Teste pe lumea exterioară (clasa a 3-a). Trimiteți numele suplimentar din fiecare rând

Materiale de control și măsurare

după subiect

"Lumea"

clasa a 3-a

MKOU „Școala Rusiei”

Compilat de:

Glukhova A.A.

profesor de școală primară

eu categoria de calificare

Anul universitar 2011-2012

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Una dintre condiţiile didactice importante care asigură asimilarea cunoştinţelor este testarea şi evaluarea sistematică a acestora.

Testul îmi oferă posibilitatea de a determina calitatea cunoștințelor elevilor, nivelul de stăpânire a aptitudinilor în curs de formare. Acest lucru, la rândul său, face posibilă evaluarea gradului de pregătire a elevilor de a studia materiale noi și eficacitatea metodelor și metodelor de predare utilizate.

Pentru studenți, verificarea este importantă:

servește ca un fel de întărire a corectitudinii cunoștințelor emergente sau o frână a conexiunilor incorecte;

însuși faptul verificării se adaptează psihologic la munca de calitate, dezvoltă autocontrolul.

În practica școlară, verificarea se realizează oral și în scris; se aplică controlul tematic actual şi contabilitatea finală a cunoştinţelor.

Să controleze și să evalueze cunoștințele și aptitudinile la disciplinele din acest domeniu educațional, oral individual și frontalverificări, diverse lucrări scrise care nu necesită detaliirăspuns consumator de timp, precum și muncă practică independentă cu hărți, instrumente, modele, echipamente de laboratormânca.

Scopul lucrărilor de testare întocmite de mine este de a verifica asimilarea materialului de program pe temele studiate ale cursului conform manualului de A. A. Pleshakov.

Timpul de testare este de 10-15 minute. Însă profesorul poate ajusta acest timp, în funcție de capacitățile clasei sale, pentru a evita o situație nervoasă. Și pentru lucrarea finală, ar trebui să se acorde o întreagă lecție, deoarece elevul trebuie să se concentreze pentru a-și aminti tot ce a învățat în timpul anului școlar în limba rusă.

TESTE

Sarcini de testare - o formă dinamică de testare care vizează stabilirea nivelului de formare a capacităţii de a-şi folosi cunoştinţele în situaţii de învăţare non-standard.

Evaluări:

"5" - 97-100%

"4" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" - mai putin de 50%

„Cum funcționează lumea?”

Mușețel, riglă, țiglă, mașină, munți, dulap, lut, pasăre, nori, caiet, copac, casă.

3. Fauna sălbatică include:

om, animale, plante, ciuperci, microbi;

Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;

Soare, cer, nori, pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

5. Animalele sunt:

transparent;

incolor;

curat.

creați bulevarde și piețe;

10. Ce sunt rezervațiile naturale?

țânțar boletus stejar

arici

balenă căprioară căpșuni

mesteacăn hribi cedru

14. Orice stat are:

Aer, stârc, soare, pământ, cangur, șoarece de lemn, pește, pescăruș, ciocănitoare, apă.

în Cartea de Onoare;

în Cartea Roșie

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 1 pe tema

„Cum funcționează lumea?”

1. Subliniați numele obiectelor naturale:

Muşeţel , riglă, țiglă, mașină, munți, dulap,lut , pasăre, nori, caiet, lemn , casa.

2. Natura neînsuflețită include:

om, animale, plante, ciuperci, microbi;

Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;

Soare, cer, nori, pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

3. Fauna sălbatică include:

om, animale, plante, ciuperci, microbi;

Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;

Soare, cer, nori, pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

4. Ființele vii diferă de obiectele neînsuflețite prin aceea că:

ei respiră, mănâncă, cresc, naște urmași, mor;

vorbesc, aleargă și sar, râd și plâng, cresc, mor;

se mișcă, cresc, schimbă mediul, mor.

5. Animalele sunt:

animale, insecte, șerpi, plante, ciuperci, microbi;

păsări, animale, pești, șopârle, țestoase, viermi;

păsări, animale, om, insecte, plante, ciuperci.

6. De ce există mai puțină pădure pe Pământ?

din cauza incendiilor și dezastrelor naturale;

din cauza schimbărilor climatice de pe Pământ;

datorita constructiei de orase, drumuri, cultivarea campurilor.

7. Ce aer și ce apă sunt necesare vieții plantelor, animalelor și oamenilor?

transparent;

incolor;

curat.

8. De ce este poluată apa în râuri și lacuri?

din utilizarea apei în viața de zi cu zi;

din utilizarea apei în producție;

de la evacuarea apelor uzate din fabrici si fabrici, canalizare din ferme.

9. Ce fac oamenii pentru a salva animalele sălbatice?

crearea de rezervații, grădini botanice;

creați bulevarde și piețe;

creează ferme, stupine și ferme de păsări.

10. Ce sunt rezervațiile naturale?

rezervațiile naturale sunt loturi de teren în care întreaga natură este sub strictă protecție;

rezervațiile naturale sunt loturi de teren în care se cultivă plante rare din întreaga lume;

Rezervațiile naturale sunt zone de pământ în care trăiesc o mare varietate de animale, păsări și insecte.

11. Subliniați excesul din fiecare coloană:

țânțar boletus stejar

Arici aluniță agaric cu miere

căpșună cerb balenă

bolet de mesteacăn cedru

12. Lumea interioară a unei persoane include:

vise, înălțime, vârstă, caracter, greutate;

cunoștințe, dispoziție, caracter, gânduri, vise;

mâini, ochi, coafură, vârstă, dispoziție.

13. Conectați conceptele și definițiile corespunzătoare cu linii:

capacitatea de a gândi imaginația

capacitatea de a stoca informații

capacitatea de a imagina ceea ce nu este perceput

capacitatea de a primi informații despre memoria din jur

14. Orice stat are:

teritoriul său, frontierele de stat, limba statului, capitala;

teritoriul său, economia comună, tradițiile naționale, limba de stat, teritoriul său;

frontierele de stat, tradițiile naționale, limba de stat, teritoriul său.

15. Subliniați ceea ce alcătuiește mediul pentru pin:

Aer, stârc, soare , pamantul, cangur, şoarece de lemn , pește, pescăruș, ciocănitoare , apă .

16. Conectați liniile de acțiuni ale oamenilor și rezultatele lor corespunzătoare:

defrișări pentru cherestea;

17. Se introduc informații despre plante și animale rare:

în Cartea de Onoare;

în Cartea Roșie

Student …………………………………………………………………………………………………

Apa ………………………. când este încălzit și …………… când este răcit. Unele substanțe se dizolvă în apă, deoarece apa este bună …………… Apa poate fi purificată folosind ……………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

nu are culoare.

Nu are miros.

Se extinde la încălzire.

Se micsoreaza cand se raceste.

Solvent.

Conduce prost căldura.

Transparenţă.

Fluiditate.

Aer ……………………………………………………………………………………

Apa ……………………………………………………………………………………………….

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 2 pe tema

„Transformările și ciclul apei”

1. Citiți propozițiile. Înlocuiește punctele cu cuvintele lipsă:

Apă se extindecând este încălzită șise micsoreazala răcire. Unele substanțe se dizolvă în apă, deoarece apa este un bunsolvent.Apa se poate purifica cufiltru .

2. Apa este un solvent. Cum se manifestă această proprietate în natură? Dă exemple. Scrie raspunsul.

Se formează peșteri. Apa distruge rocile, munții, care sunt alcătuiți din roci, schimbă suprafața Pământului. În mări, oceane, unele lacuri, apa are gust sărat. Datorită proprietăților de dizolvare ale apei, se formează izvoare minerale.

3. Ce proprietăți au aerul și apa? Selectează aceste proprietăți și notează răspunsurile cu numerele corespunzătoare:

nu are culoare.

Nu are miros.

Se extinde la încălzire.

Se micsoreaza cand se raceste.

Solvent.

Conduce prost căldura.

Transparenţă.

Fluiditate.

Aer – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Apă – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

„Această natură uimitoare”

Student …………………………………………………………………………………………………

1. Ce se numește corpul?

aluminiu, fier, cupru;

apă, amidon, sare, piper;

chefir, lapte copt fermentat, clor, fluor;

în solid;

în lichid;

în gazos.

hidrogen, cupru, zinc;

clor, fluor, iod.

azot;

oxigen;

dioxid de carbon.

aerul este un slab conductor de căldură.

nor de vapori de apă;

nor picături de apă.

animale; plante; ciuperci și microbi.

nisip și argilă; marmură și granit; apa si gazul.

celor vii; la neînsuflețit18. Din ce constă solul?

humus, nisip, argilă;

aer, apă, sare;

resturi vegetale si animale.

prezența humusului în sol;

prezența apei în sol;

Măr, molid, coacăz, pin, păpădie, ienupăr.

prezența solului și a aerului;

azot; dioxid de carbon; oxigen.

botanică; zoologie; astronomie.

delfin; hipopotam; crap.

vaci, hipopotami, girafe;

lupi, vulpi, mistreți;

elan, foci, balene.

gândac de scoarță de ciocănitoare de pin;

broasca de varză melc;

secară șoarece vultur șarpe.

animale; păsări; peşte.

larvă; prăji; mormoloc.

crisalidă; gagică; caviar.

primăvară; toamnă; in iarna.

frumoasa; medicinal; înalt.

pe o parcelă personală;

pe bulevarde şi pieţe.

în grădinile botanice.

vacă, cal, gâscă, cocoș;

porc, oaie, rață, curcan.

veveriță, iepure de câmp, mistreț;

castor, samur, jder;

40. Completați lanțurile trofice:

aspen …………………………… lup;

pește de alge ……………….

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 3 pe tema

„Această natură uimitoare”

1. Ce se numește corpul?

tot ceea ce este făcut de mâna omului;

orice obiect, orice ființă vie;

orice plantă, insectă, pasăre sau animal.

2. Pe ce linie sunt indicate doar corpurile?

oala, tigaie, ceainic, robinet, apa;

birou, tablă, masă, scaun, lampă;

creion, stilou, cerneală, casetă, zahăr.

3. În care rând sunt enumerate numai substanțele?

aluminiu, fier, cupru;

tigaie din aluminiu, poker de fier, lighean de cupru;

un bulgăre de zahăr, o picătură de rouă, un cristal de sare.

4. Care linie enumeră numai substanțe gazoase?

apă, amidon, sare, piper;

chefir, lapte copt fermentat, clor, fluor;

azot, oxigen, dioxid de carbon.

5. În ce corpuri sunt cele mai mari goluri dintre particule?

în solid;

în lichid;

în gazos.

6. Ce substanțe sunt incluse în aer?

hidrogen, cupru, zinc;

oxigen, azot, dioxid de carbon;

clor, fluor, iod.

7. Ce gaz, care face parte din aer, este necesar pentru respirație?

azot;

oxigen;

dioxid de carbon.

8. Ce proprietăți are aerul?

albastru, conduce sunete, transmite lumina soarelui, nu are miros;

transparent, incolor, inodor, se dilată când este încălzit și se contractă când este răcit, conduce prost căldura;

odată cu vântul, praful este transportat prin aer, mirosul depinde de obiectele din jur, cu o schimbare bruscă a limitei de căldură și frig, se formează vânturi.

9. În ferestre sunt instalate rame duble pentru a păstra căldura. Ce proprietate a aerului este folosită?

atunci când este încălzit, aerul se extinde;

atunci când este răcit, aerul este comprimat;

aerul este un slab conductor de căldură.

10. Cum ar trebui protejat aerul de poluare?

să oprească toate fabricile și fabricile, să oprească recoltarea lemnului, să interzică utilizarea transportului, să transforme Pământul într-o rezervație naturală uriașă;

fabricile și fabricile trebuie să aibă capcane de praf și substanțe nocive, transportul trebuie făcut sigur din punct de vedere ecologic, trebuie create centuri de grădini, parcuri și păduri în orașe și în jurul lor.

11. De ce pot sparge conductele de apă iarna?

apa, transformându-se în gheață, se extinde;

apa, transformându-se în gheață, este comprimată;

Deteriorarea conductelor de apă nu este legată de prezența apei în acestea.

12. Ai spălat podeaua în clasă. De ce s-a uscat după un timp?

apa s-a evaporat de pe suprafața podelei;

apă înmuiată în suprafața podelei;

apă a rămas pe tălpile pantofilor elevilor care se plimbau prin clasă.

13. Urmăriți mișcarea unei picături de apă care a căzut din nori. Cum va fi din nou în nori? Care dintre lanțurile de transformări este corectă?

nor picături de apă suprafața oceanelor, mărilor, râurilor și pământului

evaporarea norului de vapori de apă;

suprafața norilor oceanelor, mărilor, râurilor și picăturilor de apă uscată

nor de vapori de apă;

nor suprafața de vapori de apă a oceanelor, mărilor, râurilor și pământului

nor picături de apă.
14. Din cauza ce fisuri se formeaza in roci si pietre?

datorită încălzirii pietrelor și pietrelor în zilele calde și însorite;

datorită răcirii rocilor și pietrelor pe timp de noapte;

datorită expansiunii și contracției neuniforme a rocilor și pietrelor.

15. Ce reprezentanți ai faunei sălbatice accelerează distrugerea rocilor?

plante;

16. Ce se formează în timpul distrugerii rocilor și pietrelor?

nisip și argilă;

17. Cărei naturi i se poate atribui solul?

natura neînsuflețită și cea vie din sol sunt combinate.

18. Din ce constă solul?

de la microbi, rădăcini de plante, diverse animale care trăiesc în sol;

din aer, apă, humus, nisip, argilă, săruri;

din aer, apă, humus, nisip, argilă, săruri, precum și microbi, rădăcini de plante și diverse animale care trăiesc în sol.

19. Ce obțin plantele din sol?

humus, nisip, argilă;

aer, apă, sare;

resturi vegetale si animale.

20. Ce afectează fertilitatea solului?

prezența humusului în sol;

prezența apei în sol;

prezența nisipului și a argilei în sol.

21. Datorită ce transformă humusul în săruri necesare nutriției plantelor?

datorită animalelor care trăiesc în sol;

datorită apei și aerului conținute în sol;

datorită microbilor care trăiesc în sol.

22. Cum se numește știința plantelor?

botanică;

23. Subliniați numele coniferelor cu o singură linie, plantelor cu flori cu două rânduri:
Măr, molid , coacaze, pin, păpădie, ienupăr.
24. Ce condiții sunt necesare pentru ca o plantă să formeze zahăr și amidon?

prezența apei și a dioxidului de carbon;

prezența solului și a aerului;

disponibilitatea luminii, apei si dioxidului de carbon.

25. Ce substanță importantă se formează în frunză împreună cu nutrienții?

oxigen.

26. Care este numele științei animalelor?

zoologie;

27. Care dintre următoarele animale se referă la pești?

crap.

28. Care dintre următoarele animale sunt ierbivore?

vaci, hipopotami, girafe;

lupi, vulpi, mistreți;

elan, foci, balene.

29. Care dintre circuitele de putere este indicat corect?

gândac de scoarță de ciocănitoare de pin;

broasca de varză melc;

secară șoarece vultur șarpe.

30. Cine naște pui vii și îi hrănește cu lapte?

animale;

31. Ce cuvânt lipsește: ou - ... - pește adult?

prăji;

32. Ce cuvânt lipsește: ou - larvă - ... - fluture?

crisalidă;

33. Lăcusta este o insectă. Trece prin stadiul de pupă în dezvoltarea sa?

toate insectele au pupe;

lăcustele nu au stadiu de pupă;

dintr-un ou de lăcustă iese o insectă adultă - mare și cu aripi.

34. În ce perioadă a anului sunt interzise vânătoarea și pescuitul?

primăvară;

35. Ce plante se folosesc în medicină?

medicinal;

36. Culegerea plantelor rare este interzisă. Sunt sub protecție specială:

în rezerve;

pe o parcelă personală;

pe bulevarde şi pieţe.

37. Unde se cultivă plante rare aduse din toată lumea?

în grădinile botanice.

38. Ce animale sunt enumerate în Cartea Roșie?

tigru, morsa, flamingo, vultur de aur;

vacă, cal, gâscă, cocoș;

porc, oaie, rață, curcan.

39. Unele specii de animale au fost deja salvate. Numiți-le.

veveriță, iepure de câmp, mistreț;

castor, samur, jder;

40. Completați lanțurile trofice:

iepure de câmp, elan

secară

stârc

„Noi și sănătatea noastră”

Fiziologie; Zoologie; Anatomie.

7; 6; 5.

fără creier;

ochi organ de atingere urechi organ al gustului organul vederii nasuluiorgan olfactiv al pieliiorganul de limbaj al auzului

Este sprijinul corpului.

rinichi; Creier; Splină.

Din schelet și mușchi;

Din ligamente și tendoane;

Din cartilaj și oase.

În gură; În stomac; În intestin.

Datorită sângelui;

Datorită fibrelor nervoase;

Datorită mușchilor.

Oxigen; Dioxid de carbon; Azot.

în nas; în bronhii; În plămâni.

Prin piele, rinichi, plămâni;

Cateva zile; Cativa ani; Mii de ani.

cules de ciuperci; Miceliu; Ciuperca.

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 4 pe tema

„Noi și sănătatea noastră”

1. De ce trebuie să-ți cunoști corpul?

Pentru a menține și îmbunătăți sănătatea;

A gândi, a vorbi, a munci;

Pentru a-și folosi cu pricepere capacitățile.

2. Cum se numește știința care studiază structura corpului uman?

Anatomie.

3. Corpul uman este format din organe. Care linie enumeră numai organe umane?

Ochi, plămâni, stomac, piele;

Inima, creierul, rinichii;

Ficat, splină, urechi, bilă.

4. Câte organe de simț cunoașteți?

5. Fără ce organ ar fi imposibil de văzut, auzit, mirosit și gustat?

fără creier;

6. În ce rând sunt cuvintele care descriu o persoană sănătoasă?

Aplecat, puternic, stângaci, înalt;

Cocoșat, palid, firav, scund;

Zvelt, puternic, agil, impunător.

7. Conectați organele și funcțiile lor cu linii:
ochi organ de atingere urechi organ al gustului organul vederii nasuluiorgan olfactiv al pieliiorganul de limbaj al auzului
8. Ce rol joacă grăsimea pe care o secretă pielea?

Face pielea moale și suplă;

Face pielea fermă și puternică;

Face pielea agilă și subțire.

9.Ce articole de îngrijire a pielii sunt listate corect?

Periuta de dinti, pasta de dinti, guma de mestecat;

Prosop, săpun, prosop, cremă;

Gutalin, perie de pantofi, lipici.

10. Care este rolul scheletului uman?

Protejează organele interne de deteriorare;

Contractand si relaxant, pune muschii in miscare;

Este sprijinul corpului.

11. Ce organ se află în interiorul craniului?

Creier;

12. De ce depinde postura unei persoane?

Din schelet și mușchi;

Din ligamente și tendoane;

Din cartilaj și oase.

13. De ce are o persoană nevoie de mâncare?

Cu alimente, o persoană primește nutrienți;

Cu mâncare, o persoană primește oxigenul necesar vieții;

Cu alimente, o persoană primește apă și vitamine.

14. Unde începe digestia?

În gură;

15. Datorită ce particule de nutrienți sunt transportate în tot organismul?

Datorită sângelui;

Datorită fibrelor nervoase;

Datorită mușchilor.

16. De ce substanță de aer au nevoie organele corpului pentru a funcționa?

Oxigen;

17. În ce organ are loc schimbul de gaze între aer și sânge?

În plămâni.

18. Prin ce organe se elimină dioxidul de carbon și substanțele nocive din organism?

Prin ficat, intestine, vezică urinară;

Prin piele, rinichi, plămâni;

Prin inimă, stomac, vezică biliară.

19. Pentru formarea solului este necesar:

Mii de ani.

20. Partea subterană a ciupercii se numește:

Miceliu;

„Securitatea noastră”

Student …………………………………………………………………………………………………..

01 serviciu gaz

03 pompieri

04 ambulanta

fugi;

Ieși din apartament.

Deschide fereastra;

Aprinde un chibrit.

Puternic, curajos, zvelt;

Deștept, frumos, vesel.

De la 14 ani;

De la 10 ani;

De la 18 ani.

Semnează sub forma unui cerc roșu;

Semnează sub forma unui cerc albastru.

Ascunde-te în dulap;

Ascunde-te sub pat.

Apăsați butonul „Apelați”;

Plange si tipa;

Va fi plictisitor;

Drumul nu va fi vizibil;

Lăsați o zonă deschisă.

16. Ciupercă otrăvitoare:

Măselariţă;

Cap de moarte;

Datura.

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 5 pe tema

„Securitatea noastră”

1. Conectați cu săgeți numerele de telefon și numele serviciilor urgente.

01 serviciu gaz

03 pompieri

04 ambulanta

2. Ce ar trebui făcut în primul rând dacă în casă începe brusc un incendiu pe care nu îl poți stinge singur?

fugi;

țipă, cheamă ajutor;

Sunați pompierii pe 01.

3. Dacă este fum la intrare, ce ar trebui făcut?

Ieși afară și vezi unde și ce arde;

Închideți ușa și astupați crăpăturile cu cârpe umede;

Nu acordați atenție - nu arde în apartamentul dvs.

4. O țeavă a izbucnit în apartament. Ce trebuie făcut mai întâi?

A lăsa totul așa până la sosirea părinților este treaba adulților;

Închideți robinetul special și sunați-vă părinții;

Ieși din apartament.

5. Ce ar trebui să faci imediat dacă simți miros de gaz în apartament?

Deschide fereastra;

Imediat din apartament sunați la serviciul de gaze la telefon 04;

Aprinde un chibrit.

6. Când traversezi strada, trebuie să fii:

Puternic, curajos, zvelt;

Colectat, atent, atent;

Deștept, frumos, vesel.

7. La ce vârstă pot merge copiii cu bicicleta pe drumuri?

De la 14 ani;

De la 10 ani;

De la 18 ani.

8. Cum arată semnele de interdicție?

Semnează sub forma unui triunghi roșu;

Semnează sub forma unui cerc roșu;

Semnează sub forma unui cerc albastru.

9. Care dintre afirmații este corectă?

Toate semnele rutiere sunt importante - fără ele, traficul sigur pe drumuri este imposibil;

Cele mai importante semne sunt semnele de serviciu, pentru că întotdeauna trebuie să știi unde se află benzinăria sau spitalul;

Cele mai importante semne rutiere sunt semnele de avertizare, deoarece acestea vor avertiza întotdeauna șoferul de orice pericol.

10. Pentru a te proteja de fum, ai nevoie de:

Respirați printr-un prosop umed;

Ascunde-te în dulap;

Ascunde-te sub pat.

11. Ce reguli trebuie să respecte un pieton?

Mergeți doar pe trotuare, traversați drumul în locul potrivit;

Mergeți pe trotuare și traversați rapid drumul;

Așteptați transportul la o oprire aproape de drum.

12. Ce reguli trebuie să respecte pasagerul?

Urcă-te în mașină de pe marginea carosabilului;

Vorbiți cu șoferul numai în timp ce conduceți;

Nu scoate mâna pe fereastră, darămite capul.

13. Dacă sunteți blocat într-un lift, trebuie să:

Apăsați butonul „Apelați”;

Plange si tipa;

Încercați să coborâți singur din cabină.

14. Nu este sigur să mergi singur după întuneric deoarece:

Va fi plictisitor;

Drumul nu va fi vizibil;

Ar putea fi un criminal.

15. Pentru a te proteja de loviturile de fulger, nu poți:

Ascundeți-vă sub copacii înalți, în special cei de sine stătători;

Ascunde-te în tufișuri;

Lăsați o zonă deschisă.

16. Ciupercă otrăvitoare:

Măselariţă;

Cap de moarte;

Datura.

17. Pentru a te proteja de aerul poluat:

Nu stați lângă o mașină cu motorul pornit;

Stați lângă oamenii care fumează;

Plimbați-vă pe străzile principale ale orașului cu mult trafic.

„Ce învață economia?”

Student ……………………………………………………………………………………………….

Medici;

Geologi;

Constructorii.

Nisip, argilă;

Granit, turbă;

Minereuri de staniu și cupru;

Grafit, sulf.

Marmură, granit;

Gaze naturale, petrol;

Aur.

Conservarea rezervelor de minereu;

Ovăz, secară, orz, grâu.

Țesător, sudor cu gaz, geolog;

Inginer, mecanic, docker.

Carne, lână, puf, piele;

Bumbac, in, ierburi furajere.

12. Păsările de curte sunt:

Fazani, potârnichi, struți;

Puni, vulturi, vulturi aurii;

Curcani, gaini, gaste.

Pepeni verzi, pepeni, dovleac;

14. Ce este trocul?

Unul dintre tipurile de venituri.

Televizoare și ceainice;

Desene pe hârtie.

Din salarii si burse;

Din bani;

Din venituri si cheltuieli.

Din salariile cetățenilor;

18. Ce este o taxă?

Buget;

Sursa de venit;

Consum.

Sursa de venit;

Consum;

Servicii;

Produse;

Economie.

Muncă;

Resurse naturale;

Capital.

Mașini și mecanisme;

electricitate;

Topirea oțelului.

Salariul;

Impozit;

Taxa.

24. Ecologia științifică ajută la:

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 6 pe tema

„Ce învață economia?”

1. Oamenii de ce profesie caută zăcăminte minerale în natură?

Medici;

Geologi; Constructorii.

2. Ce minerale sunt folosite în construcții?

Nisip, argilă; Granit, turbă; Cărbune, sare de masă.

3. Ce minerale servesc drept combustibil?

Minereuri de staniu și cupru;

Cărbune, gaz natural; Grafit, sulf.

4. Ce minerale sunt extrase cu ajutorul platformelor de foraj?

Marmură, granit;

Gaze naturale, petrol; Aur.

5. De ce colectăm fier vechi?

Conservarea rezervelor de minereu; Curățăm teritoriul de gunoi; Participam la concursul dintre clase.

6. Indicați linia în care sunt indicate corect principalele ramuri ale producției vegetale:

Agricultura de câmp, creșterea oilor, creșterea cactusului;

Cultivarea câmpului, legumicultură, pomicultură, floricultură; Agricultura, legumicultură, creșterea renilor.

7. Indicați linia care indică corect principalele culturi:

Cartofi, floarea soarelui, in, căpșuni;

Dovlecel, patisson, castraveți, varză;

Ovăz, secară, orz, grâu.

8. Indicați linia în care sunt indicate corect culturile de fructe:

Varză, cartofi, in, ovăz;

Ceapa, usturoi, piper, portocala;

Măr, pere, cireșe, zmeură.

9. Ce profesii agricole cunoașteți?

Țesător, sudor cu gaz, geolog;

Combinator, cultivator de legume, cultivator de bumbac; Inginer, mecanic, docker.

10. Ce oferă zootehnia oamenilor?

Carne, lână, puf, piele; Fructe, legume, cereale; Bumbac, in, ierburi furajere.

11. Animalele domestice de fermă sunt:

Mamifere, păsări, pești, insecte; Animale, păsări, amfibieni, pești; Păsări, reptile, amfibieni, pești.

12. Păsările de curte sunt:

Fazani, potârnichi, struți;

Puni, vulturi, vulturi aurii;

Curcani, gaini, gaste.

13. Pentru hrana pentru animale de companie, pregătiți:

Cartofi, cereale, timotei; Pepeni verzi, pepeni, dovleac; Floarea de colt, ghiocel, zambila.

14. Ce este trocul?

Procesul de cumpărare și vânzare a mărfurilor;

Schimb direct al unui bun cu alții; Unul dintre tipurile de venituri.

15. Ce a fost folosit mai devreme ca bani?

Televizoare și ceainice;

Scoici de mare, piei de animale purtătoare de blană; Desene pe hârtie.

16. Ce alcătuiește bugetul?

Din salarii si burse;

Din bani;

Din venituri si cheltuieli.

17. Din ce sunt alcătuite veniturile bugetului de stat?

Din salariile cetățenilor;

Din veniturile întreprinderilor și firmelor;

Din impozitele cetățenilor și întreprinderilor.

18. Ce este o taxă?

Buget;

Sursa de venit; Consum.

19. Câștigarea unui bilet de loterie este:

Sursa de venit;

Consum;

Nu venituri sau cheltuieli, deoarece nu pot fi programate.

20. Lucrurile și obiectele cu care oamenii își satisfac nevoile se numesc:

Servicii;

Produse; Economie.

21. Tot ceea ce este făcut de mâna omului se numește:

Muncă;

Resurse naturale;

Capital.

22. Industria metalurgică asigură economiei:

Mașini și mecanisme;

electricitate;

Topirea oțelului.

23.Remunerația autorului este:

Salariul;

Impozit;

Taxa.

24. Ecologia științifică ajută la:

Facerea economiei mai sigure pentru oameni și natură; Calculați daunele mediului.

Student …………………………………………………………………………………………………..

Sunați la 01;

Sună la 04;

avertizare;

prescriptiv;

Azot;

Oxigen;

Dioxid de carbon.

În Cartea de Onoare;

În Cartea Roșie.

Gândacul de scoarță de ciocănitoare de copac;

pasăre plantă omida;

Secara șoarece vultur șarpe.

6. Minele sunt construite pentru minerit:

carbune tare;

Ulei;

Lut.

7. Pentru reproducerea peștilor este:

Fermă;

Agricultura de iaz;

Stupină.

CENTRALĂ NUCLEARĂ;

centrala hidroelectrica;

TPP.

Bursa de studiu;

Salariul;

Pensiune.

Iaroslavl;

Kostroma;

Serghiev Posad.

Norvegia și Islanda;

Mongolia și Coreea de Nord;

SUA și Japonia.

In Italia;

În Franța;

În Marea Britanie.

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 7 pe tema

„Ce am învățat și ce am învățat într-un an?”

1. Dacă a izbucnit un incendiu în apartament, trebuie să:

Sunați la 01;

Sună la 04;

Așteptați să se oprească de la sine.

2. Indicatoare rutiere sub formă de cerc cu margine roșie:

avertizare;

prescriptiv;

3. Ce gaz este necesar pentru respirație?

Azot;

Oxigen;

Dioxid de carbon.

4. Se introduc informații despre plante și animale rare:

În Cartea de Onoare;

În Cartea Roșie.

5. Care dintre circuitele de alimentare este corectă?

Gândacul de scoarță de ciocănitoare de copac;

pasăre plantă omida;

Secara șoarece vultur șarpe.

6. Minele sunt construite pentru minerit:

carbune tare;

Ulei;

Lut.

7. Pentru reproducerea peștilor este:

Fermă;

Agricultura de iaz;

Stupină.

8. Centrala termică se abreviază astfel:

CENTRALĂ NUCLEARĂ;

centrala hidroelectrica;

TPP.

9. Banii care se plătesc lucrătorilor din întreprinderi sunt:

Bursa de studiu;

Salariul;

Pensiune.

10. Iaroslav cel Înțelept a întemeiat orașul:

Iaroslavl;

Kostroma;

Serghiev Posad.

11. Granița maritimă cu țara noastră este:

Norvegia și Islanda;

Mongolia și Coreea de Nord;

SUA și Japonia.

12. Turnul Eiffel, Versailles, Catedrala Notre Dame sunt situate:

In Italia;

În Franța;

În Marea Britanie.

Surse folosite

Dmitrieva O. I., Maksimova T. V. Dezvoltarea lecției la cursul „Lumea din jur”: clasa a 3-a. M.: VAKO, 2010, 400 p. (Pentru a ajuta profesorul școlii)

Moiseev I. A. Monitorizarea și evaluarea rezultatelor învățării: clasele 1-4. M.: VAKO, 2010, 128 p. (Pedagogie. Psihologie. Management.)

Nikiforova VV Materiale de control și măsurare. Limba rusa: clasa a 3-a. M.: VAKO, 2010, 80 p. (Materiale de control și măsurare)

Pleshakov A. A. Lumea din jur. Clasa 3 Manual pentru instituțiile de învățământ. În două părți. Partea 1. M.: Iluminismul, 2011, 159 p. (Școala Rusiei)

Pleshakov A. A. Lumea din jur. Clasa 3 Manual pentru instituțiile de învățământ. În două părți. Partea 2. M.: Educație, 2011, 157 p. (Școala Rusiei)

TESTE

în întreaga lume pentru clasa a 3-a

UMK A.A. Pleshakov. Școala Rusiei. (FGOS)

Test pe tema: „Natura”

Ce știință studiază lucrurile vii?

A) ecologie B) biologie C) geografie

Ce dispozitiv de mărire este folosit de oamenii de știință pentru a studia bacteriile?

A) lupă B) telescop C) microscop

Ce este natura neînsuflețită?

A) mesteacăn B) bancă C) câine

Care linie enumeră numai viețuitoare?

A) om, stejar, Pământ B) soare, apă, nor C) ciupercă, urs, vrabie

Cum se numesc marile grupuri în care oamenii de știință au împărțit toate ființele vii?

A) regatul B) statul C) familia

Ce grup de ființe vii nu poate fi văzut fără microscop?

A) plante B) ciuperci C) bacterii7. Ce produs se obține în urma lucrului microorganismelor?A) cârnați B) dulciuri C) iaurt

Test pe tema: „Corpi, substanțe, particule”

Ce nu se aplică corpurilor cerești?

A) soarele B) o stea C) un cosmodrom

Ce nu se aplică organismelor naturale?

A) o mașină B) un copac C) o persoană

Ce nu se aplică corpurilor artificiale?

A) TV B) ciuperci C) cratita

Ce nu este o substanță?

A) cub de zahăr B) apă C) aluminiu

În ce stare are materia o formă anume?

A) lichid B) gazos C) solid

6. În ce stare ocupă materia tot spațiul care i se prezintă?

A) lichid B) gazos C) solid

7. În ce corpuri sunt cele mai mari goluri dintre particule?

A) în lichid B) în gaz C) în solid

8. În ce grupă sunt enumerate substanțele lichide?

A) masă, scaun, farfurie B) apă, ceai, lapte C) abur, chefir, creion

9. Ce corpuri poate fi atribuită gheții?

A) lichid B) gazos C) solid

Test pe tema: „Varietate de substanțe”

1. Ce substanță se găsește în natură sub formă de piatră?

A) sare B) zahăr C) amidon

2. Ce substanță se extrage din stuf și sfeclă?

A) sare B) amidon C) zahăr

3. Ce fructe au multă glucoză?

A) portocala B) mandarina C) struguri

4. Ce substanță poate fi lămâia și mărul?

A) acid B) amidon C) sare

5. Ce substanță se adaugă când jeleul este fiert?

A) sare B) acid C) amidon

6. Ce produs nu conține amidon?

A) într-un măr B) într-un cartof C) într-o pâine

7. Ce substanță poate fi periculoasă pentru sănătate?

A) sare B) acid C) amidon

Ce produs nu conține amidon?

A) într-un măr B) în pâine C) într-un cartof

9. Ce substanță fertilizează plantele?

A) sare B) zahăr C) amidon

Test pe tema: „Aerul și protecția acestuia”

Ce nu face parte din aer?

A) oxigen B) dioxid de carbon C) ozon

Ce culoare are aerul?

A) alb B) albastru C) incolor

3. Ce se întâmplă cu aerul când este încălzit?

4. Ce se întâmplă cu aerul când se răcește?

A) nu se întâmplă nimic B) aerul este comprimat C) aerul se dilată

5. Fără ce va trăi o persoană cel mai puțin timp?

A) fără mâncare B) fără apă C) fără aer

6. Unde vor trăi copacii cel mai puțin?

A) lângă fabrică B) în parc C) în pădure

7. Ce emit ființele vii când respiră?

A) oxigen B) dioxid de carbon C) azot

8. Fără ce va trăi o persoană cel mai puțin timp?

A) fără mâncare B) fără apă C) fără aer

9. De ce protejează oamenii curățenia aerului?

A) Pentru a face natura frumoasă

B) deoarece prin aerul murdar este greu de văzut obiectele din jur

C) deoarece aerul murdar este dăunător sănătății organismelor vii

Test pe tema: „Apa. Transformări și ciclul apei»

Ce substanță este apa?

A) solid B) lichid C) gazos

2. Ce culoare are apa?

A) alb B) albastru C) incolor

3. Ce parte a corpului uman este alcătuită din apă?

A) 2/3 B) 1/3 C) ½

4. De ce marea nu-și revarsă malurile?

A) peștii beau apă B) apa se evaporă C) apa curge din mare în râuri

5. Sub formă de ce substanță se ridică apa?

A) zăpadă B) ploaie C) abur

6. La ce temperatură apa nu se va transforma în gheață?

A) +2 B) 0 C) -5

7. Ce se întâmplă cu apa când este încălzită?

8. Ce se întâmplă cu apa când se răcește?

A) nu se întâmplă nimic B) apa se dilată C) apa se contractă

9. Ce apă se va evapora mai repede - rece sau caldă?

A) se vor evapora in acelasi timp B) apa calda se va evapora mai repede

C) apa rece se evaporă mai repede

Test

TESTE în întreaga lume

pentru clasa a 3-a la manualul de A.A.Pleşakov

Testul numărul 1. Natura și noi

1. Subliniați numele obiectelor naturale:

Tigla riglă de mușețel

dulap munți mașini

nori de păsări de lut

caiet în copac

2. Natura neînsuflețită include:

3. Fauna sălbatică include:

a) oameni, animale, plante, ciuperci și microbi;

b) Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;

c) Soare, cer, nori, Pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

4. Ființele vii diferă de obiectele naturii neînsuflețite prin aceea că:

a) respiră, mănâncă, cresc, naște urmași, mor;

b) vorbesc, aleargă și sar, râd și plâng, cresc, mor;

c) se mișcă, cresc, schimbă mediul, mor.

5. animale- Acest:

a) păsări, animale, pești, șopârle, țestoase, viermi;

b) animale, insecte, șerpi, plante, ciuperci, microbi;

c) păsări, animale, oameni, insecte, plante, ciuperci.

Testul numărul 2. Natura este în pericol!

1. De ce există mai puțină pădure pe Pământ?

a) din cauza incendiilor și dezastrelor naturale;

b) din cauza schimbărilor climatice de pe Pământ;

c) datorită construcţiei de oraşe, drumuri, cultivare a câmpurilor.

2. Ce aer și ce apă sunt necesare vieții plantelor, animalelor și oamenilor?

a) transparent;

b) incolor;

c) curat

b) din utilizarea apei în producție;

c) din deversarea apelor uzate din fabrici si fabrici, a apelor uzate din ferme.

4. Ce fac oamenii pentru a salva animalele sălbatice?

a) creează rezervații, grădini botanice;

b) să creeze bulevarde și piețe;

c) creează ferme, stupine și ferme de păsări.

5. Ce sunt rezervele?

a) rezervele sunt terenuri în care toată natura este inviolabilă;

b) rezervațiile naturale sunt loturi de teren în care se cultivă plante rare din întreaga lume;

c) rezervele sunt parcele de teren în care trăiesc o mare varietate de animale, păsări și insecte.

Testul numărul 3. Corpuri, substanțe, particule

1. Cum se numește corpul?

a) tot ceea ce este făcut de mâna omului se numește corp;

b) orice obiect, orice ființă vie se numește corp;

c) orice plantă, insectă, pasăre sau animal se numește corp.

2. În care rând sunt enumerate numai cadavrele?

a) oala, tigaie, ibric, robinet, apa;

b) pupitrul şcolii, tablă, masă, scaun, lampă;

c) creion, stilou, cerneală, casetă, zahăr.

3. În care rând sunt enumerate numai substanțele?

a) aluminiu, fier, cupru;

b) o tigaie de aluminiu, un poker de fier, un lighean de cupru;

c) o bucată de zahăr, o picătură de rouă, un cristal de sare.

4. În care rând sunt enumerate numai substanțele gazoase?

a) apă, amidon, sare, piper;

b) chefir, lapte copt fermentat, clor, fluor;

c) azot, oxigen, dioxid de carbon.

5. În ce corpuri sunt cele mai mari goluri dintre particule?

a) în solide;

b) în corpuri lichide;

c) în corpurile gazoase.

Test numărul 4. Aerul și protecția acestuia

1. Ce substanțe sunt în aer?

a) hidrogen, cupru, zinc;

b) oxigen, azot, dioxid de carbon;

c) clor, fluor, iod.

2. Ce gaz de aer este necesar pentru a respira?

b) oxigen;

c) dioxid de carbon.

3. Ce proprietăți are aerul?

a) De culoare albastră, ca și cerul, conduce sunete, trece razele soarelui, nu are miros.

b) Transparent, incolor, inodor, se dilată la încălzire și se contractă la răcire, conduce prost căldura.

c) Praful este transportat prin aer cu vântul, mirosul depinde de obiectele din jur, cu o schimbare bruscă a limitei de căldură și frig, se formează vânturi.

4. La ferestre pentru a economisi căldura, dublu-rame. Ce proprietate a aerului este folosită?

a) la încălzire, aerul se dilată;

b) la răcire, aerul este comprimat;

c) aerul este un slab conductor de căldură.

5. Cum ar trebui protejat aerul de poluare?

a) Opriți toate fabricile și fabricile, opriți exploatarea forestieră. Interzicerea folosirii autovehiculelor. Transformă Pământul într-o rezervă imensă.

b) Fabricile și fabricile ar trebui să aibă capcane pentru praf și substanțe nocive. Transportul trebuie să fie ecologic. În orașe și în jurul lor, pentru a crea centuri de grădini, parcuri și păduri.

Testul numărul 5. Economisiți apă

1. Ce substanță folosiți zilnicviata cel mai mult?

a) amidon;

2. Fără ceea ce este imposibil să crești culturi pe câmp?

a) fără tractoare, combine, combustibil;

b) fara ingrasaminte minerale, munca umana, plivitul;

c) fără lumină, aer, apă.

3. Ce fel de apă au nevoie oamenii?

a) transparent;

b) incolor;

c) curat

4. De ce este poluată apa din râuri și lacuri?

a) din utilizarea apei în viața de zi cu zi;

b) din deversarea apelor uzate din fabrici si fabrici, a apelor uzate din ferme;

c) din utilizarea apei în producţie.

5. Ce se folosește în fabrici și fabrici pentru purificarea apei?

a) filtre

b) tevi din plastic;

c) acizi.

Testul numărul 6. Cum sunt distruse pietrele?

1. Ce se întâmplă cu apa când se transformă în gheață?

a) apa se dilată atunci când se transformă în gheață;

b) apa, transformându-se în gheață, este comprimată;

c) nu se întâmplă nimic cu apa când aceasta se transformă în gheață.

2. Ce se întâmplă cu pietrele când sunt încălzite?

a) pietrele se extind la încălzire;

b) pietrele se micșorează la încălzire;

c) nu se întâmplă nimic pietrelor când sunt încălzite,

3. Ce cauzează crăpăturile în roci și pietre?

a) din cauza încălzirii rocilor, pietrelor în zilele calde însorite;

b) din cauza răcirii rocilor, pietrelor pe timp de noapte;

c) din cauza expansiunii și contracției neuniforme a rocilor, pietrelor.

4. Ce reprezentanți ai vieții sălbatice accelerează distrugerea rocilor?

a) animale;

b) plante;

c) ciuperci și microbi.

5. Ce se formează în timpul distrugerii rocilor, pietrelor?

a) nisip și argilă;

b) marmură și granit;

c) apă și gaz

Testul numărul 7. Ce este solul?

1. Care este natura solului?

a) faunei sălbatice;

b) la natura neînsuflețită;

c) natura neînsuflețită și cea vie din sol sunt combinate.

2. Din ce este făcut pământul?

a) din microbi, rădăcini de plante, diverse animale care trăiesc în sol;

b) din aer, apă, humus, nisip, argilă, săruri;

c) din aer, apă, humus, nisip, argilă, săruri, precum și microbi, rădăcini de plante și diverse animale care trăiesc în sol.

a) humus, nisip, argilă;

b) aer, apă, săruri;

c) rămășițele de plante și animale.

4. Ce afectează fertilitatea solului?

a) prezența humusului în sol;

b) prezenţa apei în sol;

c) prezenţa nisipului şi a argilei în sol.

5. Cum se transformă humusul în săruri necesare pentru hrănirea plantelor?

a) datorită animalelor care trăiesc în sol;

b) datorită apei și aerului conținute în sol;

c) datorită microbilor care trăiesc în sol.

6. Ce viețuitoare trăiesc în sol?

a) furnici, muște, gândaci;

b) fluturi, gândaci, șoareci;

c) râme, alunițe, urși.

Testul numărul 8. Diversitatea plantelor și viața

1. Cum se numește știința plantelor?

a) botanica;

b) zoologie;

c) astronomie.

2. Subliniați denumirile plantelor de conifere ale unui negrujucărie, plante cu flori - două trăsături.

măr molid coacăz

pin păpădie ienupăr

3. Ce obțin plantele din sol?

a) humus, nisip, argilă;

b) rămășițele de plante și animale;

c) aer, apă, sare.

4. Ce condiții sunt necesare pentru ca o plantă să formeze zahăr și amidon?

a) prezența apei și a dioxidului de carbon;

b) prezența solului și a aerului;

c) prezența luminii, apei și dioxidului de carbon.

5. Ce substanță importantă se formează în frunză împreună cu nutrienții?

b) dioxid de carbon;

c) oxigen.

6. Completează cuvintele lipsă

Rădăcinile plantelor respiră... care este conținut în sol. Ei aspiră din sol... și s-au dizolvat în el...

Testul numărul 9. „Diversitatea și viața animalelor”

1. Cum se numește știința animalelor?

a) botanica;

b) zoologie;

c) astronomie

2. Animalele sunt...

a) păsări, animale, insecte, pești, șopârle, șerpi, țestoase, broaște, viermi;

b) păsări, animale, insecte, pești, șopârle, șerpi, broaște, plante, ciuperci, microbi;

c) om, păsări, animale, insecte, pești, plante, ciuperci, microbi.

3. Numiți animalul care aparține peștelui:

a) un delfin

b) hipopotam;

4. Care dintre următoarele animale sunt ierbivore?

a) vaci, hipopotami, girafe;

b) lupi, vulpi, mistreți;

c) elani, foci, balene

5. Care dintre circuitele de putere este corectă?

a) pin → ciocănitoare → gândac de scoarță;

b) melci → varză → broască râioasă;

c) secară → șoarece → șerpi → vulturi

6. Ce se va întâmpla dacă în lanțul trofic „secara→șoarece→vulpi” dacă oamenii distrug vulpi?

a) vor fi mai mulți șoareci, o scădere a randamentului de secară;

b) vor fi mai mulți șoareci, o creștere a randamentului de secară;

c) mai întâi vor fi mai mulți șoareci, iar apoi va scădea randamentul de secară, ceea ce va duce la scăderea numărului de șoareci

Testul numărul 10. „Protecția plantelor și animalelor”

1. Multe ... plante vor fi folosite în medicină.

un frumos;

b) medicinale;

c) ridicat

2. Se interzice colectarea plantelor rare. Sunt sub protectie speciala...

a) în rezerve;

b) pe un teren personal;

c) pe bulevarde şi pieţe

3. Unde se cultivă plante rare aduse din toată lumea?

a) în parcuri

b) în pătrate;

c) în grădinile botanice

4. Ce animale sunt enumerate în Cartea Roșie?

a) tigru, morsa, flamingo, vultur de aur;

b) vaca, cal, gâscă, cocoș;

c) elan, vulpe, lup

5. Unele animale au fost deja salvate. Numiți-le.

a) veverita, iepurele, mistretul;

b) castor, zibel, jder;

c) elan, vulpe, lup

6. Ce fel de animale vor ajuta oamenii dacă protejează molizii și pinii din pădure?

a) cruciș, veveriță, ciocănitoare;

b) cocoș de alun, elan, iepure de câmp;

c) râs, urs, șoim

Testul numărul 11. „Corpul uman”

1. De ce trebuie să-ți cunoști corpul?

a) mentinerea si imbunatatirea starii de sanatate;

b) pentru ca o persoană să gândească, să vorbească, să lucreze;

c) să-și folosească cu pricepere abilitățile

2. Cum se numește știința care studiază structura corpului uman?

a) fiziologie;

b) zoologie;

c) anatomie

3. Corpul uman este format din organe. Care linie enumeră numai organe umane?

a) ochi, plămâni, stomac, piele;

b) inimă, creier, rinichi, sânge;

c) ficat, splină, urechi, bilă

4. Câte organe de simț cunoașteți?

5. Fără ce organ ar fi imposibil de văzut, auzit, mirosit și gustat?

a) fără intestine;

b) fără creier;

c) lipsă de splină

6. Care rând conține cuvinte care descriu o persoană sănătoasă?

a) aplecat, voinic, stângaci, înalt;

b) cocoșat, palid, firav, scund;

c) zvelt, puternic, abil, impunător

Testul numărul 12. „Piele și sistemul musculo-scheletic”

1. Cum se numește capacitatea unei persoane de a simți atingerea, durerea, căldura și frigul?

o atingere;

b) simțul mirosului;

c) gust

2. Ce rol joacă grăsimea pe care o secretă pielea?

a) grăsimea face pielea moale și suplă;

b) grăsimea face pielea puternică și puternică;

c) grăsimea face pielea agilă și subțire

3. Ce articole de îngrijire a pielii sunt listate corect?

a) periuta de dinti, pasta de dinti, guma de mestecat;

b) prosop, săpun, prosop, cremă;

c) lustruit de pantofi, perie de pantofi, lipici

4. Care este rolul scheletului uman?

a) scheletul protejează organele interne de deteriorare;

b) contractand si relaxand, scheletul pune in miscare muschii;

c) scheletul este suportul corpului

5. Numiți organul situat în interiorul craniului

b) creierul;

c) splina

6. Ce determină postura unei persoane?

a) din schelet și mușchi;

b) din ligamente si tendoane;

c) din cartilaj şi oase

Testul numărul 13. „Organe digestive. Sistem circulator"

1. De ce are o persoană nevoie de mâncare?

a) o persoană primește nutrienți din alimente;

b) cu alimente, o persoană primește oxigenul necesar vieții;

c) cu alimente o persoană primește apă și vitamine

2. De unde începe digestia?

a) în gură

b) în stomac;

c) în intestine

3. Cum sunt distribuite particulele nutritive în organism?

a) din cauza sângelui

b) din cauza fibrelor nervoase;

c) datorită muşchilor

4. Ce substanță de aer este necesară pentru ca organele corpului să funcționeze?

a) oxigen;

b) dioxid de carbon;

5. În ce organ are loc schimbul de gaze între aer și sânge?

a) în nas

b) în bronhii;

c) în plămâni

6. Prin ce organe se elimină dioxidul de carbon și substanțele nocive din organism?

a) prin ficat, intestine, vezică urinară;

b) prin piele, rinichi, plămâni;

c) prin inimă, stomac, vezica biliară

Testul numărul 14. „Foc, apă și gaz”

1. Conectați cu săgeți numerele de telefon și numele serviciilor urgente:

01 serviciu gaz

03 pompieri

04 ambulanta

2. Ce ar trebui făcut în primul rând dacă în casă se declanșează brusc un incendiu pe care nu îl poți stinge singur?

a) fugi

b) țipă, cheamă ajutor;

c) chemați pompierii la telefonul 01

3. Pentru a te proteja de fum ai nevoie de:

a) respira printr-un prosop umed;

b) ascunde într-un dulap;

c) se ascunde sub pat

4. Ce ar trebui să faci imediat dacă simți miros de gaz în casă?

a) deschide o fereastră

b) imediat din apartament sunați la serviciul de gaze - 04

c) pornirea aparatelor electrice

Testul numărul 15. „Reguli de conduită pe drumuri”

1. Când traversați strada, trebuie să fiți:

a) puternic, curajos, zvelt;

b) adunat, atent, atent;

c) inteligent, frumos, vesel

2. La ce vârstă pot merge copiii cu bicicleta pe drumuri?

a) de la 10 ani;

b) de la vârsta de 14 ani;

c) de la 18 ani

3. Cum arată semnele de interdicție?

a) un semn sub forma unui triunghi roșu;

b) un semn sub forma unui cerc roșu;

c) un semn cerc albastru

Semnele triunghiulare roșii sunt...

a) semne de interzicere;

b) semne de informare și indicație;

c) semne de avertizare

5. Semnul rutier „Crămidă” înseamnă:

a) drept înainte

b) „stație de autobuz”;

c) fără trafic

6. Care dintre afirmații este corectă?

a) cele mai importante semne rutiere sunt semnele de avertizare; vor avertiza întotdeauna șoferul de orice pericol;

b) cele mai importante semne sunt indicatoarele de serviciu, deoarece trebuie să știi întotdeauna unde se află benzinăria sau spitalul;

c) toate indicatoarele rutiere sunt importante - fără ele este imposibil să conduci în siguranță pe drumuri

Testul numărul 16. „Minerale”

1. Oamenii de ce profesie caută zăcăminte minerale în natură?

b) geologi;

c) constructori

2. Ce minerale sunt folosite în construcții?

a) nisip, lut;

b) granit, turbă;

c) cărbune, sare de masă

3. Care dintre minerale servesc drept combustibil;

a) minereuri de staniu și cupru;

b) cărbune, gaze naturale;

c) grafit, sulf

4. Ce minerale sunt extrase cu ajutorul platformelor de foraj?

a) marmură, granit;

b) gaze naturale, petrol;

c) aur

5. De ce colectăm fier vechi?

a) păstrăm rezerve de minereu;

b) curățăm teritoriul de gunoi;

c) participa la un concurs între clase

Testul numărul 17. „Producția culturilor”

1. Indicați linia în care sunt indicate corect principalele ramuri ale producției vegetale.

a) cultivarea câmpului, creșterea oilor, creșterea cactusului;

b) cultivarea câmpului, legumicultură, pomicultură, floricultură;

c) cultivarea câmpului, legumicultura, creşterea renilor.

2. Scrieți rândul care enumeră corect principalele culturi.

a) cartofi, floarea soarelui, in, capsuni;

b) dovlecel, patisson, castraveți, varză;

c) ovăz, secară, orz, grâu

3. Indicați linia în care sunt indicate corect culturile pomicole

a) varză, cartofi, in, ovăz;

b) ceapa, usturoiul, ardeiul, portocala;

c) mar, para, cirese, zmeura.

4. Ce profesii agricole cunoașteți?

a) țesător, sudor cu gaz, geolog;

b) operator combinat, legumicultor, agronom;

c) inginer, mecanic, brutar

5. Ce plantă ne dă pâine albă?

c) grâu

6. Din semințele din care cultură se obține ulei?

a) din seminte de floarea soarelui;

b) din seminte de hrisca;

c) din seminte de orz

Testul numărul 18. „Șeptelul”

1. Ce oferă zootehnia oamenilor?

a) carne, lână, puf, piele;

b) fructe, legume, cereale;

c) bumbac, in, ierburi furajere

2. Animalele domestice de fermă sunt...

a) mamifere, păsări, pești, insecte;

b) animale, păsări, amfibieni, pești;

c) păsări, reptile, amfibieni, pești

3. Păsările de curte sunt...

a) fazani, potârnichi, struți;

b) păuni, vulturi, vulturi aurii;

c) curcani, gaini, gaste

4. Albinele sunt crescute pentru...

b) stupina;

c) o fermă de păsări

5. Pentru hrana animalelor de companie se pregatesc...

a) cartofi, cereale, timote;

b) pepeni, pepeni, dovleac;

c) floarea de colt, ghiocel, zambila

6. Ce ramuri ale zootehniei sunt dezvoltate în special în regiunea noastră?

a) creșterea păsărilor;

b) piscicultură;

c) creşterea oilor

Testul numărul 19. „Bani. Buget"

1. Ce este „troc”?

a) acesta este denumirea procesului de cumpărare și vânzare a mărfurilor;

b) este un schimb direct al unor bunuri cu altele;

c) este unul dintre tipurile de venit

2. Ce se folosea ca bani?

a) televizoare și ceainice;

b) scoici, piei de animale purtătoare de blană;

c) desene pe hârtie

3. Din ce este compus bugetul?

a) din salarii si burse;

b) din bani;

c) din venituri si cheltuieli

4. Care sunt veniturile bugetului de stat?

a) din salariile cetăţenilor;

b) din veniturile întreprinderilor și firmelor;

c) din impozitele cetăţenilor şi organizaţiilor

5. Ce este o „taxă”?

a) bugetul;

c) cheltuiala

6. Câștigarea unui bilet de loterie este...?

b) cheltuiala;

c) nu este nici venit, nici cheltuială, neputând fi programată

Testul numărul 20. „Proba finală”

1. Dacă a izbucnit un incendiu în apartament, trebuie să:

a) sunați la 01;

b) sunați la 04;

c) așteptați să se stingă

2. Indicatoare rutiere sub formă de cerc cu margine roșie:

un avertisment;

b) prescriptiv;

c) interzicerea

3. Plantele periculoase sunt:

a) greb palid;

b) găină;

c) scoarta de lup

4. Nu puteți culege fructe de pădure și ciuperci lângă autostrăzi, întreprinderi industriale, deoarece:

a) lipsit de gust

c) servesc drept decor

5. Munca pe care o fac oamenii pentru a satisface anumite nevoi ale altor oameni se numește:

a) servicii;

b) bunuri;

c) nevoi

6. Minele sunt construite pentru minerit:

a) cărbune tare

7. Pentru reproducerea peștilor este:

b) cultivarea iazurilor;

c) stupina

8. Centrala termică se abreviază astfel:

9. Banii care se plătesc lucrătorilor din întreprinderi sunt:

a) o bursă;

b) salariul;

c) pensie

10. Iaroslav cel Înțelept a întemeiat orașul:

a) Iaroslavl;

b) Kostroma;

c) Sergiev Posad

11. Granița maritimă cu țara noastră este:

a) Norvegia și Islanda;

b) Mongolia și Coreea de Nord;

c) SUA și Japonia

12. Turnul Eiffel, Versailles, Catedrala Notre Dame se află în:

a) Italia

b) Franta;

În Marea Britanie

Materiale de control și măsurare

după subiect

"Lumea"

clasa a 3-a

MKOU „Școala Rusiei”

Compilat de:

Glukhova A.A.

profesor de școală primară

I categoria de calificare

Anul universitar 2011-2012

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Una dintre condiţiile didactice importante care asigură asimilarea cunoştinţelor este testarea şi evaluarea sistematică a acestora.

Pentru studenți, verificarea este importantă:

servește ca un fel de întărire a corectitudinii cunoștințelor emergente sau o frână a conexiunilor incorecte;
însuși faptul verificării se adaptează psihologic la munca de calitate, dezvoltă autocontrolul.

În practica școlară, verificarea se realizează oral și în scris; se aplică controlul tematic actual şi contabilitatea finală a cunoştinţelor.

Să controleze și să evalueze cunoștințele și abilitățile la disciplinele din acest domeniu de învățământ, probe orale individuale și frontale, diverse lucrări scrise care nu necesită un răspuns detaliat cu mult timp, precum și lucrări practice independente cu hărți, instrumente, machete, sunt folosite echipamente de laborator.

Scopul lucrărilor de testare întocmite de mine este de a verifica asimilarea materialului de program pe temele studiate ale cursului conform manualului de A. A. Pleshakov.

TESTE

Sarcini de testare- o formă dinamică de testare care vizează stabilirea nivelului de formare a capacităţii de a-şi folosi cunoştinţele în situaţii de învăţare non-standard.

Evaluări:

„5” - 97-100%

„4” - 77-96%

"3" - 50-76%

„2” - mai puțin de 50%

„Cum funcționează lumea?”

Mușețel, riglă, țiglă, mașină, munți, dulap, lut, pasăre, nori, caiet, copac, casă.

3. Fauna sălbatică include:

om, animale, plante, ciuperci, microbi;
Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;
Soare, cer, nori, pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

5. Animalele sunt:

transparent;
incolor;
curat.

creați bulevarde și piețe;

10. Ce sunt rezervațiile naturale?

țânțar boletus stejar

arici

balenă căprioară căpșuni

mesteacăn hribi cedru

14. Orice stat are:

Aer, stârc, soare, pământ, cangur, șoarece de lemn, pește, pescăruș, ciocănitoare, apă.

în Cartea de Onoare;
în Cartea Roșie

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 1 pe tema

„Cum funcționează lumea?”

1. Subliniați numele obiectelor naturale:

Muşeţel , riglă, țiglă, mașină, munți, dulap, lut, pasăre, nori, caiet, copac, casă.

2. Natura neînsuflețită include:

om, animale, plante, ciuperci, microbi;
Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;
Soare, cer, nori, pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

3. Fauna sălbatică include:

om, animale, plante, ciuperci, microbi;
Soarele, Pământul, aerul, apa, omul și tot ce este făcut de mâinile lui;
Soare, cer, nori, pământ, pietre, apă, ploaie, zăpadă.

4. Ființele vii diferă de obiectele neînsuflețite prin aceea că:

ei respiră, mănâncă, cresc, naște urmași, mor;
vorbesc, aleargă și sar, râd și plâng, cresc, mor;
se mișcă, cresc, schimbă mediul, mor.

5. Animalele sunt:

animale, insecte, șerpi, plante, ciuperci, microbi;
păsări, animale, pești, șopârle, țestoase, viermi;
păsări, animale, om, insecte, plante, ciuperci.

6. De ce există mai puțină pădure pe Pământ?

din cauza incendiilor și dezastrelor naturale;
din cauza schimbărilor climatice de pe Pământ;
datorita constructiei de orase, drumuri, cultivarea campurilor.

7. Ce aer și ce apă sunt necesare vieții plantelor, animalelor și oamenilor?

transparent;
incolor;
curat.

8. De ce este poluată apa în râuri și lacuri?

din utilizarea apei în viața de zi cu zi;
din utilizarea apei în producție;
de la evacuarea apelor uzate din fabrici si fabrici, canalizare din ferme.

9. Ce fac oamenii pentru a salva animalele sălbatice?

crearea de rezervații, grădini botanice;
creați bulevarde și piețe;
creează ferme, stupine și ferme de păsări.

10. Ce sunt rezervațiile naturale?

rezervele sunt loturi de teren în care întreaga natură este sub strictă protecție;
rezervele sunt loturi de teren în care se cultivă plante rare din întreaga lume;
rezervele sunt zone de pământ în care trăiesc o mare varietate de animale, păsări și insecte.

11. Subliniați excesul din fiecare coloană:

țânțar boletus stejar

arici

balenă căprioară căpșuni

mesteacăn hribi cedru

12. Lumea interioară a unei persoane include:

vise, înălțime, vârstă, caracter, greutate;
cunoștințe, dispoziție, caracter, gânduri, vise;
mâini, ochi, coafură, vârstă, dispoziție.

13. Conectați conceptele și definițiile corespunzătoare cu linii:

capacitatea de a gândi imaginația

capacitatea de a stoca informații

capacitatea de a imagina ceea ce nu este perceput

capacitatea de a primi informații despre memoria din jur

14. Orice stat are:

teritoriul său, frontierele de stat, limba statului, capitala;
teritoriul său, economia comună, tradițiile naționale, limba de stat, teritoriul său;
frontierele de stat, tradițiile naționale, limba de stat, teritoriul său.

15. Subliniați ceea ce alcătuiește mediul pentru pin:

Aer, stârc, soare, pământ, cangur, șoarece de lemn, pește, pescăruș, ciocănitoare, apă.

16. Conectați liniile de acțiuni ale oamenilor și rezultatele lor corespunzătoare:

17. Se introduc informații despre plante și animale rare:

în Cartea de Onoare;
în Cartea Roșie

Student …………………………………………………………………………………………………

nu are culoare.
Nu are miros.
Se extinde la încălzire.
Se micsoreaza cand se raceste.
Solvent.
Conduce prost căldura.
Transparenţă.
Fluiditate.

Aer ……………………………………………………………………………………

Apa ……………………………………………………………………………………………….

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 2 pe tema

„Transformările și ciclul apei”

1. Citiți propozițiile. Înlocuiește punctele cu cuvintele lipsă:

Apa se extinde când este încălzită și se micsoreaza la răcire. Unele substanțe se dizolvă în apă, pentru că apa este bună solvent. Apa se poate purifica cu filtru .

2. Apa este un solvent. Cum se manifestă această proprietate în natură? Dă exemple. Scrie raspunsul.

3. Ce proprietăți au aerul și apa? Selectează aceste proprietăți și notează răspunsurile cu numerele corespunzătoare:

nu are culoare.
Nu are miros.
Se extinde la încălzire.
Se micsoreaza cand se raceste.
Solvent.
Conduce prost căldura.
Transparenţă.
Fluiditate.

Aer - 1, 2, 3, 4, 6, 7

Apa - 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

„Această natură uimitoare”

Student …………………………………………………………………………………………………

1. Ce se numește corpul?

aluminiu, fier, cupru;

apă, amidon, sare, piper;
chefir, lapte copt fermentat, clor, fluor;

în solid;
în lichid;
în gazos.

hidrogen, cupru, zinc;
clor, fluor, iod.

azot;
oxigen;
dioxid de carbon.

aerul este un slab conductor de căldură.

nor de vapori de apă;

nor picături de apă.

animale;
plante;
ciuperci și microbi.

nisip și argilă;
marmură și granit;
apa si gazul.

celor vii;
la neînsuflețit

18. Din ce constă solul?

humus, nisip, argilă;
aer, apă, sare;
resturi vegetale si animale.

prezența humusului în sol;
prezența apei în sol;

botanică;
zoologie;
astronomie.

Măr, molid, coacăz, pin, păpădie, ienupăr.

prezența solului și a aerului;

azot;
dioxid de carbon;
oxigen.

botanică;
zoologie;
astronomie.

delfin;
hipopotam;
crap.

vaci, hipopotami, girafe;
lupi, vulpi, mistreți;
elan, foci, balene.

gândac de scoarță de ciocănitoare de pin;
broasca de varză melc;
secară șoarece vultur șarpe.

animale;
păsări;
peşte.

larvă;
prăji;
mormoloc.

crisalidă;
gagică;
caviar.

primăvară;
toamnă;
in iarna.

frumoasa;
medicinal;
înalt.

în rezerve;
pe o parcelă personală;
pe bulevarde şi pieţe.

în parcuri;
în pătrate;
în grădinile botanice.

vacă, cal, gâscă, cocoș;
porc, oaie, rață, curcan.

veveriță, iepure de câmp, mistreț;
castor, samur, jder;
elan, vulpe, lup.

40. Completați lanțurile trofice:

aspen …………………………… lup;
………………. bufniță șoarece;
pește de alge ……………….

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 3 pe tema

„Această natură uimitoare”

1. Ce se numește corpul?

tot ceea ce este făcut de mâna omului;
orice obiect, orice ființă vie;
orice plantă, insectă, pasăre sau animal.

2. Pe ce linie sunt indicate doar corpurile?

oala, tigaie, ceainic, robinet, apa;
birou, tablă, masă, scaun, lampă;
creion, stilou, cerneală, casetă, zahăr.

3. În care rând sunt enumerate numai substanțele?

aluminiu, fier, cupru;
tigaie din aluminiu, poker de fier, lighean de cupru;
un bulgăre de zahăr, o picătură de rouă, un cristal de sare.

4. Care linie enumeră numai substanțe gazoase?

apă, amidon, sare, piper;
chefir, lapte copt fermentat, clor, fluor;
azot, oxigen, dioxid de carbon.

5. În ce corpuri sunt cele mai mari goluri dintre particule?

în solid;
în lichid;
în gazos.

6. Ce substanțe sunt incluse în aer?

hidrogen, cupru, zinc;
oxigen, azot, dioxid de carbon;
clor, fluor, iod.

7. Ce gaz, care face parte din aer, este necesar pentru respirație?

azot;
oxigen;
dioxid de carbon.

8. Ce proprietăți are aerul?

albastru, conduce sunete, transmite lumina soarelui, nu are miros;
transparent, incolor, inodor, se dilată când este încălzit și se contractă când este răcit, conduce prost căldura;
odată cu vântul, praful este transportat prin aer, mirosul depinde de obiectele din jur, cu o schimbare bruscă a limitei de căldură și frig, se formează vânturi.

9. În ferestre sunt instalate rame duble pentru a păstra căldura. Ce proprietate a aerului este folosită?

atunci când este încălzit, aerul se extinde;
atunci când este răcit, aerul este comprimat;
aerul este un slab conductor de căldură.

10. Cum ar trebui protejat aerul de poluare?

să oprească toate fabricile și fabricile, să oprească recoltarea lemnului, să interzică utilizarea transportului, să transforme Pământul într-o rezervație naturală uriașă;
fabricile și fabricile trebuie să aibă capcane de praf și substanțe nocive, transportul trebuie făcut sigur din punct de vedere ecologic, trebuie create centuri de grădini, parcuri și păduri în orașe și în jurul lor.

11. De ce pot sparge conductele de apă iarna?

apa, transformându-se în gheață, se extinde;
apa, transformându-se în gheață, este comprimată;
Deteriorarea conductelor de apă nu este legată de prezența apei în acestea.

12. Ai spălat podeaua în clasă. De ce s-a uscat după un timp?

apa s-a evaporat de pe suprafața podelei;
apă înmuiată în suprafața podelei;
apă a rămas pe tălpile pantofilor elevilor care se plimbau prin clasă.

13. Urmăriți mișcarea unei picături de apă care a căzut din nori. Cum va fi din nou în nori? Care dintre lanțurile de transformări este corectă?

nor picături de apă suprafața oceanelor, mărilor, râurilor și pământului

evaporarea norului de vapori de apă;

suprafața norilor oceanelor, mărilor, râurilor și picăturilor de apă uscată

nor de vapori de apă;

nor suprafața de vapori de apă a oceanelor, mărilor, râurilor și pământului

nor picături de apă.

14. Din cauza ce fisuri se formeaza in roci si pietre?

datorită încălzirii pietrelor și pietrelor în zilele calde și însorite;
datorită răcirii rocilor și pietrelor pe timp de noapte;
datorită expansiunii și contracției neuniforme a rocilor și pietrelor.

15. Ce reprezentanți ai faunei sălbatice accelerează distrugerea rocilor?

animale;
plante;
ciuperci și microbi.

16. Ce se formează în timpul distrugerii rocilor și pietrelor?

nisip și argilă;
marmură și granit;
apa si gazul.

17. Cărei naturi i se poate atribui solul?

celor vii;
la neînsuflețit
natura neînsuflețită și cea vie din sol sunt combinate.

18. Din ce constă solul?

de la microbi, rădăcini de plante, diverse animale care trăiesc în sol;
din aer, apă, humus, nisip, argilă, săruri;
din aer, apă, humus, nisip, argilă, săruri, precum și microbi, rădăcini de plante și diverse animale care trăiesc în sol.

19. Ce obțin plantele din sol?

humus, nisip, argilă;
aer, apă, sare;
resturi vegetale si animale.

20. Ce afectează fertilitatea solului?

prezența humusului în sol;
prezența apei în sol;
prezența nisipului și a argilei în sol.

21. Datorită ce transformă humusul în săruri necesare nutriției plantelor?

datorită animalelor care trăiesc în sol;
datorită apei și aerului conținute în sol;
datorită microbilor care trăiesc în sol.

22. Cum se numește știința plantelor?

botanică;
zoologie;
astronomie.

23. Subliniați numele plantelor conifere cu o singură linie, plante cu flori - cu două rânduri:

Măr,molid, coacaze,pin,păpădie,ienupăr.

24. Ce condiții sunt necesare pentru ca o plantă să formeze zahăr și amidon?

prezența apei și a dioxidului de carbon;
prezența solului și a aerului;
disponibilitatea luminii, apei si dioxidului de carbon.

25. Ce substanță importantă se formează în frunză împreună cu nutrienții?

azot;
dioxid de carbon;
oxigen.

26. Care este numele științei animalelor?

botanică;
zoologie;
astronomie.

27. Care dintre următoarele animale se referă la pești?

delfin;
hipopotam;
crap.

28. Care dintre următoarele animale sunt ierbivore?

vaci, hipopotami, girafe;
lupi, vulpi, mistreți;
elan, foci, balene.

29. Care dintre circuitele de putere este indicat corect?

gândac de scoarță de ciocănitoare de pin;
broasca de varză melc;
secară șoarece vultur șarpe.

30. Cine naște pui vii și îi hrănește cu lapte?

animale;
păsări;
peşte.

31. Ce cuvânt lipsește: ou - ... - pește adult?

larvă;
prăji;
mormoloc.

32. Ce cuvânt lipsește: ou - larvă - ... - fluture?

crisalidă;
gagică;
caviar.

33. Lăcusta este o insectă. Trece prin stadiul de pupă în dezvoltarea sa?

toate insectele au pupe;
lăcustele nu au stadiu de pupă;
dintr-un ou de lăcustă iese o insectă adultă - mare și cu aripi.

34. În ce perioadă a anului sunt interzise vânătoarea și pescuitul?

primăvară;
toamnă;
in iarna.

35. Ce plante se folosesc în medicină?

frumoasa;
medicinal;
înalt.

36. Culegerea plantelor rare este interzisă. Sunt sub protecție specială:

în rezerve;
pe o parcelă personală;
pe bulevarde şi pieţe.

37. Unde se cultivă plante rare aduse din toată lumea?

în parcuri;
în pătrate;
în grădinile botanice.

38. Ce animale sunt enumerate în Cartea Roșie?

tigru, morsa, flamingo, vultur de aur;
vacă, cal, gâscă, cocoș;
porc, oaie, rață, curcan.

39. Unele specii de animale au fost deja salvate. Numiți-le.

veveriță, iepure de câmp, mistreț;
castor, samur, jder;
elan, vulpe, lup.

40. Completați lanțurile trofice:

aspeniepure de câmp, elanlup;
secarăbufniță șoarece;
pește cu alge marinestârc

„Noi și sănătatea noastră”

Fiziologie;
Zoologie;
Anatomie.

Fara intestine;
fără creier;
Fără splină.

ochi organ de atingere

urechi organ al gustului

organul vederii nasului

organ olfactiv al pielii

organul de limbaj al auzului

Este sprijinul corpului.

rinichi;
Creier;
Splină.

Din schelet și mușchi;
Din ligamente și tendoane;
Din cartilaj și oase.

În gură;
În stomac;
În intestin.

Datorită sângelui;
Datorită fibrelor nervoase;
Datorită mușchilor.

Oxigen;
Dioxid de carbon;
Azot.

în nas;
în bronhii;
În plămâni.

Prin piele, rinichi, plămâni;

Cateva zile;
Cativa ani;
Mii de ani.

cules de ciuperci;
Miceliu;
Ciuperca.

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 4 pe tema

„Noi și sănătatea noastră”

1. De ce trebuie să-ți cunoști corpul?

Pentru a menține și îmbunătăți sănătatea;
A gândi, a vorbi, a munci;
Pentru a-și folosi cu pricepere capacitățile.

2. Cum se numește știința care studiază structura corpului uman?

Fiziologie;
Zoologie;
Anatomie.

3. Corpul uman este format din organe. Care linie enumeră numai organe umane?

Ochi, plămâni, stomac, piele;
Inima, creierul, rinichii;
Ficat, splină, urechi, bilă.

4. Câte organe de simț cunoașteți?

5. Fără ce organ ar fi imposibil de văzut, auzit, mirosit și gustat?

Fara intestine;
fără creier;
Fără splină.

6. În ce rând sunt cuvintele care descriu o persoană sănătoasă?

Aplecat, puternic, stângaci, înalt;
Cocoșat, palid, firav, scund;
Zvelt, puternic, agil, impunător.

7. Conectați organele și funcțiile lor cu linii:

ochi organ de atingere

urechi organ al gustului

organul vederii nasului

organ olfactiv al pielii

organul de limbaj al auzului

8. Ce rol joacă grăsimea pe care o secretă pielea?

Face pielea moale și suplă;
Face pielea fermă și puternică;
Face pielea agilă și subțire.

9.Ce articole de îngrijire a pielii sunt listate corect?

Periuta de dinti, pasta de dinti, guma de mestecat;
Prosop, săpun, prosop, cremă;
Gutalin, perie de pantofi, lipici.

10. Care este rolul scheletului uman?

Protejează organele interne de deteriorare;
Contractand si relaxant, pune muschii in miscare;
Este sprijinul corpului.

11. Ce organ se află în interiorul craniului?

rinichi;
Creier;
Splină.

12. De ce depinde postura unei persoane?

Din schelet și mușchi;
Din ligamente și tendoane;
Din cartilaj și oase.

13. De ce are o persoană nevoie de mâncare?

Cu alimente, o persoană primește nutrienți;
Cu mâncare, o persoană primește oxigenul necesar vieții;
Cu alimente, o persoană primește apă și vitamine.

14. Unde începe digestia?

În gură;
În stomac;
În intestin.

15. Datorită ce particule de nutrienți sunt transportate în tot organismul?

Datorită sângelui;
Datorită fibrelor nervoase;
Datorită mușchilor.

16. De ce substanță de aer au nevoie organele corpului pentru a funcționa?

Oxigen;
Dioxid de carbon;
Azot.

17. În ce organ are loc schimbul de gaze între aer și sânge?

în nas;
în bronhii;
În plămâni.

18. Prin ce organe se elimină dioxidul de carbon și substanțele nocive din organism?

Prin ficat, intestine, vezică urinară;
Prin piele, rinichi, plămâni;
Prin inimă, stomac, vezică biliară.

19. Pentru formarea solului este necesar:

Cateva zile;
Cativa ani;
Mii de ani.

20. Partea subterană a ciupercii se numește:

cules de ciuperci;
Miceliu;
Ciuperca.

„Securitatea noastră”

Student …………………………………………………………………………………………………..

01 serviciu gaz

03 pompieri

04 ambulanta

fugi;

Ieși din apartament.

Deschide fereastra;
Aprinde un chibrit.

Puternic, curajos, zvelt;
Deștept, frumos, vesel.

De la 14 ani;
De la 10 ani;
De la 18 ani.

Semnează sub forma unui cerc roșu;
Semnează sub forma unui cerc albastru.

Ascunde-te în dulap;
Ascunde-te sub pat.

Apăsați butonul „Apelați”;
Plange si tipa;

Va fi plictisitor;
Drumul nu va fi vizibil;

Lăsați o zonă deschisă.

16. Ciupercă otrăvitoare:

Măselariţă;
Cap de moarte;
Datura.

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 5 pe tema

„Securitatea noastră”

1. Conectați cu săgeți numerele de telefon și numele serviciilor urgente.

01 serviciu gaz

03 pompieri

04 ambulanta

2. Ce ar trebui făcut în primul rând dacă în casă începe brusc un incendiu pe care nu îl poți stinge singur?

fugi;
țipă, cheamă ajutor;
Sunați pompierii pe 01.

3. Dacă este fum la intrare, ce ar trebui făcut?

Ieși afară și vezi unde și ce arde;
Închideți ușa și astupați crăpăturile cu cârpe umede;
Nu acordați atenție - nu arde în apartamentul dvs.

4. O țeavă a izbucnit în apartament. Ce trebuie făcut mai întâi?

A lăsa totul așa cum este înainte de sosirea părinților este treaba adulților;
Închideți robinetul special și sunați-vă părinții;
Ieși din apartament.

5. Ce ar trebui să faci imediat dacă simți miros de gaz în apartament?

Deschide fereastra;
Imediat din apartament sunați la serviciul de gaze la telefon 04;
Aprinde un chibrit.

6. Când traversezi strada, trebuie să fii:

Puternic, curajos, zvelt;
Colectat, atent, atent;
Deștept, frumos, vesel.

7. La ce vârstă pot merge copiii cu bicicleta pe drumuri?

De la 14 ani;
De la 10 ani;
De la 18 ani.

8. Cum arată semnele de interdicție?

Semnează sub forma unui triunghi roșu;
Semnează sub forma unui cerc roșu;
Semnează sub forma unui cerc albastru.

9. Care dintre afirmații este corectă?

Toate semnele rutiere sunt importante - fără ele, traficul sigur pe drumuri este imposibil;
Cele mai importante semne sunt semnele de serviciu, deoarece este întotdeauna necesar să știți unde se află benzinăria sau spitalul;
Cele mai importante semne rutiere sunt semnele de avertizare, deoarece acestea vor avertiza întotdeauna șoferul de orice pericol.

10. Pentru a te proteja de fum, ai nevoie de:

Respirați printr-un prosop umed;
Ascunde-te în dulap;
Ascunde-te sub pat.

11. Ce reguli trebuie să respecte un pieton?

Mergeți doar pe trotuare, traversați drumul în locul potrivit;
Mergeți pe trotuare și traversați rapid drumul;
Așteptați transportul la o oprire aproape de drum.

12. Ce reguli trebuie să respecte pasagerul?

Urcă-te în mașină de pe marginea carosabilului;
Vorbiți cu șoferul numai în timp ce conduceți;
Nu scoate mâna pe fereastră, darămite capul.

13. Dacă sunteți blocat într-un lift, trebuie să:

Apăsați butonul „Apelați”;
Plange si tipa;
Încercați să coborâți singur din cabină.

14. Nu este sigur să mergi singur după întuneric deoarece:

Va fi plictisitor;
Drumul nu va fi vizibil;
Ar putea fi un criminal.

15. Pentru a te proteja de loviturile de fulger, nu poți:

Ascundeți-vă sub copacii înalți, în special cei de sine stătători;
Ascunde-te în tufișuri;
Lăsați o zonă deschisă.

16. Ciupercă otrăvitoare:

Măselariţă;
Cap de moarte;
Datura.

17. Pentru a te proteja de aerul poluat:

Nu stați lângă o mașină cu motorul pornit;
Stați lângă oamenii care fumează;
Plimbați-vă pe străzile principale ale orașului cu mult trafic.

„Ce învață economia?”

Student ……………………………………………………………………………………………….

Medici;
Geologi;
Constructorii.

Nisip, argilă;
Granit, turbă;

Minereuri de staniu și cupru;
Grafit, sulf.

Marmură, granit;
Gaze naturale, petrol;
Aur.

Conservarea rezervelor de minereu;

Ovăz, secară, orz, grâu.

Țesător, sudor cu gaz, geolog;
Inginer, mecanic, docker.

Carne, lână, puf, piele;
Bumbac, in, ierburi furajere.

12. Păsările de curte sunt:

Fazani, potârnichi, struți;
Puni, vulturi, vulturi aurii;
Curcani, gaini, gaste.

Pepeni verzi, pepeni, dovleac;

14. Ce este trocul?

Unul dintre tipurile de venituri.

Televizoare și ceainice;
Desene pe hârtie.

Din salarii si burse;
Din bani;
Din venituri si cheltuieli.

Din salariile cetățenilor;

18. Ce este o taxă?

Buget;
Sursa de venit;
Consum.

Sursa de venit;
Consum;

Servicii;
Produse;
Economie.

Muncă;
Resurse naturale;
Capital.

Mașini și mecanisme;
electricitate;
Topirea oțelului.

Salariul;
Impozit;
Taxa.

24. Ecologia științifică ajută la:

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 6 pe tema

„Ce învață economia?”

1. Oamenii de ce profesie caută zăcăminte minerale în natură?

Medici;
Geologi;
Constructorii.

2. Ce minerale sunt folosite în construcții?

Nisip, argilă;
Granit, turbă;
Cărbune, sare de masă.

3. Ce minerale servesc drept combustibil?

Minereuri de staniu și cupru;
Cărbune, gaz natural;
Grafit, sulf.

4. Ce minerale sunt extrase cu ajutorul platformelor de foraj?

Marmură, granit;
Gaze naturale, petrol;
Aur.

5. De ce colectăm fier vechi?

Conservarea rezervelor de minereu;
Curățăm teritoriul de gunoi;
Participam la concursul dintre clase.

6. Indicați linia în care sunt indicate corect principalele ramuri ale producției vegetale:

Agricultura de câmp, creșterea oilor, creșterea cactusului;
Cultivarea câmpului, legumicultură, pomicultură, floricultură;
Agricultura, legumicultură, creșterea renilor.

7. Indicați linia care indică corect principalele culturi:

Cartofi, floarea soarelui, in, căpșuni;
Dovlecel, patisson, castraveți, varză;
Ovăz, secară, orz, grâu.

8. Indicați linia în care sunt indicate corect culturile de fructe:

Varză, cartofi, in, ovăz;
Ceapa, usturoi, piper, portocala;
Măr, pere, cireșe, zmeură.

9. Ce profesii agricole cunoașteți?

Țesător, sudor cu gaz, geolog;
Combinator, cultivator de legume, cultivator de bumbac;
Inginer, mecanic, docker.

10. Ce oferă zootehnia oamenilor?

Carne, lână, puf, piele;
Fructe, legume, cereale;
Bumbac, in, ierburi furajere.

11. Animalele domestice de fermă sunt:

Mamifere, păsări, pești, insecte;
Animale, păsări, amfibieni, pești;
Păsări, reptile, amfibieni, pești.

12. Păsările de curte sunt:

Fazani, potârnichi, struți;
Puni, vulturi, vulturi aurii;
Curcani, gaini, gaste.

13. Pentru hrana pentru animale de companie, pregătiți:

Cartofi, cereale, timotei;
Pepeni verzi, pepeni, dovleac;
Floarea de colt, ghiocel, zambila.

14. Ce este trocul?

Procesul de cumpărare și vânzare a mărfurilor;
Schimb direct al unui bun cu alții;
Unul dintre tipurile de venituri.

15. Ce a fost folosit mai devreme ca bani?

Televizoare și ceainice;
Scoici de mare, piei de animale purtătoare de blană;
Desene pe hârtie.

16. Ce alcătuiește bugetul?

Din salarii si burse;
Din bani;
Din venituri si cheltuieli.

17. Din ce sunt alcătuite veniturile bugetului de stat?

Din salariile cetățenilor;
Din veniturile întreprinderilor și firmelor;
Din impozitele cetățenilor și întreprinderilor.

18. Ce este o taxă?

Buget;
Sursa de venit;
Consum.

19. Câștigarea unui bilet de loterie este:

Sursa de venit;
Consum;
Nu venituri sau cheltuieli, deoarece nu pot fi programate.

20. Lucrurile și obiectele cu care oamenii își satisfac nevoile se numesc:

Servicii;
Produse;
Economie.

21. Tot ceea ce este făcut de mâna omului se numește:

Muncă;
Resurse naturale;
Capital.

22. Industria metalurgică asigură economiei:

Mașini și mecanisme;
electricitate;
Topirea oțelului.

Salariul;
Impozit;
Taxa.

24. Ecologia științifică ajută la:

Facerea economiei mai sigure pentru oameni și natură;
Calculați daunele mediului.

Student …………………………………………………………………………………………………..

Sunați la 01;
Sună la 04;

avertizare;
prescriptiv;
interzicând.

Azot;
Oxigen;
Dioxid de carbon.

În Cartea de Onoare;
În Cartea Roșie.

Gândacul de scoarță de ciocănitoare de copac;
pasăre plantă omida;
Secara șoarece vultur șarpe.

6. Minele sunt construite pentru minerit:

carbune tare;
Ulei;
Lut.

7. Pentru reproducerea peștilor este:

Fermă;
Agricultura de iaz;
Stupină.

CENTRALĂ NUCLEARĂ;
centrala hidroelectrica;
TPP.

Bursa de studiu;
Salariul;
Pensiune.

Iaroslavl;
Kostroma;
Serghiev Posad.

Norvegia și Islanda;
Mongolia și Coreea de Nord;
SUA și Japonia.

In Italia;
În Franța;
În Marea Britanie.

RĂSPUNSURI

LUCRARE DE VERIFICARE Nr 7 pe tema

„Ce am învățat și ce am învățat într-un an?”

1. Dacă a izbucnit un incendiu în apartament, trebuie să:

Sunați la 01;
Sună la 04;
Așteptați să se oprească de la sine.

2. Indicatoare rutiere sub formă de cerc cu margine roșie:

avertizare;
prescriptiv;
interzicând.

3. Ce gaz este necesar pentru respirație?

Azot;
Oxigen;
Dioxid de carbon.

4. Se introduc informații despre plante și animale rare:

În Cartea de Onoare;
În Cartea Roșie.

5. Care dintre circuitele de alimentare este corectă?

Gândacul de scoarță de ciocănitoare de copac;
pasăre plantă omida;
Secara șoarece vultur șarpe.

6. Minele sunt construite pentru minerit:

carbune tare;
Ulei;
Lut.

7. Pentru reproducerea peștilor este:

Fermă;
Agricultura de iaz;
Stupină.

8. Centrala termică se abreviază astfel:

CENTRALĂ NUCLEARĂ;
centrala hidroelectrica;
TPP.

9. Banii care se plătesc lucrătorilor din întreprinderi sunt:

Bursa de studiu;
Salariul;
Pensiune.

10. Iaroslav cel Înțelept a întemeiat orașul:

Iaroslavl;
Kostroma;
Serghiev Posad.

11. Granița maritimă cu țara noastră este:

Norvegia și Islanda;
Mongolia și Coreea de Nord;
SUA și Japonia.

12. Turnul Eiffel, Versailles, Catedrala Notre Dame sunt situate:

In Italia;
În Franța;
În Marea Britanie.

Surse folosite

Dmitrieva O. I., Maksimova T. V. Dezvoltarea lecției la cursul „Lumea din jur”: clasa a 3-a. M.: VAKO, 2010, 400 p. (Pentru a ajuta profesorul școlii)

Moiseev I. A. Monitorizarea și evaluarea rezultatelor învățării: clasele 1-4. M.: VAKO, 2010, 128 p. (Pedagogie. Psihologie. Management.)

Nikiforova VV Materiale de control și măsurare. Limba rusa: clasa a 3-a. M.: VAKO, 2010, 80 p. (Materiale de control și măsurare)

Pleshakov A. A. Lumea din jur. Clasa 3 Manual pentru instituțiile de învățământ. În două părți. Partea 1. M.: Iluminismul, 2011, 159 p. (Școala Rusiei)

Pleshakov A. A. Lumea din jur. Clasa 3 Manual pentru instituțiile de învățământ. În două părți. Partea 2. M.: Educație, 2011, 157 p. (Școala Rusiei)

Portal pentru student. Autoinstruire

ARTICOLE SIMILARE