Turnați apă într-un pahar, asigurați-vă că până la margine. Acoperiți cu o foaie de hârtie groasă și ținând-o ușor, întoarceți foarte repede paharul cu susul în jos. Pentru orice eventualitate, faceți toate acestea peste lighean sau în baie. Acum scoate-ți palma... Concentrează-te! inca ramane in pahar!

Este o chestiune de presiune a aerului. Presiunea aerului asupra hârtiei din exterior este mai mare decât presiunea asupra acesteia din interiorul paharului și, în consecință, nu permite hârtiei să elibereze apă din recipient.

Experiența lui Rene Descartes sau a scafandrului cu pipetă

Această experiență distractivă are aproximativ trei sute de ani. Este atribuită savantului francez René Descartes.

Veți avea nevoie de o sticlă de plastic cu un dop, o pipetă și apă. Umpleți sticla, lăsând doi până la trei milimetri până la marginea gâtului. Luați o pipetă, trageți puțină apă în ea și coborâți-o în gâtul sticlei. Ar trebui să fie la sau puțin peste nivelul sticlei cu capătul superior din cauciuc. În acest caz, este necesar să se realizeze că, dintr-o ușoară apăsare cu degetul, pipeta se scufundă și apoi se ridică încet de la sine. Acum închideți dopul și strângeți părțile laterale ale sticlei. Pipeta va merge la fundul sticlei. Eliberați presiunea asupra sticlei și va apărea din nou.

Cert este că am comprimat ușor aerul din gâtul sticlei și această presiune a fost transferată în apă. a pătruns în pipetă - a devenit mai grea (deoarece apa este mai grea decât aerul) și s-a înecat. Când presiunea a fost oprită, aerul comprimat din interiorul pipetei a îndepărtat excesul, „scafandrul” nostru a devenit mai ușor și a ieșit la suprafață. Dacă la începutul experimentului „scafandrul” nu vă ascultă, atunci trebuie să ajustați cantitatea de apă din pipetă. Când pipeta se află pe fundul sticlei, este ușor de văzut cum intră în pipetă cu o presiune crescută pe pereții sticlei și o părăsește atunci când presiunea este eliberată.

Ministerul Educației și Științei din Regiunea Chelyabinsk

Ramura tehnologica Plast

GBPOU SPO „Colegiul Politehnic Kopeysky numit după. S.V Khokhryakova»

MASTER-CLASS

„EXPERIENTE SI EXPERIMENTE

PENTRU COPII"

Lucrări educaționale - de cercetare

„Experimente fizice distractive

din materiale improvizate"

Cap: Yu.V. Timofeeva, profesor de fizică

Interpreți: elevii grupei OPI - 15

adnotare

Experimentele fizice cresc interesul pentru studiul fizicii, dezvoltă gândirea, învață cum să aplicăm cunoștințele teoretice pentru a explica diferite fenomene fizice care au loc în lumea din jurul nostru.

Din păcate, din cauza supraîncărcării de material educațional din lecțiile de fizică, se acordă o atenție insuficientă experimentelor distractive.

Cu ajutorul experimentelor, observațiilor și măsurătorilor, pot fi investigate relațiile dintre diferitele mărimi fizice.

Toate fenomenele observate în timpul experimentelor distractive au o explicație științifică, pentru aceasta au folosit legile fundamentale ale fizicii și proprietățile materiei din jurul nostru.

CUPRINS

	Introducere
	Conținut principal
	Organizarea muncii de cercetare
	Metodologie de realizare a diferitelor experimente
	Rezultatele cercetării
	Concluzie
	Lista literaturii folosite
	Aplicații

INTRODUCERE

Fără îndoială, toate cunoștințele noastre încep cu experiență.

(Kant Emmanuel - filozof german 1724-1804)

Fizica nu este doar cărți științifice și legi complexe, nu doar laboratoare uriașe. Fizica este, de asemenea, experimente interesante și experimente distractive. Fizica este trucuri arătate într-un cerc de prieteni, acestea sunt povești amuzante și jucării amuzante de casă.

Cel mai important, orice material disponibil poate fi folosit pentru experimente fizice.

Experimentele fizice se pot face cu bile, pahare, seringi, creioane, paie, monede, ace etc.

Experimentele cresc interesul pentru studiul fizicii, dezvoltă gândirea, învață cum să aplicăm cunoștințele teoretice pentru a explica diferite fenomene fizice care au loc în lumea din jurul nostru.

Atunci când se efectuează experimente, este necesar nu numai să se întocmească un plan pentru implementarea acestuia, ci și să se determine metode de obținere a anumitor date, să se asambleze în mod independent instalații și chiar să se proiecteze dispozitivele necesare pentru reproducerea acestui sau acela fenomen.

Dar, din păcate, din cauza supraîncărcării de material educațional din lecțiile de fizică, se acordă o atenție insuficientă experimentelor distractive, se acordă multă atenție teoriei și rezolvării problemelor.

Prin urmare, s-a decis să se efectueze lucrări de cercetare pe tema „Experimente distractive în fizică din materiale improvizate”.

Obiectivele lucrării de cercetare sunt următoarele:

1. Stăpânește metodele de cercetare fizică, stăpânește abilitățile de observare corectă și tehnica experimentului fizic.

   Organizarea muncii independente cu diverse literaturi și alte surse de informare, colectare, analiză și generalizare a materialului pe tema muncii de cercetare.

   Să-i învețe pe elevi cum să aplice cunoștințele științifice pentru a explica fenomenele fizice.

   Să insufle elevilor dragostea pentru fizică, să le sporească concentrarea asupra înțelegerii legilor naturii, și nu asupra memorării lor mecanice.

Atunci când am ales o temă de cercetare, am pornit de la următoarele principii:

Subiectivitatea - tema aleasă corespunde intereselor noastre.

Obiectivitatea – tema pe care am ales-o este relevantă și importantă din punct de vedere științific și practic.

Fezabilitate - sarcinile și obiectivele stabilite de noi în lucrare sunt reale și fezabile.

1. CONȚINUT PRINCIPAL.

Lucrarea de cercetare s-a desfășurat după următoarea schemă:

Formularea problemei.

Studiul informațiilor din diverse surse pe această temă.

Alegerea metodelor de cercetare și stăpânirea practică a acestora.

Colectare de material propriu - achiziție de materiale improvizate, efectuarea de experimente.

Analiză și generalizare.

Formularea concluziilor.

În cadrul lucrărilor de cercetare au fost utilizate următoarele metode de cercetare fizică:

1. Experiența fizică

Experimentul a constat din următoarele etape:

Înțelegerea condițiilor experienței.

Această etapă asigură familiarizarea cu condițiile experimentului, determinând lista instrumentelor și materialelor improvizate necesare și condițiilor de siguranță în timpul experimentului.

Întocmirea unei secvențe de acțiuni.

În această etapă s-a conturat ordinea experimentului, dacă este necesar, s-au adăugat materiale noi.

Efectuarea unui experiment.

2. Supraveghere

Când am observat fenomenele care au loc în experiment, am acordat o atenție deosebită modificării caracteristicilor fizice, în timp ce am putut detecta relații regulate între diferitele mărimi fizice.

3. Modelare.

Modelarea este baza oricărei cercetări fizice. În timpul experimentelor, am simulat diverse experimente situaționale.

În total, am modelat, realizat și explicat științific mai multe experimente fizice distractive.

2. Organizarea muncii de cercetare:

2.1 Metodologia de realizare a diferitelor experimente:

Experiența nr. 1 Lumânare în spatele unei sticle

Dispozitive și materiale: lumanare, sticla, chibrituri

Etapele experimentului

Pune o lumânare aprinsă în spatele sticlei și stai astfel încât fața să fie la 20-30 cm distanță de sticlă.

Merită acum să suflați, iar lumânarea se va stinge, de parcă nu ar exista nicio barieră între tine și lumânare.

Experiența numărul 2, șarpe care se învârte

Instrumente și materiale: hârtie groasă, lumânare, foarfece.

Etapele experimentului

Tăiați o spirală din hârtie groasă, întindeți-o puțin și puneți-o pe capătul sârmei îndoite.

Ținând această bobină deasupra lumânării într-un curent ascendent de aer, șarpele se va învârti.

Dispozitive și materiale: 15 meciuri.

Etapele experimentului

Puneți un chibrit pe masă și 14 chibrituri peste el, astfel încât capetele lor să se ridice în sus și capetele să atingă masa.

Cum să ridici primul chibrit, ținându-l de un capăt și cu el toate celelalte chibrituri?

Experiența nr. 4 Motor cu parafină

Dispozitive și materiale:lumanare, ac de tricotat, 2 pahare, 2 farfurii, chibrituri.

Etapele experimentului

Pentru a face acest motor, nu avem nevoie de electricitate sau benzină. Avem nevoie doar de... o lumânare pentru asta.

Încinge acul și bagă-l cu capul în lumânare. Aceasta va fi axa motorului nostru.

Așezați o lumânare cu un ac de tricotat pe marginile a două pahare și echilibrați.

Aprinde lumânarea la ambele capete.

Experiența nr. 5 Aer gros

Trăim prin aerul pe care îl respirăm. Dacă asta nu ți se pare suficient de magic, fă acest experiment pentru a afla ce altă magie poate face aerul.

Recuzită

Ochelari de protectie

Scândura de pin 0,3x2,5x60 cm (disponibilă la orice magazin de cherestea)

foaia de ziar

Rigla

Instruire

Să începem magia științei!

Puneți ochelari de protecție. Anunțați publicului: „Există două tipuri de aer în lume. Unul dintre ei este slab, iar celălalt este gras. Acum voi face magie cu ajutorul aerului gras.

Așezați scândura pe masă, astfel încât aproximativ 6 inchi (15 cm) să iasă din marginea mesei.

Spuneți: „Aerul gros stați pe scândură”. Loviți capătul scândurii care iese dincolo de marginea mesei. Scândura va sări în aer.

Spune-le publicului că trebuie să fi fost aer subțire așezat pe scândură. Din nou, puneți scândură pe masă ca la punctul 2.

Așezați o foaie de ziar pe tablă, așa cum se arată în figură, astfel încât tabla să fie în mijlocul foii. Neteziți ziarul, astfel încât să nu existe aer între el și masă.

Spune din nou: „Aer gros, stai pe scândură”.

Loviți capătul proeminent cu marginea mâinii.

Experiența nr. 6 Hârtie rezistentă la apă

Recuzită

Prosop de hârtie

ceașcă

Un bol sau o găleată de plastic care poate fi umplută cu suficientă apă pentru a acoperi complet paharul

Instruire

Așezați tot ce aveți nevoie pe masă

Să începem magia științei!

Anunțați publicul: „Cu ajutorul abilității mele magice, pot face ca o bucată de hârtie să rămână uscată”.

Mototolește un prosop de hârtie și pune-l în fundul paharului.

Întoarceți paharul și asigurați-vă că bucata de hârtie rămâne la loc.

Spune câteva cuvinte magice peste pahar, de exemplu: „puteri magice, protejează hârtia de apă”. Apoi coborâți încet paharul răsturnat în vasul cu apă. Încercați să mențineți paharul cât mai nivelat posibil până când este complet sub apă.

Scoateți paharul din apă și scuturați apa. Întoarceți paharul cu susul în jos și scoateți hârtia. Lăsați publicul să o simtă și asigurați-vă că rămâne uscată.

Experiența nr. 7 Minge zburătoare

Ați văzut cum o persoană se ridică în aer la spectacolul unui magician? Încercați un experiment similar.

Vă rugăm să rețineți: pentru acest experiment, veți avea nevoie de un uscător de păr și de asistență pentru adulți.

Recuzită

Uscător de păr (trebuie folosit numai de un asistent adult)

2 cărți groase sau alte obiecte grele

Minge de ping pong

Rigla

asistent adult

Instruire

Așezați uscătorul de păr pe masă cu orificiul care sufla aer cald.

Pentru a-l instala în această poziție, utilizați cărțile. Asigurați-vă că nu blochează orificiul din partea în care aerul este aspirat în uscător de păr.

Conectați uscătorul de păr.

Să începem magia științei!

Cereți unuia dintre spectatorii adulți să vă fie asistent.

Anunțați publicului: „Acum voi face o minge de ping-pong obișnuită să zboare prin aer.”

Luați mingea în mână și lăsați-o să cadă pe masă. Spuneți audienței: „Oh! Am uitat să spun cuvintele magice!”

Spune cuvintele magice peste minge. Rugați asistentul să pornească uscătorul de păr la putere maximă.

Așezați ușor balonul peste uscător de păr într-un jet de aer, la aproximativ 45 cm de orificiul de suflare.

Sfaturi pentru un expert învățat

În funcție de cât de tare suflați, poate fi necesar să plasați balonul puțin mai sus sau mai jos decât este indicat.

Ce altceva se mai poate face

Încercați să faceți același lucru cu o minge de diferite dimensiuni și greutăți. Experiența va fi la fel de bună?

2. 2 REZULTATE ALE STUDIULUI:

1) Experiența nr. 1 Lumânare în spatele unei sticle

Explicaţie:

Lumânarea va pluti treptat în sus, iar parafina răcită de apă la marginea lumânării se va topi mai încet decât parafina din jurul fitilului. Prin urmare, în jurul fitilului se formează o pâlnie destul de adâncă. Acest gol, la rândul său, luminează lumânarea, de aceea lumânarea noastră se va arde până la capăt..

2) Experiența numărul 2, șarpe care se învârte

Explicaţie:

Șarpele se rotește pentru că are loc o expansiune a aerului sub acţiunea căldurii şi transformarea energiei calde în mişcare.

3) Experimentul nr. 3 Cincisprezece meciuri la unul

Explicaţie:

Pentru a ridica toate chibriturile, trebuie doar să mai pui un al cincisprezecelea chibrit deasupra tuturor chibriturilor, în golul dintre ele.

4) Experiența nr. 4 Motor cu parafină

Explicaţie:

O picătură de parafină va cădea într-una dintre farfuriile așezate sub capetele lumânării. Echilibrul va fi perturbat, celălalt capăt al lumânării va trage și va cădea; în același timp, câteva picături de parafină se vor scurge din ea și va deveni mai ușoară decât primul capăt; se ridică în vârf, primul capăt va cădea, va scăpa o picătură, va deveni mai ușor, iar motorul nostru va începe să funcționeze cu putere; treptat fluctuațiile lumânării vor crește din ce în ce mai mult.

5) Experiența nr. 5 aer gros

Când lovești scândură pentru prima dată, aceasta sare. Dar dacă lovești o tablă cu un ziar pe ea, tabla se rupe.

Explicaţie:

Când aplatizezi un ziar, elimini aproape tot aerul de sub el. În același timp, o cantitate mare de aer deasupra ziarului îl apasă cu mare forță. Când lovești tabla, aceasta se rupe deoarece presiunea aerului pe ziar împiedică placa să se ridice ca răspuns la forța pe care ai aplicat-o.

6) Experiența nr. 6 hârtie impermeabilă

Explicaţie:

Aerul ocupă un anumit volum. Există aer în sticlă, indiferent în ce poziție se află. Când întoarceți un pahar cu susul în jos și îl coborâți încet în apă, aerul rămâne în pahar. Apa nu poate intra în pahar din cauza aerului. Presiunea aerului este mai mare decât presiunea apei care încearcă să intre în pahar. Prosopul de pe fundul paharului rămâne uscat. Dacă paharul este întors pe o parte sub apă, aerul sub formă de bule va ieși din el. Apoi poate intra în pahar.

8) Experiența nr. 7 Minge zburătoare

Explicaţie:

De fapt, acest truc nu contrazice gravitația. Demonstrează o capacitate importantă a aerului numită principiul lui Bernoulli. Principiul lui Bernoulli este legea naturii, conform căreia orice presiune a oricărui fluid, inclusiv aerul, scade odată cu creșterea vitezei de mișcare a acestuia. Cu alte cuvinte, la un debit de aer mic, are o presiune mare.

Aerul care iese din uscătorul de păr se mișcă foarte repede și prin urmare presiunea acestuia este scăzută. Mingea este înconjurată pe toate părțile de o zonă de joasă presiune, care formează un con la deschiderea uscătorului de păr. Aerul din jurul acestui con are o presiune mai mare și împiedică mingea să cadă din zona de joasă presiune. Forța gravitației o trage în jos, iar forța aerului o trage în sus. Datorită acțiunii combinate a acestor forțe, mingea atârnă în aer deasupra uscătorului de păr.

CONCLUZIE

Analizând rezultatele experimentelor distractive, am fost convinși că cunoștințele dobândite la orele de fizică sunt destul de aplicabile pentru rezolvarea problemelor practice.

Cu ajutorul experimentelor, observațiilor și măsurătorilor au fost investigate relațiile dintre diversele mărimi fizice.

Toate fenomenele observate în timpul experimentelor distractive au o explicație științifică, pentru aceasta am folosit legile fundamentale ale fizicii și proprietățile materiei din jurul nostru.

Legile fizicii se bazează pe fapte stabilite de experiență. Mai mult decât atât, interpretarea acelorași fapte se schimbă adesea în cursul dezvoltării istorice a fizicii. Faptele se acumulează în urma observațiilor. Dar, în același timp, nu se pot limita doar la ei. Acesta este doar primul pas către cunoaștere. Urmează experimentul, dezvoltarea conceptelor care permit caracteristici calitative. Pentru a trage concluzii generale din observatii, pentru a afla cauzele fenomenelor, este necesar sa se stabileasca relatii cantitative intre marimi. Dacă se obține o astfel de dependență, atunci se găsește o lege fizică. Dacă se găsește o lege fizică, atunci nu este necesar să se înființeze un experiment în fiecare caz individual, este suficient să se efectueze calculele adecvate. După ce au studiat experimental relațiile cantitative dintre cantități, este posibil să se identifice modele. Pe baza acestor regularități se dezvoltă o teorie generală a fenomenelor.

Prin urmare, fără experiment nu poate exista o predare rațională a fizicii. Studiul fizicii și al altor discipline tehnice implică utilizarea pe scară largă a experimentului, discutarea caracteristicilor formulării sale și rezultatele observate.

În conformitate cu setul de sarcini, toate experimentele au fost efectuate folosind numai materiale improvizate ieftine, de dimensiuni mici.

Pe baza rezultatelor activității educaționale și de cercetare se pot trage următoarele concluzii:

1. În diverse surse de informații, puteți găsi și veni cu multe experimente fizice distractive efectuate cu ajutorul echipamentelor improvizate.

   Experimentele distractive și dispozitivele fizice de casă măresc gama de demonstrații ale fenomenelor fizice.

   Experimentele distractive vă permit să testați legile fizicii și ipotezele teoretice.

BIBLIOGRAFIE

M. Di Specio „Experimente distractive”, SRL „Astrel”, 2004

F.V. Rabiz „Fizica amuzantă”, Moscova, 2000

L. Galperstein „Bună, fizică”, Moscova, 1967

A. Tomilin „Vreau să știu totul”, Moscova, 1981

M.I. Bludov „Conversații în fizică”, Moscova, 1974.

EU SI. Perelman „Sarcini și experimente distractive”, Moscova, 1972.

APLICAȚII

Disc:

1. Prezentare „Experimente fizice distractive din materiale improvizate”

2. Videoclip „Experimente fizice distractive din materiale improvizate”

Iarna va începe în curând și odată cu ea și timpul mult așteptat. Între timp, vă sugerăm să vă duceți copilul la experiențe nu mai puțin incitante acasă, pentru că vă doriți miracole nu doar de Anul Nou, ci în fiecare zi.

Acest articol se va concentra pe experimente care demonstrează clar copiilor fenomene fizice precum: presiunea atmosferică, proprietățile gazelor, mișcarea curenților de aer și a diferitelor obiecte.

Acestea vor provoca surpriză și încântare bebelușului și chiar și un copil de patru ani le poate repeta sub supravegherea ta.

Cum să umpleți o sticlă cu apă fără mâini?

Noi vom avea nevoie:

• un vas cu apă rece și colorată pentru claritate;
• apa fierbinte;
• Sticla de sticla.

Turnați apă fierbinte în sticlă de mai multe ori, astfel încât să se încălzească bine. Întoarcem sticla caldă goală cu susul în jos și o coborâm într-un vas cu apă rece. Observăm cum apa din vas este atrasă în sticlă și, contrar legii vaselor comunicante, nivelul apei în sticlă este mult mai mare decât în ​​vas.

De ce se întâmplă asta? Inițial, o sticlă bine încălzită este umplută cu aer cald. Pe măsură ce gazul se răcește, se contractă pentru a umple un volum din ce în ce mai mic. Astfel, în sticlă se formează un mediu de joasă presiune, unde este trimisă apă pentru a restabili echilibrul, deoarece presiunea atmosferică apasă din exterior asupra apei. Apa colorată va curge în sticlă până când presiunea din interiorul și din exteriorul vasului de sticlă se egalizează.

Monedă de dans

Pentru această experiență vom avea nevoie de:

• o sticlă cu gât îngust care poate fi blocată complet de o monedă;
• monedă;
• apă;
• congelator.

Lăsăm o sticlă goală deschisă la congelator (sau afară iarna) timp de 1 oră. Scoatem sticla, umezim moneda cu apă și o punem pe gâtul sticlei. După câteva secunde, moneda va începe să sară pe gât și să facă clicuri caracteristice.

Acest comportament al monedei se explică prin capacitatea gazelor de a se extinde atunci când sunt încălzite. Aerul este un amestec de gaze, iar când am scos sticla din frigider s-a umplut cu aer rece. La temperatura camerei, gazul din interior a început să se încălzească și să crească în volum, în timp ce moneda își bloca ieșirea. Aici aerul cald a început să împingă moneda și la un moment dat a început să sară pe sticlă și să dea clic.

Este important ca moneda să fie umedă și să se potrivească perfect pe gât, altfel focalizarea nu va funcționa și aerul cald va părăsi liber sticla fără a arunca o monedă.

Sticlă - fără vărsare

Invitați copilul să întoarcă paharul umplut cu apă, astfel încât apa să nu se reverse din el. Cu siguranță copilul va refuza o astfel de înșelătorie sau la prima încercare va turna apă în bazin. Învață-l următorul truc. Noi vom avea nevoie:

• un pahar de apă;
• o bucată de carton;
• chiuveta / chiuveta pentru plasa de siguranta.

Acoperim paharul cu apă cu carton, iar ținându-l pe acesta din urmă cu mâna, întoarcem paharul, după care scoatem mâna. Acest experiment se face cel mai bine peste chiuvetă/chiuvetă, deoarece. dacă paharul este ținut cu capul în jos pentru o perioadă lungă de timp, cartonul se va uda în cele din urmă și se va vărsa apa. Hârtia în loc de carton este mai bine să nu folosiți din același motiv.

Discutați cu copilul dumneavoastră: de ce cartonul împiedică curgerea apei din sticlă, deoarece nu este lipit de sticlă și de ce cartonul nu cade imediat sub influența gravitației?

Vrei să te joci cu copilul tău ușor și cu plăcere?

In momentul udarii, moleculele de carton interactioneaza cu moleculele de apa, fiind atrase unele de altele. Din acest moment, apa și cartonul interacționează ca una. În plus, cartonul umed împiedică intrarea aerului în sticlă, ceea ce împiedică schimbarea presiunii din interiorul sticlei.

În același timp, nu doar apa din sticlă presă pe carton, ci și aerul din exterior, care formează forța presiunii atmosferice. Este presiunea atmosferică care presează cartonul pe sticlă, formând un fel de capac, și împiedică scurgerea apei.

Experiență cu un uscător de păr și o fâșie de hârtie

Continuăm să surprindem copilul. Construim o structură din cărți și atașăm o bandă de hârtie de sus (am făcut asta cu bandă adezivă). Hârtia atârnă de cărți așa cum se arată în fotografie. Tu alegi lățimea și lungimea benzii, concentrându-te pe puterea uscătorului de păr (noi am luat 4 pe 25 cm).

Acum porniți uscătorul de păr și direcționați fluxul de aer paralel cu hârtia întinsă. În ciuda faptului că aerul nu suflă pe hârtie, ci lângă ea, banda se ridică de pe masă și se dezvoltă ca în vânt.

De ce se întâmplă acest lucru și ce face să se miște banda? Inițial, gravitația acționează asupra benzii și preselor de presiune atmosferică. Uscătorul de păr creează un flux puternic de aer de-a lungul hârtiei. În acest loc, se formează o zonă de presiune scăzută în direcția căreia hârtia deviază.

Să stingem lumânarea?

Începem să-l învățăm pe bebeluș să sufle chiar înainte de a avea un an, pregătindu-l pentru prima lui zi de naștere. Când copilul a crescut și a stăpânit pe deplin această abilitate, oferiți-i prin pâlnie. În primul caz, poziționând pâlnia în așa fel încât centrul acesteia să corespundă cu nivelul flăcării. Și a doua oară, astfel încât flacăra să fie de-a lungul marginii pâlniei.

Cu siguranță copilul va fi surprins că toate eforturile lui în primul caz nu vor da rezultatul potrivit sub forma unei lumânări stinse. Mai mult, în al doilea caz, efectul va fi instantaneu.

De ce? Când aerul intră în pâlnie, acesta este distribuit uniform de-a lungul pereților săi, astfel încât viteza maximă a curgerii este observată la marginea pâlniei. Iar în centru, viteza aerului este mică, ceea ce nu permite stingerea lumânării.

Umbra de la lumanare si de la foc

Noi vom avea nevoie:

• lumânare;
• lanternă.

Aprindem bătălia și o plasăm pe un perete sau alt ecran și o iluminăm cu o lanternă. O umbră de la lumânarea însăși va apărea pe perete, dar nu va fi nicio umbră de la foc. Întreabă copilul de ce s-a întâmplat asta?

Chestia este că focul însuși este o sursă de lumină și transmite prin el însuși alte raze de lumină. Și din moment ce umbra apare la iluminarea laterală a unui obiect care nu transmite raze de lumină, focul nu poate da o umbră. Dar nu totul este atât de simplu. In functie de substanta combustibila, focul poate fi umplut cu diverse impuritati, funingine etc. În acest caz, puteți vedea o umbră neclară, care este exact ceea ce dau aceste incluziuni.

Ți-a plăcut o selecție de experimente de efectuat acasă? Distribuie prietenilor tăi făcând clic pe butoanele rețelelor de socializare, astfel încât alte mame să-și mulțumească bebelușii cu experimente interesante!

Bună ziua, invitați ai site-ului Institutului de Cercetare Științifică Evrika! Sunteți de acord că cunoștințele susținute de practică sunt mult mai eficiente decât teoria? Experimentele distractive în fizică nu numai că vor distra perfect, dar vor trezi și interesul pentru știință la copil și, de asemenea, vor rămâne în memorie mult mai mult decât un paragraf de manual.

Ce experiențe îi vor învăța pe copii?

Vă aducem în atenție 7 experimente cu o explicație care va ridica cu siguranță întrebarea bebelușului „De ce?” Drept urmare, copilul învață că:

• Amestecând 3 culori primare: roșu, galben și albastru, puteți obține altele suplimentare: verde, portocaliu și violet. Te-ai gândit la culori? Vă oferim o altă modalitate, neobișnuită, de a vă asigura de acest lucru.
• Lumina se reflectă pe o suprafață albă și se transformă în căldură atunci când lovește un obiect negru. La ce poate duce asta? Să ne dăm seama.
• Toate obiectele sunt supuse gravitației, adică tind spre o stare de repaus. În practică, acest lucru arată fantastic.
• Obiectele au un centru de masă. Şi ce dacă? Să învățăm cum să profităm de acest lucru.
• Magnet - o forță invizibilă, dar puternică a anumitor metale, care vă poate oferi abilitățile unui magician.
• Electricitatea statică nu numai că vă poate atrage părul, ci și poate elimina particulele mici.

Deci, haideți să facem copiii noștri competenți!

1. Creați o culoare nouă

Acest experiment va fi util preșcolarilor și elevilor mai mici. Pentru experiment vom avea nevoie de:

• lanternă;
• celofan roșu, albastru și galben;
• panglică;
• perete alb.

Facem un experiment lângă un perete alb:

• Luam un felinar, il acoperim mai intai cu rosu si apoi cu celofan galben, dupa care aprindem lumina. Ne uităm la perete și vedem o reflexie portocalie.
• Acum scoatem celofanul galben si punem peste cea rosie o punga albastra. Peretele nostru este luminat în violet.
• Și dacă felinarul este acoperit cu celofan albastru și apoi galben, atunci vom vedea o pată verde pe perete.
• Acest experiment poate fi continuat cu alte culori.

2. Negru și rază de soare: o combinație explozivă

Pentru experiment veți avea nevoie de:

• 1 balon transparent si 1 negru;
• lupă;
• Lumina soarelui.

Această experiență va necesita abilități, dar te poți descurca.

• Mai întâi trebuie să umflați un balon transparent. Țineți-l strâns, dar nu legați capătul.
• Acum, folosind capătul contondent al creionului, împingeți balonul negru până la jumătate în interiorul celui transparent.
• Umflați un balon negru în interiorul unuia transparent până când ocupă aproximativ jumătate din volum.
• Legați vârful balonului negru și împingeți-l în mijlocul balonului transparent.
• Mai umflați puțin balonul transparent și legați capătul.
• Poziționați lupa astfel încât raza soarelui să lovească mingea neagră.
• După câteva minute, bila neagră va izbucni în interiorul celei transparente.

Spune-i copilului tău că materialele transparente permit luminii soarelui să treacă, astfel încât să putem vedea strada prin fereastră. O suprafață neagră, dimpotrivă, absoarbe razele de lumină și le transformă în căldură. De aceea este recomandat să purtați haine deschise la căldură pentru a evita supraîncălzirea. Când bila neagră s-a încălzit, a început să-și piardă elasticitatea și să izbucnească sub presiunea aerului interior.

3. Minge leneșă

Următoarea experiență este un adevărat spectacol, dar va trebui să exersați pentru ea. Școala dă o explicație pentru acest fenomen în clasa a VII-a, dar în practică acest lucru se poate face chiar și la vârsta preșcolară. Pregătiți următoarele articole:

• pahar din plastic;
• vas metalic;
• manșon de carton de sub hârtie igienică;
• minge de tenis;
• metru;
• mătură.

Cum se face acest experiment?

• Așadar, așezați ceașca pe marginea mesei.
• Așezați un vas pe ceașcă, astfel încât marginea sa pe o parte să fie deasupra podelei.
• Așezați baza rolei de hârtie igienică în centrul vasului, direct deasupra paharului.
• Pune mingea deasupra.
• Stai la o jumătate de metru de structură cu o mătură în mână, astfel încât tijele acesteia să fie îndoite până la picioare. Treci deasupra lor.
• Acum trage înapoi mătura și eliberează brusc.
• Mânerul va lovi vasul și acesta, împreună cu manșonul de carton, va zbura în lateral, iar mingea va cădea în pahar.

De ce nu a zburat cu restul obiectelor?

Pentru că, conform legii inerției, un obiect care nu este afectat de alte forțe tinde să rămână în repaus. În cazul nostru, asupra mingii a acționat doar forța de atracție către Pământ, motiv pentru care a căzut.

4. Crud sau fiert?

Să introducem copilul în centrul de masă. Pentru a face acest lucru, luați:

ou fiert tare răcit;

2 oua crude;

Invitați un grup de copii să deosebească un ou fiert de unul crud. În acest caz, ouăle nu pot fi sparte. Spune că o poți face fără greșeală.

1. Desfaceți ambele ouă pe masă.
2. Se fierbe un ou care se rotește mai repede și cu o viteză uniformă.
3. În sprijinul cuvintelor tale, sparge un alt ou într-un castron.
4. Luați al doilea ou crud și un șervețel de hârtie.
5. Cereți pe cineva din public să facă oul să stea pe capătul contonat. Nimeni nu poate face asta în afară de tine, pentru că numai tu știi secretul.
6. Doar agitați oul energic în sus și în jos timp de o jumătate de minut, apoi puneți-l pe un șervețel fără probleme.

De ce ouăle se comportă diferit?

Ele, ca orice alt obiect, au un centru de masă. Adică, diferite părți ale unui obiect pot să nu cântărească la fel, dar există un punct care își împarte masa în părți egale. Într-un ou fiert, datorită unei densități mai uniforme, centrul de masă rămâne în același loc în timpul rotației, în timp ce într-un ou crud, se deplasează odată cu gălbenușul, ceea ce face dificilă mișcarea. Într-un ou crud care a fost scuturat, gălbenușul coboară până la capătul tocit și centrul de masă este în același loc, astfel încât să se poată fixa.

5. „Aur” înseamnă

Invitați copiii să găsească mijlocul bățului fără riglă, ci doar cu ochii. Evaluați rezultatul cu o riglă și spuneți că nu este în întregime corect. Acum fă-o singur. Un mâner de mop funcționează cel mai bine.

• Ridicați bastonul până la nivelul taliei.
• Așezați-l pe 2 degete arătător, ținându-le la o distanță de 60 cm.
• Apropiați-vă degetele și asigurați-vă că stick-ul nu își pierde echilibrul.
• Când degetele tale converg și bastonul este paralel cu podeaua, ai atins obiectivul.
• Pune bățul pe masă, ținând degetul pe marcajul dorit. Asigurați-vă cu o riglă că ați finalizat exact sarcina.

Spune-i copilului că ai găsit nu doar mijlocul bățului, ci și centrul său de masă. Dacă obiectul este simetric, atunci va coincide cu mijlocul său.

6 Imponderabilitate într-un borcan

Să facem acele să plutească în aer. Pentru a face acest lucru, luați:

• 2 fire de 30 cm;
• 2 ace;
• banda transparenta;
• borcan de litri și capac;
• rigla;
• magnet mic.

Cum să conduci o experiență?

• Treceți acele și legați capetele cu două noduri.
• Atașați nodurile cu bandă adezivă pe fundul borcanului, lăsând aproximativ 2,5 cm până la marginea acestuia.
• Din interiorul capacului, lipiți banda adezivă sub formă de buclă, cu partea lipicioasă în afară.
• Așezați capacul pe masă și lipiți un magnet de balama. Întoarceți borcanul și înșurubați capacul. Acele vor atârna și vor ajunge la magnet.
• Când întoarceți borcanul cu susul în jos, acele încă vor ajunge la magnet. Poate fi necesar să prelungiți firele dacă magnetul nu ține acele în poziție verticală.
• Acum deșurubați capacul și puneți-l pe masă. Ești gata să conduci experiența în fața publicului. De îndată ce strângeți capacul, acele de pe fundul borcanului se vor grăbi în sus.

Spune-i copilului tău că un magnet atrage fierul, cobaltul și nichelul, așa că acele de fier sunt afectate de acesta.

7. „+” și „-”: atracție utilă

Probabil copilul dumneavoastră a observat cum părul este magnetizat la anumite țesături sau un pieptene. Și i-ai spus că electricitatea statică este de vină. Să facem un experiment din aceeași serie și să arătăm la ce altceva poate duce „prietenia” sarcinilor negative și pozitive. Noi vom avea nevoie:

• prosop de hârtie;
• 1 lingura sare și 1 linguriță. piper;
• lingura;
• balon;
• articol de lână.

Pașii experimentului:

• Așezați un prosop de hârtie pe podea și presărați amestecul de sare și piper pe el.
• Întrebați-vă copilul: cum să separați acum sarea de piper?
• Frecați mingea umflată pe un lucru de lână.
• Aduceți-l la sare și piper.
• Sarea va rămâne pe loc, iar ardeiul se va lipi de minge.

Mingea, după ce se frecă de lână, capătă o sarcină negativă, care atrage ionii pozitivi de piper la sine. Electronii de sare nu sunt la fel de mobili, deci nu reacţionează la apropierea mingii.

Experiențele de acasă sunt o experiență de viață valoroasă

Recunoaște, tu însuți erai interesat să urmărești ce se întâmplă și cu atât mai mult pentru copil. Făcând trucuri uimitoare cu cele mai simple substanțe, îți vei învăța copilul:

• ai incredere in tine;
• vezi uimitor în viața de zi cu zi;
• este fascinant să înveți legile lumii din jur;
• dezvolta diversificat;
• studiază cu interes și dorință.

Vă reamintim încă o dată că dezvoltarea unui copil este ușoară și nu necesită mulți bani și timp. Ne vedem în curând!

Introducere

Fără îndoială, toate cunoștințele noastre încep cu experiență.
(Kant Emmanuel. Filosof german g. g)

Experimentele fizice într-un mod distractiv îi introduc pe elevi în diferitele aplicații ale legilor fizicii. Experimentele pot fi folosite în clasă pentru a atrage atenția elevilor asupra fenomenului studiat, la repetarea și consolidarea materialului educațional, precum și la serile fizice. Experimentele distractive aprofundează și extind cunoștințele elevilor, contribuie la dezvoltarea gândirii logice, trezesc interes pentru subiect.

Rolul experimentului în știința fizicii

Că fizica este o știință tânără
Nu pot spune sigur aici.
Și în timpurile străvechi cunoscând știința,
Străduiește-te mereu să ajungi la el.

Scopul predării fizicii este specific,
Pentru a putea aplica toate cunoștințele în practică.
Și este important să ne amintim - rolul experimentului
Trebuie să fie în primul rând.

Aflați cum să planificați și să executați experimente.
Analizați și aduceți la viață.
Construiți un model, prezentați o ipoteză,
Străduiți-vă să atingeți noi culmi

Legile fizicii se bazează pe fapte stabilite de experiență. Mai mult decât atât, interpretarea acelorași fapte se schimbă adesea în cursul dezvoltării istorice a fizicii. Faptele se acumulează în urma observațiilor. Dar, în același timp, nu se pot limita doar la ei. Acesta este doar primul pas către cunoaștere. Urmează experimentul, dezvoltarea conceptelor care permit caracteristici calitative. Pentru a trage concluzii generale din observatii, pentru a afla cauzele fenomenelor, este necesar sa se stabileasca relatii cantitative intre marimi. Dacă se obține o astfel de dependență, atunci se găsește o lege fizică. Dacă se găsește o lege fizică, atunci nu este necesar să se înființeze un experiment în fiecare caz individual, este suficient să se efectueze calculele adecvate. După ce au studiat experimental relațiile cantitative dintre cantități, este posibil să se identifice modele. Pe baza acestor regularități se dezvoltă o teorie generală a fenomenelor.

Prin urmare, fără experiment nu poate exista o predare rațională a fizicii. Studiul fizicii presupune utilizarea pe scară largă a experimentului, discutarea caracteristicilor formulării acestuia și rezultatele observate.

Experimente distractive în fizică

Descrierea experimentelor a fost realizată folosind următorul algoritm:

Denumirea experimentului Instrumente și materiale necesare experimentului Etapele experimentului Explicația experimentului

Experiența nr. 1 Patru etaje

Dispozitive și materiale: pahar, hartie, foarfece, apa, sare, vin rosu, ulei de floarea soarelui, alcool colorat.

Etapele experimentului

Să încercăm să turnăm patru lichide diferite într-un pahar, astfel încât să nu se amestece și să stea unul deasupra celuilalt pe cinci etaje. Cu toate acestea, va fi mai convenabil pentru noi să luăm nu un pahar, ci un pahar îngust care se extinde spre partea de sus.

Turnați apă colorată cu sare în fundul unui pahar. Întindeți hârtia „Funtik” și îndoiți-i capătul în unghi drept; tăiați-i vârful. Gaura din Funtik ar trebui să aibă dimensiunea unui cap de ac. Turnați vin roșu în acest con; un flux subțire ar trebui să curgă din el pe orizontală, să se spargă de pereții paharului și să curgă în apă sărată.
Când stratul de vin roșu este egal ca înălțime cu înălțimea stratului de apă colorată, nu mai turnați vinul. Din al doilea con, turnați ulei de floarea soarelui într-un pahar în același mod. Turnați un strat de alcool colorat din al treilea corn.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, alcoolul colorat are cel mai mic.

Experiența nr. 2 Uimitor Sfeșnic

Dispozitive și materiale: lumanare, cui, pahar, chibrituri, apa.

Etapele experimentului

Nu este un sfeșnic uimitor - un pahar cu apă? Și acest sfeșnic nu este deloc rău.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 3

Explicația experienței

Lumânarea se stinge pentru că sticla este „zburată” cu aer: jetul de aer este rupt de sticlă în două jeturi; unul curge în jurul lui în dreapta, iar celălalt în stânga; și se întâlnesc aproximativ acolo unde stă flacăra unei lumânări.

Experiența numărul 4 Șarpe care se învârte

Dispozitive și materiale: hârtie groasă, lumânare, foarfece.

Etapele experimentului

Tăiați o spirală din hârtie groasă, întindeți-o puțin și puneți-o pe capătul sârmei îndoite. Ținând această bobină deasupra lumânării într-un curent ascendent de aer, șarpele se va învârti.

Explicația experienței

Șarpele se rotește deoarece aerul se extinde sub influența căldurii și a transformării energiei calde în mișcare.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 5

Explicația experienței

Apa are o densitate mai mare decât alcoolul; va intra treptat în flacon, deplasând rimelul de acolo. Lichidul roșu, albastru sau negru se va ridica într-un flux subțire de la balon în sus.

Experimentul nr. 6 Cincisprezece meciuri la unul

Dispozitive și materiale: 15 meciuri.

Etapele experimentului

Puneți un chibrit pe masă și 14 chibrituri peste el, astfel încât capetele lor să se ridice în sus și capetele să atingă masa. Cum să ridici primul chibrit, ținându-l de un capăt și cu el toate celelalte chibrituri?

Explicația experienței

Pentru a face acest lucru, trebuie să mai puneți un al cincisprezecelea meci peste toate meciurile, în golul dintre ele.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

Figura 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

Figura 9

Experiența nr. 8 Motor cu parafină

Dispozitive și materiale: lumanare, ac de tricotat, 2 pahare, 2 farfurii, chibrituri.

Etapele experimentului

Pentru a face acest motor, nu avem nevoie de electricitate sau benzină. Avem nevoie doar de... o lumânare pentru asta.

Încinge acul și bagă-l cu capul în lumânare. Aceasta va fi axa motorului nostru. Așezați o lumânare cu un ac de tricotat pe marginile a două pahare și echilibrați. Aprinde lumânarea la ambele capete.

Explicația experienței

O picătură de parafină va cădea într-una dintre farfuriile așezate sub capetele lumânării. Echilibrul va fi perturbat, celălalt capăt al lumânării va trage și va cădea; în același timp, câteva picături de parafină se vor scurge din ea și va deveni mai ușoară decât primul capăt; se ridică în vârf, primul capăt va cădea, va scăpa o picătură, va deveni mai ușor, iar motorul nostru va începe să funcționeze cu putere; treptat fluctuațiile lumânării vor crește din ce în ce mai mult.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 11

Experimente demonstrative

1. Difuzia lichidelor și gazelor

Difuzie (din latină diflusio - răspândire, răspândire, împrăștiere), transfer de particule de natură diferită, datorită mișcării termice haotice a moleculelor (atomilor). Distingeți difuzia în lichide, gaze și solide

Experiment demonstrativ „Observarea difuziei”

Dispozitive și materiale: vată, amoniac, fenolftaleină, dispozitiv de observare a difuziei.

Etapele experimentului

Luați două bucăți de vată. Udăm o bucată de vată cu fenolftaleină, cealaltă cu amoniac. Să aducem ramurile împreună. Există o colorare roz a lânii din cauza fenomenului de difuzie.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 15

Să demonstrăm că fenomenul de difuzie depinde de temperatură. Cu cât temperatura este mai mare, cu atât difuzia are loc mai rapid.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

Figura 21

3. Mingea lui Pascal

Bila lui Pascal este un dispozitiv conceput pentru a demonstra transferul uniform de presiune exercitat asupra unui lichid sau gaz într-un vas închis, precum și ridicarea unui lichid în spatele unui piston sub influența presiunii atmosferice.

Pentru a demonstra transmiterea uniformă a presiunii produsă pe un lichid într-un vas închis, este necesar, folosind un piston, să trageți apă în vas și să fixați strâns o minge pe duză. Prin împingerea pistonului în vas, demonstrați scurgerea lichidului din orificiile mingii, acordând atenție scurgerii uniforme a lichidului în toate direcțiile.