Vocabularul argoului este cuvinte și expresii caracteristice dialectelor sociale, de ex. grupuri de persoane unite printr-o activitate profesională sau antisocială comună. Astfel de dialecte sociale sunt adesea numite jargonuri, iar unitățile lexicale speciale inerente lor sunt numite jargonisme. Jargonurile au o bază gramaticală și fonetică comună și diferă doar într-un anumit set de cuvinte și expresii specifice. De exemplu: baniși turnuri- bani, lămâie- un milion de ruble, tancuriși dolari- Dolari americani, vărsături- plătiți cuiva bani (și mulți), movilă- Șef, chiuvetă- a experimenta o plăcere deosebită de la ceva, a iubi pe cineva, ceva foarte mult.

După cum mărturisește literatura clasică rusă, în secolul al XIX-lea. jargonurile erau inerente unor straturi ale nobilimii („un amestec de rusă și Nijni Novgorod”), comercianți, ceea ce s-a reflectat în piesele lui A. Ostrovsky, seminariști („Eseuri despre Bursa” de N. Pomyalovsky) și individual grupuri de artizani.

În realitatea rusă modernă, se poate vorbi despre jargonuri profesionale și sociale.

Deci, se folosește jargon: informaticieni ( spargerea în- depășirea protecției datelor informatice, a programelor de calculator, hack, biscuit; atârna- nu răspunde solicitărilor din exterior, nu dați rezultatele computerului; sarcină- utilizați sistemul de operare când porniți computerul), muzicieni ( metal- hard Rock, muncitor metal- interpret de muzică rock în stilul heavy metal, muncitori in domeniul metalurgiei- iubitori de această muzică, metal), sportivi ( balansoar- un simulator pentru culturism, o sală de sport cu astfel de simulatoare, jock- despre un om cu o constituție atletică, cu mușchi foarte dezvoltați, „pumpați”, oameni de afaceri ( bulgăre- magazin de consignație cocoloase), personalul militar ( bunicul- vechi în raport cu tinerii soldați, recruți; demobilizare- demobilizare), dependenți de droguri ( droguri, droguri- medicament; gerych- heroina; stai pe un ac). Indiferent de statutul social, tinerii recurg la jargon: bicicleta- o motocicletă (de obicei scumpă, de fabricație străină), video recorder- VCR, etc.

În termeni stilistici, jargonul se referă la vocabular redus, este folosit ca cuvinte și expresii colocviale sau colocviale în vorbirea orală de zi cu zi și nu numai de către cei care aparțin unui anumit grup social, ci și de către alți vorbitori nativi, deși, strict vorbind, aceasta contrazice norma lingvistică. Dar expresivitatea și aprecierea emoțională inerente jargonului „provocă” utilizarea lor într-o atmosferă relaxată, prietenoasă, pentru a exprima orice sentimente, pentru a sublinia „ținerea” cuiva cu moda vorbirii.

În plus, jargonul este legat nu numai de un anumit mediu profesional și social, ci și de timp - sunt trecători. De exemplu:

În timpul Marelui Război Patriotic, o jachetă de blană fără mâneci a fost numită diferit în diferite unități militare: "rapsodie", "samurai"și Dumnezeu știe cum altfel - într-o societate decentă și nu poți pronunța ( O. Kozhuhova); Marinarilor le place să se exprime în felul lor. Pantalonii lor sunt "shkars", ei nu servesc pe navă, dar " grebland jumătate din pământ”; a rămâne în Marina pe viață în limba lor înseamnă: „trâmbiță la o jachetă de lemn” (M. Gordienko).

Jargonul asociat cu un anumit mediu social poate fi folosit în limbajul ficțiunii pentru a ilustra trăsăturile vieții, comportamentul, vorbirea anumitor grupuri de oameni, mentalitatea lor. În V. Lipatov, de exemplu, citim:

• - Iată-o, dragă! – spune Nikita Fiodorovich, examinând cecul de vodcă, pe care îl ținea în eventualitate. - Nu vă puteți imagina lucruri mai bune pentru încălzire!
• - Daria, un pahar!

Ea aduce un pahar. Nikita Fyodorovich îl toarnă până la refuz, taie o pâine uriașă dintr-o pâine, o sare într-o grămadă - se folosește o jumătate de sare pentru aceasta - apoi unge muștar pe jumătate de deget de grosime și toarnă deja negru rău. piper peste toate acestea, tot in strat gros...

Taie o ceapă uriașă în două părți și acoperă cu ele o crustă de pâine cu un amestec de sare, piper, muștar, care acum arată atât de apetisant încât mulți dintre cei care îl privesc pe bătrân își înghit saliva. Ceea ce face Nikita Fedorovich se numește în regiunile Narym "grenadă". Mai sunt ceva "bombă"- asta e acelasi lucru: paine, sare, ceapa, mustar, piper, dar nu un cec, ci o jumatate de litru de vodca. Narym bărbați după "grenade" intoxicația aproape că nu se simte, iar după "bombe", se întâmplă, aleargă după a doua sticlă: „Fie a trecut, fie nu, nu înțeleg ceva!”

Acest exemplu de utilizare a jargonului într-un anumit mediu social, în acest caz de către tăietorii de lemne, arată diferența lor față de profesionalism. Acestea din urmă sunt asociate cu activitățile de muncă, sau mai degrabă profesionale, ale oamenilor și jargonul - cu viața de zi cu zi, viața de zi cu zi.

Argotismele sunt un tip special de jargon - cuvinte și expresii folosite de reprezentanții lumii interlope, elemente declasate, care includ vagabonzi, oameni fără adăpost, pe vremuri vagabonzi, copii fără adăpost, cerșetori etc. În mod colectiv, astfel de unități lexicale sunt numite argou.

De obicei, sunt luate în considerare trei aspecte legate de argo: originea și compoziția acestuia, funcționarea și posibilitatea de a influența limba națională rusă.

Apariția elementelor de argo se referă la epoca feudală timpurie (secolele XI-XII) și este asociată în primul rând cu apariția pe teritoriul Rusiei Antice, așa cum ar fi, centre ale crimei, la care Don, regiunea Volga și marile orașe aparțineau. Pe măsură ce a fost creat statul rus centralizat, s-a format și vocabularul criminal comun. Argoul s-a format în cele din urmă în secolul al XVIII-lea.

Acele vremuri îndepărtate erau caracterizate de asemenea argotisme ca costar- escroc, suport pentru picioare- spion pătlagină- tâlhar de autostradă lasa pestii sa se hraneasca- îneca trage de argint rezervat- face bani falsi.

Argo a fost completat în mod regulat cu unități lexicale în mare măsură regândite din limba literară, dialectele vernaculare, teritoriale și sociale și din alte limbi. Da, literar pepene a primit sensul de „cap”, vioară- un ferăstrău folosit pentru tăierea zăbrelei, trăgător- un cerșetor foarte priceput.

Limba populară a umplut argoul cu următoarele cuvinte și expresii: pomi de Craciun- o sticlă de vodcă, Zenki-ochi, cocoş- ucide haină din piele de oaie din lemn- sicriu etc. Din dialectele teritoriale intrat în argo orbul orbului- persoană decedată, terci- tocană de închisoare (dial. „botvinya, jeleu”), caistra- un loc pentru depozitarea banilor (dial. „bag”), etc. Dialectele sociale sunt reprezentate în argou în primul rând prin cuvinte și expresii Offen. În Rusia țaristă, vânzătorii ambulanți care vindeau articole de mercerie, cărți, tipărituri populare erau numiți ofensă. Limbajul lor condiționat se numea Offensky, de exemplu: trișa a însemnat „a tăia” kimat- „somn”, triplu- "mănâncă, mănâncă" ştergând- „alfabetizare”. Ofenii au folosit și așa-numitul limbaj gibberish (condițional), în care shurînseamnă „hoț” shovka- „hoț” agil- „ascuțit”, etc.

Unele dintre argotisme provin din cuvinte străine: motya- cota de bunuri furate moitie- jumatate) negustor Un hoț specializat în furturi magazin- Scor), intermitent- ucigaș (substantiv) Fleisch- carne). Unele împrumuturi au trecut printr-o cale complexă de transformări în argou. Deci, argotismul polonez marwicher zlodziej- un hoț de buzunare cu înaltă calificare - în argou rusesc de la începutul secolului al XX-lea. A sunat ca mara viherîn același sens, în anii ’60. a inceput sa se pronunte maravi-mârci, iar în anii 1970-1980. - furnică.

Transformarea fonetică este unul dintre mijloacele comune de a crea argotisme din cuvintele utilizate în mod obișnuit: polițist numit poliţist, top cinci - cocoş, chervonets - vierme, ecvestră polițist - mentaur. Analfabetismul și chiar analfabetismul elementelor declasate contribuie și mai mult la denaturarea fonetică a cuvintelor cunoscute atunci când sunt stăpânite în argou. Din acest motiv bratari numit perii adică „cătușe” gramofon - margofon etc.

Când se formează argotisme într-un mod morfologic, se folosesc afixe, care în rusă au proprietăți expresiv-evaluative: înghițitor- un dependent de droguri care folosește pastile care conțin o substanță narcotică, dubak- îngrijitor, îngrijitor adulmecă- politist tirbușon- tâlhar. În argotisme există sufixe care sunt în general de neconceput în cuvintele populare: -interzice (guzhban-cabină pentru pasageri) -om (kichman- închisoare), -olyan (mordoliani-fotograf), -este (figaris- detectiv, cercetaș) -daca un (korifan- camarad). Curiose sunt numeroasele abrevieri care au apărut în argou ( gras- soția unui trădător al patriei), abrevieri-tatuaje, în formă descifrată, care sunt lozinci, jurăminte, apeluri etc. ( LUP- colonistul iubește foarte mult voința, Domnule libertatea este raiul IRA- mergeți, tăiați activul), precum și abrevierile care sunt descifrate la citirea atât în ​​ordinea înainte, cât și în cea inversă: CAT - „locuitorul nativ al închisorii” și „acum este colon”.

Pot fi distinse patru funcții ale argotismului: conspirativ, nominativ, viziune asupra lumii și identificare. Funcția secretă se datorează circumstanțelor naturale; incomprehensibilitatea originii și semnificației lor, spre deosebire de funcția conspirativă a farfurie și a limbilor convenționale în general, care au fost special create în scopuri secrete. Într-adevăr, jocul de vorbire al elementelor declasificate schimbă adesea aspectul exterior al cuvintelor atât de mult încât este dificil și chiar imposibil să-i restabiliți aspectul inițial. Acest argo servește la separarea societății, la izolarea elementelor declasate, ceea ce o deosebește de limbile artificiale, precum Esperanto, care contribuie la unificarea atât a popoarelor, cât și a cetățenilor care respectă legea. În plus, secretul argoului este folosit pentru a comite acțiuni ilegale, iar limbile condiționate sunt folosite pentru a-și proteja vorbitorii de acțiuni ostile din exterior.

Funcția inițială a argoului era nominativă, întrucât creatorii săi s-au confruntat cândva cu nevoia de a numi anumite realități care au avut loc în viața lor, dar care erau absenți în mediu. Pe măsură ce au devenit conștienți de ei înșiși ca un grup special în societate, nu ca alții, elementele declasate au început să folosească argoul în funcția de viziune asupra lumii, i.e. să-și exprime și chiar să denumească punctele de vedere asupra lumii din jurul lor și a relației oamenilor dintre ei și autorități, pentru a-și afirma tradițiile și regulile de conduită în societate. Argo exprimă o atitudine negativă față de valorile și personalitatea umană; gardienilor ordinii ( poliţist, placă turnantă- supraveghetor naș- șeful unității operaționale), către țărani ( mărar), prizonierilor care lucrează în mod conștiincios ( prost).

În cele din urmă, dorința de a identifica oameni cu gânduri asemănătoare printre oamenii din jurul lor, dorința de a nu permite străinilor să intre în rândurile lor au dat naștere funcției de identificare a argoului. Discursul reprezentanților lumii interlope se distinge, în special, prin pronunția specială a sunetelor (de exemplu, soft [ bine]), accent, intonație, ca să nu mai vorbim de vocabular. Există multe unități lexicale în argou care nu au echivalente în limba comună, prin care inițiatul poate identifica „cumnatul”. Deci, de unde știu asta cei neinițiați picior de gâscă- acesta este un dispozitiv de hoț sub forma unui deschizător de conserve mare pentru deschiderea seifurilor, accident- pierderea deliberată a cărților pentru a atrage victima, calfă- cel care falsifică semnături cu hârtie de transfer și amprente, cuşcă- furtul de buzunare la îmbarcarea pasagerilor în mijloacele de transport în comun etc.

Funcționarea argotismelor în limba națională rusă poate fi discutată în trei moduri:

■ completarea stratului de vocabular redus: colocvial ( central- închisoarea centrală terci- tocană de închisoare stai din clopot in clopot), dar mai ales colocvial ( bang- ucide bolborosit-vin rosu ieftin trișa- înșela frecare- a fura). Motivul principal pentru utilizarea unui astfel de vocabular de către vorbitorii nativi este expresivitatea și evaluarea sa inerente. În plus, o parte foarte semnificativă a populației a trecut prin instituții de muncă corective - închisori, colonii, lagăre. Numai în prezent, sistemul penitenciar acoperă (conform datelor oficiale) un milion de cetățeni ruși - prin urmare, același număr dintre ei învață voluntar sau involuntar argoul lumii interlope. Ce chiar și atunci să vorbim despre trecutul recent;

■ discutarea problemelor lumii criminale, a sistemului penitenciar în mass-media. Dacă un jurnalist vorbește despre aceste probleme, el, firesc, folosește în eseurile și articolele sale argotismul, cu care a reușit să se familiarizeze în timp ce lucra la subiect;

■ utilizarea în lucrări de artă. Caracteristicile de vorbire ale reprezentanților lumii interlope se fac rareori fără intercalarea cuvintelor și expresiilor relevante în declarațiile lor:

Îi era rușine să pară slab. Și-a luat un cuțit blat let on boots.- Ce blasfemie? întrebă geologul. - Acesta este momentul în care vârfurile pentru forță sunt înfășurate și pantalonii cu eliberare sunt pe ei ( E. Evtuşenko); - De nu m-aș îmbăta, ticălosule! Voi smulge koil-ul și îl voi înveli în măruntaie. La urma urmei, el știe totul, dar încă nu te poți baza pe el! - strângând din dinți, se gândi în sinea lui Legea ( V. Barkovsky).

Chiar mai des, argotismele sunt folosite atunci când descriu situații legate de criminalitate pentru a le conferi credibilitate:

Este suficient să șoptești colegilor criminali sau pur și simplu să trimiți "bebelus"- iar băieții vor intra nu numai înăuntru "zona"(cel mai probabil acolo!), dar cel puțin în New Orleans; prima afirmatie la polițiști de la un negustor împins la disperare – și atât... Adio, libertate! Câți prieteni au ars deja așa” (V. Barkovsky).

Argotismele, precum jargonul, sunt o componentă nedorită în comunicarea vorbirii. Este imposibil să interziceți utilizarea lor prin lege, dar este posibil și ar trebui să stabilească sarcina de a o limita în vorbire. Este timpul să nu mai cultivăm un astfel de vocabular în presă și literatură. Exotismul verbal în jurnalism și ficțiune se transformă în cele din urmă în gunoi în discursul de zi cu zi al reprezentanților tuturor generațiilor, dar în primul rând tinerilor ca cei mai receptivi la cuvinte și expresii extravagante. De asemenea, nu este nevoie ca vorbitorii nativi să recurgă în mod inutil la vocabularul argoului, știind că acesta reduce cultura vorbirii și este inacceptabil în rândul oamenilor care se respectă.

În ultimul deceniu, au fost publicate o serie de dicționare care reflectă vocabularul argoului:

Dicționar explicativ de jargonuri criminale / ed. Yu. P. Dubyagin și A. G. Bronnikov. M., 1991.

Bykov V. Rusă Fenya. Smolensk, 1994.

Elistratov V.S. Dicționarul Moscovei Argo. M., 1994.

Nikitina T. G. Așa spune tineretul: Dicționar de argou pentru tineret. SPb., 1998.

Mokienko V.M., Nikitina T. G. Marele dicționar de jargon rusesc. SPb., 2000.

În discursul artistic și jurnalistic, cuvintele argoului pot îndeplini două funcții. În primul rând, ele servesc ca mijloc de stilizare a vorbirii mediului social despre care vorbește autorul. În povestea lui Vasily Aksenov „Piesa noastră de fier de aur”, descriind unul dintre eroi, care rămâne fidel gusturilor și preferințelor estetice ale trecutului său, autorul îl caracterizează astfel; „Pavel Slon a fost un reprezentant al generației îmbătrânite de supraoameni științifici care, în urmă cu douăzeci sau cincisprezece ani, au devenit eroii publicului sub sloganul „ceva din versuri în corral, ceva din fizică în mare stima.” Aceste cerești misterioase, pionierii noilor sporturi, nu au fost de multă vreme interesați... dar Elefantul și-a păstrat caracterul: cu cuvinte grosolane și-a camuflat tandrețe pentru iubita lui, păstrând în suflet altarul tinereții - „Aisbergul șuncii”, patru cincimi ascunse. sub apă, s-a epuizat cu echipamentul de scuba, a ascultat ore în șir bebop-uri învechite, și-a dezvăluit dinții la manierele regretatului Zbyszek Cybulski”. Aici cititorul este cufundat în atmosfera de la mijlocul anilor '50 - începutul anilor '60. În acele vremuri, jazz-ul, care a fost apoi interzis, a devenit un ideal estetic pentru mulți tineri și a avut o influență nu mai puțin puternică decât muzica rock modernă asupra formării atât a stilului de îmbrăcăminte, cât și a modului de comportament și a modului de vorbire. a unei părți semnificative a tinereții („omule”, cum se numeau ei). Iar în pasajul citat găsim cuvinte populare la tinerii de atunci: a păstra în caracter – profesionalismul muzical și scenic, care a trecut în lexicul tineretului; bebops - de la bebop - denumirea oficială a stilului de jazz, aici - la plural - lucrări scrise în acest stil (asemănătoare cu hiturile moderne din hit). În cele din urmă, adjectivul folosit aici amintește de Hamovski abreviat Ham, care era la modă în acei ani, un sinonim argotic pentru numele scriitorului american Ernest Hemingway, care era atunci un idol pentru mulți tineri.

Jargonul armatei moderne este reflectat în povestea lui S. Kaledin „Stroybat”, unde jargonul este folosit atât în ​​narațiunea autorului, organizată din punctul de vedere al personajelor, cât și în vorbirea personajelor înseși: „Deodată Kostya a auzit zgomotul potcoavelor de lângă capul lui, nu zgomotul batalionului... „Răniți în spatele unui tufiș, Gubari au fost duși pe terenul de paradă, trăgând mitralierele de pe umeri în timp ce alergau. Au răsunat explozii scurte. Pentru prima dată în viața lui, Kostya a auzit împușcături adevărate. Lupta s-a oprit. "Lip-ah! .." Toată lumea s-a repezit în toate direcțiile." Cuvintele evidențiate: batalion de construcții din batalion de construcții - batalion de construcții, gubari - cei care servesc în garsonieră, lip - garson - sunt jargonul armatei. În aceeași poveste găsim cuvintele salabon, bunicul, demobilizare („Kostya a căzut în chin: ar fi în regulă dacă ar fi un salabon, în primul an... dar la urma urmei, bunicule, demobilizarea este pe nas și ce vor spune camarazii lui de arme?”), disbat ( batalion disciplinar), pesh ("- Aduceți pesh, cizme, șosete și trunchi de baie din camera de aprovizionare. În valiză... Repet. Ce este pesh?" - Babai gândit, dar repetat corect: - Jumătate de lână "), etc.

Cuvintele specifice argoului ajută cititorul să se simtă mai clar diferit față de viața civilă, cu legi diferite, conform cărora tinerii eroi ai poveștii trăiesc în armată.

Vocabularul argoului poate fi, de asemenea, un mijloc de a ajuta la stabilirea contactului cu cititorul - un purtător al aceluiași jargon. În acest caz, proprietatea de mai sus a cuvintelor argoului este realizată - de a servi drept mijloc de izolare lingvistică, un fel de semnal care distinge „al propriu” de „străin”. În această funcție, cuvintele argotice sunt adesea folosite în textele adresate unui public de tineret: în primul rând în materialele ziarelor și revistelor, în programele de radio pentru tineret. O ilustrare în acest sens poate fi, de exemplu, revista „Counter Cult Ura”, apărută de ceva vreme la editura Ima-Press și adresată iubitorilor de muzică rock modernă. Iată fragmente din „Enciclopedia discretă a rock-samizdatului” apărută în numărul al treilea al revistei (pentru anul 1991), cuprinzând informații despre toate revistele apărute de diverse formații rock din țara noastră: „ID”. Primul samizdat rock-n-roll din Novosibirsk, născut sub influența Hangout-urilor Akademgorodok și a Universității. „ID” era un ziar rock fotocopiat cu orientare hippie, care a fost publicat de un comitet editorial format din două persoane. Poezie literară și muzicală, rock... și doar o bătaie de cap, adică „presa pictată”; „BUENOS AIRES” - parteneriat Tyumen cu același nume; profitând de disponibilitatea fotocopiatoarelor gratuite și de o mare de tehnologie de stat, timp de trei luni au hărțuit orașul cu propriul lor săptămânal ... "; "BIT-ECHO". Există o probabilitate destul de mare ca "Bit-Echo". " a fost prima revistă internă de rock and roll lansată la Harkov în legătură cu apariția trupelor rock în oraș și prima sesiune în centrul de recreere al lucrătorilor feroviari ... ". Cuvintele evidențiate sunt jargonurile, care sunt comune în primul rând printre muzicieni și fanii muzicii rock și de acolo trec în jargonul tinereții (banter, sesiune). Recurgând la ele, autorul publicației A. Kushnir a folosit acea mască de vorbire, acea formă de comportament de vorbire, care este acceptată atât de muzicienii rock înșiși, cât și de cei care sunt destinatarii revistei.

De remarcat că în jurnalul menționat, în ciuda specializării sale înguste, vocabularul argotic este folosit foarte moderat în materialele editoriale. Dar ziarul de masă „Moskovsky Komsomolets” poate fi numit un campion în utilizarea vocabularului non-literar, inclusiv în jargon. „Cola sonoră” este plină de ele, care publică și materiale despre muzică contemporană. Așadar, într-o mică bucată de corespondență, „Scrisori de la fani vor aștepta în continuare IRON MAIDEN” (titlu), citim: „Toate cele 150 de scrisori către Iron Maiden, trimise de fani către ZD în luna martie, au fost păstrate cu grijă”,” Veselă vestea că „fecioarele” nu au întârziat să aștepte și vor sosi vii la Moscova la începutul lunii iunie... a adus din nou treburi plăcute pe ordinea de zi în legătură cu viitorul eveniment metal care face epocă”; „...Deja în următorul „Soundtrack” vor fi cunoscuți cinci norocoși care vor primi bilete gratuite la concerte. Un gest cu adevărat regal din partea organizatorilor, având în vedere capacitățile financiare foarte modeste ale majorității fanilor care au fost foarte supraextins la concertele Accent (unde toată lumea a scos în evidență cuvintele sunt jargon) și aici: „eforturile a doi monștri ai show-business-ului”, „lucrarea absolut mortală a echipei supercultului american va fi prezentat la Moscova”, „nu există nicio îndoială”. că „Iron Maiden” este poate cel mai mult care s-ar putea întâmpla”.

Vocabularul argoului este folosit în „Moskovsky Komsomolets” în materiale pe o mare varietate de subiecte: „Luzhniki a devenit locul unei confruntări între mafie” (1993. 25 mai); „Este posibil ca confruntarea să se repete, dar într-un loc diferit” (ibid.); „Marele ceartă în apropierea micului Savoy” (1993. 27 apr.); „Pe ce temei au apărut disputele, ancheta va da un răspuns” (ibid.) – informații despre incidente; „Prin parcurgerea acestui „joc inteligent și util”. pentru copii" și căzând în sediment - galben și coagulat - mi-am dat seama că nu putem trăi unul fără celălalt "(1993. 27 aprilie) - o recenzie ironică a unei cărți nereușite;" Rochii de bal de lux cu tivuri târâtoare și mănuși până la cot. ... - o sută de " piese " (1993. 27 mai) - material despre pregătirea școlilor din Moscova pentru balul de absolvire; „Doar rochii elegante cu gândul la purtarea ulterioară - 15 - 50 de „bucăți” (ibid.); „Conform rezultatelor unui sondaj efectuat pe zeci de mii de școlari, în medie, de la nasul a o mie la cinci .. . Strămoșii vor compensa lipsa imediat înainte de sărbătoare” (ibid.) și etc.

Adesea, cuvintele argoului sunt folosite în materiale al căror conținut nu are nimic de-a face cu viața tinerilor: „După deschiderea celui de-al doilea restaurant McDonald’s de pe strada Ogarev, unii jurnaliști se pare că imediat au fugit la curățătorie într-un tort uriaș afișat la deschiderea. Atârnând în mulțime, ei au acordat semne crem pe spatele și burta altor oaspeți "(1993. 2 iulie) sau:" "Bătrânul" Teatrului de Artă Gorki din Moscova - Mihail Goryunov, a intrat în grevă . De mai bine de o lună nu a mers la piesa „Păsarea albastră”, încercând astfel să atragă atenția asupra a ceea ce se întâmplă în „buncărul” de pe bulevardul Tverskoy. Dar ceva nu este în regulă acolo: fie gekachiștii se adună la petrecerea lor. , sau artiștii au conflicte cu proprietarul teatrului G.V. Doronina” (1993. 2 iunie) etc. Se pare că o utilizare atât de frecventă a jargonului în ziar, care este cumpărat și abonat nu numai de tineri, nu poate fi considerată justificată. Trecând la jargon, vocabular nonliterar, jurnaliştii uită că şi acum, în timpul nostru de-ideologizat, orice ziar de masă continuă să îndeplinească funcţii de propagandă. Și promovează nu numai idei, opinii, preferințe politice și estetice, ci și limbajul prin care comunică cu cititorul. Iar folosirea constantă a cuvintelor argoului conferă prezentării un ton obraznic, familiar, care insuflă prost gust tinerilor, scade cultura de vorbire deja adesea scăzută a cititorilor tineri și, în același timp, respinge cititorii mai în vârstă de la ziar.

Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. Limba rusă modernă - M, 1997.

Din anumite motive, se crede că limbajul se dezvoltă în principal pe cont propriu, având subiectivitate mistică și mitică. De asemenea, se crede că absoarbe alte limbi prin comunicări, în epoca noastră din ce în ce mai tehnică. Și, desigur, limbajul este modelat de poeți și scriitori, profesioniști ai cuvântului.

Cu toate acestea, limbajul în sine nu se poate dezvolta. Este în curs de dezvoltare. Inclusiv datorită celui mai reușit și interesant jargon, astfel încât aceste unități lexicale necesită cea mai mare atenție.

În plus, relevanța studiului constă în faptul că studiul argonimilor face posibilă nu numai determinarea statutului lingvistic al acestui strat al limbii, specificul structurii semantice, mecanismul formării sale, clasificarea acestuia. , dar și pentru a dezvălui informații lingvistice și culturale și nevoia de a folosi argoul într-un anumit grad în ficțiune.

În acest sens, scopul studiului este de a analiza patru opere de artă în ceea ce privește justificarea utilizării argoului tinerilor în ele și de a identifica specificul cultural al argonimelor școlare, care include clasificarea acestora în funcție de caracteristicile lingvistice și culturale.

Astfel, obiectul studiului îl constituie argonimele școlare ca strat separat al limbajului și operelor de artă ale a patru scriitori: „Prințitorul din secară” – D. Salinger; „Sperietoarea” - V. Zheleznikov; „Doisprezece scaune” - I. Ilf, E. Petrov, „Culegătorii ruși de ciuperci” - A. Drabkina.

Metodele de cercetare includ analiza surselor teoretice, compararea, analiza comparativă și lingvistică. S-a folosit și metoda prelevării continue a argonimilor din trei opere de artă.

Materialul studiului a fost enciclopedii de pe Internet, publicații de referință, dicționare lingvistice și resurse de pe Internet.

Ecologia limbii ruse

Este greu de supraestimat rolul limbii ruse, atât în ​​viața unui individ, cât și în viața întregii noastre țări mari.

Cei mai mari poeți, prozatori, oameni de stat ai Rusiei au scris și admirat-o: A. S. Pușkin, L. N. Tolstoi, S. Esenin, V. Dal, A. Soljenițîn și mulți alții. Limba a fost considerată drept cel mai de preț bun al poporului rus, moștenirea și moștenirea sa, trecând din generație în generație.

„Grozat, puternic” - sună așa acum?

Puterea limbii ruse, în primul rând, este în numeroșii ei vorbitori - în poporul rus, adică în noi. Cu cât oamenii vorbesc mai mult o anumită limbă, cu atât aceasta dobândește mai multă influență în lume și este mai puțin supusă schimbării și influenței.

Ce se intampla acum? Din păcate, această limbă frumoasă și bogată se află într-o perioadă dificilă. Este trist să vezi cum limba rusă este din ce în ce mai plină de cuvinte străine inutile și jargon, forme colocviale și limbaj obscen. Însuși procesul de împrumut din alte limbi este inevitabil și nu dăunează, dar numai dacă împrumuturile sunt folosite pentru a desemna cuvinte care nu există și nu au existat în limba maternă și nu depășesc limite rezonabile în număr. Dar această regulă nu este întotdeauna respectată în limba rusă modernă.

Abundența împrumuturilor în limba engleză a înlocuit cuvintele native rusești care au același înțeles. Această practică simplifică și sărăcește limba noastră, ducând la pierderea cuvintelor originale rusești. O altă problemă este înlocuirea limbii literare ruse cu argou. Sensul cuvintelor este simplificat, vorbirea devine primitivă, săracă, în plus, neînțeles de toată lumea. Bogăția limbii se pierde. Dar limbajul nu este doar un mijloc de comunicare între oameni. Cuvintele reflectă experiența morală și spirituală acumulată de o persoană. Și cu cât vocabularul unei persoane este mai bogat, cu atât cunoașterea sa despre lume este mai deplină și mai profundă. Cu cât perspectiva este mai restrânsă, cu atât nivelul cultural al unei persoane este mai scăzut și, desigur, cu atât limba este mai săracă.

Nu necesită dovada că limba rusă, exact în forma în care o avem, în care încă scriem, citim și vorbim, o limbă formată din mii de generații, este în sine o operă de artă.

Acesta este un monument, un altar, o icoană, și nu simplu, ci miraculos! Nu poate fi schimbat cu o literă sau o virgulă! Este la fel ca și cum cineva a venit cu ideea de a picta ceva pe tabloul lui Surikov, de a modifica lucrările lui Pușkin, Gogol, Dostoievski.

Noi, generația mai tânără, trebuie să ne prețuim „darul nemuritor – vorbirea rusă”. Nu întâmplător, în timpul dificil al blocadei de la Leningrad, Anna Akhmatova a scris: „Te vom salva, vorbire rusă, marele cuvânt rusesc. Vă vom purta liber și curat, vă vom oferi nepoților voștri și vă vom salva din captivitate. Pentru totdeauna"

Să luăm în considerare la ce ne cheamă aceste cuvinte: păstrați cuvântul! Pentru a reînvia atitudinea spirituală față de cuvânt. La urma urmei, totul este în cuvânt: casă, viață, patrie și credință. Cred că este timpul să ne oprim și să ne ascultăm pe noi înșine și apoi să decidem ce limbă vom transmite copiilor și nepoților noștri. Dar aceasta este modalitatea principală de a evita pericolul degenerării ca națiune.

3. Despre stiluri de vorbire și despre argou

Stilul științific - stilul mesajelor științifice. Scopul acestui stil este știința, destinatarii mesajelor text pot fi oameni de știință, viitori specialiști, studenți, orice persoană care este interesată de un anumit domeniu științific; autorii textelor acestui stil sunt oameni de știință, experți în domeniul lor. Scopul stilului poate fi numit descrierea legilor, identificarea tiparelor, descrierea descoperirilor, învățare etc.

Funcția sa principală este comunicarea informațiilor, precum și dovada adevărului acesteia. Se caracterizează prin prezența unor termeni mici, cuvinte științifice generale, vocabular abstract, este dominat de un substantiv, o mulțime de substantive abstracte și materiale.

Stilul științific există în principal în discursul monolog scris. Genurile sale sunt un articol științific, literatura educațională, o monografie, un eseu școlar etc. Trăsăturile stilistice ale acestui stil sunt subliniate logica, dovezile, acuratețea (neambiguitatea), abstractizarea, generalizarea.

Stilul de afaceri este folosit pentru comunicare, informare într-un cadru oficial (domeniul legislației, munca de birou, activități administrative și juridice). Acest stil este folosit pentru întocmirea documentelor: legi, ordine, decrete, caracteristici, protocoale, chitanțe, certificate. Sfera de aplicare a stilului oficial de afaceri este dreptul, autorul este avocat, jurist, diplomat, doar un cetățean. Lucrările în acest stil se adresează statului, cetățenilor statului, instituțiilor, angajaților etc., în vederea stabilirii raporturilor administrative și juridice.

Acest stil există exclusiv în forma scrisă a vorbirii, tipul de vorbire este predominant raționament. Tipul de discurs este cel mai adesea un monolog, tipul de comunicare este public. Trăsături de stil - imperativ (caracter consacrat), acuratețe care nu permite două interpretări, standardizare (alcătuirea strictă a textului, selecția exactă a faptelor și modalităților de prezentare a acestora), lipsă de emoționalitate.

Funcția principală a stilului oficial de afaceri este informarea (transferul de informații). Se caracterizează prin prezența clișeelor ​​de vorbire, forma general acceptată de prezentare, prezentarea standard a materialului, utilizarea pe scară largă a terminologiei și a numelor de nomenclatură, prezența cuvintelor complexe neabreviate, abrevieri, substantive verbale, predominanța cuvântului direct. Ordin.

Stilul publicistic servește la influențarea oamenilor prin intermediul mass-media. Se regăsește în genurile de articol, eseu, reportaj, feuilleton, interviu, oratorie și se caracterizează prin prezența vocabularului socio-politic, logica, emoționalitatea, aprecierea, invocativitatea.

Acest stil este folosit în sferele relațiilor politico-ideologice, sociale și culturale. Informația este destinată nu unui cerc restrâns de specialiști, ci publicului larg, iar impactul este îndreptat nu numai către minte, ci și către sentimentele destinatarului.

Stilul artistic afectează imaginația și sentimentele cititorului, transmite gândurile și sentimentele autorului, folosește toată bogăția de vocabular, posibilitățile diferitelor stiluri, se caracterizează prin figurativitate, emoționalitate și concretețe a vorbirii.

Emoționalitatea stilului artistic diferă semnificativ de emoționalitatea stilurilor colocviale și jurnalistice. Emoționalitatea vorbirii artistice îndeplinește o funcție estetică. Stilul artistic presupune o selecție prealabilă a mijloacelor de limbaj; toate mijloacele de limbaj sunt folosite pentru a crea imagini.

Stilul colocvial servește la comunicare directă, atunci când autorul își împărtășește gândurile sau sentimentele cu ceilalți, schimbă informații despre probleme de zi cu zi într-un cadru informal. Folosește adesea vocabularul colocvial și colocvial.

Forma obișnuită de implementare a stilului conversațional este dialogul, acest stil este mai des folosit în vorbirea orală. Nu există o preselecție de material lingvistic în el. În acest stil de vorbire, factorii extralingvistici joacă un rol important: expresiile faciale, gesturile și mediul.

Trebuie remarcat faptul că dintre toate stilurile de vorbire enumerate, doar două dintre ele permit utilizarea argonimilor. Ei înșiși, datorită specificului lor, nu constituie un stil specific al limbii.

Argo - (argot francez), discursul unor grupuri și comunități izolate social sau profesional. Spre deosebire de jargon, Argo are un atașament profesional. În acest sens, se vorbește uneori despre Argo al actorilor, vânătorilor, muzicienilor etc. Din punct de vedere istoric, ea se întoarce la vorbirea comercianților ambulanți, artizanilor. Strict vorbind, argoul este limba grupurilor declasate ale societății, limba hoților, vagabonzilor și cerșetorilor. Argo nu constituie un sistem independent și se reduce la un anumit cuvânt de utilizare într-o limbă comună. Argo interacționează cu jargonul și limba vernaculară, formând un strat lexical special.

Jargon - (jargon francez, probabil din gargona galo-romană - trăncăneală), dialect social; diferă de limba comună prin vocabularul specific și expresivitatea turelor, dar nu are propriul sistem fonetic și gramatical. Se dezvoltă într-un mediu de grupuri mai mult sau mai puțin închise: școlari, studenți, cadre militare, diverse grupuri profesionale. Aceste jargonuri nu trebuie confundate cu limbajele profesionale, care se caracterizează printr-o terminologie foarte dezvoltată și destul de precisă a unui anumit meșteșug, ramură a tehnologiei, precum și din „jargonurile hoților”, limbajul elementelor declasate, criminale ale societății. . jargonurile sunt eterogene din punct de vedere lexical și stilistic, caracterizate prin instabilitate și schimbare rapidă a vocabularului cel mai comun. De exemplu, la mijlocul secolului al XIX-lea. în sensul de „dispare” se spunea „shuffle”, iar în secolul al XX-lea. mai întâi „spăla”, apoi „decolorează”, „decolorează”. Jargonurile pătrund în ficțiune pentru caracterizarea vorbirii personajelor. Pe lângă jargonurile care apar pe baza limbii naționale, există jargonurile care apar ca urmare a comunicării unei populații multilingve în zonele de frontieră sau în locurile de acumulare a unei populații multinaționale, de exemplu, în porturile maritime.

Slang - (argo englezesc), vocabular expresiv și colorat emoțional al vorbirii colocviale, care se abate de la norma de limbaj literar acceptată (termenul „argo” este cel mai des folosit în relație cu limba engleză și funcționarea acesteia în Anglia și SUA). Distribuit în principal printre școlari, studenți, militari, tineri muncitori. Argoul este supus unor schimbări frecvente, ceea ce îl face un semn lingvistic al generațiilor. Cu ușurință pătrunzând în limbajul literar, este folosit pentru caracteristicile de vorbire ale personajelor și vorbirea autorului; de exemplu, la bufnițe. literatura de la F. I. Panferov, F. V. Gladkov, I. E. Babel, I. Ilf și E. Petrov, V. Aksenov și alții, în literatura engleză și americană de la C. Dickens, W. Thackeray, J. Galsworthy, T. Dreiser, J. D. Salinger și alții. Termenul „argo” este un sinonim parțial pentru termenii argo și jargon.

Vernacular - cuvinte, expresii, forme de formare și inflexiune a cuvintelor, trăsături de pronunție care au o nuanță de simplificare, reducere, grosolănie ("cap", "intestin subțire"; "alergă" în loc de "alergă"; "ieri" în loc de " ieri”; „tinerețe” în loc de „tinerețe”, etc.). Colocvialismul se caracterizează prin expresie vie, reducerea stilistică, se învecinează cu elementele colocviale ale vorbirii literare, precum și dialectisme, argotisme, vulgarisme. Compoziția și limitele limbajului popular sunt variabile din punct de vedere istoric. În lingvistica vest-europeană, termenul „colocvial” denotă un conglomerat de abateri de la limbajul „standard”: slangisme, fraze la modă, porecle etc. Colorarea stilistică a vorbirii colocviale îl face un mijloc de exprimare în operele de artă și în comun. limbaj literar.

Trebuie remarcat că atunci când se folosesc în vorbire cuvintele: „argo”, „jargon”, „argo”, „colocvial” nu există o distincție strictă între ele. Ele sunt adesea interschimbabile și servesc drept sinonime. Deci, de exemplu, vorbind despre specificul discursului elevilor, școlarilor, folosim sintagmele: „jargonul studenților”, „argoul tinerilor”, „argoul școlar”, adică prin ei aproape același lucru.

Desigur, personal m-a interesat jargonul școlar. Pe parcursul cercetării, am aflat câteva modalități și mijloace de formare a acestora.

4. Argo școlar

4. 1 Modalităţi şi metode de educare a argoului şcolar

Jargonurile se formează cu ajutorul:

1. sufixe: -uh(a)-; -ag (a) - cămin, închisoare; -ar (a) - nosyara; - este o gustare; -l (a) - condus; - cutie, porecla, ach - freeloader, informator; -ak, iac - depressnyak; - arici - baldezh; -k (a) - scuză; -nu (e) - sudare.

2. Prefixe: -s- aluneca, dump; -off- roll off, get off

3. Regândirea semnificațiilor: udă (bat, ucide)

4. Împrumut de cuvinte englezești: prezent (cadou)

5. Suprapunerea fundațiilor: isterie (isterie, istorie)

6. Adăugarea cuvintelor rimate: schizofizician

7. Transfer metaforic: Kamchatka, copite

4. 2 Colorarea stilistică a jargonului

Majoritatea cuvintelor din jargon au o culoare stilistică grosieră. Acest lucru poate fi văzut în exemplul cuvântului „taci”. Elevii folosesc adesea un cuvânt ușor diferit - „taci”. Dacă cuvântul „taci” are o colorare neutră, atunci cuvântul „taci” are o colorare stilistică care este mult subestimată. Jargonul școlar are o expresivitate emoțională puternică. Elevii folosesc argoul pentru a-și arăta întreaga atitudine față de ceea ce se întâmplă, pentru a-și transmite gândurile mai corect. Se poate spune că un astfel de jargon precum: fraier, oaie, prost și altele au conceptul de vulgarism.

Vulgarismul este un termen al stilisticii tradiționale, o desemnare a cuvintelor sau expresiilor folosite în vorbirea obișnuită, dar nepermise de „canonul” stilistic în limba literară. Un cuvânt sau o expresie vulgar, nepoliticos, obscen folosit în vorbire și găsit uneori în limbajul literar. Putem auzi astfel de expresii: algebroid (profesor de algebră), pepene galben (cap), tocilar (persoană deșteaptă), aplatizare (bătaie, bătaie), gheare (mâini), cățeluș (elev din ciclul primar).

Dar există jargonuri care nu poartă grosolănie și vulgarism. De exemplu, auzim adesea astfel de expresii în discursul adolescenților: libertatea mult așteptată (sărbători), eroul timpului nostru (loafer), un birou cu „pinteni” (un cufăr de aur), un reportaj în direct cu un laț în jurul gâtului (răspuns la tablă), o carte de reclamații și sugestii (jurnal). Elevii înlocuiesc multe cuvinte cu expresii mai simple, mai accesibile și, la rândul lor, amuzante. În opinia lor, este foarte distractiv și amuzant!

4. 3 grupe tematice de jargon

În timpul studiului, a trebuit să monitorizăm cu atenție vorbirea elevilor. Este interesant de observat că aproape niciunul dintre ei nu se poate descurca fără argou. Rezultatul cercetării mele a fost împărțirea jargonului în mai multe grupuri:

1. Numirea oamenilor în funcție de calitatea caracterului lor

2. Prin rudenie

3. Procesul alimentar

4. Tehnica

5. Numele persoanelor de profesie

7. Condiție

(rezultatul studiului este prezentat sub forma unui tabel în anexă)

4. 4 Motive pentru existența argoului școlar

Pentru a afla de ce elevii folosesc jargonul în discursul lor, am realizat un sondaj în rândul elevilor din clasele 9-11. Au fost intervievați în total 63 de studenți. Am aflat mai multe motive pentru utilizarea argoului.

10 studenți cred că jargonul face vorbirea mai clară prietenilor. 15 oameni au spus că este la modă, modern. 17 elevi au răspuns că este nevoie de jargon pentru a conecta cuvintele. 21 de școlari sunt siguri că jargonul ajută la depășirea lipsei de cuvinte.

(Rezultatul acestui studiu poate fi văzut în anexă sub forma unei diagrame)

4. 5. Motivele persistenței argoului școlar

În general, jargonul școlar este un fenomen în continuă reînnoire și, prin urmare, nu îmbătrânește.

Motivele persistenței jargonului tinerilor sunt dorința slab semnificativă de a simți și de a păstra propria lume specială, diferită de lumea generală, „adultă”, „oficială”, independența lor în ea; dorinta de creare a limbajului, de joc de limbaj, atitudine critica, batjocoritoare, jucausa, ajutand la mentinerea optimismului si rezistenta fenomenelor „ostile” (autoritatea parinteasca, edificarea profesorului, eticheta oficiala etc.); bravada tinereasca; imitație etc.

Jargonul tinerilor, de exemplu, este un mijloc de a-și declara generația ca nouă, inovatoare și, prin urmare, conform acestei logici, distrugând tradițiile, creând ceva propriu, sfidând general acceptat.

În același timp, inițial cuvintele „noi” poartă într-adevăr amprenta figurativității și sunt expresive. Dorința de expresivitate se manifestă și prin faptul că jargonul tinerilor, de regulă, este folosit atunci când este necesar să se exprime pe scurt emoțiile și natura acțiunii, adică pentru a exprima o evaluare emoțională subiectivă.

Acest lucru arată că, într-un anumit stadiu de dezvoltare, se dovedește a fi mai important ca o persoană să „fie ca toți ceilalți”, în timp ce existența unor emoții identice cu acest grup devine primordială, ale căror nuanțe nu sunt numite nu numai din cauza sărăcia vocabularului, dar pentru a, indicat printr-un cuvânt comun, au servit ca mijloc suplimentar de unire a acestui grup.

5. Jargonul și limba vernaculară ca mijloc de caracterizare a personajelor din operele de artă.

În viață, folosirea argonimelor de tineret este percepută de toată lumea ca un dat, nevăzând niciun plus special în asta, dar și minusuri. Desigur, există constatări reale, despre care lingviștii spun cu încredere că în timp vor fi fixate în limba literară și vor fi percepute ca norma. Ei prezic o astfel de soartă, de exemplu, cuvântul „abur” în sensul mult și muncesc din greu. Ce este atât de uimitor la acest cuvânt? Cu neînțelegerea sa lexicală: „stați un cuplu la clasă”, „faceți o baie fierbinte”. Și, desigur, absența completă a plăcii vulgare.

Cu toate acestea, personal m-a interesat un alt aspect legat de folosirea argoului pentru tineret. Am decis să urmăresc în ce măsură și în ce scop este folosit în ficțiune. De ce am ales patru lucrări complet diferite. Au fost scrise de diferiți autori: V. Zheleznikov - „Sperietoarea”; D. Salinger - „Prinzatorul din secară”; I. Ilf, E. Petrov - „Doisprezece scaune”; A. Drabkin - „Culegătorii ruși de ciuperci”; în diferite limbi: „Scarecrow”, „Culegătorii de ciuperci ruși”, „Douăsprezece scaune” - în rusă, „Prinzatorul din secară” - în franceză (tradus în rusă); în diferite epoci

„Doisprezece scaune” - 1928

„Prinzatorul din secară” - 1951

„Culegătorii ruși de ciuperci” - 1970

„Sperietoarea” - 1981

Dar îi unește faptul că eroii acestor opere de artă sunt tineri. Luați în considerare aceste lucrări din punctul de vedere al utilizării jargonului în ele.

5. 1 În romanul lui D. Salinger „The Catcher in the Rye”

The Catcher in the Rye a fost publicat în 1951. Generații întregi de tineri străini și ruși au citit acest roman.

Protagonistul acestui roman este Holden Caulfield, un tânăr care încearcă să-și găsească locul în viață. Mai mult decât orice, îi este frică să nu devină ca toți adulții infectați cu achiziție. Holden Caulfield evaluează viața oamenilor bogați ca fiind lipsită de sens și fără sens și, prin urmare, nu o acceptă. Protestul său împotriva celor general acceptați este destul de de înțeles. Ce ar fi trebuit să afecteze vorbirea tânărului. Lui Holden nu-i place să-și amintească copilăria, nu există momente luminoase și fericite pentru el, nu există soare și bucurie. Și o caracterizează astfel: „prost”. Acest cuvânt este cel care transmite disconfortul interior al protagonistului.

Eroul este inconfortabil în lumea reală. Chiar și cu tatăl și mama lui, băiatul își pierde relația spirituală. În discursul lui Holden, puteți auzi adesea expresia „asta e un fals!”. Înseamnă minciuni, minciuni, minciuni. „Neadevăr” este un cuvânt cu o culoare lexicală neutră, dar „tei” este plin de expresie, neglijență strălucitoare. Dar nu vrea Holden să spună lumii despre ipocrizie și minciuni cu toate acțiunile, acțiunile sale? Desigur, „linden!” este exact argonimul găsit.

Holden își numește echipa de scrimă „puțioasă”. Dar asta nu înseamnă că echipa „pute” sau miroase urât. În acest caz, „împuțit” poate fi înlocuit cu sinonime pentru rău, neexperimentat. Dar „împuțitul” dă cuvântului o conotație negativă, ironică.

După cum am observat deja, colorarea emoțională expresivă a argoului școlar cu o notă vulgară. De exemplu, Holden folosește astfel de cuvinte: „furat, vyturili, ticălos, la naiba”, arătând nemulțumirile sale interne prin aceasta.

„Da, am uitat să spun – am fost dat afară de la școală”. „Vyturili” înseamnă „dați afară”, adică adulții au acționat fără inimă.

„Săptămâna trecută, cineva mi-a furat haina de cămilă chiar afară din cameră, împreună cu mănuși calde – erau acolo, în buzunar.” „Sper” înseamnă „furat”.

„N-aș țipa niciodată după „Călătorie plăcută!”. Un obicei josnic, dacă te gândești bine. „Dezgustător” înseamnă „prost”, „fără sens”, „prost”.

„Așa că acest tip a donat mulți bani lui Pansy, iar corpul nostru a fost numit după el. Și a doua zi dimineață, în capelă, a ținut un discurs timp de zece ore. Holden sugerează că tocmai acest „tip” – adică Ossenberger, a alocat o sumă mare (grămadă) de bani pentru școala lor, iar dimineața și-a „recumpărat” discursul pentru „zece ore”. „He otgrohal” - a vorbit pentru a atrage atenția elevilor și profesorilor, pentru a arăta ce om bun este. Și pentru aceasta și-a pregătit cu grijă discursul, astfel încât acesta să țină „zece ore”. Desigur, Ossenberger nu a evoluat timp de zece ore, dar Holden subliniază pur și simplu că a fost foarte plictisitoare și plictisitoare.

Folosind cuvântul „s-a prăbușit” în propoziția: „Drumul a fost înghețat spre iad și aproape m-am prăbușit”, eroul subliniază că situația a fost foarte teribilă și s-ar putea termina cu necazuri. Nu folosește cuvântul „căzut”, deoarece în această situație nu s-ar împiedica doar de ceva, ci ar putea sparge sau deteriora ceva.

Discursul protagonistului este atât de original și uneori de neașteptat datorită folosirii argonimelor, încât cititorul nu încetează să fie surprins de acest lucru: „Mi-a ținut caietul ca pe o prăjitură de bălegar sau ceva mai rău.” Datorită limbajului popular, cititorul simte acerul conflictului băiatului cu lumea. I se pare că profesorul este teribil de nemulțumit nu de compoziție, ci de copilul însuși. Și Holden a simțit-o cu toată ființa lui. „Ei nu acceptă, nu iubesc, ceea ce înseamnă că sunt de prisos”, aceasta este starea lui interioară.

Romanul lui Salinger este o lucrare tradusă. Este dificil de stabilit cât de reușită este traducerea. Dar, dacă într-o astfel de traducere există de mai bine de un deceniu, atunci traducerea este bună. Și tocmai datorită jargonului selectat corespunzător cititorul empatizează cu eroul, îi înțelege suferința.

5. 2 În povestea lui V. Zheleznikov „Sperietoria”

Povestea lui V. Zeleznikov despre adolescenți. Prin urmare, dacă scriitorul a vrut să dezvăluie profund lumea adolescenților de 13-14 ani, atunci a trebuit să folosească fără greșeală jargonul școlar. Ele există acum, ca în anii sovietici. Ce ați observat în analiza acestei cărți?

Titlul povestirii include jargon - „Sperietoare”. Ce înseamnă? Analogul de astăzi este „chukhanka”, introdus în vocabularul școlii din jargonul închisorii. Desigur, ambele jargonuri au o conotație negativă pronunțată: nu ca toți ceilalți; sperietoare, proscris. Și prin opoziția față de echipa de copii, Lenka demonstrează că este o personalitate, că în clasa în care a ajuns, neadevărul, trădarea, minciunile, ipocrizia au fost scoase în evidență pe fundalul ei - tot ceea ce a fost infectat societatea adultă:

Voi demonstra tuturor că nu mi-e frică de nimeni, deși sunt o Sperietoare!

Și de ce te întorci, Somov, de la mine? Chiar suferi că ești prieten cu Scarecrow?

Când Lenka, sprijinită de bunicul ei, s-a răzvrătit împotriva clasei „corecte”, ea aruncă în față infractorilor:

Și el este în viață! Acesta este luptatorul pentru dreptate!

Ei bine, lovește-mă ca să tac! Ei bine, demonstrează că puterea este cel mai important lucru în viață!

Scena este strălucitoare, deoarece Lena Bessoltseva a ieșit pentru prima dată deschis împotriva mulțimii persecutorilor. Și aici în discursul ei nu există netezime, corectitudine. Emoțiile o copleșesc. Adevărul este mai important pentru ea acum, și nu dorința de a fi o pionieră exemplară, de aceea discursul prin jargonul „decojitor” și vernacularul „sadani” capătă ascuțimea unui luptător pentru dreptate.

Un alt caz: Shmakova, când se întâlnește cu Mironova, reușește să-și măgulească prietena:

Mama ta este teribil de la moda, Ieri am cunoscut-o: poarta o geaca albastra, chiar sub culoarea ochilor. Am cazut.

„Flip off”. Prin aceasta, și-a exprimat surprinderea și surprinderea că mama lui Mironova ar putea fi atât de frumoasă și îmbrăcată cu gust.

Deoarece Lenka nu împărtășește părerile și acțiunile colegilor ei de clasă, în ochii lor ea a fost o trădătoare și a fost boicotată.

Shmakova este nemulțumită că băieții nu l-au putut prinde pe Sperietoare.

Unii dintre voi sunteți cu toții acri, afacerea obișnuită a eșuat: nu ați putut prinde niciun prost.

S-ar părea că un lucru atât de ușor de a prinde o fată într-o mulțime și de a o pedepsi nu a dus la succes. „Eșuat” înseamnă neterminat.

Când eroii poveștii, și sunt adolescenți, conduc dialoguri între ei, atunci, desigur, folosesc jargon:

1. - E trădătoare?

Îți place de ea?” a întrebat Dimka.

Taci? - inseamna ca iti place.

Mironova a luat-o razna: dacă este vinovată, atunci pedeapsa.

2. - Ți-a părut rău pentru ea? - Dimka a fost interogată.

Să zicem că regretați.

Oh, curvă!

Jargonurile: „nebun” și „squishy” ne ajută să înțelegem mai bine atmosfera relațiilor adolescentine, caracterele lor, modalitățile de autoafirmare.

A înțeles și Vasilyev. Shaggy s-a ridicat leneș și l-a împins.

Ce ești tu? Ofonarel? - Vasilyev era indignat.

„Ofonarel” înseamnă „prost”. „Nebun” înseamnă „nebun”. Aceste cuvinte pot fi asociate cu mult mai multe lingvistice și jargon similare, dar esența lor constă într-un singur lucru: în nedumerirea lui Vasiliev de acțiunile lui Shaggy.

Băieții își exprimă atitudinea unul față de celălalt, surpriza și dorința de a ieși în evidență prin jargon și limba populară.

5. 3 în romanul lui A. Drabkina „Culegătorii ruși de ciuperci”

În romanul lui A. Drabkina „Culegătorii ruși de ciuperci” descriu una după alta poveștile povestitorilor spuse de culegătorii de ciuperci care s-au întâlnit la un foc de noapte. Multe sorti trec prin faţa noastră, una mai incredibilă decât alta, încât linia dintre posibil şi fără precedent este aproape ştearsă. Personajele principale ale poveștii „Toți oamenii sunt frați” sunt oameni obișnuiți care comunică la nivel de zi cu zi. Sunt preocupați de problemele obișnuite de zi cu zi, motiv pentru care vorbirea lor este simplă și necomplicată. Drabkina, fiind un scriitor talentat, folosește cu succes stilul colocvial în această poveste. De aceea, paginile acestei lucrări sunt pline de vernaculare și argonime. De remarcat faptul că acestea din urmă au o bază străină pronunțată. Apariția unor astfel de argonime este caracteristică tocmai pentru epoca în care tineretul sovietic „hipoval”:

„De la mine, părinții mei și-au dorit un singur lucru - că și eu, ca urmare a vieții, m-am prins de tipul deștept.” „Life” – format din englezi. cuvântul „viață”, care înseamnă „viață”. Iar sensul întregii fraze este acesta: părinții lui și-au dorit să crească ca o persoană inteligentă, educată.

„Și mirosul din apartamentul nostru era ca într-un coș de găini sau într-o grădină zoologică”, continuă eroul să spună. „Flat” - format din englezi. cuvântul „plat”, care este tradus în rusă - „apartament”. Din care a urmat, viața eroilor a fost simplă și nepretențioasă - animală.

„Totul este în regulă”. O expresie frecvent utilizată a tinereții moderne. De asemenea, este împrumută din engleză (ok) și este tradusă ca „bine”.

— Gerla a apărut în curtea noastră. „Gerla” – vine din engleză. cuvintele „fată” – „fată”. Și formarea cuvintelor rusești a căpătat o conotație vulgară.

Astfel, am examinat tehnica folosirii argonimelor specifice de către A. Drabkina în povestea „Toți oamenii sunt frați” din romanul „Culegătorii ruși de ciuperci” pentru a crea semne ale epocii în care au trăit personajele sale.

5. 4 În romanul lui I. Ilf, E. Petrov „Doisprezece scaune”

În funcție de dezvoltarea intelectuală, fiecare persoană are propriul său vocabular. Deci, de exemplu, Yesenin are 18890 de cuvinte în discursul său, Cervantes are aproximativ 17 mii de cuvinte, Shakespeare are aproximativ 15 mii de cuvinte (conform altor surse - aproximativ 20 mii), Gogol are aproximativ 10 mii de cuvinte. Și vocabularul unora este extrem de sărac.

Canibal Ellochka (Ellochka Schukina, Elena Schukina) este personajul acestui roman plin de umor. Dicționarul lui Ellochka-cannibal avea doar 30 de cuvinte, dar cu ele își putea exprima aproape orice gând. În sens figurat, „Ellochka canibalul” este o persoană cu un vocabular limitat. Porecla „canibal” a fost dată lui Ellochka de către autori ca o comparație cu canibalii tribului Mumbo-Yumbo, al cărui vocabular „este de 300 de cuvinte” (adică de 10 ori mai mult decât Ellochkin). Treizeci de cuvinte i-au fost suficiente pentru a vorbi cu rudele, prietenii, cunoscuții și străinii. Iată cuvintele, expresiile și interjecțiile pe care le folosește din toată limba rusă grozavă, pronunțată și puternică:

Ea și-a exprimat surprinderea, încântarea, bucuria, ura și disprețul cu exclamația: „ho-ho” sau „wow”.

Ea i-a numit pe toți bărbații pe care îi cunoștea „băiete”, indiferent de vârstă și statut social. - Ești tipul potrivit, - a observat Ellochka ca urmare a primelor minute de cunoștință.

„L-am lovit ca pe un copil” este atunci când joc cărți. Ea înseamnă că bate cu ușurință pe cineva la cărți.

Când se întâlnește cu o prietenă bună, ea folosește expresia: „întâlnire îngrozitoare”, dar sensul acestei expresii este „întâlnire plăcută”. - Nu iau mită, nu fur bani și nu știu să-i falsific. - Groază!

Pentru a caracteriza obiectele animate și neînsuflețite, Ellochka folosește expresia „gros și frumos”. Ești un băiat gras și frumos.

Pentru a da tandrețe și afecțiune cuvintelor, Ellochka adaugă la nume terminația afectuoasă „ulya”. De exemplu: Mishulya, Zinulya, Ernestulya - Ho-ho! răsunat în liniștea nopții. - Cunoscut, Ernestulya!

Ellochka se considera o femeie inteligentă, frumoasă și educată, care știa să susțină orice conversație. De fapt, singura glumă pentru toate ocaziile „tot spatele tău este alb” dovedește încă o dată cât de săracă este vorbirea ei, constând din interjecții, limba vernaculară și jargon.

Ea folosește cuvântul „lumbru” în legătură cu orice, indiferent dacă acest cuvânt este potrivit într-o conversație: „A venit mohorât Petya”, „vreme mohorâtă”, „eveniment mohorât”, „pisica mohorâtă”. Și cât de stupidă, amuzantă și absurdă arată conversația lui Ellochka cu soțul ei „lumbru”.

După ce analizăm câteva expresii, dialogurile Elei Shchukina, suntem din nou convinși că treizeci de cuvinte pentru comunicare sunt extrem de puține și, desigur, concluzia este: trebuie să-ți reînnoiești în mod activ vocabularul și să fii dezvoltat cuprinzător.

6. Atitudine față de argoul școlar al diferitelor grupe de vârstă

Pentru a afla care este atitudinea oamenilor față de argoul tinerilor, am realizat un sondaj în rândul diferitelor grupe de vârstă:

1. Adolescenți cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani.

2. Persoane cu vârste cuprinse între 20 și 40 de ani.

3. Persoane cu vârsta cuprinsă între 45 și 60 de ani.

Li s-a pus întrebarea: „Ce părere aveți despre argoul tinerilor?” și există 3 răspunsuri posibile:

1. Nu este nevoie de el în vorbire

2. Este necesar în vorbire

3. Nici una, nici alta.

Am aflat că majoritatea adolescenților cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani consideră că argoul este necesar în vorbire. La grupa de vârstă de la 20 la 40 de ani, părerile au fost împărțite în mod egal: 50% - „pentru” argou, 50% - „împotriva” argoului. Iar persoanele din categoria de vârstă mai în vârstă de la 45 la 60 de ani sunt siguri că aduce doar rău și că trebuie eliminate.

7. Concluzie

Limba rusă pentru cei care o vorbesc nu este doar o modalitate de comunicare și un mijloc de transmitere a informațiilor. El însuși este depozitarul valorilor spirituale. În secolul al XX-lea, limba rusă, așa cum scria Soljenițîn, „a experimentat coroziune, s-a sărăcit rapid, s-a îngustat și, odată cu descompunerea limbii, descompunerea culturii începe și este însoțită de aceasta”.

Legea conservării limbajului este simplă: este imposibil ca un număr mare de cuvinte străine limbii să sune într-o unitate de timp într-o unitate de spațiu.

Ce se poate și ce trebuie făcut?

În primul rând, pentru a crește timpul de studiu al limbii ruse și calitatea predării acesteia la școală. La urma urmei, copilul petrece cel mai mult timp în ea, în care își reînnoiește vocabularul.

În al doilea rând, să creeze o cenzură superficială, extragând fraze sincer grosolane, glume vulgare din cărți, televiziune, reviste. La urma urmei, libertatea de exprimare nu este permisivitate!

Și până când vom începe să tratăm protecția limbii noastre materne în același mod cu propria sănătate, vom fi nevoiți să afirmăm că fiecare generație ulterioară, perfecționându-se în termeni tehnologici, economici, comunicativi generali, se va îndepărta de înțelegerea unității cultura sa.

În cursul studiului, am aflat motivele folosirii jargonului, modalitățile și mijloacele de formare a acestora, împărțirea în grupe tematice și am analizat, de asemenea, 4 opere literare. Jargonul și argoul tind să se dezintegreze și să dispară într-o situație socio-economică stabilă. Și în perioada de instabilitate, se notează focarele sale. Unul dintre aceste focare are loc în epoca noastră, ceea ce explică dezvoltarea rapidă a tuturor argonimilor, inclusiv a celor școlare. (Un scurt dicționar de argo școlar este dat ca dovadă în anexă).

Jargonul școlar este caracterizat de o relativă stabilitate, care este asociată cu prezența tradițiilor în organizarea procesului educațional în sine. Cu toate acestea, o serie de grupuri tematice legate de sferele petrecerii timpului liber și viața de zi cu zi sunt supuse unor schimbări destul de vizibile datorită influenței modei și a altor factori extralingvistici.

În general, jargonul școlar este un fenomen în continuă reînnoire și, prin urmare, nu îmbătrânește.

La rândul meu, nu doar am studiat literatura pe această temă, am citit cărți, dar am încercat și să demonstrez că jargonul este folosit în ficțiune pentru a caracteriza apartenența la un anumit social („Catcher in the Rye”), cultural („The Twelve Chairs” ), grupa de vârstă („Sperietorie”).

După ce am efectuat un sondaj asupra colegilor de clasă, nu numai că m-am oferit să monitorizez puritatea limbii ruse, dar mai întâi mi-am făcut eseul în toate clasele a IX-a, apoi m-am îndemnat să-mi monitorizez discursul și să elimin vulgarismul din el.

Sunt conștient că munca pe care am făcut-o este o picătură în marea luptei pentru păstrarea puternicei limbi ruse. Dar picătură cu picătură și piatra este ascuțită.

8. Produsul muncii

Dar munca mea nu s-a terminat aici. Întrucât până la sfârșitul clasei a IX-a s-a studiat sintaxa, iar la programul opțional „Mighty Russian Language” am lucrat la utilizarea stilului artistic al diferitelor straturi de limbă, am ținut 2 clase, în care, împreună cu colegii mei, am a luat în considerare problema folosirii argoului și a limbii vernaculare în două lucrări care au fost studiate anterior în clasele extracurriculare de lectură din clasele a VII-a și a VIII-a. Am ales 2 fragmente din povestea lui V. Zeleznikov „Sperietoria” și un fragment din romanul lui I. Ilf. E. Petrova „Doisprezece scaune”.

Înainte de a conduce orele, am distribuit fragmente din aceste lucrări fiecărui participant la clasă și le-am sugerat să se familiarizeze cu ele. De asemenea, ea a sugerat să se repete acasă ce este un stil artistic, principalele sale caracteristici.

În timpul sesiunii, mi-am stabilit următoarele obiective:

1. Amintiți-vă care este ideea lucrărilor

2. Determinați rolul eroilor în dezvăluirea ideii

3. Aflați ce rol joacă discursul în dezvăluirea personajelor artistice.

Apoi, le-am reamintit copiilor ce sunt limba vernaculară și jargonul și le-am oferit să le găsesc în pasajele propuse, pentru a încerca să determine independent ce funcție au în aceste lucrări. Și apoi află împreună dacă sunt necesare în text. Și cum se va schimba dacă sunt eliminate și înlocuite cu cuvinte neutre.

Drept urmare, toată lumea a fost de acord că argoul și limba vernaculară sunt importante în ficțiune: cu ajutorul acestui vocabular, scriitorii creează caracteristicile de vorbire ale personajelor lor, dezvăluie semnificația lor culturală, de vârstă, socială în societate. Am aflat că dacă scoatem tot jargonul și limba vernaculară din vorbirea personajelor literare, atunci aceeași emotivitate, bogăție, expresivitate a operelor vor dispărea, ceea ce înseamnă că intenția autorului nu va fi pe deplin realizată.

Desigur, asta nu înseamnă că vocabularul argotic este popularizat prin ficțiune. Am ajuns la concluzia că jargonul literar este absolut inofensiv. În ceea ce privește vorbirea orală, trebuie să ne limităm la folosirea jargonului și a limbajului popular și să păstrăm puternica noastră limbă maternă rusă în forma în care clasicii ne-au lăsat-o moștenire.