PORTAL PENTRU COPII, PARINTI SI PROFESORI

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

SECȚIUNEA „PROIECT PENTRU COPII”

„Flori de colț!”

Margarita este o fată foarte veselă și zâmbitoare. Îi place să deseneze cu guașă și creioane de ceară. Margarita știe o mulțime de poezii și cântă cântece.

Proiectul condițiilor de creștere a floarea soarelui

Dasha a aflat în ce condiții poate crește un mugur de floarea soarelui. Dasha a pregătit material pentru plantarea semințelor la grădiniță și a efectuat experimentul acasă.

Proiectul „Săpun cu vitamine”

Dasha și mama ei făceau săpun acasă.

Proiectul „Ac – Magie”

Dacă nu ar exista broderie cu panglică, atunci produsele ar fi plictisitoare și nu ar avea un aspect unic.

Proiectul „Are un bărbat coadă?”

Citind o carte despre reprezentanții lumii animale, m-am gândit, de ce o persoană nu are coadă? Am vrut să înțeleg această problemă și am finalizat un studiu pe tema „O persoană are o coadă?”

Proiectul „Cobai”

Proiectul conține informații despre domesticirea, întreținerea, îngrijirea și hrănirea porcușorilor de Guineea.

Proiect „Cum am învățat să pronunț sunetul [P]”

Acest proiect a fost realizat de un copil care s-a confruntat cu problema pronunțării sunetului afectat. Proiectul descrie activitatea de producere și automatizare a sunetelor [P] și [P"].

Proiectul „Salvați arborele”

Un proiect de cercetare despre cum puteți folosi deșeurile de hârtie, puteți crea hârtie acasă, contribuind astfel la conservarea pădurilor.

Proiect „Pădurea de toamnă în apă”

De asemenea, puteți face primele descoperiri în desenul obișnuit, de exemplu, în căutarea unei soluții artistice non-standard pentru înfățișarea obiectelor în apă.

Proiectul „Prima pistă de schi”

Prima deschidere poate fi diferită. Astăzi vă împărtășesc experiența mea de deschidere a primei pârtii de schi într-o pădure adevărată de către preșcolari.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Proiectul „Lumea subacvatică”

În activitatea vizuală se dezvoltă creativitatea copilului: copiii creează lucrări după un plan individual, experimentând materiale vizuale netradiționale.

Metoda trellis de cultivare a castraveților

Metoda spalierului vă permite să obțineți un randament mai mare de castraveți, să prelungiți sezonul de fructificare al acestei culturi și să creșteți timpul pentru consumul de legume proaspete care sunt mai benefice pentru sănătate.

Proiectul „Succes mare pentru un om mic”

Lucrarea prezintă o analiză a problemei creșterii pe exemplul eroilor literaturii pentru copii, epopeei, oamenilor de știință de succes, artiștilor, care demonstrează eșecul stereotipului că succesul și creșterea ridicată merg mână în mână.

Proiectul „Protejează. Înapoi la rădăcini"

Activități de proiect pentru studiul și fabricarea de amulete ca o modalitate de a ajuta copiii să depășească temerile.

Proiect „Lapte și produse lactate”

Scopul proiectului: îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre lapte ca produs valoros și util pentru creșterea corpului copilului.

Proiectul „Secretele apei”

Un proiect informativ, interesant, care ajută la o mai bună înțelegere a proprietăților apei. Este un minunat material suplimentar pentru lecțiile lumii din jur și pentru activități extracurriculare.

Proiectul „Prima floare de primăvară”

Zambila este o floare de o frumusete neobisnuita, a atras mai ales atentia copiilor, apoi copiii au dorit sa afle mai multe despre aceasta floare, despre originea si conditiile cresterii ei.

Proiectul „Investigații cu Sherlock Holmes”

Experimentele sunt întotdeauna curioase pentru copil. Prin urmare, sunt încântat să includ diverse mici experimente în orele de Zanimatiki. Și într-o zi ne-am interesat cum prind un criminal!

Cum afectează apa minerală și de la robinet creșterea florii Kalanchoe

Pentru a studia influența apei de robinet și minerale „Tassay” asupra creșterii florii Kalanchoe. Comparați creșterea unei flori de Kalanchoe după udarea cu apă de la robinet și apă minerală.

Proiectul „Jucării non-standard”

Jucăriile non-standard sunt fabricate din deșeuri, suplimentare și textile. Astfel de jucării dezvoltă imaginația, contribuie la căutarea unor soluții neobișnuite în fabricarea lor.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Proiectul „Guma de mestecat: beneficiu sau rău”

Gumă de mestecat. Ce este mai mult în el: beneficiu sau rău? Mi-am dedicat munca acestui lucru, după ce am studiat istoria originii, compoziția și proprietățile gumei de mestecat.

Proiectul „Jocuri de curte. Trecut si prezent"

Comunicarea plină de viață cu colegii, jocurile de curte au dispărut. Prin urmare, era imperios nevoie de a reveni copiilor bucuria acestor jocuri, respectând echilibrul și normele de utilizare a mass-media moderne.

Proiectul „Cum să decorezi un copac?”

În fiecare an, de Revelion, bradul este împodobit, iar mesteacănii încep să se îmbrace în ținuta verde abia primăvara. Cum poți decora un mesteacăn iarna? Ei bine, bineînțeles, ghirlande colorate!

Proiectul „Curcubeul este bucurie”

În acest proiect, am examinat curcubeul din toate părțile, am efectuat experimente și am ajuns la concluzia că curcubeul aduce bucurie.

Proiectul „Doamna de Fier a Parisului”

„Ea are 90 de ani, dar pare mai tânără și se menține perfect dreaptă. ... Ea nu este foarte atrăgătoare. Cineva susține chiar că este urâtă, dar viața fără ea ar fi puțin diferită. Despre cine vorbesc?

Proiect „De ce este tatăl atât de important?”

Copiii au nevoie de un tată. Pentru ei este important ca tatăl lor să se joace cu ei, să citească, să se plimbe. Să fie pescuit, drumeție sau un fel de joc, astfel încât copilul să poată spune: „Dar eu mereu cu tatăl meu...”.

Proiectul „Lună și mări”

Odată, când Luna era plină pe cer, am observat că erau niște pete pe ea. M-am întrebat ce poate fi? Și am vrut să știu mai multe despre asta.

Proiectul „Laboratorul de bucătărie”

Un proiect în care un student caută o întrebare despre cum este o bucătărie ca un laborator de chimie.

Proiectul „Vrăjitoarea-făină”

Proiectul explorează întrebarea că făina poate fi folosită pentru a face o varietate de produse: produse de cofetărie, produse de panificație și multe altele.

Proiect creativ „Turtă dulce pentru orașul meu”

Mi-am imaginat că voi fi antreprenor, organizându-mi propria afacere în orașul meu natal, Kogalym, pentru producția de turtă dulce suvenir.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Proiectul „Ce este zăpada?”

Odată, în timpul excursiei, am urmărit zăpada, am examinat fulgi de nea și m-am interesat de ce este zăpada, cum se formează, ce proprietăți are zăpada. De aceea am vrut să explorez zăpada.

Proiectul „Cântece de leagăn”

Recent, în familia noastră s-a întâmplat un eveniment fericit: s-a născut vărul meu. Am observat cum îi place să adoarmă ascultând cântece de leagăn. Am devenit curioasă: de ce se numesc astfel aceste cântece, care sunt cântecele de leagăn, cu ce se deosebesc de alte cântece? Așa a luat naștere tema mea de cercetare.

Proiectul „Creșterea” Cavalier Star”

Lucrarea prezintă experiența cultivării semințelor de hippeastrum pentru ameliorarea acestui tip de plante de interior.

Proiectul „Cel mai popular copac”

La lecția de istorie locală, eu și copiii clasei noastre am realizat un mini-studiu, în cadrul căruia au fost numărați copacii din jurul școlii noastre. Mi-a devenit interesant, care este cel mai popular copac din satul nostru și de ce?

Proiectul „Copilăria mea”

Proiectul este dedicat locului de joacă, care se prăbușește în fața ochilor unui copil de șapte ani. Autorul proiectului reflectă asupra a ceea ce se poate face pentru a-și salva curtea și copilăria.

Proiect de cercetare „Labirinturi”

Scopul proiectului: dovada posibilității de ieșire din orice labirint.

Proiectul „Păsări la hrănitor”

În programul proiectului, este planificată să se efectueze observații ale păsărilor care sosesc la hrănitori pentru a urmări comportamentul păsărilor și dieta lor.

Proiectul „Necesitatea inventiilor este viclenie”

Studiul unităților frazeologice pe care profesorii le folosesc în lucrul cu copiii și clarificarea înțelegerii semnificațiilor acestora de către elevi.

Proiect „Lectura ca bază pentru dezvoltarea elevilor mai tineri”

Lucrarea prezintă informații despre trăsăturile citirii elevilor de școală primară ai unei școli moderne.

Proiectul „Desene animate: ce este?”

Mie, ca toți copiii, ador să mă uit la desene animate. Am vrut să mă încerc ca animator.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Proiectul „Baloane – distractive și utile!”

Lucrări de cercetare privind efectul baloanelor în exercițiile de respirație asupra sănătății copiilor, asupra creșterii capacității vitale a plămânilor.

Proiect „Altai în vremuri și destine: întâlniri cu cosmonauți”

Lucrarea de cercetare este dedicată cosmonauților care au fost oaspeți în diferiți ani ai școlii gimnaziale nr.38 din Barnaul.

Proiectul „Jurnal afgan”

Lucrarea este dedicată băieților anilor 80, absolvenți ai gimnaziului nr. 38 din Barnaul, care și-au îndeplinit datoria internațională în Afganistan.

Proiectul „Matryoshka - o jucărie rusă preferată”

Scopul studiului: crearea unei compoziții decorative de păpuși cuibărătoare folosind tehnica incrustației de paie.

Proiectul „Distribuirea și utilizarea cuvintelor de salut în limba rusă”

Lucrarea este dedicată cuvintelor de salut care sunt folosite în societatea modernă. În special, sunt luate în considerare acele felicitări care sunt folosite de elevii de clasa a V-a.

Lucrarea de cercetare „Doamna lui Dumnezeu”

Eu cred că albina este numită „slujitorul lui Dumnezeu” pentru că, la porunca lui Dumnezeu, creatorul naturii, aduce beneficii naturii din jur.

Proiectul „Conaționalul nostru: artistul Fiodor Semionovici Torhov”

F.S. Torhov este un cunoscut artist contemporan care este cunoscut în țara noastră și în străinătate. Un mare prieten al Mongoliei, pe care o consideră a doua sa patrie. Figura publica.

Proiectul „Sculptorul Serghei Gennadievich Mozgovoy”

Lucrarea este dedicată sculptorului modern din Altai, Serghei Mozgovoy, care este angajat în plasticul rădăcinilor, gheața și sculpturile din parc.

Studiul sculpturilor de casă în locurile de joacă

Introducerea monitorizării sociale de mediu a locurilor de joacă. În acest proiect, au fost investigate și fotografiate mai multe locuri de joacă dintr-un microdistrict.

Vocabularul versurilor de dragoste ale poeților ruși

Citind poezii de dragoste ale diferiților poeți, m-am gândit cândva dacă aceste poezii s-au schimbat de-a lungul secolelor? Și așa s-a născut ideea proiectului meu.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Proiectul „De unde a venit pâinea?”

Acest proiect își propune o sarcină de orientare în carieră: să prezinte persoane de diferite profesii legate de producția de pâine.

Proiectul „Toate iaurturile sunt sănătoase?”

Acum sunt multe iaurturi la vânzare: Danone, Campina, Erman etc. Prin urmare, ne-am confruntat cu o problemă: cum să alegem iaurtul potrivit, astfel încât să fie util organismului nostru?

Proiectul „Jocuri pe calculator – este bine sau rău?”

Majoritatea școlarilor petrec mult timp la calculator, acesta este o parte integrantă a vieții lor, dar nu toți știu ce reguli trebuie respectate pentru a-și menține sănătatea.

Proiect: „Păpușă – jucărie populară”

Scopul studiului: de a trezi interesul copiilor pentru cultura populară rusă. Faceți amulete și jucați păpuși.

Proiectul „Problema eliminării deșeurilor menajere solide”

Am devenit interesat de unde ar trebui să arunce oamenii gunoiul, cum să-l reciclăm și cum să facem satul nostru mai curat. Și am decis să-mi fac propriile cercetări.

Proiect de cercetare „Culoarea și copiii”

Această lucrare a fost realizată pentru a studia influența designului de culoare al spațiilor unei instituții de învățământ asupra stării de spirit, comportamentului și învățării școlarilor.

Proiectul „Scrapbooking – un hobby frumos”

Scrapbooking este un cuvânt atât de necunoscut. Am decis să aflu totul despre el și să spun tuturor. Lucrarea mea de cercetare se referă la crearea unui album foto cu propriile mele mâini.

Proiectul „Afectează pasta de dinți rezistența dinților?”

În acest proiect se investighează efectul pastei de dinți asupra rezistenței dinților, se efectuează experimente și observații, în urma cărora se trag concluzii.

Proiect „Rolul tradițiilor în familia mea”

Scopul muncii mele: să aflu rolul tradițiilor în formarea unei familii puternice și prietenoase.

Proiectul „Paradisul bulgărelui de zăpadă”

Înghețata este îndrăgită de adulți și copii. Am devenit interesat să știu când a apărut înghețata, dacă este utilă.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Proiectul „De ce are nevoie Duremar de lipitori?”

Când am citit basmul lui A. Tolstoi „Cheia de aur sau aventura lui Pinocchio”, ne-am gândit de ce vindea Duremar lipitori și eram siguri că sunt medicinale. Am fost interesați și am decis să aflăm mai multe despre ei.

Proiectul „Stil de viață al animalelor iarna și interacțiunea lor cu proprietățile zăpezii”

În această lucrare, emitem ipoteza că unele proprietăți ale zăpezii au un impact mare asupra animalelor iarna.

Proiectul „Secretul vechiului mesteacăn”

Lucrarea de cercetare este dedicată studiului diferitelor metode de determinare a vârstei unui mesteacăn și aplicării lor în practică.

Proiectul Leaf Breath

Scopul proiectului: de a afla din ce parte a frunzei aerul intră în plantă.

Proiectul „Pisica – Animal de companie”

Scopul muncii mele a fost acela de a ne educa și educa astfel încât să iubim și să protejăm animalele cu sinceritate.

Proiect „Influența unui magnet asupra dezvoltării plantelor de interior”

Scopul studiului: pentru a afla dacă magnetul afectează dezvoltarea plantelor și cum.

Lucrarea este o analiză comparativă profundă a tehnologiilor de sculptură în diverse domenii: gătit, sport, coafură etc.

Proiectul „Imaginea dragonului în literatura pentru copii”

Cele mai faimoase și populare creaturi mitice sunt dragonii. În munca mea, am decis să vă spun ce sunt dragonii și în ce grupuri sunt împărțiți.

Proiect: Centrul Meteorologic „Semnele Poporului” raportează...

Lucrarea tratează problema fiabilității semnelor populare ale vremii în clima modernă. Are un caracter interdisciplinar (compilat) și experimental. Conține informații despre fenomene naturale, istoria strămoșilor, folclor, tradiții populare, secretele abilităților de prognoză meteo în familie.

Studiul modelului de ecran și mișcarea țestoasei în LogoWorlds

În această lucrare au fost găsite experimental coordonatele țestoasei de la limitele zonei câmpului. Se dovedește că câmpul, în aceste culoaruri, are formă dreptunghiulară și reprezintă un sistem de coordonate dreptunghiular. Iar ecranul pe care se mișcă țestoasa, în afara dreptunghiului, este un tor. Programe de jocuri compilate pentru un psiholog.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Proiectul „Cântece de victorie”

Obiectul studiului l-au constituit cântecele din perioada Marelui Război Patriotic. Produsul proiectului al muncii noastre este crearea unui album multimedia „Songs of Victory”.

Ceea ce determină „lipiciunea” cernelii și vopselei la țesătură și hârtie.

Activitatea de cercetare pe termen lung este construită pe alternanța părților practice (7 experimente) și teoretice.

Proiectul „Unde se duce gunoiul?”

Pe parcursul studiului se desfășoară experimente și experimente privind prelucrarea deșeurilor. Lucrarea este concepută pentru a educa cultura ecologică a studenților mai tineri.

Proiect „Este posibil să crești fasole toamna?”

În turneu, am observat că odată cu debutul toamnei, toate părțile de pământ ale plantelor erbacee mor. Așa se pregătesc plantele pentru iarnă. A apărut întrebarea: „Este posibil să se creeze artificial condiții în sala de clasă pentru creșterea și dezvoltarea plantelor erbacee în toamnă?”.

Proiectul „De ce navele nu se scufundă”

Lucrarea poate fi folosită în lecțiile despre lume și fizică. Autorul dovedește în mod logic, accesibil și rezonabil legea lui Arhimede.

Proiect „Profesorul modern și rolul său în societate”

În munca mea, voi încerca să aflu mai multe despre această profesie: ce este un profesor? Când a apărut? Ce erau profesorii înainte și ce sunt ei acum? Și spune-le colegilor tăi despre asta.

Proiect „Jargonul tinerilor în discursul școlarilor moderni”

Am observat vorbirea elevilor din clasa mea pentru a identifica particularitățile comunicării verbale a elevilor. Am întocmit un dicționar de cuvinte caracteristice și folosite ale elevilor de clasa a IV-a.

Proiectul „Ce atrage un magnet?”

În lucrare a fost efectuată o verificare experimentală a unor proprietăți ale magnetului.

Proiect „Înrădăcinarea butașilor unei plante de interior de mesteacăn”

Scopul proiectului: a afla și a verifica în ce condiții tulpina de „mesteacăn” va prinde rapid rădăcini.

Proiectul „Atitudinea față de orașul natal: Perm și Ekaterinburg”

Analiza comparativă a Perm și Ekaterinburg pe exemplul atitudinii față de orașul natal al locuitorilor ambelor orașe.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Proiectul „De ce oamenilor le place să călătorească?”

Mie și familia mea ne place să călătorim. Am fost în diferite țări, am vizitat multe orașe ale Patriei noastre. Am vrut să știu: de ce le place oamenilor să călătorească?

Proiectul „AVZ în timpul Marelui Război Patriotic”

Suntem interesați să aflăm despre istoria orașului nostru. În timpul războiului, a existat o fabrică pe teritoriul său la locul unde se află AVZ. Prin urmare, am ales subiectul „AVZ în timpul Marelui Război Patriotic”.

Proiect „Cum să economisești apa”

În lecțiile despre lumea din jurul meu, am auzit că în lume există doar 3% din apă dulce. Apoi am decis să învăț cum să economisesc apa și să învăț să o folosesc cu atenție.

Proiectul „Cum trăiesc plantele?”

Lumea plantelor este foarte diversă. Ce este nevoie pentru ca o plantă să trăiască? Care este relația dintre viața animală și cea vegetală? Proiectul nostru va spune despre asta.

Proiectul „Moștenirea uitată a Uralilor. Istoria unei excursii.

Studiul unor biserici ortodoxe abandonate din regiunea Sverdlovsk.

Proiectul „Ce este fericirea?”

Foarte des scriu astfel de cuvinte: „Îți doresc fericire!” sau "Fii fericit!" În munca mea de cercetare, am decis să aflu ce este fericirea și ce înseamnă cuvântul „fericire”.

Proiectul „Cine face mierea greșită?”

Această lucrare poate fi folosită ca ghid practic pentru verificarea calității mierii.

Proiectul „Agresiunea de vorbire a școlarilor mai mici sau câteva secrete ale cuvintelor”

Ne-am gândit: de ce oamenii își spun cuvinte rănitoare unii altora și este posibil să corectăm situația?

Proiectul „Erou rus: întruchiparea visului meu”

Lucrarea „Erou rus: întruchiparea visului meu” este dedicată creării imaginii unui erou rus bazată pe studiul operelor de literatură și artă.

Proiect baterie fructe și legume

Această lucrare prezintă un studiu al fructelor și legumelor ca posibile surse chimice de energie electrică, precum și aplicarea lor practică.

Proiectul „Plante și lumină”

Ce rol joacă lumina în viața plantelor? Cum afectează plantele? Unde ar trebui să fie plasate plantele astfel încât să fie frumoase? Am încercat să găsesc răspunsuri la aceste întrebări.

Proiectul „Cuvinte învechite din povestea lui Pușkin”

De ce vorbesc atât de ciudat eroii lui Pușkin? Sunt singurul care nu înțelege aceste cuvinte? Și cel mai important, de ce le-a folosit Pușkin în munca sa? Așa s-a născut proiectul meu de cercetare.

Proiectul „De ce zboară păsările?”

Iubesc foarte mult animalele, mă uit la programe despre ele, citesc cărți, mă încurcă cu ele. În apropierea Casei de Cultură sunt mulți porumbei și îi urmăresc des. Uneori, porumbeii zboară sus pe acoperișul unei clădiri. Cum o fac? M-am întrebat ce ajută păsările să zboare. Am vrut să rezolv această ghicitoare.

Proiectul „De ce plutesc norii?”

O zi liniștită, nici o frunză nu se mișcă, iar norii sus pe cer din anumite motive nu stau pe loc, ci plutesc. La urma urmei, nu bate vânt, de ce plutesc norii?

Lucrarea de cercetare „Tectonică. Ce este?"

Studiez într-un studio de dans modern și am vrut să știu de unde vine direcția lui Tectonic?

Proiectul „Invitați neinvitați”

În toamna anului 2010 au venit urșii în orașul nostru. Au fost găsiți la coșurile de gunoi și uciși. De ce au venit urșii în oraș? De ce i-au ucis oamenii? Am fost încântat de această problemă și am decis să o explorez în proiectul meu.

Proiect de formate grafice raster

În timpul proiectului, m-am familiarizat cu resursele tehnice ale unui computer necesare pentru a lucra cu grafica raster.

Proiectul „Moștenirea culturală a familiei mele”

Scopul proiectului este de a păstra moștenirea culturală a familiei mele și de a o transmite generațiilor următoare.

Proiectul „Mamelor noastre într-o zi de primăvară”

Ce să le oferi mamelor pe 8 martie, cum să le faci pe plac? După cum spune celebrul poem, „Știu că mama iubește garoafele și liliacurile. Dar în martie nu există liliac, nu poți obține garoafe ... ” Și atunci copiii au decis să crească flori.

Proiectul „Ce știu despre istoria explorării spațiului?”

Proiectul a fost întocmit de un grup de elevi din clasa a II-a pe problema conștientizării generale a elevilor de școală elementară cu privire la problema explorării spațiului.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Proiectul „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el...”

Fiecare poveste ne învață ceva. Trebuie doar să te uiți și să o asculți. Scopul lucrării: să urmărească modul în care poporul rus prin basme i-a învățat pe copii să-și trateze bătrânii.

Proiect „Matematica în bucătărie”

Proiectul „Unde au călătorit Chuk și Gek?”

Lucrarea lui Arkady Gaidar „Chuk și Gek” începe cu cuvintele: „Locuia un om într-o pădure de lângă Munții Albaștri”. Dar unde sunt acești Blue Mountains? Unde era calea eroilor? Răspunsul la această întrebare nu a fost găsit nici pe hartă, nici pe internet.

Proiect: „Noi, natura și sănătatea noastră”

Scopul proiectului: Adunarea secrete, modalități de menținere și întărire a sănătății într-un „coș de sănătate”.

Proiectul „Mucegaiul face parte din viața de pe Pământ”

Scopul proiectului: studiul teoretic și experimental al mucegaiului ca structură biologică.

De ce sunt bulele de săpun rotunde?

De ce sunt bulele de săpun rotunde? Poate dacă folosești un cadru de sârmă în formă de cub sau triunghi pentru a umfla bula, obții o bula de altă formă? Considera...

Proiectul „Victoria bunicului este victoria mea!”

Fiecare familie are propria sa mică istorie a războiului și ar trebui să învățăm cât mai multe despre isprava bunicilor și străbunicilor noștri - glorioșii apărători ai Patriei!

Proiectul „Cum se naște o cizmă din pâslă?”

A devenit interesant pentru mine să aflu cum o bucată obișnuită de lână se transformă în cizme de pâslă și dacă este posibil să fac cizme de pâslă acasă.

Proiect „Matematică și muzică”

Ce legătură poate exista între matematică, regina înțeleaptă a tuturor științelor, și muzică? Îmi propun să găsim răspunsuri la aceste întrebări, pentru a demonstra că există o legătură între muzică și matematică.

Proiectul „Denunțător în regiunea Moscova”

Ca urmare a observației și cercetării, elevul își face o idee despre pasăre. Determină habitatul, condițiile de viață ale aripii de ceară în țara natală. Află ce amenință păsările iarna de lângă Moscova.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Proiect „Este posibil să slăbești în 10 zile?”

Această lucrare este despre pierderea efectivă în greutate cu 3-4 kg în 10 zile, fără a afecta organismul copilului.

Proiectul „Aceasta este o vrăjitoare – apa noastră”

Împreună cu copiii, studiem proprietățile apei, învățăm să protejăm resursele de apă, efectuăm experimente practice pentru a studia proprietățile apei.

Proiect „Lumea unui copil: o privire prin timp”

La orele de muzică, piese din „Albumul copiilor” de P.I. Ceaikovski. Ascultând muzică, m-am întrebat dacă interesele copiilor din vremea lui Ceaikovski și ale semenilor mei sunt asemănătoare. Munca mea este dedicată găsirii unui răspuns la această întrebare.

Proiectul „Întregul adevăr despre ciocolată”

Ciocolata este o delicatesa nu numai pentru copii, ci si pentru adulti. Dar puțini știu cum și unde a apărut, despre beneficiile și daunele sale.

Proiectul „Ar trebui un strat de zăpadă să fie curat?”

Scopul proiectului: studierea proprietăților plantelor germinate în diferite ape de topire.

Proiectul „Străbunicul meu”

Vreau ca mulți să știe ce străbunic minunat am avut, că a trecut prin tot războiul și a realizat multe isprăvi, apărând Patria Mamă.

Proiectul „Familia – o particulă de spațiu”

Autorul compară viața umană cu structura Universului, luând ca bază viața stelelor și viața unei persoane într-o familie. Se pare că nu numai viața umană este organizată după aceleași legi, ci întreaga lume - Universul nostru.

Proiect „O mică poveste despre familia mea mare”

Locuiesc într-un mic sat cazac. Îmi doream foarte mult să știu istoria familiei mele și cum am găsit o nouă patrie, unde mi-am găsit prieteni buni și am găsit fericirea.

Proiectul „Ce este bronzul și este bun pentru o persoană?”

Scopul cercetării mele: să aflu de ce apare un bronz și dacă este bun pentru organismul uman.

Proiect „O haină de blană te ține de cald?”

A fost efectuat un experiment pentru a compara conductivitatea termică a diferitelor țesuturi și materiale. Se arată că cele mai calde haine sunt din Puf și Lână.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Proiect „Suvenir de Anul Nou”

Proiectul descrie munca unui copil de a face un cadou cu propriile mâini pentru sărbătoarea de Anul Nou folosind tehnica Kusudama.

Proiectul „Metamorfozele buburuzei”

Pe frunzele de cireș, am văzut larve de gărgărițe. Am fost surprinsă că copiii sunt complet diferiți de părinții lor și am decis să urmăresc transformarea lor.

Proiectul „Broderie pentru suflet”

Am decis să studiez în detaliu întregul proces de broderie, etapele sale, materialele, pentru a mă familiariza cu istoria apariției sale.

Proiect „Basme rusești și basme japoneze”

Scopul studiului: pentru a afla dacă basmele rusești și japoneze sunt asemănătoare?

Proiectul „Corbii gri în oraș”

În lucrare, am descris observațiile mele despre corbii gri în timpul construcției cuibului lor.

Proiectul „Pușculița de vitamine”

Știind că legumele și fructele sunt principala sursă de vitamine, presupunem că dacă sunt incluse în mod regulat în dietă, atunci numărul copiilor bolnavi va scădea.

„Un sculptor talentat este mândria orașului nostru”

Am aflat că în orașul nostru Frolovo locuiește un sculptor adevărat. Sunt mândru că trăim în același oraș cu el și visez și eu să devin un adevărat sculptor.

Proiectul „Legenda vie a războiului”

Există multe locuri memorabile în orașul Frolovo, care vorbesc despre participarea poporului sovietic la Marele Război Patriotic, despre isprăvile lor. Am decis să mă întâlnesc cu un participant la război, Kostina Maria Alexandrovna.

Proiectul factorilor de creștere a lalelelor

Pentru a le face pe plac celor dragi, pentru a le oferi un cadou iarna, am decis să plantăm flori într-un ghiveci în grup, crescând un cadou cu propriile noastre mâini.

Proiectul „Păsările de iarnă ale regiunii noastre”

Dacă schimbăm condițiile de viață ale păsărilor iarna, atunci poate că nu toate păsările migratoare vor zbura în clime mai calde? La urma urmei, păsările care ierna sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Proiectul mister al tastaturii

De ce sunt aranjate tastele de pe tastatură așa cum sunt? Scopul cercetării mele este de a identifica parametrii care afectează viteza de tastare pe tastatură.

Proiect „Instruirea șobolanilor ornamentali”

Lucrarea investighează problema dresajului rozătoarelor, în funcție de temperament și caracter. Succesul îmblânzirii șobolanilor depinde de relația lor cu oamenii.

Proiectul „De ce dă lapte o capră?”

Lucrarea este o observare a caprelor unei ferme personale. Scopul proiectului este de a afla de ce nu toate caprele dau lapte și cum să le îngrijească în mod corespunzător.

Proiectul „Secretul apei spumante”

Foarte des auzim astfel de cuvinte de la părinți: „Soda este dăunătoare, nu o poți bea”. De ce magazinele vând apă spumoasă? Am decis să verific dacă soda este de fapt dăunătoare.

Proiectul „Plante-prădători”

Recent, am aflat că există plante pe Pământ care au ales o modalitate uimitoare de a-și obține nutrienții. Ei prind și digeră insecte. Astfel de plante se numesc plante carnivore.

Proiectul „Culorile în viața noastră”

Culorile ocupă un loc imens în viața noastră. Fără culori, lumea noastră ar fi gri, așa că omul a căutat mereu să găsească o modalitate de a decora realitatea.

Proiectul „Ce va spune o picătură de apă”

În prezent, există o lipsă foarte acută de apă proaspătă curată. Cât de des ne gândim la ce fel de apă bem? Sănătatea oamenilor depinde de calitatea apei.

Proiectul „Fenomenul geotropismului în viața vegetală”

Lucrarea de cercetare are ca scop confirmarea ipotezei: plantarea corectă a semințelor (root down) va da răsaduri rapide și sănătoase.

Proiect „Manifestarea emoțiilor de către un papagal”

Papagalii ocupă un loc special printre animalele de companie. Comportamentul unui papagal depinde de starea sa emoțională și își exprimă emoțiile în moduri diferite.

Proiectul „De ce strălucesc ochii pisicilor în întuneric?”

Am ales acest subiect pentru că îmi iubesc foarte mult pisica și îmi place să-l privesc. Am decis să aflu dacă ochii pisicii chiar strălucesc în întuneric.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Proiectul „Flori de gheață”

Proiectul „Mica mea patrie”

Proiectul „Floare pentru mama”

Proiectul „Sunt miracole, acolo se plimbă spiridușul...”

Lucrarea va include o analiză și o privire copilărească asupra eroilor negativi ai poveștilor populare rusești.

Proiectul „Flori de gheață”

Scopul muncii mele a fost să aflu cum apar modelele de zăpadă pe ferestre. De ce sunt modele în apartament, pentru că gerul este în afara ferestrei? De ce modelele de zăpadă au diferite forme?

Proiectul „Păsările de iarnă ale orașului Kalachinsk”

Lucrarea spune ce păsări a văzut Nastya la hrănitorul ei în timpul iernii în orașul Kalachinsk, regiunea Omsk.

Proiect „Viu – animat, animat – neînsuflețit”

Proiectul de cercetare oferă răspunsuri la întrebări despre categoria de animație și neînsuflețire a obiectelor vii și neînsuflețite.

Proiectul „Sănătatea Națiunii. Fumat"

Fumatul este un adevărat flagel al timpului nostru. În lucrarea mea, voi spune povestea apariției fumatului pe pământ și a prejudiciului pe care îl provoacă.

Proiectul „Mica mea patrie”

Problema educației patriotice a tinerei generații este una dintre cele mai urgente astăzi. Subiect de cercetare: istoria creării unei divizii, a unui oraș, serviciul soldaților de rachete.

Proiectul „Cristale uimitoare”

Multe substanțe au o structură cristalină. Cristalele sunt foarte frecvente în viață, dar copiii știu puțin despre ele.

Proiectul „Floare pentru mama”

Proiectul „Picioare, aripi și... un motor cu reacție”

Pregătindu-mă de sărbătoarea Anului Nou, am umflat baloane, unul dintre ele mi-a scăpat din mâini și a zburat departe de mine. Mi-am pus întrebarea: ce s-a întâmplat cu mingea?

Proiectul „Căni pentru părinți”

Părinților mei le place să bea ceai. Mamei îi place ceaiul cald și tatalui îi place ceaiul fierbinte. Ceaiul se răcește diferit în diferite căni. Mă întrebam de ce depinde.

Proiectul „Saturn – planeta sistemului solar”

Lucrările de cercetare sunt dedicate studiului întrebărilor: De ce se numește planeta Saturn? Când și cine a studiat-o?

Proiect „Origami și matematică”

Proiect de cercetare realizat de Koroleva Dasha pe tema identificării relației dintre arta origami și matematică.

Proiectul „Oh, dinozaurii ăia!”

În această lucrare, Danil prezintă istoria vieții acestor creaturi, habitatul lor. Lucrarea este interesantă pentru prezentarea sa, care folosește multe fotografii.

Proiect „Dansez pe degete în balet”

Am ales această temă pentru că îmi place baletul. Am vrut să știu: cum reușesc balerinii să stea pe vârful degetelor și să obțină o înaltă măiestrie în dans.

Proiectul „O picătură din lumea mare”

Această lucrare descrie istoria creării iazurilor în satul Verkhouslino, districtul Yaransky, regiunea Kirov.

Proiectul „Cum ne afectează plantele de apartament viața”

Mulți rezidenți petrec până la 20 de ore pe zi în interior. Pentru a îmbunătăți starea de bine, este necesar să crești plante de interior în ele.

Proiectul „Prognoza meteo în februarie 2011”

Urmărirea prognozei meteo și compararea temperaturii cu 2010.

Proiectul „Râul Yaran”

În această lucrare sunt studiate sursa râului Yaran, afluenții săi, flora și fauna acestui rezervor. Fostele locuri de scăldat sunt explorate. Se dovedește că râul a devenit puțin adânc, malurile lui sunt acoperite și nu mai sunt locuri de scăldat. Întrebarea „Unde se scaldă copiii?”

Proiectul „Iepuraș de jucărie moale”

În această lucrare, studiem istoria apariției jucăriilor moi. Sunt determinate principalele etape ale fabricării unei jucării moale „Bunny”.

Proiectul „Lucruri pentru doamne”

Această lucrare este interesantă pentru că un timp scurtîi poți ajuta pe cei dragi să transforme și să decoreze rochii și costume, genți și pantofi.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Proiect „Ceapa” fericire

Interesul pentru problema creșterii cepei se datorează faptului că ceapa este una dintre acele legume care sunt consumate de toată lumea.

Proiectul „Costumul din trecut”.

Studiul prezintă tradițiile poporului chuvaș și trăsăturile portului popular. Este foarte important să cunoaștem principalele simboluri și semne care au fost folosite pentru a decora rochiile femeilor.

Proiectul „Școala”

Mergem la școală în fiecare zi. M-am întrebat: ce școală era înainte?

Proiectul „Atenție – ALIMENTARE!”

Eu și prietenii mei cumpărăm chipsuri, kirieshki, băuturi carbogazoase pentru a ne potoli foamea și setea. Dar auzim constant că este dăunător. Și am decis să-mi dau seama: sunt produsele fast-food utile sau dăunătoare?

Proiect „Influența culorii asupra sănătății umane”

Culoarea înconjoară o persoană peste tot. Scopul lucrării mele este de a studia problema impactului culorii asupra sănătății mintale umane.

Proiectul „Nijnevartovsk în nume”

Cercetarea mea invită pe toată lumea să se gândească la numele lor, pentru că sunt date unei persoane o singură dată.

Există rude de dinozauri astăzi?

Am vrut să înțeleg cum au trăit, de ce au murit și dacă au rude în lumea noastră. La urma urmei, multe animale existente sunt similare cu dinozaurii.

Proiectul „Pianul este cel mai bun instrument muzical”

Scopul studiului: a afla de ce pianul este considerat cel mai versatil (popular) instrument muzical.

Proiectul „Păsări iarna”

Lucrări de proiectare și cercetare ale elevilor de clasa a III-a.

Proiectul „Prietenii mei de acasă”

LUCRARE INTERESANTĂ PENTRU VOI, COLEGII!

În prezent, munca de cercetare în școala elementară este considerată o condiție prealabilă pentru educație. Aflați scopurile, obiectivele, direcțiile unei astfel de lucrări. Iată lucrările de cercetare finalizate în școala elementară.

Semnificația cercetării

Au avut loc reforme serioase în învățământul rusesc. Standardele primei generații, caracteristice sistemului educațional clasic, au fost înlocuite cu noi GEF. Ele presupun organizarea învățământului primar nu doar ca o oportunitate pentru elevi de a dobândi anumite cunoștințe ale disciplinei. Standardele actualizate vizează dezvoltarea adaptării copiilor la viața într-o societate socială. După finalizarea primei etape de educație, elevii ar trebui să dezvolte abilități universale de învățare.

Lucrările de proiectare și cercetare în școala elementară fac față cu succes unor astfel de sarcini, ajută profesorul să construiască traiectorii educaționale individuale pentru fiecare elev.

Acele abilități pe care le primește un copil într-un stadiu mai mic de educație îl ajută să evite problemele în activitatea cognitivă în viitor.

Activitatea de cercetare a copiilor în școala primară se desfășoară adesea sub îndrumarea părinților, ceea ce reprezintă un aspect educațional excelent care ajută la întărirea valorilor familiei. De exemplu, un elev, împreună cu părinții săi, caută informații despre obiceiurile familiei, ritualuri transmise din generație în generație.

Abilități primite

Lucrarea de cercetare gata în școala elementară este prezentată de autor în fața colegilor de clasă. Copiii învață să analizeze activitățile altor elevi, să pună întrebări și să le răspundă. Experiența gândirii creative, experimentele și experimentele efectuate, oferă o înțelegere profundă a importanței lucrării în cauză, sporesc interesul pentru munca științifică în rândul studenților mai tineri.

Activitatea de cercetare a unui elev de școală primară este o formă progresivă a procesului educațional într-o școală modernă. Experiența bogată pe care o primesc copiii în procesul de activități comune cu părinții și profesorii le oferă o oportunitate reală de a-și demonstra abilitățile creative și intelectuale.

Scopul metodei de căutare în școala elementară

Activitatea de cercetare în școala elementară are ca scop dezvoltarea la școlari a abilităților primare de a efectua experimente și experimente, stăpânirea metodelor de adaptare în viața socială. Caracteristicile fiziologice ale acestei vârste confirmă nevoia biologică a copiilor de șapte-opt ani de a învăța, de a dobândi o nouă experiență de viață.

Lucrări interesante de cercetare în școala elementară ajută la insuflarea copiilor dorința de a deveni adevărați oameni de știință. Setea de experiențe noi ar trebui să fie folosită de profesor.

Subiectele de cercetare din școala primară sunt adesea legate de studiul faunei sălbatice, a valorilor familiei. Ei ar trebui să încurajeze cercetătorul începător să facă pași activi, dorința de a înțelege materialul pe care l-a ales pentru munca sa.

Caracteristicile cercetării

Multe activități de cercetare în școala primară se desfășoară într-un colț de natură. Copiii nu numai că observă plantele, dar învață și cum să le îngrijească. De exemplu, proiectele de cercetare într-o școală primară pot viza în mod specific identificarea condițiilor pentru dezvoltarea rapidă a anumitor plante de apartament.

Profesorul ar trebui să folosească la maximum dorința interioară a copilului de a explora lumea, diversitatea și unicitatea ei. Activitatea de cercetare în școala primară modifică nu numai modul de gândire al elevilor, ci și comportamentul acestora.

Reguli de proiectare

Cum se desfășoară cercetarea în școala primară? Designul său nu este diferit de regulile care se aplică lucrărilor științifice ale școlarilor. Fiecare proiect sau lucrare trebuie să aibă o pagină de titlu. Indică numele școlii în baza căreia a fost efectuată lucrarea. De asemenea, sunt prescrise titlul lucrării, numele și prenumele elevului, precum și profesorul care a acționat în calitate de conducător.

Lucrarea de cercetare finalizată în școala elementară presupune prezența conținutului (cuprins). Indică enumerarea secțiunilor principale care se află în această lucrare. Sunt indicate și paginile pe care sunt prezentate informații despre fiecare articol al studiului.

Orice lucrare de cercetare finalizată în școala elementară ar trebui să fie relevantă, să conțină un element de noutate, unicitate. Împreună cu profesorul, copilul își stabilește un scop specific cercetării sale. Lucrări de cercetare individuale în școala primară, proiectele finalizate trebuie să aibă un scop specific. De exemplu, un copil își poate programa studiul pentru a explora cum să transplanteze căpșuni de grădină. Un exemplu de lucrare de cercetare pentru școala elementară este prezentat mai jos pentru a demonstra structura completă a unui proiect școlar.

Pe lângă scop, lucrarea trebuie să indice sarcinile pe care tânărul cercetător și-a propus. Pentru a ușura copilului căutarea materialului teoretic, sunt indicate subiectul și obiectul.

Ce altceva include activitatea de cercetare în școala elementară? Clasa a 4-a este etapa finală a educației, așa că băieții știu deja să facă presupuneri. Studiul indică ipoteza pe care omul de știință începător intenționează să o confirme în cursul activităților sale experimentale.

În partea principală a studiului, se efectuează o revizuire completă a diferitelor cărți despre problema studiului selectat. Dacă tema este legată de activități practice, atunci experimentele de laborator sunt incluse în lucrare. Ultima secțiune a oricărei cercetări este cea în care copilul trebuie să tragă concluzii, să dea recomandări cu privire la problema cercetării sale.

Ce altceva înseamnă munca de cercetare în școala elementară? Clasa a 3-a știe deja să lucreze cu sursele literare, așa că lista literaturii folosite de autor este indicată în lucrare.

Înregistrarea surselor literare

Cărțile sunt enumerate în ordine alfabetică, indicând autorul, titlul lucrării, editura, anul apariției. Lucrările de cercetare din școala primară conțin aplicații? Subiectele: „Designul 3D al camerei mele”, „Grădina viselor”, „Grădina pe pervaz” sugerează adăugarea de fotografii, imagini, diagrame.

Dacă, pe lângă cărți, au fost folosite surse de pe Internet în cursul studiului, acestea sunt indicate și în lista de referințe.

Cercetările nu sunt efectuate numai de copii. Subiecte: „Clasa a III-a a școlii primare: metode și tehnici de predare”, „Valoarea cercetării la prima etapă de învățământ” pot deveni opțiuni pentru activitățile științifice ale cadrelor didactice.

Munca elevilor

Dăm exemple de lucrări de cercetare în școala elementară, fără a include pagina de titlu.

Ce știm despre mazăre?

Mazărea este considerată una dintre cele mai vechi plante alimentare. Era cunoscut de oameni chiar și atunci când nimeni nu a auzit de varză, cartofi sau morcovi în Europa. De ce este această plantă atât de faimoasă? Care este valoarea nutritivă a mazării? Poate fi folosită mazărea în medicina tradițională? Cum să crești această cultură într-o cabană obișnuită de vară? Ce factori afectează creșterea mazării? În munca mea, voi încerca să găsesc răspunsuri la aceste întrebări și să conectez rezultatele experimentului cu calitatea solului luat.

Ce este mazărea în sine? Voi încerca să-mi dau seama. Potrivit datelor arheologice, mazarea este una dintre culturile antice, cu o vârstă medie de aproximativ 20 de mii de ani.

Mazarea este o cultura rezistenta la frig care tolereaza doar ingheturile pana la 0 grade. Semințele sale încep să germineze la aproximativ două grade Celsius. De aceea poate fi cultivat în regiunile din nordul Rusiei în care agricultura este permisă. În plus, această plantă are un sezon de creștere scurt, nu depășește trei până la șase luni. Mazărea nu tolerează bine seceta, este o cultură iubitoare de lumină. Mazărea are un sistem de rădăcină cu tije și o tijă slabă, a cărei lungime nu depășește 2,5 metri. Frunze cu mai multe perechi de frunze și cârce lungi care se termină într-o frunză. La baza tuturor frunzelor există două bractee în formă de semi-inimă, care sunt mai mari decât frunza însăși.

Ele joacă un rol important în procesul de fotosinteză. Frunzele sunt de obicei de culoare albastru-verde. Florile sunt mari, lungi de 1,5-3,5 cm, cu corola albă, rar gălbuie, sau roșiatică. Mazărea este o plantă cu autopolenizare, dar polenizarea încrucișată are loc pe vreme caldă. Boabele sunt în cea mai mare parte drepte, uneori curbate, aproape cilindrice, lungi de aproximativ trei până la zece centimetri, cu coaja (coaja) albă sau verde pal. Fiecare conține trei până la zece semințe mari sub formă de bile, care se numesc mazăre.

Care este puterea de vindecare a plantei? Mazărea este un adevărat campion în conținutul de proteine. Este bogat in aminoacizi importanti: cistina, lizina, acid ascorbic, contine chiar si caroten. Datorită echilibrului componentelor biologice și nutriționale active, mazărea a început să fie considerată un produs dietetic deosebit de valoros (mi s-a părut foarte relevant în vremea noastră) pentru diferite boli.

Părțile aeriene ale acestei plante sub formă de infuzie sunt excelente pentru problemele renale. Efectul diuretic poate fi explicat prin conținutul crescut de potasiu în părțile sale verzi. Pentru pustulele de pe piele, cataplasmele de faina de mazare ajuta la inmuierea zonelor inflamate. Făina de mazăre generează bine tumorile mamare dure.

Boabele de mazăre, prăjite la foc moderat, măcinate și amestecate cu o parte din cafeaua de cicoare, înlocuiesc cafeaua indiană! Cum se prepară medicamentele? M-a interesat atât de mult această întrebare încât am trecut în revistă multe cărți cu rețete vechi. Judecând după numărul de rețete, mazărea este într-adevăr de mare valoare și, prin urmare, nu m-am înșelat alegând-o pentru experiment.

Așadar, după ce am studiat cu atenție toate trăsăturile mazărei, am decis să trec la partea practică: pregătiți solul, semănați mazărea, recoltați, uscați semințele, gătiți unul dintre felurile medicinale din ele și analizați efectul utilizării preparatului. .

Partea practică a lucrării.

Mi-am propus următoarele sarcini:

Cultivați mazărea pe două paturi experimentale, analizați rezultatele experimentului, comparați două soiuri de mazăre;

Analizați calitatea solului la fiecare amplasament;

Faceți o concluzie despre situația mediului din zona suburbană;

Din recolta obținută, pregătiți cel puțin un fel de mâncare după rețete vechi, analizați rezultatele utilizării acestuia;

În urma experimentului am ajuns la următoarele concluzii:

Mazarea este zahar si coaja.

Este pretențios la iluminare, acțiunea vântului.

Mazărea se plantează numai în sol bine încălzit.

Florile de mazăre sunt sensibile la frig.

Pentru a accelera creșterea, mazărea trebuie slăbită.

Mazarea este capricioasa, necesita udare.

Mazărea de zahăr are nevoie de sprijin, altfel o parte din recoltă se pierde.

Cu cât recoltați mai des, cu atât devine mai mult.

Există o relație directă între starea plantelor și apropierea drumului.

Mazărea de zahăr este mai moale, mai gustoasă, dar semințele se strică mai repede.

1. Pentru a reduce efectul gazelor de eșapament asupra creșterii plantelor, cabana de vară trebuie protejată de drum prin plantarea de copaci.

2. Este mai bine să plantezi mazărea mai târziu, în pământ bine încălzit.

3. Plivitul trebuie efectuat numai după ce înălțimea plantelor atinge 2 - 3 cm (sistemul radicular este întărit).

4. Este mai bine să udați mazărea cu apă caldă.

5. Plantarea poate fi efectuată fără înmuierea prealabilă a mazărei.

Lucrați despre apă

De câteva secole, oamenii au căutat modalități de a trata diverse boli, fără a observa că unele dintre metode sunt în apropiere. Un astfel de instrument, de exemplu, poate fi tratamentul multor boli cu apă de topire. Primele informații despre hidroterapie se găsesc în tratatele antice indiene și egiptene antice scrise înainte de epoca noastră. Din Egipt, metoda de tratament a fost transferată în Grecia de către Pitagora. A fost transferat din Grecia la Roma de medicul Asclepiade. Strămoșii noștri păstrau apa topită din zăpada de Bobotează în ulcioare în caz de boală.

În prezent, hidroterapia este utilizată pe scară largă în tratamentul diferitelor boli, astfel încât acest subiect poate fi considerat destul de relevant și interesant.

Din păcate, acum nu este atât de ușor să găsești o astfel de zăpadă, care, după topire, ar deveni apă potabilă curată și sănătoasă pentru oameni. Nu este un medicament în sine. Însă apa este cea care asigură autoreglarea organismului, îmbunătățește metabolismul, crește activitatea vitală a fiecărei celule. Acest lucru poate fi explicat prin asemănarea sa în structura moleculară cu fluidul intercelular. O astfel de apă este activă, va fi ușor absorbită de corpul uman. Are o anumită încărcătură energetică de veselie, lejeritate, de care oamenii au atât de multă nevoie iarna. Apa proaspătă topită întărește corpul uman.

Scopul muncii mele este de a obține apă de topire și de a-i testa proprietățile medicinale.

1. Prin congelare pentru a obține apă topită.

2. Să studieze metodele existente de tratare cu apă de topitură.

3. Fă-ți propriul experiment.

Pentru a obține apă topită, puteți folosi mai multe metode:

1. Dacă locuiești la munte, este suficient să strângi zăpada, apoi să o topești. În acest caz, se ia numai zăpadă curată, uscată, căzută recent. Pentru a-l dezgheța, puteți folosi o găleată emailată, care este închisă cu un capac. Pentru a accelera procesul, puteți pune găleata într-un lighean umplut cu apă fierbinte. Nu ar trebui să existe sedimente rășinoase pe pereții găleții; dacă este, atunci apa este nepotrivită pentru băut. Pentru a scăpa de gunoiul vegetal, apa este filtrată prin mai multe straturi de tifon. Apoi se toarnă într-un vas de sticlă și se închide ermetic cu un capac. Ea nu ar trebui să aibă o perioadă de valabilitate mai mare de o săptămână.

2. Apa este adusă rapid la + 94 ... + 96 ° C, adică se formează bule, dar apa nu fierbe încă. Apoi scoateți tigaia de pe foc și răciți. Apoi se toarnă într-un borcan, se îngheață.

3. Este necesar să turnați apă rece de la robinet într-un recipient de plastic. Apoi se inchide cu un capac, apoi se aseaza pe o captuseala de carton in congelatorul frigiderului. Când apa îngheață complet în aproximativ jumătate din recipient, trebuie să îndepărtați gheața, să aruncați restul. Toate impuritățile vor rămâne în apă lichidă. În practică, volumul „saramurii” îndepărtate poate fi de la treizeci la șaptezeci din volumul total al apei turnate inițial.

După doar câteva experimente, am ajuns la următoarele concluzii:

Apa de topire este cu adevărat bună pentru sănătate;

Tratarea apei topite este disponibilă pentru toată lumea.

Cu toate acestea, tratamentul cu apă topită nu este un remediu universal. Cu toate acestea, ca și orice medicament, are contraindicații.

Dacă merită să utilizați proprietățile apei topite în practică, depinde de dvs.

Concluzie

Exemplele de lucrări de cercetare din școala primară de mai sus demonstrează structura de bază a proiectului. Astfel de activități contribuie la gândirea analitică: compararea, clasificarea, generalizarea materialului cules.

În cadrul unor astfel de activități, copiii se familiarizează cu diverse metode de cercetare, aplică abilități teoretice în cercetarea personală.

Un copil pasionat de activitățile proiectului învață să-și organizeze timpul personal. Un punct important al oricărei lucrări de proiect este prezentarea rezultatelor muncii efectuate altor elevi și profesori.

Pentru a-și face performanța luminoasă și memorabilă, școlarii folosesc în mod activ tehnologia informației deja în stadiul inițial de educație. Profesorul le prezintă regulile de bază pentru realizarea unei prezentări. În timp ce se pregătește pentru vorbirea în public cu rezultatele studiului, copilul învață să învingă teama publicului.

În plus, se formează o cultură a vorbirii, care va ajuta elevul în continuarea școlii. În școala elementară, activitățile de cercetare se desfășoară după un anumit algoritm. În primul rând, este selectat un subiect. Apoi se stabilesc scopul și obiectivele studiului. În continuare, este prezentată o ipoteză pentru lucru.

După efectuarea unei recenzii literare (cunoașterea diferitelor cărți), copilul alege o teorie, selectează o metodologie pentru realizarea experimentelor și experimentelor sale. Care sunt principalele condiții pentru formarea abilităților de cercetare la studenții mai tineri?

Sistematicitatea, motivația, sistematicitatea, autoritatea profesorului, mediul psihologic și luarea în considerare a caracteristicilor individuale și de vârstă ale elevului sunt importante.

Standardele educaționale federale ale a doua generație implică formarea a patru blocuri de abilități de care un student va avea nevoie în activitățile proiectului.

Abilitățile organizatorice presupun organizarea locului de muncă, întocmirea unui plan de activitate.

Abilitățile planului de cercetare implică alegerea unui subiect, stabilirea unui scop, alegerea unei metode de cercetare și căutarea informațiilor necesare.

Copilul învață să aleagă dintr-un volum mare doar materialul care are legătură directă cu cercetarea sa.

Al patrulea bloc implică obținerea abilităților de a vă prezenta munca. Elevul se familiarizează cu formele de demonstrare a rezultatelor obținute, studiind cerințele pentru vorbirea vorbitorului, opțiunea de prezentare a rezultatelor lucrării.

Pentru a desfășura activități propedeutice, profesorul folosește o abordare euristică, problematică a procesului educațional.

În timpul unor astfel de ore, copiii învață să identifice problema, să determine algoritmul acțiunilor care vizează rezolvarea acesteia. Este o învățare bazată pe probleme care le permite profesorilor din școlile elementare să-și captiveze elevii prin cercetare.

Subiecte pentru proiecte

De ce zboară baloanele?

Cum crește ceapa?

Cum se prepară vopselele?

Cum crește un țurțuri?

Există viață pe Marte?

Zăpada albă este curată?

Cum crește un copac?

De ce se plimbă musca pe tavan?

Ce păsări trăiesc în oraș?

Ce este gerul?

Cum să crești o floare?

De ce curcubeu multicolor?

Ghicitori de apă

Cum se prepară șampoane pe bază de plante?

Invizibil inteligent sau de ce este nevoie de aer

Din ce sunt făcute scoici?

Există plante carnivore?

De unde vine crusta?

Cum aude doctorul că respirăm?

Cum se naște roua?

Cum arată sunetul?

Cum este aranjat ventilatorul?

De ce nu doarme vulcanul?

Care este cea mai sanatoasa apa?

Unde zboară albina?

Ce e pentru prânz la crocodil?

Istoria șahului.

Istoria Jocurilor Olimpice.

Întregul adevăr despre piramidele egiptene.

Ce a spus balena?

De ce este aprins becul?

Cum își construiesc furnicile casele?

De ce cântă cardonul?

Cum se nasc poeziile?

Pentru ce servește nasul unui bărbat?

Se poate vindeca o piatră?

Cum scrie un stilou?

Mistere de sare.

Apa are memorie?

A rade. Ce este?

De ce cântă vioara?

De unde vine atracția unui magnet?

Cum folosește omul marea?

Misterele Greciei

De ce are o persoană nevoie de un schelet?

De ce au dispărut dinozaurii?

Subiecte de lucrări de cercetare și proiecte pentru o școală generală generală:
Un ou de gaina este greu?
Afectează pasta de dinți rezistența dinților?
Fantezii copilăreşti
Ghicitoare de la tastatură
Arta de a face carte
Jocuri pe calculator - bune sau rele?
Culorile în viața noastră
O mică poveste despre familia mea mare
Matematică în bucătărie
Centrul meteorologic „Semnele Poporului” raportează...
Desene animate: ce este?
Lumea copilului: o privire prin timp
Jargonul tinerilor în discursul școlarilor moderni
Imaginea balaurului în literatura pentru copii
Despre câteva moduri de a supraviețui în natură
Ce spun urmele pașilor în zăpadă?
Origami și matematică
De ce sunt atâtea găuri în pâine?
De unde a venit pâinea?
Beneficiile hârtiei
De ce apa din iazurile mici este verde?
De ce s-a uscat balta
De ce navele nu se scufundă
De ce este marea sărată
De ce plângem? De unde lacrimile?
De ce este perna moale și podeaua tare?
De ce se acru laptele?
De ce împușcă floricelele?
De ce năpada este dungi?
De ce este pâinea albă și neagră?
De ce se prepară ceaiul în apă fierbinte?
Călătoria unei picături de apă
Agresiunea de vorbire a școlarilor mai mici sau unele secrete ale cuvintelor
Erou rus: întruchiparea visului meu
Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el...
Să dormi sau să nu dormi? Asta e întrebarea!
Pâinea este capul tuturor!
Culoare și copii
Ce este un microscop?
Ce este un experiment?
Ce avem în sare și în vasul de zahăr?
Transformări miraculoase, sau Ce este brânza?

Eu si familia mea

Subiecte de cercetare pentru clasele primare despre familie:
Impactul computerului asupra copiilor
Magia culorilor
Războiul și familia noastră
Arborele genealogic al familiei mele
Din istoria îndatoririlor copiilor
Numele în viața unei persoane
Pedigree-ul meu
Cronologia familiei mele
Recompensă în casa noastră
Sărbătorile familiei noastre
Scrisoarea bunicii mele către nepotul ei
Tradiții de familie
moșteniri de familie
Viața sportivă a familiei mele
Casa noastra. Curtea noastră.

Lumea

Subiecte de cercetare pentru școala elementară despre natură:
Și avem ananas!
"Mesteacan alb sub fereastra mea"
Mesteacănul meu, mesteacăn!
Frumusețea veșnic verde a pădurii
viata de padure
Cine vopsește frunzele în verde?
Pădurea este prietena noastră
grădina mea a paradisului
Fructul meu preferat este portocala
Frumusețea de Anul Nou
De ce frunzele își schimbă culoarea toamna?
Despre vârfuri și rădăcini, sau de ce ramurile ajung la soare, iar rădăcinile la pământ
Proprietăți utile ale viburnului
portret de măr
De ce nu germinează semințele într-un măr?
Călătoria osoasă
De ce are copacul ace ascuțite?
mesteacăn rusesc
Ce știm despre scoarța copacului?
Ce este scoarța de mesteacăn?
Ce este căderea frunzelor?
Acest străin mexican este un avocado
măr și măr
Chihlimbar - lacrimi magice ale copacilor
M-am născut grădinar

Plante de apartament

Subiecte de lucru de proiectare pentru școala elementară despre plantele de apartament
Creșterea cactusilor acasă
Pervazul verde la școală
Cactus - prieten înțepător
Cine ești tu, lămâie?
lumea cactusului
Lumea plantelor de pe pervaz
Este posibil să crești un cactus mare acasă?
Este posibil să crești o plantă într-un borcan de sticlă închis?
Prietenii mei verzi
Floarea mea preferată este begonia
Grădina mea de flori
Grădina mea
Floarea mea minune
Hobby-ul meu sunt cactușii
Despre plantele de interior
De ce frunzele copacilor se îngălbenesc toamna, dar nu și la plantele de apartament?
Secretele „mușcatei bunicii”
Cactusi uimitori
Violet pentru mama
Violetele ca dar bunicii
Ce știm despre lămâie?

Plante și fructe de pădure

Subiectele lucrărilor de cercetare din școala primară despre plante:
În vizită la nufărul alb
Poate fi folosită planta păpădie ca hrană?
Mica mea lume a plantelor sălbatice
Papadia - soare mic
Portret de căpșuni
Uite, păpădie!
De ce nu fiecare sămânță produce viață nouă?
De ce se numește floarea soarelui floarea soarelui?
De ce crește o plantă
Despre vârfuri și rădăcini
Comunitate naturală - luncă
Rolul plantelor în viața umană
Ce este zmeura?
Ce știm despre floarea soarelui?
Alfabetul fructelor de pădure
Pepene verde.

Grădină

Subiecte de cercetare în școala elementară despre grădina de legume:
Farmacie în grădină: varza bunicii
Ah, cartofi, cartofi!
Ah, morcovi, supraalimentare!
Fără ferestre, fără uși, camera este plină de oameni
"Fasole vesela"
Unde este cel mai bun loc pentru a cultiva ceapa?
Unde cresc cârpele de spălat?
Ghicitori despre legume și fructe
Cine îl dezbracă vărsă lacrimi
Cartoful preferat din viața familiei noastre
Arca pentru șapte afecțiuni
Observarea dezvoltării cepei
Prietenul nostru este prazul
Răsadurile de dovlecel trebuie hrănite?
Locuitorii gospodăriei
Experienta cu fasole. Germinaţie
fermă organică
De unde au venit roșiile și de ce se numeau așa?
Selecție de plante pentru grădina de stânci
Beneficiile cartofilor pentru sănătatea umană
Roșia - fructul sănătății
Sărbătoarea Cartofilor - Bulba
Roșie senior
Fasole - un vecin bun sau rău în grădină?
O mazare, doua mazare...
Care este viața noastră? Un joc? Nu - caviar de dovlecel!
Pașii vieții. Povestea de viață a semințelor de fasole

plante medicinale

Subiectele proiectelor de cercetare din școala primară despre plante medicinale:
Farmacia bunicii
Urzica. Ce știu despre ea?
Medicamentele sunt buruieni
Plantele de apartament vindecă răceala?
Tandrețea mușețelului - pentru suflet și corp
De ce ustura urzica?
Beneficii Aloe
Nu merg la stepă, merg la farmacie...

Flori

Subiecte ale lucrărilor de cercetare ale studenților mai tineri despre culori
Distilarea zambilei până pe 8 martie - „Cadau mamei”
Să creștem noi înșine lalele și apoi să le dăm mamei
trandafirii mei preferati
Flori miraculoase - gălbenele
da-i o floare mamei
Observarea creșterii și dezvoltării lalelelor de grădină și soiuri
Floarea soarelui - floare solară
De ce miros florile?
De ce florile sunt multicolore?
De ce are bunica cele mai frumoase flori în casa ei de la țară?
Călătorie prin tărâmul florilor. lăcrămioare
Călătorie prin tărâmul florilor. Lotus
Călătorie prin tărâmul florilor. Păpădie
Călătorie prin tărâmul florilor. Ghiocel
Salvați crinul din mai!
Lalea pentru mama
floarea soarelui
floare pentru mama
Flori pentru casă și suflet
Flori în grădină și acasă
Lumea minunată a parfumurilor
O să-i dau mamei mele un buchet...

animale

Subiecte de cercetare pe animale din școala elementară:
Viața și moartea dinozaurilor pe planeta Pământ
De ce mananc un mar?
Lacrimi de crocodil
iepuri
Cine locuiește în pădurea noastră?
Cine locuiește sub deal?
Cine construiește o casă pe râu?
Cine sunt aricii și ce știm despre viața lor?
Cine este un elefant?
Cine esti tu, caine?
Obiceiuri culinare ale veveriței
Animalul de companie preferat
Te iubesc prietenul meu blănos!
Animal curios - veverita
Oameni și pisici.
Oameni și Delfini
Mamuții sunt vechi și puternici
Ursul este fabulos și real
Lumea animalelor amuzante
lumea zebrelor
lumea balenelor
lumea cailor
lumea câinilor
Poate un hamster să înlocuiască o boba și un hamster să înlocuiască o boba?
Pudelul meu
Pisica mea
Animalul meu de companie este un ciobanesc german
Animalul meu preferat este delfinul
Poți să te împrietenești cu un cal?
Animalele mele de companie
Pisicile mele misterioase
Pisicile mele
iepurii mei preferați
caii mei preferați
hamsterii mei preferați
Animalele mele de companie
Prietenii mei cu patru picioare
Prietenul meu adevărat este un câine
Animalul meu de companie este un hamster sirian
Animalul meu de companie este Scottish Terrier
Preferatul meu este cobai
Pisica mea pufoasă și afectuoasă Ryzhik
Agitatul meu roșu este o pisică
Cățelușul meu: prima lună de viață
Cobaiul este animalul de companie perfect pentru copiii de toate vârstele.
Pisica mea preferată
Câinele meu preferat
Întâlnirea mea uimitoare cu delfinii
veghea castorului
Privind hamsteri aurii
Observarea dezvoltării unui iepure cu hrănire artificială
Observații asupra șoarecilor domestici și sălbatici
Nu ne este frică de șobolani cenușii!
Gradina zoologica noastra preferata
Fapte neobișnuite despre un arici obișnuit
Nora e acasă. Locuințe pentru animale
Despre leoparzi
Stilul de viață și comportamentul pisicii mele
Stilul de viață al liliecilor
O zi din viața unui hamster
Despre pisici
Căprioarele sunt prietenii noștri
Diferențele dintre câinii mari și cei mici
Un animal cu gâtul foarte lung, cu un nume minunat - o girafă
Comportamentul porcului domestic
Comportamentul pisicii
Lumea pierdută a dinozaurilor
De ce au dispărut dinozaurii?
De ce balenele plutesc la suprafață și eliberează o fântână de apă?
De ce o vacă dă lapte?
De ce au dispărut dinozaurii pe Pământ?
De ce scârțâie balena ucigașă
De ce este tigrul dungi?
De ce Homka are obraji groși?
De ce ochii pisicilor strălucesc în întuneric?
Pe urmele tigrului Ussuri
Obiceiuri și obiceiuri ale pisicilor mele
Despre iepuri...
ciudați cu blană
Diferite rase de cai
Veverițele locuiesc lângă noi...
Este un porc?
Câinele este cel mai bun prieten al omului
Este un câine prietenul unui bărbat sau un bărbat prietenul unui câine?
Câinele este un prieten adevărat
Păstrarea și creșterea unui cățel
„Făpturi care ne iubesc mai mult decât pe ei înșiși”
Cine are coada mai lunga?
Cine are limba pe picior?
pisici uimitoare
uimitoare delfini
Uimitoarea lume a dinozaurilor gigantice
Ar putea dinozaurii să zboare?
Pot delfinii să vorbească
Animalele pot conta?
Abilitățile mentale ale unei pisici
Mustăți, labe și coadă, sau Ce vrea să ne spună o pisică?
Constructori hidraulici cu coadă.
"coada, coada, coada"
Hamster în căutarea adevărului
Hamsteri pufos.
Dihor. Poate înlocui pisica?
regele dinozaurilor
Al cui nas este mai bun?
Cum este diferit un iepure de un iepure
Cum sunt tratați elefanții?
Ce știu despre delfini
Ce am învățat despre pisici
Ce știm despre pisici?
Jaguar - prădător maiestuos
Sunt pentru dragostea tuturor câinilor.

Ciuperci

Subiecte ale proiectului de cercetare în școala primară despre ciuperci:
coș cu ciuperci
Majestatea Sa Boletus
Ce ne spun numele ciupercilor?
Mucegaiul este, de asemenea, o ciupercă!
Tu, vulpe, ciupercă roșie!
Uimitorul regat al ciupercilor
Uimitoare descoperire
Ghiciți ciuperca!
Ce fel de ciupercă pe un picior subțire?

Păsări

Subiectele lucrărilor de cercetare ale studenților mai tineri despre păsări:
Cum hibernează o vrabie
Cine traieste in cuib?
Cine sunt păsările?
Cine sunt Amadinii?
Puiul nu este o pasăre ușoară!
Rândunica - un mesager al bunătății și fericirii
Cuibul de rândunică
Lumea hobby-urilor noastre. budgerigars
lumea păsărilor
Poate un elev de școală elementară să țină un struț acasă?
Macaralele mele
pinguinii mei preferați
Observațiile mele despre rândunica hambar
Canarii mei cântători
Prietenii mei cu pene
Prietenul meu ondulat
Animalul meu de companie este papagalul lui Kesha
corb înțelept
Am învățat papagalul
Au adus primăvara pe aripi...
Privind păsările vizitând hrănitorul
Observarea stilului de viață al gerbilului domestic și studierea efectului temperaturii asupra formei cuibului său
Observarea comportamentului și reproducerii mallards la domiciliu
Observatii asupra populatiei de randunica hambar
Observații Wagtail
Despre vrăbii
arhitecți cu pene
Comportamentul păsărilor iarna
Comportamentul pițigoiului în timpul iernii
Hrănește păsările iarna!
Ajută păsările care ierna
Papagalul Corella. Mica mea cercetare
De ce o pasăre bate la fereastră iarna?
De ce cântatul cocoșului sună în zori în același timp?
De ce nu zboară mulți turbi iarna?
De ce este budgerigarul papagalului
De ce zboară păsările?
De ce zboară păsările toamna?
De ce este rosu pieptul cilindei?
Păsările sunt prietenii noștri
Păsări în curtea școlii noastre
Păsări în afara ferestrei mele
Păsările sunt prietenii noștri
Ce este o pasăre vrabie?
Ce fel de pasăre este acest jackdaw?
Miracolul oului
Al cui cuib este acesta?
ale cui cuiburi sunt mai bune?

Amfibieni

Subiectele lucrărilor de proiectare a școlii elementare despre amfibieni:
Cine sunt șerpii?
Broasca cu suflet de printesa
lumea mea țestoasă
Prietenul meu este o broasca testoasa
Țestoasa mea de companie
Observarea dezvoltării broaștei de mlaștină (Rana arvalis Nilsson) într-un acvariu
șopârle neobișnuite
Despre țestoase
Sunt șerpii periculoși?
Sunt șopârlele utile?
De ce sunt broaștele verzi?
De ce se rupe coada unei șopârle?
Prințesa broască sau cum am crescut eu o broaște
Această creatură fabuloasă este o broască

Peşte

Subiecte de cercetare în școala primară despre pește:
Acvariul și locuitorii săi
Pești de acvariu - ce sunt aceștia?
Prinde, pește, mare și mic...
Acvariul meu
Am creat un acvadom, peștii se distrează în el
Observarea comportamentului carasului comun atunci când este ținut într-un acvariu
Privirea peștilor papagal
Locuitorii lacurilor de acumulare
Locuitorii din apă dulce
De ce lipașa are ochii pe o parte
Peștii din apele noastre
Nu există pește mai prădător decât știuca...
Ce sa întâmplat cu pisica?

Insecte

Subiectele lucrărilor de cercetare ale studenților mai tineri despre insecte:
Tantari: nu poti executa, scuzati...
Cine traieste intr-un calculator?
Cine se adaptează la mediu
Cine este un urs
Cine sunt păianjenii?
Mic, dar îndepărtat, sau Cum se mișcă insectele
Miere de băieți
lumea bug-urilor
lumea libelulelor
Descoperirea mea despre muscă
Colecția mea de insecte
Furnicile și regatul lor
Viața furnică
Observarea ciclului de viață al fluturelui păun
Observarea caracteristicilor vieții și comportamentului mantisului rugător în captivitate
Observarea ciclului de dezvoltare al gândacului de cartof de Colorado
Observații asupra dezvoltării furnicarului
Insecte în curtea mea
Insecte. Ce sunt ei?
Despre păianjeni
De unde au venit roșcatele și unde ne duc?
Oh, țânțarii ăia!
Oh, viespile ăia!
Păianjenul este prietenul omului
Colorarea protectoare a animalelor (De ce o lăcustă este verde?)
Înțelegem animalele sau cum să atragem fluturi în grădina ta
flori fluturate
De ce nu trăiesc fluturi în oraș?
De ce merge un pastor de apă pe apă?
De ce nu se scufundă water strider?
Despre furnici
Albina este cel mai bun prieten al omului
familie de albine
Sunt furnicile inteligente?
Câte puncte are o gărgăriță?
Uimitoarea lume a fluturilor
Lauda albina!
Ce este interesant la păianjeni
Transformarea miraculoasă a unei omidă într-un fluture

Viermi, melci, bacterii, germeni

Privind râmele
Achatina mea, Ulyana!
Nu privi de sus la un simplu vierme
Ah, bacteriile alea!
Cine sunt microbii?
Lumea este „invizibilă” în jurul nostru, sau Cum să prindem un microb?

Fundamentele Geografiei

Obiective turistice ale orașului nostru
Are satul nostru viitor?
Este apă în aer?
Cum se naște un fulg de nea
Cine traieste in Africa?
Cine ne va spune vremea?
Calea de căutare pentru căpitanul Grant (bazat pe cartea lui J. Verne „Copiii căpitanului Grant”)
Locul meu preferat de vacanță
Nu știu în Elektrostal.
De la cine curge râul?
De unde a venit ceaiul?
De ce nu rămâne pământul fără apă?
De ce un vulcan este numit vulcan și de ce „respiră cu foc?”
De ce erup vulcanii?
De ce este apa de mare sărată?
De ce apar cascade?
De ce are copacul ace ascuțite?
mări colorate
cercetarea zăpezii
Sapte minuni ale lumii
Șapte minuni ale Rusiei
Șapte minuni ale Ucrainei
Culoarea și numele mărilor
Ce sunt aisbergurile?
Ce este cuarțul?

Ecologie

Subiectele lucrărilor de cercetare din școala primară despre ecologie:
Era vorba de praf
Animalele fără adăpost sunt o problemă pentru fiecare dintre noi
apă vie
Trăiește, primăvară!
Cum ne putem salva râul?
Ce fel de apă bem
Ce fel de aer respirăm
Cum afectează desenele animate psihicul unui copil
A proteja natura înseamnă a proteja lumea
Curatenie pe strada mea. Ce pot face cu gunoiul?
Ecologia satului meu
Ecologia rezervorului nostru
Produse organice din gradina mea.

Educația fizică și bazele sănătății

Subiecte de cercetare a școlii primare în educație fizică:
Dacă vrei să fii sănătos
Stil de viata sanatos
Istoria schiurilor
Dieta mea
Laptele este bun pentru copii
Pericole de curte
Prevenirea cariilor la copiii mici.
Este înghețata sănătoasă
Drojdia este bună sau rea?
Proprietăți utile ale koumissului
Beneficiile și utilizările vitaminelor.
Viața sportivă a familiei
Ce sunt vitaminele?
Gimnastică ritmică.
Ciocolată - rău sau beneficiu.
Sunt ciclist.

Limba și literatura rusă

Traseul doctorului Aibolit în basm de K.I. Chukovsky „Aibolit”.
Reflecții non-basm asupra unui basm (analiza trăsăturilor principale de caracter ale eroilor din basme despre animale).
Pinocchio și Pinocchio
Pe cărările Fable
Căutați cuvinte verbale care nu sunt scrise împreună cu.
Povestea țarului Saltan.

Matematică

Subiectele lucrărilor de cercetare din școala primară în matematică:
Sarcini de autor la matematică pentru elevii clasei I.
Aritmetica este știința numerelor.
puzzle-uri amuzante
Tren distractiv de matematică
Sarcini distractive „Matematica pădurii”.
Puzzle-uri distractive pentru tinerii pescari.
Unități antice de lungime
Unități de măsură în Rusia antică
Sarcini în desene
Sarcini pentru atent și iute la minte.
sarcini în aer liber
Sarcini de basm
Arta de a ghici numerele
Cum să înveți rapid tabla înmulțirii
Ce mod bun de a număra!
Matematica în viața unei pisici.
Proverbe matematice
Planse de colorat matematica pentru clasa I.
Povești matematice
Caleidoscop matematic.
Măsuri și măsurători ale acestora
Tema mea
Numărul meu preferat
Numerele naturale pot fi numite uimitoare?
Prietenii mei minunați sunt numerele
La lecția de matematică
Numerele naturale în viața umană.
Creativitatea noastră în matematică.
Aproximativ inci, inci și centimetri.
De la adaos la diviziune
Tehnici de numărare rapidă
despre numărul zero
„Unu, doi, trei, patru, cinci, începem să măsurăm”
Sarcini de dezvoltare în matematică
Zero discuție
Rezolv problemele cu bucurie
Secretele tabelului de multiplicare
Sistem de măsuri de lungime
Cât costă un kilogram de cartofi din grădina mea?
Unități monetare antice
Măsuri străvechi ale lungimii, volumului și greutății în proverbe și zicători rusești.
Țara unei bune matematici
Tabel de înmulțire pe degete
Animalele pot conta?
Înmulțirea cu pasiune
Giganți numerici
Operator de miracol.

Fundamentele Chimiei

Creșterea unui cristal din sare
Creșterea unui cristal din sulfat de cupru.
Cultivarea cristalelor acasă.

Fundamentele informaticii

Subiectele proiectelor de cercetare pentru preșcolari în informatică:
Istoria calculatorului.
Cum credeau strămoșii noștri
Varietăți de conturi în diferite țări.
Primul dispozitiv electric de numărare.

Muzică

Subiectele lucrărilor de cercetare din școala primară pe muzică:
„Poezii care cântă” (cântece la poezii ale poetului-povestitor S.G. Kozlov).
Bayu-bayushki-bayu (cântece de leagăn ale popoarelor ruse și iakute).
Vederea muzicii prin desen.
Efectul muzicii asupra peștilor de acvariu.
Armonica în familia noastră.
Instrumente muzicale pentru copii
Instrumente de percuție pentru copii
O istorie interesantă a xilofonului.
Istoria unui instrument.
Istoria originii balalaikei.
Lingurile ca instrument muzical.
Cântecele preferate ale bunicii mele.
culori muzicale
Să vorbim despre muzica mamei.
Serghei Prokofiev. Muzică pentru copii.
Povestea în muzică.
Ridichiuri despre numere.

Profesii și hobby-uri

Mașinile sunt moderne și de epocă.
mașini de epocă
Calendarul profesiilor de familie.
Hobby-ul meu sunt mașinile de epocă.
Colecția mea de insecte.
Timbre.
Joburile noastre de vis
Profesiile părinților noștri.

Majoritatea profesorilor moderni tind să creadă că elevii ar trebui să primească cunoștințe practice care să-i ajute ulterior să se integreze cu succes în societate. În acest scop, se recomandă să se îndepărteze de formarea clasică a deprinderilor și abilităților și să se ofere copiilor un model diferit de educație legat de formarea personalității și dezvoltarea abilităților lor creative.

Desigur, pentru a introduce forme de astfel de educație urmează încă din școala elementară. Activitățile de cercetare sunt una dintre ele. Multe subiecte ale lucrărilor de cercetare la diverse discipline (engleză, rusă, literatură, matematică și alte discipline) sunt concentrate în principal pe elevii de liceu. Cu toate acestea, cel mai bine este să le introduceți elementele de bază deja în clasele primare, astfel încât copiii să poată învăța cum să colecteze, să analizeze și să evalueze în mod independent munca lor cât mai devreme posibil. Desigur, copilul ar trebui să aibă o gamă largă de subiecte pentru analiză, despre asta vom vorbi și mai jos.

Sarcinile muncii de cercetare în școala primară

Scopul implicării elevilor din clasele primare în activitatea de cercetare este de a le stimula potențialul creativ și intelectual într-un mod interesant.

Obiectivele acestei lucrări sunt următoarele:

Specificul activităților de cercetare în școala elementară

Activitatea de cercetare include următorii pași:

• selectarea subiectului;
• stabilirea scopurilor si obiectivelor;
• efectuarea de cercetări;
• muncă pregătitoare pentru a-ți apăra tema;
• protectia muncii.

Particularitatea efectuării lucrărilor de cercetare în școala elementară constă în rolul special al profesorului. El ar trebui să îndrume, să stimuleze și să implice copiii, să le arate importanța de a face o astfel de muncă și să-i implice activ pe părinți ca ajutoare.

Mulți părinți, a căror activitate nu este legată de activitatea pedagogică, aproape că nu participă la lecțiile și sarcinile copiilor lor. Și munca de cercetare mare șansă de a crea legătura cu copiii pentru a-i ajuta să rezolve anumite probleme - alegeți o temă interesantă, preluați literatură, reînnoiți cunoștințele de engleză sau matematică și așa mai departe.

Practic, din clasa I până în clasa a III-a, munca de cercetare la școală are un caracter colectiv, tema fiind determinată de însuși profesorul. Dar deja în clasele 3-4, copilul însuși poate alege o temă în funcție de înclinațiile și hobby-urile sale. Cuiva îi place mai mult engleza, cineva este atras de istoria naturală sau literatura mondială.

Mai jos dăm numele celor mai fascinante subiecte ale lucrărilor de cercetare din școala primară. Ele pot fi completate, modificate sau extinse la discreția dvs.

Lista de subiecte generale pentru elevii de școală elementară

Oferim o listă subiecte comune de cercetare care poate fi oferit elevilor din ciclul primar:

Desigur, această listă de subiecte este departe de a fi completă. Copilul poate alege cel mai interesant pentru el, ținând cont de hobby-ul său.

Mai jos vă oferim liste de subiecte pentru munca de cercetare la școală, atât pentru elevii din școala primară, cât și pentru cei din gimnaziu.

Subiecte pentru lucrări științifice despre literatura rusă

Elevii din clasele 1 până la 7-8 Puteți sugera următoarele subiecte în literatura rusă:

Subiecte ale lucrărilor de cercetare privind limba rusă pentru elevii din clasele 4-5

Pentru școala primară superioară Puteți alege următoarele subiecte de cercetare dacă copilul este interesat de limba rusă:

Subiecte ale lucrărilor științifice în limba engleză

În acest caz, este dificil de spus pentru care elevi din care clase vor fi calculate subiectele, deoarece diferite școli încep să predea limba engleză în moduri diferite. Cineva îl predă deja în clasa întâi, în timp ce alții - doar din a cincea. Oferim cele mai interesante subiecte care vor permite copiilor aprofundați în învățarea limbii engleze:

Cum se organizează cercetarea

Lucrul la tema aleasă pentru copii nu va fi ușor. Pentru prima dată, copilul va fi oarecum derutat, pentru că, chiar dacă subiectul îi este aproape, probabil că nu va ști să înceapă să-l exploreze, chiar dacă are un plan.

Dar totul este foarte simplu. La început Pune-ți câteva întrebări și notează-ți răspunsurile:

• Ce știu despre acest subiect?
• cum îl pot evalua;
• ce concluzii pot trage.

În continuare, ar trebui să colectați materiale pe un subiect de interes. Anterior, studenții foloseau doar biblioteci pentru asta, dar acum, odată cu dezvoltarea internetului, posibilitățile sunt mult mai largi. La urma urmei, pe internet puteți găsi nu numai articole pe anumite subiecte și literatura în sine, ci și arhive ale diferitelor reviste și emisiuni TV de diferiți ani.

Nu trebuie să fii timid să întrebi ceva de la profesori, părinți și alți camarazi seniori.

Toate datele primite ar trebui să fie înregistrați, fotografiați, faceți videoclipuri. Oportunitățile în acest sens sunt acum mult mai mari decât cele ale școlarilor care au studiat în urmă cu 20 de ani și mai devreme.

Nu vă puteți teme să efectuați experimente și analize comparative. Toate concluziile făcute de copil singur valorează mult mai mult decât un text memorat dintr-un manual pe o anumită problemă. Chiar dacă sunt naivi și nefondați, dar aceasta este frumusețea muncii creative.

Cu cât copiii școlii moderne se vor implica mai mult în activități creative, începând din clasele I, cu atât orizonturile lor vor fi mai largi, nu se vor teme de lumea modernă, vor învăța să tragă concluzii cu privire la fiecare problemă, și să nu se lase ghidați de anumite dogme, care, de multe ori, sunt deja depășite din punct de vedere moral.

În prezent, munca de cercetare în școala elementară este considerată o condiție prealabilă pentru educație. Aflați scopurile, obiectivele, direcțiile unei astfel de lucrări. Iată lucrările de cercetare finalizate în școala elementară.

Semnificația cercetării

Au avut loc reforme serioase în învățământul rusesc. Standardele primei generații, caracteristice sistemului educațional clasic, au fost înlocuite cu noi GEF. Ele presupun organizarea învățământului primar nu doar ca o oportunitate pentru elevi de a dobândi anumite cunoștințe ale disciplinei. Standardele actualizate vizează dezvoltarea adaptării copiilor la viața într-o societate socială. După finalizarea primei etape de educație, elevii ar trebui să dezvolte abilități universale de învățare.

Lucrările de proiectare și cercetare în școala elementară fac față cu succes unor astfel de sarcini, ajută profesorul să construiască traiectorii educaționale individuale pentru fiecare elev.

Acele abilități pe care le primește un copil într-un stadiu mai mic de educație îl ajută să evite problemele în activitatea cognitivă în viitor.

Activitatea de cercetare a copiilor în școala primară se desfășoară adesea sub îndrumarea părinților, ceea ce reprezintă un aspect educațional excelent care ajută la întărirea valorilor familiei. De exemplu, un elev, împreună cu părinții săi, caută informații despre obiceiurile familiei, ritualuri transmise din generație în generație.

Abilități primite

Lucrarea de cercetare gata în școala elementară este prezentată de autor în fața colegilor de clasă. Copiii învață să analizeze activitățile altor elevi, să pună întrebări și să le răspundă. Experiența gândirii creative, experimentele și experimentele efectuate, oferă o înțelegere profundă a importanței lucrării în cauză, sporesc interesul pentru munca științifică în rândul studenților mai tineri.

Activitatea de cercetare a unui elev de școală primară este o formă progresivă a procesului educațional într-o școală modernă. Experiența bogată pe care o primesc copiii în procesul de activități comune cu părinții și profesorii le oferă o oportunitate reală de a-și demonstra abilitățile creative și intelectuale.

Scopul metodei de căutare în școala elementară

Activitatea de cercetare în școala elementară are ca scop dezvoltarea la școlari a abilităților primare de a efectua experimente și experimente, stăpânirea metodelor de adaptare în viața socială. Caracteristicile fiziologice ale acestei vârste confirmă nevoia biologică a copiilor de șapte-opt ani de a învăța, de a dobândi o nouă experiență de viață.

Lucrări interesante de cercetare în școala elementară ajută la insuflarea copiilor dorința de a deveni adevărați oameni de știință. Setea de experiențe noi ar trebui să fie folosită de profesor.

Subiectele de cercetare din școala primară sunt adesea legate de studiul faunei sălbatice, a valorilor familiei. Ei ar trebui să încurajeze cercetătorul începător să facă pași activi, dorința de a înțelege materialul pe care l-a ales pentru munca sa.

Caracteristicile cercetării

Multe activități de cercetare în școala primară se desfășoară într-un colț de natură. Copiii nu numai că observă plantele, dar învață și cum să le îngrijească. De exemplu, proiectele de cercetare într-o școală primară pot viza în mod specific identificarea condițiilor pentru dezvoltarea rapidă a anumitor plante de apartament.

Profesorul ar trebui să folosească la maximum dorința interioară a copilului de a explora lumea, diversitatea și unicitatea ei. Activitatea de cercetare în școala primară modifică nu numai modul de gândire al elevilor, ci și comportamentul acestora.

Reguli de proiectare

Cum se desfășoară cercetarea în școala primară? Designul său nu este diferit de regulile care se aplică lucrărilor științifice ale școlarilor. Fiecare proiect sau lucrare trebuie să aibă o pagină de titlu. Indică numele școlii în baza căreia a fost efectuată lucrarea. De asemenea, sunt prescrise titlul lucrării, numele și prenumele elevului, precum și profesorul care a acționat în calitate de conducător.

Lucrarea de cercetare finalizată în școala elementară presupune prezența conținutului (cuprins). Indică enumerarea secțiunilor principale care se află în această lucrare. Sunt indicate și paginile pe care sunt prezentate informații despre fiecare articol al studiului.

Orice lucrare de cercetare finalizată în școala elementară ar trebui să fie relevantă, să conțină un element de noutate, unicitate. Împreună cu profesorul, copilul își stabilește un scop specific cercetării sale. Lucrări de cercetare individuale în școala primară, proiectele finalizate trebuie să aibă un scop specific. De exemplu, un copil își poate programa studiul pentru a explora cum să transplanteze căpșuni de grădină. Un exemplu de lucrare de cercetare pentru școala elementară este prezentat mai jos pentru a demonstra structura completă a unui proiect școlar.

Pe lângă scop, lucrarea trebuie să indice sarcinile pe care tânărul cercetător și-a propus. Pentru a ușura copilului căutarea materialului teoretic, sunt indicate subiectul și obiectul.

Ce altceva include activitatea de cercetare în școala elementară? Clasa a 4-a este etapa finală a educației, așa că băieții știu deja să facă presupuneri. Studiul indică ipoteza pe care omul de știință începător intenționează să o confirme în cursul activităților sale experimentale.

În partea principală a studiului, se efectuează o revizuire completă a diferitelor cărți despre problema studiului selectat. Dacă tema este legată de activități practice, atunci experimentele de laborator sunt incluse în lucrare. Ultima secțiune a oricărei cercetări este cea în care copilul trebuie să tragă concluzii, să dea recomandări cu privire la problema cercetării sale.

Ce altceva înseamnă munca de cercetare în școala elementară? Clasa a 3-a știe deja să lucreze cu sursele literare, așa că lista literaturii folosite de autor este indicată în lucrare.

Înregistrarea surselor literare

Cărțile sunt enumerate în ordine alfabetică, indicând autorul, titlul lucrării, editura, anul apariției. Lucrările de cercetare din școala primară conțin aplicații? Subiectele: „Designul 3D al camerei mele”, „Grădina viselor”, „Grădina pe pervaz” sugerează adăugarea de fotografii, imagini, diagrame.

Dacă, pe lângă cărți, au fost folosite surse de pe Internet în cursul studiului, acestea sunt indicate și în lista de referințe.

Cercetările nu sunt efectuate numai de copii. Subiecte: „Clasa a III-a a școlii primare: metode și tehnici de predare”, „Valoarea cercetării la prima etapă de învățământ” pot deveni opțiuni pentru activitățile științifice ale cadrelor didactice.

Munca elevilor

Dăm exemple de lucrări de cercetare în școala elementară, fără a include pagina de titlu.

Ce știm despre mazăre?

Mazărea este considerată una dintre cele mai vechi plante alimentare. Era cunoscut de oameni chiar și atunci când nimeni nu a auzit de varză, cartofi sau morcovi în Europa. De ce este această plantă atât de faimoasă? Care este valoarea nutritivă a mazării? Poate fi folosită mazărea în medicina tradițională? Cum să crești această cultură într-o cabană obișnuită de vară? Ce factori afectează creșterea mazării? În munca mea, voi încerca să găsesc răspunsuri la aceste întrebări și să conectez rezultatele experimentului cu calitatea solului luat.

Ce este mazărea în sine? Voi încerca să-mi dau seama. Potrivit datelor arheologice, mazarea este una dintre culturile antice, cu o vârstă medie de aproximativ 20 de mii de ani.

Mazarea este o cultura rezistenta la frig care tolereaza doar ingheturile pana la 0 grade. Semințele sale încep să germineze la aproximativ două grade Celsius. De aceea poate fi cultivat în regiunile din nordul Rusiei în care agricultura este permisă. În plus, această plantă are un sezon de creștere scurt, nu depășește trei până la șase luni. Mazărea nu tolerează bine seceta, este o cultură iubitoare de lumină. Mazărea are un sistem de rădăcină cu tije și o tijă slabă, a cărei lungime nu depășește 2,5 metri. Frunze cu mai multe perechi de frunze și cârce lungi care se termină într-o frunză. La baza tuturor frunzelor există două bractee în formă de semi-inimă, care sunt mai mari decât frunza însăși.

Ele joacă un rol important în procesul de fotosinteză. Frunzele sunt de obicei de culoare albastru-verde. Florile sunt mari, lungi de 1,5-3,5 cm, cu corola albă, rar gălbuie, sau roșiatică. Mazărea este o plantă cu autopolenizare, dar polenizarea încrucișată are loc pe vreme caldă. Boabele sunt în cea mai mare parte drepte, uneori curbate, aproape cilindrice, lungi de aproximativ trei până la zece centimetri, cu coaja (coaja) albă sau verde pal. Fiecare conține trei până la zece semințe mari sub formă de bile, care se numesc mazăre.

Care este puterea de vindecare a plantei? Mazărea este un adevărat campion în conținutul de proteine. Este bogat in aminoacizi importanti: cistina, lizina, acid ascorbic, contine chiar si caroten. Datorită echilibrului componentelor biologice și nutriționale active, mazărea a început să fie considerată un produs dietetic deosebit de valoros (mi s-a părut foarte relevant în vremea noastră) pentru diferite boli.

Părțile aeriene ale acestei plante sub formă de infuzie sunt excelente pentru problemele renale. Efectul diuretic poate fi explicat prin conținutul crescut de potasiu în părțile sale verzi. Pentru pustulele de pe piele, cataplasmele de faina de mazare ajuta la inmuierea zonelor inflamate. Făina de mazăre generează bine tumorile mamare dure.

Boabele de mazăre, prăjite la foc moderat, măcinate și amestecate cu o parte din cafeaua de cicoare, înlocuiesc cafeaua indiană! Cum se prepară medicamentele? M-a interesat atât de mult această întrebare încât am trecut în revistă multe cărți cu rețete vechi. Judecând după numărul de rețete, mazărea este într-adevăr de mare valoare și, prin urmare, nu m-am înșelat alegând-o pentru experiment.

Așadar, după ce am studiat cu atenție toate trăsăturile mazărei, am decis să trec la partea practică: pregătiți solul, semănați mazărea, recoltați, uscați semințele, gătiți unul dintre felurile medicinale din ele și analizați efectul utilizării preparatului. .

Partea practică a lucrării.

Mi-am propus următoarele sarcini:

Cultivați mazărea pe două paturi experimentale, analizați rezultatele experimentului, comparați două soiuri de mazăre;

Analizați calitatea solului la fiecare amplasament;

Faceți o concluzie despre situația mediului din zona suburbană;

Din recolta obținută, pregătiți cel puțin un fel de mâncare după rețete vechi, analizați rezultatele utilizării acestuia;

În urma experimentului am ajuns la următoarele concluzii:

Mazarea este zahar si coaja.

Este pretențios la iluminare, acțiunea vântului.

Mazărea se plantează numai în sol bine încălzit.

Florile de mazăre sunt sensibile la frig.

Pentru a accelera creșterea, mazărea trebuie slăbită.

Mazarea este capricioasa, necesita udare.

Mazărea de zahăr are nevoie de sprijin, altfel o parte din recoltă se pierde.

Cu cât recoltați mai des, cu atât devine mai mult.

Există o relație directă între starea plantelor și apropierea drumului.

Mazărea de zahăr este mai moale, mai gustoasă, dar semințele se strică mai repede.

1. Pentru a reduce efectul gazelor de eșapament asupra creșterii plantelor, cabana de vară trebuie protejată de drum prin plantarea de copaci.

2. Este mai bine să plantezi mazărea mai târziu, în pământ bine încălzit.

3. Plivitul trebuie efectuat numai după ce înălțimea plantelor atinge 2 - 3 cm (sistemul radicular este întărit).

4. Este mai bine să udați mazărea cu apă caldă.

5. Plantarea poate fi efectuată fără înmuierea prealabilă a mazărei.

Lucrați despre apă

De câteva secole, oamenii au căutat modalități de a trata diverse boli, fără a observa că unele dintre metode sunt în apropiere. Un astfel de instrument, de exemplu, poate fi tratamentul multor boli cu apă de topire. Primele informații despre hidroterapie se găsesc în tratatele antice indiene și egiptene antice scrise înainte de epoca noastră. Din Egipt, metoda de tratament a fost transferată în Grecia de către Pitagora. A fost transferat din Grecia la Roma de medicul Asclepiade. Strămoșii noștri păstrau apa topită din zăpada de Bobotează în ulcioare în caz de boală.

În prezent, hidroterapia este utilizată pe scară largă în tratamentul diferitelor boli, astfel încât acest subiect poate fi considerat destul de relevant și interesant.

Din păcate, acum nu este atât de ușor să găsești o astfel de zăpadă, care, după topire, ar deveni apă potabilă curată și sănătoasă pentru oameni. Nu este un medicament în sine. Însă apa este cea care asigură autoreglarea organismului, îmbunătățește metabolismul, crește activitatea vitală a fiecărei celule. Acest lucru poate fi explicat prin asemănarea sa în structura moleculară cu fluidul intercelular. O astfel de apă este activă, va fi ușor absorbită de corpul uman. Are o anumită încărcătură energetică de veselie, lejeritate, de care oamenii au atât de multă nevoie iarna. Apa proaspătă topită întărește corpul uman.

Scopul muncii mele este de a obține apă de topire și de a-i testa proprietățile medicinale.

1. Prin congelare pentru a obține apă topită.

2. Să studieze metodele existente de tratare cu apă de topitură.

3. Fă-ți propriul experiment.

Pentru a obține apă topită, puteți folosi mai multe metode:

1. Dacă locuiești la munte, este suficient să strângi zăpada, apoi să o topești. În acest caz, se ia numai zăpadă curată, uscată, căzută recent. Pentru a-l dezgheța, puteți folosi o găleată emailată, care este închisă cu un capac. Pentru a accelera procesul, puteți pune găleata într-un lighean umplut cu apă fierbinte. Nu ar trebui să existe sedimente rășinoase pe pereții găleții; dacă este, atunci apa este nepotrivită pentru băut. Pentru a scăpa de gunoiul vegetal, apa este filtrată prin mai multe straturi de tifon. Apoi se toarnă într-un vas de sticlă și se închide ermetic cu un capac. Ea nu ar trebui să aibă o perioadă de valabilitate mai mare de o săptămână.

2. Apa este adusă rapid la + 94 ... + 96 ° C, adică se formează bule, dar apa nu fierbe încă. Apoi scoateți tigaia de pe foc și răciți. Apoi se toarnă într-un borcan, se îngheață.

3. Este necesar să turnați apă rece de la robinet într-un recipient de plastic. Apoi se inchide cu un capac, apoi se aseaza pe o captuseala de carton in congelatorul frigiderului. Când apa îngheață complet în aproximativ jumătate din recipient, trebuie să îndepărtați gheața, să aruncați restul. Toate impuritățile vor rămâne în apă lichidă. În practică, volumul „saramurii” îndepărtate poate fi de la treizeci la șaptezeci din volumul total al apei turnate inițial.

După doar câteva experimente, am ajuns la următoarele concluzii:

Apa de topire este cu adevărat bună pentru sănătate;

Tratarea apei topite este disponibilă pentru toată lumea.

Cu toate acestea, tratamentul cu apă topită nu este un remediu universal. Cu toate acestea, ca și orice medicament, are contraindicații.

Dacă merită să utilizați proprietățile apei topite în practică, depinde de dvs.

Concluzie

Exemplele de lucrări de cercetare din școala primară de mai sus demonstrează structura de bază a proiectului. Astfel de activități contribuie la gândirea analitică: compararea, clasificarea, generalizarea materialului cules.

În cadrul unor astfel de activități, copiii se familiarizează cu diverse metode de cercetare, aplică abilități teoretice în cercetarea personală.

Un copil pasionat de activitățile proiectului învață să-și organizeze timpul personal. Un punct important al oricărei lucrări de proiect este prezentarea rezultatelor muncii efectuate altor elevi și profesori.

Pentru a-și face performanța luminoasă și memorabilă, școlarii folosesc în mod activ tehnologia informației deja în stadiul inițial de educație. Profesorul le prezintă regulile de bază pentru realizarea unei prezentări. În timp ce se pregătește pentru vorbirea în public cu rezultatele studiului, copilul învață să învingă teama publicului.

În plus, se formează o cultură a vorbirii, care va ajuta elevul în continuarea școlii. În școala elementară, activitățile de cercetare se desfășoară după un anumit algoritm. În primul rând, este selectat un subiect. Apoi se stabilesc scopul și obiectivele studiului. În continuare, este prezentată o ipoteză pentru lucru.

După efectuarea unei recenzii literare (cunoașterea diferitelor cărți), copilul alege o teorie, selectează o metodologie pentru realizarea experimentelor și experimentelor sale. Care sunt principalele condiții pentru formarea abilităților de cercetare la studenții mai tineri?

Sistematicitatea, motivația, sistematicitatea, autoritatea profesorului, mediul psihologic și luarea în considerare a caracteristicilor individuale și de vârstă ale elevului sunt importante.

Standardele educaționale federale ale a doua generație implică formarea a patru blocuri de abilități de care un student va avea nevoie în activitățile proiectului.

Abilitățile organizatorice presupun organizarea locului de muncă, întocmirea unui plan de activitate.

Abilitățile planului de cercetare implică alegerea unui subiect, stabilirea unui scop, alegerea unei metode de cercetare și căutarea informațiilor necesare.

Copilul învață să aleagă dintr-un volum mare doar materialul care are legătură directă cu cercetarea sa.

Al patrulea bloc implică obținerea abilităților de a vă prezenta munca. Elevul se familiarizează cu formele de demonstrare a rezultatelor obținute, studiind cerințele pentru vorbirea vorbitorului, opțiunea de prezentare a rezultatelor lucrării.

Pentru a desfășura activități propedeutice, profesorul folosește o abordare euristică, problematică a procesului educațional.

În timpul unor astfel de ore, copiii învață să identifice problema, să determine algoritmul acțiunilor care vizează rezolvarea acesteia. Este o învățare bazată pe probleme care le permite profesorilor din școlile elementare să-și captiveze elevii prin cercetare.