Certificarea se numește o evaluare cuprinzătoare a profesionalismului și calificărilor personalului didactic din instituțiile de învățământ. Această procedură, conform noii ediții a Legii „Cu privire la educație”, prescrie necesitatea organizării și promovării certificării cadrelor didactice o dată la cinci ani. Aproape în fiecare an, structurile de reglementare fac ajustări la planul de certificare, uneori modificările sunt episodice, dar adesea semnificative.

Conducerea școlilor, liceelor, gimnaziilor și altor instituții de învățământ (IE) este obligată să se familiarizeze cu programul modificat, precum și să informeze subordonații acestora cum certificarea cadrelor didactice în 2019.

Repere ale legislației actualizate

Guvernul Federației Ruse a desemnat perioada 2018-2019 drept o perioadă de reforme în sistemul educațional. Scopul principal al schimbărilor în acest domeniu este de a îmbunătăți statutul social al profesorului, de a optimiza nivelul general de predare și de a desfășura activități care contribuie la creșterea prestigiului profesiei. Aceste cereri nu sunt noi, dar acum severitatea lor nu face posibilă amânarea deciziei.

Ministerul Educației și Științei notează că cerințele au crescut pentru toate aspectele procesului educațional – atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Experții se concentrează pe faptul că fără această categoricitate este imposibil să se avanseze, noile cerințe sunt dictate de timp și de sarcinile planificate pentru următorii ani.

În special, este definită o listă cu cele mai frecvente probleme cu care se confruntă un tânăr specialist astăzi:

Întâmpină dificultăți la angajare, deoarece sunt reticenți în a accepta noi veniți;

Salariile mici - un tânăr specialist nu și-a câștigat încă categoriile, experiența și acele indemnizații pe care le merită un profesor cu experiență, iar nici eforturile și succesele unui tânăr profesor nu pot fi întotdeauna răsplătite financiar într-o sumă tangibilă;

În cele din urmă, un tânăr specialist nu are ocazia să-și îmbunătățească rapid nivelul profesional, pentru că pentru aceasta trebuie să lucreze într-o IE un anumit număr de ani etc.

Și deși multe dintre aceste dificultăți par logice, inaccesibile schimbării, ele duc la ieșirea tinerilor profesioniști din școli. Nu își găsesc autorealizarea, nu pot conta pe un salariu bun și caută de lucru într-un alt domeniu. Prin urmare, nevoia de reforme este copt, iar pentru a schimba situația actuală a tinerilor profesori (inclusiv) certificarea personalului didactic 2019.

Pentru ce este certificarea?

Vorbind foarte pe scurt și succint, procedura de atestare poate deveni o scară de carieră pentru un profesor modern. După ce a primit o categorie mai mare decât cea existentă, specialistul vede anumite perspective.

Printre ei:

Creșterea salariului ținând cont de toate plățile datorate pentru o anumită scară tarifară;

Oportunitatea de a primi o încărcătură sub forma unui ghid de clasă;

Oportunitatea de a obține dreptul de a conduce un birou etc.

Și acestea nu sunt toate perspectivele pe care le deschide o certificare trecută cu succes. Profesorul și-ar putea extinde gama de activități datorită posibilității de a conduce cercuri, studiouri, secții, opțiuni etc. Poate obține un anumit post doar dacă are o categorie, în final, se poate muta într-o nouă instituție de învățământ, el poate deveni si metodolog sau deputat numai daca are o anumita categorie. Chiar dacă în mod obiectiv un specialist este pregătit pentru o promovare chiar acum, lipsa unei categorii îl împiedică să obțină o promovare.

Care au fost deficiențele certificării anterioare

Sistemul existent înainte de modificări nu era perfect. Un tânăr specialist s-a trezit adesea dezarmat în fața lanțului de acțiuni planificate care trebuie finalizate pentru o mică avansare în carieră. Prima certificare părea posibilă abia după cinci ani de muncă continuă în instituția de învățământ: și aceasta, așa cum a arătat practica, este o perioadă critică pentru ca un tânăr profesor să decidă dacă va rămâne sau nu în profesie.

Certificarea extraordinară, chiar și cu succes semnificativ al unui specialist, nu putea fi mai devreme de doi ani de la promovarea celei anterioare. Și nu este vorba despre o creștere planificată, ci despre atestarea unei inițiative personale. Aceasta înseamnă că chiar și profesorul care a obținut merite semnificative, a dat dovadă de eficiență ridicată în muncă, nu poate obține o nouă categorie în avans.

Un alt punct important este că certificarea anterioară s-a concentrat pe munca profesorului în sine și pe eficacitatea acesteia și a ocolit practic testele privind cunoașterea unui subiect profesional.

Modificări în certificarea cadrelor didactice în 2019ținând cont de multe dintre punctele slabe ale prescripțiilor anterioare, noua interpretare se remarcă printr-o viziune progresivă asupra poziției profesorului și a instrumentelor prin care acesta poate crește profesional fără obstacole inutile.

Modificări progresive în noua certificare

Noi reguli pentru certificarea profesorilor în 2019în cercul pedagogic sunt numite revoluţionare. Și dacă aceasta este o exagerare, este una destul de mică. Există multe inovații, iar unele sunt fundamental diferite de punctele procedurilor anterioare.

Astfel, fiecare cadru didactic cu atestat expirat trebuie să promoveze în anul în curs o nouă probă, menită să-și confirme calificările. Conținutul acestuia este determinat de materia pe care o predă profesorul: aproximativ 70% dintre întrebări sunt din domeniul disciplinei de profil, restul de 30% acoperă temele generale de pedagogie și psihologia învățării.

Noi reguli pentru certificarea personalului didactic în 2019 reflectată în modelul de certificare actualizat.

	Rezultatul muncii pedagogice va fi evaluat pe baza materialului preliminar colectat furnizat sub formă de KIM. Aceasta include o evaluare a cunoștințelor unui subiect de specialitate, pedagogic, precum și pregătirea mentală pentru muncă.
Aplicarea modelului de testare actualizat	Sarcina sa este de a stimula profesorul modern să îmbunătățească calitatea și eficiența muncii sale.
Schimbare	Un tânăr specialist poate obține rapid o categorie, de care depinde nivelul salariului său. Acest lucru va ajuta la evitarea acumulării de cereri de certificare timpurie, adică va ajuta și la debirocratizarea procesului.

Imperfecțiunile modelului anterior au fost, de exemplu, în crearea unui portofoliu. Desigur, demonstrează într-o anumită măsură meritele profesorului, dezvăluie latura sa profesională. Însă specialistul ar putea dedica timpul petrecut pentru crearea acestuia acțiunilor practice care se referă la munca sa directă cu studentul. În plus, nu există criterii stricte pentru forma portofoliului. Acest lucru face ca sistemul de clasificare să fie neclar, opac.

Noua certificare a personalului didactic în 2019 se îndepărtează de cerințele „plutitoare” și de lipsa unei abordări unificate. Anterior, după certificare, angajatul a înțeles că următorul a fost doar cinci ani mai târziu. Și-a pierdut dorința de a se perfecționa, de a învăța, de a crește, deoarece chiar și munca efectivă efectivă în acest sens nu a putut fi evaluată înainte de un termen strict stabilit. Astfel, se pierde motivația specialistului.

Model nou: caracteristici

Noua abordare se transformă oarecum procedura de certificare a personalului didactic în anul 2019.

Cum arată schema actualizată:

Angajatorul se obligă să familiarizeze profesorul cu planul de certificare cu cel puțin 30 de zile (calendar) înainte de începerea acestuia.

Profesorul, dacă dorește, poate furniza comisiei informații suplimentare care îi pot caracteriza munca pentru perioada de după obținerea certificării (sau pentru perioada de la începerea activității profesionale - pentru tinerii angajați).

În cazul în care salariatul refuză certificarea planificată, se întocmește un act sub semnătura profesorului. La intocmire, trebuie sa fie prezente cel putin doua persoane care consemneaza actul.

La baza noului model de atestare se află o evaluare obiectivă, neapărat independentă, transparentă a confirmării calificărilor unui angajat. Însuși principiul verificării se schimbă. Acum materialele de control sunt împărțite în trei blocuri: se studiază o materie pedagogică, nivelul de predare a unei discipline de profil și sociabilitatea.

Evaluarea principalelor inovații

Principala inovație, după cum sa menționat deja, este NCT - Testul Național de Calificare. Este necesar pentru fiecare angajat. Nu tuturor le-a plăcut această inovație, mulți profesori cu experiență chiar o consideră jignitoare. Dar adversarii lor sunt siguri că nu este nimic de care să fie jignit, chiar și cel mai experimentat profesor trebuie să crească, să se dezvolte, să-și actualizeze constant cunoștințele, astfel încât să nu existe stagnare profesională.

Aceasta include, de asemenea, declarații corecte că, chiar dacă un elev de școală primară cunoaște un computer mai bine decât un profesor, dacă navighează rapid în mediul de căutare a informațiilor, trebuie făcut ceva în acest sens.

Alte 5 schimbări importante care aduce certificat de profesor în 2019:

1. Profesorul are ocazia de a „sări” prin categorie. Și acesta este un plus fără echivoc, a cărui absență a împiedicat anterior creșterea profesională a profesorilor talentați.

2. Posibilitatea de ieșire anticipată pentru certificare, dacă există motive pentru aceasta. Anterior, era, dacă nu imposibil, atunci foarte dificil. De teamă birocratică, un angajat care merita certificarea timpurie pur și simplu nu a îndrăznit să aplice.

3. Atestarea se bazează nu pe realizările unui specialist în formatul „aici și acum”, ci pe munca sa în dinamică.

4. Prezența unei metodologii speciale care calculează categoric nota (performanța) profesorului.

5. Profesorul trebuie să demonstreze abordări metodologice noi din punct de vedere conceptual pentru implementarea standardelor și normelor actualizate ale Standardului Educațional de Stat Federal.

Noua certificare a cadrelor didactice în 2019 ar trebui, potrivit dezvoltatorilor săi, să stimuleze profesorul la perfecţionarea profesională, să prevină stagnarea şi formalismul activităţilor programului de certificare.

Se va schimba salariul?

Specialiștii Ministerului Educației și Științei asigură că modelul de atestare actualizat include și stimulente financiare pentru profesori. Deci, ar trebui să crească diferența dintre tarifele minime și maxime: sunt date și cifre specifice - de la 16.000 de ruble ar trebui să crească la 50.000 de ruble.

Noua formă de certificare a profesorilor în 2019, conform previziunilor experților, va oferi o oportunitate de a pune picior în profesorii începători din școală. Creșterea salariilor și posibilitatea de pregătire avansată timpurie, așa cum sugerează Ministerul, împiedică scurgerea personalului didactic către alte industrii.

Riscurile modelului reformat

Modificări în certificarea profesorilor în 2019 a provocat critici acerbe în unele cercuri. Modelul actualizat are riscuri. De exemplu, redactarea unui eseu de către un profesor (conform noilor reglementări, ar trebui să evalueze orizonturile profesorului) nu are cerințe clare. Cine și cum îl va verifica, pe baza ce criterii - nu este clar exact. Dar experții asigură că, dacă eficacitatea acestei metode de verificare nu este dovedită, eseul va fi înlocuit cu opțiuni mai convingătoare.

Au apărut întrebări cu privire la fondurile pe care profesorul le va cheltui inevitabil pentru a promova certificarea. De exemplu, el trebuie să filmeze lecțiile: nu toți profesorii își permit filmări, editare și procesare video de înaltă calitate. Pentru a fi cunoscuți că sunt buni pe această parte, mulți angajați vor implica probabil specialiști terți (videografi). Desigur, este puțin probabil ca aceste cheltuieli să fie compensate de școală.

Din nou, pentru înregistrarea video de rutină a procesului de predare, profesorul trebuie să obțină permisiunea scrisă de la părinții elevilor. Este real? Dacă este real, atunci costurile, chiar și cele temporare, sunt inutile.

Ce îi așteaptă pe profesorii care nu au trecut de certificare

Cea mai mare parte a fricii provine dintr-o întrebare simplă: „Dacă nu trec evaluarea?” Reprezentanții Ministerului Educației și Științei au asigurat că un astfel de angajat nu este amenințat cu concedierea. Dar pentru conducere, eșecul va fi un semnal: profesorul însuși ar trebui să fie atent la rezultatul său.

Cel mai probabil, el poate fi trimis la cursuri de perfecţionare. Și chiar dacă angajatul a finalizat deja cursurile, o atestare nesatisfăcătoare susținută de acesta poate determina necesitatea repetării acestei etape de autoeducație.

Vor avea profesorii noi posturi?

Certificare de profesor în 2019, ultimele modificari care a stârnit comunitatea pedagogică, presupune și introducerea de noi posturi. Cel puțin, creatorii noului Standard Professional 2019 au făcut o astfel de declarație.

Deci, într-o școală rusă, poate apărea acum:

Profesor senior. Doar un angajat care a primit deja prima categorie poate conta pe un astfel de statut.

Profesor principal. Același titlu poate fi obținut doar de specialiștii cu cea mai înaltă categorie.

Noile posturi vin și cu creșteri salariale. Introducerea unui „profesor superior” și a unui „profesor principal” nu ar trebui doar să joace cu ambițiile profesorului, ci și să construiască o anumită gradație profesională. La urma urmei, dacă omul obișnuit nu înțelege suficient de bine categoriile de profesori, atunci definițiile „senior” și „lider” provoacă asocieri mai clare.

Cine realizează certificarea

Comisia de atestare, ca și până acum, este formată de AM în mod independent. Acesta va include un președinte, un secretar și membri ai comisiei. În timp ce acest principiu organizatoric nu se așteaptă la schimbări semnificative, deși în viitor acestea nu sunt excluse.

Dacă în viitor comisia va include nu numai angajați ai organizației educaționale, ci și specialiști terți, scopul unei astfel de inovații este creșterea obiectivității certificării.

Cine nu se califică

Certificarea profesorilor este împărțită în două tipuri: obligatorie și voluntară. În primul caz, profesorul trebuie să confirme conformitatea sa cu postul actual. De aici rezultă că nu ridică neapărat categoria, ci dovedește valabilitatea acesteia. Certificarea voluntară este inițiativa profesorului însuși. Certificarea personalului didactic în 2019: prima categorie si cea mai mare poate fi obtinuta de un profesor daca a scris o cerere pentru procedura.

Următoarele categorii de salariați nu fac obiectul certificării obligatorii:

Profesori care lucrează în EI din 2015 ulterior;

Gravidă;

în concediu pentru creșterea copilului;

Starea mai mult de patru luni la rând în concediu medical.

Această listă include și profesorii cu categorii deja primite în ultima perioadă.

Cum se eliberează documentele de atestare

Anterior, era suficient ca un profesor să scrie o cerere, dar acum înregistrarea unui angajat al MA pentru certificare este un proces mai lung.

Ce documente sunt necesare:

Cerere cu semnătura personală a profesorului;

O copie a rezultatelor atestărilor trecute anterior (dacă există);

O copie a diplomei (sau diplomelor) de educație, precum și de recalificare;

O copie a documentului la primirea categoriei (dacă angajatul o deține deja), certificată prin semnătura șefului AM;

O copie a documentației privind schimbarea prenumelui, dacă este cazul;

Caracteristici direct de la locul de muncă sau o scrisoare de intenție - ar trebui să evalueze nivelul de competență al profesorului și munca sa;

Inform-card care arată rezultatele activităților pentru perioadele de inter-certificare.

Acei profesori care doresc să se supună certificării voluntare trebuie, printre altele, să furnizeze componenței comisiei cu media cu o înregistrare video de două clase. Cursurile trebuie să aibă loc în perioada de intercertificare.

În fiecare școală, la ora programată, se afișează programul de certificare pentru personalul didactic în 2019. Fiecare specialist este informat cu privire la necesitatea (sau oportunitatea voluntară) de a fi supus certificării.

Aceste inovații sunt definitive?

Nu, dezvoltarea finală a noii structuri de atestare ar trebui să fie finalizată în 2020. Aceasta înseamnă că în anul curent noile activități de atestare nu vor dobândi încă un formular completat, dar vor fi suficient reformate. Ideile reprezentanților Ministerului Educației și Științei privesc nu numai profesorii interimar, ci și studenții seniori ai universităților pedagogice. Viitorii specialiști își pot face planuri, își pot evalua perspectivele, pot privi cu mai multă încredere în viitor.

Anterior, aceiași studenți, știind că ar trebui să treacă cel puțin cinci ani până la prima creștere semnificativă a salariului de la începutul activității lor profesionale, s-au gândit la o altă cale. Mulți absolvenți au renunțat la cariera didactică, în principal din cauza incertitudinii financiare. Acum, conform previziunilor, se va putea depăși această instabilitate în afluxul de personal nou și se va motiva tinerii specialiști.

Ca urmare, ne putem aștepta la o nouă formare de profesori în viitorul apropiat. Nu sunt atât de limitati în creșterea profesională, motivația lor este mai clară și mai solidă, sunt pregătiți pentru o etapă transparentă și serioasă de testare a calificărilor și a conformității profesionale.

După adoptarea modificărilor la Legea Educației în Federația Rusă, experții din industrie au atras atenția asupra unor modificări în procedura de atestare a categoriei de profesori ruși. Ridicarea standardelor de calificare pedagogică și verificarea amănunțită a nivelului de pregătire a personalului - astfel de tendințe pot deveni cerințe obiective reale pentru profesori în viitorul apropiat. Să luăm în considerare mai detaliat ce se va schimba în certificarea profesorilor? Cine poate merge la recalificare? Certificarea obligatorie și voluntară: caracteristici ale procedurii.

Ce modificări au fost aduse procedurii de certificare a cadrelor didactice

Conform modificărilor aduse Legii educației (FZ nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012), în 2018 a fost introdus un nou model de certificare a personalului didactic. Potrivit autorilor-dezvoltatori ai conceptului, acesta este conceput pentru a îmbunătăți întregul personal didactic, lăsând doar personal calificat și cu experiență după certificare.

Începând cu anul 2018, cadrele didactice vor fi atestate secvenţial, în două etape:

Etapa 1. Confirmarea competențelor pedagogice profesionale și respectarea poziției lor în școală.

Etapa 2. Protecția calificărilor pedagogice: o comisie specială va analiza dacă nivelul de calificare a fost corect atribuit profesorului. Dacă categoria este confirmată, profesorul va primi pregătire avansată.

Trebuie să spun că la promovarea certificării, o comisie special creată se va concentra pe calitatea pregătirii candidatului în următoarele blocuri:

cunoasterea disciplinei;

abilități de predare;

comunicarea și interacțiunea cu elevii;

verificarea pregătirii psihologice: analiza reacțiilor profesorului la diverse situații, inclusiv momente stresante.

Cine va fi afectat de testul de cunoștințe al profesorilor în 2019

Conform reglementărilor privind desfășurarea certificării programate a profesorilor, aceasta se efectuează o dată la 5 ani. În consecință, în 2019, testarea cunoștințelor, aptitudinilor și pregătirii psihologice va fi obligatorie pentru toți acei profesori care au promovat-o în 2013.

În primul rând, acestea sunt cadrele didactice care vor intra în curând în concediu de maternitate (atestarea acestora va fi programată după plecare);

în al doilea rând, sunt profesori cu calificări existente;

în al treilea rând, sunt scutiți de atestare profesorii începători a căror experiență de muncă în școală nu depășește doi ani;

Acei profesori care au fost într-o vacanță lungă (4 luni sau mai mult) pot să nu promoveze certificarea. Legea le cere să urmeze o pregătire planificată la 12 luni după revenirea completă la stat.

Citeste si: Va exista o creștere salarială pentru profesorii ruși în 2019

Certificare voluntară pentru formarea avansată a educatorilor

În 2019, toți angajații din sectorul educațional au posibilitatea, la cererea proprie, de a-și îmbunătăți nivelul calificărilor neprogramate. În același timp, este important de spus că nu numai specialiștii fără categorie, ci și personalul căruia i-au fost atribuite calificările corespunzătoare, pot fi supuse certificării pe bază de voluntariat. Pentru a se califica pentru o recertificare neprogramată, un profesor trebuie să aibă deja o categorie de 24 de luni, adică trebuie să treacă 2 ani din momentul în care comisia a fost trecută anterior.

Pentru a aplica pentru o recertificare voluntară, profesorul trebuie să contacteze, în primul rând, conducerea școlii. În plus, o cerere corespunzătoare este depusă la Departamentul de Educație de la locația școlii. Dacă un candidat îndeplinește cerințele de bază pentru o recertificare neprogramată, nu are dreptul de a refuza testarea.

În concluzie, adăugăm o remarcă importantă: acei profesori care din anumite motive nu promovează certificarea (obligatorie sau voluntară) vor fi trimiși la formare suplimentară. Ministerul Educației subliniază că aici nu vorbim de demiterea din predare, ci de recalificarea cuprinzătoare și de calitate a unui specialist.

O anumită parte a inovațiilor legislative este întâmpinată cu rezistență din partea cetățenilor de rând. Un astfel de exemplu este certificarea cadrelor didactice în 2018, ultimele modificări în care au fost comentate pe internet de reprezentanții acestei specialități. Ce schimbări urmează să facă autoritățile și de ce actuala categorie de angajați ai statului este nemulțumită de ceea ce se întâmplă?

Ce anume doresc să implementeze politicienii din sfera educațională?

Recent, prin mass-media au strecurat informații de la serviciul federal relevant despre introducerea în 2018 a unei noi proceduri de atestare a educatorilor. Adjunctul șefului Rosobrnadzor a spus că astfel de ordine ale autorităților își pun sarcina de a reduce numărul de angajați nu foarte competenți în zona în cauză, precum și de a le crește calificările. După cum arată practica, un număr de profesori supraestimează notele elevilor, mai ales în regiunile îndepărtate de capitală. Politicianul este convins că acest lucru se întâmplă din cauza puținelor cunoștințe ale angajaților statului în această problemă.

Rosobrnadzor raportează că profesorii iau parte și la dezvoltarea modului în care profesorii vor fi evaluați în 2018. Acest fapt va face posibilă evitarea deficiențelor în timpul pregătirii sarcinilor, a căror soluție este concepută pentru a identifica nivelul de competență al lucrătorilor din învățământ. Deci, procedura de certificare nou aprobată include următorii pași:

• controlul bagajului de cunoștințe aferente disciplinelor predate;
• urmărirea trăsăturilor de caracter psihologic;
• identificarea nivelului de competenţe profesionale.

Acest principiu de testare a profesorilor va permite nu numai evaluarea cunoștințelor în materie, ci și capacitatea de a prezenta corect materialul educațional tinerei generații. Acum nu există încă informații despre stabilirea definitivă a reglementărilor de certificare în sfera pedagogică și psihologică. Până la urmă, procedura de verificare este în stadiu de dezvoltare, în timp ce deciziile preliminare nu găsesc prea mult sprijin în rândul personalului din învățământ.

Cum se va schimba certificarea profesorilor în 2018 - deficiențe ale procedurii introduse

În acest moment, procedura periodică de desfășurare a evenimentului în cauză este clară - o dată la 4 ani. Deși, conform informațiilor anterioare de la Serviciul Federal pentru Educație, certificarea ar trebui făcută la fiecare doi ani - totuși, această inițiativă a Rosobrnadzor rămâne în domeniul teoretic.

Dar protestul popular este deja semănat pe întinderile World Wide Web și în instituțiile de învățământ ale țării chiar înainte de adoptarea noilor reglementări pentru controlul calificărilor. În special, principalele revendicări ale angajaților de stat din categoria actuală sunt următoarele:

• soarta verificării eseurilor presupuse a fi scrise de personalul didactic este neclară. Oamenii care lucrează în această zonă a statului admit posibilitatea de a pune o notă care nu corespunde realității. Se poate presupune că în loc de un eseu, cetățenii ocupați vor scrie un KIM care va trata atât aspectele generale, cât și cele specializate ale unei anumite discipline;
• Vorbind despre modul în care se va desfășura certificarea profesorilor în 2018, trebuie menționat că este planificată controlul abilităților practice în domeniul psihologiei folosind înregistrarea video a unei lecții școlare. Totuși, acest lucru trebuie făcut de un operator profesionist și tehnică adecvată. Deși, acest mod de a surprinde cursul procesului educațional presupune o investiție considerabilă de fonduri și, în plus, acordul părinților de a înregistra formarea pe video;
• există posibilitatea, printr-un proces, de a-și argumenta poziția cu privire la aptitudinea profesională a unui profesor. La urma urmei, o diplomă de educator ar trebui a priori să arate că are abilitățile necesare.

O aliniere similară a avut șoferii după incident, când autoritățile au introdus necesitatea reluării sarcinilor de testare și a competențelor practice în timpul schimbului de permise de conducere. Apoi șoferii au câștigat ședința de judecată, lăsând clar că au fost la cunoștință de gestiunea transportului înainte de a primi documentul relevant. Există posibilitatea ca și profesorii să-și poată dovedi cazul în instanță.

Dacă certificarea profesorilor în 2018 pentru cea mai înaltă categorie a eșuat...

Datorită cerințelor crescute pentru testarea aptitudinilor în noul an, este posibil să existe un procent mai mic de persoane care o promovează. Cu toate acestea, după cum relatează șeful adjunct al Rosobrnadzorului, profesorii care sunt „vinovați” în acest fel nu se vor confrunta cu privarea de loc de muncă sau alte pedepse.

Doar că acei profesori care nu au putut depăși cu succes certificarea vor continua să urmeze cursuri de perfecționare. Astfel de inițiative ale structurilor de putere vor face posibilă eliminarea neprofesionalismului lucrătorilor prin formarea acestora, și nu prin privarea lor de locul lor de muncă.

Noua certificare a cadrelor didactice din 2018, testată în toamnă într-un număr de regiuni din Rusia, a fost dezvoltată în primăvara anului trecut și este concepută pentru a elimina lacunele profesorilor la disciplinele de bază. Aproximativ 30% dintre profesori nu sunt capabili să rezolve în mod independent problemele, să scrie cu precizie un dictat. Despre ce fel de salt calitativ în educație putem vorbi dacă pregătirea de bază a unui profesor este șchioapă? Atestarea, care acum profesorii se va desfășura la fiecare 4 ani, are ca scop eliminarea lacunelor din disciplinele specifice, creșterea nivelului de cunoștințe generale, inclusiv psihologie. Aceasta, conform ideilor dezvoltatorilor, va servi ca o apropiere de studenți, o creștere a prestigiului profesiei. Este noua formă de certificare a profesorilor într-adevăr capabilă de acest lucru?

În spatele biroului cu studenții

Blocul de evaluare are forma unei foi de examen, astfel încât angajații din școlile primare și gimnaziale vor trebui să stea la un birou cu elevii. Cu toate acestea, în esență, noul model este vizibil diferit. Mentorii vor fi încurajați să bifeze răspunsurile pe care le consideră corecte, precum și să fie creativi scriind un eseu sau eseu care să sugereze propria lor abordare a metodelor de predare.

Intențiile menite să ridice nivelul general de competență profesională a profesorilor sunt de înțeles, dar nu sunt pe deplin realizate. Majoritatea experților sunt înclinați să creadă că noua formă de certificare a profesorilor din 2018 ar trebui să includă 3 secțiuni principale.

1. Blocul de cunoștințe al materiei în care profesorul este specializat. Profesorul este obligat să răspundă la întrebări, să arate imaginație, să rezolve munca independentă.
2. Un bloc în psihologie, care este conceput pentru a evalua abilitățile de comunicare ale unui mentor. Rezultatele secțiunii arată cât de mult reușește profesorul să găsească un limbaj comun cu elevii.
3. Un bloc de evaluare a pregătirii pedagogice a profesorului. Rezultatele sale vor deveni un criteriu pentru capacitatea de a ieși din situații dificile, de a netezi conflictele.

Ce-i enervează pe educatori

Reprezentanții Ministerului Educației asigură că noile reguli de certificare a cadrelor didactice din 2018 nu sunt o măsură punitivă care vizează reducerea numărului de cadre didactice, care sunt deja deficitare. Mentorii care nu au promovat examenul vor fi trimiși la cursuri de perfecționare, unde se vor putea nu doar să se pregătească pentru cel de-al doilea examen, ci și să își crească rangul, ceea ce va afecta pozitiv veniturile. Cu toate acestea, bunele intenții sună grozav pe hârtie, dar nu este clar cum se va organiza acest lucru în practică, ceea ce provoacă o indignare justă în rândul profesorilor. Cele mai slabe puncte ale noilor reguli de atestare, potrivit angajaților instituțiilor școlare, sunt următorii factori.

1. Mecanismul de verificare a lucrărilor creative nu este definit. Nu este complet clar cine și după ce criterii va verifica eseurile și eseurile scrise în timpul evaluării.
2. Nivelul abilităților psihologice ale profesorului ar trebui să fie evaluat pe baza unei înregistrări video a lecției. Cu toate acestea, acest lucru necesită echipament și acordul părinților.
3. Profesorii pot contesta în instanță competența profesională pe baza diplomelor existente. Adecvarea sau incompetența profesională este problematică de stabilit.

Ar trebui să-mi fie frică de certificarea viitoare?

În ciuda deficiențelor evidente, a fost lansat un program de îmbunătățire a nivelului de pregătire a specialiștilor. Cu greu ar trebui privită ca un panaceu capabil să transforme dramatic și rapid conceptul de educație existent. Cu toate acestea, chiar dacă se constată zece, douăzeci, o sută de cazuri de nepotrivire a unui profesor, atunci acest lucru nu este rău, pentru că va salva școala de oamenii care nu își fac treaba. Totodată, nu vorbim de concediere instantanee: dacă se dorește, fiecare mentor va avea ocazia să ridice nivelul de cunoștințe la cursurile relevante, să se gândească la perspectivele de viitor în domeniul ales.

Nu uitați că o parte semnificativă a cadrelor didactice au fost scutite de noua certificare a cadrelor didactice în 2018. Printre acestea se numără gravide, angajate cu categorie de calificare, salariate plecate după boală sau concediu de maternitate.

Nu trebuie să vă temeți de certificare - atunci când vine vorba de ridicarea nivelului de educație al tinerei generații, orice mijloc este bun. Metodologia nu a fost încă elaborată, dar viața însăși va oferi cele mai bune opțiuni de certificare. Rămâne de sperat că inovațiile pozitive vor avea un impact real asupra creșterii profesionale a profesorilor și nu vor deveni un spațiu gol formal și un teren fertil pentru scandaluri.

Guvernul și comunitățile de experți discută adăugarea proiectului național „Educație”. Acesta include 9 proiecte federale majore, inclusiv bazele unei noi abordări de testare a profesionalismului profesorilor. În special, Frontul Popular al Rusiei propune să renunțe la actualul sistem de certificare și, în schimb, să introducă un examen profesional unificat. Și deși obiectivele de testare a nivelului de pregătire a profesorilor nu se vor schimba, noul examen le va permite educatorilor și profesorilor să-și construiască planuri de dezvoltare profesională, spun experții independenți.

ONF subliniază că examenul trebuie să îndeplinească cerințele standardului profesional al profesorului și standardelor educaționale federale pentru învățământul general.

Nu se știe dacă oficialii vor fi de acord cu o astfel de propunere, dar acum se desfășoară un alt experiment în Federația Rusă - un nou model de certificare a profesorilor este testat în cadrul aceluiași proiect național Educație. Principala sa diferență este că profesorii trebuie să treacă printr-o evaluare independentă a calificărilor bazată pe utilizarea materialelor de evaluare federale unificate. Nu va fi nevoie de portofoliu, certificate și alte materiale care să demonstreze că un specialist îi învață bine pe copii. Este planificat ca certificarea să înceapă în 2020 conform noului model. Totodată, se va menține împărțirea în obligatorii și voluntare, iar frecvența controalelor nu se va modifica nici.

Care sunt intervalele de timp pentru certificare?

Atestarea pentru îndeplinirea funcției ocupate în instituția de învățământ preșcolar (2019) se realizează, în funcție de tipul acesteia, în următorii termeni:

1. Atestarea personalului didactic în vederea confirmării conformității cu postul ocupat. Este obligatoriu și are loc în termenele specificate de legislația Federației Ruse. Ar trebui să aibă loc cel puțin o dată la 5 ani. Acest tip este un test pentru conformitatea profesională cu postul ocupat.
2. Atestarea personalului didactic pentru stabilirea unei categorii de calificare este voluntară și se realizează la cererea salariatului. Acest tip este un test de eligibilitate profesional pentru o actualizare.

Dacă categoria este valabilă 5 ani, puteți fi retestat după 2 ani de la data primirii categoriei anterioare. Dacă solicitantul primește un refuz de a reexamina, acesta poate aplica din nou după 1 an de la refuz.

Potrivit regulamentului privind planificarea certificării cadrelor didactice, perioada de confirmare a conformității cu postul ocupat este de 5 ani. Prin urmare, în 2019, la acesta va fi trimis personalul didactic, atestat în 2014.

Pentru promovarea testului de conformitate cu postul ocupat, salariatul este trimis de conducatorul institutiei de invatamant.

În cazul confirmării cu întârziere a categoriei, aceasta se anulează.

• un angajat cu prima categorie trebuie să solicite certificare pentru a obține prima categorie și să treacă prin procedura generală;
• dacă profesorul a avut cea mai înaltă categorie, atunci aceasta va fi redusă la prima, în timp ce așteptarea a doi ani pentru a aplica pentru cea mai înaltă categorie nu este necesară (adică dacă o persoană se află în această funcție de doi ani).

Totodată, categoriile de calificare atribuite înainte de 01/01/2011 rămân valabile pe perioada pentru care au fost repartizate. Cu toate acestea, regula conform căreia unui profesor care a lucrat în profesie timp de 20 de ani i s-a atribuit a doua categorie „pe viață” este anulată. Acești educatori trebuie, de asemenea, să fie evaluați la fiecare cinci ani.

Lista documentelor solicitate

Lista documentelor necesare pentru certificare:

1. Cerere de certificare a unui profesor pentru categoria cea mai înaltă (2019).
2. O copie a rezultatului certificării anterioare, dacă este disponibilă.
3. Copii ale diplomelor în învățământul de specialitate (învățămînt pedagogic secundar și superior).
4. În cazul schimbării denumirii, se anexează o copie a documentului.
5. O scrisoare de intenție sau referință de la locul de muncă, care poate servi drept confirmare a competenței profesionale a educatorului.

Cerere pentru certificarea profesorilor

O cerere pentru cea mai înaltă categorie de profesor preșcolar (2019 conform standardului educațional de stat federal) trebuie completată pe un formular special în formă gratuită. Informațiile despre destinatar sunt completate în colțul din dreapta sus. În continuare, trebuie să introduceți informații de bază despre solicitant. Aceste informații includ numele complet. un angajat al instituției de învățământ preșcolar, adresa și numărul de telefon al acestuia, denumirea completă a instituției de învățământ în care își desfășoară activitatea solicitantul. În plus, următoarele informații sunt indicate în aplicație pas cu pas:

• cerere de atestare pentru categoria selectată;
• informații despre categorie în momentul de față și perioada de valabilitate a acesteia;
• sunt indicate motivele de atribuire a categoriei. În acest moment, este important să ne concentrăm asupra cerințelor pentru calificarea aleasă;
• o listă a evenimentelor educaționale la care a participat angajatul instituției de învățământ preșcolar;
• informatii despre solicitant. Date privind educația, experiența generală de predare, experiența de muncă pe ultimul loc. În cazul în care profesorul are certificate, documente privind finalizarea cursurilor de perfecţionare, este necesar să se reflecte aceste informaţii în textul cererii.

La finalul documentului se află data și semnătura solicitantului.

Exemplu de aplicație

La completarea cererii sunt evidențiate realizările educatorului. Dacă ați fost implicat în dezvoltarea metodologică, crearea de lecții interactive sau alte inovații, trebuie să menționați acest lucru în textul aplicației. De asemenea, la cerere pot fi atașate materiale aplicate care demonstrează evoluții etc.

În unele regiuni se efectuează proceduri de atestare în mai multe etape. De exemplu, Ministerul Educației din Republica Tatarstan a inclus teste suplimentare în verificarea educatorilor: lista de formulare variabile legate de examinarea competenței profesionale a angajatului atestat include un test computerizat. Pe baza rezultatelor testării, angajatului i se dă un certificat care indică numărul de puncte obținute. Pentru a promova cu succes testul, solicitantul pentru cea mai înaltă categorie de calificare trebuie să obțină 90 de puncte.

Publicăm exemple de teste ale Ministerului Educației din Republica Tatarstan pentru certificarea educatorilor.

Sarcini de testare pentru educatori

Teste de Pedagogie Preşcolară

Referința analitică pentru certificarea pentru cea mai înaltă categorie de educator este un document care arată nivelul de calificare al profesorului pe baza concluziilor despre activitățile sale profesionale. Indică toate realizările profesionale pentru perioada de inter-certificare.

Raportul analitic al educatorului conform Standardului Educațional Federal de Stat pentru certificare 2019 constă în:

• adnotări;
• partea analitică;
• parte de proiectare;
• concluzii;
• aplicatii.

Raportul analitic al educatorului pentru prima categorie (eșantion conform Standardului Educațional Federal de Stat) conține următoarele date personale:

1. Numele, numele, patronimul solicitantului.
2. Informații despre educație.
3. Experiență generală de lucru.
4. Vechimea în serviciu într-o poziție certificată.
5. Experiență de lucru într-o instituție de învățământ care a trimis pentru certificare.
6. Nivel de calificare pentru acest post.

Următorul pas obligatoriu la completarea documentului este indicarea informațiilor solicitate:

1. Scopuri și obiective, a căror implementare este realizată de solicitant.
2. Obiective atinse.
3. Aplicarea inovațiilor în activitatea pedagogică.
4. Date privind activitatea profesională a angajatului instituției de învățământ preșcolar: componența grupului de elevi, dinamica pozitivă în dezvoltarea lor, formarea calităților personale, rezultatele diferitelor evenimente și alți indicatori.
5. Aplicarea cunoștințelor de psihologie în procesul activității profesionale: tehnici și metode.
6. Feedback pozitiv despre activitatea pedagogică a solicitantului din partea părinților elevilor instituției preșcolare. Aceste date pot fi verificate de comisie.
7. Informații despre implementarea măsurilor care vizează păstrarea sănătății elevilor și prevenirea unui stil de viață sănătos.
8. Informații despre formarea profesorilor, cursuri de perfecționare, participare la concursuri etc.
9. Comunicări ale educatorului, publicațiile sale despre creșterea și educația copiilor și alte materiale legate de activitățile sale profesionale.
10. Abilități de documentare și alte abilități necesare pentru post.
11. Perspective de dezvoltare personală și profesională a solicitantului: planuri de formare etc.
12. Data și semnătura personală a solicitantului.

Documentul completat este ștampilat de instituția de învățământ în care solicitantul lucrează în prezent și semnătura șefului.

Acest certificat este un fel de autoanaliză a profesorului preșcolar pentru categoria 1 pentru certificarea 2019 conform Standardului Educațional de Stat Federal și arată realizările angajatului și planurile sale de dezvoltare profesională.

Exemplu de certificat analitic al educatorului pentru certificare

Procedura de atestare

Obligatoriu

Testarea pentru adecvarea profesională a profesorilor preșcolari se efectuează la fiecare cinci ani. Excepție fac persoanele care au o provocare de a promova testul din motive întemeiate. Acestea includ:

• gravidă. Pentru ei, testul se efectuează nu mai devreme de doi ani după ce educatoarea părăsește concediul de maternitate pentru muncă;
• angajați cu o vechime în muncă mai mică de 2 ani;
• angajații care au petrecut mai mult de 4 luni în concediu medical continuu. Testarea le este recomandată la 12 luni după revenirea la muncă.

Procedura de testare a cunoștințelor constă în mai multe etape:

1. Formarea unei comisii de atestare.
2. Întocmirea unei liste cu cei care sunt certificați și întocmirea unui grafic pentru audit.
3. Formarea reprezentării pentru fiecare subiect.
4. Procedura în sine.
5. Evaluarea si prezentarea rezultatelor.

Dacă în anii precedenți o experiență de predare de 20 de ani sau mai mult a fost un garant al păstrării pe tot parcursul vieții a celei de-a doua categorii, astăzi nu există o astfel de ușurare. Pentru a confirma calificările, este necesară și certificarea educatorilor.

În prezent, Ministerul Educației al Federației Ruse elaborează noi criterii pentru evaluarea conformității profesionale a personalului didactic:

1. La finalizarea cu succes a atestarii, comisia emite o concluzie cu privire la adecvarea postului ocupat.
2. În cazul în care verificarea a eșuat, comisia ia o decizie cu privire la nerespectarea funcției deținute.

Potrivit acestei decizii, un contract de muncă cu un profesor poate fi reziliat în temeiul paragrafului 3 al părții 1 a art. 81 din Codul Muncii al Federației Ruse. Cu toate acestea, verdictul de nerespectare a funcției deținute nu impune concedierea obligatorie a profesorului. Un angajator poate trimite un angajat care nu a promovat certificarea la cursuri de perfectionare pentru ca dupa finalizarea acestora sa o poata relua.

Însă un profesor nu poate fi concediat dacă este posibil să-l transfere, cu acordul său scris, într-o altă funcție, inferioară, sau prost plătită. De asemenea, este imposibil să concediezi un profesor dacă acesta se înscrie pe lista persoanelor specificate la art. 261 din Codul Muncii al Federației Ruse.

Voluntar

Orice educator poate susține un test pentru a-și îmbunătăți nivelul și poate depune o cerere pe cont propriu.

Pașii de verificare voluntară includ:

1. Verificarea cererii depuse.
2. Stabilirea perioadei de testare. Perioada de verificare nu poate depăși 60 de zile de la data începerii conduitei până la data deciziei.
3. Notificare scrisă a solicitantului despre ora și locul inspecției. Notificarea este trimisă în 30 de zile.
4. Evaluarea subiectului.
5. Formularea rezultatelor testelor.

Categoria este valabilă 5 ani. Puteți depune o cerere pentru un test de cunoștințe profesionale după 2 ani de la obținerea nivelului anterior. În cazul în care candidatului i s-a refuzat certificarea, o a doua cerere poate fi trimisă nu mai devreme de un an de la refuz.

În cazul în care profesorul trece cu succes de certificare, comisia ia o decizie cu privire la respectarea de către profesor a cerințelor care se aplică primei (cea mai înaltă) categorie. Atribuirea calificării are loc în aceeași zi, iar salariile conform noului tarif se plătesc din ziua calificării. Se face o înscriere în carnetul de muncă despre categoria corespunzătoare fără menționarea materiei predate.

În cazul în care profesorul nu a putut promova certificarea, comisia ia o decizie privind nerespectarea cerințelor. Cei care au promovat prima categorie rămân fără categorie și trebuie să fie testați pentru conformitatea cu postul lor.

În cazul în care profesorul a predat la cea mai înaltă categorie, atunci în caz de eșec rămâne cu prima până la sfârșitul perioadei de valabilitate a acesteia. După expirarea termenului, va fi necesar fie să se confirme prima categorie, fie să fie atestat pentru cea mai mare.

Decizia comisiei de atestare poate fi atacată cu recurs în conformitate cu „Procedura de atestare a lucrătorilor pedagogi”. O cerere de contestație poate fi depusă la comisia de conflict de muncă de la autoritatea regională de învățământ sau la instanță. O cerere la instanță trebuie depusă înainte de expirarea a 3 luni de la data la care salariatul a aflat despre încălcarea dreptului său.