară peste flori. Toată lumea este încântată de primăvară.

A venit vara caldă. Coacăzele coacate în grădină. Dasha și Tanya îl adună într-o găleată. Apoi fetele pun coacazele pe farfurie. Mama va face gem din ea. Iarna, la frig, copiii vor bea ceai cu dulceata.

Toamnă.

A fost o vară distractivă. Iată că vine toamna. E timpul să recoltezi. Vanya și Fedya sapă cartofi. Vasya culege sfeclă și morcovi, iar Fenya culege fasole. Sunt multe prune în grădină. Vera și Felix culeg fructe și le trimit la cantina școlii. Acolo toată lumea este tratată cu fructe coapte și gustoase.

Înghețul a legat pământul. Râurile și lacurile sunt înghețate. Peste tot zace zăpadă albă pufoasă. Copiii sunt fericiți de iarnă. Este plăcut să schiezi pe zăpadă proaspătă. Seryozha și Zhenya joacă bulgări de zăpadă. Lisa și Zoya fac un om de zăpadă.
Numai animalele le este greu în frigul iernii. Păsările zboară mai aproape de locuință.
Băieți, ajutați-i pe prietenii noștri iarna. Faceți hrănitori pentru păsări.

În pădure.

Grisha și Kolya au mers în pădure. Au cules ciuperci și fructe de pădure. Au pus ciuperci într-un coș și fructe de pădure într-un coș. Brusc tunetul a bubuit. Soarele a dispărut. Peste tot au apărut nori. Vântul a îndoit copacii spre pământ. A fost o ploaie mare. Băieții s-au dus la casa pădurarului. În curând pădurea a devenit liniștită. Ploaia s-a oprit. Soarele a ieșit. Grisha și Kolya au plecat acasă cu ciuperci și fructe de pădure.

În grădina zoologică.

Elevii noștri au mers la grădina zoologică. Au văzut multe animale. O leoaică cu un pui de leu s-a lăsat la soare. Un iepure de câmp și o varză roată. Lupoaica si puii dormeau. O broască țestoasă cu o carapace mare s-a târât încet. Fetelor le plăcea foarte mult vulpea.

Ciuperci.

Băieții au mers în pădure după ciuperci. Roma a găsit un hribi frumos sub un mesteacăn. Valya a văzut un mic vas cu unt sub un pin. Serezha a văzut un hribi uriaș în iarbă. În crâng au adunat coșuri pline cu diverse ciuperci. Copiii s-au întors acasă fericiți și fericiți.

Vacanta de vara.

A venit vara fierbinte. Roma, Slava și Liza au plecat împreună cu părinții în Crimeea. Au înotat în Marea Neagră, au mers la grădina zoologică, au făcut excursii. Băieții pescuiau. A fost foarte interesant. Își vor aminti multă vreme de aceste sărbători.

Patru fluturi.

Era primăvară. Soarele strălucea puternic. Florile creșteau în pajiște. Patru fluturi zburau deasupra lor: un fluture roșu, un fluture alb, un fluture galben și un fluture negru.
Deodată a zburat o pasăre mare neagră. A văzut fluturi și a vrut să-i mănânce. Fluturii s-au speriat și s-au așezat pe flori. Un fluture alb stătea pe un mușețel. Fluture roșu - pe mac. Galben - pe o păpădie, iar negru a stat pe un nod de copac. O pasăre a zburat, a zburat, dar nu a văzut fluturi.

Kitty.

Vasya și Katya aveau o pisică. În primăvară, pisica a dispărut, iar copiii nu au găsit-o.
Odată s-au jucat și au auzit mieunat deasupra capului. Vasia i-a strigat Katiei:
- Am găsit o pisică și pisoi! Vino aici curând.
Erau cinci pisoi. Când au crescut. Copiii au ales un pisoi, gri cu labele albe. L-au hrănit, s-au jucat cu el și l-au dus în pat cu ei.
Odată copiii au mers să se joace pe drum și au luat un pisoi cu ei. Erau distrași, iar pisoiul se juca singur. Deodată au auzit pe cineva strigând tare: „Înapoi, înapoi!” - si au vazut ca vanatorul galopeaza, iar in fata lui doi caini au vazut un pisoi si au vrut sa-l apuce. Și pisoiul este prost. S-a coborât cu spatele și se uită la câini.
Câinii au vrut să apuce pisoiul, dar Vasia a alergat, a căzut pe pisoi cu burta și l-a acoperit de câini.

Fluff și Masha.

Sasha are un câine Fluff. Dasha are o pisică Masha. Fluff iubește oasele, iar Masha îi plac șoarecii. Fluff doarme la picioarele Sasha, iar Masha este pe canapea. Dasha însăși îi coase o pernă pentru Masha. Masha va dormi pe pernă.

Oprire.

Borya, Pașa și Petya au mers la o plimbare. Cărarea trecea pe lângă mlaștină și se termina la râu. Băieții s-au apropiat de pescari. Pescarul i-a transportat pe băieți peste râu. Pe mal au făcut o oprire. Borya a tăiat ramuri pentru foc. Petya a tăiat chifla și cârnații. Au mâncat lângă foc, s-au odihnit și s-au întors acasă.

Macarale.

Macaralele trăiesc în apropierea mlaștinilor, lacurilor forestiere, pajiștilor, malurilor râurilor. Cuiburile sunt construite chiar pe pământ. Macaraua se învârte peste cuib, păzindu-l.
La sfârșitul verii, macaralele se adună în stoluri și zboară în țările calde.

Prieteni.

Serezha și Zakhar au un câine, Druzhok. Copiilor le place să lucreze cu Druzhok, să-l învețe. Știe deja să servească, să se întindă, să-și aducă un băț în dinți. Când băieții o sună pe Druzhka, el fuge la ei, lătrând zgomotos. Serezha, Zakhar și Druzhok sunt prieteni buni.

Zhenya și Zoya au găsit un arici în pădure. S-a întins liniştit. Băieții au decis că ariciul era bolnav. Zoya a pus-o în coș. Copiii au fugit acasă. Au hrănit ariciul cu lapte. Apoi l-au dus într-un colț de locuit. Acolo trăiesc multe animale. Copiii au grijă de ei sub îndrumarea unei profesoare Zinaida Zakharovna. Ea va ajuta ariciul să se recupereze.

Ou extraterestru.

Bătrâna a pus coșul cu ouăle într-un loc retras și a pus găina peste ele.
O găină fuge să bea apă, ciugulește boabele și din nou pe loc, stă, chicotește. Puii au început să clocească din ouă. Un pui va sari din coaja si hai sa alergam, sa cautam viermi.
Testiculul altcuiva a ajuns la găină - acolo era o rățușcă. A alergat la râu și a înotat ca o bucată de hârtie, grebland în apă cu labele lui largi palmate.

Poştaş.

Mama Svetei lucrează ca poștaș la oficiul poștal. Ea livrează corespondența într-o pungă. Sveta merge la școală ziua, iar seara, împreună cu mama ei, pune corespondența de seară în cutiile poștale.
Oamenii primesc scrisori, citesc ziare și reviste. Profesia mamei Svetei este foarte necesară pentru toată lumea.

Povești pentru cei mici

Povești pentru cei mici: cum să alegi cărți cu povești pentru cei mici, la ce să fii atent când citești, cum să înveți să înțelegi cărțile fără imagini. Texte de povești pentru lectură copiilor de 1-2 ani.

Povești pentru cei mici: ce și cum să le citești copiilor de 1-2 ani

Alegerea cărților pentru copii din magazine este acum imensă! Și cărți - jucării și cărți - tăieturi sub formă de diferite animale, mașini, păpuși de cuib, jucării, cărți textile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, cărți - șireturi, cărți plutitoare impermeabile pentru înot, cărți vorbitoare, cărți muzicale, uriașe culegeri groase de poezii și basme pentru cei mici. Și este minunat că încă din primii ani de viață copilul are ocazia să se familiarizeze cu cărți frumoase și interesante pentru copii în toată diversitatea lor.

Dar astăzi vom vorbi despre alte cărți - cărți tradiționale cu povești pentru copii. Sunt mai puțin populare decât cărțile cu basme sau poezii, dar sunt foarte necesare copiilor mici! În povești, copilul ajunge să cunoască lumea din jurul lui, viața oamenilor.

Cum să alegi cărți cu povești pentru cei mici?

Primul.Pentru cei mai mici, nu colecțiile groase de basme sau povești sunt mai potrivite pentru lectură, ci cărțile cu imagini subțiri. O carte este o poveste în imagini sau mai multe nuvele.

Al doilea. Imaginile dintr-o carte pentru copii de 1-2 ani ar trebui să fie realiste. Adică, ilustrațiile din carte nu trebuie să conțină vaci albastre sau iepuri de câmp cu urechi scurte și coadă lungă. Din imagine, copilul ar trebui să-și facă o idee exactă despre lumea din jurul lui, copiii de această vârstă încă nu înțeleg umorul! Ilustrațiile sunt necesare pentru a clarifica ideile despre lume și pentru a nu deruta copilul. Desigur, realismul nu exclude detaliile decorative - să ne amintim, de exemplu, de ilustrațiile pentru basme ale celebrului artist Y. Vasnetsov.

Unghiul în care este descris eroul poveștii este foarte important - toți eroii poveștii ar trebui să fie ușor de recunoscut de către copil în imagini.

Al treilea.Într-un stadiu incipient al înțelegerii literaturii, un desen reprezintă pentru copil însăși viața din jur, care nu poate fi înlocuită cu un cuvânt. Asa de este necesar ca copilul să poată urmări imaginile pas cu pas ceea ce i se spune(amintiți-vă de povestea „Puiul” de K.I. Chukovsky).

Pentru cei mai mici copii, cartea cu imagini este vie! Ei hrănesc calul pictat, mângâie pisica, vorbesc cu imaginile și pot chiar aștepta „când pasărea va zbura departe” de imagine.

Al patrulea. Este foarte important ca primele carti ale bebelusului sa fie frumoase. De la o vârstă fragedă copiii dezvoltă o înțelegere a frumuseții. Le plac hainele frumoase, o cameră frumos decorată, florile frumoase sau pozele frumoase. Și în mod clar au o preferință pentru obiecte și cărți frumoase.

Cum să citești poveștile la cel mai mic: 4 reguli simple

Primul. Poveștile pot și nu trebuie doar citite dintr-o carte, ci și spuse!Și asta este foarte important! La ce folosește povestirea? În faptul că în cazul narațiunii, cuvântul tău este un „cuvânt viu”!

Când îi spui bebelușului tău o poveste simplă, basm sau poveste, te uiți în ochii lui, poți face pauză dacă este necesar, încetini ritmul vorbirii, introduci o nouă intonație, vezi reacția bebelușului la poveste și poți lua ea în considerare. În plus, copilul îți vede fața, emoțiile, procesul vorbirii tale.

Deci e mai bine previzualizați povesteași apoi citiți-o copilului dumneavoastră. Dacă sunteți „atașat” de text și vă îngropați în el în timp ce citiți, atunci copilul va deveni rapid distras și își va pierde interesul.

Citirea poveștii este dialogul nostru cu copilul despre carte, dar nu monologul unui adult îngropat în text.

Este grozav când știi poveștile tale preferate pe de rost și le spui simplu din inimă la momentul potrivit - fără o carte.

Am un sistem de cărți cu povestiri și poezii - sunt mereu cu mine. Și la momentul potrivit, le puteți folosi oricând dacă aveți nevoie să vă amintiți ceva.

Al doilea. Când aduci acasă o carte nouă, nu trebuie să începi să o citești imediat. Dă-i întâi cartea copilului- lăsați-l să o cunoască, să o examineze, să răsfoiască paginile, să se uite la imagini și să se joace cu ele - să hrănească calul, să vă împărtășească impresiile (acestea pot fi doar exclamații, gesturi de arătare, intonații, dacă bebelușul face nu vorbesc încă).

După prima cunoaștere cu cartea, priviți imaginile cu bebelușul, spuneți copilului ce este desenat pe ele. În acest caz, este mai bine să citați cuvinte din textul poveștii, pe care copilul le va auzi mai târziu când o va citi. De exemplu: „Masha are o sanie. Misha are o sanie. Tolya are o sanie. Galya are o sanie.
Un tată fără sanie” (după povestea lui Y. Tayts).
Acordați atenție detaliilor interesante sau neobișnuite din ilustrații (hainele personajelor, obiectele din mâinile lor, ce este în jurul lor), luați în considerare și denumiți-le.

După prima cunoaștere cu cartea, puteți citi povestea copilului. Dacă începeți să citiți o carte nouă imediat, atunci copiii nu vor asculta - sunt atrași de carte, vor să o ridice, vor să întoarcă paginile, să mângâie coperta, încep să se distragă.

Al treilea. La vârsta de 1 an 6 luni până la 2 ani, este foarte important să-l înveți pe bebeluș să perceapă povestea fără suport vizual (adică fără o imagine sau dramatizare a conținutului poveștii).În caz contrar, copilul poate dezvolta un obicei nu foarte util. Acesta este un obicei de a aștepta afișarea jucăriilor și de a rosti cuvinte numai cu această condiție. Dacă nu înveți copilul să asculte vorbirea până la 2 ani, atunci mai târziu copilul intră cu greu într-un dialog, solicită în mod constant imagini, nu răspunde la întrebări, nu percepe înregistrări audio sau citește cărți fără imagini, este dificil să percepe vorbirea după ureche fără suport vizual. Mai jos găsiți exemple de povești pentru citit copiilor fără suport vizual.

Ce povești pot înțelege copiii fără imagini?

• Până la 2 ani copiii înțeleg povestea adulților despre evenimentele care au loc la un moment dat sau le sunt foarte familiare.
• După 2 ani bebelușii încep să înțeleagă, fără să arate imagini, poveștile adulților despre acele evenimente care le sunt familiare din experiența trecută.
• A cu 2 ani 6 luni copiii încep să înțeleagă, fără să arate imagini, poveștile adulților despre acele evenimente care nu s-au întâmplat în viața lor, dar sunt familiarizați cu fenomene similare sau cu elemente individuale ale intrigii poveștii. De asemenea, de la vârsta de 2 ani și 6 luni, copilul poate transmite conținutul unui basm familiar sau al unei povești pe întrebări (adică poate răspunde la întrebările unui adult despre conținutul poveștii).

Al patrulea. Ce trebuie să faceți mai întâi - vizionați un desen animat bazat pe o poveste sau citiți textul unei povești?În primul rând, îi prezentăm bebelușului cartea - ne uităm la ilustrații, citim povestea. Aceasta este baza. Și mai târziu puteți viziona un desen animat bazat pe o carte familiară cu povești. Într-un desen animat, cel mai adesea copilul nu percepe textul, deoarece. fascinat de imagini intermitente.

Povești pentru copii de 1-2 ani

Este foarte important ca în textul poveștilor pentru copii erau cuvinte figurative luminoase, expresive. Cât de dor ne este de ei în vorbirea modernă! Să ne uităm la moștenirea noastră. Iată câteva povești pentru cei mici scrise de Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Ele pot fi citite nu numai dintr-o carte, ci și povestite atunci când le facem cunoștință copiilor cu animalele. Poveștile sunt date prescurtat – sunt prezentate fragmente care sunt potrivite special pentru copiii de 1-2 ani.

Povești pentru micuțul K.D. Ushinsky

Șoareci. K.D. Ushinsky

Șoarecii s-au adunat la nurca lor, bătrâni și mici. Au ochi negri, labe mici, dinți, blană gri, urechi ieșite în vârf, cozi care se târăsc de-a lungul pământului.

Vaska. K.D. Ushinsky

Pisica-pisica - un pubis gri. Vasya este afectuoasă și vicleană: labe de catifea, gheare ascuțite. Vasyutka are urechi delicate, o mustață lungă și o haină de blană de mătase. Pisica mângâie, se arcuiește, dă din coadă, închide ochii, cântă un cântec.

Cocoș cu familia. K.D. Ushinsky

Un cocoș se plimbă prin curte: un pieptene roșu pe cap, o barbă roșie sub nas. Nasul lui Petya este o daltă, coada lui Petya este o roată; modele pe coadă, pinteni pe picioare. Cu labele, Petya grebla o grămadă, convoacă găini cu găini: „Gazde necazoase! Adunati-va cu gainile, v-am adus cereale!

Capră. K.D. Ushinsky

O capră păroasă merge, o capră cu barbă umblă, fluturând cănile, scuturându-și bărbilele, batându-și copitele: merge behând, chemând capre și iezi.

Scroafă. K.D. Ushinsky

Botul scroafei nu este destept: se odihneste pe pamant cu nasul; gura până la urechi și urechile atârnă ca niște cârpe; sunt patru copite pe fiecare picior și se împiedică când merge. Coada peștelui scroafă este un șurub, coloana vertebrală este o cocoașă, perii ies în afară pe coloană. Ea mănâncă pentru trei, se îngrașă pentru cinci.

gâște. K.D. Ushinsky

Gazda a ieșit și le face semn gâștelor acasă: „Trage-trage! Gâște albe, gâște cenușii, du-te acasă!”

Și gâștele și-au întins gâtul lung, și-au întins labele roșii, bat din aripi, deschid nasul: „Giga! Nu vrem să mergem acasă! Suntem bine și aici!”

Vacă. K.D. Ushinsky

O vacă urâtă, dar dă lapte. Fruntea e lată, urechile în lateral, dinții lipsesc în gură, dar cana e mare. Ea rupe iarbă, mestecă gumă, bea slăbănoagă, mugind și hohotind, chemând gazda.

Vultur. K.D. Ushinsky

Vulturul cu aripi cenușii, regele tuturor păsărilor. El face cuiburi pe stânci și pe stejari bătrâni; zboară sus, vede departe. Nasul vulturului este de seceră, ghearele sunt agățate, aripile sunt lungi; vulturul zboară în nori, căutând prada de sus.

Ciocănitoare. K.D. Ushinsky

Cioc cioc! Într-o pădure deasă, pe un pin, o ciocănitoare neagră este tâmplărie. Se agață cu labele, se odihnește cu coada, bate cu nasul, sperie pielea de găină și caprele din cauza scoarței.

Lisa Patrikeevna. K.D. Ushinsky

Vulpea bârfă are dinți ascuțiți, un stigmat subțire, urechi pe vârful capului, o coadă la musca departe și o haină caldă de blană. Kuma este bine îmbrăcată: lâna este pufoasă, aurie, are o vestă pe piept și o cravată albă la gât. Vulpea merge liniștită, se apleacă la pământ, parcă s-ar închina. Își poartă coada pufoasă cu grijă; sapă gropi adânci, multe intrări și ieșiri; îi plac găinile, rațele, nu un iepure.

Următoarele două povești sunt povești din secolul al XX-lea. Sunt scrise într-un limbaj foarte accesibil și sunt de înțeles copiilor chiar și fără imagini.

Povești pentru micuța Ya Thais

Povestea lui Y. Taits „Gâște”

Bunica mea avea gâște la ferma colectivă. au şuierat. S-au ciupit. Vorbeau: "Ha-ha!" "Ha-ha!" "Aha!" "Ha-ha!"
"Aha!"
Nadia îi era frică de ei. Ea a tipat:
- Bunica, gaste! bunica a spus:
- Ia un băţ.
Nadia a luat un băț, dar cum s-ar legăna la gâște.
- Pleacă de-aici!
Gâștele s-au întors și au plecat.
Nadia a întrebat:
- Ce, speriat?
Și gâștele au răspuns:
"Aha!"

Povestea lui Y. Taits „Trenul”

Peste tot zăpadă. Masha are o sanie. Misha are o sanie. Tolya are o sanie. Galya are o sanie.
Un tată fără sanie.
A luat sania Galinei, a legat-o de Tolins, Tolins de Mishins, Mishins de Mashins. Am un tren.
Misha țipă:
— Tu-tu!
El este mașinist.
Masha țipă:
- Biletele tale!
Ea este dirijor.
Și tata trage de frânghie și spune:
- Choo-choo... Choo-choo...
Deci el este o navă.

La varsta de 1 an 6 luni pana la 2 ani, este foarte important sa incepeti sa invatati copilul sa asculte povesti fara suport vizual – adica fara a arata imagini conform continutului povestii, fara a pune in scena sau a arata o jucarie. Am făcut o selecție de astfel de povești pentru copii, de înțeles pentru ei din conținutul în sine. În selecție, poveștile sunt grupate pe vârstă: de la 1 an 9 luni la 2 ani, de la 2 ani la 2 ani 6 luni, de la 2 ani 6 luni la 2 ani 11 luni.

Povești pentru copii 1-2 ani fără prezentare

Îi învățăm pe copii să asculte și să înțeleagă vorbirea fără suport vizual (adică fără imagine, scenă, arătând obiecte)

Povești fără spectacol pentru copii de la 1 an 9 luni până la 2 ani

Sveta și câinele (Autor - K.L. Pechora)

Sveta a plecat la plimbare, și-a pus o pălărie, o haină și a mers cu picioarele - de sus. Și acolo câinele latră: „Ah-ah!”. Nu-ți fie teamă, Sveta, câinele nu mușcă!

Cine a mers la plimbare? Pe cine s-a întâlnit?

Hrănirea pisicilor. Autor - K.L. Pechora

Pisica a venit acasă, miaună: „Miau-miau”. Vrea să mănânce. Mama a turnat lapte pentru pisică și a spus: „Uite, pisicuță, bea lapte!”. Și pisica a băut laptele.

Despre cine ti-am spus?

Ce făcea pisica?

Ce i-a dat mama ei?

Povești pentru copii de la 2 ani până la 2 ani 6 luni fără spectacol

Tanechka va dormi. Autor - K.L. Pechora

Fata Tanechka este obosită. A jucat toată ziua. Mama a spus: Hai să mergem la revedere. Te pun pe pat. Voi cânta o melodie.” Tanya nu vrea să doarmă Ai-yay-yay! Toți copiii sunt deja adormiți. Tanya se întinse pe pat. Ea a închis ochii, iar mama ei i-a cântat un cântec: „Bayu-bayu-bayu. Legănesc tancul.” Taci, băieți. Tanechka doarme.

Poți repeta povestea de două ori. Întrebări adresate copilului pentru a testa înțelegerea vorbirii:
- Despre cine vorbesc?
- Ce a cântat mama lui Tanechka?
- Tanechka nu vrea să doarmă? Ah ah ah.
- Unde a pus-o mama pe Tanya?
- Tanechka a adormit?

Minge. Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată ca niciodată un băiat pe nume Petya. Avea un câine pe nume Sharik. Odată Petya l-a sunat pe Sharik: „Sharik, Sharik, vino aici, ți-am adus carne”. Dar Sharik nu este. Petya a început să-l caute. Nu există Sharik nicăieri: nici în grădină, nici în cameră. Și Sharik s-a ascuns sub pat și nimeni nu l-a văzut acolo.

Pat pentru păpuși. Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată o fată Galya, ea avea o păpușă Katya. Galya s-a jucat cu păpușa și a pus-o la culcare. Deodată patul s-a rupt. Nu există loc pentru păpușa Katya să doarmă. Fata Galya a luat un ciocan și cuie și a reparat singură pătuțul. Păpușa are un pat acum.

Tanya și fratele Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată o fată Tanya. Ea avea un frate mai mic, un băiețel. Mama le-a dat copiilor să mănânce și a plecat. Tanya a mâncat și a început să se joace, dar frățiorul nu a putut să mănânce singur, a început să plângă. Apoi Tanya a luat o lingură și și-a hrănit fratele, apoi au început să se joace împreună.

Navă. Autorul povestirii este L.S. Slavina

A fost odată o fată Natasha. Tata i-a cumpărat o barcă din magazin. Natasha a luat un lighean mare, a turnat apă și a lăsat barca să plutească și a pus un iepuraș în barcă. Deodată barca s-a răsturnat și iepurașul a căzut în apă. Natasha a scos iepurașul din apă, l-a șters și l-a adormit.

Asistenți. Autorul povestirii este N. Kalinina

Sasha și Alyosha au ajutat la pregătirea mesei. Toată lumea s-a așezat la cină. S-a turnat supa, dar nu era nimic de mâncat. Iată ajutoarele! Masa era pusă, dar lingurile nu erau așezate.

Cub în cub. Autorul povestirii este Y. Taits

Masha pune un cub pe un cub, un cub pe un cub, un cub pe un cub. A construit un turn înalt. Misha a venit în fugă
- Dă-mi un turn!
- Nu o dau!
- Dă-mi un cub!
- Ia un cub!
Misha și-a întins mâna - și apucă cel mai de jos cub. Și instantaneu - bang-tara-rah! - întregul Turn Machine este raz-va-li-las!

Râu. Autorul povestirii este Y. Taits

Mashei noastre nu-i place terciul, țipă: „Nu vreau! Nu vreau!" Mama a luat o lingură, a cheltuit-o peste terci și s-a dovedit a fi o cale. Mama l-a luat pe lăptar, a turnat lapte, a ieșit un râu.
- Hai, Masha, bea râul, ia o gustare pe mal.
Am băut tot râul, am mâncat toate malurile, a rămas o farfurie.

Povești fără spectacol pentru copii de la 2 ani 6 luni până la 2 ani 11 luni.

Despre o fată Katya și un pisoi mic.

Autorul povestirii este V.V. Gerbova

„Katya a ieșit la plimbare. S-a dus la cutia cu nisip și a început să facă prăjituri. A copt o mulțime de prăjituri. Obosit. Ea a decis să se odihnească și s-a așezat pe o bancă. Deodată aude: miau. Pisicuța miaună: atât de subțire, plângătoare. „Sărut-sărut-sărut”, strigă Katya. Și un mic bulgăre negru pufos a ieșit de sub bancă. Katya a luat pisoiul în brațe, iar el toarcă: murry-murr, murry-murr. A cântat și a cântat și a adormit. Și Katya stă liniștită, nu vrea să trezească pisoiul.
- Te caut, te caut! – spuse bunica, ducându-se la Katya. - De ce esti tacut?
- Ts-ts-ts, - Katya își duse degetul la buze și arătă spre pisoiul adormit.
Apoi Katya și bunica ei au mers în jurul tuturor vecinilor pentru a afla dacă cineva a pierdut un pisoi mic și negru care poate toarce zgomotos. Dar pisoiul s-a dovedit a fi o remiză. Și bunica a lăsat-o pe Katya să-l ia acasă.”

Pantofi complicati

Olenka are pantofi foarte complicati. Doar Olya se găsește cu gura căscată... ei - o dată! .. și își pune piciorul greșit.
Odată, Olya s-a uitat lung la pantofii ei și i-a adus cu severitate. S-a uitat și a privit și a observat deodată că pantoful avea un singur obraz.
Dacă pui pantofii obraz la obraz, cu siguranță se vor pune pe picior greșit. Miracole și multe altele!
Iar daca pantofii au obraji pe laturi diferite, pantofii vor fi incaltati corect. Puteți verifica.
Iar pantofii Olenkei sunt vicleni, dar i-a depășit. Mama a cumpărat pantofi Olenka cu bretele. Olya le-a pus astfel încât curelele să fie una lângă alta. Și... dac!... pentru curelele cu ambele mâini deodată!
Olenka și-a întins brațele în lateral și și-a pus în liniște pantofii pe podea.
Iar pantoful stâng a fost pus imediat pe piciorul stâng.
Iar pantoful drept a fost pus pe piciorul drept.
Astea sunt toate trucurile!
Principalul lucru este că curelele sunt una lângă alta!

Nu vreau să fiu jignit.

Astăzi cărămida roșie mare a decis să ne părăsească.
„Vreau”, a spus el, „să fac parte dintr-o mașinărie mare sau dintr-o navă. Parte dintr-un tren sau avion.
Și nu vreau ca copiii să mă jignească: m-au aruncat pe jos, m-au lovit cu picioarele, ca un fel de minge. Nu-mi place să fiu aruncat și lovit cu piciorul.
Am întâlnit o cărămidă roșie mare lângă ușa din față. Daca nu ma crezi, vezi singur...

Copiii merg cu sania. Autor - K.L. Pechora

Vă spun ceva acum. Despre fata Lena, băiatul Vanya și bunica lor. Bunica le-a spus nepoților săi: „Și acum mergem la plimbare”. Lena și Vanya au fost încântate și au fugit pe coridor să se îmbrace. Bunica i-a ajutat să-și pună o pălărie, cizme calde, o haină de blană și mănuși. E frig afara! Copiii au luat sania, au urcat în lift cu bunica și au ieșit afară. Soarele este în curte. Albă ca zăpada - albă! Vanya și bunica au pus-o pe Lena pe o sanie și au dus-o la plimbare. Apoi Lena și Vanya au coborât cu sania pe deal. Uau, cum s-a rostogolit sania - repede - repede! Ce frumos si distractiv! Bunica a spus: „Bravo și nu a căzut”. - „Bunico, mai pot să călătoresc pe deal? - „Poți, doar stai!”. Și încă s-au rostogolit pe deal.

Verificați înțelegerea poveștii întrebând:
Unde s-au dus Lena și Vanya?
- Cu cine au mers copiii la plimbare?
Ce au luat cu ei?
- Ce au făcut pe stradă?
Ce le-a spus bunica?

Una dintre cărțile preferate ale celor mici sunt poveștile în imagini. Mai jos voi da în imagini textele mai multor povești clasice pentru copii.

Cărți pentru copii cu povești și basme în imagini

Povestea în imagini. K.I. Pui Chukovsky

„A fost un pui în lume. Era mic - așa!
Dar a crezut că este foarte mare și și-a ridicat capul în sus important - așa!
Și a avut o mamă. Mama îl iubea foarte mult. Mama era așa!
Mama l-a hrănit cu viermi. Și au existat acești viermi - chiar așa!
Odată, o pisică neagră a dat peste mama mea și a alungat-o din curte. Și pisica a fost - aici este!
Puiul a rămas singur la gard. Deodată vede: un cocos mare și frumos a zburat pe gard, și-a întins gâtul - așa! - și a strigat din răsputeri:
— Ku-ka-re-ku! – și, important, m-am uitat în jur. - Nu sunt un tip îndrăzneț, nu sunt un tip bun!
Puiului i-a plăcut foarte mult. Și-a întins și el gâtul — asta e! - și asta a fost puterea scârțâită:
— Pi-pi-pi-pi! Si eu sunt un tocilar! Si eu sunt un tip bun!
Dar s-a împiedicat și a căzut într-o băltoacă - așa! O broască stătea într-o băltoacă. L-a văzut și a râs.
— Ha-ha-ha! Ha ha ha! Ești departe de a fi un cocoș!
Și era o broască - așa!
Apoi mama a alergat la pui. Îi făcu milă de el și îl mângâia – așa!

Povești în imagini pentru cei mici E. Charushina

Găină. E. Charushin

O găină cu găini se plimba prin curte. Deodată a început să plouă. Găina s-a așezat repede pe pământ, și-a întins toate penele și a clacat: „Kvoh-quoh-quoh-quoh!” - înseamnă: ascunde repede. Și toți găinile s-au urcat sub aripile ei, s-au îngropat în penele ei calde. Cine deloc
ascuns, în care se văd doar picioarele, în care capul iese în afară și în care doar ochiul iese.
Și cei doi găini nu și-au ascultat mama și nu s-au ascuns. Ei stau în picioare, scârțâie și se întreabă: ce picură asta pe capul lor?

Câine. E. Charushin

Sharik are o blană groasă și caldă - aleargă toată iarna prin îngheț. Și casa lui fără sobă este doar o căsuță pentru câini, și acolo se pun paie, dar nu-i este frig. Sharik latră, păzește pe cei buni, nu lasă oamenii răi și hoții să intre în curte - pentru asta toată lumea îl iubește și îl hrănește bine.

Pisică. E. Charushin

Această pisică este Maruska. A prins un șoarece într-un dulap, pentru care amanta a hrănit-o cu lapte. Maruska stă pe saltea, plină și mulțumită. Ea cântă cântece - toarcă, iar pisoiul ei este mic - nu-i interesează să toarcă. Se joacă cu el însuși - se prinde de coadă, pufnește la toată lumea, se umflă, se înfășoară.

Berbec. E. Charushin

Uau, ce corn și moale! Aceasta este o oaie bună, nu una simplă. Acest berbec are lână groasă, păr subțire - subțire; este bine să tricotezi mănuși din lână, tricouri, ciorapi, șosete, toate hainele pot fi țesute și cizme din pâslă. Și totul va fi cald - cald.

Capră. E. Charushin

O capră merge pe stradă, grăbindu-se acasă. Acasă, amanta ei se va hrăni și va bea. Iar dacă stăpâna ezită, capra va fura ceva pentru ea însăși. Pe hol va devora o mătură, în bucătărie va lua pâine, în grădină va mânca răsaduri, în grădină va smulge coaja unui măr. Ce hoț, răutăcios! Iar laptele de capră este delicios, poate chiar mai gustos decât cel de vacă.

Porc. E. Charushin

Iată Khavronya - o frumusețe - toată mânjită - mânjită, tăvăluită în noroi, scăldat într-o băltoacă, toate părțile și botul cu botul în noroi.
- Du-te, Khavronyushka, clătește-te în râu, spală murdăria. Și apoi fugi la coșă, te vor spăla acolo și te vor curăța, vei fi curat ca un castravete.
„Oink-oink”, spune el.
„Nu vreau”, spune el.
- Mă simt mai bine aici!

Curcan. E. Charushin

Un curcan se plimbă prin curte, umflat ca un balon și este supărat pe toată lumea. Isi bradeaza aripile pe pamant iar coada este larg desfacuta. Și băieții au trecut și hai să-l tachinam:
Hei indian, indian, arată-te!
India, plimba-te prin curte!
A făcut și mai mult boc și cum mormăie:
„A-bu-buu-buu-buu!”
Ce vorbăreț-murmurător!

Rață. E. Charushin

Rața se scufundă în iaz, se scaldă, își atinge penele cu ciocul. Pena este așezată pe penă, astfel încât acestea să se întindă. Se va netezi, se va curăța, se va uita în apă, ca într-o oglindă – atât de bine este! Și țipă:
— Târlată-şarlată!

Urs. E. Charushin

Un urs stă - un dinte de dulce, mănâncă zmeură.
Champs, toarcă, plesnește din buze. Nicio boabă nu smulge, ci tot tufișul suge - rămân doar crenguțe goale.
Ei bine, ești lacom, ursule! Ei bine, lacom!
Uite, mănâncă - te va doare stomacul!

Încă câteva basme și nuvele pentru cei mici din literatura clasică pentru copii.

Cum a învățat un porc să vorbească. L. Panteleev

Odată am văzut o fată foarte tânără învățând un porc
vorbi. Ea a primit un porc foarte inteligent și ascultător, dar din anumite motive
Nu voia să vorbească ca un om. Și fata, indiferent cât de mult a încercat -
nimic nu a ieșit din ea.
Ea i-a spus, îmi amintesc, spune:
- Purcelule, spune: „mamă”!
Iar el i-a răspuns:
- Oink Oink.
Ea i-a spus lui:
- Purcelule, spune: „tati”!
Iar el i-a spus:
- Oink Oink!
Ea este:
Spune „copac”!
Si el:
- Oink Oink.
- Spune "floare"!
Si el:
- Oink Oink.
- Spune buna!
Si el:
- Oink Oink.
- Spune la revedere!
Si el:
- Oink Oink.
M-am uitat, m-am uitat, am ascultat, am ascultat, mi-a părut milă atât de porc cât și
fată. Vorbesc:
„Știi ce, draga mea, tot ar trebui să-i spui ceva mai simplu.
a spune. Și atunci este încă mic, îi este greu să pronunțe astfel de cuvinte.
Ea spune:
- Și ce este mai rapid? Ce cuvant?
- Ei bine, roagă-l, de exemplu, să spună: „oink-oink”.
Fata s-a gândit puțin și a spus:
- Purcelule, te rog spune: „oink-oink”!
Porcul s-a uitat la ea și a spus:
- Oink Oink!
Fata a fost surprinsă, încântată, a bătut din palme.
- Păi, - spune el, - în sfârșit! Învățat!

Pui și răță. V. Suteev

Eclozat dintr-un ou de rățușcă.
- Am eclozat! - el a spus.
— Și eu, spuse Puiul.

„Vreau să fiu prieten cu tine”, a spus Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

— Mă duc la o plimbare, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

— Sapat o groapă, spuse Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

„Am găsit un vierme”, a spus Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

„Am prins un fluture”, a spus Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

„Nu mi-e frică de broască”, a spus Răţuşca.
„Și eu...” șopti puiul.

„Vreau să înot”, a spus Răţuşca.
— Și eu, spuse Puiul.

— Înot, spuse Răţuşca.
- Si eu! a strigat Puiul.

- Salva! ..
- Stai așa! – strigă Răţuşca.
„Bul-bul-bul...” a spus Puiul.

A scos puiul de rățușcă.

— O să înot din nou, spuse Răţuşca.
„Nu,” a spus Puiul.

Donald Bisset. Ga-ha-ha (de la 2 ani)

Acolo trăia un gosling pe nume William. Dar mama lui i-a spus mereu Willie.
- E timpul să mergi la plimbare, Willy! i-a spus mama. - Sună-i pe ceilalți, ha-ha-ha!
Lui Willy îi plăcea foarte mult să găsească, chemând pe toată lumea la plimbare.
- Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! - și a cântat tot drumul.
Odată la plimbare, a întâlnit un pisoi. Pisicuță drăguță neagră cu labele din față albe. Lui Willy îi plăcea foarte mult.
- Ha-ha-ha! i-a spus el pisoiului. - Ha-ha-ha!
- Miau! – răspunse pisoiul.
Willy a fost surprins. Ce înseamnă „miau”? Întotdeauna a crezut că pisicile, ca și gâștele, spuneau „ha-ha-ha!”

A continuat. Am ciugulit iarba pe parcurs. Ziua a fost minunată. Soarele strălucea și păsările cântau.
- Ha-ha-ha! Willy a cântat.
- WOF WOF! – răspunse câinele alergând de-a lungul drumului.
- Wow! – spuse calul.
- N-dar! strigă lăptarul calului său.

Bietul Willie nu a înțeles niciun cuvânt. Un fermier a trecut și l-a strigat pe Willy:
- Bună, gosling!
- Ha-ha-ha! a răspuns Willie.

Apoi copiii au fugit. Un băiat a alergat la Willy și a strigat:
- Kush!
Willie era supărat. Avea chiar și gâtul uscat.
- Știu că sunt doar un gosling. Dar de ce să-mi strigi „shoo”?

În iaz, a văzut un pește de aur, dar cu tot „ha-ha-ha” peștele doar a dat din coadă și nu a spus niciun cuvânt.
Willy a mers mai departe și a întâlnit o turmă de vaci.
- Mu-u-u! – au spus vacile. - Mu-u-u-u-u-u!

„Ei bine, măcar cineva mi-ar spune „ha-ha-ha””, se gândi Willy. - Nici măcar cu cine să vorbești. Asta e plictiseala!"
- Zhzhzhzhzhzhzhzhzh! bâzâia albina.
Porumbeii guturau, rațele cârlănau și corbii croneau din vârfurile copacilor. Și nimeni, nimeni nu i-a spus „ha-ha-ha”!

Bietul Willy a început chiar să plângă, iar lacrimile i-au picurat din cioc pe labele lui drăguțe roșii.
- Ha-ha-ha! strigă Willie.
Și deodată, de departe, s-a auzit un „ha-ha-ha” nativ.
Și apoi a apărut o mașină pe șosea.
- Ha-ha-ha! spuse mașina. Toate mașinile englezești spun „ha-ha-ha”, nu „b-b-b”.
- Ha-ha-ha! Willy se bucură.
- Ha-ha-ha! – spuse mașina și trecu pe lângă.
Willie nu-și putea lua ochii de la mașină. Se simțea ca cel mai fericit țâș din lume.
- Ha-ha-ha! - a repetat mașina și a dispărut după colț.
- Ha-ha-ha! strigă Willie după el.

Cheslav Yancharsky. Aventurile lui Mishka - Ushastika (povești pentru copii de la 2 ani și mai mult)

Iată câteva exemple din această minunată carte pentru copii.

In magazin

Era într-un magazin de jucării. Ursuleții de pluș stăteau și stăteau pe rafturi.
Printre ei, urlă un urs, care stătea de mult în colțul lui.
Alți urși au ajuns deja la băieți și au ieșit în stradă zâmbind. Și nimeni nu a dat atenție acestui urs, poate pentru că stătea într-un colț.

Pe zi ce trece ursul se supăra din ce în ce mai mult: nu avea cu cine să se joace. Și o ureche a căzut de durere.
„Nu contează”, se consola ursul. - Dacă un basm zboară într-o ureche acum, nu va zbura din cealaltă ureche. Urechea căzută nu te va lăsa să intri.

Într-o zi, ursul a găsit o umbrelă roșie pe raftul lui. L-a prins în labe, l-a deschis și a sărit curajos jos. Și apoi a ieșit în liniște din magazin. La început s-a speriat, erau prea mulți oameni pe fața lui. Dar când a întâlnit doi tipi, Zosia și Jacek, frica i-a trecut. Băieții i-au zâmbit ursului. Ce zâmbet era!
- Pe cine cauți, ursuleț? au întrebat băieții.
- Caut băieți.
- Du-te cu noi.
- A mers! – ursul era încântat.
Și au mers împreună.

Prieteni

În fața casei în care locuiau Jacek și Zosia era o curte. Câinele principal din această curte a fost Kruchek. Și apoi mai trăia un cocoș cu părul roșu.
Când ursul a ieșit pentru prima dată în curte la plimbare, Kruchek a sărit imediat la el. Și apoi a venit Cocoșul.
- Buna ziua! – spuse ursulețul.
- Buna ziua! i-au spus ei ca răspuns. - Am văzut cum ai venit cu Jacek și Zosia. De ce îți cad urechile? Ascultă, cum te cheamă?
Ursul a povestit ce sa întâmplat cu urechea. Și era foarte supărat. Pentru că nu avea un nume.
— Nu-ţi face griji, îi spuse Kruchek. - Și apoi cealaltă ureche va cădea. Vă vom numi Ushastik. Mishka Ushastik. Sunt de acord?
Mishka i-a plăcut foarte mult numele. A bătut din palme și a spus:
- Acum sunt Mishka Ushastik!

Mishka, Mishka, cunoaște-te, acesta este iepurașul nostru.
Iepurașul ronțăia iarba.
Dar Mishka a văzut doar două urechi lungi. Și apoi un bot care s-a mișcat amuzant. Iepurașul a fost speriat de Mishka, a sărit și a dispărut în spatele gardului.
Dar apoi s-a simțit rușinat și s-a întors.
- Degeaba ți-e frică, Iepurașule, - îi spuse Kruchek. - Faceți cunoștință cu noul nostru prieten. Numele lui este Mishka Ushastik.
Ushastik se uită la urechile lungi și pufoase ale Iepurașului și oftă, gândindu-se la urechea lui căzută.

Deodată iepurașul a spus:

Ursule, ce ureche frumoasa ai...

si eu cresc

Ploua noaptea.
- Uite. Ushastik, - a spus Zosya, - totul a crescut după ploaie. Ridichi în grădină, iarbă și buruieni de asemenea...
Ushastik se uită la iarbă, se întrebă, clătină din cap. Și apoi a început să se prăbușească în iarbă. Nici nu am observat cum un nor a alergat și a acoperit soarele. A început să plouă, Mishka și-a revenit în fire și s-a grăbit spre casă.
Și apoi s-a gândit brusc: „Dacă plouă, atunci totul va crește din nou. Voi sta în curte. Voi crește și voi fi de mărimea unui urs mare de pădure.”
Și așa a rămas, stând în mijlocul curții.
„Kwa-kva-kva”, s-a auzit în apropiere.
„Aceasta este o broască”, a ghicit Ushastik, „e adevărat, vrea și el să crească”.
Ploaia de mai este scurtă.

Soarele a strălucit din nou, păsările ciripeau și picături de argint scânteiau pe frunze.
Ursul Ushastik s-a ridicat în vârful picioarelor și a strigat:
- Zosya, Zosya, am crescut!
„Kwa-kva-kva, ha-ha-ha”, a spus broasca. - Ei bine, ești amuzant, Mishka. Nu ai crescut deloc, doar ești ud.

Povești pentru cei mici foarte diferiți, dar toți sunt amabili, vesele, pline de dragoste pentru copii și viață și interesante. Vă doresc momente plăcute de comunicare cu scriitori și artiști extraordinari pentru copii, noi descoperiri și realizarea de noi pași în dezvoltarea copiilor voștri :).

Vreau să termin articolul cu declarația lui Lev Tokmakov despre cum să distingem o carte adevărată pentru copii de alte cărți:

„Într-o adevărată carte pentru copii creată de un mare maestru, există întotdeauna ceva care o ridică decisiv deasupra vieții de zi cu zi, o scoate din seria obligatorie de obiecte care însoțesc copilăria timpurie. Scutece, sos de mere, o tricicletă - totul pleacă treptat, nu se mai întoarce niciodată. Și Doar o carte pentru copii este dată unei persoane pe viață.

Puteți citi mai multe despre jocuri și activități educative pentru cei mici:

Care sunt piramidele, cum să le alegi, cum să înveți un copil să asambleze o jucărie, 15 idei pentru cursuri.

Poezii pentru trezire, hrănire, îmbrăcare, joacă, culcare, scăldat.

Basmele sunt povești poetice despre evenimente și aventuri extraordinare care implică personaje fictive. În limba rusă modernă, conceptul cuvântului „basm” și-a dobândit sensul încă din secolul al XVII-lea. Până în acel moment, cuvântul „fabula” era folosit în acest sens.

Una dintre principalele trăsături ale unui basm este că se bazează întotdeauna pe o poveste fictivă, cu final fericit, în care binele triumfă asupra răului. Poveștile conțin un anumit indiciu, care îi permite copilului să învețe să recunoască binele și răul, să înțeleagă viața pe exemple ilustrative.

Basme pentru copii citite online

Citirea basmelor este una dintre etapele principale și importante pe calea copilului tău spre viață. O varietate de povești arată clar că lumea din jurul nostru este destul de contradictorie și imprevizibilă. Ascultând povești despre aventurile personajelor principale, copiii învață să aprecieze dragostea, onestitatea, prietenia și bunătatea.

Citirea basmelor este utilă nu numai copiilor. După ce ne-am maturizat, uităm că până la urmă binele triumfă întotdeauna asupra răului, că orice adversitate este lipsită de importanță, iar frumoasa prințesă își așteaptă prințul pe un cal alb. A da puțină dispoziție bună și a plonja în lumea basmului este destul de simplu!