Chimia este una dintre științele care studiază natura. Pentru a fi mai precis - particulele elementare (atomi și molecule), substanțele pe care le formează și legile conform cărora au loc reacțiile chimice. Din punct de vedere istoric, s-a dovedit că întreaga disciplină este formată din două secțiuni: chimie anorganică și organică. Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea. acești termeni însemnau doar cărui regn al naturii (animal, vegetal sau mineral) îi aparțin compușii obținuți. Dar, de la începutul secolului al XIX-lea, sensul lor s-a schimbat. Acum indică dacă există carbon în substanța rezultată. Chimia anorganică este în contact cu științele naturii „neînsuflețite”: geologia, mineralogia, geochimia. Și organic - dimpotrivă, cu biochimie și biologie.

Pentru școlari care doresc să-și îmbunătățească cunoștințele de chimie, este oferită o cantitate mare de literatură suplimentară. Tocmai „suplimentare”, pentru că manualele școlare au fost și vor rămâne mereu principalele. Toate cărțile corespund standardului educațional al Federației Ruse și pot fi folosite pentru muncă independentă.

Un exemplu este „Cursul scurt de chimie. Alocație pentru solicitanții la universități „Kuzmenko N.E. Cartea conține elementele de bază necesare pentru înțelegere de către fiecare absolvent care intenționează să devină chimist-tehnolog, medic sau biolog. Aceasta este una dintre cele mai complete cărți de probleme pe această temă, în care, în plus, este dată o cantitate suficientă de teorie.

Cartea atrage atenția, folosind, așa cum s-a dovedit, cele mai eficiente modalități de prezentare a materialului - ilustrative și tabulare. Se numește „Toată chimia în 50 de tabele”. Autor - Stakheev Yu.A. Manualul poate fi folosit pentru repetare în procesul de pregătire pentru examen. Profesorii îl pot folosi pentru a pregăti fișe pentru lecții. Pe lângă tabele, cartea oferă informații despre rezolvarea principalelor tipuri de probleme din chimie.

Dar, pentru a stăpâni metodologia de rezolvare a sarcinilor practice, este mai bine să alegeți ceva mai fundamental. De exemplu, „1001 sarcini în chimie cu răspunsuri, instrucțiuni, soluții” Sleta L.A. Acesta acoperă toate secțiunile de chimie generală, organică și anorganică și este potrivit atât pentru școlari, cât și pentru elevi. Are două tipuri de sarcini: calitative și cantitative (calculate). Pe lângă sarcinile cursului școlar, colecția include și sarcini ale olimpiadelor regionale. Partea finală conține răspunsuri, soluții detaliate și comentarii.

O altă carte pe care ar trebui să-ți amintești cu siguranță este „A Brief Guide to Chemistry” de Kurylenko O.D. Avantajul acestui tip de manuale este că oferă într-o formă convenabilă și concisă informații despre chimie care sunt necesare nu numai pentru școlari sau elevi, ci și pentru angajații din industria chimică, agricultură, laboratoare etc.

Există și alte cărți utile: „Chimie. Manual pentru universități” Nikolsky A.B., „Dicționar enciclopedic al unui tânăr chimist” (grup de autori), „Chimie organică. Pătuț „(grup de autori) și altele. Toate sunt scrise cu un singur scop - de a ajuta elevii să stăpânească această disciplină fascinantă.

Ed. a II-a - M.: Iluminismul, 2011. - 144 p.

Format: pdf

Marimea: 2,9 MB

drive.google

Materiale didactice despre chimie pentru clasele 10-11. A.M. Radetsky, V.P. Gorshkova, L.N. Kruglikova ( 1999 , ed. a 2-a, anii 80)

Format: djvu/zip (scanat puțin neglijent, p.75 se termină, iar p.76-77 a ajuns la început, între paginile 5 și 6)

Marimea: 65 0 Kb

/ Descărcare fișier

Cuprins (ed. 2011, 144 p.)
Prefață 3
Clasa 10
Tema I. Teoria structurii chimice a compuşilor organici. Natura electronică a legăturilor chimice
Lucrarea 1. Structura chimică a substanțelor organice. Izomerie. Natura electronică a legăturilor chimice... 4
Tema II. Limitați hidrocarburile (alcani sau parafine)
Lucrarea 1. Nomenclatura și omologia alcanilor 5
Lucrarea 2. Izomeria, prepararea și proprietățile chimice ale alcanilor 7
Lucrare 3. Sarcini de calcul 11
Lucrare finală pe tema II 13
Sarcini suplimentare 15
Subiectul III. Hidrocarburi nesaturate (alchene, alcadiene și alchine)
Lucrarea 1. Nomenclatura, omologia și izomeria alchenelor 17
Lucrarea 2. Obținerea și proprietățile chimice ale alchenelor 20
Lucrarea 3. Hidrocarburi diene. Cauciuc natural 21
Lucrare 4. Hidrocarburi acetilenice (alchine) 22
Lucrare 5. Sarcini de calcul 23
Lucrare finală pe tema III 27
Sarcini suplimentare 29
Subiectul IV. Hidrocarburi aromatice (arene)
Lucrarea 1. Nomenclatura, izomeria și proprietățile chimice ale arenelor 31
Lucrarea 2. Relația hidrocarburilor saturate, nesaturate și aromatice 32
Lucrare 3. Sarcini de calcul 33
Sarcini suplimentare 34
Tema V. Surse naturale de hidrocarburi si prelucrarea lor
Lucrare 1. Surse naturale de hidrocarburi 35
Sarcini suplimentare 36
Tema VI. Alcooli și fenoli
Lucrul 1. Limitarea alcoolilor monohidroxilici 36
Lucrare 2. Alcooli polihidroxilici și fenoli 38
Lucrare 3. Sarcini de calcul 39
Sarcini suplimentare 40
Tema VII. Aldehide, cetone și acizi carboxilici
Lucrul 1. Aldehide 42
Lucrul 2. Acizii carboxilici 44
Lucrare 3. Probleme de calcul 46
Lucrarea 4. Relația genetică dintre hidrocarburi, alcooli, aldehide și acizi carboxilici 47
Lucrare 5. Alcooli, fenoli, aldehide, acizi carboxilici (probleme experimentale si de calcul) 48
Lucrare finală pe temele VI, VII 50
Sarcini suplimentare 52
Tema VIII. Eteri complexi. Grasimi
Lucrare 1. Esteri 54
Lucrare 2. Esteri, grăsimi 55
Lucrare 3. Probleme de calcul 56
Sarcini suplimentare 57
Subiectul IX. Carbohidrați
Lucrul 1. Glucoză, zaharoză 59
Lucrul 2. Amidon, celuloză 60
Lucrarea 3. Alcooli, aldehide, acizi carboxilici, carbohidrați (probleme experimentale și de calcul) 61
Lucrare 4. Probleme de calcul 62
Lucrare finală pe teme VIII, IX 63
Sarcini suplimentare 64
Tema X. Compuși organici care conțin azot
Lucrare 1. Amine 66
Lucrul 2. Aminoacizi, proteine ​​67
Lucrare 3. Sarcini de calcul 68
Lucrare finală pe tema X 69
Sarcini suplimentare 70
Subiectul XI. Polimeri sintetici
Lucrarea 1. Caracteristici generale ale Marinei. Materiale plastice... 72
Lucrare 2. Cauciucuri 73
Lucrare 3. Fibre 74
Sarcini suplimentare 75
Tema XII. Generalizarea cunoștințelor în cursul chimiei organice
Lucrarea 1. Tipuri de izomerie a substanţelor organice 76
Lucrarea 2. Legătura genetică a compușilor organici 77
Lucrare finală la cursul de chimie organică 78
Sarcini suplimentare 82

Clasa a 11a
Tema I. Cele mai importante concepte și legi chimice
Lucrarea 1. Sarcini pentru derivarea formulelor de substanțe pe baza legii constanței compoziției substanțelor 83
Tema II. Legea periodică și sistemul periodic al elementelor chimice ale lui D. I. Mendeleev din punctul de vedere al doctrinei structurii atomilor
Lucrarea 1. Structura atomilor și învelișurile de electroni ale atomilor 84
Lucrarea 2. Posibilitățile de valență ale atomilor.
Schimbarea periodică a proprietăților elementelor chimice și a compușilor acestora 86
Subiectul III. Structura materiei
Lucrarea 1. Structura materiei 88
Lucrarea 2. Rezolvarea problemelor de calcul pentru prepararea solutiilor de diverse concentratii 89
Lucrare finală pe temele I, II, III 91
Sarcini suplimentare 93
Subiectul IV. reacții chimice
Lucrarea 1. Clasificarea reacțiilor chimice 95
Lucrarea 2. Viteza reacțiilor chimice. Echilibru chimic 96
Lucrul 3. Electroliți și neelectroliți. Teoria disocierii electrolitice. Reacții în soluții de electroliți 99
Lucrarea 4. Hidroliza compușilor organici și anorganici 101
Lucrare finală pe tema IV 102
Sarcini suplimentare 105
Tema V. Metale
Lucrare 1. Obţinerea metalelor. Electroliză. Coroziunea metalelor 109
Lucrare 2. Metale 1A-grupa 111
Lucrarea 3. Metale din grupa HA 112
Lucrul 4. Aluminiul și compușii săi 114
Lucrul 5. Cupru, fier, crom - metale din grupele B 115
Lucrare 6. Aliaje de metale. Oxizi și hidroxizi metalici 117
Lucrare finală pe tema V 118
Sarcini suplimentare 120
Tema VI. nemetale
Lucrare 1. Revizuirea nemetalelor. Oxizii și compușii cu hidrogen ai nemetalelor 124
Lucrarea 2. Proprietăţile oxizilor nemetalici. Acizi oxigenați 126
Lucrare finală pe tema VI 128
Sarcini suplimentare 130
Lucrare finală la cursul de chimie generală 135
Aplicații 138

Rezumat - 1999, ed. a 2-a, 80 p.:

clasa a 10-a(pagina 4-50)

Subiect eu. Teoria structurii chimice a compușilor organici.

Job 1 (4 opțiuni)

Subiect II. Limitați hidrocarburile (alcani). Cicloparafine (cicloalcani).

Subiect III. Hidrocarburi nesaturate (alchene, alchine).

Lucrarea 1 - Lucrarea 6 (fiecare lucrare conține 4 opțiuni)

Subiect IV. Hidrocarburi aromatice (arene).

Lucrarea 1 - Lucrarea 4 (fiecare lucrare conține 4 opțiuni)

Subiect V. Alcooli și fenoli.

Lucrul 1 - Lucrul 3 (fiecare conține 4 opțiuni sau sarcini de calcul)

Subiect VI. Aldehide și acizi carboxilici.

Lucrarea 1 - Lucrarea 6 (fiecare conține 4 opțiuni sau sarcini de calcul)

Subiect VII. Eteri complexi. Grasimi.

Lucrarea 1 - Lucrarea 2 (fiecare lucrare conține 4 opțiuni)

Subiect VIII. Carbohidrați.

Lucrul 1 - Lucrul 5 (fiecare conține 4 opțiuni sau sarcini de calcul)

clasa a 11-a(pag. 51-77)

Subiect eu. Amine. Aminoacizi. Compuși heterociclici care conțin azot.

Lucrarea 1 - Lucrarea 4 (fiecare lucrare conține 4 opțiuni)

Subiect II. Substanțe macromoleculare sintetice și materiale polimerice pe baza acestora.

Subiect III. Generalizarea cunoștințelor privind cursul de chimie organică.

Lucrul 1 - Lucrul 3 (4 opțiuni fiecare)

Sarcini cu conținut industrial și interdisciplinar (1-20)

Sarcini avansate (1-10)

Această prezentare poate fi folosită în clasă atunci când studiați materiale noi, când repetați și rezumați subiectul „Arena” și întregul curs de chimie organică, precum și în învățământul la distanță pentru studenți. Prezentarea constă din 33 de diapozitive și conține întregul conținut al subiectului, ilustrații, sarcini de testare, biografia omului de știință Kekule F.A. Slide 1 Slide 5 Slide 12

Această prezentare poate fi folosită la lecțiile de chimie atunci când se studiază materiale noi (lectia 23 despre planificarea tematică „Gara N.N. Chimie. Lecții în clasa a 8-a”) „Combustie și oxidare lentă. Efectul termic al reacțiilor chimice”, în timp ce se repetă și rezumă subiectul „Oxigen”, precum și în timpul învățământului la distanță al elevilor. Prezentarea constă din 31 de diapozitive și conține întregul conținut al subiectului, ilustrații, sarcini, algoritmi de rezolvare a problemelor folosind ecuații termochimice, dezvăluie conceptele de bază...

Dotare: tabla interactiva, proiector, programe Microsoft Office Word. Tipul de lecție: învățarea unei teme noi Forme de lucru: frontală, colectivă, individuală. Rezumat: o lecție deschisă pe tema „Elemente chimice, denumirea lor, simboluri. Conceptul de metale și non-metale” folosind modulul Program 7, dezvoltat de oamenii de știință kazahi împreună cu Universitatea din Cambridge. Obiective: Introducerea elevilor în conceptul de element chimic Formarea capacității de a prezice proprietățile unui element...

Lecția finală pe tema „Hidrocarburi”, folosind tehnologia modulară. Materialul conține un rezumat al lecției și un modul cu sarcini. Rezumatul vă permite să rezumați cunoștințele elevilor despre hidrocarburi (clasificare, denumiri, izomerie, rezolvare de probleme, experiment). Obiectivele lecției: să urmărească dependența proprietăților substanțelor de structură, să consolideze conceptele: structura moleculelor, tipul de hibridizare, tipuri de izomerie, nomenclatură, proprietăți ale compușilor organici, să dezvolte capacitatea de aplicare a cunoștințelor în exerseaza cand...

Prezentarea pentru lecția pe tema „Hidrocarburi” conține 18 diapozitive. Scopul lecției: a rezuma cunoștințele elevilor despre hidrocarburi. Obiectivele lecției: să urmărească dependența proprietăților substanțelor de structură, să consolideze conceptele: structura moleculelor, tipul de hibridizare, seria omologică, tipurile de izomerie, nomenclatura, proprietățile compușilor organici, să dezvolta capacitatea de aplicare a cunoștințelor în elaborarea schemelor de comunicare genetică, rezolvarea problemelor pentru derivarea formulelor moleculare ale compușilor organici, recunoașterea alcanilor, alchenelor...

Articolul oferă o descriere a metodei proiectului, justifică oportunitatea utilizării acesteia la lecțiile de chimie și după orele de școală. Alegerea numărului de ore și a formei de desfășurare a unor astfel de lecții depind de tipul de proiect. Este de așteptat un grad ridicat de independență a studenților în implementarea proiectului. Cunoștințele actualizate ale disciplinei în chimie sunt consolidate, aprofundate, extinse în procesul de lucru la un proiect și stăpânirea noilor cunoștințe de către studenți. În sala de clasă, este recomandabil să folosiți o varietate de metode...

Dezvoltarea metodică a unei lecții interactive de chimie în clasa a 9-a pe tema „Reacții de schimb ionic” și o prezentare pentru lecție. Sunt folosite forme de lucru în grup, individuale, momente de joc, experimente demonstrative, sarcini problematice, prezentare multimedia. Forma lecției este un joc-competiție între echipe. Această lecție poate fi recomandată pentru desfășurarea de lecții de generalizare pe această temă, lecții deschise în cadrul unei săptămâni sau un deceniu de chimie, precum și în scopul schimbului de experiență. Lecția este desfășurată pentru ...