Desenează lumea din jurul tău zi și noapte. Lumea din jur.De ce ziua de pe Pământ lasă loc nopții? Cuvânt încrucișat pe tema „Animale”

GDZ despre lumea din jur din registrul de lucru pentru autorii din clasa a 2-a partea 1 Pleshakov A.A. și Novitskaya M.Yu. - programul Perspective este prezentat pe această pagină. Sperăm că vor ajuta la pregătirea temelor.

GDZ din întreaga lume - clasa a 2-a - caiet de lucru - partea 1 - autori: Pleshakov A.A. și Novitskaya M.Yu.

univers, timp, calendar

Page 3 - 5 - Suntem uniunea popoarelor Rusiei

1. Decupați din Aplicație figuri de oameni în costume ale unor popoare din Rusia. Faceți un dans rotund distractiv din figuri. Dacă sunteți în pierdere, uitați-vă la manual.

În centru scrieți numele altor popoare din Rusia pe care le cunoașteți.

2. Privește harta din manualul de la p. 4-5. Găsiți pe el numele părții din Federația Rusă în care locuiți. Completați propoziția cu asta:

traiesc in Regiunea Moscova .

3. Imaginează-ți unirea diferitelor părți ale Rusiei sub forma unei flori magice. Pe una dintre petalele sale scrie frumos numele părții tale din Federația Rusă.

Pe celelalte petale ale florii, scrieți numele părților Rusiei în care locuiesc rudele sau prietenii dvs.

4. Aflați de la bătrânii dvs. sau ghiciți singuri cum este uneori prescurtat numele Federației Ruse în documente.

Scrieți răspunsul dvs.: RF .

5. Acesta este un cadru - pentru fotografii, desene sau o poezie, o poveste despre cele mai interesante lucruri din republica ta (regiune, teritoriu, district, oraș, sat). Împreună cu bătrânii, decorează-l pentru tine ca amintire.

Piața Roșie din Moscova

Suntem locuitori ai universului

Pagina 6 - 7

1. Imaginează-ți că admiri lumea din jurul tău. Desenați două imagini. Explicați (verbal) de ce ați vrut să faceți aceste desene.

Scrieți definiția.

Universul este lumea întreagă: stele, planete, sateliți.

3. Aflați descrierea corpurilor cerești și scrieți numele lor în casete.

Corpuri cerești incandescente care emit lumină - 6 litere.

STELE

Corpuri cerești reci. Învârte în jurul soarelui. Nu emit propria lumină - 7 litere.

PLANETELE

Corpuri cerești reci. Se învârte în jurul planetelor - 8 litere.

SATELIȚI

4. Semnează numele planetelor folosind un manual sau pe cont propriu.

„Nava noastră spațială” - Pământ

Pagina 8 - 9

1. Cum îți imaginezi Pământul – „nava noastră spațială”? A desena.

Pământul este nava noastră spațială

2. Completați golurile din text.

Suprafața pământului pe care o vedem în jurul nostru se numește orizont . Limita acestei suprafețe se numește orizont .

3. Desemnați laturile orizontului pe diagrame. Schema nr. 1 completați folosind manualul. Închideți-l cu palma sau cu o bucată de hârtie. Încercați să completați singur diagrama nr. 2 și apoi testați-vă.

4. Lucrare practică „Busola”.

1) Luați în considerare o busolă. Cu ajutorul imaginii, studiază-i dispozitivul. Arată și numește părțile unei busole.

*Cartushka - o scară circulară (placă cu diviziuni) cu desemnarea laturilor orizontului.

2) Urmați toți pașii conform instrucțiunilor și determinați laturile orizontului.

Cum se folosește busola- Așezați busola pe o suprafață plană, orizontală. - Trageți zăvorul de siguranță și așteptați până când săgeata se oprește. - Rotiți busola astfel încât capătul albastru al săgeții să se potrivească cu litera Cu, și roșu - cu litera U. Apoi toate literele vor indica direcțiile laturilor orizontului. - Când ați terminat, puneți săgeata pe siguranță.

3. Aranjați pe desktop semne cu desemnarea principalelor direcții ale lumii.

4. Adăugați.

Busolă- Acesta este un dispozitiv pentru determinarea laturilor orizontului.

5. Rezolvați cuvintele încrucișate.

Modelul Pământului ( globul).
Cel mai nordic punct al planetei noastre (Polul Nord).
Cel mai sudic punct al planetei noastre (Polul Sud).
Întinderi uriașe de apă pe Pământ ( oceanelor).
Întinderi uriașe de pământ înconjurate din toate părțile de apă ( continente).

6. Folosind un glob sau identificați independent continentele de-a lungul conturului. Scrieți numele continentelor.

Timp

Pagina 12 - 13

1. Gândiți-vă la desene-simboluri care denotă trecutul, prezentul și viitorul. Explicați (verbal) de ce ați vrut să faceți aceste desene.

2. Numerotați unitățile de măsură în ordine crescătoare.

Gândiți-vă ce unități de timp pot fi determinate de ceas și care de calendar.

Orele pot fi determinate: ore, minute, secunde. În funcție de calendar, puteți determina: an, lună, săptămână, zi.

3. Lucrare practică „Ceasul”.
1) Luați în considerare ceasul. Folosește imaginea pentru a-și studia dispozitivul. Arată și numește părțile ceasului.

2) Urmăriți mișcarea săgeților. Care dintre ele este cel mai „rapid” și care este cel mai „lent”?

Cea mai rapidă mână la un ceas este cea a secundelor. Cea mai lentă mână a unui ceas este cea a orelor.

Când profesorul dă semnalul, determinați după ceas. Notează ora.

Timp: 10 ore 20 minute 32 secunde.

3) Pe modelul de ceas, setați o altă oră și determinați-o. Arătați această dată desenând săgeți.

În stânga ceasului: 12 ore 39 minute. Centru pe ceas: 5 ore 20 minute. Chiar la ceas 11 ore 00 minute.

4) Adăugați.

Un ceas este un dispozitiv pentru măsurarea timpului.

Zi și săptămână

Pagina 14-15

1. Desenați o imagine pentru explicația din basm a schimbării zilei și a nopții.

2. Decupați detaliile din aplicație, asamblați schema aplicației.

3. Notează definiția folosind un manual sau pe cont propriu.

O zi este timpul de la un răsărit la altul.

4. Numerotați zilele săptămânii în ordinea corectă, începând cu ziua de luni.

5. Amintește-ți de evenimentele interesante care s-au petrecut în familia ta duminică. Scrie o poveste despre unul dintre ei.

Într-o duminică, eu și familia mea am mers la natură. Luăm cu noi o barcă de cauciuc, un cort și alte accesorii de călătorie. Toată ziua în aer liber cu tata pescuim, iar mama gătește supă de pește. A fost o zi superba.

săptămâna mea

Pagina 16 -17

Fă o poveste foto despre viața ta într-o săptămână. Vino cu legendele pentru fotografii. Scrieți cum ați evaluat săptămâna trecută și de ce.

Fotbal Săptămâna mea a fost grozavă. Am învățat o mulțime de lucruri noi și interesante la școală și m-am odihnit bine în weekend.

Luna si anul

1. Decupați detaliile din Anexă și asamblați modelul aplicației.

2. În timpul lunii, observați luna. Încercați să vedeți luna nouă, „creșterea” lunii, luna plină, „îmbătrânirea” lunii. Desenați cum arată luna în zile diferite. Sub imagini, notați datele observațiilor.

Fazele lunii: „creșterea” lunii, luna plină, „îmbătrânirea” lunii și luna nouă

3. Desenați o imagine care să însoțească explicația din basm a formei în schimbare a lunii.

4. Notează definiția folosind un manual sau pe cont propriu.

An este timpul necesar Pământului pentru a finaliza o revoluție în jurul Soarelui.

5. Numerotează lunile în ordinea corectă, începând cu ianuarie.

anotimpuri

Pagina 20-21

1. Vino cu desene cu simboluri pentru cele patru anotimpuri. Desenați-le în ordinea corectă, începând cu primăvara. Scrieți numele anotimpurilor.

2. Decupați detaliile din Anexă și asamblați modelul aplicației.

3. Desenați o imagine pentru explicația anotimpurilor din basm.

4. Notează definiția.

Fenomenele naturale sunt toate schimbările care au loc în natură.

5. Dați 2-3 exemple de fenomene sezoniere.

fenomene de primăvară: topirea zăpezii, inundație, picături. Fenomene de vară: curcubeu, grindină, fulgere. Fenomene de toamnă: ceață, ploaie, nămol. Fenomene de iarnă: ninsori, viscol, viscol. Citiți mai multe despre fenomenele naturale în articol: fenomene naturale.

Vreme

Pagina 22 – 23

1. Lucrare practică „Termometru”.

1) Folosind fotografia și textul caietului de lucru, studiați dispozitivul termometrului de exterior. Arată și numește părțile sale principale.

Părțile principale ale unui termometru sunt un tub de sticlă umplut cu lichid și o scală (placă cu diviziuni). Fiecare diviziune de pe scară reprezintă un grad. La mijlocul scalei vezi zero. Aceasta este granița dintre grade de căldură și grade de îngheț. Capătul coloanei de lichid din tubul termometrului indică numărul de grade.

2) Comparați termometrele: exterior, interior, apă, medicale. Care sunt asemănările și diferențele lor?

Asemănarea diferitelor termometre este că toate sunt folosite pentru a măsura temperatura. Diferențele dintre diferitele termometre rezidă în domeniile lor de aplicare, precum și în domeniul de temperatură imprimat pe scară.

3) Citiți cum se înregistrează temperatura și faceți exercițiile.

Numărul de grade de căldură se înregistrează cu semnul „+”, iar numărul de grade de îngheț - cu semnul „-”. Împreună cu cuvântul „grad” este plasat un cerc mic.

De exemplu +10, -10. Dacă un termometru medical arată o temperatură peste +37, atunci persoana este bolnavă.

Scrie cu cifre:

Zece grade de căldură - +10°C zece grade de îngheț - -10°C zero grade - 0°C șase grade peste zero - +6°C șase grade sub zero - -6°C

Scrie in cuvinte:

5°C - cinci grade de căldură. -7°C - șapte grade sub zero.

4) Folosind termometrele adecvate, determinați temperatura aerului, a apei, a corpului dumneavoastră. Umple tabelul.

5) Notează definiția.

este un dispozitiv de măsurare a temperaturii.

Pagina 24 – 25

2. Ce fenomene meteorologice sunt prezentate în fotografii? Semn.

Marcați (umpleți cercul) acele fenomene pe care trebuia să le observați.
3. Semnele convenționale sunt folosite pentru a desemna fenomenele meteorologice. Privește-le și învață să desenezi.

4. Notează definiția folosind un manual sau pe cont propriu.

Vreme este o combinație de temperatură a aerului și precipitații, vânt și acoperire cu nori.

Calendar - păstrătorul timpului, gardianul memoriei

Pagina 26 – 27

1. Luați în considerare modul în care este aranjată pagina calendaristică. Conform modelului ei, proiectează pagina calendarului „Ziua mea de naștere” din dreapta.

Vino cu o poveste orală despre tine pentru pagina din spate a calendarului.

2. Semnează numele anotimpurilor în centrul cercului calendaristic. Colorează fiecare parte a cercului marcată cu linii roșii cu culori potrivite. Explicați (verbal) de ce ați ales aceste culori pentru fiecare anotimp.

3. Stabiliți după cercul calendaristic în ce luni se încadrează zilele de naștere ale celor dragi. Scrieți numele lor în casete. Și în cercuri indicați numărul de vacanțe în familie.

4. Ghici ghicitori. Notează indiciile. Verificați răspunsurile în Anexă.

Zilele sosesc, Doisprezece frați Și el însuși scade. Se plimbă unul după altul, (Calendar de rupere) Nu se ocolesc unul pe altul. (luni)

Zilele roșii ale calendarului

Pagina 28 – 29

1. Vino cu un semn de sărbătoare. Desenați-l într-un cadru.

	12 iunie - Ziua Rusiei
	22 august - Ziua Drapelului de Stat al Federației Ruse
	1 septembrie este ziua cunoașterii
	5 octombrie – Ziua Internațională a Profesorului
	4 noiembrie – Ziua Unității Naționale
	12 decembrie - Ziua Constituției Federației Ruse
	1 ianuarie - Anul Nou
	23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei
	8 martie - Ziua Internațională a Femeii
	1 mai - Primăvara și Ziua Muncii
	9 mai - Ziua Victoriei

2. Selectați și inserați o fotografie a sărbătoririi uneia dintre zilele roșii ale calendarului (la alegere). Vino cu o semnătură pentru el. Puteți folosi fotografii din reviste.

calendar popular

Pagina 30 – 31

Pagina 36

luni de toamna

1. În prima coloană, citiți cu voce tare numele lunilor de toamnă din calendarul roman antic. Comparați sunetul lor cu sunetul numelor rusești moderne din lunile de toamnă. Notați numele rusești în a doua coloană. Trageți oral o concluzie despre originea lor.

În coloana a 2-a scriem de sus în jos: septembrie octombrie noiembrie

Aflați de la bătrâni și scrieți în a treia coloană numele lunilor de toamnă în limbile oamenilor din țara voastră.

În coloana a 3-a scriem de sus în jos: urlătorul este un frunze murdar

2. Notează numele lunilor de toamnă în limba popoarelor din regiunea ta, care sunt înrudite:

a) cu fenomenele naturii neînsuflețite: clopot de ploaie, zori, murdar, posomorât, urlet.

b) cu fenomenele faunei sălbatice: frunze, căderea frunzelor.

c) cu munca oamenilor: un brutar, un nuntaş, o scenetă, o coasă de frunze.

3. Rusia este grozavă. Prin urmare, ei încep vara și se întâlnesc cu toamna în momente diferite și de mai multe ori. Notează datele sosirii toamnei conform calendarelor antice ale popoarelor din regiunea ta.

Răspuns: vara în Rusia vine pe 1 septembrie (data modernă a sosirii toamnei), 14 septembrie (sosirea toamnei conform stilului vechi), 23 septembrie (ziua echinocțiului de toamnă în statul Moscova a fost considerată ca ziua debutului toamnei).

4. Semnături pentru poza din care să alegi: toamna aurie; un timp plictisitor - farmec pentru ochi; toamna in sat; toamna Moscova; asteptand iarna.

pp. 38-39. Toamna în natura neînsuflețită.

1. Marcați diagrama care arată poziția soarelui toamna. Explicați (verbal) alegerea dvs.

Să aruncăm o privire la a doua diagramă. Are semne de toamnă (ploaie, căderea frunzelor, soarele este jos deasupra solului).

Pentru înțelegere: Pământul se învârte în jurul Soarelui, în timp ce axa Pământului este întotdeauna înclinată în același mod. Când axa este înclinată în direcția soarelui, pare înaltă față de pământ, este „direct deasupra capului”, razele sale cad „vertical”, această perioadă a anului se numește vară. Când Pământul se rotește în jurul Soarelui, axa se deplasează în raport cu acesta și Soarele pare să coboare față de Pământ. Razele sale cad pe Pământ oblic. Vine toamna.

2. Faceți o listă a fenomenelor de toamnă din natura neînsuflețită folosind textul manualului.

Răspuns: ger, ger, ploaie, ceață, echinocțiu de toamnă, îngheț.

3. Notează data.

pp. 40-41. Sărbători populare la momentul echinocțiului de toamnă.

Costumele tradiționale ale vânătorilor Nanai din regiunea Amur sunt o combinație de culori maro, roșu, roz și albastru în modele. Vasele sunt aurii, vopsite.

Păstorii de reni din Kamchatka se îmbracă în haine și pantofi din piei de ren, de obicei în toate nuanțele de maro sau gri, cu blană deschisă.

S.42-43. Cer înstelat toamna.

1. Folosind ilustrațiile manualului, legați stelele astfel încât să obțineți figurile unui urs și ale unei lebede. În figura din stânga, selectați găleata Carului Mare.

Vezi imaginea pentru răspuns.

2. Desenează o imagine pentru povestea ta de basm despre cum a apărut un urs mare pe cerul înstelat.

Povestea de basm: Cumva un pui de urs a vrut să se ospăte cu miere și s-a cățărat într-un copac pentru a distruge stupul. Și albinele pădurii sunt rele, au atacat puiul de urs, au început să înțepe. Micul urs a început să urce din ce în ce mai sus în copac. Mama ursoaica a vazut asta, s-a repezit sa salveze puiul de urs, s-a catarat si ea intr-un copac si l-a urmat pana in varful copacului. Își acoperă fiul cu ea însăși, iar albinele înțeapă din ce în ce mai mult. A trebuit să urc și mai sus, chiar până la cer, ca să nu-l prindă albinele. Sunt încă acolo: Ursa Major și Ursa Minor.

Sau inventează o poveste despre cum ursii s-au ascuns într-un copac de un vânător, apoi s-au urcat în cer și au părăsit urmărirea.

Desenăm urși urcând pe cer din vârful unui copac.

3. Privește cerul înstelat. Găsiți constelații și stele familiare și noi. Acordați atenție locației găleții cu carul mare. Notează numele constelațiilor și stelelor pe care ai reușit să le vezi:

Constelații: Ursa Major, Ursa Mică, Pești, Berbec, Andromeda.

Stele: Venus, Sirius, Polaris.

4. Scrie o poveste despre una dintre constelațiile de pe cerul de toamnă. Folosiți pentru aceste informații din atlas-determinant, alte cărți, Internet (la discreția dvs.).

Povestea: Bootes sau Păstorul este o constelație de pe cerul emisferei nordice. Se observă atât vara, cât și toamna. Arată ca un bărbat care păzește o turmă. Imaginația oamenilor antici l-a atras cu un toiag și doi câini. Există mai multe mituri despre această constelație, dar cel mai interesant spune că primul plugar de pe pământ a fost transformat în această constelație, care i-a învățat pe oameni să lucreze pământul. Constelația Bootes include steaua foarte strălucitoare Arcturus lângă Ursa Major și ea însăși seamănă cu un evantai.

Dacă vrei, inventează un basm despre constelațiile cerului de toamnă. Notează-l pe o foaie separată și aranjează-l frumos.

Mai întâi trebuie să aflați ce constelații sunt vizibile pe cerul emisferei nordice toamna. Ele sunt reprezentate și semnate în figură:

Despre oricare dintre ele sau despre toate deodată venim cu un basm.

Basm: Oamenii locuiau în același oraș. Au fost amabili și sinceri, au reușit totul cu munca lor. Printre ei s-au numărat și un cioban care păștea vite, un căruș, copii gemeni, un Vărsător care ducea apă dintr-o fântână, fecioare frumoase și Casiopea și mulți alții. Aveau și animale domestice: un vițel, un berbec, un cal, câini. Iar când băiatul Perseu a început să cânte la flaut, toate animalele din pădurea din apropiere au venit să-l asculte: o vulpe vicleană, un râs, un leu și o ursoaică cu pui. Peștii au înotat până la țărm, o balenă și un delfin. Chiar și fabulosul unicorn și dragonul au ascultat melodia blândă. Dar într-o toamnă, în apropierea orașului a început o erupție vulcanică. A ars păduri și câmpuri, a scăpat case și a fost gata să ardă orașul și toți locuitorii lui. Dar uriașul balaur a spus oamenilor: nu ați făcut niciodată rău nimănui, sunteți cu toții foarte buni și vă voi salva. A adunat pe spate pe toți cei care puteau să se potrivească și l-a purtat în rai. Așa că ei strălucesc din cer până în ziua de azi, iar constelația Perseu și balaurul, a fost un loc pentru toată lumea pe cerul nopții de toamnă.

Pagina 44-45. Iarbă la noi acasă.

1. Decupați desenele din Anexă și puneți fiecare plantă în cutia ei.

3. Luați în considerare plantele erbacee din apropierea casei dvs. Folosiți atlasul de identificare pentru a afla numele mai multor ierburi, scrieți-le.

Răspuns: trifoi, iarbă albastră, coada vulpii, șoricelă, troscot (hrișcă de pasăre), pătlagină, păpădie, mentă, brusture.

4. Scrie o poveste despre una dintre ierburile care cresc în apropierea casei tale. Folosiți informații din cartea Pagini Verzi sau din alte surse (la discreția dvs.).

Mentă.
Menta crește lângă casa noastră. Această plantă are un miros foarte plăcut. Culegem adesea menta, îi uscăm frunzele verzi și o adăugăm în ceai. Îmi place să beau ceai de mentă. Există mai multe tipuri de mentă, printre care se numără și medicinală.

Patlagina.
Patlagina crește de-a lungul drumurilor, de acolo și-a luat numele. Are frunze largi și o tulpină lungă, pe care înfloresc flori mici și se coace semințele. Această plantă este medicinală. Dacă te tai, aplică pătlagină, iar rana se va vindeca mai repede.

Fotografii pentru lipire:

pp. 46-47. Munca bătrânilor.

1. Găsiți in printre aceste plante.

Răspuns: al doilea din stânga.

3. Te afli în muzeul scoarței de in și mesteacăn din orașul Kostroma. Vizualizați fotografii cu unelte pentru prelucrarea inului, realizarea de fire de in și țesături. Scrieți numerele numelor lor în cercuri. 1. Roată care se învârte. 2. Moara de tesut. 3. Roată auto-învârtitoare. 4. Zlănnit. 5. Mojar cu pistil. 6. Moara de in.

Răspunsul este în imagine.

Va fi foarte util să îi arăți copilului un videoclip de instruire despre prelucrarea inului. Deci, studentul va vedea clar întregul proces și va aminti mai bine scopul articolelor pentru prelucrarea inului.

Pagina 48-49. Copaci și arbuști toamna.

1. Recunoașteți copacii și arbuștii după frunze și scrieți numerele numelor lor în cercuri.

Răspunsul este în imagine. Frunzele de tei, mesteacăn și alun se îngălbenesc toamna. Euonymus toamna poate fi atât galben cât și violet. Frunzele de stejar devin portocalii. Rowan, arțar și aspen - galben-roșu. Frunzele viburnului toamna sunt verzi sau galbene la tulpină și roșii la margini.

2. Găsiți un arbust printre aceste plante și subliniați-i numele.

Răspuns: ienupăr.

Găsiți un copac ale cărui ace se îngălbenesc și cad toamna.

Răspuns: zada.

3. Vizitați pădurea, parcul sau piața. Admirați copacii și arbuștii în ținutele lor de toamnă. Utilizați atlasul de identificare pentru a afla numele mai multor copaci și arbuști. Scrie-le.

Raspuns: Mesteacan, plop, tuia, artar, frasin de munte, tei, molid, pin, aspen.

4. Observati si notati cand se termina caderea frunzelor: langa mesteacani - in octombrie; la tei - în septembrie; la arțari - în septembrie; la plop - în noiembrie; la aspen - în septembrie; la viburnum - în octombrie.

pp. 50-51. Minunate grădini de flori toamna

3. Identificați câteva plante de grădină cu flori de toamnă. Notează-le numele.

Determinam determinantul Pleshakov conform atlasului.

Răspuns: crizanteme, asteri, dalii, rudbeckia, gelenium, varză ornamentală.

Fotografie pentru lipire:

4. Scrie o poveste despre una dintre plantele din grădina cu flori de toamnă.

Dalie

1. Legenda spune cum a apărut floarea de dalie pe pământ. Dahlia a apărut la locul ultimului incendiu, care s-a stins la începutul erei glaciare. Această floare a fost prima care a răsărit de pe pământ după sosirea căldurii pe pământ și cu înflorirea ei a marcat victoria vieții asupra morții, căldura asupra frigului.

2. În antichitate, dalia nu era atât de comună ca acum. Atunci era doar proprietatea grădinilor regale. Nimeni nu avea dreptul să ducă sau să scoată dalia din grădina palatului. Un tânăr grădinar pe nume George lucra în acea grădină. Și a avut o iubită, căreia i-a dat odată o floare frumoasă - o dalie. A adus în secret un mugur de dalie din palatul regal și l-a plantat primăvara la casa miresei sale. Acest lucru nu putea rămâne un secret și zvonurile au ajuns la rege că o floare din grădina lui crește acum în afara palatului său. Furia regelui nu a cunoscut limite. Prin decretul său, grădinarul George a fost prins de gardieni și băgat în închisoare, de unde nu a fost sortit niciodată să plece. Și dalia a devenit de atunci proprietatea tuturor celor cărora le-a plăcut această floare. În onoarea grădinarului, această floare a fost numită - dalia.

pp. 52-53. Ciuperci

2. Desenați o diagramă a structurii ciupercii și etichetați părțile acesteia. Verificați-vă conform diagramei din manual.

Părțile principale ale ciupercii: miceliu, picior, capac.

4. Dați alte exemple de ciuperci comestibile și necomestibile folosind atlasul de identificare De la pământ la cer (Pleshakov).

Ciuperci comestibile: unt, hribi, ciuperci, camelina, russula.

Ciuperci necomestibile: agaric musca, galerina, porc.

Pagina 54-55. Cu șase picioare și cu opt picioare.

1. Cum se numesc aceste insecte? Scrieți în cercuri numerele numelor lor.

2. Decupați imaginile din aplicație și faceți diagrame ale transformării insectelor. Termină semnăturile.

Diagrama transformării insectelor.

Ouă - larvă - libelulă. Ouă - omida - crisalidă - fluture.

3. Găsiți un model suplimentar în acest rând și încercuiți-l. Explicați (verbal) decizia dvs.

Răspuns: Un păianjen în plus. Are 8 picioare si apartine arahnidelor, iar restul din poza au 6 picioare, acestea sunt insecte.

4. Scrie o poveste despre insectele care te interesează sau despre păianjeni. Folosiți informațiile din atlasul de identificare, cartea „Pagini Verzi! sau „The Giant in the Clearing” (la alegere).

Lângă casa noastră, în pădure, sunt mai multe furnici mari. Furnicile lucrează toată ziua, adunând semințe și animale moarte. De asemenea, furnicile se hrănesc cu afide. Ei plesnesc afidele pe spate și emană o picătură de lichid dulce. Acest lichid atrage furnicile. Le plac dulciurile.

Pagină 56-57. secretele păsărilor

1. Cum se numesc aceste păsări? Scrieți în cercuri numerele numelor lor.

Păsări migratoare: rândunică, iuteș, graur, rață, stârc, turbă.

Păsări care iernează: geai, ciocănitoare, păpăci, pițigoi, ciori, vrăbii.

2. Dați alte exemple de păsări migratoare și iernatoare. Puteți folosi informațiile din cartea Pagini Verzi.

Păsări migratoare: cocoara, porcușorul roșu, nisipișorul, sturzul, coada batanei, gâștele sălbatice.

Păsări care iernează: jackdaw, porumbel, bullfinch, magpie.

3. Privește păsările din orașul tău (satul). Folosiți atlasul de identificare pentru a afla numele lor. Acordați atenție comportamentului păsărilor. Fiecare pasăre are propriul ei caracter? Scrie-ți povestea pe baza observației tale. Faceți un desen și lipiți o fotografie.

Gaiul este o pasăre de pădure, dar recent poate fi văzută din ce în ce mai mult în oraș: parcuri și piețe. Aceasta este o pasăre foarte frumoasă. Are pene multicolore pe aripi, cu o tenta albastra. Jay țipă ascuțit, pătrunzător. Această frumusețe de pădure îi place să mănânce ghinde, ridică și resturile de mâncare, uneori distruge cuiburile de păsări și chiar atacă păsările mici.

Pagină 58-59. Cum diferite animale se pregătesc pentru iarnă.

1. Recunoașteți animalele după descriere. Scrie numele.

broască
broască râioasă
şopârlă
şarpe

2. Coloreaza veverita si iepurele in tinuta de vara si iarna. Desenați fiecare animal mediul său natural. Explicați (oral) de ce aceste animale își schimbă culoarea blanii.

Iepurele este gri vara, ușor roșiatic, iar iarna își schimbă pielea în alb.

Veverițele vin în culori diferite, de la roșu deschis la negru. Toamna, de asemenea, își schimbă haina de blană cu una mai groasă și mai caldă, dar culoarea lor nu se schimbă semnificativ.

3. Semnează cine a făcut aceste provizii pentru iarnă.

Raspuns: 1. Veverita. 2. Mouse.

4. Scrie în text numele animalelor.

Pe pământ, într-o groapă, ariciul face un mic cuib din frunze uscate, iarbă și mușchi. În ea, el zace în hibernare până în primăvară. Iar ursul la sfârșitul toamnei își amenajează un bârlog sub un copac căzut și doarme în el toată iarna.

pp. 60-61. Fire invizibile în pădurea de toamnă.

1. Cum sunt legate animalele de stejar și pădure? Decupați desenele din Anexă și lipiți-le în casetele diagramei nr. 1 și scrieți numele animalelor în diagrama nr. 2.

Răspuns: veveriță, geai, șoarece. Se hrănesc cu fructe de stejar și locuiesc aici.

2. Decupați desenele din aplicație și lipiți-le în casetele de diagramă. În cadrul cadrului, faceți diagrame cu nume.

Răspuns: Veverițele și șoarecii se hrănesc cu nuci. Rowan - sturz.

3. Dă exemplul tău de fire invizibile în pădurea de toamnă și desenează-l sub formă de diagramă.

Exemplu: o veveriță se hrănește cu un pin (mănâncă semințele conurilor) și o ciocănitoare (mănâncă insecte care trăiesc în scoarță, vindecând astfel copacul).

4. Uită-te la fotografii. Spune (verbal) de ce fire invizibile din pădurea de toamnă îți amintesc.

Nucile amintesc de veverițe și șoareci. Ghinde - veveriță, geai, șoarece. Rowan - sturz.

pp. 62-63. Munca de toamna.

1. Enumera ce fac oamenii toamna in casa, gradina, livada.

În casă: ferestrele sunt izolate, lemnele de foc și cărbunele sunt depozitate pentru iarnă, se pregătesc sobe și cazane de încălzire, se face cusătură pentru iarnă.

În grădină: recoltați din copaci, protejați trunchiurile copacilor de rozătoare și îngheț, frunzele căzute sunt arse

În grădină: legumele se culeg, se trimit în pivniță pentru depozitare, paturile sunt dezgropate.

2. Ridică și inserează o fotografie cu activitățile de toamnă din familia ta.

Fotografie pentru lipire:

Gândiți-vă și scrieți ce calități sunt necesare pentru a îndeplini o astfel de muncă.

Răspuns: dragoste pentru pământ, sârguință, capacitatea de a lucra cu lopata, tocător, greblă, răbdare, putere.

Pagină 64-65. Fii sănătos.

1. Desenați ce jocuri vă place să jucați vara și toamna. Fotografiile pot fi folosite în locul desenelor.

Jocuri de vară și toamnă: catch-up, tag, hid-and-seek, fotbal, dodgeball, condals, badminton, pentru fete - banda de cauciuc, hopscotch.

2. Gândește-te și notează ce calități dezvoltă jocurile pe care le place să le joci vara și toamna.

Răspuns: dexteritate, forță, ingeniozitate, curaj, atenție, perseverență.

3. Cereți bătrânilor din familie să vorbească despre unul dintre jocurile de table din zona dumneavoastră. Descrieți jocul împreună. Da-i un nume...

JOC „High Oak”

Acest joc a fost jucat în Rusia de bunicii noștri, numele său s-a păstrat încă din anii 50 ai secolului trecut. Este nevoie de o minge pentru a juca. Joacă de la 4 la 30 (sau mai mulți) copii.

Toată lumea devine într-un cerc. În interiorul cercului este o persoană cu o minge. El aruncă mingea sus deasupra lui și strigă numele unuia dintre jucători, de exemplu: „Lyuba!”. Toți copiii (inclusiv cel care a aruncat mingea) se împrăștie în toate direcțiile. Lyuba ar trebui să ridice mingea și să o arunce către unul dintre băieți. Cine este lovit este următorul care aruncă mingea.

Se joacă până se plictisesc.

Ce calități dezvoltă acest joc: viteza de reacție, precizie, viteza de alergare, dexteritate.

pp. 66-69. Conservarea naturii toamna.

3. Am întâlnit aceste plante și animale din Cartea Roșie a Rusiei în clasa I. Amintiți-vă numele lor. Scrie numerele în cercuri.

4. Și iată încă câțiva reprezentanți ai Cărții Roșii a Rusiei. Folosiți manualul pentru a le colora și a semna numele.

Berbec ciuperci, castan de apa, mandarina.

5. Scrie o poveste despre unul dintre reprezentanții Cărții Roșii a Rusiei, care locuiește în regiunea ta.

Exemplu: morsa atlantică. Habitatul acestei specii rare este Mările Barents și Kara. O morsa adulta poate ajunge la o lungime de 4 metri, iar greutatea unei morse de Atlantic poate fi de aproximativ o tona si jumatate. Această specie de morse a fost aproape complet exterminată. Astăzi, datorită eforturilor specialiștilor, se înregistrează o ușoară creștere a populației, deși nu este încă posibil să se stabilească numărul exact al acestora, deoarece fără echipamente speciale este extrem de dificil să se ajungă la transportul acestor animale.

Pagina 70. Plimbare de toamnă.

Fotografie pentru lipire:

Planul „Săptămânii lumii înconjurătoare”

Zilele săptămânii			Evenimente
luni			Deschiderea saptamanii. Predarea la clase de foi de traseu.
			Concurs „Cunoscători de puzzle-uri”(pentru campionatul individual la clasă). Ghicitori despre natură
			Activități extracurriculare și orele de curs în timpul săptămânii. Vizualizați videoclipul "Salvati planeta!" echipa de propagandă „Ai grijă de păsări” Expoziție de desene „Cum să nu iubim acest pământ”
			concurs de poezie naturii(turda de calificare pe clasă) Jocul intelectual „Păsările sunt prietenii noștri”
			Tur școlar al olimpiadei în întreaga lume„Cunoscători ai naturii” Rezumând.

Sarcini pentru clasa 1

1. Desenați imagini pe tema „Cum să nu iubim acest pământ”.

3. Găsiți ghicitori despre natură (nu mai mult de 5 piese).

Sarcini pentru clasa a 2-a

1. Concurs „Cunoscători de puzzle-uri” (pentru campionat individual la clasă).

2. Concurs de recitatori de poezii despre natura (turn de selectie pe clasa).

3. Desenați imagini pe tema „Cum să nu iubim acest pământ”.

4. Participarea la olimpiada școlară „Cunoscători ai naturii”.

Sarcini pentru clasa 3-A

Concurs „Cunoscători de puzzle-uri” (pentru superioritate personală în clasă).

Concurs de recitatori de poezii despre natura (turn de selectie pe clasa).

Participarea la olimpiada școlară „Cunoscători ai naturii”.

Desenați imagini pe tema „Cum să nu iubim acest pământ”.

Sarcini pentru clasa 3-B

2. Concurs de recitatori de poezii despre natura (turn de selectie pe clasa).

Sarcini pentru clasa a 4-a

1. Concurs „Cunoscători de puzzle-uri” (pentru superioritate personală în clasă).

2. Concurs de recitatori de poezii despre natura (turn de selectie pe clasa).

3. Participarea la olimpiada școlară „Cunoscători ai naturii”.

4. Desenați imagini pe tema „Cum să nu iubim acest pământ”.

14.

Răspunsuri puzzle: 1. Cretă; 2. Riglă; 3. Consiliu; 4. Tamburin; 5. Colț; 6. Longboat; 7. Corb; 8. Vaca; 9. Pumnul; 10. Bump; 11. Pește; 12. Pepene verde; 13. Grădina Zoologică; 14. Miros; 15. Familie; 16. Tramvai;

Integrame

Găsiți toate ciupercile ascunse.

Raspunsuri: ciuperci, chanterelles, agaric musca, val, ciuperci cu miere, hribi, capac de lapte de sofran.

Cuvânt încrucișat „Orientare”

Vertical:

1. Care parte a orizontului se află în dreapta umbrei amiezii?

2. Cum se numește linia care limitează partea vizibilă a suprafeței pământului?

3. Cum pot fi reduse sau mărite obiectele mici de pe hartă?

4. Care parte a orizontului se află la stânga umbrei amiezii?

5. Ce dispozitiv poate fi folosit pentru a naviga în orice vreme?

Orizontal:

6. Abilitatea de a găsi nord, sud, vest, est.

7. Ce parte a lumii poate fi găsită folosind umbra la amiază?

Răspunsuri.

Verticală: 1. Est. 2. Orizont. 3. Scară. 4. Nordul. 5. Busolă.

Pe orizontală: 6. Orientare. 7. Vest.

Test de cuvinte încrucișate „Păsări”

Câștigă cel care scrie mai multe nume de păsări.

Răspunsuri: sarcină, bufniță, bitter, barză, gâscă, rață, vultur, upă, stârc, șoim, fazan, cocoș.

Răspunsuri: gărgărisor, lap, pescăruș, bufniță, corb, ciocănitoare, ciredigă, șoim

Cuvânt încrucișat „Plantele pădurii”

Ce boabe a strâns ursul în coș?

Răspunsuri: zmeură, viburn, frasin de munte, mure, afine, căpșuni, afine, căpșuni, fructe cu sâmburi.

Cuvânt încrucișat „Pești de râuri și lacuri”

Scrieți în cuvintele încrucișate numele peștilor care se găsesc în râuri și lacuri.

Raspunsuri: stiuca, stiuca, somn, gudgeon, caras.

Scrieți în cuvintele încrucișate numele peștilor care se găsesc în râuri.

Răspuns: Gobi, zgârie, caras, crap, calamar, luptă, știucă.

Cuvânt încrucișat „Copaci”

1. Puternic, întins. (Stejar)

2. Înalt, rășinos. (Pin)

3. Alb-teoar, rus. (Mesteacăn)

4. Subțire, ascuțit. (Chiparos)

5. Aprins, roșu. (Rowan)

6. Tremurat. (Aspen)

7. Plânsul. (Salcie)

Completați toate celulele pe orizontală introducând numele legumelor...

Opțiuni de răspuns: ceapă, nap, dovleac, castraveți, morcov

Cuvânt încrucișat „Părți ale corpului”.

Orizontal.

1. Ne stăm pe ele și dansăm.

Ei bine, dacă le spunem

Ei ne conduc.

Spune-mi, care sunt numele lor? (Picioare)

2. Doi Yegorka locuiesc lângă deal,

Ei trăiesc în armonie

Și nu se uită unul la altul. (Ochi)

3. Este la ceainic, la corabie,

Tu îl ai și eu. (Nas)

4. Chiar și un bebeluș știe

Care atârnă tăiței pe ei. (Urechi)

5. Cinci frați sunt de nedespărțit,

Nu se plictisesc niciodată împreună.

Lucrează cu un stilou

Fierăstrău, lingură, topor. (Degete)

Vertical.

6. Toată lumea are una,

dat nouă spre reflecție. (Cap)

7. Zi și noapte bate,

Parcă ar fi pus la punct.

Va fi rău dacă

Acest ciocănit se va opri. (O inima)

8. Cel care este obișnuit cu răutăți

Nu este contrariat să arate... (Limbă)

Înaintea ta este un puzzle de cuvinte încrucișate în care trebuie să introduci câte nume de ciuperci comestibile știi (la singular).

Răspunsuri. 1. Bidon de ulei. 2. Russula. 3. Sânul. 4. Boletus. 5. Borovik. 6. Volnushka (porcușor). 7. Ghimbir. 8. Pelernă de ploaie.

Cuvânt încrucișat pe tema „Animale”

Orizontal:

1. Fiara, a cărei locuință se numește „colibă”.

3. Animal nordic mare, cu colți mari.

6. Păsări de apă.

9. Leopardul de zapada.

12. Mic animal prădător.

13. Porc sălbatic.

14. Numele lupului – liderul haitei din „Cartea junglei” de R. Kipling.

Vertical:

1. Pet.

2. Animal de blană de pădure.

4. Animalul pe care îl călăresc locuitorii Nordului.

5. Cel mai lung animal.

6. Prădător de pădure gri.

7. Numele pisicii din povestea lui S. Mikhalkov „Povestea pisicii”.

8. Rudă în dungi a calului.

11. Un grup de animale care trăiesc și vânează împreună.

Pe orizontală: 1. Castor. 3. Morsa. 6. Vidra. 9. Irbis. 12. Nevăstuica. 13. Mistreț. 14. Akela.

Verticală: 1. Berbec. 2. Veverita. 4. Căprioare. 5. Girafă. 6. Lup. 7.Dusya. 8. Zebră. 10. Brem. 11. Turma.

Cuvânt încrucișat „Insecte”

Orizontal:

3. Cine îl ucide,

Își vărsă sângele.

5. Roșu, dar nu un cal,

Cu coarne, dar nu un berbec,

Nu-mi plac casele

Și nu o vor cumpăra de la piață.

6. În spatele aragazului și sub podea

Insectele mici cântă tare.

7. Nici o fiară, nici o pasăre,

Și nasul este ca un ac.

9. Nu o pasăre, ci muște,

Cu o trompa, nu un elefant,

Nimeni nu preda

Și se așează pe noi.

10. Cine are un înțepăt la capătul cozii?

Vertical:

1. Într-o rochie strălucitoare, o fashionistă,

Fă o plimbare vânătoarea.

Fluturând din floare în floare,

Obosește-te - odihnește-te.

2. Nu pescar, ci pune plase.

4. Un mic muncitor a zburat după o miere.

8. Muște - răcnește, sperie pe toată lumea,

Mușcătură de cal și vacă.

Pe orizontală: 3. Plăniță. 5. Gândacul. 6. Greier. 7. Tantari. 9. Zboară. 10. Scorpion.

Verticală: 1. Fluture. 2. Păianjen. 4. Albină. 8. Gadfly.

Cuvânt încrucișat „Teremok”

Ghici cine locuiește în turn.

Orizontal:

2. Lâna este moale,

Da, gheara este ascuțită.

5. Băiețel

Într-o haină gri

Se furișează prin curți

Adună firimituri.

8. Nu o pasăre, ci muște,

Cu o trompa, nu un elefant,

Nimeni nu îmblânzește

Și se așează pe nas.

9. Din pajiștea de sub gard

Un lanț de munți s-a apropiat.

Cineva a intrat viclean în grădină:

A condus metanfetamina în subteran

12. Ziua stă ca un orb,

Și numai seara - pentru jaf.

13. Ce fel de păsări de primăvară le place să meargă și să se hrănească în spatele unui plug?

16. Nici o fiară, nici o pasăre, frică de tot, prind muște și stropește în apă.

Vertical:

1. Învârtiri, ciripit, agitație toată ziua.

3. Din cauza ta m-am bătut, din cauza mea te-am bătut, sângele meu va fi vărsat.

4. Coada mică, roșiatică, frumoasă și zburată,

Trăiește într-un copac și roade nuci.

6. Plânge în mlaștină, dar nu iese din mlaștină.

7. Ramurile sunt purtate. Ei sapă lut.

Se construiește un baraj pe râu.

Lângă baraj ici și colo

Ei locuiesc în case rotunde.

10. Această fiară este oarecum ciudată:

Gâtul este ca o săgeată la macara.

11. Blackies trăiesc într-o colibă întunecată,

Tricotat dantelă fără noduri și bucle.

14. Ce fel de animal de pădure:

M-am ridicat ca o coloană, suge

Și stă printre iarbă -

Urechi mai mari decât capul?

15. Toată ziua pe apă, dar nu poți obține suficientă apă.

Pe orizontală: 2. Cat. 5. Vrabie. 8. Zboară. 9. Aluniță. Bufniţă. 13. Rooks. 16. Broasca.

Verticală: 1. Magpie. 3. Tantari. 4. Veverita. 6. Kulik. 7. Castori. 10. Girafă. 11. Albine. 14. Iepurele. 15. Rață.

Cuvânt încrucișat pe tema „Fenomene naturale”

Orizontal:

1. Va bate pe cer -

auzit pe pământ.

5. Peste râu, peste vale

O pânză albă atârna.

6. Fara brate, fara picioare,

Și urcă în colibă.

7. Roi alb ondulat, răsucit,

S-a așezat pe pământ - a devenit un munte

8. Seara zboară la pământ,

Noaptea este pe pământ

Dimineața zboară din nou.

Vertical:

1. Mazăre fărâmițată

Pentru șaptezeci de drumuri.

Nimeni nu-l va ridica.

Nici rege, nici regină

Nu o fată drăguță.

2. Prin cerul albastru

Gâsca albă înoată.

3. Prin câmpuri, prin poieni

Există un arc înalt.

4. Între cer și pământ

Săgeata de foc zboară.

5. Vulturul a zburat

Prin cerul albastru

Aripile întinse

Soarele s-a stins.

Pe orizontală: 1. Tunetul. 5. Ceață. 6. Frig. 7. Zăpadă. 8. Roua.

Verticală: 1. grade. 2. Nor. 3. Curcubeu. 4. Fulgerul. 5. Nor.

Cuvânt încrucișat „Animale din pădure”

Introduceți numele animalelor din pădure în cuvintele încrucișate.

Veveriță, urs, elan, mistreț, râs, raton, iepure de câmp, lup, arici, bursuc, vulpe.

Cuvânt încrucișat la subiectul „Animale de companie”

Completați cuvintele încrucișate cu numele animalelor de companie.

Cal, capră, câine, pisică, iepure, oaie, vacă, porc

Cuvânt încrucișat pe tema „Pești, păsări, animale”

Orizontal:

8. Pet.

9. Animal de blană.

10. Iepure cu cocoașă.

Vertical:

1. Pasăre de pradă.

2. Cerb siberian cu coarne mari.

3. Pește mare răpitor.

4. Un animal folosit pentru călărie.

5. Ursul de bambus.

6. Tipul de strut.

7. Pești de acvariu.

Răspunsuri.

Orizontal : 8. Cat. 9. Veverita. 10. Agouti.

Vertical. 1. Şoim. 2. Maral. 3. Rechin. 4. Cal. 5. Panda. 6. Nandu. 7. Gourami.

„Cunoscători ai naturii”

Clasa 2

Clasa: 2

a) carne, fructe, suc

b) peste, legume, kissel

c) soare, aer, apă

corb, molid, casă, arici, mușețel

a) păsări b) pești c) insecte

4. Câte picioare are un păianjen?

a) 4 b) 6 c) 8

a) salvați de dăunători b) mâncați fructe c) construiți cuiburi

6. Arborele este un simbol al Rusiei _____________________

8. Cel mai rapid animal terestru - ___________________________

_______________________

Partea B.

11. Ce permite focilor, urșilor polari, morselor să îndure înghețurile severe de iarnă? _______________________

12. Ce stea poate fi văzută în timpul zilei? __________________________

13. Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? ___________________

14. Iarbă care poate fi recunoscută la atingere, chiar și orb? ___________________

15. Ce fel de rinoceri se găsesc în pădurile noastre? _________________________________

Număr de puncte: ______________

Olimpiada de subiecte despre lumea din jur

„Cunoscători ai naturii”

clasa a 3-a

Prenume nume ________________________________________

Nota: 3

Partea A. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 1 punct.

a) 1 b) 5 c) 9

2. Subliniați fenomenul naturii:

a) soarele b) curcubeul c) ciuperci

a) turmă b) companie c) turmă

a) insecte b) animale c) păsări

a) săpun b) aer c) apă

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 2 puncte.

_____________________

7. Care este cel mai mare pește din lume? ______________________

8. Ce animal poate fi numit constructor? _______________

9. Ce mamifer african are cinci metri și jumătate înălțime? ________________________________

11. Cine are limba mai lungă decât corpul? ___________________

__________________________

13. Ce stea poate fi văzută în timpul zilei? __________________

14. Ce fel de rinoceri se găsesc în pădurile noastre? _________________________________

15. Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? ____________________

Număr de puncte: _____________

Olimpiada de subiecte despre lumea din jur

„Cunoscători ai naturii” Clasa 4

Prenume nume ________________________________________

Clasa: 4

Partea A. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 1 punct.

1. Câte planete se mișcă în jurul Soarelui?

a) 9 b) 1 c) 5

2. Câte continente există pe pământ?

a) 4 b) 5 c) 6

Plop, arțar, cedru, mesteacăn, tei.

4. Păsările migratoare (rîndunele, berze) zboară spre sud spre:

a) să crească urmași acolo b) să găsească hrană c) să găsească o pereche

5. Timpul necesar Pământului pentru a face o revoluție completă în jurul Soarelui.

a) anul b) ziua c) luna

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 2 puncte.

6. Ce mănâncă broaștele? ______________________________

7. Ce insecte sunt domesticite de oameni? ________________

8. Cu ce sunt diferite mamiferele de alte animale?

_______________________________________________

9. Care pădure este mai întunecată: molid sau pin? ________________

10. Ce pasăre se numește pisică cu pene? ________________

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 3 puncte.

11. Ce fel de rinoceri se găsesc în pădurile noastre? ______________________

12. Care dintre mamifere se numește gargară? __________________

13. Există animale în regiunea noastră care sunt înfățișate în tabloul lui I.I.Șișkin „Dimineața într-o pădure de pini”? ____________________

14. Care dintre discipoli va fi mai aproape de centrul Pământului: stând pe ecuator sau la Polul Sud? (subliniat)

15. Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? __________________

Număr de puncte:______________

Răspunsuri

Olimpiada de subiecte despre lumea din jur

„Cunoscători ai naturii”

Clasa 2

Partea A. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 1 punct.

1. Pentru viața plantelor și animalelor sunt necesare:

a) carne, fructe, suc

b) peste, legume, kissel

c) soare, aer, apă

2. Într-un grup de cuvinte, tăiați „extra”:

corb, molid, casa , arici, mușețel

3. Care sunt numele animalelor al căror corp este acoperit cu solzi?

a) păsări b) pește c) insecte

4. Câte picioare are un păianjen?

a) 4 b) 6 la 8

5. Cum ajută păsările copacii? Subliniați ceea ce aveți nevoie.

a) proteja de dăunători b) mănâncă fructe c) construiește cuiburi

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 2 puncte.

6. Arborele - un simbol al Rusiei - mesteacăn

8. Cel mai rapid animal terestru - ghepard

9. Ghici despre cine vorbim. Aceste păsări vin la noi toamna, zboară primăvara. Pieptul lor este roșu. Se hrănesc cu semințe de rowan, fructe de frasin.

botgros

10. Ghici cine este? Trăiește în subteran. Foarte rar iese la suprafață. Haina lui este neagră, scurtă, groasă, catifelată. Se hrănește cu râme.

cârtiță

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 3 puncte.

11. Ce permite focilor, urșilor polari, morselor să îndure înghețurile severe de iarnă? gras

12. Ce stea poate fi văzută în timpul zilei? Soarele

13. Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? vânătoare de fotografii

14. Iarbă care poate fi recunoscută la atingere, chiar și orb? urzica

15. Ce fel de rinoceri se găsesc în pădurile noastre? gândacii rinocer

Răspunsuri

Olimpiada de subiecte despre lumea din jur

„Cunoscători ai naturii”

clasa a 3-a

Partea A. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 1 punct.

1. Câte planete se mișcă în jurul Soarelui?

a) 1 b) 5 la 9

2. Subliniați fenomenul naturii:

a) soarele b) curcubeul c) ciuperci

3. Cum se numesc grupurile mari formate din păsări înainte de a zbura către clime mai calde?

a) turmă b) companie c) turmă

4. Care sunt aceste animale care au 6 membre, mai mulți ochi și urechi pot fi oriunde?

a) insecte b) animale c) păsări

5. Ce este într-un balon de săpun?

a) săpun b) aer c) apa

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 2 puncte.

6. Al cui meniu este acesta? Iarbă, fructe de pădure, nuci, ghinde, larve, furnici, pește, miere.

urs

7. Care este cel mai mare pește din lume? balenă rechin

8. Ce animal poate fi numit constructor? castor

9. Ce mamifer african are cinci metri și jumătate înălțime? girafă

10. Care pădure este mai întunecată: molid sau pin? în molid

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 3 puncte.

11. A cui limbă este mai lungă decât corpul? cameleon

12. Ce gândaci poartă numele lunii în care s-au născut?

Mai

13. Ce stea poate fi văzută în timpul zilei? Soarele

14. Ce fel de rinoceri se găsesc în pădurile noastre? gândacii rinocer

15. Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? Vânătoare de fotografii

Număr de puncte (maxim): 30

Răspunsuri

Olimpiada de subiecte despre lumea din jur

„Cunoscători ai naturii”

clasa a IV-a

Partea A. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 1 punct.

Câte planete se învârt în jurul soarelui?

a) 9 b) 1 c) 5

Câte continente sunt pe pământ?

a) 4 b) 5 la 6

3. Găsiți și tăiați cuvântul „în plus”.

plop, paltin, cedru , mesteacăn, tei.

Păsările migratoare (rîndunele, berze) zboară spre sud spre:

a) se reproduc acolo b) găsiți mâncare c) găsiți o pereche

Timpul necesar Pământului pentru a finaliza o revoluție în jurul Soarelui.

a) an b) ziua c) luna

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 2 puncte.

Ce mănâncă broaștele? insecte

Ce insecte sunt domesticite de oameni? albinele

Prin ce sunt diferite mamiferele de alte animale?

Hrănirea bebelușilor cu lapte

Care pădure este mai întunecată: molid sau pin? în molid

10. Ce pasăre se numește pisică cu pene? Bufniţă

Partea B. Întrebări, răspunsurile corecte la care sunt estimate la 3 puncte.

Ce fel de rinoceri se găsesc în pădurile noastre?_ gândaci rinocer_

Care dintre mamifere se numește gargară? raton

Există animale în regiunea noastră care sunt înfățișate în pictura lui I.I. Shishkin „Dimineața într-o pădure de pini”? da, urși

Care dintre elevi va fi mai aproape de centrul Pământului: stând pe ecuator Sau la Polul Sud? (subliniat)

Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului? vânătoare de fotografii

Număr de puncte (maxim): 30

Dacă îl studiezi deja pe al doilea, intră aici >>

Pe această pagină sunt răspunsurile la prima parte a caietului. Dacă îl studiezi deja pe al doilea, intră aici >>

Răspunsurile gata făcute ale rezolvatorului la subiectul „Lumea din jurul nostru” pentru clasa a 2-a îi vor ajuta pe părinți să navigheze și să-l ajute pe copil să pregătească temele. Iată o soluție pentru partea 1 a registrului de lucru pentru programul Perspective. Toate răspunsurile la sarcini au fost scrise de un elev de clasa a II-a Maxim Egorov cu ajutorul părinților săi, verificate și aprobate de profesorul de la școala primară. Sarcini care pot cauza dificultăți, vă vom explica. Ca răspunsuri, oferim și informații extinse despre subiecte relevante, care pot fi citite în articolele enciclopediei noastre și folosite dacă profesorul cere să pregătească un raport sau o prezentare acasă.

GDZ la 1 parte a registrului de lucru lumea din jurul nostru Clasa 2

Fotografii pentru poveste:

Urmând link-ul, poți alege și alte semne: toate semnele naturii animate și neînsuflețite despre vreme >>

Fotografii pentru povestea foto:

Pagina 36

luni de toamna.