Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință a rezumat rezultatele preliminare ale USE 2017 în științe sociale, literatură și fizică.

Aproximativ 318.000 de participanți au promovat USE în științe sociale în perioada principală, peste 155.000 de participanți au luat USE în fizică și peste 41.000 de participanți au luat USE în literatură. Scorurile medii la toate cele trei discipline în 2017 sunt comparabile cu rezultatele anului precedent.

Numărul participanților la USE care nu au reușit să depășească pragul minim stabilit la subiecte a scăzut: la științe sociale la 13,8% de la 17,5% anul trecut, la fizică - la 3,8% de la 6,1%, la literatură - la 2,9% de la 4,4% cu un an mai devreme.

„Notele medii sunt comparabile cu rezultatele din anul precedent, ceea ce indică stabilitatea examenului și obiectivitatea evaluării. Important este ca numărul celor care nu au depășit pragurile minime să fie în scădere. Acest lucru se datorează în mare măsură muncii competente cu rezultatele USE, atunci când acestea sunt analizate și utilizate în activitatea institutelor de formare avansată a profesorilor. Într-o serie de regiuni, proiectul „Voi promova examenul de stat unificat” a dat rezultate foarte serioase”, a declarat Serghei Kravtsov, șeful Rosobrnadzor.

Datorită utilizării tehnologiei de scanare pentru munca participanților la punctele de examinare, rezultatele USE în științe sociale, literatură și fizică au fost procesate înainte de termenele stabilite de graficul de eliberare a rezultatelor. Absolvenții își vor putea afla rezultatul cu o zi mai devreme.

Atunci când se pregătesc pentru examen, absolvenții sunt mai bine să folosească opțiunile din surse oficiale de suport de informații pentru examenul final.

Pentru a înțelege cum să faceți munca de examinare, ar trebui în primul rând să vă familiarizați cu versiunile demo ale KIM USE în fizică din anul curent și cu opțiunile USE pentru perioada inițială.

Pe 10 mai 2015, pentru a oferi absolvenților o oportunitate suplimentară de a se pregăti pentru examenul de stat unificat de fizică, site-ul FIPI publică o versiune a KIM-ului utilizat pentru a efectua USE din perioada de început a anului 2017. Acestea sunt variante reale de la examenul susținut pe 04.07.2017.

Primele versiuni ale examenului de fizică 2017

Versiunea demonstrativă a examenului 2017 la fizică

Opțiune de sarcină + răspunsuri	opțiune+răspuns
Specificație	Descarca
Codificator	Descarca

Versiuni demo ale examenului de fizică 2016-2015

Fizică	Opțiunea de descărcare
2016	versiunea examenului 2016
2015	varianta EGE fizica

Modificări ale KIM USE în 2017 față de 2016

Structura părții 1 a lucrării de examen a fost modificată, partea 2 a rămas neschimbată. Din munca de examinare au fost excluse sarcini cu alegerea unui răspuns corect și au fost adăugate sarcini cu răspuns scurt.

La modificarea structurii lucrării de examinare s-au păstrat abordările conceptuale generale ale evaluării rezultatelor educaționale. În special, punctajul maxim pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor lucrării de examen a rămas neschimbat, distribuția punctajelor maxime pentru sarcini de diferite niveluri de complexitate și distribuția aproximativă a numărului de sarcini pe secțiuni ale cursului de fizică școlară și metodele de activitate au fost conservat.

O listă completă de întrebări care pot fi controlate la examenul unificat de stat din 2017 este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru examenul unificat de stat din 2017 la fizică.

Scopul versiunii demonstrative a examenului de fizică este de a permite oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura viitorului KIM, numărul și forma sarcinilor și nivelul lor de complexitate.

Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea scrierii unui răspuns detaliat. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire și promovare a examenului.

Abordări ale selecției conținutului, dezvoltarea structurii KIM USE în fizică

Fiecare versiune a lucrării de examen include sarcini care testează dezvoltarea elementelor de conținut controlat din toate secțiunile cursului de fizică școlară, în timp ce sarcini de toate nivelurile taxonomice sunt oferite pentru fiecare secțiune. Cele mai importante elemente de conținut din punctul de vedere al educației continue în instituțiile de învățământ superior sunt controlate în aceeași variantă de sarcini de diferite niveluri de complexitate.

Numărul de sarcini pentru o anumită secțiune este determinat de conținutul său și proporțional cu timpul de studiu alocat studiului ei în conformitate cu un program exemplar în fizică. Diverse planuri, conform cărora sunt construite opțiunile de examinare, sunt construite pe principiul unei adăugări de conținut, astfel încât, în general, toate seriile de opțiuni să ofere diagnostice pentru dezvoltarea tuturor elementelor de conținut incluse în codificator.

Fiecare opțiune include sarcini în toate secțiunile de diferite niveluri de complexitate, permițându-vă să testați capacitatea de a aplica legi și formule fizice atât în ​​situații educaționale tipice, cât și în situații netradiționale care necesită un grad suficient de mare de independență atunci când combinați algoritmi de acțiune cunoscuți sau crearea propriului plan de executare a sarcinilor.

Obiectivitatea verificării sarcinilor cu un răspuns detaliat este asigurată de criterii uniforme de evaluare, participarea a doi experți independenți care evaluează o lucrare, posibilitatea de a numi un al treilea expert și prezența unei proceduri de recurs. Examenul de stat unificat în fizică este un examen de alegere pentru absolvenți și este conceput pentru a diferenția la intrarea în instituțiile de învățământ superior.

În aceste scopuri, sarcinile de trei niveluri de complexitate sunt incluse în lucrare. Realizarea sarcinilor de un nivel de complexitate de bază permite evaluarea nivelului de însuşire a celor mai semnificative elemente de conţinut ale unui curs de fizică de liceu şi însuşirea celor mai importante activităţi.

Printre sarcinile nivelului de bază se disting sarcini, al căror conținut corespunde standardului nivelului de bază. Numărul minim de puncte USE la fizică, care confirmă că absolventul a stăpânit programul de învățământ secundar (complet) general în fizică, se stabilește pe baza cerințelor pentru însușirea standardului de nivel de bază. Utilizarea sarcinilor cu un nivel crescut și ridicat de complexitate în munca de examinare ne permite să evaluăm gradul de pregătire a studentului pentru a continua studiile la universitate.

Pregătirea pentru OGE și examenul unificat de stat

Învățământ secundar general

Linia UMK A. V. Grachev. Fizică (10-11) (de bază, avansat)

Linia UMK A. V. Grachev. Fizică (7-9)

Linia UMK A. V. Peryshkin. Fizică (7-9)

Pregătirea pentru examenul de fizică: exemple, soluții, explicații

Analizăm sarcinile examenului la fizică (Opțiunea C) împreună cu profesorul.

Lebedeva Alevtina Sergeevna, profesor de fizică, experiență de lucru 27 de ani. Diploma Ministerului Educației din Regiunea Moscova (2013), Recunoștința șefului Districtului Municipal Voskresensky (2015), Diploma Președintelui Asociației Profesorilor de Matematică și Fizică din Regiunea Moscova (2015).

Lucrarea prezintă sarcini de diferite niveluri de complexitate: de bază, avansate și înalte. Sarcinile de nivel de bază sunt sarcini simple care testează asimilarea celor mai importante concepte, modele, fenomene și legi fizice. Sarcinile de nivel avansat vizează testarea capacității de a utiliza conceptele și legile fizicii pentru a analiza diferite procese și fenomene, precum și capacitatea de a rezolva probleme pentru aplicarea uneia sau a două legi (formule) pe oricare dintre subiectele unui curs de fizica scolara. În lucrarea 4, sarcinile din partea 2 sunt sarcini de un nivel ridicat de complexitate și testează capacitatea de a folosi legile și teoriile fizicii într-o situație schimbată sau nouă. Îndeplinirea unor astfel de sarcini necesită aplicarea cunoștințelor din două trei secțiuni de fizică simultan, adică. nivel înalt de pregătire. Această opțiune este pe deplin în concordanță cu versiunea demo a USE din 2017, sarcinile sunt preluate din banca deschisă de sarcini USE.

Figura prezintă un grafic al dependenței modulului de viteză de timp t. Determinați din grafic calea parcursă de mașină în intervalul de timp de la 0 la 30 s.

Decizie. Calea parcursă de mașină în intervalul de timp de la 0 la 30 s este definită cel mai simplu ca aria unui trapez, ale cărui baze sunt intervalele de timp (30 - 0) = 30 s și (30 - 10) = 20 s, iar înălțimea este viteza v= 10 m/s, adică

S =	(30 + 20) cu	10 m/s = 250 m.
	2

Răspuns. 250 m

O masă de 100 kg este ridicată vertical în sus cu o frânghie. Figura arată dependența proiecției vitezei V sarcina pe axa indreptata in sus, din timp t. Determinați modulul de tensiune a cablului în timpul ridicării.

Decizie. Conform curbei de proiecție a vitezei v sarcina pe o axa indreptata vertical in sus, din timp t, puteți determina proiecția accelerației sarcinii

A =	∆v	=	(8 – 2) m/s	\u003d 2 m/s 2.
	∆t		3 s

Sarcina este acționată de: gravitația îndreptată vertical în jos și forța de tensionare a cablului îndreptată de-a lungul cablului vertical în sus, vezi fig. 2. Să scriem ecuația de bază a dinamicii. Să folosim a doua lege a lui Newton. Suma geometrică a forțelor care acționează asupra unui corp este egală cu produsul dintre masa corpului și accelerația transmisă acestuia.

+ = (1)

Să notăm ecuația pentru proiecția vectorilor în cadrul de referință asociat cu pământul, axa OY va fi îndreptată în sus. Proiecția forței de tensiune este pozitivă, deoarece direcția forței coincide cu direcția axei OY, proiecția forței gravitaționale este negativă, deoarece vectorul forță este opus axei OY, proiecția vectorului accelerație este de asemenea pozitiv, astfel încât corpul se mișcă cu accelerație în sus. Noi avem

T – mg = ma (2);

din formula (2) modulul forței de întindere

T = m(g + A) = 100 kg (10 + 2) m/s 2 = 1200 N.

Răspuns. 1200 N.

Corpul este târât de-a lungul unei suprafețe orizontale aspre cu o viteză constantă, al cărei modul este de 1,5 m/s, aplicându-i o forță așa cum se arată în figura (1). În acest caz, modulul forței de frecare de alunecare care acționează asupra corpului este de 16 N. Care este puterea dezvoltată de forță F?

Decizie. Să ne imaginăm procesul fizic specificat în starea problemei și să facem un desen schematic indicând toate forțele care acționează asupra corpului (Fig. 2). Să scriem ecuația de bază a dinamicii.

Tr + + = (1)

După ce am ales un sistem de referință asociat cu o suprafață fixă, scriem ecuații pentru proiecția vectorilor pe axele de coordonate selectate. În funcție de starea problemei, corpul se mișcă uniform, deoarece viteza sa este constantă și egală cu 1,5 m/s. Aceasta înseamnă că accelerația corpului este zero. Două forţe acţionează orizontal asupra corpului: forţa de frecare de alunecare tr. și forța cu care este târât corpul. Proiecția forței de frecare este negativă, deoarece vectorul forță nu coincide cu direcția axei X. Proiecția forței F pozitiv. Vă reamintim că pentru a găsi proiecția, coborâm perpendiculara de la începutul și sfârșitul vectorului până la axa selectată. Având în vedere acest lucru, avem: F cos- F tr = 0; (1) exprimă proiecția forței F, Acest F cosα = F tr = 16 N; (2) atunci puterea dezvoltată de forță va fi egală cu N = F cosα V(3) Să facem o înlocuire, ținând cont de ecuația (2) și să înlocuim datele corespunzătoare din ecuația (3):

N\u003d 16 N 1,5 m / s \u003d 24 W.

Răspuns. 24 W.

O sarcină fixată pe un arc ușor cu o rigiditate de 200 N/m oscilează vertical. Figura prezintă un grafic al offset-ului X marfă din timp t. Determinați care este greutatea încărcăturii. Rotunjiți răspunsul la cel mai apropiat număr întreg.

Decizie. Greutatea arcului oscilează vertical. Conform curbei de deplasare a sarcinii X din timp t, determinați perioada de oscilație a sarcinii. Perioada de oscilație este T= 4 s; din formula T= 2π exprimăm masa m marfă.

=	T	;	m	=	T 2	; m = k	T 2	; m= 200 H/m	(4 s) 2	= 81,14 kg ≈ 81 kg.
	2π		k		4π 2		4π 2		39,438

Răspuns: 81 kg.

Figura prezintă un sistem de două blocuri ușoare și un cablu fără greutate, cu ajutorul căruia puteți echilibra sau ridica o sarcină de 10 kg. Frecarea este neglijabilă. Pe baza analizei figurii de mai sus, selectați Două afirmații corecte și indicați numărul lor în răspuns.

1. Pentru a menține sarcina în echilibru, trebuie să acționați asupra capătului frânghiei cu o forță de 100 N.
2. Sistemul de blocuri prezentat în figură nu oferă un câștig în forță.
3. h, trebuie să scoateți o secțiune de frânghie cu o lungime de 3 h.
4. Pentru a ridica încet o încărcătură la o înălțime hh.

Decizie.În această sarcină, este necesar să se reamintească mecanisme simple, și anume blocuri: un bloc mobil și unul fix. Blocul mobil dă un câștig în forță de două ori, în timp ce secțiunea de frânghie trebuie trasă de două ori mai mult, iar blocul fix este folosit pentru a redirecționa forța. În muncă, mecanismele simple de câștig nu dau. După analizarea problemei, selectăm imediat afirmațiile necesare:

1. Pentru a ridica încet o încărcătură la o înălțime h, trebuie să scoateți o secțiune de frânghie cu o lungime de 2 h.
2. Pentru a menține sarcina în echilibru, trebuie să acționați asupra capătului frânghiei cu o forță de 50 N.

Răspuns. 45.

O greutate de aluminiu, fixată pe un fir imponderabil și inextensibil, este complet scufundată într-un vas cu apă. Sarcina nu atinge pereții și fundul vasului. Apoi, o sarcină de fier este scufundată în același vas cu apă, a cărei masă este egală cu masa încărcăturii de aluminiu. Cum se vor schimba modulul forței de întindere a firului și modulul forței gravitaționale care acționează asupra sarcinii ca urmare a acestui fapt?

1. crește;
2. Scăderi;
3. Nu se schimba.

Decizie. Analizăm starea problemei și selectăm acei parametri care nu se modifică în timpul studiului: aceasta este masa corpului și lichidul în care este scufundat corpul pe fire. După aceea, este mai bine să faceți un desen schematic și să indicați forțele care acționează asupra sarcinii: forța de tensiune a firului F control, îndreptat de-a lungul firului în sus; gravitația îndreptată vertical în jos; forța arhimediană A, acționând din partea lichidului asupra corpului scufundat și îndreptat în sus. În funcție de starea problemei, masa sarcinilor este aceeași, prin urmare, modulul forței gravitaționale care acționează asupra sarcinii nu se modifică. Deoarece densitatea mărfurilor este diferită, volumul va fi și el diferit.

V =	m	.
	p

Densitatea fierului este de 7800 kg / m 3, iar sarcina de aluminiu este de 2700 kg / m 3. Prin urmare, V bine< Va. Corpul este în echilibru, rezultanta tuturor forțelor care acționează asupra corpului este zero. Să direcționăm axa de coordonate OY în sus. Scriem ecuația de bază a dinamicii, ținând cont de proiecția forțelor, sub formă F ex + Fa – mg= 0; (1) Exprimăm forța de tensiune F extr = mg – Fa(2); Forța arhimediană depinde de densitatea lichidului și de volumul părții scufundate a corpului Fa = ρ gV p.h.t. (3); Densitatea lichidului nu se modifică, iar volumul corpului de fier este mai mic V bine< Va, astfel încât forța arhimediană care acționează asupra sarcinii de fier va fi mai mică. Tragem o concluzie despre modulul forței de tensiune a firului, lucrând cu ecuația (2), acesta va crește.

Răspuns. 13.

Masa barului m alunecă de pe un plan fix înclinat brut cu un unghi α la bază. Modulul de accelerație al barei este egal cu A, modulul vitezei barei crește. Rezistența aerului poate fi neglijată.

Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și formulele cu care acestea pot fi calculate. Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană și notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

B) Coeficientul de frecare al barei pe planul înclinat

3) mg cosα

4) sinα -	A
	g cosα

Decizie. Această sarcină necesită aplicarea legilor lui Newton. Vă recomandăm să faceți un desen schematic; indica toate caracteristicile cinematice ale mișcării. Dacă este posibil, descrieți vectorul de accelerație și vectorii tuturor forțelor aplicate corpului în mișcare; amintiți-vă că forțele care acționează asupra corpului sunt rezultatul interacțiunii cu alte corpuri. Apoi scrieți ecuația de bază a dinamicii. Alegeți un sistem de referință și scrieți ecuația rezultată pentru proiecția vectorilor de forță și accelerație;

Urmând algoritmul propus vom realiza un desen schematic (Fig. 1). Figura prezintă forțele aplicate centrului de greutate al barei și axele de coordonate ale sistemului de referință asociate cu suprafața planului înclinat. Deoarece toate forțele sunt constante, mișcarea barei va fi la fel de variabilă odată cu creșterea vitezei, adică vectorul accelerație este îndreptat în direcția mișcării. Să alegem direcția axelor așa cum se arată în figură. Să notăm proiecțiile forțelor pe axele selectate.

Să scriem ecuația de bază a dinamicii:

Tr + = (1)

Să scriem această ecuație (1) pentru proiecția forțelor și a accelerației.

Pe axa OY: proiecția forței de reacție a suportului este pozitivă, deoarece vectorul coincide cu direcția axei OY N y = N; proiecția forței de frecare este zero deoarece vectorul este perpendicular pe axă; proiecția gravitației va fi negativă și egală cu mgy= – mg cosα ; proiecție vectorială de accelerație Ay= 0, deoarece vectorul accelerație este perpendicular pe axă. Noi avem N – mg cosα = 0 (2) din ecuație exprimăm forța de reacție care acționează asupra barei din partea planului înclinat. N = mg cosα (3). Să notăm proiecțiile pe axa OX.

Pe axa OX: proiecția forței N este egal cu zero, deoarece vectorul este perpendicular pe axa OX; Proiecția forței de frecare este negativă (vectorul este îndreptat în direcția opusă față de axa selectată); proiecția gravitației este pozitivă și egală cu mg x = mg sinα (4) dintr-un triunghi dreptunghic. Proiecția accelerației pozitive un x = A; Apoi scriem ecuația (1) ținând cont de proiecție mg sinα- F tr = ma (5); F tr = m(g sinα- A) (6); Amintiți-vă că forța de frecare este proporțională cu forța presiunii normale N.

A-prioriu F tr = μ N(7), exprimăm coeficientul de frecare al barei pe planul înclinat.

μ =	F tr	=	m(g sinα- A)	= tanα –	A	(8).
	N		mg cosα		g cosα

Selectăm pozițiile potrivite pentru fiecare literă.

Răspuns. A-3; B - 2.

Sarcina 8. Oxigenul gazos este într-un vas cu un volum de 33,2 litri. Presiunea gazului este de 150 kPa, temperatura acestuia este de 127 ° C. Determinați masa gazului din acest vas. Exprimați răspunsul în grame și rotunjiți la cel mai apropiat număr întreg.

Decizie. Este important să acordați atenție conversiei unităților în sistemul SI. Convertiți temperatura în Kelvin T = t°С + 273, volum V\u003d 33,2 l \u003d 33,2 10 -3 m 3; Traducem presiunea P= 150 kPa = 150.000 Pa. Folosind ecuația de stare a gazelor ideale

exprimă masa gazului.

Asigurați-vă că acordați atenție unității în care vi se cere să scrieți răspunsul. Este foarte important.

Răspuns. 48

Sarcina 9. Un gaz monoatomic ideal în cantitate de 0,025 mol s-a expandat adiabatic. În același timp, temperatura sa a scăzut de la +103°С la +23°С. Care este munca efectuată de gaz? Exprimați răspunsul în Jouli și rotunjiți la cel mai apropiat număr întreg.

Decizie.În primul rând, gazul este numărul monoatomic de grade de libertate i= 3, în al doilea rând, gazul se extinde adiabatic - aceasta înseamnă că nu există transfer de căldură Q= 0. Gazul funcționează prin reducerea energiei interne. Având în vedere acest lucru, scriem prima lege a termodinamicii ca 0 = ∆ U + A G; (1) exprimăm munca gazului A g = –∆ U(2); Scriem modificarea energiei interne pentru un gaz monoatomic ca

Răspuns. 25 J.

Umiditatea relativă a unei porțiuni de aer la o anumită temperatură este de 10%. De câte ori trebuie schimbată presiunea acestei porțiuni de aer pentru ca umiditatea ei relativă să crească cu 25% la o temperatură constantă?

Decizie.Întrebările legate de aburul saturat și umiditatea aerului provoacă cel mai adesea dificultăți pentru școlari. Să folosim formula pentru calcularea umidității relative a aerului

În funcție de starea problemei, temperatura nu se modifică, ceea ce înseamnă că presiunea vaporilor de saturație rămâne aceeași. Să scriem formula (1) pentru două stări ale aerului.

φ 1 \u003d 10%; φ 2 = 35%

Exprimăm presiunea aerului din formulele (2), (3) și găsim raportul presiunilor.

P 2	=	φ 2	=	35	= 3,5
P 1		φ 1		10

Răspuns. Presiunea trebuie crescută de 3,5 ori.

Substanța fierbinte în stare lichidă a fost răcită lent într-un cuptor de topire cu putere constantă. Tabelul prezintă rezultatele măsurătorilor temperaturii unei substanțe în timp.

Alegeți din lista propusă Două enunţuri care corespund rezultatelor măsurătorilor şi indică numărul acestora.

1. Punctul de topire al substanței în aceste condiții este de 232°C.
2. În 20 de minute. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă.
3. Capacitatea termică a unei substanțe în stare lichidă și solidă este aceeași.
4. După 30 min. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă.
5. Procesul de cristalizare a substanței a durat mai mult de 25 de minute.

Decizie. Pe măsură ce materia s-a răcit, energia sa internă a scăzut. Rezultatele măsurătorilor de temperatură permit determinarea temperaturii la care substanța începe să se cristalizeze. Atâta timp cât o substanță trece de la starea lichidă la starea solidă, temperatura nu se modifică. Știind că temperatura de topire și temperatura de cristalizare sunt aceleași, alegem afirmația:

1. Punctul de topire al unei substanțe în aceste condiții este de 232°C.

A doua afirmație corectă este:

4. După 30 min. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă. Deoarece temperatura în acest moment este deja sub temperatura de cristalizare.

Răspuns. 14.

Într-un sistem izolat, corpul A are o temperatură de +40°C, iar corpul B are o temperatură de +65°C. Aceste corpuri sunt aduse în contact termic unele cu altele. După un timp, echilibrul termic este atins. Cum s-a modificat temperatura corpului B și energia internă totală a corpului A și B ca rezultat?

Pentru fiecare valoare, determinați natura adecvată a modificării:

1. Creștet;
2. Scăzut;
3. Nu s-a schimbat.

Scrieți în tabel numerele selectate pentru fiecare mărime fizică. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Decizie. Dacă într-un sistem izolat de corpuri nu există alte transformări de energie decât transferul de căldură, atunci cantitatea de căldură degajată de corpurile a căror energie internă scade este egală cu cantitatea de căldură primită de corpurile a căror energie internă crește. (Conform legii conservării energiei.) În acest caz, energia internă totală a sistemului nu se modifică. Problemele de acest tip sunt rezolvate pe baza ecuației bilanţului termic.

∆U = ∑	n	∆U i = 0 (1);
	i = 1

unde ∆ U- modificarea energiei interne.

În cazul nostru, ca urmare a transferului de căldură, energia internă a corpului B scade, ceea ce înseamnă că temperatura acestui corp scade. Energia internă a corpului A crește, deoarece corpul a primit cantitatea de căldură din corpul B, atunci temperatura acestuia va crește. Energia internă totală a corpurilor A și B nu se modifică.

Răspuns. 23.

Proton p, zburat în golul dintre polii unui electromagnet, are o viteză perpendiculară pe vectorul de inducție a câmpului magnetic, așa cum se arată în figură. Unde este forța Lorentz care acționează asupra protonului îndreptată față de figură (sus, către observator, departe de observator, jos, stânga, dreapta)

Decizie. Un câmp magnetic acționează asupra unei particule încărcate cu forța Lorentz. Pentru a determina direcția acestei forțe, este important să ne amintim regula mnemonică a mâinii stângi, să nu uitați să luați în considerare încărcătura particulei. Îndreptăm cele patru degete ale mâinii stângi de-a lungul vectorului viteză, pentru o particulă încărcată pozitiv, vectorul ar trebui să intre în palmă perpendicular, degetul mare lăsat deoparte la 90 ° arată direcția forței Lorentz care acționează asupra particulei. Ca rezultat, avem că vectorul forță Lorentz este îndreptat departe de observator în raport cu figură.

Răspuns. de la observator.

Modulul intensității câmpului electric într-un condensator de aer plat cu o capacitate de 50 μF este de 200 V/m. Distanța dintre plăcile condensatorului este de 2 mm. Care este sarcina condensatorului? Scrieți răspunsul în µC.

Decizie. Să convertim toate unitățile de măsură în sistemul SI. Capacitate C \u003d 50 μF \u003d 50 10 -6 F, distanța dintre plăci d= 2 10 -3 m. Problema se referă la un condensator de aer plat - un dispozitiv pentru acumularea sarcinii electrice și a energiei câmpului electric. Din formula capacității electrice

Unde d este distanța dintre plăci.

Să exprimăm tensiunea U= E d(4); Înlocuiți (4) în (2) și calculați sarcina condensatorului.

q = C · Ed\u003d 50 10 -6 200 0,002 \u003d 20 μC

Acordați atenție unităților în care trebuie să scrieți răspunsul. L-am primit în pandantive, dar îl prezentăm în μC.

Răspuns. 20 uC.

Elevul a realizat experimentul privind refracția luminii, prezentat în fotografie. Cum se modifică unghiul de refracție al luminii care se propagă în sticlă și indicele de refracție al sticlei odată cu creșterea unghiului de incidență?

1. creste
2. Scăderi
3. Nu se schimba
4. Înregistrați numerele selectate pentru fiecare răspuns în tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Decizie.În sarcinile unui astfel de plan, ne amintim ce este refracția. Aceasta este o schimbare a direcției de propagare a undei la trecerea de la un mediu la altul. Este cauzată de faptul că vitezele de propagare a undelor în aceste medii sunt diferite. După ce ne-am dat seama din ce mediu în care se propagă lumina, scriem legea refracției sub formă

sinα	=	n 2	,
sinβ		n 1

Unde n 2 - indicele absolut de refracție al sticlei, mediul în care trece lumina; n 1 este indicele absolut de refracție al primului mediu de unde provine lumina. Pentru aer n 1 = 1. α este unghiul de incidență al fasciculului pe suprafața semicilindrului de sticlă, β este unghiul de refracție al fasciculului în sticlă. Mai mult, unghiul de refracție va fi mai mic decât unghiul de incidență, deoarece sticla este un mediu optic mai dens - un mediu cu un indice de refracție ridicat. Viteza de propagare a luminii în sticlă este mai mică. Vă rugăm să rețineți că unghiurile sunt măsurate de la perpendiculara restaurată la punctul de incidență al fasciculului. Dacă creșteți unghiul de incidență, atunci va crește și unghiul de refracție. Indicele de refracție al sticlei nu se va modifica de la acesta.

Răspuns.

Jumper de cupru la timp t 0 = 0 începe să se miște cu o viteză de 2 m/s de-a lungul șinelor conductoare orizontale paralele, la capetele cărora este conectat un rezistor de 10 ohmi. Întregul sistem se află într-un câmp magnetic vertical uniform. Rezistența jumperului și a șinelor este neglijabilă, jumperul este întotdeauna perpendicular pe șine. Fluxul Ф al vectorului de inducție magnetică prin circuitul format de jumper, șine și rezistor se modifică în timp t așa cum se arată în diagramă.

Folosind graficul, selectați două afirmații adevărate și indicați numărul lor în răspunsul dvs.

1. Până când t\u003d 0,1 s, modificarea fluxului magnetic prin circuit este de 1 mWb.
2. Curentul de inducție în jumper în intervalul de la t= 0,1 s t= 0,3 s max.
3. Modulul EMF de inducție care apare în circuit este de 10 mV.
4. Puterea curentului inductiv care curge în jumper este de 64 mA.
5. Pentru a menține mișcarea jumperului, i se aplică o forță, a cărei proiecție pe direcția șinelor este de 0,2 N.

Decizie. Conform graficului dependenței fluxului vectorului de inducție magnetică prin circuit în timp, determinăm secțiunile în care curgerea Ф se modifică și unde modificarea debitului este zero. Acest lucru ne va permite să determinăm intervalele de timp în care curentul inductiv va apărea în circuit. Afirmatie corecta:

1) Până la momentul respectiv t= 0,1 s modificarea fluxului magnetic prin circuit este de 1 mWb ∆F = (1 - 0) 10 -3 Wb; Modulul EMF de inducție care apare în circuit este determinat folosind legea EMP

Răspuns. 13.

Conform graficului dependenței intensității curentului de timp într-un circuit electric a cărui inductanță este de 1 mH, determinați modulul EMF de auto-inducție în intervalul de timp de la 5 la 10 s. Scrieți răspunsul în microvolți.

Decizie. Să convertim toate cantitățile în sistemul SI, adică traducem inductanța de 1 mH în H, obținem 10 -3 H. Puterea curentului prezentată în figură în mA va fi, de asemenea, convertită în A prin înmulțirea cu 10 -3.

Formula EMF de auto-inducție are forma

în acest caz, intervalul de timp este dat în funcție de starea problemei

∆t= 10 s – 5 s = 5 s

secunde și conform programului determinăm intervalul de schimbare a curentului în acest timp:

∆eu= 30 10 –3 – 20 10 –3 = 10 10 –3 = 10 –2 A.

Înlocuim valorile numerice în formula (2), obținem

| Ɛ | \u003d 2 10 -6 V sau 2 μV.

Răspuns. 2.

Două plăci plan-paralele transparente sunt presate strâns una pe cealaltă. Un fascicul de lumină cade din aer pe suprafața primei plăci (vezi figura). Se știe că indicele de refracție al plăcii superioare este egal cu n 2 = 1,77. Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și valorile acestora. Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană și notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Decizie. Pentru rezolvarea problemelor de refracție a luminii la interfața dintre două medii, în special, problemele de trecere a luminii prin plăci plan-paralele, se poate recomanda următoarea ordine de soluție: realizarea unui desen care să indice traseul razelor care pleacă de la unul. mediu la altul; în punctul de incidență al fasciculului la interfața dintre două medii, trasați o normală la suprafață, marcați unghiurile de incidență și de refracție. Acordați o atenție deosebită densității optice a suportului luat în considerare și amintiți-vă că atunci când un fascicul de lumină trece de la un mediu optic mai puțin dens la un mediu optic mai dens, unghiul de refracție va fi mai mic decât unghiul de incidență. Figura arată unghiul dintre fasciculul incident și suprafață și avem nevoie de unghiul de incidență. Amintiți-vă că unghiurile sunt determinate din perpendiculara restaurată la punctul de incidență. Determinăm că unghiul de incidență al fasciculului pe suprafață este de 90° - 40° = 50°, indicele de refracție. n 2 = 1,77; n 1 = 1 (aer).

Să scriem legea refracției

sinβ =	păcat50	= 0,4327 ≈ 0,433
	1,77

Să construim o cale aproximativă a fasciculului prin plăci. Folosim formula (1) pentru limitele 2–3 și 3–1. Ca răspuns primim

A) Sinusul unghiului de incidență al fasciculului pe limita 2–3 dintre plăci este 2) ≈ 0,433;

B) Unghiul de refracție al fasciculului la trecerea graniței 3–1 (în radiani) este 4) ≈ 0,873.

Răspuns. 24.

Determinați câte particule α și câți protoni se obțin ca rezultat al unei reacții de fuziune termonucleară

+ → X+ y;

Decizie.În toate reacțiile nucleare se respectă legile de conservare a sarcinii electrice și numărul de nucleoni. Notați cu x numărul de particule alfa, y numărul de protoni. Să facem ecuații

+ → x + y;

rezolvand sistemul avem asta X = 1; y = 2

Răspuns. 1 – α-particulă; 2 - protoni.

Modulul de impuls al primului foton este de 1,32 · 10 -28 kg m/s, ceea ce este cu 9,48 · 10 -28 kg m/s mai mic decât modulul de impuls al celui de-al doilea foton. Aflați raportul de energie E 2 /E 1 al celui de-al doilea și al primului foton. Rotunjiți răspunsul la zecimi.

Decizie. Momentul celui de-al doilea foton este mai mare decât impulsul primului foton în funcție de condiție, așa că ne putem imagina p 2 = p 1 + ∆ p(unu). Energia fotonului poate fi exprimată în termeni de impuls fotonic folosind următoarele ecuații. Aceasta este E = mc 2(1) și p = mc(2), atunci

E = pc (3),

Unde E este energia fotonului, p este impulsul fotonului, m este masa fotonului, c= 3 10 8 m/s este viteza luminii. Ținând cont de formula (3), avem:

E 2	=	p 2	= 8,18;
E 1		p 1

Rotunjim răspunsul la zecimi și obținem 8.2.

Răspuns. 8,2.

Nucleul unui atom a suferit dezintegrare radioactivă a pozitronilor β. Cum a schimbat aceasta sarcina electrică a nucleului și numărul de neutroni din el?

Pentru fiecare valoare, determinați natura adecvată a modificării:

1. Creștet;
2. Scăzut;
3. Nu s-a schimbat.

Scrieți în tabel numerele selectate pentru fiecare mărime fizică. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Decizie. Pozitronul β - dezintegrarea nucleului atomic are loc în timpul transformării unui proton într-un neutron cu emisia unui pozitron. Ca urmare, numărul de neutroni din nucleu crește cu unu, sarcina electrică scade cu unul, iar numărul de masă al nucleului rămâne neschimbat. Astfel, reacția de transformare a unui element este următoarea:

Răspuns. 21.

Au fost efectuate cinci experimente în laborator pentru a observa difracția folosind diferite rețele de difracție. Fiecare dintre rețele a fost iluminat de fascicule paralele de lumină monocromatică cu o anumită lungime de undă. În toate cazurile, lumina a fost incidentă perpendicular pe grătar. În două dintre aceste experimente, s-au observat același număr de maxime principale de difracție. Indicați mai întâi numărul experimentului în care a fost folosit un rețeau de difracție cu o perioadă mai scurtă și apoi numărul experimentului în care s-a folosit un rețele de difracție cu o perioadă mai lungă.

Decizie. Difracția luminii este fenomenul unui fascicul de lumină în regiunea unei umbre geometrice. Difracția poate fi observată atunci când zonele sau găurile opace sunt întâlnite pe calea unei unde luminoase în bariere mari și opace pentru lumină, iar dimensiunile acestor zone sau găuri sunt proporționale cu lungimea de undă. Unul dintre cele mai importante dispozitive de difracție este rețeaua de difracție. Direcțiile unghiulare către maximele modelului de difracție sunt determinate de ecuație

d sinφ = kλ(1),

Unde d este perioada rețelei de difracție, φ este unghiul dintre normala rețelei și direcția către unul dintre maximele modelului de difracție, λ este lungimea de undă a luminii, k este un număr întreg numit ordinea maximului de difracție. Exprimați din ecuația (1)

Selectând perechile în funcție de condițiile experimentale, alegem mai întâi 4 unde a fost folosit un rețele de difracție cu o perioadă mai mică, iar apoi numărul experimentului în care s-a folosit un rețele de difracție cu o perioadă mare este 2.

Răspuns. 42.

Curentul trece prin rezistența firului. Rezistorul a fost înlocuit cu altul, cu un fir din același metal și aceeași lungime, dar având jumătate din aria secțiunii transversale, iar jumătate din curent a fost trecut prin el. Cum se va schimba tensiunea pe rezistor și rezistența acestuia?

Pentru fiecare valoare, determinați natura adecvată a modificării:

1. va creste;
2. va scădea;
3. Nu se va schimba.

Scrieți în tabel numerele selectate pentru fiecare mărime fizică. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Decizie. Este important să ne amintim de ce mărimi depinde rezistența conductorului. Formula de calcul a rezistenței este

Legea lui Ohm pentru secțiunea circuitului, din formula (2), exprimăm tensiunea

U = eu R (3).

În funcție de starea problemei, al doilea rezistor este realizat din sârmă din același material, aceeași lungime, dar cu secțiune transversală diferită. Zona este de două ori mai mică. Înlocuind în (1) obținem că rezistența crește de 2 ori, iar curentul scade de 2 ori, prin urmare, tensiunea nu se modifică.

Răspuns. 13.

Perioada de oscilație a unui pendul matematic pe suprafața Pământului este de 1,2 ori mai mare decât perioada de oscilație a acestuia pe o planetă. Care este modulul de accelerație gravitațională pe această planetă? Efectul atmosferei în ambele cazuri este neglijabil.

Decizie. Un pendul matematic este un sistem format dintr-un fir, ale cărui dimensiuni sunt mult mai mari decât dimensiunile mingii și ale mingii în sine. Poate apărea dificultăți dacă se uită formula Thomson pentru perioada de oscilație a unui pendul matematic.

T= 2π (1);

l este lungimea pendulului matematic; g- accelerarea gravitației.

După condiție

Express de la (3) g n \u003d 14,4 m / s 2. Trebuie remarcat faptul că accelerația căderii libere depinde de masa planetei și de rază

Răspuns. 14,4 m/s 2.

Un conductor drept cu lungimea de 1 m, prin care trece un curent de 3 A, este situat într-un câmp magnetic uniform cu inducție LA= 0,4 T la un unghi de 30° față de vectorul . Care este modulul forței care acționează asupra conductorului din câmpul magnetic?

Decizie. Dacă un conductor purtător de curent este plasat într-un câmp magnetic, atunci câmpul de pe conductorul purtător de curent va acționa cu forța Amperi. Scriem formula pentru modulul forței Ampère

F A = eu LB sinα;

F A = 0,6 N

Răspuns. F A = 0,6 N.

Energia câmpului magnetic stocat în bobină atunci când trece un curent continuu prin aceasta este de 120 J. De câte ori trebuie crescută puterea curentului care curge prin înfășurarea bobinei pentru ca energia câmpului magnetic stocat în ea să crească cu 5760 J.

Decizie. Energia câmpului magnetic al bobinei se calculează prin formula

W m =	LI 2	(1);
	2

După condiție W 1 = 120 J, atunci W 2 \u003d 120 + 5760 \u003d 5880 J.

eu 1 2 =	2W 1	; eu 2 2 =	2W 2	;
	L		L

Apoi raportul actual

eu 2 2	= 49;	eu 2	= 7
eu 1 2		eu 1

Răspuns. Puterea curentului trebuie crescută de 7 ori. În foaia de răspuns, introduceți doar numărul 7.

Un circuit electric este format din două becuri, două diode și o bobină de sârmă conectată așa cum se arată în figură. (O diodă permite curentului să curgă doar într-o singură direcție, așa cum se arată în partea de sus a figurii.) Care dintre becuri se va aprinde dacă polul nord al magnetului este apropiat de bobină? Explicați răspunsul indicând ce fenomene și tipare ați folosit în explicație.

Decizie. Liniile de inducție magnetică ies din polul nord al magnetului și diverg. Pe măsură ce magnetul se apropie, fluxul magnetic prin bobina de sârmă crește. În conformitate cu regula lui Lenz, câmpul magnetic creat de curentul inductiv al buclei trebuie direcționat spre dreapta. Conform regulii gimlet-ului, curentul ar trebui să curgă în sensul acelor de ceasornic (când este privit din stânga). În această direcție trece dioda din circuitul celei de-a doua lămpi. Deci, a doua lampă se va aprinde.

Răspuns. A doua lampă se va aprinde.

Lungimea spițelor din aluminiu L= 25 cm și aria secțiunii transversale S\u003d 0,1 cm 2 este suspendat pe un fir de capătul superior. Capătul inferior se sprijină pe fundul orizontal al vasului în care se toarnă apă. Lungimea părții scufundate a spiței l= 10 cm Găsiți puterea F, cu care acul apasă pe fundul vasului, dacă se știe că firul este situat vertical. Densitatea aluminiului ρ a = 2,7 g / cm 3, densitatea apei ρ in = 1,0 g / cm 3. Accelerația gravitației g= 10 m/s 2

Decizie. Să facem un desen explicativ.

– Forța de întindere a firului;

– Forța de reacție a fundului vasului;

a este forța arhimediană care acționează numai asupra părții imersate a corpului și aplicată în centrul părții scufundate a spiței;

- forța gravitației care acționează asupra spiței din partea Pământului și se aplică în centrul întregii spițe.

Prin definiție, masa spiței m iar modulul forței arhimedice se exprimă după cum urmează: m = SLρ a (1);

F a = Slρ în g (2)

Luați în considerare momentele forțelor raportate la punctul de suspendare al spiței.

M(T) = 0 este momentul forței de întindere; (3)

M(N) = NL cosα este momentul forței de reacție a suportului; (4)

Ținând cont de semnele momentelor, scriem ecuația

NL cos + Slρ în g (L –	l	) cosα = SLρ A g	L	cos(7)
	2		2

dat fiind că, conform legii a treia a lui Newton, forța de reacție a fundului vasului este egală cu forța F d cu care acul apasă pe fundul vasului scriem N = F e și din ecuația (7) exprimăm această forță:

F d = [	1	Lρ A– (1 –	l	)lρ în] Sg (8).
	2		2L

Introducând numerele, obținem asta

F d = 0,025 N.

Răspuns. F d = 0,025 N.

O sticlă care conține m 1 = 1 kg de azot, când a fost testat pentru rezistență, a explodat la o temperatură t 1 = 327°C. Ce masă de hidrogen m 2 ar putea fi depozitat într-un astfel de cilindru la o temperatură t 2 \u003d 27 ° C, cu o marjă de siguranță de cinci ori? Masa molară a azotului M 1 \u003d 28 g / mol, hidrogen M 2 = 2 g/mol.

Decizie. Scriem ecuația de stare a unui gaz ideal Mendeleev - Clapeyron pentru azot

Unde V- volumul balonului, T 1 = t 1 + 273°C. În funcție de stare, hidrogenul poate fi stocat la o presiune p 2 = p 1 /5; (3) Având în vedere că

putem exprima masa hidrogenului lucrând imediat cu ecuațiile (2), (3), (4). Formula finală arată astfel:

m 2 =	m 1		M 2		T 1	(5).
	5		M 1		T 2

După înlocuirea datelor numerice m 2 = 28

Răspuns. m 2 = 28

Într-un circuit oscilator ideal, amplitudinea oscilațiilor curentului în inductor Sunt= 5 mA și amplitudinea tensiunii pe condensator Hm= 2,0 V. La timp t tensiunea pe condensator este de 1,2 V. Găsiți curentul din bobină în acest moment.

Decizie.Într-un circuit oscilator ideal, energia vibrațiilor este conservată. Pentru momentul de timp t, legea conservării energiei are forma

C	U 2	+ L	eu 2	= L	Sunt 2	(1)
	2		2		2

Pentru valorile de amplitudine (maximum), scriem

iar din ecuația (2) exprimăm

C	=	Sunt 2	(4).
L		Hm 2

Să înlocuim (4) în (3). Ca rezultat, obținem:

eu = Sunt (5)

Astfel, curentul din bobină la momentul respectiv t este egal cu

eu= 4,0 mA.

Răspuns. eu= 4,0 mA.

Există o oglindă în fundul unui rezervor de 2 m adâncime. Un fascicul de lumină, care trece prin apă, este reflectat de oglindă și iese din apă. Indicele de refracție al apei este de 1,33. Aflați distanța dintre punctul de intrare al fasciculului în apă și punctul de ieșire al fasciculului din apă, dacă unghiul de incidență al fasciculului este de 30°

Decizie. Să facem un desen explicativ

α este unghiul de incidență al fasciculului;

β este unghiul de refracție al fasciculului în apă;

AC este distanța dintre punctul de intrare al fasciculului în apă și punctul de ieșire al fasciculului din apă.

Conform legii refracției luminii

sinβ =	sinα	(3)
	n 2

Luați în considerare un ΔADB dreptunghiular. În ea AD = h, atunci DВ = AD

tgβ = h tgβ = h	sinα	= h	sinβ	= h	sinα	(4)
	cosβ

Obtinem urmatoarea expresie:

AC = 2 DB = 2 h	sinα	(5)

Înlocuiți valorile numerice în formula rezultată (5)

Răspuns. 1,63 m

În pregătirea pentru examen, vă invităm să vă familiarizați cu program de lucru în fizică pentru clasele 7-9 la linia de materiale didactice Peryshkina A.V.și programul de lucru al nivelului aprofundat pentru clasele 10-11 la TMC Myakisheva G.Ya. Programele sunt disponibile pentru vizualizare și descărcare gratuită pentru toți utilizatorii înregistrați.

Durata examenului de fizică - 3 ore 55 minute
Lucrarea constă din două părți, inclusiv 31 de sarcini.
Partea 1: sarcinile 1 - 23
Partea 2: sarcinile 24 - 31.
În sarcinile 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 24-26 răspunsul este
întreg sau zecimal final.
Răspunsul la sarcinile 5-7, 11, 12, 16-18, 21 și 23
este o succesiune de două cifre.
Răspunsul la sarcina 13 este un cuvânt.
Răspunsul la sarcinile 19 și 22 sunt două numere.
Răspunsul la sarcinile 27-31 include
o descriere detaliată a întregului progres al sarcinii.
Scorul minim la test (pe o scară de 100 de puncte) - 36

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2020 la fizică (PDF):

Examen de stat unificat

Scopul demonstrației var-ta a sarcinilor USE este de a permite oricărui participant USE să-și facă o idee despre structura KIM, numărul și forma sarcinilor și nivelul de complexitate a acestora.
Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea scrierii unui răspuns detaliat.
Pentru pregătirea cu succes pentru promovarea examenului, îmi propun să analizăm soluțiile prototipurilor de sarcini reale din varianta de examen.