Activitate extracurriculară: „Drumul către bunătate”.

Scop: formarea ideilor inițiale despre conceptul de bunătate.

Sarcini:

• dezvolta dorința de a fi amabil.
• dezvolta vorbirea, memoria, gândirea.
• pentru a extinde cunoștințele copiilor despre bunătate și rolul acesteia în viața fiecărei persoane.
• pentru a forma o dispoziție emoțională pozitivă, veselie, activitate.

Echipament: proiector de diapozitive, plicuri cu proverbe, „cutie cu sfaturi bune și fapte bune”, baloane roșii și galbene (pentru decor).

Progresul cursului.

Dacă ne încruntăm dimineața,

Bunătatea ne va ajuta.

Haideți, copii, reuniți-vă

Și zâmbiți unul altuia!

1. Moment organizatoric

ai zambit? Ce frumos să te uiți la o persoană care zâmbește un zâmbet prietenos! Cu toții am zâmbit, iar viața, chiar și pentru o mică picătură, a devenit mai fericită și mai bună.

2. Mesaj al subiectului lecției. "Drum către bunătate."

– Cred că lecția noastră de astăzi se va ține într-o atmosferă prietenoasă în beneficiul tuturor.

3. Aflam:

bun - totul este pozitiv, bun, util.

Bunătate - receptivitate, dispozitie sincera fata de oameni, dorinta de a face bine …

4. Și acum să ascultăm basmul „Ariciul bun”. Citirea basmului „Ariciul bun”.

Bun arici.

A fost odată ca niciodată, în pădure, o croitorie de arici. Nu a avut un moment liber: atunci iepurii au cerut să coasă haine de blană noi pentru iarnă; apoi urechile veveriței au înghețat și ea a hotărât să-și ia o pălărie. Ariciul a ajutat chiar și florile, tufișurile și copacii. Cineva va decoji scoarța, va rupe frunzele, - copacii și tufișurile plâng, ei numesc Arici. Ea coase scoarța și o lasă pe loc, iar totul crește instantaneu. Se poate observa că acele și firele lui Hedgehog erau magice. Cert este că și-a luat ace de la ea însăși, iar păianjenii de pădure au țesut fire pentru ea.

Într-o zi, Ariciul a primit atât de multe comenzi încât a fost doborâtă din picioare. Era deja întuneric când Ariciul s-a grăbit spre râpă, unde îi așteptau căprioarele și căprioarele. Vânătorul a tras în ei, dar a ratat, dar glonțul a lovit partea laterală a căprioarei și i-a sfâșiat pielea frumoasă. Mama căprioarei era foarte îngrijorată pentru fiul ei și, când a văzut-o pe Yezhikha, a spus:

• Pleacă de aici, fiară necunoscută, fiul meu zace aici, pielea lui este sfâșiată. Îl așteptăm pe Yezhikha.
• Ce ești tu, căprioară, eu sunt un arici, și mă grăbesc la tine, - răspunse surprins Ariciul.
• Oh, scuze, mi-am dat seama. Da, nu-i de mirare, m-am obișnuit cu aricii cu ace, iar tu ai un ac care iese în mijlocul spatelui, cu o țesătură de pânză de păianjen pe el.

Atunci Ariciul și-a dat seama că își consumase toate acele, dar nu avea timp să-și facă griji. Căprioara zăcea cu ochii închiși. Ariciul a scos ultimul ac, a înfășurat în el o pânză de păianjen, iar un minut mai târziu pielea căpriorului a fost cusută cu grijă. Mama căprioară a lins rana cu o limbă caldă, iar căprioara a deschis ochii.

• Mamă, a spus el, nu mă mai doare partea mea.

Și apoi se uită la Arici:

• Mamă, cine este acesta: un hamster sau un gopher?

Căprioara șuieră furios la el:

• Acesta este Hedgehog. Ea ți-a cusut pielea. În loc să pui întrebări stupide, e mai bine să-i mulțumești.
• Mamă, nu știam că aricii sunt goi, credeam că sunt acoperiți cu ace.

• Te-a jignit cineva, arici?

• Nu, m-am rănit. Ea a cheltuit toate acele pe coasere și s-a transformat într-o fiară goală. Și tu, molid, cum ai ghicit că sunt un arici?
• Noi copacii avem un fler special, așa că nu te voi confunda niciodată cu nimeni. Și nu este greu să-ți ajuți durerea - nu doar acele tale să crească, - bradul a adăugat cu afecțiune și și-a scuturat toate ramurile energic.

Ariciul a simțit o furnicătură și s-a atins cu laba. Ace groase de molid a acoperit-o din toate părțile, iar Ariciul a devenit mai bun decât înainte. Ea a mulțumit copacului și a alergat bucuroasă acasă la cină.

Iepurele, care a cunoscut-o, a exclamat admirativ:

• O, ariciule, ce blană frumoasă ai devenit: verde și pufoasă!

Și au cusut ace noi chiar mai bine decât cele vechi.

Întrebări pentru basm

1. Ce era ariciul?
2. Pe cine mai crezi că a mai ajutat ariciul în pădure?
3. Enumerați toți locuitorii buni ai lumii naturale și explicați de ce sunt buni. De exemplu: ploaia udă pământul, iarba dăhrană pentru animale, soarele încălzește pe toată lumea.

Vedele. O persoană bună este cea care iubește oamenii și îi ajută. O persoană bună iubește natura și o păstrează. Și iubește și ajută la căldură ca soarele.

5. Poezii pentru copii

Deveniți un vrăjitor bun

Ei bine, încearcă!

Iată trucurile

Nu ai nevoie de nimic special...

înțelege și împlinește

Dorinta pentru altul

Plăcere pură,

Sincer!

O floare în patul de flori

Frunzele i s-au căzut.

E trist... Despre ce?

I-ai ghicit gândurile?

Vrea să se îmbată.

Hei, ploaie, câmpuri!

Și ploaia a coborât din adapatorul tău.

Ce zici de sora

Plictisit pe margine?

Magic orice

Fă-o soră!

Și te-ai întors

cal zelos -

soră în galop

Grăbește-te!

Deși mama

Nu sa întors încă de la muncă

Nu este greu de știut

Gândurile ei, grijile.

"Ma voi intoarce

Da, este necesar să faceți din nou curățenie. ”

Și faci un mare miracol -

Podeaua scânteia

Vasele strălucesc!

Iar mama a gâfâit

Întoarcerea acasă:

- Da, e ca într-un basm,

Ești vrăjitorul meu!

6. Adună proverbe

Oamenii noștri înțelepți au compus multe proverbe despre bunătate. Leagă cele două jumătăți ale proverbelor.

Scoateți cuvintele din plic, restaurați proverbul împrăștiat, citiți-l și explicați sensul.

• Cuvântul bun vindecă, iar cel rău schilodește.
• Plătește bine pentru bine.
• Nu hainele îl fac pe om, ci faptele sale bune.
• Cuvintele amabile sunt mai valoroase decât bogăția.
• În cine nu există nici un bine, există puțin adevăr în asta.
• Nu căuta frumusețe, caută bunătate.
• Pentru o persoană bună, o sută de mâini
• Cuvânt bun și pisica este mulțumită

7.Cuvinte magice.

Vedele . Acum hai să ne jucăm.

Un joc „Nu greșiți, vă rog”

Vă voi cere să finalizați sarcina, dar trebuie să le finalizați numai atunci când numesc „cuvântul magic”.

Te implor, ridică-te

Mainile sus!

Vă rugăm să bateți din palme!

stomp.

Sari, te rog.

Vă rog să vă așezați.

Vă rugăm să adăugați rânduri cu cuvinte magice:

Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald... /mulțumesc/.

Butucul vechi se va înverzi când va auzi ... / bună ziua /.

Dacă nu mai putem mânca, îi spunem mamei... / mulțumesc /.

Un băiat politicos și dezvoltat spune, întâlnire, ... / salut /.

Când suntem certați pentru farse, spunem ... / vă rog să mă iertați /.

8. Exercițiul „Cutie cu fapte bune și sfaturi bune”.Amintiți-vă de povestea pisicii lui Leopold. Ce cuvinte folosește în poveste? Pisica Leopold ne-a trimis o cutie.

Această cutie nu este ușoară. Faptele bune au fost păstrate în ea încă din cele mai vechi timpuri. Să deschidem cutia și să aflăm ce fapte bune ne-au păstrat generațiile precedente (băieții ies pe rând la tablă și citesc cartonașele)

Ajută toți oamenii.

Iubește-te doar pe tine însuți.

Ai grijă de natură.

Protejați copiii.

Spuneți întotdeauna „mulțumesc” pentru grijă.

Spune întotdeauna adevărul.

Faceți fapte bune

Hărțuiește pisicile și câinii.

Renunță la locul tău în autobuz.

Mamă și tata nepoliticoși.

Dar ce sa intamplat? Sunt toate faptele bune aici? (nu) Da, cutia faptelor bune era plină de fapte complet neplăcute. Băieți, trebuie să ajutăm cutia și să scoatem faptele rele din ea (copiii rup cărți cu fapte rele).

Toate celelalte sfaturi sunt corecte, ele trebuie urmate în fiecare zi din viața noastră. Primim sfaturi bune? Vom trăi după ei? promiti? (Raspunsuri)

Foarte bine! Ai mai făcut o faptă bună. Cutia a fost salvată. Acum ea poate prezenta altor băieți și fete fapte bune și sfaturi.

E timpul să rezumam. Lecția noastră a ajuns la sfârșit. Vă doresc tuturor să faceți numai fapte bune. Grăbește-te să faci fapte bune!

A fi amabil nu este deloc ușor,

Bunătatea nu depinde de creștere,

Bunătatea nu depinde de culoare.

Bunătatea nu este o turtă dulce, nu o bomboană.

Bunătatea nu îmbătrânește niciodată

Din cartea Reverence for Life de Albert Schweitzer „... Deschide-ți ochii și caută acolo unde o persoană are nevoie de măcar puțin din participarea ta, în timpul tău, în dispoziția ta prietenoasă, poate vei oferi un serviciu prietenos unei persoane. care se simte singur. Trebuie să oferi altora o parte din viața ta. Cum faci asta depinde de tine și de circumstanțe.”

Lucru de grup. Exemple din viața noastră.

Testul „Sunt amabil?”

Întrebare numărul 1 2 3 4 5 6 Răspuns da nu Puncte 1 1 Întrebare numărul 7 8 9 10 11 12 Răspuns Puncte Formular de răspuns Da - Nu. 1,3,4,7,11 - 1 punct Nu - Nu. 2,5, 6, 8,9,10,12 - 1 punct

Test „Sunt amabil?” Ai bani. Ai putea cheltui tot ce ai pe cadouri pentru prieteni sau familie? Un prieten își împărtășește problemele sau necazurile într-o conversație cu tine. Dacă subiectul nu vă interesează, veți lăsa interlocutorul să înțeleagă acest lucru? Partenerul tău este rău la șah sau la alt joc. Vei ceda în fața lui ca să nu-și piardă interesul pentru joc? Îți place să spui lucruri frumoase oamenilor pentru a-i înveseli? Cât de des folosești glume proaste? Ai răzbunare, răzbunare? Vei continua o conversație cu un prieten dacă acest subiect nu te interesează deloc? Ești dispus să-ți folosești abilitățile în beneficiul altora? Renunți la joc când este deja evident că ai pierdut? Dacă ești încrezător că ai dreptate, vei asculta argumentele celeilalte persoane? Vei lucra la cererea părinților tăi dacă nu face parte din îndatoririle tale? Vei imita pe cineva pentru a-ți înveseli prietenii?

Rezultate: Mai mult de 8 puncte: Ești amabil, oameni ca tine, știi să comunici cu oamenii. Ai multi prieteni. Un cuvânt de precauție: nu lăsați niciodată pe nimeni să profite de bunătatea ta.

Rezultate: 4 la 8: Bunătatea ta este o chestiune de întâmplare - nu ești amabil cu toată lumea. Pentru cineva te duci la orice. Dar încearcă să fii egal cu toată lumea și cu toată lumea, astfel încât să nu existe ofense împotriva ta.

Rezultate: Mai puțin de 4 puncte: Trebuie să muncești din greu pentru tine.

Proverbe Cuvânt bun Nu hainele îl fac pe om, Grăbește-te pentru o faptă bună, Nu te lăuda cu argint, Cine face bine, Cine n-are bine, Nu căuta frumusețe - ci lăuda-te cu binele. caută bunătate. dar răul va veni de la sine. este puțin adevăr în asta. Dumnezeu îi va mulțumi. iar pisica este fericită. și faptele lui bune.

Evanghelia după Matei spune: „... în tot ceea ce vrei să-ți facă oamenii, așa faci și tu lor”.

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Vârstă: clasa 3-4

Obiective:

• În mod ludic, generalizează și sistematizează cunoștințele copiilor în diferite domenii;
• Să creeze o atmosferă de bunăvoință, ușurință, precum și condiții pentru dezvoltarea memoriei, gândirii logice, imaginației creative și vorbirii orale a elevilor;
• Promovarea dezvoltării curiozității, a activității creative;
• Dezvoltați capacitatea de a lucra împreună, de a-și coordona acțiunile.

Echipament:

pentru lider:

• Dezvoltare de jocuri pe calculator;
• carduri cu numerotare pentru extragere;
• numele echipelor;
• fișe de evaluare;
• premii pentru participanți și câștigători.

pentru participanți:

• carduri de distribuție individuale;
• foi de hârtie curate;
• markere, pixuri;

Copilul vrea să știe multe!
De ce curge râul?
Cum zboară norii?
Ce mănâncă un crocodil la cină?
De ce are nevoie Balda de frânghii pentru furci?
Ce sărbători sunt acum?
Ce va trata oaspeții cu noi?
Toate creaturile vii de pe planeta natală.
Care sunt florile din lume?
Cunoaște toate literele alfabetului
Învață să faci cuvinte din ele.
Toate acestea și multe altele
O lume imensă se va deschide pentru tine!

Conducere: Nu am citit aceste rânduri întâmplător. Copiii, prin natura lor, sunt foarte curioși. Ei știu multe, uneori chiar ceva ce nu trebuie să știe deloc. Jocul, care va începe în câteva minute, îți va oferi ocazia să-ți arăți cunoștințele în diverse domenii.

Acest joc este intelectual, conceput pentru a dezvolta erudiția, abilitățile mentale, antrenarea memoriei, a atenției. Toate aceste acțiuni sunt extrem de utile pentru o persoană.

Se știe că marele comandant rus A.V. Lui Suvorov îi plăcea să facă ghicitori ofițerilor săi și era mulțumit când era convins de ingeniozitatea lor. Cât de erudit și de iute la minte ești, vom verifica acum. Jocul este similar cu jocul TV și se mai numește și „Joc personalizat”. (Diapozitivul #1)

Gazdă: Regulile jocului simplu și familiar pentru tine. (Diapozitivul #2) Cutie pe ecran cu 4 teme diferite. Lângă fiecare subiect este o casetă cu numere de la 10 la 50. După cum probabil ați ghicit, aceste numere determină costul unui răspuns corect și numărul de puncte pe care le puteți pune în pușculița echipei, răspunzând corect la întrebarea care este ascuns pe spate.

Echipele pot alege orice subiect, orice număr de puncte. Nu poți răspunde de două ori la aceeași întrebare. După ce răspunde la întrebare, numerele își schimbă culoarea.

Din moment ce avem 4 echipe. Meciurile de calificare vor avea loc mai întâi. Apoi cele două echipe câștigătoare se vor întâlni în finală. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.

Remiză și selecția echipelor adverse.

Gazdă: Alege-ți adversarul. Vă doresc succes!

Runda 1 (calificare) Slide 2, 3

Îndrăznește, ghicește, decide	10	20	30	40	50
puzzle-uri	10	20	30	40	50
eroi literari	10	20	30	40	50
Anagrame	10	20	30	40	50

Subiect: Gândește, Ghici, Decide

Această competiție vorbește de la sine.

10 puncte. Pe masă sunt 4 mere. Unul dintre ei a fost tăiat în jumătate. Câte mere sunt pe masă?

(4 mere)

20 de puncte. Masa se află la o distanță de 4 metri de dulap. Câți metri vor fi între ele dacă masa și dulapul sunt mutate cu 2 metri spre dreapta? (4 metri)

30 de puncte. După un pui de somn de jumătate de zi, pisica Matroskin s-a trezit la ora 3.

- Sharik, nu am adormit prea mult? Nu e timpul să mergem la câmp după vaca?

Este încă devreme: ar trebui mulsă în 4 ore.

Biata Burenka ne astepta. Când vom merge?

Vom ieși din casă cu exact o oră înainte de mulsul de seară.

Când vor părăsi Matroskin și Sharik din casă? (La 6:00)

40 de puncte. Seryozha are 2 monede în buzunar pentru un total de 6 ruble. Una dintre monede nu este de cinci ruble. Ce sunt aceste monede? (1 și 5 ruble)

50 de puncte. O pisică are două, un câine și o vaca au trei. Și câți câini au.

(Unul. Aceasta este o silabă într-un cuvânt)

Tema: Puzzle-uri

10 puncte. CUTIE

20 de puncte. GAUZĂ

30 de puncte. SUMĂ

40 de puncte

50 de puncte. LUNG

Tema: Eroi literari

Amintiți-vă și numiți câțiva eroi literari.

10 puncte. Cum se numea fiul țarului Saltan din basmul lui Pușkin? (Guidon)

20 de puncte. Cum se numea bărbatul care a prins peștele vorbitor cu o găleată? (Emelya)

40 de puncte. Acest erou de basm a fost un prieten cu Ridiche și Cireș. Cum îl cheamă? (Cipollino)

50 de puncte. Un marinar fabulos care a luptat cu Ciclopii. (Sinbad)

Tema: Anagrame

Creați cuvinte noi folosind toate literele cuvintelor sugerate.

10 puncte. groapă (FAR)

20 de puncte. VAGON DE DORMIT (TITEI)

30 de puncte. MARTIE (CICATRICE)

40 de puncte. NOTA (CABLU)

50 de puncte. ARC (KAKRA, RAKA)

Runda 2 (calificare) Slides 4, 5

Antrenament cu ceas	10	20	30	40	50
Schimbați	10	20	30	40	50
Celebritati	10	20	30	40	50
Viața câinelui	10	20	30	40	50

Tema: Antrenament cu ceas

10 puncte. Suma a două cifre adiacente de pe cadranul unui ceas este 21.

Care sunt aceste numere? (10 și 11)

20 de puncte. Când este ziua mai scurtă, vara sau iarna? (La fel. 24 de ore)

30 de puncte. Cât timp va pleca o persoană de acasă la prânz și

se intoarce la miezul noptii? (12 ore)

40 de puncte. Acum este exact ora 8. Ce oră va fi dacă schimbi ora și minutul

săgeată pe alocuri? (11 ore 40 minute)

50 de puncte. Dacă minutele de la ora 12 se mișcă în unghi drept, cât timp a trecut? (15 minute, 45 minute)

Tema: Schimbați

Decriptați frazele înlocuind cuvintele din ele cu sensuri opuse.

10 puncte. Sătul ca un iepure de câmp. (Fămânzi ca lupul)

20 de puncte. Ai un ban, nu ai un dușman. (Nu aveți 100 de ruble, dar aveți 100 de prieteni)

30 de puncte. Mulți din pădure sunt luptători. (Există siguranță în cifre)

40 de puncte. Noul dușman este mai rău decât cel vechi. (Un vechi prieten este mai bun decât doi noi)

50 de puncte. Lăcomia – unchiul. (Foamea nu este mătușă)

Tema: Celebritati

Amintiți-vă și numiți numele unor oameni celebri.

10 puncte. Poetii: Chukovsky .......( rădăcini), Barto........( Agnia), Pușkin.....( Alexandru)

20 de puncte. Personaje literare: Sawyer.......... (Volum), Crusoe.. (Robinson),

Perestukin.......( Victor)

30 de puncte.Cântăreți și cântăreți: Pugacheva ....(Toate), Kirkorov ...(Filip), Regină ...(Natasha)

40 de puncte. Scriitori: Uspensky . .....(Edward), Jitkov ......... (Boris), Nosov......... (Nikolai)

50 de puncte. Compozitori: Bach............( Johann Sebastian) Beethoven............( Ludwig), Kabalevski...........(Dmitri Borisovici).

Tema: Viața câinelui

Este vorba despre câini și tot ce ține de ei.

10 puncte. Cum se numește căsuța pentru câini? (Cabină)

20 de puncte. Cum se numea câinele unchiului Fiodor? (Minge)

30 de puncte. Cum se numea câinele Malvinei? (Artemon)

40 de puncte. Cum se numea câinele care a însoțit-o pe Ellie în Orașul de Smarald? (Totoshka)

50 de puncte. Care sunt 3 profesii pentru câini? (ghid, salvator, cioban, miner)

Slide-urile FINALE 6,7

Sunt două echipe câștigătoare. Punctele sunt colectate din nou. Scopul este de a oferi mai multe răspunsuri corecte și de a obține mai multe puncte.

Subiect: da - nu

Trebuie să răspundeți da dacă sunteți de acord cu afirmația și nu dacă nu sunteți de acord cu afirmația.

10 puncte. Carnea de oaie se numește piele de oaie. (Nu, miel)

20 de puncte. Zebrele au purici cu dungi. (Nu)

30 de puncte. Crabii se ridică la suprafața apei pe delfini.

(Nu, se ridică cu ajutorul labelor)

40 de puncte. Crocodilii mici se pot catara in copaci.

(Da, crocodilii tineri sunt buni cățărători în copaci și adesea se odihnesc acolo.)

Tema: Păsări

Încordați-vă memoria și amintiți-vă ce știți despre păsări.

10 puncte. Această pasăre nu își construiește niciodată cuiburi, lasă ouă vecinilor săi și nu își amintește puii. (Cuc)

20 de puncte. Poartă o halat colorat în camera lui de pădure, vindecă copaci, bate și e mai ușor. (Ciocănitoare)

30 de puncte. Și nu cântă și nu zboară. Atunci de ce este considerat o pasăre? (Struț)

40 de puncte. Această pasăre se găsește pe curent. Ea face diverse clicuri. (Cocoș de munte)

Tema: Roata istoriei

Va fi vorba despre personaje istorice și despre tot ce este legat de ele.

10 puncte. Cum se numește prințul Moscovei care purta o geantă de piele cu bani la curea. (Ivan Kalita)

20 de puncte. Cum se numește cel mai neobișnuit rege care cunoștea 15 specialități meșteșugărești (dulgher, dulgher etc.) (Petru 1)

30 de puncte. Cum se numește împăratul francez care a atacat Rusia în 1812. (Napoleon Bonaparte)

40 de puncte. Numiți primul țar rusesc. În memoria oamenilor, el va rămâne crud, însetat de sânge, nemilos. Pentru faptele sale, a primit porecla potrivită.

(Ivan cel Groaznic)

Rezumând. Recompensator.

Profesorii școlii, care desfășoară educație, se bazează, desigur, pe forțele naturale ale dezvoltării, încearcă să se concentreze asupra scopului final al educației, care presupune pregătirea absolventului pentru intrarea în societate.

Sarcina educației în înțelegerea elevului constă în atitudinea pozitivă a elevului față de cerințele educatorului, în comportamentul adecvat al absolventului, în capacitatea de a comunica, de a se integra în societate a oamenilor care îi acceptă normele, legi, moralitate.

Una dintre caracteristicile educației este că orice act comportamental se formează lent și cu dificultate. Prima condiție pentru formarea sa este răbdarea unui adult, tactul său. Actul este rezultatul eforturilor conjugate ale copiilor și ale educatorilor. Și mai dificilă este generalizarea actelor comportamentale, transferul lor chiar într-o situație similară, ca să nu mai vorbim de o situație diferită, nouă pentru copil. Trebuie predat special pentru a transfera cunoștințele anterioare, experiența în alte situații în care viața este atât de bogată. Nu te poți baza pe spontaneitate.

Practica pedagogică arată încă o dată că forma verbală de educație nu este foarte eficientă. Fluxurile verbale sunt doar parțial percepute de secțiile noastre. O parte din cuvinte alunecă pe suprafața conștiinței, cealaltă parte trece pe lângă elev. Caracteristicile specificate ale profesorului, educatorilor ar trebui să fie luate în considerare în procesul de pregătire și desfășurare a activităților educaționale extracurriculare, orelor. Rolul cuvântului nu este respins, el este întărit prin demonstrații, exerciții, acțiuni, modelarea diferitelor situații de viață la care elevii iau parte activ. Conținutul accesibil, moderat din toate punctele de vedere, excluzând supraîncărcările cantitative și calitative, include jocuri de rol, vorbire dialogică. Anumite cerințe sunt impuse și asupra duratei evenimentului, numărului de participanți la acesta. Durata excesivă afectează negativ calitatea evenimentului, provoacă oboseala tuturor, pierderea interesului pentru acesta.

Profesorii ar trebui să depună eforturi pentru implementarea corectă a principiului vizibilității, care încurajează copiii să facă declarații, reacții verbale. Fiecare eveniment desfășurat afirmă ceva nou, extinde granițele cunoașterii, oferă activitate intelectuală. Elementele de noutate și concurență incluse în acesta îl fac atractiv. Totul se face ținând cont de capacitățile, abilitățile, interesele, înclinațiile, solicitările copiilor, vârsta acestora, caracteristicile tipologice.

În activitățile propuse există o orientare cognitivă, corecțională, socială, comunicativă și, bineînțeles, educațională.

Activitatea educațională la clasă trebuie să se desfășoare în mod continuu, sistematic și consecvent, în paralel cu procesul de învățământ, în conformitate cu activitățile planului școlar de activitate educațională în clasă în următoarele domenii: sanitar și igienic, civil și patriotic, juridic, de mediu, fizic, economic, moral, social domestic, estetic. Fiecare dintre ele este importantă în felul său.

Evoluțiile prezentate ale activităților extracurriculare din experiența profesorilor site-ului nostru, au fost testate cu succes, au fost acceptate de copii și au avut un răspuns pozitiv atât din partea elevilor, cât și a părinților acestora.

Aș dori să cred că materialele manualului vor fi folosite și implementate creativ de către colegi.

Activități extracurriculare pentru elevii mai tineri

Omul de turtă dulce - partea roșie. Teatru de păpuși în versuri pentru școlari mai miciAutor de versuri - Molokova Anna Vladimirovna, profesoară de muzică Descriere. Teatrul de păpuși în versuri „Turtă dulce-latură roșie” poate fi pus în scenă cu copii de 8-11 ani care urmează cursurile din cercul de teatru. Un spectacol de păpuși poate fi prezentat preșcolarilor. Spectacolul de păpuși al autoarei folosește două fragmente muzicale din opera pentru copii „Kolobok” de Vera Gerchik. Scop: formarea abilităților artistice ale copiilor. Sarcini...

O vacanță pe tema ecologică pentru elevii din ciclul primar „Suntem prieteni cu natura pentru totdeauna!” Scop: formarea competenței de mediu a elevilor; extinderea cunoștințelor despre relația dintre natură și societate; dezvoltarea abilităților de cultură a mediului; trezește interesul pentru natură; pentru a cultiva receptivitatea emoțională, dorința de a proteja și înnobila în mod activ natura. Lucrări pregătitoare Afișe A proteja natura înseamnă a proteja Patria. (M. Prishvin) Nu ești singur pe planetă. Expoziție de cărți...

Călătorie prin paginile revistei „A fi sănătos este grozav!” (Activitate extracurriculară pentru elevii mai tineri cu utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății) Scopuri și obiective: A trezi interesul pentru problemele îmbunătățirii sănătății. Oferă sfaturi practice pentru îmbunătățirea sănătății. Pentru a educa elevii cu privire la atitudinile negative față de obiceiurile proaste. Promovați un stil de viață sănătos. Cultivați conștientizarea propriei sănătăți. Organizați cunoștințele și...

Schimbări importante pe drum. Convorbire cu copiii de 6-8 ani despre regulile de circulatie Conversatie despre regulile de circulatie pentru copiii de 6-8 ani. Utilizatorii drumului Scop: Prevenirea leziunilor rutiere ale copiilor. Sarcini: - să dea conceptul de „utilizatori ai drumurilor”; - stabilirea regulilor de comportament pentru pietoni si pasageri; - ridicarea nivelului de cultură pe drum, eticheta rutieră a tuturor utilizatorilor drumului. Descriere: Această prelegere este destinată educatorilor, părinților, profesorilor suplimentari...

Rezumat al lecției pentru școlari din clasele 4-5 pe tema „Scrisoarea „B” – bibliotecile orașului” Continui să-mi public rezumatele cursurilor în programul adițional al autorului „ABC-ul orașului” pentru elevii claselor a 4-a- 6. Informații generale despre prima lecție: tip - lecție de comunicare și asimilare de noi cunoștințe, formă - conversație cu sarcini practice. Scop: introducerea elevilor în activitatea bibliotecii prin evenimentul „Beneficiul Cărții”. Sarcini: - educative - sa asigure in timpul lectiei asimilarea unor astfel de concepte la...

Poezii despre primăvară pentru școlari mai mici „Dispoziție de primăvară” Autori: elevi de clasa a IV-a Șef: Archvadze Iulia Dmitrievna, profesor de școală primară Locul de muncă: MBOU „Școala Gimnazială Budanovskaya numită după Eroul Uniunii Sovietice M. V. Greshilov”, satul Budanovka, raionul Zolotukhinsky , regiunea Kursk. Descrierea materialului: Poeziile prezentate atenției dumneavoastră pot fi utile profesorilor de școală primară, educatorilor, profesorilor de învățământ suplimentar, copiilor...

Poezii pentru școlari „O, primăvară!” Autor: Valenteeva Olga Alexandrovna, profesoară de limba și literatura rusă, SBEI LNR nivelurile I-III Nr. 13 Descrierea lucrării: O selecție de poezii ale autoarei despre primăvară. Acest material poate fi folosit în pregătirea sărbătorilor și evenimentelor de primăvară, desfășurând cursuri tematice pentru școlari. Scop: dezvoltarea abilităților de lucru cu un text poetic, cultivarea dragostei pentru cuvânt. Picături de primăvară Auzi clopotele în afara ferestrei? vine aprilie...

Eveniment extracurricular în limba rusă în școala elementară „Lupta gramatică” Obiective: cultivarea respectului pentru limba rusă și cuvântul rus; să formeze vigilență ortografică și activitate cognitivă; dezvoltă capacitatea de a-și exprima gândurile; dezvolta creativitatea, ingeniozitatea, ingeniozitatea. Cursul lecției Băieți, să vă stăpâniți limba maternă este o sarcină dificilă. Sper că nu vă este frică de dificultăți pe drumul către cunoaștere și jocul nostru ne va ajuta pe toți să ne asigurăm încă o dată că Russki...

Rezumatul unei ore de clasă în școala primară pe tema „Conflicte și modalități de rezolvare a acestora” Clasa: 3. Vârsta: 9-10 ani. Profesor de clasă: Zavalishina Olga Mikhailovna, profesor de școală primară. Ora de curs „Conflicte și modalități de rezolvare a acestora” s-a desfășurat sub forma unei conversații cu elemente de testare și discuție. Profesorul de clasă Zavalishina O.M. le-a spus copiilor cauzele relațiilor conflictuale și modalitățile de a le depăși. Copiilor li s-au oferit diverse situatii din care au gasit corect...

Poezii ale autorului despre un arici și un urs pentru copii de 10-12 ani Autor: Nina Vladimirovna Nosova, educatoare MBDOU nr. 364, Nijni Novgorod Scop: Pentru profesorii preșcolari, profesorii din clasele 4-6, liderii cercurilor ecologice. este oportun să-l folosești la cursuri de dezvoltare a vorbirii, la ore tematice, vacanțe ecologice și lectură acasă. Public de vârstă: copii 10 - 12 ani Sarcini: Să dezvolte un interes cognitiv pentru studiul animalelor sălbatice - un arici, un urs, în special...

Scenariul punerii în scenă a basmei populare spaniole „Ucenicul magician” în școala elementarăAutor: Changian Asya Sergeevna, profesor-organizator, profesor de educație suplimentară, MU DO „Centrul de dezvoltare a creativității pentru copii și tineri din districtul Voroshilovsky al orașului Volgograd”. Descrierea materialului: Scenariul pentru punerea în scenă a basmului popular spaniol „Ucenicul magician” a fost elaborat pentru școli și instituții de învățământ suplimentar pentru elevii de școală elementară. Are ca scop educația spirituală și morală a elevilor...

Autor: Changian Asya Sergeevna, profesor-organizator, profesor de educație suplimentară, MU DO „Centrul de dezvoltare a creativității pentru copii și tineri din districtul Voroshilovsky al orașului Volgograd”. Descrierea materialului: Scenariul pentru punerea în scenă a basmului caucazian „Sheydulla leneșa” a fost elaborat pentru școli și instituții de învățământ suplimentar pentru elevii de școală elementară. Vizează educația spirituală și morală a elevilor și dezvoltarea abilităților lor actorice.Basmul caucazian „Sheydulla cel leneș” Sună ca o frumoasă caucaziană ...

Emoții negative și modalități de a le exprima ”Scopul lecției: de a preda o varietate de moduri de a exprima emoțiile negative. Sarcini: - să-l ajute pe copil să înțeleagă cum se acumulează furia într-o persoană și cum ea apoi, izbucnind, poate răni pe ceilalți și chiar pe persoana însăși; - activați canalele senzoriale de percepție astfel încât copilul să poată vedea, simți, „auzi”, iritare și furie, și astfel să înțeleagă mai bine natura și sensul acestora; - arata si invata copiilor sporturi sigure...

Scenariul evenimentului pentru Ziua Cosmonauticii pentru elevii din clasele primare „Ora stelelor” Scop: introducerea copiilor în sărbătoarea dedicată zilei de 12 aprilie „Ziua Cosmonauticii”. Sarcini: - familiarizarea copiilor cu istoria explorării spațiale și cu primii cosmonauți; - să trezească interes pentru studiul spațiului și istoria astronauticii; - să cultive un sentiment de patriotism și cetățenie. Echipament: accesorii pentru concursuri. Derularea sărbătorii „Să nu-i invidiem pe oamenii viitorului. Desigur, vor fi foarte norocoși...

Scenariul evenimentului din 8 martie pentru clasele elementare „Fetele noastre sunt cele mai bune!” Scop: familiarizarea copiilor cu sărbătoarea dedicată zilei de 8 martie, Ziua Internațională a Femeii. Sarcini: - formarea cunoștințelor despre sărbătoarea din 8 martie, îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre lumea plantelor; - dezvolta gandirea, emotionalitatea si atentia, promoveaza dezvoltarea curiozitatii; - stimularea sentimentului de camaraderie, bucurie; Echipament: echipament multimedia, accesorii pentru concursuri, prezentare. Cursul vacantei...

Eveniment educațional în școala elementară: „Călătorie în țara bunătății”

Forma de realizare: joc-călătorie.

Ţintă. Să-i înveți pe copii să determine în ce cazuri o persoană poate fi numită bună;

invata sa analizezi situatiile de viata si sa tragi concluzii din acestea;

ajuta elevii să înțeleagă importanța bunătății ca alegere de viață;

pentru a forma principii morale: integritate, un sentiment de milă;

să-i învețe pe copii să își evalueze corect acțiunile și acțiunile camarazilor lor, să promoveze dezvoltarea motivației elevilor pentru faptele bune.

Dezvoltarea sensibilității tactile și kinestezice; creativitate, vorbire coerentă;

capacitatea de a gândi, de a evidenția obiective adevărate și false în viață; acceptă oamenii așa cum sunt.

Pentru a educa trăsături de caracter pozitive, o dorință de a face bine, o atitudine față de oameni cu înțelegere, empatie. Cultivați umanitateabunăvoință, decență.

Echipament: zicători despre bunătate, o tablă multimedia, o tablă magnetică, un computer, un disc cu o înregistrare a desenului animat „Așa”, o înregistrare a „Valsului” de E. Dogi, o ilustrare a Bufniței înțelepte, plicuri. cu sarcină de lucru în grup (proverbele tăiate în bucăți după cuvintele ).

Cursul activităților educaționale în școala elementară

1. Org. moment.

2. Un minut de dispoziție psihologică.

Profesor. Copii, faceți un cerc. Inchide ochii. Acum strângeți mâna, țineți-vă un timp. Lăsați toți să se concentreze pe ce palme are vecinul în dreapta și în stânga, pe care le atingeți. Încercați să determinați care palmă este caldă și care este mai rece. Care iti place? Așa e, din cea din care vine căldura.

3. Conversație introductivă.

Profesor. Se întâmplă și când se spune „căldură în suflet, bine”. Și când se simte bine sufletul? (Când o persoană aude un cuvânt bun, când i se face o faptă bună, când el însuși face bine altora.)

Într-adevăr, copii. Există lucruri în viața umană care par să nu aibă nicio semnificație, imperceptibile și imposibil de măsurat. Dar fără ele, viața noastră devine mai săracă, gri și incoloră viața de zi cu zi. Printre toate virtuțile umane, bunătatea ocupă un loc aparte.

Gândește-te bine: ce vrem, salut?

Bună ziua, ceea ce înseamnă bine.

Ce îi cerem lui Dumnezeu să dea cuiva?

Bine, sănătate.

Cum cerem ajutor?

Oameni buni.

Ce este bun? (Copiii răspund). Cine din clasa noastră poate fi numit bun, bun? De ce crezi că vorbim astăzi despre bunătate?

Astăzi, mai mult ca niciodată, nu trebuie să vorbim doar despre bunătate, ci și să facem bine. Sunt mulți oameni care se numesc voluntari, fac multe fapte bune pentru alți oameni.

4. Crearea unui tufiș asociativ.

Tot ce am vorbit, vreau să adun împreună cu voi într-o floare miraculoasă. Și ce fel de floare, vei înțelege ascultând povestea „Dacă aș avea un covor magic”. (Profesor de lectură)

Departe, mult dincolo de mare, printre munții înalți, crește o floare minunată. Înflorește la începutul primăverii și înflorește toată vara până la sfârșitul toamnei. Această floare are o proprietate extraordinară: purifică aerul. Cine respiră aerul din această floare nu se îmbolnăvește niciodată.

Dacă aș avea un covor zburător, aș zbura peste mare, aș coborî în munți și aș găsi o floare uimitoare. Îi adunam semințele și le aduceam acasă. Aș împărți o sămânță tuturor oamenilor, ca să crească pentru toți o floare miraculoasă, ca să nu existe un singur bolnav.

Așa că vreau ca această floare să înflorească și aici. Și asta se va întâmpla atunci când jucăm un joc numit „Vreau”.

Profesorul explică jocul.

Încep acest joc. Vreau bunătate pe pământ. (Desenează o petală pe o floare pe o placă multimedia). Copiii ies pe rând și desenează pe petală, spunând:

Vreau să fie bucurie;

Vreau să existe milă;

Vreau să fiu fericit;

Vreau să fie pace;

Vreau să existe prietenie;

Vreau să existe umanitate.

5. Stabilirea unei ore de comunicare.

Copii, ați dori să trăiți într-o țară în care oamenii s-ar abține de la fapte rele, intenții rele, dar ar fi buni, caritabili.

Ce este caritatea?

Referinţă

Cuvântul caritate provine din combinația „a face bine”.

Un obicei bun este să ai grijă de alți oameni. Oamenii apreciază empatia atunci când este sinceră. Durerea altcuiva nu trebuie să ne lase indiferenți. Există chiar și un proverb: „Nu există durerea altcuiva”.

6. Raportarea temei lecției. Motivația.

Așa că astăzi vom merge în Țara Bunătății, în care vom învăța să fim buni, milostivi, binevoitori. Dar opririle în această țară, la care ne vom opri, nu sunt ușoare, ci cu sarcini diferite. Pentru a merge mai departe în toată țara, trebuie să le rezolvăm. (Pe o tablă magnetică - o hartă a Țării Bunătății)

7. Călătorie în Țara binelui.

Am ajuns la stația Vokzalnaya. Ne transferam in autobuzul orasului si mergem mai departe.

a) Stop „Orașul faptelor bune”.

(„Brainstorming”: discuții despre situații de viață).

Ce ai face dacă ai fi lângă...

Cineva plânge.

Bătrânul îl insultă pe cel mic.

Un pisoi mic stă sus pe un copac și țipă.

Frățiorul este trist.

O floare într-un ghiveci și-a scăpat frunzele.

Cartea preferată a surorii mele a fost ruptă.

Mama a venit obosită de la serviciu.

b) Oprire carte.

Lucru în grup: citirea și discutarea poveștilor

c) Opriți „Sportivnaya”. (minut de educație fizică)

d) Stop „Ilustrativ”.

Profesorul arată imagini cu diferite situații. Copiii spun ce sunt faptele rele și ce sunt bune.

e) Stop „Strada desenelor animate”.

Vizionarea și discutarea desenului animat „Așa”.

Și în clasa noastră, la școală, există astfel de copii care cer o recompensă pentru ceva?

f) Opriți „Pădurea”.

Cunoașterea elevilor cu Bufnița Înțeleaptă, care a adus teme pentru copii: în plicuri sunt tăiate proverbe despre bunătate și trebuie să fie pliate și citite.

(Lucrul în grupuri).

1 grup

Un cuvânt bun / și cald în frig.

Toată lumea este capabilă de rău, / dar numai o persoană reală poate face bine.

Un cuvânt bun zidește o casă, / dar un cuvânt rău o distruge.

2 grupa

Nu poți aprecia binele / până când nu faci bine.

Dintr-o vorbă bună / și gheața se va topi.

Primul pas spre bine / să nu faci rău.

O vorbă bună către un om / acea ploaie în secetă.

(Copiii citesc proverbe educate.)

Profesorul atârnă Regulile de caritate pe o tablă magnetică și o citește.

Reguli de caritate

Primul pas spre bine este să nu faci rău.

Cine își dorește bine unei persoane, el însuși îl primește.

Trăiește, fă bine și nu cere recompense pentru asta.

Ajută-i pe cei slabi, pe cei mici, pe cei bolnavi, pe cei bătrâni, pe cei care au necazuri.

Le-ai milă de ceilalți, nu de tine.

Cea mai mare bucurie pentru o persoană este să trăiască pentru oameni.

Nu fi lacom.

Iertați greșelile altora.

8. Rezumatul lecției.

Așa că a venit sfârșitul călătoriei noastre prin Țara Binelui. Dar știu că unii copii pregăteau poezii pentru lecția noastră.

Pe sunetele „Valsului” de E. Dogi, copiii citesc poezie.

Profesor. Potrivit legendei, atunci când o persoană se naște, Dumnezeu aprinde o nouă stea pe cer și trimite copilului un înger păzitor. Într-un vis, un înger sărută un copil de trei ori:

Pe frunte - ca să devină inteligentă;

În față – a fi frumos;

În piept - pentru ca sănătatea, iubirea și bunătatea să se mute în trupul, inima, sufletul lui.

Fie ca steaua ta bunătății să nu se stingă niciodată. Dacă toți facem bine, atunci planeta noastră se va transforma într-o lume magică. Așa că să fie mai multă bunătate, fericire și cei care se grăbesc să o creeze pe pământ. (Pe panoul multimedia - o imagine a unui înger)

Vă aduc în atenție pe 8 martie un joc interactiv pentru fetele din școala elementară. Poate fi folosit la o oră de curs sau la o sărbătoare dedicată zilei de 8 martie. Nu poate fi decât o completare la programul de vacanță. Testul extinde orizonturile elevilor, promovează recreerea activă pentru copii.

Jocul constă din 15 întrebări cu conținut diferit, dar toate vă fac să vă amintiți materialul necesar și vor fi de interes pentru elevii mai tineri.

Această dezvoltare își propune să povestească despre omul legendar M. Kalashnikov, designerul sovietic și rus de arme de calibru mic. Pentru a extinde cunoștințele despre trecutul istoric al Patriei noastre. Să cultive respectul și să crească interesul pentru personalitățile marcante ale țării și în istoria acesteia. Forma orei de curs este un jurnal oral. Materialul este însoțit de o prezentare. Se folosește și material suplimentar - un scurt videoclip despre M.T. Kalashnikov din resursele de pe Internet. Această dezvoltare poate fi folosită la nivel inițial în activități extrașcolare și extrașcolare.

Item: Metasubiect

23 februarie. Jocul intelectual „Inteligent și deștept” este destinat copiilor din clasele 1-4 și poate fi folosit în orele de curs, activități extracurriculare dedicate zilei de 23 februarie. Prezentarea constă din 23 de sarcini până pe 23 februarie și va „anima” orice eveniment, adaugă interes subiectului. Sarcini: Să formeze la copii imaginea unui apărător al statului lor. Pentru a insufla dragostea pentru Patrie și țara natală. Pentru a insufla un sentiment de mândrie în istoria formării țării și nevoia de a apăra Patria.

Item: Metasubiect

Public țintă: pentru clasa a 4-a

Jocul interactiv „Totul despre câini” a fost creat pentru elevii din clasele 1-11.

Jocul poate fi jucat de doi sau mai mulți elevi sau echipe. Jucătorii răspund pe rând la întrebări. Vă puteți verifica făcând clic pe cardul cu întrebări. Dacă răspunsul este incorect, cardul va spune „Tranziția mișcării” și următoarea întrebare răspunde la această întrebare. Dacă răspunsul este corect, atunci cardul va spune „Corect + 1”. Cine va obține cele mai multe puncte va fi câștigătorul.

Item: Metasubiect

Public țintă: pentru clasa a 4-a

Această prezentare se adresează educatorilor GPA. Poate fi folosit și de profesorii din școala primară, profesorii de biologie. Scopul acestei prezentări este educația pentru mediu, formarea unei atitudini morale față de mediu. Evenimentul generează și interes pentru activitatea cognitivă a elevilor, dezvoltă memoria vizuală a copiilor pe exemplele de studiere a lumii vii a pisicilor. Această prezentare extinde cunoștințele despre pisici, educă copiii într-o atitudine umană față de cei pe care i-am îmblânzit.

Subiect: Lumea în jur

Public țintă: pentru clasa a 3-a

Test bazat pe basmele lui Ch. Perro pentru clasele elementare. Însoțit de o prezentare multimedia. În cadrul testului au fost folosite o varietate de sarcini: aflați un basm dintr-o ilustrație, un puzzle de cuvinte încrucișate, ghicitori, întrebări muzicale, personaje dintr-o imagine sculpturală. Lucrarea a fost adăugată la concursul „Jocuri multimedia, concursuri, chestionare, simulatoare pentru lecții și activități extracurriculare”.

Subiect: Lectură literară

Public țintă: pentru clasa a 4-a

Materialul didactic EOR-interactiv al abonamentului de doi ani la „Ziarul de primă clasă” al Centrului de Dezvoltare a Tineretului (TsRM) din Ekaterinburg a fost folosit pentru a crea un test distractiv. Întrebările sunt sistematizate în funcție de subiectele ziarului și de nivelul de dificultate. Fiecare întrebare a ziarului este pusă de personajele preferate: papagalul Cockatoo, reporterul Kiwi, constructorul Kalashnikului, Valabyul negru, Profesorul Cassowarry și Papagalul Alexandrina.

Subiect: Lumea în jur

Public țintă: pentru clasa a 3-a