„Ma doare stomacul” sau „Nu trebuie să merg azi la școală” este o problemă comună, dar motivele sunt diferite. Există soluții pentru toate vârstele.

Experimentarea fricilor și anxietăților este un fenomen absolut normal al unui psihic sănătos. În mod normal, frica face ca o persoană să „se zguduie” și să devină cât mai activă posibil, să reacționeze, să acționeze rapid. În acest sens, frica este neplăcută, dar utilă.

Totul se schimbă atunci când există prea multe temeri sau când un copil „se blochează” în ele, își pierde controlul asupra lui și asupra situației. De ce se întâmplă asta? Fobiile nu apar peste noapte. Cel mai adesea, acesta este rezultatul unui lung proces cumulativ, începând din prima copilărie, cursul sarcinii și al nașterii. Sau este o teamă de despărțire de părinți, sau dificultăți la studii, sau probleme în relațiile cu profesorii și colegii de clasă.

Sau frica de necunoscut, așteptări mari ale părinților, stima de sine scăzută a copiilor, părinți prea stricti sau părinți prea anxioși. Confruntarea cu rănile, problemele și consecințele acestora, desigur, ar trebui să fie încredințată unui psiholog specialist (pentru un copil de vârstă preșcolară și primară, de exemplu, terapia prin artă este potrivită - terapia cu basm, terapia cu desen, pentru adolescenți - terapia cinematografică , terapie de grup).Totuși, există un spațiu în care părinții și copiii pot și ar trebui să lucreze independent.

O fobie nu este altceva decât frică... frica însăși, adică cea mai puternică, literalmente panicată, respingere a fricii ca atare. Paradoxul constă în faptul că, pentru a învinge fobiile copiilor, părinții vor trebui să... iubească: recunoaște, acceptă și „bate”.

Cum pot să-mi ajut copilul să treacă peste frica lui de școală?

Pe lângă toate cele de mai sus - dificultăți cu studii sau relații - adevărata problemă poate fi absolut neînsemnată, dar în același timp deranjează copilul: a uitat o poezie în vacanță, a scăpat ceva în sufragerie, a mers la toaletă pentru sexul opus – orice. Explicați cum să faceți față senzației de disconfort și cum să corectați situația.

Adesea, copiii simt că toți membrii adulți ai familiei lucrează la o sarcină comună, încercând să protejeze copilul de aceasta. Copiii vor încerca intuitiv să ia parte într-o situație dificilă, să fie acasă și aproape de familiile lor pentru a nu pierde nimic. Dacă există o problemă, iar părinții se unesc pentru a o rezolva, dar copilul nu este inițiat în ea, copilul o simte oricum. Nu ascunde de el prezența unei afaceri de familie obișnuite - spuneți cât credeți de cuviință. Plasați accentele în așa fel încât copilul să înțeleagă că cel mai bun ajutor din partea lui acum este să studieze, să meargă la școală, să dobândească cunoștințe, să rămână sănătos și vesel.

Nu obiectați și nu criticați, dimpotrivă, sprijiniți-vă copilul. Vorbește cu amabilitate, încet și optimist despre subiecte care îl deranjează atât cât are nevoie. Explica-i ca este normal sa simti frica si anxietate.

După ce ați ascultat cu atenție și cu simpatie copilul, încercați să mutați fără probleme conversația de la un complot negativ la scenariul dorit, favorabil. Întrebați care crede copilul că ar fi cea mai bună soluție. În același timp, acționați încet, blând și cu tact, punând întrebări conducătoare. Este important ca în astfel de conversații copilul să dezvolte inițiativa și să simtă, împreună cu sprijinul și înțelegerea părinților, că el însuși este capabil să găsească o cale de ieșire din situațiile neplăcute. Povestește-ne despre temerile tale de școală și despre dispariția lor. Râdeți împreună la situații - precum poveștile de groază pentru copii.

Folosiți principiul „expunere treptată”. Pune copilul într-o situație nouă și necunoscută pentru puțin timp și fii alături de el cât mai mult posibil. Gândește-te la o modalitate de a-l învăța în bucăți mici. Vorbește în detaliu cu el ce va face în timpul despărțirii, spune-i bebelușului în detaliu ce vei face în timp ce el este la școală. Gândiți-vă împreună la modul în care sărbătorești sfârșitul zilei de școală, sfârșitul săptămânii școlare.

Fii creativ cu principiul îmbinării afacerilor cu plăcerea: organizează un tur introductiv al școlii în compania prietenilor tăi preferați. Planificați picnicuri cu colegii dvs. de clasă, duceți-i la bowling, grădina zoologică, muzeu sau plimbări în weekendul care vine. Cu cât sunt mai multe emoții pozitive, cu atât mai repede se vor stabili relații de prietenie în clasă. Încurajează-ți copilul să-și facă prieteni și să se împrietenească cu colegii de clasă (oferă-te să-l inviti după școală, să coace prăjituri distractive și să trateze colegii de clasă, să organizezi o ședință foto sau o petrecere tematică).

Nimic nu crește motivația și entuziasmul în copilărie ca sprijinul părinților. Știind că părinții apreciază și iubesc copilul pentru ceea ce este, acesta va fi mai rezistent la stres și mai vesel. Explicați că problemele pot apărea la școală și trebuie să fiți pregătit să le faceți față. Spune că vei ajuta mereu – atât la studii, cât și în relațiile cu profesorii și colegii. În orice și mereu vei fi acolo.

Întrebarea cititorului:

Buna ziua. Am 20 de ani, am început de curând să lucrez într-o școală corecțională. La început totul a fost bine, dar ulterior liceenii au început să-mi caute punctele slabe și să pună presiune asupra lor. După aceea, am mult stres, iar dragostea mea pentru copii a dispărut deja. Și în fiecare dimineață mă întorc la muncă cu frică. Spune-mi ce ar trebui să fac?

Protopopul Andrei Efanov răspunde:

Buna ziua! Dragă Pavel, ai ales pentru tine o specialitate foarte necesară și dificilă - un profesor și chiar într-o școală corecțională. Doamne ajuta! Da, se întâmplă ca studenții universităților pedagogice care vin să practice, stând pentru prima dată în fața clasei la tablă, să realizeze brusc că nu pot preda o lecție, că sunt împiedicați de incertitudine, de teamă că nu pot depăși, că nu au puterea de a face față clasei, cu alte cuvinte, că au ales specialitatea greșită și nu au înțeles ce nu este în teorie, ci în practică. Această întrebare nu mai este pentru preot, ci pentru profesorii cu experiență – ce sfătuiesc ei să facă. Știu asta: încearcă să-ți depășești frica, iar dacă nu iese, oamenii sunt sfătuiți să-și schimbe specialitatea, pentru că se întâmplă ca o persoană să nu poată fi profesor. Acest lucru este complet normal. Așa că cântărește totul corect și descoperă-l. Dacă frica ta nu este atât de puternică încât să nu poți preda, dar pur și simplu te afli într-o situație care trebuie depășită, te-aș sfătui să discuti cu profesori cu experiență - cum și-au început munca, ce probleme au întâmpinat și cum au ieșit. dintre ei. Copiii încearcă mereu punctele slabe ale unui profesor, antrenor, lider în tabără... Este important pentru ei să arate cu respect, dar clar și ferm pe ce linie nu pot depăși. Spuneți sau scrieți clar chiar și regulile de conduită și sancțiunile pentru încălcarea acestora. În general, cel mai clar și clar definesc granițele. Dar asta se întâmplă cu copiii obișnuiți. Cum să fii într-o școală de corecție, repet, vă vor spune profesorii de corecție.

Rugați-vă, mergeți regulat la biserică, mergeți la spovedanie și împărtășiți, acest lucru vă va ajuta să obțineți puterea și puterea spirituală necesară.

Cu temerile tale, încearcă să înțelegi singur ce anume te îngrijorează sau rezolvi-l cu un psiholog cu experiență, acest lucru poate fi util nu numai pentru muncă, ci și pentru viață.

Ca recomandare, vă pot sfătui să căutați ajutor de la Centrul pentru Psihologia Crizelor de la Biserica Învierii lui Hristos de pe Semenovskaya (Moscova).
Cel mai vechi Centru de Psihologie a Crizelor, creat cu binecuvântarea Patriarhului Alexi al II-lea, se află lângă stația de metrou Semenovskaya. Aici servesc psihologi ortodocși de înaltă profesie, care au ajutat deja mii de oameni.Ajutorul este oferit adulților și copiilor, membrilor oricăror confesiuni religioase, necredincioșilor, îndoielilor și ateilor.

Dacă aveți o situație financiară dificilă, atunci acest lucru nu ar trebui să vă împiedice în niciun caz să primiți asistență psihologică la Centru. Donațiile către centru sunt determinate doar de capacitatea și recunoștința dumneavoastră. Acordarea asistenței în Centru nu este în niciun fel legată de suma donației (sau absența completă a acesteia).

(psihiatru)

Didaskaleinofobia: simptome, tratament, prevenire

18.02.2015

Maria Barnikova

Copiii moderni se confruntă cu un stres psihologic și fiziologic enorm. Accesul liber la un spațiu informațional larg, accelerarea și mulți alți factori duc la faptul că psihicul copilului și adolescentului nu poate face față numeroaselor situații stresante, noilor fluxuri de informații etc. Pe acest fond, apar nevroze, inclusiv diverse fobii. Ce este didaskaleinofobia și de ce apare […]

Copiii moderni se confruntă cu un stres psihologic și fiziologic enorm. Accesul liber la un spațiu informațional larg, accelerarea și mulți alți factori duc la faptul că psihicul copilului și adolescentului nu poate face față numeroaselor situații stresante, noilor fluxuri de informații etc. Pe acest fond, apar nevroze, inclusiv diverse fobii. Ce este didaskaleinofobia , Și de ce apare la școlari?

Ce este didaskaleinofobia

Cuvântul „fobie” este tradus din greacă ca „frică”. Didaskaleinofobia - Aceasta este o fobie pe care o au doar școlarii. De fapt, este interpretat ca "teama de scoala"

Părinții nu recunosc întotdeauna prezența acestei fobii la un copil la timp. Reticența copiilor de vârstă școlară de a frecventa o instituție de învățământ este de obicei interpretată ca lene sau capriciu banal. Cu toate acestea, în astfel de cazuri, merită să aruncați o privire mai atentă asupra elevului, deoarece tulburările anxioase-fobice devin din ce în ce mai relevante pentru tineri - ca să spunem așa, patologiile mentale „devin mai tinere”.

Un alt motiv pentru care adulții ignoră didaskaleinofobia este credința eronată că, dacă un copil suferă cu adevărat de o tulburare mintală, atunci aceasta se manifestă în toate domeniile vieții cu aceeași intensitate. Dar acest lucru este departe de a fi cazul: fobiile sunt asociate cu frici specifice, iar dacă pacientul este izolat de sursa problemelor sale psihologice, atunci în general se comportă adecvat.

Dimpotrivă, dacă ignorați prezența unor probleme psihologice reale la un copil pentru o lungă perioadă de timp, atunci mai târziu acest lucru va duce la tulburări mai severe, atacuri de panică și depresie profundă.

Simptomele didaskaleinofobiei

Frica de a merge la școală este însoțită de o serie de simptome care sunt caracteristice manifestărilor fricii de panică:

• sufocare;
• respirație dificilă;
• bătăi rapide și puternice ale inimii;
• transpirație intensă;
• senzație de tremur în corp;
• slăbiciune musculară și pre-leșin;
• o senzație de disconfort în piept etc.

În plus, didaskaleinofobul poate fi deranjat de dureri abdominale, greață, amețeli sau o senzație de greutate în tot corpul.

Dar cel mai revelator simptom, oricât de paradoxal ar suna, este frica de atacuri de frică: didaskaleinofobul este chinuit periodic de preocuparea pentru atacurile sale. Cu cât copilul este mai mare, cu atât este mai probabil să-i fie frică să nu înnebunească din cauza didaskaleinofobiei sale. În momentul atacului, copilul poate prezenta atât o activitate crescută (de exemplu, în panică, să meargă rapid dintr-o parte în alta) și, dimpotrivă, să cadă într-o stupoare. Astfel de simptome merită atenție, cu greu pot fi confundate cu capriciul obișnuit.

De ce există frică de școală?

Destul de rar, didaskaleinofobia apare ca urmare a unei singure traume psihologice provocate unui copil între zidurile unei școli. Cel mai adesea, astfel de nevroze se dezvoltă ca urmare a unui impact pe termen lung și, cel mai important, regulat al unui număr de factori negativi asupra psihicului copilului.

Exemple de astfel de factori:

• hărțuirea constantă a colegilor de clasă;
• batjocuri și glume crude ale școlarilor;
• amenințări frecvente cu moartea din partea colegilor sau a elevilor de liceu;
• stres mental exorbitant;
• presiunea psihologică a unui profesor sau a unui număr de profesori etc.

Există, de asemenea, manifestări non-standard ale didaskaleinofobiei. De exemplu, atunci când unui copil îi este frică că, în timp ce este la școală, familia lui se va întâmpla ceva groaznic. Sau atunci când problemele familiei îl absorb atât de mult pe copil încât acesta începe să se simtă responsabil pentru rezolvarea lor, negând cu desăvârșire nevoia de a merge la școală.

În orice caz, școala este o etapă importantă în socializarea individului, așa că didaskaleinofobia trebuie combătută.

Cum să faci față didaskaleinofobiei

Copilul nu este întotdeauna capabil să explice pe deplin motivele care au cauzat frica de școală.În cele mai multe cazuri, el însuși înțelege prost sursa temerilor sale. Prin urmare, nu se poate face fără ajutorul unui specialist calificat.

Un psiholog pentru copii în conversații regulate îl va ajuta pe elev să realizeze ce factori au dus la didaskaleinofobie. El va explica cum să facă față atacurilor de la egal la egal, presiunii psihologice și altor lucruri cu care se confruntă un adolescent.

Psihologul va ajuta la formarea atitudinii potrivite față de tot ceea ce se întâmplă. Dacă cauza fobiei a fost teama pentru sănătatea și bunăstarea părinților, atunci specialistul pentru copii va preda mai multe tehnici, folosindu-se de care elevul va învăța să se simtă confortabil în afara casei, fără supravegherea părintească.

Alături de terapia psihologică, în unele cazuri, sunt prescrise antidepresive ușoare, terapie cu exerciții fizice sau alte măsuri fizioterapeutice.

Prevenirea didascaleinofobiei

Tulburările anxioase-fobice sunt tratabile, dar astfel de nevroze nu trec fără urmă pentru o persoană și provoacă totuși o serie de schimbări în obiceiurile sale comportamentale. Prin urmare, este mai bine să preveniți tulburările nevrotice în stadiile incipiente.

În ceea ce privește didaskaleinofobia, poate începe să se dezvolte deja în clasele primare. Părinții observă adesea cum copiii sunt obraznici, nu se pot alătura procesului de muncă. Acestea sunt urmate de declarații ale copilului că refuză să meargă la școală sau că copilul încetează sfidător să se pregătească pentru lecții. Acesta nu este un semn al unei frici în curs de dezvoltare de școală, dar în astfel de momente copilul are mare nevoie de o atenție specială din partea părinților și de sprijin. Orice fraze iritate, o creștere a tonusului, un refuz de a intra în poziția unui copil, afirmațiile dure despre el nu fac decât să crească stresul și tensiunea, creând un teren fertil pentru dezvoltarea nevrozei.

Astfel, cea mai bună prevenire a nevrozei copilăriei o reprezintă conversațiile confidențiale cu copilul, atenția, sprijinul psihologic și un microclimat bun în familie.

Evaluare articol:

citeste si

Cui îi este mai frică de școală, de părinți sau de copii? Cum să tratezi temerile copiilor și ce să faci pentru ca copilul să se simtă mai încrezător și mai calm? Iată câteva trucuri și cărți psihologice pentru a ajuta copiii să depășească didaskaleinofobia.

Da, da, acesta este numele adevărat al unei fobii adevărate! Acest cuvânt se numește frica copiilor înainte de școală. Desigur, o fobie în sensul deplin al cuvântului, mai ales una atât de exotică, este destul de rară. Dar sentimentul neplăcut la gândul că „în curând la școală” este familiar pentru mulți - atât copiilor, cât și părinților lor. În timp ce unii școlari așteaptă cu nerăbdare „Ziua Cunoașterii” pentru a-și vedea prietenii și a se cufunda într-o viață de școală încărcată, alții sunt triști și speriați.

Uneori cauza fricii este trecerea la un nou statut (elev de clasa I sau elev de liceu) sau la o nouă instituție de învățământ. Amintirea poveștilor neplăcute de la școală, a insultelor, a ridicolului, a unui profesor părtinitor și, mai mult, a bullying-ului poate otrăvi și primele zile ale lunii septembrie. Este greu să mergi la școală pentru cei care s-au îmbolnăvit mult anul trecut și se simt nesiguri. Sau, dimpotrivă, părinții l-au torturat atât de mult pe copil cu cursuri suplimentare vara, încât până în septembrie nu mai era sete de cunoaștere. Iar unii copii peste vară, vai, nu au avut timp să uite de sentimentul de stres constant, de stres insuportabil și de oboseală pe care l-au asociat cu studiul la școală.

Ce pot face pentru ca copilul meu să fie mai puțin îngrijorat de școală?

Iată ce sfătuiesc psihologii:

1. Este mai bine ca elevii de clasa I să fie prezentați în prealabil primului profesor și clădirii școlii, mai ales dacă nu au mers la grădiniță. Încercați să le spuneți în detaliu de ce este nevoie de școală, cum le va decurge ziua, ce se va schimba și ce va rămâne la fel, cine îi va însoți la școală și se va întâlni după școală când se vor putea plimba, se vor juca și comunica cu părinții.
2. Dacă unui copil îi este frică să nu se întâlnească cu colegi sau profesori, ar trebui depuse eforturi pentru a afla cine și ce îl supără. Vorbește cu părinții colegilor de clasă, cu profesorul clasei și cu psihologul școlii, invită-i pe prietenii copilului tău să viziteze sau mergi cu ei la film pentru a le urmări interacțiunea. Lasă copilul să-ți simtă indiferența și protecția ta: dacă se simte rău, devine-i avocatul într-o situație dificilă, arată-i că se poate baza mereu pe tine.
3. Pentru acei copii cărora le este greu să învețe, vă puteți gândi în prealabil la activități plăcute, unde se vor bucura de proces și unde se vor simți de succes. Poate fi dans, sport sau cercuri creative.
4. Este important ca părinții să nu-și facă griji, pentru a nu transmite anxietatea lor copiilor. Atitudinea calmă a mamei și a tatălui față de învățare și mai ales față de succesul copilului îi va arăta că părinții îi vor fi mereu de partea lui, îi vor explica, protejează, ajută. Spune-i copilului tău că școala este doar o parte a vieții și că lumea nu se va prăbuși din cauza notelor proaste sau a fi mustrat pentru comportamentul rău.
5. În cele din urmă, dacă simți că copilul este aproape de panică și nicio măsură de calmare nu funcționează asupra lui, este logic să consulți un psiholog. Nu este întotdeauna ușor pentru părinți să recunoască cauzele profunde ale fricii copiilor, care sunt de înțeles de un specialist. Este posibil ca una sau mai multe consultații să facă viața întregii familii mai calmă și mai fericită.
6. Există o altă modalitate evidentă de a reduce anxietatea. Ajută-ți copilul să creadă că este pregătit pentru viața de școală, că resursele sale intelectuale sunt suficiente pentru a face față studiilor. Pentru a face acest lucru, antrenați numărătoarea mentală într-un mod jucăuș, încercați să citiți cu voce tare câteva paragrafe dintr-o carte pentru copii cu viteză, jucați mai des jocuri de cuvinte, învățați câteva poezii, răsucitori de limbi și ghicitori care îi plac copilului.

Ce să citești?

Pentru ca să aveți mereu la îndemână sarcini interesante și variate, v-am pregătit o selecție de cărți de la editura Clever din colecție "Gata de scoala!" . Are simulatoare de lectură și o mulțime de activități distractive cu autocolante pentru diferite vârste. Există un test excelent pentru elevi pentru cei care merg în clasa I sau a II-a și o colecție de probleme de la olimpiade la matematică. Cărțile sunt perfecte pentru viitorii elevi de clasa întâi și elevi de școală elementară.

Curs de pregătire pentru citirea autoarei de Irina Maltseva (4-6 ani). Există experiența unui profesor cunoscut, o prezentare jucăușă, instrucțiuni detaliate pas cu pas pentru părinți. Copiii nu numai că vor învăța rapid să citească, ci și își vor extinde înțelegerea despre lume.

— o nouă serie de cărți educaționale „Superexperti”. Poți să iei o carte mică cu tine pe drum ca să nu te plictisești. Copiii sunt invitați să coloreze obiecte complexe după model, să rezolve codul secret și să afle numele animalelor. Așa că în joc poți stăpâni întregul program al grupului de seniori a grădiniței și să te simți ca un adevărat super-erou, gata să lupte cu dificultățile necunoscute din primul an școlar.

sub presiune

Cine nu cunoaște senzația dureroasă: profesorul se mișcă prin clasă, vine la biroul tău și... se oprește! Sufletul merge la călcâie, mâinile se răcesc, timpul se oprește. Și ideea nu este că din timpuri imemoriale procesul educațional a fost organizat în așa fel încât profesorul să poată face totul: să ceară, să evalueze, să certați, să cheme părinții, iar elevul - nimic, decât să studieze bine. Problema este că mulți profesori folosesc metode „non-standard” de „influență pedagogică” în practica lor. De exemplu, pedeapsa colectivă. Petrov nu a învățat lecția - țipă profesorul. Dar nu numai pe Petrov, ci pe toată clasa: toată lumea ar trebui să se simtă vinovată! Nu este surprinzător dacă într-un asemenea moment chiar și studenții excelenți încep să-și muște buzele cu entuziasm. Pentru un alt profesor, principala arma este ironia. Întotdeauna îl lovește pe cel mai bolnav. Prin urmare, atunci când privirea se oprește asupra elevului, acesta este tot apăsat pe birou, visând să se dizolve rapid și să devină invizibil.

Ce să faci dacă copilului îi este frică să meargă la școală din cauza unui anumit profesor? Încearcă să fii primul care face un pas înainte, spune-i profesorului despre necazul tău. Poate că nu acordă prea multă importanță tonului său ironic și nu sugerează ce efect are asupra copilului. Luați întotdeauna contact direct cu profesorul. Profesorul fie vă va ajuta să faceți față problemei, fie va fi indiferent (ostil) față de sinceritatea dvs. În orice caz, o astfel de comunicare vă va permite să priviți ceea ce se întâmplă dintr-un unghi diferit, pentru a înțelege mai bine situația în care se află copilul.

Presiunea psihologică dă naștere la o mare varietate de temeri: înaintea nevoii inevitabile de a răspunde, înaintea pericolului de a arăta ridicol în ochii colegilor tăi, înaintea semnului.

Este de neînțeles: la urma urmei, marca este doar un număr, care, de regulă, nu înseamnă nimic. Dar ea este cea care are puteri magice: de teamă să obțină un doi, copiii nu vor să meargă la școală, din cauza celor doi părinți devin dușmani pentru propriul copil.

Astăzi, din fericire, există școli care au renunțat cu totul la note. Crezi că copiii din astfel de școli învață mai rău, încearcă mai puțin? Nimic de genul asta! Doar că părinții și copiii înșiși, eliberați de frica de digital, încep să înțeleagă: scopul studiului nu este să câștigi mai multe note bune, ci să înveți lucruri noi și să-ți rezolvi neajunsurile.

Răsfoiesc jurnalul unui elev de clasa a VI-a: „Tovarăși părinți! Temele nu sunt făcute. Ia măsuri!”, „Testează munca – 2”, „Comportament rușinos!” Băiatul ăsta își iubește școala dacă nimeni de aici nu-l iubește? Poate că nu se grăbește să arate părinților săi jurnalul. O ascunde, minte, iese. Frica a devenit parte din el. El este mereu între două focuri - școală și acasă. Cum să-l ajuți să iasă din cercul vicios? Fii răbdător. Să nu existe „foc” cel puțin acasă. Și, în ciuda apelurilor de foc care se aude din jurnal, deveniți un aliat al copilului dumneavoastră. În orice situație, în cazul oricărui eșec, are dreptul de a conta pe sprijinul și ajutorul dumneavoastră.

Școala modernă are o întreagă „telecomandă” pentru a pune presiune asupra copilului și a părinților săi. Există butoane aici „amenințare de expulzare”, „împărțire în slab și puternic”, „examene suplimentare” - dar nu știi niciodată câte „butoane” asemănătoare pot fi inventate! Nu te lăsa atras de acest joc. Pune întotdeauna interesele copilului pe primul loc.

Inamicul numărul unu este plictiseala

Cum se simt copiii când merg la școală pentru prima dată? Fericit! Li s-a promis o lume minunată, strălucitoare, aproape adultă! Ei devin elevi de clasa întâi și așteaptă cu inspirație pentru jocuri de noroc: acum va începe cel mai interesant, mult așteptat. Dar nu începe și nu începe. Și în fiecare zi copiii sunt convinși: învățarea este plictisitoare. Se consideră înșelați (părinții nu ar fi trebuit să deseneze imaginea perfectă!), așa că intră în liceu cu un sentiment de profundă dezamăgire. La această vârstă apar probleme de disciplină, se pun nasturi pe scaun pentru profesori, lecțiile sunt întrerupte. În liceu, vine o perioadă de apatie lentă și absenteism total.

Pentru a evita o perspectivă atât de tristă, întrebați adesea copilul când vine acasă de la școală:

Ce a fost interesant azi?
Dacă începe imediat să vorbească despre o lecție sau un eveniment, totul este în ordine. Dacă flutură mâna fără speranță:
Ca întotdeauna - nimic! este o alarma serioasa.

Unii copii sunt capabili să îndeplinească sarcinile profesorilor, indiferent dacă sunt sau nu interesați de aceasta. Sunt doar interpreți. Dar există copii pentru care plictiseala seamănă cu tortura. Dorul din ochi și căscatul irezistibil sunt imprimate atât de clar pe fețele lor încât nu pot să nu-l irită pe profesor.

Când tavanul din apartamentul meu a început să tremure și zgomotele obiectelor care cădeau puternic s-au presărat cu țipete, am știut: acolo sus, își făceau temele la matematică.
- Ce este o fracție? – se aude clar de sus. – Nu deli la fel, în sfârșit, infecție!
Vecina Vita și-a ajutat fiul să-și facă temele.
- Sunt pe nervi! s-a plâns ea la întâlnire, înghițind valeriană. - Iubitul meu este inteligent. Peste tot - pe „4” și „5”. În ceea ce privește matematica - devine prost și atât!
Poate profesorul este rău? am sugerat timid.
Vita ridică surprinsă din sprâncene.
- Cui îi pasă?
Și iar tavanul din apartamentul meu tremură...
Dar dintr-o dată o săptămână este liniște, o altă...
Un nou matematician a sosit! spuse Vita. - Lenka al meu rezolvă acum problemele singur - nu o vei rupe!
Razboiul s-a terminat. Nu se știe nimic despre victime. Poate că acesta este sistemul nervos al lui Lenka, traumatizat de scandaluri constante, sau poate relația cu mama ei, care nu va deveni niciodată la fel de caldă ca înainte.

Este copilul de vină dacă nu este interesat să învețe? Cred că părinții sunt capabili să determine unde copilul lor este leneș, nu vrea să facă efort și unde pur și simplu se plictisește. Nu-l certa pentru ceea ce nu este vinovat. La urma urmei, nu se poate găsi un profesor bun sau nu poate explica unuia rău cum să lucreze. Oamenii creativi au nevoie de un mediu adecvat. Din fericire, acum părinții au dreptul să aleagă școala în care va studia copilul lor. Caută înainte să fie prea târziu. Până când fiul tău a uitat să asculte, până când va avea ochi arzători și o inimă plină de compasiune. Plictiseala omoară totul.

Decuplați-mi eticheta!

bunica! Sunt un idiot! - a spus Masha, întorcându-se de la școală.
- Care ți-a spus că? Bunica și-a aruncat mâinile în sus.
- Profesor de chimie!
Mâine, Masha va auzi același cuvânt de la un profesor de fizică, apoi colegii de clasă îl vor ridica, iar în curând fata însăși va crede în el. Va începe să fie timid să răspundă și să fie reticent să meargă la școală.

Cât de divers este sortimentul de etichete școlare: „huligan”, „truant”, „slab”, „gri”, „loser” ... Astfel de etichete nu sunt deloc inofensive. Cândva era doar Zhenya, dar acum este „dificil”. Și Zhenya se comportă în consecință, iar toți cei din jurul lui sunt părtinitori. "Nu! - spun profesorii, - Petrov nu poate pe "4". El poate doar pe „2”. Indiferent cât de mult s-ar strădui Petrov, el nu poate vedea mai sus de „3”. Vrea să meargă la școală după aceea? Nimeni nu observă talentele ascunse în Petrov. La urma urmei, profesorii atât ai lui Lev Tolstoi, cât și ai lui Albert Einstein au ratat odată semnul, atârnând pe ei eticheta celor trei gri.

Nu există copii mediocri și nimeni nu cunoaște adevăratele abilități ale copilului lor mai bine decât părinții. Cel mai bun mod de a face față unei etichete școlare negative este de a crea un mediu în care talentul să fie dezvăluit. Găsește un cerc, o secțiune de sport, un studio - lasă-l să aleagă ce vrea să facă. Atunci copilul va ști: nu pot să studiez timp de cinci, dar pot să desenez bine (dans, cânt la vioară). Nu se va concentra doar pe școală și va înceta să-și mai facă griji pentru eticheta cusută pe el.

Eu și „ceilalți” ostili

Lui Ezhikov i-a fost frică să meargă la școală din prima zi. Când profesorul, făcând cunoștință cu clasa, și-a spus numele, copiii au râs. Și Ezhikov a fost atât de supărat încât a început să plângă. Așa s-a construit reputația lui. Situația a fost agravată de faptul că Iezhikov cu adevărat tremura tot timpul: fie de la un zgomot puternic la pauză, fie de la o lovitură pe umăr. Acest lucru, desigur, nu putea scăpa de ochii ageri ai colegilor de clasă. Ridicul, agresiunea au devenit tovarășii constanti ai băiatului. La început, Ezhikov a plâns, implorând-o pe mama sa să-l lase acasă. Uneori ea a fost de acord. Dar Yezhikov și-a dat seama curând: o zi ratată nu schimbă nimic, pentru că mâine va veni inevitabil și va trebui să mergi din nou la școală.

Deci au trecut cinci ani. Încercând să-și protejeze fiul, mama a venit la clasă pentru a „aranja lucrurile” cu infractorii, s-a certat cu părinții lor. Dar asta doar a durut mai mult. Mama era convinsă că motivul stă în copiii răi, care, parcă de la alegere, erau toți în aceeași clasă. Ea a obținut un transfer la o altă clasă. Dar faima a trecut înaintea lui Ezhikov și aici nu a fost mai bun.

Disperată, mama a apelat la psihologul școlii. Diagnosticul specialistului s-a rezumat la următoarele: Alyosha Yezhikov nu are experiență în comunicarea cu colegii. Înainte de școală, băiatul a fost crescut în condiții sterile, aproape într-un balon. Nu a fost la grădiniță. De obicei mergeam mână în mână cu bunica mea într-un ritm lent. Nu este de mirare că Ezhikov însuși s-a transformat curând într-un bătrân.

Psihologul a început să lucreze cu băiatul, analizând situațiile problematice pe care le avea Yezhikov, sugerând cum să se poarte cel mai bine. Alyosha a trecut printr-o pregătire psihologică. S-au schimbat multe în el, dar povara „fostului Yezhikov” s-a dovedit a fi prea grea. Prin urmare, psihologul a sfătuit să-l transfere pe băiat la altă școală. El credea că Alioșa era pregătită pentru o descoperire decisivă.

Ezhikov s-a întâlnit la 1 septembrie a clasei a șaptea la o școală nouă. Auzindu-i numele, băieții au râs. Alioșa era deja familiarizată cu asta - doar zâmbi. Acum este încrezător în sine - nu erau dușmani în jur.

Relațiile întrerupte cu colegii de clasă sunt un motiv comun pentru care un copil nu vrea să meargă la școală. Încercați să-l chemați la sinceritate și să vă dați seama: poate este înclinat să se opună echipei? Sau, având ambiții de conducere, este nemulțumit de poziția sa actuală în clasă? Poate că a avut un conflict cu un anumit student sau este asuprit de o poreclă jignitoare? Analizează, discută cu copilul tot ceea ce îl îngrijorează. Este mai bine să rezolvăm orice conflict în cadrul școlii, considerând trecerea la alta ca o ieșire extremă, pentru că unde este garanția că copilul nu va întâlni și acolo vechea problemă?

Îți amintești de micuțul Pavlik, care, când a văzut școala, a fugit imediat de acasă la mama lui? Părinții au reușit să afle motivul. Plângând, Pavlik le-a spus un secret teribil: profesorul nu-l iubește! Nu, nu țipă, nu înjură - pur și simplu nu-i place. Părinților a fost nevoie de un efort considerabil pentru a-i explica fiului lor că profesorul nu trebuie să-l iubească, că în viață vor mai fi mulți adulți care nu-l vor iubi. Și nu este nimic groaznic în asta, este normal.
Dar sufletul copilului nu se poate împăca. Ea încă mai vrea dragoste.

Când să cauți altă școală

1. În caz de persecuție deliberată a copilului de către profesor.
2. Dacă școala nu oferă un proces de învățământ cu drepturi depline (nu există profesori la una sau mai multe discipline, un nivel de predare slab).
3. Dacă metodele care se practică în această școală sunt contrare părerilor tale despre educație și dăunează psihicului copilului tău.
3. În caz de ostilitate din partea tuturor colegilor de clasă.
4. Dacă solicitările mari și suprasolicitarea sunt dăunătoare sănătății copilului