Preotul și botanistul austriac Gregor Johann Mendel a pus bazele unei astfel de științe precum genetica. El a dedus matematic legile geneticii, care acum sunt numite cu numele lui.

Johann Mendel s-a născut la 22 iulie 1822 la Heisendorf, Austria. În copilărie, a început să manifeste interes pentru studiul plantelor și al mediului. După doi ani de studii la Institutul de Filosofie din Olmütz, Mendel a decis să intre într-o mănăstire din Brunn. Acest lucru s-a întâmplat în 1843. În timpul ritualului tonsurii ca monah, i s-a dat numele Gregor. Deja în 1847 a devenit preot.

Viața unui duhovnic constă nu numai din rugăciuni. Mendel a reușit să dedice mult timp studiului și științei. În 1850, a decis să susțină examenele pentru diploma de profesor, dar nu a reușit, obținând „A” la biologie și geologie. Mendel a petrecut 1851-1853 la Universitatea din Viena, unde a studiat fizica, chimia, zoologia, botanica si matematica. La întoarcerea sa la Brunn, părintele Gregor a început totuși să predea la școală, deși nu a promovat niciodată examenul pentru diploma de profesor. În 1868 Johann Mendel a devenit stareț.

Din 1856, Mendel și-a desfășurat experimentele, care au dus în cele din urmă la descoperirea senzațională a legilor geneticii, în mica sa grădină parohială. De remarcat că mediul sfântului părinte a contribuit la cercetarea științifică. Cert este că unii dintre prietenii lui au avut o educație foarte bună în domeniul științelor naturii. Au participat adesea la diferite seminarii științifice la care a participat și Mendel. În plus, mănăstirea avea o bibliotecă foarte bogată, din care, firește, Mendel era un obișnuit. A fost foarte inspirat de cartea lui Darwin „Originea speciilor”, dar se știe cu siguranță că experimentele lui Mendel au început cu mult înainte de publicarea acestei lucrări.

Pe 8 februarie și 8 martie 1865, Gregor (Johann) Mendel a vorbit la întâlnirile Societății de Istorie Naturală din Brunn, unde a vorbit despre descoperirile sale neobișnuite într-o zonă încă necunoscută (care mai târziu avea să devină cunoscută sub numele de genetică). Gregor Mendel a pus la punct experimente pe mazăre simplă, cu toate acestea, mai târziu gama de obiecte experimentale a fost extinsă semnificativ. Drept urmare, Mendel a ajuns la concluzia că diferitele proprietăți ale unei anumite plante sau animal nu apar doar din aer, ci depind de „părinți”. Informațiile despre aceste proprietăți ereditare sunt transmise prin gene (termen inventat de Mendel, din care derivă termenul „genetică”). Încă din 1866, a fost publicată cartea lui Mendel Versuche uber Pflanzenhybriden (Experimente cu hibrizi de plante). Cu toate acestea, contemporanii nu au apreciat caracterul revoluționar al descoperirilor umilului preot din Brunn.

Cercetările științifice ale lui Mendel nu i-au distras atenția de la îndatoririle sale zilnice. În 1868 devine stareț, îndrumător al unei întregi mănăstiri. În această poziție, el a apărat perfect interesele bisericii în general și ale mănăstirii Brunn în special. Se pricepea să evite conflictele cu autoritățile și să evite impozitarea excesivă. A fost foarte iubit de enoriași și studenți, tineri călugări.

La 6 ianuarie 1884, părintele Gregor (Johann Mendel) a încetat din viață. El este înmormântat în Brunnul său natal. Gloria ca om de știință a venit lui Mendel după moartea sa, când experimente similare cu experimentele sale din 1900 au fost efectuate în mod independent de trei botanici europeni care au ajuns la rezultate similare cu Mendel.

Gregor Mendel - profesor sau călugăr?

Soarta lui Mendel după Institutul Teologic a fost deja aranjată. Hirotonit ca preot, canonicul în vârstă de douăzeci și șapte de ani a primit o parohie excelentă în Old Brunn. De un an se pregătește pentru examenele de doctor în divinitate, când are loc o schimbare majoră în viața lui. Georg Mendel decide să-și schimbe soarta destul de brusc și refuză să îndeplinească serviciul religios. Ar vrea să studieze natura și de dragul acestei pasiuni decide să ia un loc la Gimnaziul Znaim, unde până la această oră se deschide clasa a VII-a. Solicită postul de „profesor supliment”.

În Rusia, „profesor” este un titlu pur universitar, iar în Austria și Germania chiar și un mentor de clasa întâi a fost numit astfel. Suplentul de gimnaziu este mai degrabă, poate fi tradus ca „profesor obișnuit”, „asistent de profesor”. Aceasta ar putea fi o persoană care cunoștea fluent materia, dar din moment ce nu avea diplomă, l-au angajat mai degrabă temporar.

S-a păstrat și un document care explică o astfel de decizie neobișnuită a pastorului Mendel. Aceasta este o scrisoare oficială către episcopul contele Schafgotch de la starețul mănăstirii Sfântul Toma, prelatul Nappa.” Prea Voastră Eminență Episcopală! Prin Decretul Nr. Z 35338 din 28 septembrie 1849, Înaltul Prezidiul Terestru Imperial-Regal a considerat un lucru bun să-l numească pe Canonicul Gregor Mendel ca supliment la Gimnaziul Znaim. „... Acest canon are un stil de viață cu frică de Dumnezeu, abstinență și comportament virtuos, demnitatea lui este pe deplin potrivită, combinată cu un mare devotament față de științe... Cu toate acestea, el este oarecum mai puțin potrivit pentru îngrijirea sufletelor laicilor, căci de îndată ce se găsește la patul bolnavului, ca de la vederea suferinței, este cuprins de o confuzie de netrecut, și din aceasta el însuși se îmbolnăvește periculos, ceea ce mă îndeamnă să renunț de la el din îndatoririle de mărturisitor.

Așa că, în toamna anului 1849, Canon și Suplimentul Mendel sosesc la Znaim pentru a-și asuma noi sarcini. Mendel primește cu 40 la sută mai puțin decât colegii săi care aveau diplome. Este respectat de colegi, elevii lui îl iubesc. Cu toate acestea, el predă la gimnaziu nu subiecte ale ciclului de științe naturale, ci literatura clasică, limbi antice și matematică. Am nevoie de o diplomă. Acest lucru va permite predarea botanicii și fizicii, mineralogiei și istoriei naturale. Au existat 2 căi către diplomă. Una este să absolvi facultatea, cealaltă este o cale mai scurtă - să treci la Viena, în fața unei comisii speciale a ministerului imperial al cultelor și educației, examene pentru dreptul de a preda așa și așa materii la așa și așa clase.

legile lui Mendel

Fundamentele citologice ale legilor lui Mendel se bazează pe:

Perechi de cromozomi (perechi de gene care determină posibilitatea dezvoltării oricărei trăsături)

Caracteristicile meiozei (procese care apar în meioză care asigură divergență independentă a cromozomilor cu gene localizate pe ele la diferite plusuri ale celulei și apoi la diferiți gameți)

Caracteristicile procesului de fertilizare (combinație aleatorie de cromozomi care poartă câte o genă din fiecare pereche de alelică)

Metoda științifică a lui Mendel

Principalele modele de transmitere a trăsăturilor ereditare de la părinți la urmași au fost stabilite de G. Mendel în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. A încrucișat plante de mazăre care diferă în trăsături individuale, iar pe baza rezultatelor obținute a fundamentat ideea existenței unor înclinații ereditare responsabile de manifestarea trăsăturilor. În lucrările sale, Mendel a aplicat metoda analizei hibridologice, care a devenit universală în studiul modelelor de moștenire a trăsăturilor la plante, animale și oameni.

Spre deosebire de predecesorii săi, care au încercat să urmărească moștenirea multor trăsături ale unui organism în agregat, Mendel a investigat acest fenomen complex în mod analitic. El a observat moștenirea unei singure perechi sau a unui număr mic de perechi alternative (se exclud reciproc) de trăsături la soiurile de mazăre de grădină și anume: flori albe și roșii; creștere scăzută și ridicată; galben și verde, semințe de mazăre netede și încrețite etc. Astfel de trăsături contrastante sunt numite alele, iar termenii „alele” și „genă” sunt folosiți ca sinonimi.

Pentru încrucișări, Mendel a folosit linii pure, adică descendenții unei plante auto-polenizate, care păstrează un set similar de gene. Fiecare dintre aceste linii nu a arătat divizarea semnelor. De asemenea, a fost esențial în metodologia analizei hibridologice faptul că Mendel a calculat pentru prima dată cu exactitate numărul descendenților - hibrizi cu trăsături diferite, adică a procesat matematic rezultatele obținute și a introdus simbolismul acceptat în matematică pentru a înregistra diverse opțiuni de încrucișare: A, B, C, D și etc. Cu aceste litere el a desemnat factorii ereditari corespunzători.

În genetica modernă, următoarele simboluri sunt acceptate pentru încrucișare: forme parentale - P; hibrizi de prima generație obținuți din încrucișare - F1; hibrizi din a doua generație - F2, a treia - F3 etc. Însăși încrucișarea a doi indivizi este indicată prin semnul x (de exemplu: AA x aa).

Dintre multele trăsături diferite ale plantelor de mazăre încrucișate în primul experiment, Mendel a luat în considerare moștenirea unei singure perechi: semințe galbene și verzi, flori roșii și albe etc. O astfel de încrucișare se numește monohibridă. Dacă se urmărește moștenirea a două perechi de trăsături, de exemplu, semințe de mazăre netede galbene dintr-un soi și altul încrețit verde, atunci încrucișarea se numește dihibridă. Dacă sunt luate în considerare trei sau mai multe perechi de trăsături, încrucișarea se numește polihibridă.

Modele de moștenire a trăsăturilor

Alele - notate cu literele alfabetului latin, în timp ce Mendel a numit unele semne dominante (predominante) și le-a desemnat cu litere mari - A, B, C etc., altele - recesive (inferioare, suprimate), pe care le-a desemnat cu litere mici. literele - a, c, c etc. Deoarece fiecare cromozom (purtător de alele sau gene) conține doar una din două alele, iar cromozomii omologi sunt întotdeauna perechi (unul patern, celălalt matern), celulele diploide au întotdeauna o pereche de alele : AA, aa, Aa , BB, bb. Bb, etc. Indivizii și celulele lor care au o pereche de alele identice (AA sau aa) în cromozomii lor omologi se numesc homozigote. Ele pot forma un singur tip de celule germinale: fie gameți cu alela A, fie gameți cu alela a. Indivizii care au gene Aa dominante și recesive în cromozomii omologi ai celulelor lor sunt numiți heterozigoți; când celulele germinale se maturizează, formează gameți de două tipuri: gameți cu alela A și gameți cu alela a. La organismele heterozigote, alela dominantă A, care se manifestă fenotipic, este situată pe un cromozom, iar alela recesivă a, suprimată de dominantă, se află în regiunea corespunzătoare (locus) altui cromozom omolog. În cazul homozigozității, fiecare dintre perechile de alele reflectă fie starea dominantă (AA), fie starea recesivă (aa) a genelor, care în ambele cazuri își vor arăta efectul. Conceptul de factori ereditari dominanti și recesivi, aplicat pentru prima dată de Mendel, este ferm stabilit în genetica modernă. Ulterior, au fost introduse conceptele de genotip și fenotip. Genotipul este totalitatea tuturor genelor pe care le are un organism. Fenotip - totalitatea tuturor semnelor și proprietăților organismului, care sunt relevate în procesul de dezvoltare individuală a condițiilor date. Conceptul de fenotip se extinde asupra oricăror semne ale unui organism: trăsături ale structurii externe, procese fiziologice, comportament etc. Manifestarea fenotipică a semnelor se realizează întotdeauna pe baza interacțiunii genotipului cu un complex de factori interni. și mediul extern.

Gregor Mendel o scurtă biografie a biologului și botanistului austriac este prezentată în acest articol. El este fondatorul teoriei eredității, numită ulterior Mendelism după el.

Gregor Mendel biografie pe scurt

Johann Mendel s-a născut în 1822 într-o familie de țărani săraci într-un mic sat din Imperiul Austriac (azi este teritoriul Republicii Cehe).

Johann a absolvit liceul, apoi cursuri de filosofie de doi ani. În 1843, Mendel a intrat în mănăstirea augustiniană din Brno, unde a primit preoția și și-a primit al doilea nume - Gregor. Mai târziu a plecat la Viena, unde a petrecut doi ani studiind istoria naturală și matematica la universitate, după care s-a întors la mănăstire în 1853. Unde să faci grădinărit și a cerut o mică zonă împrejmuită pentru o grădină. Și-a dedicat mulți ani din viață studiului geneticii.

Pe când se afla la Viena, Mendel a devenit interesat de procesul de hibridizare la plante și, în special, de diferitele tipuri de descendenți hibrizi și de relațiile lor statistice. Din 1856 până în 1863, a experimentat pe mazăre și, ca urmare, a formulat legile moștenirii („legile lui Mendel”).

În 1865 a publicat lucrarea „Experimente asupra hibrizilor de plante”, în care a conturat legile de bază ale eredității. Händel însuși era sigur că făcuse cea mai mare descoperire. Dar oamenii de știință i-au ridiculizat ideile, iar el și-a părăsit studiile științifice și a devenit starețul mănăstirii.

MENDEL, GREGOR JOHANN(Mendel, Gregor Johann) (1822–1884), biolog austriac, fondator al geneticii.

Născut la 22 iulie 1822 la Heinzendorf (Austria-Ungaria, acum Ginchice, Republica Cehă). A studiat la școlile Heinzendorf și Lipnik, apoi la gimnaziul raional din Troppau. În 1843 a absolvit cursurile de filosofie la Universitatea din Olmutz și a luat jurămintele de călugăr la mănăstirea augustiniană Sf. Thomas în Brunn (Austria, acum Brno, Republica Cehă). A slujit ca pastor asistent, a predat istoria naturală și fizică la școală. În 1851-1853 a fost voluntar la Universitatea din Viena, unde a studiat fizica, chimia, matematica, zoologia, botanica și paleontologia. La întoarcerea sa la Brunn, a lucrat ca asistent de profesor într-o școală secundară până în 1868, când a devenit stareț al mănăstirii. În 1856, Mendel și-a început experimentele privind încrucișarea diferitelor soiuri de mazăre care diferă prin caracteristici unice, strict definite (de exemplu, în forma și culoarea semințelor). Contabilitatea cantitativă exactă a tuturor tipurilor de hibrizi și prelucrarea statistică a rezultatelor experimentelor pe care le-a condus timp de 10 ani i-au permis să formuleze legile de bază ale eredității - divizarea și combinarea „factorilor” ereditari. Mendel a arătat că acești factori sunt separați și nu se contopesc sau dispar la trecere. Deși atunci când două organisme cu trăsături contrastante (de exemplu, semințe galbene sau verzi) sunt încrucișate, doar unul dintre ele apare în următoarea generație de hibrizi (Mendel a numit-o „dominant”), trăsătura „dispărută” („recesivă”) reapare în generaţiile următoare. (Astăzi, „factorii” ereditari ai lui Mendel se numesc gene.)

Mendel a raportat rezultatele experimentelor sale Societății Brunn a Naturaliștilor în primăvara anului 1865; un an mai târziu, articolul său a fost publicat în actele acestei societăți. La întâlnire nu au fost puse întrebări, iar articolul nu a primit niciun răspuns. Mendel i-a trimis o copie a articolului lui K. Negeli, un cunoscut botanist, specialist autorizat în problemele eredității, dar și Negeli nu a reușit să-i aprecieze semnificația. Și abia în 1900 lucrarea uitată a lui Mendel a atras atenția tuturor: trei oameni de știință deodată, H. de Vries (Olanda), K. Correns (Germania) și E. Chermak (Austria), care și-au efectuat propriile experimente aproape simultan, au fost convins de validitatea concluziilor lui Mendel . Legea împărțirii independente a trăsăturilor, cunoscută acum sub numele de legea lui Mendel, a marcat începutul unei noi direcții în biologie - Mendelismul, care a devenit fundamentul geneticii.

Mendel însuși, după încercări nereușite de a obține rezultate similare la încrucișarea altor plante, a oprit experimentele și până la sfârșitul vieții s-a angajat în apicultura, grădinărit și observații meteorologice.

Printre lucrările omului de știință - Autobiografie(Gregorii Mendel autobiografie iuvenilis, 1850) și o serie de articole, inclusiv Experimente pe hibridizarea plantelor (Versuche über Pflanzenhybriden, în Proceedings of the Brunn Society of Naturalists, vol. 4, 1866).

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (1822-84), naturalist austriac, călugăr, fondator al doctrinei eredității (Mendelism). Aplicând metode statistice pentru a analiza rezultatele hibridizării soiurilor de mazăre (1856-63), el a formulat modelele de ereditate.

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (22 iulie 1822, Heinzendorf, Austro-Ungaria, acum Ginchice - 6 ianuarie 1884, Brunn, actual Brno, Cehia), botanist și personalitate religioasă, fondatorul doctrinei eredității.

Ani grei de predare

Johann s-a născut ca al doilea copil al unei familii de țărani de origine mixtă germano-slavă și venituri medii, a lui Anton și Rosina Mendel. În 1840, Mendel a absolvit șase clase la gimnaziul din Troppau (azi orașul Opava) iar în anul următor a intrat în clasele de filosofie la universitatea din Olmütz (azi orașul Olomouc). Situația financiară a familiei s-a înrăutățit însă în acești ani, iar de la vârsta de 16 ani, Mendel însuși a fost nevoit să se ocupe de hrana lui. Neputând suporta constant un asemenea stres, Mendel, după ce a absolvit cursurile de filosofie, în octombrie 1843, a intrat ca novice la Mănăstirea Brynn (unde a primit noul nume Gregor). Acolo a găsit patronaj și sprijin financiar pentru studii ulterioare. În 1847 Mendel a fost hirotonit preot. În același timp, din 1845, a studiat timp de 4 ani la Școala Teologică Brunn. Augustin Manastirea Sf. Thomas a fost centrul vieții științifice și culturale din Moravia. Pe lângă o bibliotecă bogată, avea o colecție de minerale, o grădină experimentală și un ierbar. Mănăstirea patrona învățământul școlar din regiune.

călugăr profesor

Ca călugăr, lui Mendel îi plăcea să predea fizică și matematică la o școală din orașul Znaim din apropiere, dar nu a promovat examenul de certificare a profesorilor de stat. Văzându-și pasiunea pentru cunoaștere și înalte abilități intelectuale, starețul mănăstirii l-a trimis să-și continue studiile la Universitatea din Viena, unde Mendel a studiat ca voluntar timp de patru semestre în perioada 1851-53, urmând seminarii și cursuri de matematică și științele naturii, în special, cursul celebrei fizice K. Doppler. O bună pregătire fizică și matematică l-a ajutat pe Mendel mai târziu să formuleze legile moștenirii. Revenind la Brunn, Mendel a continuat să predea (a predat fizică și științe naturale la o școală adevărată), dar a doua încercare de a promova certificarea unui profesor a fost din nou eșuată.

Experimente pe hibrizi de mazăre

Din 1856, Mendel a început să desfășoare în grădina mănăstirii (7 metri lățime și 35 de metri lungime) experimente ample bine gândite privind încrucișarea plantelor (în primul rând printre soiurile de mazăre atent selectate) și elucidarea tiparelor de moștenire a trăsăturilor în descendenții hibrizilor. În 1863 a finalizat experimentele, iar în 1865, la două întâlniri ale Societății Brunn a Naturaliștilor, a raportat rezultatele muncii sale. În 1866, în lucrările societății, a fost publicat articolul său „Experimente asupra hibrizilor de plante”, care a pus bazele geneticii ca știință independentă. Acesta este un caz rar în istoria cunoașterii când un articol marchează nașterea unei noi discipline științifice. De ce este considerată așa?

Lucrările privind hibridizarea plantelor și studiul moștenirii trăsăturilor la descendenții hibrizilor au fost efectuate cu decenii înainte de Mendel în diferite țări atât de către crescători, cât și de către botanici. Faptele de dominare, scindare si combinare de caractere au fost observate si descrise, mai ales in experimentele botanistului francez C. Naudin. Chiar și Darwin, încrucișând varietăți de snapdragons care diferă ca structură florală, a obținut în a doua generație un raport de forme apropiat de binecunoscuta împărțire mendeliană de 3: 1, dar a văzut în aceasta doar un „joc capricios al forțelor eredității”. " Varietatea speciilor și formelor de plante luate în experimente a crescut numărul de afirmații, dar a redus valabilitatea acestora. Sensul sau „sufletul faptelor” (expresia lui Henri Poincaré) a rămas vag până la Mendel.

Consecințe destul de diferite au urmat din munca de șapte ani a lui Mendel, care constituie pe bună dreptate fundamentul geneticii. În primul rând, el a creat principiile științifice pentru descrierea și studierea hibrizilor și a descendenților acestora (ce forme să ia în încrucișare, cum să analizeze în prima și a doua generație). Mendel a dezvoltat și aplicat un sistem algebric de simboluri și desemnări pentru caracteristici, care a fost o inovație conceptuală importantă. În al doilea rând, Mendel a formulat două principii de bază, sau legea moștenirii trăsăturilor într-un număr de generații, permițând să se facă predicții. În cele din urmă, Mendel a exprimat implicit ideea de discreție și binaritate a înclinațiilor ereditare: fiecare trăsătură este controlată de o pereche de înclinații maternă și paternă (sau gene, așa cum au fost numite mai târziu), care sunt transmise hibrizilor prin celulele germinale părinte și nu dispar nicăieri. Înclinațiile trăsăturilor nu se afectează reciproc, ci diverg în timpul formării celulelor germinale și apoi se combină liber în descendenți (legile divizării și combinării trăsăturilor). Împerecherea înclinațiilor, împerecherea cromozomilor, dubla helix a ADN-ului - aceasta este consecința logică și calea principală pentru dezvoltarea geneticii secolului al XX-lea pe baza ideilor lui Mendel.

Marile descoperiri nu sunt adesea recunoscute imediat.

Deși lucrările Societății, unde a fost publicat articolul lui Mendel, au fost primite de 120 de biblioteci științifice, iar Mendel a trimis încă 40 de tipărituri, lucrarea sa a primit un singur răspuns favorabil - de la K. Negeli, profesor de botanică din Munchen. Negeli însuși a fost implicat în hibridizare, a introdus termenul „modificare” și a prezentat o teorie speculativă a eredității. Cu toate acestea, el s-a îndoit că legile relevate cu privire la mazăre sunt universale și a sfătuit să repete experimentele pe alte specii. Mendel a fost de acord cu acest lucru. Însă încercarea sa de a reproduce rezultatele obținute la mazărea pe șoim, cu care a lucrat Negeli, nu a avut succes. Abia după zeci de ani a devenit clar de ce. Semințele în șoim sunt formate partenogenetic, fără participarea reproducerii sexuale. Au fost observate și alte excepții de la principiile lui Mendel, care au fost interpretate mult mai târziu. Acesta este o parte din motivul receptării la rece a operei sale. Din 1900, după publicarea aproape simultană a articolelor de către trei botanici - H. De Vries, K. Correns și E. Cermak-Seisenegg, care au confirmat în mod independent datele lui Mendel cu propriile experimente, a avut loc o explozie instantanee de recunoaștere a lucrării sale. 1900 este considerat anul nașterii geneticii.

S-a creat un frumos mit în jurul destinului paradoxal al descoperirii și redescoperirii legilor lui Mendel că opera lui a rămas complet necunoscută și că trei redescoperitori au dat peste ea doar întâmplător și independent, 35 de ani mai târziu. De fapt, lucrarea lui Mendel a fost citată de aproximativ 15 ori în rezumatul hibrizilor de plante din 1881 și a fost cunoscută botanicilor. Mai mult, așa cum s-a dovedit recent când a analizat cărțile de lucru ale lui K. Correns, în 1896 a citit articolul lui Mendel și chiar a făcut un rezumat al acestuia, dar în acel moment nu a înțeles sensul său profund și a uitat.

Stilul de desfășurare a experimentelor și de prezentare a rezultatelor în articolul clasic al lui Mendel face foarte probabil ca statisticianul și geneticianul englez R. E. Fisher să vină cu ideea în 1936: Mendel a pătruns mai întâi intuitiv „sufletul faptelor” și apoi a planificat o serie de multe ani de experimente, astfel încât ideea lui a ieșit în cel mai bun mod. Frumusețea și severitatea rapoartelor numerice ale formelor în timpul divizării (3:1 sau 9:3:3:1), armonia în care a fost plasat haosul faptelor în domeniul variabilității ereditare, capacitatea de a face predicții - toate acest lucru l-a convins intern pe Mendel de natura universală a rezultatelor pe care le-a găsit cu privire la legile de mazăre. A rămas să convingă comunitatea științifică. Dar această sarcină este la fel de dificilă ca și descoperirea în sine. La urma urmei, a cunoaște faptele nu înseamnă a le înțelege. O descoperire majoră este întotdeauna asociată cu cunoștințele personale, sentimentele de frumusețe și totalitate bazate pe componente intuitive și emoționale. Este dificil să transmiteți acest tip de cunoaștere nerațional altor oameni, deoarece sunt necesare eforturi și aceeași intuiție din partea lor.

Soarta descoperirii lui Mendel - o întârziere de 35 de ani între însuși faptul descoperirii și recunoașterea ei în comunitate - nu este un paradox, ci mai degrabă norma în știință. Așadar, la 100 de ani după Mendel, deja în perioada de glorie a geneticii, o soartă similară a nerecunoașterii timp de 25 de ani s-a întâmplat cu descoperirea de către B. a elementelor genetice mobile. Și asta în ciuda faptului că, spre deosebire de Mendel, până la momentul descoperirii ei, ea era un om de știință foarte respectat și membru al Academiei Naționale de Științe din SUA.

În 1868, Mendel a fost ales stareț al mănăstirii și practic s-a retras din studiile științifice. Arhiva sa conține note despre meteorologie, apicultură și lingvistică. Pe locul mănăstirii din Brno a fost creat acum Muzeul Mendel; apare o revistă specială „Folia Mendeliana”.

Gregor Mendel(Gregor Johann Mendel) (1822-84) - naturalist austriac, botanist și personalitate religioasă, călugăr, fondator al doctrinei eredității (Mendelism). Aplicând metode statistice pentru a analiza rezultatele hibridizării soiurilor de mazăre (1856-63), el a formulat modelele de ereditate.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Gregor Johann Mendel Profesor de biologie Kuzyaeva A.M. Nijni Novgorod

Gregor Johann Mendel (20 iulie 1822 - 6 ianuarie 1884) naturalist, botanist și personaj religios austriac, călugăr augustinian, stareț, întemeietor al doctrinei eredității (Mendelism). Aplicând metode statistice pentru a analiza rezultatele hibridizării soiurilor de mazăre, a formulat legile eredității – legile lui Mendel – care au devenit baza geneticii moderne.

Johann Mendel s-a născut la 20 iulie 1822 într-o familie de țărani a lui Anton și Rosina Mendel în micul oraș rural Heinzendorf (Imperiul Austriac, acum satul Hinchitsy, Republica Cehă). Data de 22 iulie, care este adesea dată în literatură ca data nașterii sale, este de fapt data botezului său. Casa lui Mendel

A început să manifeste interes pentru natură devreme, deja de băiat lucrând ca grădinar. După absolvirea liceului, a studiat timp de doi ani la orele de filosofie ale Institutului Olmutz, în 1843 a luat jurămintele mănăstirii augustiniene Sf. Toma din Brunn (azi Brno, Cehia) și a luat numele de Gregor. Din 1844 până în 1848 a studiat la Institutul Teologic Brünn. În 1847 a devenit preot. Mănăstirea Starobrnensky

A studiat independent multe științe, i-a înlocuit pe profesorii absenți de limba greacă și matematică într-una dintre școli, dar nu a promovat examenul pentru titlul de profesor. În 1849-1851 a predat matematică, latină și greacă la gimnaziul din Znojmo. În perioada 1851-1853, datorită rectorului, a studiat istoria naturală la Universitatea din Viena, inclusiv sub îndrumarea lui Unger, unul dintre primii citologi din lume. Franz Unger (1800-1870) Universitatea din Viena

Din 1856, Gregor Mendel a început să efectueze experimente extinse bine gândite în încrucișarea plantelor (în primul rând printre soiurile de mazăre atent selectate) și elucidarea modelelor de moștenire a trăsăturilor la descendenții hibrizilor din grădina mănăstirii (7 * 35 metri) . Pentru fiecare plantă a fost introdus un card separat (10.000 de bucăți).

În 1863, a finalizat experimentele, iar pe 8 februarie 1865, la două întâlniri ale Societății Brunn a Naturaliștilor, a raportat rezultatele muncii sale. În 1866, în lucrările societății, a fost publicat articolul său „Experimente asupra hibrizilor de plante”, care a pus bazele geneticii ca știință independentă.

Mendel a comandat 40 de tipărituri separate ale lucrării sale, aproape toate pe care le-a trimis unor mari cercetători botanici, dar a primit un singur răspuns favorabil - de la Karl Naegeli, profesor de botanică din Munchen. El a sugerat să se repete experimente similare pe șoim, pe care el însuși le studia în acel moment. Mai târziu se va spune că sfaturile lui Naegeli au întârziat dezvoltarea geneticii cu 4 ani... Karl Naegeli (1817-1891)

Regatul: Plante Departamentul: Angiosperme Clasa: Dicotiledonate Ordine: Asteraceae Familia: Asteraceae Gen: Hawkweed Mendel a încercat să repete experimentele pe șoim, apoi pe albine. În ambele cazuri, rezultatele obținute de acesta la mazăre nu au fost confirmate. Motivul a fost că mecanismele de fertilizare atât ale șoimilor, cât și ale albinelor aveau trăsături de care știința nu era încă conștientă la acel moment (reproducție prin partenogeneză), iar metodele de încrucișare folosite de Mendel în experimentele sale nu țineau cont de aceste caracteristici. În cele din urmă, marele om de știință însuși și-a pierdut încrederea că a făcut o descoperire.

În 1868, Mendel a fost ales stareț al Mănăstirii Starobrnensky și nu a mai fost angajat în cercetarea biologică. În 1884 Mendel a murit. Din 1900, după publicarea aproape simultană a articolelor de către trei botanici - H. De Vries, K. Correns și E. Cermak-Seisenegg, care au confirmat în mod independent datele lui Mendel cu propriile experimente, a avut loc o explozie instantanee de recunoaștere a lucrării sale. 1900 este considerat anul nașterii geneticii. H. De Vries H. De Vries E. Cermak

Semnificația lucrărilor lui Gregor Mendel Mendel a creat principiile științifice pentru descrierea și studiul hibrizilor și descendenților lor (ce forme să ia în încrucișare, cum să analizeze în prima și a doua generație). El a dezvoltat și aplicat un sistem algebric de simboluri și desemnări ale caracteristicilor, care a fost o inovație conceptuală importantă. El a formulat două principii de bază, sau legea moștenirii trăsăturilor într-un număr de generații, care permit realizarea de predicții. Mendel a exprimat implicit ideea de discreție și binaritate a înclinațiilor ereditare: fiecare trăsătură este controlată de o pereche de înclinații maternă și paternă (sau gene, așa cum au fost numite mai târziu), care sunt transmise hibrizilor prin celulele germinale părinte și nu dispar oriunde. Înclinațiile trăsăturilor nu se afectează reciproc, ci diverg în timpul formării celulelor germinale și apoi se combină liber în descendenți (legile divizării și combinării trăsăturilor).

Ilustrație a legilor lui Mendel

La 6 ianuarie 1884, a murit Gregor Johann Mendel. Cu puțin timp înainte de moartea sa, Mendel a spus: „Dacă a trebuit să trec prin ore amare, atunci trebuie să recunosc cu recunoștință că au fost mult mai multe ore frumoase, bune. Lucrările mele științifice mi-au dat multe satisfacții și sunt convins că nu va trece mult timp - și întreaga lume va recunoaște rezultatele acestor lucrări. Monumentul Mendel din fața muzeului memorial din Brno a fost construit în 1910 cu fonduri strânse de oameni de știință din întreaga lume.