Termen clarificarea membrilor izolați ai unei propoziții, folosit de obicei într-un sens larg pentru a se referi la precizând , explicativ și membri afiliați sugestii . Astfel de membri ai propunerii pot fi atât principali, cât și secundari.

Clarificare un membru al propoziției este chemat, răspunzând la aceeași întrebare ca și celălalt membru după care stă și servind la clarificare (de obicei restrânge sfera conceptului exprimat de membrul care este specificat). Membrii calificatori pot fi comuni. Orice membru al propoziției poate fi clarificator:

De exemplu: Ingeniozitatea lui mai degrabă viteza de reacție, m-a lovit subiect ). Mai jos, la umbră, râul urlă ( circumstanţă ).

Cel mai adesea, este necesară o clarificare circumstantele locului și timp , deoarece ele pot fi indicate într-o propoziție foarte general și nedefinit prin cuvinte precum acolo, acolo, de acolo, în față, în spate, peste tot, peste tot, atunci, atunci, acum etc.

Tocmai aceste indicații generale de spațiu și timp trebuie specificate de obicei și să treacă de la un concept mai larg la unul mai restrâns.

De exemplu: Acum, după potop, era un râu de șase teci.(A.Cehov) Acolo, dedesubt, mușchiul e slăbit, tufișul este cenușiu.(A. Pușkin)

explicativ este un membru al propoziției care denumește același concept ca și membrul explicat, dar cu cuvinte diferite. Termenii explicativi sunt precedați sau pot fi introduși cu conjuncții și anume, adică sau (= adică ) .

În același timp, destul de des, membrii explicativi ai propoziției (principale și secundare) sunt atașați folosind cuvintele adică exact, și anume, sau (= adică), inclusiv, de exemplu, în special, în principal, după nume, după porecla, în special. Uneori nu există cuvinte de legătură, dar ele pot fi înlocuite mental.

De exemplu: In timp ce, cu exact un an în urmă, am colaborat și la reviste.(F. Dostoievski) Din râpa pădurii venea guturaiul porumbeilor sălbatici, sau porumbeilor.(S. Aksakov) Până și favoriții țarului, Preobrajenskii, s-au simțit ca abandonați de liderul lor suveran.(D. Mordovtsev)

Conectare este un membru al propoziției care conține explicații sau comentarii suplimentare raportate în trecere, ca o completare la conținutul declarației principale. Membrii atașați sunt de obicei atașați cu cuvinte chiar, mai ales, în special, de exemplu, în principal, în special, în special.

De exemplu: Era des râs de el și pe bună dreptate. Noaptea mai ales într-o furtună, chipurile imaginilor din hol s-au luminat în fiecare minut, cerul tremurător roz-auriu se deschidea, aruncat peste grădină.(I. Bunin)

Semne de punctuație cu membri clarificatori, explicativi și de legătură ai propoziției

Specificarea membrilor unei propoziții

1. Membrii clarificatori ai propoziției, referindu-se la un anumit cuvânt din propoziție, restrâng conceptul pe care îl exprimă sau, în orice privință, îl limitează. Specificarea membrilor unei propoziții sunt separate prin virgule . Cel mai adesea, sensul clarificării este dobândit de circumstanțele locului, timpului, gradului, măsurării, modului de acțiune.

De exemplu: Jos, în hol, au început să stingă luminile(cap.); Rahim stă întins cu pieptul pe nisip, se îndreaptă spre mare și privește gânditor în depărtarea noroioasă(M.G.) ; În crâng, în spatele barajului, fredonaiul(M.G.) ; Acolo, la orizont, de unde un nor plutea spre cer, o dâră de lumină roz pal strălucea(M.G.) ; Spațiul vast a fost inundat de râu în viitură, iar acum departe, până la orizont Pe pajiști erau împrăștiate pete de argint(M.G.) ; Pe 8 iulie, vineri, Elizarov, poreclit Kostyl, și Lesha se întorceau din satul Kazan.(cap.) ; Vocile de sub tei sunau acum mai domoale, seara(Bulg.) ; Pretutindeni, și deasupra și dedesubt, cântau ciocurile(cap.); Acum, după potop, era un râu de șase teci(H .); Încercați să vedeți tractul Aksai acolo, în vest, pe versantul stepei de la poalele dealurilor(Aitm.); Tocmai am stat pe lângă la un hambar închis (Nil.) ; În cele din urmă, într-o zi, în mijlocul zilei, peste râu, în întuneric, în depărtare, ca întotdeauna, luminile s-au aprins și s-au stins.(Nil.) ; Pe un car de fân strâmb, din păcate, ca un orfan, se cocoța o cioară(Moft.) .

Membrii specificatori ai propoziției pot fi, de asemenea, definiții și subiecte. De obicei, clarificările se referă la vârstă, culoare, mărime etc.

De exemplu: Un minut mai târziu au trecut pe lângă biroul somnoros, au ieșit pe nisip adânc, adânc până la butuc și au urcat în tăcere într-o cabină prăfuită (Bun.); lung, câțiva mile, umbra se întindea din munți pe stepă (L. T.); Îi plăcea această băutură parfumată, cu miere (Sol.); În acea ajun, înainte de furtună, au avut loc unele incidente semnificative pentru Ivan Matveich (Leon.); Amândoi, mama și fiica, purtau pălării de paie (cap.); Cel mai mare scut cinci metri lățime, a ocupat mijlocul rândului din stânga(Chuk.) .

1. Termenii de clarificare care sunt subliniați într-o măsură mai mare sunt evidențiați printr-o liniuță.

De exemplu: Serghei Sergheevici s-a apropiat de Andrei, l-a bătut dureros - cu o privire urâtă pe obraz(Shuksh.) - este precizată împrejurarea; Minele sunt toate în zăpadă, care este destul de puțin adâncă aici - până la gleznă(Taur.) - se precizează predicatul; Monumentele au fost însă puține - doar cinci sau șase (Paust.) - se precizează membrul pedepsei cu valoarea unei sume nedeterminate.

2. Definițiile clarificatoare pot concretiza sensul pronumelor asta, aia.

De exemplu: Cicikov era puțin nedumerit cu o astfel de definiție oarecum ascuțită (G.); ... Ochii albaștri deschis și părul blond cenușiu s-au înseninat cumva acesta, nu este deosebit de vizibil, defect(M. G.).

3. Caracterul clarificator al membrilor propunerii poate fi sporit prin cuvinte speciale un fel, mai degrabă, mai precis, altfel(au sensul cuvintelor introductive). Deoarece cuvântul introductiv este evidențiat, nu se pune nicio virgulă după membrul calificat.

De exemplu: Orice sesiune anuală a academiei este, desigur, în primul rând un raport conștiincios al oamenilor de știință. Un raport despre ce înălțimi, sau mai bine zis, adâncimi au fost atinse în cunoașterea naturii...(gaz.).

4. Sensul clarificator al unui membru al propoziției poate fi subliniat ca o coincidență situațională , deși sensurile directe ale cuvintelor circumstanțiale nu indică o astfel de relație.

De exemplu: Si dintr-o data, chiar la cotitura spre Sukhodol, am văzut în rzha înalt umed o siluetă înaltă și teribilă într-un halat și o pălărie, figura fie a unui bătrân sau a unei bătrâne(Avantaj.) - influențate de circumstanțe dintr-o datăîn următoarea împrejurare - chiar la cotitura spre Sukhodol- valoarea temporală iese în prim plan (în momentul în care au ajuns cu mașina); De data asta, lângă o mamă bolnavă, Sultanmurat a simțit mai ales acut pustiirea vieții fără tată(Aitm.) - de această dată sensul temporal al combinației îndepărtează nuanța spațială în sensul împrejurării lângă o mamă bolnavă. Membri de propoziție similare, păstrând în același timp propriul sens nu este necesară o alocare;

Comparaţie: De data aceasta, lângă mama bolnavă, Sultanmurat s-a simțit deosebit de intens...

Membrii explicativi ai propoziției

1. Membrii explicativi ai propoziției sunt despărțiți prin virgulă.

Aceștia pot fi atât membrii principali ai propunerii, cât și cei secundari. Membrii explicativi sunt al doilea nume în raport cu primul, explicat, care exprimă cutare sau cutare concept nu este suficient de clar sau din anumite motive nu este suficient de clar. Acești membri ai propoziției, de regulă, pot avea o indicație a naturii lor explicative, i.e. au conjuncții speciale, adică sau (însemnând „adică”)

De exemplu: Aici cineva a plecat din casă și s-a oprit pe verandă; acesta este Alexander Timofeevici, sau doar Sasha, un oaspete venit de la Moscova(cap.) ; Pentru Konstantin Levin, satul era un loc de viață, adică bucurie, durere, travaliu (L.T.) ; În acest sens, chiar și un eveniment foarte important s-a întâmplat pentru amândoi, tocmai întâlnirea lui Kitty cu Vronski (L.T.) ; Din Nevsky Prospekt duce la fostul Palat Mihailovski, adică la Muzeul Rusiei, strada scurta si larga(Sol. ); În stânga drumului este o oglindă în stuf, iar aici totul este în stepă. Nu atât de mare încât să fie convex adica nu marea, nu lacul si anume balta (Sol.) ; Ea va merge în grădină și va aranja zmeura, adică îi va rupe pe cei vechi uscati și va lega lăstarii tineri de cuie (Sol .); În infinitul de noi și noi descoperiri, în vuietul unor incidente incredibile, pentru prima dată m-am simțit nu Cehovitul lui Cehov, nu un școlar care visează să fugă în pampa, ci un adevărat cititor, adică o persoană care, la ceasul mult așteptat, rămâne singur cu o carte(Kav.).

2. Dacă există cuvinte care avertizează cu privire la explicație, se pune o liniuță.

De exemplu: Întotdeauna și-a dorit un lucru cu toată puterea sufletului său - fii destul de bun ( L. T. ); Un lucru l-a interesat în ultima vreme - pictura; Scopul stabilit înaintea detașamentului a fost unul - ajunge în pădure înainte de zori. În astfel de propoziții, liniuța înlocuiește conjuncția explicativă lipsă: Baikal este glorios și sfânt pentru alții - cu puterea sa miraculoasă, dătătoare de viață (Răspândire). Omisiunea uniunii poate fi fixată și printr-o liniuță în propoziții fără cuvinte speciale de avertizare cu privire la explicație: Sarcina atribuită detașamentului a fost dificilă - ajunge în pădure înainte de zori; Vremea este cea mai potrivită - viscol(Nil.).

Totuși, în tipărire, cu astfel de explicații, se folosește și două puncte, care pot fi percepute ca o variantă de proiectare a construcției cu o explicație mai accentuată.

De exemplu: ... mi-am propus o sarcină de stat: rute comerciale sigure către Bukhara, Khiva (Mare .); O singură dispoziție: lucrează mai bine(gaz.).

3. Dintre membrii explicativi ai propoziției, se deosebesc definițiile convenite cu sens explicativ.

Ele nu se disting prin semne, ci sunt separate doar de definiția explicată a virgulei. O explicație apare cu definiții care au un sens special - au un sens general, nespecificat, nedefinit. A doua definiție, clarificatoare, înlătură incertitudinea.

De exemplu: ghioceii erau deosebit, irezistibil patima gloriei(Baruzd.); Deloc altele, urbane s-au auzit sunete în afara și în interiorul cartierului(Pisică.).

O explicație poate apărea și într-o altă situație, opusă, când prima definiție este absolut concretă, se exprimă printr-un număr ordinal, iar a doua definiție o explică cu alte cuvinte.

De exemplu: Mod groaznic! Pe al treizecilea, ultimul verstul nu este de bun augur(A. Inter.) - i.e. " al treizecilea, care s-a dovedit a fi ultimul" (combinație a treizecea ultima verstă absurd, deoarece sugerează încă douăzeci și nouă din acestea din urmă).

Atașarea membrilor propunerii

1. Atașarea membrilor propoziției sunt despărțite prin virgulă.

Ele au caracterul unor informații suplimentare, raportate pe parcurs, pe lângă conținutul declarației principale. Adjunctele incluse în propoziții includ cuvinte și combinații chiar, mai ales, mai ales, în principal, inclusiv, în special, de exemplu, și mai mult, și deci, și, și numai, și în general, și de asemenea etc.

De exemplu: Toate, inclusiv un tip amuzant care sărită, a întins mâna spre fereastră (H.); Noaptea mai ales într-o furtună când grădina răvălea în ploaie, chipurile imaginilor din sală se luminau în fiecare minut, cerul tremurător roz-auriu se deschidea, se deschidea peste grădină (Bun.); Cred că tocmai acesta - misterul sau premoniția lui - lipsește nu numai din povestea ta, ci și din toate lucrările semenilor tăi, mai ales versuri moderne ( Ast .); O fereastră mare, de asemenea pătrată, dădea spre grădină ( Sala .); M-am descurcat bine la școală mai ales in franceza ( gaz .); În mai multe locuri, cilindri vechi de automobile zăceau în noroi, inclusiv o anvelopă uriașă cu dinți de la un tractor cu roți ( Sol .); Era foarte cald, chiar fierbinte(Chuck.).

De asemenea, este posibil să selectați folosind o liniuță.

De exemplu: Dintr-o dată, întrerupându-i amintirile despre băieți, o zi îndepărtată și îndepărtată a apărut în fața ei - și totodată cu un râu(Răspândire).

2. Membrii de legătură ai propoziției care nu au cuvinte speciale de legătură(aderare fără uniuni), separate printr-o liniuță, delimitându-l mai accentuat de enunţul principal.

De exemplu: Bătrâna a acceptat moartea bătrânului ca soarta - nici mai mult, nici mai puțin (Răspândire) ; Scările de asemenea dispărea – până data viitoare (Răspândire) ; Bătrâna se uită la el și zâmbește cu răbdare. Apoi el spune - toate cu același zâmbet răbdător (zăngănit.); Knyazev, împreună cu toată lumea, a traversat strada și a mers încet pe cealaltă parte a străzii - chiar asa, nimic de facut (Shuksh.) ; Nici măcar nu s-a spălat, ci a intrat direct în curte să taie lemne (Shuksh.); De ce nu s-a târât nici lumina nici zori - de la insomnie, sau ceva de genul (zăngănit.); Toată noaptea și toată ziua și din nou toată noaptea Nikita a alergat prin oraș - la doctori, la farmacistă, la magazinul de fructe de pădure (Geych.).

Astfel de membri ai propoziției sunt ușor de împachetat (împărțiți în propoziții separate, incomplete) și, atunci când rolul lor distinctiv este întărit, sunt despărțiți printr-un punct.

De exemplu: Perie și mistrie - acesta este întregul progres științific și tehnologic din această industrie. Și nu numai în asta(gaz.); Si el [ Lermontov ] a scris. Noaptea, cu o lumânare aprinsă, în timp ce se plimbă prin parc, ascunzându-se în colțurile lui( Chiv .); Este mai mult o pildă. L-aș numi chiar un roman dramatic. Despre dragoste. Despre ură ( gaz .); Urmând succesiunea, ar trebui să vorbim mai departe despre anii, împrejurările, oamenii și destinele cuprinse în cadrul revoluției. Despre lumea obiectivelor și aspirațiilor necunoscute anterior, sarcinilor și exploatărilor, noii rețineri, noi severități și noi încercări(P ast .).

Secțiuni: Limba rusă

Tip de lecție: lectie de generalizare si sistematizare.

Tipul de lecție: combinată (prelecție cu feedback, lecție practică de tip cercetare).

Scopul didactic triun:

Aspect educațional: repetați regulile de separare a membrilor secundari ai unei propoziții, aprofundați cunoștințele despre definiții separate, membrii clarificatori, construcțiile explicative și de legătură, dezvoltați abilitățile de analiză a semnelor de punctuație cu membrii izolați ai unei propoziții.

Aspect de dezvoltare: să dezvolte îmbunătățirea flerului lingvistic, capacitatea de a diferenția tipurile de membri izolați ai propoziției și semnele de punctuație cu acestea, de a forma interes pentru cercetarea educațională și activitățile educaționale și practice.

Aspect educativ: menține interesul pentru învățarea limbii ruse, stăpânirea subiectului prin lucru în grup, promovarea cooperării și eforturile pentru rezultate de înaltă calitate a muncii.

Metode de lucru: reproductiv, parțial de căutare, euristic.

Forme de organizare a activităților educaționale: frontală, de grup, individuală.

Furnizarea unei lecții: fișe (teste, tabele, algoritmi).

Material pentru dicționar și lucru semantic: izolare, cuvânt definit, definiție agreată și inconsecventă, aplicații separate, completări separate, circumstanțe izolate.

Literatură:

Tutoriale:

1. Vlasenkov A.I., Potemkina T.V., limba rusă. Învățământul profesional secundar. - M.: Dropia, 2007.

2. Goltsova N.G., Shamshin I.V. limba rusă clasa 10-11. - M .: „Cuvântul rusesc - RS” 2008.

3. E.S. Antonova, T.M. Voitelev. NSPO limba rusă. -M.: Centrul de edituri „Academie”. 2012.

Etapele lecției

Elemente structurale ale lecției, metode de predare	Continutul scenei	Timp
1. Moment de organizare Metodă: conversație	Verificarea gradului de pregătire a audienței pentru lecție. Secțiunea 7 Sintaxă și punctuație Tema sentinței cu membri separați și clarificatori. Stabilirea obiectivelor: profesorul familiarizează elevii cu obiectivele lecției, explică că pentru o muncă eficientă și atingerea scopului stabilit, este necesară atenția, calmul, caietele, pixurile, creioanele, manualele ar trebui să fie pe desktop. Obiective: repetarea regulilor de separare a membrilor secundari ai unei propoziții, aprofundarea cunoștințelor despre definiții separate, membri clarificatori, construcții explicative și de legătură, dezvoltarea abilităților de analiză a semnelor de punctuație cu membri izolați ai unei propoziții.	1 min.
2. Verificarea temelor Metoda: sondaj frontal	Sondaj oral privind vocabularul și munca semantică. Verificarea exercițiului scris pe tema „Propoziție complicată”.	5 minute.
3. Apelarea conceptelor „Coș”. Metodă: de gândit	Profesorul concentrează atenția elevilor asupra conceptelor cheie ale temei studiate, stimulează elevii să perceapă activ și creativ materialul educațional. Termenii se notează, apoi se discută în perechi, împreună cu profesorul ajung la concluzia dorită. În acest proces, elevii demonstrează cunoștințe primare cu privire la tema studiată, se întocmește un „Coș” de concepte.	10 minute.
4. Realizarea sensului Metodă: prelegere profesor și student, auto-studiu	Există contact direct cu informații noi, profesorul reamintește regulile de redactare a tezelor, menține inerția de mișcare creată în etapa de provocare. Tema lecției este scrisă pe tablă și în caiete. Manual aplicat. Planul cursului: 1. Conceptul de membri izolați ai propunerii. 2. Tipuri de membri izolați ai propunerii. 3. Separarea circumstanțelor exprimate prin gerunzii și participii. 4. Separarea membrilor clarificatori ai propunerii, se întoarce cu sensul de explicație și aderare. 5. Reguli pentru separarea definițiilor convenite și inconsecvente.	20 de minute.
5. Actualizarea cunoștințelor Metodă: explicație, lucru în grup, testare, muncă independentă	Profesorul se oferă să îndeplinească sarcini cu caracter generalizator, care ajută la sistematizarea cunoștințelor. Elevii analizează textul propus, făcând distincție între membrii separați ai propoziției, răspunzând la întrebările profesorului. Lucrul în grupuri cu tabele activează activitatea creativă și cognitivă a elevilor. Dictatul comentat și sarcina practică pregătesc testarea de control.	35 min.
Minut de educație fizică		4 min.
6. Reflecție Metodă: sondaj frontal privind aplicarea noilor cunoștințe, lucru individual pe cărți, elaborarea unui algoritm	Profesorul efectuează un sondaj față în față. Lucru pentru un grup, în care au loc procesări creative, interpretare. În timpul sondajului, 4 elevi îndeplinesc individual sarcini pe cartonașe. Întocmirea unui algoritm introduce un element integrator.	10 minute.
7. Rezumând Metoda: poveste-informare	Profesorul rezumă, formulează concluzii și note pentru munca activă în lecție, răspunsuri corecte și complete la întrebare, atrage atenția asupra faptului că nu toți elevii sunt pregătiți să-și evalueze corect munca, să-și expună în mod consecvent și clar gândurile, reamintește trebuie să corectăm situația.	2 minute.
8. Tema pentru acasă Metodă: explicație	Profesorul comentează temele: Ex. 235. Faceți un rezumat pe tema „Cuvinte și propoziții introductive”. Pregătiți-vă pentru dictarea vocabularului „Н și НН în adjective și participii”.	3 min.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

II. Verificarea temelor.

1. Dați definiții conceptelor-cheie: „Membri omogene”, „Conexiunea compusă”, „Serii de membri omogene”, „Cuvânt generalizant”.

2. Exercițiul 372 (1).

III. Provocați „Coșul” de idei.

Explicați semnificația conceptelor cheie: „Separare”, „Cifra de afaceri”, „Cuvânt definit”, „Definiții separate”, „Cifra de afaceri participativă”, „Applicații separate”, „Circumstanțe separate”, „Cifra de afaceri gerențială”.

IV. Realizarea sensului.

1. Cuvântul profesorului.

O propoziție simplă poate fi complicată de membri separați, care în vorbirea orală se disting prin intonație și semnificație, iar în scris prin virgule sau liniuțe.

Membrii separati ai propoziției conțin o adăugare, o explicație, o clarificare în legătură cu cuvântul care este definit, de exemplu: Pe laterale ardeau căni de sticlă pline cu foc pur(K. Paustovsky) - o definiție separată plin de pur focîn vorbire primește un design intoțional special, conține un sens suplimentar în raport cu cuvântul evidențiat și este despărțit prin virgule în scris.

La izolarea membrilor secundari ai propunerii, ar trebui să se țină seama de următoarele:

1. La ce cuvânt (la ce parte a discursului) se referă membrul propoziției.
2. Cum este exprimat membrul izolat al propoziției, indiferent dacă este comun sau nu.
3. Poziția unui membru separat față de cuvântul care se definește (înainte sau după el, separat sau nu de acesta de către alți membri ai propoziției).
4. Prezența sau absența nuanțelor semantice suplimentare (cel mai adesea circumstanțiale).

Membrii separați ai unei propoziții pot fi transformați în construcții sinonime - propoziții subordonate, de exemplu, comparați: Acolo se reflectă în apă cer familiar, uitat pentru această seară oameni(K. Paustovski). Acolo se reflecta în apă cerul obișnuit, care a fost uitat pentru această seară de oameni; În zori, după ce a ars, lampa s-a stins(Un verde). - În zori, când s-a stins, lampa s-a stins.

Pot fi izolați diferiți membri secundari ai propoziției6 ai definiției (de acord și inconsecvenți), aplicații, completări, împrejurări, membri secundari ai propoziției, având un sens clarificator, explicativ, de legătură.

Separați substantivele cu prepoziții în loc de, cu excepția, incluzând, cu excepția, pe lângă, dincolo de, împreună cu etc., numite condiționat adăugiri: Mi-a plăcut foarte mult povestea cu excepția unor detalii (S.T. Aksakov); Nu este nimic în afara ferestrei cu excepția felinarelor (K. Paustovski).

Adăugările separate conțin un mesaj suplimentar la ideea principală a propoziției și au sensul de includere, excludere, substituire, cf.: Nu există frumuseți și bogății speciale în regiunea Meshchersky, cu excepția pădurilor, a pajiștilor și a aerului limpede (K. Paustovski). - În regiunea Meshchersky nu există frumuseți și bogății speciale, dar există păduri, pajiști și aer curat.

Separarea circumstanțelor exprimate prin gerunzii și participii.

Circumstanțele exprimate de turnover-ul adverbial sunt întotdeauna izolate, cf.: frunzele tremurătoare se bat una de alta, încercând să se desprindă și să zboare (M. Prishvin). - Încerc să se desprindă și să zboare frunzele fluturate se bat una de alta.

Gerunzii simple sunt izolate dacă păstrează sensul verbului, indicând timpul, locul, motivul acțiunii. Astfel de gerunzii vin adesea înaintea predicatului: Cai, sforăit, a trecut pe lângă santinelă de la periferie(K. Paustovski); odihnindu-se, Am stat lung pe movilă(I.A. Bunin).

O turnover de participială sau un singur participiu care stă după o uniune (cuvânt uniune) este separat de acesta printr-o virgulă, cf.: Oamenii s-au plimbat prin curte, dar nu m-au observat și, vorbind tare a trecut de(V. Garshin). - Oamenii s-au plimbat prin curte, dar nu m-au observat și au trecut, vorbind tare (o astfel de cifră de afaceri poate fi rearanjată liber în alt loc); comparaţie: Zvyagintsev nu se îndoia că, examinarea teritoriului plantei, navigați rapid în situație și puteți ajuta la construirea de fortificații defensive(A. Chakovsky). - Zvyagintsev nu avea nicio îndoială că se va orienta rapid în situație și va putea ajuta la construirea de fortificații defensive, privind în jurul plantei.

Două participii și participii conectate printr-o conjuncție care nu se repetă și, virgulele nu sunt separate, ca membre omogene legate printr-o singură uniune și: Vântul a alungat repede norii, fluierând și țipând (I.S. Turgheniev); Îmi scot geaca udăși agățat armura de vânătoare pe perete, Am început să fac foc(D.N. Mamin-Sibiryak).

Circumstanțele sunt neapărat izolate dacă sunt exprimate prin substantive cu prepoziții în ciuda, în ciuda, De exemplu: La porțile caselor în ciuda dimineţii devreme oameni înghesuiți(V. Garshin); În cele din urmă, răbdarea noastră a încetat și, în ciuda vremii rea am decis să ne întoarcem la mare(V. K. Arseniev).

Circumstanțele exprimate prin substantive cu prepoziții derivate sunt de obicei izolate. datorita, in ciuda, in contrast cu, in vedere, datorita, in lipsa, cași alții: Contrar așteptărilor proprietarul ne-a întâmpinat, deși nu foarte amabil, dar cu toate acestea a ordonat să ne hrănească și ne-a permis să petrecem noaptea în fanza lui(V. K. Arseniev); Spre deosebire de macara, stârcii nu se obișnuiesc cu oamenii(I. Sokolov-Mikitov).

Separarea membrilor clarificatori ai propoziției, se întoarce cu sensul explicației sau al atașamentului.

Clarificarea membrilor unei propoziții sunt cuvinte, fraze care explică ceilalți membri ai unei propoziții.

Cel mai adesea, circumstanțele clarificatoare sunt circumstanțele locului, timpului, modului de acțiune etc., specificând sensul cuvântului la care se referă: Acolo, in cer soarele de vară strălucea deja și încă mai era amurg pe pământ(K. Paustovski); Furnicile s-au târât într-o masă densă, unu la unu, stând și așteptând ceva( M. Prishvin).

În scrisoare, membrii clarificatori sunt despărțiți (separați) prin virgule. Pe lângă circumstanțe, alți membri ai propunerii pot fi specificați: Doar îngustă trei sute de brazi, o fâșie de pământ roditor este stăpânirea cazacilor(LN Tolstoi) - definiție.

Clarificarea membrilor unei propoziții cu sensul unei explicații poate fi alăturată prin conjuncții adică sau(în sens adică), și anume: Este de la sine înțeles că în vremurile umede trebuie deja să cauți mântuirea sub un cort, sau într-o cabină cum spun siberienii(A. Cherkasov); De îndată ce zăpada se topește și cârpele încep să se usuce, asta e iarba de anul trecut,încep „arsurile” sau focurile de stepă(S.T. Aksakov).

Clarificarea construcțiilor de legătură, inclusiv un mesaj suplimentar despre conținutul declarației, sunt atașate cu cuvinte chiar, mai ales, în special, de exemplu, în special, în special și în general.Într-o scrisoare, ele se disting prin virgule, mai rar printr-o liniuță: vopsirea acoperișului, mai ales cu uleiul nostru sicantși a picta, considerat a fi foarte profitabil(A.P. Cehov); Ciupercile cu cea mai rapidă creștere cum ar fi mesteacănii și russula, ajunge la dezvoltarea deplină în trei zile(S.T. Aksakov).

2. Discursul elevului „Separarea definițiilor convenite” (elevii notează rezumate)

1. O definiție agreată este izolată dacă aceasta se referă la personal pronume, indiferent de locul din propoziție, cf.: Ea este, indignat, brusc schimbat în mine... (M. Prishvin). - Revoltat Ea s-a schimbat brusc spre mine.

Definițiile comune convenite sunt separate, exprimate prin turnover participial sau adjective cu un cuvânt dependent după cuvântul care este definit: Muntii, acoperit cu zăpadă, s-a făcut alb în miezul nopții (K. Paustovsky); Drumul a intrat într-o pădure mică, mort, frig de la lună și rouă(I.A. Bunin).

2. De acord definițiile sunt întotdeauna izolate dacă vine după definit un cuvânt precedat de una sau mai multe definiții: Negru din belșug ciorchini, emanând un miros slab de căpșuni, atârna puternic între întuneric verdeaţă, undeva aurit de soare(I.A. Kuprin).

3. Dacă cuvântul care este definit nu are o definiție anterioară, atunci izolare depinde de sens și intonație: luna, luminos și umed, fulgeră peste vârfurile goale(I.A. Bunin); Au mâncat pește prajit si saratși am băut apă și miere, bătrân, în vârstă (P. Zagrebelny).

4. O definiție convenită înainte de cuvântul care este definit este izolată dacă are o valoare adverbială suplimentară(motive, concesii etc.), cf.: Obosit și înfrigurat, toate târâte leneș pe drumul alunecos și murdar(V.V. Veresaev) - sensul cauzei. – A fi obosit și înfrigurat , toți au mers leneș pe drumul noroios și noroi; Neobservat de nimeni aspenul tremurător poate fi frumos și vizibil toamna (S.T. Aksakov) - sensul concesiunii.

5. O definiție agreată este izolată dacă aceasta separat de definit cuvintele altor membri ai propoziției: Locomotiva strigă jubiloasă: intoxicat de propria ei goană (K. Paustovski).

Dacă definițiile convenite care depind de un pronume personal sunt legate în sens atât de subiect, cât și de predicat, atunci ele nu sunt izolate: S-au întors acasă mulțumit și fericit .

Definiția convenită cu un substantiv nu este izolată dacă are legătură nu numai cu subiectul, ci și cu predicatul: Frunziş

Ieșind de sub picioarele tale strâns, gri(M. Prishvin).

Definițiile inconsecvente sunt izolate (evidențiate, separate prin virgule) în următoarele cazuri:

1. Dacă se referă la un nume propriu : Acum Makarka, în hainele lui vechi și cu un băț în mână, stătea în prag și cânta(I.A. Bunin).
2. Dacă se referă la un pronume personal : Cu picioarele bătute Am ajuns în sfârșit în orașul meu natal(K. Paustovski).
3. Dacă este separat de cuvântul definit de alți membri ai propoziției: Ea este a intrat pe ușa camerei de vizită, sub un voal gros, și a devenit de cealaltă parte a unei rețele duble private(M. Prishvin).
4. Dacă fac parte dintr-o serie de membri omogene ai propunerii cu definiții separate convenite: Chiar și șahul, vechi, rupt, zgâriat, cu o bobină de ață în loc de turbă și un soldat de tablă în loc de elefant, îmi trezea un sentiment cald.(E. Ryss).
5. Dacă se exprimă pe rând cu un adjectiv sub forma unui grad comparativ: Alte camera, aproape dubla, numit sala(A.P. Cehov).
6. Dacă este exprimat prin substantive cu prepoziție și se referă la un substantiv comun; în același timp, se subliniază independența sensului acestei definiții: Printre ei, ridicând din sprâncene, mergea Negustor evreu de cereale, în pălărie melon, în haină cu glugă (I. A. Bunin).

V. Actualizarea cunoștințelor. Dezvoltarea deprinderilor și abilităților

Explicați semnele de punctuație din text, determinați ce face o propoziție simplă complicată într-una complexă?

Ce membri ai sentinței sunt revoluții separate?

Care este funcția frazelor participiale în text? (Participiile cu cuvinte dependente transmit semnul unui obiect ca o acțiune. Expresiile de participări conferă textului concizie expresivă, deoarece au „energia” verbului și puterea picturală a adjectivului. Prin urmare, participiile și frazele participiale sunt expresive. mijloace artistice din text.)

Ce este special la acest pasaj? (Există o mulțime de fraze participiale într-un text mic. Expresiile de participi sunt de obicei folosite în vorbirea cărților. Avantajul lor este concizia, concizia. Participiile și participiile și participiile sunt foarte expresive, așa că sunt utilizate pe scară largă în vorbirea artistică.)

2. Munca elevilor pe grupe „Cine este mai rapid?”: este necesară completarea tabelului cu exemple folosind dicționare explicative, exemple din texte literare. (Sarcina se realizează în scris cu verificare ulterioară).

Membri separați ai propoziției	Condiții de separare
Definiții	Separat: 1) Definiții comune exprimate printr-o frază participială sau adjective cu un cuvânt dependent (fraze determinative) după cuvântul care este definit. 2) O singură definiție, dacă vine după cuvântul care se definește sau dacă este ruptă în text din cuvântul care se definește. 3) Definiții comune sau unice, care stau direct înaintea substantivului care se definește, dacă au o valoare adverbială suplimentară. 4) Definiții legate de pronumele personal.
Aplicații	1) Aplicațiile comune exprimate printr-un substantiv comun cu cuvinte dependente și legate de un substantiv comun sunt izolate. 2) O singură aplicație, care stă după un substantiv comun, dacă substantivul care este definit are un cuvânt explicativ cu el. 3) O aplicație care se referă la un nume propriu dacă vine după substantivul care este definit. 4) Numele propriu al unei persoane sau porecla unui animal acționează ca o aplicație separată dacă explică sau clarifică un substantiv comun. 5) Aplicații cu pronume personal.
Circumstanţă	1) Un turnover participial sau un singur participiu. 2) Circumstanțele exprimate prin substantive sub forma unui caz indirect pentru accent semantic sau pentru explicație incidentală. Turnover cu combinații prepoziționale în ciuda, având în vedere, din cauza, în funcție de, pentru a evita, în ciuda, în contrast, în contrast, în legătură cu, din cauza, din cauza, în cazul în care, din lipsă de, pentru absență, ca , datorita, ocazional, in prezenta, cu conditie conform si etc.
Plus	Substantive cu prepoziții cu excepția, în loc de, pe lângă, peste, cu excepția, împreună cu si etc.
Specificarea membrilor unei propoziții	Cuvinte și expresii care clarifică semnificația cuvintelor precedente: 1) Clarificarea împrejurărilor locului. 2) Clarificarea circumstanțelor de timp. 3) Clarificarea circumstanțelor cursului de acțiune. 4) clarificarea definițiilor cu sensul de culoare, mărime, vârstă etc.
Construcții explicative	Membrii explicativi ai unei propoziții cu o uniune sau.
Structuri de legătură		Structuri care se unesc cu cuvintele chiar, mai ales, în special, de exemplu, în principal, în special, inclusiv, în plus, și apoi, în plus, și în general si etc.

3. Înregistrarea propozițiilor sub dictarea profesorului. Dictarea comentariilor.

Grădina era complet tăcută. Pământul înghețat, acoperit cu un strat moale pufos, era complet umed, fără a degaja sunete: pe de altă parte, aerul a devenit deosebit de sensibil, transferând clar și complet la distanțe îndepărtate strigătul unui cioar și lovitura de topor. , și pocnetul ușor al unei ramuri rupte. Din când în când se auzea câte un sunet ciudat, parcă din sticlă, trecând la notele cele mai înalte și murind, parcă la mare distanță. Băieții au fost cei care au aruncat cu pietre în iazul din sat, care a fost acoperit cu o peliculă subțire de prima gheață dimineața.

În moșie și iazul era înghețat, dar râul de lângă moară, greu și întunecat, mai curgea pe malurile lui pufoase și foșnea la ecluze. Peter s-a dus la baraj și s-a oprit, ascultând. Sunetul apei era diferit - mai greu și fără melodie. Părea să simtă frigul împrejurimilor moarte în ea...

Și în sufletul lui Petru era frig și mohorât. Sentimentul întunecat care și în acea seară fericită s-a ridicat din adâncul sufletului cu un fel de frică, nemulțumire și o întrebare, acum a crescut și a ocupat locul în suflet care aparținea senzațiilor de bucurie și fericire. ( V. Korolenko.)

Arată în text că ai notat funcția sintactică a membrilor secundari izolați.

4. Insarcinare scrisa.

Rearanjați propozițiile astfel încât definițiile neseparate să devină separate. Comparați ambele variante, acordând atenție intonației. Scrieți propoziții cu semne de punctuație.

1. Un soare magnific și strălucitor a răsărit deasupra mării. 2. Un oficial care a sosit din Sankt Petersburg din ordin personal te cere la el. 3. Barca, mânată de un vânt bun, a alunecat ușor prin apă. 4. Marea și luna curată ne-au luminat calea. 5. O ceață densă care a acoperit brusc coasta ne-a obligat să stăm în rada.

5. Testare de control.

1. Stabiliți dacă trebuie să puneți semnele de punctuație lipsă în propoziții cu definiții izolate:

a) o virgulă înainte și;

b) o virgulă după și;

c) indicatoarele sunt amplasate corect.

1. Acum, probabil, vântul va sufla, ascuțit, neplăcut și va sfâșie această ceață.

2. Acum Anna a văzut în colț o sobă făcută dintr-un butoi mare de fier și o fontă mare pe sobă.

3. Scândurile galbene stăteau liniştite pe apă şi, duse de un curent imperceptibil, îşi întorceau capetele spre râu.

4. Am presupus că treaba se va sfârşi cu puţină ploaie şi, legănat de acest gând, am adormit liniştit.

5. Avionul a început să fumeze și, aplecat de grindă, a plecat spre vest.

6. Un râu ondulat bătea cu un val în plină expansiune, deja acoperit cu untură în canale și cuprins de gheață lângă maluri.

7. Bietul oaspete, cu haina zdrențuită și zgâriat până la sânge, a găsit curând un colț sigur.

8. Ochii lipiți împreună și pe jumătate închiși, au zâmbit.

9. Valea acoperită cu ierburi și râul transparent scăldat într-o ceață albicioasă străpunsă de razele lunii.

10. O curte mare, creț cu brusture și presărată cu frunze galbene, ușor argintie cu burniță de toamnă.

Raspunsuri: 1 - in; 2 - a; 3 - b; 4 - a; 5 B; 6 - in; 7 - in; 8 - b; 9 - a; 10 - c.

2. Stabiliți dacă există erori de punctuație în propoziții cu circumstanțe izolate: a) da; b) nu:

1. Vasneciovii au trait fara sa intalneasca pe nimeni.

2. O jumătate de oră mai târziu, Anna i-a condus într-o poiană.

3. Îndrăznind pe mare, îți riști inevitabil numele bun (Vauvenargues).

4. Tremur tot timpul la gândul că, vrând să exprim adevărul, nu notez decât un oftat (Stendhal).

5. Profesorul i-a bombardat rapid și fără să aștepte un răspuns pe elevi cu întrebări.

6. În depărtare, contopindu-se cu cerul, gheața s-a îngrămădit.

7. Apucând undița, Pavka a tras-o și, rupând firul cu cârlig, a sărit pe drum.

8. Într-o oră liniştită de primăvară, ar fi frumos să stai în pădurea trezită.

9. În ciuda avertismentelor repetate de la meteorologii, Pathfinders au pornit la drum.

10. Mama, după obiceiul bătrânei ei, a apărut la gară o oră întreagă.

Raspunsuri: 1 - b; 2 - a; 3 - b; 4 - b; 5 - a; 6 - a; 7 - b; 8 - a; 9 - b; 10 - a.

3. În ce opțiune sunt indicate corect răspunsurile și toate virgulele sunt explicate?

Privighetoarea (1) Risipindu-se cu un tril jubilant (2) a cântat (3) cântecul său de primăvară.

a) 2 - se evidențiază turnover-ul participativ;

b) 1, 2 - se distinge turnover participial;

c) 1, 2 - se evidențiază turnoverul participiilor;

d) 1, 3 - se distinge turnover-ul adverbial.

Raspuns: b).

4. În ce variantă de răspuns sunt indicate și explicate corect toate virgulele?

Soarele de seară (1) după ce s-a scăldat suficient (2) în nori (3) va arunca pe cer câteva mișcări violete.

a) 1 - se evidențiază turnover-ul participativ;

b) 2 - se distinge turnover participial;

c) 1, 3 - se evidențiază turnover-ul participativ;

d) 1, 3 - se evidențiază turnover-ul adverbial.

VI. Reflecţie

1. Întrebări.

Numiți cazurile de separare obligatorie a definițiilor convenite.

În ce cazuri sunt separate gerunziile și gerunzii cu cuvinte dependente?

Ce semne de punctuație sunt folosite în clarificarea construcțiilor de legătură?

Care sunt principiile pentru diferențierea membrilor separați ai unei propoziții?

2. Lucrați pe cărți.

Citiți și subliniați părțile calificative ale propoziției.

1) Privgheghelele au cântat în direcția în care zorii sunt dincolo de râu, și pe munte deasupra mea, și dedesubt, în râpa de arin, și am ascultat și am ales în ce direcție au cântat privighetoarele.

2) Tot ce este bun, inclusiv o poveste bună, nu vine doar din efortul personal, nu, se coace de la sine, ca un măr pe trunchiul unei personalități umane.

3) Pentru a fi un adevărat artist, trebuie să depășești în bine invidia răutăcioasă din tine însuți și să o înlocuiești cu admirația pentru absolut frumos.

De ce să invidiez pe cel mai bun, dacă cel mai bun este un far în fața absolutului frumos, dacă particip la el într-o oarecare măsură, chiar și în cel mai mic, dar: prin însuși faptul că admir, particip.

Justificați oportunitatea comunicativă a utilizării unor membri izolați clarificatori ai propoziției în pasajele de mai sus.

3. Elaborarea algoritmului „Separarea definițiilor convenite”.

VII. Rezumând. Evaluare.

VIII. Teme pentru acasă:

Faceți un rezumat al „Cuvinte și propoziții introductive”.

Pregătiți-vă pentru dictarea vocabularului „Н și НН în adjective și participii”.

Ce sunt membrii izolați ai unei propoziții? Ce sunt ei? Când se separă membrii unei propoziții și când nu? În acest articol, ne vom ocupa de ce sunt membrii separați ai unei propoziții, în ce categorii sunt împărțiți și, de asemenea, ce reguli există pentru separare.

Conceptul de membri izolați ai propunerii

Deci, să începem, așa cum se obișnuiește în astfel de cazuri, cu o definiție. Membrii separați ai unei propoziții sunt astfel de membri secundari care se disting prin intonație și semnificație. Accentul este pus astfel încât aceștia să dobândească „independență” în cadrul întregii fraze.

Cum se disting membrii izolați ai unei propoziții?

Izolarea în conversația orală are loc cu ajutorul intonației. Dacă vorbim despre scris, atunci situația este oarecum diferită acolo. Virgulele sunt folosite pentru a separa membrii separati ai unei propoziții în text.

Compararea membrilor detașați cu membrii nedetașați

Este demn de remarcat un fapt simplu: ponderea sintactică a membrilor izolați este mult mai mare decât cea a contrariilor lor. În consecință, crește și expresivitatea stilistică. Este imposibil să nu spunem despre selecția logică.

Ce poate fi izolat în rusă?

Dintre toți membrii propunerii, doar cei secundari pot fi izolați. Principalii termeni din propunere nu au fost niciodată separați, iar acest lucru nu este de așteptat în viitorul apropiat.

De ce este necesară segregarea?

Vă permite să atrageți atenția asupra unei anumite informații. În plus, fragmentul poate fi prezentat mai detaliat recurgând la izolare. După cum sa menționat mai devreme, membrii secundari izolați ai propunerii au mai multă pondere și o mai mare independență. Observăm imediat că izolarea poate fi foarte diferită. Acestea sunt completări, circumstanțe și definiții. În continuare, vom încerca să ne ocupăm de fiecare dintre aceste categorii, dând exemple specifice pentru fiecare grup.

Izolarea clarificărilor

În primul rând, să ne uităm la ce sunt membrii clarificatori separați ai unei propoziții și de ce sunt necesari. După cum sugerează și numele, astfel de membri secundari ai propoziției servesc pentru a preciza, a clarifica. Ele sunt indisolubil legate printr-o funcție sintactică cu unul sau altul membru al propoziției, al cărui sens, de fapt, îl explică.

Când sunt despărțiți membrii calificați ai unei pedepse?

1. Membrii clarificatori separați ai unei propoziții pot fi exprimați printr-o definiție. Exemplu: „Era întuneric peste tot, foarte întuneric, aș spune. Atât de mult încât părea că cineva din lumea asta tocmai a stins toate luminile.” În acest caz, expresia „chiar și foarte întunecată” are un sens clarificator și este separată prin virgule pe ambele părți.

Este de remarcat faptul că definițiile cu sens clarificator pot fi evidențiate cu o liniuță în timpul scrierii. Exemplu: „Au fost o mulțime de lucruri în casă - atât cele personale, cât și cele care în mod clar nu îi aparțineau.”

2. Circumstanțele care sunt relevante sunt evidențiate. Ele pot fi exprimate ca substantive cu prepoziții, precum și ca adverbe. De exemplu:

• „A trecut doar o secundă – și undeva în apropiere a tunat o explozie, chiar în spatele lui.”
• „A fost odată ca niciodată aici, într-un sat liniștit, puțin cunoscut, viața curgea.” Al treilea exemplu: „S-a întâmplat destul de recent, cu doar câteva zile în urmă.”

Explicație: în primul și al doilea exemplu, clarificarea este în natura unui loc. În al treilea - natura timpului. Adesea izolarea clarificărilor depinde de autorul locului.

3. Precizările sunt izolate, atașate cu ajutorul cuvintelor „sau”, „adică”, „mai exact”. De exemplu:

• „Orice ar fi numele lui. Au existat zvonuri că el ar fi fost fie un magician, fie un mag, fie un supraom.”
• „A fost o decizie echilibrată, individuală, adică care nu i-a fost impusă de nimeni.”
• „S-au spus multe despre teribila bătălie care a avut loc aici, și anume: căști și fragmente de uniforme, cratere din obuzele de artilerie, obuze.”

4. Se separă membrii clarificatori ai propoziției, care se unesc cu ajutorul unor cuvinte precum „chiar”, „în special”, „inclusiv”, „în special”. De exemplu:

• „Toată lumea își amintește că nimeni nu ar putea învinge un magician, chiar și pe cei care au încercat să o facă într-o mulțime.”
• „Victoria a fost o bucurie pentru toată lumea, în special pentru cei care s-au sacrificat mult pentru asta.”
• „Încă o secundă - detașamentul a făcut o descoperire, inclusiv pe el.”
• „Multe țări primesc turiștii ruși cu mare bucurie, în special Turcia face asta acum.”

Separarea suplimentelor

Tipurile de membri separați ai propunerii includ un grup de completări. Aceasta nu este altceva decât forme de caz aplicate substantivelor. Ele sunt folosite cu combinații precum „cu excepția”, „în loc de”, „cu excepția”, „împreună cu”, „excluzând”, „în afară de”. Astfel, se poate observa că sintagmele în astfel de utilizare au semnificații corespunzătoare substituției și includerii, excluderii.

Separarea are loc în funcție de care este încărcătura semantică, dacă autorul are dorința de a evidenția acest fragment:

• „Se simțea deja mai mult sau mai puțin stabil, cu excepția faptului că îi dorea încă puțin piciorul.”
• „Pe lângă ploaia promisă cu o zi înainte, cerul s-a luminat cu ramuri de fulgere violet, lăsând amprenta lor strălucitoare pe retină pentru un moment.”
• „Pe lângă întrebările care așteptau să fie rezolvate la locul de muncă, trebuia făcut ceva cu treburile casnice.”
• „Pe lângă toate acestea, a existat un alt defect semnificativ al produsului, care a descurajat în mod decisiv achiziția.”
• „Și totul a fost bine, cu excepția, desigur, a unor puncte.”

Rețineți că dacă prepoziția „în loc de” este folosită în sensul „în loc de”, atunci nu este izolată. Exemplu: „În schimbul tuturor banilor promis, după cum credea, de către prietenii săi, a primit doar promisiuni, cuvinte și nimic mai mult.”

Separarea circumstanțelor

Membrii separați ai propoziției se numesc, așa cum am aflat mai devreme, membri secundari, intonație distinsă și cu ajutorul semnelor de punctuație. Când se separă circumstanțele? Acesta este ceea ce se va discuta mai departe.

1. Circumstanțele sunt separate prin virgule pe ambele părți, indiferent de locația sa în text, dacă este exprimată printr-o frază participială. Exemplu: „Cei doi, ținându-și respirația și ținându-și răsuflarea, au așteptat ca umbra să alunece mai departe, pe lângă ei.” Explicație: aici „cu respirația tăiată” sunt membri omogene și izolați ai propoziției, exprimați prin turnover adverbial. Există o excepție de la această regulă. Turnover-ul adverbial nu este izolat dacă este o unitate frazeologică.
2. Circumstanțele sunt separate prin virgule pe ambele părți, indiferent de locația sa în text, dacă este exprimată printr-un singur participiu. Exemplu: „A plecat fără să se uite înapoi, deși a înțeles ce tocmai a făcut”. Explicație: aici „fără a se întoarce” acționează ca un singur gerunziu. Există și o excepție aici. Un singur gerunziu nu este izolat dacă se contopește cu un adverb în sensul său. Exemplu: „În timp ce cineva îmi spunea ceva, am stat pe gânduri.”
3. De obicei, două gerunzii conectate prin uniunea „și” (precum și două gerunzii simple) sunt separate ca o singură tură. Exemplu: „Eu, în ciuda greșelilor altora și a nu ascult bunul simț, am continuat să-mi călc în picioare propriul drum.” Explicație: aici „în ciuda greșelilor altora” și „a nu asculta de bunul simț” sunt sintagme adverbiale omogene. Cu toate acestea, se referă la același cuvânt, deci sunt egali. Prin urmare, nu există virgulă între ele.
4. O împrejurare este izolată dacă este prezentată ca o cifră de afaceri comparativă. De obicei, în termeni comparativi, sunt folosite cuvinte precum „exact”, „parcă”, „ca”. Există câteva excepții de la separarea turelor comparative, acestea nu sunt separate în toate cazurile. În general, izolarea comparațiilor și a frazelor comparative se referă la izolarea membrilor secundari ai propozițiilor doar uneori, așa că nu vom vorbi prea mult despre asta în acest articol. Exemplu: „Mă durea capul, de parcă ar fi trecut ceva masiv peste el.”

Există un astfel de concept în sintaxa rusă - opțional. Înseamnă „la latitudinea autorului”. Deci, circumstanțele sunt opțional izolate în două cazuri:

1. Dacă împrejurarea este prezentată sub formă de substantiv. În acest caz, pretextul poate fi prezent sau nu. Dar mai ales, atunci când circumstanțele sunt izolate, care sunt exprimate printr-o combinație de substantive cu anumite prepoziții. Acestea sunt: ​​„mulțumesc”, „în ciuda”, „contrar”, „conform”, „în funcție de”, „a evita”, „în vederea”. Exemple:

   - „Datorită disponibilității timpului liber, a putut să-și rezolve aproape toate problemele”.
   „În ciuda ploii, au decis totuși să meargă la un picnic.”
   - „În ciuda amenințărilor, nu și-a schimbat deloc politica”.
   - „Conform planului, toate sarcinile au fost finalizate la timp.”
   - „În funcție de ce decizie va fi luată, îl aștepta o altă soartă”.
   - „Pentru a evita o bătaie, oamenii care se aflau în apropiere i-au despărțit în diferite colțuri”.
   „Din cauza unor circumstanțe neprevăzute, a fost necesar să se decidă ceva rapid, dar atent.”

2. Dacă există o precizare a locului, timpul. Exemplu: „Și totuși era imposibil să nu observăm că aici, în acest loc uitat de civilizație, o companie a lucrat și a prosperat cândva.”

Cum poți găsi circumstanțe izolate în text? Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să găsiți o circumstanță obișnuită. Și apoi vezi dacă într-adevăr este separat prin semne de punctuație. După aceea, puteți începe să analizați întrebarea cum este exprimată circumstanțele izolate. Cel mai ușor este să începeți căutarea cu gerunzii, precum și cu gerunzii simple. Nu sunt mai rău văzute frazele comparative, care, după cum vă amintiți, sunt, de asemenea, circumstanțe separate, împreună cu clarificări ale locului și timpului, felul de acțiune al unei persoane. Există un chestionar numit „Testul membrilor separați ai unei propoziții”. De obicei, oferă sarcini de căutare a izolărilor. Există o sarcină conform căreia este necesar să se găsească o circumstanță separată în text, exprimată printr-o frază participială. Este logic că nu va exista un singur gerunziu, ci un anumit set de cuvinte dependente. Circumstanțele clarificatoare pot fi găsite la fel de ușor. Pentru a face acest lucru, căutați pur și simplu cuvintele care sunt exprimate prin substantive în cazuri oblice. Lângă ele ar trebui să fie adverbe, prepoziții. Acestea, în cele mai multe cazuri, sunt circumstanțe izolate exprimate prin clarificări de loc și timp.

Semne de izolare

Conform regulilor limbii ruse, semnele membrilor izolați ai propoziției pot fi împărțite în patru grupuri. Primul grup este trăsăturile semantice. A doua este gramatica. Al treilea este intonația (adică pauzele și evidențierea intonației). Iar ultimul, al patrulea grup este semnele de punctuație. După cum am menționat mai devreme, semnele de punctuație, cum ar fi virgulele, sunt cel mai adesea folosite ca semne de punctuație. Dar este posibil ca separarea să fie efectuată cu ajutorul unei liniuțe. Punctuația dreptului de autor este un lucru destul de complicat.

Rolul izolării în rusă

Separarea vă permite deseori să înzestrați cutare sau acel fragment dintr-un text sau frază cu o semnificație specială, pentru a-i conferi o pondere informațională diferită de cea a altor părți ale propoziției. Adică, din cauza izolării, se pune un accent deosebit pe anumite fapte. În timpul unei conversații, de multe ori, vorbind despre ceva, fără să-l observăm noi înșine, evidențiem unele cuvinte și chiar fraze cu intonație. În consecință, încercăm să atragem atenția asupra acestor fragmente, ele joacă un rol special în cutare sau cutare situație. Poate face și câteva precizări. Astfel, în rezumat, putem spune că rolul membrilor izolați ai propunerii constă în creșterea încărcăturii informaționale.

Testul „Membri izolați ai unei propoziții”

Înainte de a trece la partea finală a articolului, unde vom rezuma rezultatele acestuia, aș dori să scriu propriul meu test unic cu sugestii pentru a ajuta cititorul să consolideze cunoștințele dobândite despre izolarea membrilor secundari. Poate că testul poate părea ușor pentru unii, dar, de fapt, tocmai acest gen de sarcini sunt folosite pentru identificarea cunoștințelor la elevii instituțiilor de învățământ secundar. În continuare, va exista o sarcină la care trebuie să dai un răspuns, apoi opțiuni de răspuns, iar după aceea o explicație pentru cei care au răspuns greșit sarcinii și răspunsul corect.

1. Ce numere reprezintă corect TOATE virgulele care ar trebui să fie în text? „S-a dus la lacul (1) care strălucea în lumina soarelui (2) și a mers undeva mai departe.”

Opțiuni: a) doar 1; b) numai 2; c) 1 și 2.

Explicație: „care a sclipit în lumina soarelui și a mers undeva mai departe” - o construcție formată din două revoluții participative. Cifra de afaceri a particulelor este un exemplu de definiție separată. „Sclipit în lumina soarelui” și „a mers undeva mai departe” sunt două expresii participiale egale care se referă la același cuvânt. Deci nu există virgulă între ele.

Răspuns corect: a.

2. În toate cazurile următoare, se va scrie imediat o propoziție în care virgulele trebuie plasate corect. „Totul a fost bine (1) cu excepția (2) că un grup de nori (4) adunați într-un întreg se profila deja la orizont (3) prezice o furtună (5) și ploi abundente.”

Opțiuni: a) 1, 2, 5; b) 1, 3, 4; c) 2, 5; d) 1, 2, 4.

Explicație: „cu excepția” este un exemplu de obiect de sine stătător. Nu stă la începutul propoziției și nu la sfârșit, prin urmare este izolat din două părți deodată. „Un grup de nori adunați împreună” este o definiție obișnuită, care este exprimată prin turnover participial. Nu va exista izolare la punctul de control (3). Dar între „nori” și virgula necesară „predictivă”. „Furtună” și „averse” sunt două complemente egale care se referă la același cuvânt. Prin urmare, nu este nevoie de o virgulă între ele.

Raspuns corect: dl.

3. „Cerul (1) treptat (2) s-a întunecat (3) luminându-se ocazional cu furci de fulger (4) și undeva în depărtare (5) s-a auzit tunete (6) prevestind vremea rea.”

Răspunsuri: a) 1, 2, 5; b) 2, 3, 4, 5; c) 3, 4, 6; d) 1, 5, 6.

Clarificare: omisiunile 1 și 2 nu vor conține virgulă, deoarece acolo nu există o clarificare. „Uneori iluminarea cu ramificații de fulger” este o circumstanță izolată obișnuită, exprimată prin turnover adverbial. Se va separa din două părți. „Prevestirea vremii rea” este o frază participială la sfârșitul unei propoziții. Se separă pe o parte.

Răspuns corect: c.

Concluzie

Deci, ce am aflat în cursul acestui articol?

• În primul rând, utilizarea unor membri izolați ai propoziției se face pentru a dota fragmentul izolat cu independență și încărcare informațională sporită.
• În al doilea rând, virgulele și liniuțele sunt folosite pentru a izola punctuația, iar intonația este folosită în conversație.
• În al treilea rând, membrii izolați ai unei propoziții pot fi doar secundari.

Membri separati ai propunerii, tabelul pentru care va fi prezentat mai jos, pot avea scopul de a clarifica momentul si modul de actiune, locul. Adesea ele sunt exprimate și prin gerunzii, participii și turnover-uri. Comparațiile nu sunt deloc excluse.

Una dintre secțiunile sintaxei este tocmai membrii izolați ai propoziției. Limba rusă presupune prezența unor astfel de membri minori izolați ca: completări, circumstanțe, definiții, clarificări și comparații.

Aplicațiile sunt separate, exprimate prin cifre de afaceri cu sensul de excludere, includere, înlocuire, completări, începând cu cuvinte cu excepția, în loc de, cu excepția, în afară de, cu excepția, de exemplu, chiar incluzând, mai ales:. Și nu știu nimic fraged, în afară de mesteacăn(Lesya ucraineană); În loc de casă, era doar o grămadă de sticlă, cărbune, gunoi (Yu. Smolich); . Poezia ocupă un loc special în literatura pentru copii, în special pentru tinerii cititori.(V. Bychko)

§ 8 Membrii calificativi SEPARATI ai pedepsei

clarificarea membrilor izolați ai propoziției specificați sau explicați membrul propoziției cu care sunt asociați cu o funcție sintactică. Cu cuvintele clarificatoare, ele sunt asociate numai cu intonația și în cuvintele explicative există, sau, există, și anume toshcho.

pot fi separate:

1) o definiție care clarifică definițiile anterioare: . Marea este albastră, chiar neagră, doar spumă albă lovește malul(M. Kotsiubinsky). Apa la un asemenea moment era aproape fierbinte, cu siguranță mai caldă decât aerul dimineții, pentru că diminețile de august deja anunțau caracterul lor (Yu. Zbanatsky)

definițiile clarificatoare pot fi separate printr-o liniuță: . Avea o mulțime de tot felul de noduri cu semințe – mari și mici – și din când în când ceva se usca pe ferestrele casei ei.(M. Kotsiubinsky);

2) circumstanțe (loc, timp etc.) exprimate prin adverbe sau substantive cu prepoziții care clarifică circumstanțele anterioare: Încă un moment - și explozia este undeva aici, foarte aproape. Mole de pământ îi zboară pe spate, un val de aer strâns îi bate în față (V. Kozachenko). Aici, în această colibă ​​joasă, a trăit cândva iubirea mea (A. Malyshko); . Era vară, în suferință(M. Kotsiubinsky);

Notă:. Adesea, separarea unor astfel de circumstanțe depinde de dorința autorului de a sublinia intonația caracterului lor clarificator. Dacă nu există o astfel de intonație, circumstanțele nu sunt separate prin virgule

3) clarificarea membrilor propoziției, uniți cu ajutorul cuvintelor sau este, este și anume. De exemplu. Sunt rude ale lacului de câmp. Posmityukha, sau lac cu creastă și jur bai, sau lac de stepă (L. Skirda); . Pe. Polissya există „vizhary”, adică mlaștini care nu îngheață niciodată(G. Demyanchuk);

4) clarificarea membrilor propoziției, atașată cu ajutorul cuvintelor chiar, în special, inclusiv, mai ales:. LA unele orase. Japonia, în special în oraș. Uzumi, aranjează o sărbătoare de desfacere a macaralelor(revistă); . A fost o plăcere pentru toată lumea, în special pentru câștigătorii competiției

membrii clarificatori ai propunerii ar trebui să fie distinși de omogene

§ 9 Semnele de punctuație în propozițiile cu apel

1. Dacă recursul este folosit la începutul unei propoziții și este pronunțat fără intonație exclamativă, după el se pune o virgulă: arma mea, slujește soldații mai bine decât slujești mâinile bolnave (Lesya ucraineană)

2. Dacă recursul este folosit la sfârșitul propoziției, atunci se pune o virgulă înaintea acesteia, iar după aceasta - semnul că intonația propoziției în ansamblu necesită: . Fii fericit și sănătos, cu sprâncene neagră(M. Voronoi); . Ridică-te, soare!(M. Bazhan); -Unde sunteți acum, călăii poporului meu?(V. Simonenko)

3. Dacă recursul este folosit la mijlocul unei propoziții, atunci acesta este separat de ambele părți prin virgule: . Cum iubesti, inima mea impetuoasa, nu traiesti decat cu sentimente, apoi te-ai bucurat, si apoi calm, acea tristete din tine fara margini si margini(V. Tkachenko)

4. Dacă recursul de la începutul propoziției este pronunțat cu o intonație exclamativă, atunci se pune un semn de exclamare după el, iar următorul cuvânt începe cu o literă majusculă: . Tineret!(V. Sosyura)

5. Dacă există strigăte despre, o, înainte de recurs, atunci nu se despart de recurs prin virgule:. O, zile de iarnă, fuzionează într-o singură zi!

6. În cazul în care contestația este repetată sau omogenă, atunci acestea sunt separate prin semn (și se scriu cu majusculă) sau virgulă:. Vântul este violent. Vântul este violent, îneacă sumele otrăvitoare, păstrează culoarea originală;;. Mămică! (3 televizor. G. Chuprynki)

Exercitiul 1.

Notează exemple, arată grafic care membru al propoziției este izolat și de ce. Citiți expresiv, evidențiind intonația construcțiilor izolate.

1) Acolo, în adâncul uneia dintre curțile mici, am ales o anexă minusculă cu trei camere. (M. Osorgin) 2) Părea că acolo, la marginea mării, erau un număr infinit de nori. (M. Gorki) 3) Odată, în sezonul rece de iarnă, am ieșit din pădure. (N. Nekrasov) 4) Baikalul este glorios și sfânt pentru alții - cu puterea sa minunată, dătătoare de viață. (V. Rasputin) 5) Sarcina care ne-a fost încredințată a fost dificilă – să ajungem în pădure înainte de zori. (S. Antonov) 6) A fost o provocare plăcută, nobilă, scurtă, sau un cartel... (A. Pușkin) 7) Slocuri de gheață, sau torb, ieșite în direcții diferite pe toată lățimea râului. (V. Korolenko) 8) Pe cer, în răsărit, o stea singuratică se înroșește. (I. Bunin) 9) De acolo, din locuri de stepă necunoscute, era noapte. (I. Bunin)

Exercițiul 2.

Scrieți textul, respectând regulile de ortografie și de punctuație. În ce propoziții este posibil să evidențiem membrii clarificatori? Pe care dintre opțiunile de punctuație pentru aceste propoziții ați alege și de ce?

În 1880, la începutul primăverii, la (Sf.) Petersburg a fost deschisă o expoziție neobișnuită (n, nn). Oamenii au așteptat ore în șir să ajungă la el. Și acolo în holul cu perdele coborâte (n, nn) ​​pe ferestre stătea (o) unitate (n, nn) ​​tablou iluminat (n, nn) ​​cu lămpi. Oamenii au intrat în sală și au înghețat ca și cum ar fi vrăjiți (n, nn) ​​​​s. Ce este?

Luna a umplut totul (în) cerc cu lumina sa mistică (n, nn). Sv_r-cabine de la marginea golului (n, nn) ​​​​de nori. Ape argintii (strălucitoare, tremurătoare) verzui ale unui râu larg. Luminile strălucesc la ferestrele caselor joase din stuf. Și pereții lor albi (n, nn) ​​înșiși par să radieze o strălucire argintie (n, nn) ​​...

Și acest (în) adevăr a fost o imagine. Artistul a știut cu adevărat să reproducă cu vopsele ceea ce pare să (nu ar) (nu, nici) să cadă sub mâna unei persoane lumina lunii (n, n) noaptea și ceața (n, n) dimineața și soarele fierbinte ( ?) roșu zi strălucirea apusului, sclipirea zăpezii, bronzul strălucitor al pinilor, strălucirea orbitoare a trunchiurilor de mesteacăn.
(După N. Ionina)

Exercițiul 3

Folosind combinațiile de cuvinte de mai jos, alcătuiește propoziții cu membri izolați de clarificare. Precizați rolul lor sintactic.

1) Dimineața, la ora șase. 2) Iarna, la sfarsitul lunii decembrie. 3) Nu departe, vizavi de parc. 4) Aperile, sau pigalits. 5) Ping-pong, adică tenis de masă. 6) Hipopotam sau hipopotam. 7) Tot felul de păsări, în special vrăbii. 8) Cald, chiar fierbinte.

Exercițiul 4

Alcătuiește și scrie propoziții folosind aceste combinații de cuvinte. Arată grafic ce membru al propoziției este fiecare dintre ei. Ce cuvinte joacă rolul unei construcții clarificatoare separate într-o propoziție? Care dintre ele sunt membrii propoziției clarificatori, explicativi, de legătură?

1) Dimineața, la ora șase. 2) Iarna, la sfarsitul lunii decembrie. 3) Nu departe, vizavi de parc. 4) Tot felul de păsări, în special vrăbii. 5) Cald, chiar fierbinte. 6) Membrul principal al propoziției și anume subiectul. 7) Toți cei prezenți, inclusiv vizitatorii. 8) O pisicuta pe nume Anfisa. 9) Un morfem de serviciu, în special un sufix. 10) Aguri, sau pigalits. 11) Ping-pong, adică tenis de masă. 12) Behemoth sau hipopotam. 13) Studenți, de exemplu Ivanov și Sidorov. 14) Înalt - nu mai puțin de treizeci de metri. 15) Selenită (un fel de gips). 16) Oglindă, de asemenea ovală. 17) Dimineața, mai ales iarna.

Exercițiul 5

Explicați de ce cuvintele subliniate nu pot fi circumstanțe calificative în aceste propoziții.

1) Seara, o navă extraterestră a aterizat la cinci kilometri de oraș. 2) M-am întâlnit recent cu prietenul meu la stația de autobuz. 3) În tren în urmă cu aproximativ doi ani, am văzut prima dată această persoană uimitoare. 4) Anul trecut s-a desfășurat în orașul nostru olimpiada panrusă pentru școlari în limba rusă.

Exercițiul 6

Scrie exemple, respectând regulile de ortografie. Evidențiați grafic membrii clarificatori ai propoziției și cuvintele la care se referă. Citiți fiecare propoziție cu voce tare, observând intonația izolării.

1) (Nu, nu) vastul spațiu a fost inundat de râu în viitură, iar acum departe, până la orizont, erau împrăștiate (n, nn) ​​pete de argint (n, nn) ​​de-a lungul pajişti. (M. Gorki) 2) Se părea că acolo, la marginea mării, erau cu siguranță o mulțime de nori (s, ss). (M. Gorky) 3) A _ în apropiere, lângă pr_talinka, în iarbă, între rădăcini, curse, jeturi (tsya, tsya) un mic flux de argint (n, nn). (S. Yesenin) 4) În spatele pajiştilor, într-un crâng cu întuneric, un cuc cucu. (I. Bunin) 5) În luminiș, la umbră, se simte (tsya, tsya) cum îngheață brusc noaptea. (I. Bunin) 6) Totuşi, dimineaţa, la soare, se rupeau repede (s, ss) chinurile lui de noapte (?). (I. Bunin) 7) Aici, în liniștea cea mai adâncă de câmp, vara printre pâinea care se apropia chiar de pragurile noastre, iar iarna printre puțuri de zăpadă, mi-a trecut toată copilăria, plină de poezie jalnică și ciudată. (I. Bunin) 8) Acolo, în adâncul uneia dintre curțile (nu, nu) mari, ne-am făcut chef de un balon mic (?) în trei camere. (M. Osorgin) 9) Pietricele au fost găsite cândva (n, nn) ​​​​pe plajă, lângă mare. (M. Osorgin) 10) A apărut seara târziu, aproape noaptea (?) th. (A. N. Tolstoi) 11) Odată, în vremea rece (n, n) de iarnă, am ieșit din pădure... (N. Nekrasov) 12) Și (pe) vârf, peste această ceață, perer_stya toată pădurea , singur, în raza apusului, în strălucirea luminii, un pin strălucitor a răcnit. (V. Soloukhin) 13) Lung (n, nn) ​​​​th, în (nu, nu) câte mile, umbra se întindea din munții de pe stepă. (L. Tolstoi) 14) (B) jos, în hol, au început să stingă luminile. (A. Cehov) 15) Pe 8 iulie, vineri, Elizarov, poreclit Kostyl, și Lyosha se întorceau din satul Kazansky. (A. Cehov) 16) În această ajun, înainte de furtună, au avut loc (nu, nu) unele evenimente semnificative pentru el. (L. Leonov) 17) Și acolo, în spatele pinilor, ca o cupolă albastră, stă o mare be (s, ss) tras_noe, be_zhalos_noe. (A. Fet)

Exercițiul 7

Demonstrați că în aceste propoziții folosirea membrilor clarificatori este opțională (opțională). Citiți mai întâi exemplele cu o intonație narativă plată și apoi cu o intonație detașată. Ce membru al propoziției vei evidenția intonația și cu ajutorul semnelor de punctuație din literă? Trageți concluzii despre modul în care semnificația, intonația și punctuația propozițiilor sunt legate în astfel de cazuri.

1) Deodată, o lumină a fulgerat înainte sub munții întunecați. (V. Korolenko) 2) Un pin tânăr și creț stătea în apropiere, pe marginea drumului. (B. Polevoy) 3) În iunie, înainte de începerea cositului, se face o scurtă perioadă de liniște și odihnă în câmp. (V. Astafiev) 4) Dedesubt în groapă, luminile satului străluceau, iar în vârf - focuri de tabără purpurie. (A. Fadeev) 5) Mă duc la iaz în locul meu preferat dintre patul de flori de trandafir sălbatic și aleea de mesteacăn și mă culc. (L. Tolstoi) 6) Curând am mers douăzeci de kilometri până la un lac îndepărtat, dar nu l-am luat cu noi pe Murzik. (K. Paustovsky) 7) În timpul zilei în lumina soarelui, vedem numai pământul, noaptea - întreaga lume. (V. Arseniev)

Exercițiul 8

Citiți cu voce tare aceste combinații de cuvinte. Determinați care dintre ele pot fi folosite ca membri clarificatori separati ai propoziției, care - ca explicație și care - ca legătură.

Compuneți și scrieți propoziții folosind aceste combinații ca membri de calificare separati. Arată grafic ce membru al propoziției este fiecare construcție calificativă.

Mai ales seara. Până chiar în noapte. Poreclit Castan. Chiar pe marginea stâncii. Într-o livadă de cireși înfloriți. La vreo treizeci de metri de noi. Majoritatea elevilor de clasa a opta. La ora cinci dimineaţa. Până seara. De exemplu, boletus și russula. Antrenează câini. Dincolo de linia ondulată a dealurilor. Chiar la umbra copacilor. Inclusiv noul student. Pe orizont.

Exercițiul 9

1) Era înnorat și umed aici, departe de oraș. 2) Ador fumul miriștii arse în stepă, un convoi rătăcitor și pe un deal printre un câmp galben câțiva mesteacăni albitori. 3) Puteți merge în parc de-a lungul drumului sau pe o potecă îngustă de-a lungul râului. 4) Caracatițele sau caracatițele sunt moluște marine. 5) Toți trei, mai ales bătrânul cazac, erau mai roșii decât de obicei. 6) Alte naturi slabe de vointa, daca isi pastreaza notitele, o fac la repezi, cu un scris de mana ilizibil, fara sa adauge cuvinte deloc neglijente. 7) Apoi, în copilărie, chiar și înghețata părea mai dulce 8) A doua zi, 15 martie, era programată proba finală. 9) Am locuit atunci în Spania, la Barcelona. 10) Se odihnesc în fiecare vară în Europa, în Austria. 11) Am mers destul de mult până seara. 12) Jos, în ceața mocnitoare, pădurea foșnea plictisitor. 13) Înainte, adică înainte de a ajunge în sat, trăiau în mare armonie. 14) Nici măcar în timpul unei lupte cu pumnii nu și-a accelerat mișcările. 15) Întotdeauna și peste tot, mai ales în Caucaz, am observat un tact aparte la soldatul nostru.

Exercițiul 10

Introduceți semnele de punctuație lipsă și subliniați membrii izolați clarificatori ai propoziției.

1) Ba_ikad-urile au apărut peste tot mai ales pe celălalt mal al Senei. 2) Bolnavii și răniții au fost tratați de propriii lor medici kazahi, în mare parte k_shevari. 3) Comoditățile vieții pot fi combinate cu orice, chiar și cu cea mai dificilă și murdară muncă. 4) Ea a vrut să lucreze și să trăiască independent pe cont propriu.

Exercițiul 11

Scrieți cu semne de punctuație. Subliniați baza gramaticală și izolați membrii clarificatori ai propoziției.

Părăsim orașul în zori. Dedesubt, peste râu se întinde o ceață alb-lăptoasă. Din marea argintie de ceață, ca o viziune, se ridică zidurile catedralei orașului, acoperișurile caselor se întunecă. Departe, mult dincolo de râu, din ceață, ca în cele mai vechi timpuri, se aude cornul ciobanului.

Exercițiul 12

Scrieți, puneți semnele de punctuație lipsă.

Aici, printre mlaștinile acoperite cu vegetație bogată și păduri dese, un pârâu subțire își face drumul curbat. Așa își începe lunga călătorie Volga, cel mai mare râu din Europa. După ce trece prin mai multe lacuri, capătă putere și se răspândește puternic maiestuos. Șapte mii de râuri mari și mici își duc apele către Maica Volga.

O persoană care călătorește de-a lungul Volga nu încetează să fie uimită de frumusețea diferitelor sale maluri pitorești. În cursurile superioare, pădurile de pin galben-roșu comprimă râul, umplând aerul cu miros de pin. Malul drept este pitoresc, muntos, se desprinde brusc spre râu, tăiat de văi adânci. Mai aproape de sud, undeva după Saratov, desișurile au lăsat loc pâinii care se întindea în depărtare nesfârșită.

Test pe tema „Clarificarea membrilor propoziției”

1. Găsiți afirmația greșită

1) Membrii clarificatori separați ai sentinței se pot alătura celor precizați cu ajutorul sindicatelor AȘA, SAU (ADĂ), EXACT.
2) În cazul în care membrii clarificatori ai propoziției sunt atașați folosind cuvintele ÎN ESPECIAL, CHIAR, ÎN PRINCIPAL, DE EXEMPLU etc., acestea nu sunt izolate.
3) Pot fi izolate si adaosurile cu prepozitia EXCEPTA, INLOC DE, IN SPATE, CU EXCEPTIA etc.
4) Cum pot fi utilizați membrii calificați și aplicațiile

2. Cu ce ​​nu se poate conveni?

1) Membrii clarificatori ai propoziției precizează, restrâng sensul cuvântului la care se referă
2) Membrii clarificatori ai propoziției se disting în timpul pronunției prin intonație, iar în scris - prin virgule.
3) Cel mai adesea, circumstanțele clarificatoare ale locului și timpului sunt izolate
4) Definițiile nu pot acționa ca membri clarificatori ai propunerii.

3. Care propoziție nu are membri calificați?

1) În fiecare dimineață, la ora șase, mă duceam la muncă.
2) Ne-am trezit foarte târziu, la ora nouă.
3) Nori gri ca fumul strecurat dimineata.
4) Acolo, în sat, el, vădit cunoscându-se în locul lui, nu se grăbea să plece nicăieri.

4. Găsiți propoziția cu virgule greșite.

1) Odată, înainte de seară, ne-am dus la plimbare
2) Înainte pe drum, oamenii se înghesuiau.
3) Ne vom întâlni cu tine în curând, de exemplu mâine.
4) Zăpada zăcea sus în munți.

5. Există o aplicație de clarificare separată în propoziție (nu se pun semnele de punctuație)

3) La animale, cu excepția păsărilor, simțul mirosului este foarte dezvoltat.

6. Există o circumstanță clarificatoare separată în propoziție (nu se pun semnele de punctuație)

1) Nu era nimeni pe debarcader în afară de paznicul cu un felinar.
2) Stepa sau câmpia fără copaci ne înconjura din toate părțile.

4) Iarna, de la începutul lunii noiembrie până în aprilie, furtunile au acoperit neobosit câmpurile și satul și mesteacănul de zăpadă.

7. Există o adăugare separată de clarificare în propoziție (nu se pun semnele de punctuație)

1) Stepa sau câmpia fără copaci ne înconjura din toate părțile.
2) La animale, cu excepția păsărilor, simțul mirosului este foarte dezvoltat.
3) Obișnuiai să te uiți în câmp și un viscol fluieră, acoperind urme pe alergare de-a lungul unui drum accidentat.
4) Fără să înceteze să sune, vaporul se îndrepta acum din ce în ce mai departe de coastă spre sud, unde părea sfârşitul lumii.

8. Indicați unde să puneți virgule în această propoziție.

Puțin departe de el (1)pe saltea (2) culca o pisica alba; văzând Kashtanka (3) a sărit în sus(4)arcuindu-se pe spate (5)a ridicat coada(6) lână ciufulită (7)și, de asemenea, șuieră.(A. Cehov)

1) 1, 2, 3, 4.
2) 1, 2, 3, 4, 5.
3) 1, 2, 4, 5, 6.
4) 1, 2, 3, 4, 5, 6.

9. Circumstanțele clarificatoare din prezenta propunere este

Oarecum departe de el, pe o saltea, zăcea o pisică albă; Văzându-l pe Kashtanka, a sărit în sus, arcuindu-și spatele, și-a ridicat coada, și-a ciufulit blana și, de asemenea, a șuierat.(A. Cehov)

1) pe saltea.
2) și-a ciufulit spatele.
3) văzând Kashtanka.
4) arcuirea spatelui într-un arc.

10. În această propoziție, este necesar să se separe cu virgule

Aici, în dormitor, domnea pacea moartă.(A. Cehov)

1) cuvânt introductiv.
2) adaos clarificator.

11. În această propoziție, este necesar să se separe cu virgule

Seara târziu, adică pe la ora unsprezece, am plecat la plimbare pe aleea de tei a bulevardului.(M. Lermontov)

1) cuvânt introductiv.
2) adaos clarificator.
3) clarificarea circumstanței locului.
4) clarificarea circumstanței de timp.

12. În această propoziție, se impune izolarea comunului

Într-un mod imperceptibil, m-am atașat de o familie bună, chiar și de un locotenent strâmb de garnizoană.(A. S. Pușkin)

1) o frază introductivă.
2) adaos clarificator.
3) clarificarea circumstanței locului.
4) clarificarea circumstanței de timp.

13. Această propoziție este complicată de o clarificare separată

Seara târziu, adică la ora unsprezece, am plecat la plimbare pe aleea de tei a bulevardului.(M. Yu. Lermontov)

1) adaos.
2) aplicare.
3) împrejurarea locului.
4) circumstanța de timp.

14. O circumstanță de timp clarificatoare separată este în propoziție

1) Pe vreme rea, pădurea arată deosebit de plictisitoare.
2) Noi, obosiți dar mulțumiți, ne-am întors acasă trei ore mai târziu.
3) La sfârșitul lunii noiembrie, într-o zi senină, în așezământ au apărut oaspeții. (V. Korolenko)

15. O cerere de clarificare separată se află în propunere

16. NU există nicio circumstanță clarificatoare separată în propoziție

1) Am mers destul de mult, până seara. (I. S. Turgheniev)
2) Jos, în ceața plină de fum, pădurea foșnea plictisitor. (A. N. Tolstoi)
3) Vizavi de uşă, lângă perete, stătea o comodă acoperită cu o faţă de masă tricotată. (I. Bunin)
4) Proprietarul, Ivan Nikolaevici Bulgakov, a fost un mare vânător de cai. (S. T. Aksakov)

17. Cu ajutorul unui cuvânt special, se atașează cuvântului specificat în propoziție o circumstanță clarificatoare separată.

2) Am observat întotdeauna și peste tot, în special în Caucaz, un tact aparte la soldatul nostru. (L. N. Tolstoi)
3) Toamna, pe vreme rea, pădurea arată deosebit de plictisitoare. (V. Arseniev)
4) Vizavi de uşă, lângă perete, stătea o comodă acoperită cu o faţă de masă tricotată. (I. Bunin)

18. Cu ajutorul unei uniuni speciale, se atașează cuvântului specificat în propoziție o împrejurare clarificatoare separată.

1) La sfârșitul lunii noiembrie, într-o zi senină, în așezământ au apărut oaspeții. (V. Korolenko)
2) Anna a petrecut toată ziua acasă, adică la Oblonsky. (L. N. Tolstoi)
3) Toamna, pe vreme rea, pădurea arată deosebit de plictisitoare. (V. Arseniev)
4) În stânga, din pământul arabil înnegrit, plictisitor, din câmpie, sufla o adiere caldă. (I. Bunin)

19. O propoziție cu o circumstanță de timp clarificatoare separată:

4) Varvara Pavlovna, în pălărie și șal, s-a întors în grabă din mers. (I. S. Turgheniev)

20. O propoziție cu o circumstanță clarificatoare separată a locului:

1) Emoționat, nu a putut dormi. (M. Sholokhov)
2) Am mers mult, până seara. (I. S. Turgheniev)
3) Jos, în ceața mocnitoare, pădurea foșnea plictisitor. (A. N. Tolstoi)
4) Tatăl meu, Andrei Petrovici Grinev, a slujit sub contele Minich în tinerețe. (A. S. Pușkin.)