Fiecare mamă trebuie să cunoască semnele de hiperactivitate la copiii sub 3 ani. Contrar credinței populare, hiperactivitatea nu este doar incapacitatea de a sta nemișcat, neatenția, zgomotul excesiv și mobilitatea copilului. Acesta este un diagnostic pe care ar trebui să ți-l pună medicul neurolog care îți cunoaște copilul și îl observă de ceva timp.

Creierul generează impulsuri nervoase prea repede. Aceste procese împiedică o persoană mică să se concentreze asupra unor afaceri, să treacă de la jocurile active la relaxare, adormire. Hiperactivitatea poate începe la un copil nu în cei „dificili” trei ani, ci mult mai devreme. Unele simptome pot fi recunoscute deja în copilărie. Și cu cât faci asta mai devreme, cu atât va fi mai bine pentru tine și copilul tău.

Iată câteva trăsături distinctive ale copiilor hiperactivi:

• Copilul se dezvoltă fizic mai repede decât semenii lor. Astfel de bebeluși se așează devreme, se trezesc, încep să meargă și să se târască. Ei cad adesea de pe canapea și își înnebunesc părinții cu asta, în timp ce colegii lor încă stau în leagăn în pace. În sine, acest simptom nu înseamnă nimic, dacă există hiperactivitate reală, se va manifesta altfel.
• Acești copii nu pot să adoarmă sau să se odihnească pur și simplu dacă sunt foarte obosiți. În loc să stea jos, un bebeluș hiperactiv va începe să „taie” cercuri în jurul apartamentului, țipând cu o viteză vertiginoasă și apoi. Este dificil să adormi un copil cu un astfel de diagnostic chiar și în copilărie, de multe ori o mamă trebuie să se leagăn și să-și poarte copilul în brațe mult timp înainte să vină în sfârșit somnul.
• Încă de la începutul vieții, copiii hiperactivi dorm mai puțin decât alții. Nou-născuții petrec în somn cel mai zile, dar nu și cei cu hiperactivitate. Acești bebeluși pot sta treji 5 ore, pot plânge mult timp, dar nu pot adormi.

• O altă manifestare a ADHD este somnul ușor. Copilul se trezește din fiecare foșnet, se cutremură de orice zgomot ușor. Este foarte greu să-l adormi la loc, trebuie să-l legănești mult timp și să-l porți în brațe
• O schimbare de peisaj, oaspeți, fețe noi - toate acestea sunt un adevărat test pentru un copil hiperactiv. Îi este greu să reziste unui stil de viață atât de activ al mamei sale, poate cădea în isterici dintr-un număr mare de impresii, își revine mult timp și își revine în fire după o zi plină de emoții. Din încântare furtunoasă, se transformă într-un strigăt lung, apoi adoarme, epuizat de lacrimi. Cu cât sunt mai mulți oameni în cameră, cu atât copilul este mai obosit.
• Un simptom al ADHD, adică tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție, este un atașament puternic față de mamă. Copilului îi este frică de alți adulți, nu face contact, se ascunde în spatele mamei sale. Astfel de copii sunt geloși pe mama lor pentru străini și transformă fiecare conflict într-o furie.
• O fată sau un băiat cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție nu poate face un lucru mult timp. Orice jucărie se plictisește repede, copilul fie ia una și o aruncă, apoi ia alta și o aruncă și el.
• Schimbările frecvente de dispoziție sunt un simptom important al ADHD. Chiar acum copilul râdea, iar acum țipă și distruge totul din mânie. Dacă acest lucru se întâmplă des, merită să-l duceți la un neurolog pentru examinare.
• Nu numai impulsivitatea și iritabilitatea semnalează probleme sistem nervos. Dacă un copil plutește adesea undeva în vise, se gândește și nu aude ceea ce i se adresează și nu acordă atenție la ceea ce se întâmplă în jur, acesta este și un motiv pentru a pune o întrebare unui neurolog.
• ADHD este adesea însoțit de starea depresivă și de temeri ale copilului. Este posibil să observați că bebelușul a devenit retras, arată trist și obosit. Părea să-și fi pierdut interesul pentru jocuri și hobby-uri. Temerile pot face un copil inutil de sensibil și de anxios.
• Copiii hiperactivi își zvâcnesc adesea brațele și picioarele și se frământă pe scaun atunci când trebuie să fie liniștiți. Când stau la coadă pentru un joc, pot sări în sus și în jos cu nerăbdare. Dacă joci un test cu un astfel de copil, există șansa ca el să strige răspunsul chiar înainte de a spune întrebarea completă.
• Pierderea lucrurilor, greșelile din cauza neatenției, trecerea la lucruri care sunt irelevante sunt eternii însoțitori ai pacienților diagnosticați cu ADHD.

Toate aceste semne nu înseamnă că copilul dumneavoastră este neapărat diagnosticat cu hiperactivitate. Ar trebui plasat de un neurolog. Un comportament similar apare la copiii sănătoși și este o consecință a temperamentului lor sănătos. Pentru a nu intra în panică din timp și pentru a nu vindeca un copil sănătos, trebuie să adoptați o abordare foarte responsabilă a problemei diagnosticului și să nu judecați după câteva simptome „pe ochi”.

Un copil sănătos poate să alerge, să sară și să stea pe cap, dar nu va cădea în isterici, ci va ajunge să stea liniștit, să se uite la desene animate. O altă diferență este că este ușor să distragi un copil sănătos de la isterie cu o jucărie, un cântec, o pasăre în afara ferestrei. Un somn lung bun și un adormit rapid sunt, de asemenea, un semn al unui sistem nervos sănătos.

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție nu este cu adevărat o boală. Cu abordarea și comportamentul corect al adulților, copilul va „depăși” această afecțiune, iar în viitor, particularitățile creierului nu îi vor cauza probleme.

Cauzele hiperactivității copilului pot fi ascunse în timpul sarcinii mamei. Dacă a suferit de toxicoză și hipertensiune arterială pe tot parcursul sarcinii, iar copilul a suferit de hipoxie intrauterină, atunci riscul este de 3 ori mai mare decât de obicei ca copilul să se nască cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție.

Stresul, munca grea sau fumatul în timpul sarcinii pot afecta, de asemenea, sănătatea sistemului nervos al bebelușului nenăscut. Pe lângă factorii perinatali, cursul nașterii poate influența și creierul. La risc sunt nașterile prin cezariană, travaliul prelungit cu hipoxie fetală, o perioadă lungă de anhidră și impunerea de forceps și, dimpotrivă, travaliul foarte rapid.

Medicul o întreabă pe mama despre istoricul familiei, dacă au existat persoane cu un astfel de diagnostic în familie, cere să dea o descriere a bebelușului. Este important să-i spuneți neurologului despre orice trezește suspiciuni, fie că este vorba de somn slab sau de excitabilitate severă. Există anumite criterii de diagnostic aprobate de Organizația Americană de Psihiatrie, tocmai cu ele neurologul va corela poveștile părinților.

Pe lângă conversație, există metode de diagnosticare hardware, cum ar fi un studiu electroencefalografic sau un studiu folosind imagistica prin rezonanță magnetică. Acestea sunt metode complet nedureroase care pot oferi o imagine completă a stării sistemului nervos al copilului.

Cum să crești un copil cu hiperactivitate

Dacă sunteți mama unui copil hiperactiv, încercați să nu-i supraîncărcați psihicul cu impresii și zgomot excesiv de vii. Gândiți-vă bine la vizite și vacanțe în familie, vizite în parcuri și evenimente culturale. Nu porniți televizorul în fundal, vizionați desene animate mult timp. După ce se uită la desene animate, copiii sunt adesea foarte obosiți, fără să-și dea seama.

Câteva sfaturi pentru a face față copiilor hiperactivi:

• Fiți clar cu privire la solicitările și cerințele dvs. Nu vorbiți în propoziții lungi și în limbaj plin de flori, nu încărcați solicitarea de a elimina jucăriile cu moralitate și sens suplimentar. Un bebeluș cu hiperactivitate are gândirea logică și abstractă slab dezvoltată, îi va fi greu să te înțeleagă.
• Formulați corect restricțiile. Încercați să limitați utilizarea negativelor și a cuvântului „nu”, în loc de „nu alergați în club”, spuneți „aleargă pe trotuar”. Orice interdicție ar trebui să aibă un motiv, să-l explice copilului în mod clar și pe scurt. Propune o alternativă. De exemplu, nu poți învinge o pisică, dar o poți mângâia. Nu puteți turna apă dintr-o cană pe podea, dar puteți în baie.
• Nu uita succesiunea. Nu este nevoie să setați copilului mai multe sarcini deodată. „Lasă-ți jucăriile, spală-te pe mâini și du-te să mănânci”, cel mai probabil nu va înțelege. La un moment dat, va fi distras, va uita ce i s-a cerut, va juca prea mult. Exprimați fiecare cerere separat, mai întâi despre jucării, când jucăriile sunt îndepărtate, este timpul să vă spălați pe mâini și abia apoi să le invitați la masă.
• Ajută la navigarea în timp. În loc să trageți copilul acasă de la o plimbare imediat, avertizează-l în avans că este timpul să plece acasă curând - cu 20 de minute înainte de momentul potrivit, de exemplu. După 10 minute, reamintiți din nou, după cinci - din nou. Până la cantonamentul, copilul va fi deja pregătit mental pentru faptul că trebuie să treci de la joc. Același lucru este valabil și pentru „timpul de a merge la culcare” și „timpul de a opri desenele animate”.
• Oferă o alegere. Invitați copilul să aleagă dintre două jucării, articole de îmbrăcăminte, două sau trei feluri de mâncare. Această setare a obișnuitului „îmbrăcă-te” și „du-te să mănânci” dă copilului senzația că el însuși poate lua unele decizii, ceea ce înseamnă că mama lui are încredere în el.

Dacă vedeți clar că copilul este supraexcitat și nu poate face față emoțiilor, duceți-l într-un loc liniștit, de exemplu, într-o altă cameră, oferiți-i apă. Îmbrățișările și bătăile pe cap vor ajuta. Copilul ar trebui să simtă că mama este calmă și că îl iubește. Înainte de culcare, respectarea ritualurilor, o baie cu extract de conuri de hamei sau ace, citirea unei cărți ajută foarte mult. Puteți face un masaj ușor, puteți cânta o melodie liniștită. Nu este recomandat sa vizionati desene animate inainte de culcare, maxim un desen animat scurt cu durata de 10-15 minute.

Reguli pentru părinți

Urmați o rutină zilnică clară. Acest lucru este esențial pentru un copil cu ADHD. , dormit și baie - totul ar trebui să se întâmple în același timp. Acest lucru îl va ajuta pe copilul tău iubit să se acorde în avans și îi va oferi un sentiment de calm și de pământ solid sub picioarele lui. În nutriție, merită să limitați consumul de aditivi alimentari și coloranți, utilizarea ciocolatei și a cantităților mari de zahăr și sare.

În camera bebelușului nu ar trebui să existe o mulțime de imagini luminoase care distrag atenția, un număr mare de jucării împrăștiate întinse pe podea și împrăștiindu-i atenția. Pentru un copil foarte mic, distribuiți jucării câte una sau două, scoateți-le de îndată ce își pierde interesul. Un copil de 2 ani poate deja să participe singur la curățenie.

De fiecare dată când copilul s-a descurcat cu el însuși, a depășit criza de furie și a reușit să se calmeze la timp, să-l laude și să-l încurajeze. Întărirea pozitivă îl va ajuta să-și regleze comportamentul. Relația ta trebuie să fie de încredere. Crede-mă, este deja greu pentru el, nu ar trebui să agravezi problema cu înjurături și certuri.

Permisivitatea creează o teamă intuitivă la copii și duce la nevroze. Pentru tine, definește clar ce este imposibil și de ce, nu te abate de la cadrul acceptat. Este important să nu exagerați cu interdicțiile. Poți sărbători succesul copilului cu stele, iar atunci când acumulează 5 sau 10 stele, răsplătește copilul cu un cadou drăguț.

Amintiți-vă, bebelușul se comportă astfel pentru a nu vă deranja, îi este greu să se descurce singur. El atrage atenția asupra lui, cerându-ți ajutorul. Fii un aliat al copilului tău în conflictele de pe terenul de joacă, nu asculta rudele care spun că nu trebuie să iei copilul în brațe și să-l liniștești, și sfătuitorii cu eternul „lasă-l să urle”. Într-un moment dificil, o persoană mică are nevoie de o mamă iubitoare și calmă în apropiere, de sprijinul și înțelegerea ei.

Terapie medicamentoasă pentru tratamentul ADHD

Un copil cu ADHD poate beneficia de la administrarea unui supliment de multivitamine și minerale și de îmbogățirea dietei cu acizi grași omega-3. Acidul eicosapentaenoic (EPA) și acidul docosahexaenoic (DHA) sunt deosebit de importante și sunt adesea deficitare în sângele celor cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. Combinația de magneziu și vitamina B6 este foarte utilă pentru sistemul nervos. Pacienții experimentează o scădere a agresivității și o îmbunătățire a atenției, după. În unele cazuri, un medic poate prescrie sedative ușoare, cum ar fi valeriana și mamă.

Medicii ruși prescriu adesea medicamente nootrope (piracetam, glicină, fenibut, pantogam) pentru a îmbunătăți procesele metabolice din creier și pentru a crește tonusul cortical la pacienții cu ADHD. Din punct de vedere clinic, eficacitatea lor nu a fost dovedită, dar neuropatologii notează adesea în practică o îmbunătățire a stării copiilor cu hiperactivitate și o scădere a severității simptomelor tulburării cu deficit de atenție.

Dieta în tratamentul hiperactivității

Mulți părinți raportează îmbunătățiri ale stării copiilor lor atunci când urmează o dietă fără gluten. Alții beneficiază de o dietă care elimină zaharoza și amidonul. Pentru pacienții cu hiperactivitate, tot ce este bun pentru țesutul creierului este util: o cantitate mare de proteine ​​din carne, nuci și leguminoase, carbohidrați din legume și fructe, pește gras, ulei de măsline. Excludeți dulciurile și gustările cu conservanți și potențiatori de aromă, coloranții din alimentația copilului.

Experții îi sfătuiesc pe mamici și pe tați să găsească acele alimente la care bebelușul poate avea o intoleranță individuală. Pentru a face acest lucru, rotiți produsele, păstrați un jurnal alimentar. Eliminați câte un produs din dieta copilului și monitorizați starea acestuia.

Dacă copilul merge la grădiniță, discutați cu profesorul, spuneți despre problemă. Copiii hiperactivi au nevoie de o abordare și o atenție specială. Profesorii care lucrează cu un copil ar trebui să cunoască diagnosticul și caracteristicile acestuia. Același lucru este valabil și pentru rudele și prietenii de familie care vă vizitează adesea casa. Hiperactivitatea este un diagnostic pe care bebelușul tău îl va depăși cu siguranță dacă înveți despre ea la timp și îi oferi copilului îngrijirea și ajutorul potrivit. Nu este nimic groaznic în ea, majoritatea adulților care au suferit de ADHD în copilărie uită de starea lor și trăiesc la fel ca toți bărbații și femeile sănătoși. Există șansa ca după un an sau doi de tratament adecvat să scapi de orice manifestări de hiperactivitate.

Hiperactivitatea este o formă de tulburare care se manifestă destul de des la copiii din grupa de vârstă preșcolară, precum și la copiii de vârstă școlară timpurie, deși „tranziția” la alte grupe de vârstă nu este exclusă în absența măsurilor adecvate pentru a o aborda. . Hiperactivitatea, ale cărei simptome sunt energia excesivă și mobilitatea copilului, nu este o afecțiune patologică și este adesea cauzată de o încălcare a atenției.

descriere generala

Hiperactivitatea constă, pe lângă simptomele enumerate sub formă de energie excesivă și activitate crescută, în incapacitatea de a se concentra asupra unui anumit subiect, impulsivitatea și neliniștea copilului, în absența controlului asupra propriilor acțiuni.

Trăsăturile comportamentale ale copiilor cu hiperactivitate se reduc în medie în 70% din cazuri la apariția anxietății, indicatori similari cad pe relevanța obiceiurilor neurologice, în aproximativ 50% din cazuri apar probleme cu apetitul și în 46% - probleme cu somnul. . Pe lângă aceasta, pot fi indicate stânjenie, apariția unor mișcări enervante la copil, zvâcniri.

În termenii generali de considerare, hiperactivitatea este de obicei desemnată cu deficit de atenție, care definește o astfel de abreviere pentru această afecțiune ca ADHD, adică corespunde denumirii „tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție”. Trebuie remarcat imediat că lipsa de atenție în acest caz nu indică faptul că copilului i se acordă puțin timp și atenție, ci că nu își poate concentra atenția asupra nimic.

Hiperactivitatea determină necesitatea unor eforturi mai mari îndreptate spre predarea deprinderilor de scris, citit etc. Comunicarea cu semenii este aproape obligatorie cu hiperactivitatea copiilor însoțită de probleme de scară comunicativă, conflicte. Educatorii și profesorii tratează astfel de copii ca personalități nu prea „conveniente”, ceea ce este cauzat de problemele care apar cu ei în timpul procesului educațional din cauza particularităților comportamentului lor inerente pe fundalul hiperactivității.

Pe baza datelor cercetării, se știe că hiperactivitatea este relevantă pentru o medie de 2-20% dintre copii, în timp ce sindromul de hiperactivitate la băieți este diagnosticat de până la cinci ori mai des decât, respectiv, la fete.

Datorită faptului că creierul copiilor cu hiperactivitate procesează prost informațiile primite, o reacție similară din partea sa cade și asupra impactului stimulilor externi și interni. Drept urmare, un copil neatent este „incontrolabil”, pentru că nici persuasiunea, nici pedeapsa, nici cererile nu lucrează cu el. Indiferent de conditii, copilul va actiona impulsiv, fara atentia corespunzatoare unei anumite situatii. Pentru a-ți înțelege propria linie de comportament în raport cu un copil hiperactiv, ar trebui să afli care sunt exact cauzele hiperactivității.

În plus, adăugăm că hiperactivitatea și ADHD în special în 30-80% din cazuri însoțesc viața de adult a pacienților. Mai mult, este pe fondul acestei tulburări, neidentificat în copilărie, apar ulterior probleme asociate cu incapacitatea de a menține atenția, cu organizarea relațiilor interumane și a spațiului general înconjurător, precum și probleme asociate cu dezvoltarea de noi informații și materiale.

Hiperactivitate: cauze

Sindromul de hiperreactivitate poate fi declanșat de complicații asociate cu dezvoltarea copilului, în special cele care au fost relevante în timpul sarcinii mamei, în timpul travaliului sau în timpul copilăriei. Subliniem mai jos principalele cauze ale hiperreactivității:

• prezența unei boli cronice la mamă;
• efecte toxice datorate intoxicațiilor în timpul sarcinii, provocate de anumite alimente, fumat, alcool, medicamente luate;
• transferul de leziuni în timpul sarcinii, vânătăi;
• transferul în timpul sarcinii a bolilor infecțioase;
• prezența unui factor de risc pentru avort spontan, relevant, după cum știți, în timpul sarcinii mamei;
• complicații ale activității de muncă care au provocat hemoragii, asfixie;
• caracteristici ale nașterii, excluzând cursul lor natural (cezariană, stimularea travaliului, travaliul efemer sau, dimpotrivă, cursul prelungit al travaliului);
• caracteristici ale situației ecologice din regiunea de reședință;
• transmiterea anumitor boli.

Hiperactivitate: simptome

De regulă, primele simptome de hiperactivitate se fac simțite la vârsta de 2-3 ani, în timp ce părinții nu se grăbesc să consulte un medic cu problemele asociate cu această tulburare. Din această cauză, orice măsuri în această direcție încep să fie luate abia atunci când se atinge punctul critic, care în multe cazuri apare în momentul intrării la școală.

Principalele semne de bază corespunzătoare hiperactivității pot fi identificate ca o triadă de manifestări, iar aceasta este o dezinhibire motorie crescută, impulsivitate și un deficit în forma activă a atenției.

Deficitul formei active de atenție constă, de exemplu, în imposibilitatea menținerii atenției asupra unui anumit proces sau fenomen într-o anumită perioadă de timp. Concentrarea se realizează prin identificarea unei motivații specifice pentru aceasta. Mecanismul motivațional se formează cu suficientă maturitate personală pentru aceasta.

În ceea ce privește următoarea opțiune, și aceasta este dezinhibarea motorie crescută, ea acționează ca o manifestare a unei astfel de stări precum oboseala. La copii, oboseala este adesea comparabilă cu supraexcitarea și cu lipsa capacității de a controla comportamentul, care, după cum este clar, îl deosebește de oboseală în sensul său obișnuit.

În ceea ce privește o astfel de manifestare precum impulsivitatea, ea constă în nepregătirea pentru inhibarea impulsurilor și dorințelor emergente. Din această cauză, pacienții hiperactivi fac adesea anumite lucruri necugetate, doar sub influența unui factor de moment, la un moment anume care a determinat apariția unui anumit impuls sau dorință. Copiii nu sunt capabili să se supună regulilor atunci când sunt impulsivi.

O trăsătură destul de caracteristică a copiilor cu hiperactivitate este un moment precum ciclicitatea, constă în faptul că productivitatea creierului lor este de aproximativ 15 minute, urmată de o „pauză” de 5 minute, permițându-vă să vă pregătiți pentru următoarea. ciclul de activitate. Ca urmare a unei astfel de comutări, se poate observa că în aproximativ același timp și corespunzătoare cifrelor indicate, copilul, parcă, „renunță” din procesul în care a fost implicat în momentul „repornirii”. ” (comunicare, acțiuni specifice). Copilul poate oferi posibilitatea de a rămâne în condițiile unei realități concrete prin efectuarea oricăror acțiuni ale terților, adică poate începe să întoarcă capul, să se învârtească - datorită unei astfel de activități motorii, se menține constanta creierului.

Când este singur, un copil hiperactiv nu se poate concentra, devine și letargic, activitățile de care este capabil sunt în mare parte monotone și ușor de realizat. Aici copilul are nevoie de activare externă. Starea în familie sau în grupuri mici determină un comportament destul de adecvat al unui copil hiperactiv, dar de îndată ce se regăsește într-un grup mai mare, într-un loc public etc. - Are loc o excitare excesivă, activitatea cu drepturi depline devine imposibilă.

Printre manifestările suplimentare ale simptomelor, se poate indica și relevanța mișcărilor incomode, care sunt cauzate de slăbiciunea coordonării motorii. In general, copiii pot avea o inteligenta generala buna, desi dezvoltarea acesteia este conditionata de anumite dificultati datorate hiperactivitatii existente.

Diagnostic și tratament

Diagnosticul de hiperreactivitate se face pe baza unei colecții generale de informații la scară subiectivă, precum și pe baza unei examinări psihologice și hardware. Numirea medicului va include întrebări privind caracteristicile cursului sarcinii și nașterii, precum și bolile anterioare și actuale ale copilului. Diagnosticul include și o serie de teste, pe baza cărora sunt evaluați parametrii care determină gradul de atenție al acestuia. În ceea ce privește examinarea hardware, aceasta include procedura unei electroencefalograme, RMN (imagistica prin rezonanță magnetică). Pe baza unei imagini cuprinzătoare a rezultatelor obținute, sunt determinate principii specifice de tratament individual.

Tratamentul copiilor hiperactivi este complex în ceea ce privește natura implementării măsurilor, se bazează pe metodele de terapie medicamentoasă, influența psihologică și pedagogică și metodele de influență datorate anumitor elemente ale psihoterapiei. Medicamentele care pot fi prescrise în tratament nu contribuie la tratamentul hiperactivității în sine, dar datorită utilizării lor, este posibil să se obțină o reducere a simptomelor (impulsivitate etc.), precum și să se îmbunătățească capacitatea de a învăța și muncă. De asemenea, cu ajutorul medicamentelor, se poate realiza o îmbunătățire a coordonării mișcărilor, care este necesară în special pentru scris, activități sportive etc.

Părinții care comunică cu copilul ar trebui să excludă negația în propoziții. Situațiile conflictuale necesită cel mai mare calm posibil din partea lor. Este important să desemnați orice sarcini atribuite prin formulări clare de acțiuni, formulările lungi, dimpotrivă, sunt excluse, propozițiile ar trebui să fie scurte. Instrucțiunile date copilului ar trebui să fie construite în succesiunea lor logică adecvată; mai multe instrucțiuni nu pot fi date simultan. În plus, este important să-i facem clar copilului că indiferent de situație și unde se află, părinții îl vor sprijini mereu, ajutând să facă față dificultăților care apar.

Dacă apar simptome sugestive de hiperactivitate, este necesar să consultați un neurolog.

Este totul corect în articol din punct de vedere medical?

Răspundeți numai dacă aveți cunoștințe medicale dovedite

Boli cu simptome similare:

Probleme mentale, caracterizate în principal prin scăderea stării de spirit, întârzierea motorie și eșecurile de gândire, sunt o boală gravă și periculoasă, care se numește depresie. Mulți oameni cred că depresia nu este o boală și, în plus, nu prezintă niciun pericol special, în care se înșală profund. Depresia este un tip de boală destul de periculos, cauzat de pasivitatea și depresia unei persoane.

copil hiperactiv- Acesta este un copil care suferă de mobilitate motorie excesivă. Anterior, prezența hiperactivității în anamneza bebelușului era considerată o tulburare patologică minimă a funcțiilor mentale. Astăzi, hiperactivitatea la un copil este denumită o boală independentă, care se numește sindrom. Se caracterizează prin creșterea activității fizice a copiilor, neliniște, distracție ușoară, impulsivitate. În același timp, indivizii cu un nivel ridicat de activitate au un nivel de dezvoltare intelectuală care corespunde normei lor de vârstă, iar pentru unii chiar peste norma. Simptomele primare ale activității crescute sunt mai puțin frecvente la fete și încep să fie detectate deja de la o vârstă fragedă. Această încălcare este considerată o tulburare destul de comună a aspectului comportamental-emoțional al funcțiilor mentale. Copiii cu sindrom de hiperactivitate sunt imediat vizibili în mediul altor bebeluși. Astfel de firimituri nu pot sta nemișcate un minut într-un singur loc, se mișcă în mod constant, rareori duc la capăt. Simptomele de hiperactivitate sunt observate la aproape 5% din populația de copii.

Semne ale unui copil hiperactiv

Este posibil să se diagnosticheze hiperactivitatea la un copil numai după observarea pe termen lung a comportamentului copiilor de către specialiști. Unele manifestări ale activității crescute pot fi observate la majoritatea copiilor. Prin urmare, este atât de important să cunoaștem semnele de hiperactivitate, principala dintre acestea fiind imposibilitatea de a concentra atenția pentru o lungă perioadă de timp asupra unui singur fenomen. Când acest simptom este detectat, este necesar să se țină cont de vârsta bebelușului, deoarece în diferite stadii de dezvoltare a copilului, incapacitatea de a concentra atenția se manifestă diferit.

Un copil care suferă de activitate crescută este prea neliniştit, se agită constant sau se grăbeşte, aleargă. Dacă bebelușul se află într-o mișcare constantă fără scop și are o incapacitate de concentrare, atunci putem vorbi despre hiperactivitate. De asemenea, acțiunile unui bebeluș cu activitate crescută ar trebui să aibă o anumită excentricitate și neînfricare.

Semnele unui copil hiperactiv includ incapacitatea de a combina cuvintele în propoziții, o dorință puternică de a lua totul în mână, dezinteresul pentru a asculta basmele copiilor și incapacitatea de a aștepta la coadă.

Copiii hiperactivi au o scădere a poftei de mâncare împreună cu un sentiment crescut de sete. Acești bebeluși sunt greu de adormit, atât ziua, cât și noaptea. Copiii mai mari cu sindrom de hiperactivitate suferă. Ei reacționează exagerat la situații complet obișnuite. Împreună cu aceasta, sunt destul de greu de reconfortat și de liniștit. Copiii cu acest sindrom sunt prea sensibili și destul de iritabili.

Precursori evidenti ai hiperactivității în perioada de vârstă fragedă includ tulburările de somn și scăderea apetitului, creșterea scăzută în greutate, anxietatea și excitabilitatea crescută. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că toate semnele enumerate pot avea alte cauze care nu sunt legate de hiperactivitate.

În principiu, psihiatrii consideră că un diagnostic de activitate crescută poate fi pus bebelușilor doar după ce au depășit vârsta de 5 sau 6 ani. În perioada școlară, manifestările de hiperactivitate devin mai vizibile și mai pronunțate.

În învățare, un copil cu hiperactivitate se caracterizează prin incapacitatea de a lucra în echipă, prezența dificultăților de a repovesti informații textuale și de a scrie povești. Relațiile interpersonale cu semenii nu se adună.

Un copil hiperactiv arată adesea în raport cu mediul. Este înclinat să nu îndeplinească cerințele profesorului în clasă, este agitat în clasă și un comportament nesatisfăcător, adesea nu își face temele, într-un cuvânt, un astfel de copil nu respectă regulile stabilite.

Bebelușii hiperactivi, în cele mai multe cazuri, sunt prea vorbăreți și extrem de incomozi. La astfel de copii, de obicei, totul le cade din mâini, ating totul sau lovesc totul. Dificultăți mai pronunțate se observă în abilitățile motorii fine. Pentru astfel de copii le este greu să-și prindă nasturii sau să-și lege singuri propriile șireturi. De obicei au un scris de mână prost.

Un copil hiperactiv poate fi descris în linii mari drept inconsecvent, ilogic, neliniştit, distras, rebel, încăpățânat, neglijent, stângaci. La vârsta înaintată, neliniștea și excentricitatea dispar de obicei, dar incapacitatea de concentrare rămâne, uneori pentru toată viața.

În legătură cu cele de mai sus, diagnosticul de activitate crescută la copii trebuie tratat cu prudență. De asemenea, trebuie să înțelegeți că, chiar dacă copilul are antecedente de hiperactivitate, acest lucru nu îl face rău.

Copil hiperactiv - ce să faci

Părinții unui copil hiperactiv ar trebui, în primul rând, să contacteze un specialist pentru a determina cauza acestui sindrom. Astfel de motive pot fi o predispoziție genetică, cu alte cuvinte, factori ereditari, motive socio-psihologice, de exemplu, clima în familie, condițiile de viață în ea etc., factori biologici, care includ diverse leziuni cerebrale. În cazurile în care, după stabilirea cauzei care a provocat apariția hiperactivității la un copil, este prescris un tratament adecvat de către un terapeut, cum ar fi masaj, aderarea la un regim, administrarea de medicamente, acesta trebuie urmat cu strictețe.

Lucrarea corectivă cu copiii hiperactivi, în primul rând, ar trebui să fie efectuată de părinții copiilor și începe cu crearea unui mediu calm și favorabil în jurul firimiturii, deoarece orice neînțelegeri în familie sau confruntări zgomotoase doar „încarcă” ei cu emoții negative. Orice interacțiune cu astfel de copii, și în special, comunicativă, ar trebui să fie calmă, blândă, având în vedere faptul că aceștia sunt extrem de sensibili la starea emoțională și starea de spirit a celor dragi, în special a părinților. Toți membrii adulți ai relațiilor de familie sunt încurajați să urmeze un singur model de comportament în creșterea unui copil.

Toate acțiunile adulților în legătură cu copiii hiperactivi ar trebui să vizeze dezvoltarea abilităților lor de auto-organizare, înlăturarea dezinhibării, construirea respectului față de indivizii din jur și predarea unor norme de comportament acceptate.

O modalitate eficientă de a depăși dificultățile de auto-organizare este agățarea de fluturași speciali în cameră. În acest scop, este necesar să se determine cele două lucruri cele mai importante și mai serioase pe care bebelușul le poate finaliza cu succes în timpul zilei și să le scrieți pe bucăți de hârtie. Astfel de pliante ar trebui să fie afișate pe așa-numitul avizier, de exemplu, în camera copiilor sau pe frigider. Informațiile pot fi afișate nu numai prin vorbire scrisă, ci și cu ajutorul desenelor figurative, imaginilor simbolice. De exemplu, dacă copilul trebuie să spele vasele, atunci puteți desena o farfurie sau o lingură murdară. După ce bebelușul completează sarcina atribuită, el trebuie să facă o notă specială pe foaia de note vizavi de sarcina corespunzătoare.

O altă modalitate de a dezvolta abilitățile de auto-organizare este utilizarea codurilor de culori. Deci, de exemplu, pentru orele de la școală, puteți obține anumite culori de caiete, care în viitor vor fi mai ușor de găsit de către elev. Pentru a-l învăța pe copil să pună lucrurile în ordine în cameră, ajută și simbolurile multicolore. De exemplu, pe cutii pentru jucării, haine de caiete, atașați pliante de diferite culori. Foile de etichetare trebuie să fie mari, foarte vizibile și să aibă modele diferite pentru a reprezenta conținutul cutiilor.

În perioada școlii primare, clasele cu copii hiperactivi ar trebui să vizeze în principal dezvoltarea atenției, dezvoltarea reglării voluntare și antrenamentul formării funcțiilor psihomotorii. De asemenea, metodele terapeutice ar trebui să acopere dezvoltarea abilităților specifice de interacțiune cu semenii și adulții. Lucrarea corectivă inițială cu un copil prea activ ar trebui făcută individual. În această etapă a acțiunii corective, este necesar să înveți un individ mic să asculte, să înțeleagă instrucțiunile unui psiholog sau altui adult și să le pronunțe cu voce tare, să exprime în mod independent în timpul orelor regulile de comportament și normele pentru îndeplinirea unei sarcini specifice. De asemenea, este de dorit în această etapă să dezvolte, împreună cu firimiturile, o ordine a recompenselor și un sistem de pedepse, care să-l ajute ulterior să se adapteze într-un grup de colegi. Următoarea etapă presupune implicarea unui bebeluș prea activ în activități colective și ar trebui implementată și treptat. În primul rând, copilul trebuie să fie implicat în procesul jocului sau să lucreze cu un grup mic de copii, iar apoi el poate fi invitat să participe la activități de grup care implică un număr mare de participanți. În caz contrar, dacă această secvență nu este urmată, bebelușul poate deveni supraexcitat, ceea ce va provoca pierderea controlului asupra comportamentului, surmenaj general și lipsa atenției active.

La școală, este, de asemenea, destul de dificil să lucrezi cu copii prea activi, cu toate acestea, astfel de copii au și propriile lor caracteristici atractive.

Copiii hiperactivi de la școală se caracterizează printr-o reacție proaspătă spontană, sunt ușor de inspirat, mereu dispuși să ajute profesorii și alți colegi. Copiii hiperactivi sunt complet îngăduitori, sunt mai rezistenți decât colegii lor, relativ mai rar decât colegii de clasă sunt predispuși la boli. Ei au adesea o imaginație foarte bogată. Prin urmare, profesorilor li se recomandă să aleagă o strategie competentă de comportament cu astfel de copii pentru a încerca să le înțeleagă motivele și să determine modelul de interacțiune.

Astfel, s-a dovedit practic că dezvoltarea sistemului motor al bebelușilor are un efect intens asupra dezvoltării lor cuprinzătoare, și anume, asupra formării sistemelor de analiză vizuală, auditivă și tactilă, a abilităților de vorbire,. Prin urmare, orele cu copii hiperactivi trebuie să conțină neapărat corecție motrică.

Lucrul cu copiii hiperactivi

Trei domenii cheie implică munca unui psiholog cu copii hiperactivi, și anume formarea funcțiilor mentale care rămân în urmă la astfel de copii (control asupra mișcărilor și comportamentului, atenție), dezvoltarea abilităților specifice de a interacționa cu semenii și un mediu adult, lucra cu furie.

O astfel de muncă corectivă are loc treptat și începe cu dezvoltarea unei singure funcții. Deoarece un copil hiperactiv este fizic incapabil să asculte profesorul cu aceeași atenție pentru o lungă perioadă de timp, reține impulsivitatea și stai nemișcat. Odată ce au fost obținute rezultate pozitive stabile, trebuie să trecem la antrenarea simultană a două funcții, de exemplu, lipsa atenției și controlul comportamental. În ultima etapă, puteți introduce clase care vizează dezvoltarea tuturor celor trei funcții în același timp.

Munca unui psiholog cu un copil hiperactiv începe cu lecții personale, apoi ar trebui să treceți la exerciții în grupuri mici, conectând treptat un număr tot mai mare de copii. Deoarece caracteristicile individuale ale bebelușilor cu activitate excesivă îi împiedică să se concentreze atunci când sunt mulți colegi în apropiere.

În plus, toate activitățile ar trebui să aibă loc într-o formă acceptabilă emoțional pentru copii. Cele mai atractive pentru ei sunt cursurile sub formă de joc. Un copil hiperactiv în grădină necesită o atenție și o abordare deosebită. Deoarece odată cu apariția unui astfel de copil într-o instituție preșcolară, apar multe probleme, a căror soluție revine educatorilor. Ei trebuie să direcționeze toate acțiunile firimiturii, iar sistemul de interdicții ar trebui să fie însoțit de propuneri alternative. Activitatea de joc ar trebui să fie îndreptată spre ameliorarea stresului, scăderea, formarea capacității de a concentra atenția.

Un copil hiperactiv din grădină suportă greu o oră de liniște. Dacă copilul nu este capabil să se calmeze și să adoarmă, atunci profesorului i se recomandă să stea lângă el și să-i vorbească ușor, mângâindu-l pe cap. Ca urmare, tensiunea musculară și excitarea emoțională vor scădea. Cu timpul, un astfel de bebeluș se va obișnui cu o oră de liniște, iar după aceasta se va simți odihnit și mai puțin impulsiv. Când interacționați cu un bebeluș prea activ, interacțiunea emoțională și contactul tactil au un efect destul de eficient.

Copiii hiperactivi din școală au nevoie și de o abordare specială. În primul rând, este necesar să le crească motivația educațională. În acest scop, pot fi folosite forme netradiționale de muncă corecțională, de exemplu, folosirea elevilor mai mari pentru a-i preda pe copii. Elevii mai mari acționează ca instructori și pot preda arta origami sau cu mărgele. În plus, procesul educațional ar trebui să se concentreze pe caracteristicile psihofiziologice ale elevilor. Deci, de exemplu, este necesar să schimbați activitățile dacă copilul este obosit, sau să-și dea seama de nevoia sa motrică.

Profesorii trebuie să țină cont de excentricitatea tulburărilor la copiii cu comportament hiperactiv. Adesea interferează cu desfășurarea normală a cursurilor, pentru că le este greu să-și controleze și să-și gestioneze propriul comportament, sunt mereu distrași de ceva, sunt mai entuziasmați decât colegii lor.

În cursul școlii, mai ales la început, este destul de dificil pentru copiii cu activitate excesivă să ducă la bun sfârșit o sarcină de învățare și să fie îngrijiți în același timp. Prin urmare, profesorilor li se recomandă să reducă cerințele de acuratețe la astfel de copii, ceea ce îi va ajuta pe viitor să-și dezvolte un sentiment de succes, să crească stima de sine, ceea ce va duce la o creștere a motivației de învățare.

Foarte importantă în impactul corectiv este munca cu părinții unui copil hiperactiv, care vizează explicarea adulților caracteristicile unui copil cu activitate excesivă, învățându-i interacțiunea verbală și non-verbală cu proprii copii și dezvoltarea unei strategii unificate pentru comportament educațional.

O situație stabilă din punct de vedere psihologic și un microclimat calm în legăturile de familie sunt componente cheie ale sănătății și dezvoltării cu succes a oricărui copil. De aceea este necesar, în primul rând, ca părinții să acorde atenție mediului care înconjoară copilul acasă, precum și într-o instituție școlară sau preșcolară.

Părinții unui copil hiperactiv ar trebui să se asigure că copilul nu suprasolicita. Prin urmare, nu se recomandă depășirea sarcinii necesare. Surmenajul duce la capricii copiilor, la iritabilitate și la deteriorarea comportamentului lor. Pentru ca firimiturile să nu devină supraexcitate, este important să urmezi o anumită rutină zilnică, în care se alocă neapărat timp pentru somnul de zi, jocurile în aer liber sunt înlocuite cu jocuri calme sau plimbări etc.

De asemenea, părinții ar trebui să-și amintească că cu cât vor face mai puține comentarii copilului lor hiperactiv, cu atât va fi mai bine pentru el. Dacă adulților nu le place comportamentul copiilor, atunci este mai bine să încercați să le distrageți atenția cu ceva. Trebuie să înțelegeți că numărul de interdicții ar trebui să corespundă perioadei de vârstă.

Pentru un copil hiperactiv, laudele sunt foarte necesare, așa că ar trebui să încerci să-l lauzi cât mai des. Totuși, în același timp, nu ar trebui să faci asta prea emoțional, pentru a nu provoca supraexcitare. De asemenea, ar trebui să încercați să vă asigurați că o solicitare adresată unui copil nu conține mai multe instrucțiuni în același timp. Când vorbești cu bebelușul, se recomandă să te uiți în ochii lui.

Pentru formarea corectă a motricității fine și organizarea cuprinzătoare a mișcărilor, copiii ar trebui să se implice activ în coregrafie, diferite tipuri de dans, înot, tenis sau karate. Este necesar să atragem firimituri la jocurile cu caracter mobil și cu orientare sportivă. Ei trebuie să învețe să înțeleagă obiectivele jocului și să respecte regulile acestuia și, de asemenea, să încerce să planifice jocul.

Atunci când creșteți un copil cu activitate ridicată, nu trebuie să mergeți prea departe, cu alte cuvinte, părinții sunt sfătuiți să adere la un fel de poziție de mijloc în comportament: nu trebuie să arătați o moliciune excesivă, dar trebuie să evitați și solicitările excesive față de copii. neputând îndeplini, combinându-le cu pedepse. Schimbarea constantă a pedepselor și a dispozițiilor părinților are un impact negativ asupra copiilor.

Părinții nu trebuie să pregătească efort sau timp pentru formarea și dezvoltarea supunere, acuratețea, autoorganizarea la copii, pentru dezvoltarea responsabilității pentru propriile acțiuni și comportament, capacitatea de a planifica, organiza și duce la bun sfârșit ceea ce au început.

Pentru a îmbunătăți concentrarea în timpul lecțiilor sau a altor sarcini, dacă este posibil, elimină toți factorii enervant și care distrag atenția pentru copil. Prin urmare, copilul trebuie să aloce un loc liniștit în care să se poată concentra pe lecții sau alte activități. În procesul de a face temele, părinții sunt sfătuiți să se uite periodic la copil pentru a verifica dacă acesta îndeplinește sarcinile. De asemenea, trebuie să oferiți o scurtă pauză la fiecare 15 sau 20 de minute. Discutați cu copilul acțiunile și comportamentul lui ar trebui să fie calm și binevoitor.

Pe lângă toate cele de mai sus, munca corectivă cu copiii hiperactivi constă și în creșterea stimei de sine, câștigând încrederea în propriul potențial. Părinții pot face acest lucru învățând copiilor noi abilități și abilități. De asemenea, succesul la școală sau orice realizări din viața de zi cu zi contribuie la creșterea stimei de sine la bebeluși.

Un copil cu activitate crescută este caracterizat de o sensibilitate excesivă, el răspunde inadecvat la orice remarcă, interdicție sau notație. Prin urmare, copiii care suferă de activitate excesivă, mai mult decât alții, au nevoie de căldura celor dragi, de îngrijire, înțelegere și iubire.

Există și multe jocuri care vizează stăpânirea abilităților de control ale copiilor hiperactivi și învățarea să-și gestioneze propriile emoții, acțiuni, comportament, atenție.

Jocurile pentru copiii hiperactivi sunt cea mai eficientă modalitate de a dezvolta capacitatea de concentrare și de a ajuta la ameliorarea dezinhibării.

Adesea, rudele copiilor cu activitate crescută întâmpină multe dificultăți în procesul activităților educaționale. Drept urmare, mulți dintre ei, cu ajutorul unor măsuri dure, sunt în război cu așa-numita nesupunere copilărească sau, dimpotrivă, în disperare, „renunță” la comportamentul lor, oferind astfel libertate deplină de acțiune copiilor lor. . Prin urmare, munca cu părinții unui copil hiperactiv, în primul rând, ar trebui să includă îmbogățirea experienței emoționale a unui astfel de copil, ajutându-l să stăpânească abilitățile elementare, ceea ce ajută la netezirea manifestărilor activității excesive și, prin urmare, duce la o schimbare a relații cu adulții apropiați.

Tratamentul unui copil hiperactiv

Astăzi, a apărut întrebarea cu privire la necesitatea tratamentului sindromului de hiperactivitate. Mulți terapeuți sunt siguri că hiperactivitatea este o afecțiune psihologică care trebuie corectată pentru adaptarea în continuare a copiilor la viața în echipă, în timp ce alții sunt împotriva terapiei medicamentoase. Atitudinea negativă față de tratamentul drogurilor este o consecință a utilizării în acest scop a medicamentelor psihotrope de tip amfetamină în unele țări.

În fostele țări CSI, medicamentul Atomoxetina este utilizat pentru tratament, care nu aparține medicamentelor psihotrope, dar are și o serie de efecte secundare și contraindicații. Efectul luării acestui medicament devine vizibil după patru luni de terapie. Alegând intervenția medicamentoasă ca mijloc de combatere a hiperactivității, trebuie înțeles că orice medicamente vizează exclusiv eliminarea simptomelor și nu cauzele bolii. Prin urmare, eficacitatea unei astfel de intervenții va depinde de intensitatea manifestărilor. Dar inca tratament medicamentos copilul hiperactiv ar trebui folosit numai în cazurile cele mai dificile. Deoarece poate dăuna adesea copilului, datorită faptului că are un număr mare de efecte secundare. Astăzi, cele mai crunte medicamente sunt remediile homeopate, deoarece nu au un efect atât de puternic asupra activității sistemului nervos. Cu toate acestea, luarea unor astfel de medicamente necesită răbdare, deoarece efectul lor apare numai după acumularea în organism.

De asemenea, este utilizată cu succes terapia non-medicamentală, care ar trebui să fie cuprinzătoare și dezvoltată individual pentru fiecare copil. De obicei, o astfel de terapie include masaj, manipulare manuală a coloanei vertebrale și exerciții de fizioterapie. Eficacitatea unor astfel de medicamente este observată la aproape jumătate dintre pacienți. Dezavantajele terapiei non-medicamentale sunt necesitatea unei abordări individuale, ceea ce este practic imposibil în condițiile organizării moderne a asistenței medicale, costurile financiare uriașe, necesitatea corectării constante a terapiei, lipsa specialiștilor calificați și eficacitatea limitată.

Tratamentul unui copil hiperactiv implică și utilizarea altor metode, cum ar fi utilizarea tehnicilor de biofeedback. Deci, de exemplu, tehnica de biofeedback nu înlocuiește complet tratamentul, dar ajută la reducerea și ajustarea dozelor de medicamente. Această tehnică aparține terapiei comportamentale și se bazează pe utilizarea potențialului latent al organismului. Sarcina cheie a acestei tehnici implică formarea abilităților și stăpânirea acestora. Tehnica biofeedback aparține tendințelor moderne. Eficacitatea sa constă în îmbunătățirea capacității copiilor mici de a-și planifica propriile activități și de a înțelege consecințele comportamentului inadecvat. Dezavantajele includ inaccesibilitatea pentru majoritatea familiilor și incapacitatea de a obține rezultate eficiente în prezența leziunilor, deplasarea vertebrelor și a altor boli.

Terapia comportamentală a fost, de asemenea, folosită cu destul de mult succes pentru a corecta hiperactivitatea. Diferența dintre abordarea specialiștilor în software și abordarea adepților altor domenii constă în faptul că primii nu caută să înțeleagă cauzele fenomenului și nici să prezică consecințele acestora, în timp ce cei din urmă caută originile problemelor. Behavioristii lucrează direct cu comportamentul. Ele întăresc în mod pozitiv așa-numitele comportamente „corecte” sau corecte și întăresc negativ pe cele „greșite” sau nepotrivite. Cu alte cuvinte, ei dezvoltă un fel de reflex la pacienți. Eficacitatea acestei metode este observată în aproape 60% din cazuri și depinde de severitatea simptomelor și de prezența bolilor concomitente. Dezavantajele includ faptul că abordarea comportamentală este mai frecventă în Statele Unite.

Jocurile pentru copiii hiperactivi sunt și metode de acțiune corectivă care contribuie la dezvoltarea abilităților de a controla activitatea motrică și de a-și controla propria impulsivitate.

Tratamentul cuprinzător și conceput individual contribuie la apariția unui efect pozitiv în corectarea comportamentului hiperactiv. Cu toate acestea, nu trebuie uitat că, pentru un rezultat maxim, sunt necesare eforturile în comun direcționate ale părinților și ale altor medii apropiate ale copilului, profesorilor, medicilor și psihologilor.

sau ADHD este cea mai frecventă cauză a problemelor de comportament și a problemelor de învățare la copiii preșcolari și școlari.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil- o tulburare de dezvoltare care se manifestă printr-o încălcare a comportamentului. Un copil cu ADHD este neliniştit, dă dovadă de activitate „prostească”, nu poate sta în clasă la şcoală sau la grădiniţă şi nu va face ceea ce nu-l interesează. Îi întrerupe pe bătrâni, se joacă în clasă, se ocupă de treburile lui, se poate târî sub birou. În același timp, copilul percepe corect mediul înconjurător. El aude și înțelege toate instrucțiunile bătrânilor, dar nu le poate urma instrucțiunile din cauza impulsivității. În ciuda faptului că copilul a înțeles sarcina, nu poate finaliza ceea ce a început, nu este capabil să planifice și să prevadă consecințele acțiunilor sale. Asociat cu aceasta este un risc ridicat de rănire domestică, pierdere.

Neurologii consideră tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil drept o boală neurologică. Manifestările sale nu sunt rezultatul unei creșteri necorespunzătoare, al neglijenței sau al permisivității, ele sunt o consecință a muncii speciale a creierului.

Prevalența. ADHD se găsește la 3-5% dintre copii. Dintre aceștia, 30% „depășesc” boala după 14 ani, alți 40% se adaptează la ea și învață să-și netezească manifestările. În rândul adulților, acest sindrom este întâlnit doar la 1%.

Băieții sunt diagnosticați cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție de 3-5 ori mai des decât fetele. Mai mult, la băieți, sindromul se manifestă mai des prin comportament distructiv (nesupunere și agresivitate), iar la fete prin neatenție. Potrivit unor studii, europenii cu părul blond și cu ochii albaștri sunt mai sensibili la boală. Interesant este că în diferite țări, incidența variază semnificativ. Astfel, studiile efectuate la Londra și Tennessee au relevat ADHD la 17% dintre copii.

Tipuri de ADHD

• Deficitul de atenție și hiperactivitatea sunt exprimate în la fel de;
• Predomină deficitul de atenție, iar impulsivitatea și hiperactivitatea apar ușor;
• Predomină hiperactivitatea și impulsivitatea, atenția este ușor afectată.

Tratament. Principalele metode sunt măsurile pedagogice și corecția psihologică. Tratamentul medicamentos este utilizat în cazurile în care alte metode au fost ineficiente, deoarece medicamentele utilizate au efecte secundare.
Dacă lăsați tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil netratată crește riscul de dezvoltare:

• dependenta de alcool, substanțe narcotice, psihotrope;
• dificultăți de asimilare a informațiilor care perturbă procesul de învățare;
• anxietate ridicată, care vine să înlocuiască activitatea fizică;
• ticuri - zvâcniri musculare repetitive.
• dureri de cap;
• schimbări antisociale - o tendință la huliganism, furt.

Momente controversate. O serie de experți de top în domeniul medicinei și organizații publice, inclusiv Comisia cetățenească pentru drepturile omului, neagă existența tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil. Din punctul lor de vedere, manifestările ADHD sunt considerate o trăsătură a temperamentului și caracterului și, prin urmare, nu sunt supuse tratamentului. Ele pot fi o manifestare de mobilitate și curiozitate, firească pentru un copil activ, sau comportament de protest care apare ca răspuns la o situație traumatizantă – abuz, singurătate, divorț de părinți.

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil, cauze

Cauza tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție la copii nu poate fi instalat. Oamenii de știință sunt convinși că boala provoacă o combinație de mai mulți factori care perturbă funcționarea sistemului nervos.

1. Factorii care perturbă formarea sistemului nervos la făt, care poate duce la lipsa de oxigen sau la hemoragie în țesutul cerebral:

• poluarea mediului, conținut ridicat de substanțe nocive în aer, apă, alimente;
• luarea de medicamente de către o femeie în timpul sarcinii;
• expunerea la alcool, droguri, nicotină;
• infecții purtate de mamă în timpul sarcinii;
• Conflict factor Rh - incompatibilitate imunologică;
• risc de avort spontan;
• asfixie fetală;
• încurcarea cordonului;
• naștere complicată sau rapidă, ducând la leziuni ale capului sau coloanei vertebrale a fătului.

1. Factorii care perturbă funcționarea creierului în copilărie

• boli însoțite de o temperatură peste 39-40 de grade;
• luarea anumitor medicamente care au un efect neurotoxic;
• astm bronșic, pneumonie;
• boală renală severă;
• insuficiență cardiacă, boli de inimă.

1. Factori genetici. Conform acestei teorii, 80% din cazurile de tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție sunt asociate cu tulburări ale genei care reglează eliberarea dopaminei și activitatea receptorilor dopaminergici. Rezultatul este o încălcare a transmiterii impulsurilor bioelectrice între celulele creierului. Mai mult, boala se manifestă dacă, pe lângă anomaliile genetice, există factori de mediu nefavorabili.

Neurologii cred că acești factori pot provoca leziuni în zone limitate ale creierului. În acest sens, unele funcții mentale (de exemplu, controlul volițional asupra impulsurilor și emoțiilor) se dezvoltă inconsecvent, cu întârziere, ceea ce provoacă manifestări ale bolii. Acest lucru confirmă faptul că la copiii cu ADHD a existat o încălcare a proceselor metabolice și a activității bioelectrice în părțile anterioare ale lobilor frontali ai creierului.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil, simptome

Un copil cu ADHD manifestă în egală măsură hiperactivitate și neatenție acasă, la grădiniță, vizitând străini. Nu exista situatii in care bebelusul s-ar comporta calm. Prin aceasta, el diferă de copilul activ obișnuit.

Semne de ADHD la o vârstă fragedă

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil, simptome care sunt cele mai pronunțate la 5-12 ani, pot fi recunoscute la o vârstă mai fragedă.

• Devreme încep să-și țină capul, să stea, să se târască, să meargă.
• Întâmpinați probleme de a adormi, dormi mai puțin decât în ​​mod normal.
• Dacă obosesc, nu se angajează într-un tip de activitate calmă, nu adorm singuri, ci cad în isterici.
• Foarte sensibil la zgomote puternice, lumini puternice, străini, schimbări de peisaj. Acești factori îi fac să plângă tare.
• Aruncă jucăriile înainte ca acestea să aibă ocazia să le vadă.

Aceste semne pot indica o tendință la ADHD, dar sunt prezente și la mulți copii neliniștiți sub 3 ani.
ADHD afectează și funcționarea organismului. Copilul are adesea probleme digestive. Diareea este rezultatul stimulării excesive a intestinelor de către sistemul nervos autonom. Reacțiile alergice și erupțiile cutanate apar mai des decât la semeni.

Principalele simptome

1. Tulburare de atentie

• R copilul are dificultăți de concentrare pe un subiect sau activitate. Nu acordă atenție detaliilor, incapabil să distingă principalul de secundar. Copilul încearcă să facă toate lucrurile în același timp: pictează toate detaliile fără a termina, citește textul, sărind peste linie. Acest lucru se datorează faptului că nu știe să planifice. Când îndepliniți sarcini împreună, explicați: „Mai întâi vom face un lucru, apoi altul”.
• Copilul, sub orice pretext, încearcă să evite chestiunile de rutină, lecții, creativitate. Acesta poate fi un protest liniștit când copilul fuge și se ascunde, sau o furie cu țipete și lacrimi.
• Există o natură ciclică a atenției. Un preșcolar poate face un lucru timp de 3-5 minute, un copil de vârsta școlii primare până la 10 minute. Apoi, în aceeași perioadă, sistemul nervos restabilește resursa. Adesea în acest moment pare că copilul nu aude discursul care i se adresează. Apoi ciclul se repetă.
• Atenția poate fi concentrată doar dacă ești lăsat singur cu copilul. Copilul este mai atent și ascultător dacă camera este liniștită și nu există iritanți, jucării, alte persoane.

1. Hiperactivitate

• Copilul face un număr mare de mișcări inadecvate, majoritatea nu le observă. Un semn distinctiv al activității motorii în ADHD este acesta lipsa de scop. Aceasta poate fi rotirea mâinilor și a picioarelor, alergare, sărituri, bătăi pe masă sau pe podea. Copilul aleargă, nu merge. Urcarea pe mobilier . Rupe jucăriile.
• Vorbesc prea tare și prea repede. El răspunde fără să asculte întrebarea. Strigă un răspuns, întrerupându-l pe cel care răspunde. Vorbește în fraze neterminate, sărind de la un gând la altul. Înghite terminațiile cuvintelor și propozițiilor. Întreabă constant din nou. Declarațiile lui sunt adesea necugetate, îi provoacă și îi jignesc pe alții.
• Mimica este foarte expresivă. Fața exprimă emoții care apar și dispar rapid - furie, surpriză, bucurie. Uneori se strâmbă fără niciun motiv aparent.

S-a stabilit că activitatea motrică la copiii cu ADHD stimulează structurile creierului responsabile de gândire și autocontrol. Adică, în timp ce copilul aleargă, bate și dezasambla obiecte, creierul lui se îmbunătățește. În cortex se stabilesc noi conexiuni neuronale, care vor îmbunătăți și mai mult funcționarea sistemului nervos și vor salva copilul de manifestările bolii.

1. Impulsivitate

• Ghidați numai de propriile lor dorințeși executați-le imediat. Acționează la primul impuls, fără a lua în considerare consecințele și fără planificare. Pentru un copil nu exista situatii in care sa stea linistit. În sala de clasă la grădiniță sau la școală sare în sus și aleargă la fereastră, pe coridor, face gălăgie, strigă de la el. Ia lucrul preferat de la semeni.
• Nu pot urma instrucțiunile, în special cele cu mai multe articole. Copilul are în permanență noi dorințe (impulsuri) care îl împiedică să ducă la bun sfârșit munca pe care a început-o (a face temele, a strânge jucării).
• Incapabil să aștepte sau să îndure. El trebuie să obțină sau să facă imediat ce vrea. Dacă acest lucru nu se întâmplă, el face un rând, trece la alte lucruri sau efectuează acțiuni fără scop. Acest lucru se observă clar în clasă sau când vă așteptați rândul.
• Schimbările de dispoziție apar la fiecare câteva minute. Copilul trece de la râs la plâns. temperamentul scurt este caracteristic în special copiilor cu ADHD. Furios, copilul aruncă obiecte, poate începe o ceartă sau poate strica lucrurile infractorului. O va face imediat, fără să se gândească sau să pună la cale un plan de răzbunare.
• Copilul nu se simte amenințat. Poate face lucruri periculoase pentru sănătate și viață: să urce la înălțime, să meargă prin clădiri părăsite, să iasă pe gheață subțire, pentru că a vrut să facă asta. Această proprietate duce la un nivel ridicat de traumă la copiii cu ADHD.

Manifestările bolii se datorează faptului că sistemul nervos al unui copil cu ADHD este prea vulnerabil. Ea nu este capabilă să stăpânească cantitatea mare de informații care vin din lumea exterioară. Activitatea excesivă și lipsa de atenție este o încercare de a te proteja de o încărcătură insuportabilă asupra Adunării Naționale.

Simptome suplimentare

• Dificultăți în învățare cu un nivel normal de inteligență. Copilul poate avea dificultăți de scris și de citit. În același timp, el nu percepe literele și sunete individuale sau nu stăpânește pe deplin această abilitate. Incapacitatea de a învăța aritmetica poate fi o deficiență independentă sau poate însoți probleme cu cititul și scrisul.
• Tulburări de comunicare. Un copil cu ADHD poate fi obsesiv față de colegi și adulți nefamiliari. Poate fi prea emoțional sau chiar agresiv, ceea ce îngreunează comunicarea și stabilirea de contacte amicale.
• Întârziere în dezvoltarea emoțională. Copilul se comportă excesiv de capricios și emoțional. Nu tolerează criticile, eșecurile, se comportă dezechilibrat, „copilăresc”. S-a stabilit un model conform căruia cu ADHD există un întârziere de 30% în dezvoltarea emoțională. De exemplu, un copil de 10 ani se comportă ca un copil de 7 ani, deși nu este dezvoltat intelectual mai rău decât semenii săi.
• Stima de sine negativă. Copilul aude un număr mare de replici în timpul zilei. Dacă în același timp este comparat și cu semenii săi: „Uite ce bine se comportă Masha!” asta înrăutățește situația. Criticile și pretențiile îl convin pe copil că este mai rău decât alții, rău, prost, neliniştit. Acest lucru face copilul nefericit, distant, agresiv, insufla ura pentru ceilalti.

Manifestările tulburării de deficit de atenție se datorează faptului că sistemul nervos al copilului este prea vulnerabil. Ea nu este capabilă să stăpânească cantitatea mare de informații care vin din lumea exterioară. Activitatea excesivă și lipsa de atenție este o încercare de a te proteja de o încărcătură insuportabilă asupra Adunării Naționale.

Calități pozitive ale copiilor cu ADHD

• Activ, activ;
• Citiți cu ușurință starea de spirit a interlocutorului;
• Gata de sacrificiu de sine pentru oamenii pe care îi plac;
• Nu răzbunător, incapabil să păstreze ranchiună;
• Neînfricat, nu sunt caracterizați de majoritatea fricilor din copilărie.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil, diagnostic

Diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție poate include mai multe etape:

1. Colectare de informații - interviu cu copilul, conversație cu părinții, chestionare de diagnostic.
2. Examen neuropsihologic.
3. Consultatie pediatrica.

De regulă, un neurolog sau psihiatru pune un diagnostic pe baza unei conversații cu un copil, după ce a analizat informațiile de la părinți, îngrijitori și profesori.

1. Colectarea de informații

Specialistul primește majoritatea informațiilor în timpul unei conversații cu copilul și observând comportamentul acestuia. Cu copiii, conversația are loc oral. Când lucrați cu adolescenți, medicul vă poate cere să completați un chestionar care seamănă cu un test. Informațiile primite de la părinți și profesori ajută la completarea imaginii.

Chestionar de diagnostic este o listă de întrebări menite să adune cât mai multe informații despre comportamentul și starea psihică a copilului. De obicei ia forma unui test cu alegere multiplă. Pentru a identifica ADHD se folosesc:

• Chestionarul de diagnosticare a ADHD pentru adolescenți Vanderbilt. Există versiuni pentru părinți, profesori.
• Chestionar simptomatic parental al manifestărilor ADHD;
• Chestionar structurat Conners.

Conform clasificării internaționale a bolilor ICD-10 diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil este setat atunci când sunt detectate următoarele simptome:

• Încălcarea adaptării. Se exprimă printr-o discrepanță cu caracteristicile normale pentru această vârstă;
• Încălcarea atenției, atunci când copilul nu își poate concentra atenția asupra unui singur subiect;
• impulsivitate și hiperactivitate;
• Dezvoltarea primelor simptome înainte de vârsta de 7 ani;
• Încălcarea adaptării se manifestă în diverse situații (la grădiniță, la școală, acasă), în timp ce dezvoltarea intelectuală a copilului corespunde vârstei;
• Aceste simptome persistă timp de 6 luni sau mai mult.

Medicul are dreptul de a diagnostica „Tulburarea cu deficit de atenție și hiperactivitate” dacă copilul are cel puțin 6 simptome de neatenție și cel puțin 6 simptome de impulsivitate și hiperactivitate detectate și urmărite timp de 6 luni sau mai mult. Aceste semne apar în mod constant, nu din când în când. Sunt atât de pronunțate încât interferează cu învățarea și activitățile zilnice ale copilului.

Semne de neatenție

• Nu acordă atenție detaliilor. În munca sa, el face un număr mare de greșeli din cauza neglijenței și frivolității.
• Usor distrat.
• Dificultate de concentrare atunci când joacă și îndeplinește sarcini.
• Nu ascultă discursul adresat lui.
• Nu puteți finaliza sarcina, faceți temele. Nu pot urma instrucțiunile.
• Are dificultăți în a lucra independent. Are nevoie de îndrumare și supraveghere din partea unui adult.
• Rezistă la îndeplinirea sarcinilor care necesită efort mental prelungit: teme pentru acasă, sarcini ale unui profesor sau psiholog. Evită astfel de muncă din diverse motive, manifestă nemulțumire.
• Pierde adesea lucruri.
• În activitățile de zi cu zi arată uitare și distragere.

Semne de impulsivitate și hiperactivitate

• Face o mulțime de mișcări inutile. Nu pot sta confortabil pe un scaun. Învârte, face mișcări, cu picioarele, mâinile, capul.
• Nu puteți sta sau rămâne nemișcat în situațiile în care este necesar să faceți acest lucru - la o lecție, la un concert, în transport.
• Arată activitate motrică necugetă în situații în care acest lucru este inacceptabil. Se ridică, aleargă, se învârte, ia lucruri fără să ceară, încearcă să urce undeva.
• Nu pot juca bine.
• Exagerat de mobil.
• Prea vorbăreț.
• El răspunde fără să asculte sfârșitul întrebării. Nu se gândește înainte de a răspunde.
• Nerăbdător. Abia așteptându-i rândul.
• Intervine cu ceilalți, se lipește de oameni. Intervine într-un joc sau conversație.

Strict vorbind, diagnosticul de ADHD se bazează pe opinia subiectivă a unui specialist și pe experiența sa personală. Prin urmare, dacă părinții nu sunt de acord cu diagnosticul, atunci are sens să contactați un alt neurolog sau psihiatru care este specializat în această problemă.

1. Examen neuropsihologic pentru ADHD

Pentru a studia trăsăturile creierului, copilul este examen electroencefalografic (EEG). Aceasta este o măsurare a activității bioelectrice a creierului în repaus sau în timpul îndeplinirii sarcinilor. Pentru a face acest lucru, activitatea electrică a creierului este măsurată prin intermediul scalpului. Procedura este nedureroasă și inofensivă.
Pentru ADHD ritmul beta este redus, iar ritmul theta este crescut. Raportul dintre ritmul theta și ritmul beta de câteva ori mai mare decât în ​​mod normal. Acest lucru sugerează că activitatea bioelectrică a creierului este redusă, adică se generează și trec prin neuroni un număr mai mic de impulsuri electrice față de normă.

1. Consultatie pediatru

Manifestări similare cu ADHD pot fi cauzate de anemie, hipertiroidism și alte boli somatice. Un medic pediatru le poate confirma sau exclude după un test de sânge pentru hormoni și hemoglobină.
Notă! De regulă, pe lângă diagnosticul de ADHD, un neurolog indică o serie de alte diagnostice în fișa medicală a copilului:

• Disfuncție minimă a creierului(MMD) - tulburări neurologice ușoare care provoacă tulburări ale funcțiilor motorii, vorbirii, comportamentului;
• Creșterea presiunii intracraniene(ICP) - presiune crescută a lichidului cefalorahidian (lichidul cefalorahidian), care este situat în ventriculii creierului, în jurul acestuia și în canalul rahidian.
• Leziuni perinatale ale SNC- leziuni ale sistemului nervos care au apărut în timpul sarcinii, nașterii sau în primele zile de viață.

Toate aceste încălcări au manifestări similare, prin urmare sunt adesea scrise într-un complex. O astfel de înscriere în card nu înseamnă că copilul are un număr mare de boli neurologice. Dimpotrivă, modificările sunt minime și pot fi corectate.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil, tratament

1. Tratamentul medicamentos pentru ADHD

Medicamentele sunt prescrise conform indicațiilor individuale numai dacă fără ele nu este posibilă îmbunătățirea comportamentului copilului.

Grup de droguri	Reprezentanți	Efectul luării de medicamente
Psihostimulante	Levamfetamina, Dexamfetamina, Dexmetilfenidat	Producția de neurotransmițători crește, datorită cărora activitatea bioelectrică a creierului este normalizată. Îmbunătățește comportamentul, reduce impulsivitatea, agresivitatea, manifestările depresiei.
Antidepresive, inhibitori ai recaptării norepinefrinei	Atomoxetină. Desipramină, Bupropion	Reducerea recaptarii neurotransmitatorilor (dopamina, serotonina). Acumularea lor în sinapse îmbunătățește transmiterea semnalului între celulele creierului. Creșteți atenția, reduceți impulsivitatea.
Medicamente nootrope	Cerebrolizină, Piracetam, Instenon, Acid gamma-aminobutiric	Ele îmbunătățesc procesele metabolice din țesutul cerebral, nutriția și furnizarea de oxigen a acestuia și absorbția glucozei de către creier. Creșteți tonusul cortexului cerebral. Eficacitatea acestor medicamente nu a fost dovedită.
Simpatomimetice	Clonidină, Atomoxetină, Desipramină	Creșteți tonusul vaselor creierului, îmbunătățind circulația sângelui. Contribuie la normalizarea presiunii intracraniene.

Tratamentul se efectuează cu doze mici de medicamente pentru a minimiza riscul de efecte secundare și dependență. S-a dovedit că ameliorarea are loc numai în momentul luării medicamentelor. După retragerea lor, simptomele reapar.

1. Kinetoterapie și masaj pentru ADHD

Acest set de proceduri are ca scop tratarea leziunilor la naștere ale capului, coloanei vertebrale cervicale, ameliorarea spasmului mușchilor gâtului. Acest lucru este necesar pentru normalizarea circulației cerebrale și a presiunii intracraniene. Pentru ADHD aplicați:

• Fizioterapie care vizează întărirea mușchilor gâtului și ai centurii scapulare. Trebuie făcut zilnic.
• Masaj zona gulerului cursuri de 10 proceduri de 2-3 ori pe an.
• Fizioterapie. Aplicați iradiere în infraroșu (încălzire) mușchilor spasmodici folosind raze infraroșii. Se folosește și încălzirea cu parafină. 15-20 de proceduri de 2 ori pe an. Aceste proceduri sunt bine combinate cu masajul zonei gulerului.

Vă rugăm să rețineți că aceste proceduri pot fi începute numai după consultarea unui neurolog și ortoped.
Nu apelați la serviciile terapeuților manuali. Tratamentul de către un specialist necalificat, fără o radiografie preliminară a coloanei vertebrale, poate provoca vătămări grave.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil, corectarea comportamentului

1. BOS-terapie (metoda biofeedback)

terapie de biofeedback este o metodă modernă de tratament care normalizează activitatea bioelectrică a creierului, eliminând cauza ADHD. A fost folosit eficient pentru a trata sindromul de mai bine de 40 de ani.

Creierul uman generează impulsuri electrice. Ele sunt împărțite în funcție de frecvența oscilațiilor pe secundă și de amplitudinea oscilațiilor. Principalele sunt: ​​undele alfa, beta, gamma, delta și theta. Cu ADHD, activitatea undelor beta (ritmul beta) este redusă, care sunt asociate cu focalizarea atenției, memoriei și procesării informațiilor. În același timp, crește și activitatea undelor theta (ritmul theta), ceea ce indică stres emoțional, oboseală, agresivitate și dezechilibru. Există o versiune conform căreia ritmul theta contribuie la asimilarea rapidă a informațiilor și la dezvoltarea creativității.

Sarcina terapiei de biofeedback este de a normaliza oscilațiile bioelectrice ale creierului - de a stimula ritmul beta și de a reduce ritmul theta la normal. Pentru aceasta, se folosește un complex hardware-software special dezvoltat „BOS-LAB”.
Senzorii sunt atașați în anumite locuri de pe corpul copilului. Pe monitor, copilul vede cum se comporta bioritmurile lui si incearca sa le schimbe arbitrar. De asemenea, bioritmurile se modifică în timpul efectuării exercițiilor pe calculator. Dacă sarcina este efectuată corect, atunci se aude un semnal sonor sau apare o imagine, care sunt un element de feedback. Procedura este nedureroasă, interesantă și bine tolerată de către copil.
Efectul procedurii este o atenție sporită, o impulsivitate redusă și hiperactivitate. Performanță îmbunătățită și relații cu ceilalți.

Cursul este format din 15-25 de sesiuni. Progresul este vizibil după 3-4 proceduri. Eficacitatea tratamentului ajunge la 95%. Efectul persistă mult timp, timp de 10 ani sau mai mult. La unii pacienți, terapia cu biofeedback elimină complet manifestările bolii. Nu are efecte secundare.

1. Metode psihoterapeutice

Eficacitatea psihoterapiei este semnificativă, dar progresul poate dura de la 2 luni la câțiva ani. Puteți îmbunătăți rezultatul combinând diverse tehnici psihoterapeutice, măsuri pedagogice ale părinților și profesorilor, metodelor fizioterapeutice și aderarea la rutina zilnică.

1. Metode cognitiv-comportamentale

Copilul, sub îndrumarea unui psiholog, și apoi independent, formează diverse modele de comportament. Pe viitor, dintre ele se aleg cele mai constructive, „corecte”. În paralel, psihologul îl ajută pe copil să-și înțeleagă lumea interioară, emoțiile și dorințele.
Cursurile se țin sub forma unei conversații sau a unui joc, în care copilului i se oferă diferite roluri - un student, un cumpărător, un prieten sau un adversar într-o dispută cu colegii. Copiii interpretează situația. Apoi, copilul este rugat să determine cum se simte fiecare dintre participanți. A făcut ce trebuie.

• Abilități de gestionare a furiei și de exprimare a emoțiilor într-un mod acceptabil. Ce simți? Ce vrei? Acum spune-o politicos. Ce putem face?
• Rezolvarea constructivă a conflictelor. Copilul este învățat să negocieze, să caute compromisuri, să evite certurile sau să iasă din ele într-o manieră civilizată. (Dacă nu doriți să împărtășiți - oferiți o altă jucărie. Nu sunteți acceptat în joc - veniți cu o activitate interesantă și oferiți-o altora). Este important să-l înveți pe copil să vorbească calm, să asculte interlocutorul, să articuleze clar ceea ce își dorește.
• Modalități adecvate de comunicare cu profesorul și cu colegii. De regulă, copilul cunoaște regulile de comportament, dar nu le respectă din cauza impulsivității. Sub îndrumarea unui psiholog în joc, copilul își îmbunătățește abilitățile de comunicare.
• Metode corecte de comportament în locuri publice - la grădiniță, la o lecție, la un magazin, la o programare la medic etc. stăpânit sub formă de „teatru”.

Eficacitatea metodei este semnificativă. Rezultatul apare în 2-4 luni.

1. terapie prin joc

Sub forma unui joc plăcut pentru copil are loc formarea perseverenței și a atenției, învățarea controlului hiperactivității și creșterea emoționalității.
Psihologul selectează individual un set de jocuri pe baza simptomelor ADHD. În același timp, le poate schimba regulile dacă copilul este prea ușor sau greu.
Terapia prin joc se desfășoară la început individual, apoi poate deveni un grup sau o familie. De asemenea, jocurile pot fi „teme”, sau conduse de profesor în timpul lecției de cinci minute.

• Jocuri pentru dezvoltarea atenției. Găsiți 5 diferențe în imagine. Definiți parfumul. Identificați obiectul prin atingere cu ochii închiși. Telefon spart.
• Jocuri pentru dezvoltarea perseverenței și lupta împotriva dezinhibării. V-aţi ascunselea. Tăcut. Sortați articolele după culoare/mărime/formă.
• Jocuri pentru controlul activității motorii. Aruncarea mingii într-un ritm stabilit care crește treptat. Gemenii siamezi, când copiii în pereche, îmbrățișându-se de talie, trebuie să îndeplinească sarcini - să bată din palme, să aleargă.
• Jocuri pentru ameliorarea clemelor musculare și a stresului emoțional. Vizează relaxarea fizică și emoțională a copilului. „Humpty Dumpty” pentru relaxare alternativă a diferitelor grupe musculare.
• Jocuri pentru dezvoltarea memoriei și depășirea impulsivității."Vorbi!" - facilitatorul pune întrebări simple. Dar le poți răspunde doar după comanda „Vorbește!”, înainte de care se oprește câteva secunde.
• Jocuri pe calculator, care dezvoltă simultan perseverența, atenția și reținerea.

1. Terapia prin artă

Angajarea în diverse tipuri de artă reduce oboseala și anxietatea, eliberează de emoțiile negative, îmbunătățește adaptarea, îți permite să-ți realizezi talentele și să-ți ridici stima de sine a copilului tău. Ajută la dezvoltarea controlului intern și a perseverenței, îmbunătățește relația dintre copil și părinte sau psiholog.

Interpretând rezultatele muncii copilului, psihologul își face o idee despre lumea lui interioară, conflictele și problemele mentale.

• Desen creioane colorate, vopsele pentru degete sau acuarele. Se folosesc foi de hârtie de diferite dimensiuni. Copilul poate alege el însuși diagrama desenului sau psihologul poate sugera un subiect - „La școală”, „Familia mea”.
• terapia cu nisip. Ai nevoie de o cutie de nisip cu nisip curat, umezit și un set de diverse matrițe, inclusiv figuri umane, vehicule, case etc. Copilul însuși decide ce anume vrea să reproducă. Adesea joacă povești care îl deranjează inconștient, dar nu poate transmite acest lucru adulților.
• Modelare din lut sau plastilina. Copilul sculptează figuri din plastilină pe o anumită temă - animale amuzante, prietenul meu, animalul meu de companie. orele contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine și a funcțiilor creierului.
• Ascultând muzică și cântând la instrumente muzicale. Muzica de dans ritmică este recomandată pentru fete, iar muzica de marș pentru băieți. Muzica ameliorează stresul emoțional, crește perseverența și atenția.

Eficacitatea terapiei prin artă este medie. Este o metodă de ajutor. Poate fi folosit pentru a stabili contactul cu copilul sau pentru relaxare.

1. Terapie de familie și lucru cu profesorii.

Psihologul informează adulții despre trăsăturile de dezvoltare ale unui copil cu ADHD. Vorbește despre metode eficiente de muncă, forme de influență asupra copilului, cum să se formeze un sistem de recompense și sancțiuni, cum să-i transmită copilului nevoia de a-și îndeplini îndatoririle și de a respecta interdicțiile. Acest lucru reduce numărul de conflicte, face formarea și educația mai ușoară pentru toți participanții săi.
Când lucrează cu un copil, un psiholog întocmește un program de psiho-corecție pentru câteva luni. La primele ședințe stabilește contactul cu copilul și efectuează diagnostice pentru a determina cât de pronunțate sunt neatenția, impulsivitatea și agresivitatea. Ținând cont de caracteristicile individuale, el întocmește un program de corecție, introducând treptat diverse tehnici psihoterapeutice și complicând sarcinile. Prin urmare, părinții nu ar trebui să se aștepte la schimbări drastice după primele întâlniri.

1. Măsuri pedagogice

Părinții și profesorii trebuie să fie conștienți de natura ciclică a creierului la copiii cu ADHD. În medie, un copil asimilează informații timp de 7-10 minute, apoi creierul are nevoie de 3-7 minute pentru a se recupera și a se odihni. Această caracteristică trebuie utilizată în procesul de învățare, de a face temele și în orice altă activitate. De exemplu, da-i copilului tau sarcini pe care va avea timp sa le indeplineasca in 5-7 minute.

Părintele adecvat este principala modalitate de a face față simptomelor ADHD. Dacă copilul „depășește” această problemă și cât de succes va avea la vârsta adultă depinde de comportamentul părinților.

• Aveți răbdare, păstrați autocontrolul. Evita criticile. Particularitățile în comportamentul copilului nu sunt vina lui și nici a ta. Insultele și violența fizică sunt inacceptabile.
• Comunicați expresiv cu copilul dvs. Expresiile emoțiilor în expresiile faciale și vocea îi vor ajuta să-și păstreze atenția. Din același motiv, este important să priviți în ochii copilului.
• Folosiți contactul fizic. Țineți de mână, mângâiați, îmbrățișați, folosiți elemente de masaj atunci când comunicați cu copilul. Are un efect calmant și ajută la concentrare.
• Asigurați un control clar al executării sarcinilor. Copilul nu are suficientă voință pentru a duce la bun sfârșit ceea ce a început, este tentat să se oprească la jumătate. Știind că un adult va supraveghea sarcina îl va ajuta să o ducă la capăt până la sfârșit. Va oferi disciplină și autocontrol în viitor.
• Stabiliți sarcini provocatoare pentru copilul dvs. Dacă nu este la înălțimea sarcinii pe care i-ați stabilit-o, atunci data viitoare simplifică-o. Dacă ieri nu a avut răbdarea să pună deoparte toate jucăriile, atunci astăzi roagă-l doar să adune cuburile într-o cutie.
• Setați copilului o sarcină sub formă de instrucțiuni scurte. Dați câte o sarcină: „Spălați-vă pe dinți”. Când acest lucru este finalizat, cereți să vă spălați.
• Luați pauze de câteva minute între fiecare activitate. Jucăriile strânse, s-au odihnit 5 minute, s-au dus la spălat.
• Permiteți copilului să fie activ fizic în timpul orei. Dacă își flutură picioarele, răsucește diverse obiecte în mâini, se deplasează lângă masă, acest lucru îi îmbunătățește procesul de gândire. Dacă limitați această activitate mică, atunci creierul copilului va cădea într-o stupoare și nu va putea percepe informații.
• Lauda pentru fiecare succes. Fă-o unul la unul și cu familia ta. Copilul are o stimă de sine scăzută. Adesea aude cât de rău este. Prin urmare, lauda este vitală pentru el. Încurajează copilul să fie disciplinat, să depună și mai mult efort și perseverență în îndeplinirea sarcinilor. Ei bine, dacă lauda este vizuală. Acestea pot fi jetoane, jetoane, autocolante, cărți pe care copilul le poate număra la sfârșitul zilei. Schimbați „recompensele” din când în când. Pierderea unei recompense este o formă eficientă de pedeapsă. El trebuie să urmeze imediat după infracțiune.
• Fii consecvent în cerințele tale. Dacă nu te poți uita la televizor mult timp, atunci nu face excepții când ai musafiri sau mama ta este obosită.
• Avertizează-ți copilul despre ceea ce urmează.Îi este greu să întrerupă activitățile interesante. Prin urmare, cu 5-10 minute înainte de sfârșitul jocului, avertizează că în curând va termina de jucat și va colecta jucării.
• Învață să planifici.Împreună, faceți o listă cu sarcinile care trebuie făcute astăzi și apoi tăiați ceea ce ați făcut.
• Fă-ți o rutină zilnică și ține-te de ea. Acest lucru îl va învăța pe copil să planifice, să-și distribuie timpul și să anticipeze ce se va întâmpla în viitorul apropiat. Acest lucru dezvoltă munca lobilor frontali și creează un sentiment de securitate.
• Încurajează-ți copilul să facă sport. Artele marțiale, înotul, atletismul, ciclismul vor fi deosebit de utile. Ei vor îndrepta activitatea copilului în direcția utilă potrivită. Sporturile de echipă (fotbal, volei) pot fi dificile. Sporturile traumatice (judo, box) pot crește nivelul de agresivitate.
• Încercați diferite tipuri de activități. Cu cât îi oferi mai mult copilului tău, cu atât este mai mare șansa ca acesta să-și găsească hobby-ul, ceea ce îl va ajuta să devină mai sârguincios și mai atent. Acest lucru îi va construi stima de sine și va îmbunătăți relațiile cu semenii.
• Protejați-vă de vizionarea prelungită televizorși scaune pentru computer. Norma aproximativă este de 10 minute pentru fiecare an de viață. Deci un copil de 6 ani nu ar trebui să se uite la televizor mai mult de o oră.

Amintiți-vă, dacă copilul dumneavoastră a fost diagnosticat cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, asta nu înseamnă că se află în urma colegilor săi în dezvoltarea intelectuală. Diagnosticul indică doar starea limită dintre normă și abatere. Părinții vor trebui să facă mai multe eforturi, să dea dovadă de multă răbdare în educație și, în majoritatea cazurilor, după 14 ani, copilul va „depăși” această afecțiune.

Adesea, copiii cu ADHD au un IQ ridicat și sunt numiți „copii indigo”. Dacă copilul este interesat de ceva anume în adolescent, atunci el își va direcționa toată energia către ea și o va duce la perfecțiune. Dacă acest hobby se dezvoltă într-o profesie, atunci succesul este garantat. Acest lucru este dovedit de faptul că majoritatea marilor oameni de afaceri și oameni de știință de seamă în copilărie au suferit de tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție.

Hiperactivitatea este un comportament prea plin de viață al oamenilor, în care excitabilitatea crescută a unei persoane este clar vizibilă. De obicei, acest comportament se datorează incapacității de a controla emoțiile. Prin urmare, sindromul de hiperactivitate este observat în principal la copii și adolescenți. Dacă adulții se comportă în acest fel, putem vorbi despre prezența unui fel de tulburare psihică.

În ceea ce privește sindromul de hiperactivitate la copii și adolescenți, experții au o altă părere. Ei cred că activitatea excesivă și excitabilitatea ridicată în acest caz se datorează în principal deficitului de atenție. Deficitul de atenție în acest caz se referă la incapacitatea de a se concentra asupra unui anumit obiect, sunet sau activitate.

În plus, cauzele comportamentului unui astfel de copil pot fi traumatisme la naștere, orice infecție, insuficientă sau malnutriție, otrăviri cu otrăvuri de origine chimică.

Sindromul de hiperactivitate la băieți este mult mai frecvent decât la fete. De obicei, se face simțit deja în doi sau trei ani. Până în prezent, o excitabilitate crescută este observată la aproape 10% dintre elevii de școală primară. Este adesea însoțită de tulburări de somn, defecte de vorbire, patologii de dezvoltare, diaree, enurezis.

Simptome

În ciuda faptului că simptomele de hiperactivitate la copii apar la o vârstă foarte fragedă, aceștia primesc de obicei o programare la un specialist până la vârsta de 8-10 ani. Acest lucru se explică prin faptul că inițial alții consideră copilul neliniștit sau pur și simplu nu acordă prea multă importanță mobilității sale necontrolate. Începe să necesite o atenție sporită atunci când devine o piedică în calea studiului la școală și împiedică adaptarea în societate.

Principalele simptome ale hiperactivității la copii sunt:

• Incapacitatea de a se concentra pe ceva pentru o perioadă lungă de timp;
• Lipsa de concentrare, incapacitatea de a se concentra pe un subiect;
• Dificultate de concentrare pe o activitate;
• Nedorința de a rezolva sarcini care necesită efort mental;
• distragerea atenției;
• Uitare constantă;
• distragere regulată a zgomotelor străine;
• Tulburare continuă în scaun;
• Sărituri frecvente în sus dintr-un loc;
• Balanarea impulsivă a brațelor și mișcările necontrolate ale picioarelor în timpul excitației;
• Incapacitatea de a aștepta cu calm ceva și de a asculta ceva până la sfârșit;
• Dorinta constanta de a se rupe.

Dacă au loc astfel de acțiuni în comportamentul copilului, există un motiv serios de a bănui că acesta are un sindrom de hiperactivitate. Acest lucru poate avea consecințe negative, exprimate în adaptarea socială slabă și perturbarea procesului normal de învățare, iritabilitate excesivă și irascibilitate. Astfel de copii nu se pot concentra, experimentează furie atunci când trebuie să aștepte ceva și nu își dau seama de consecințele unei acțiuni în acest moment.

Manifestările deosebit de riscante ale sindromului de hiperactivitate sunt în adolescența conflictuală. Băieții și fetele cu acest sindrom au o dorință puternică de leadership și comit adesea acte sfidătoare, la limita cu acte antisociale. Încep devreme să fumeze, să bea alcool sau droguri.

Copiii cu simptome de hiperactivitate necesită o abordare specifică în educație și supraveghere. Comportamentul lor nu se datorează trăsăturilor negative de caracter, ci unei încălcări a formațiunii reticulare. Aceasta este una dintre funcțiile creierului responsabil de procesarea informațiilor și de gradul de concentrare. Un eșec în activitatea sa duce la oboseală excesivă a creierului și la o creștere a anxietății emoționale, față de care apare o dorință incontrolabilă de mișcare constantă.

Tratament și corectare

Hiperactivitatea la copii nu este supusă controlului strict obișnuit, deoarece copilul în acest caz nu este capabil să răspundă la comentarii și să perceapă în mod adecvat amenințarea pedepsei pentru acțiunile sale. Sarcina principală a corectării este de a preda autogestionarea. Constă în direcționarea energiei într-o direcție sigură. Pot fi sport sau jocuri energice interesante, combinate cu respectarea atentă a rutinei zilnice și plimbări obligatorii la aer curat.

Procesul de tratare a hiperactivității nu permite suprasolicitarea intelectuală și prezența prelungită a unei persoane într-o masă mare de oameni. Copilul trebuie protejat de stres și șocuri emoționale. Astfel de copii nu ar trebui să li se pună cerințe prea mari. Dar a fi prea moale cu ei este, de asemenea, inacceptabil. Alimentația copilului ar trebui să fie corectă, cu un conținut suficient de oligoelemente și vitamine.

Tratamentul terapeutic al hiperactivității constă în utilizarea medicamentelor nootrope în combinație cu metode manuale. Amfetaminele sunt folosite ca psihostimulante, care pot fi luate o dată pe zi. Daca psihostimulantele nu dau rezultate palpabile, se prescriu antipsihotice si antidepresive. Cu toate acestea, utilizarea unor astfel de fonduri necesită o monitorizare constantă a copilului, deoarece creează riscul apariției anomaliilor cardiovasculare.

Se folosesc, de asemenea, calmante, somnifere și blocante H1. Ele sunt utilizate în cazurile în care alte medicamente sunt ineficiente și numai după o analiză minuțioasă a motivelor eșecului tratamentului anterior. În plus, pentru a suprima sau a corecta hiperactivitatea, se prescriu clonidina și o serie de medicamente anticonvulsivante - carbamazepină, acid valproic etc.