De ce este atât de greu să înțelegi germana?
Neînțelegerea limbii germane este o durere pentru majoritatea studenților. Același text, atunci când este perceput cu ureche (ascultare), poate da impresia unui fel de flux de sunet fără sens, iar atunci când este posibil să-l citiți, se dovedește că toate cuvintele erau cunoscute.
Dificultate de a înțelege limba germană
Cum să o depășești?
Deoarece puțini oameni cunosc cauza reală a problemei, răspunsul la această întrebare începe de obicei de la sfârșit - cu sfaturi despre ce să faci.
Cel mai obișnuit sfat pentru înțelegerea limbii germane: practică mai regulată (ascultare). Ascultați melodii, vizionați filme și TV. Această opțiune funcționează, dar cu cursanți avansați care au depășit un anumit prag în înțelegerea limbii germane după ureche (ascultare). Adică, la cei care și-au dezvoltat abilitățile de vorbire, limba este pusă în practică, iar acum este suficient fie să-l menținem la un nivel bun doar prin practică, fie să adăugați practica lingvistică la sesiunile obișnuite de antrenament.
Dar pentru începătorii de la zero sau pentru acei studenți care nu au depășit încă un anumit prag critic în înțelegerea limbii germane după ureche (ascultare), adică abilitățile de înțelegere a limbii germane nu s-au format încă, această rețetă nu este potrivită. Puteți asculta un flux de sunete necunoscute cât de mult doriți, nu se va transforma în vorbire semnificativă din asta!
Apropo, în ceea ce privește învățarea limbii germane, mulți nu fac o distincție între învățarea propriu-zisă și practica limbii. Unii se tem de antrenament și amână mereu până la vremuri mai bune, în timp ce alții încearcă să înlocuiască complet antrenamentul cu antrenament. Ambele sunt greșite: învățarea eficientă a limbii germane se bazează pe un echilibru echilibrat al acestor două lucruri de neînlocuit.
Un alt sfat este să treci peste această barieră a înțelegerii limbii germane prin imersiune. De fapt, vorbim din nou de practică, dar organizată diferit. În primul rând, trebuie să știi că prin această metodă totul nu este deloc simplu. Nu este întotdeauna aplicabil și nu pentru toată lumea și puțini profesori de astăzi sunt capabili să o pună în aplicare. Imersiunea înseamnă că de ceva vreme nu-ți vorbești deloc limba maternă, nici măcar un singur cuvânt. De preferat, nici măcar să nu te gândești la asta. Daca iti imaginezi pentru o clipa cum este, vei intelege ca vorbim despre o situatie de stres extrem. Au existat cazuri când chiar și oameni bine pregătiți în limba germană au ieșit dintr-o imersiune lingvistică cu o durere de cap severă și alte probleme. De aceea, este puțin probabil să găsiți o metodă reală de scufundare oriunde acum, iar ceea ce înseamnă că nu este o adevărată scufundare. Cel mai adesea, sub marca de imersiune, acum sunt oferite cursuri de limbă comunicativă. Pentru iubitorii de antrenament, acest format ajută adesea la intrarea într-o conversație, dar acest lucru nu are nimic de-a face cu eliminarea problemei înțelegerii limbii germane după ureche (ascultare).
Un alt punct de vedere mitic, dar răspândit, este legat de dificultățile de înțelegere a limbii germane după ureche (ascultare). „Pentru a învăța să înțelegi limba germană după ureche, trebuie să ai o ureche bună pentru muzică.” Nu este adevarat.
Oamenii au în mod natural două tipuri de auz - muzical și fonemic. Spre deosebire de muzical, fonemica ne oferă capacitatea de a percepe și înțelege vorbirea. Aceste specii sunt localizate în diferite emisfere ale creierului și nu au o legătură directă între ele. Vă întrebați: de ce, atunci, printre oamenii cu abilități muzicale sunt mulți dintre cei cărora limbile sunt ușor de dat? Ideea este următoarea. Acești oameni sunt receptivi la melodia și intonația limbii, ceea ce este un mare plus pentru învățarea limbii germane. De asemenea, lecțiile de muzică au un efect benefic asupra activității creierului în general. Și cu zonele de vorbire ale creierului, muzicienii au o conexiune prin abilitățile motorii fine. (Vrei să înveți limba germană mai repede? Începe să cânți la instrumente muzicale, tricotat, mărgele sau orice altceva care îți va face degetele „să gândească”. Funcționează, în afară de glume.) domeniul limbilor străine. Dar rădăcina problemei înțelegerii limbii engleze constă în lipsa auzului fonemic. Deci - ascultare, ascultare, ascultare și de multe ori ascultare.
Acest tip de auz este foarte sensibil în timpul copilăriei și al copilăriei timpurii. Aceasta este prima și principala dintre toate abilitățile umane pentru vorbire, care este inclusă în lucrare. Nivelul de dezvoltare a auzului fonemic a fost criteriul după care vechii profesori, care, din păcate, acum „nu sunt produși” de limbi străine, au determinat prezența sau absența capacității de limbaj a unei persoane în general. Din cauza auzului fonemic slab, cei care intrau în instituțiile de limbă serioasă au fost respinși. Absența sau lipsa elaborării auzului fonemic ca pas de bază în învățarea limbii germane implică și alte dificultăți. Pentru că este fundamentul limbii în ansamblu. Fie există o fundație, iar restul „cladirii” este ferm construită pe ea, fie se obține o casă Nif-Nif, care va cădea de la cea mai mică suflare a brizei.
Vestea bună este că auzul fonemic este prezent la toată lumea, cu excepția celor surdo-muți. Și poate fi trezit la viață și dezvoltat prin anumite exerciții. Odată cu dezvoltarea ascultării începe munca cu studentul în programele de formare ale Centrului pentru Psihologia Limbii.
Învățarea limbii germane pe principiul memorării separate a cuvintelor și a regulilor gramaticale, deși este cea mai familiară și obișnuită modalitate, nu te va duce niciodată la abilități de comunicare vii. Pentru a putea comunica în limba germană, este necesar să înțelegeți vorbirea și să vorbiți fluent - adică să răspundeți rapid și corect într-o conversație fără a traduce în minte fiecare cuvânt din rusă în germană și invers. Acestea sunt abilitățile pe care le veți învăța din programele CLP și pot fi dezvoltate în continuare prin practică practică sau prin sesiuni avansate de îndrumare.
Sfaturi pentru toți cursanții de germană: ascultați cât mai mult posibil înregistrări autentice (realizate de vorbitori nativi). Filme, cântece, programe - tot ceea ce poate fi cu adevărat interesant și fezabil pentru nivelul tău actual de înțelegere a limbii germane. Și deși aceste înregistrări, spre deosebire de programele CLP, nu au niciun sistem sau regim de control și verificare, vor exista beneficii indubitabile de pe urma unei astfel de practici pasive - ca un plus la metoda de învățare a limbii germane pe care o urmați în prezent.
O problemă comună în învățarea oricărei limbi este înțelegerea auditivă. Din păcate, cunoașterea cuvintelor și a gramaticii nu garantează o înțelegere ușoară a ascultarii. Așa cum este imposibil să înveți cum să înoți citind o carte de înot, este imposibil să înveți înțelegerea auditivă citind regulile gramaticale și învățând cuvintele. Ascultarea necesită o pregătire separată, care va diferi în funcție de nivelul limbii.
Care este cauza comprehensiunii auditive dificile?
1) Ignoranța cuvintelor din materialul audio. Daca nu cunosti cuvintele din subiectul materialului, este logic ca nu vei intelege nimic. Dar chiar dacă ai un vocabular pe această temă la nivelul A2, va fi dificil să percepi material audio pe această temă la nivelul B2. Cel mai probabil, acolo vor fi folosite un vocabular mai extins și alte structuri gramaticale.
2) Ignoranța gramaticii din materialul audio. Paradox: Cunoașterea articolelor este importantă pentru a vorbi în limba germană, dar are puțin sau deloc efect asupra ascultării limbii germane. Dar vocea pasivă, diferitele ture de limbaj, frazele stabile și colocviale afectează înțelegerea.
3) Îmbinarea și sunetul cuvintelor în fluxul de limbă. Cred că mulți oameni sunt familiarizați cu o astfel de situație când parcă știi toate cuvintele separat, dar când asculți, nu le poți combina într-un bun simț. Înțelegerea cuvintelor separat și în context sunt două abilități diferite. Dar uneori chiar și cuvintele familiare sunt greu de înțeles după ureche, deoarece pot fi pronunțate diferit de vorbitorul nativ decât le pronunți tu. Nu este neobișnuit ca vorbitorii nativi să înghită o parte dintr-un cuvânt sau să pronunțe două cuvinte ca unul singur.
4) O voce necunoscută. Toți oamenii vorbesc într-un ritm diferit, cu volum și claritate diferite. Prin urmare, ascultând o voce necunoscută într-o limbă străină, creierul nostru are nevoie de ceva timp pentru a se adapta la înțelegere. De asemenea, s-a dovedit că vocea masculină este mai greu de auzit decât vocea feminină. Bărbații vorbesc jos și mai puțin clar. Prin urmare, dacă vă este foarte greu să înțelegeți după ureche, căutați, în primul rând, materiale audio cu voce feminină.
Ce trebuie să înțelegi după ureche?
1) Cunoașteți aproape toate cuvintele pe care le folosește vorbitorul
2) Cunoașteți structurile gramaticale pe care le folosește vorbitorul
3) Înțelegeți sensul frazelor în context, luând în considerare ordinea cuvintelor
4) Înțelegeți sensul general a ceea ce s-a spus
De aceea, a vorbi uneori este mai ușor decât a asculta. Nu putem controla cuvintele și structurile vorbitorului, așa că nu putem fi niciodată 100% pregătiți. Dar 99% sigur că putem. Cum să o facă?
Următoarele sfaturi populare pentru a îmbunătăți înțelegerea nu a mers la mine:
— Porniți radioul german. L-am pornit și oprit de mai multe ori. Am ascultat și nu am înțeles nimic. Se spune că ascultarea este totuși utilă, chiar dacă nu înțelegi. Dar motivația de a învăța limba s-a diminuat cu fiecare pornire a radioului și cu fiecare dezamăgire ulterioară de neînțelegere.
„Uită-te la un film german”. Vizionarea filmelor este întotdeauna un lucru bun. Dar cuvintele noi sunt greu de auzit. Și după vizionarea filmului, ei sunt repede uitați.
Aceste trei metode m-au ajutat să-mi îmbunătățesc înțelegerea:
1) Vizionarea videoclipurilor scurte
Reportaje video, desene animate sau scurtmetraje de până la 20 de minute. Clipurile scurte vă ajută să vă concentrați mai bine, ceea ce înseamnă că este mai bine să vă „întindeți urechile”. Și, desigur, noul vocabular este mai ușor de lucrat. Este mai bine să vizionați un videoclip de 10 minute de mai multe ori decât să vizionați un film timp de 2 ore.
2) Urmăriți un film în germană, pe care l-am văzut deja de câteva ori în rusă
Ar fi putut fi orice film american cu o voce off germană. Primul avantaj este că știam deja intriga și ce spun personajele aproximativ unul altuia în episoade individuale. În unele filme, știam deja pe de rost citate sau glume în rusă. Prin urmare, urmărind un astfel de film în germană, am găsit cuvinte noi din mers, cunoscându-le în prealabil sensul.
Este, de asemenea, o oportunitate excelentă de a studia utilizarea frazelor întregi în situații specifice.
Da, pe alocuri buzele actorilor se mișcă diferit, pentru că originalul este în engleză. Cu toate acestea, filmele americane sunt dublate de profesioniști și, bineînțeles, de vorbitori nativi de germană care vorbesc fluent, limba germană standard. Acesta este un mare plus.
Filmele cu actorie vocală sunt mai ușor de ascultat decât filmele originale germane.
3) Ascultarea de podcasturi adaptate
Există multe resurse pe Internet în care poți să te uiți la vocabular înainte de a asculta, iar după ascultare, să faci sarcini pentru verificare. Ascultarea cu exerciții motivează învățarea.
Cum să exersezi ascultarea
Pentru o înțelegere reușită a ascultării, este important să observați algoritm de procesare audioși scopuri de ascultare:
- Ridica material conform nivelului deţinere. Dacă nivelul tău este A2, caută materialele A2-B1. Dacă este încă greu de înțeles, începeți de la un nivel inferior.
- Înainte de a asculta familiarizează-te cu vocabularul. De aceea, în rubrica cu și cuvintele sunt scrise mai întâi. Cunoașterea cel puțin a cuvintelor cheie din materialul audio va facilita foarte mult înțelegerea.
- Ascultați materialul o dată cu un scop înţelege sensul general: despre ce este vorba, cine este vorbitorul, care este problema, cum s-a terminat totul.
- Ascultați materialul a doua oară înțelegeți detaliile individuale: cum a fost rezolvată problema, ce anume i-a spus unul altuia etc.
- Pentru autenticitate asculta materialul pentru a treia oară.
- Opțional: citiți transcrierea materialului audio.
Este important să ascultați materialul nu o dată, ci de două sau de trei ori. Este posibil și mai mult. De ce? Pentru că ascultăm un străin și este întotdeauna dificil prima dată. În al doilea rând, prima și a doua audiție au scopuri diferite. În primul rând, scopul este o înțelegere generală, apoi o înțelegere detaliată. Ascultarea fără scop este mai puțin eficientă. Ascultarea unui material (sau a unui fragment din material) accelerează procesul de înțelegere a ascultarii de mai multe ori.
Podcasturi
Deutsche Welle și Goethe-Institut au podcasturi interesante pe care le puteți descărca pe telefon sau le puteți asculta pe iTunes:
D-Radio este o serie de 52 de podcasturi pentru nivelurile A1-A2. Pentru a simplifica înțelegerea, la începutul fiecărui podcast, crainicul spune esența poveștii în limba engleză. Avantajul acestor podcasturi este că au linii scurte și mini-dialoguri. Între dialoguri, crainicul explică în engleză. Va fi neobișnuit pentru cei care nu știu engleza, dar în transcrierea pentru podcasturi, observațiile crainicului sunt în germană. Va fi de ajutor pentru începători.
Project Grüße aus Deutschland - 60 de podcasturi pe o varietate de subiecte: călătorii, studiu, mâncare, vacanțe, muncă, familie etc. Fiecare podcast este însoțit de o transcriere. Nivelul podcasturilor este de la A2.
Această serie de podcasturi se concentrează pe expresiile stabilite în limba germană. De exemplu, ce face jemanden um den Finger wickeln sau das Haar in der Suppe suchen. Fiecare expresie are o explicație și un dialog exemplu. Nivelul podcas-urilor este de la B1. Materialele sunt însoțite de exerciții interactive.
Podcasturi interesante și scurte pe subiecte politice și culturale actuale. Nivelul podcas-urilor este de la B2+. Există exerciții pentru înțelegerea textului și exersarea gramaticii din material.
Tot succes!
Cum să exersezi ascultarea în germană a fost modificat ultima dată: 2 noiembrie 2018 de către Ekaterina
Ascultarea în germană va fi cu siguranță utilă dacă aveți de gând să vă conectați viața cu Germania. În primul rând, este necesar pentru studiu, muncă și comunicare. În al doilea rând, ascultarea este o parte importantă a celor mai comune examene de germană, cum ar fi DSH și TestDaF.
Resurse online pentru ascultarea germană
1) Deutsche Welle
Pe site-ul radiodifuzorului german Deutsche Welle există sectiune speciala pentru cei care învață limba germană. Există texte adaptate, înregistrări audio de știri cu încetinitorul, dicționare tematice și alte resurse utile pentru cei care învață să asculte vorbirea germană reală.
2) ARD
Dacă te-ai plictisit să asculți înregistrări audio simple, site-ul web ARD Puteți viziona videoclipuri ale emisiunilor de televiziune germană. Aici puteți găsi videoclipuri cu o mare varietate de subiecte, de la documentare și comunicate de presă până la seriale.
3) Deutsch pe net Radio
Puteți învăța germana oricând și oriunde cu radioul în limba germană. Puteți găsi multe posturi de radio germane în sectiune speciala pe site-ul web Deutsch Online. De la posturi de radio de divertisment și muzică până la canale de știri, puteți găsi resursa care vă interesează cel mai mult.
Ascultare germană clasele 9-11
29.04.2011 6499 857Test: Horverstehen Klasse 9
text: Der Hund des Arztes
Ein bekannter Pariser Arzt, der einen großen schönen Hund hatte, arbeitete eines Tages an seinem Schreibtisch.
Das Fenster neben dem Schreibtisch ofen de război. Man konnte auf die Straße hinaussehen und auf den Kanal, der in der Mitte der Straße floss.
Der Arzt war mit seinen Papieren beschäftigt. Da hörte er plötzlich von der Straße ei lautes Schreien. Er sah durchs Fenster, wie zwei Straßenjungen einen alten Hund in dem Kanal ertränken wollen. Sie hatten ihn ins Wasser gestoßen und warfen mit Steinen nach dem armen Tier, so das es nicht ans Ufer kommen konnte.
Viele Leute versammelten sich auf der Straße und schauten dem bösen Spiel zu, aber niemand hielt die herzlosen Jungen zurück.
Schon wollte der Arzt das Fenster schließen und auf die Straße laufen, da wurde der Lärm plötzlich noch lauter. Der Arzt schaute noch einmal hinaus und sah nun, wie sein großer Hund Leo ins Wasser sprang und zu dem ertrinkenden Tier hinschwamm. Er packte es mit den Zähnen an den langen Haaren und erreichte mit ihm zusammen das Ufer.
Die Zuschauer klatschten dem Retter Beifall. Die Straßenjungen wollten aber den alten Hund wieder ins Wasser werfen. Da zeigte ihnen Leo die Zähne und bellte so böse, dass sie erschraken und fortliefen.
Der Arzt rief Leo ins Haus zurück, aber Leo wollte den armen Hund, den er gerettet hatte, nicht verlassen. Da brachte man ihn în Leos Hütte. Jetzt bellte Leo freudig, lief zu seinem Herrn und wedelte mit dem Schwanz. Dann kehrte er zu seinem Gast in die Hütte zurück.
Test: Horverstehen Klasse 9
text: Der Hund des Arztes
eu.Subliniați cuvintele pe care le auziți în text.
1. Ein Berliner Arzt, ein Pariser Arzt, ein Berliner Lehrer
2. die See, der Kanal, der Fluss
3. zwei Straßenfeger, zwei Straßenjungen, drei Straßenjungen
4. der Tiger, das Tier, der Igel
5. das Wasser, der Schnee, der Regen
II. Scrieți sfârșitul corect al propoziției.
1. Războiul Das Fenster am Tisch a) ofensa b) zu
2. Viele Leute versammelten sich auf der Straße und _______________________________. a) hielten die Jungen zurück b) schauten dem bösen Spiel zu
3. Schon wollte der Arzt das Fenster schließen ____________________________________.
A) und weiter arbeiten b) und auf die Straße laufen
4. Die Straßenjungen wollten aber _____________________________________________.
A) den alten Hund retten b) den alten Hund ins Wasser werfen
III. Răspundeți la întrebări.
1. Wo lebte der Arzt?
2. Was horte er plotzlich?
3. Wem schauten die Leute auf der Straße zu?
4. A fost machte der Hund Leo?
IV. scriecauze(2 oferte).
Warum hat Leo den alten Hund gerettet?
v.Descrieți personajele (5 - 6 propoziții)
Wie benahmen sich die Leute auf der Straße?
text: Das Goldbrötchen
Zwei Knaben und ein Mädchen hüteten ihre Schafe im Gebirge. Die Knaben waren Kinder reicher Bauern; die Eltern des Mädchens waren arme Leute. Die drei Kinder erzählten einander allerlei Geschichten.
Einmal kam zu ihnen ein graues Männchen. Das Männchen hörte aufmerksam den Erzählungen der Kinder zu. Dann a spus: "Ihr seid gute Kinder. Darum will ich euch ein Geschenk machen." Es zog drei Brötchen aus der Tasche und gab jedem Kind ein Brötchen. Das Männchen ging fort, die beiden Knaben lachten über das Geschenk und machten sich über das Männchen lustig. Der ältere Knabe nahm sein Brötchen und warf es auf die Erde. Das Brötchen fiel den Berg hinunter, bis es sich im Gebüsch verlor. Da sprach der andere Knabe: "Halt, mein Brötchen muss dein Brötchen besuchen", und warf es auch auf die Erde. Sein Brötchen fiel auch den Berg hinunter.
Nun sagten die Knaben dem Mädchen: "Du sollst dein schönes Geschenk auch den Berg hinunterwerfen!"
Das Mädchen aber verbarg das Brötchen in der Schürze und sprach: "Wie wird es meine lieben Eltern freuen, wenn ich ihnen etwas nach Hause mitbring."
Das Mädchen kam nach Hause, die Mutter freute sich über das Brötchen und schnitt es gleich auf. Und siehe da: "Hier sind ja Goldstücke hineingebacken", rief die Mutter.
Als die Knaben von dem Glück ihrer Freundin hörten, liefen sie schnell zurück, um ihre Brötchen zu suchen. Doch sie fanden nichts.
Test: Horverstehen Klasse 10
text: Das Goldbrötchen
eu. Denumiți personajele principale din text.
1. ein alter Mann
2. ein grues Mannchen
II. Alegeți și scrieți finalul corect al propoziției.
1. Die Kinder
a) spielten im Walde.
b) hüteten ihre Schafe im Gebirge.
2. Der altere Knabe nahm sein Brötchen
a) und warf es auf die Erde
b) und aß es mit großem Appet
3. Die Knaben sagten dem Mädchen:
a) Du sollst es den Berg hinunterwerfen!
b) Du sollst es selbst essen!
III. Inainte de completează partea lipsă a propoziției.
1. Das Männchen hörte _____________________________________________zu.
A) den Erzählungen der Kinder nicht aufmerksam
b)den Liedern der Kinder aufmerksam
c)den Erzählungen der Kinder aufmerksam
2. Halt, mein Brötchen
A) muss dein Haus b) muss dein Brötchen c) muss den Berg
3. Als die Knaben davon hörten, __________________________________ suchen.
A) liefen sie schnell zurück, um ihre Brötchen zu
b) liefen sie schnell in den Wald, um das Männchen zu
c) liefen sie schnell in den Wald, um Gold zu
IV. Răspunde la următoarele întrebări.
1. Era blana kinder waren das?
2. Warum machte das Mannchen ihnen ein Geschenk?
3. Aus welchem Grunde lachten die Knaben über das Geschenk des Mannes?
4. Worüber freute sich die Mutter des Mädchens?
V. Faceți un rezumat al textului (6 - 7 propoziții).
text:
Ich war zum ersten Mal in Moskau und hatte gehört, dass es in der Stadt sehr sehenswerte Gemäldegalerien gibt. Die schönste, so sagte man mir, sei die Tretjakow-Galerie. De asemenea, nutze ich die erste Gelegenheit um hinzufahren. Ich war sehr beeindruckt vom Reichtum der Sammlungen und der Schönheit der Gemälde. In den Sälen mit den Porträts fühlt man sich von vielen Augen beobachtet. Die Ikonen erzählen vom tiefen Glauben der Russen und sind Zeugen aus einer anderen Zeit. Auch die Stillleben, Grafiken und Landschaftsmalereien haben mir sehr gefallen.
Aber mein Lieblingsmaler este Isaak Lewitan. Seine Bilder strahlen Ruhe aus und zeigen die Schönheit Russlands. Eines seiner Gemälde hat auf mich den stärksten Eindruck gemacht, "Abendlandschaft". Im Hintergrund sehen wir einen See. Und im Vordergrund ist eine Insel (oder Halbinsel). Hier befindet sich eine kleine Kirche mit einem fast Stille de Friedhof. spürbar. Fenster leuchtet. Es nimmt dem Bild das Gefühl von Einsamkeit und lässt es lebendig wirken.
Test: Horverstehen Klasse 11
text: Ein Besuch in der Tretjakow-Galerie
eu . Alegeți locul unde are loc evenimentul.
1. im Muzeul Rusiei
2. in der Tretjakow-Galerie
3. in der Hermitage
II . Alegeți propozițiile care se potrivesc cu conținutul textului.
1. Sie war vom Reichtum der Sammlungen und der Schönheit der r
Gemälde sehr beeindruckt.
2. Uta hat nur Landschaftsmalereien gesehen. r
3. Dieser Künstler stammte aus Wien. r
4. Im Hintergrund sehen wir einen Wald. r
5. Seine Bilder zeigen die Schönheit Russlands. r
III. Adăugați sugestii.
1. Ich nutze die erste Gelegenheit um _________________________________________________
A) mir bestimmte Gemälde anzusehen.
B) mir die Moskauer Sehenswürdigkeiten anzusehen.
C) hinzufahren.
2. Hier befindet sich eine kleine Kirche __________________________________________
A) mit dem bekannten Glockenturm. b) mit einem Friedhof.
C) mit einer Kapelle
3. Die Stille der anbrechenden Nacht ist fast ______________________________________
A) störbar b) geheimnisvoll c) spürbar
4. Das Licht nimmt dem Bild das Gefühl von Einsamkeit und lässt es __________________
A) beeindruckend aussehen b) lebendig wirken
C) beruhigend wirken
5. Die Ikonen erzählen vom tiefen Glauben _______________________________________
A) der Russen und sind Zeugen der heutigen Zeit
B) unserer Vorfahren und sind Zeugen aus einer anderen Zeit.
C) der Russen und sind Zeugen aus einer anderen Zeit.
IV. Răspunde la întrebările .
1. A fost hat Uta sehr gefallen?
2. Wer ist Utas Lieblingsmaler?
3. Das wie vielte Mal war Uta in Moskau?
4. Was für ein Gemälde hat auf Uta den starksten Eindruck gemacht?
5. Was ist auf dem Bild im Vordergrund geschildert?
V . Descrieți un tablou care a făcut o impresie puternică asupra lui Uta
(5-6 propoziții
Descărcați material
Consultați fișierul descărcabil pentru textul integral.
Pagina conține doar un fragment din material.
Testul de ascultare germană A2 durează 30 de minute și constă din patru sarcini. Pentru fiecare sarcină, vi se oferă să ascultați un fișier audio, pe baza căruia trebuie să alegeți răspunsul corect dintre opțiunile oferite. Există un singur răspuns corect. Fișierele audio pentru examenul de limba germană A2 sunt fragmente radio, interviuri, mesaje vocale și anunțuri. În funcție de tipul de sarcină, fișierul audio poate fi ascultat de 1 sau de 2 ori. Să ne uităm la exemple ale tuturor celor patru sarcini de ascultare pentru examenul de germană A2.
Sarcina 1. Un exemplu de nivel de ascultare A2 în limba germană.
În această sarcină de ascultare de nivel A2 pentru examenul de germană, trebuie să ascultați 5 texte scurte și să răspundeți la întrebări.
- Există o singură întrebare pentru fiecare dintre cele cinci texte.
- Textele pot fi ascultate de două ori.
- Există 3 răspunsuri posibile pentru fiecare întrebare, doar unul este corect.
Ca texte în prima sarcină de ascultare a A2 în limba germană a Institutului Goethe, pot exista anunțuri, mesaje scurte pe robotul telefonic sau la radio, știri, prognoza meteo etc. Textele din această sarcină sunt mici și informative.
☞ Înainte de a asculta audio, vă sfătuim să citiți mai întâi toate întrebările și opțiunile de răspuns, astfel încât să știți ce informații trebuie să auziți în înregistrare.
Ascultăm pentru prima dată, alegem răspunsul corect, apoi ne verificăm când ascultăm din nou. Să ne uităm la un exemplu de ascultare A2 în germană:
Un exemplu de sarcină de ascultare în limba germană A2:
În primul rând, citim și traducem întrebarea cu răspunsurile sugerate. Apoi, ascultați audio. Ca exemplu de ascultare a A2, primim următorul anunț:
Vă rugăm să rețineți că toate cele trei opțiuni se găsesc în text. Trebuie să fii extrem de atent pentru a determina răspunsul corect, deoarece. la examenul A2 de germană, ei încearcă adesea să încurce. Audio spune că locuri libere se mai găsesc în parcarea din apropierea centrului comercial, dar sunt autobuze în gară care te vor duce gratuit la Sala Olimpică. Alegem răspunsul B și ne verificăm ascultând textul a doua oară.
Sarcina 2. Un exemplu de ascultare A2 în limba germană.
În această sarcină de ascultare germană A2, va trebui să potriviți răspunsurile cu numerele sarcinii:
De exemplu, în acest exemplu de ascultare în limba germană A2, vi se cere să ascultați un dialog și să stabiliți ce intenționează să facă soțul și soția în diferite zile ale săptămânii. Vă rugăm să rețineți că fiecare număr corespunde unei singure litere. Următoarele imagini sunt oferite drept răspunsuri:
Și, direct, dialogul însuși al acestei sarcini de ascultare A2:
- În primul rând, uită-te la imagini și află ce arată acestea. Este indicat să faceți acest lucru, amintindu-vă acțiunile din imagine în limba germană, astfel încât să vă fie mai ușor să navigați când ascultați.
- Rețineți că este necesar să aprofundați în sensul celor spuse, altfel riscați să faceți o greșeală.
De exemplu, în acest dialog, o soție și un soț discută diverse activități de petrecere a timpului liber și, în cele din urmă, o aleg pe cea mai potrivită.
Adică soția oferă:
„Am Donnerstag können wir Eis essen gehen”, la care soțul răspunde: „Moment, Donnerstagabend sind wir zum Kochen eingeladen.”
Se dovedește că joi, în loc să meargă să mănânce înghețată, soțul și soția vor merge la prieteni să gătească. Nu a fost suficient să auzi doar cuvintele „joi” și „beam înghețată” pentru a răspunde corect, a fost necesar să înțelegi pe deplin sensul. Aceasta înseamnă că elementul 8 va corespunde imaginii h, și nu i.
Pentru a promova cu succes examenul A2 la limba germană al Institutului Goethe, trebuie să fii pregătit pentru toate cele 4 părți ale examenului. Am analizat partea scrisă a examenului A2 în aceasta.
Sarcina 3. Un exemplu de nivel de ascultare A2 la examenul de limba germană al Institutului Goethe.
Următoarea sarcină de ascultare la nivel de germană A2 constă în cinci dialoguri scurte și întrebări pentru fiecare dintre ele.
- Ca și în prima sarcină, există o singură întrebare pentru fiecare dialog.
- Dialogurile pot fi auzite o singură dată.
- Răspunsurile sunt prezentate sub formă de imagini.
☞
Vă sfătuim mai întâi, ca și în sarcinile anterioare, să vă familiarizați cu întrebările și răspunsurile propuse. Deoarece va fi puțin timp pentru reflecție, trebuie să fiți pregătit în avans pentru ceea ce vă așteaptă pe audio și să nu pierdeți timpul citind întrebarea după ascultare.
De exemplu, citim întrebarea:
Ne amintim cum se numesc aceste tipuri de haine și ascultăm audio:
Vă recomandăm să vă imaginați dinainte cum pot fi prezentate informațiile necesare în text. De exemplu, în acest exemplu de ascultare A2 în limba germană, trebuie să înțelegeți de ce tip de îmbrăcăminte este interesată o femeie, ceea ce înseamnă că trebuie să vă gândiți la ce verbe pot fi găsite în audio pentru a sublinia acest lucru.
În astfel de sarcini, o presupunere semantică va fi utilă. După cum am observat deja mai sus, în acest caz, toate cele trei răspunsuri sunt menționate în text. În această sarcină, femeia nu a cumpărat nimic, dar i-a plăcut jacheta cu litere albe. Faptul că o femeie este interesată de acest lucru este subliniat de verb "gafallen" .
Marcați răspunsul corect: A.
Sarcina 4. Ascultarea A2 în limba germană - un exemplu.
A patra sarcină de a asculta A2 în limba germană este prezentată sub forma unui interviu și a cinci declarații la acesta. Va trebui să determinați dacă aceste afirmații sunt adevărate. În comparație cu textele temelor anterioare de ascultare A2, interviul este destul de voluminos, așa că îl ascultăm de două ori.
Algoritmul de execuție este același ca în sarcinile anterioare de ascultare A2:
Citirea afirmațiilor
Să ne adâncim în sensul lor
Apoi ascultăm textul și stabilim dacă sunt corecte.
Ultimul pas: ascultăm din nou interviul, testându-ne astfel.
Să ne uităm la un exemplu de a patra sarcină pentru ascultarea nivelului A2 la examenul de limba germană al Institutului Goethe:
Se propune urmatoarea afirmatie:
☞ Amintiți-vă: o afirmație poate fi considerată adevărată dacă informațiile conținute în ea sunt pe deplin confirmate în text.
Adică, dacă doar o parte a afirmației este confirmată în text, atunci aceasta va fi considerată incorectă. În acest exemplu de sarcină de ascultare germană A2, Sarah spune că speră să participe la o competiție internațională în viitor, dar, în același timp, nu se spune nimic despre participarea ei vreodată la ea. Prin urmare, nu putem marca această afirmație ca fiind adevărată.
Alege: Nein.
Uneori se întâmplă ca în textul care vine cu sarcina de ascultare, să nu existe deloc informații în enunț. În astfel de cazuri, nu trebuie să vă gândiți la nimic, îl marchem ca incorect. Un alt lucru este dacă sensul enunțului este păstrat, dar prezentat în text cu alte cuvinte. Dacă sensul este păstrat și doar formularea se schimbă, atunci afirmația va fi considerată adevărată.
Atunci când efectuați sarcini de ascultare a A2 în limba germană, este necesar să includeți logica și să vă bazați pe sensul textelor. Nu este nevoie să te agăți de cuvinte individuale și, chiar dacă întâlnești un cuvânt necunoscut, acest lucru nu ar trebui să te încurce - principalul lucru este să înțelegi sensul general a ceea ce s-a spus.
Centrul de Limbă Germană Inna Levenchuk recrutează în mod regulat pentru grupuri de niveluri A1-C1 în limba germană și oferă, de asemenea, instruire individuală, al cărei program este adaptat obiectivului dvs. Vă puteți înscrie pentru o consultație gratuită cu un profesor pentru a vă determina punctele forte și punctele slabe în limba germană, făcând clic pe butonul „Înscrieți-vă pentru o consultație”.
Începând în curând în germană, ia locul tău!
Articol pregătit de Centrul de Limbă Germană Inna Levenchuk
