Această postare se pregătește de puțin peste șase luni. Și, în cele din urmă, am ajuns să-l termin și să-l rezumam.

În Rusia există peste 13 milioane de surzi și cu deficiențe de auz. Nașterea unui copil cu deficiențe de auz în familie este un test dificil atât pentru părinți, cât și pentru copilul însuși, care are nevoie de mijloace didactice speciale și, cel mai important, de comunicare cu semenii și rudele. Din fericire, Societatea Rusă a Surzilor lucrează activ pe acest front. Datorită activităților filialelor sale, persoanele cu deficiențe de auz se unesc și comunică între ele fără a se simți excluse din procesul social.
Există și probleme: lipsa instituțiilor de învățământ care să accepte persoane cu deficiențe de auz, lipsa interpreților în limbajul semnelor și a mijloacelor didactice care să le permită să stăpânească limbajul semnelor.

Ideea de a învăța limba semnelor rusă și de a ajuta ca interpret în limbajul semnelor mi-a venit cu mult timp în urmă. Dar de atunci și până în ziua de azi, nu găsesc timpul. S-au găsit deja materiale, s-au obținut toate informațiile necesare, dar încă nu este timp. Ei bine, bine, să începem cu puțin - cu programul de învățământ primar, ca să spunem așa.

Limba semnelor rusă este o unitate lingvistică independentă folosită pentru comunicarea persoanelor cu deficiențe de auz.
Limbajul semnelor nu constă doar dintr-o figură statică arătată de mâini - conține și o componentă dinamică (mâinile se mișcă într-un anumit fel și se află într-o anumită poziție față de față) și o componentă mimică (expresia facială a vorbitorului ilustrează gest). De asemenea, în timpul unei conversații în gestuno, se obișnuiește să „pronunți” cuvintele cu buzele.
În plus, atunci când comunicați cu persoane cu deficiențe de auz, ar trebui să fiți extrem de atenți la postură și la gesturile involuntare ale mâinii - acestea pot fi interpretate greșit.
Baza limbajului semnelor este alfabetul dactil (degetul). Fiecare literă a limbii ruse corespunde unui anumit gest (vezi imaginea).

Cunoașterea acestui alfabet va ajuta la început să depășiți „bariera lingvistică” dintre dumneavoastră și o persoană cu deficiențe de auz. Dar Dactyling (ortografia) este rar folosit de surzi în vorbirea de zi cu zi. Scopul său principal este de a pronunța nume proprii, precum și termeni pentru care propriul gest nu a fost încă format.
Pentru majoritatea cuvintelor din limbajul semnelor ruse, există un gest care denotă întregul cuvânt. În același timp, vreau să observ că aproape toate gesturile sunt intuitive și foarte logice. De exemplu:



„Scris” – luăm un fel de pix și scriem pe palmă. „Numără” - începem să ne îndoim degetele. „Bunicul” – amintește foarte mult de o barbă, nu? Uneori, în gesturi pentru concepte complexe, pur și simplu te minunezi cât de exact este remarcată esența subiectului.
Structura limbajului semnelor nu este deloc complicată. Ordinea cuvintelor corespunde propozițiilor obișnuite ale limbii ruse. Pentru prepozițiile și conjuncțiile unei litere, se folosește gestul lor dactil (o literă din alfabet). Verbele nu sunt conjugate sau declinate. Pentru a indica timpul, este suficient să dați un cuvânt marcator (Ieri, Mâine, acum 2 zile) sau să puneți gestul „a fost” înaintea verbului.
Ca orice altă limbă, limba semnelor rusă este foarte vie, se schimbă tot timpul și variază foarte mult de la o regiune la alta. Manualele și materialele de instruire sunt actualizate într-un ritm de melc. Prin urmare, publicarea recentă a unui manual pentru copiii cu deficiențe de auz a devenit un adevărat eveniment.
Gesturile de bază cu care poți comunica cu persoanele surde sunt destul de elementare:




Iertați-mă pentru execuția meșteșugărească, am făcut literalmente farfuria „pe genunchi” pe baza materialelor manualului din 1980. Observ că cuvântul „I” este adesea afișat cu litera I din alfabet.
Dar principala dificultate nu constă nici măcar în baza gesturilor, ci în a învăța să le „citiți” din mâini. La început, a trebuit să mă confrunt cu faptul că gesturile sunt complexe - constau în mai multe poziții de perie care se succed una după alta. Și din obișnuință, este al naibii de greu să despărțim sfârșitul unui gest și începutul altuia. Prin urmare, învățarea zhestuno, în opinia mea, va dura nu mai puțin decât învățarea oricărei limbi străine și poate mai mult.
Materialele despre studiul gestuno, pe care am reușit să le găsesc pe net, sunt destul de rare. In orice caz:
1. Manual „Learning gestuno” ediția 1980
2. Dicționar de gesturi, aproximativ de aceeași vârstă cu manualul
3. Instruire pe cunoasterea literelor - iti arata un gest, intri o litera. Introdus incorect - fata este suparata.
5. Tutorial video relativ nou despre limbajul semnelor ruse. Arhivat într-o arhivă cu mai multe volume din cinci părți. Parola pentru arhive (se pare că a fost stabilită de autorul manualului) este minunată - Balrog. Atenție: manualul nu se deschide pe Windows pe 64 de biți =(
Piesa 1
Piesa 2
Piesa 3
Piesa 4
Piesa 5
6. Literatura de revizuire a traducerilor privind semnificația gesturilor și a expresiilor faciale

Toate materialele pentru siguranță au fost reîncărcate de mine pe Yandex și, de asemenea, duplicate pe hard disk. Pe net, nu știi niciodată dacă poți găsi din nou cutare sau cutare carte.
Ei bine, în concluzie, vreau să mai spun un lucru. Văd adesea persoane cu deficiențe de auz în metrou și pe stradă, în cafenele. Aceștia sunt oameni veseli, strălucitori, complet obișnuiți, având doar alte moduri de a comunica. Surditatea nu-i împiedică să fie fericiți – să aibă prieteni, un loc de muncă preferat și o familie. Ei pot chiar să cânte și să danseze pe zhestuno - da, da, persoanele cu deficiențe de auz încă aud muzică, percepând vibrațiile acesteia.
Dar, în același timp, gândul nu mă lasă că doar stăpânind câteva gesturi, societatea își poate face viața mult mai ușoară și mai comodă. Mă voi gândi, dacă mă apuc de studiul gestuno și nu-i enervează prea tare pe prieteni, public treptat fraze simple în gestuno pentru uzul de zi cu zi - pentru a putea fi studiate și aplicate dacă este necesar.

Strâns legată de cercetarea asupra gramaticii limbilor naturale este cercetarea asupra limbajului surzilor și muți. Există două varietăți de astfel de limbi - semnate și alfabetice. Limba semnelor se caracterizează printr-o astfel de sintaxă semantică, în care nu există o împărțire rigidă a semnelor în categorii corespunzătoare claselor gramaticale. Obiectele, fețele și acțiunile în limbajul mimic lipsesc în majoritatea cazurilor. Adesea denumirile acțiunii și ale instrumentului de acțiune (topor, cotlet) sunt desemnate la fel; nu există diferențe între subiectul unei acțiuni, un semn al unui obiect și o acțiune, notat în rusă prin cuvinte cu o singură rădăcină (pur - curat - curat; curajos - curajos); în unele cazuri, nu există o desemnare a acțiunii și a obiectului către care se îndreaptă acțiunea (la lapte - lapte), acțiunea și obiectul care indică scena acțiunii (a spăla - baie). Această absență a claselor gramaticale în limbajul mimic este asociată cu situația sa ridicată. Limbile surzilor și muți variază în funcție de regiune. Limba americană a surzilor și muți a fost studiată în cel mai detaliu.

Se știe că, simțind nevoia de a comunica cu ceilalți, surdo-muți recurg la mijloace mimico-gestuale.

Într-o anumită măsură, aceste mijloace servesc și surdo-muților la consolidarea și generalizarea imaginilor lumii exterioare. Cu toate acestea, sub influența „noii doctrine a limbajului” a lui N.Ya.

În acest sens, declarațiile lui JV Stalin despre limbajul semnelor sunt de mare importanță.

Indicând limitele extreme ale mijloacelor de care dispune limbajul semnelor, I.V. Stalin scrie: „Limbajul gestual nu poate fi echivalat cu limbajul sunet, la fel cum este imposibil să echivalezi o sapă primitivă de lemn cu un tractor cu omizi modern cu un plug cu cinci brazde și un semănător obișnuit cu tractor.”

Această comparație figurată, care caracterizează relația limbajului semnelor cu limbajul cuvintelor în raport cu persoanele cu auz normal, își păstrează semnificația în raport cu un sistem mai complex de semne mimico-gestuale folosite de surdo-muți.

Înclinația către o imagine vizuală, indivizibilitatea semnelor, sărăcia mijloacelor tehnice, neformarea gramaticală a „vorbirii” mimico-gestuale ale surdo-muților și, în final, pur și simplu un cerc restrâns de oameni în comunicare cu care poate. să fie folosit - toate acestea mărturisesc inconsecvența limbajului gestual al surdo-muților, imposibilitatea îl pune la egalitate cu limbajul cuvintelor.

De asemenea, unii cercetători asociază gesturile cu tipuri de pictograme (scrierea cu desene). Totuși, părerea că pictografia și gesturile au înlocuit limbajul la o anumită perioadă este fără nicio bază, iar gesturile și pictografia au fost doar printre oamenii vorbitori și nu puteau înlocui limbajul.

Concluzie.

Psihologii au descoperit că în procesul de interacțiune umană, de la 60 la 80% din comunicare se realizează prin mijloace de exprimare non-verbale și numai

20-40% din informații sunt transmise verbal

Aceste date ne fac să ne gândim la semnificația „nonverbale” pentru psihologia comunicării și înțelegerea reciprocă a oamenilor, să acordăm o atenție deosebită semnificației gesturilor umane și a expresiilor faciale și, de asemenea, dau naștere unei dorințe de a stăpâni arta de a interpreta acest lucru. limbaj special - limbajul corpului, pe care îl vorbim cu toții fără să ne dăm seama de asta.

Deși comunicarea prin limbajul corpului este practicată de peste un milion de ani, studiul științific al acestui fenomen a început abia în ultimii ani și a câștigat o popularitate deosebită în anii 1970. Și se poate prevedea că până la sfârșitul secolului nostru, oamenii din întreaga lume vor afla despre acest fenomen și că limbajul corpului și semnificația lui pentru comunicare vor fi predate special în instituțiile de învățământ.

De fapt, realitatea înconjurătoare și oamenii care trăiesc în ea sunt cel mai bun teren științific și de testare. Observarea în mod conștient a gesturilor proprii și ale altora este cea mai bună modalitate de a explora tehnicile de comunicare folosite de cel mai complex și interesant organism biologic - omul însuși.

Cu ajutorul gesturilor cu mâinile și cu degetele, nu numai surzii comunică - ele sunt folosite activ de mulți în viața de zi cu zi. Mișcările mâinii arată adesea direcția, își exprimă atitudinea față de o persoană, răsucind un deget la tâmplă, vorbind cu străinii din străinătate. În general, limbajul semnelor este o modalitate de comunicare non-verbală și de înțeles pentru diferite persoane, cunoscută încă din cele mai vechi timpuri.

Istoricul apariției

În creștinism, anumite poziții și mișcări ale mâinilor erau folosite în jurăminte și rugăciuni, musulmanii înzestrau fiecare palmă și toate falangele degetelor cu literele alfabetului. Semnele secrete masonice denota concepte cunoscute doar de frații selectați. Mișcările palmelor în emblematică, artă, divinație au avut semnificația lor. Mulți nu s-au schimbat deloc, unora li s-a atribuit o altă explicație.

Acum este imposibil să ne imaginăm vreo conversație sau conversație interesantă făcută fără mișcări active ale mâinilor. Mai mult, fluturarea și explicațiile pot fi atât intuitive, inconștiente, care exprimă emoții, cât și special selectate, purtând informații specifice. Luați în considerare cele mai frecvent utilizate cu semnificația lor.

Gesturi zilnice cu degetele

Nu există atât de multe explicații pentru acțiunile degetelor, toate sunt cunoscute și de înțeles de toată lumea:

• O fixare sub forma unui cerc de index și degetul mare indică aprobare, consimțământ, așa-numitul concept de „totul este în regulă”
• Ridicarea degetului mare este interpretată ca aprobarea unui act sau a unei acțiuni.

• Figa (fig) înseamnă refuz, dezacord, este adesea arătată de copii unii altora sau adulților
• Ridicarea degetului mijlociu este un gest foarte ofensator și chiar indecent, sensul său este o promisiune la trei litere indecente. Exprimat în cuvinte, este înțeles de toată lumea ca sintagma „Fuck you on”
• Degetul mare în jos este o demonstrație de nemulțumire față de ceva, un analog al particulei „fu”
• Frecarea rapidă a degetelor unul împotriva celuilalt indică un interes puternic, entuziasm
• Când degetele sunt strânse în pumni, este mai bine să țineți limba și să urmăriți cuvintele. Poate că prietenul tău este pe cale să înceapă o ceartă, mai ales dacă degetele sunt albe din cauza tensiunii intense.

• Atingerea ritmică sau involuntară cu vârful degetelor sau cu unghiile pe masă indică plictiseală, tensiune sau gândire.

Gesturi zilnice ale mâinii

Foarte des, într-o conversație plină de viață, oamenii ajută să descrie impresiile sau incidentele cu ei cu ajutorul mâinilor. Se întâmplă ca o anumită poză cu brațele încrucișate să însemne mult. Cele mai comune gesturi sunt descifrate după cum urmează:

• Brațele încrucișate la nivelul pieptului arată apropiere, lipsă de dorință de a comunica sau de a lua contact
• Mâinile încrucișate la spate cu degetele strânse în pumni arată nemulțumirea unei persoane, furia, un grad puternic de gândire
• Agitarea inconștientă, haotică a mâinilor vorbește despre entuziasm puternic, timiditate, jenă

• O mână întinsă înainte înseamnă dorința de a saluta, a pecetlui o întâlnire sau un acord cu o strângere puternică de mână. Acest gest este cel mai des folosit de bărbați atunci când se întâlnesc sau în timpul negocierilor de muncă.
• Dacă în timpul unei conversații mâinile sunt coborâte de-a lungul corpului, persoana este calmă, deloc îngrijorată
• Semnificația mâinilor ridicate este, de asemenea, simplă - așa își exprimă atleții de obicei victoria. Cu toate acestea, în unele cazuri, mai ales la încălcarea legii, ele înseamnă acord pentru a respecta cerințele poliției, predarea autorităților
• Dacă interlocutorul strânge puternic sau strânge nervos o palmă cu cealaltă, atunci este foarte tensionat sau furios, nemulțumit de conversație

• Palmele îndoite într-un semn de rugăciune, ca și cum ar fi rugat pentru ajutor, îndeplinirea unei cereri. Acest lucru este adesea făcut de copii, cerșindu-și mama pentru o jucărie sau cerând o plimbare.
• A te scărpina pe cap cu palma sau a-ți freca bărbia indică gândire, o analiză mentală a situației.
• A-ți freca nasul înseamnă timiditate, nesiguranță în cuvintele și acțiunile tale.

• Dacă interlocutorul își trage urechile, nasturii sau cureaua cu mâna, se scarpină pe obraz - ascunde ceva sau spune o minciună
• Mâna apăsată pe inimă exprimă cel mai înalt grad de convingere și sinceritate a vorbitorului.
• Palmele ascunse în buzunare sau în spatele curelei pantalonilor arată nesiguranță și timiditate.

Lista mișcărilor este nesfârșită, deoarece fiecare persoană se comportă diferit atunci când vorbește. Cu toate acestea, cele mai comune gesturi sunt aceleași pentru toată lumea, ele înseamnă același lucru.

Limbajul semnelor al surzilor

Persoanele surde și surde au propriul lor limbaj de comunicare cu ajutorul mâinilor și degetelor. Este destul de ușor să înveți să înveți să înțelegi cunoștințele sau prietenii care sunt predispuși la surditate. La urma urmei, trebuie să afișați atât litere individuale, cât și cuvinte întregi cu mâinile.

Iată conceptele de bază ale limbajului surzilor:

• Fiecare literă a alfabetului are propriul semn al degetului, sunt exact 33 dintre ele.
• Literele pentru surzi arată în principal nume, prenume, nume de orașe, râuri, cuvinte foarte rare. Cuvintele obișnuite au propriile lor gesturi
• Limba surzilor are aproape 2.000 de sensuri de cuvinte.
• Cuvintele cele mai des folosite, cum ar fi salut, mulțumesc, scuze, sunt foarte ușor de afișat și de învățat de la prima dată
• Chiar și fără a cunoaște alfabetul surzilor, li se poate explica cu ușurință ceva, pentru că astfel de oameni înțeleg totul prin mișcarea buzelor. Principalul lucru este să pronunțați clar cuvintele

https://www.youtube.com/playlist?list=PL51LOWbXcPVVcBdGyHLRUtg4hqEZDqntx

Diferențe în interpretarea gesturilor familiare în funcție de țări

În diferite țări, gesturile cu mâinile familiare rușilor pot avea un sens complet diferit, uneori chiar complet opus. Iată câteva exemple celebre:

• Două degete răspândite sub forma literei engleze „V”, care denotă cuvântul „Victoria” sau „Victorie”, britanicii și australienii înseamnă „Get off me”
• O palmă deschisă prezentată, care cere oprirea, în Grecia denotă o insultă, trimiterea unei persoane în iad

• Un degetul mare în sus este un simbol al aprobării pentru mulți. Dar în Thailanda înseamnă cenzură, condamnare a unui act.
• Mișcarea de semnare a degetului arătător nu ar trebui folosită în Filipine - există o arestare pentru aceasta
• Smochinul înseamnă refuz la noi, dar brazilienii o arată foarte des. Îl folosesc ca urare de sănătate și noroc.

• „Capra” sau coarnele de la degetul arătător și de la degetul mic sunt adesea folosite de rockeri sau muzicieni. În Italia, un astfel de gest, îndreptat către orice bărbat, înseamnă să-și înșele soția, purtând interpretarea „încornorului”
• Palenul din mijloc ridicat în sus indică un gest indecent care trimite trei litere. În Asia, li se arată ceva interesant

Toate aceste mișcări cu degetele sau cu palmele trebuie studiate și aplicate doar acolo unde este cazul, pentru că din ignoranță nu este de mirare să ajungi într-o situație incomodă și să provoci nemulțumiri printre altele.

Viața noastră este plină de cruzime față de cei a căror boală mediul nu este capabil să înțeleagă. De exemplu, până în secolul al XIV-lea, surdo-muții (incapabili să audă și să vorbească) au fost persecutați sever, timp de multe secole surdo-muții au fost considerați periculoși pentru societate. În multe țări, aceștia erau considerați anormali și internați în spitale psihice și adesea uciși.

În secolul al XVI-lea a apărut un bărbat care a vrut măcar să-i ajute cumva pe acești nefericiți. Medicul italian Jerome Cardan a fost cel care credea că surdo-muții pot fi învățați să folosească semne speciale. Opera sa a atras un mare interes și în cursul secolului al XVII-lea a fost creat un alfabet pentru surdo-muți, care s-a păstrat până în zilele noastre. Cu toate acestea, a fost nevoie de încă un secol pentru ca prima școală pentru surdo-muți să fie deschisă la Leipzig, Germania. În zilele noastre, în fiecare țară civilizată din lume există instituții de învățământ pentru surzi și cu deficiențe de auz.În secolul al XVII-lea, în Franța, sub conducerea abatelui Charles Michel de l'Epe, iar în Germania, sub conducerea lui Samuel. Geinicke, a fost creat un limbaj semnelor. Era un sistem de gesturi condiționate cu mâinile și degetele care făcea posibilă transmiterea gândurilor. Apoi a fost inventat alfabetul cu degetele, care era foarte asemănător cu cel modern.

La mijlocul secolului al XVIII-lea, profesorul surd de franceză Laurent Clerc a ajuns la cererea unuia dintre orașele americane pentru a crea prima școală pentru surzi din Statele Unite. Însuși Laurent Clerc, fiind un adept al metodei semnelor a Abbé de l'Epée, a influențat răspândirea limbajului semnelor în Statele Unite, ceea ce explică asemănarea dintre limbajele semnelor americane și franceze.
Ideile lui Laurent Clerk au fost dezvoltate de Thomas Hopkins Gallaudet, un pionier al educației americane pentru surzi - teoria și practica predării surzilor.
Succesul școlilor franceze și germane de educație pentru surzi a dus la răspândirea unor astfel de instituții în alte țări și fie au fost împrumutate numai idei de educație pentru surzi (cum s-a întâmplat în Anglia), fie întreaga metodologie, inclusiv limbajul semnelor în sine. Prima școală de acest fel din SUA a fost deschisă în 1817 la Hartford (Connecticut); lucrat după metoda franceză. Drept urmare, limbajul semnelor american (ASL) are mai multe asemănări cu limba franceză (LSF) și are puțină legătură cu limbajul semnelor britanic (BSL).
Au fost continuate metodele lui Gallaudet de predare a surzilor. În 1973, aici, în Washington, DC, a fost organizată prima universitate pentru surzi, care poartă numele unui om de știință (Universitatea Gallaudet), unde studiază studenți surzi din diverse țări.

Prima școală pedagogică pentru surzi din Rusia s-a deschis în 1806 la Pavlovsk, lângă Sankt Petersburg; ca si in SUA, a lucrat dupa metoda franceza. Drept urmare, limbajul semnelor rus a fost legat de limbajul semnelor din America. La Moscova s-a deschis o școală pedagogică pentru surzi în 1860. A funcționat după metodologia germană. Ecouri ale luptei dintre aceste două metode sunt încă resimțite în pedagogia rusă a surzilor.
În urmă cu aproape 85 de ani, aceasta era singura modalitate de comunicare pentru surdo-muți - semne, expresii faciale și alfabetul degetelor. Unii dintre ei puteau comunica cu 130 de cuvinte pe minut.
În secolul al XX-lea, G.L. Zaitseva și I.F. Geilman au adus o mare contribuție la dezvoltarea limbajului semnelor ruse.
În 1965 la Pavlovsk (regiunea Leningrad) I.F. Gale

După cum știți, învățarea limbilor străine începe întotdeauna cu teorie. Prin urmare, în primele etape de învățare a limbii surzilor și muți, va trebui să obțineți autotutori. Cu ajutorul lor, puteți învăța bazele teoretice necesare pentru a vorbi limba la un nivel de bază, adică elementar. În limbajul surdo-muților, elementele de bază sunt alfabetul și cuvintele în sine.

Cum pot învăța să vorbesc singur limba surdo-mută?

Dacă vrei să înveți să vorbești limbajul semnelor, trebuie să ai un vocabular minim. În limbajul surdo-muților, aproape orice cuvânt poate fi exprimat printr-un anumit gest. Învață cele mai comune cuvinte pe care oamenii le folosesc în viața de zi cu zi și învață cum să pronunțe fraze simple.

În acest scop, dicționarele speciale sunt perfecte: crainicul arată un gest corespunzător cuvântului și articularea corectă. Dicționare similare pot fi găsite pe site-urile dedicate învățării limbajului semnelor. Dar puteți folosi și dicționare în format de carte. Adevărat, acolo vei vedea gesturi doar pe, iar acesta nu este un mod atât de vizual de a învăța cuvinte.

Pentru a vorbi limba surdo-muților, va trebui să înveți și alfabetul dactil. Este format din 33 de gesturi, fiecare dintre ele corespunde unei anumite litere a alfabetului. În conversație, alfabetul dactil nu este folosit des, dar trebuie totuși să-l cunoașteți: gesturile cu litere sunt folosite atunci când se pronunță cuvinte noi pentru care nu există încă gesturi speciale, precum și pentru nume proprii (prenume, prenume, nume de aşezări etc.).

Odată ce stăpâniți partea teoretică, adică învățați alfabetul surdo-mut și stăpâniți vocabularul de bază, va trebui să găsiți o modalitate de a comunica cu vorbitori nativi cu care să vă antrenați abilitățile de conversație.

Unde poți practica limbajul semnelor?

Este important să înțelegeți că a învăța să vorbească limba surdo-muților fără practică este o sarcină imposibilă. Numai în procesul de comunicare reală poți stăpâni abilitățile conversaționale la un asemenea nivel încât să poți înțelege bine limbajul semnelor și să te poți explica în el.
Deci, unde poți vorbi cu vorbitori nativi ai limbii surdomute? În primul rând, acestea sunt tot felul de resurse online: rețele sociale, forumuri tematice și site-uri specializate, al căror public este reprezentat de persoane cu deficiențe de auz sau surde. Mijloacele moderne de comunicare vă vor permite să comunicați pe deplin cu vorbitori nativi fără a părăsi casa.

Poți merge pe un mod mai complex, dar în același timp mai eficient. Aflați dacă există școli speciale pentru surzi în orașul dvs. sau în orice altă comunitate pentru persoanele cu deficiențe de auz și surzi. Desigur, o persoană cu auz nu va putea deveni membru cu drepturi depline al unei astfel de organizații. Dar acest lucru este posibil dacă înveți limba surdo-muților nu din plăcere, ci pentru a comunica în ea cu cineva apropiat. De asemenea, vă puteți înscrie pentru a fi voluntar la un internat pentru copii surzi. Acolo vei fi complet cufundat în mediul lingvistic, deoarece vei putea comunica cu adevărat îndeaproape cu vorbitorii nativi de limbajul semnelor. Și, în același timp, faceți fapte bune - de regulă, voluntarii sunt întotdeauna necesari în astfel de instituții.