Anong mga batas ang nakakalimutan ng mga guro kapag pinaalis nila ang isang mag-aaral sa silid-aralan, inalis ang telepono, binasa sa publiko ang mga sulat sa paaralan o naglagay ng deuce para sa pagliban sa aralin? Sabi ng abogadong si Ksenia Pechenik.

Kadalasan, ang mga magulang ay nahaharap sa mga reklamo mula sa mga tinedyer tungkol sa mga aksyon ng mga guro. Paano panatilihin ang linya sa pagitan ng mga interes ng bata, ang proseso ng pedagogical at hindi makipag-away sa administrasyon ng paaralan nang wala sa asul? Sa mga nakalipas na taon, ang antas ng legal na kamalayan ng parehong mga guro sa paaralan at mga mag-aaral at kanilang mga magulang ay tumaas nang husto. Ang mga bata ay naging mas marunong bumasa at sumulat, at ang mga guro ay nagbabalanse sa bingit ng proseso ng edukasyon at ng batas. Gayunpaman, madalas na maririnig ng isang tao ang mga reklamo mula sa mga mag-aaral tungkol sa paggamit ng mga di-pedagogical, at kung minsan kahit na iligal, mga hakbang ng edukasyon at parusa laban sa kanila. Kaya ano ang karapatan ng isang guro? Alamin natin ito.

Ayon sa talata 4. Art. 55 ng Batas "Sa Edukasyon" sa pagganap ng mga propesyonal na tungkulin, ang mga guro ay may karapatan sa kalayaan sa pagpili at paggamit ng mga pamamaraan ng pagtuturo at pagpapalaki. Gayunpaman, kung paano matukoy ang mga limitasyon ng admissibility ng mga pamamaraan ng pedagogical? Ano ang karapatan ng isang guro at ano ang hindi? Isaalang-alang natin ang pinakakaraniwang mga sitwasyon.

Gumagamit ang guro ng pisikal o mental na karahasan laban sa isang estudyante

Hindi lihim na mahirap ang mga mag-aaral, ngunit sa kabila nito, talata 6 ng Art. 15 ng Batas "Sa Edukasyon" ay nagbabawal sa paggamit ng karahasan na ipinahayag sa pisikal o mental na anyo.

Kung sakaling matamaan ng guro ang isang bata, bigyan ng sampal o sampal sa mukha, siya ay magkakaroon ng pananagutan sa disiplina, sibil o maging kriminal. Ang lahat ay nakasalalay sa likas na katangian ng pinsala na dulot ng kalusugan. May isang kilalang kaso nang ang isang guro ng isa sa mga paaralan sa Petrozavodsk ay tinanggal sa trabaho dahil sa paghampas ng isang mag-aaral sa ika-6 na baitang sa likod ng ulo. Ang posibilidad ng pagpapaalis sa isang guro para sa paggamit, kabilang ang isang solong paggamit, ng mga pamamaraan ng edukasyon na may kaugnayan sa pisikal at (o) mental na karahasan laban sa personalidad ng mag-aaral ay itinatadhana ng Bahagi 4 ng Art. 56 ng Batas "Sa Edukasyon" bilang karagdagang mga batayan para sa pagwawakas ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa inisyatiba ng employer, bilang karagdagan sa mga ibinigay ng Labor Code.

Siyempre, ang mga kaso ng pag-atake, lalo na na may malubhang kahihinatnan para sa mga mag-aaral, ay napakabihirang sa bahagi ng mga guro, ngunit kung mangyari ito, ang katotohanang ito ay dapat na maitala. Maaaring ito ay isang video recording, testimonya, atbp. Kung may mga bakas ng pambubugbog, dapat itong itala sa pinakamalapit na medikal na sentro at kunan ng larawan, pagkatapos nito ay maaari kang maghain ng pahayag sa pulisya o magreklamo sa tanggapan ng tagausig. Depende sa kalubhaan ng pinsalang dulot ng kalusugan, ang mga labag sa batas na aksyon ng guro ay maaaring maging kwalipikado sa ilalim ng Art. 116 ng Criminal Code ng Russian Federation (mga pambubugbog), art. 115 ng Kriminal na Kodigo ng Russian Federation (intensyonal na pananakit ng menor de edad na pinsala sa katawan), Art. 112 ng Kriminal na Kodigo ng Russian Federation (intensyonal na pagpapahirap ng katamtamang pinsala sa katawan), sining. 113 ng Criminal Code ng Russian Federation (nagdudulot ng malubhang o katamtamang pinsala sa katawan sa isang estado ng pagnanasa), sining. 111 (intensyonal na pagdudulot ng matinding pinsala sa katawan).

Ang mga pamantayan para sa pagtukoy ng kalubhaan ng pinsala sa kalusugan ay ipinakita sa Mga Panuntunan para sa pagtukoy ng kalubhaan ng pinsala na dulot ng kalusugan ng tao, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Agosto 17, 2007 No. 522. at sa pamantayang Medikal para sa pagtukoy ng kalubhaan ng pinsala na dulot ng kalusugan ng tao, na inaprubahan ng Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Abril 24, 2008 No. 194n. Ayon sa kasalukuyang batas na kriminal, mayroong ilang mga gradasyon ng pinsalang dulot.

Halimbawa, ang malubhang pinsala ay kinabibilangan ng:

Mapanganib na pinsala sa buhay ng tao;
pagkawala ng paningin, pagsasalita, pandinig o anumang organ o pagkawala ng mga function nito ng isang organ;
pagpapalaglag;
sakit sa pag-iisip;
pagkalulong sa droga o pag-abuso sa sangkap;
indelible disfigurement ng mukha;
makabuluhang permanenteng pagkawala ng pangkalahatang kakayahang magtrabaho nang hindi bababa sa isang ikatlo;
kumpletong pagkawala ng propesyonal na kakayahang magtrabaho;

Ang karaniwang kalubhaan ng pinsala sa kalusugan ay kinabibilangan ng:

Matagal na sakit sa kalusugan (kung ang biktima ay ginagamot sa isang ospital nang higit sa 21 araw);
Malaking permanenteng pagkawala ng pangkalahatang kakayahang magtrabaho nang wala pang isang ikatlo.

Ang maliit na pinsala ay kinabibilangan ng:

Panandaliang sakit sa kalusugan (kung ang biktima ay ginagamot sa isang ospital hanggang sa 21 araw kasama);
bahagyang permanenteng pagkawala ng pangkalahatang kakayahang magtrabaho.

Kaya, kung, huwag sana, ang iyong anak ay nagdusa mula sa mga aksyon ng isang guro, ang kanyang responsibilidad ay tutukuyin ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas, batay sa mga kahihinatnan na dulot ng kalusugan ng bata.

Ang isang madalas na kaso ng paglabag sa mga karapatan ng isang bata ay ang pag-agaw ng anumang bagay mula sa kanya sa paaralan (telepono, tablet, alahas, atbp.).

Ang tanong kung ang isang guro ay may karapatan na kunin ang telepono ng isang mag-aaral, tablet o iba pang ari-arian na, sa kanyang opinyon, nakakasagabal sa proseso ng edukasyon, ay marahil ang pinakasikat sa network.

Ang sagot ay hindi at hindi muli. Kahit na ang isang bagay na katulad ay itinatadhana ng Charter ng paaralan, ang mga naturang aksyon ng isang guro ay maaaring maging kwalipikado bilang pagnanakaw (open theft of someone else's property). Kung mangyari ito, kailangan mo munang magsampa ng reklamo sa punong-guro ng paaralan, at, kung hindi ito makakatulong, sa pulisya - na may isang pahayag tungkol sa katotohanan ng maling paggamit ng ari-arian.

Maaari ba akong paalisin ng guro sa aralin o hindi ako papasukin sa aralin?

May karapatan ba ang isang guro na sipain ang isang estudyante sa labas ng klase? Walang sinasabi tungkol sa ganoong karapatan, ngunit may iba pang malinaw na nabaybay. Ayon kay Art. 43 ng Konstitusyon ng Russian Federation, lahat ay may karapatan sa edukasyon. Ang pangkalahatang pagkakaroon at walang bayad ng pre-school, pangunahing pangkalahatan at sekundaryong bokasyonal na edukasyon sa estado o munisipyo na mga institusyong pang-edukasyon at negosyo ay ginagarantiyahan. Samakatuwid, kung pinaalis ng guro ang mag-aaral sa aralin o hindi siya pinapasok sa aralin, maaari kang sumulat ng pahayag sa punong-guro ng paaralan upang alisin ang mga hadlang sa pag-access sa proseso ng edukasyon. Kung paulit-ulit na mauulit ang sitwasyon, at walang resulta ang mga reklamo sa direktor, maaari kang magsampa ng reklamo sa opisina ng tagausig o sa korte.

Hindi rin natin dapat kalimutan na sa pamamagitan ng pagpapatalsik sa isang mag-aaral mula sa isang aralin o hindi pagpayag sa kanya na dumalo sa mga klase, ang guro ay nanganganib na managot hanggang sa kriminal na pananagutan kung ang isang aksidente ay nangyari sa mag-aaral sa oras na iyon, o sibil na pananagutan kung ang mag-aaral ay gumawa ng anuman. o isang pagkakasala. Ayon sa part 3. Clause 3 ng Art. 32 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", ang institusyong pang-edukasyon ay responsable para sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa panahon ng proseso ng edukasyon.

Kinuha ng guro ang tala mula sa mag-aaral at binasa ito sa harap ng buong klase

Ito ay labag sa batas. Ayon kay Art. 23 ng Konstitusyon ng Russian Federation, ang bawat isa ay may karapatan sa pagkapribado, personal at mga lihim ng pamilya, proteksyon ng kanilang karangalan at mabuting pangalan. Ang bawat tao'y may karapatan sa pagkapribado ng mga sulat, pag-uusap sa telepono, postal, telegrapiko at iba pang komunikasyon. Ang paghihigpit sa karapatang ito ay pinapayagan lamang batay sa desisyon ng korte. Ang mga bata ay walang pagbubukod. Ang karapatan sa privacy ay ginagarantiyahan ng Art. 12 ng Universal Declaration of Human Rights, ayon sa kung saan "walang sinuman ang maaaring sumailalim sa di-makatwirang panghihimasok sa kanyang pribado at pampamilyang buhay, di-makatwirang pag-atake sa hindi masusugatan ng kanyang tahanan, ang lihim ng kanyang sulat o sa kanyang karangalan at reputasyon. Ang bawat tao'y may karapatan sa proteksyon ng batas laban sa gayong panghihimasok o gayong mga pag-atake." Ang lahat ng ito ay direktang nauugnay, bukod sa iba pang mga bagay, sa nilalaman ng mga tala ng mag-aaral.

Nagbigay ng deuce ang guro para sa pagliban sa aralin

Ang guro ay walang karapatan na gawin ito, dahil alinsunod sa Batas "Sa Edukasyon", ang sistema ng pagmamarka ay ginagamit lamang upang masuri ang kaalaman ng mga mag-aaral.

Ang tanong ay lumitaw: ano ang dapat gawin ng isang guro kung halos lahat ng karaniwang pamamaraan ay ipinagbabawal ng batas? Upang makamit ang nais na kaayusan at disiplina sa silid-aralan, marami pang ibang pamamaraan at pamamaraan ng pedagogical na walang kaugnayan sa paglabag sa mga karapatan ng mga mag-aaral. Halimbawa, ang pagbabanta sa isang pabayang mag-aaral na may reklamo sa punong-guro ng paaralan, o sa pamamagitan ng pagtawag sa mga magulang sa paaralan.

Kasabay nito, dapat pag-aralan ng bawat magulang ang Charter ng institusyong pang-edukasyon nang detalyado. Bilang isang tuntunin, naglalaman ito ng lahat ng pinahihintulutang hakbang ng parusa para sa mga mag-aaral. Gayunpaman, sa kaso ng mga kontradiksyon sa kasalukuyang batas, ang Charter ng paaralan ay maaaring hamunin sa korte.

Syempre, ang "clumsy" na paraan ng pakikitungo sa administrasyon ng paaralan o sa isang partikular na guro ay hindi magpapaganda sa buhay ng isang bata sa paaralan. Kung ang sitwasyon ay hindi pa nalalayo, at posibleng malutas ang isyu nang mapayapa nang hindi kinasasangkutan ng mga abogado, dapat mong isaalang-alang ang pagsali sa isang psychologist ng paaralan o isang independiyenteng tagapamagitan (conflict mediator) sa proseso ng negosasyon sa administrasyon ng paaralan.

Ang mga relasyon sa silid-aralan ay maaaring maging sanhi ng pagkabalisa para sa mga magulang hindi lamang kapag nauugnay sila sa komunikasyon sa mga kapantay. Higit na mahirap ay ang sitwasyon kung saan mayroong hindi patas na saloobin ng guro sa mag-aaral.

Ang bias na saloobin ng guro sa indibidwal na mag-aaral ay hindi isang madalas na problema, ngunit ito ay umiiral. Narito ito ay kinakailangan upang maunawaan ang mga dahilan para sa hindi patas na paggamot, at unang subukan upang malutas ang sitwasyon sa iyong sarili.

Regular na pumunta sa mga pulong, at bilang magulang, may karapatan ka ring dumalo sa mga klase. Subukang bumuo ng isang opinyon, mula sa mga personal na gusto o hindi gusto. Kailangan mo ng isang cool na ulo dito. Kailangan mong i-verify ang mga salita ng iyong mga supling sa iyong sarili.

Ano ang gagawin kung hindi gusto ng isang guro ang isang mag-aaral sa high school

Bago magpasya kung paano protektahan ang isang mag-aaral mula sa isang hindi patas na guro, dapat alamin ng isa ang tunay na larawan ng kung ano ang nangyayari. Mayroong ilang mga uri ng hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng guro at ng mag-aaral. Ito ay isang bagay kung ang tagapagturo ay makakahanap ng mali, ito ay isa pa kung ang mag-aaral ay nakakagambala sa mga aralin araw-araw, ay bastos at nagsisimula sa buong klase, na ginagawang komedya ang proseso ng edukasyon.

Kung mayroon kang sitwasyon na inilarawan sa unang kaso, kailangan mo talagang matukoy kung paano protektahan ang bata mula sa arbitrariness ng guro. Pakinggan muna ang magkabilang panig. Ang isa-sa-isang pakikipag-usap sa guro ay dapat na sapilitan.

Makipag-usap sa kanya nang hayagan at tapat, itakda ang layunin ng iyong komunikasyon upang makamit ang pinagkasunduan, hindi mga akusasyon at pagbabanta. Ang guro ay parehong tao, sa karamihan ng mga kaso ang isang personal na pakikipag-usap sa isang tagapayo ay nakakatulong upang itama ang sitwasyon. Sa kabilang banda, tandaan na sa pagpapasya kung paano haharapin ang bias ng guro, ikaw ay nasa panig ng pinakamahusay na interes ng iyong anak. Huwag magmadali ng pabor sa isang tagapagturo at huwag matakot na kahit papaano ay maimpluwensyahan niya ang buong proseso ng edukasyon sa paaralan.

Sa problema kung ano ang gagawin kung ang isang guro ay nabigo sa isang anak na lalaki o babae, ang parehong mga provocative na aksyon ng mag-aaral at ang hindi patas na saloobin ng guro sa mag-aaral ay maaaring may kasalanan. Ang huli ay magiging mas mahirap pakitunguhan, gaya ng ipinapakita ng pagsasanay. Ngunit kailangan mong ipagtanggol ang mga karapatan ng iyong mga supling. Sino ang mas mahusay kaysa sa iyo ang magpoprotekta sa maliit na tao mula sa kabastusan, paniniil at hindi karapat-dapat na mga deuces.

Kung saan magreklamo tungkol sa isang salungatan sa isang guro sa paaralan

MAHALAGA: Ito ay ipinapayong magdala ng mga materyales sa video o isang voice recording bilang ebidensya upang ang iyong mga akusasyon ay hindi matawag na walang pinipili o walang batayan. Dapat kang tumugon sa reklamo at magbigay ng deadline para sa pagsasaalang-alang nito. Pagkatapos ng pamamaraang ito, hintayin ang resulta, dapat suriin ng mga opisyal ang iyong aplikasyon.

Saan ako maaaring magsampa ng reklamo laban sa isang guro ng paaralan? Mangyaring makipag-ugnayan muna sa direktor. Kung hindi siya gumawa ng anumang aksyon, kailangan mong pumunta sa mas mataas. May mga pagkakataon na kumokontrol sa mga proseso ng edukasyon sa lahat ng uri ng mga institusyong pang-edukasyon. Kung ang pagtatangka sa amicable settlement ay hindi humantong sa anumang mabuti, may karapatan kang magreklamo tungkol sa guro sa Kagawaran ng Edukasyon.

Mga salungatan sa paaralan

Mga relasyon sa isang paaralan, isa pang institusyong pang-edukasyon, kung saan ang pangunahing karakter ay, bilang
kilalang guro. Bilang resulta ng pag-abandona sa isang bilang ng tradisyonal
mga anyo ng edukasyon sa paaralan, dahil sa mabilis na muling pagtatasa ng mga halaga, isang matalim na pagtaas sa halaga ng ari-arian, mga kadahilanan sa pananalapi, ang likas na katangian ng mga relasyon ay nagbabago
sa paaralan (kapwa sa mga kawani ng pagtuturo at sa mga grupo ng mag-aaral).
Bilang resulta, ang didactogenic neurosis ay nagiging mas madalas.
Ang terminong didactogeny ay tumutukoy sa mental trauma,
ang pinagmulan nito ay ang guro (walang galang, hindi patas, may kinikilingan na saloobin sa mag-aaral,
pampublikong panlilibak sa kanyang mga sagot, pag-uugali, panlabas
hitsura, kakayahan, bastos, nakakahiyang paninisi).
Ang isang pabaya na salita, maaaring maging sanhi ng mga aksyon ng guro
masakit na reaksyon ng kaisipan sa isang bata. Pagkatapos nito, ang huli ay maaaring mangailangan ng tulong mula sa mga doktor.

Bukod dito, ang mga guro ay nakakaranas din ng katulad na neurosis. Therapeutic
Ang pagsasanay, pati na rin ang impormasyon mula sa panitikan, ay nagpapahintulot sa amin na isaalang-alang iyon
na ang gawaing pagtuturo ay lubhang kinakabahan (lalo na sa sekondaryang paaralan), trabaho na kadalasang lumilikha ng isang sitwasyon ng talamak na stress. Karaniwang nakikita ang mga guro na may iba't ibang anyo ng neurosis. Malaki ang papel ng pangkalahatang klima sa paaralan. Ang sikolohikal na estado ng guro ay napakahalaga, at kung siya
pagdating sa aralin nanginginig, nasasabik, pagkatapos ang kanyang trabaho ay hindi
magiging mabunga, magkakaroon ng higit pang mga salungatan,
na nararamdaman ng mga bata at kahit papaano ay nagsisimula sa kanila
ay inilabas.

Gayunpaman, dapat nating tandaan na ang paaralan ay ganap na responsable para sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral nito.
(pisikal at mental) sa panahon ng edukasyon
proseso. Bukod dito, ang paaralan ay ipinagkatiwala hindi lamang sa mga tungkuling pang-edukasyon, kundi pati na rin sa mga pang-edukasyon. Sa
pinsala (pinsala sa kalusugan, ari-arian, moral
pinsala) sa mag-aaral, kapwa sa bahagi ng mga guro at kaklase, ang paaralan ay magiging responsable,
maliban kung patunayan niya na ang pinsala ay hindi niya kasalanan.

Kilala mula sa sikolohiya na mas bata ang bata, mas sensitibo siya sa estilo ng pakikipag-ugnayan sa isang may sapat na gulang.
at mas madaling madama ang istilong ito bilang karaniwang tinatanggap at natural. Bukod dito, ayon sa mga eksperto, ang mga pamantayan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro at mga bata ay assimilated
ang mga istruktura ng personalidad ng bata ay halos hindi nagbabago at
maging batayan para sa karagdagang pag-unlad ng kanyang pagkatao.
Ang mga bata ay lalong mahina sa anumang uri ng panggigipit.
at pagsalakay sa bahagi ng mga matatanda, dahil wala sila
sapat na karanasan at walang kakayahang sumailalim sa kanilang pag-uugali
pagpuna. Ang isang bata ay maihahalintulad sa isang pasyente, katinuan
na, mula sa punto ng view ng paggawa ng isang responsableng desisyon, ay palaging limitado. Dito, gayunpaman, ang pagkakatulad ng pedagogy sa
Ang gamot ay huminto sa paggana, dahil ang mga interbensyon ng pedagogical, hindi katulad ng mga medikal, ay hindi isang beses sa kalikasan, ngunit nag-tutugma lamang sa mga kondisyon ng buhay ng isang bata. Hindi ka maaaring humingi ng pahintulot ng iyong mga magulang para sa bawat isa
pagtataas ng iyong boses, pagbabawal o pagpuri, para sa bawat maliit
aksyon ng guro. Gayunpaman, ang epekto ng mga impluwensyang ito
maaaring malayo sa maliit.

AT kamakailang mga panahon Ang Human Rights Center ay madalas na nilalapitan ng mga reklamo ng kalupitan ng mga guro. Sa practice namin
May mga kaso kapag ang isang guro sa paggawa ay natamaan ang ulo ng isang mag-aaral sa frame ng pinto, sa isa pang sekundaryong paaralan sa Perm ang guro ng klase ay nawalan ng galit, pagkatapos nito ay naospital ang batang lalaki na may concussion. Hanggang ngayon, wala pa ring pananagutan ang mga gurong ito, at nagtuturo pa rin sila sa paaralan.

Para sa isang insulto, para sa pagmamaliit sa dignidad ng tao,
mabuting pangalan, na nagiging sanhi ng pinsala sa kalusugan ng guro ay dapat
kumuha ng responsibilidad. Ang kumplikado ng lahat ng ganoong kaso
ay ang mga saksi sa mga ganitong pangyayari ay kadalasang mga estudyante (mga menor de edad) na nasa ilalim ng impluwensya at pressure ng paaralan, guro. Kadalasan ay mahirap kahit na simulan ang isang kriminal na kaso sa katotohanan ng pambubugbog. Bilang isang tuntunin, sinusubukan ng mga ahensyang nagpapatupad ng batas na humanap ng dahilan upang isara ang kaso.

Ang mga batang inabuso ng isang guro ay maaaring hindi agad magtapat sa kanilang mga magulang, umatras at matagal na panahon
manahimik ka dyan. Kasunod na medikal na pagsusuri
sa trampoint para sa pinsala ay nagiging
imposible. Sa oras na iyon, maaaring lumipas na ang mga pasa at gasgas.

Para sa mga salungatan sa paaralan mahirap bumuo ng isang solong pamamaraan
upang malutas ang problema. Nagpapasya ng marami sa kasong ito.
salik ng tao. Gayunpaman, isang bilang ng mga rekomendasyon
kailangan.

Kung ang alitan ng isang bata sa paaralan ay lumampas na, ang bata
nakakaranas ng panggigipit mula sa mga guro at kaklase,
kung gayon ang isang ipinag-uutos na tuntunin para sa lahat ng mga magulang ay -
paglipat ng bata sa ibang paaralan! Madalas dahil sa conflict
hindi matandaan ng mga guro o magulang kung ano ang pangunahing
ang mga interes ng bata ay palaging ang halaga. Ni hindi nararamdaman
paghihiganti, sama ng loob, pagkauhaw sa hustisya, atbp., at, higit sa lahat, ang mga interes ng bata.

Hindi laging posible na lutasin ang salungatan sa panloob,
samakatuwid ito ay kinakailangan upang mag-imbita ng isang ikatlong partido. Para sa mga solusyon
salungatan, kinakailangan na kasangkot ang mga psychologist, pangangasiwa
paaralan at abogado.

Ang partikular na pansin ay ang tungkulin ng punong-guro ng paaralan. Magkaroon ng kamalayan sa lahat ng mga salungatan, kumilos bilang isang tagapamagitan sa pagitan ng mga guro at
ang mga magulang ay ang kanyang direktang responsibilidad. Madalas na paglabag sa mga karapatan
dumating ang mga mag-aaral na may palihim na pagsang-ayon ng direktor. Minsan mas pinipili ng direktor na huwag makialam. Sa pagsasanay
Nagkaroon ng kaso ng Human Rights Center nang inalis ng isang guro ng mga wikang banyaga ang isang mag-aaral mula sa isang aralin para sa masamang pag-uugali at hindi siya pinayagang pumunta sa kanyang mga aralin sa buong quarter. Nanatili ang estudyante
hindi sertipikado. Ito ay malamang na ang direktor ng institusyong ito
alam na nilabag nito ang prinsipyong pang-edukasyon - ang pangkalahatang pagkakaroon ng edukasyon. Pinigilan ng guro sa kasong ito
edukasyon ng isang bata na may lihim na pagsang-ayon
direktor ng paaralan. Ang paaralan ay responsable din para sa kalidad
edukasyon. Kung ang kalidad ng edukasyon ang ninanais
pangako ang pinakamahusay, pagkatapos ay ang mga magulang ng mga mag-aaral ay maaaring iharap
mga paghahabol para sa mga pinsala. Maaaring kabilang sa pinsala ang mga gastos
nagbabayad para sa tutor. Naniniwala kami na ang isang reklamo mula sa mga magulang sa opisina ng tagausig o distrito ay makakatulong sa paglutas ng problema ng hindi pagpayag sa bata na pumasok sa mga klase.

May mga kaso kapag ang isang bata sa paaralan ay sumasailalim sa karahasan ng mga kaklase (pambubugbog, pambu-bully). Ang mga magulang ay hindi
sulit na makipag-showdown sa mga anak ng ibang tao, kailangan mo lang makipag-usap
kasama ang mga matatanda. Sa kasong ito, ang mga kaklase mismo (kriminal) at ang kanilang mga magulang (administratibo, kabayaran para sa pinsala) ay mananagot. Magiging co-defendant din ang paaralan,
na, ayon sa batas, ay may pananagutan para sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, tinitiyak ang kanilang kaligtasan at pangangasiwa.

Tungkol sa mga bata na hindi umabot sa edad na 14, sa pagsisimula ng isang kasong kriminal sa katotohanan ng pagdudulot ng pinsala
ang kalusugan ng iyong anak ay ipagkakait ng pulisya, ngunit nakarehistro
ilalagay pa rin sila sa commission on juvenile affairs. Ang mga magulang ng mga nagkasala ay dadalhin sa administratibong responsibilidad, i.e. magpapataw ng multa. Ang mga magulang ng biktima ay maaari ding mag-aplay sa korte na may paghahabol para sa moral damages.
at materyal na pinsala.

Ang partikular na tala ay ang problema ng sikolohikal na presyon sa bata. Sa kasamaang palad, ang mga insulto sa mga mag-aaral, ang walang kinikilingan na paghahambing sa bahagi ng mga guro ay madalas
nakatagpo ng kababalaghan. Sino ang hindi nakarinig: "Buweno,
anong dalawa?! Ano pa ang mapapala ng isang hangal na estudyante,
na isang baliw lang ang umiiyak!

Ano ang dapat gawin ng isang nasaktang estudyante sa ganitong kaso? Tahimik na lunukin ang kahihiyan, at maging sa harap ng buong klase, upang hindi magkaroon ng gulo, o magsimula ng isang labanan sa guro, ayusin ang isang showdown sa kanya sa isang nakataas na boses at patunayan na siya ay mali? Dapat sabihin na hindi isa sa mga iminungkahing opsyon ang magiging tama, ngunit sa kabaligtaran, ito ay magpapalubha lamang sa isang mahirap na sitwasyon. Sa kasong ito, dapat tandaan na ang mga mag-aaral ay hindi dapat manahimik. Hindi na kailangang ayusin at i-disassembly sa mismong lugar. paano
maaari ka naming payuhan na makipag-ugnayan sa administrasyon ng paaralan para sa isang reklamo o isang kahilingan upang malutas ang salungatan. Tukuyin na ang guro
walang karapatang insultuhin at hiyain ang dignidad ng tao. Huwag lamang tumakbo sa anumang kadahilanan, dahil ang salungatan ay maaaring malutas hindi pabor sa mag-aaral, sa kondisyon na iyon
kung siya ay sumigaw at nakipagtalo sa guro (upang patunayan ang kanyang mga karapatan,
mga. pag-usapan ang mga ito nang mahinahon at tama, sibilisado).
Sa ilang sitwasyon, maaaring mali nga ang estudyante at kailangan niyang tiisin ang pagkatalo.

Ang mga aktibista at psychologist ng karapatang pantao ng mga bata ay nagsasabi kay Letidor kung ano ang gagawin kapag ang isang guro ay nagkasala sa isang bata sa paaralan, at sa mga parusa ay lumampas siya sa lahat ng katanggap-tanggap na limitasyon.

Parami nang parami ang mga mag-aaral na nagrereklamo tungkol sa pambu-bully ng mga guro. Ang mga magulang na ang mga anak ay nahulog sa hindi kasiya-siyang sitwasyong ito ay nawala - hindi nila nais na sumalungat sa nagkasala o sa administrasyon ng paaralan, sa takot na ang kanilang mga aktibong aksyon ay makapinsala sa bata.

Salungatan sa guro - malulutas namin ito nang mapayapa

Paano tumugon sa isang salungatan sa mga magulang at kung ano ang gagawin ay ganap na imposible - nagsasabi sa kandidato ng sikolohikal na agham, pinuno ng proyekto para sa pagpapaunlad ng emosyonal na katalinuhan at kakayahang panlipunan ng bata ** CPC International Center * *EIKIDS Kiseleva Tatyana Sergeevna:

"Bago pumunta sa isang bukas na salungatan, mahalagang maunawaan ng mga magulang kung may mga batayan para dito. Ang mga mababang marka, hindi pinapansin ang mag-aaral, tumaas na mga pangangailangan - lahat ng ito ay napaka-subjective, at hindi palaging sumasalamin sa tunay na larawan ng saloobin ng guro sa isang partikular na bata. Ang mababang marka ay maaaring maging tagapagpahiwatig ng tunay na kaalaman ng mag-aaral, at ang guro ay maaaring magpataw ng mahigpit na mga kinakailangan sa buong klase.

Ang isa pang bagay ay kapag ang isang guro ay nagsasalita nang hindi tama tungkol sa isang mag-aaral, tumatawa sa kanyang mga interes at hitsura, sumisigaw, iniinsulto ang isang mag-aaral na may malalaswang ekspresyon, tinutulak, nagbibigay ng mga papuri, atbp.

Ang ganitong mga aksyon sa pag-uugali ng isang guro ay hindi katanggap-tanggap. Kung ang isang mag-aaral ay sumailalim sa naturang "mga pamamaraan ng edukasyon", dapat niyang ipaalam sa kanyang mga magulang nang walang kabiguan. Ang mga pagtatangka ng bata na harapin ang guro sa kanilang sarili (kabilang ang paggawa ng pelikula mula sa isang mobile phone na may kasunod na demonstrasyon sa mga social network, malawak na publisidad) ay maaaring magpalala sa salungatan.

Kung ang iyong anak ay nasa problema, dapat mong:

• Linawin sa kanya ang lahat ng mga detalye ng salungatan (sanhi, mga detalye ng pag-uugali ng guro at ng bata);
• Makipag-usap sa mga kaklase ng bata na nakikita ang sitwasyon mula sa labas. Huwag gumawa ng mga paghatol - alamin lamang ang kanilang pananaw sa tunggalian;
• Pagpapanatiling kalmado, kausapin ang nagkasala;
• Magtaguyod para sa kooperasyon sa pagitan ng lahat ng partido sa isang sitwasyon ng salungatan;
• Kung pagkatapos nito ay hindi nalutas ang salungatan, hilingin sa guro ng klase na linawin ang sitwasyon, at pagkatapos ay sa administrasyon ng paaralan.

• Maging inis at kinakabahan;
• Harapin ang guro sa presensya ng klase at ng iyong sariling anak;
• Talakayin ang guro sa mga magulang ng ibang mga mag-aaral, bigyan sila ng hindi na-verify o personal na impormasyon;
• Pagbulyaw sa guro ng mga malalaswang salita;
• Sumulat ng mga reklamo sa mas mataas na awtoridad sa edukasyon nang hindi nakikipag-usap sa administrasyon ng paaralan.

Kadalasan ang problema ng mga salungatan sa paaralan ay nakasalalay sa kakulangan ng mga kasanayan para sa malay-tao na paglutas ng salungatan. Nasa puso ng problema ang kawalan ng pag-unawa sa sariling emosyon at damdamin ng ibang tao, kahirapan sa pagsusuri at pagsasaayos ng emosyon ng isang tao. Ang mga kakayahang ito ay bumubuo ng emosyonal na katalinuhan.

Mula sa punto ng view ng konsepto ng emosyonal na katalinuhan, ang bata ay dapat matutong marinig ang interlocutor, upang magkaroon ng kamalayan sa kanyang sariling mga damdamin at ang kanilang mga sanhi, pati na rin ang mga damdamin at mga sanhi ng kanilang paglitaw sa kabaligtaran. Mahalaga rin na masuri ang mga kahihinatnan ng isang partikular na pag-unlad ng sitwasyon.

Ang may layunin na pag-unlad ng emosyonal na katalinuhan ay magpapahintulot sa bata na maiwasan ang pag-uugali ng salungatan at paganahin siyang makamit ang makabuluhang tagumpay sa lipunan. Una sa lahat, dapat tulungan ng mga magulang ang bata dito.

Paano baguhin ang mga guro sa silid-aralan - mga aksyon ng mga magulang

Si Yulia Stroganova, Pinuno ng Edukasyon sa Prima Schola Primary School, ay nagsasabi kung paano magpalit ng mga guro:

“Kung gusto mong palitan ang guro sa klase, may dalawang paraan para malutas ang problema.

Ang una ay ang mga magulang ng mga mag-aaral ng klase na ito ay bumaling sa pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon na may kahilingan na palitan ang guro. Maipapayo na gawin ito sa pamamagitan ng pagsulat. Sa aplikasyon, kailangan mong sabihin ang mga claim sa bawat punto, i-back up ang mga ito sa mga katotohanan at patunayan gamit ang mga lagda ng lahat o karamihan ng mga magulang. Ang aplikasyong ito na doble ay dapat isumite sa punong-guro ng paaralan para sa pagsasaalang-alang. Ibibigay mo ang unang kopya sa administrator, at ang pangalawa ay may pirma ng sekretarya at ang petsa ay nananatili sa iyo.

Ang pangalawa - ang mga magulang na hindi nasisiyahan sa guro ay may karapatang mag-aplay sa administrasyon ng paaralan na may aplikasyon para ilipat ang kanilang anak sa ibang klase.

Dapat itong maunawaan na sa parehong mga kaso, ang administrasyon ay may maraming mga maniobra para sa pagtanggi: mga tauhan ng klase (ayon sa mga pamantayan ng SanPiN, ang bilang ng mga klase ay hindi dapat lumampas sa 25 katao), pagkakaiba-iba sa mga programang pang-edukasyon, takot na lumikha ng isang nauna (iba pa ang mga magulang ay maaaring, kung ang problema ay pangkalahatang klase, sundin ang iyong halimbawa). Kailangan mong maging handa na pagkatapos ng aplikasyon, isang serye ng mga personal na pagpupulong ang susunod sa administrasyon ng paaralan at sa guro na nais mong baguhin.

Ano ang dapat gawin kapag nagpakita ng pagsalakay ang isang guro: tumatawag ng mga pangalan o gumamit ng pisikal na puwersa

Hindi lahat ng bata ay magalang at disiplinado. Ngunit kahit na ang isang mahirap na relasyon sa isang bata ay hindi nagbibigay ng karapatan sa guro na gumamit ng pisikal na puwersa laban sa kanya.

Si Bulat Mukhamedzhanov, pinuno ng Akcent human rights group (Kazan), ay nagsasalita tungkol sa mga radikal na hakbang na kailangang gawin sa mga sitwasyong salungatan sa isang guro:

"Kung ang guro ay naglapat ng pisikal na puwersa sa bata (tinulak, sinaktan, inilabas sa silid-aralan sa pamamagitan ng tainga, atbp.), kinakailangang itala ang mga pinsala sa isang institusyong medikal. Pagkatapos nito, ang mga magulang ay dapat magsulat ng isang pahayag tungkol sa krimen sa Investigative Committee at maglakip ng isang medikal na dokumento dito. Kung ang UK ay nagpasimula ng isang kasong kriminal, pagkatapos ay ipapadala ito sa korte, kung may kaugnay na ebidensya. Ang kompensasyon sa pera para sa pinsalang hindi pera at kabayaran para sa mga pinsala ay madalas ding kinokolekta mula sa guro sa pamamagitan ng korte.

Ang isa pang pagpipilian ay ang makipag-ugnayan sa tanggapan ng tagausig, ngunit hindi ito nagpapasimula ng mga kasong kriminal. Ang mga empleyado nito ay magsasagawa ng isang komprehensibong pagsusuri at itatag ang mga pangyayari ng insidente, pagkatapos nito, kung makumpirma ang impormasyon, magpapadala sila ng pagsusumite sa munisipyo upang dalhin ang mga salarin sa pananagutan sa pagdidisiplina o hilingin sa Investigative Committee na magsagawa ng pre-investigation. suriin.

Tulad ng para sa pagkakaloob ng sikolohikal na presyon, ang mekanismo ng pagkilos ay magkatulad. Kung maaari, kailangan mong i-record ang isang pag-uusap sa isang guro sa isang voice recorder, mangolekta ng patotoo mula sa mga saksi. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga bata ay maaari lamang makapanayam sa presensya ng mga magulang o isang psychologist sa paaralan.

Sa pangkalahatan, ang mga independiyenteng apela sa mga kagawaran ng edukasyon ng munisipalidad ay hindi makatuwiran, dahil ang mga opisyal ng edukasyon ay hindi gaanong interesado sa katotohanang ito na lumalabas. Pagkatapos, pagkatapos ng lahat, hindi bababa sa ang kuwento ay papasok sa media, bilang isang maximum, ang pagpapatupad ng batas ay magsisimula ng isang pagsisiyasat.

Ang mga kaso kapag ang isang guro ay gumagamit ng pisikal na puwersa ay bihira pa rin, ngunit nangyayari rin ito sa aming pagsasanay. Halimbawa, sa loob ng ilang taon sa Kazan, isang guro ang hinatulan dahil sa pagtawag sa mga bata ng mga pangalan at paghila sa kanilang mga tainga. Sa Naberezhnye Chelny, itinali ng isang guro ang isang first grader sa isang upuan. Matapos ang insidenteng ito, ang guro at ang punong-guro ng paaralan ay dinala sa responsibilidad sa pagdidisiplina.

Bilang karagdagan, ang guro ay walang karapatan na:

Ang paglalagay ng marka sa isang mag-aaral para sa pagkukulang sa isang aralin, ang marka ay isang paraan ng pagsusuri sa gawaing isinagawa, mga pagsasanay, mga sagot sa bibig.

Systematically maliitin ang mga marka.

Kung ang problema ay nakasalalay sa personal na poot ng guro sa bata, maaari kang makipag-ugnayan sa punong guro o punong-guro tungkol sa isang kahilingan na magpulong ng isang komisyon na magsasagawa ng independiyenteng pagtatasa ng kaalaman ng mag-aaral.

Kumuha ng tablet o telepono sa panahon ng aralin, kahit na ito ay nakasaad sa Charter ng paaralan.

Sistematikong paalisin ang bata sa aralin.

Ang interbensyon ng mga magulang sa salungatan sa guro ay kinakailangan. Mahalagang tandaan na hindi malamang na pagkatapos ng insidenteng ito, magiging mas maayos ang buhay paaralan ng bata. Kung may pagkakataon na maayos ang isyu nang mapayapa, dapat mong gamitin ito. Gayunpaman, sa kaso ng pisikal at sikolohikal na presyon mula sa guro, ang interbensyon ng mga abogado ay hindi maiiwasan.

Sikolohikal na presyon sa bata ng guro

Tinanong ni: Mira

Kasarian Lalaki

Edad: 8

Mga malalang sakit: hindi tinukoy

Kumusta, ang aking anak ay nagpunta sa ikalawang baitang at mula sa unang linggo ay nagdadala ng mga deuces para sa parehong kaalaman at pag-uugali. Bukod dito, para sa kaalaman, ang mga pagtatantya ay minsan ay minamaliit. Halimbawa, sa 4 na gawain, ang bata ay medyo tumpak at tama na nakumpleto ang 3 (75%). Para dito, binigyan lamang siya ng 3-ku.
Siya ay isang hyperactive na bata at hindi makaupo. Ngunit ang problema ay nasa mga pamamaraan din ng edukasyon na ginagamit ng kanyang guro. Kaya ang bata ay madalas na nakaupo sa huling mesa sa tabi ng batang lalaki kung kanino siya ay may malinaw na salungatan. Sa aming mga kahilingan na i-transplant ang aming anak, tumugon ang guro na palagi siyang nagbabago ng mga lugar para sa mga mag-aaral. Gayundin, kapag ang isang bata ay nakaupo sa unang mesa, sa harap ng guro, isa pang estudyante ang humampas sa kanya sa likod ng kanyang kamao (dahil ang aking anak nakialam) at sinabi niya sa harap ng lahat ng mga bata: "Tama, tama iyan. !". Pagkatapos nito, ang aking anak na lalaki ay nakaupo mag-isa sa huling mesa na may mga salitang: "Palagi kang uupo sa isang kahiya-hiyang lugar!" Ang mga sumusunod na salita ay tumunog din: "Palagi kang makakatanggap ng mga deuces!"
Sagutin kung hanggang saan tama ang mga kilos ng guro? Kailangan ko bang pag-usapan ito sa guro mismo o sa punong guro? Bakit nakakapinsala sa isipan ng aking anak ang ganitong mga aksyon ng isang guro sa elementarya?

Sintomas ng manic-depressive, depression, withdrawal, social phobia, telephonophobia, psychological pressure Nagsimula ang lahat (pinaghihinalaang manic-depressive syndrome), matagal na ang nakalipas - 4.5 buwan na ang nakalipas. Sinimulan kong mapansin ang mga sintomas ng katangian sa likod ko (kalaunan nagbasa ako ng maraming panitikan sa paksa, na pamilyar dito, napagtanto ko na ito mismo ang nangyayari). Sinimulan kong bigyang-pansin ito 2 buwan lamang ang nakalipas: Nagsimula akong magkaroon ng mga problema sa pagtulog (kailangan kong hikayatin ang aking sarili, palagi kong inaantala ang sandali ng pagtulog), madalas na depresyon (pagkabalisa, patuloy na pagkapagod, mababang pagpapahalaga sa sarili, self-flagellation, kawalang-interes, pagbaba ng gana, pagkapagod, pagbaba ng pagganap, pagkagambala sa konsentrasyon,) ay maaaring mapalitan ng isang manic syndrome (pansamantalang mataas na espiritu, aktibidad, optimismo, maraming mga bagong ideya at proyekto, mabilis na pagsasalita, kailangan para sa komunikasyon (karaniwan ay hindi ko Hindi na kailangan ito). Lumala ang memorya: Nakalimutan ko ang maraming bagay sa loob ng wala pang isang minuto. Ang lahat ng ito ay laban sa backdrop ng talamak na social phobia at isang hindi matatag na klima sa pamilya. Hindi ako nakakahanap ng suporta, karamihan ay nakakatanggap ako ng mga panunuya, bagaman Nagtatrabaho ako sa aking sarili, nagsusumikap akong gumawa ng mas mahusay. Kamakailan lamang, nagsimula akong mapansin ang hindi mapigilan na pag-iyak ( ang pangangailangan na umiyak sa loob lamang ng ilang segundo) - napaka nakakatakot, dahil nararamdaman ko ang ganoong pangangailangan sa huli. e 2 linggo. Isang napakahirap na relasyon sa aking ina: siya ay may madalas na pag-atake ng pagkamayamutin at pagsalakay, mula pagkabata ay labis akong natatakot sa kanya, at hanggang ngayon ay walang nagbago - hindi pa rin ako makapagtatag ng pakikipag-ugnay sa kanya, nakakaramdam ako ng sikolohikal na presyon mula sa kanya, at sa mga panahon, kapag nakikipag-usap kami sa kanya, tiyak na natatakot ako na sa lalong madaling panahon ito ay muling mapapalitan ng kanyang inis na pag-uugali, bukod dito, ito ay maaaring mangyari nang biglaan. Sinisikap ng aking ama na humiwalay sa lahat ng ito, at sa tuwing may hidwaan sa aking ina, nananatili siyang walang malasakit, kahit na kailangan ko ng tulong. Mayroon bang plano ng pagkilos na posible? O maaaring may kaugnayan ang aking kalagayan sa microclimate sa pamilya? At least advice, since wala naman akong dapat lapitan. Salamat.

3 sagot

Huwag kalimutang i-rate ang mga sagot ng mga doktor, tulungan kaming pagbutihin ang mga ito sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga karagdagang tanong sa paksa ng tanong na ito.
Huwag ding kalimutang magpasalamat sa mga doktor.

Ang bata ay dapat malaman at maunawaan ang mga kinakailangan ng mga guro, ang mga kinakailangan ay dapat na matatag at patas. Pagkatapos ay magkakaroon ng mas kaunting mga problema sa pag-uugali. Ang kawalan ng katarungan sa mga pagtatasa ay nagdudulot ng mababang pagpapahalaga sa sarili at hindi sapat na pang-unawa sa sarili ng bata. Mahirap suriin ang mga aksyon ng guro nang hindi nalalaman ang lahat ng mga nuances ng sitwasyon. Kung ang lahat ay tulad ng sinasabi mo, malamang na sulit na makipag-usap muli sa guro, alamin ang kanyang mga kinakailangan at MAGKASAMA na bumuo ng isang diskarte sa bata. Hindi ito makakatulong - mayroong isang punong guro at isang direktor. Ngunit mas mahusay na magpasya ang lahat sa guro mismo.

Ekaterina Sergeevna 2016-10-11 06:14

Dahil pinalitan namin ang aming tirahan noong nakaraang taon, lumipat kami sa isang bagong paaralan, ngunit sa aking ikinalulungkot, isang insidente ang naganap sa panahon ng paglipat, na nalutas sa antas ng mga lokal na pamahalaan. Tumanggi ang direktor na tanggapin ang aking anak sa isang tiyak na klase at hindi man lang siya nahiya na dumating kami sa paaralan sa pamamagitan ng pagpaparehistro at may mga lugar sa klase (19 na mag-aaral). Dinala ang bata sa isang guro na, bago kami lumipat, binisita namin bilang karagdagang guro. Ang bata ay nasuri na may ZRR (sensory alalia, na walang humpay naming nilalabanan sa tulong ng mga propesyonal: isang speech therapist, defectologist, at dahil dati kaming may diagnosis ng sensorimotor alalia, pumunta kami sa mga karagdagang klase, sa aming kaso, ang pag-uulit ay ang paraan upang matiyak na "naaagaw" ng bata ang materyal) Sa pagpasok sa ika-1 baitang, inirekomenda kami ng isang klase ng ika-7 uri. Kung saan kami nagpunta, ngunit pagkatapos ng 10 araw, ang guro, pagkatapos makipag-usap sa punong guro, ay dumating sa konklusyon na kailangan ng bata ang karaniwang unang klase sa ilalim ng programang "School of Russia", iyon ay, noong kami ay inilipat sa kasalukuyang paaralan, nag-aral na kami sa karaniwang unang klase.
Sa sandaling lumipat kami at tinanggihan ang mga serbisyo ng isang guro bilang karagdagan (sa palagay ko ito ay hindi bababa sa hindi propesyonal, at ayon sa Pederal na Batas, kung nakita ng isang guro na ang isang bata ay walang oras o madalas na may sakit, dapat siyang kumuha ng ang bata sa karagdagang mga klase sa paaralan) nagsimula kaming magkaroon ng mga problema, ang bata ay naging malungkot, ang guro ay nagsimulang magreklamo na siya ay nangangagat, nakikipag-away, nagambala at tumangging mag-aral sa silid-aralan. Hindi ko pinansin, isinulat ko ang lahat na ang bagong klase, ang bagong kapaligiran, na ang adaptasyon ng bata - ito ay kung paano natapos ang 1st grade.
Nais kong linawin na ang bata ay nasuri na may hika (bronchial asthma, na nagpakita mismo sa mga sakit ng acute respiratory infections at acute respiratory viral infections, lahat sila ay may mga komplikasyon sa respiratory system) at alam ito ng guro.
Lumipat kami sa ika-2 baitang, nag-aral ng 2 linggo at nauwi sa sick leave na may hika. Pagkatapos ay hindi ko ito binigyang pansin, isinulat ko na ito ay taglagas at lahat ay nagkasakit, ang bata ay tiyak na tumanggi na mag-aral sa mga aralin (ayon sa guro). Pagkalabas ng ospital, nagkasakit ang aming guro at nauwi kami sa isang kapalit na guro. At pagkatapos ay isang himala ang nangyari, ang bata ay nagdala ng 5 sa kanyang sarili sa araw 1, sinabi na siya ay pinupuri, sinimulan niyang gawin ang kanyang takdang-aralin nang may kasiyahan, dahil sa halip na "cm" ay binigyan siya ng magagandang grado ng 4 at 5. Ang hindi nagtagal ang saya ng bata. At pagkatapos ay nagsimula akong mapansin ang mga hindi kasiya-siyang bagay. Lagi akong tinuturuan na makinig sa mga guro na gusto lang nila ang pinakamahusay para sa mga bata. Nakalimutan kong linawin na sa pagtatapos ng baitang 1, ang aming guro ay nagpilit na magkaroon ng isang remedial class, upang kami ay pumunta.
Kaya lumabas ang pangunahing guro, unang linggo ay wala pa ring magawa, ang bata ay nagsulat pa ng mga gawain sa klase, sa ikalawang linggo ay nagbigay sila ng mga notebook pagkatapos suriin, at nang makita ko na siya ay nag-cross out ng mga marka ng guro na pumalit sa kanya. , ako ay nasa kawalan - hindi bababa sa hindi etikal na gawin ito. Makalipas ang ilang araw, nang sinusundo ko ang aking anak mula sa paaralan, nasaksihan ko na siya ay sumisigaw (sinusundan niya ito sa bulwagan at humingi ng talaarawan, na nagpapaliwanag na hindi niya ipinakita sa kanya kung isusulat niya ang kanyang takdang-aralin), ang Inilagay ng bata ang backpack ko at nagtago sa likod ko, malamang na dumating ang guro sa pagtatapos ng 5th lesson sa "touched" feelings, hindi man lang niya pinansin ang tono niya, hinawakan niya sa kamay ang anak at inakay papunta sa klase. isusulat niya ang takdang-aralin para sa bahay.
Ang pinakamasamang nangyari makalipas ang ilang araw, sa kasamaang palad, ang buhay ay tulad na pinalaki ko ang aking anak na mag-isa, nag-aaral siya mula sa 1st shift at ang pangalawang bahagi ng araw ay nakikibahagi sa mga gawain ng kanyang mga anak (naglalaro, nanonood ng TV, natutulog, nagtuturo mga aralin, atbp.). Pagbalik ko mula sa trabaho, nakita ko siyang naghi-hysterical, at mas lumala ito nang tanungin ko kung kumusta ang mga bagay sa paaralan. Nagsimulang malagutan ng hininga ang bata, makalipas ang isang oras, pagkatapos uminom ng gamot, niyakap namin ang isa't isa at pumunta sa mga karagdagang klase. Sinabi sa akin ng bata na siya ay nabalisa dahil sa hindi naitala na takdang-aralin, kahit na pagkatapos ay sinabi niya sa akin na siya ay nakaupo sa ilalim ng mesa para sa 2 mga aralin at isang pahinga. Hinugot ko lahat sa kanya sa loob ng 5 oras, hindi gaano. Dahil sa tuwing nalulula siya sa emosyon, umuungol at mabulunan siya (Para sa akin, first time niyang magkaroon ng ganoong estado). Ang diwa ng kwento ay ang mga sumusunod, tumili ang guro at sinabing: "... kung hindi ko gagawin ang sinabi niya, sasabihin niya sa aking ina at parurusahan mo ako." Gumapang ako sa ilalim ng mesa dahil sa takot.
Hindi ako pinaalam ng guro tungkol sa pangyayari, hindi ako, hindi ang sosyal. Isang guro, hindi isang psychologist sa paaralan. Nang tawagan ko siya sa parehong araw, sinimulan niyang sabihin na ito ay hindi isang beses na bagay (na mas natakot sa akin), at ito ang pamantayan para sa aking anak at nagsimulang magsalita na siya ay nasa ika-1 baitang. nag-aalok na ilipat kami sa isang correctional class, at mas mabuti pa sa indibidwal na pagsasanay (bagaman walang ebidensya). Mula sa susunod na araw, ang bata ay tumigil sa pag-aaral, lumipas ang 5 araw, siya ay naging mas kalmado, naghihintay kami ng isang appointment sa isang psychologist at isang neurologist. Sumulat ng reklamo sa lokal na awtoridad. Sinubukan ako ng direktor na anyayahan sa isang pag-uusap nang dalhin ko ang pangalawang kopya ng reklamo sa paaralan, nakipagkita sa akin sa koridor, siya at ang punong guro (na nakita ko sa unang pagkakataon) ay sinubukang sabihin na ang pag-uugali ng aking anak ay kakila-kilabot at ang guro ay hindi dapat sisihin (kawili-wiling mga pamamaraan ng edukasyon, naisip ko, magmaneho ng isang 7 taong gulang na batang lalaki sa ilalim ng mesa sa harap ng buong klase at magpatuloy sa pagtuturo ng aralin). Ang ilan sa mga magulang sa susunod na araw ay itinakda laban sa akin, nagsimula silang mangolekta ng mga positibong sanggunian para sa guro (na nangangahulugang hindi ito ang unang kaso sa kanyang pagsasanay, naisip ko). Sino ang magpoprotekta sa mga anak natin kung hindi ang mga magulang, ngayon ay natatakot akong lumipat sa ibang paaralan. Natatakot akong iwanan ang bata sa mga estranghero o mga bagong tao, nagsimula akong bumisita sa mga tutor kasama niya. Malamang pareho tayong nangangailangan ng psychologist ngayon =)
Tulungan mo akong ituro sa tamang direksyon, siyempre magpapalit tayo ng mga paaralan, at sa liwanag ng lahat, nagsimula akong makinig nang higit sa aking anak. Nakakainis na hindi nauunawaan ng administrasyon ng paaralan o ng guro na ang pag-upo sa huling mesa, o sa halip sa ilalim nito sa loob ng halos 2 oras, ang bata ay maaaring makapinsala sa kanyang sarili at makauwi pagkatapos ng ganoong insidente nang hindi ipinapaalam sa legal na kinatawan tungkol sa nangyari. . Kung umuwi ako mula sa trabaho ng 30 minuto. Sa paglaon, ang pag-atake ng asthmatic ay maaaring humantong sa mga kahila-hilakbot na kahihinatnan. Paano natin malalampasan ang kakila-kilabot na sandali ng nakaraang linggo at itapon ito sa ating buhay?!