Sarcini.
„2. Card la tablă"
Vizualizați conținutul documentului
„3. Carduri"
| Timpul existenței pe Pământ, volumul creierului, utilizarea instrumentelor și a focului: Australopithecus, un om iscusit, arhantrop, paleoantrop. | Notați numele de familie, prenumele, clasa, întrebarea. Ai la dispoziție 10 minute pentru un răspuns scurt, dar cât mai complet posibil. Caracteristicile structurii și stilului de viață al oamenilor de tip modern. |
| Notați numele de familie, prenumele, clasa, întrebarea. Ai la dispoziție 10 minute pentru un răspuns scurt, dar cât mai complet posibil. Caracteristicile structurii și stilului de viață al oamenilor antici. | Notați numele de familie, prenumele, clasa, întrebarea. Ai la dispoziție 10 minute pentru un răspuns scurt, dar cât mai complet posibil. Originea oamenilor și strămutarea tipului modern. |
Vizualizați conținutul documentului
„4. Codegramă. Rase umane"
Tema: Factori ai evoluției umane. Cursele
1. Factori de evoluție
Factorii biologici: variabilitatea ereditară, selecția naturală, izolarea, deriva genetică, valurile populației – au modelat tipul modern de om.
Timp de 40.000 de ani, aspectul fizic al unei persoane nu s-a schimbat, dar factorii continuă să acționeze, deși rolul selecției a scăzut.
Factorii sociali: stilul de viață social, activitatea instrumentelor, vorbirea și gândirea ies pe primul loc.
2. Rase umane
E 
E 
asiatic-american (Mongoloid) - păr drept și dur, față aplatizată, pomeți puternic proeminenti, epicant (?)
Trei rase mari, cel puțin 25 de rase mici, multe grupuri rasiale - rezultatul variabilității ereditare, selecției naturale, izolării, derivării genetice. Duce la adaptări morfologice!
Vizualizați conținutul documentului
„Factori ai evoluției umane”
Lecţie. Factorii evoluției umane
Sarcini. Să formeze cunoștințe despre factorii biologici și sociali ai evoluției umane. Pentru a caracteriza rasele umane, formarea trăsăturilor morfologice ale raselor umane ca urmare a adaptării la diferite condiții de viață.
Verificați cunoștințele elevilor și repetați materialul pe tema „Primii oameni”, raportați testul la lecția următoare.
1. Factori de evoluție
Factorii biologici ai evoluției – variabilitatea ereditară, selecția naturală, valuri de populație, izolarea și deriva genetică – au condus, ca urmare a vieții pe copaci, la apariția primatelor cu viziunea lor colorată binoculară și degetele lungi. Adaptarea unor primate la viața în spații deschise a dus la mișcarea pe două picioare, selecția naturală a fixat mutații utile pentru condiții noi. Cei care erau cei mai adaptați să meargă drept au supraviețuit, mâinile eliberate erau folosite pentru a colecta și transporta alimente și obiecte. Cei mai mari au supraviețuit - le este mai ușor să se apere de prădători și domină grupul. Printre Australopithecus, cei care au învățat să facă unelte au început să supraviețuiască, selecția a fixat creșterea creierului, a schimbat mâna.
Odată cu apariția tipului modern de om, factorii biologici ai evoluției își pierd semnificația principală. Rolul principal al selecției naturale este în scădere, viața în societate asigură creșterea și transferul experienței acumulate, protecția împotriva animalelor și a intemperiilor și securitatea alimentară. În ultimii 40.000 de ani, aspectul fizic al omului nu s-a schimbat prea mult. Dar factorii biologici continuă să opereze în lumea modernă. Procesul de mutație continuă să funcționeze, iar majoritatea mutațiilor sunt dăunătoare și se acumulează într-o stare recesivă, variabilitatea combinativă le răspândește și creează o varietate de combinații de alele genice care sunt unice în fiecare organism. Rolul izolării este în scădere, dar tocmai acesta este cel care păstrează rasele umane.
Factorii sociali sunt pe primul loc. mod social de viață, activitate instrument, vorbire. Ca rezultat al vieții sociale, un abstract complex gândire. Dacă mai devreme cei mai puternici supraviețuiau predominant, atunci la neoantropi un factor important în evoluție devine altruism, ai grijă de aproapele tău. Beneficii au primit acele triburi în care se păstrează oameni din generația mai în vârstă, păstrând experiența confecționării uneltelor, vânătorii și educației.
T 
2. Rase umane. Eșecul rasismului
Așezarea populațiilor de neoantropi în Europa, Asia și Australia, de-a lungul Podului Bering către continentul american, izolarea lor ulterioară, a dus la adaptări morfologice, adaptări la diferite condiții climatice. S-au format rase umane mari și mici - diviziuni sistematice în cadrul speciei Homo sapiens, care include întreaga populație a Pământului.
Există trei curse majore: eurasiatic - caucazoid, ecuatorial - Australo-Negroid, și Asia-American - Mongoloid. În cadrul fiecărei rase se disting rase mici și grupuri rasiale. Toate rasele aparțin aceleiași specii, fapt dovedit de fecunditatea căsătoriilor interrasiale. În plus, toate rasele sunt egale din punct de vedere biologic și psihologic.
Pentru o rasă cu caracter negroid, piele întunecată, păr creț, un nas larg și plat. Pielea închisă la culoare a rasei negroide din cauza pigment de melanină protejează organismul de razele ultraviolete în exces și supraproducție de vitaminăD. Vitamina D anti-rahită se formează în piele sub influența razelor ultraviolete și este necesară pentru menținerea echilibrului de calciu în organism. Dacă există prea multă vitamina D, calciul în oase este mai mult decât în mod normal, acestea devin casante. Europenii care trăiesc în latitudini cu radiații solare mai puține au pielea mai deschisă la culoare, mai puțină melanină și, prin urmare, se formează o cantitate suficientă de vitamina D.
Rasa mongoloidă se caracterizează prin piele cu o nuanță gălbuie, o față plată cu pomeți largi, păr negru drept, o fantă a ochilor și un epicantus dezvoltat - o pleoapă superioară umflată. Aceste caracteristici sunt adaptări la viața în anumite condiții de lumină în spații deschise.
În fiecare cursă există oameni care își consideră rasa specială, superioară. Rasiștii se lipesc ipotezele policentrismului, cred că rasele au diverse origini că există rase „superioare” şi „inferioare”. Unele rase s-ar fi descins din Cro-Magnon, unele din Neanderthal, unele în general din Pithecanthropes. Ei explică înapoierea economică și culturală a unor popoare prin inegalitatea rasială, și nu prin factori socio-economici. Dar nu există dovezi științifice în favoarea disparității rasiale. Caracteristicile morfologice ale raselor sunt rezultatul adaptărilor la condițiile specifice de viață.
Întrebări pentru testul la capitolul „Originea omului”
Care metafizic a plasat omul, alături de prosimieni și maimuțe, în grupul primatelor? Cine a sugerat, cine a dovedit că omul a descins din hominizi?
Enumerați cinci caracteristici ale mamiferelor care sunt caracteristice oamenilor.
Cum sunt clasificați oamenii drept primate?
Dați trei exemple de dovezi embriologice de origine animală umană.
Definiția atavismelor și trei exemple de atavisme la om.
Definiția rudimentelor și trei exemple de rudimente la om.
Când și de la cine au provenit primatele?
Ce maimuțe sunt pongide (maimuțe mari)?
Care maimuță are 97,5% ADN similar cu ADN-ul uman și aceeași secvență de aminoacizi în hemoglobină?
Care este dimensiunea creierului unui pongid? Câți cromozomi au pongidele?
Enumerați antropomorfozele care au apărut în antropogenă ca urmare a mersului vertical.
Care sunt consecințele modului de viață de turmă al predecesorilor umani?
Ce factori biologici ai evoluției au dus la apariția omului din maimuțe?
Ce factori sociali au dus la apariția omului?
De la ce maimuțe provine dryopithecus?
Cine este cel mai apropiat strămoș al pongidelor și al hominidelor?
Cine este cel mai apropiat strămoș al lui Australopithecus?
Cine este cel mai apropiat strămoș al arhantropilor?
Care este epoca istorică, creierul V al Australopithecusului?
Care este epoca istorică, V a creierului unui om priceput?
Care este epoca istorică, V a creierului lui Homo erectus?
Care este epoca istorică, creierul V al paleoantropilor?
Care este epoca istorică, V a creierului neoantropilor?
Cine sunt arhantropii?
Cine sunt paleoantropii?
Cine sunt neoantropii?
Cine sunt hominidele?
Ce caracteristici morfologice are rasa caucaziană?
Ce caracteristici morfologice are rasa Negroid-Australoid?
Ce caracteristici morfologice are rasa mongoloidă?
Temă pentru acasă. Pregătiți-vă pentru test. Subiecte pentru rezumate, prezentări: „Picior mare, ipoteze și fapte”, „Luptă pentru foc”, „Rase umane”, „Omul viitorului”, „Oasele spun”, „Patria omenirii” și altele.
Omul diferă de animale prin prezența vorbirii, gândirea dezvoltată și capacitatea de a lucra. Cum s-a format omul modern? Care sunt forțele motrice ale antropogenezei?
Antropogeneza (din greaca - om si - origine) este procesul de formare istorica si evolutiva a unei persoane, care se desfasoara sub influenta factorilor biologici si sociali. .
Factorii biologici, sau forțele motrice ale evoluției, sunt comuni întregii naturi vii, inclusiv omului. Acestea includ variabilitatea ereditară și selecția naturală.
Rolul factorilor biologici în evoluția umană a fost dezvăluit de Ch. Darwin. Acești factori au jucat un rol important în evoluția omului, mai ales în primele etape ale formării sale.
O persoană are modificări ereditare care determină, de exemplu, culoarea părului și a ochilor, înălțimea și rezistența la factorii de mediu. În primele etape ale evoluției, când o persoană era foarte dependentă de natură, indivizii cu modificări ereditare care erau utile în anumite condiții de mediu (de exemplu, indivizii care se distingeau prin rezistență, forță fizică, dexteritate, inteligență iute) au supraviețuit în principal și au lăsat urmași.
Factorii sociali ai antropogenezei includ munca, stilul de viață social, conștiința dezvoltată și vorbirea. Rolul factorilor sociali în antropogenă a fost relevat de F. Engels în lucrarea sa „Rolul muncii în procesul de transformare a maimuțelor în oameni” (1896). Acești factori au jucat un rol principal în etapele ulterioare ale dezvoltării umane.
Cel mai important factor în evoluția umană este munca. Capacitatea de a face unelte este unică omului. Animalele pot folosi doar obiecte individuale pentru a obține hrană (de exemplu, o maimuță folosește un băț pentru a obține un răsfăț).
Activitatea de muncă a contribuit la consolidarea modificărilor morfologice și fiziologice la strămoșii umani, care se numesc antropomorfoze.
O antropomorfoză importantă în evoluția umană a fost bipedismul. Timp de multe generații, ca urmare a selecției naturale, s-au păstrat indivizii cu modificări ereditare care favorizează postura verticală. Adaptări la postura verticală s-au format treptat: o coloană în formă de S, un picior arcuit, un bazin și un piept largi și oase masive ale extremităților inferioare.
Mersul vertical a dus la eliberarea mâinii. La început, mâna putea efectua doar mișcări primitive. În procesul de muncă, ea s-a îmbunătățit, a început să efectueze acțiuni complexe. Astfel, mâna nu este doar un organ al muncii, ci și produsul său. O mână dezvoltată permitea unei persoane să facă unelte primitive. Acest lucru i-a oferit avantaje semnificative în lupta pentru existență.
Activitatea de muncă comună a contribuit la mobilizarea membrilor echipei, a necesitat schimbul de semnale sonore. Comunicarea a contribuit la dezvoltarea celui de-al doilea sistem de semnalizare - comunicarea cu ajutorul cuvintelor. La început, strămoșii noștri au schimbat gesturi, sunete separate nearticulate. Ca urmare a mutațiilor și selecției naturale, aparatul bucal și laringele au fost transformate și s-a format vorbirea.
Munca și vorbirea au influențat dezvoltarea creierului, a gândirii. Deci pentru o lungă perioadă de timp, ca urmare a interacțiunii factorilor biologici și sociali, s-a realizat evoluția umană.
Dacă caracteristicile morfologice și fiziologice ale unei persoane sunt moștenite, atunci capacitatea de a lucra, de a vorbi și de a gândi se dezvoltă numai în procesul de creștere și educație. Prin urmare, cu izolarea prelungită a copilului, el nu se dezvoltă deloc sau dezvoltă foarte slab vorbirea, gândirea și adaptabilitatea la viața în societate.
Omul, ca orice altă specie biologică, s-a format în procesul de evoluție și este rezultatul interacțiunii forțelor sale motrice. Antropogeneza se bazează pe factori biologici precum variabilitatea ereditară, lupta pentru existență și selecția naturală. C. Darwin credea că selecția naturală, și mai ales una dintre formele ei, selecția sexuală, a jucat rolul principal în antropogenie.
Rolul factorilor sociali în procesul de origine umană este considerat în lucrarea lui F. Engels „Rolul muncii în procesul de transformare a unei maimuțe în om” (1896). F. Engels a arătat că munca, viața socială, conștiința și vorbirea l-au deosebit pe om de lumea animală.
Contextul antropogenezei. Capacitatea foarte dezvoltată de a se orienta în mediu și împărțirea funcțiilor dintre membrele anterioare și cele posterioare au fost premise esențiale pentru progresul morfofiziologic în continuare în timpul tranziției maimuțelor copacilor către un nou habitat, pentru a deschide spații fără copaci.
Mișcarea pe două picioare la început a fost ineficientă și nu a oferit niciun avantaj deosebit în lupta pentru existență în comparație cu alte mamifere. Cu toate acestea, atunci când membrele anterioare au fost eliberate de funcția de mers, direcția selecției naturale s-a schimbat. Deficiențele în viteza de mișcare, forța musculară scăzută și lipsa colților și ghearelor puternice au fost compensate prin utilizarea instrumentelor de apărare și atac. Datorită poziției verticale a corpului, cantitatea de informații percepute a crescut semnificativ, ceea ce a făcut posibilă reacția la timp la apropierea unui prădător. Deoarece toate acestea sunt direct legate de supraviețuire, presiunea selecției naturale a crescut în această direcție.
Munca ca factor în evoluția umană. Eliberarea mâinii din funcția de sprijin, conform lui F. Engels, a fost o condiție necesară pentru îmbunătățirea ei în continuare. Mâna a devenit un organ cu totul special care putea acționa la distanță cu ajutorul diverselor obiecte. În plus, mâna a început să fie folosită pentru fabricarea de unelte. Această abilitate a fost dobândită pe o perioadă lungă de timp.
În procesul de realizare și folosire a uneltelor, mâna s-a îmbunătățit funcțional și morfologic, ceea ce a avut impact asupra întregului corp. Unii cercetători au observat o legătură între funcția mâinii și dezvoltarea anumitor zone ale creierului. Creșterea presiunii selecției naturale într-un timp fără precedent a dus la o creștere semnificativă a dimensiunii creierului la hominide. Timp de aproximativ 1 milion de ani, volumul mediu al craniului aproape sa dublat (Fig. 6.25). Aparent, intensitatea selecției în această direcție a fost determinată de necesitatea utilizării raționale a instrumentelor și de necesitatea unui sistem eficient de comunicare, i.e. vorbire.
Astfel, bipedismul a eliberat membrul anterior pentru a-l transforma într-un organ al activității muncii. Volumul tot mai mare de informații percepute, împreună cu activitatea de muncă, a condus la dezvoltarea rapidă a creierului și capacitatea de a grupa comportamentul adaptativ.
Modul de viață public ca factor de evoluție. Dificultatea supraviețuirii strămoșilor hominidelor în condițiile grele ale luptei pentru existență în timpul trecerii la un mod de viață terestru a fost agravată de fertilitatea scăzută. Era mai ușor pentru un grup să reziste prădătorilor decât pentru indivizi. Strămoșii umani au compensat deficiențele organelor naturale cu instrumente artificiale. Astfel, munca deja la origine era socială.
Munca a contribuit la adunarea oamenilor antici în colective. Cazurile de sprijin reciproc și activități comune au devenit din ce în ce mai frecvente. Membrii mai în vârstă ai echipei au învățat generația tânără să găsească materiale naturale necesare pentru fabricarea uneltelor, au învățat metodele de realizare a unor astfel de unelte și utilizarea lor.
Asistența socială a avut o mare influență asupra dezvoltării creierului și a organelor de simț. Activitatea de muncă comună necesita coordonare. Era o nevoie vitală de schimb de informații. În procesul de evoluție, strămoșii omului modern au suferit astfel de modificări în aparatul vocal și creier care au dus la apariția vorbirii.
Dezvoltarea interconectată a muncii sociale, a vorbirii și a conștiinței a condus la îmbunătățirea întregului organism uman și a umanității ca întreg.
Caracteristicile procesului de evoluție umană. Transformările evolutive ale strămoșilor umani, datorită presiunii selecției naturale, au fost premisele biologice pentru dezvoltarea relațiilor sociale. Îmbunătățirea capacității de a face diverse unelte și de a le folosi în apărarea lor, precum și în obținerea hranei, a fost un factor decisiv de succes în lupta pentru existență și a separat calitativ omul de lumea animală. Totuși, aceasta nu exclude efectul legilor generale ale dezvoltării naturii vii asupra omului. biologice şi
factorii sociali din procesul evoluției umane operează în paralel, dar cu viteze diferite: primul - cu o încetinire, al doilea - cu accelerare.
În primele etape ale antropogenezei, selecția naturală a avut o importanță decisivă. În primul rând, a existat o selecție de indivizi mai capabili să facă instrumente primitive pentru obținerea hranei și protecție împotriva inamicilor. Treptat, obiectul selecției devine o proprietate caracteristică hominidelor precum păstoritul și formele de comunicare relativ dezvoltate asociate cu acesta. În plus, selecția individuală a format în principal trăsături morfofiziologice ale organizării tipului uman (mers vertical, mână dezvoltată, creier mare), iar selecția de grup a îmbunătățit organizarea socială (forme de relații în turmă).
O trăsătură caracteristică a antropogenezei este unidirecționalitatea transformărilor evolutive asociate cu dezvoltarea treptată a posturii verticale, o creștere a capacității de acumulare și utilizarea practică a informațiilor despre mediu (dezvoltarea creierului și a mâinii) și îmbunătățirea stilul de viață colectiv.
După ce a stăpânit cultura de a produce instrumente perfecte de muncă, gătit și amenajarea locuințelor, o persoană s-a izolat de factorii climatici negativi într-o asemenea măsură încât a scăpat de sub controlul strict al selecției naturale și, în mare măsură, a început să depindă de factorii sociali. condiţiile şi educaţia.
Diferențele calitative ale unei persoane. Primul reprezentant al genului Homo - om priceput izolat de lumea animală pe baza activității de muncă. Nu doar folosirea unui băț sau a unei pietre ca unealtă, ci și producția de diverse unelte a fost linia care a separat omul de strămoșii umanoizi.
Maimuțele folosesc adesea bețe și pietre pentru a obține mâncare, la fel ca multe animale (una dintre cintezele din Galapagos, vidra de mare). Oricât de izbitoare sunt manipulările animalelor cu diverse obiecte, acestea fie sunt accidentale, fie au apărut pe baza reflexelor condiționate, fie sunt cauzate de caracteristici comportamentale programate și nu determină direct supraviețuirea lor.
Planul general al structurii corpului uman este același cu cel al tuturor mamiferelor. Diferențele sunt asociate cu mersul vertical, prezența vorbirii și capacitatea de a lucra. Scheletul uman diferă de scheletul tuturor mamiferelor, inclusiv al maimuțelor mari, prin forma coloanei vertebrale, pieptului și pelvisului, caracteristicile structurale ale membrelor și proporțiile acestora.
În legătură cu postura verticală, la o persoană s-au format patru curburi ale coloanei vertebrale. Echilibrul craniului pe vertebrele cervicale este asigurat prin deplasarea foramenului magnum mai aproape de centrul bazei craniului (Fig. 6.26).
Bipedismul și activitatea de muncă a unei persoane au afectat, de asemenea, proporțiile corpului. Oasele membrelor inferioare la om sunt mai lungi decât oasele omoloage ale membrelor superioare, poziția stabilă a corpului pe picioare lungi este asigurată de scurtarea coloanei vertebrale (Fig. 6.27). Pieptul este turtit în direcția dorso-abdominală, oasele pelvine sunt în formă de bol (o consecință a presiunii organelor toracice și a cavității abdominale) (Fig. 6.28). Piciorul de prindere plat al maimuței a căpătat o structură arcuită (Fig. 6.29). Mâna omului se distinge prin dimensiunea sa mică, subțirerea și mobilitatea, capacitatea de a face o varietate de mișcări. Degetul mare este pus deoparte și poate fi opus tuturor celorlalți, datorită căruia o persoană este capabilă nu numai să apuce un obiect, așa cum fac maimuțele, ci și să-l strângă, ceea ce este de mare importanță atunci când lucrează (Fig. 6.30) .
În legătură cu dezvoltarea creierului, partea creierului a craniului a atins dimensiunea cea mai mare (până la 1500 cm 3). Din punct de vedere al volumului, este de 4 ori mai mare decât cel din față (la primate, acest raport este de 1: 1). Maxilarul inferior este în formă de potcoavă, cu o bărbie proeminentă, care este asociată cu activitatea de vorbire și dezvoltarea mușchilor limbii.
O trăsătură distinctivă a activității nervoase superioare a unei persoane este prezența unui al doilea sistem de semnalizare, sub care I.P. Pavlov a înțeles cuvântul; precum și gândirea abstractă asociată acesteia, construcția de lanțuri logice și generalizări.
O persoană se caracterizează printr-o formă specială, care nu are legătură cu mecanismele genetice, de transmitere a informațiilor într-un număr de generații - continuitatea culturii, cunoștințelor, tradițiilor. Experiența dobândită de o persoană de-a lungul vieții nu dispare odată cu el, ci devine parte integrantă a culturii universale. Toate acestea au devenit posibile datorită dezvoltării vorbirii și apoi scrisului.
Caracteristicile morfofiziologice ale unei persoane sunt moștenite. Cu toate acestea, corpul uman nu este încă o persoană în sens social. Abilitățile pentru activitatea de muncă, gândirea și vorbirea se dezvoltă în procesul de dezvoltare individuală a unei persoane pe baza creșterii și educației. În afara societății umane, formarea unor calități umane specifice este imposibilă.
Există cazuri de dezvoltare a copiilor sub vârsta de 5 ani, izolat de alte persoane. După revenirea la condiții normale, capacitatea lor de a vorbi și de a gândi fie s-a dezvoltat foarte slab, fie nu s-a dezvoltat deloc (în funcție de vârsta la care copilul a intrat în izolare).
Antropogeneza se bazează pe factori biologici (variabilitatea ereditară, lupta pentru existență și selecția naturală) și sociali (muncă, viață socială, conștiință și vorbire). Munca era deja socială la începuturi. Era mai ușor pentru un grup să reziste prădătorilor decât pentru indivizi. Activitatea de muncă comună necesita coordonarea acțiunilor, necesita semnalizare nu numai prin gesturi, ci și cu sunete, ceea ce a dus la apariția vorbirii. Dezvoltarea interconectată a muncii sociale, a vorbirii și a conștiinței a condus la îmbunătățirea întregului organism uman și a umanității ca întreg. Planul general al structurii corpului uman este același cu cel al tuturor mamiferelor. Diferențele sunt asociate cu mersul vertical, prezența vorbirii și capacitatea de a lucra. O trăsătură distinctivă a activității nervoase superioare a unei persoane este prezența unui al doilea sistem de semnalizare.
1) Simetria bilaterală a corpului
2) sistemul digestiv cu gura si anus
3) diferite tipuri de organe bucale
4) un corp care se dezvoltă din trei straturi germinale
2. Semnificația principală a mucusului secretat de glandele pielii ale peștilor,
se află în
1) sensibilitate crescută a organelor liniei laterale
2) protejarea solzilor de depunerea algelor unicelulare pe acesta
3) furnizarea cântarelor cu nutrienți
4) reducerea frecării corpului peștelui pe apă
3. Ce factor al evoluției umane este clasificat drept social?
1) variabilitate ereditară
2) lupta pentru existență
3) selecția naturală
4) dezvoltarea celui de-al doilea sistem de semnal
Cum este separată cavitatea toracică umană de cavitatea abdominală?
1) peritoneu
2) coaste
3) deschidere
4) pleura
În ce lob al cortexului cerebral se află centrii care controlează
mișcări arbitrare?
1)
frontal
2)
temporal
3)
occipital
4)
parietal
Implicat în formarea anticorpilor
1)
eritrocite
2)
trombocite
3)
fagocite
4)
limfocite
În care dintre următoarele vase ale sistemului circulator se află
cea mai mică viteză a sângelui?
1)
vena cava inferioara
2)
artera carotida
3)
aortă
4)
capilar alveolar
Ce organ uman poate servi drept „model” în fabricarea de flexibil
furtunuri de dus?
1)
esofag
2)
aortă
3)
trahee
4)
coloana vertebrală
În procesul de metabolism plastic în corpul uman
1)
eliberarea de energie și sinteza ATP
2)
glicogenul este produs din glucoză
3)
grăsimile sunt transformate în glicerol și acizi grași
4)
proteinele sunt oxidate în apă, dioxid de carbon și amoniac
La ce culoare sunt sensibile selectiv conurile retiniene?
1)
galben
2)
portocale
3)
verde
4)
gri
Infecția cu HIV se poate transmite
1)
în timpul unui prânz comun
2)
în timpul unei conversații
3)
în timpul actului sexual
4)
în momentul strângerii mâinii
Determinați tipul de vătămare conform următoarei descrieri: picior inferior nenatural
se observă o durere răsucită, în creștere, la locul leziunii se dezvoltă
umflare, fără mișcare.
1)
entorsă
2)
luxația gleznei
3)
leziuni ale țesuturilor moi ale piciorului
4)
fractură deschisă cu deplasare osoasă
Apariția ecranului de ozon în biosfera Pământului a fost asociată cu
1)
inițierea procesului de respirație
2)
conversia energiei în lanțurile trofice
3)
apariția clorofilei
4)
răspândirea organismelor vii pe întreaga suprafață a pământului
Sunt corecte următoarele afirmații despre organele modificate ale plantelor?
A. Rădăcinile modificate includ rizomi, tuberculi și bulbi.
B. Mazarea are antene, care sunt modificate
frunze.
1)
doar A este corect
2)
doar B este corect
3)
ambele afirmatii sunt corecte
4)
ambele afirmatii sunt gresite
Ce trăsături sunt caracteristice reprezentanților clasei Pești cartilaginoși?
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care acestea
indicat.
1)
lipsa acoperirilor branhiale
2)
schelet axial osos sau osteocartilaginos
3)
fără vezică natatoare
4)
numai fertilizare externă
5)
trăiesc în râuri, lacuri, iazuri
6)
trăiesc în mări și oceane
Stabiliți o corespondență între trăsătură și tipul de celulă pentru care aceasta
tipic. Pentru a face acest lucru, pentru fiecare element din prima coloană, selectați
poziție din a doua coloană. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.
SEMNEZĂ TIP CELULA
1)
celula plantei
2)
celula de ciuperci
DAR)
prezența unui perete celular format din chitină
B)
prezența plastidelor
LA)
având un perete celular format din celuloză
G)
amidon
D)
prezenţa unei substanţe de rezervă sub formă
glicogen
Puneți procesele legate de reproducere în ordinea corectă
și dezvoltarea păsărilor, începând cu cuibărirea. Scrieți în răspunsul dvs
succesiunea corespunzătoare de numere.
1)
ovipunerea și incubația de către femele
2)
fecundarea ouălor în oviductele femelei de către lichidul seminal al masculilor
3)
construirea de cuiburi sau repararea celor folosite anterior
4)
apariția urmașilor și manifestarea îngrijirii față de el
5)
formarea albușurilor și a altor membrane în ouă
Completați textul „Țesut nervos uman” cu termenii lipsă din
lista propusă, folosind denumiri digitale pentru aceasta.
Scrieți în text numerele răspunsurilor selectate, apoi cele rezultate
introduceți succesiunea de numere (în text) în tabelul de mai jos.
ȚESUT NERVOS UMAN
Principalele celule care formează țesutul nervos se numesc ___________ (A).
Ele constau dintr-un corp și procese citoplasmatice. Una dintre ramuri
o celulă nervoasă este de obicei mai lungă decât toate celelalte, este ___________ (B).
De asemenea, unul sau mai multe scurte, puternic
procese de ramificare; se numesc ___________ (B). acumulare de corpuri şi
procese scurte în sistemul nervos central se formează
___________ (G).
LISTA DE TERMENI:
1)
celule satelit
2)
neuronii
3)
nefroni
4)
dendrite
5)
axon
6)
materie cenusie
7)
materie albă
8)
ganglion
3) diverse tipuri de organe bucale 4) un corp care se dezvoltă din trei straturi germinale 2. Semnificația principală a mucusului secretat de glandele pielii peștilor este 1) creșterea sensibilității organelor liniei laterale 2) protejarea solzilor de aşezarea algelor unicelulare pe ea 3) alimentarea solzilor cu substanţe nutritive 4) reducerea frecării corpului peştelui pe apă 3. Ce factor al evoluţiei umane este considerat social? 1) variabilitate ereditară 2) lupta pentru existență 3) selecția naturală 4) dezvoltarea celui de-al doilea sistem de semnal 4 Cum este separată cavitatea toracică umană de cavitatea abdominală? 1) peritoneu 2) coaste 3) diafragma 4) pleura În ce lob al cortexului cerebral se află centrii care controlează mișcările voluntare? 1) frontal 2) temporal 3) occipital 4) parietal 1) eritrocitele 2) trombocitele 3) fagocitele 4) limfocitele participă la formarea anticorpilor
1. Care dintre semnele unei persoane se referă la atavism? a) apendicele b) coada c) molari de minte d) a treia pleoapa 2. primauneltele primitive au fost fabricate de a) Austrolopithecus b) om iscusit c) om de Neanderthal d) om Cro-Magnon 3. Cea mai apropiată rudă a unei persoane este a) urangutan b) macac c) maimuță d) limur 4. Primii reprezentanți ai speciei Omul este a) Diopithecines b) Australopithecus c) Neanderthalieni d) Cromvenieni
„Drepturile sociale ale omului” – Drepturile sociale ale omului. Sarcini: să-i ajute pe elevi să-și înțeleagă drepturile consacrate în Constituția Federației Ruse .; - trezesc interesul elevilor pentru rezolvarea problemelor drepturilor sociale; cultivarea toleranței; - Atitudine responsabilă față de munca atribuită. - Care sunt principalele direcții ale politicii sociale a statului nostru.
„Principalele etape ale evoluției umane” - Propliopithecus. Ereditate, variabilitate. Parapithecus. Lupta pentru existență, selecția naturală. urangutan. Australopithecus. PRIMUL MODERN (Cro-Magnon, om modern). Generalizare despre etapele antropogenezei. Dryopithecus. Omul și marile maimuțe sunt două ramuri diferite ale arborelui genealogic.
„Evoluția umană” – Heraclit – organismele se dezvoltă conform legilor naturii. Factori ai antropogenezei. Gibon. Cro-Magnon. Gorilă. 1. Ereditatea 2. Variabilitatea 3. Izolarea 4. Lupta pentru existență 5. Selecția naturală. Biochimic - asemănarea compoziției chimice a mediului intracelular al oamenilor și animalelor. Obiectivele lecției: Să înveți cum să găsești informațiile necesare despre subiect.
„Biologia evoluției umane” - Sarcini: a) Determinați care predecesori umani au trecut la un stil de viață terestru și o postură verticală? Etape ale evoluției umane. Un fragment al lecției pe tema: „Forțele motrice ale antropogenezei. Ce modificări ale craniului sunt asociate cu apariția unui al doilea sistem de semnalizare la oameni - vorbirea? d) Comparați instrumentele de muncă ale antropoidelor și ale hominidelor.
„Conceptul de evoluție” - Raportul dintre micro și macroevoluție. Evoluționismul global. Membrana nictitante este un „rudiment” al unei persoane. Evoluția presupune o dezvoltare universală graduală, ordonată și consecventă. practica de selecție. Conceptul de „evoluție”. Opiniile lui Lamarck asupra naturii adaptative a procesului evolutiv au fost avansate pentru vremea lor.
„Omul și evoluția” - Anaximandru din Milet (610-547 î.Hr.) Aristotel, Democrit, Empedocle. Ramapithecus. Degetul mare este opus restului degetelor. aparat C.N.S. Cimpanzeu. Pongide. Antropologie. MAMIFERE INSECTIVOR NESPECIALIZATE. Carl Linnaeus - secolul al XVIII-lea. Semi-maimuțe Pliopithecus Gibbons. Scheletul axial - Structura tubulară Respiratorie - coardă.
