Educație stem pentru specialiști. Educația STEAM ca instrument de predare universal

Salutare dragi prieteni, dragi cititori de blog!

Astăzi vreau să vă povestesc despre altul minunata carte cu care ne-am întâlnit recent.

Această carte completează perfect, deoarece face posibilă transmiterea informațiilor fundamentale despre planeta noastră și tot ceea ce i se întâmplă într-un mod foarte detaliat și accesibil copilului.

"Planeta Pământ"

Despre carte:„Planeta Pământ” este o carte din seria „Enciclopedii pentru copii cu Chevostik” – cele mai populare enciclopedii audio despre Chevostik, doar în format carte.

Pentru ce varsta este cartea?

Rezervați pentru mici de ce care sunt interesați de structura planetei noastre. Ce este oceanul și de ce sunt valuri pe mare? De ce cresc copacii, ce este un munte și de ce râul nu rămâne niciodată fără apă?

Unchiul Kuzya va răspunde la toate aceste întrebări, va vorbi despre cele mai importante fenomene naturale și cel mai important: despre cauzele apariției lor.

Cartea spune că este pentru pentru copiii de vârstă preșcolară și primară dar cred că este perfect pentru copii de la 3 ani. În orice caz, acum este potrivit pentru noi.

Împreună - „închidem” aproape toate întrebările de ce 🙂

Cine este Chevostik?

Am auzit deja o mulțime de recenzii entuziaste despre Chevostik de mult timp, dar am putut să-l cunoaștem abia acum, datorită cărții „Planeta Pământ”.

Chevostik trăiește pe raftul din biblioteca unchiului Kuzi. Este scund, cu părul roșu și foarte curios din anumite motive, care seamănă foarte mult cu orice copil 🙂 Probabil, de aceea copiilor le place atât de mult 🙂

Enciclopedii pentru copii cu Chevostik

Cu Chevostik există un întreg serie de carti, printre care „Planeta Pământ” - a apărut cel mai recent:

  • „Fizica fascinantă”
  • „Chimie distractivă”
  • „Cum lucrează omul”
  • „Dacă vrei să fii sănătos”
  • "Planeta Pământ"

Dacă toate celelalte cărți sunt cel puțin la jumătate la fel de interesante ca Planeta Pământ, atunci o serie de aceste enciclopedii pentru copii Este într-adevăr o mană cerească pentru părinți.

„Planeta Pământ” - o călătorie interesantă

Cartea este o mare călătorie a lui Chevostik și a unchiului Kuzi într-un avion zburător magic (vehicul pentru orice teren, vehicul pentru orice teren și vehicul pentru orice teren 🙂) în jurul planetei noastre pământ.

După ce a citit cartea, copilul o va face cu ușurință navigați prin aceste concepte. la fel de:

  • Continente și oceane
  • Care este atmosfera Pământului?
  • Paralele și meridiane
  • Munți și lacuri
  • Mări și oceane
  • vânt și valuri
  • aisberguri
  • Cum este planeta noastră
  • Vulcani și gheizere

Ce ți-a plăcut cel mai mult la carte?

  • În primul rând, mi-a plăcut foarte mult simplitatea prezentării. Cartea este construită sub forma unui dialog între Chevostik și unchiul Kuzey, care, călătorind în jurul planetei noastre, află din ce în ce mai multe despre ea. Poate pentru că copilul se asociază cu Chevostik, care pune și adulților multe întrebări, sau pur și simplu pentru că cartea este scrisă într-un limbaj accesibil bebelușului - dar deja ne-am îndrăgostit de Chevostik 🙂

Cert este că avem două atlase pe raftul nostru, am tot încercat cu Gleb să încep să le studiez și să încep să studiez geografia, dar nu l-au interesat deloc pe copil - nu au putut citi nici măcar 4 pagini. Și cu Chevostik - Citim, citim și citim din nou!

  • În al doilea rând, mi-a plăcut tranziție lină între subiecte. Chevostik învață mai întâi despre glob, apoi despre continente, apoi despre oceane și mări - și toate acestea într-un singur capitol, foarte accesibile și logic. Am citit doar un capitol și am învățat atât de multe deodată!
  • În al treilea rând, foarte îi plăcea Chevostik însuşi 🙂

  • În al patrulea rând, pur și simplu au vrăjit ilustrații!

Citate Favorite

În cartea „Planeta Pământ” ne-a plăcut absolut tot ce citisem deja, dar mai ales Gleb a fost impresionat de informații despre atmosferă.

Nu am atins anterior acest subiect și prezența unui întreg ocean de aer din jurul nostru S-a dovedit a fi doar o descoperire 🙂 Iată cât de interesant este descris conceptul de atmosferă în carte:

„Pe lângă cele cinci oceane pline cu apă, mai există un al șaselea plin cu aer. Se numește atmosfera. Aerul oceanului înconjoară întregul Pământ, datorită lui, viața există pe planeta noastră. Toate ființele vii terestre - animalele, plantele și tu și eu - sunt situate acolo unde există cel mai mult aer - pe suprafața Pământului. Ea este fundul oceanului aerian.»

Este grozav, nu-i așa?

De asemenea, mi-a plăcut foarte mult modul în care cartea explică un concept atât de complex ca ciclul apei în natură. Probabil că nu aș fi putut să mă explic singur 🙂

Aceasta este o carte atât de magică care îi introduce pe copii în planeta noastră frumoasă și plină de mistere. Sper că v-a plăcut recenzia 😉

Știi deja Chevostik?

Cu dragoste,

Marina Kruchinskaya

În prezent există o revoluție tehnologică. Produsele de înaltă tehnologie și tehnologiile inovatoare devin o parte integrantă a societății moderne. În instituțiile de învățământ pentru copii, școli și institute, primul loc începe să ocupe robotică, constructie, modelare si proiectare.

Conform Președintele Federației Ruse V.V. Putin, educația inginerească în Federația Rusă trebuie adusă la un nou nivel superior. Ministrul Educaţiei şi Ştiinţei D. Livanov accentuat: „Pentru a crește competitivitatea țării noastre, este necesară consolidarea pregătirii tehnice a personalului”. Pentru a rezolva această problemă, este necesară declarația Educația STEM în Rusia. Acest lucru va face posibilă formarea unor specialiști de înaltă calificare, care vor aduce o mare contribuție la dezvoltarea societății și statului nostru.

Ce include conceptul de educație STEM?

Educația sistematică cu drepturi depline, care include studiul științelor naturale în combinație cu inginerie, tehnologie și matematică, este o educație STEM. În esență, este un curriculum care este conceput în jurul ideii de a preda elevii printr-o abordare interdisciplinară și aplicată.

Sistemul modern progresiv, spre deosebire de educația tradițională, este un mediu mixt care vă permite să demonstrați în practică modul în care o anumită metodă științifică studiată poate fi aplicată în viața de zi cu zi. Pe lângă matematică și fizică, studenții explorează robotica și programarea. Copiii văd cu ochii lor aplicarea cunoștințelor disciplinelor exacte.

Importanța educației STEM

Calitatea scăzută a educației în domeniul științelor exacte, dotarea insuficientă a bazei materiale și tehnice, motivarea slabă a elevilor și studenților - toate acestea reprezintă o mare problemă în sistemul nostru de învățământ. Statul, reprezentat de Guvern, cere însă pregătirea unor specialişti de înaltă calificare din diverse domenii educaţionale ale ştiinţelor naturii în domeniul înaltelor tehnologii.

În acest sens, STEM devine o prioritate. Datorită introducerii pe scară largă în învățământul rusesc, se va putea satisface nevoia de personal științific și ingineresc, care va juca un rol de lider în dezvoltarea procesului tehnologic și în modernizarea bio- și nanotehnologiilor din țara noastră.

Beneficiile implementării tehnologiilor STEM în educație

  • Dezvoltarea interesului pentru disciplinele tehnice. Adoptarea unui sistem progresiv în instituțiile de învățământ preșcolar, școli, institute și alte instituții de specialitate va permite implicarea elevilor în procesul de învățământ.
  • Îmbunătățirea abilităților de gândire critică. Elevii și studenții învață să depășească sarcinile nestandardizate prin testarea și desfășurarea diferitelor experimente. Toate acestea le permit să se pregătească pentru vârsta adultă, unde se pot confrunta cu probleme neobișnuite, non-standard.
  • Activarea abilităților de comunicare. Implementarea acestui sistem presupune în principal munca în echipă. La urma urmei, de cele mai multe ori, copiii explorează și își dezvoltă modelele împreună. Ei învață să construiască un dialog cu instructorii și prietenii lor.

Educația STEM este un fel de punte care leagă procesul educațional, cariera și creșterea profesională ulterioară. Conceptul educațional inovator va pregăti copiii la nivel profesional pentru o lume dezvoltată tehnic.

Viitorul depinde de introducerea tehnologiilor STEM

Noile standarde de stat în sistemul educațional rusesc necesită introducerea tehnologiilor moderne în procesul educațional. Pentru a evita lipsa de personal de inginerie: specialiști IT, ingineri, programatori, problema introducerii STEM în sistemul de învățământ rus este acută.

Adoptarea unui concept progresiv de educație va răspunde în viitor nevoilor inginerilor specializați în domeniul bio- și nanotehnologiei. De asemenea, va ajuta la pregătirea profesioniștilor în proiectare, modelare și prototipare care vor juca un rol major în implementarea proiectelor naționale industriale mari. În prezent, aproximativ 100 de centre STEM operează deja la Moscova și regiunea Moscovei.

Introducerea unui sistem de educație progresiv va pregăti tinerii cu abilitățile și abilitățile care vor satisface nevoile pieței ruse de inginerie în cel mai adecvat mod.

Educație STEAM

Ce este educația STEAM?

Totul a început cu termenul STEM, care a apărut în SUA și înseamnă:

Știință (știință)

Tehnologie (tehnologie)

Inginerie (inginerie)

Matematică (matematică)

Diferența dintre STEAM și STEM este doar o literă A - Artă (artă), dar diferența de abordare este uriașă! Recent, educația STEAM a devenit o adevărată tendință în SUA și Europa, iar mulți experți o numesc educația viitorului.

Orientare științifică și tehnică (STEM)

Dezvoltarea rapidă a tehnologiei duce la faptul că în viitor profesiile asociate cu tehnologiile înalte vor deveni cele mai solicitate: specialiști IT, ingineri big data, programatori. Sistemul de învățământ răspunde unei asemenea cereri sociale prin apariția unui număr mare de cercuri de robotică, programare, modelare (STEM). Totuși, se aude tot mai des ideea că cunoștințele științifice și tehnice nu sunt suficiente. În viitor, abilitățile secolului 21, denumite adesea 4K, vor fi solicitate.

Abilități viitoare (4K)

Abilitățile secolului 21 este un domeniu special care este acum discutat activ la diferite niveluri. Esența conceptului este aceasta: abilitățile cheie care au determinat alfabetizarea în era industrială au fost cititul, scrisul și aritmetica. În secolul 21, accentul se îndreaptă către capacitatea de a gândi critic, capacitatea de a interacționa și de a comunica și o abordare creativă a afacerilor. Astfel, s-au format principalele abilități ale viitorului 4K:

Comunicare

Cooperare

Gândire critică

Creativitate

Aceste abilități nu pot fi obținute doar în laboratoare sau din cunoștințele anumitor algoritmi matematici. De aceea, specialiștii trebuie să studieze disciplinele STEAM din ce în ce mai des.

Introducerea artei (artă)

Nevoia de a combina știința și arta a fost scrisă și de gânditori precum matematicienii chinezi din secolul al XI-lea iluminismului, precum și Leonardo da Vinci. Mai târziu, această opinie a fost împărtășită de mulți filozofi și psihanaliști europeni, în special, K. Jung.

Există o explicație fiziologică pentru unitatea direcțiilor științifice-tehnice și artistice în educație. Așa-numita parte „stânga” a creierului este responsabilă de logică. Ajută la memorarea faptelor și la tragerea de concluzii logice. Partea „dreapta” a creierului este responsabilă pentru gândirea prin percepție directă și oferă o gândire creativă, instinctivă, intuitivă.

Educația STEAM implică ambele emisfere ale creierului copilului. La începutul anilor 1990 biochimistul R. Rutberstein a studiat 150 de biografii ale celor mai faimoși oameni de știință de la Pasteur până la Einstein. El a explorat utilizarea părților stângi și drepte ale creierului. După cum sa dovedit, aproape toți inventatorii și oamenii de știință au fost și muzicieni, artiști, scriitori sau poeți: Galileo - poet și critic literar, Einstein a cântat la vioară, Morse - un portretist etc. Astfel, creativitatea a fost stimulată și întărită prin intermediul practicarea disciplinelor legate de cu partea dreaptă a creierului.

Un studiu neurologic din 2009 al Universității Johns Hopkins a constatat că educația artistică îmbunătățește abilitățile cognitive ale studenților, dezvoltă abilitățile de memorie și atenție în timpul orelor și mărește o serie de abilități academice și de viață.

Experiență în Asia

Potrivit sondajului, părinții copiilor din China, spre deosebire de părinții din SUA, consideră că arta este deosebit de importantă pentru modelarea abilităților inovatoare ale copiilor lor. Astfel, rolul matematicii și al informaticii este estimat în China la 9% (din 100% din totalul științelor), în SUA la 52%. Valoarea abordărilor creative pentru rezolvarea problemelor inovatoare este estimată la 45% în China și doar 18% în SUA. Competențe antreprenoriale și de afaceri în China sunt date 23%, în SUA doar 16%. Cunoașterea culturilor lumii: 18% (China) vs. 4% (SUA). Toate acestea ne permit să considerăm că educația STEAM există deja în China, în timp ce abordarea STEM domină în SUA.

Alte țări asiatice, precum Singapore, au făcut, de asemenea, progrese mari în dezvoltarea economiei creative. În 2002, inițiativa Remaking Singapore a fost lansată pentru a transforma orașul-stat într-un centru mondial pentru creativitate, inovație și design.

Noile caracteristici sunt asociate cu un model centrat pe om, conceput social, care integrează toate economiile constitutive. Guvernul din Singapore reformează sistemul educațional pentru a stimula calitățile creative ale tinerilor. Una dintre modalitățile de a face acest lucru este introducerea tinerilor talentați cu gândire nouă în diferite structuri de stat responsabile de politica economică.

STEAM în Rusia

În prezent, educația STEM predomină în Rusia, dar apar deja primele proiecte STEAM.

Tochka Growth este prima rețea de centre pentru copii care a dezvoltat un program folosind abordarea STEAM. Pentru a face acest lucru, specialiștii noștri au fost pregătiți în SUA la cursurile STEAM Education. La Growth Point, copiii de la vârsta de 3 ani se pot încerca ca inginer, se pot familiariza cu tehnologii, pot experimenta și pot face descoperiri.

Încurajăm copiii să exploreze, îi învățăm să nu se teamă să greșească și să tragă concluzii. Se acordă multă atenție dezvoltării abilităților de comunicare și activităților de proiect. Aceste calități vor fi deosebit de importante pentru a lucra în organizațiile viitorului. Înscrie-te la cursurile STEAM pentru anul universitar 2018-2019.

O tendință care este încă ciudată pentru unii, dar pentru unii este deja destul de de înțeles, face pași mari în toată țara. Nicio conferință educațională, nici un eveniment serios din lumea pedagogiei nu este complet fără aceste cinci litere, combinate complex într-un „STEAM” captivant. Abrevierea s-a dovedit a fi cu adevărat inteligentă: aici aveți analogii cu aburul, care, împreună cu electricitatea, a jucat cândva un rol semnificativ în revoluția științifică și tehnologică, iată referiri la un program popular în rândul tinerilor - într-un cuvânt, un acronim bun. Și și mai bine este ce posibilități și potențial largi pentru un profesor inteligent ascunde în sine.

Având în vedere specificul lumii moderne, în care, la rezolvarea unei probleme, prețul capacității de INTERACȚIONARE, COOPERARE, și de a nu se baza doar pe propriile forțe, a crescut semnificativ, ideea de a uni copiii într-un grup, care fără asta cu greu ar începe să comunice, pare foarte valoros. O idee este un scop, iar orice scop, după cum știți, este atins prin rezolvarea problemelor care o alcătuiesc. Una dintre aceste sarcini pe care le vedem este dezvoltarea unui instrument = metodă care să permită crearea unui fel de spațiu educațional unificat în cadrul căruia copiii ar putea găsi sau genera puncte de contact pentru temperamentele, mentalitățile și abilitățile lor. O altă sarcină: să creeze condiții în care acest instrument = metodă să funcționeze nu situațional, aici și acum, ci în timp, prelungit, și chiar din punct de vedere al continuității, i.e. într-un sistem ce variază de la învăţământul preşcolar până la instituţiile de învăţământ profesional şi superior.

Toate aceste sarcini sunt rezolvate cu ușurință prin învățarea bazată pe proiecte, cea mai integrată și viabilă formă a căreia este tocmai STEAM. Avantajele sale ar trebui să fie numite o legătură strânsă cu lumea reală din jur, prezența unei provocări pentru elevi, o pondere ridicată a motivației și încurajarea pentru cooperarea copiilor diferiți. Ce pot să spun: a face un proiect interesant și bine formulat este în sfârșit foarte distractiv! Combinând învățarea STEAM cu tendințe precum BYOD, flipped classroom, gamification oferă și mai multe oportunități de a crea sarcini non-triviale și foarte interesante și de a consolida echipele care le execută.

Așa cum odată impresioniștii și-au declarat în manifestul lor dorința de a părăsi atelierele prăfuite în aer liber și de a abandona natura statică, înlocuind-o cu scene pline de viață din viața de zi cu zi, tot așa paradigma modernă a educației trece printr-o schimbare față de cea clasică. forma frontala de educatie, depasind predarea traditionala de scurta durata si izolata. „A învăța” astăzi nu mai înseamnă să stai la școală 45 de minute de la clopoțel la clopoțel, făcând o singură materie.

Cum să fii un profesor obișnuit, dar deschis la noile tendințe? Cum să nu exagerăm cu aceste schimbări? Companiile care au o vastă experiență în crearea de soluții educaționale și reacționează rapid la situație, deseori stabilind tendințe pe cont propriu, vor veni în ajutor.


Astfel, compania Makeblock, înființată în 2011, deja și-a concentrat atenția în mod preștient asupra producției de kituri pentru crearea și programarea independentă a roboților care se încadrează perfect în cadrul conturat de educația STEAM. Este important ca continuitatea și consistența să nu fie cuvinte goale pentru ei, pentru că Specialiștii companiei au plănuit inițial să dezvolte un produs care să afecteze toate nivelurile de educație. În etapa inițială, elevii se familiarizează cu elementele de bază ale programării bazate pe mediul vizual SCRATCH și învață elementele de bază ale mecatronicii folosind modelul mBot ca exemplu. Așa dobândesc abilitățile inițiale de algoritmizare și învață cum să-și gestioneze proprii roboți asamblați. Este important ca copiii să nu fie legați de un anumit loc de muncă, deoarece Software-ul gratuit Makeblock este instalat pe orice computer, tabletă sau smartphone, de pe care puteți „încărca” codul scris direct în robot. Studenții mai avansați vor găsi aplicarea cunoștințelor lor atunci când lucrează cu truse intermediare (Ranger) și senior (Ultimate). Și, în sfârșit, Makeblock este platforma ideală pentru realizarea celor mai îndrăznețe idei de design creativ: 500 de seturi de resurse de senzori, senzori, ansambluri pneumatice și mecanice instalate pe oricare dintre cele trei „cărucioare” de bază oferă un număr aproape nesfârșit de combinații. Adăugați la asta capacitatea de a monta controlere mai avansate (cum ar fi RaspberryPi), aluminiul rigid, dar ușor, folosit ca piese de susținere a Makeblock și compatibilitatea cu alte kituri (cum ar fi Lego), posibilitățile de personalizare și design creativ devin literalmente nelimitate. Comunitatea și proiectele comune la scară largă ale Makeblock cu giganți precum Microsoft, Intel, Google, Apple, NASA și alții confirmă încă o dată că poziția companiei pe piața soluțiilor educaționale va continua să crească.

Dar robotica este departe de singurul domeniu care permite învățării STEAM să elibereze potențialul școlii și al elevilor cu 100%. Vedem una dintre premisele învățării bazate pe proiecte, în primul rând, continuitatea acesteia și, în al doilea rând, posibilitatea de interacțiune între grupuri de lucru într-un anumit spațiu digital, unde acestea pot acumula idei și pot face schimb de gânduri. Pentru a face acest lucru, este necesară utilizarea infrastructurii IT a școlii cât mai eficient posibil, îmbunătățind astfel calitatea generală a educației din aceasta.


Printre altele, SMART Technologies, fondatorul și liderul educației interactive, rezolvă această problemă specială, o companie care a introdus prima tablă interactivă din lume pentru școli în 1991, dând astfel naștere unui întreg segment de soluții educaționale care sunt relevante pentru acest lucru. zi. În special, SMART vede ca prioritate crearea și dezvoltarea software-ului SMART Notebook, care să permită combinarea aspectelor organizatorice și de conținut ale educației, pentru a stabili o conexiune între echipamentele interactive, dispozitivele personale ale elevilor și materialele educaționale. În urma acestei lucrări, s-a născut o soluție interesantă sub forma unui complex software și hardware, care include o suprafață interactivă care a devenit deja familiară (placă sau panou - tipul nu contează) și un flipchart electronic SMART kapp 42 Legătura de conectare din acest PAC este software-ul SMART Notebook, care, începând cu versiunea 16.0, a primit cea mai puternică funcționalitate pentru utilizarea flipchart-ului SMART kapp ca suprafață suplimentară pentru lucrul în grup. Profesorul dă sarcina grupului, care este împărțit în cei care lucrează la tablă și pe flipchart. SMART kapp este scris cu un marker de ștergere uscată familiar, în timp ce toate notele făcute pe acesta sunt automat digitizate și transferate pe suprafața tablei la atingerea unui buton. Mai mult, oricare dintre elevii care nu sunt prezenți fizic la lecție se pot conecta de la distanță de pe dispozitivul mobil la SMART kapp (dispozitivul acceptă până la 250 de conexiuni simultane) și poate vedea procesul de rezolvare a unei probleme sau de generare a unei idei în timp real. Această formă de lucru este convenabilă, deoarece, în primul rând, profesorul poate implica mai mulți elevi în lucrul cu suprafața interactivă și, în al doilea rând, copiii au posibilitatea de a urmări instantaneu stadiul în care, de exemplu, a fost făcută o greșeală. În același timp, profesorul își poate face vizual propriile ajustări pe tablă.


Desigur, nu ar trebui să scoatem ecuațiile unui model educațional eficient și profesorul însuși. Unul dintre instrumentele sale principale este încă o voce live. Potrivit cercetărilor, copiii petrec 75% din timpul școlii ascultând informații. Zgomotul mediu real de fond în public ajunge la 55 dB, în timp ce cel recomandat nu trebuie să depășească 35 dB. În același timp, profesorii au șanse de 32 de ori mai mari să se confrunte cu probleme de voce decât lucrătorii din alte profesii. forțați în mod constant să vorbească tare, astfel încât să poată fi auziți în birourile din spate. Certes oferă o soluție sub forma sistemului de difuzoare omnipolare PentaClass, care îmbunătățește percepția vorbirii în spațiul de clasă. Este format dintr-un generator de sunet central de 360 ​​de grade și un mic microfon wireless care se potrivește confortabil pe îmbrăcămintea difuzorului.

Acesta este un program de educație preșcolară modulară parțială care vizează dezvoltarea abilităților intelectuale în procesul activității cognitive și implicarea în creativitatea științifică și tehnică. Scris în conformitate cu standardul educațional de stat federal, este posibil să se integreze în programul educațional principal, precum și în sistemul de învățământ suplimentar în instituțiile de învățământ preșcolar.

În rolurile principale FGBNU „Institutul pentru Studiul Copilăriei, Familiei și Educației” al Academiei Ruse de Educație Sovmesnu cu CJSC "ELTI-KUDITS"
(autori: Volosovets T.V., Averin S.A., Markova V.A.)
Pe baza unei organizații educaționale, este posibilă deschiderea unei „platforme de inovare” a „Institutului pentru Studiul Copilăriei, Familiei și Educației din cadrul Academiei Ruse de Educație”. Tema activității inovatoare este „DEZVOLTAREA PRECONDIȚILOR PENTRU CREATIVITATEA ȘTIINȚIFICA ȘI TEHNICĂ A PREȘCOLARILOR ÎN CONDIȚIILE IMPLEMENTĂRII PROGRAMULUI STEM-EDUCAȚIE”.

Conform programului modular parțial „Educație STEM pentru copiii de vârstă preșcolară și primară”, se asigură suport metodologic și organizarea de cursuri de perfecționare.

Lumea modernă pune educația în fațasarcini simple: învățarea ar trebui să fie interesantă, cunoștințear trebui să fie aplicabil în practică, antrenamentul ar trebui să aibă loc într-o formă distractivă și toate acestea, desigur, ar trebui să aducă rezultate bune în viitorul copilului - un loc de muncă bine plătit, autorealizare, inteligență ridicată.

În prezent există o revoluție tehnologică. Produsele de înaltă tehnologie și tehnologiile inovatoare devin o parte integrantă a societății moderne. În instituțiile de învățământ pentru copii, școli și institute, robotica, designul, modelarea și designul încep să ocupe primul loc.

Potrivit președintelui Federației Ruse V. V. Putin, educația inginerească în Federația Rusă trebuie adusă la un nou nivel superior. Ministrul Educației și Științei D. Livanov a subliniat: „Pentru a crește competitivitatea țării noastre, este necesară consolidarea pregătirii tehnice a personalului.” Pentru a rezolva această problemă, este necesară aprobarea educației STEM în Rusia. Acest lucru va face posibilă formarea unor specialiști de înaltă calificare, care vor aduce o mare contribuție la dezvoltarea societății și statului nostru.

CE ESTE INCLUS EDUCAȚIA STEM?
S - stiinta (Stiintele Naturii )

T - tehnologie (tehnologie)

E - Inginerie ( Inginerie )

M- matematica (matematică)





1. https://www.youtube.com/watch?v=vzCC8ukPtaY&t=10s Webinar RAE (vorbitori Volosovets T.V., Teplova A.B., Averin S.A.) ce este STEM
2. studio de desene animate https://www.youtube.com/watch?v=W3wv cW5LW9g&t=1119s (profesor Murodkhodzhaeva N.S.) + ce este un studio de animație https://www.youtube.com/watch?v=FzWCKA7XYa4&t=38s
3. robotrack (designer de robot Peter) https://www.youtube.com/watch?v=gsdRI0Hm9fs&t=64s(profesor Natela Greulich Peter)
4. https://www.youtube.com/watch?v=u5LqZyVj3CA&t=17s bee-bot albine (recenzia lui Lukanin-Mikhalev)
5. https://www.youtube.com/watch?v=S3N3UGi5ypk&t=2128s sistemul didactic al lui F. Fröbel (citit de autorul Markova V.A.)
6. https://www.youtube.com/watch?v=VckPiKIboYs&feature=youtu.be matematică Markova V.A.

https://www.youtube.com/channel/UCJwblN3CWW0P-XPu2FR46iw?view_as=subscriber- canal cu videoclipuri ale evenimentelor.

Programul propus „STEM-EDUCAȚIA COPIILOR PREȘCOLARI ȘI ȘCOALA PRIMARĂ” este un program parțial modular de învățământ preșcolar care vizează dezvoltarea abilităților intelectuale în procesul activității cognitive și implicarea în creativitatea științifică și tehnică.

Programul poate fi utilizat cu succes și în activități extracurriculare în cadrul programului educațional principal al învățământului general primar, iar fiecare dintre secțiunile sale - un modul educațional - poate fi utilizată independent atât în ​​organizațiile educaționale de mai sus, cât și în sistemul de învățământ suplimentar. .

Lumea modernă pune sarcini dificile pentru educație: să pregătească un copil pentru viața într-o societate a viitorului, care necesită abilități intelectuale speciale de la el, care vizează în primul rând lucrul cu informații în schimbare rapidă. Dezvoltarea abilităților de a primi, procesa și utiliza practic informațiile primite se află în centrul programului de educație STEM.

Tehnologia educației STEM se bazează pe metoda proiectelor, care se bazează întotdeauna pe situația căutării cognitive și artistice, atât în ​​obținerea de cunoștințe bazate pe propria experiență practică, cât și în aplicarea ulterioară a cunoștințelor dobândite în tipuri prioritare de educație a copiilor. activități: joc, design, activități de cercetare cognitivă cu elemente de creativitate tehnică.

Interrelația și interacțiunea strânsă a ariilor de cunoaștere unite în conceptul de „educație STEM” face ca procesul de dezvoltare să fie divers și multidisciplinar și le permite copiilor să înțeleagă lumea complexă și foarte interesantă din jurul nostru în toată diversitatea ei: știința este evident prezentă în lumea din jurul nostru, tehnologia pătrunde inevitabil în toate aspectele vieții noastre, ingineria își demonstrează capacitățile în clădirile, drumurile, podurile și mecanismele din jurul nostru și nicio profesie, niciuna dintre activitățile noastre zilnice, într-o măsură mai mare sau mai mică, nu se poate face fără matematică.

Abordarea STEM oferă copiilor posibilitatea de a studia lumea în mod sistematic, de a pătrunde în logica fenomenelor care au loc în jurul lor, de a descoperi și înțelege interconectarea lor, de a descoperi lucruri noi, neobișnuite și foarte interesante. Așteptarea de a întâlni ceva nou dezvoltă curiozitatea și activitatea cognitivă; nevoia de a determina o sarcină interesantă pentru ei înșiși, de a alege metode și de a elabora un algoritm pentru rezolvarea acesteia, capacitatea de a evalua critic rezultatele - dezvoltarea unui stil de gândire ingineresc; Activitatea colectivă dezvoltă abilitatea de a lucra în echipă. Toate acestea asigură un nivel de dezvoltare radical nou, mai ridicat al copilului și oferă mai multe oportunități în viitor atunci când alegeți o profesie.

CE ESTE INCLUS ÎN PROGRAM ȘI CE SARCINI EDUCAȚIONALE SUNT REZOLVATE:

Modulul educațional „Sistemul didactic al lui F. Fröbel”

Experimentarea cu obiecte din lumea înconjurătoare;

Stăpânirea realității matematice prin acțiuni cu corpuri și figuri geometrice;

Stăpânirea relațiilor spațiale;

Construcție în diverse unghiuri și proiecții.

Modul educațional „Experimentarea naturii animate și neînsuflețite”

Formarea de idei despre lumea înconjurătoare în activități experimentale;

Conștientizarea unității tuturor viețuitoarelor în procesul de percepție vizual-senzorială;

Formarea conștiinței ecologice

„LEGO – construcție”

Capacitatea de experimentare practică și mentală, de generalizare, de stabilire a relațiilor cauză-efect, de planificare a vorbirii și de comentare a discursului asupra procesului și rezultatului propriei activități;

Abilitatea de a grupa articole;

Capacitatea de a demonstra conștientizare în diverse domenii ale vieții;

Fluență în limba maternă (vocabular, structura gramaticală a vorbirii, sistemul fonetic, idei elementare despre structura semantică);

Abilitatea de a crea imagini noi, de a fantezi, de a folosi analogia și sinteza.

Modul educațional „Dezvoltare matematică”

O soluție cuprinzătoare a problemelor de dezvoltare matematică, ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor în următoarele domenii: mărime, formă, spațiu, timp, cantitate și număr.

Modul educațional „Robotică”

Dezvoltarea gândirii logice și algoritmice;

Formarea elementelor de bază ale programării;

Dezvoltarea abilităților de planificare, modelare;

Procesarea datelor;

Dezvoltarea capacității de a abstractiza și de a găsi modele;

Abilitatea de a rezolva rapid probleme practice;

Stăpânirea capacității de a sublinia, schematiza, tipifica;

Cunoașterea și capacitatea de a utiliza sisteme de semne universale (simboluri);

Dezvoltarea abilităților de evaluare a procesului și a rezultatelor propriilor activități.

Modulul educațional „Multstudiya” Eu creez lumea „

Stăpânirea TIC (tehnologiile informației și comunicațiilor) și a tehnologiilor digitale; - dezvoltarea tehnologiilor media;

Organizarea activității productive pe baza sintezei creativității artistice și tehnice.

Fiecare modul are ca scop rezolvarea unor sarcini specifice, care, prin soluția lor complexă, asigură implementarea obiectivelor educației STEM: dezvoltarea abilităților intelectuale în procesul activităților de cercetare cognitivă și implicarea copiilor mici în creativitatea științifică și tehnică.

Fiecare modul separat include o selecție tematică de manuale care oferă o abordare integrată a implementării sarcinilor educaționale pentru dezvoltarea abilităților intelectuale în procesul activităților de cercetare cognitivă și implicarea copiilor mici în creativitatea științifică și tehnică.

Pe baza unei organizații educaționale, este posibilă deschiderea unei „platforme de inovare” a „Institutului pentru Studiul Copilăriei, Familiei și Educației din cadrul Academiei Ruse de Educație”. Tema activității inovatoare este „DEZVOLTAREA PRECONDIȚILOR PENTRU CREATIVITATEA ȘTIINȚIFICA ȘI TEHNICĂ A PREȘCOLARILOR ÎN CONDIȚIILE IMPLEMENTĂRII PROGRAMULUI STEM-EDUCAȚIE”.

Conform programului modular parțial „Educație STEM pentru copiii de vârstă preșcolară și primară”, se asigură suport metodologic și organizarea de cursuri de perfecționare.

ARTICOLE SIMILARE